第一篇：江蘇省徐州市第二十二中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 4 Food》學(xué)案(8)(無(wú)答案) 牛津譯林版

Unit 4Food8學(xué)案

第八課時(shí)（The eighth period）

課前準(zhǔn)備：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的食物詞匯和wh—句型。

2、復(fù)習(xí)本單元的詞匯、語(yǔ)言目標(biāo)和相關(guān)知識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、To talk about food and diet.（談?wù)撌澄锖惋嬍辰Y(jié)構(gòu)。）

2、To introduce and consolidate common intonation pattern with“wh—”questions.（介紹和鞏固wh—句型的常用語(yǔ)調(diào)。）

3、To revise the use of adverbs of frequency and the names of common food items.（復(fù)習(xí)常用頻率副詞和常用食物的名稱。）

4、To revise the simple present tense.（復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。）學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

詞匯:feel, luck, supermarket, carry, stay, taste

語(yǔ)言技能：

Speaking 談?wù)撜_的生活方式，會(huì)用wh—句型提問(wèn)做調(diào)查問(wèn)卷。Pronunciation 用wh—句型提問(wèn)時(shí)，注意用降調(diào)。

學(xué)習(xí)策略：Revision and consolidation

練習(xí)：

A、用正確的語(yǔ)調(diào)朗讀下列句子。

1、Are you often late for school?

2、Tom's father works in a car factory.3、What are you doing over there？

4、Please don't open the door.5、Do you go to school on foot or by bike？

6、Whose bag is this? Is it yours?

7、Why are you late again?

8、Which do you like better, English or Chinese?

B、用所學(xué)過(guò)的食物名稱填寫(xiě)下表，看誰(shuí)填的多。

MeatVegetablesFruitOthers

用心愛(ài)心專心 1

第二篇：江蘇省徐州市第二十二中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 4 Food》學(xué)案(無(wú)答案) 牛津譯林版

Unit 4 Food5學(xué)案

第五課時(shí)（The fifth period）

課前準(zhǔn)備：

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、To revise the grammar items in this Unit.2、To revise the new words and drills.3、To do some exercises to consolidate the grammar items and language points.學(xué)習(xí)策略：Observation, discovery and induction of the grammar rules.（觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納語(yǔ)法規(guī)則。）

智能培養(yǎng)：The ability of synthetical use.（綜合應(yīng)用能力。）

練習(xí)：

A、漢譯英。

1、我經(jīng)常放學(xué)后去圖書(shū)館。

2、他很少去看電影。

3、李蕾總是七點(diǎn)半做作業(yè)。

4、我們有時(shí)玩電腦游戲。

5、我媽媽通常星期天去購(gòu)物。

6、我爸爸從來(lái)不煮飯。

B、用所給詞適當(dāng)形式填空。

1、I bought three（tomato）for the soup today.2、Here are four（glass）of（water）.3、The basket is full of（flower）.4、The elephant is eating a（banana）.5、I have an（egg）,a cup of（milk）and some（bread）for breakfast.6、How much（rice）do you want？I'd like two（kilo）.7、He has noor（brother, sister）

8、I like to have some（ice cream）and some（chocolate）.C、根據(jù)需要用a，an，the填空。

1、There iscup of milk,old glass of water andEnglish fork on the table.2、He isunusual person.He scored 33 goals in 30 matches.3、I haveorange orange, but my deskmate hasyellow orange.4、There isgirl waiting for you atgate of our school.She is wearingcap andpair of sports shoes.5、Why were you late this morning?Tell mestory.6、Where do you often playbasketball?Where do you often playpiano？

7、I haveold house.Last week I boughtnew one.Where are they？old one is in Nanjing.new one is here.8、I often havebowl of rice andplate of vegetables for lunch.用心愛(ài)心專心 1

第三篇：譯林版牛津英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第一次月考試題

初一英語(yǔ)試題（B）

(時(shí)間：100分鐘總分：100分命題人：王小紅)

聽(tīng)力(15%)

A、根據(jù)錄音將下列圖畫(huà)重新排序(5%)

順序?yàn)椋篲_______________________________

B、聽(tīng)錄音，選出合適的應(yīng)答句。(5%)

()1.A、Yes, it’s a book.B、A book.C、Book.()2.A、I have.B、Yes, I have.C、No, I don’t.()3.A、It’s hisB、No, it’s my car.C、His car is red.()4.A、How are you?B、Fine, thanks.C、Yes, I’m fine.()5.A、It’s a green shirt.B、The yellow shirtC、It’s blue.C、聽(tīng)短文，選擇正確答案。(5%)()1.Is Jim a Japanese boy?

A、Yes, he is.B、Yes, I am.C、No,I’m not.D、No,he isn’t()2.What’s his friend’s name?

A、He’s Jim.B、This is Lin Lin.C、Her name is Lin Lin.D、His name is Lin lin.()3.Are they in Class One, Grade Two?

A、Yes,he is.B、No, they aren’t.C、Yes, they are.D、Yes, She is.()4.How old is Jim?

A、He is 13.B、She is 12.C、He is 14.D、She is 13.()5.Is Miss Su their English teacher?

A、No, she isn’t.B、Yes, she is.C、Yes, he is.D、No,he isn’t.筆試

I、單詞辨音(10%)

ABCD

(((((((((（II、詞匯。

根據(jù)提示完成句子(10%)

1．Mr Wang is in the______________(辦公室).2．—Are there any_____________(收音機(jī))？—No, there aren’t.3．—What _________ is this shirt?—It’s white.4．—Are these my new __________(鞋子)？—Yes, they are.5．There is a computer __________(在??之間)the desk and the bed.6．Our school isn’t big.It’s s __________.7．They are ____________(雙胞胎).They are from England.8．Don’t __________the tree./ klaim /

9．Look at the _________ on the blackboard./ ‘n mb/ 10.There are _________ people in the park./’twenti / 用下列所給詞的適當(dāng)形式填空。(5%)

1．There are some flowers on the _________ desk.(teacher)2．There ____________ a pen and a rubber in the pencil box.(be)3．My bedroom is on the ___________floor.(one)

4．—Are there any ___________ in your school?(library)—Yes, there are.5．Look, the gate of ABC Park is ______________(open)

III、單選。(15%)

()I.—Where are the_________?—They are in the classroom.A.teacherB.studentsC.desk()2.Look!There is a kite_________ the sky.A.onB.atC.in()3.How many________are there in the tree?

A.milkB.breadC.birds

()4.—Are there__________ apples in the basket?—Yes,there are.A.anyB.someC.much()5.This is _________ computer, _________ is over there.A.his;MyB.his;HisC.his;Mine()6.—________ books are these? —They are Mr Green's.A.WhatB.Who'sC.Whose()7.Is there_________ near your house?

A.gardenB.gardensC.a garden()8.—Who__________ a pet?—Many students do.A.hasB.haveC.is()9.There is__________ “s”in the word “sell”.A.anB.aC./

()10.Bob is ________ English boy and we are_______ Chinese boys.A.an,theB.an,/C.the,the()11.There are _________ on the table.A.glasses of juicesB.glasses of juiceC.glass of juice()12.They are Millie's father and mother.Millie is in front of ______.A.theyB.theirC.them()13.There are eight ________ sutdents in their school.A.hundredB.hundredsC.hundred of()14.She _________ has some pears.A.tooB.toC.also()15.—Do you have any comic books? —No, I _________.A.don'tB.doC.isn't

IⅤ、句型轉(zhuǎn)換。(5%)

1、What's this? It's a box.(改為復(fù)數(shù)形式)

2、Are these balls Nick's?(改為肯定句)

3、(對(duì)劃線部分提問(wèn))

(對(duì)劃線部分提問(wèn))

5.There're some English girls in our school.(改為單數(shù))

V、情景對(duì)話，仔細(xì)點(diǎn)！(10%)

A: Excuse me.What's this _______English? B: ________ a book.It's _______ English book.A: Is it _________ book?

B: No, it's not my book.My book is _________, but this book is dirty,(臟)A: Look, there are many pictures_______ this book.B: Yes.And in the pictures, there __________ boys and girls.A: Oh, it's time for school(該上學(xué)了).Don't be ________.B : OK.Let's ________ to school.I am very _________at school.VIII.書(shū)面表達(dá)：你能根據(jù)下面提示寫(xiě)出一篇語(yǔ)法正確和通順的文章嗎?(10％)A: I am happy too, 我有一個(gè)好朋友叫Helen，她是美國(guó)人，十三歲，又高又苗條，有禮貌又 樂(lè)于助人。她喜歡閱讀和電腦游戲。Helen的父親是名英語(yǔ)教師，母親是位VI、完形填空。(10%)護(hù)士，我和她在同一所學(xué)校。This is Mrs Green's bedroom.We can see pictures and a map(地圖)

England flowers on the desk.The clock(鐘)Mrs Green's family behind the door.the picture, there are three people:Green, Mrs Green and their son(兒子)Tom.()1.A.aB.anC.someD.and()2.A.inB, onC.ofD.at()3.A.inB.onC.underD.behind()4.A.someB.anyC.oneD.a()5.A.amB.isC.areD.be()6.A.tooB.andC.butD.or()7.A.inB.ofC.atD.on()8.A.isB.areC.beD.am()9.A.OnB.InC.AtD.Under()l0.A.MrB.MrsC.MissD.Sir

VII、閱讀理解，判斷正誤。(對(duì)寫(xiě)“T”錯(cuò)的寫(xiě)“F”)(10%)

This is my school.There are many trees and flowers in it.The buildings are very tall.There is a big playground in our school.Many students play there.There arc sixty classes in our school.And there are fifty-eight students in every class.The teachers in our school are helpful.Our English teacher-Miss Green is from England, The students are polite.I like my school.()1.My school is not big but very beautiful.()2.There are about 3480 students in our school.()3 There's no tea.her from England.()4.We often play in the playground.()5.I am happy at school.

第四篇：高中牛津譯林英語(yǔ) 模塊二u2詞匯過(guò)關(guān)（無(wú)答案）

高中牛津譯林英語(yǔ)

模塊二

Unit

單詞默寫(xiě)訓(xùn)練

1.冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)經(jīng)歷__________________

adj.________________愛(ài)冒險(xiǎn)的2.安排_(tái)_______________

n._________________

3.不同尋常的___________________________

4.航班，空中航行__________________

5.駱駝_________________

6.Desert

n.___________________vt.________________

7.塵土飛揚(yáng)的，滿是灰塵的________________

8.陰涼處，背陰___________________

9.明亮的，鮮艷的_____________________

10.手電筒________________________

11.總共_____________________

12.不舒服的，不自在的_______________________

13.洶涌的，粗糙的，大概的____________________

14.白浪漂流_______________________

15.頭盔的_________________

16.救生衣____________________

17.Protect_________________

n.__________________

18.萬(wàn)一________________

19.背包__________________

20.前進(jìn)，預(yù)先_______________

phr.提前，預(yù)先_________________

21.提供，供給_____________

提供某人某物_____________________

22.野生動(dòng)物，野生生物______________________

23.照片____________

24.使恐懼，驚嚇________________

adj._______________

25.靠近地___________________

26.(常用于山名）山，山峰_______________

27.讓人疲勞的，累人的_______________________

28.空氣；大氣層_________________

29.非洲的；非洲人________________

30.袖子_________________

31.臉頰_________________

32.旅游業(yè)________________

33.計(jì)劃__________________

34.鶴________________

35.探索，勘探______________

36.日出_________________

37.View

vt________________

n.__________________

38.天堂，天空___________________

39.山頂_______________

39.寺院____________________

40.埋葬___________________

41.目的地_________________

42.經(jīng)典的，；經(jīng)典作品______________

43.(長(zhǎng)篇）小說(shuō)__________________

44.王國(guó)_________________

45.陡峭的，急劇的___________________

46.永遠(yuǎn)_______________

47.官方的，正式的_________________________

48.地點(diǎn)，場(chǎng)所________________

49.旅游點(diǎn)_______________________

50.出版_________________

51.宣告；發(fā)布___________________

n._________________

52.Tower

n.__________________

vi.__________________

53.反射；反映;仔細(xì)考慮_________________

n.___________

~on________________

54.鉆石，金剛石__________________

55.牛（pl.）_____________

56.徘徊，漫游，游蕩________________

57.周圍的，附近的______________________

58.和諧，協(xié)調(diào)，融合_________phr.與...協(xié)調(diào)一致/和睦相處_________________

adj._________

59.無(wú)窮無(wú)盡的______________

60.平和的，溫和的__________________

第五篇：江蘇省徐州市王杰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《散步》學(xué)案

《散步》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握字詞，有感情的朗讀課文；

2、感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章主旨，繼承和發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德；

3、欣賞精巧別致，自然樸實(shí)的語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。

2、有感情地朗讀課文，揣摩文章的語(yǔ)言美。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

學(xué)生自學(xué)

一、朗讀課文，注意標(biāo)畫(huà)、識(shí)記文章中的重要字詞。

二、讀熟課文，能夠有感情的朗讀，注意語(yǔ)速平緩、口齒清楚，注意不同人物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

三、再讀課文，能夠感知文章的主要內(nèi)容和語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。

自學(xué)檢測(cè)

一、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字（不要看課本！）

分歧()shà()時(shí)chāi()散()各得qí()所委屈()．．．

水波lín lín()()嫩()芽你就背著我()我背上的()．．．

二、每個(gè)小組兩名學(xué)生范讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，圈畫(huà)錯(cuò)誤并積極發(fā)表意見(jiàn)。

三、用自己的話復(fù)述文章內(nèi)容。（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果）

散步的過(guò)程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的分歧？決定權(quán)在誰(shuí)？為什么？

我為什么感到責(zé)任重大？（假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會(huì)怎樣想? 如果我毫不猶豫地依從

了母親走大路，妻子和兒子會(huì)怎樣想?）

3、分歧是如何解決的？

四、概括文章主要內(nèi)容及中心。（本文記敘了??，表現(xiàn)了??）

課堂導(dǎo)學(xué)

一、人物分析：通過(guò)文章第段句的描寫(xiě)，我看出（人物）是一個(gè)怎樣的人。

二、環(huán)境描寫(xiě)的作用。（渲染環(huán)境，烘托人物心情）

三、精彩語(yǔ)句賞析

我喜歡第段句話（或者這句話中的哪個(gè)詞語(yǔ)），因?yàn)?/p>

四、問(wèn)題研究

如何理解“但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)

世界?！?？

課堂檢測(cè)

1、課文第一段從記敘的要素看，交代了散步的和。

2、第四段屬于什么描寫(xiě)，它在文中起到了什么作用？

3、第六段中的“強(qiáng)壯”和“高大”這兩個(gè)詞語(yǔ)的位置可以交換嗎？為什么？

4、下面兩句話表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？

我說(shuō)：“走大路。”

（母親）變了主意：“還是走小路吧。”

5、為什么把“我”背母親，妻子背兒子描寫(xiě)得那么鄭重其事呢？拓展延伸：

北風(fēng)乍起時(shí)

看完電視以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打電話，直到９點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”

他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？冷空氣南下了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然叫你媽給你寄??”

兒子漫不經(jīng)心地答道：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。”

他絮絮不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了，馬上就買。啰唆?！绷塘穗娫挕?/p>

他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，你們那兒今天變天，你加衣服了沒(méi)有？？”

疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。

老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？嗨！怎么這么不聽(tīng)話，從小就不愛(ài)加衣服??”絮絮叨叨，從他７歲時(shí)的劣跡一直說(shuō)起，他趕緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃?？”

老人答：“還不是下雪?！?/p>

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的南國(guó)，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)，和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么，有時(shí)竟是這樣地殘酷？

他想，在下次寒潮來(lái)臨時(shí)，他仍會(huì)趕在北風(fēng)之前，向深圳投去問(wèn)候和叮囑，可是他的第一個(gè)電話，應(yīng)該是往哈爾濱去的。

1．請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括小說(shuō)中這兩種親情的特點(diǎn)。

2．怎樣理解文中畫(huà)線的語(yǔ)句？它流露出作者怎樣的情感?。

3．親情應(yīng)該是雙向的、交互的，可小說(shuō)中的親情卻嚴(yán)重失衡，出現(xiàn)了一邊倒的情形，對(duì)此你有何想法，請(qǐng)寫(xiě)一段有觀點(diǎn)有論析，言之成理的話。

作業(yè)：同學(xué)們，你們一定感受過(guò)親情的溫暖，品嘗過(guò)親情的甜美。請(qǐng)你從生活中選擇一兩件蘊(yùn)含親情的事，寫(xiě)出來(lái)，與大家分享這份親情。（400字左右）

1、散步的過(guò)程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？決定權(quán)在誰(shuí)？（1）母親要走大路，大路平順，況且母親身體不好，本不愿出來(lái)。（文中第2段交代了母親的身體情況，為下文進(jìn)行埋下伏筆。注意“熬”字）（2）兒子要走小路，因?yàn)樾÷酚幸馑?。?）決定權(quán)在我，母親老了，她早巳習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子，兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽(tīng)我的。

2、我為什么感到責(zé)任重大？（假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會(huì)怎樣想? 如果我毫不猶豫地依從了母親走大路，妻子和兒子會(huì)怎樣想?）（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在這個(gè)家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果一旦抉擇錯(cuò)誤就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親

情。

3、分歧是如何解決的？（2）看似不起眼的小事，如果處理不得當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾。不管做什么事情應(yīng)先考慮老人的感受，先照顧他們。他們辛苦了一輩子，不容易。（3）“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個(gè)“孝”字。當(dāng)上有老，下有小，兩頭無(wú)法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。

（4）母親改變主意，決定走小路，走不過(guò)去時(shí)讓兒子背上，既照顧了孫子，又幫兒子解決了難題，體現(xiàn)了母親的善解人意，疼愛(ài)子孫。不失為解決問(wèn)題的一個(gè)好辦法。

母親給我們以生命，兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。

答案：1．父親對(duì)兒子、母親對(duì)兒子千叮嚀萬(wàn)囑咐，關(guān)懷備至；兒子對(duì)父親、兒子對(duì)母親卻“不耐煩”“忘了問(wèn)”，漠不關(guān)心。

2．這句話的意思是：在天氣變冷時(shí)，自己過(guò)多地關(guān)心了兒子，卻忘記了更需要關(guān)愛(ài)的母親，這種做法是錯(cuò)誤的。作用是表達(dá)內(nèi)心的自責(zé)，為主題的揭示張本。

3．表現(xiàn)手法：小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比的手法，將晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的冷漠和長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了深深的自責(zé)，并提出了一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

結(jié)構(gòu)技巧：文章從特定的視角截取生活的一個(gè)橫截面，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，巧妙地將“老王”給兒子打電話和他接聽(tīng)母親打來(lái)的電話這兩件事串聯(lián)在一起，讓讀者在前后情節(jié)的對(duì)比中有所悟、有所得。

4．示例一：“父母的心在兒女上，兒女的心在石板上?！边@句俗語(yǔ)的含義在故事中得到了形象的印證?！袄贤酢币虻胗洷憋L(fēng)尚未抵達(dá)處的兒子而聲聲叮囑，卻沒(méi)給北風(fēng)已起、雪花飄落處的老母親一聲問(wèn)候，而他兒子恐怕連電話問(wèn)候的念頭都沒(méi)有閃過(guò)。這種失衡的親情表現(xiàn)了“慈愛(ài)”的過(guò)剩，“孝心”的缺失。

示例二：人口數(shù)量的“倒金字塔”形，導(dǎo)致了親情的失衡。在大多數(shù)中國(guó)家庭中，老人的數(shù)量超過(guò)了兒女，這就使人們慢慢把情感更多地傾向于關(guān)愛(ài)兒女，而忽視了孝敬老人。這是普遍的社會(huì)問(wèn)題，值得每一個(gè)人深思和關(guān)注。