第一篇：《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

藁城市崗上鎮(zhèn)石化中心小學(xué)李紅霞

教學(xué)內(nèi)容：

人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《小小足球賽》。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教材分析：

足球是青少年十分喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在全國(guó)各地都頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)。尤其是近年來(lái)，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱，這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫(xiě)照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的寫(xiě)實(shí)性。再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿(mǎn)了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

二、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。

三、情感目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。

教具：多媒體課件電子琴

教學(xué)過(guò)程:

一、上課歌

二、常規(guī)練習(xí)：音符歌、do re mi之歌和模唱音階并練習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)

三、歌曲導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

生：喜歡

師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？

生：跳繩、踢毽子??

師：?jiǎn)柫藥讉€(gè)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個(gè)個(gè)都問(wèn)遍吧？！不如讓我們合著音樂(lè)的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓老師來(lái)看看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂(lè)的節(jié)拍！

2、全班同學(xué)合著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）

師：看來(lái)同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少?。∑鋵?shí)老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！并隨著老師用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

四、聆聽(tīng)歌曲范唱

師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是什么啊？

生：足球

師；說(shuō)對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲了！一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀(guān)看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，你們?cè)敢鈫幔浚ㄉ涸敢猓┑亲鰹楹细竦睦怖碴?duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來(lái)的口號(hào)而不是唱出來(lái)的，你們注意到了嗎？（看學(xué)生的反應(yīng)說(shuō)不出來(lái)的話(huà)就再聽(tīng)一遍）請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕。

五、學(xué)習(xí)啦啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）

師：口號(hào)為了振奮球員的精神，喊起來(lái)一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。

1、師示范讀節(jié)奏，并簡(jiǎn)單介紹切分節(jié)奏。

2、學(xué)生齊讀節(jié)奏

3、邊讀邊拍節(jié)奏

4、加入口號(hào)邊讀邊拍

師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽(tīng)到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音，我們還可以加入動(dòng)作來(lái)表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？

5、加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)

師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力啊！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)合作一下，老師來(lái)演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)喊出口號(hào)，注意看我的手勢(shì)會(huì)提示大家在哪里喊口號(hào)。

六、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學(xué)生喊口號(hào)

師：我們合作得真默契??！

七、攻克歌曲難點(diǎn)：（課件出示）

師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門(mén)呢？（生；兩次）第一次射門(mén)成功了嗎？（生：沒(méi)有）不但沒(méi)進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球員和我們啦啦隊(duì)員的心情怎樣??？（生：失望、遺憾、傷心等）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語(yǔ)氣詞加上旋律來(lái)唱出來(lái)。

1、師彈出旋律，學(xué)生加詞演唱

師：大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱(chēng)是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再讓下一個(gè)“呀”字，千萬(wàn)別把這個(gè)字丟掉。

2、學(xué)生試著再次演唱

師：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來(lái)，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒(méi)有聽(tīng)出沒(méi)進(jìn)球的遺憾和失望的情緒來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)試一試。

3、加入情緒再次演唱

師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥?，第二次射門(mén)球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語(yǔ)氣詞“哈”加上同樣的旋律來(lái)唱唱。

4、學(xué)生演唱“哈哈哈??”一句

師：還能再高興點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

5、學(xué)生加入情緒演唱。

師：同學(xué)們我們不知不覺(jué)已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會(huì)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)跟著老師的琴聲試著完整演唱一遍歌詞吧！

八、跟琴試著演唱歌詞。

九、強(qiáng)調(diào)有問(wèn)題的樂(lè)句（課件出示）

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句旋律唱得不準(zhǔn)確，現(xiàn)在讓我們做著手勢(shì)先來(lái)唱一遍這一句的樂(lè)譜。

1、師生一同做手勢(shì)放慢速度演唱歌譜

2、加上歌詞演唱

師：非常好，這句已沒(méi)有問(wèn)題，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號(hào)“射門(mén)”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，你們覺(jué)得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。

3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。

十、再次完整跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。

十一、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。

十二、分成男、女同學(xué)來(lái)演唱。男同學(xué)演唱時(shí)，女同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏；女同學(xué)演唱時(shí)，男同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！看來(lái)同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看精彩足球比賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們一同演唱歌曲。

十三、觀(guān)看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。

師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！

現(xiàn)在我想請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)隨著歌曲來(lái)表演踢足球，誰(shuí)愿意來(lái)試試？

十四、情境模擬：請(qǐng)兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行足球比賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。

師：這兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個(gè)人在比賽，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！請(qǐng)回座位。

剛才同學(xué)們?cè)谒麄儍扇吮硌輹r(shí)演唱得特別起勁，可見(jiàn)足球比賽是離不開(kāi)歌聲的，在很多足球比賽中啦啦隊(duì)員們還會(huì)用到一些樂(lè)器為自己喜愛(ài)的球隊(duì)助威，現(xiàn)在讓我們一同來(lái)了解一下都有哪些樂(lè)器。大家看大屏幕。

十五、拓展：了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時(shí)使用的樂(lè)器（課件呈現(xiàn)）

師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂(lè)課，大家學(xué)會(huì)了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊(duì)員使用的助威樂(lè)器，那老師想問(wèn)問(wèn)大家，怎樣才能贏(yíng)得比賽的勝利呢？

師：不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！好！今天的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧！

十六、隨音樂(lè)出教室。（課件播放歌曲范唱）

第二篇：小小足球賽教學(xué)設(shè)計(jì)

歌曲《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能用流暢的聲音演唱歌曲《小小足球賽》并進(jìn)行即興表演，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的信心。

2.通過(guò)演唱歌曲來(lái)感受足球帶來(lái)的快樂(lè)，從而啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

3.學(xué)生能用跳躍和連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)不同的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用流暢的聲音演唱歌曲，并在演唱時(shí)注意歌唱的表情。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中的切分節(jié)奏（x xx）和前八后十六節(jié)奏（xxxxx︱ xx ox）學(xué)生唱起來(lái)有一定難度。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體課件

一、歌曲導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

生：喜歡

師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？

生：跳繩、踢毽子??

師：?jiǎn)柫藥讉€(gè)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個(gè)個(gè)都問(wèn)遍吧？！不如讓我們合著音樂(lè)的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)

動(dòng)，讓老師來(lái)看看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂(lè)的節(jié)拍！

2、全班同學(xué)合著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)（播放歌曲《小小足球賽》伴奏）

師：看來(lái)同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少??！其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、聆聽(tīng)歌曲范唱

師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是什么啊？

生：足球

師；說(shuō)對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲了！一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀(guān)看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）但是做為合格的啦啦?duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來(lái)的口號(hào)而不是唱出來(lái)的，你們注意到了嗎？（看學(xué)生的反應(yīng)說(shuō)不出來(lái)的話(huà)就再聽(tīng)一遍）請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕。

2、學(xué)習(xí)啦啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）

師：口號(hào)為了振奮球員的精神，喊起來(lái)一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。

a、師示范讀節(jié)奏

X x.︱X x.︱

b、學(xué)生齊讀節(jié)奏

c、加入口號(hào)

師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽(tīng)到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？

d、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學(xué)生喊口號(hào)

師：我們合作得真默契??！

3、解決難點(diǎn)：（課件出示）

師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門(mén)呢？（生；兩次）第一次射門(mén)成功了嗎？（生：沒(méi)有）不但沒(méi)進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球員和我們啦啦隊(duì)員的心情怎樣??？（生：失望、遺憾、傷心等）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語(yǔ)氣詞加上旋律來(lái)唱出來(lái)。

a、師彈出旋律，學(xué)生加詞演唱

師：大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱(chēng)是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再讓下一個(gè)“呀”字，千萬(wàn)別把這個(gè)字丟掉。

b、生試著再次演唱

師：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來(lái)，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒(méi)有聽(tīng)出沒(méi)進(jìn)球的遺憾和失望的情緒來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)試一試。c、入情緒再次演唱

師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥?，第二次射門(mén)球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語(yǔ)氣詞“哈”加上同樣的旋律來(lái)唱唱。

d、生演唱“哈哈哈??”一句

師：還能再高興點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

e、生加入情緒演唱。

師：同學(xué)們我們不知不覺(jué)已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會(huì)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)跟著老師的琴聲試著完整演唱一遍歌詞吧！

f、跟琴試著演唱歌詞。

4、強(qiáng)調(diào)有問(wèn)題的樂(lè)句（課件出示）

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句旋律唱得不準(zhǔn)確，現(xiàn)在讓我們做著手勢(shì)先來(lái)唱一遍這一句的樂(lè)譜。

a、師生放慢速度演唱歌譜

b、加上歌詞演唱

師：非常好，這句已沒(méi)有問(wèn)題，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號(hào)“射門(mén)”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，你們覺(jué)得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。

5、完整演唱歌曲。

6、分成男、女同學(xué)來(lái)演唱。

男同學(xué)演唱時(shí)，女同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏；女同學(xué)演唱時(shí)，男同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！看來(lái)同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看精彩足球比賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們一同演唱歌曲。

三、觀(guān)看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。

師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！

四、拓展：

了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時(shí)使用的樂(lè)器（課件呈現(xiàn)）

師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂(lè)課，大家學(xué)會(huì)了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊(duì)員使用的助威樂(lè)器，那老師想問(wèn)問(wèn)大家，怎樣才能贏(yíng)得比賽的勝利呢？ 生：。。。。

師：不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！好！今天的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧！

五、隨音樂(lè)出教室。（課件播放歌曲范唱）

第三篇：《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

足球是青少年十分喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在全國(guó)各地都有頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)。尤其是近年來(lái)，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱，這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫(xiě)照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的寫(xiě)實(shí)性。再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿(mǎn)了童趣和形象性，歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析：

本年級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為四年級(jí)一個(gè)班的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握歌曲基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符，上、下滑音唱法。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情的演唱歌曲，增加學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲，有感情的演唱。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中“哎呀呀”、“哈哈哈”中休止符的掌握以及附點(diǎn)音符的掌握，歌曲旋律的準(zhǔn)確性，聲情并茂地演唱歌曲并做到整齊統(tǒng)一。教 具：

多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入

1、同學(xué)們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？

2、師示范動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們猜出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

師：同學(xué)們真聰明，都猜出來(lái)了。今天啊，老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，它描繪的是哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？

二、歌曲學(xué)唱

1、初聽(tīng)歌曲（播放歌曲CD）師:歌曲聽(tīng)完了，大家有什么感覺(jué)？

2、用母音“LA”跟琴模唱歌曲

師：請(qǐng)你們用歡快喜悅的心情跟著老師一起來(lái)模唱這首歌曲。

3、觀(guān)看歌曲視頻

師：接下來(lái)，老師請(qǐng)大家觀(guān)看一場(chǎng)緊張刺激的足球比賽，大家想不想看？ 師提問(wèn)：那誰(shuí)知道剛才的比賽幾號(hào)球員射門(mén)最準(zhǔn)？

4、解決難點(diǎn)：（1）休止符： 師范唱。

師：（課件出示難點(diǎn)練習(xí)）大家仔細(xì)觀(guān)察這一句的旋律，有幾個(gè)可愛(ài)的休止符？ 我們碰到休止符的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？

師：我們還可以在休止符那兒不出聲的、快吸一口氣。我們來(lái)唱唱試試。師：唱這一句的時(shí)候，同學(xué)們能不能讓你的聲音象小足球一樣彈跳起來(lái)？好，我們?cè)賮?lái)唱一次。（2）切分音：

師：哎呀，真可惜，小球員怎么會(huì)在這關(guān)鍵的時(shí)候摔跤呢？！你知道他做了一個(gè)什么動(dòng)作使他摔了一個(gè)大跟斗嗎？請(qǐng)你認(rèn)真的朗讀歌詞。學(xué)生集體朗讀歌詞。師出示倒鉤圖片。隨琴演唱歌詞。

5、師：你聽(tīng)這里面有兩個(gè)小過(guò)門(mén)，不要過(guò)門(mén)好不好，哪種唱法更好？給你怎樣的感覺(jué)？

師：我們一起來(lái)試唱這一段。

師：從你們的歌聲中我仿佛看到了小球員你踢我頂，左鏟右傳，靈活的足球技術(shù)，你能把這一部分也唱得象他們的球技一樣靈活嗎？

7、隨原唱完整演唱第一次。

三、鞏固拓展

1、分組對(duì)抗。

2、設(shè)計(jì)各隊(duì)的口號(hào)。

3、師生共同評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)

師：再一次用歌聲完美演唱一遍《小小足球賽》。希望大家不但能把《小小足球賽》的歌曲唱好，平時(shí)還能多加強(qiáng)體育鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為每個(gè)人的習(xí)慣，讓健康永遠(yuǎn)伴隨我們！下課。

第四篇：《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

勝溪街小學(xué)任慧瓊

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

二、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。

三、情感目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。教具：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境

激情導(dǎo)入 節(jié)奏練習(xí)

1、師生合作，用不同的方式變換擊拍

2、分組配合練習(xí)拍擊節(jié)奏

二、情境導(dǎo)入、歌曲鋪墊 ：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？剛才大家相互協(xié)作的精神讓老師想起了一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，這是世界上最具有影響力的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，也是最能體現(xiàn)集體力量的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還是最早起源于我國(guó)，但現(xiàn)在卻盛行于歐美等國(guó)的一項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。你們能猜出是什么運(yùn)動(dòng)嗎？

課件出示歌名 生：喜歡

師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？ 生：跳繩、踢毽子……

師：?jiǎn)柫藥讉€(gè)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個(gè)個(gè)都問(wèn)遍吧？！不如讓我們合著音樂(lè)的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓老師來(lái)看看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂(lè)的節(jié)拍！

2、全班同學(xué)合著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）師：看來(lái)同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少??！其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！并隨著老師用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

3、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的情緒

4、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，隨樂(lè)哼唱

三、聆聽(tīng)歌曲范唱

師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是什么??？ 生：足球

師；說(shuō)對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲了！一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀(guān)看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）但是做為合格的啦啦?duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來(lái)的口號(hào)而不是唱出來(lái)的，你們注意到了嗎？（看學(xué)生的反應(yīng)說(shuō)不出來(lái)的話(huà)就再聽(tīng)一遍）請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕。

四、學(xué)習(xí)啦啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）

師：口號(hào)為了振奮球員的精神，喊起來(lái)一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。

1、師示范讀節(jié)奏，并簡(jiǎn)單介紹切分節(jié)奏。

2、學(xué)生齊讀節(jié)奏

3、邊讀邊拍節(jié)奏

4、加入口號(hào)邊讀邊拍

師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽(tīng)到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音，我們還可以加入動(dòng)作來(lái)表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？

5、加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)

師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力啊！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)合作一下，老師來(lái)演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)喊出口號(hào)，注意看我的手勢(shì)會(huì)提示大家在哪里喊口號(hào)。

五、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學(xué)生喊口號(hào) 師：我們合作得真默契??！

六、攻克歌曲難點(diǎn)：（課件出示）

師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門(mén)呢？（生；兩次）第一次射門(mén)成功了嗎？（生：沒(méi)有）不但沒(méi)進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球員和我們啦啦隊(duì)員的心情怎樣?。浚ㄉ菏?、遺憾、傷心等）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語(yǔ)氣詞加上旋律來(lái)唱出來(lái)。

1、師彈出旋律，學(xué)生加詞演唱

師：大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱(chēng)是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再讓下一個(gè)“呀”字，千萬(wàn)別把這個(gè)字丟掉。

2、學(xué)生試著再次演唱

師：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來(lái)，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒(méi)有聽(tīng)出沒(méi)進(jìn)球的遺憾和失望的情緒來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)試一試。

3、加入情緒再次演唱

師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥?，第二次射門(mén)球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語(yǔ)氣詞“哈”加上同樣的旋律來(lái)唱唱。

4、學(xué)生演唱“哈哈哈……”一句 師：還能再高興點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

5、學(xué)生加入情緒演唱。

師：同學(xué)們我們不知不覺(jué)已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會(huì)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)跟著老師的琴聲試著完整演唱一遍歌詞吧！

七、跟琴試著演唱歌詞。

八、強(qiáng)調(diào)有問(wèn)題的樂(lè)句（課件出示）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句旋律唱得不準(zhǔn)確，現(xiàn)在讓我們做著手勢(shì)先來(lái)唱一遍這一句的樂(lè)譜。

1、師生一同做手勢(shì)放慢速度演唱歌譜

2、加上歌詞演唱

師：非常好，這句已沒(méi)有問(wèn)題，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號(hào)“射門(mén)”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，你們覺(jué)得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。

3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。

八、再次完整跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。

九、分成男、女同學(xué)來(lái)演唱。男同學(xué)演唱時(shí)，女同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏；女同學(xué)演唱時(shí)，男同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！看來(lái)同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看精彩足球比賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們一同演唱歌曲。

十一、觀(guān)看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。

師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！現(xiàn)在我想請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)隨著歌曲來(lái)表演踢足球，誰(shuí)愿意來(lái)試試？

十二、情境模擬：請(qǐng)兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行足球比賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。

師：這兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個(gè)人在比賽，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！請(qǐng)回座位。

剛才同學(xué)們?cè)谒麄儍扇吮硌輹r(shí)演唱得特別起勁，可見(jiàn)足球比賽是離不開(kāi)歌聲的，在很多足球比賽中啦啦隊(duì)員們還會(huì)用到一些樂(lè)器為自己喜愛(ài)的球隊(duì)助威，現(xiàn)在讓我們一同來(lái)了解一下都有哪些樂(lè)器。大家看大屏幕。

十三、拓展觀(guān)看足球技巧表演

師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂(lè)課，大家學(xué)會(huì)了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，那老師想問(wèn)問(wèn)大家，怎樣才能贏(yíng)得比賽的勝利呢？

師：不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！好！今天的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧！

十四、隨音樂(lè)出教室。

第五篇：小小足球賽

《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

興隆縣六道河學(xué)區(qū)前葦塘小學(xué) 李勝男

教材分析：

《小小足球賽》是小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)歌曲，歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的寫(xiě)實(shí)性。再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿(mǎn)了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。

足球是學(xué)生們十分喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在全國(guó)各地都頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)。尤其是近年來(lái)，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱，這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫(xiě)照。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。

教具：多媒體課件 電子琴 足球 大鼓 教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、課前準(zhǔn)備：和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)。師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？ 生：喜歡

師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？ 生：跳繩、踢毽子??

師：看來(lái)同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少??！其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

生：想

師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！播放課件視頻。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)引出他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入這節(jié)課，激發(fā)他們對(duì)這節(jié)課的興趣。

二、感受欣賞，學(xué)唱歌曲

1、欣賞范唱，整體感知

師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是什么??？ 生：足球

師；說(shuō)對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲了！

（1）那誰(shuí)說(shuō)一下踢足球都有那些動(dòng)作？（看大屏幕）好，一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀(guān)看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，你們想不想看？（想）但是在看球賽之前，老師有一個(gè)條件，那就是一定要會(huì)唱這首歌曲，才能看精彩的球賽，那你們有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)？（有）好，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《小小足球賽》

（2）聽(tīng)老師彈琴范唱

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)聽(tīng)歌曲來(lái)了解足球都有哪些動(dòng)作，來(lái)給同學(xué)們介紹，從而用請(qǐng)全班同學(xué)看精彩的球賽來(lái)激發(fā)他們學(xué)歌曲的興趣。

2、品讀歌詞，感悟內(nèi)涵

師：讓我們來(lái)看一下歌詞，有感情有節(jié)奏的朗讀歌詞，我讀一句跟我學(xué)一句，拍手打節(jié)奏朗讀歌詞。

同學(xué)們讀的非常好，那我們看一段節(jié)奏，我們看大屏幕，跟老師一起學(xué)一下。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓孩子們熟悉歌詞并學(xué)習(xí)歌曲中的難點(diǎn)部分的節(jié)奏。

3、復(fù)聽(tīng)歌曲，掌握節(jié)奏

師：同學(xué)們做的非常好，讓我們?cè)俅芜吢?tīng)歌曲邊唱讀。那我們?cè)趯W(xué)歌曲之前先來(lái)唱讀一遍歌曲，意思就是放著音樂(lè)，同學(xué)們跟著音樂(lè)讀出歌詞，同學(xué)們想不想試一下？（想）好，我們一起來(lái)試一下。（播放歌曲）

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)復(fù)聽(tīng)歌曲跟歌曲唱讀歌詞，這樣在學(xué)歌曲之前讓學(xué)生熟悉歌曲節(jié)奏。

4、.體驗(yàn)?zāi)７?，探索新?/p>

師：同學(xué)們唱的非常好，老師又問(wèn)了，在咱們歌里聽(tīng)到，足球賽一共有幾次射門(mén)呢？（兩次）第一次射門(mén)成功了嗎？（沒(méi)有）不但沒(méi)有進(jìn)球，而且還摔了個(gè)大跟頭，那球員和拉拉隊(duì)員的心情怎樣（失望、遺憾、傷心）所以我們一起帶著遺憾傷心失望的語(yǔ)氣來(lái)唱一下“哎呀呀”這一樂(lè)句。

好，同學(xué)們一起來(lái)演唱第一樂(lè)段。

師：同學(xué)們唱的非常好，讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥?，第二次射門(mén)球進(jìn)了嗎？（進(jìn)了）那球員跟啦啦隊(duì)的心情是怎樣的呢？（高興興奮）那我們一起來(lái)帶著高興的心情一起來(lái)演唱一下“哈哈哈”這一樂(lè)句。

大家一起來(lái)演唱第二樂(lè)段。

（1）師：同學(xué)們唱的非常認(rèn)真，那你們有沒(méi)有注意歌曲中喊口號(hào)的地方了嗎？怎么喊來(lái)著。誰(shuí)來(lái)試一下（找學(xué)生喊口號(hào)，要喊出鏗鏘有力）

師：好，我們把這口號(hào)加到歌里，大家一起來(lái)演唱這首歌，唱到喊口號(hào)的地方，老師找兩個(gè)同學(xué)喊口號(hào)

師生共同合作演唱歌曲，教師學(xué)生演唱歌曲，找學(xué)生學(xué)生喊口號(hào) 師：我們合作得真默契??！

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)我用問(wèn)答的方式讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有歌曲的難點(diǎn)部分讓學(xué)生體現(xiàn)了啦啦隊(duì)的心情，從而讓他們帶著遺憾和高興的心情來(lái)唱歌曲，口號(hào)的地方要聲音大，喊出在球場(chǎng)踢球時(shí)的緊張心情。

5、完成演唱，感知體會(huì)

（1）同學(xué)們唱的非常好，同學(xué)們唱的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？（反復(fù)跳越記號(hào)）為大家講解這一記號(hào)。

師：老師還給你們帶來(lái)一個(gè)音樂(lè)符號(hào)朋友，大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱(chēng)是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再試一下。好，我們唱一下有休止符的這一句。

同學(xué)們唱的非常好，歌曲學(xué)會(huì)了那我們來(lái)學(xué)一下樂(lè)譜，教歌曲難點(diǎn)的樂(lè)句唱樂(lè)譜。

（2）讓我們來(lái)完整演唱這首歌曲

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)反復(fù)跳越記號(hào)和休止符，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些記號(hào)。通過(guò)唱樂(lè)譜提高學(xué)生對(duì)歌曲識(shí)譜的學(xué)習(xí)。

三、探究實(shí)踐，表現(xiàn)作品 師：同學(xué)們唱的非常好，在學(xué)歌之前老師說(shuō)過(guò)答應(yīng)你們看一場(chǎng)精彩的球賽，現(xiàn)在老師兌現(xiàn)你們的承諾，你們想不想看？（想）好，那我們有請(qǐng)球員們?nèi)雸?chǎng)。

找同學(xué)當(dāng)球員，分成兩組，開(kāi)始比賽，其他同學(xué)分成兩組當(dāng)拉拉隊(duì)，進(jìn)行一場(chǎng)精彩的球賽。

師：足球比賽精彩嗎？他們讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！大家給他們鼓勵(lì)鼓勵(lì)，請(qǐng)回座位。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生親身經(jīng)歷這場(chǎng)精彩的足球賽讓學(xué)生熱愛(ài)足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，提高他們對(duì)歌曲的喜愛(ài)。

四、拓展延伸，總結(jié)反思

1、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看足球精彩進(jìn)球視頻，讓他們感受進(jìn)球的成功喜悅。

2、師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，希望同學(xué)們要熱愛(ài)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是，在踢足球的過(guò)程中一定要注意安全，然而在足球比賽中，球員的配合也非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！好！今天的課就上到這兒，下課！

設(shè)計(jì)意圖：最后通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲要熱愛(ài)足球，觀(guān)看足球精彩進(jìn)球體會(huì)他們成功的喜悅，告訴學(xué)生只有團(tuán)結(jié)一心互相配合，才能成功。