第一篇：師范生技能活動總結

“師范生技能活動”總結

化學學院2010級2班于2012年11月8日晚上19:00在弘德樓3103舉行師范生技能活動之“粉筆和知識競賽”。

粉筆字是課堂教學中所必需的教學手段，其質量對學生審美能力和書寫能力的提高有著潛移默化的影響；隨時關注時事政治，了解一些基本的常識也是提高教師素質的一個重要方面。于是本班將兩個目的結合起來舉辦了此次活動。本次活動主要分為兩部分：一是播放“教師實用三筆字之粉筆”的視頻，然后進行粉筆字比賽；二是進行“百科知識競賽”搶答環(huán)節(jié)；同學們參與度很高，積極的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將每個人的實力充分的展現出來。

通過本次活動主要是引起同學們對師范生技能（三筆一話）的高度重視，希望借此活動能鼓勵同學們在今后的課余時間內多練練三筆，多講講普通話，有意識的提高自己彌補自己的不足；同時，也希望同學們緊跟時代的步伐，密切關注國家的最新動態(tài)比如十八大的相關信息和最新出臺的新課標的相關知識以及時事等，多多積累一些素材為以后就業(yè)打下堅實的基礎。

化學學院2010級2班

第二篇：師范生技能大賽總結

政治法律系團組織部

主題“師范生技能大賽”

活 動 總 結

政治法律系團組織部

2009年12月8日 團組織部師范生技能大賽

活動總結

為了不斷提高我系師范生就業(yè)率和師范生就業(yè)競爭力，同時為國家培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)?，實力過硬的教師隊伍，提高教學水平，我系團組織部在詹博士,余老師等的正確指導下，于12月3在 1教103 舉行了本次師范生技能大賽。

比賽持續(xù)一個多小時，內容豐富，場面精彩。通過本屆大賽，使得系上同學之間團結互助，增強了凝聚力，同學的創(chuàng)新能力和技能水平也都有了不同程度的提高。

活動總共有六位選手參加，六位選手都是經過多次挑戰(zhàn)進入決賽的，參與此次比賽的同學都為此次比賽做了充分準備，講課各具特色，展開了學識與方法的比拼，同時結合幻燈片，演繹了精彩絕倫的講課技巧水平。深受老師以及觀眾的好評。

對以上六個同學的講課，老師給予了好的點評，指出了優(yōu)點與不足，并加以指導，老師講到，首先，講課應嚴格結合課程目標，注重對重難點的講解，情感態(tài)度價值觀的學習在講課中也需得以切實體現；其次，講課中與學生的關系處理非常重要，在上課前應先與學生進行課前溝通，上課中的提問需有技巧，對學生的回答進行鼓勵性的回應并加以總結；再次，“態(tài)度很重要”，能力不好可以培養(yǎng)，但態(tài)度不好就難以成為一個好老師。老師的點評風趣幽默而又深具智慧，在肯定同學的基礎上針對他們的不足提出意見建議，讓參加比賽的選手能夠彌補自己的不足之處，為以后的人生道路打好基礎。本次比賽也為師范生提供了一次絕好的展示自我的舞臺，本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，也給觀摩比賽的大一新生們上了生動的一課。相信師范生們通過不斷努力，一定會在今后的教學的工作崗位上有出色的表現。

本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，比賽當日各個賽場都擠滿了前來觀賽的同學，很多同學表示從選手們的精彩表現中獲得很大啟示，對培養(yǎng)和提高師范生專業(yè)技能，增強師范生的就業(yè)競爭實力很有幫助。

此次活動不僅豐富了大學生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現師范生自我與鍛煉能力的平臺，通過觀看比賽的精彩過程，見識到每位選手的技能風采，說明本次我組織部活動取得了圓滿成功。本次活動對我系思想政治專業(yè)的同學具有深刻的意義。

總的來說，我部舉辦的師范生技能大賽有利于提高我們學院學生專業(yè)技能水平，使學生在日后的工作應聘中占有一定的優(yōu)勢。在以后的活動中我部門會更加系統(tǒng)發(fā)動和組織同學參加比賽，在參與中提高自我。

政法系團組織部

2009年12月8日

第三篇：師范生技能大賽

第六屆師范生技能大賽賽前培訓成功舉辦

——“未雨綢繆 把握未來”師范生技能賽前培訓

第六屆師范生技能大賽賽前培訓即將在五月如火如荼得進行，為了明確本次比賽舉辦質量與提高同學們師范生技能，院團委學生會學習部燕嶺校區(qū)特邀請了我院教育科學研究室的高級講師楊慧老師于2011年4月28日晚上在階梯教室五為燕嶺的同學們展開了一場師范生教學法培訓。另，五山校區(qū)則是邀請了參賽經驗豐富、對師范生技能嫻熟的中文系葉靜君師姐于4月29日晚上信息樓201課室為五山的同學們做賽前培訓。

分校區(qū)舉行的教師技能賽前培訓受到同學們的踴躍支持，90%的參賽選手到場聆聽了老師與師姐的指導。楊慧老師專針對近幾年來師范生技能困擾了許多同學的項目進行了詳細的解說和分析，如說課的形式及要求，怎樣寫好一份完美的教案等等一系列問題。葉靜君師姐以教案課件、模擬課堂，說課比賽為重點，展示了師范生教學技能比賽中此三項比賽的區(qū)別與聯系。現場展示了說課、上課的教學比賽竅門，為參賽選手提供了模仿對象。培訓中的同學們紛紛拿出了筆做起了筆記，氣氛十分融洽。培訓會結束后，仍有不少同學圍著楊慧老師、葉靜君師姐詢問有關問題，我們的兩位培訓講師耐心地為同學一一解答。

本次第六屆師范生技能大賽賽前培訓的成功舉辦離不開同學們的踴躍參與，離不開楊慧老師與葉靜君師姐的大力支持，相信到場的參賽選手對自己所參與項目有了更深一層的認識，也讓我們期待她們在比賽中的精彩表現。

老師聲情并茂地解析教案內容

同學們認真聽講 做筆記

葉靜君師姐為參賽選手解析教案

參賽選手認真聆聽做筆記

（文/學習部陳禹青、楊彤珊）

第四篇：師范生活動總結

總結

外語系為師范生精心準備了形式多樣化，內容豐富的一系列活動：據悉除3月份的普通話等級考試以外，還舉行了英語教學技能大賽、辯論賽、陶行知思想知識競賽、演講比賽、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等一系列精彩的活動。

3月份組織的普通話等級考試，我系詳細地公布了普通話培訓課的時間，監(jiān)督學生認真對待普通話等級考試，給學生提供測試報名的咨詢和有關問題的解釋，我系共有300多名師范生參加了本次考試，并取得了優(yōu)異的成績。在英語教學技能大賽、辯論賽、陶行知思想知識競賽、演講比賽、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等活動中，我系師范生踴躍參加，在活動中展示出當代大學生昂然向上的精神面貌和職場教師的職業(yè)形象。我系在日常還開展了鋼筆字粉筆字訓練，小黑板管理，手抄報比賽等日?；顒?，結合教師職業(yè)的特質為師范生的未來奠定了堅實的基礎。

通過這學期的一系列活動，我系師范生的專業(yè)能力、綜合能力得到了進一步的提高，明確了職業(yè)發(fā)展目標，懂得了如何發(fā)掘自身潛力，為個人的長期發(fā)展打好基礎。

外語系

第五篇：2015年師范生技能大賽參賽總結

2015年師范生技能大賽參賽總結

這次比賽中我的成績是三等獎。此前的一整個月，我都在為這個比賽做準備，熟悉教材，練習教學設計，制作課件以及訓練講課，每一個環(huán)節(jié)指導老師都嚴格指導，而我也不敢懈怠，然而結果卻并不理想。對自己很失望，但更想知道其中的原因，因此我仔細回想這段時間以來所做的準備還有比賽期間自己的表現，做了如下總結：

一、成績不理想的緣由

（一）賽前準備的一個月里，指導老師給了很多思路和方法，但由于自己自身知識水平的局限，沒能完全參透，講課內容較淺且缺乏新意。

（二）成績不理想的另一個很重要的原因是我個人天賦不足，例如初中歷史教學要求教師講課要形象生動，內容豐富感性，深入淺出，教師要有親和力，拉近與學生的距離，這是我所欠缺的，生活中我是一個安靜而不夠活潑的人，語言表達也不夠生動，即使指導老師一再糾正和指導我，但是效果也還一般，這也是在訓練過程中我一直想要克服的困難。此外，我的聲音偏低沉，不響亮，沒有教師的氣場，也很致命。

（三）比賽期間沒能合理安排時間，是我這次沒能做好的又一重要原因。教學設計部分，由于準備充分，完成非常順利。但是說課和講課部分，由于需要在一個晚上把課件全都做出來并且熟練講課，在制作課件過程中，我過于糾結內容的取舍，導致第二天早上6點鐘才正式把課件做完，加上前一天晚上我沒怎么睡（我31號比賽），這時，我的體力已經很弱，早餐也沒能好好吃，就匆忙聯系，匆忙趕到比賽現場（早上7點30分），結果抽到第二個上場，沒有多少時間訓練了，導致比賽時有些緊張，聲音偏小等問題。

二、對于今后學校參加此類比賽的建議：

（一）選人：選擇比賽選手的標準，除了知識方面的充實之外，選手的身體素質（聲音、健康狀況等）也很重要。

（二）充分準備：比賽前的準備，例如教學設計、教材理解、講課說課技能等等，選手一定要在賽前訓練的相當熟練，不打無準備之仗。

（三）比賽期間，選手要合理分配時間，制作課件的時間不宜過久，要留足夠的時間熟悉課件和講課內容，保證上臺從容發(fā)揮。特別提醒，抽到第二天比賽的選手，在第一天應該好好休息，不宜消耗過多體力。

這次比賽雖然沒能取得好成績，但是在準備的過程中，我學習到了很多先進的理念和更多的知識，對于教學的各個環(huán)節(jié)也更加熟練，鍛煉了膽量，增加了自信。同時，也對自身的缺點與不足有了更全面的認識，這些都對我接下來的學習和努力指明了方向。