第一篇：小小足球賽 教案(簡(jiǎn)案)

《小小足球賽》音樂教案

五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葉妍

教材內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元歌曲《小小足球賽》 教材分析:《小小足球賽》是一首歡快的兒童歌曲，歌曲具有一定的抒情性，又有較多的寫實(shí)性，使歌曲充滿了童趣和形象性。教學(xué)目標(biāo)：

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，更要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

二、過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。

三、知識(shí)與技能目標(biāo)：

掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中“哎呀呀呀呀??”“哈哈哈哈哈??”的演唱

教具：鋼琴 毽子 足球 多媒體課件 教學(xué)過程:

一、歌曲導(dǎo)入： 聽音樂做律動(dòng)。

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生體會(huì)到音樂的快樂，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

二、學(xué)習(xí)啦啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）（哎呀呀、哈哈哈）

1、教師示范口號(hào)：

2、教師分局教唱

3、教師講解下滑音

4同樣方法學(xué)唱“哈哈哈??”這一句

[設(shè)計(jì)意圖] 師生共同解決難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)整首歌曲打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)唱歌曲。

1師教唱第一段 2師教唱第二段 3原速跟音樂唱 講解一下足球的運(yùn)動(dòng)技巧

[設(shè)計(jì)意圖]每一遍都有學(xué)習(xí)要求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教唱，讓學(xué)生了解音樂知識(shí)、掌握歌曲。四、用做樂器伴奏

[設(shè)計(jì)意圖]通過用樂器伴奏加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲難點(diǎn)的掌握，初步體會(huì)合作意識(shí)。五、拓展表演

[設(shè)計(jì)意圖]分組表演的形式，讓學(xué)生更加喜愛足球運(yùn)動(dòng)，體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要。六、小結(jié)

隨音樂出教室

[設(shè)計(jì)意圖]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)及參與聯(lián)系，讓學(xué)生關(guān)注足球，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，更要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

第二篇：小小足球賽教案

《小小足球賽》

作者： 孫旭立()評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 7 / 386發(fā)表日期： 2013-01-11 21:38:46

| 優(yōu)秀

備好課，備好學(xué)生，才是一節(jié)好課的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《小小足球賽》。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教材分析：

足球是青少年十分喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，在全國(guó)各地都頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)。尤其是近年來，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱，這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的寫實(shí)性。再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

二、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。

三、情感目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。

教具：多媒體課件電子琴

教學(xué)過程:

一、上課歌

二、常規(guī)練習(xí)：音符歌、doremi之歌和模唱音階并練習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)

三、歌曲導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

生：喜歡

師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？

生：跳繩、踢毽子??

師：?jiǎn)柫藥讉€(gè)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可是我們班這么多的同學(xué)老師不能一個(gè)個(gè)都問遍吧？！不如讓我們合著音樂的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓老師來看看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，好嗎？注意老師提出的要求一定要合著音樂的節(jié)拍！

2、全班同學(xué)合著音樂做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）

師：看來同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少?。∑鋵?shí)老師也是一個(gè)體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽！并隨著老師用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

四、聆聽歌曲范唱

師：你們聽出來了嗎？是什么??？

生：足球

師；說對(duì)了！看來同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽歌曲了！一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）但是做為合格的啦啦?duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來的口號(hào)而不是唱出來的，你們注意到了嗎？（看學(xué)生的反應(yīng)說不出來的話就再聽一遍）請(qǐng)同學(xué)們一起來看大屏幕。

五、學(xué)習(xí)啦啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）

師：口號(hào)為了振奮球員的精神，喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。

1、師示范讀節(jié)奏，并簡(jiǎn)單介紹切分節(jié)奏。

2、學(xué)生齊讀節(jié)奏

3、邊讀邊拍節(jié)奏

4、加入口號(hào)邊讀邊拍

師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音，我們還可以加入動(dòng)作來表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？

5、加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)

師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力啊！現(xiàn)在讓我們一起來合作一下，老師來演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)喊出口號(hào)，注意看我的手勢(shì)會(huì)提示大家在哪里喊口號(hào)。

六、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學(xué)生喊口號(hào)

師：我們合作得真默契??！

七、攻克歌曲難點(diǎn)：（課件出示）

師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢？（生；兩次）第一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球員和我們啦啦隊(duì)員的心情怎樣啊？（生：失望、遺憾、傷心等）所以我們可以用“哎呀呀”這樣的語氣詞加上旋律來唱出來。

1、師彈出旋律，學(xué)生加詞演唱

師：大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再讓下一個(gè)“呀”字，千萬別把這個(gè)字丟掉。

2、學(xué)生試著再次演唱

師：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來，可是我從同學(xué)們的歌聲中卻沒有聽出沒進(jìn)球的遺憾和失望的情緒來，讓我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

3、加入情緒再次演唱

師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥?，第二次射門球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語氣詞“哈”加上同樣的旋律來唱唱。

4、學(xué)生演唱“哈哈哈??”一句

師：還能再高興點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

5、學(xué)生加入情緒演唱。

師：同學(xué)們我們不知不覺已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會(huì)，現(xiàn)在讓我們一起來跟著老師的琴聲試著完整演唱一遍歌詞吧！

八、跟琴試著演唱歌詞。

九、強(qiáng)調(diào)有問題的樂句（課件出示）

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句旋律唱得不準(zhǔn)確，現(xiàn)在讓我們做著手勢(shì)先來唱一遍這一句的樂譜。

1、師生一同做手勢(shì)放慢速度演唱歌譜

2、加上歌詞演唱

師：非常好，這句已沒有問題，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號(hào)“射門”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，你們覺得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。

3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。

九、再次完整跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。

十、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。

十、分成男、女同學(xué)來演唱。男同學(xué)演唱時(shí)，女同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏；女同學(xué)演唱時(shí)，男同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！看來同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲，那現(xiàn)在讓我們一起來看精彩足球比賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們一同演唱歌曲。

十一、觀看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。

師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！

現(xiàn)在我想請(qǐng)兩名同學(xué)來隨著歌曲來表演踢足球，誰愿意來試試？

十二、情境模擬：請(qǐng)兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行足球比賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。師：這兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個(gè)人在比賽，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！請(qǐng)回座位。

剛才同學(xué)們?cè)谒麄儍扇吮硌輹r(shí)演唱得特別起勁，可見足球比賽是離不開歌聲的，在很多足球比賽中啦啦隊(duì)員們還會(huì)用到一些樂器為自己喜愛的球隊(duì)助威，現(xiàn)在讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。大家看大屏幕。

十三、拓展：了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時(shí)使用的樂器（課件呈現(xiàn)）

師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂課，大家學(xué)會(huì)了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊(duì)員使用的助威樂器，那老師想問問大家，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？

師：不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！好！今天的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧！

十四、教學(xué)反思

《小小足球賽》，在這課的設(shè)計(jì)中，我注意從學(xué)生的興趣出發(fā)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學(xué)生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。

1.在音樂活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過合作的方式，盡情表現(xiàn)音樂，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)。

2.本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到：音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

不足之處：

1.在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯，倉(cāng)促了些，不精細(xì)。學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠。

2.當(dāng)看到學(xué)生們表現(xiàn)好的時(shí)候，沒有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵(lì)，以鞏固他們的自信心。在音樂課上，教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生經(jīng)常用“你真棒，你能行”等鼓勵(lì)性的語言。

3.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，缺少打擊樂器的使用

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第三篇：小小足球賽教案

小小足球賽

彭晶

教學(xué)過程:

一、熱身舞蹈歌曲《我愛祖國(guó)就像愛媽媽》、師生問好

二、歌曲導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？ 生：喜歡

師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？ 生：跳繩、踢毽子??

師：不如做出你喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓老師和其他同學(xué)來猜猜看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么，好嗎？

2、全班同學(xué)合著音樂做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）

師：看來同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少??！其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽！并隨著老師用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

三、聆聽歌曲范唱

師：你們聽出來了嗎？是什么?。?生：足球

師；說對(duì)了！看來同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽歌曲了！同學(xué)們，我們?nèi)タ纯醋闱驁?chǎng)上到底發(fā)生了什么呢？（課件）

看圖片里的同學(xué)們踢足球踢得可真好呀，老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）但是做為合格的啦啦?duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽到的歌曲，名字叫《小小足球賽》。現(xiàn)在我們就來聽聽這首歌曲吧

四、學(xué)習(xí)新歌

1.聽歌曲

師：好聽嗎？現(xiàn)在就來跟老師學(xué)習(xí)這首歌吧，學(xué)之前來讀讀歌詞吧。2.讀歌詞（用雙響筒敲）第一遍老師帶讀第二遍學(xué)生自己讀 讀歌詞的時(shí)候講一下反復(fù)跳躍記號(hào)

3.跟音樂小聲唱，找出你認(rèn)為最難唱的地方 4.講解第一個(gè)重難點(diǎn)旋律

師：可是歌詞當(dāng)中還有一句是表現(xiàn)傳球的情景，我們來看看是哪一句

（老師出示歌詞“小小球兒腳下傳??）教唱這一句的歌譜加歌詞

5、介紹 “凌空一倒鉤”。

6.講解第二個(gè)重難點(diǎn)旋律，哎呀呀呀??摔了個(gè)大跟斗 ①、講解休止符、打出節(jié)奏

師：大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再唱一個(gè)“呀”字，千萬別把這個(gè)字丟掉。

②、學(xué)生試著唱歌譜 ③、加入情緒加歌詞演唱

師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門呢？（生；兩次）第一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球員和我們啦啦隊(duì)員的心情怎樣啊？（生：失望、遺憾、傷心等）。第一段歌詞

師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥ィ诙紊溟T球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語氣詞“哈”加上同樣的旋律來唱唱。第二段歌詞

④、學(xué)生演唱“哈哈哈??”一句 師：還能再高興點(diǎn)兒?jiǎn)幔?⑤、學(xué)生加入情緒演唱。

師：同學(xué)們我們不知不覺已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會(huì)，2 非常好，大家注意后面，口號(hào)“射門”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，這個(gè)符號(hào)叫“小波音”，你們覺得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）所以，在這里我們要停一下，大家可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。講解上下滑音“耶！哎！”

五、全班帶情緒跟琴完整唱一遍。

六、分山鷹隊(duì)跟巨星隊(duì)

學(xué)生戴加油帶 學(xué)生分兩組對(duì)唱

七、學(xué)習(xí)啦啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）

師：同學(xué)們，踢足球需要啦啦隊(duì)嗎？那啦啦隊(duì)都是怎么喊的呀？（老師出示口號(hào)節(jié)奏圖分兩組教同學(xué)們喊口號(hào)）

口號(hào)為了振奮球員的精神，喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。

師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音，我們還可以加入動(dòng)作來表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？

加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)

八、完整隨伴奏加口號(hào)和動(dòng)作演唱歌曲。

師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力??！現(xiàn)在讓我們一起再來把這首歌唱完整，同學(xué)們?cè)谘莩枨昂俺隹谔?hào)。（老師用手勢(shì)指揮大家）

全班跟伴奏加口號(hào)和動(dòng)作最后再來唱一遍 九：小結(jié)

師：同學(xué)們知道嗎？現(xiàn)代足球的鼻祖是英格蘭，但是足球的故鄉(xiāng)卻是在咱們中國(guó)。眾所周知，我國(guó)很早以前就有用腳踢球的活動(dòng)了，只是那時(shí)侯不叫踢足球，而叫“蹴鞠”，踢法當(dāng)然也就和現(xiàn)代足球不同了。如今中國(guó)足球雖然并不那么如人意，當(dāng)我相信，中國(guó)不是一個(gè)容易屈服，中國(guó)人也不是一群軟弱的人，只要大家團(tuán)結(jié)一心，我們的中國(guó)足球一定會(huì)沖出亞洲、走向世界，因?yàn)槲覀儽澈笥幸粋€(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，3 那就是——中國(guó)！讓我們舉起手中的國(guó)旗，一起為祖國(guó)加油，為中國(guó)足球吶喊吧！中國(guó)加油！中國(guó)足球加油?。◣煼拧陡璩鎳?guó)》）退場(chǎng)。下課！

第四篇：小小足球賽

《小小足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

興隆縣六道河學(xué)區(qū)前葦塘小學(xué) 李勝男

教材分析：

《小小足球賽》是小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)歌曲，歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的寫實(shí)性。再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。

足球是學(xué)生們十分喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在全國(guó)各地都頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)。尤其是近年來，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱，這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力。2.通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。

教具：多媒體課件 電子琴 足球 大鼓 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、課前準(zhǔn)備：和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)。師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？ 生：喜歡

師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？ 生：跳繩、踢毽子??

師：看來同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少??！其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

生：想

師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽！播放課件視頻。

設(shè)計(jì)意圖：通過和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)引出他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入這節(jié)課，激發(fā)他們對(duì)這節(jié)課的興趣。

二、感受欣賞，學(xué)唱歌曲

1、欣賞范唱，整體感知

師：你們聽出來了嗎？是什么??？ 生：足球

師；說對(duì)了！看來同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽歌曲了！

（1）那誰說一下踢足球都有那些動(dòng)作？（看大屏幕）好，一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀看一場(chǎng)特別精彩的足球比賽，你們想不想看？（想）但是在看球賽之前，老師有一個(gè)條件，那就是一定要會(huì)唱這首歌曲，才能看精彩的球賽，那你們有沒有信心學(xué)會(huì)？（有）好，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲《小小足球賽》

（2）聽老師彈琴范唱

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過聽歌曲來了解足球都有哪些動(dòng)作，來給同學(xué)們介紹，從而用請(qǐng)全班同學(xué)看精彩的球賽來激發(fā)他們學(xué)歌曲的興趣。

2、品讀歌詞，感悟內(nèi)涵

師：讓我們來看一下歌詞，有感情有節(jié)奏的朗讀歌詞，我讀一句跟我學(xué)一句，拍手打節(jié)奏朗讀歌詞。

同學(xué)們讀的非常好，那我們看一段節(jié)奏，我們看大屏幕，跟老師一起學(xué)一下。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓孩子們熟悉歌詞并學(xué)習(xí)歌曲中的難點(diǎn)部分的節(jié)奏。

3、復(fù)聽歌曲，掌握節(jié)奏

師：同學(xué)們做的非常好，讓我們?cè)俅芜吢牳枨叧x。那我們?cè)趯W(xué)歌曲之前先來唱讀一遍歌曲，意思就是放著音樂，同學(xué)們跟著音樂讀出歌詞，同學(xué)們想不想試一下？（想）好，我們一起來試一下。（播放歌曲）

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過復(fù)聽歌曲跟歌曲唱讀歌詞，這樣在學(xué)歌曲之前讓學(xué)生熟悉歌曲節(jié)奏。

4、.體驗(yàn)?zāi)７?，探索新?/p>

師：同學(xué)們唱的非常好，老師又問了，在咱們歌里聽到，足球賽一共有幾次射門呢？（兩次）第一次射門成功了嗎？（沒有）不但沒有進(jìn)球，而且還摔了個(gè)大跟頭，那球員和拉拉隊(duì)員的心情怎樣（失望、遺憾、傷心）所以我們一起帶著遺憾傷心失望的語氣來唱一下“哎呀呀”這一樂句。

好，同學(xué)們一起來演唱第一樂段。

師：同學(xué)們唱的非常好，讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥?，第二次射門球進(jìn)了嗎？（進(jìn)了）那球員跟啦啦隊(duì)的心情是怎樣的呢？（高興興奮）那我們一起來帶著高興的心情一起來演唱一下“哈哈哈”這一樂句。

大家一起來演唱第二樂段。

（1）師：同學(xué)們唱的非常認(rèn)真，那你們有沒有注意歌曲中喊口號(hào)的地方了嗎？怎么喊來著。誰來試一下（找學(xué)生喊口號(hào)，要喊出鏗鏘有力）

師：好，我們把這口號(hào)加到歌里，大家一起來演唱這首歌，唱到喊口號(hào)的地方，老師找兩個(gè)同學(xué)喊口號(hào)

師生共同合作演唱歌曲，教師學(xué)生演唱歌曲，找學(xué)生學(xué)生喊口號(hào) 師：我們合作得真默契啊！

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)我用問答的方式讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有歌曲的難點(diǎn)部分讓學(xué)生體現(xiàn)了啦啦隊(duì)的心情，從而讓他們帶著遺憾和高興的心情來唱歌曲，口號(hào)的地方要聲音大，喊出在球場(chǎng)踢球時(shí)的緊張心情。

5、完成演唱，感知體會(huì)

（1）同學(xué)們唱的非常好，同學(xué)們唱的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（反復(fù)跳越記號(hào)）為大家講解這一記號(hào)。

師：老師還給你們帶來一個(gè)音樂符號(hào)朋友，大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再試一下。好，我們唱一下有休止符的這一句。

同學(xué)們唱的非常好，歌曲學(xué)會(huì)了那我們來學(xué)一下樂譜，教歌曲難點(diǎn)的樂句唱樂譜。

（2）讓我們來完整演唱這首歌曲

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)反復(fù)跳越記號(hào)和休止符，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些記號(hào)。通過唱樂譜提高學(xué)生對(duì)歌曲識(shí)譜的學(xué)習(xí)。

三、探究實(shí)踐，表現(xiàn)作品 師：同學(xué)們唱的非常好，在學(xué)歌之前老師說過答應(yīng)你們看一場(chǎng)精彩的球賽，現(xiàn)在老師兌現(xiàn)你們的承諾，你們想不想看？（想）好，那我們有請(qǐng)球員們?nèi)雸?chǎng)。

找同學(xué)當(dāng)球員，分成兩組，開始比賽，其他同學(xué)分成兩組當(dāng)拉拉隊(duì)，進(jìn)行一場(chǎng)精彩的球賽。

師：足球比賽精彩嗎？他們讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！大家給他們鼓勵(lì)鼓勵(lì)，請(qǐng)回座位。

設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷這場(chǎng)精彩的足球賽讓學(xué)生熱愛足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，提高他們對(duì)歌曲的喜愛。

四、拓展延伸，總結(jié)反思

1、請(qǐng)同學(xué)們觀看足球精彩進(jìn)球視頻，讓他們感受進(jìn)球的成功喜悅。

2、師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，希望同學(xué)們要熱愛足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是，在踢足球的過程中一定要注意安全，然而在足球比賽中，球員的配合也非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧！好！今天的課就上到這兒，下課！

設(shè)計(jì)意圖：最后通過學(xué)習(xí)這首歌曲要熱愛足球，觀看足球精彩進(jìn)球體會(huì)他們成功的喜悅，告訴學(xué)生只有團(tuán)結(jié)一心互相配合，才能成功。

第五篇：小小足球賽（推薦）

小小足球賽

學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)五（1）班繆立穎

“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒，比賽要開始了！”“是嗎？那要趕緊的！”“媽媽，我要去看比賽！”咦，什么情況？怎么會(huì)有這么多人？我擠進(jìn)人群。

呀，快看，是幾個(gè)剛放學(xué)的孩子們?cè)谂e行著激烈的足球比賽呢！他們把書包擺成一個(gè)圓弧，當(dāng)做球門，把一個(gè)踩得扁扁的易拉罐當(dāng)做足球。接下來，他們隨機(jī)點(diǎn)一個(gè)人當(dāng)裁判，然后，投票決定選擇隊(duì)員。“OK，準(zhǔn)備完畢，可以開始了！”“Ready, start”！裁判一聲令下比賽開始了！

只見守門員卡羅內(nèi)虎著腰，一雙明亮的眼睛死死地盯著“足球”，好像“足球”隨時(shí)都會(huì)“飛”過來。足球隊(duì)員奧里卡則左跑跑右跑跑，不一會(huì)兒他就滿頭大汗。觀眾們的心隨著足球狂跳，一個(gè)頸兒給自己認(rèn)為獲勝的隊(duì)加油。

對(duì)方發(fā)“球”了。這一球可不得了，雖然“球”影還在，可是“球”早已經(jīng)沒影了。使我們看得眼花繚亂，不止是我們，連守門員卡羅納也看不見“球”，原來“球已經(jīng)進(jìn)了。奧里卡始料不及?！耙环帧?。歡呼聲，尖叫聲,響成一片。奧里卡他們也不甘示弱?？矗莻€(gè)小弟弟，小小的個(gè)子，可意志卻不小。他咬緊牙關(guān)猛的一踢。“進(jìn)球了，進(jìn)球了”！就在這時(shí)，因?yàn)樘吲d，太激動(dòng)吧，卡羅納被“足球”滑了一跤。引來了對(duì)方的哄堂大笑。奧里卡乘機(jī)用力一踢。對(duì)方防不勝防，進(jìn)球了，進(jìn)球了，又進(jìn)球了??觀眾一片沸騰。

與眾不同的足球場(chǎng)，每天都有孩子們的歡笑。童年，快樂時(shí)光。