第一篇：七年級(jí)英語上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案新版人教新目標(biāo)版

課題：Unit9 My favorite subject is science.第1課時(shí) Section A 1a-1c 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟練讀寫本課單詞并熟練使用詢問對(duì)方喜好的句型

A:what's your favorite---?及答語 B:My favorite---is---。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話。

難點(diǎn)：favorite, science, geography，history等表示科目的單詞?！緦W(xué)習(xí)過程】

預(yù)習(xí)案

1.溫故知新：復(fù)習(xí)前面單元學(xué)過的顏色、球類和食物單詞，比比誰記得多。顏色： 球類： 食物： 2.自主學(xué)習(xí)：

A:What's your favorite subject? B:My favorite subject is---.3.預(yù)習(xí)檢測(cè)

一、根據(jù)漢語默寫單詞。

最愛的 學(xué)科 科學(xué) 體育 歷史 音樂 語文 地理 數(shù)學(xué)

二、用括號(hào)內(nèi)所給單詞適當(dāng)形式填空。

1.-What’s __________(you)favorite color ?-Red.2._________(I)favorite subject is English.3.Her favorite subject is ____________(China).4.Tom likes soccer.Soccer is _______(he)favorite sport.探究案

小組討論并總結(jié)如何“詢問他人喜好”。

例：What’s your favorite subject? What’s her favorite color? What’s Tom’s favorite food? 1

What’s your sister’s favorite sport?

檢測(cè)案

一、根據(jù)句意和首字母完成句子。

1.My favorite s______ is P.E..2.S is Tom’s favorite subject.3.I don’t like m.I think it is difficult.4.His g_________ teacher is Ms.Zhang.5.Jack likes h_________ very much.6.Ms.Zhu is our C teacher.二.句型轉(zhuǎn)換。

1.I like English best(最..)(改為同義句).2.My favorite food is salad.(對(duì)劃線部分提問)? 3.My math teacher is Mr.Smith.（對(duì)劃線部分提問）_______ is your _______ teacher? 4.Her favorite subject is Chinese.(改為一般疑問句)? 5.體育和音樂是我最愛的科目。（漢譯英）.

第二篇：九年級(jí)政治4.3第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案(無答案) (新版)粵教版

新時(shí)代 新要求

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、識(shí)記新時(shí)代為什么需要新人才？

2、理解國(guó)家需要哪些人才？

3、通過學(xué)習(xí)，知道青少年如何適應(yīng)新時(shí)代的要求？

二、重難點(diǎn)：

1、新時(shí)代需要新人才。

2、青少年如何適應(yīng)新時(shí)代的要求。

三、自主學(xué)習(xí)：

1、為什么需要新人才？

（1）人才的作用：

（2）要完成的歷史性任務(wù)：

2、國(guó)家需要人才：

國(guó)家需要大批人才善于治黨治國(guó)治軍的，需要數(shù)以千萬計(jì)的，數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍和農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍。

3、國(guó)家為青少年成才提供的機(jī)會(huì)：

國(guó)家正在建設(shè)的社會(huì)。

4、青少年如何適應(yīng)新時(shí)代的要求？ 我們要不斷提高自身素質(zhì)，要有良好的，要有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和的能力，具備較好的，還要有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

5、提高各方面的素質(zhì)的重要意義：

四、小組群學(xué)：

1、有一家跨國(guó)公司的總裁對(duì)公司新招聘的員工說：你的文憑代表了你應(yīng)有的文化程度，它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個(gè)月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道你該學(xué)些什么東西，如果不知道，你的文憑在我這里就會(huì)失效。

（1）總裁的說法體現(xiàn)了他對(duì)員工提出了什么樣的要求？

（2）上述材料說明現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)一種什么樣的學(xué)習(xí)觀念？

2、談?wù)勔粋€(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？

五、課堂總結(jié)：

六、教學(xué)反思：

七：課堂鞏固：

（一）不定項(xiàng)選擇題。

1、當(dāng)前,國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,最關(guān)鍵的是人才的競(jìng)爭(zhēng).隨著我國(guó)加入WTO,人才的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈.現(xiàn)在,不僅是大學(xué)生,還包括已經(jīng)參加工作的青年同志學(xué)習(xí)熱情高漲.據(jù)調(diào)查了解,北京、上海、廣州、深圳等一些城市的青年學(xué)習(xí)外語的熱潮一浪高過一浪，各種培訓(xùn)班如雨后春筍般興起，如李揚(yáng)瘋狂英語、新東方、走遍美國(guó)，還有專門針對(duì)白領(lǐng)的華爾街英語等。以上材料充分說明做祖國(guó)建設(shè)需要的人才必須（）

A.懂外語

B.不斷提高自身素質(zhì)

C.具有終身學(xué)習(xí)的能力

D.具有創(chuàng)新能力

2、激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要人才參與，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要人才支持，中國(guó)共產(chǎn)黨自身發(fā)展需要人才充實(shí)，中華民族的偉大復(fù)興需要越來越多、越來越優(yōu)秀的人才去實(shí)現(xiàn)。這表明（）

A.人才已經(jīng)成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要資源

B.為青少年施展才華提供了大好機(jī)會(huì)

C.每個(gè)人都可以成為人才‘

D.人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略為我國(guó)培養(yǎng)了各行各業(yè)的人才

3、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，需要我們?cè)炀颓f萬的高素質(zhì)人才。為此，我們青少年應(yīng)該（）

A.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)有知識(shí)的人才

B.提高自己的思想道德素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人才

C.培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，做一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人才

D.不斷學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有終身學(xué)習(xí)能力的人才

（二）簡(jiǎn)答題。

材料一：某九年級(jí)學(xué)生到勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，該市場(chǎng)前來找工作者每天有２.5萬人左右，找到工作的不過百人，究其原因，７０％的打工者無一技之長(zhǎng)，連找到工作的１００幸運(yùn)兒中，高中文化程度的僅為１０％，６０％是初中畢業(yè)生。

材料二：“十一五”規(guī)劃規(guī)定國(guó)家要重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育，年招生規(guī)模擴(kuò)大到８００萬人。發(fā)展多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。改革職業(yè)教育教學(xué)方式，更新教學(xué)內(nèi)容，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，建立彈性學(xué)習(xí)制度。促進(jìn)職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。

1、材料一說明了什么問題？（初中畢業(yè)生是就業(yè)的主力軍，但就業(yè)困難很大，主要原因在于沒有專業(yè)知識(shí)和技能。）

2、材料二說明了什么問題？

（國(guó)家通過大力發(fā)展中等職業(yè)教育，讓就業(yè)者盡可能都具有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，也是國(guó)家大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。）

第三篇：人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit16導(dǎo)學(xué)案教案

Unit 1 My name 's Gina（總第1課時(shí)）

第1課時(shí)Section A 1a—2c

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、熟悉掌握詞匯name clock 等

2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.3、能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.Nice to meet you.What's your name ? My name is......【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯name ,clock

1、認(rèn)真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語單詞.2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.3、小組競(jìng)賽,展示(看誰總結(jié)的多, 寫的準(zhǔn)確)

學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.1、教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?

B: My name is Alan.2、小組競(jìng)賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.3,、分角色朗讀1A對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三: 能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.1,、聽錄音, 給1B 的對(duì)話編號(hào).2、根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.3、小組競(jìng)賽, 展示對(duì)話交際。

二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work.）

小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語拼寫

你的名字?

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.）

1,、歸納你所學(xué)到的問候語.2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問姓名的小對(duì)話.四、診斷評(píng)價(jià)

（一）單項(xiàng)選擇.1._______your name ? My name is Gina.A.What B.What's

C.Who

D.which

2.Good morning , Miss Wang!_____________!

A.Hello

B.Hi

C.Nice to meet you

D.Good morning

3.I _______Sally , What______ your name ?

A.am ,is

B.is , am

C.is , is

D.am, am

第四篇：新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案

課題：Unit One Where did you go on vacation？ Section A（1a-1c）課時(shí)：第一課時(shí) 課型：語言知識(shí)課 學(xué)校：馬橋中學(xué) 班級(jí)：八（4）班 設(shè)計(jì)人： 審核人: 授課人： 學(xué)情分析：

通過對(duì)這節(jié)課的提前預(yù)習(xí)，我自己學(xué)習(xí)了這一單元的新單詞：

。同時(shí)，我對(duì)第一課時(shí)的 等知識(shí)點(diǎn)自學(xué)的還不是很清楚，希望老師給予學(xué)習(xí)上的幫助。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我希望掌握部分英語動(dòng)詞的過去式變化；

2.我希望通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用一般過去時(shí)介紹自己的暑假生活。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1.我想掌握動(dòng)詞過去式變化的基本規(guī)律；

2.我想通過學(xué)習(xí)，突破自我，敢于用英語介紹自己的假期生活給班上同學(xué)。學(xué)習(xí)流程： 1.預(yù)學(xué)：

（1）.通過自學(xué)，翻譯下列漢語：

A．呆在家里 B.去夏令營(yíng) C．去爬山 D.參觀博物館 E.去沙灘 F.去紐約城（2）.通過自學(xué)，翻譯下列句子：

你暑假都去了哪里？ 2.互學(xué)：

（1）.自己看1a圖片，小組內(nèi)交流，討論每個(gè)圖片人物在做些什么；并獨(dú)立完成1a任務(wù)，將圖片和相應(yīng)的動(dòng)作匹配；然后，小組內(nèi)商榷答案，進(jìn)行小組展示回答問題。

學(xué)法指導(dǎo)一：教師督促學(xué)生進(jìn)行小組交流合作，避免借機(jī)會(huì)說話的情況。（2）.聽錄音，完成1b聽力任務(wù)。再聽一遍聽力，小組成員將所聽話語盡量復(fù)述出來，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。

學(xué)法指導(dǎo)二：盡量引導(dǎo)學(xué)生大膽復(fù)述聽力內(nèi)容。

（3）.小組合作讀對(duì)話，然后用3c句型對(duì)3a圖片進(jìn)行對(duì)話，小組展示對(duì)話成果。3.評(píng)學(xué)：

（1）.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 等知識(shí)內(nèi)容；但是，在 方面還是存在疑惑。

（2）.教學(xué)反思：。

第五篇：七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3IsthisyourpencilPeriod3導(dǎo)學(xué)案（本站推薦）

Unit 3 Is this your pencil

Period 3 Section B(1a-1e)班級(jí): 組名: 姓名: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會(huì)讀寫新詞匯：baseball, watch, computer, game, card, ID card, notebook, ring, bag.2.能運(yùn)用句型“What’s this ? It’s a /an …”來詢問物品。

3.能運(yùn)用句型“How do you spell it？”來要求他人拼讀（寫）物品。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能聽懂詢問物品的對(duì)話并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。難點(diǎn)：It’s an …中an 的使用?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、目標(biāo)呈現(xiàn)

1.獨(dú)立通過音標(biāo)拼讀Section B 部分的單詞（P16）（課前）自己拼讀----組內(nèi)朗讀，互糾讀音----全班展示（課堂）２.記憶力大比拼：

⑴用英語 _________________ ⑵用中文 ______________________ ⑶拼寫pen_________________ ⑷一個(gè)橡皮擦____________________ ⑸一把直尺_(dá)________________ ⑹一本舊字典_____________________ ⑺一張身份證_______________ ⑻一本英語書_____________________

二、自主合作

任務(wù)

一、根據(jù)1a圖中的物品，模仿1b進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。任務(wù)

二、1、聽第1遍錄音，完成1c。

2、聽第2遍錄音，完成1d。

3、聽第3遍錄音，補(bǔ)全對(duì)話。

Linda: I _____ my watch this Mike: ________ my pen.morning.Man: This? Man: OK.Is this your Mike: Yes…and that’s my __________ ? ___________.Linda: No, it ______.Man: All right.What’s ______ That’s _____ watch._______? Man: Here _______ _______.Mike: Mike.Linda: And that’s my _____ Man: OK.________ your _______.baseball.Man: OK.___________ your Mike: _________ ________.name? Linda: Linda.三、展示質(zhì)疑

１.In pairs:根據(jù)1d的物品編對(duì)話，每?jī)擅麑W(xué)生分別扮演Linda和Mike, 然后交換角色。２.In groups: 利用身邊的物品分組讓一人問，其它人答，輪換角色。? 重點(diǎn)知識(shí)歸納 １.本課知識(shí)點(diǎn)：

--What’s this?

--It’s a watch.--How do you spell it?--W-A-T-C-H.2.本課易(混)錯(cuò)點(diǎn)：

①What’s this?中把this換成that, it 的靈活性。

②a，an的使用不要以后面單詞第一個(gè)字母為準(zhǔn)，應(yīng)以第一個(gè)音素為準(zhǔn)。

四、鞏固構(gòu)建 I單項(xiàng)選擇。

（）1.— ________.Is that your eraser? — No, it isn’t.A.Sorry B.Excuse me C.Thanks.（）2．當(dāng)別人為你提供了幫助時(shí)，你想表達(dá)感謝之情，應(yīng)該說：______ A.Thank!B.Thanks you!C Thank you!（）3.— Is that your pencil? — No, ________.A.it’s Gina B.it’s Ginas’ C.it’s Gina’s（）4.— Thank you for your help.—____________________.A.You, too B.No, I’m not C.You’re welcome（）5.— Is this her dictionary? — No, __________ is hers.A.the a red dictionary B.red the dictionary C.the red dictionary（）6.______ pencil is red._____ is red, too.A.My, She B.My, Her C.My;Hers II．句型轉(zhuǎn)換。

1.Is this your computer?(改為肯定陳述句)________ __________ your computer.2.you do it how spell(連詞成句)_________________________________ it ? 3.This is a notebook.(對(duì)畫線部分提問)__________ ___________? 4.These yellow pencils are hers.(改為一般疑問句)_______ ________ ___________ ____________ hers? 5.My friends are fine.(對(duì)畫線部分提問)___________ __________ __________ friends?