第一篇：輔導(dǎo)員與班委在學(xué)生心理健康方面所進行的工作

輔導(dǎo)員與班委在學(xué)生心理健康方面所進行的工作

首先，輔導(dǎo)員蔡老師非常重視同學(xué)們的心理健康，經(jīng)常在工作閑暇之余找班級同學(xué)談心，聊聊生活上以及學(xué)習(xí)上的困難尤其是對自己未來目標(biāo)的設(shè)想，而每到期末的敏感時刻，蔡老師更是關(guān)心同學(xué)們是否有考前焦慮癥，并不斷鼓勵同學(xué)們，緩解同學(xué)們的壓力。

接著，當(dāng)班級同學(xué)出現(xiàn)情緒波動比較大的時候，蔡老師更是重視，不僅經(jīng)常幫這些同學(xué)開導(dǎo)心理的煩惱，更是要求班委緊密關(guān)注這些同學(xué)的情緒變化，平時多與之溝通，多關(guān)心他們。

最后，蔡老師從上學(xué)期就要求班級心理委員建立班級心理檔案，做好班級每個同學(xué)的心理記錄工作，而對于情況特殊的同學(xué)每幾周還必須交一份該同學(xué)近期心理狀態(tài)的反饋報告，跟進這些同學(xué)的心理情況，直到這些同學(xué)情緒穩(wěn)定為止。

班級學(xué)生干部也積極配合老師及心理委員工作，包括在各自所在的宿舍調(diào)和同學(xué)的情緒，一旦遇到有特殊情況的同學(xué)也及時與其他班委商量，共同幫助這些同學(xué)。另外，班級每學(xué)期都會開展心理班會，從不同的角度出發(fā)，宣傳大學(xué)生心理健康知識。

第二篇：心理健康輔導(dǎo)員工作職責(zé)

心理健康輔導(dǎo)員工作職責(zé)

心理健康輔導(dǎo)員在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責(zé)校園內(nèi)的心理健康教育宣傳工作，營造心理教育的校園氛圍。

一、根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和學(xué)校德育處工作精神的指導(dǎo)，按計劃、有步驟地開展工作。

二、貫徹預(yù)防性心理教育為主的工作方針，深入學(xué)生學(xué)習(xí)活動中，了解學(xué)生中心理問題傾向，適時地開展心理教育及宣傳工作。

三、嚴格按照《心理咨詢?nèi)藛T工作守則》開展咨詢工作，熱情接待學(xué)生、家長的來訪咨詢，認真處理他們提出的各種問題，幫助學(xué)生及其家長調(diào)節(jié)心理狀況，并對心理偏常的學(xué)生進行及時的診斷和鑒別。

四、主動協(xié)助校德育處和各班主任開展各項工作，積極對學(xué)校教育教學(xué)工作提供相關(guān)的專業(yè)意見。

五、把握各種途徑在全校范圍內(nèi)積極開展各種心理健康宣傳輔導(dǎo)活動，提高全校師生對心理健康常識的認識，從而提高自我覺察能力。

六、負責(zé)組織開展學(xué)生心理測試服務(wù)，建立學(xué)生心理健康檔案，并認真做好其管理和使用工作。

七、協(xié)助處理學(xué)生行為、心理偏常事件，疏導(dǎo)處理。

八、負責(zé)心理健康教育隊伍的師資建設(shè)，進行教師心理素質(zhì)的提高和優(yōu)化工作，進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

九、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高心理健康教育科研能力。承擔(dān)心理輔導(dǎo)咨詢方面的科研工作，積極總結(jié)心理輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗，探索心理輔導(dǎo)咨詢工作的理想模式。

第三篇：大學(xué)生心理健康與心理輔導(dǎo)員

大學(xué)生心理健康與心理輔導(dǎo)員

一、心理健康概述：

（一）心理健康的概念；

1、健康的定義：健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康?！?989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（World Health Organization簡稱WHO）提出的21世紀健康新概念】

健康由四個“維度”組成，包括軀體、心理、社會適應(yīng)和道德。健康是一種狀態(tài)，是軀體、心理、社會適應(yīng)能力和道德的良好狀態(tài)。健康狀態(tài)是動態(tài)的，是可以變化的

心理健康是一個時代課題。國內(nèi)外學(xué)者紛紛結(jié)果自己的研究結(jié)果給出了不同的概念表述方式。

2、心理健康的定義：1946年第三屆國際心理衛(wèi)生大會指出：“心理健康是指在身體、智能以及情緒上能保持同他人的心理不相矛盾，并將個人心境發(fā)展成為最佳的狀態(tài)?！?/p>

從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會，與社會保持同步。心理健康是指一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)。心理健康包括兩層含義：一是無心理疾病，這是心理健康的最基本條件；二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)，即能夠維持自己的心理健康，主動減少問題行為和解決心理困擾。

心理健康是一個相對的概念。

3、心理健康的基本準(zhǔn)則：

快樂準(zhǔn)則——心里活動的主觀感覺如何 現(xiàn)實準(zhǔn)則——社會適應(yīng)性怎樣

二者是衡量心理健康的兩個基本準(zhǔn)則，不論犧牲哪個，都是不健康的，甚至是病態(tài)的。

（二）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；

1、心理行為符合年齡特征：實際年齡（自然年齡）；心里年齡；生理年齡； 社會年齡。既不能少年老成，也不能成人幼稚化。

2、智力正常。智力是人們在獲得知識和運用知識解決實際問題時所必須具備的心理條件或特征，是人的觀察力、注意力、思維力、想象力和實踐活動能力的綜合。智力正常是心理健康的基本條件。如果一個人的智力發(fā)育不全或阻滯，心理健康就無從談起。

3、情緒穩(wěn)定樂觀。情緒是人對事物的態(tài)度的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映。情緒健康是心理健康的一個重要指標(biāo)。具有健康心理的人，能經(jīng)常保持樂觀、自信的心境，熱愛生活，積極向上；同時，善于協(xié)調(diào)和控制自己的情緒，使自己的情緒保持相對穩(wěn)定。

4、意志堅定能夠自制。意志是人有意識、有目的、有計劃地調(diào)節(jié)和支配自己行動的心理過程。意志健全的標(biāo)準(zhǔn)是：行動得到自覺性、果斷性、堅持性和自制力。心理健康的人總是有目的地進行各項活動；在遇到問題時能經(jīng)過考慮而采取果斷決定；善于克制自己的激情。

5、人際關(guān)系和諧。人際關(guān)系是人們在共同活動中，彼此為尋求滿足各種需要，而建立起來的相互間的心理關(guān)系。心理健康的人，能用尊重、平等、信任、友愛、寬容、諒解的積極態(tài)度與別人相處，既有廣泛而穩(wěn)定的人際關(guān)系，又有志同道合的知心朋友。

6、自我意識完善。

7、反應(yīng)適度。

8、人格完整和諧。積極進??；消極悲觀

要正確理解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：心理健康的狀態(tài)具有相對性、連續(xù)性、反復(fù)性、動態(tài)性等特點，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想的尺度，不僅提高了衡量是否健康的標(biāo)準(zhǔn)，而且為人們指明了提高心理健康水平的努力方向。

（三）心理亞健康。

1、概念：根據(jù)世界衛(wèi)生組織對健康四位一體（即軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)性健康、道德健康四位一體）的全新定義，心理亞健康是指在環(huán)境影響下由遺傳和先天條件所決定的心理特征（如性格、喜好、情感、智力、承受力等等）造成的健康問題，是介于心理健康和心理疾病之間的中間狀態(tài)。主要表現(xiàn)為不明原因的腦力疲勞、情感障礙、思維紊亂、恐慌、焦慮、自卑以及神經(jīng)質(zhì)、冷漠、孤獨、輕率，甚至產(chǎn)生自殺念頭等。

2、外在表現(xiàn)（1）心神不定，焦慮萬分，對任何以前很容易處理的問題現(xiàn)在都沒有把握，眉頭緊皺，若有所思，擔(dān)心馬上會大難臨頭；

（2）煩躁不安，坐臥不寧，站著累，坐著也累，聽見任何響動都會煩躁，總有吵架的沖動；

（3）強烈的妒忌心理，對誰都不服，即使當(dāng)面迫于環(huán)境勉強歡笑，背后會用最惡毒的語言發(fā)泄不滿；

（4）恐懼心理，害怕和同事、朋友、親人交流，有的人自己在家里都感到害怕，更不用說陌生人，見到上司心跳加速，滿臉通紅，有些人用猛吃東西安慰自己，也有人用逃避的方式麻痹自己；

（5）記憶力下降非常明顯，在關(guān)鍵場合腦子會一瞬間空白，詞不達意還抱怨別人不理解，對自己以前非常熟悉的朋友的名字也會忘記，經(jīng)常下達前后矛盾的指示；

（6）反應(yīng)遲鈍，對新鮮的事物不接受或拒絕接受，身體的靈活性下降，判斷能力也受到影響，任何事情會比以前慢一拍；

（7）強迫癥狀，比如有潔癖傾向，常常反復(fù)洗手；做一件事情之后會反復(fù)地確認好幾遍，經(jīng)常會返回只是為了確認門是否鎖上；做事情必須要按一定的程序來做，否則心理就會很不舒服等等。

（8）抑郁，比較常見，如不加以調(diào)節(jié)或治療，發(fā)展到嚴重程度會對自己的存在價值產(chǎn)生懷疑，大多數(shù)人會選擇自殺作為擺脫困境的唯一辦法。

（9）缺乏安全感，現(xiàn)在社會的常見現(xiàn)象，走到哪里都感覺沒有安全感。

3、心里亞健康的調(diào)適：（1）面對現(xiàn)實、接受現(xiàn)實。

能正確的認識現(xiàn)實、分析現(xiàn)實，并主動地去適應(yīng)現(xiàn)實，進而去改造現(xiàn)實，而不是一味的逃避現(xiàn)實。對周圍的事物和環(huán)境能作出客觀的認識和評價并與現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸。

（2）調(diào)整心態(tài)、控制情緒。

能適當(dāng)?shù)乇磉_和控制自己的情緒，喜不狂、憂不絕、勝不驕、敗不餒、謙遜不卑，自尊自重，在社會交往中既不妄也不畏縮恐懼，對于無法得到的東西不過于貪求，爭取在社會規(guī)范允許范圍內(nèi)滿足自己的各種需求，對于自己能得到的一切感到滿意，心情總保持開朗、樂觀。（3）了解自我、悅納自我。

對自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點能做出恰當(dāng)、客觀的評價，對自己不提出苛刻的非份期望與要求并切合實際的制定自己的生活目標(biāo)和理想，努力發(fā)展自身潛能、即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。

（4）接受他人、善與人處。

從實際出發(fā)去認識別人存在的重要性作用，做到為他人所理解，為他人和集體所接受，能與他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，在生活小集體中能融為一體，樂群性強，既能在與摯友間相聚之時共歡樂，也能在獨處沉思之時而無孤獨之感。

（5）熱愛生活、樂于工作學(xué)習(xí)。

珍惜和熱愛生活，積極投身于生活，在生活中盡情享受人生樂趣。在工作和學(xué)習(xí)中盡自己努力發(fā)揮自己的個性及聰明才智，并從成果中獲得滿足和喜悅，把工作學(xué)習(xí)當(dāng)作是樂趣而不是負擔(dān)。

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二、大學(xué)生心理健康發(fā)展特點與心理健康：

（一）大學(xué)生心理發(fā)展的特點

1、心里發(fā)展具有階段性

2、思維發(fā)展趨于成熟但具有主觀性和片面性

3、需求復(fù)雜，情感豐富而不穩(wěn)定

4、自我意識趨于成熟

5、性意識與愛情需要的快速發(fā)展

（二）大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；

智力正常；情緒反應(yīng)適度；意志健全；人格完整；自我評價正確；人際關(guān)系和諧；社會適應(yīng)良好；心理行為符合年齡特征。

（三）大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀。

1、大學(xué)生心理健康的狀況：總體趨勢是健康的，呈現(xiàn)“中間大，兩頭小的正態(tài)規(guī)律分布”，即主流是好的。

大學(xué)生心理健康的主要問題是成長和發(fā)展的矛盾。各年級心理健康的狀況存在差異。大學(xué)生群體是心理障礙的高發(fā)人群。出現(xiàn)心理障礙傾向的占大學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%——40%，比較嚴重的占到10%。

表現(xiàn)在：適應(yīng)、學(xué)業(yè)、情緒情感、人際關(guān)系、戀愛與性、求職擇業(yè)等問題。

2、原因：社會、學(xué)校、家庭、個人因素

三、心理健康與大學(xué)生成長：

（一）心理健康對大學(xué)生成長的意義；

1、心理健康是大學(xué)生培養(yǎng)健康人格的基礎(chǔ)

2、心理健康是大學(xué)生實現(xiàn)人生理想和成才目標(biāo)的前提

3、心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的必備條件

4、心理健康是大學(xué)生快樂生活的基本條件

（二）增進大學(xué)生心理健康的途徑與方法。

1、大學(xué)生維護自身心理健康的途徑和方法

（1）掌握一定的心理健康知識，樹立正確的健康理念（2）了解自我，悅納自我（3）善于調(diào)節(jié)和控制情緒（4）學(xué)會共處

（5）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、學(xué)校維護大學(xué)生心理健康的途徑和方法（1）加強心理咨詢服務(wù)

（2）開設(shè)心理健康課程，加強心理健康教育（3）多途徑營造心理健康的文化氛圍

四、咨詢與輔導(dǎo)的概述：

（一）心理咨詢的概述；

1、概念：心理咨詢（counseling）是指運用心理學(xué)的方法，對心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。需要解決問題并前來尋求幫助者稱為來訪者或者咨客，提供幫助的咨詢專家稱為咨詢者。心理咨詢的最基本的原則是助人自助，其終極目的是通過咨詢來增強來訪者解決問題 的獨立性，而不是依賴性，要讓來訪者掌握一套解決問題的方法。

2、心里咨詢的特點：人際互動性、心理多面性、社會現(xiàn)實性、循序漸進性、長期性

3、心理咨詢的原則

保密性原則、客觀立場原則、專業(yè)能力限定原則、時間和感情限定原則、“來者不拒、去者不追”的原則、重大決定延期的原則

（二）心理輔導(dǎo)的概述；

1、概念：“輔導(dǎo)”一詞源于英文的“guidance”，有引導(dǎo)與輔助的意思，也有向需要幫助的人提供服務(wù)與幫助的意思。心理輔導(dǎo)是心理學(xué)領(lǐng)域的一個專業(yè)概念，目前，心理學(xué)家對它的表述不盡相同。關(guān)于心理輔導(dǎo)的表述雖然不盡相同，但基本內(nèi)容還是一致的，即心理輔導(dǎo)是一個特殊的交往過程，是一種專門的助人技術(shù)，是幫助來訪者更好地了解自己、認識環(huán)境、克服成長中的障礙，以便更好地適應(yīng)環(huán)境并達到理想發(fā)展水平的服務(wù)活動。歸納起來，學(xué)生心理輔導(dǎo)是指教育者運用心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，幫助學(xué)生自我認識、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)自身潛能，促進學(xué)生心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動。

2、學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則：

（1）全員參與，全方位考慮，面向全體學(xué)生原則（2）矯治、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則（3）尊重與理解學(xué)生原則（4）學(xué)生主體性原則（5）個別化對待原則（6）整體性發(fā)展原則（7）堅守誠信保密原則（8）采取靈活互動原則（9）立足發(fā)展辯證的原則（10）講服務(wù)重實效的原則

（三）心理咨詢、心理輔導(dǎo)與心理治療的關(guān)系。

心理輔導(dǎo)的對象往往是處在轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)折時期的普通學(xué)生，即他們的心理健 康狀況相對良好。

心理咨詢是以遇到心理困惑或有強烈心理沖突與矛盾的正常學(xué)生為對象，關(guān)注對象的現(xiàn)在。

心理治療是以心理健康水平較低或心理機能失調(diào)及心理上有障礙的疾患學(xué)生為對象，關(guān)注對象的過去。

上述的三個概念都是狹義的，在實際活動中，他們的使用不僅有很大程度的交叉和重疊。雖然三者是互相緊密聯(lián)系的，不能也無法完全區(qū)別開來的，但是這三者畢竟是不同的，都具有各自不同的特點，所以他們應(yīng)該區(qū)別開來。

五、大學(xué)生心理咨詢：

（一）心理咨詢的模式；

發(fā)展性心理咨詢（developmental counseling）適應(yīng)性心理咨詢（adaptive counseling）障礙性心理咨詢（obstructive counseling）

（二）心理咨詢的過程； 開始準(zhǔn)備階段 指導(dǎo)幫助階段 鞏固結(jié)束階段

（三）心理咨詢中應(yīng)注意的問題； 對于心理咨詢師來講：

1、全面分析咨詢對象，弄清楚其咨詢的真正問題或意圖

2、心理咨詢師要保持情緒穩(wěn)定

3、堅持專業(yè)限定原則

4、堅持客觀的咨詢關(guān)系

5、嚴重者需家屬陪同，堅持心理治療和藥物治療相結(jié)合 對于咨客來講：

1、接受心理咨詢的人不等于心理障礙者，不要覺得面子上不好看，正視問題的存在。

2、開門見山是最好的方式，不要羞于開口、含糊其詞或有太多的顧慮。

3、不要期望咨詢師為你決策什么，他們能做的事情是幫助你澄清事實，分析利弊，開闊和轉(zhuǎn)變思路，疏導(dǎo)不良情緒。

4、在咨詢師這里，你是絕對安全的

5、在心緒較平靜的時候約見咨詢師效果好

6、急于求成的態(tài)度不可取

7、傾訴不要占時過多8

8、咨詢切勿淺嘗轍止，蜻蜓點水

（四）心理咨詢過程中應(yīng)注意的具體事項。

1、咨詢師的角色和責(zé)任：在心理咨詢過程中咨詢師對自身作用與任務(wù)的認同。角色：咨詢師應(yīng)扮演建議者、幫助者、參與者、來訪者商討伙伴的角色；來訪者是決定者、行動者。

責(zé)任：為來訪者提供一種有利的外部環(huán)境和良好的人際關(guān)系，提供適當(dāng)?shù)恼f明、解釋、意見和建議，不能代替來訪者做任何決定，最終的決定由來訪者自己定。

2、心理咨詢操作規(guī)則 保密原則 自愿原則 理解信任原則 尊重原則平等原則 支持原則 合適原則 中立原則 非指導(dǎo)性原則 感情限定的原則 重大決定延期的原則 守時原則

六、學(xué)校心理輔導(dǎo)：

（一）學(xué)校心理輔導(dǎo)概述；

1、概念：指教育者運用心理學(xué)、教育學(xué)等多種學(xué)科的專業(yè)知識和技術(shù)，通過團體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)等多種形式，幫助學(xué)生自我認識、接納，從而促進其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動。

（二）學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則； 面向全體學(xué)生原則 預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則 尊重與理解學(xué)生原則 學(xué)生主體性原則

個別化對待原則

整體性發(fā)展原則

（三）開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑與方法。

1、心理輔導(dǎo)的途徑

（1）開設(shè)心理健康教育的相關(guān)課程（2）開設(shè)心理輔導(dǎo)活動

（3）各學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的內(nèi)容（4）進行個別心理輔導(dǎo)（5）開展小組輔導(dǎo)

2、心理輔導(dǎo)的方法 心理輔導(dǎo)的方法：（1）心靈陶冶法：心理健康教育工作者通過師愛和創(chuàng)造各種富有情感教育的因素以陶冶學(xué)生心靈的方法。

（2）心理激勵法：用一個具體的奮斗目標(biāo)鼓舞和激勵學(xué)生，使之采取積極的行動，向期望的目標(biāo)發(fā)展。

（3）心理指導(dǎo)法：以心理科學(xué)的理論為指導(dǎo)，對來訪者進行說理教育。（4）心理控制法：教育者在掌握了人的心理活動規(guī)律的基礎(chǔ)上，對心理活動的強度、性質(zhì)以及表現(xiàn)進行管理和約束。

（5）心理訓(xùn)練法：通過有目的的心理練習(xí)，對被訓(xùn)練者進行有意識的影響，使其心理狀態(tài)發(fā)生變化，以達到適宜的心理程度，滿足提高心理水平，增強心理健康需要的教育手段。

（6）心理咨詢法：由學(xué)校心理教師通過與學(xué)生面對面的交談，對具有心理疑難需要幫助、存有心理困擾需要排解或患有心理疾病需要治療的學(xué)生進行直接咨詢。推薦閱讀

克利福德·比爾斯 ：《一顆找回自我的心》

該書是心理衛(wèi)生運動創(chuàng)始人克利富德·比爾斯所著，記錄了他患精神疾病住精神病院前后的種種遭遇以及內(nèi)心的思考和體驗。此書首版于1908年此后連年再版，迄今已經(jīng)再版50余次，被稱為全世界心理衛(wèi)生運動的開山之作，是一本具有世界影響的書。要想了解心理衛(wèi)生問題的來龍去脈，此書不可不讀。

第四篇：心理健康輔導(dǎo)員工作職責(zé)

心理健康輔導(dǎo)員工作職責(zé)

心理健康輔導(dǎo)員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責(zé)校園內(nèi)的心理健康教育宣傳工作，營造心理教育的校園氛圍。

一、根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和學(xué)校德育工作精神的指導(dǎo)，按計劃、有步驟地開展工作。

二、貫徹預(yù)防性心理教育為主的工作方針，深入學(xué)生學(xué)習(xí)活動中，了解學(xué)生心理問題傾向，適時地開展心理教育及宣傳工作。

三、嚴格按照《心理咨詢?nèi)藛T工作守則》開展咨詢工作，熱情接待學(xué)生、家長的咨詢，認真處理他們提出的各種問題，幫助學(xué)生及其家長調(diào)節(jié)心理狀況，并對心理偏常的學(xué)生進行及時的診斷和鑒別。

四、主動協(xié)助學(xué)校和各班主任開展各項工作，積極對學(xué)校教育教學(xué)工作提供相關(guān)的專業(yè)意見。

五、把握各種途徑在全校范圍內(nèi)積極開展各種心理健康宣傳輔導(dǎo)活動，提高全校師生對心理健康常識的認識，從而提高自我覺察能力。

六、負責(zé)組織開展學(xué)生心理測試服務(wù)，建立學(xué)生心理健康檔案，并認真做好其管理和使用工作。

七、協(xié)助處理學(xué)生行為、心理偏常事件，疏導(dǎo)處理。

八、負責(zé)心理健康教育隊伍的師資建設(shè)，進行教師心理素質(zhì)的提高和優(yōu)化工作，進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

九、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高心理健康教育科研能力。承擔(dān)心理輔導(dǎo)咨詢方面的科研工作，積極總結(jié)心理輔導(dǎo)咨詢經(jīng)驗，探索心理輔導(dǎo)咨詢工作的理想模式。

第五篇：輔導(dǎo)員工作職責(zé)與要求

學(xué)前教育輔導(dǎo)員工作職責(zé)與要求

輔導(dǎo)員工作的要求：

1、認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生畢業(yè)后到園的管理；

2、遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學(xué)生健康成長與成才；

3、主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

4、定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

5、注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

6、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，同時擺正就業(yè)工作于思想政治工作的關(guān)系，然后幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

7、學(xué)生就業(yè)方面時要幫助學(xué)生了解自身特點,指導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài),去面對個人全面發(fā)展的過程中遇到的各種問題和挫折。

8、及時跟進學(xué)生就業(yè)情況及其學(xué)生在幼兒園的各方面的情況，在發(fā)現(xiàn)問題時與幼兒園積極溝通解決。

9、協(xié)助學(xué)生干部制定相關(guān)制度，保障各項學(xué)生管理工作順利進行，確保學(xué)生在校安全。

10、展開多項活動督促學(xué)生順利完成各項專業(yè)技能培養(yǎng)工作，塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，密切關(guān)注學(xué)生身心狀況，為學(xué)生排憂解難，保障學(xué)生能夠順利完成在校學(xué)業(yè)。輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)：

1、按照學(xué)院的統(tǒng)一部署完成學(xué)生思想政治教育計劃，能有針對性組織開展本系部學(xué)生思想政治教育工作和心理健康教育活動。開展形勢政策教育，了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)

事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

2、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。抓好學(xué)生黨建工作，組織積極分子參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行黨的知識教育，做好要求入黨積極分子的培養(yǎng)工作和發(fā)展新黨員工作。

3、熟練掌握責(zé)任年級內(nèi)每個學(xué)生的基本情況，及時了解學(xué)生的思想和生活情況，每月至少召開一次班委會研究班級工作。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力成才。以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量，抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。組織學(xué)生宿舍文化建設(shè)。

4、組織好新生入學(xué)教育，做好學(xué)生干部的選拔、使用、培養(yǎng)、教育并指導(dǎo)他們開展工作。

5、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

6、組織學(xué)生搞好綜合素質(zhì)測評，做好學(xué)生評獎評優(yōu)工作。負責(zé)違紀學(xué)生處理和幫助教育工作。落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好學(xué)生的勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

7、利用課余時間組織學(xué)生開展社會實踐和校園文化活動，幫助學(xué)生開拓視野，增長知識，培養(yǎng)能力，全面提高綜合素質(zhì)。

8、有關(guān)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作主要從擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)三個方面來進行：（1）擇業(yè)指導(dǎo)工作包括幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃、開設(shè)系網(wǎng)站就業(yè)咨詢工作、收集各類招聘信息并及時發(fā)布給學(xué)生并建立用人單位信息庫，但要注意大學(xué)生在擇業(yè)過程中還是表現(xiàn)出隨大流、無主見、目的性和目標(biāo)性不強的弱點；（2）就業(yè)指導(dǎo)工作包括協(xié)助本系畢業(yè)生制定派遣及文明離校方案，做好畢業(yè)鑒定、畢業(yè)典禮及文明離校工作，積極開展畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查，積極聯(lián)系用人單位、認真組織校內(nèi)雙選會以及平時系部小型招聘會；（3）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作包括：配合團總支指導(dǎo)本系創(chuàng)業(yè)社團開展各項工作，開設(shè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)班會——通過老師和有關(guān)創(chuàng)業(yè)人士的經(jīng)驗分享——為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生解答疑問，舉辦各類創(chuàng)業(yè)競技大賽，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐交流平臺。