第一篇：七田真老師的書名

七田真老師的書

1．《超右腦英語學習法》（附光盤）

2．《超右腦照相記憶法》

3．《超右腦波動速讀法》（附贈右腦波動速讀訓練CD一張）

4．《七田式超右腦訓練法》

5．《七田式高速學習的秘密》

6．《專為中國人寫的 超右腦開發(fā)訓練》（附光盤）

7．《專為中國人寫的 超右腦英語學習法》（附光盤）

8．《右腦革命》

9．《七田真0-6歲育兒法》

10．《從胎兒開始的巧妙育兒法--21世紀0歲教育方案》

11．《21世紀0歲教育方案：21世紀最佳育兒法》

12．《21世紀0歲教育方案：0歲教育秘密》

13．《21世紀0歲教育方案：0歲教育入門》

14．《0歲教育15：聰明嬰兒培育法》

15．《如何培養(yǎng)天才兒童》

16．《如何培養(yǎng)兒童右腦》

17．《七田真超右腦學習法》

第二篇：七田真右腦開發(fā)

七田真右腦開發(fā)（2011-8-11）

七田真，1929年出生于日本島根縣，教育學博士，國際著名右腦開發(fā)訓練專家。為國際學士院會員、世界文化振興會會長、日本教育學會會長、文部科學省名譽顧問、日本精神科學會顧問及國際聯(lián)合教育部部長。他同時亦是由其創(chuàng)立的七田兒童學院校長以及七田教育研究所會長。

七田真博士致力于倡導和實踐右腦教育理論，目前日本有400多所學校采用了七田式教學法，他的教育理論還遠播美國、韓國、新加坡、馬來西亞等國家，在國際上產生了廣泛的影響。

中國也有很多打著七田真旗幟的早教中心和幼兒園。

書店里，更有琳瑯滿目的“右腦”類書籍。

七田式幼兒教育特征在于應用《卡爾維特的教育》中提到的“遞減法則”理論，在孩子0～6歲之間，每天花三十分鐘的時間，藉由親子互動培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的資質。

0歲即胎兒期，胎兒的大腦完全處于右腦狀態(tài)，具有極強的感知和吸收能力。這個時期媽媽要充滿愛意地對胎兒說話，給他讀書，播放音樂，教他認識周圍的環(huán)境。

0～3歲是右腦占據(jù)主導的階段，利用七田幼兒教室獨創(chuàng)的右腦游戲，通過閃卡、點卡、聽讀背誦等訓練高速大量地輸入信息，可以激活右腦，引導出孩子與生俱來的卓越能力。

3～6歲是由右腦轉移到左腦的階段，靈活應用聽說讀寫、繪畫、看圖作文、手工制作等方法，讓孩子將右腦中閃現(xiàn)的事物表達出來，可以使左右腦得到均衡發(fā)展。

在這里，七田真博士在他提到幼兒教育的三個階段，都聯(lián)系到了經典的誦讀在孩子右腦發(fā)育中的作用：

0歲即胎兒期，媽媽充滿愛意地給孩子讀書，就可以讀經典。

0-3歲，右腦最重要的發(fā)育期，聽讀背誦非常重要，在這個時候，讓孩子聽讀背誦一些重要的經典，等于在孩子的智慧寶庫里儲存了一筆非常重要的原始財富，會隨著孩子日后的成長，發(fā)揮著無法估量的作用。

3-6歲的聽說讀寫中，繼續(xù)聽讀之前已經熟悉的經典，烙上更深刻的痕跡。

對經典誦讀在開發(fā)右腦中的作用，七田真博士也有詳細的論述：“?素讀?就是不追求理解所讀內容的含義，只是純粹地讀。明治以前的日本教育就是這樣按字面來教孩子?素讀?中國的四書五經的?！逼咛镎孢€說：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實方法，也就是右腦教育法。猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的基礎教育就是以記憶學習為中心，強調反復朗讀，而誦讀經典是他們每一個孩子最基本的啟蒙課業(yè)?！?/p>

為了鍛煉記憶力，在允許的情況下，與其記憶一些小數(shù)點后面1000位之類的東西，不如記憶經典，不僅在鍛煉記憶時有用，而且能讓孩子從中學習到無窮的智慧，學習到思考問

題的方法，得到良好的道德熏陶，成就做人的根本。

一個這么簡單的聽讀背誦經典的方法，每天半小時，就可以輕松起到這么大的作用，還可以增加親子交流，家長和孩子共同成長，怎么不令在孩子教育問題上迷茫的家長們如獲至寶呢？

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七田真著作：《超右腦英語學習法》、《超右腦照相記憶法》、《超右腦波動速讀法》、《七田真0～6歲育兒

第三篇：七田真

“七田教育”成立于2003年,機構成立之初，主要從事以成人潛能開發(fā)等系列培訓以及教具的研發(fā)為主，在此期間所開設的成人系列培訓受到本省多家媒體的關注和系列報道。機構與南京幾所高校及國內外相關研究機構密切配合，一直致力于學生及成人的潛能開發(fā)系列課程的研發(fā)。

自2004年“七田教育”正式增設了以世界右腦開發(fā)專家七田真博士的“七田式” 教育為理論，符合中國孩子右腦開發(fā)的系列課程，課程涵蓋了0-6歲的幼兒，7--18 歲的學生及18歲以上的成年人。目前“七田教育”經過幾年來的不懈努力和不斷成長，現(xiàn)在在全國各地已經“遍地開花”，很多地方都能看到 “七田教育”的培訓點，在全國各地相繼開設的連鎖培訓中心多達百家。

“七田教育”在多年的不斷成長中，一直秉承著“良心教學”“讓每個孩子開心快樂的學習和生活，給每個家庭帶去更多的歡樂”的教學理念，和眾多加盟商一起成長?，F(xiàn)儲備了數(shù)十名在職專業(yè)的培訓老師，及時為各級加盟商提供實地教學、招生指導及宣傳等服務。

右腦開發(fā)對孩子的發(fā)展有什么好處？

一、開發(fā)右腦可以提高孩子的綜合素質及能力。開發(fā)右腦可以使孩子的學習能力、交往能力、適應環(huán)境的能力，愛心、創(chuàng)造能力、記憶能力及思維能力、動手能力、合作能力大幅提高，所以人的綜合素質能得到提高。

二、開發(fā)右腦可以提高孩子的注意力。讓孩子聽α音樂及通過各種專業(yè)卡片的訓練，大腦腦波就會由左腦的β波轉變?yōu)橛夷X的α波，大腦處于α波狀態(tài)下，右腦潛意識當中的各種能力就會被源源不斷的引發(fā)出來，孩子控制行為的能力加強，就會處于高度的專注狀態(tài)，所以開發(fā)右腦可以提高孩子的注意力。

三、開發(fā)右腦可以提高孩子的免疫力。當腦波處于α狀態(tài)時，大腦內就會產生一種化學物質，這種化學物質起神經遞質的作用叫吶腓呔，當腦內出現(xiàn)吶腓呔后，人就會產生積極的情緒、精神振奮、心情平和、精神放松、氣血暢通、不易疲勞、減少生病的次數(shù)，免疫系統(tǒng)處于良好的運行狀態(tài)，故免疫力大大提高。

四、開發(fā)右腦可以提高孩子的膽量。當腦波處于α波狀態(tài)時，孩子就有積極的學習欲望，就想嘗試新生事物，敢于挑戰(zhàn)、敢于解決疑難問題、敢于表現(xiàn)自己、戰(zhàn)勝膽怯心理、提升自信心、激發(fā)學習興趣。

五、開發(fā)右腦可以提高孩子的記憶力。右腦是依靠海馬進行閃電般照相式的記憶，記的東西又快又牢固，比左腦記憶快100萬倍，用聯(lián)想記憶法來訓練，最終達到圖像記憶，“照相記憶”。

六、開發(fā)右腦可以提高學習能力及學習外語的能力。因為右腦善于處理字符、串，而英語的單詞、句子、課文都是以字符串形式出現(xiàn)的，符合了右腦記憶的特點，所以右腦能力強的孩子，英語水平就高。右腦善于綜合理解信息，有高度的圖形識別能力及發(fā)散思維能力。

七、開發(fā)右腦可以提高孩子的社交能力

第四篇：七田真教學

七田真，1929年出生于日本島根縣，美國紐波特大學日本分校教育部教授，教育學博士，國際著名右腦開發(fā)專家，國際學士院會員，日本數(shù)學檢定協(xié)會顧問，七田兒童學校校長，七田教育研究會會長，日本佛教協(xié)會主席。40多年來致力于倡導和實踐右腦教育的研究、開發(fā)和推廣。目前日本有400多所學校采用七田式教學法。七田式教室能將幼兒不可思議的能力巧妙引導出來。但七田式幼兒教育并不是以英才教育或天才教育為目標，而是為了培養(yǎng)孩子擁有一顆體貼他人、充滿意欲與積極性的心，以全人格教育及左腦與右腦平衡的教育為目標。其特征在于才能遞減法則理論。他主張以右腦訓練用在幼兒教育，以圖像、聯(lián)想、配對等方法來增進兒童智能。零歲到3歲是右腦教育的黃金時機;左腦是填鴨式學習，充滿艱難。而右腦已開發(fā)的孩子吸收能力強，學習就變得輕松愉快。在孩子0～6歲之間，每天花三十分鐘的時間，藉由游戲的互動培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的資質，這就是七田式幼兒教育理論。他的教育理論還遠播美國、東南亞以及韓國等地，在國際上產生了廣泛影響。

1997年世界學術文化審議會認定世界著名的右腦教育家日本七田真博士的右腦開發(fā)理論為“21世紀最優(yōu)秀的教育理論”，向他頒發(fā)了“國際學術貢獻獎”。同年，這一理論還被世界知識產權協(xié)會認定登記為“世界知識產權”，向他頒發(fā)了“世界和平功勞大騎士勛章”。因其在右腦教育領域的卓越貢獻，日本政府特別授予他“社會勞動文化獎”，等等。

美國教育學界權威威賴爾.帊瑪在“大腦研究世界博覽會”上說：“20世紀是以蒙臺梭利教育為代表，21世紀將以七田教育為代表”。七田真著述頗豐，主要有《右腦革命》、《超右腦波動速讀法》、《超右腦照相記憶法》、《超右腦英語學習法》、《智能和創(chuàng)造科學》、《全腦時代》、《右腦生活的秘密》、《奇妙的七田式右腦學習法》、《右腦全開發(fā)教育》等。

《右腦革命》等書在國內出版后，引起了強烈的反響。讀者踴躍發(fā)信發(fā)電傾吐學習心得，“右腦學習法”不僅教給了他們高效的學習方法，更改變了他們的學習態(tài)度。

近年來，在大陸新出版的七田真博士書的中譯本有：

1.《超右腦照相記憶法》

2.《右腦革命》

3.《超右腦波動速讀法》（附贈超右腦波動速讀訓練CD一張）

4.《專為中國人寫的超右腦開發(fā)訓練》（附光盤）

5.《專為中國人寫的超右腦英語學習法》（附光盤）

6.《超右腦英語學習法》（附光盤一張）

7.《學齡前兒童智力開發(fā)的秘密》

8.《從胎兒開始的巧妙育兒法--21世紀0歲教育方案》

9.《21世紀0歲教育方案：21世紀最佳育兒法》

10.《21世紀0歲教育方案：0歲教育秘密》

11.《21世紀0歲教育方案：0歲教育入門》

12.《你會教孩子嗎？：101個年輕父母必知的教育招法》

13.《如何培養(yǎng)天才兒童》

14.《如何培養(yǎng)兒童右腦》

15.《超右腦快速記憶法》

16.《七田真0-6歲育兒法》

17.《七田式超右腦訓練法》

18.《七田式高速學習的秘密》

在臺灣出版的七田真著作有:

1.《不可思議的胎教》

2.《0歲潛能開發(fā)》

3.《0歲教育基礎》

4.《語言發(fā)達的0歲教育》

5.《（新版）0歲天才教育》

6.《唐氏癥兒0歲教育》

7.《障礙兒的指導方式》

8.《腦內食品卵磷脂》

9.《聰明嬰兒培育法》

10.《培養(yǎng)資優(yōu)孩子》

11.《幼兒和母親一起學英語》

12.《父親的幼兒教育學》

13.《幼兒讀寫與計算能力》

14.《七田式教育實踐法》

15.《教出聰明寶寶258招》

16.《七田真最新胎教》

17.《如何教寶寶說英語》

18.《如何激發(fā)幼兒智力》

19.《讓0歲孩子成為算術天才》

20.《父親的幼兒教育學》

21.《從胎兒開始的育兒法》

22.《6個月讓孩子變聰明》

23.《21世紀育兒學》

24.《0歲教育秘密》

第五篇：七田真右腦開發(fā)課程

七田右腦潛能開發(fā)訓練課程

右腦訓練步驟：

一、視覺卡片訓練

1、黃卡

2、三色卡

3、曼陀螺卡

二、想象力訓練

ESP感覺訓練（即指睜開眼睛進行想象并在眼前產生清晰心像，而非廣義的ESP概念）

三、視野訓練

(不包括黑點＆3D）這個是關鍵，也最難練，如果這個不過關前面視覺訓練里面的曼陀螺卡也沒法過關。

注意：以上三種訓練同時訓練，而第一項視覺訓練里面的三項則按順序過關后再進入下一項。

其他訓練的說明：

1.其他卡片（如右腦訓練營，太極圖等

2.1000圖訓練

3.黑點＆3D訓練

4.氣味視覺訓練

5.直覺圖像訓練

6.掛鉤記憶

7.“只管朗讀”法

8.速聽 常見問題：

1、為什么我訓練黃卡這么久都還是看不到原色呢？

答：這個更多是訓練量不夠和訓練時間過于分散導致的，另外，訓練時可以稍加暗示（比如反復用語言暗示自己前方有一個藍點）以及盡量保持注意力高度集中

2、黃卡是看出來的還是想象出來的？

答：我們首先要搞清楚一個概念，心象的形成是來源于兩個方面的，即外界刺激和自我想象，前者指全現(xiàn)心象，也就是閉眼后100％重現(xiàn)物象的能力，而后者指閉眼后自由創(chuàng)造清晰心像的能力，這比前者更高級。所以，其實黃卡是看出來的而不是想象出來的，至于我們訓練時作出的暗示(注意是語言上的暗示，而不是心理上的暗示)只是為了提升注意力而不是為了想象。

3、曼陀羅是怎么訓練的？

答：不用按書上的方法做填色，其實看一眼曼陀羅圖片再閉眼后能夠產生全現(xiàn)心象就OK了，不過前提是你的視野首先得練好，不然你會發(fā)現(xiàn)怎么也產生不了完整的清晰心象。

4、3D圖是怎么訓練的？為什么用看3D圖的方法看書會出現(xiàn)字重疊的現(xiàn)象，怎么解決？

答：3D圖采用平行法來看，就是通過增大左右眼的瞳孔之間的距離，也就是瞳距來實現(xiàn)的，關鍵點是盡量讓焦點發(fā)散，而不要集中到一點上，如果長時間訓練后還無法看出來，可以考慮先放一放，因為往后當你做ESP訓練的時雙眼自然就會處于這種開放式聚焦的狀態(tài)下，當然這跟3D眼還是有點區(qū)別，但那也只是眼肌調節(jié)的幅度上的不同而已，3D眼對眼肌調節(jié)的幅度更大一些所以長時間訓練會覺得眼睛很累。至于字重疊的問題，我想這個主要跟視野不夠開闊有關，應該是通過作視野擴大訓練來解決而不是繼續(xù)作3D練習，而且在實際作波動速讀的過程中并不需要3D眼那樣大的眼肌調節(jié)的幅度，使用3D眼的目的主要是掌握一種對閱讀內容整體把握的能力，至于變大變清晰倒是其次，當然這(指字變大變清晰)有助于加快信息進入大腦的速度，在視野沒有取得突破的時候強硬的上3D眼來閱讀而只會導致重疊和大量的盲點，這不但沒有加快信息攝取的速度反而起了阻礙作用實在得不償失，所以過度的3D眼訓練反而會不利于將來實現(xiàn)波動速讀。

5.什么是ESP？怎么進行ESP訓練？

答：廣義的ESP指的是包括想象力、透視力、預知力等一系列超感官能力的總稱，而我這里所講的ESP訓練僅僅只是指想象力訓練，就是在睜開眼睛的情況下進行想象力訓練，比如說剛看過的一部電影在眼前重現(xiàn)一次，當重現(xiàn)的時候你的注意力會漸漸從眼前的意識視覺中抽離出來(想象一下自己發(fā)呆的情景吧)，而慢慢進入到自己內心的潛意識視覺里面來，訓練狀態(tài)好的時候，那種感覺就好像自己真的正在看電影一樣。ESP的目的就是讓自己的潛意識無比靠近自己的意識，讓自己瞬間進入到右腦狀態(tài)中，通過ESP訓練我們就能夠很容易的引導出潛藏在潛意識里面的記憶了，這時候照相記憶＆波動速讀就隨手可得了，所以說ESP訓練是整個訓練的核心也就不為過了。還有一點要提的是，我們并不一定要通過卡片訓練獲得全現(xiàn)心像力后才開始ESP訓練，ESP訓練跟全現(xiàn)心像沒有絕對關系，當然它們兩者之間存在著互相促進的作用，比如象

本人在通過訓練獲得全現(xiàn)心像之前就已經具備ESP能力，只是在獲得全現(xiàn)心像能力后ESP的圖像更為清晰和真實而已。

6.怎么進入右腦狀態(tài)？

答：其實上面的問題與答案已經回答了這個問題了，進入右腦的公式就是放松然后想象，通過ESP訓練就可以幫助我們快速進入到右腦狀態(tài)了，另外，有條件的話可以買個潛能開發(fā)機，有人說用腦波發(fā)生器軟件就可以了，那就錯了，那是因為你沒有使用過的原因又或者你使用的只是低檔產品而已，雖然說原理上一樣的，但是實際效果差好遠的，如果將來第二代產品全面采用視覺分離和聽覺分頻技術那就更加牛了，說了這么多，結論是——不推薦使用，因為就像吃藥一樣會產生依賴。

7、照相記憶的效果到底如何？

答：照相記憶其實就是右腦式的機械記憶，把記憶的內容當成是圖片存入到右腦中，當需要的時候再圖片拿出來，而且100％正確所以細節(jié)毫無遺漏，真的就這么簡單嗎？是的，就是這么簡單，不過要通過很大量很大量的訓練才能達到這樣的境界，就算你好不容易獲得了ESP能力但還沒有進行過超大量的記憶訓練，這時候你會發(fā)現(xiàn)當你雄心勃勃興奮無比的掃了一眼內容而自以為勝券在握眼光所到之處盡收右腦巨細無遺之時，原來腦子里沒有圖片有的只是碎片，連忙大叫：“還不出來還不出來”，使勁的敲腦袋，砰砰砰，結果圖片真的出現(xiàn)了，問題是圖片沒辦法消失了……醫(yī)生嘰嘰咕咕著：這家伙有病啊，居然上門來要求切除右腦。言歸正傳，初期的照相記憶只能通過多次的反復閱讀來記憶，多次？沒錯是多次，但一般不會超過五次，如果你還不滿意的話那我也沒

有辦法了，因為這比起左腦記憶來已經是厲害很多了，而且最重要的一點是，它的遺忘率實在是低的恐怖。

我知道現(xiàn)在很多人在練習掛鉤記憶，但客觀的說，除了記憶大量順序性的內容，我不覺得掛鉤記憶有任何優(yōu)勢，你可以說你現(xiàn)在的掛鉤記憶用起來比我的照相記憶強，但那只是人和人的差別并不是方法上的差別造成的，就像拼音輸入和五筆輸入法的區(qū)別，你的拼音輸入快過我的五筆輸入并不代表拼音輸入法就快過五筆輸入法。

8、波動速讀與影像速讀的聯(lián)系與區(qū)別？

答：波動速讀和影像速讀使用了潛意識系統(tǒng)，區(qū)別是前者還讓左腦的意識或多或少的參與其中，而后者則完全屏蔽了左腦意識完全交給潛意識單干，所以這也造成了兩者用眼方式上的區(qū)別，雖然兩者同樣要求對閱讀內容的整體把握，但前者是在對閱讀內容盡可能清晰的前提下提出的，而后者則恰好相反，雖然不是說越模糊越好，但絕對不能是清晰可讀的，否則就可能屏蔽不了左腦意識了。另外，由于上面提到的第一點區(qū)別也同時導致第二點區(qū)別就是對視野的要求，前者要求近乎苛刻，而后者就幾乎沒有這樣子的要求了，在這點上，對右腦的要求也是同樣如是，這也導致了影像速讀可以拿起來就用，而波動速讀就必須通過大量艱難的訓練才可以進行。

所以，波動速讀即使即時活化，而影像速讀就是事后活化，于是這就造成了兩者在效率效果上的巨大差別，前者只需按從超高速到一般稍快的速度的次序來回幾次翻書，就可以理解書本內容了，感覺就像做一次思維拼圖游戲而已，而后者就不知道要活化多少次才能理解了，呵呵。

9、如何消除音讀現(xiàn)象？

答：要完全消除音讀的沖動是幾乎不可能的，但消除音讀現(xiàn)象卻是可行的，因為當你掌握了波動速讀以后，意味著你的思考方式已經從語言轉向了圖像了，而且在超高速閱讀下只有通過圖像與意念才能理解閱讀內容，這時候就幾乎不存在音讀現(xiàn)象了.