第一篇：初四思想品德典型材料題[大全]

初四思想品德典型材料題

1、（1）有利于增強(qiáng)公民和企業(yè)的環(huán)保意識(shí)，防治日益嚴(yán)重的大氣污染；有利于改善空氣質(zhì)量，保障公民的生命健康權(quán)；有利于保障公民的知情權(quán)，更好地引導(dǎo)公眾健康生活、出行；有利于推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

（2）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策；實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快科技創(chuàng)新，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)；堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，依法保護(hù)環(huán)境，鹽城破壞環(huán)境的行為；加強(qiáng)思想道德建設(shè)，普及科學(xué)環(huán)保知識(shí)，使治理污染和保護(hù)空氣質(zhì)量變成人們的自覺(jué)行為。

2、我分析：

發(fā)展是硬道理，是解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵（或以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力）；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。；發(fā)展先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神；堅(jiān)持以人為本，保障和改善民生。

我行動(dòng)：

（1）如：闖紅燈、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，踐踏草坪、亂跌垃圾等。

（2）加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升擔(dān)當(dāng)能力；積極投身社會(huì)實(shí)踐。講文明、樹(shù)新風(fēng)，關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)；積極宣傳保護(hù)環(huán)境和和合理利用資源的基本國(guó)策，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；樹(shù)立法律意識(shí)，遵紀(jì)守法；堅(jiān)決同破壞生態(tài)文明現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

3、有利于增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保的自覺(jué)性和主動(dòng)性；有利于優(yōu)化環(huán)境；有利于人民生命健康；有利于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)；有利于保護(hù)環(huán)境和資源的基本國(guó)策的落實(shí)。

4、（1）我國(guó)自然資源總量大，人均占有量少，資源相對(duì)短缺。我國(guó)資源需求量不斷增加，而開(kāi)發(fā)不合理，利用率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重，加劇了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。一味追求經(jīng)濟(jì)的過(guò)快增長(zhǎng)必然帶來(lái)資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的更大破壞，而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞，最終又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展；調(diào)整經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)數(shù)量指標(biāo)，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái)，這符合我國(guó)人口、資源、環(huán)境國(guó)情實(shí)際，有利于正確處理資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，是文明發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的表現(xiàn)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，是正確的戰(zhàn)略選擇。

（2）實(shí)例：興建校舍；改善教學(xué)設(shè)施等。科技是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度，科技已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。科技的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。人才的培養(yǎng)主要靠教育。教育已成為提高一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。因此，國(guó)家加大教育投入。

（3）我國(guó)政治體制方面的改革。人民代表大會(huì)制。

5、（一）對(duì)著力強(qiáng)化科技和人才支撐，打造“區(qū)域自主創(chuàng)新高地”的認(rèn)識(shí)：

（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。科技發(fā)展的關(guān)鍵在人才，只有掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人次資源，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展。

（2）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。強(qiáng)化科技和人才支撐，打造“區(qū)域自主創(chuàng)新高地”，才能把科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基點(diǎn)放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，跨越發(fā)展。

對(duì)重視加強(qiáng)節(jié)能減排和環(huán)境保護(hù)，打造“區(qū)域生態(tài)發(fā)展高地”的認(rèn)識(shí)：

（1）實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，必須正確處理人口、資源、環(huán)境和加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。加快發(fā)展不能以浪費(fèi)資源和污染環(huán)境為代價(jià)，必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，重視加強(qiáng)節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)，注重發(fā)展的質(zhì)量，又好又快的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求和具體體現(xiàn)。

（二）（1）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是自己成為德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧＃?）樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念，宣傳家鄉(xiāng)的科學(xué)發(fā)展，踐行低碳生活，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣。（3）自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事情。

6、（1）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，即包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。

（2）不同意小文的觀點(diǎn)。理由：社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)四個(gè)方面，文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

（3）說(shuō)明我國(guó)文化建設(shè)投入不足，文化產(chǎn)業(yè)在世界中占份額小，對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率低，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距，我們需要繼續(xù)發(fā)展我國(guó)的文化。

采取的措施：堅(jiān)持馬列主義，毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，充分汲取世界其他民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為社會(huì)主義文化建設(shè)注入新的富有生命力的內(nèi)容；轉(zhuǎn)表文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方式，打造文化品牌；完善文化產(chǎn)業(yè)投融資配套服務(wù)，培育區(qū)域型特色文化產(chǎn)業(yè)群；鼓勵(lì)文化創(chuàng)新，推動(dòng)文化科技創(chuàng)新體系建設(shè)；推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)“走出去”，加強(qiáng)國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)交流合作，鼓勵(lì)文化企業(yè)開(kāi)拓境外市場(chǎng)等。

（4）答案示例：文化是民族的血脈，是人民的精神家園；堅(jiān)持中國(guó)特社會(huì)主義文化發(fā)展道路，努力建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。

7、本題可能用到的知識(shí)點(diǎn)：（1）中外文化是相互融合、相互促進(jìn)的。在不同文化的碰撞、溝通和交流中，能更好的辨別、發(fā)展先進(jìn)文化；既充分汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，又能借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果，更好地為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。（2）我們的民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，具有許多優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。認(rèn)同并支持民族文化，有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（3）外來(lái)文化都有自己的特色，有其長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。大膽的汲取和借鑒世界上其他民族的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)，能使民族精神煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

8、（1）文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，黨中央適時(shí)提出“文化強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略決策，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（2）大力弘揚(yáng)和培育民族精神是我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)極其重要的任務(wù)。近年來(lái)，我市以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，整合本地資源，大力實(shí)施文化強(qiáng)市戰(zhàn)略，注重弘揚(yáng)和培育民族精神，力求在全社會(huì)形成共同的理想和精神支柱。

（3）文化強(qiáng)市，注重挖掘當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，使民族精神得以繼承和發(fā)揚(yáng)；同時(shí)注重吸取國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)，使民族精神不斷煥發(fā)出生機(jī)和活力。

（4）文化強(qiáng)市，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。

（5）文化強(qiáng)市，要建立完善配套的管理制度，依法行政，落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，這是文化強(qiáng)市的法律保障。

9、（1）錯(cuò)誤。

理由：在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須要履行相應(yīng)的義務(wù)（或者答：公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，相互結(jié)合、相互促進(jìn)的）；公民有

權(quán)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息和言論，但必須遵守相關(guān)的法律和制度，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益，要尊重他人的權(quán)利。超越法律規(guī)定和許可的乏味行使非法權(quán)利，不僅不受法律的保護(hù)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；公民要依法規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，不造謠、不傳謠、不信謠、文明上網(wǎng)。

（2）國(guó)家要高度重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的立法工作，制定完備的法律，做到有法可依；互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)者和使用者，要自覺(jué)遵守相關(guān)的法律和規(guī)范自覺(jué)履行法律義務(wù)和社會(huì)責(zé)任，做到有發(fā)必依；有關(guān)部門(mén)和人員要加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊造謠、傳謠行為，做到執(zhí)法必嚴(yán)；對(duì)惡意制造和傳播謠言的人員及網(wǎng)站，要依法追究法律責(zé)任，并予以制裁，做到違法必究。

10、新聞一：

道理：我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力。（或者答：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度）

啟示：我們青少年學(xué)生是國(guó)家的小主人，要熱愛(ài)人民代表大會(huì)制度；在生活中要尊重人大代表，積極向人大代表反映情況，提出建議，為發(fā)展社會(huì)主義民主盡一份力量。

新聞二：

道理：非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力 發(fā)展的重要力量。

啟示：我們必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

新聞三：

道理：對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（或者答：我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策）

啟示：在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年要樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

11、（一）、（1）入世10年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，已成為具有全球影響的地區(qū)性大國(guó)。

（2）我國(guó)消費(fèi)需求旺盛，是世界商品的銷(xiāo)售市場(chǎng)。

（3）我國(guó)投資需求不斷增長(zhǎng)，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（4）入世10年來(lái)中國(guó)與世界雙贏。

（二）、（1）我國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，堅(jiān)持了聯(lián)合國(guó)憲章和國(guó)際準(zhǔn)則。

（2）我國(guó)堅(jiān)持了我們的外交準(zhǔn)則，始終不渝地奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。

（3）和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。

（4）我國(guó)的做法是一個(gè)負(fù)責(zé)人的大國(guó)應(yīng)有的國(guó)際擔(dān)當(dāng)和外交風(fēng)范。

12、我國(guó)是具有全球影響的地區(qū)性大國(guó)，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ晃覈?guó)國(guó)際地位不斷提過(guò)，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國(guó)際問(wèn)題的解決越來(lái)越離不開(kāi)中國(guó)的參與；我國(guó)已經(jīng)成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹(shù)立起一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。

13、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；中國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

14、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；把握實(shí)施“藍(lán)黃”兩大戰(zhàn)略的重大機(jī)遇，開(kāi)拓奮進(jìn)；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境與合理利用資源的基本國(guó)策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；大力落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，對(duì)內(nèi)對(duì)外搞活經(jīng)濟(jì)；大力發(fā)展教育事業(yè)，注重人才的培養(yǎng)；加強(qiáng)民主與法制建設(shè)等。

15、（1）舉例：汽車(chē)尾氣超標(biāo)排放；吃的蔬菜、水果中農(nóng)藥含量超標(biāo)等。

危害：威脅生態(tài)平衡，危害人類(lèi)健康，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

（2）舉例：商場(chǎng)購(gòu)物自備購(gòu)物袋；不用或少用一次性塑料袋、木筷子、快餐盒；出門(mén)盡量不行或者騎自行車(chē)，少乘機(jī)動(dòng)車(chē)；不燃放煙花爆竹等。

16、我思考：

大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，努力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。充分發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新注意作用，在立足自主研發(fā)的基礎(chǔ)上，努力掌握核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)，爭(zhēng)取更多的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，進(jìn)一步提高產(chǎn)品的質(zhì)量和技術(shù)含量，探索一條適合自身的自主創(chuàng)新之路。

17、具有創(chuàng)新的興趣和好奇心；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)；善于觀察，勤于思考，積極探索；積極參加科技小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；在日常學(xué)習(xí)生活中探索創(chuàng)新；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

18、這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

創(chuàng)新精神是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。要實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展除了堅(jiān)持創(chuàng)新之外，換藥以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

19、我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得了巨大成就，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在經(jīng)濟(jì)、科技等方面還存在較大差距，我國(guó)仍將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段；我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，資源相對(duì)短缺，環(huán)境問(wèn)題突出；我國(guó)歷史悠久，文化燦爛，具有易愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

20、（1）堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)“天宮一號(hào)”和“神舟八號(hào)”成功對(duì)接的根本保證；是我國(guó)大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的結(jié)果；是我國(guó)不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力的結(jié)果；集體的團(tuán)結(jié)能形成強(qiáng)大的合力，“天宮一號(hào)”和“神舟八號(hào)”成功對(duì)接是廣大科技工作者等團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果；是廣大科技工作者等發(fā)揚(yáng)載人航天精神，積極承擔(dān)責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗的結(jié)果。

（2）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人理想與共同理想結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)融入到祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中去；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明，在不懈追求中創(chuàng)造有價(jià)值的人生；樹(shù)立合作觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，艱苦奮斗，弘揚(yáng)航天精神。

21、有關(guān)參拜靖國(guó)神社的問(wèn)題：

靖國(guó)神社是二戰(zhàn)期間日本軍國(guó)主義對(duì)外發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的精神工具和象征，至今供奉著對(duì)亞洲受害國(guó)人民犯下滔天罪行的14名甲級(jí)戰(zhàn)犯。日本領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國(guó)神社的實(shí)質(zhì)是美化日本軍國(guó)主義對(duì)外侵略和殖民統(tǒng)治歷史，企圖顛覆國(guó)際社會(huì)對(duì)日本軍國(guó)主義的正義審判，挑戰(zhàn)二戰(zhàn)結(jié)果和戰(zhàn)后國(guó)際秩序。日本首相安倍晉三參拜靖國(guó)神社。

1、這是對(duì)曾經(jīng)遭受日本軍國(guó)主義侵略和殖民統(tǒng)治的各國(guó)人民感情的肆意傷害，2、是對(duì)全世界愛(ài)好和平人民的公然挑釁，是對(duì)歷史正義和人類(lèi)良知的粗暴踐踏，3、是對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利成果和以聯(lián)合國(guó)憲章為基礎(chǔ)的戰(zhàn)后國(guó)際秩序的狂妄挑戰(zhàn)。安倍身為日本首相參拜靖國(guó)神社，這絕不是日本的內(nèi)政，更不是什么個(gè)人問(wèn)題，而是關(guān)乎侵略與反侵略、正義與邪惡、光明與黑暗的大是大非問(wèn)題，是關(guān)乎日本領(lǐng)導(dǎo)人是否遵守聯(lián)合國(guó)憲章宗旨和原則、走和平發(fā)展道路的根本方向問(wèn)題，是關(guān)乎日本同亞洲鄰國(guó)和國(guó)際社會(huì)關(guān)系政治基礎(chǔ)的重大原則問(wèn)題。

第二篇：初四思想品德教學(xué)計(jì)劃

初四思想品德教學(xué)計(jì)劃

初四全一冊(cè)內(nèi)容在中考中所占的分?jǐn)?shù)比例是最大的，也是我們最重要的內(nèi)容。在時(shí)間安排上，我們用大約三個(gè)月的時(shí)間，來(lái)完成新授課，也就是從9.1開(kāi)學(xué)到12月中旬，學(xué)完全一冊(cè)的內(nèi)容。接著，安排全一冊(cè)的復(fù)習(xí)，用時(shí)大約一個(gè)月，第一學(xué)期也就結(jié)束了。

1、集體備課—實(shí)現(xiàn)資源共享

備課是教師最基本的教學(xué)行為之一，為了教師之間交流，整合優(yōu)勢(shì)資源，我們?cè)趥湔n——教學(xué)常規(guī)的第一環(huán)節(jié)上進(jìn)行了大膽改革。以前教師備課都是“各自為戰(zhàn)”，即個(gè)人備、個(gè)人上，加之教師之間的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，“自我封閉”現(xiàn)象相對(duì)突出，教師間缺乏交流，優(yōu)勢(shì)資源得不到有效的整合。為此，我們推行了集體備課制度，形成了集體備課的基本流程——個(gè)人構(gòu)思—集體討論—形成通案—個(gè)性化修改—課后反思。通過(guò)教師之間的互相溝通、討論，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理就更加合理，有利于學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)。例如，第二課《我國(guó)基本的經(jīng)濟(jì)制度》，其中《堅(jiān)持基本的經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖》這一課中，在處理“我國(guó)生產(chǎn)力水平低，而且發(fā)展不平衡”這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們很為難：因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本知識(shí)，如果教師講的過(guò)深，學(xué)生理解不了，還浪費(fèi)了時(shí)間；而這一知識(shí)點(diǎn)又貫穿于整個(gè)教材，如果不加以解釋?zhuān)瑢W(xué)生就無(wú)法理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度存在的理論依據(jù)，也無(wú)法理解現(xiàn)階段我國(guó)的基本國(guó)情。所以我們認(rèn)真討論，集思廣益，最后確定了方案。我們采用了一組圖片，形象的反映了原始社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力情況，使學(xué)生能夠直觀的理解生產(chǎn)力的含義，通過(guò)圖片的對(duì)比，也理解了我國(guó)生產(chǎn)力水平低和不平衡的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)施，我們又根據(jù)學(xué)生的反饋，加以改進(jìn)，收到了理想的效果。學(xué)生既理解了生產(chǎn)力的含義，又明白了我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平低和不平衡的特點(diǎn)，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這種“個(gè)人構(gòu)思—集體討論—形成通案—個(gè)性化修改—課后反思”的備課模式一直貫穿于初四思想品德教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，收效頗豐。在這種教學(xué)模式的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)水平明顯提高，初四思想品德的中考成績(jī)名列前茅。

2、課堂教學(xué)

在講授新課的過(guò)程中，我們堅(jiān)決避免知識(shí)的簡(jiǎn)單陳列和堆積，而是注重知識(shí)框架體系的建構(gòu)，使學(xué)生明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中還精心安排好學(xué)生練習(xí)的密度。既包括學(xué)生記憶上的訓(xùn)練，又包括學(xué)生練習(xí)題的訓(xùn)練，把兩者很好地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到事半功倍的效果。

我們主要做到了以下幾點(diǎn)：

（1）教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生在課本上做標(biāo)注 把問(wèn)題記在內(nèi)容旁邊，還要對(duì)內(nèi)容分條分點(diǎn)，并標(biāo)注出關(guān)鍵詞。學(xué)生如果不做標(biāo)注，過(guò)幾天，當(dāng)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)就會(huì)找不到地方了；或者有的學(xué)生在書(shū)上只劃出內(nèi)容而不標(biāo)注問(wèn)題，過(guò)后也就不知道自己劃的是什么問(wèn)題，這樣，劃與不劃都沒(méi)效果。

（2）教學(xué)中有意識(shí)地讓學(xué)生重復(fù)基本的知識(shí)點(diǎn)

在每節(jié)課前都可以重復(fù)1—2個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)。如我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、我國(guó)的基本國(guó)情、黨的基本路線、國(guó)策、戰(zhàn)略、共同理想…… 其過(guò)程可以用搶答、競(jìng)猜、對(duì)問(wèn)、接力等多種形式，當(dāng)學(xué)生答不上來(lái)時(shí)可以翻書(shū)看，讓學(xué)生在沒(méi)有心理壓力的情況下，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，慢慢地就記住了這些基本知識(shí)點(diǎn)。我們的目的是讓學(xué)生記住而不是把學(xué)生考住。

（3）歸納課本的邏輯體系

課本中每單元各課知識(shí)間有一定的邏輯關(guān)系，可以在學(xué)習(xí)之前給學(xué)生講明其內(nèi)在的邏輯體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)內(nèi)容有整體的理解和認(rèn)識(shí)。也可以在一段內(nèi)容學(xué)完后引導(dǎo)學(xué)生歸納邏輯體系，使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整體的回顧和把握。

（4）復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

課本中有一些重點(diǎn)的問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)在不同的單元或框題中出現(xiàn)，在教學(xué)的過(guò)程中，遇到了就問(wèn)問(wèn)學(xué)生，在前面是否見(jiàn)過(guò)這個(gè)說(shuō)法或這個(gè)名詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)新知識(shí)的同時(shí)不斷復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，或者引導(dǎo)學(xué)生把出現(xiàn)在不同章節(jié)中的相同知識(shí)點(diǎn)整理歸類(lèi)在一起。比如學(xué)到《共同理想》時(shí)，就問(wèn)：“把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”這個(gè)說(shuō)法是否熟悉？在課本什么地方出現(xiàn)過(guò)？進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生找到黨的基本路線的內(nèi)容，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)黨的基本路線時(shí)理解了“把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”是我國(guó)各族人民在現(xiàn)階段的共同理想，也是黨領(lǐng)導(dǎo)人民要實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)。又比如在學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)和培育民族精神》時(shí)，有“弘揚(yáng)和培育民族精神要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)”、“這一指導(dǎo)思想是文化建設(shè)的主心骨”。我們就引導(dǎo)學(xué)生把課本中關(guān)于“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想”的說(shuō)法整理在一起，學(xué)生很快就找到了：“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想”①是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想；②是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想；③是弘揚(yáng)和培育民族精神的指導(dǎo)思想；④是文化建設(shè)的“主心骨”。

我們通過(guò)這種不斷重復(fù)、歸納的方式，使學(xué)生鞏固知識(shí)，加深理解。（5）教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)做到目標(biāo)明確 教師不能只是要求學(xué)生自己看書(shū)、自己記憶知識(shí)點(diǎn)，而是有計(jì)劃地安排學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)時(shí)間。這樣，就能使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)完成的練習(xí)目標(biāo)更具體、更明確。我們把學(xué)生的多練安排在課堂上進(jìn)行，讓學(xué)生向課堂四十分鐘要成績(jī)。

在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常采用專(zhuān)題練習(xí)。在復(fù)習(xí)第二課時(shí)可設(shè)置“三個(gè)代表”的專(zhuān)題練習(xí)，除設(shè)置：①、中國(guó)共產(chǎn)黨的特點(diǎn)；②、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)；③、“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容；④、“三個(gè)代表”重要思想的意義，這四個(gè)教材中的常規(guī)知識(shí)點(diǎn)涉及到的練習(xí)題外，還增加了另外兩個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題：⑴、請(qǐng)你舉出中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史上實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的事件；⑵、請(qǐng)你舉出近兩年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的事例。這樣安排練習(xí)，既強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶，又提高了學(xué)生的思維能力?；A(chǔ)差的同學(xué)以弄清前四個(gè)問(wèn)題為主，基礎(chǔ)好的同學(xué)在前四個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上再對(duì)另外兩個(gè)問(wèn)題加以理解，這樣適時(shí)增加專(zhuān)題練習(xí)的內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生在每一節(jié)的復(fù)習(xí)課上都有新的收獲，而不會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到是舊知識(shí)的重復(fù)出現(xiàn)。

3、課后測(cè)評(píng)

每一課新授結(jié)束之后，我們都會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)評(píng)，讓學(xué)生了解自己最近的學(xué)習(xí)狀況，明白自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于測(cè)評(píng)卷我們做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一印刷。決不允許教師脫離備課組自己私下印題，單打獨(dú)斗。我們靠集體的智慧，依據(jù)中考題型，親自動(dòng)手，制定符合課程標(biāo)準(zhǔn)的高水平的測(cè)評(píng)試卷。這樣一來(lái)，不但避免了知識(shí)性的錯(cuò)誤，也提升了我們的教學(xué)質(zhì)量；對(duì)于重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，做到了心中有丘壑，復(fù)習(xí)起來(lái)得心應(yīng)手；并在有限的時(shí)間里對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，在一定程度上強(qiáng)化了知識(shí)的落實(shí)；最后對(duì)學(xué)生考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，采取統(tǒng)一講解和個(gè)別輔導(dǎo)的兩種方式，解決問(wèn)題，以便汲取經(jīng)驗(yàn)，更上一層樓。

4、教師反思

教學(xué)反思是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不但可以提升自己的業(yè)務(wù)水平與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還可以使一些有利于課堂教學(xué)的方法、手段得以有效發(fā)揮，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足。例如在講第三課《一年一度人代會(huì)》時(shí)，由于內(nèi)容的理論性較強(qiáng)，難度大，因而課堂成了教師的舞臺(tái)，學(xué)生成了觀眾；課后，我及時(shí)進(jìn)行反思，了解了學(xué)生的實(shí)際情況，這些理論知識(shí)讓他們感覺(jué)“大”而“空”，看不見(jiàn)摸不著，我們不能把問(wèn)題全拋給學(xué)生，而應(yīng)該給他們多增加一些鮮活的事例，幫助理解。于是，在另一班的教學(xué)中，我及時(shí)調(diào)整，首先從身邊的故事講起，聯(lián)系他們熟悉的村干部的選舉情況，給他們解釋人代會(huì)、政府、法院、檢察院的關(guān)系，人民和人民代表的關(guān)系。經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，教學(xué)效果明顯優(yōu)于前一個(gè)班。我們應(yīng)善于對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，注重增強(qiáng)教學(xué)吸引力，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這樣才能啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展積極的思維活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和覺(jué)悟水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，極大地提高思想品德課的教育教學(xué)實(shí)效。

二、第二學(xué)期—綜合復(fù)習(xí)階段

中考特別注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考察。因此，無(wú)論是標(biāo)注、記憶知識(shí)還是整理、歸納知識(shí)，最重要的都是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、說(shuō)明問(wèn)題。所以，在上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而在復(fù)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

1、時(shí)間安排

我們將整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、和綜合復(fù)習(xí)5個(gè)板塊，分做三輪復(fù)習(xí)，并做出相應(yīng)的時(shí)間安排：

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪復(fù)習(xí)

3.1——3.10

六年級(jí)上下冊(cè)

3.10——3.25

七年級(jí)上下冊(cè)

3.25——4.20

八年級(jí)上下冊(cè)

第二輪復(fù)習(xí)

4.20——5.20

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段

第三輪復(fù)習(xí)

5.20----6.10

中考模擬測(cè)試

2、第一輪復(fù)習(xí)

這一輪復(fù)習(xí)以知識(shí)專(zhuān)題課為主，安排在3—4月兩個(gè)月時(shí)間。在復(fù)習(xí)中，我們主要依據(jù)“課標(biāo)”，狠抓雙基，通過(guò)對(duì)教材逐課復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明確每課的課題、框題、目題等，掌握課標(biāo)要求的主干知識(shí)和核心內(nèi)容。在常規(guī)課復(fù)習(xí)中，我們常常采用分組，分任務(wù)，合作探究的方式，讓學(xué)生閱讀、歸納、提出問(wèn)題，然后，老師提問(wèn)，同桌交流，達(dá)到合作共享，節(jié)省時(shí)間，提高課堂復(fù)習(xí)效率的目的，并引導(dǎo)學(xué)生在筆記本上構(gòu)建這一課的知識(shí)框架體系。

在中考中思想品德屬于開(kāi)卷考試科目，其試卷體現(xiàn)了“題目在書(shū)外，答案在書(shū)中”的特色。在復(fù)習(xí)中除了要求學(xué)生立足教材，按照課標(biāo)的要求通讀教材，熟練掌握基礎(chǔ)概念和基本原理，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系之外，還要把各課、各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。要做到課課有歸納、有總結(jié)、有知識(shí)的梳理，同時(shí)還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級(jí)之間知識(shí)點(diǎn)的界限，進(jìn)行橫向、縱向比較，通過(guò)邏輯歸納、比較，深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)

3、第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生掌握常見(jiàn)題型的解題方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)舉一反

三、觸類(lèi)旁通。

（1）單項(xiàng)選擇題。

這是中考思想品德試題中一種穩(wěn)定的題型，需要訓(xùn)練學(xué)生以下幾點(diǎn)： 首先，審清題干和題枝的關(guān)系。學(xué)生審清題干和題枝的關(guān)系，然后采用排除法、結(jié)合實(shí)際分析法等確定正確答案。例如，在正確審題的基礎(chǔ)上，運(yùn)用排除法是增加準(zhǔn)確性的一種好方法。通常情況下運(yùn)用排除法有三個(gè)層次：一是排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤的題枝；二是排除觀點(diǎn)本身正確、但與題干無(wú)關(guān)的題枝；三是排除觀點(diǎn)本身正確、與題干也有關(guān)系，但不符合題干要求的題枝。

同時(shí)，我們還進(jìn)行了速度的訓(xùn)練。與中考接軌，我們每十五個(gè)選擇題為一組，要求學(xué)生在十五分鐘完成。采取小組競(jìng)賽的方法，提高學(xué)生單項(xiàng)選擇題的速度。

總之，經(jīng)過(guò)大約一周的訓(xùn)練，學(xué)生解題的準(zhǔn)確率和速度會(huì)有很大的提高。（2）辨析題。

“辨”就是判別正確與否，“析”就是找原因，“題”就是考查的主干材料。辨析題特點(diǎn)是有辨有析，辨析結(jié)合，由于該題型簡(jiǎn)單、明了，是非觀念強(qiáng)，有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀，所以在歷年的中考中，辨析題都是重點(diǎn)。因此我們注重加以訓(xùn)練。首先，我們給學(xué)生講解答題步驟，分做三步 ：辯正誤——找原因——亮觀點(diǎn)。

在訓(xùn)練的過(guò)程中，我們以小組為單位，獨(dú)立解題，互相批閱，找出自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)、不足，教師則找出學(xué)生中有代表性的答案，給學(xué)生講解其優(yōu)點(diǎn)和不足以及應(yīng)該注意的問(wèn)題。

我們也是用大約一個(gè)周的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的這種題型的解題能力（3）材料分析題。

這種題型就是根據(jù)所給材料和問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本原理來(lái)解答問(wèn)題。

第一、文字材料型

文字材料題主要考查考生對(duì)知識(shí)的理解、分析及運(yùn)用能力。其解題步驟是：第一步，注意“審題”。審清所給材料承載的知識(shí)信息、審清要回答的問(wèn)題、審清限制的條件、審清同教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。第二步，注意解題的思路與方法。認(rèn)真閱讀題目所給材料，全面正確理解材料含義；仔細(xì)分析設(shè)問(wèn)，準(zhǔn)確把握設(shè)問(wèn)的要求；根據(jù)設(shè)問(wèn)要求分析題目表述。第三步，注意“規(guī)范”。答案內(nèi)容要規(guī)范，敘事與說(shuō)理相結(jié)合；答案組織要規(guī)范，要點(diǎn)清晰，層次要分明；答案表述要規(guī)范，行文有序，條理清楚；試卷書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，做到字跡工整，清楚不潦草。第二、漫畫(huà)題

漫畫(huà)題是一種新穎題型，漫畫(huà)取材豐富，角度新穎，往往以辛辣、諷刺的手段揭露問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，用形象生動(dòng)的形式啟迪人們領(lǐng)會(huì)深刻的道理。

其解題步驟: 第一步，剖析漫畫(huà)。全面觀察漫畫(huà)（包括觀察畫(huà)中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等），重視對(duì)漫畫(huà)標(biāo)題的分析；第二步，是指聯(lián)系材料，聯(lián)系教材知識(shí)，結(jié)合漫畫(huà)尋找解題依據(jù)。漫畫(huà)所要揭示的問(wèn)題，往往就是我們?cè)诮滩闹袑W(xué)過(guò)的基本知識(shí)，因此，要注意聯(lián)系教材知識(shí)。第三步，是指解答問(wèn)題?！邦}在書(shū)外，理在書(shū)中”，這是命題者的意圖。在解題時(shí)，學(xué)生思維的角度盡可能多樣化，從學(xué)過(guò)的知識(shí)中尋找解答的方法。

（4）探究活動(dòng)題。

該題型呈現(xiàn)方式多樣化。如建議書(shū)、倡議書(shū)、小論文、設(shè)計(jì)類(lèi)、主題班會(huì)、調(diào)查提綱或問(wèn)卷、黑板報(bào)、發(fā)言提綱、打算類(lèi)、演講稿等。這種題型每年都考。在訓(xùn)練中，我們會(huì)搜集精選此類(lèi)題目，并把解題思路印成提綱發(fā)給學(xué)生。如：

打算類(lèi)。這類(lèi)題目的設(shè)問(wèn)一般是“作為中學(xué)生，面對(duì)某個(gè)問(wèn)題該怎么辦？”或“你怎樣以實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？”這種題型幾乎每年都考，它最容易考查學(xué)生的行動(dòng)、覺(jué)悟。解答這類(lèi)題的要點(diǎn)有這幾個(gè)：①在思想上樹(shù)立什么觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)什么精神，行動(dòng)上有哪些具體做法；②從法律角度，國(guó)情角度，覺(jué)悟角度，分別怎么做？③從國(guó)家社會(huì)個(gè)人分別怎么做？④身臨其境進(jìn)入角色，自己會(huì)有哪些具體的做法。

倡議書(shū)。解答這類(lèi)題要注意：①格式要正確②注意倡議內(nèi)容，要圍繞某個(gè)主題，從不同方面角度作答，避免前后重復(fù)。

建議書(shū)。首先要仔細(xì)閱讀材料，找出教材中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，其次，要用相關(guān)知識(shí)分析該問(wèn)題，提出辦法或建議，建議的角度可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法制等不同方面作答，再次要注意建議的可行性。

設(shè)計(jì)類(lèi)。這類(lèi)題主要有設(shè)計(jì)主題、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、活動(dòng)方案。解答這類(lèi)題要注意：①在日常生活中注意積累和觀察，平時(shí)電視上、街道旁的標(biāo)語(yǔ)就很有代表性。②語(yǔ)言要精煉、簡(jiǎn)潔，盡量對(duì)仗押韻，有感染力。

主題班會(huì)。要注意：①目的：格式是“通過(guò)??使學(xué)生知道??提高增強(qiáng)??”②活動(dòng)步驟，一般包括：A、放映有關(guān)視頻或齊唱歌曲或主持人介紹，B、同學(xué)們討論發(fā)言，C、老師發(fā)言，D、主持人總結(jié)號(hào)召。要突出主題。

板報(bào)。板報(bào)的板面設(shè)計(jì)一般在板面的中部或中上部寫(xiě)主題，主題應(yīng)在8個(gè)字以內(nèi)，其余的部分圍繞這個(gè)主題各設(shè)計(jì)一個(gè)小主題，可以從“是什么、為什么、怎么做”等方面論述。演講稿（發(fā)言稿）包括主題、演講對(duì)象、演講內(nèi)容等。①簡(jiǎn)單介紹演講的主題。②演講內(nèi)容要圍繞是什么，為什么，怎么辦來(lái)寫(xiě)。

4、第三輪復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)以試卷講評(píng)課為主，安排在五月底六月初進(jìn)行。本階段以模擬考試為線索，以訓(xùn)練為重點(diǎn)。具體做法是：在試題選擇方面，以難—易—難的方式出試卷，“難”的目的是引起學(xué)生足夠的重視，打消他們認(rèn)為開(kāi)卷考試簡(jiǎn)單的想法，“易”是為了讓學(xué)生看到希望，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)、方法對(duì)頭，就會(huì)考出較好的成績(jī)，發(fā)揮考前練兵的目的。每次考試后，采用老師抽改，學(xué)生互改，學(xué)生評(píng)卷，老師指導(dǎo)相結(jié)合的方式。

（1）在評(píng)卷中讓學(xué)生依據(jù)參考答案，對(duì)比自己的答案，找出不足。有時(shí)采用同桌互助方式：即同桌把對(duì)方試卷中錯(cuò)誤的，而自己會(huì)的講給對(duì)方聽(tīng)，互相提出努力的目標(biāo)，形成既合作又競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）跟蹤訓(xùn)練錯(cuò)誤率高的題型，下次考試?yán)^續(xù)出現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這種題型的解題方法和技巧的訓(xùn)練。考前一周多的時(shí)間，要求學(xué)生做到：①整理各自做過(guò)的試卷，特別是做錯(cuò)的題，認(rèn)真反思，避免在中考中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤；②讓學(xué)生對(duì)知識(shí)框架體系進(jìn)行再次梳理，回歸教材。

以上的這些做法，是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中摸索出來(lái)的。當(dāng)然，作為農(nóng)村中學(xué)的一名思想品德教師，在許多方面，如個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)、先進(jìn)教學(xué)方法的使用、課堂教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生主體作用的挖掘、教研教改的層次和深度方面，同其他兄弟學(xué)校的教師相比，我們還有很大的差距和不足。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予更多的指導(dǎo)！

初四思想品德教學(xué)計(jì)劃

牛泉中學(xué)

鹿進(jìn)

第三篇：九年級(jí)思想品德典型材料題

九年級(jí)思想品德（3-8課）

第三課：認(rèn)清基本國(guó)情

臺(tái)灣問(wèn)題：

1,中國(guó)對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的原則,立場(chǎng)和方針.答：基本原則是“一個(gè)中國(guó)”;立場(chǎng)是國(guó)家以最大的誠(chéng)意,盡最大的努力,實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一;基本方針是“和平統(tǒng)一,一國(guó)兩制”.2.制定反分裂國(guó)家法有何重大意義？

答:以法制“獨(dú)”,落實(shí)了依法治國(guó)的精神,標(biāo)志著祖國(guó)大陸的反“臺(tái)獨(dú)”斗爭(zhēng)進(jìn)入到了一個(gè)新階段;利于維護(hù)維護(hù)臺(tái)海和亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定;有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的早日實(shí)現(xiàn);符合中華民族根本利益等.3,例舉臺(tái)獨(dú)活動(dòng):陳水扁進(jìn)行公投立憲,“臺(tái)灣正名”,去中國(guó)化運(yùn)動(dòng)等

4.臺(tái)獨(dú)活動(dòng)的實(shí)質(zhì):否定一個(gè)中國(guó)的原則,妄圖將臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去.5.例舉維護(hù)統(tǒng)一的積極活動(dòng):臺(tái)商包機(jī),國(guó)民黨副主席江丙坤訪問(wèn)大陸,制定《反分裂國(guó)家法》,連戰(zhàn)破冰之旅,宋楚瑜搭橋之行等

6.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一有哪些有利條件和不利因素

答：有利條件:①有鄧小平同志的“一個(gè)國(guó)家,兩種制度”的構(gòu)想.②有香港,澳門(mén)回歸祖國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn).③有中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo).④有改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)社會(huì)生 產(chǎn)力極大發(fā)展,綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng),國(guó)際地位日益提高.⑤有國(guó)際社會(huì)的普遍理解和的支持.⑥有海內(nèi)外炎黃子孫的共同努力和支持.(只要答出三點(diǎn)就 可以)

不利因素:①外國(guó)勢(shì)力的干涉.②“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力的存在.7.臺(tái)獨(dú)“公投”的失敗說(shuō)明了什么？

答：世界上只有一個(gè)中國(guó),分裂祖國(guó),不得人心,祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨,人心所向,臺(tái)灣的前途系于祖國(guó)統(tǒng)一,臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分的實(shí)事已經(jīng)是海峽兩岸人民的共識(shí)

8.為早日解決臺(tái)灣問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，兩岸各方應(yīng)該怎么辦？

答: 國(guó)家:①堅(jiān)持實(shí)行“和平統(tǒng)一,一國(guó)兩制”的方針,反對(duì)“臺(tái)灣獨(dú)立”“一中一臺(tái)”.②堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則,在一個(gè)中國(guó)原則的前提下,通過(guò)各種努力,盡量爭(zhēng)取 以和平方式解決臺(tái)灣問(wèn)題,但不承諾放棄使用武力.③堅(jiān)決反對(duì)任何外來(lái)勢(shì)力的干涉.④發(fā)展是硬道理,要緊緊抓住發(fā)展大局,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,不斷增強(qiáng)我國(guó)的 綜合國(guó)力.⑤積極發(fā)展兩岸關(guān)系,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一.兩岸民眾:需要進(jìn)一步加強(qiáng)合作與交流,使向往和平的民愿形成更為強(qiáng)大,更為持久的暖流,盡快消融海峽之間的“堅(jiān)冰”。臺(tái)灣執(zhí)政當(dāng)局:應(yīng)該正視民愿,盡快回到順應(yīng)潮流的軌道上來(lái),以尊重與實(shí)現(xiàn)民愿為己任,切實(shí)推動(dòng)兩岸和平對(duì)話的進(jìn)程.9.青少年(你)打算為祖國(guó)的完全統(tǒng)一做點(diǎn)什么？

答：自覺(jué)履行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的行為;擁軍優(yōu)屬活動(dòng);積極擁護(hù)和支持我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的方針和立場(chǎng),堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則,維護(hù)國(guó)家主權(quán),反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”.同一切破壞祖國(guó)統(tǒng)一言論和行為作斗爭(zhēng);努力學(xué)習(xí),立志成才,報(bào)效祖國(guó),為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)作貢獻(xiàn).10.你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的最佳方式是什么？為什么？

答：最佳方式是“一國(guó)兩制”.因?yàn)閷?shí)行“一國(guó)兩制”,既有利于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè);又有利于臺(tái)灣的穩(wěn)定與繁榮,促進(jìn)世界的和平與發(fā)展;更是符合海內(nèi)外中華兒女的共同心愿.11.為什么要堅(jiān)決反對(duì)“兩個(gè)中國(guó)”,“一中一臺(tái)”的言行？為什么我們絕不容許臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去？

答：祖國(guó)的完全統(tǒng)一事關(guān)中華民族的根本利益,世界上只有一個(gè)中國(guó),大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中

國(guó),中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割,維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是我國(guó)公民 的神圣職責(zé).堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ),臺(tái)灣當(dāng)局蓄意利用“公投”挑戰(zhàn)一個(gè)中國(guó)原則,進(jìn)行分裂國(guó)家的活動(dòng),是與廣大臺(tái)灣同胞求 和平,求安定,求發(fā)展的共同心愿完全背道而馳的,嚴(yán)重破壞兩岸關(guān)系,違背包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中國(guó)人民的根本利益,危害國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整,我們必須堅(jiān)決反對(duì)。

12.為什么在解決臺(tái)灣問(wèn)題上不承諾放棄使用武力？

答：因?yàn)檫€有外國(guó)干涉勢(shì)力和分裂主義存在.祖國(guó)的完全統(tǒng)一事關(guān)中華民族的根本利益,世界上只有一個(gè)中國(guó),大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó),中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割,臺(tái)灣問(wèn)題事關(guān)國(guó)家主權(quán),民族的根本利益,如果我們承諾放棄使用武力,只能使他們更加囂張,不利于祖國(guó)和平統(tǒng)一.13.對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局企圖利用“公投”分裂祖國(guó)的活動(dòng),我們?yōu)槭裁床荒苋萑蹋?/p>

答: ①臺(tái)灣當(dāng)局蓄意利用“公投”挑戰(zhàn)一個(gè)中國(guó)原則,進(jìn)行分裂國(guó)家的活動(dòng),是與廣大臺(tái)灣同胞求和平,求安定,求發(fā)展的共同心愿完全背道而馳的,嚴(yán)重破壞兩岸關(guān) 系,違背包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中國(guó)人民的根本利益,危害國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整,是十分可恥的,是必定要受到海內(nèi)外中國(guó)人的譴責(zé),必定要失敗.②其危害表現(xiàn) 在:A,危害臺(tái)灣社會(huì)的安定,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;B,破壞兩岸關(guān)系的正常發(fā)展,給國(guó)際反華勢(shì)力,霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治以可乘之機(jī),影響祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn);C,危 及亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定.③國(guó)家統(tǒng)一,人民團(tuán)結(jié),國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié),是我們事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC.我國(guó)憲法規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù) “.④臺(tái)灣自古是中國(guó)的領(lǐng)土.大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó),中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割.堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則,是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ).我們以最 大的誠(chéng)意,盡最大的努力爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的前景,但我們決不承諾放棄使用武力,這不是針對(duì)臺(tái)灣同胞的,而是針對(duì)外國(guó)勢(shì)力干涉中國(guó)統(tǒng)一和臺(tái)灣分裂勢(shì)力搞”臺(tái)灣獨(dú) 立“圖謀的.13,談?wù)勀銓?duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

答：(1)解決臺(tái)灣問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一,是中華民族的根本利益所在.(2)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 義務(wù),完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)各族人民的共同職責(zé).(3)我國(guó)政府堅(jiān)持”和平統(tǒng)一,一國(guó)兩制“的基本方針,和平解決臺(tái)灣問(wèn)題,但不承諾 放棄使用武力.(4)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,增強(qiáng)綜合國(guó)力,遏制臺(tái)獨(dú)分裂勢(shì)力,反對(duì)外國(guó)干涉臺(tái)灣問(wèn)題.(5)積極發(fā)展兩岸關(guān)系,寄希望于 臺(tái)灣人民,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一.(6)我們黨和政府有能力解決臺(tái)灣問(wèn)題,祖國(guó)統(tǒng)一是人心所向,沒(méi)有任何力量能夠阻止中國(guó)的完全統(tǒng)一,任何分裂祖國(guó)的圖謀 和行徑都是違背歷史潮流的,是注定要失敗的(7)青少年要把個(gè)人的前途于祖國(guó),民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起,樹(shù)立高度的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)防意識(shí),勇于承擔(dān)保衛(wèi) 祖國(guó)的重任.14,美干涉我臺(tái)灣問(wèn)題,談?wù)勀銓?duì)美國(guó)政府上述行為的認(rèn)識(shí)

美國(guó)這一行徑,干涉中國(guó)內(nèi)政,威脅中國(guó)安全,是從容和支持臺(tái)獨(dú)的表現(xiàn),不利于中國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的早日實(shí)現(xiàn)了;同時(shí)它也是霸權(quán)主義的表現(xiàn),霸權(quán)主義不得人心,威脅到世界的和平與發(fā)展.它將遭到全體中國(guó)人民和世界愛(ài)好和平的人民的反對(duì),是注定要失敗的.15,兩岸同胞的愿望有:希望兩岸和平,民族振興,國(guó)家統(tǒng)一,人民幸福,發(fā)展經(jīng)濟(jì),合作交流,共同繁榮,弘揚(yáng)中華文化,增進(jìn)了解互信,促進(jìn)兩岸往來(lái),早日實(shí)現(xiàn)”三通“,堅(jiān)持”九二共識(shí)“,共謀臺(tái)海穩(wěn)定,堅(jiān)決反對(duì)”臺(tái)獨(dú)“

16,為使炎黃子孫不忘本,你希望在兩岸之間搭起一座什么樣的”橋"

答：搭起一座連心之橋,互信之橋,溝通之橋,經(jīng)貿(mào)合作之橋,文化交流之橋,親人往來(lái)之橋等等.第四課:了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略

材料一：10月17日凌晨，完成我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，神舟六號(hào)載人飛船返回艙順利著陸。從神舟一號(hào)到神舟六號(hào)，廣大航天科技工作 者大力弘揚(yáng)載人航天精神，以崇高的使命感和高度的責(zé)任感，堅(jiān)持科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)了技術(shù)發(fā)展的跨越，牢牢掌握了尖端技術(shù)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，不斷邁出 了我國(guó)航天事業(yè)和國(guó)防科技發(fā)展的新步伐。真正的高科技是花再多的錢(qián)也買(mǎi)不到的。

材料二：世界航天事業(yè)發(fā)展的事實(shí)證明，空間應(yīng)用己成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)的空間應(yīng)用已創(chuàng)造了近2萬(wàn)億美元的利潤(rùn)。當(dāng)年耗 資256億美元的“阿波羅”登月計(jì)劃，派生出了大約3000種應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)利，滲透到美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)角落。上世紀(jì)70-80 年代支撐美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的技術(shù)，很大一部分來(lái)自對(duì)月球探測(cè)技術(shù)的消化和二次開(kāi)發(fā)，據(jù)統(tǒng)計(jì)“阿波羅”計(jì)劃每投入1美元，在3年之后，就可產(chǎn)出3-4美元的 價(jià)值。統(tǒng)計(jì)資料表明，我國(guó)近年研制生產(chǎn)的1000多種新材料中，80％是在空間技術(shù)的牽引下研制完成，有近2000多項(xiàng)空間技術(shù)成果已移植到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部 門(mén)，廣泛服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活。

（1）材料一表明我國(guó)的廣大航天科技工作者什么樣的責(zé)任感？（3分）

答：熱愛(ài)本職工作、努力做好本職工作、主動(dòng)為國(guó)家分憂、勇?lián)負(fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)的高度的責(zé)任感。

（2）材料二表明了什么道理？（5分）

答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó) 家的差距，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)。實(shí) 現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，只有這樣才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（3）我們當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣努力？（2分

答：作為中學(xué)生，我們應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，自覺(jué)肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任。

第五課：中華文化與民族精神：

2006年7月1日凝聚中華民族期望和夢(mèng)想的青藏鐵路全線勝利建成通車(chē)五度春秋，十萬(wàn)青藏鐵路建設(shè)大軍在“生命禁區(qū)”里，以驚人的毅力和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，克服了：“高寒缺氧、多年凍土、生態(tài)脆弱”三大世界性難題，鑄就了挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神。

（1）青藏鐵路精神的內(nèi)涵是什么？這種精神在新的時(shí)代還有哪些體現(xiàn)，請(qǐng)例舉三例。

答：形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這種精神在新的時(shí)代還體現(xiàn)為載人航天精神、兩彈一星精神、抗非精神。

（2）結(jié)合材料談一談你對(duì)這種精神的認(rèn)識(shí)。

答：青藏鐵路精神是民族精神的體現(xiàn)，民族精神是民族文化的精髓。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神，才能具有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能自立于世界民族之林，我們的民族精神始終是鼓舞我們迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

（3）作為中學(xué)生，我們?nèi)绾魏霌P(yáng)和培育這種精神？

答：我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。正確對(duì)待外來(lái)文化思想的影響。結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展要求不斷增強(qiáng)自立意識(shí)、求知精神、科學(xué)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等，努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，譜寫(xiě)民族精神的新篇章。

第六課：參與政治生活

24、材料一：溫家寶總理在2004年的政府工作報(bào)告中指出，推進(jìn)政府依法行政，離不開(kāi)廣大人民群眾通過(guò)各種途徑對(duì)政府的監(jiān)督。

材料二：2005年1月4日，江蘇省委、省政府召開(kāi)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會(huì)，通報(bào)了省級(jí)機(jī)關(guān)“萬(wàn)人評(píng)議”的結(jié)果。在回收的10312份評(píng)議表中，盡管滿意率達(dá)99.3%，但全省群眾也提出了6948條批評(píng)意見(jiàn)和建議。

（1）材料

一、材料二說(shuō)明我國(guó)實(shí)行怎樣的治國(guó)方略？

答：材料

一、材料二說(shuō)明我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)、依法行政的治國(guó)方略。

（2）在“萬(wàn)人評(píng)議”活動(dòng)中，公民行使了哪些政治權(quán)利？行使這些權(quán)利有何意義？

答：在“萬(wàn)人評(píng)議”活動(dòng)中，公民行使了批評(píng)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利。行使批評(píng)建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的意義：體現(xiàn)了我國(guó)人民充分享有當(dāng)家作主，關(guān)注國(guó)家建設(shè)、國(guó)家管理，對(duì)于改善環(huán)境、整頓秩序、維護(hù)治安等身邊的事乃至國(guó)家大事的權(quán)利。有利于發(fā)揮公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的影響力，努力營(yíng)造良好的輿論監(jiān)督氛圍。有利于我們改進(jìn)工作中的不足，各種權(quán)利的行使都在人民的監(jiān)督下進(jìn)行，有利于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

（3）你能寫(xiě)出2-3個(gè)有關(guān)傳達(dá)民意，反映民聲的報(bào)紙、廣播電臺(tái)和電視臺(tái)的欄目名稱(chēng)嗎？ 答：如貴州電視臺(tái)的《百姓關(guān)注》、中央電視臺(tái)的《焦點(diǎn)訪談》等。

（4）你作為國(guó)家的小主人，準(zhǔn)備怎么來(lái)行使上述權(quán)利呢？

答：作為國(guó)家的小主人，行使上述權(quán)利的渠道很多?？梢酝ㄟ^(guò)人大代表或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映?？梢圆捎脮?shū)信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)或反映。還可以通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙等工具進(jìn)行監(jiān)督等。

第七課：關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

24、某學(xué)校九（1）班同學(xué)在學(xué)習(xí)了《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展》這一課后，開(kāi)展了調(diào)研活動(dòng)。他們一方面為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展感到無(wú)比驕傲，另一方面又為發(fā)展中存在的問(wèn)題感到擔(dān)憂。以下是他們得到的一些數(shù)據(jù)：

數(shù)據(jù)㈠黨的十六屆五中全會(huì)指出了我國(guó)“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)二0一0年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比二000年翻一番；資源利用效率顯著提高，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低百分之二十左右。數(shù)據(jù)㈡在發(fā)展中國(guó)家行列，中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了二十多年的快速增長(zhǎng)，堪稱(chēng)奇跡。但種種跡象表明，中國(guó)也為高速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)付出了沉重代價(jià)。一是環(huán)境污染嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以犧牲生態(tài)環(huán)境質(zhì)量為代價(jià)。據(jù)預(yù)計(jì)，對(duì)環(huán)境影響消耗了所創(chuàng)造GDP的百分之七。二是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效益低。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家計(jì)算，中國(guó)目前GDP總量大約占世界總量的百分之四，但創(chuàng)造單位GDP所消耗的資源比世界平均水平高出很多。

數(shù)據(jù)㈢據(jù)官方研究機(jī)構(gòu)測(cè)算，中國(guó)東部最富省份與西部最窮省份的人均ＧＤＰ差距已擴(kuò)大至10多倍；10％的最低收入家庭財(cái)產(chǎn)總額占全部居民財(cái)產(chǎn)不到2％，而10％最高收入家庭的財(cái)產(chǎn)總額則占40％以上；實(shí)際的城鄉(xiāng)居民收入差距達(dá)5到6倍。

根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：

（1）能看出以上材料突出反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的什么問(wèn)題嗎？

數(shù)據(jù)㈠反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在經(jīng)濟(jì)效益低能源消耗高的問(wèn)題；數(shù)據(jù)㈡反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染的問(wèn)題；數(shù)據(jù)㈢反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在東西部貧富差距大、城鄉(xiāng)居民收入差距大的問(wèn)題。

（2）知道我國(guó)政府正為此積極實(shí)施什么國(guó)策和戰(zhàn)略嗎？

我國(guó)為此正在實(shí)施保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策以及西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。

（3）你能為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做什么準(zhǔn)備嗎？

好好學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；樹(shù)立保護(hù)資源和環(huán)境的良好意識(shí)并養(yǎng)成行為習(xí)慣；盡自己所能使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路；積極投身到祖國(guó)特別是祖國(guó)的西部地區(qū)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中 去，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第八課：投身于精神文明建設(shè)

21、材料一：黨的十六屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)，既需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，也需要強(qiáng)大的思想保證和精神支撐。要緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)，推進(jìn)精神文明建設(shè)的各項(xiàng)工作。材料二：在2005年10月召開(kāi)的全國(guó)精神文明建設(shè)工作表彰會(huì)上傳來(lái)喜訊：江陰市華西村、宜興市官林鎮(zhèn)被評(píng)為“全國(guó)文明村鎮(zhèn)”，無(wú)錫市檢驗(yàn)檢疫局和衛(wèi)生局被評(píng)為“全國(guó)文明單位”，華西村黨委書(shū)記吳協(xié)恩獲“全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人” 稱(chēng)號(hào)。李長(zhǎng)春同志在會(huì)上指出：“這次評(píng)選表彰活動(dòng)，是對(duì)過(guò)去幾年精神文明建設(shè)成績(jī)的集中檢閱，也是繼往開(kāi)來(lái)、繼續(xù)前進(jìn)的新起點(diǎn)。要在以往工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，推動(dòng)精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階?！?/p>

（1）社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？

答：一是思想道德建設(shè)，二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)。

（2）為什么要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)？

答：社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā) 展的社會(huì)。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國(guó)特色社會(huì)主義?？梢?jiàn)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，是為改 革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持的必然要求，它們對(duì)物質(zhì)文明、政治文明的發(fā)展能夠產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。所以，要加強(qiáng)社會(huì)主義 精神文明建設(shè)。

(3)結(jié)合實(shí)際談?wù)?，中學(xué)生該如何投身于精神文明建設(shè)中去？

答：中學(xué)生要：樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大理想，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；積極宣傳“公民基本道德規(guī)范”；弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，自覺(jué)遵守道德規(guī)范和法律規(guī)范，提高自己的自律能力，成為新世紀(jì)需要的人才，為全面建設(shè)小康社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（言之有理即可）

第四篇：七年級(jí)思想品德下典型材料題

七年級(jí)思想品德下冊(cè)材料分析題示例

一、材料：王某，17歲，九年級(jí)學(xué)生，原來(lái)在學(xué)校表現(xiàn)良好，后來(lái)由于結(jié)識(shí)社會(huì)青年，開(kāi)始變得無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。時(shí)常無(wú)錢(qián)上網(wǎng)，一次，王某在公共汽車(chē)上行竊時(shí)被抓，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)王某給予了拘留10天的處罰。然而，他惡習(xí)不改，為達(dá)到勒索錢(qián)財(cái)?shù)哪康?，竟然發(fā)展將鄰居家10歲男孩子李某騙至山灣偏僻處。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，見(jiàn)李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）王某得哪些行為屬于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？

王某無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課的行為是違法校紀(jì)校規(guī)的行為。

（2）王某得哪些行為屬于一般違法行為？

王某在公共汽車(chē)上行竊是一般違法行為

（3）王某得哪些行為屬于犯罪行為？

王某用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡是犯罪行為。

（4）王某由曠課開(kāi)始，發(fā)展到走上違法犯罪道路，從中說(shuō)明了什么？

“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。：(1)一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。王某放松了對(duì)自己的要求，置紀(jì)律于不顧，漠視法律，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，最后受到法律應(yīng)有的處罰。(2)我們要從小樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民。

（5）結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣才能避免類(lèi)似王某的悲劇重演？

我們青少年應(yīng)認(rèn)真學(xué)法，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

二、“我是一名農(nóng)村姑娘，樸實(shí)、勤奮、學(xué)習(xí)成績(jī)很好。不久前，我轉(zhuǎn)到城里的中學(xué)讀書(shū)，盡管我的成績(jī)很好，但我總覺(jué)得自己很土，黝黑的皮膚，樸素的衣著，濃重的鄉(xiāng)音，使我感覺(jué)與城里的孩子格格不入。同學(xué)們好像都瞧不起我，于是我開(kāi)始模仿城里的同學(xué)，希望自己變得時(shí)髦、靚麗。但是我怎么也找不到感覺(jué)，因而我在城里的生活很不快樂(lè)！親愛(ài)的朋友，我該怎么辦呢？”

（1）從日記可以看出，小華處于一種什么樣的心理狀態(tài)？----自卑。

（2）這種心理狀態(tài)對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)有何影響？

自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力；看不到自己的優(yōu)勢(shì)，看不到生活的陽(yáng)光，這種心態(tài)會(huì)使她遠(yuǎn)離成功。

（3）請(qǐng)你以朋友的身份勸說(shuō)小華走出暗淡、消沉的生活。

示例：

俗話說(shuō)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。生活中每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，關(guān)鍵是我們自己如何看待它。拿自己的缺點(diǎn)去和別人的優(yōu)點(diǎn)相比較，會(huì)使自己的生活失去快樂(lè)；善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)自己充滿信心，學(xué)會(huì)為自己喝彩，才會(huì)離成功更近一步。你是一個(gè)樸實(shí)、勤勞、成績(jī)優(yōu)秀的女孩子，這就是你的優(yōu)勢(shì)??！何必盲從別人，失落了自己呢？學(xué)會(huì)欣賞自己，善于體會(huì)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步與成績(jī)，快樂(lè)和成功會(huì)屬于你的三、、周末，初三學(xué)生李剛的父母有事外出，李剛獨(dú)自一人在家里學(xué)習(xí)。這時(shí)，有人敲門(mén)說(shuō)是上門(mén)抄水表的工人，李剛看其外表不像壞人，就打開(kāi)門(mén)，告訴那人爸爸媽媽不在家。但那人進(jìn)屋后，立即面露兇相，要求李剛把家里的錢(qián)全拿出來(lái)，否則就要揍李剛。李剛此時(shí)感到十分害怕。

（1）請(qǐng)問(wèn)，我們?cè)谠庥霾环ǚ肿拥那趾r(shí)，應(yīng)該怎么辦？

①有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢斗爭(zhēng)；②沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身；③萬(wàn)不得已時(shí)，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

（2）如果歹徒行兇，我們應(yīng)如何智斗？

①設(shè)法穩(wěn)住歹徒。②先把錢(qián)給歹徒，但記住歹徒相貌，了解歹徒的去向。③撥打110電話等。

四、（17分）侯晶晶，是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教師。二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學(xué)。她毅然迎戰(zhàn)生理上、心理上和學(xué)業(yè)上的三重考驗(yàn)，在家堅(jiān)持自學(xué)10年，以優(yōu)異的成績(jī)完成碩士和博士學(xué)業(yè)。留校任教后，她勤奮工作，在教學(xué)和科研上取得了驕人業(yè)績(jī)。同時(shí)，她熱心社會(huì)公益事業(yè)，盡力回報(bào)黨和社會(huì)的培育之恩。曾被評(píng)為“江蘇省自強(qiáng)模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國(guó)自強(qiáng)模范”。2007年她又獲得第六屆中國(guó)十大女杰榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（1）人生難免有挫折。應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些？

要戰(zhàn)勝挫折，就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會(huì)自我疏導(dǎo)。

（2）我們少年如何做能自強(qiáng)？請(qǐng)舉一個(gè)在生活自強(qiáng)的例子？

a樹(shù)立堅(jiān)定的理想，理想是自強(qiáng)的航標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，努力學(xué)習(xí)，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。

b舉例：如，盡管有時(shí)天氣很冷，或者覺(jué)得很困，但仍然做到每天早晨按時(shí)起床讀單詞，等等。

（3）你從侯晶晶的成長(zhǎng)事跡中得到哪些有益的啟示？（3分）

在人生道路上不能向困難和挫折低頭，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)；面對(duì)困難和挫折，要有自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的毅力；要有感恩之心，懂得匯報(bào)他人和社會(huì)等。

五、材料一：有的同學(xué)習(xí)慣了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，遇事總等別人來(lái)完成。

材料二：小麗是父母的心肝寶貝，父母總不讓她做任何事，她卻想使自己成為自立能力的人，可卻不知該怎樣做，為此，她很苦惱。

問(wèn)：（1）材料一中的同學(xué)已養(yǎng)成了什么習(xí)慣？它有什么危害？

她養(yǎng)成依賴性強(qiáng)的不良習(xí)慣。其危害：教材P40正文第3-6行。

（2）請(qǐng)幫助材料一中的同學(xué)，提出克服這種思想的建議。

獨(dú)立生活，自己事情自己干；自主，多實(shí)踐，多鍛煉等

（3）請(qǐng)你告訴材料二中的小麗怎樣培養(yǎng)自立？ P43-4

4六、．2005年1月20日，中華慈善大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)，受到表彰的優(yōu)秀殘疾人于海波，患有先天性脆骨癥，失去行動(dòng)能力，她沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)堂，卻讀完四門(mén)大專(zhuān)課程。1996年，于海波創(chuàng)辦了倡導(dǎo)公益事業(yè)--長(zhǎng)春心語(yǔ)志愿者協(xié)會(huì)。于海波和志愿者用朝氣和熱情走進(jìn)敬老院，孤獨(dú)學(xué)校，勞教所等。演繹了一個(gè)個(gè)感人的故事。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

1、在每個(gè)人面前有不同的人生道路，于海波選擇了一條什么樣的人生道路？

于海波選擇自立自強(qiáng)之路。

2、于海波的事跡體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

①在困難面前不低頭，不喪氣，想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫折。②身殘志不殘，志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求，對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬③不甘于命運(yùn)的安排，為實(shí)現(xiàn)自己設(shè)定的目標(biāo)而不斷努力等。(自強(qiáng)精神表現(xiàn)P48)

3、讀了這則故事，你一定有很多感悟，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家共勉（至少3點(diǎn)）

①要告別依賴和自棄，選擇自立自強(qiáng)之路。

②要向于海波那樣對(duì)人生理想的執(zhí)著追求，不斷努力和奮斗，直到成功。

③要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，在困難和挫折面前不低頭，做生活的強(qiáng)者。

七．小云是某省重點(diǎn)中學(xué)的初一學(xué)生。在同學(xué)們的眼里，小云從小就幸福得令人羨慕：她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且聰明活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅。她是家中的獨(dú)生女，家庭條件優(yōu)越，使得小云從小就像一位驕傲的小公主一樣，被大家捧在手心里生活。

但是，小云經(jīng)常莫名其妙地感到腿疼，一開(kāi)始沒(méi)太在意，后經(jīng)檢驗(yàn)，被確診為骨膜癌，需要進(jìn)行截肢手術(shù)。手術(shù)的磨難和斷肢的痛苦使她墜入深淵。她無(wú)法忍受如此重大的打擊，一度消沉，甚至想自殺了此殘生。后來(lái)他讀到張海迪的《輪椅上的夢(mèng)》《生活的追問(wèn)》。英雄的事跡激起了她戰(zhàn)勝病魔的勇氣和重新生活的信心。她抱定一個(gè)信念：只有一分希望，就要活得更好。六年后，小云被某重點(diǎn)大學(xué)錄取。

請(qǐng)回答：

（1）小云經(jīng)歷了哪些挫折？

（2）試分析小云面對(duì)斷肢的兩種不同的生活態(tài)度和后果。

（3）簡(jiǎn)要談?wù)勑≡频氖论E給你帶來(lái)哪些啟示？

（參考答案）（1）小云經(jīng)歷的挫折：被確診為骨膜癌；截肢手術(shù)的磨難和斷肢的痛苦。

（2）面對(duì)斷肢，小云一度消沉，這種悲觀、懦弱的態(tài)度會(huì)使她一生一事無(wú)成。張海迪的事跡激勵(lì)了她，“只有一分希望，就要活得更好”這種信念使她以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)面對(duì)病魔、面對(duì)人生，這種態(tài)度使她有勇氣把前進(jìn)上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

（3）啟示：人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折是人生的一部分。當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，選擇不同的人生態(tài)度就會(huì)導(dǎo)致不同的人生結(jié)果。面對(duì)挫折，我們不能放棄，也不能半途而廢，而要以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)勇敢面對(duì)，不達(dá)目的誓不罷休。

八、材料一：當(dāng)代美國(guó)科普作家柯西摩夫一生寫(xiě)了200多本書(shū)，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，碩果累累，確實(shí)令人驚嘆。他寫(xiě)了一段發(fā)人深省的簡(jiǎn)歷：“我決定取得哲學(xué)博士學(xué)位，我做到了；我決定寫(xiě)故事，我做到了；然后我決定寫(xiě)小說(shuō)，我做到了；爾后，我決定成為一個(gè)影響整個(gè)時(shí)代的作家，我確實(shí)變成了這樣的一個(gè)人。”

材料二：西楚霸王項(xiàng)羽，驕傲自大，不聽(tīng)謀士勸諫，最終演出自刎烏江的悲劇；三國(guó)時(shí)的關(guān)羽武藝高強(qiáng)，但“過(guò)五關(guān)斬六將”之后，越來(lái)越驕傲輕敵，結(jié)果大意失荊州，敗走麥城。

1、從材料二中我們得出什么結(jié)論？并簡(jiǎn)要分析。（4分）

材料二說(shuō)明自負(fù)必然導(dǎo)致失敗。（1分）自負(fù)者追求的目標(biāo)從一開(kāi)始就是虛假的。自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會(huì)即刻使他不知所措和沮喪、頹廢，從而向自卑，導(dǎo)致失敗的結(jié)局。（3分）

2、材料一中作家柯西摩夫的成功原因是什么？我們可以從中得到哪些啟示？

成功的原因是：自信有助于事業(yè)的成功?；蛘咦孕攀浅晒χ?。

啟示：（1）自信是成功之基。自信者樂(lè)觀、好奇與專(zhuān)注，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入工作中，最快最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。（2）學(xué)會(huì)掌握樹(shù)立自信的方法：看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處；增強(qiáng)信心與實(shí)力；做自信的中國(guó)人。

九、七年級(jí)學(xué)生小胡沉迷于游戲機(jī)，一放學(xué)就到網(wǎng)吧打游戲，后來(lái)，干脆曠課打游戲，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，性格變得寡言少語(yǔ)。家長(zhǎng)、班主任多次耐心教育，他卻認(rèn)為網(wǎng)吧就是讓人打游戲的，它能開(kāi)，我就能去，況且，我玩的的內(nèi)容都是變形金剛、魔幻城堡、三國(guó)等，沒(méi)有不健康的。閱讀材料，請(qǐng)回答：

（1）你認(rèn)為小胡的想法對(duì)嗎？為什么？（3分）

（2）請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)吧老板說(shuō)幾句話（3分）

答：（1）小胡的想法不對(duì)。沉迷于網(wǎng)吧，而且還曠課玩游戲，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為。

（2）請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)吧老板說(shuō)幾句話

答：我想對(duì)網(wǎng)吧老板說(shuō)：“網(wǎng)吧老板，您的做法違反了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，請(qǐng)您把未成年人當(dāng)做您自己的親生子女一樣，為了他們的身心健康，讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)期間，遠(yuǎn)離您的網(wǎng)吧，千萬(wàn)別錢(qián)迷了心竅，忘了國(guó)紀(jì)國(guó)法，要關(guān)心下一代，做守法公民?！?/p>

第五篇：初四思想品德(政治)知識(shí)點(diǎn)

第一單元 五星紅旗我為你驕傲

第一課騰飛的東方巨龍

1、共和國(guó)的巨變表現(xiàn)在哪里？/ 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)發(fā)生巨大變化（取得的相關(guān)成就）主要表現(xiàn)在哪些方面？

①百姓生活大變遷。我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。②綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。（經(jīng)濟(jì)力和科技力是綜合國(guó)力中的決定因素）。

取得成就的原因（十六大以來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就的原因）

政治方面：堅(jiān)持和加強(qiáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持黨的基本路線；堅(jiān)持社會(huì)主義制度；堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度和民族區(qū)域自治制度；科學(xué)發(fā)展觀等。

經(jīng)濟(jì)方面：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持改革開(kāi)放；堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持共同富裕；確立了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的目標(biāo)等。

文化方面：堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略；人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；豐富和發(fā)展了中華民族精神；全國(guó)人民的艱苦奮斗；依法治國(guó)方略等。社會(huì)方面：深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；確立全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等。

生態(tài)方面：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；落實(shí)保護(hù)環(huán)境與合理利用資源的基本國(guó)策

2、中國(guó)共產(chǎn)黨的地位和作用？

①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的根本保證。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義。②中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心力量。（為什么）源于她的先進(jìn)性。他始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，把謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)人民的解放和幸福作為自己奮斗的目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

3、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)思想？堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

4、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代世界上最偉大的實(shí)踐。當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟是中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟。高舉旗幟最根本的是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

5、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系？ 鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。

6、科學(xué)發(fā)展觀的含義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。7.中國(guó)特色社會(huì)主義制度：根本制度是社會(huì)主義制度，根本政治制度是人民代表大會(huì)制度，基本政治制度是民族區(qū)域自治制度等制度，基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。