第一篇：如何創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

如何營(yíng)造和諧的工作環(huán)境

著名心理學(xué)家馬斯絡(luò)認(rèn)為：人的需求有五個(gè)層次，最低層次是溫飽，其次是安全感，歸屬感，尊嚴(yán)感，最高層次是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。越深層次，工作的快樂(lè)也愈濃厚，愈容易營(yíng)造一

個(gè)快樂(lè)的和諧的工作環(huán)境。

一快樂(lè)工作對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生的輻射作用

（1）在和諧快樂(lè)的工作環(huán)境下，員工們會(huì)更愿意為企業(yè)諫言獻(xiàn)策，幫助企業(yè)謀求更大的發(fā)展。不僅如此，員工在一個(gè)和諧的環(huán)境中心理產(chǎn)生的奉獻(xiàn)欲望還可以在其他方面情不自禁的表露出來(lái)。他們往往手不能閑，腦不能停，不滿足于干好本職范圍內(nèi)的定額工作來(lái)獲取固定的報(bào)酬，他們可能還會(huì)自愿為企業(yè)的明天出謀劃策，使自己的企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的階梯，一個(gè)真正在和諧快樂(lè)環(huán)境中工作的職工就會(huì)有不斷創(chuàng)新的精神，使這個(gè)企業(yè)保持一種健康的發(fā)展。他們因體會(huì)著工作的快樂(lè)而不斷挖掘自身的潛能，會(huì)主動(dòng)給企業(yè)提一些合理的建議，給企業(yè)搜集一些有用的信息，還可能去改進(jìn)一些工藝，革新一些設(shè)

施等等……

（2）在和諧快樂(lè)的工作環(huán)境下勢(shì)必提高工作效率。積極而快樂(lè)的心態(tài)能發(fā)揮人的潛能，而消極和郁悶的心態(tài)卻會(huì)排斥這些東西。所以，當(dāng)人的潛能被激發(fā)出來(lái)之后，首先表現(xiàn)在人的工作狀態(tài)上。因?yàn)槊總€(gè)人的工作都不是簡(jiǎn)單的謀生必需，也不僅僅是學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過(guò)程，每個(gè)人都希望工作是快樂(lè)的，愿意追求這種工作中創(chuàng)造性的欣喜。有了快樂(lè)所帶來(lái)的潛能釋放，人在工作中就會(huì)精力充沛，大大能提高工作效率。通常，創(chuàng)造性的思維是快樂(lè)的源泉，在工作中所產(chǎn)生的思維，一旦哪怕一個(gè)小小的創(chuàng)意獲得了成功，都可能使員工收到意想不到的快感。

（3）在和諧快樂(lè)的工作環(huán)境下可以為企業(yè)樹(shù)立良好的自身形象．員工的精神狀態(tài)直接關(guān)系著企業(yè)的生命力、經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展方向，所以，企業(yè)在為員工提供工作場(chǎng)所時(shí)，應(yīng)考慮到這個(gè)場(chǎng)所形成的文化氛圍、和諧氛圍、團(tuán)隊(duì)氛圍。快樂(lè)的工作環(huán)境有利于企業(yè)的形象塑造，有利于增強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，從而樹(shù)立企業(yè)的整體風(fēng)貌。海爾的張瑞敏這樣說(shuō)：海爾的成功不在于有形的東西，而恰恰在于無(wú)形的東西，這個(gè)無(wú)形的東西就是觀念、思維方式的全新變革。我以為：這個(gè)無(wú)形的東西也就是和諧快樂(lè)的工作環(huán)境下員工的精神狀態(tài)和企業(yè)的自身形

象。

二員工何以感覺(jué)工作不快樂(lè)

（1）缺乏對(duì)員工情感等方面的尊重。相互尊重是社會(huì)的美德，也是一個(gè)企業(yè)凝聚人心所必須付出的精神代價(jià)。從本質(zhì)上講，員工無(wú)貴賤之分，不管其背景如何、崗位如何、技能如何及職位高低，都是企業(yè)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，都應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，不能歧視和排斥。然而，有些企業(yè)，面對(duì)步履蹣跚的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)和日益萎縮的市場(chǎng)，遷怒最多的就是員工，缺乏對(duì)員工精神和人格上的尊重。他們對(duì)待犯錯(cuò)誤或者失誤的員工，用得最多手段是經(jīng)濟(jì)處罰，嚴(yán)重的會(huì)剝奪他們工作的權(quán)利，在精神上造成員工的孤立，讓員工感到親近組

織的無(wú)望。

（2）缺乏精神上的激勵(lì)。最佳的工作效率來(lái)自于高漲的工作熱情，一個(gè)對(duì)工作毫無(wú)興趣的人，絕不會(huì)全心全意投入到工作中去。所以，精神激勵(lì)會(huì)讓人更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，最終為企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富。許多企業(yè)特別是困難企業(yè)，由于自身效益差，精神激勵(lì)方面不盡人意，缺乏人文關(guān)懷，偶爾也強(qiáng)調(diào)精神激勵(lì)的作用，但運(yùn)用起來(lái)十分遜色，只浮在表層。例如，節(jié)日走訪慰問(wèn)，沒(méi)有進(jìn)一步拓寬精神激勵(lì)的縱深渠道，使員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度大

打折扣。

（3）缺乏物質(zhì)回饋。在一些困難企業(yè)，為了走出困境，企業(yè)采取了緊縮預(yù)算和開(kāi)支的途徑，甚至取消了員工的加班費(fèi)、午餐費(fèi)等等，在崗員工被迫承受更大的勞動(dòng)負(fù)荷和工作壓力，卻不能得到相應(yīng)的薪酬補(bǔ)償，使員工情緒波動(dòng)大，士氣受挫，積極性不能充分發(fā)揮，許多人難免以怠工的形式來(lái)抗衡企業(yè)，一些員工不得已離開(kāi)了心愛(ài)的工作崗位，結(jié)果使企業(yè)陷

入更深的災(zāi)難之中。

三如何實(shí)現(xiàn)員工快樂(lè)工作

（1）尊重和關(guān)愛(ài)員工。現(xiàn)在常講企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的核心就是體現(xiàn)在對(duì)人格的尊重上。對(duì)員工的尊重，就是對(duì)員工的學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)多加關(guān)心，對(duì)員工的工作成績(jī)給予肯定。但在許多企業(yè)，由于一直強(qiáng)調(diào)員工要多服務(wù)于企業(yè)，使員工的心態(tài)過(guò)于疲倦，致使有些員工一有條件就會(huì)辭職離開(kāi)。相反，那些珍視員工、視員工為朋友的企業(yè)，不僅能獲得員工的感謝，也會(huì)增強(qiáng)員工的忠誠(chéng)度和奉獻(xiàn)度。

（2）合理的薪酬待遇。在企業(yè)逐步走向市場(chǎng)化的情況下，過(guò)去員工的大多福利都已喪失，比如醫(yī)療福利、住房福利等，如果企業(yè)能夠視狀況設(shè)法在其它方面給予補(bǔ)貼，就會(huì)贏得員工的好感。比如，根據(jù)貢獻(xiàn)大小、職務(wù)高低發(fā)給津貼，就可以緩解員工對(duì)改制后的承受力，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。

（3）善于鼓勵(lì)員工，讓員工在激勵(lì)中看到未來(lái)。人與人之間需要建立一種和諧的溝通環(huán)境，其中對(duì)員工多加鼓勵(lì)就是溝通中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在員工做出成績(jī)的時(shí)候及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；有突出貢獻(xiàn)者，組織最好開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)，讓每一個(gè)員工都能分享到成功的喜悅。另外企業(yè)還可以適時(shí)地組織優(yōu)秀員工外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)他們。對(duì)于技術(shù)型人才，要不惜代價(jià)讓他們向更深的技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。這樣員工就會(huì)感到自己在企業(yè)里的價(jià)值，看到企業(yè)的未來(lái)，從而在快樂(lè)的工作環(huán)境中為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。

快樂(lè)工作的最高境界是能夠以一個(gè)好心態(tài)去面對(duì)嚴(yán)峻而艱巨的工作挑戰(zhàn)。如果企業(yè)能為員工提供和諧快樂(lè)的環(huán)境，那么，員工就會(huì)勝任各種挑戰(zhàn)。和諧輕松的工作環(huán)境不僅會(huì)使員工有安全感、歸屬感、尊嚴(yán)感，也可以更容易實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，使員工的人格上升到一個(gè)更高的層次。

付曉杰2011-7-5

第二篇：身體力行,營(yíng)造良好工作環(huán)境

身體力行，營(yíng)造良好辦公室工作環(huán)境

作為公司的員工，每個(gè)人都向往一個(gè)穩(wěn)定的工作環(huán)境與和諧的工作氛圍。假定如下一個(gè)工作場(chǎng)景，讓我們共同來(lái)感受一下，在這樣一個(gè)環(huán)境中工作，我們的心情是怎樣的：

LINA（行政職員）每天早晨上班，推開(kāi)辦公室大門(mén)，清新的空氣、潔亮的辦公室，一張笑臉迎面而來(lái)，她的同事JIEMI（前臺(tái)職員）熱情地與她招呼：早上好，LINA！

LINA回之以微笑，輕步走到辦公室，來(lái)到辦公桌前，拉開(kāi)座椅，打開(kāi)電腦，開(kāi)始一天的工作。

與LINA一個(gè)辦公室的同事還有JIAONI、TOM、JIEKE，JIAONI是部門(mén)主管；TOM負(fù)責(zé)信息網(wǎng)絡(luò)，JIEKE負(fù)責(zé)外聯(lián)，不經(jīng)常在辦公室；

LINA的辦公室，除了LINA都是男士。LINA說(shuō)他的男同事都非常紳士： 我們之間的相處非常和諧，我們都非常珍惜現(xiàn)有的良好工作環(huán)境，我們都認(rèn)為好的工作氛圍不是靠一個(gè)人能夠營(yíng)造出來(lái)的，因此我們都格外注意，力所能及地去做，去保護(hù)。

LINA作為辦公室唯一的女士，辦公環(huán)境衛(wèi)生打掃，一些細(xì)節(jié)力所能及的都會(huì)默默地多做一些。而男士們對(duì)LINA的所做也自然尊重，他們時(shí)刻注意保持辦公環(huán)境，自覺(jué)到吸煙區(qū)抽煙，不在辦公室亂丟紙屑，注意個(gè)人辦公桌的整潔。

JIAONI作為部門(mén)主管，很注重與職員溝通工作中的想法，并且尊重他們的想法。由于很多問(wèn)題都能得到及時(shí)溝通，并且大家集思廣益，很多問(wèn)題處理起來(lái)得心應(yīng)手。部門(mén)的職員對(duì)JIAONI也相當(dāng)認(rèn)可。公司在業(yè)績(jī)最忙的時(shí)候，辦公室所有職員隨JIAONI一起加班，任勞任怨的精神使JIAONI非常感動(dòng)。他說(shuō)：有了一個(gè)高效團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，所有困難都不再是困難，任何問(wèn)題都能克服的了。

TOM負(fù)責(zé)信息網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平很高，無(wú)論是部門(mén)內(nèi)還是其它部門(mén)職員，經(jīng)常會(huì)遇到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及應(yīng)用上的各類(lèi)問(wèn)題，在繁忙的工作之余，TOM仍樂(lè)此不彼地幫助他人，贏得了公司上下的尊重和稱贊。TOM說(shuō)：公司像是一個(gè)大家庭，只有大家好了，個(gè)人才會(huì)有更好地發(fā)展。在公司元旦組織的互動(dòng)活動(dòng)中，TOM收到了最多的禮物。

JIEKE負(fù)責(zé)外聯(lián)，不經(jīng)常在辦公室。他外聯(lián)需要準(zhǔn)備的客戶資料都是LINA一手準(zhǔn)備的，而LINA經(jīng)常會(huì)向TOM尋求數(shù)據(jù)庫(kù)中的資料。JIEKE在完成外聯(lián)工作后的資料，交由LINA歸置檔案室備存?？梢哉f(shuō)一個(gè)部門(mén)內(nèi)的職員，大家是相輔襯的。JIEKE與LINA之間的溝通是非常隨合并且時(shí)有幽默。工作時(shí)間長(zhǎng)了，兩個(gè)人的工作行成了默契。

以上是一個(gè)良好的辦公室工作環(huán)境的一點(diǎn)展現(xiàn)，看了以后，你的心情如何呢？不要說(shuō)你做不到，身體力行，力所能及地去做，去保護(hù)，人人都要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，自然而然，就會(huì)成為一種好的習(xí)慣。

怎樣去身體力行？很簡(jiǎn)單，你做的到的！

? ━不管上層領(lǐng)導(dǎo)還是基層人員,都要每天開(kāi)心的上班,臉上時(shí)常要帶著微笑。? ━給下屬一個(gè)良好的工作環(huán)境是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，也是工作的需要。作為下屬，身心愉悅的環(huán)境是基本需求，也是效率的保障。

? ━要和同事們建立起共同的興趣愛(ài)好.拓展自己的業(yè)余生活。

?━ 如果你是職場(chǎng)麗人的話,不要過(guò)于妖艷。工裝得體的你依然很漂亮。精神飽滿的你氣質(zhì)端莊。

?━可以讓自己變的幽默一點(diǎn)。幽默可以化解一切矛盾。

?━不在公共場(chǎng)合吸煙，不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，不把辦公室當(dāng)成電影院。?━不浪費(fèi)任何辦公室資源，省一點(diǎn)資源，多一點(diǎn)福利。

?━樂(lè)觀隨和。我們可以做一些假設(shè)：“我可以叫我的上司Mike、John，上司可以隨意叫我Simon，我可以跟他們有效合作，甚至展開(kāi)爭(zhēng)論，拍肩膀、搖頭說(shuō)No，我做事情做得很開(kāi)心，我喜歡這里沒(méi)有官僚習(xí)氣的環(huán)境，沒(méi)有'肚皮官司'的交流空間”；“我喜歡勇往直前的工作方式和較為公正的機(jī)會(huì)，而不必在乎論資排輩、排斥和公司政治”；“我在這里有滿意的團(tuán)隊(duì)，我是其中的一員，發(fā)揮著我自己重要的作用。

?━不要在別人背后說(shuō)任何人閑話。遠(yuǎn)離”公司政治"。一個(gè)組織如果卷入爭(zhēng)斗和政治磨難，不死也要脫層皮！

?━良好的價(jià)值倡導(dǎo)。以事業(yè)為中心，努力就有回報(bào)，創(chuàng)新就有機(jī)會(huì)等等，從小事做起，養(yǎng)成一種好習(xí)慣。

現(xiàn)在很多企業(yè)都明白，建立良好的工作環(huán)境才是留住人才的關(guān)鍵。而這里所講的環(huán)境包括硬件與軟件兩部分，硬件主要是指物質(zhì)報(bào)酬、辦公設(shè)施等。合理的薪酬可以達(dá)到激勵(lì)員工的目的。而良好的辦公環(huán)境一方面可以提高員工的工作效率，同時(shí)可以確保員工的身體健康。軟件主要是指企業(yè)的文化和工作氛圍。通過(guò)企業(yè)文化可以增強(qiáng)企業(yè)的向心力、激勵(lì)員工產(chǎn)生更大的協(xié)同力，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

OK，身體力行！辦公環(huán)境靠大家------當(dāng)然，相信我們都能做的到！

魏小莜

第三篇：營(yíng)造良好的工作環(huán)境3

營(yíng)造良好的工作氛圍

“細(xì)雨魚(yú)兒出，風(fēng)輕燕子斜?！边@句話用在處理好每個(gè)人的工作環(huán)境，更確切地說(shuō)是工作崗位上的人際關(guān)系上最貼切不過(guò)了。要想營(yíng)造和諧的工作人際氛圍，就得像這句詩(shī)所說(shuō)的那樣畫(huà)面，才會(huì)感到工作是一件快樂(lè)事，那怕工作非常的辛苦，也會(huì)感到辛苦并快樂(lè)著，所以我們需要營(yíng)造一個(gè)好的工作氛圍。

一、要端正工作態(tài)度，充滿工作熱情。樹(shù)立正確的工作態(tài)度才能全身心投入工作中，充滿熱情才能把工作做好。工作中要事無(wú)大小，認(rèn)真對(duì)待，今天的事今天完成，將來(lái)的事提前準(zhǔn)備，把每一件簡(jiǎn)單的小事做好就是不簡(jiǎn)單。同時(shí)要熱愛(ài)自己的崗位，全身心地投入到工作中去，時(shí)時(shí)處處站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，對(duì)工作充滿熱情，對(duì)同事、客戶充滿熱情，充分享受努力完成工作所帶來(lái)的快樂(lè)，營(yíng)造積極、快樂(lè)的工作氛圍

二、要對(duì)公司忠心，處處維護(hù)公司利益

俗話說(shuō)“大河有水小河滿”，對(duì)公司忠心，處處維護(hù)公司的形象，公司發(fā)展了，個(gè)人才機(jī)會(huì)發(fā)展。

三、要增強(qiáng)責(zé)任心，分工不分家

工作中份內(nèi)事盡力做好，同時(shí)做到分工不分家，公司的事是大家的事，有困難大家一起來(lái)解決，不找借口，不互相推諉、推卸責(zé)任，形成一個(gè)互相幫助、互相關(guān)心的工作氛圍，共同保質(zhì)保量的完成工作。

四、要有感恩心，珍惜工作機(jī)會(huì)

常懷感恩之心，才懂得珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)，才會(huì)有一顆平和的心去對(duì)待身邊的人和事，不因個(gè)人得失而斤斤計(jì)較。俗話說(shuō)，滴水之恩，涌泉相報(bào)

五、要有上進(jìn)心，不斷提高自身素質(zhì)

俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。把每一次工作中遇到的困難，都當(dāng)作是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極對(duì)待，樂(lè)觀向上。面對(duì)公司的快速發(fā)展，如何獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄之力，始終緊跟快發(fā)展的步伐不被淘汰，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)面，勇于嘗試新事物，發(fā)現(xiàn)新方法，提高自身素質(zhì)。

得人心者，得天下，人際關(guān)系對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大幫助，公司的制度多完善，亦需要各同事配合。和睦的工作環(huán)境，同事間親和融洽，上下一心，直接促成業(yè)務(wù)的成功。能否成功，關(guān)鍵亦在于能否跟同事打成一片，和睦共處，盡得人心。知

道自己屬于哪類(lèi)人，就必須積極努力改善不足之處，與同事打好關(guān)系。

1.合作和分享：多跟別人分享看法，多聽(tīng)取和接受別人意見(jiàn)，這樣你才能獲得眾人接納和支持，方能順利推展工作大計(jì)。

2.微笑：無(wú)論他是茶水阿姨、暑期練習(xí)生或總經(jīng)理，無(wú)時(shí)無(wú)刻向人展示燦爛友善的笑容，必能贏取公司上下的好感。年輕的同事視你為大師姐，年長(zhǎng)的把你當(dāng)女兒看待，如此親和的人事關(guān)系必有利事業(yè)的發(fā)展。

3.善解人意：同事感冒你體貼地遞上藥丸，路過(guò)餅店順道給同事買(mǎi)下午茶，這些都是舉手之勞，何樂(lè)而不為？你對(duì)人好人對(duì)你好，在公司才不會(huì)陷于孤立無(wú)援之境。

4.不搞小圈子：跟每一位同事保持友好的關(guān)系，盡量不要被人卷標(biāo)為你是屬于哪個(gè)圈子的人，這無(wú)意中縮窄了你的人際網(wǎng)絡(luò)，對(duì)你沒(méi)好處。盡可能跟不同的人打交道，避免牽涉入辦公室政治或斗爭(zhēng)，不搬事弄非，自能獲取別人的信任和好感。

5.有原則而不固執(zhí)：應(yīng)以真誠(chéng)待人，虛偽的面具遲早會(huì)被人識(shí)破的。處事手腕靈活，有原則，但卻懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采納他人的意見(jiàn)。切勿萬(wàn)事躬迎，毫無(wú)主見(jiàn)，這樣只會(huì)給人留下懦弱、辦事能力不足的壞印象。

6.勿阿諛?lè)畛校褐欢钣纤镜膭?shì)利眼一定犯眾憎。完全沒(méi)把同事放在眼里，苛待同事下屬，你無(wú)疑是在到處給自己樹(shù)敵。

7.勿太嚴(yán)厲：

也許你態(tài)度嚴(yán)厲的目的只為把工作做好，然而看在別人眼里，卻是刻薄的表現(xiàn)。你平日連招呼也不跟同事打一個(gè)，跟同事間的唯一接觸就是開(kāi)會(huì)或交待工作，試問(wèn)這樣的你又怎會(huì)得人心？人才是企業(yè)最重要的資源。現(xiàn)在很多企業(yè)都明白，建立良好的工作環(huán)境才是留住人才的關(guān)鍵。而這里所講的環(huán)境包括硬件與軟件兩部分，硬件主要是指物質(zhì)報(bào)酬硬件主要是指物質(zhì)報(bào)酬、辦公設(shè)施等。合理的薪酬可以達(dá)到激勵(lì)員工的目的。一方面可以提高良好的辦公環(huán)境一方面可以提高員工的工作效率，同時(shí)可以確保員工的身體健康，軟件主要是指企業(yè)的文化和工作氛圍。通過(guò)企業(yè)文化可以增強(qiáng)企業(yè)的向心力、激勵(lì)員工產(chǎn)生更大的協(xié)同力，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展

另一方面管理者要著力為員工營(yíng)造三種環(huán)境，即“學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧處境、清新佳境”。

首先，要營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)無(wú)止境，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。

其次要營(yíng)造和諧處境。

工作環(huán)境是影響職工工作效率的重要因素，職工與職工之間的相互關(guān)系是工作環(huán)境的重要組成部分，只有在職工中間創(chuàng)立一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心的良好風(fēng)氣，建立互相信任的溝通交流平臺(tái)，才能形成共創(chuàng)事業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。

一是倡導(dǎo)以團(tuán)結(jié)互助促和諧。大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)的文化理念，充分運(yùn)用互補(bǔ)原則，合理按排員工崗位，形成在工作和學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，相互支持，和諧相處的良好氛圍。

二是倡導(dǎo)以平等促和諧。要樹(shù)立平等的觀念，以平等的人格、誠(chéng)懇的態(tài)度、禮貌的做法，一視同仁地對(duì)待你的員工，要倡導(dǎo)同事間建立起平等、民主、尊重、信任的良好人際關(guān)系。管理人員要不斷加強(qiáng)自管理人員要不斷加強(qiáng)自管理人員要不斷加強(qiáng)自管理人員要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以人品贏得人心，以才華折服人心折。

三倡導(dǎo)以人才促和諧。創(chuàng)建公平、公正的晉級(jí)制度，讓“能者上、平者讓、庸者下”。

四是倡導(dǎo)以公心待人促和偕。有句俗語(yǔ)：“出公理，則遠(yuǎn)者自親；行私為，則子母相怨?！币馑际钦f(shuō)，辦事情出于公心，就是疏遠(yuǎn)的人也會(huì)親近你，出于私心，即使母子也會(huì)相互埋怨。為此，要倡導(dǎo)員工工作中說(shuō)話和辦事都要以公心待人，不得以權(quán)壓人，以權(quán)欺人。否則只能使工作氛圍更緊張，使大家每天怨氣連天，最終影響工作效率。

再次，要營(yíng)造清新佳境。清新的工作環(huán)境能使人賞心悅目，讓人有一種清新自然，輕松愉悅的感覺(jué)，可以減輕員工工作中的疲勞，有效放松員工的工作心情，提高員工的工作效率。為此，我們要注意加強(qiáng)工作環(huán)境的布置與打掃工作，讓員工每天都能工作一個(gè)整潔衛(wèi)生、舒適健康的工作環(huán)境中。

因此營(yíng)造一個(gè)寬松、和氣、和諧、清新的環(huán)境對(duì)發(fā)揮員工工作能力的最大值是非常有必要的，雖然每天加班身體上很累，但是精神上卻是愉悅的、快樂(lè)的，只有

這樣才能激發(fā)員工的工作熱情，讓他自覺(jué)的投入到工作中來(lái)，不斷學(xué)習(xí)不斷提升為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的同時(shí)也極大提高了自身能力，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。

第四篇：創(chuàng)造良好的家庭教育

創(chuàng)造良好的家庭教育，讓孩子渡過(guò)愉快的寒假

2010-01-20 21:18:15 來(lái)源:原創(chuàng) 作者:義勇小學(xué) 張愛(ài)琦 【大 中 小】 【繁體】瀏覽:355次 評(píng)論:0條

編者按：2010年的寒假馬上就要開(kāi)始了，瓦房店市的各中小學(xué)在寒假前都召開(kāi)了全校家長(zhǎng)會(huì)，各學(xué)校的家庭教育專干分別針對(duì)本校的具體情況對(duì)家長(zhǎng)舉辦了一次家庭教育講座。本站將陸續(xù)登載部分學(xué)校家庭教育講座內(nèi)容，供全市的家長(zhǎng)借鑒。

下文系瓦房店市義勇小學(xué)家庭教育專干、副校長(zhǎng)張愛(ài)琦在本校所做的家庭教育講座。

尊敬的家長(zhǎng)朋友們： 大家下午好！

非常感謝各位家長(zhǎng)能再一次在百忙中抽出寶貴時(shí)間光臨這次家長(zhǎng)會(huì)。剛才在各位家長(zhǎng)陸續(xù)進(jìn)入校園的時(shí)候，展現(xiàn)在我們面前的是一支龐大而雄壯的家長(zhǎng)隊(duì)伍，這令我非常激動(dòng)，因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)，我們義勇小學(xué)就是因?yàn)閾碛羞@樣一支出色的家長(zhǎng)隊(duì)伍，使學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了強(qiáng)有力的支持，從而取得了優(yōu)異的成績(jī)，令孩子們有了良好的發(fā)展。所以，今天借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校，再一次向各位家長(zhǎng)朋友表示深深地謝意！

學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)雖然所處環(huán)境不同、擔(dān)當(dāng)角色不同，但我們追求的目標(biāo)和努力的方向永遠(yuǎn)都是一致的，那就是將我們的孩子都培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)棟梁。在孩子成長(zhǎng)的道路上，家庭與學(xué)校、老師與家長(zhǎng)任何一方面的影響都是至關(guān)重要的，特別是家庭教育，更是重中重。有人說(shuō)，父母掌握著孩子80%的幸福，這絕不是夸張。家庭教育是對(duì)孩子最基礎(chǔ)的教育，是人才的起點(diǎn)和根基?？赡苡械募议L(zhǎng)認(rèn)為家庭教育只是單純地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，把為孩子找補(bǔ)習(xí)班，喝營(yíng)養(yǎng)液，犯錯(cuò)誤就拳腳相加，惡言相向或寸步不離地看著孩子學(xué)習(xí)等等，看成是對(duì)孩子教育的盡職盡責(zé)。其實(shí)這是極其錯(cuò)誤的。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，教育的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，為人父母者，研究孩子、研究教育，責(zé)無(wú)旁貸。我們義勇小學(xué)有很多家長(zhǎng)在家庭教育方面付出了有益的探索，品嘗到了成功的幸福。在2009年11月開(kāi)展的瓦房店市優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)中，全校家長(zhǎng)高度重視，人人參與，總結(jié)出豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，非常值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。其中有五名家長(zhǎng)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在瓦房店數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家長(zhǎng)中脫穎而出，進(jìn)入了瓦房店市百名優(yōu)秀家長(zhǎng)的行列。他們是：一年二班苗樹(shù)家長(zhǎng)苗壯；二年一班邵昱山家長(zhǎng)邵景德；四年五班揚(yáng)中正家長(zhǎng)劉君；五年五班姜欣宏家長(zhǎng)傅方萍；六年六班閻一凌家長(zhǎng)肖彩霞。今天借此機(jī)會(huì)，就由我和各位家長(zhǎng)共同品味他們的部分家庭教育觀，希望能給大家提供一些思考和借鑒。

和大家交流的第一個(gè)觀念是：成功的教育，是時(shí)刻給孩子“加油”！

每一位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都充滿了無(wú)限期望，無(wú)限幻想，希望自己的孩子健康優(yōu)秀，出類(lèi)拔萃?？珊⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)許多不盡人意的行為，而改變這些不良行為又是那樣的艱難。每當(dāng)這時(shí)侯，家長(zhǎng)最容易沖動(dòng)，對(duì)孩子拳腳相加，并口出惡言。事后又非常后悔，百般籠絡(luò)孩子。這種教育方式總是給孩子造成傷害，往往以失敗而告終。面對(duì)孩子的實(shí)際，六年六班閻一凌家長(zhǎng)肖彩霞認(rèn)為，成功的教育，是時(shí)刻給孩子“加油”！

和每一位家長(zhǎng)一樣，在孩子還沒(méi)有出生時(shí)，肖彩霞就對(duì)孩子進(jìn)行了胎教，希望孩子能夠天生聰明。可孩子過(guò)了周歲還不會(huì)叫爸爸，媽媽；同期出生的孩子會(huì)的東西她也不會(huì)；到了二十八個(gè)月，才開(kāi)口說(shuō)話，長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，陪她做拼圖游戲，她竟學(xué)著鄰居打撲克的樣子大喊 “掉主”，讓她看書(shū)，她剛坐下不到一分鐘，站起來(lái)就走；教她個(gè)詞語(yǔ)，她在屋里走一圈，回來(lái)就忘了??面對(duì)孩子這種狀態(tài)，對(duì)孩子懷有很高期望值的肖彩霞失望極了,也真想放棄.可是又得,就算孩子再不聰明,也是自己的女兒,作家長(zhǎng)的絕不能﹑也不應(yīng)該放棄!為了使孩子得到好的啟蒙教育，肖彩霞看了很多啟蒙教育方面的書(shū)籍，了解了正確的教育理念是挖掘孩子的潛能，就象一輛車(chē)，要經(jīng)常給它“加油”，而不是“加載”，這樣它才會(huì)更有后勁。為了培養(yǎng)孩子的注意力，肖彩霞按照《嬰幼教室》里的方法，把豆子或大米故意撒到地板上，讓孩子一粒粒撿起來(lái)，放到小碗里，撿完了就表?yè)P(yáng)“寶寶真能干”，從而培養(yǎng)孩子的耐心；她經(jīng)常握著孩子的小手指著書(shū)上的字，一字字念著故事給她聽(tīng)，同時(shí)，將這個(gè)過(guò)程用錄音機(jī)錄下來(lái)再放給孩子聽(tīng)，聽(tīng)著有自己參與的故事，孩子興趣大增。最后孩子竟能隨著錄音自己用小手指著書(shū)上的字講故事。這種方式使孩子日后識(shí)字過(guò)程很快、很輕松。肖彩霞經(jīng)常帶孩子出去玩。帶孩子去北京時(shí)，不但參觀名勝古跡，還去北大校園，去科技館，讓孩子體會(huì)釘子床，看磁懸浮列車(chē)等,并讓她寫(xiě)下感受；肖彩霞也經(jīng)常讓孩子上網(wǎng)，查資料，玩游戲??所以，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程還是很快樂(lè)﹑很健康的！現(xiàn)在，肖彩霞謙虛的說(shuō)自己的孩子并不是很優(yōu)秀，成績(jī)也不是出類(lèi)拔萃，但家長(zhǎng)從不疾言厲色，總是想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的耐心、興趣和良好習(xí)慣，所以孩子健康、快樂(lè)，并在不斷進(jìn)步，肖彩霞認(rèn)為：無(wú)論孩子以后是否能上大學(xué)，只要她知識(shí)豐富，能力強(qiáng)，將來(lái)踏入工作崗位能出色地完成本職工作，孩子就是成功的。給孩子“加油”，讓孩子輕松、快樂(lè)成長(zhǎng)的教育就是成功的教育！

和大家交流的第二個(gè)觀念是：尊重孩子的天性，要把“玩”作為孩子重要的“功課”

“望子成龍，望女成鳳”是所有家長(zhǎng)的共性。為了不使孩子輸在起跑線上，許多家長(zhǎng)給孩子報(bào)了很多業(yè)余學(xué)習(xí)班，孩子的周六周日甚至比上學(xué)還忙還累。一年二班苗樹(shù)家長(zhǎng)苗壯卻與眾不同，他的觀點(diǎn)是：愛(ài)孩子，就要尊重孩子的天性，要把“玩”作為孩子重要的“功課”。

孩子上學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間了，但苗壯至今也沒(méi)給孩子報(bào)課外班。他覺(jué)得孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。對(duì)于孩子，沒(méi)有比“玩”這門(mén)課更重要的了。當(dāng)然如果只是為了教孩子自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整，比如彈彈琴、畫(huà)幾筆畫(huà)、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等，這類(lèi)的業(yè)余班也未嘗不可，但要采取這種“普遍培養(yǎng)、重點(diǎn)選拔”的方式想讓孩子成名成家可有些難度，除非自己生了個(gè)天才?！安灰诤⒆由砩蠄A自己的夢(mèng)”是大人們經(jīng)常交流的觀點(diǎn)。苗壯沒(méi)給孩子報(bào)任何特長(zhǎng)班，所以孩子的時(shí)間很充裕，雙休日他們?nèi)医?jīng)常在家一起讀書(shū)，或帶孩子坐火車(chē)到周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，帶孩子到海邊去趕海，到小河邊去戲水，還可以讓孩子到農(nóng)村的親屬家，和那里的小朋友一起痛快地玩一天。孩子學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，認(rèn)識(shí)了蔬菜、作物和花草，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作才能捉住小魚(yú)小蝦，苗壯感到由衷的欣慰，這樣的方式強(qiáng)健了孩子的體魄，培養(yǎng)了孩子堅(jiān)強(qiáng)的意之和合作精神，消除了孩子的依賴思想，形成靠自己能力解決問(wèn)題的自信。苗壯的這種把“玩”作為重要 “功課”的教育理念，在網(wǎng)上得到了眾多的贊同，相信也會(huì)給我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)一些有益的啟發(fā)。

和大家交流的第三個(gè)觀念是：送給孩子一份厚禮——正確的人生態(tài)度

我校絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在家多受嬌慣，常常是茶來(lái)伸手飯來(lái)張口，無(wú)論什么要求，父母都盡力滿足，這樣厚遇的結(jié)果，容易使孩子懶惰而缺乏勤奮，舒適而缺乏磨練，自私而缺乏寬容。嚴(yán)重影響了孩子事業(yè)的成功和生活的幸福。四年五班揚(yáng)中正家長(zhǎng)劉君非常注重培養(yǎng)孩子正確的人生態(tài)度，從孩子懂事時(shí)起，劉君就開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子認(rèn)知事物的態(tài)度。進(jìn)入商場(chǎng)，形形色色包裝精美的物品映入眼簾，別說(shuō)對(duì)小孩子充滿了誘惑力，就連大人都會(huì)感到眼花繚亂?！皨寢專乙?！”每到這時(shí)，劉君都會(huì)態(tài)度溫和地告訴孩子哪些食品是健康的，哪些是無(wú)益的，哪些玩具是益智有趣的，哪些是刺激危險(xiǎn)的，哪些物品是我們的家庭力所能及的，哪些是超過(guò)家長(zhǎng)能力范圍的??時(shí)值今日，她的兒子從沒(méi)有過(guò)想要的東西沒(méi)得到滿足而就地打滾、無(wú)理取鬧，也從沒(méi)有過(guò)無(wú)休止地糾纏。

在生活中，劉君時(shí)刻注意引導(dǎo)孩子做一個(gè)懂得換位思考的人。孩子往往只會(huì)看到別人的缺點(diǎn)，而從不懂得反思自省。有一次，朋友的孩子到家里玩，不知什么原因，倆個(gè)孩子爭(zhēng)得面洪耳赤，各不相讓。這讓劉君和朋友都感到十分尷尬。送走客人后，劉君批評(píng)了兒子，兒子當(dāng)時(shí)不服，爭(zhēng)辯說(shuō)：“是他先說(shuō)我的，你為什么不說(shuō)他？就知道向著別人！”劉君耐心地對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，媽媽批評(píng)你，不是因?yàn)樵谶@件事上他全對(duì)，你不對(duì)。而是因?yàn)榧词顾粚?duì)，你作為一個(gè)小主人，對(duì)來(lái)作客的小朋友沒(méi)有做到應(yīng)有的寬容和謙讓。你換位想一想，如果去別人家作客的那個(gè)人是你，你會(huì)喜歡那個(gè)與你據(jù)理力爭(zhēng)，沒(méi)有主人風(fēng)范的小朋友嗎？”聽(tīng)了劉君的話，兒子若有所思，似乎口服心服了。在以后的與人交往上，孩子變得有紳士風(fēng)度了，朋友也多了起來(lái)。

和大家交流的第四個(gè)觀念是：家長(zhǎng)邁出正確步，孩子走上健康路

五年五班姜欣宏家長(zhǎng)傅方萍，非常注重言傳身教的作用。他的家教口號(hào)是：“家長(zhǎng)邁出正確步，孩子走上健康路”。孩子在學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，家長(zhǎng)可以具體地幫其答疑解惑，可是對(duì)于孩子品行、道德情操方面的培養(yǎng)，傅方萍認(rèn)為不是光靠家長(zhǎng)用嘴說(shuō)說(shuō)便可以完成的事。家長(zhǎng)的以身作則很重要，家長(zhǎng)在生活中的言談舉止，直接影響孩子的發(fā)展，所以，生活中傅方萍會(huì)刻意要求自己，無(wú)論什么事盡量做好、做到位，尤其是生活中的點(diǎn)滴小事。比如：無(wú)論在家里還是外面，不管是在行走還是坐在車(chē)?yán)?，傅方萍絕不會(huì)隨便亂扔紙屑、果皮，不會(huì)在路上隨意吐痰，這是每個(gè)人從學(xué)齡前開(kāi)始接受的教育，但卻很少有人堅(jiān)持做到的行為，這在很大程度上源于成年人宣傳一套而實(shí)際去做另一套的原因。傅方萍很自豪孩子與自己一樣做得很好。再比如：見(jiàn)到熟人，無(wú)論大人、孩子，傅方萍都會(huì)主動(dòng)與打聲招呼，首先這是一種禮貌行為，再則輕輕的一聲問(wèn)候，人與人間的距離馬上縮小了；傅方萍也會(huì)經(jīng)常在周末帶著孩子買(mǎi)些禮物回家看望老人，讓其幼小的心靈里埋下尊老、養(yǎng)老的意識(shí)??

四年五班揚(yáng)中正家長(zhǎng)劉君，小時(shí)候劉君為兒子洗腳，現(xiàn)在劉君幸福地享受兒子為她打水洗腳，并且會(huì)認(rèn)真地像兒子謝她那樣向兒子說(shuō)聲謝謝；兒子現(xiàn)在還會(huì)學(xué)著父母的樣子照料癱瘓?jiān)诖驳睦褷?；一年二班苗?shù)家長(zhǎng)因?yàn)椴怀？措娨?，所以孩子?duì)看電視也沒(méi)有上癮，閑暇時(shí)間父母每人捧一本書(shū)坐在那兒看，孩子玩夠了自然也跟著學(xué)，孩子“與書(shū)為友”的習(xí)慣就潛移默化地培養(yǎng)起來(lái)了。一年二班家長(zhǎng)邵景德冒著嚴(yán)寒幫助一位素不相識(shí)的人推三輪車(chē)，兒子也鄭重地跑來(lái)幫忙。雖說(shuō)孩子的力量還不足以改變什么，甚至可能影響大人干活，但孩子是快樂(lè)的，在他的心里能幫別人干點(diǎn)什么是一件多么驕傲的事??

這些生活中的細(xì)節(jié)，有時(shí)真不起眼，但家長(zhǎng)的以身作則，在不知不覺(jué)中滲透對(duì)孩子的教育，這樣的效果遠(yuǎn)高于教導(dǎo)和命令式的教育。這種有益的言傳身教，無(wú)疑是給成長(zhǎng)中的孩子送上了一份厚禮。

以上是我校被選入百名優(yōu)秀家長(zhǎng)行列的五位家長(zhǎng)的部分教子經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)闀r(shí)間有限，我們的交流不能做到全面和透徹，但縱觀百名家長(zhǎng)的教育心得，成功的家庭教育一般都具備以下特點(diǎn)：

1、不要做只會(huì)打罵的家長(zhǎng)

在孩子不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，他能聽(tīng)懂我們的話。而在他會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，卻往往不再聽(tīng)家長(zhǎng)的話。有時(shí)我們會(huì)對(duì)孩子大喊大叫，可結(jié)果總是無(wú)濟(jì)于事，就好像人在鐵路附近住，時(shí)間長(zhǎng)了，火車(chē)再怎么響也影響不了他們的?！钡览矶级?，可是在盛怒下，對(duì)孩子的責(zé)備已經(jīng)不再是普通語(yǔ)言的表達(dá)，而是變得口無(wú)遮攔、惡言相向了，有很多次我們動(dòng)手打過(guò)罵過(guò)孩子，原以為小小的孩子不會(huì)在意，其實(shí)不然。我想到了我小時(shí)候我媽就曾說(shuō)我：“你看你，傻得天底下都難找。”然后我就一直認(rèn)為我真的是個(gè)傻子。就這一句話，讓我在以后的生活中和誰(shuí)接觸都有一種自卑心理，就怕哪一句話說(shuō)錯(cuò)了，哪一件事辦錯(cuò)了，人家會(huì)說(shuō)我傻，因而變得唯唯諾諾，縮手縮腳。直到后來(lái)，很多非常要好的朋友一次又一次地告訴我，我并不傻，我才從這個(gè)陰影當(dāng)中慢慢走出來(lái)。有時(shí)在想，如果我的媽媽懂一些教育孩子的方法，她肯定不會(huì)說(shuō)出這樣的話。對(duì)孩子做不到耐心地教導(dǎo)、用心地呵護(hù)，而只會(huì)打罵的家長(zhǎng)，何談做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，2、要為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍。

研究表明，長(zhǎng)期處于和諧氣氛中的孩子，心情愉快，性格開(kāi)朗，活潑自信，智力提高快；而長(zhǎng)期處于壓抑氣氛中的孩子，往往缺乏熱情，孤僻內(nèi)向，脆弱憂郁，智力發(fā)展慢。因此，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍是父母的基本責(zé)任。當(dāng)孩子遇到困難、挫折而灰心沮喪時(shí)，可以從家庭中吸取力量，得到指引。父母在外面有什么不順心、不愉快，不應(yīng)該將它帶回家里來(lái)，更不應(yīng)該將它朝孩子發(fā)泄。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的壓力也不要太大。孩子放學(xué)回來(lái)，作父母的也要和孩子一起聊聊天，活動(dòng)活動(dòng)，看看電視，這樣看起來(lái)好像耽誤了時(shí)間，實(shí)際上調(diào)劑了生活，活躍了氣氛，終究是得大于失的。

3、不要對(duì)孩子有過(guò)多的批評(píng)

孩子需要的鼓勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。因此，當(dāng)孩子做出任何值得肯定的事情的時(shí)候，家長(zhǎng)都要真誠(chéng)明確地表現(xiàn)出你對(duì)他的肯定。孩子會(huì)深刻地記住這些鼓勵(lì)，他會(huì)遵守這些規(guī)則，直到他習(xí)慣這些良好的作風(fēng)和行為。你不必?fù)?dān)心孩子會(huì)為此而驕傲自滿，你要知道，只有在得到過(guò)分夸獎(jiǎng)的時(shí)候，他才會(huì)滋生傲慢。而過(guò)多的批評(píng)只會(huì)讓孩子失去自信，自暴自棄。有一句話說(shuō)得有理，那就是：“難教育的孩子都是失去自尊的孩子”，我們做家長(zhǎng)的絕不能用自己一時(shí)痛快的惡言惡語(yǔ)去批評(píng)指責(zé)孩子，讓孩子失去寶貴的自尊，否則你會(huì)得到“頭腦簡(jiǎn)單行為粗暴式”的家長(zhǎng)稱號(hào)。

4、要提高做父母的自身素質(zhì)。

父母是孩子健康體魄的撫育者，優(yōu)秀品格的熏陶者，聰穎智慧的開(kāi)發(fā)者，美好心靈的塑造者。著名教育家蘇霍姆林斯基指出： “沒(méi)有研究過(guò)教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的青年公民不應(yīng)當(dāng)有成立家庭的權(quán)利?！备改笐?yīng)該成為孩子的榜樣，你想改變你的世界，首先就應(yīng)該改變自己；你要塑造你的孩子，首先要塑造好自己。希望我們做父母的，都要通過(guò)自己的努力，成為孩子心目中最崇拜的人。

5、不要忘記用心去了解孩子

只有了解孩子的教育，才是成功的教育。做父母要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。父母要清楚自己孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，特別愛(ài)出風(fēng)頭，就像一只驕傲的孔雀總愛(ài)向別人炫耀自己的羽毛。中國(guó)人習(xí)慣了謙虛和謹(jǐn)言慎行，大家都認(rèn)為孩子太愛(ài)顯擺了，有些令人尷尬。可家長(zhǎng)卻逐漸把孩子的這種幼稚行為轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N向上的推動(dòng)力。告訴孩子只有真才實(shí)學(xué)才能吸引別人的目光，贏得真正的贊美。于是孩子主動(dòng)學(xué)了書(shū)法、乒乓球、二胡，每一項(xiàng)都力爭(zhēng)上游，總是最認(rèn)真最努力的去學(xué)習(xí)。往往學(xué)一課頂其他同學(xué)學(xué)好幾課。孩子的表現(xiàn)欲望越來(lái)越旺盛，也越來(lái)越自信。所以，只有用心了解孩子，才能實(shí)施正確的教育，引導(dǎo)孩子走上健康成才的道路。

6、要注意母親在家庭教育中的作用。

根據(jù)專家研究，凡是大有成就的偉人，在童年時(shí)期，大多都受到良好的家教，是母親塑造了他們。中國(guó)歷史上廣為流傳的孔母、孟母、岳母的故事，也都是反映著母親的教育作用。多數(shù)情況下，母親與孩子相處的時(shí)間較多，孩子遇到問(wèn)題往往向母親提出，受到委屈也往往向母親傾訴，孩子的生活習(xí)慣、思維方式等等，也主要是受母親的影響。因此要求母親除了具備科學(xué)的喂養(yǎng)知識(shí)外，還應(yīng)該具備優(yōu)秀的品格、理性的教育方法和營(yíng)造理想的發(fā)展環(huán)境，做一個(gè)溫情睿智的母親。

7、不能忽視父親在家庭教育中的優(yōu)勢(shì)

父親具有天然的教育優(yōu)勢(shì)。父親和孩子在一起時(shí)總會(huì)帶來(lái)一些有意思的事情，由于父親在身體、氣質(zhì)和思維上的特點(diǎn)，他總是能積極地解決問(wèn)題，總是勇敢地面對(duì)家庭的困難，總是以建設(shè)者、改變者的形象出現(xiàn)，因此很容易被孩子當(dāng)作心中的偶像。對(duì)于孩子的崇拜，是父親教育孩子的最好幫助。父親經(jīng)常和孩子親密接觸，孩子會(huì)變得更有安全感和更自信。在孩子教育中，父親起著巨大的影響，好的和不好的影響都同樣巨大。

總，家庭教育包含著諸多的先進(jìn)理念和很多成功的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是涵蓋四面八方，縱橫百年千年。以上只是閱讀百名優(yōu)秀家長(zhǎng)在家庭教育方面的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的心得體會(huì)，希望能給家長(zhǎng)朋友們提供一些思考或一些幫助。更成功的家庭教育還等待著家有兒女的我們?nèi)ミM(jìn)行更多的探索和嘗試，相信我們義勇小學(xué)的家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都會(huì)成為最優(yōu)秀的父母。

寒假馬上就要開(kāi)始了。假期，是每個(gè)學(xué)生最快樂(lè)的時(shí)光，也為家長(zhǎng)提供了與孩子和諧相處，科學(xué)實(shí)施家庭教育的機(jī)會(huì)。很多孩子在期末考試前就有了諸多的假期夢(mèng)想：有的想盡情的睡個(gè)懶覺(jué)；有的想痛快的看看電視上上網(wǎng)；有的想讀幾本早已想讀的書(shū)；有的想隨父母云游四海??這些都是孩子們最真實(shí)最自然的想法?？梢哉f(shuō)，一到假期，一部分孩子從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中突然“解放”，他們就像被長(zhǎng)久關(guān)在籠中的鳥(niǎo)一樣，真正被放飛了，如果家長(zhǎng)疏于管理和教育，就會(huì)導(dǎo)致有的孩子整天呆在家里瘋狂地看電視，或者無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)玩游戲；還有的孩子不知道該干什么，百無(wú)聊賴，生活沒(méi)有規(guī)律，就像斷了線的風(fēng)箏一樣。也有很多家長(zhǎng)也早已把孩子放假當(dāng)成補(bǔ)習(xí)功課的大好機(jī)會(huì)，把孩子的假期安排得滿滿的，不辭辛苦帶著孩子奔波于各種課外班中，于是我們的孩子比平日更忙了起來(lái)，常常是出這個(gè)補(bǔ)習(xí)班進(jìn)那個(gè)特長(zhǎng)班??做老師的會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的奇怪現(xiàn)象：每當(dāng)開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生都很疲憊，很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。究其原因主要有兩個(gè)：要么是孩子玩得心累了，要么是對(duì)學(xué)習(xí)厭煩了。這對(duì)孩子們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)生活和未來(lái)的健康成長(zhǎng)都是極其不利的。

成長(zhǎng)是一輩子的事，孩子放假只意味著孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)暫時(shí)告一段落，孩子的成長(zhǎng)并不能因?yàn)榉偶俣Ｖ埂Ｋ?，?duì)孩子的健康成長(zhǎng)而言，假期可能比上學(xué)更重要。過(guò)一個(gè)有意義的寒假，最重要的是給孩子們以快樂(lè)，在課堂外的廣闊天地中，通過(guò)參加各種健康有益的活動(dòng)，在玩樂(lè)中開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，健全人格，增強(qiáng)生活本領(lǐng)，真正過(guò)一個(gè)有意義的假期。那么，孩子怎樣才能過(guò)一個(gè)有意義的假期呢？

假期需要一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，建議家長(zhǎng)不但幫助孩子制定計(jì)劃，還要督促孩子認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。一個(gè)合理的假期計(jì)劃應(yīng)包括以下五部分：

1、健康計(jì)劃

體質(zhì)是影響孩子一生的大問(wèn)題，但是不少家長(zhǎng)卻對(duì)提高孩子體質(zhì)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子的體質(zhì)?，F(xiàn)在的兒童普遍熱量攝入太多而活動(dòng)太少，業(yè)余時(shí)間大多是看電視和操作電腦，這對(duì)他們的身體危害很大，因此，為了將來(lái)的健康，就要從現(xiàn)在做起，進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)。

適合兒童的是一些有氧運(yùn)動(dòng)，比如跳繩、快走、爬樓梯等，這些運(yùn)動(dòng)都很容易做到。學(xué)校在假期作業(yè)中，也布置了學(xué)生每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，開(kāi)學(xué)后還將通過(guò)舉行各類(lèi)體育比賽來(lái)督促學(xué)生們堅(jiān)持體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。幾乎沒(méi)有人不知道健康的身體是非常重要的。但是，能持以恒地把體育鍛煉作為一個(gè)習(xí)慣的人卻很少。沒(méi)有健康的身體就沒(méi)有健康心理。所以，當(dāng)孩子心情不好的時(shí)候，讓孩子到戶外去運(yùn)動(dòng)，他會(huì)忘記煩惱，重新投入生活的懷抱。建議家長(zhǎng)和孩子一起鍛煉，這樣不僅可以和孩子互相督促，而且還可以增進(jìn)與孩子的交流和溝通。

2、好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

好習(xí)慣是一個(gè)人最終成功的必然因素，是任何人都拿不走的本事。有的人堅(jiān)持?jǐn)?shù)年如一日每天朗讀四十分鐘英語(yǔ)，從而獲得英語(yǔ)學(xué)博士學(xué)位；很多學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，他們都有“每天按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)檢查對(duì)錯(cuò)”的習(xí)慣；很多成功創(chuàng)業(yè)者都有節(jié)儉的、珍惜時(shí)間和誠(chéng)信待人的習(xí)慣；獨(dú)立自主的習(xí)慣是好孩子的標(biāo)之。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不容易。但是，一旦養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，你就會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)：過(guò)去認(rèn)為不可能的事情變得如此簡(jiǎn)單。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣要21天，而鞏固一個(gè)好習(xí)慣要2到3個(gè)月。培養(yǎng)好習(xí)慣最好的方法是堅(jiān)持——一天一天地堅(jiān)持，一周一周地堅(jiān)持、一月一月地堅(jiān)持。習(xí)以為常了，孩子就是好習(xí)慣的主人了。假期里是學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的機(jī)會(huì)，更是壞習(xí)慣形成的沃土。比如最容易養(yǎng)成的壞習(xí)慣一就是晚睡晚起，既對(duì)孩子的身體不好，也會(huì)因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)的前幾天調(diào)整不過(guò)來(lái)致使開(kāi)學(xué)第一天就遲到，也沒(méi)時(shí)間吃早飯，嚴(yán)重影響了健康與學(xué)業(yè)。所以建議家長(zhǎng)朋友在假期里幫助孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，如每天完成計(jì)劃的好習(xí)慣、及時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)作息的好習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣等等。有了這些好習(xí)慣，生活將更加充滿效率和活力，身體將更加健康，心情將更加愉快。但是，習(xí)慣養(yǎng)成前必要的督促檢查是非常重要的，建議家長(zhǎng)扮演好督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的角色。

3、學(xué)習(xí)計(jì)劃

心理學(xué)家建議：對(duì)剛參加期末考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)是保持身心健康最好的方法。假期學(xué)習(xí)計(jì)劃要結(jié)合學(xué)校布置的作業(yè)和自己的實(shí)際情況合理制定。學(xué)校采用的是分段布置檢查作業(yè)的方法，第一次返校，老師要輔導(dǎo)和檢查一部分作業(yè)，并指導(dǎo)和布置第二階段的作業(yè)內(nèi)容；依此類(lèi)推，以保證作業(yè)的科學(xué)有效。所以，建議家長(zhǎng)朋友幫助孩子制定一個(gè)有效的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并粘貼在最明顯的地方，通過(guò)白紙黑字，可以幫助孩子克服惰性和倦怠，尤其是配合一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。如果孩子能按部就班、循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給孩子帶來(lái)太大的壓力，還可以確保孩子不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使孩子有時(shí)間做其他想做的事。

4、讀書(shū)計(jì)劃

大多數(shù)孩子在上學(xué)期間很難有時(shí)間看自己喜歡的書(shū)，假期是讀書(shū)的最好機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)讀書(shū)是最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有愛(ài)讀書(shū)的孩子才能真正得到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。大凡愛(ài)讀書(shū)的孩子其視野必然開(kāi)闊、其之向必然高遠(yuǎn)、其追求必然執(zhí)著、其精神必然充實(shí)、其未來(lái)也必然光明。

5、社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃

大自然是最好的老師，社會(huì)是最好的課堂。學(xué)校已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排和指導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)孩子多參加一些有意義的社會(huì)實(shí)踐。

6、作息計(jì)劃

有規(guī)律的生活才是健康的生活。如果沒(méi)有一個(gè)合理的作息時(shí)間，一切計(jì)劃都沒(méi)有任何意義。家長(zhǎng)最好和孩子一起商量，制定一個(gè)有彈性的作息時(shí)間，以便能順利執(zhí)行。比如早晨起床時(shí)間，早飯后學(xué)習(xí)時(shí)間、自由活動(dòng)時(shí)間、午休時(shí)間，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，體育鍛煉時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間等等。

計(jì)劃容易制定，但堅(jiān)持實(shí)施計(jì)劃是最難的。由于缺乏毅力與恒心，很容易虎頭蛇尾，并對(duì)自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不要輕言放棄，告訴孩子要堅(jiān)持！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。

要想讓孩子的寒假過(guò)得有意義，當(dāng)然不止上面所講的這些，最重要的是要鼓勵(lì)孩子勇敢地走向社會(huì)，去廣泛涉獵。我們作為父母，不能強(qiáng)逼孩子去學(xué)習(xí)，而是要在培養(yǎng)他們興趣方面多下功夫，讓他們主動(dòng)參與，自覺(jué)學(xué)習(xí)，自由發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中要特別注意的是，放手并不是放松，更不是放任，讓孩子先想清楚自己的假期目標(biāo)是什么，或者是想要實(shí)現(xiàn)些什么，然后根據(jù)這些目標(biāo)制定一個(gè)初步的計(jì)劃，把行動(dòng)分解到每一天。當(dāng)每天完成了計(jì)劃中的任務(wù)時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得什么是成就感，會(huì)覺(jué)得離目標(biāo)又進(jìn)了一步。家長(zhǎng)最好督促孩子把制定的計(jì)劃放大張貼在家里最顯眼的位置，每天晚上和孩子一起檢查落實(shí)情況，并有嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。努力幫助孩子把假期變成健康成長(zhǎng)的加油站！讓孩子過(guò)一個(gè)沒(méi)有遺憾的寒假！

最后，預(yù)祝即將開(kāi)始寒假的每一個(gè)孩子：每天都健康、每天都快樂(lè)、每天都進(jìn)步！也預(yù)祝各位家長(zhǎng)朋友在與孩子相處的分分秒秒中，充分感受到快樂(lè)與責(zé)任。謝謝！

第五篇：創(chuàng)造良好家庭氛圍

創(chuàng)造良好家庭氛圍，激發(fā)孩子讀書(shū)興趣

一、營(yíng)造氛圍。美國(guó)作為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家，其形成原因固然復(fù)雜，但愛(ài)讀書(shū)好讀書(shū)從 小引導(dǎo)孩子讀書(shū)卻是一個(gè)重要原因。在美國(guó)，許多家庭在孩子一出世，父母?jìng)儽阍诤⒆拥膿u籃里擺上各種色彩鮮艷的圖畫(huà)書(shū)。起初，孩子們用嘴咬、用手撕，口水弄濕了書(shū)頁(yè)，只把圖書(shū)當(dāng)成了一般的玩具。以后當(dāng)孩子稍大些父母便開(kāi)始用夸張的語(yǔ)調(diào)照?qǐng)D書(shū)講故事。天長(zhǎng)日久，孩子漸漸地對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。隨著長(zhǎng)大和自我意識(shí)的增強(qiáng)，他們會(huì)向父母要玩具、要零食。這時(shí)，父母?jìng)兙陀幸庾R(shí)地多帶孩子去逛書(shū)店、圖書(shū)館，使孩子的物欲趨向于圖書(shū)的方向；同時(shí)在節(jié)日和孩子的生日買(mǎi)一些好書(shū)送給他們，尤其對(duì)已有讀書(shū)能力的孩子，更要如此。

俄羅斯民眾愛(ài)讀書(shū)也是出了名的。即使在動(dòng)蕩不安的年代，莫斯科的地鐵站、公園、購(gòu)物的隊(duì)列中，都有手不釋卷的俄羅斯婦女。即使在迄今尚未通公路和電話的村莊，依然保留有農(nóng)村圖書(shū)館。莫斯科現(xiàn)有圖書(shū)館400多個(gè)，每天有千人以上出入圖書(shū)館。1.4億俄羅斯人，私人藏書(shū)在200億冊(cè)以上，每個(gè)家庭平均藏書(shū)近300冊(cè).再來(lái)看看我們的學(xué)校，很早的時(shí)候，我們校長(zhǎng)就知道書(shū)籍是孩子們必不可少的東西，于是就開(kāi)始創(chuàng)建“書(shū)香校園”工程。這個(gè)活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的支持，更受到了孩子們的喜愛(ài)，我們愛(ài)讀書(shū)的孩子越

來(lái)越多了，在孩子們隨手就能夠拿到圖書(shū)的情況下，他們的讀書(shū)興趣也明顯增強(qiáng)了。

二、模范引路。創(chuàng)造讀書(shū)的家庭環(huán)境，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，就是父母少看電視，少打麻將和牌，盡量讀書(shū)，久而久之，孩子也覺(jué)得書(shū)是一個(gè)很好的東西。孩子走到哪里都會(huì)先去書(shū)店。

古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào)、著力營(yíng)造家庭的書(shū)卷氣，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。據(jù)傳媒報(bào)道：在某一大城市調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7.4% 的家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)讀報(bào)，59.3% 的家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間參加業(yè)余進(jìn)修或自學(xué)，9.1% 的家庭竟然沒(méi)有一本藏書(shū)； 9.7% 的家庭藏書(shū)為 10 本以下； 32.1% 的家藏書(shū)也只有 11 ～ 50 本。家中不聞書(shū)香，子女何以成才？聯(lián)合國(guó)教科文組織的研究報(bào)告《教育－財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出：“今天，誰(shuí)也不能再希望自己的青年時(shí)代就有足夠其一生享用的原始知識(shí)寶庫(kù)，因?yàn)樯鐣?huì)的迅速發(fā)展要求不斷地更新知識(shí)??今后，整個(gè)一生都是學(xué)習(xí)的時(shí)間?！比魏稳硕疾荒芤粍谟酪莸匾揽窟^(guò)去學(xué)習(xí)的一點(diǎn)知識(shí)、技術(shù)而坐吃老本。家長(zhǎng)的個(gè)性完美、精神的豐富充實(shí)、創(chuàng)造潛力的開(kāi)發(fā)以及使全家享有較高質(zhì)量的生活，沒(méi)有不斷的學(xué)習(xí)是不可能的。所以一個(gè)新型的學(xué)習(xí)型家庭氛圍的營(yíng)造不僅要孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)，更重要的是，不學(xué)習(xí)的父母在孩子面前也不會(huì)有

威信。作為父母不妨每天晚上或其他時(shí)間，讀一點(diǎn)書(shū)、一點(diǎn)報(bào)或當(dāng)孩子安靜下來(lái)，耐心地在他身邊富有感情地朗讀一首兒歌，一個(gè)故事，這將比一味的督促、強(qiáng)制有效很多。我們學(xué)校有很多家長(zhǎng)就是采用了這樣的方法達(dá)到了讓孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，并且取得了非常大的進(jìn)步。后面我們會(huì)請(qǐng)他們家長(zhǎng)來(lái)和大家交流。

三、提供書(shū)藉。定期購(gòu)書(shū)是幫助孩子養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的一個(gè)很有用的方法，可以一周一本，可以一月一次。父母在為孩子選擇材料時(shí)，應(yīng)該注意循序漸進(jìn)，并對(duì)具體的圖書(shū)種類(lèi)加以鑒別和選擇。教育心理學(xué)家認(rèn)為，不同年齡的孩子讀書(shū)能力有差異。3 歲以前的孩子大多愛(ài)看色彩艷麗、形象逼真的動(dòng)物或物品的圖畫(huà)書(shū)； 3 ～ 6 歲的兒童愛(ài)看童話、幻想故事以及有關(guān)動(dòng)物、日常生活行為的圖畫(huà)書(shū)； 7 ～ 10 歲的孩子愛(ài)看有一定情節(jié)的神話、童話及令人驚奇、富于冒險(xiǎn)性的兒童圖書(shū)； 10 ～ 13 歲的孩子愛(ài)看富于幻想、探險(xiǎn)、神秘色彩的圖書(shū)； 14 ～ 16 歲孩子的讀書(shū)傾向于思維、發(fā)明、論證、推理及人物傳記類(lèi)圖書(shū)。

猶太民族的孩子稍微懂事起，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓孩子從小就知道書(shū)是甜的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人均擁有圖書(shū)館和出版社的數(shù)量居全球之首。這個(gè)僅有500萬(wàn)人口的國(guó)家，持有借書(shū)證的就有100多萬(wàn)人。以色列的書(shū)刊價(jià)格非常昂貴，每份報(bào)紙售價(jià)6美元，訂一份報(bào)紙每月需要100多美元，而普通以色列人每家每年都訂閱好幾份報(bào)刊。

美國(guó)的強(qiáng)大是因?yàn)橛兄姸嘧x書(shū)人群的支撐。也是因?yàn)楦改笍男【徒o孩子提供良好的書(shū)藉有很大的關(guān)系。據(jù)調(diào)查，如今美國(guó)人業(yè)余時(shí)間最喜歡的三項(xiàng)活動(dòng)分配為：與家人團(tuán)聚占20%，看電視占21%，讀書(shū)占35%。美國(guó)人很忙，但忙有忙的讀書(shū)辦法，大量圖書(shū)被錄制成光盤(pán)和磁帶，供人走路、開(kāi)車(chē)、健身時(shí)聽(tīng)。智慧裝在腦袋里，金錢(qián)裝在口袋里。知識(shí)就是力量，讀書(shū)可以改變?nèi)说拿\(yùn)，猶太人堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神得到了豐厚的回報(bào)，猶太民族不僅涌現(xiàn)出的科學(xué)家多，而且擁有億萬(wàn)家財(cái)?shù)母毁Z巨商也居于世界各民族之前。在美國(guó)，屈指可數(shù)的億萬(wàn)富翁中，猶太人就占了一半之多。許多人把猶太民族稱做善于學(xué)習(xí)，積極思考的民族。

四、興趣培養(yǎng)。一是能抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)。社會(huì)上流行的電視劇往往會(huì)對(duì)孩子的讀書(shū)造成相當(dāng)大的影響，家長(zhǎng)如能抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，趁機(jī)向孩子介紹相應(yīng)的讀物，學(xué)生讀書(shū)的興趣會(huì)比較大。例如中央電視臺(tái)播出《水滸傳》后，在社會(huì)上引起了較大的反響，對(duì)孩子們也產(chǎn)生了較大的沖擊，他們常常討論劇情的發(fā)展。針對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)和孩子一起讀《水滸》．談?wù)勔话倭惆藢?，孩子們邊讀邊思，邊讀邊議，會(huì)收到良好的效果，茍子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里。”孩子養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣．便會(huì)輕松面對(duì)學(xué)習(xí)，助益頗大。二是發(fā)揮明星效應(yīng)。從事老師工作的王女士感嘆地說(shuō)：讀書(shū)也要像流行音樂(lè)一樣，我們家小孩肯定也一擁而上了。那天我在孩子收藏的歌星卡上看到明星的個(gè)人檔案，不少歌星都有很高的學(xué)歷，而且他們愛(ài)好的第一項(xiàng)就是讀書(shū)。我把這些告訴了孩子。偶像的喜好讓孩子也像模像樣

地讀書(shū)，她讀書(shū)肯定有學(xué)偶像的成分，但這總比學(xué)他們養(yǎng)幾只貓，幾條狗強(qiáng)多了。王女士笑著說(shuō)：明星效應(yīng)在讓孩子讀書(shū)這件事上發(fā)揮了不可估量的作用。三是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文章，縮寫(xiě)的過(guò)程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。四是要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

五是鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常 對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

家，是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，是孩子成才的搖籃，為人父母者要自覺(jué)營(yíng)造良好的家庭氛圍，給孩子一方寬松的愛(ài)讀書(shū)家庭空間，從小培養(yǎng)他們的品質(zhì)，為他們的茁壯成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。