第一篇：現(xiàn)代美術(shù)教育家伊頓說

現(xiàn)代美術(shù)教育家伊頓說：“教育是一種勇敢者的探險——尤其是藝術(shù)教育，因為它涉及到人類的精神創(chuàng)造?！笨梢?，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的一個重要目標(biāo)。因此，我十分注意給學(xué)生提供一個展現(xiàn)藝術(shù)才華的空間，以提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。在教學(xué)中我從來不隨意扼殺學(xué)生作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西，因為美術(shù)不同于某道數(shù)學(xué)題只能有一個答案，美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生的作品顯得千篇一律，缺乏個性與活力。所以，不管學(xué)生的作品顯得夸張還是平淡，細(xì)膩還是粗獷，熱情還是寧靜，奔放還是含蓄，它都是有其內(nèi)在的含義，是學(xué)生思維創(chuàng)造性的結(jié)晶，是學(xué)生心靈的反映。作業(yè)評講時我注意多講優(yōu)點，多肯定學(xué)生具創(chuàng)造性的一面，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)美的欲望，這樣做，同學(xué)們自然會變得更大膽、更充分、更主動地用自己的繪畫語言與外界交流，這樣才會給學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)提供一個有利的條件。因此，教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要以一份真誠的心與學(xué)生交流思想、交流意見、交朋友、交心。讓同學(xué)們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個性表現(xiàn)出來。例如引導(dǎo)學(xué)生以“我愛家鄉(xiāng)風(fēng)光美”為主題創(chuàng)作一幅風(fēng)景裝飾畫，課前我先布置同學(xué)們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認(rèn)為最能代表家鄉(xiāng)的美。上課時我先講了一點風(fēng)景裝飾畫的基礎(chǔ)知識，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察談?wù)勏敕ǎY(jié)果由于每一個同學(xué)的生活環(huán)境、心理個性等都不同，他們對美的感受也大不一樣。有的認(rèn)為熱鬧的市場能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的繁榮景象美；有的說寧靜的小街美；有的說幽靜的村前小園美；有的認(rèn)為田野的春天大遍莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美??。課堂活起來了，同學(xué)們的腦子動起來了，我對同學(xué)們細(xì)微的觀察、深刻的體會都一一給予充分的肯定，同時鼓勵同學(xué)們把自己的感受表現(xiàn)出來，并啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試用怎樣的表現(xiàn)形式最能將自己獨特的意境構(gòu)思表現(xiàn)出來。結(jié)果，同學(xué)們的作業(yè)沒有雷同，內(nèi)容與形式都非常豐富，且較充分的體現(xiàn)了家鄉(xiāng)多角度、多方位的美。

第二篇：伊頓教育企業(yè)文化

企業(yè)文化

伊頓含義：精心惟伊，頓思引學(xué)！

“道心惟微，惟精惟一”，我們專心對待每位學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生主動思考積極探索的精神，喚醒每個學(xué)生心中的巨人，釋放其巨大潛能！一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，讓每位學(xué)生變得更優(yōu)秀。

伊頓起源： 伊頓公學(xué)坐落于倫敦郊區(qū)的溫莎小鎮(zhèn).造就了無數(shù)的各界精英-從英國王室、國家元首到政界金融界泰斗，培養(yǎng)出了20位英國首相、36位維多利亞十字勛章獲得者及英國最高軍事將領(lǐng)、詩人雪萊、經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯均由伊頓公學(xué)走向成功之路。

在500多年的發(fā)展中，伊頓人被塑以獨立、個性、友愛、忠誠、尊嚴(yán)、勇敢、傳統(tǒng)、紳士、幽默和使命感這10種最經(jīng)典的品格。

關(guān)于我們：我們是國內(nèi)致力于教育事業(yè)的一群精英教育人士，有著國內(nèi)上市教育機(jī)構(gòu)的工作背景，有著數(shù)十年教育行業(yè)的工作經(jīng)驗，我們認(rèn)同并學(xué)習(xí)了伊頓公學(xué)的辦學(xué)理念，秉承伊頓公學(xué)的快樂精英教育法，并融合我們古圣人孔子的“因材施教”教育法則，在培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任”、“個性”和“使命感”的同時，讓每位學(xué)員愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)并追求卓越，最終讓學(xué)生成為復(fù)興中華民族這一偉大使命的中堅力量。

伊頓教育篤志于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)科興趣的培養(yǎng)，潛心于學(xué)生學(xué)科知識的輔導(dǎo)，將教學(xué)作為我們的根本。自成立以來，我們的努力有口皆碑，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)子，深受學(xué)生和家長的信賴，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會?！懊舳脤W(xué)”、“學(xué)以致知”是伊頓教育所繼承的優(yōu)秀教育思想，“讓每一個孩子更優(yōu)秀”更成為我們的核心教育理念。同時，我們以激發(fā)孩子的熱情與動力為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格為宗旨，全方位、立體化研析一對一個性化課程輔導(dǎo)的先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，從而成為了獨具特色、獨樹一幟的個性化教育機(jī)構(gòu)。

個性化教育要以人為本、因材施教，我們用心、潛心、專心、一心去改變學(xué)生、重塑學(xué)生的人生，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)習(xí)的動力之源，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率、完善學(xué)習(xí)性格、健全學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化考試能力，盡可能地減少學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生和家長對學(xué)習(xí)各種不確定因素的擔(dān)憂，以期幫助學(xué)生提高成績。由此，我們推出以“教師顧問式一對一全程輔導(dǎo)”和“家庭教育顧問式VIP個性化輔導(dǎo)”相結(jié)合的新一代中小學(xué)生課程輔導(dǎo)理念。為不同層次需求的孩子提供不同形式、不同內(nèi)容、不同風(fēng)格的教學(xué)體系，同時配以一線骨干教師輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤，心理咨詢師定期心理調(diào)適，由優(yōu)秀大學(xué)生全程陪讀，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保障最大的學(xué)習(xí)效果。

作為教育輔導(dǎo)行業(yè)的一員，伊頓教育以引領(lǐng)中國個性化輔導(dǎo)規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的健康發(fā)展為己任，用教學(xué)創(chuàng)新作前導(dǎo)，用優(yōu)秀品質(zhì)作基石，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)作保證，精心打造教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知名品牌。

伊頓教育使命：讓每個學(xué)生更優(yōu)秀

伊頓教育愿景：做最有價值的教育品牌，讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務(wù)平臺。

行為準(zhǔn)則：正直誠信、務(wù)實協(xié)作、擔(dān)當(dāng)包容、拼搏創(chuàng)新。

核心價值觀：以人為本，成就客戶，成就自己。

伊頓教育輔導(dǎo)模式：更信任的高中 初中 小學(xué)全科輔導(dǎo)1對1.3-6人黃金小組.全日制

伊頓教育口號（宣傳）

學(xué)習(xí)有難，教育有難，就找伊頓，伊頓，讓每位學(xué)生更優(yōu)秀

讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務(wù)平臺；

學(xué)校照顧不到的，家長最急切地，孩子最無助的，是我們最專業(yè)的，也是我們的責(zé)任所在； 做最有價值的教育品牌；

為了變得更好，只要能變得更好，我們愿意做任何努力；

只要你有夢想，我們就幫你圓夢！

課外輔導(dǎo)，伊頓更好

我們不但確保每堂課更精彩，更要孩子擁有良好方法和習(xí)慣

伊頓人的心智理念

一切都是因為愛;

用愛喚醒愛，用積極向上喚醒積極向上，用負(fù)責(zé)喚醒負(fù)責(zé)； 我們不僅帶給學(xué)生知識，更多要帶給他們一種更高級的生命狀態(tài)和人生追求；

教育就是生命陪伴生命的一段旅程；

為了變得更好，只要能變得更好，我們愿意做任何努力。我們不但確保每堂課更精彩，更要孩子擁有良好方法和習(xí)慣

伊頓員工文化總結(jié)：

扎根文化：伊頓的校區(qū)開到哪里，伊頓這棵大樹就將樹根深深的扎到哪里，剩下的就只能是成長了；

欣賞文化：每時每刻我都能發(fā)現(xiàn)身邊人（同事、學(xué)員、家長等）身上的閃光點，并由衷地欣賞贊美他（她）們；

主動文化：要么你主動將事做在前面，讓家長和學(xué)員圍著你轉(zhuǎn)，要么你被動的圍著家長和學(xué) 員轉(zhuǎn)；

溝通文化：和其他部門的同事一起吃飯：每天利用吃飯的時間和其他部門的同事交流學(xué)習(xí)一 個主題，你的每一個今天一定比昨天更精彩；

彈性文化：有松有緊、有贊美有要求、有嚴(yán)有寬、這才是符合人性的管理；

反省文化：每件事情過后請再次回放總結(jié)一下，下次遇到同樣的事我會有哪些更好的做法；

快樂運動文化：我運動，我年輕，我活力，每天抽點時間運動，對自己的健康和精神狀態(tài)負(fù)責(zé)；

無限優(yōu)秀文化：一個人可以無限的優(yōu)秀，無限的卓越，每天別忘了讓自己更優(yōu)秀，讓每個學(xué)生更優(yōu)秀！

堅持文化：有效的事情堅持做，重復(fù)做，你就會取得驚人的成績；

要求文化：瞧得起他，就對他要求高一點；

希望文化：每個失望的片刻都存在希望，找到它抓住它，你就

是人生的贏家；每個失望的事情里面都有希望，請看到那一絲希望并努力抓住，你就永遠(yuǎn)立于不 敗之地；

伊頓教育理念

用人性的關(guān)懷、人道的方法、人文的素養(yǎng)與時俱進(jìn)、因材施教，做“全人教育”，培養(yǎng)中華學(xué)子成為自信、上進(jìn)、感恩、卓越、有領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神的國際化精英人才，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

伊頓的八大優(yōu)勢：

1、引領(lǐng)真正因材施教；

2、融合國際精英教育；

3、國內(nèi)頂級測評系統(tǒng)；

4、定制最佳輔導(dǎo)模式；

5、匯聚權(quán)威名師教研；

6、專業(yè)強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊；

7、科學(xué)高效的分級管理；

8、PEMS專業(yè)管理系統(tǒng)。

第三篇：四川伊頓農(nóng)業(yè)公司簡介

四川伊頓農(nóng)業(yè)公司簡介

四川伊頓農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司成立于2004年，注冊資本4000萬元，資產(chǎn)1.4億，年產(chǎn)值8000余萬元，出口創(chuàng)匯100萬余美元，現(xiàn)有員工182人。是都江堰市、成都市和四川省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營重點龍頭企業(yè)，四川省重點省市扶持企業(yè)。公司是都江堰乃至國內(nèi)最先開始產(chǎn)業(yè)化運營的企業(yè)，旗下持有7個分（子）公司和科研機(jī)構(gòu)。公司按照全球良好農(nóng)業(yè)操作規(guī)范，建設(shè)自營核心基地5000畝，其中1000畝通過歐盟有機(jī)食品基地認(rèn)證，帶動農(nóng)戶種植獼猴桃10萬余畝。公司擁有目前國內(nèi)同行業(yè)中最大最先進(jìn)的10000噸氣調(diào)保鮮庫群，周轉(zhuǎn)存儲能力12000噸，氣調(diào)庫的建設(shè)有效地解決了都江堰及周邊地區(qū)獼猴桃及其他水果的保險存儲難題。公司以“建立現(xiàn)代企業(yè)、開發(fā)民族產(chǎn)業(yè)、打造國際品牌”為發(fā)展理念，全力實施全時全球化戰(zhàn)略，逐步建立可研、生產(chǎn)、加工、銷售產(chǎn)業(yè)鏈和暢通的國內(nèi)國際市場網(wǎng)絡(luò)，有條件地進(jìn)行全球主要地區(qū)商業(yè)運營。四川伊頓是我國紅陽獼猴桃最先大批量出口日本、歐盟的企業(yè)，是我國乃至全球重要的獼猴桃產(chǎn)業(yè)開發(fā)運營商。

伊頓一號——金陽獼猴桃簡介

伊頓一號（原楊氏中華一號）：該品種果實圓柱形，果皮淺黃褐色，果面中上部光滑，臍部毛被細(xì)短軟稀，果臍凹，豐產(chǎn)，平均單果重90克，最大果重115克，果型基本整齊，果肉黃，沿果軸的子房呈

紅色放射狀，最佳可食期可溶性固形物17-20%，干物質(zhì)19-22%。肉質(zhì)細(xì)，有韌性，香甜、味濃、爽口，在揚州地區(qū)9月下旬采收，自然保鮮2個月，冷酷貯存5個月。

四川伊頓農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司是2004年注冊成立的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)，主要從事獼猴桃科研、種植、加工、貯藏、銷售，是成都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營重點龍頭企業(yè)。是我國乃至全球重要的獼猴桃鮮果及加工產(chǎn)品生產(chǎn)運營商，是我國紅陽獼猴桃最先出口歐盟的企業(yè)。公司現(xiàn)有總資產(chǎn)5200萬元，2008年實現(xiàn)產(chǎn)值6283萬元。

公司以“建立現(xiàn)代企業(yè)、開發(fā)民族產(chǎn)業(yè)、打造國際品牌”為經(jīng)營理念，實施“全時全球化”產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，已建立科研、生產(chǎn)、加工、銷售產(chǎn)業(yè)鏈和暢通的國內(nèi)國際市場網(wǎng)絡(luò)，目前正處于突破性發(fā)展階段。計劃10年內(nèi)實現(xiàn)年產(chǎn)值50000萬元以上，其中國際市場銷售收入達(dá)2000萬美元。

伊頓全球總部位于四川省都江堰市中興鎮(zhèn)，公司現(xiàn)有員工82名，其中有碩士研究生3人，專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域研究人員18名。伊頓公司通過創(chuàng)造性的獼猴桃綜合管控技術(shù)、高質(zhì)量的產(chǎn)品和良好的客戶合作關(guān)系，已在全球獼猴桃市場扮演著積極的角色。通過伊頓公司不斷努力和發(fā)展，已經(jīng)成功獲得EUREPGAP、IS090001、ISO22000、國家出口果蔬基地備案登記管理、出口食品衛(wèi)生登記注冊等在內(nèi)的質(zhì)量和管理認(rèn)證。

伊頓產(chǎn)品銷往歐洲、美洲、東南亞、日本、俄羅斯等多個國家和

地區(qū)。伊頓已經(jīng)成為全球重要的獼猴桃供應(yīng)商和獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜合技術(shù)服務(wù)商?！叭蚧睉?zhàn)略實施以來，四川伊頓農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司更加積極地致力于現(xiàn)代獼猴桃產(chǎn)業(yè)鏈條的運營和建設(shè)，積極發(fā)展新的業(yè)務(wù)伙伴和區(qū)域合作，以此來支持和滿足全球客戶日益增長的產(chǎn)品需求和服務(wù)需求。

第四篇：新加坡伊頓國際學(xué)校

新加坡伊頓國際幼兒學(xué)校

新加坡伊頓國際幼兒學(xué)校新加坡伊頓國際教育集團(tuán)（前身為新 加坡伊頓國際學(xué)校）于1995年3月12日經(jīng)由新加坡教育部批準(zhǔn)正式成立，是歐洲國際學(xué)校協(xié)會（European Council of International School）的正式成員。在新加坡，伊頓擁有十家國際學(xué)校，學(xué)生總數(shù)超過2000名，分別來自40多個國家和地區(qū)。伊頓同時也擁有自己的教師培訓(xùn)中心和課程研發(fā)中心。中心不僅為伊頓內(nèi)部的教師培訓(xùn)和教學(xué)研發(fā)提供服務(wù)，同時也是新加坡國家教育部指定的教師培訓(xùn)中心，承擔(dān)著培養(yǎng)和培訓(xùn)新加坡國立和私立學(xué)校教師的任務(wù)。伊頓以其獨具特色的教學(xué)體系及優(yōu)越的教育服務(wù)，為新加坡提供高質(zhì)量的多元化教育，尤其吸收中西方文化的精髓，為雙語教育成功的典范。伊頓是新加坡一家著名的教育集團(tuán)公司。近年，伊頓把新加坡的經(jīng)驗引進(jìn)中國，成功地在蘇州、東莞、成都、西安、義烏、無錫和濟(jì)南開設(shè)了七家國際學(xué)校。伊頓在中國的運作，不但豐富了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，為本地學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的國際教育，而且為完善當(dāng)?shù)氐耐顿Y環(huán)境，提供招商引資的配套活動發(fā)揮了一定的作用。

第五篇：伊頓HR：不可或缺的幕后英雄

伊頓HR：不可或缺的幕后英雄

作者：王丹 2008-03-0

4伊頓集團(tuán)（Eaton Corporation，以下簡稱“伊頓”）是一家在電力輸配和控制系統(tǒng)、流體動力、卡車和汽車零部件等四大業(yè)務(wù)方面全球領(lǐng)先的多元化工業(yè)產(chǎn)品制造商，產(chǎn)品銷往125個國家和地區(qū)，總部位于美國俄亥俄州，共有員工6萬多名。2006年銷售額124億美元，位列美國財富500強(qiáng)公司。伊頓于1993年進(jìn)入中國市場，目前擁有22家生產(chǎn)制造工廠和26個銷售辦事處，員工接近10,000人。

作為一家為終端產(chǎn)品廠商提供零部件和系統(tǒng)的上游產(chǎn)品制造商，它常常只是一位默默無聞的“幕后英雄”——奔馳汽車享譽全球，卻很少有人知道“奔馳”的空調(diào)管、轉(zhuǎn)向器等零部件是誰做的；F16戰(zhàn)斗機(jī)負(fù)有盛名，可幾乎沒人知道戰(zhàn)斗機(jī)上的液壓件是誰制造的……其實光榮的背后都閃爍著伊頓的身影。伊頓的人力資源管理是怎樣的就更是鮮為人知，但以其協(xié)調(diào)統(tǒng)一、快速靈活支持業(yè)務(wù)發(fā)展的特性，已經(jīng)發(fā)展為“伊頓戰(zhàn)斗機(jī)”中不可或缺的核心組件之一。

總部協(xié)調(diào)統(tǒng)一，提前一步響應(yīng)

考慮到電氣、流體動力、卡車和汽車零部件等四個業(yè)務(wù)集團(tuán)在生產(chǎn)、研發(fā)及市場等方面的差異，為了快速應(yīng)對其多樣而個性化的管理需求，伊頓在各個業(yè)務(wù)集團(tuán)中分別設(shè)立了人力資源、財務(wù)、市場、供應(yīng)鏈管理等職能部門，它們直接向業(yè)務(wù)集團(tuán)的總經(jīng)理匯報工作。同時，為了確保各業(yè)務(wù)集團(tuán)都能在統(tǒng)一的框架和規(guī)則下規(guī)范運作、共同發(fā)展，伊頓在全球各總部中也設(shè)立了相應(yīng)的職能部門，專門負(fù)責(zé)提供政策的引導(dǎo)和管理工具的支持。

位于上海的伊頓亞太區(qū)總部，其HR部門從2007年起由曾經(jīng)在流體動力集團(tuán)擔(dān)任過人力資源總監(jiān)的劉少珊女士執(zhí)掌。由于深知HR對業(yè)務(wù)發(fā)展具有不可或缺的推動作用，因此，劉少珊上任后，非常關(guān)注各業(yè)務(wù)集團(tuán)HR遇到的棘手問題，積極發(fā)揮總部HR “宏觀調(diào)控”方面的優(yōu)勢，迅速組織力量集中應(yīng)對，研發(fā)出相應(yīng)的管理對策或工具，并將其中的經(jīng)驗等共性問題用政策、制度等傳達(dá)給其他尚未出現(xiàn)類似問題的業(yè)務(wù)集團(tuán)，盡量做到未雨綢繆。

當(dāng)《勞動合同法》頒布之后

2007年《勞動合同法》頒布后，亞太HR部門認(rèn)識到這對伊頓中國而言是一項非常重大的管理挑戰(zhàn)，必須整體協(xié)調(diào)各業(yè)務(wù)集團(tuán)快速應(yīng)對。10月，他們將各業(yè)務(wù)集團(tuán)HR的負(fù)責(zé)人組織到一起，專門邀請華東政法大學(xué)的董保華教授講解了《勞動合同法》的影響與挑戰(zhàn)。一天的集中授課后，大家發(fā)現(xiàn)，伊頓在勞務(wù)派遣、勞動合同的訂立與解除等四個方面的規(guī)章或做法同新法的要求有很大差距。怎樣才能使伊頓中國的勞動關(guān)系管理適應(yīng)新法的要求？亞洲HR部門將這些參與培訓(xùn)的HR分成四個小組，每個小組集中討論一個主題，逐一對照《勞動合同法》的相關(guān)條款尋找差距，重點討論如何從管理措施或內(nèi)部規(guī)定上予以改變。這樣，在兩個月的時間內(nèi)，伊頓中國各業(yè)務(wù)集團(tuán)共同制定出了符合新法要求的勞動合同范本，統(tǒng)一修改了人員招聘、任用、解雇、裁員等過程中的規(guī)章制度。絕不讓內(nèi)網(wǎng)聯(lián)結(jié)紐帶打結(jié)

由于分支機(jī)構(gòu)遍布世界各地，強(qiáng)大的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)便成為有效聯(lián)結(jié)伊頓集團(tuán)各組成部分的無形紐帶。無論何時何地，伊頓的領(lǐng)導(dǎo)者或普通員工都可以在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中尋找所需要的管理數(shù)據(jù)或支持工具，這便對各種數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性提出了很高要求。及時更新人力資源管理數(shù)據(jù)的重任責(zé)無旁貸地落到了HR部門的身上，但由于中國的員工流動率相對高于其他地區(qū)，以前經(jīng)常出現(xiàn)因熟悉和了解內(nèi)部系統(tǒng)的員工離職，延誤數(shù)據(jù)更新或輸入資料不完整等情況。

對此，亞太區(qū)HR部門一方面引導(dǎo)各業(yè)務(wù)集團(tuán)HR將數(shù)據(jù)更新的工作依照人力資源管理的時效性特點劃分為不同的階段，盡量做到有條不紊又毫無遺漏。比如，在做年終績效管理評估之前，HR就要協(xié)調(diào)有關(guān)部門更新員工的績效完成情況，之后再主持修改涉及調(diào)薪、晉升等方面的員工記錄或數(shù)據(jù)。另一方面，定期為各業(yè)務(wù)集團(tuán)HR提供必要的專業(yè)技能培訓(xùn)，每次培訓(xùn)的時間并不長、內(nèi)容也不多，形式上以電話培訓(xùn)居多，但培訓(xùn)的主題與每位HR日常接觸和管理內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的困惑密切相關(guān)，所以培訓(xùn)效果可以在HR的實際工作中得到充分的鞏固，也基本解決了HR部門知識管理方面的難題。

除此之外，在亞太HR總部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各HR部門開展了一系列卓有成效的人力資源管理變革，將伊頓全球的領(lǐng)導(dǎo)力項目、繼任計劃、輪崗項目等落地亞洲，尤其是中國和印度。劉少珊也因推動了伊頓亞太區(qū)的多項人力資源管理工作而獲得由“HR 管理世界”網(wǎng)站、《世界管理評論》雜志聯(lián)合評選的“2007～2008大中華區(qū)最佳人力資源經(jīng)理人”大獎。

打造雇主品牌，實施精準(zhǔn)招聘

尋找校園招聘的藍(lán)海

作為上游產(chǎn)品制造商，“伊頓”遠(yuǎn)不如“寶潔”、“諾基亞”等終端產(chǎn)品制造商那樣，在學(xué)生群體間擁有廣泛的雇主品牌認(rèn)知度，這就為吸引優(yōu)秀學(xué)生人才帶來了一定的困難。如何找到讓更多的校園精英認(rèn)識、認(rèn)可伊頓的“藍(lán)海策略”，成為其校園招聘工作的重點。為此，伊頓首先將流程延伸到正式的校園招聘之前。他們在全國挑選了六所重點工程類院校建立并保持了穩(wěn)定的戰(zhàn)略性“校企合作”關(guān)系，通過共同完成工程項目、在目標(biāo)人才密集的院系設(shè)立獎學(xué)金等方式，讓大學(xué)生們可以及早聽到伊頓的品牌、了解伊頓。同時，贊助、支持一些學(xué)生團(tuán)體的校園活動，2007年便曾參與過部分高校的職業(yè)指導(dǎo)系列講座，也參與過模擬面試大賽等豐富多彩的活動。

其次，伊頓還非常注重與學(xué)生的溝通與聯(lián)系。他們在學(xué)生中挑選了“校園大使”，讓他們把自己所在學(xué)校的氣息、氛圍、學(xué)生的動態(tài)、價值觀的變化等及時傳達(dá)給伊頓，也同時做個“伊頓大使”，將伊頓的企業(yè)文化、管理理念、企業(yè)動態(tài)等信息傳遞給同學(xué)們，充分發(fā)揮雙向交流、溝通橋梁的作用。

再次，設(shè)立“實習(xí)生計劃”。伊頓專門從目標(biāo)重點院校挑選高潛質(zhì)、品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生或研究生，讓他們在專職主管導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，實際參與伊頓的各種項目，伊頓在整個項目中會對實習(xí)生進(jìn)行隨時的觀察與指導(dǎo)，在實習(xí)結(jié)束時還會給每位學(xué)生出具一份評估報告。通過實習(xí)生計劃，伊頓不僅可以把自己的產(chǎn)品、品牌文化等進(jìn)一步推廣到學(xué)生群體中，也培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的潛在員工。

當(dāng)校園招聘計劃啟動時，伊頓把前期宣傳，會場聯(lián)絡(luò)與布置等流程性、非核心的工作外包給中華英才網(wǎng)之類的專業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，自己則集中力量做好校園宣講會。前期的努力已經(jīng)較好地擴(kuò)大了企業(yè)的知名度，伊頓HR又利用從“校園大使”等渠道收集來的資料，仔細(xì)分析研究目標(biāo)學(xué)生人才的需求和特點，統(tǒng)一設(shè)計了宣講內(nèi)容，并得到各業(yè)務(wù)集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。2007年底的一次校園招聘宣講會上，600人的會場座無虛席，且仍不斷有學(xué)生涌進(jìn)來，很多學(xué)生寧愿站著也要聽完當(dāng)天的宣講。會后，盡管天氣寒冷，但前來宣講的各個經(jīng)理都被學(xué)生們“圍繞”得汗流浹背，當(dāng)場就收到六七百份簡歷。在整個校園招聘項目中，伊頓招聘的60個職位共收到6000余份簡歷，無論從數(shù)量還是質(zhì)量上都保證了招聘的效果。

一位剛剛經(jīng)歷過伊頓全部招聘流程的畢業(yè)生對伊頓的評價給劉少珊留下了深刻的印象?！八杏X我們的整個招聘流程很專業(yè)，對他這樣沒有工作經(jīng)驗的學(xué)生人才，并不是蜻蜓點水地提問題，而是非常重視和尊重他的發(fā)展意愿和以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還從來?不談錢?，不用高工資誘惑人?！眲⑸偕盒χ嬖V記者，“我們很高興聽到這樣的反饋，因為伊頓確實不打算將高薪視為吸引人才的第一要素，我們用的是雇主品牌?！?/p>

爭取一次找對人

伊頓美國總部的新員工是沒有試用期的。因為在伊頓近百年的發(fā)展歷程中，形成了獨特的企業(yè)文化，其著重反映在招聘中的，便是格外注重對人才的甄選，強(qiáng)調(diào)“一次就找對人”，而不容許在沒有合適候選人，或評估不力的情況下，讓員工在試用期里“試試看”。這便對HR和各部門面試官的甄選技巧提出了很高的要求。

在長期的管理實踐中，伊頓認(rèn)識到素質(zhì)模型是一個非常好的管理工具，可以幫助大家找到甄選、評估人才的“統(tǒng)一語言”。于是，四個業(yè)務(wù)集團(tuán)曾經(jīng)分別應(yīng)用不同的素質(zhì)模型進(jìn)行人員的錄用與選拔。

2006年，全球 HR總部找到專門研發(fā)素質(zhì)模型的知名管理咨詢公司，根據(jù)該公司研發(fā)的67個素質(zhì)模型，從中挑選適合不同職能部門的素質(zhì)模型，并于2007年起著重在亞洲各國的伊頓推廣。如今，亞洲已經(jīng)有20幾個關(guān)于素質(zhì)模型的內(nèi)部培訓(xùn)師，分別為各地的招聘主管和一線經(jīng)理提供培訓(xùn)，確保每一個同招聘息息相關(guān)的管理者都能掌握這門“語言”，并可以迅速而順利地為伊頓甄選出合適的人才。

質(zhì)量與效率并重

可能很多人都會以為，大型跨國制造企業(yè)因為本身處于傳統(tǒng)行業(yè)，習(xí)慣恪守既有準(zhǔn)則，加之分支機(jī)構(gòu)眾多，組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難免存在著流程過長，行動遲緩等“大組織病”。但劉少珊告訴記者，伊頓不存在這樣的問題。比如他們在招募人才的過程中，采用多種措施加快反應(yīng)速度，提高招聘效率。

一旦出現(xiàn)職位空缺，又沒有合適員工“補缺”時，HR部門便根據(jù)該職位的特點和要求，迅速利用獵頭、網(wǎng)絡(luò)招聘、員工推薦等多種渠道搜尋合適人選。由于伊頓對人才的技術(shù)、經(jīng)驗、技能等方面都采用國際化標(biāo)準(zhǔn)，符合這些要求的中國人才并不太多，因此搜尋過程會相對較長?！拔覀冋J(rèn)為，在初步評估人才的階段，保持謹(jǐn)慎和多花點時間都是非常值得的?！眲⑸偕航榻B說。

當(dāng)鎖定合適的候選人后，伊頓的招聘流程就會非常精簡、高效。HR部門會安排候選人在一到兩周之內(nèi)，跟與這個職位關(guān)聯(lián)的經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)者接觸，并盡快做出是否錄用的決定。

有時候，即使四個業(yè)務(wù)集團(tuán)中的高層管理職位暫時沒有空缺，HR部門在搜尋到優(yōu)秀的高潛質(zhì)人才時，也會時時將他們放在 “視線”之中，深入了解他們的職業(yè)發(fā)展興趣，保持友好而適當(dāng)?shù)穆?lián)系。這樣，當(dāng)出現(xiàn)合適的職位空缺時，便可以立即找到外部“候補隊員”；這些候選人也往往在與伊頓的多次交往中逐漸了解、熟悉、喜歡上了這個“不知名”的跨國企業(yè)，加盟常常是水到渠成的事。千錘百煉成金，不遺余力育人

和許多跨國企業(yè)類似，伊頓非常愿意在員工的培養(yǎng)和發(fā)展上大力投資，注重為員工提供提升技能和磨練心智的機(jī)會與條件，給員工一雙在伊頓自由翱翔的翅膀。

“亞洲速度”的輪崗計劃

在伊頓美國總部，后勤管理部門的輪崗計劃已經(jīng)是非常成熟的管理制度，每一年財務(wù)、HR等部門都會安排員工參與這個為期三年的人才培養(yǎng)項目（Development Program）。2006年，劉少珊將輪崗計劃引入其當(dāng)時所在的流體動力集團(tuán)，著力培養(yǎng)適應(yīng)該集團(tuán)發(fā)展要求的未來領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)她履任亞太區(qū)HR總監(jiān)后，又把這個項目推廣到亞太各個國家的伊頓分支機(jī)構(gòu)。和美國不同的是，亞洲的輪崗項目時間稍短一些，一般只有兩年多，員工要在兩到三個崗位上完成這個項目。

“我們考慮這是?亞洲速度?，”劉少珊坦言，“亞洲市場發(fā)展迅速，外部人才市場中充斥著大量的機(jī)會和誘惑，如果讓員工輪崗三年后才有機(jī)會開展全面的工作，很可能他們等不了那么久就離開了。另外，亞洲尤其是中國員工的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，而且樂于接受新機(jī)會、新挑戰(zhàn)，讓他們在每個崗位上待9個月左右而不是一年，他們會更努力嘗試、學(xué)習(xí)新東西，效果可能更好?！?/p>

在輪崗內(nèi)容的設(shè)計上，伊頓也別具匠心。就HR而言，伊頓一般會將一個崗位設(shè)在某個業(yè)務(wù)集團(tuán)的工廠人力資源部，另一個則設(shè)

在總部HR部門，這樣既便于參與輪崗的員工實實在在地了解伊頓的一線業(yè)務(wù)需求，也便于其整體把握伊頓的架構(gòu)和系統(tǒng)，一旦成為領(lǐng)導(dǎo)者，作決策時才能有意識地綜合考慮各方面的需求與影響。

至于參與輪崗項目的員工資格，“不同地方有不同的要求?！眲⑸偕航榻B說。一般地，需要員工要么具有碩士學(xué)歷，要么有一定的相關(guān)工作經(jīng)驗，了解自己的職業(yè)興趣，清楚自己的發(fā)展方向。

FLF：未來領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃

組織中的未來領(lǐng)導(dǎo)者一定是那些深刻認(rèn)同企業(yè)的文化，全方位了解企業(yè)的運作，具備戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)大執(zhí)行力的優(yōu)秀人才，所以要培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者就必須和企業(yè)文化與實際需求密切結(jié)合。2007年，伊頓亞太區(qū)改變了將主管經(jīng)理們送出去參加一兩個星期外部培訓(xùn)課程的做法，同全球知名的智睿咨詢（DDI）合作，共同開發(fā)了專門用于提升伊頓管理者領(lǐng)導(dǎo)水平的培訓(xùn)項目——未來領(lǐng)導(dǎo)者論壇（Future Leaders Forum）。那些績效表現(xiàn)優(yōu)異、恪守道德準(zhǔn)則的中層經(jīng)理們都有機(jī)會參與該項目。

這個培訓(xùn)項目每期30～40人，主要分為兩個階段。第一階段，伊頓將遍布各國的經(jīng)理們聚集在一起，共同參加一個星期的集中學(xué)習(xí)。課上，DDI的咨詢顧問與伊頓的高級領(lǐng)導(dǎo)者們一起，深入講解伊頓對這些未來領(lǐng)導(dǎo)者的能力要求，以討論的方式幫助他們認(rèn)識到自己的差距，并鼓勵大家相互探討解決方案。

第一階段的課程結(jié)束后，項目負(fù)責(zé)人將協(xié)調(diào)四個業(yè)務(wù)集團(tuán)的總裁給學(xué)員們“出難題”。所有題目都來自于伊頓的業(yè)務(wù)發(fā)展需要，比如，電力集團(tuán)總裁如果感覺在市場拓展方面需要加強(qiáng)，就可以讓感興趣的學(xué)員組成一個小組，共同制定一個電力集團(tuán)的市場開拓計劃，自己則親自擔(dān)任項目協(xié)調(diào)人，提供必要的資料和支持。

三到四個月后，經(jīng)理們又將重新聚首，參加第二階段的集中學(xué)習(xí)和討論；項目結(jié)束前，還需要派代表，向參與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目的總裁等高級領(lǐng)導(dǎo)者們“匯報”每個小組承擔(dān)的項目計劃，并接受大家的評估。

如今，F(xiàn)LF已經(jīng)成功舉辦了三期。每一期中，30～40位來自亞洲不同國家或地區(qū)的優(yōu)秀中高層經(jīng)理們都可以深入了解伊頓各集團(tuán)業(yè)務(wù)、架構(gòu)、戰(zhàn)略等最核心的管理構(gòu)想，學(xué)習(xí)與來自不同國家、操著不同語言的管理者溝通、交流、共事，積累跨文化管理和溝通的經(jīng)驗。同時，大家也可以在完成項目作業(yè)的過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)了解與協(xié)作，并以自己的所思、所學(xué)、所為，預(yù)演擔(dān)任未來領(lǐng)導(dǎo)者時承擔(dān)的角色，努力為伊頓明天的發(fā)展出謀劃策。

在多層次的員工發(fā)展體系中，每一名員工都有機(jī)會在為伊頓創(chuàng)造一個又一個業(yè)績奇跡的同時，收獲自身的能力提升與成長。通過不斷地內(nèi)外兼修，伊頓也力求讓每一名中高級管理者都成為公司“活動的廣告牌”，在每天同員工、合作伙伴以及外界優(yōu)秀人才的接觸中，身體力行地傳達(dá)伊頓的文化理念和管理信條，充分展示伊頓的雇主品牌，從而更好地吸引和保留人才。

全球統(tǒng)一理念，考評行之有道

任何追求永續(xù)經(jīng)營的企業(yè)都不可能忽視績效管理的力量。對于機(jī)構(gòu)遍布全球各地、產(chǎn)品線復(fù)雜多樣、組織規(guī)模龐大的伊頓而言，怎樣才能在全球統(tǒng)一的管理理念和框架下，切實推動績效管理的每一個環(huán)節(jié)呢？

為每位員工配備“績效管理經(jīng)理”

采訪中，劉少珊特意為記者演示了伊頓的在線績效管理系統(tǒng)APE（Achieving Performance Excellence）。這一管理系統(tǒng)全球通用，每一名伊頓員工都可以隨時登陸。在簡潔而友好的界面中，赫然標(biāo)示著績效管理的流程；點擊每一步驟，都會彈出相應(yīng)的行動指南，即使是新員工也可以很容易地掌握基本的流程和操作方法。同時，在系統(tǒng)中還可以看到公司在績效管理方面的規(guī)章制度，HR部門對績效管理進(jìn)行講解與說明的幻燈片等幫助類文件，以及很多在線培訓(xùn)課程。

同很多公司的流程類似，伊頓的績效管理也從設(shè)定目標(biāo)開始。所不同的是，伊頓利用強(qiáng)大的APE系統(tǒng)，將每一名員工的績效目標(biāo)都與公司的戰(zhàn)略目標(biāo)緊密相聯(lián)。在APE系統(tǒng)中，上至CEO等最高領(lǐng)導(dǎo)者，下至與員工有業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的經(jīng)理們，其業(yè)績目標(biāo)都是高度透明、清晰的。這樣，員工在設(shè)定目標(biāo)時，不僅可以清楚地了解直屬上級的業(yè)績壓力，也可以了解這些績效目標(biāo)的“來龍去脈”，深刻體察業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的前進(jìn)方向，從而確保自己未來一年的工作目標(biāo)都不會與公司的業(yè)務(wù)發(fā)展脫節(jié)。

同時，APE還會自動跟蹤績效管理的執(zhí)行過程，用紅色、綠色等顏色醒目的標(biāo)識提示登陸者，哪些步驟已經(jīng)完成，哪些工作還沒完成但必須立即完成，以及后續(xù)還將完成哪些工作，等等。這就好像給每一位員工都配備了一名盡職盡責(zé)的績效管理經(jīng)理，隨時敦促并幫助他們完成績效管理。

周邊互動，“校準(zhǔn)”評估結(jié)果

每年年底，當(dāng)各部門都完成績效評估的打分工作后，為了防止不同經(jīng)理因打分尺度松緊不一造成的績效考核偏差，伊頓HR 部門還會組織高層領(lǐng)導(dǎo)者們一起“校準(zhǔn)”評估結(jié)果。

校準(zhǔn)的方法說起來并不復(fù)雜。HR部門預(yù)先做好一個巨大的矩陣圖，將績效結(jié)果和實現(xiàn)績效的行為表現(xiàn)作為兩個綜合評估的指標(biāo)分列為橫縱坐標(biāo)，并劃分出等級。其中，“行為表現(xiàn)”指標(biāo)中，是否在日常工作行為中遵守公司一貫恪守的道德標(biāo)準(zhǔn)是一項重要的考核內(nèi)容。

這樣，各部門經(jīng)理們和HR坐在一起，逐一審核每一名員工的績效評估結(jié)果，自由表達(dá)對評估結(jié)果的異議或意見。比如，財務(wù)部經(jīng)理可能會問銷售部經(jīng)理，我們部門的小陳怎么比你們的小王分?jǐn)?shù)低啊。于是，所有和小陳、小王曾經(jīng)在工作中打過交道的經(jīng)理們就可以一起來看一看、談一談，這兩位員工的行為表現(xiàn)和績效結(jié)果是不是符合現(xiàn)在的級別或等級要求，有沒有必要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所有的評價都需要有事實依據(jù)，而不允許主觀臆斷。

經(jīng)過這個“校準(zhǔn)”的過程，員工將被歸類到矩陣的三個方陣中，分別用綠色、黃色和紅色標(biāo)示出來。綠色表示績效高，行為得當(dāng)，且潛力大，可以重點考慮加薪和晉升；黃色表示符合績效期許，可以適當(dāng)考慮加薪；紅色則表示，要么績效結(jié)果不佳，要么工作行為有違公司的道德標(biāo)準(zhǔn)，需要重點改進(jìn)或者采取其他相應(yīng)措施。2007年初，劉少珊參加了美國流體動力集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)者的校準(zhǔn)評估會議，整整花了三天時間，核準(zhǔn)了全球110位被評估的高級經(jīng)理們的績效結(jié)果。

利用這個機(jī)會，即使是那些自認(rèn)為最了解下屬員工的部門經(jīng)理們，也可以聽到更多人的客觀評價，同時可以增進(jìn)部門間的溝通與理解，便于大家齊心協(xié)力地為實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)而共同努力。

踐行道德操守，融洽員工關(guān)系

價值觀：寧可失去業(yè)務(wù)，也不違背道德標(biāo)準(zhǔn)

伊頓是一家非常注重“關(guān)系驅(qū)動”的企業(yè)，一直奉行嚴(yán)格的企業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。首席執(zhí)行官桑迪·卡特拉（Sandy Cutler）認(rèn)為，寧可失去業(yè)務(wù)，也不做違背伊頓價值觀的事情。亞太區(qū)總裁詹姆斯·馬凱捷（James W.McGill）曾表示，“我們堅信能夠為中國的顧客、供應(yīng)商、員工和我們所在的社區(qū)提供許多幫助。除了產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)，伊頓尤其對自己所秉承的商業(yè)道德感到驕傲?！?/p>

為了讓員工詳細(xì)了解并掌握集團(tuán)秉持的道德操守，伊頓將道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)上傳到公司的內(nèi)網(wǎng)上，供員工隨時下載或閱讀。每一位新員工加入伊頓后，都要在e-learning平臺上完成一些課程的學(xué)習(xí)，其中就包括了解公司在道德標(biāo)準(zhǔn)方面的要求。通過學(xué)習(xí)，新員工可以清楚地知曉，在同客戶打交道時應(yīng)該注意什么，如何處理公司的機(jī)密文件，在同商業(yè)對手交鋒時如何做到公平競爭，等等。但是，社會變化日新月異，如何保證每一位員工都能始終如一地在工作中踐行道德標(biāo)準(zhǔn)呢？據(jù)劉少珊女士介紹，伊頓要求中高層領(lǐng)導(dǎo)者每年都要至少花一個小時的時間，和下屬“重溫”道德標(biāo)準(zhǔn)與要求。重溫時，經(jīng)理們會結(jié)合這一年來公司遇到的道德挑戰(zhàn)，設(shè)計一些“道德困境”，與員工共同討論面對類似問題時的應(yīng)對策略和行為標(biāo)準(zhǔn)。

同時，伊頓還倡導(dǎo)員工在遇到任何自己拿不準(zhǔn)是否觸及公司道德底線的事情時，都要自問兩個問題：做了這件事后，我能不能毫不隱瞞地把它告訴我的家人；做了這件事后，我能不能毫不隱瞞地告訴公眾媒體？ “如果任何一個問題的答案是?NO?，那就堅決不要做?！眲⑸偕赫f。

社會責(zé)任：爭做熱心公益好員工

在公司的價值觀和文化氛圍的影響下，伊頓員工十分熱衷于各種公益活動。從高層管理至一線員工，公司內(nèi)有很多熱心公益者。2006年由中國員工自發(fā)組成的慈善委員會，則是公司內(nèi)外公益活動的牽線人。2007年，伊頓組織員工擔(dān)任“特奧會”的工作人員，全程支持為期10天的各項賽事。

作為高道德標(biāo)準(zhǔn)的模范公司，伊頓對于公益活動的支持也是有目共睹。美國總部有一個以公司前董事長命名的志愿者獎勵基金，每年評選熱心公益的員工，獲獎?wù)呖勺杂芍?500美元，捐給需要支持的公益組織。在中國，伊頓每年都會撥專款，支援云南等地的希望小學(xué)，或者幫助他們修繕校舍，或者資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。而平時，員工一旦有一公益項目需要資金支持，既可以在公司內(nèi)網(wǎng)上號召同事加入，也可以向公司申請?？钊ブС滞獠抗婊顒印?/p>

2007年，伊頓被全球著名的Ethisphere雜志評選為“全球最具道德表率公司”，在尊重員工和合作伙伴、公平競爭、遵紀(jì)守法、環(huán)保等方面的突出表現(xiàn)得到了充分肯定。

e-Star：好人好事人人能夸

在伊頓前些年的員工調(diào)查中，“被認(rèn)可不夠”常常是員工抱怨最多的。那么，除了一年一度的表彰之外，是否有方式讓員工隨時都感受到在公司里被認(rèn)可呢？e-Star的靈感就源于此。

e-Star系統(tǒng)的理念是每一件好事情都值得慶祝。系統(tǒng)精心設(shè)計了十幾款賀卡模板，每個員工如果發(fā)現(xiàn)公司內(nèi)有誰做了特別好的工作，為周邊的同事和公司的業(yè)務(wù)做出了額外的幫助，都可以進(jìn)入這個系統(tǒng)，給對方發(fā)一張表揚卡。員工也可以跨部門、跨國家去表揚同事，并頒發(fā)獎金。有趣的是，這個系統(tǒng)還會自動抄送給員工的上級，提醒上司不要忽略身邊員工的閃光點。據(jù)了解，這個項目于2006年初在全球推行，參與員工不斷增加，收到了很好的效果。

“很多好的意見都來自于員工，而意見被傾聽，也會激發(fā)員工更多地參與到公司管理中?！眲⑸偕罕硎?，“公司與員工之間有更多的互動，才會不斷強(qiáng)化雙方對價值觀的認(rèn)同?！?/p>

后記

在伊頓，全球總部每季度都會用英文、繁體中文、簡體中文、日文、德文、泰文等發(fā)行同一版本的《伊頓世界》內(nèi)刊；內(nèi)網(wǎng)上，中國員工可以輕松找到中文版的規(guī)章制度和管理文件；素質(zhì)模型的應(yīng)用性培訓(xùn)中，教材不僅被全部翻譯成中文，所使用的案例也更符合伊頓中國的實際，就連其中一些表現(xiàn)西方習(xí)慣性思維的語句，都被很好地轉(zhuǎn)換為適應(yīng)中國人習(xí)慣的表述。這一切都表明伊頓對不同國家母語影響力的尊重和重視，也折射出其溫厚的人文關(guān)懷和價值底蘊。