第一篇：2012年高考英語(yǔ)的答題技巧

2012年高考英語(yǔ)的答題技巧

一、近幾年高考測(cè)試內(nèi)容大多屬于日常生活類,非常貼近生活,貼近時(shí)代,話題涉及的生活領(lǐng)域更廣,短對(duì)話的層次將提高,語(yǔ)速相對(duì)增加,難度和梯度加大,涉及數(shù)字記憶和計(jì)算的試題將減少,提問(wèn)方式更加注重整體。因此,聽(tīng)力最后的沖刺訓(xùn)練應(yīng)緊扣日常英語(yǔ),應(yīng)作好專項(xiàng)聽(tīng)力的強(qiáng)化訓(xùn)練,掌握同一話題的不同角度的信息篩選能力和分辨能力,堅(jiān)持每天20分鐘左右的聽(tīng)力訓(xùn)練,不斷鞏固自己對(duì)聽(tīng)力及時(shí)反饋的判定能力。

對(duì)策:

1、沉著冷靜,精力集中,不要因?yàn)榍耙活}沒(méi)有聽(tīng)懂而影響情緒,從而影響下面的內(nèi)容。做題時(shí)要果斷而決不能猶豫不決,以致造成一步跟不上步步跟不上的情形。

2、聽(tīng)前預(yù)讀有的放矢?？忌玫皆嚲砗罄寐?tīng)之前的時(shí)間及題與題之間的間隙時(shí)間,快速搶讀問(wèn)題和選項(xiàng),帶著問(wèn)題有目的的聽(tīng)錄音能提高準(zhǔn)確率。

3.隨聽(tīng)隨記,無(wú)把握就猜。對(duì)于材料中出現(xiàn)的一些數(shù)字、地名和人名等關(guān)鍵詞,如果覺(jué)得沒(méi)有把握,可以隨聽(tīng)隨記在草稿紙上,以便回答問(wèn)題時(shí)查用。但是注意不要影響聽(tīng)音。

二、高考英語(yǔ)完形填空命題趨勢(shì):從近幾年全國(guó)及江蘇高考的完形填空來(lái)看,文體多半是夾敘夾議,不完全考核學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí),而是從語(yǔ)義搭配、結(jié)構(gòu)搭配、慣用搭配及邏輯知識(shí)等方面來(lái)測(cè)試學(xué)生詞匯的掌握及運(yùn)用。而且有些詞的選擇,必須在理解整篇文章的基礎(chǔ)上,才能作出正確的判斷。

對(duì)策:通讀全文,統(tǒng)攬全局。逐句分析,確定選項(xiàng)。通盤(pán)理解,上下一致。復(fù)讀全文,核對(duì)答案。沖刺方法:每天進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。此外,對(duì)于考試時(shí)間分配,建議整套試卷做完聽(tīng)力和完形填空后,先去寫(xiě)作文,然后再去做任務(wù)閱讀,畢竟作文有25分,這樣心理上會(huì)更放松一點(diǎn)。

五招教你英語(yǔ)拿高分

傳統(tǒng)方法中,學(xué)生常常立足于若干個(gè)是什么,忽略一個(gè)根本的為什么,而思維高速公路則恰恰相反,它強(qiáng)調(diào)一個(gè)根本的為什么,自然而然地引申出若干個(gè)是什么。這樣的學(xué)習(xí)方法省時(shí)省力,見(jiàn)效快,事半功倍。

掌握單詞與詞組:求本溯源,入木三分。

1.詞根與前后綴

英語(yǔ)單詞屬于拼音文字,絕大部分單詞像漢字一樣也是由各具含義的部分組成。

前綴ab表示否定含義,ab+sent缺席,ab+normal, 不+正常;異常ab+use濫用;

above 在使用中經(jīng)常與over 混淆,不易區(qū)分。但從詞的結(jié)構(gòu)上看,便可清楚地了解其根本含義區(qū)別。over來(lái)源于cover,覆蓋(即“正上方;遍及”之意),而ab+ove,(“不在正上方”,即“高于”之意),above sea level 海拔;above all

首先;see above 見(jiàn)上文;而see over含義為:看全這一頁(yè),即“見(jiàn)下頁(yè)”之意。

2.動(dòng)詞動(dòng)作的方向

有些及物動(dòng)詞對(duì)賓語(yǔ)的深層含義中含有方向感,即發(fā)出主觀行為或是攝入客觀行為。了解這一點(diǎn),就可以有效地判定動(dòng)詞的選用,避免由于漢語(yǔ)直譯而造成的迷惑與失誤。例如:

1).make 離心現(xiàn)象,→深層含義為:從無(wú)到有,主觀原始發(fā)出所引申的各種含義。

make a mistake犯錯(cuò)誤,make a decision做決定, make money掙錢,make a phone call打電話。

2).take 向心現(xiàn)象 接受← 深層含義為:從外界獲取所引申的各種含義。take a picture照相take sb’s advice接受建議, take control/charge of采取控制take power取得政權(quán)take pride in(doing)sth引以為自豪。

3.主觀與客觀

英語(yǔ)中經(jīng)常有許多近義詞很難分清它們之間的區(qū)別,單憑漢語(yǔ)往往造成詞語(yǔ)選用的失誤,而從主觀與客觀的角度入手,即可了解詞匯的深層內(nèi)涵與準(zhǔn)確理解。例如:doubt 表示主觀懷疑事實(shí)是否正確,suspect表示懷疑客觀事實(shí)的存在。

* I doubted that the car was hers.我懷疑這輛汽車究竟是不是她的。(主觀認(rèn)為可能不是她的)

* I suspected that the car was hers。我懷疑這輛汽車可能是她的。(spect 含義為“看見(jiàn)”客觀事實(shí))

4.破解英語(yǔ)詞組的訣竅

動(dòng)詞詞組中,動(dòng)詞表示動(dòng)作的手段或方式,是發(fā)動(dòng)機(jī),而副詞或介詞短語(yǔ)的自身含義表示動(dòng)作目的或結(jié)果,是方向盤(pán),只有與主語(yǔ)和賓語(yǔ)一起,才清晰可見(jiàn)短語(yǔ)含義各異。

* 例如:put?on(sth)表面看為“穿上;戴上”等含義,其實(shí)所有含義都是與賓語(yǔ)密切相關(guān)的。

put his cap on(the head)戴上(帽子);put his coat on(the body)穿上(衣服);put the lid on(the teapot)蓋上(壺)蓋兒;put a new play on(the stage)上演(新劇);put a surprised look on(the face)露出(驚訝表情);put weight on(oneself)增加(體重);put the laptop on(the attached position)打開(kāi)(筆記本電腦)

攻克完形填空:辨析詞義,理解全文。

單純的語(yǔ)法題幾乎從該題型中消失,充分理解文章的中心思想和上下文, 找出限定信息源,結(jié)合語(yǔ)言、詞語(yǔ)自身結(jié)構(gòu)及深層含義辨析后,才能做出正確的判斷。做好完形填空要注意以下四點(diǎn):

1.語(yǔ)篇前后,同詞同義。

表示同一件事,許多詞匯會(huì)以不同形式出現(xiàn),例如:believe形容詞believable,過(guò)去分詞believed,belief名詞,這時(shí)很容易誤選為opinion,view或idea。

2.深層詞義,符合邏輯。

* We consider that Miss Zhou's ______to Canada is not only necessary but also fruitful。

A.journeyB.tripC.tourD.travel

答案B.trip:旅行,指包括往返行程和在目的地逗留時(shí)間的全部訪問(wèn)活動(dòng),相當(dāng)于漢語(yǔ)的“這一趟”。

3.自身結(jié)構(gòu), 必須牢記。

* The medical team is ______ to stay longer with the children from the earthquake area if possible.A.agreedB.suggestedC.hopedD.expected

D.expect 后面可以接不定式復(fù)合結(jié)構(gòu),即expect sb to do sth, 被動(dòng)形式be expected to do sth是正確答案。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)的動(dòng)詞自身結(jié)構(gòu)都存在著明顯的錯(cuò)誤。

4.理解全文, 選項(xiàng)確立。

完形填空幾乎每個(gè)正確選項(xiàng)都可以在語(yǔ)篇中找到其限定信息源,也就是選項(xiàng)的根據(jù),找準(zhǔn)了限定信息源,也就找到了正確答案。

強(qiáng)化閱讀理解:信息捕捉,主客分清。

閱讀理解占高考試卷分?jǐn)?shù)的五分之二,加上閱讀表達(dá)共60分。所選文章內(nèi)容廣泛,題材多樣,每篇文章長(zhǎng)度在350詞左右, 加上題目選項(xiàng),共550詞左右,閱讀速度每分鐘不低于80詞。

1.事 實(shí) 細(xì) 節(jié) 題(客 觀 性 試 題):特別注意長(zhǎng)句難句理解, 仔細(xì)捕捉所要求的信息源,揭示含蓄表達(dá),防止信息疏漏。

a)長(zhǎng)句理解,化繁為簡(jiǎn)。

利用從句引導(dǎo)詞進(jìn)行結(jié)構(gòu)和功能分析及單句重排,準(zhǔn)確理解復(fù)合句。b)難句理解,結(jié)構(gòu)還原。

有些難句往往由于各種狀語(yǔ)、定語(yǔ)、插入語(yǔ)、同位語(yǔ), 使句子變得復(fù)雜。分析時(shí)應(yīng)還原其主要成分(主,謂,賓)。

c)找準(zhǔn)信息,分析計(jì)算。

語(yǔ)篇中經(jīng)常會(huì)涉及各種數(shù)字或分類等信息,答題時(shí)應(yīng)注意題干中所了解的具體類別,以及各種條件、限制、干擾,選出正確答案。

2.詞 義 猜 測(cè) 題(客 觀 性 試 題):根據(jù)語(yǔ)篇情節(jié),事態(tài)發(fā)展,人物感情變化, 以及單詞結(jié)構(gòu),透過(guò)表面含義, 入木三分,把握理解其引申的合乎邏輯的深層內(nèi)涵,準(zhǔn)確理解所考查的生詞或熟詞含義。

3.推 理 判 斷 題(主 觀 性 試 題):文章脈絡(luò),通讀全篇。答題時(shí),排除涉及事實(shí)的客觀干擾選項(xiàng),選出個(gè)人觀點(diǎn)的主觀選項(xiàng)。

4.主 旨 大 意 題(主 觀 性 試 題):以文章開(kāi)頭主題句為重要的信息依據(jù),結(jié)合文章總結(jié)句,準(zhǔn)確把握文章主旨。

解密閱讀表達(dá):緊扣原文,正確表達(dá)。

“閱讀表達(dá)”是語(yǔ)言運(yùn)用類試題。主要考查以下幾方面能力:

1.主旨大意題(焦點(diǎn)的概括能力)擬定標(biāo)題注意圍繞文章主題,給出信息要完整,防止題目過(guò)小,概括不夠,或者題目過(guò)大,脫離語(yǔ)篇。

2.內(nèi)容細(xì)節(jié)題(信息的處理能力)大多是wh問(wèn)題,根據(jù)文章中的具體信息,事實(shí)、例證、原因、過(guò)程、論述等,有些問(wèn)題在文章中可直接找到答案,有些則需要在理解的基礎(chǔ)上將有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化才能總結(jié)出答案。

3.開(kāi)放表達(dá)題(語(yǔ)言的表達(dá)能力)。

開(kāi)放性問(wèn)題的答案不唯一,但必須緊扣文章主題,句子結(jié)構(gòu)無(wú)誤。

4.字?jǐn)?shù)限制(語(yǔ)詞的轉(zhuǎn)換能力)在保證內(nèi)容完整的同時(shí),通過(guò)轉(zhuǎn)換不同結(jié)構(gòu)來(lái)保證字?jǐn)?shù)限制。

決勝書(shū)面表達(dá):掌握技巧,事半功倍。

1.高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分為(1-5)、(6-10)、(11-15)、(15-20)、(21-25)共五檔,一篇較高水平的文章,要把握以下五個(gè)要點(diǎn):① 文章完全覆蓋內(nèi)容要點(diǎn)。② 句子使用較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。③ 詞語(yǔ)選用較高級(jí)詞匯。④ 語(yǔ)句間有效使用連接成分。⑤ 杜絕語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和單詞拼寫(xiě)方面的低級(jí)錯(cuò)誤。

2.文章的基本結(jié)構(gòu)一般由三部分構(gòu)成:主題句(1-2句)例證句(5-6句)總結(jié)句(2-3句)。

3.語(yǔ)句形式多樣:許多同學(xué)在寫(xiě)作之前擔(dān)心文章達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求,在句中用了許多贅字,比如there be, 或無(wú)必要的從句,使得句子冗長(zhǎng)乏味。其實(shí),使文章充實(shí)的最有效的方法就是用足用好不同方式修飾語(yǔ),名詞用好定語(yǔ),動(dòng)詞、句子用好狀語(yǔ),較多地使用語(yǔ)句間的連接成分,變換不同寫(xiě)作方法。

4.用好各種連接詞語(yǔ):

* 常用表示順承的連接詞語(yǔ):generally,clearly,exactly, surely, obviously, honestly, particularly, additionally, that is to say, what is more, believe it or not, It is clear that,The main reason is that, I can’t agree more that,As is known to us all。

* 表示轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ): on the one hand;on the other hand, compared with, compared to, on the contrary, but , while, however, yet, instead, though, otherwise, or else, in spite of。

* 表示結(jié)尾的詞語(yǔ)all in all, in brief, above all,in conclusion, indeed, in short, in summary, to conclude , as a result, for these reasons, as far as I am concerned。

第二篇：2014年高考答題技巧

2014年高考答題技巧：閱卷老師分享得分獨(dú)家秘笈

2014高考迫在眉睫，為幫助廣大莘莘學(xué)子備戰(zhàn)高考，閱卷老師提醒考生掌握應(yīng)試技巧可以迅速提分。

距離高考僅剩下一周時(shí)間，備考復(fù)習(xí)固然重要，但提分效果已經(jīng)不是很明顯，但如果掌握應(yīng)考技巧，考生有可能在原有基礎(chǔ)上有較大提高。昨天，記者采訪了多名有過(guò)高考閱卷經(jīng)驗(yàn)的高三老師，高考提分他們有著獨(dú)家秘笈。

填空題要“小題大做”

青島58中高三數(shù)學(xué)集備組長(zhǎng)王群不僅帶過(guò)多年的畢業(yè)班，同樣有著豐富的高考閱卷經(jīng)驗(yàn)，王群總結(jié)了一個(gè)順口溜，“選擇題不能空，填空題要?小題大做?，解答題要留空間?！?/p>

王群說(shuō)，選擇題也不是所有的題目都簡(jiǎn)單，考生肯定會(huì)遇到不會(huì)做的題目，碰到不會(huì)的題目首先不能鉆牛角尖，浪費(fèi)太多的時(shí)間，但更不能空著，可以用特殊值法、作圖法、排除法等方法解答。而填空題沒(méi)有過(guò)程分，考生一定要力爭(zhēng)結(jié)果的準(zhǔn)確，因此王群認(rèn)為填空題要“小題大做”。王群說(shuō)，高考卷上每個(gè)題型的命題都是由易變難，因此選擇題最后一題、填空題最后一題都可能是整張卷子最難的題目之一，考生在解答時(shí)要注意策略，“選擇加填空題最好在40分鐘內(nèi)搞定，否則會(huì)影響大題的解答。”

解答題要“留有余地”

“大題的解答一定要規(guī)范，要踩著得分點(diǎn)，注意步驟分。”王群說(shuō)，高考數(shù)學(xué)卷中的大題每個(gè)步驟都有分，有時(shí)候只有結(jié)果沒(méi)有關(guān)鍵步驟得不了滿分。另外，現(xiàn)在高考閱卷是網(wǎng)上閱卷，每道題給考生的答題空間有限，考生在答題時(shí)一定要“留有余地”，“不要一下子把答題區(qū)域全部寫(xiě)滿，否則將來(lái)要修改都沒(méi)有空間。”王群說(shuō)，有一年他閱卷時(shí)負(fù)責(zé)一道導(dǎo)數(shù)題目，要求考生分5種情況進(jìn)行討論，本來(lái)這道題目需要的空間都大，不少考生一下子全寫(xiě)滿了，等發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)時(shí)，已經(jīng)找不到地方修改了，“我記得特別清楚一名考生在一個(gè)角落里，密密麻麻地寫(xiě)了一堆，但根本看不清楚?！蓖跞赫f(shuō)，有可能考生修改后的答案是正確的，但因?yàn)榭床磺澹荒芙o出了零分。

書(shū)寫(xiě)印象分很重要

高三語(yǔ)文老師林瑤去年參加了高考閱卷，她感觸最深的是考生的書(shū)寫(xiě)特別重要，“不管是語(yǔ)文作文，還是現(xiàn)代文閱讀，書(shū)寫(xiě)都會(huì)影響考生的得分。”林瑤說(shuō)，去年她批閱的是現(xiàn)代文閱讀題，在閱卷中她發(fā)現(xiàn)，很多考生的回答模棱兩可，這種情況下給分還是不給分權(quán)限就在閱卷老師手里，“如果考生的書(shū)寫(xiě)特別正規(guī)，有些模棱兩可老師也能原諒，畢竟反映出這名考生的學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正。”林瑤說(shuō)，每名閱卷老師的工作量是1000份至1500份試卷，每天上午和下午都只有10分鐘的休息時(shí)間，在巨大的工作量面前，老師們會(huì)盡量集中精力閱卷，但免不了會(huì)

有些煩，而考生潦草的書(shū)寫(xiě)就是最大的導(dǎo)火索，“看到書(shū)寫(xiě)好的試卷就有想多給幾分的念頭?！?/p>

林瑤說(shuō)，考生答題時(shí)一定要有條理，如果所有得分點(diǎn)全部混在一起，閱卷老師很難有耐心把得分點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)挑出來(lái)，“一定要保證給老師的第一印象是好的?！?/p>

高考作文得滿分不難

高考語(yǔ)文作文滿分60分，有人說(shuō)得作文就得語(yǔ)文學(xué)科，同理得語(yǔ)文學(xué)科也能得高考。林瑤說(shuō)在作文評(píng)分中正規(guī)書(shū)寫(xiě)更加重要，“在高考閱卷時(shí)，最初幾天閱卷老師批閱每篇作文的時(shí)間不能低于1分鐘，到后期批熟了就沒(méi)有時(shí)間限制了，很多老師三四十秒鐘就能看一份卷子。”林瑤說(shuō)，在這么短時(shí)間里，正規(guī)書(shū)寫(xiě)帶來(lái)的印象分會(huì)比較可觀，另外段落之間的銜接也很重要。

林瑤提醒考生一定要重視高考作文，因?yàn)樵谌ツ旮呖颊Z(yǔ)文閱卷現(xiàn)場(chǎng)她就發(fā)現(xiàn)，省招考院對(duì)好作文越來(lái)越重視，并且希望閱卷老師能給出高分，“往年50分以上就算是一級(jí)作文，去年專家組要求老師一級(jí)作文可以給出53分以上?！绷脂幷f(shuō)對(duì)好作文的鼓勵(lì)應(yīng)該是一種趨勢(shì)，同時(shí)省里也希望通過(guò)作文能拉開(kāi)差距，“在閱卷培訓(xùn)時(shí)專家表示好作文一定要打高分，差作文則一定要給低分。”

據(jù)介紹，去年全省差不多有1%的考生作文得到了滿分，在通常情況下，一名考生的作文由兩名老師同時(shí)打分然后取平均值，但專家組鼓勵(lì)老師大膽給考生打滿分，“閱卷老師遇到特別出彩的作文會(huì)提交給專家組，由專家組討論后給出滿分。”林瑤說(shuō)，以往考生作文要想得滿分，不僅要有真情實(shí)感，還要有文采、同時(shí)要具備寫(xiě)作技巧，但從去年開(kāi)始只要考生作文有一方面特別好就可以得到滿分，特別是有真情實(shí)感的作文即使技巧性不太好，也可以得到滿分，因此考生在寫(xiě)作文時(shí)一定要寫(xiě)出真情實(shí)感。

第三篇：高考語(yǔ)文答題技巧

高考語(yǔ)文答題技巧

考前進(jìn)餐講究高蛋白，比如牛奶豆制品等，不飲水過(guò)多。動(dòng)身去考場(chǎng)時(shí)，先檢查物品齊否，準(zhǔn)考證身份證、各種筆、橡皮、手紙等。

一、進(jìn)入考場(chǎng)，首先要做的是讓自己冷靜下來(lái)。

具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時(shí)交卷就行了”從心理上自助放松?？梢暂p揉肋下肌，從機(jī)理上自助放松。

二、開(kāi)考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷

此時(shí)不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

三、開(kāi)考鈴聲響后允許答題。

保持適度緊張。過(guò)渡緊張時(shí)，除上述放松方法外，可以小飲一口水（不是飲料），慢慢吞下，感受其下吞過(guò)程。過(guò)渡放松時(shí)，就去做名句默寫(xiě)題，可以濕度增加緊張感。（但不可糾纏于此）答題過(guò)程中要注意避免以下幾種心態(tài)：

1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒(méi)有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。

2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時(shí)間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著，做了其它題目后或許會(huì)有靈感”。

四、時(shí)間安排策略：

分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，先易后難，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。

時(shí)間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過(guò)50分鐘。15—24題35分鐘左右。作文盡可能70-90分鐘，原則上不得少于一個(gè)小時(shí)，只有這樣，才能保證構(gòu)思佳，書(shū)寫(xiě)從容，從而博取高分或滿分。

五、具體答題策略：

第Ⅰ卷（選擇題）

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、字音辨析題答題技巧：

（1）常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。

（2）形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。

（3）生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

（4）直選排除相結(jié)合。

2、詞語(yǔ)運(yùn)用題答題技巧：

（1）重視語(yǔ)感判斷；如果確實(shí)沒(méi)有感覺(jué)去選擇，就用下面的理論分析。

（2）語(yǔ)素分析，分析出不同的語(yǔ)素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。

（3）語(yǔ)境分析，在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。

（4）善用排除，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號(hào)。

3、成語(yǔ)辨析題答題技巧：

（1）根據(jù)成語(yǔ)意思判斷。

（2）注意成語(yǔ)潛在的感情色彩。如：額手相慶。

（3）注意成語(yǔ)適用范圍，搭配的對(duì)象。如：萍水相逢。

（4）四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

（5）越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱；特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的；另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法，如：濫竽充數(shù)，燈紅酒綠。

4、病句辨析題

病句類型：①語(yǔ)序不當(dāng)（邏輯順序）、②搭配不當(dāng)（定中結(jié)構(gòu)，狀中結(jié)構(gòu)，主謂賓）、③成分殘缺或贅余（主謂賓，介詞，助詞）、④結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、⑤表意不明（歧義句）、⑥不合邏輯（有悖常識(shí)常理）。

做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)是否搭配→→推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理→→個(gè)別短語(yǔ)有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

（1）關(guān)注表意。是否單一。

（2）關(guān)注句子成分。動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺，與主語(yǔ)或謂語(yǔ)是否搭檔，與狀語(yǔ)是否搭檔。是否缺介詞。是否句式雜糅。

（3）關(guān)注句首介詞。是否造成無(wú)主語(yǔ)。

（4）關(guān)注單雙起承。前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

（5）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（6）關(guān)注數(shù)字與否定。增倍數(shù)減分?jǐn)?shù)，反問(wèn)本身是否定。

（7）關(guān)注多個(gè)詞語(yǔ)的順序

5語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫、得體、生動(dòng)、鮮明題

語(yǔ)言連貫題做題思路是：考查陳述對(duì)象是否一致 → 話題是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音節(jié)是否和諧等。特別關(guān)注：代詞，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

得體：謙敬用語(yǔ)，雅俗有度。

鮮明生動(dòng)：力求生動(dòng)有文采，描寫(xiě)，修辭格，古詩(shī)文引用。

（二）文言文閱讀

1、標(biāo)題出處知中心（人物），句號(hào)或段落明了事件或情思，注釋解關(guān)鍵。

2、參照最后一道題目，幫助了解文章內(nèi)容。

3、參照最后一道題目，幫助了解文章內(nèi)容。：

（1）文言實(shí)詞題答題技巧：

分析字形，辨明字義。古今詞，活用詞，多義詞，從字音字形相同相近推測(cè)通假字。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。還要注意放入大語(yǔ)境再次檢驗(yàn)。從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾爾。

（2）文言虛詞題答題技巧：

先翻譯每組中高中學(xué)過(guò)的那個(gè)句子中的虛詞意思，再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否相同。句子成分分析最準(zhǔn)確！

（3）信息組合題答題技巧：

先在題干中標(biāo)出選擇的全部要求①②③

再找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意老張的帽子老李戴這種錯(cuò)誤。

（4）歸納概括題答題技巧：

找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。判斷時(shí)要明確敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要陷阱類型有：①人物事件上張冠李戴《周訪傳》厲武將軍②事件觀點(diǎn)上無(wú)中生有《韓延壽傳》善于斷案③事件上時(shí)空顛倒《韓擒虎傳》樹(shù)旗時(shí)間④人物評(píng)價(jià)上失當(dāng)《晏子春秋》中對(duì)晏子的評(píng)價(jià)⑤句間關(guān)系上強(qiáng)加因果《周訪傳》重用之因⑥詞語(yǔ)理解上混淆古《韓延壽傳》“今得無(wú)虧大化乎？”客觀題做完了，先看一下時(shí)間，再深呼吸，進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。同時(shí)不斷提醒自己一定要打草稿，千萬(wàn)不要筆在答案卷上圈點(diǎn)作標(biāo)記，成熟的答案再謄入答案卷，盡量做到答上后不用更改。

第Ⅱ卷

（四）文言翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句文學(xué)常識(shí)填空

1、文言翻譯斷句題答題技巧：

（1）先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。

（2）再結(jié)合譯句重讀上下文句子。此時(shí)要特別注意類活詞、通假字、偏義復(fù)詞、多義詞、古今詞，倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句、固定句。進(jìn)行必要的更動(dòng)，潤(rùn)色修飾。

（3）放入大語(yǔ)境進(jìn)行檢驗(yàn)。

2、詩(shī)歌鑒賞題

（1）先讀詩(shī)歌題目，結(jié)合注釋或作者所處的朝代和作品風(fēng)格圈出題眼，把握本詩(shī)重點(diǎn)。

（2）描述什么（內(nèi)容，情思），怎樣描述（形式，技巧），效果如何（記敘效果，描寫(xiě)效果，抒情效果，議論效果）。千萬(wàn)莫忘詩(shī)詞主情這一文體特點(diǎn)，答案落腳點(diǎn)往往在此！

（3）古詩(shī)鑒賞表述：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。（說(shuō)明）

語(yǔ)言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、淡雅、通俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸、冷峻、古奧、生動(dòng)形象、色彩鮮明、情趣盎然、節(jié)奏鮮明、等。

修辭手法：比喻、比擬、夸張、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、互文、雙關(guān)、借代用典、頂針、回環(huán)、對(duì)偶、鋪陳（賦）、起興（興）、警策、析詞、跳脫等。

表現(xiàn)手法：（象征）托物言志、襯托（正襯反襯）、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神情描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等。

詩(shī)歌意象：作品中具體的人、物、景等。

思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。

3、名句名篇文學(xué)常識(shí)填空題

答題技巧：（1）“一字不差”。（2）字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書(shū)法。（3）若是任選填空的話，一定要選擇最有把握的來(lái)填。

（五）現(xiàn)代文閱讀（內(nèi)容與形式）

解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

（1）回答問(wèn)題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言；（2）綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析；（3）對(duì)應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個(gè)要點(diǎn)闡述。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。這一點(diǎn)很重要，一定要學(xué)會(huì)踩點(diǎn)得分。（4）一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。（5）千萬(wàn)不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運(yùn)用關(guān)鍵詞而非整句。（6）要善于借鑒多項(xiàng)選擇題中的關(guān)鍵詞或句子回答主觀題。（7）字跡工整，寫(xiě)滿為止。

（六）文字表達(dá)（列好提綱，從容書(shū)寫(xiě)）

（1）語(yǔ)段壓縮題：解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的）再對(duì)應(yīng)題干要求進(jìn)行整理使之有條理。

（2）語(yǔ)句擴(kuò)展題：答題技巧：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。

（3）句式仿寫(xiě)題：答題技巧：修辭一致，內(nèi)容一致，句子結(jié)構(gòu)一致。

（4）句式變換題：答題技巧：變短要先提煉出主干句，將之作為第一句，再將其它修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志?；變長(zhǎng)要確定某句為主干句，再將其它短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。

（5）對(duì)聯(lián)：答題技巧：短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容一致，末字仄起平收。

（6）公益廣告：答題技巧：字?jǐn)?shù)一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

（7）手機(jī)短信：答題技巧：字?jǐn)?shù)一般20—50字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

（8）Blog：小論文罷了。

（9）串臺(tái)詞：承上啟下有文采，詩(shī)詞歌賦巧剪裁。

（10）歡迎詞：感情真摯，不卑不亢。

（11）求助信：闡明緣由，熱情鼓動(dòng)。

（七）作文（60分）（列好提綱，從容書(shū)寫(xiě)）：

1、審題（至少花5分鐘）

（1）理解原材料與話題，根據(jù)原材料提煉觀點(diǎn)，注意觀點(diǎn)中一定要出現(xiàn)話題。

（2）分析話題中詞語(yǔ)之間的關(guān)系。一般有修飾關(guān)系、并列關(guān)系、無(wú)限制關(guān)系。

（3）根據(jù)話題中詞語(yǔ)關(guān)系重新確定觀點(diǎn)。若是修飾關(guān)系則要突出修飾語(yǔ)，若是并列關(guān)系則要突出兩者之間的辯證關(guān)系，若是無(wú)限制關(guān)系則要縮小范圍。

2、確定選材范圍

根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時(shí)勢(shì)、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史、做人、人文等。

3、確定文體。根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說(shuō)等，不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說(shuō)、編故事、童話、寓言等低齡文體。

4、確定分論點(diǎn)。在草稿紙上列出三個(gè)以上分論點(diǎn)，以體現(xiàn)思維有深度。

5、擬寫(xiě)標(biāo)題。切忌無(wú)標(biāo)題或以話題為標(biāo)題?？刹捎靡韵聨追N方法擬題：運(yùn)用對(duì)偶比喻等修辭擬題，引用俗語(yǔ)擬題，化用古詩(shī)文擬題，借用成語(yǔ)擬題，套用流行語(yǔ)擬題等。

以上為列提綱爾。

6、寫(xiě)好開(kāi)頭。切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，如反問(wèn)句排比句等修辭運(yùn)用，開(kāi)門見(jiàn)山、懸念技巧等技法。讓改卷老師先入為主。

7、主體段落有層次。應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然?？梢杂眯?biāo)題或空行技術(shù)。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要寫(xiě)好每一段的首句。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯得精神。最好各段首句是并列、遞進(jìn)或承接關(guān)系，構(gòu)成排比！

9、話題出現(xiàn)頻率。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成語(yǔ)，多使用比喻、排比、對(duì)偶、擬人等修辭手法，多引用古詩(shī)詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長(zhǎng)句。遣詞造句要用情感。

11、內(nèi)容要有時(shí)代感

應(yīng)活用近幾年發(fā)生的帶時(shí)代感的材料，如奧運(yùn)精神、印度洋海嘯、十大感動(dòng)中國(guó)人物、中日關(guān)系、連宋來(lái)訪、創(chuàng)建和諧社會(huì)、二戰(zhàn)勝利六十周年、建國(guó)六十周年、學(xué)生減負(fù)、教育公平、學(xué)生就業(yè)、房改醫(yī)改、中美貿(mào)易糾紛、金融危機(jī)、豬流感疫情、記者職業(yè)道德等。滲透時(shí)代意識(shí)，如創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、公平意識(shí)、民主意識(shí)、法律意識(shí)、效率意識(shí)、惜時(shí)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、平等意識(shí)、合作意識(shí)、商業(yè)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老樹(shù)開(kāi)新花，舊瓶裝新酒，令人耳目一新。

【所謂現(xiàn)代意識(shí)，是指現(xiàn)代人的觀念、意識(shí)?，F(xiàn)代人的思想特征，一般地說(shuō)有以下一些方面：準(zhǔn)備和樂(lè)于接受他未經(jīng)歷過(guò)的新的生活經(jīng)驗(yàn)、新的思想觀念和新的行為方式；準(zhǔn)備接受社會(huì)的改革和變化；思路開(kāi)闊，頭腦開(kāi)放，尊重并愿意考慮各方面的不同意見(jiàn)、看法；注重現(xiàn)在與未來(lái)；守時(shí)惜時(shí)；強(qiáng)烈的個(gè)人效能感；對(duì)人和社會(huì)的能力充滿信心；辦事講求效率，計(jì)劃，知識(shí)，可依賴性和信任感；重視專門技術(shù)，有愿意根據(jù)技術(shù)水平高低來(lái)領(lǐng)取不同報(bào)酬的心理基礎(chǔ)；樂(lè)于讓自己和他的后代選擇離開(kāi)傳統(tǒng)所尊敬的職業(yè)；對(duì)教育的內(nèi)容和傳統(tǒng)的智慧敢于挑戰(zhàn)；相互了解、尊重和自尊，了解生產(chǎn)及過(guò)程。(殷陸君編譯：《人的現(xiàn)代化》)我們要在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，就要努力使自已具備現(xiàn)代人的思想意識(shí)，用現(xiàn)代意識(shí)來(lái)規(guī)劃、指導(dǎo)、制約自己的言語(yǔ)、行為(包括寫(xiě)作)】。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老樹(shù)開(kāi)新花，舊瓶裝新酒，令人耳目一新。

特別強(qiáng)調(diào)：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不寫(xiě)早戀等敏感話題。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議

論，無(wú)情而“抒情”，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。大題化小，小題見(jiàn)大。

12、結(jié)尾。結(jié)尾要展示自己的文采，有韻味，或有力度。詩(shī)意的語(yǔ)言，想象的畫(huà)面，排比的修辭，反問(wèn)的句式，都是工人的極佳武器。首尾照應(yīng)，再度點(diǎn)題，適度升華，讓改卷老師刮目相看。以上為列提綱爾。以下為書(shū)寫(xiě)

13、字?jǐn)?shù)、書(shū)寫(xiě)。一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子。一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。最好寫(xiě)楷體字，一筆一畫(huà)清清楚楚，不要寫(xiě)草字，以免妨礙辨認(rèn)。行楷比較折中。字體大小以占方格下方起三分之二或四分之三為佳，不宜過(guò)小或過(guò)大。

14、卷面現(xiàn)在的高考語(yǔ)文采用網(wǎng)上閱卷，所有題目都答在卡上，再經(jīng)掃描進(jìn)入電腦。若卷面不潔將極大地影響得分。

15、錯(cuò)別字高考作文每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重復(fù)錯(cuò)別字不計(jì)數(shù)。

六、檢查策略

在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說(shuō)的可能有暫時(shí)擱置的考題。任何一個(gè)題目都不能空白，空白就一分也不能得到，答出就可能得分。實(shí)在不能解答的題目最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。其次應(yīng)檢查答案是否符合題意。此外還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時(shí)憑一時(shí)感覺(jué)，輕易更改答案或圈去部分解題等。一定堅(jiān)持兩個(gè)百分百：改后百分百正確，就改正；不改百分百錯(cuò)誤，就改正。

七、考場(chǎng)上要特別注意的事項(xiàng)

1、及時(shí)填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來(lái)，苦思冥想而忘記了時(shí)間，到考試結(jié)束時(shí)就來(lái)不及了。

2、不要誤做“標(biāo)記”。高考不許在答題卷上做標(biāo)記，否則扣分甚至取消該科考試成績(jī)。要注意筆的選擇。

交了卷之后，立即回家休息或適當(dāng)準(zhǔn)備一下下面要考的科目，不要急著和同學(xué)對(duì)答案和討論問(wèn)題。此時(shí)討論不僅于事無(wú)補(bǔ)，而且發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后一定會(huì)懊惱不已，影響情緒。也影響下面的考試。

第四篇：高考物理答題技巧

高考物理答題技巧

高考是對(duì)考生智力、心理、技巧等全面素質(zhì)的考查，以全國(guó)高考理綜物理試題為例，結(jié)合高三復(fù)課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考物理答題技巧歸納如下，僅供考生參考，以期對(duì)考生有所幫助。全國(guó)高考理綜物理試題的基本題型為8-2-3模式：選擇題8個(gè)為單多選混合（14-21題），實(shí)驗(yàn)題2個(gè)（22、23題），計(jì)算題3個(gè)（24-26題），一、選擇題答題技巧

基本原則：把最佳答案選出來(lái)，含糊不清、不能確定的不選。

1、審題要細(xì)，不要輕視?？辞孱}目要選正確的、還是錯(cuò)誤的、選可能的、還是不可能的。

2、某個(gè)選項(xiàng)無(wú)法判斷，可先跳過(guò)，看下一個(gè)選項(xiàng)，如果其他選項(xiàng)中確定有最佳答案，將其選出即可；如果其他選項(xiàng)中確定無(wú)所需的答案，則可選那個(gè)無(wú)法判斷的選項(xiàng)。

3、8個(gè)選擇題中多選題的數(shù)目以2-3個(gè)較多，不是絕對(duì)的。一般考生不要刻意關(guān)注多選的數(shù)目，更不要做完選擇題后，發(fā)現(xiàn)無(wú)多選或很少，硬組合一些多選，這樣常常會(huì)連3分也得不到。雖然有多選，但出現(xiàn)有三或四個(gè)為所需答案的可能性很小。

4、如不能用正解法、圖象法等做出判斷，不要空題，可用極限法、排除法、假設(shè)法等方法縮小范圍，再縮小的范圍內(nèi)科學(xué)的冒斷一個(gè)，迅速轉(zhuǎn)入下一題。因?yàn)槔砭C題，對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊，幾乎無(wú)時(shí)間回頭再檢查。

二、實(shí)驗(yàn)題答題技巧

基本原則：明確目的，抓住細(xì)節(jié)。

1、審題要細(xì)，首先弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，關(guān)注細(xì)節(jié)，如“不計(jì)內(nèi)阻、約為、量程略大于、測(cè)多組數(shù)據(jù)、誤差要小、耗能小”等。

2、實(shí)驗(yàn)儀器的使用原則，要從安全、精確、簡(jiǎn)單等方面考慮，靈活運(yùn)用，不要生搬硬套。如一般而言，用分壓式電路，滑動(dòng)變阻器的阻值要小，但不是越小越好，可能阻值很小的滑動(dòng)變阻器，額定電流卻太小，可能燒壞，而不能選。

3、特別是不要把課本中的實(shí)驗(yàn)或做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)題的原理、方法等，不加思考，完全移接在考題上，常常會(huì)出錯(cuò)的。

三、計(jì)算題答題技巧

基本原則：審題要細(xì)、運(yùn)算要準(zhǔn)、書(shū)寫(xiě)要整、不要空題。

1、審題要慢、要細(xì)。一般第一遍通讀了解大致的物理過(guò)程，第二遍分層理解，抓關(guān)鍵詞，找突破點(diǎn)。過(guò)程分析中要特別注意：①接觸面是否光滑。②過(guò)程的銜節(jié)點(diǎn)是否有能量的損失。③帶點(diǎn)微粒是否考慮重力等。

2、考試時(shí)要帶上三角板（米尺）、圓規(guī)等必要工具，作圖不僅快，而且規(guī)范，有利于迅速找到圓、角、邊、位移的關(guān)系，從而避免走更多彎路。

3、要工整書(shū)寫(xiě)必要文字和分步核心公式，不要把推導(dǎo)過(guò)程和解方程過(guò)程全部書(shū)寫(xiě)，運(yùn)算要準(zhǔn)，結(jié)果是表答式時(shí)要用題目所給符號(hào)表示，是數(shù)字時(shí)要寫(xiě)上單位。結(jié)果至關(guān)重要，因?yàn)榇蠖嘣u(píng)卷老師會(huì)先看結(jié)果是否正確，會(huì)有先入為主的印象。

4、做完后如果發(fā)現(xiàn)有誤，先不涂掉書(shū)寫(xiě)的答案，可在邊上書(shū)寫(xiě)正確答案，當(dāng)正確答案書(shū)寫(xiě)完，方才涂掉錯(cuò)誤的。若正確答案未書(shū)寫(xiě)完時(shí)間到，可在兩部分前分別標(biāo)上“解法

一、解法二”字樣。

5、物理題易失分，也易得分。有時(shí)第一問(wèn)不會(huì)，可跳過(guò)做第二問(wèn)，（可把第一問(wèn)的結(jié)果當(dāng)成已知的）；若真的不會(huì)做，把這個(gè)題可能會(huì)用到的公式（最好要用題目中提供的字母符號(hào)）書(shū)寫(xiě)上，爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)。

總之，高考物理答題有三大原則：審題要細(xì)、運(yùn)算要準(zhǔn)、書(shū)寫(xiě)要整。高考成功，準(zhǔn)確是前提，速度是關(guān)鍵，信心是保證。

第五篇：高考語(yǔ)文答題技巧

高考語(yǔ)文答題技巧

語(yǔ)文選擇題命題特點(diǎn)：由于語(yǔ)言類學(xué)科必須陳述清楚，因此能夠考察大家的命題方向只有兩種手法，第一種方法，就是將正確答案出的像錯(cuò)的，第二種將干擾選項(xiàng)設(shè)置的正確無(wú)比。因此大家做題時(shí)要注重比較選項(xiàng)。

說(shuō)一下語(yǔ)文命題大致順序，第一道（或前兩道）純記憶，多音字或錯(cuò)別字，這個(gè)自己掌握吧。

第二道~第四道無(wú)非是成語(yǔ)、病句、排句子，這類題通常很多人丟分，這是很不應(yīng)該的。成語(yǔ)題我們注重兩個(gè)方面就能順利拿到分?jǐn)?shù)，第一關(guān)注成語(yǔ)的褒貶（或中性）詞性，第二關(guān)注成語(yǔ)的使用對(duì)象，如08全國(guó)2卷：“美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定?！边@個(gè)成語(yǔ)講的是各種各樣的方法，不能單一指向一個(gè)博物館，如果題目說(shuō)美國(guó)多家博物館的收費(fèi)各盡所能，這句話就沒(méi)有語(yǔ)病了。如“這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量,在民間流傳很廣,影響極大?！蹦魂P(guān)心是屬于被動(dòng)態(tài)，不能帶賓語(yǔ)的。其他的成語(yǔ)只要意思沒(méi)錯(cuò)就能判斷。

病句題是很多學(xué)生的噩夢(mèng)，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)講話交流的時(shí)候都明白對(duì)方的意圖，所以并不太注重句子的正確與否，因此在命題上就抓住了這點(diǎn)來(lái)折磨大家，讓大家出錯(cuò)。其實(shí)病句最大的特色是，假設(shè)我什么都不知道，光看文字能不能說(shuō)清楚一件事（或連貫的事），即大家需要扮演什么都不知道的一個(gè)角色，不主觀臆斷的情況下，聽(tīng)到這句話后能不能明白說(shuō)了什么，能清楚明白的認(rèn)為對(duì)，模棱兩可的就可能有歧義。如0全國(guó)8卷2中病句：

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

B．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽(tīng)廣播看電視難的問(wèn)題。

C．中俄兩國(guó)元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作。

D．聽(tīng)說(shuō)博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧。

A你聽(tīng)了后有什么感覺(jué)？聽(tīng)完還是不知道什么玩意是環(huán)保藝術(shù)品吧？B聽(tīng)了也是一頭霧水，沒(méi)有提出問(wèn)題何來(lái)解決？

C視乎比較通順，能明白大概說(shuō)了什么事，留在，D意思也比較明確，但是聽(tīng)著有點(diǎn)模棱兩可，因此CD比較，這時(shí)候要細(xì)讀一些了，發(fā)現(xiàn)D也沒(méi)有把事情交代清楚，還沒(méi)到什么時(shí)間？還有擠滿了很多村民，站在客觀性的角度上，我們不能認(rèn)為是上課時(shí)間，可以是吃飯時(shí)間吧？很多村民，其他人也很多也可以吧？所以說(shuō)完這話我不知道具體說(shuō)了什么。有人說(shuō)我這么做題有些牽強(qiáng)，但是語(yǔ)言類學(xué)科的本質(zhì)就是把話說(shuō)清楚，句子本身不能夠產(chǎn)生歧義，大家可以從這方面著手，就不要去死記硬背什么指代不明、語(yǔ)序不當(dāng)、邏輯不當(dāng)?shù)葋y七八糟的錯(cuò)誤類型了。

最后說(shuō)一下句子排序的題，也有很多同學(xué)頭疼，基本考法是一小段話挖空一段，然后在選項(xiàng)中排出正確的。其實(shí)這類題有明顯的暗示點(diǎn)，每句話開(kāi)頭幾乎都有關(guān)聯(lián)詞或轉(zhuǎn)折詞，大家記著，統(tǒng)一性質(zhì)的關(guān)聯(lián)詞按表達(dá)強(qiáng)烈程度升序，轉(zhuǎn)折放在后半部分，如同時(shí)、或者、并（且）、一旦、但是等，大家按照這類暗示詞的語(yǔ)調(diào)升降與轉(zhuǎn)折來(lái)做題，可以降低難度。

現(xiàn)代文及古文、詩(shī)歌鑒賞部分

通常來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代文注重考察對(duì)篇章的分析理解能力，但是縱觀題海，考察的幾乎都是選項(xiàng)辨析能力和原文查找能力，為什么呢？這是從做題角度上來(lái)說(shuō)的，拿到文章后大家通常都讀完再做。其實(shí)完全可以直接看題目做題，因?yàn)轭}目信息本身就告訴我們?cè)摬檎夷男┬畔⒘?。大家做題時(shí)通過(guò)從問(wèn)題回歸原文，可以略微掃一下原文，在有轉(zhuǎn)折意思、案例、原因說(shuō)明、概念闡述等地方做標(biāo)記，這樣基本上能答題。

再拿08全國(guó)2卷，題目大家自己找了，我給大家分析下選項(xiàng)及做題入手點(diǎn)，以及如何讀原文即可。原文大概講的是《明代白銀貨幣化，中國(guó)與世界連接的新視角》，第一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的是對(duì)貨幣化的理解。其實(shí)暗示點(diǎn)就在原文地一段轉(zhuǎn)折后面。第一個(gè)選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤就不提了，B選項(xiàng)看“事實(shí)上”轉(zhuǎn)折語(yǔ)句直接排除。C不好說(shuō)放著，D屬于主觀選項(xiàng)，“標(biāo)志著這一貨幣化過(guò)程基本完成”并不代表選項(xiàng)中“促使它成為合法貨幣”，如果客觀一點(diǎn)的，就能明白促使它合法化的原因是朝廷。但是很多學(xué)生認(rèn)為有關(guān)聯(lián)，這是典型的主觀陷阱。因此選C。

第二道題略微客觀一點(diǎn)，就能知道A選項(xiàng)中完全是主觀臆測(cè)，文中沒(méi)有一個(gè)字提到財(cái)政困難，經(jīng)濟(jì)惡化，只說(shuō)入不敷出，但是大家看到這個(gè)詞往往會(huì)聯(lián)想到財(cái)政困難、經(jīng)濟(jì)惡化正確，這就是客觀思維在做閱讀的必要性。凡是文中沒(méi)說(shuō)，一概不知道。

第三道題，按照前面的原則，找題目、客觀原則不難排出D答案。

古文詩(shī)歌考察的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，其實(shí)也有規(guī)律方法可行，其實(shí)古文很簡(jiǎn)單，任意一篇古文，行文體裁及陳述方式都差不多，因?yàn)楣盼牡奶撛~是定死了的，考綱規(guī)定的文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。這18個(gè)虛詞始終沒(méi)變。文言文的句式也差不多，但是很多學(xué)生讀起來(lái)很吃力，其實(shí)只要字認(rèn)識(shí)，沒(méi)有什么讀不通的。文言文一般以陳述為主，而詩(shī)歌以意境為先，這個(gè)意境就需要主觀描繪場(chǎng)景，現(xiàn)在高考中因?yàn)榇鸢笭?zhēng)議較大，所以漸漸有少出，或不出的趨勢(shì)，但是敘事、敘人的文言文類幾乎都會(huì)考到。對(duì)文言文的做法較為科學(xué)的是大家先把所有問(wèn)題都看了，然后細(xì)讀一遍原文考詞的代進(jìn)去讀，一般可以判斷是否正確?？家馑嫉摹⒖季渥拥?，要在原句前后各自多讀2~3句，這樣意思大致可以讀出了。最難的是觀點(diǎn)題和“符合原句”的，通常只有一個(gè)選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，另外三個(gè)比較難選。還有就是文章概述題，挑個(gè)錯(cuò)的，比較難。

現(xiàn)在具體說(shuō)一下文言文較為科學(xué)的做法：

一、整體略讀，不必過(guò)細(xì)的探究每件事，大概弄明白這篇文章說(shuō)了哪些人哪些事即可

二、對(duì)話部分做標(biāo)記，略讀過(guò)程中將對(duì)話做標(biāo)記，因?yàn)楹芏嘤^點(diǎn)及說(shuō)明都是根據(jù)對(duì)話內(nèi)容來(lái)的

三、看題細(xì)讀，注意句意關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折性，常見(jiàn)文言文關(guān)聯(lián)或轉(zhuǎn)折詞有，然、則等一些虛詞。注意文中問(wèn)句。

四、選項(xiàng)對(duì)比，文言文選項(xiàng)之間也能比較，而且必須比較。

繼續(xù)拿08全國(guó)2卷說(shuō)吧，第8題考的相當(dāng)有意思，C選項(xiàng)在單句解釋本身可以成立，但是放原文一對(duì)照，意思就不符合了，因?yàn)榍懊娌槐碓?，“于是”不?duì)。做這類題一定要讀前后句，看看關(guān)聯(lián)性成立不成立，所有題的考法都一樣，不信你把其他三個(gè)正確選項(xiàng)代入，都是依照前后句能否成立推出。

第9題是句意推測(cè)題，兩條路都要走，第一是選項(xiàng)對(duì)比，第二是回歸原文，但是大家一定要看清題目表達(dá)的是什么，選項(xiàng)給的是什么，別主觀臆斷即可。這類題只要略微從原文前后句讀幾句，通常都比較容易做出。

第10題顯然比較麻煩，并且是挑錯(cuò)題，這類題必須花點(diǎn)時(shí)間，一小句一小句的找，反正文言文部分也就300~400字，如果比較難找，那么能確定的先確定下來(lái)，把握不大的選項(xiàng)就直接選好了，通常只要字面意思對(duì)應(yīng)，是不會(huì)出錯(cuò)的。

語(yǔ)文考試由于累積了大量知識(shí)，并且某些題還要假設(shè)他們觀點(diǎn)，使得很多人在選擇題上丟分，但是從技巧的角度上說(shuō)無(wú)非就是根據(jù)語(yǔ)義做題。抓住其中字、詞、句的矛盾點(diǎn)，會(huì)不會(huì)引發(fā)歧義？應(yīng)用對(duì)象是否明確？陳述觀點(diǎn)有沒(méi)有符合原文大意？抓住這幾個(gè)要點(diǎn)，選擇題幾乎沒(méi)有什么難度了，希望大家在平時(shí)做題的時(shí)候注意從這些角度做些訓(xùn)練，以提高做題速度。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)不需要做很多的難題，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.錯(cuò)別字：

主要考查識(shí)記能力。最實(shí)用的方法是將常見(jiàn)錯(cuò)別字歸總分類記憶，要注意高中語(yǔ)文第四冊(cè)附錄中的《容易寫(xiě)錯(cuò)的字一覽表》和《容易用錯(cuò)的成語(yǔ)一覽表》。備考的重點(diǎn)是別字，注意形近字、音近字的比較記憶。如“輯拿”的“輯”系“緝”的形、音皆近字，豈不知，“緝拿”住后是要用繩子捆的。記憶的前提是理解到位。如“義憤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我們知道“膺”的本義是“胸”，它是身體的一個(gè)主要部位，根據(jù)造字規(guī)則，身體部位的字有“月”字偏旁，可斷定“膺”為正確字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一種“草(莊稼)”，顯然是錯(cuò)誤的，應(yīng)為“裨”。建議考生自己整理“容易用混用錯(cuò)的字辨析一覽表”，注意以音辨形、以義辨形、以語(yǔ)境辨形。當(dāng)然，備考時(shí)還要進(jìn)行“字音題”訓(xùn)練，解題思路與識(shí)別字形相同。

2.成語(yǔ)：

正確理解成語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。歷年高考成語(yǔ)題主要考查的是“感情色彩的誤用”、“適應(yīng)對(duì)象的誤用”、“易混淆成語(yǔ)”。必須掌握成語(yǔ)的確切含義、使用范圍和感情色彩。如“拍手稱快”是針對(duì)反面人物被處治后發(fā)生的，“功敗垂成”是差一點(diǎn)沒(méi)有成功。建議考生自己每天積累、辨析1—2個(gè)成語(yǔ)。除了備考成語(yǔ)以外，還要對(duì)重要實(shí)詞、虛詞乃至俗語(yǔ)也要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些內(nèi)容均屬于“詞語(yǔ)”范疇。

3.病句：辨析病句時(shí)不要將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。主要考查的類型是“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)”、“成分殘缺”、“不合邏輯”，沒(méi)必要搞成“雜糅”再細(xì)分。答題時(shí)，主要采用句子成分主干劃分法判斷“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“成分殘缺”的問(wèn)題。不合邏輯主要是前面“是否”雙向?qū)竺妗笆恰被颉胺瘛钡膯蜗蚝完P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí)一定要把劃分句子主干成分的語(yǔ)法知識(shí)補(bǔ)充學(xué)好。

4.語(yǔ)句連貫：

連貫就是話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然。答題時(shí)要注意看陳述對(duì)象(含話題)的一致性、句子前后結(jié)構(gòu)的一致性、詞語(yǔ)前后照應(yīng)、邏輯順序恰當(dāng)?？刹捎酶鶕?jù)語(yǔ)境提示先確定選項(xiàng)首尾的“觀察首尾法”，然后再采用“抽心連貫法”，看哪一語(yǔ)句和首尾連接最緊密。

二、科技說(shuō)明文科技說(shuō)明文的命題特點(diǎn)

選文——關(guān)注自然科學(xué)研究新觀點(diǎn)；理解——緊扣重要詞語(yǔ)和句子的準(zhǔn)確含義；分析綜合——注重信息篩選和整合。命題的設(shè)計(jì)注重整體感知，并運(yùn)用分析、比較等手段收集篩選有效信息，進(jìn)而考查學(xué)生處理信息和分析問(wèn)題的能力。介紹新知識(shí)、新觀點(diǎn)的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正確理解這些概念、詞語(yǔ)和句子，必然無(wú)法準(zhǔn)確地把握文意。這些新概念、重要的句子常常就是命題點(diǎn)。解答有關(guān)術(shù)語(yǔ)概念理解、重要詞語(yǔ)理解、概括性題目，一定要到原文中找答案，這是解答說(shuō)明文題目的基本原則，諸如到文章標(biāo)題中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到總結(jié)性語(yǔ)句中找答案、到注解中找答案等。

三、文言文閱讀

1.實(shí)詞活用和虛詞重要用法實(shí)詞出題一定要在課內(nèi)注解中找到原形用法，尤其注重重要實(shí)詞的引申義，通假字，名詞做狀語(yǔ)，名詞活用為一般動(dòng)詞或使動(dòng)、意動(dòng)用法，注意典型的古今異義詞。要關(guān)注句式和句式特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注六種句式中的被動(dòng)句、判斷句、省略句和四種倒裝句——賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝。賓語(yǔ)前置基本發(fā)生在疑問(wèn)句和否定句當(dāng)中，關(guān)注命題典型字樣的“之”、“是”提示賓語(yǔ)的作用；定語(yǔ)后置的命題典型字樣是“者”；狀語(yǔ)后置命題典型字樣是“于”。

2.翻譯句子句子翻譯要先將關(guān)鍵字詞翻譯到位(實(shí)際上句子翻譯的采分點(diǎn)就在一兩個(gè)關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確翻譯上)，然后看句式或句序，最后補(bǔ)足省略成分使句子通順。翻譯的總要求是意思明確，表達(dá)通順。

3.篩選文中信息命題時(shí)依據(jù)文段中描寫(xiě)人物主要材料，以某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(諸如經(jīng)歷事跡、才能才干、品質(zhì)情操等)編題目。從近年高考題目可以看到，文言文考題的分析理解題目有傾向于現(xiàn)代文出題的新動(dòng)向，比如分析內(nèi)容因果關(guān)系，佐證前后呼應(yīng)，修辭法分析，寫(xiě)作借鑒等，這也是文言命題創(chuàng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

4.篇章內(nèi)容的理解整體感知類題目，就是對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。先針對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容到文中去解讀大意，對(duì)比見(jiàn)正誤。

四、古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞要抓住“詩(shī)眼——詩(shī)言志，表達(dá)的思想”

“詩(shī)意——描寫(xiě)的意象，創(chuàng)設(shè)的意境氛圍”：“詩(shī)情——詩(shī)言情，詩(shī)的感情基調(diào)”：“詩(shī)句——煉字煉句(尤其是名句)，語(yǔ)言文采的作用”。古詩(shī)詞鑒賞要找好解題的突破口。從題目突破，明確內(nèi)容；從作者突破，了解風(fēng)格(例如李白之飄逸，杜牧之俊逸；白居易之曉暢，劉禹錫之清新；杜甫之沉郁，李商隱之奇艷；韓愈之雅素，賈島之苦澀)；從詞語(yǔ)突破，理解句意；從修辭突破，體味意境美；從表達(dá)方式突破，鑒賞藝術(shù)技巧；從比較閱讀突破，把握思想感情。

建議考生積累一些答鑒賞題的套路語(yǔ)句，多做比較閱讀是提高古詩(shī)詞閱讀能力的捷徑。名句默寫(xiě)的重點(diǎn)是文言詩(shī)文中的名言佳句、體現(xiàn)中心的重點(diǎn)句。默寫(xiě)要求不錯(cuò)字、不漏字、不倒字、不添字、不換字。

建議考生平時(shí)要多練習(xí)“給后句答前句”的題目。背誦的前提是理解，多練習(xí)理解性默寫(xiě)題