第一篇：?jiǎn)T工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃工作方案

一 員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的目的與作用

(一)目的圍繞員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的人力資源需求，通過(guò)有效的職業(yè)管理，提供有利于員工職業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，為員工創(chuàng)造良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境。在員工獲得職業(yè)發(fā)展的同時(shí)，提升企業(yè)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。構(gòu)筑個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要相結(jié)合的雙贏模式。

（二）作用

1、企業(yè)通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，幫助員工個(gè)人確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，使員工獲得適宜性發(fā)展。

2、企業(yè)通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，幫助員工評(píng)估目前的工作成績(jī)，找出差距，并據(jù)此制訂或調(diào)整自己的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)策略。

3、企業(yè)通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，為員工提供發(fā)展空間、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，從而使員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結(jié)合，有效的保證企業(yè)發(fā)展的人才需求。

4、企業(yè)通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮出每位員工的才能與專(zhuān)長(zhǎng)，從而提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，幫助企業(yè)吸引并留住人才。

二 員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃應(yīng)遵循的原則

（一）長(zhǎng)期性原則：引導(dǎo)員工進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，使員工集中力量圍繞該目標(biāo)作出努力，最終取得成功。

（二）清晰性原則：幫助員工制定清晰、明確的職業(yè)規(guī)劃，并能夠分解成為一個(gè)個(gè)具體可行的行動(dòng)。

（三）可行性原則：引導(dǎo)員工根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)、企業(yè)發(fā)展需要和社會(huì)發(fā)展需要來(lái)制訂職業(yè)規(guī)劃，形成能夠?qū)崿F(xiàn)和落實(shí)的計(jì)劃方案。

（四）挑戰(zhàn)性原則：在幫助員工制定可行的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，還應(yīng)使規(guī)劃具有一定的挑戰(zhàn)性，使員工在成功之后能夠有較大的成就感。

（五）適時(shí)性原則：對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃中的各項(xiàng)主要目標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施和完成，在時(shí)間和時(shí)序上進(jìn)行妥善安排。

（六）適應(yīng)性原則：幫助員工制訂具有彈性的職業(yè)生涯規(guī)劃，隨著外界環(huán)境及自身?xiàng)l件的變化，及時(shí)對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整。

（七）持續(xù)性原則：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)是員工人生追求的重要目標(biāo)，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)貫穿人生發(fā)展的每一個(gè)階段，通過(guò)不斷的調(diào)整與持續(xù)的職業(yè)活動(dòng)安排，最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)。

三 員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基本內(nèi)容

（一）員工自我剖析與定位：幫助員工進(jìn)行比較準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)，在員工的自我評(píng)估中，為員工提供指導(dǎo)，包括提供問(wèn)卷、量表等。自我剖析的內(nèi)容可包括：自己為人處世所遵循的價(jià)值觀念、基本原則和追求的價(jià)值目標(biāo)；熟悉自己掌握的知識(shí)與技能；剖析自己的人格特征、興趣、性格等多方面?zhèn)€人情況，了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足等等。通過(guò)幾個(gè)層次的自我剖析之后，對(duì)自己形成一個(gè)客觀、全面的認(rèn)識(shí)和定位。通過(guò)對(duì)自我、目標(biāo)、環(huán)境及狀況的綜合分析和鑒定，幫助員工更好的選擇個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路，達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。

（二）職業(yè)生涯環(huán)境評(píng)估：幫助員工分析環(huán)境的特點(diǎn)及發(fā)展變化情況、個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系、個(gè)人在環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)個(gè)人提出的要求，以及環(huán)境中對(duì)自己有利與不利的因素等等。其中環(huán)境分析主要是對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求、晉升發(fā)展機(jī)會(huì)的分析，以及社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等相關(guān)因素的分析與探討。

（三）職業(yè)生涯目標(biāo)與路線(xiàn)的設(shè)定：在自我剖析和職業(yè)生涯環(huán)境分析的前提下，幫助員工確定職業(yè)生涯目標(biāo)。在確定目標(biāo)的過(guò)程中，應(yīng)注意目標(biāo)要符合社會(huì)與企業(yè)的需要，適合自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，注意長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)的結(jié)合。同時(shí)，職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)的選擇應(yīng)考慮三方面因素，包括個(gè)人希望向哪一條路線(xiàn)發(fā)展，個(gè)人適合向哪一條路線(xiàn)發(fā)展，以及個(gè)人能夠向哪一條路線(xiàn)發(fā)展。

（四）職業(yè)生涯策略：職業(yè)生涯策略是員工為爭(zhēng)取達(dá)到職業(yè)生涯目標(biāo)所采取的具體行動(dòng)和措施。通過(guò)一系列策略，實(shí)現(xiàn)個(gè)人在工作中的良好表現(xiàn)與業(yè)績(jī)。企業(yè)可以根據(jù)員工的不同情況采取不同的職業(yè)生涯策略。如對(duì)于新加入企業(yè)的年輕員工提供富于挑戰(zhàn)性的工作，促使他們形成良好的工作態(tài)度，并在今后的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中保持旺盛的工作熱情和競(jìng)爭(zhēng)能力；對(duì)于中層管理者，在為他們提供職務(wù)升遷機(jī)會(huì)的同時(shí)，安排他們對(duì)年輕員工進(jìn)行傳、幫、帶，使他們認(rèn)識(shí)到自我的重

要性，并鼓勵(lì)或資助他們經(jīng)?！俺潆姟?，掌握更多的工作知識(shí)與技能，增強(qiáng)他們的就業(yè)保障感；對(duì)于客觀上不可能繼續(xù)晉升的員工，可以通過(guò)崗位輪換來(lái)提高他們的工作興趣，豐富他們的職業(yè)技能。

（五）職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正：?jiǎn)T工需要在工作實(shí)踐中，不斷進(jìn)行自我認(rèn)知和定位，不斷了解自己喜愛(ài)并適合從事何種職業(yè)。大多數(shù)員工都是在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的嘗試和尋找之后，才找到了最準(zhǔn)確的個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，人的技能和要求也會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，也促使員工不斷重新思考最初的職業(yè)選擇，并在合適的條件下作出必要的職業(yè)變動(dòng)。企業(yè)通過(guò)對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與修正，不斷糾正員工在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的偏差，同時(shí)也根據(jù)企業(yè)需求的變化，對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)，確保員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一致性。

六 員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施

（一）實(shí)施的參與者

1、企業(yè)的高層管理者：?jiǎn)T工職業(yè)生涯發(fā)展的成功與企業(yè)高層管理者的全力支持密不可分。

2、人力資源管理部門(mén)：負(fù)責(zé)整個(gè)員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的組織實(shí)施。針對(duì)不同的員工，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要設(shè)定不同的職業(yè)發(fā)展通道、制訂相應(yīng)的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)計(jì)劃。

3、員工職業(yè)生涯管理小組：一般由企業(yè)高層管理者、人力資源管理部門(mén)的負(fù)責(zé)人及部分關(guān)鍵部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，必要時(shí)還可聘請(qǐng)外部專(zhuān)家參與組成。

4、直接上級(jí)：可以通過(guò)不同工作任務(wù)的分派來(lái)使員工充分發(fā)揮個(gè)人能力，展現(xiàn)自己的潛能，同時(shí)對(duì)員工的職業(yè)生涯進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)與分析。實(shí)際上真正的職業(yè)生涯規(guī)劃往往是通過(guò)各層級(jí)管理人員落實(shí)到其直接下級(jí)的。

5、直接下級(jí)：直接下級(jí)的評(píng)價(jià)往往對(duì)于企業(yè)準(zhǔn)確評(píng)估定位員工起到重要作用。作為各層級(jí)管理者而言，能夠培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的接班人也是其職業(yè)生涯發(fā)展的重要標(biāo)志。

（二）實(shí)施前的基礎(chǔ)工作與支持

1、明確職業(yè)發(fā)展方向：明確企業(yè)的發(fā)展方向與戰(zhàn)略規(guī)劃，以此為基礎(chǔ)確定員工

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、進(jìn)行工作分析：根據(jù)企業(yè)年度規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)圖，對(duì)主要崗位作出工作分析。包括該崗位的工作范圍、工作重點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作權(quán)限，以及由此產(chǎn)生的人員安置需求，即人員的去留、引進(jìn)、調(diào)動(dòng)、升降和培訓(xùn)等。

3、了解員工個(gè)人發(fā)展需求：收集完備的人力資源材料，建立良好的員工評(píng)估系統(tǒng)，定時(shí)進(jìn)行工作能力、工作業(yè)績(jī)和工作態(tài)度的評(píng)估，并將每次的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行記錄，描繪出員工在這三方面的發(fā)展軌跡。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)。

（三）具體實(shí)施步驟

1、職務(wù)分析：對(duì)每項(xiàng)職務(wù)從基本描述、職務(wù)內(nèi)容及職務(wù)要求三方面進(jìn)行分析與概括，并以表格的形式明確下來(lái)。

2、員工基本素質(zhì)測(cè)評(píng)：通過(guò)對(duì)員工的個(gè)性特點(diǎn)、智力水平、管理能力、職業(yè)興趣、氣質(zhì)特征、領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型、能力傾向等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，較全面的分析與了解員工的長(zhǎng)處與不足，從而在使用中揚(yáng)長(zhǎng)避短，恰當(dāng)安排員工的崗位和職務(wù)。

3、建立相配套的員工培訓(xùn)體系：通過(guò)在實(shí)踐工作中對(duì)員工的不斷評(píng)估與追蹤，發(fā)現(xiàn)員工在管理能力、智力、個(gè)性等方面與本職工作目標(biāo)所存在的差距，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的擬定員工培訓(xùn)方案，以幫助他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的需要。同時(shí)也可以通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)員工的潛在能力與特長(zhǎng)。

4、制訂完備的人力資源規(guī)劃：主要包括兩方面的規(guī)劃。一是員工晉升規(guī)劃，根據(jù)企業(yè)的人員分布狀況和層級(jí)結(jié)構(gòu)，擬定員工晉升政策和路線(xiàn)；二是員工補(bǔ)充規(guī)劃，使公司能夠合理的、有目標(biāo)的把相應(yīng)人員填補(bǔ)在可能產(chǎn)生空缺的職位上。

5、制訂完整的員工職業(yè)生涯管理制度體系：人力資源部門(mén)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要和人力資源規(guī)劃的要求，在科學(xué)、系統(tǒng)的進(jìn)行了職務(wù)分析，并對(duì)員工進(jìn)行了較為全面的評(píng)估測(cè)試的基礎(chǔ)上，本著從企業(yè)大局出發(fā)，同時(shí)尊重員工個(gè)人意愿的原則，幫助員工制訂切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確短期、中期、長(zhǎng)期職業(yè)生涯目標(biāo)。

員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃問(wèn)卷調(diào)查表

1、請(qǐng)選擇我對(duì)現(xiàn)職工作的滿(mǎn)意程度為：

A．很低B．較低C．中等D．較高E．很高

原因是

2、我想在工作中通過(guò)取得進(jìn)一步的提高（可多選）

A．在現(xiàn)任工作崗位上爭(zhēng)取進(jìn)一步的業(yè)績(jī)和成果

B．努力爭(zhēng)取達(dá)到比現(xiàn)任工作崗位更高一層級(jí)的工作資格和能力

C．努力達(dá)到勝任企業(yè)內(nèi)另一部門(mén)其他類(lèi)型工作的資格和能力

D．其他（請(qǐng)寫(xiě)明）

3、我認(rèn)為自己最適合于做

A．綜合管理類(lèi)B．市場(chǎng)開(kāi)發(fā)類(lèi)C．調(diào)查分析類(lèi)D．公關(guān)協(xié)調(diào)類(lèi)

E．其他（請(qǐng)寫(xiě)明）

4、請(qǐng)列舉出目前工作中自己最有優(yōu)勢(shì)和最為不足的方面（每方面列出一至三點(diǎn)）： 優(yōu)勢(shì)1

不足

15、職業(yè)生涯目標(biāo)

對(duì)我而言，一個(gè)在當(dāng)前最為切實(shí)可行的工作目標(biāo)是

6、立足于現(xiàn)有條件，請(qǐng)?jiān)u價(jià)自身要實(shí)現(xiàn)上面所列工作目標(biāo)，受到的限制條件（可從主觀與客觀因素進(jìn)行分析）

7、如果我想在現(xiàn)有工作或別的工作方面取得發(fā)展，我需要

在8、如果拋開(kāi)目前自己所從事的工作來(lái)看

A．我的優(yōu)勢(shì)在于

B．我想從事工作

C．我的局限因素在于

D．我不想從事工作

9、立足于當(dāng)前情況，請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際需求狀況以及職業(yè)發(fā)展理念，按照重要性從下列職業(yè)因素中選出五項(xiàng)進(jìn)行排序：

A．職務(wù)B．薪資C．培訓(xùn)D．企業(yè)文化E．工作氛圍F．發(fā)展空間 G．個(gè)人愛(ài)好H．其他（請(qǐng)寫(xiě)明）排序

10、為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，我目前最為需要的培訓(xùn)項(xiàng)目是

第二篇：制定員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方案

制定員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方案

一、制定工作一覽表

二、調(diào)查員工的資歷

三、同員工變工作與發(fā)展機(jī)會(huì)

四、根據(jù)員工的自我評(píng)價(jià)和公司對(duì)員工的評(píng)價(jià)確定員工的發(fā)展目標(biāo)

第三篇：職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

我的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

作為一名新時(shí)期的大學(xué)生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財(cái)富，但是,隨著各大院校的擴(kuò)招,時(shí)代快速發(fā)展，知識(shí)更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時(shí)期遇到了新的問(wèn)題，面對(duì)更多機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。為了能夠更清醒的面對(duì)自己的未來(lái)，更有條理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活，能夠在未來(lái)的社會(huì)大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規(guī)劃書(shū)，以期用其作為向成功邁進(jìn)的施工圖，為自己的美好未來(lái)添磚加瓦。

所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，良好的自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)人也是不相同的。只有對(duì)自己有了充分的認(rèn)識(shí)才能更好的把握自己的未來(lái)。

一“知己”

1、個(gè)性特征

我的優(yōu)點(diǎn)是：性格開(kāi)朗，心底善良，待人真誠(chéng)；邏輯思維強(qiáng)，烤爐問(wèn)題全面，奇思妙想多；善于從現(xiàn)象中總結(jié)，涉及范圍廣，并且落實(shí)欲望強(qiáng)；責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)再吸收能力強(qiáng)；志氣高，有孝心。當(dāng)然我也有缺點(diǎn)，偶爾行事過(guò)于獨(dú)自擔(dān)當(dāng)，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不合而耐心不夠，堅(jiān)持自己的立場(chǎng)很強(qiáng)硬，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘](méi)和班集體同學(xué)溝通，造成錯(cuò)覺(jué)。

2、職業(yè)興趣

兒時(shí)的：

● 長(zhǎng)大可以幫家里賺很多的錢(qián)，讓媽媽還有爺爺奶奶生活無(wú)憂(yōu) ● 能過(guò)在一家大公司內(nèi)成為一個(gè)很干練的女白領(lǐng)

● 可以出國(guó)留學(xué)

現(xiàn)在的● 歷練的高層白領(lǐng)，管理方向，運(yùn)籌帷幄，指點(diǎn)半片江山

● 英語(yǔ)為第二語(yǔ)言

● 能夠大學(xué)后繼續(xù)深造，吸收時(shí)代前沿的知識(shí)

● 可以自由的出入各國(guó)游歷、洽談商務(wù)、會(huì)放各層人士

3、職業(yè)能力

①社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷

②校園工作經(jīng)歷

③其他能力

語(yǔ)言能力：英語(yǔ)4級(jí)

計(jì)算機(jī)能力：可以熟練應(yīng)用Word、Excel、Photoshop等軟件

④職業(yè)能力小結(jié)：具有一定的實(shí)踐經(jīng)歷，職業(yè)能力屬較高水平，可以取得較好的職業(yè)成就，應(yīng)將目標(biāo)職業(yè)定位在中高級(jí)管理層。

4、自我認(rèn)識(shí)小結(jié)

針對(duì)以上我的個(gè)性特征、職業(yè)興趣以及職業(yè)能力這三個(gè)方面的綜合分析，我覺(jué)得自己可以從事以下幾個(gè)職業(yè)崗位：會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷(xiāo)師、品牌經(jīng)理、市場(chǎng)主管。

而對(duì)于以上職位，我對(duì)財(cái)務(wù)管理行業(yè)比較有興趣。

二“知彼”

職業(yè)前景：很多大型企業(yè)特別是外企的成本會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)分析崗位都是重要崗位。有志于在管理方面有所成就的同學(xué)，最好能在畢業(yè)后進(jìn)入外資企業(yè)——他們的財(cái)務(wù)管理體系更成熟，讓你學(xué)到的東西更多，對(duì)你以后的發(fā)展更有利。職業(yè)通道：

·學(xué)好外語(yǔ)。這是進(jìn)入外企的首要條件，也是參加ACCA考試的前提——考試所用語(yǔ)言就是英語(yǔ)。其次，關(guān)于財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)課程一定要完全掌握，最好能報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的《財(cái)務(wù)成本管理》一科，既能提高你的水準(zhǔn)，也能檢驗(yàn)?zāi)阏莆諏?zhuān)業(yè)知識(shí)的程度。

·關(guān)注并學(xué)會(huì)分析《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》或《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》等財(cái)經(jīng)媒體關(guān)于財(cái)務(wù)方面的報(bào)道，這有助于你完善自己的財(cái)務(wù)理念和管理思想，即使你現(xiàn)在覺(jué)得它離你很遠(yuǎn)。

·利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表。也可以在網(wǎng)站和《中國(guó)證券報(bào)》上找來(lái)一些上市公司的公開(kāi)報(bào)表或數(shù)據(jù)進(jìn)行你自己的分析，然后再和那些財(cái)務(wù)專(zhuān)家的分析去比較，這樣也能學(xué)得不少東西，可以幫助你在面試時(shí)與考官表達(dá)你的符合現(xiàn)實(shí)的財(cái)務(wù)管理思想。

職業(yè)培訓(xùn)：ACCA證書(shū)在全球影響力持續(xù)上升，被稱(chēng)為國(guó)際財(cái)會(huì)領(lǐng)域的通行證。最關(guān)鍵的是，它的考試課程全面而且專(zhuān)業(yè)，是提高能力的一個(gè)途徑。

PS：如果有四大事務(wù)所的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要放過(guò)，很多獵頭對(duì)目標(biāo)的此項(xiàng)經(jīng)歷很有興趣。

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)總分析：畢業(yè)生就業(yè)率：83.85%。

·熱門(mén)分析：財(cái)務(wù)管理對(duì)于整個(gè)企業(yè)而言，就相當(dāng)于鏈條對(duì)于自行車(chē)，一旦鏈條失靈，整個(gè)自行車(chē)也就無(wú)法行動(dòng)了?，F(xiàn)代財(cái)務(wù)管理制度的建立迫切需要同時(shí)兼?zhèn)涔芾?、?jīng)濟(jì)法律和理財(cái)、金融等方面知識(shí)和能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

·就業(yè)前景：主要到工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面的工作。

·就業(yè)分布最多五省市：遼寧、浙江、上海、廣東、北京。

三“行動(dòng)”

大學(xué)生涯的規(guī)劃

★經(jīng)過(guò)了大一的探索期，大二的定向期，已經(jīng)適應(yīng)了從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，也確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，認(rèn)識(shí)了自己的需要和興趣，確定了自己的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。在努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，也加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基礎(chǔ)技能。積極的參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能。在這兩年中我對(duì)未來(lái)的就業(yè)方向也做了思考，也向高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐尤其是大四的畢業(yè)生們?cè)儐?wèn)就業(yè)情況。并嘗試了兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉堅(jiān)持性，提高了自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。

★現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了大三的準(zhǔn)備期，這個(gè)階段我的目標(biāo)是掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與財(cái)務(wù)管理職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機(jī)會(huì)要積極嘗試；如果根據(jù)實(shí)際情況決定是否考研，要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

★大四就是沖刺就業(yè)階段。我的目標(biāo)是成功就業(yè)。這個(gè)階段我的畢業(yè)方向應(yīng)該已經(jīng)確定，目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)，應(yīng)該先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)；首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充實(shí)；然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，進(jìn)行預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。鍛煉大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

★大學(xué)生涯其他目標(biāo)執(zhí)行細(xì)目：

①擁有良好的人際關(guān)系：擁有良好的人際關(guān)系，可以是心情愉悅，可以解決很多事情。成功的財(cái)務(wù)管理人員除了擁有細(xì)膩冷靜的頭腦、很好的理財(cái)能力。敏感的商業(yè)頭腦外，也需要一等一的人際關(guān)系！

執(zhí)行方案：

⒈主動(dòng)關(guān)心舍友，改掉不好的生活環(huán)境、勤收拾桌面、勤打掃宿舍衛(wèi)生、無(wú)特殊情況盡量早睡不打擾舍友睡眠；

⒉關(guān)心班級(jí)同學(xué)，班級(jí)事務(wù)積極出謀劃策，班級(jí)活動(dòng)積極參加；

⒊在其他社交圈或團(tuán)隊(duì)中，當(dāng)作為唄領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，要服從領(lǐng)導(dǎo)，積極提出有建設(shè)性的建議，做好本分的工作，但不過(guò)分強(qiáng)勢(shì)。當(dāng)作為領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，要多聽(tīng)聽(tīng)周?chē)穆曇?，吸取別人正確意見(jiàn)。

②培養(yǎng)廣泛的興趣:大學(xué)生涯僅剩兩年，不能被繁重的學(xué)業(yè)和各種時(shí)間壓垮，我要仍然保持廣泛的興趣，這樣才能有一個(gè)時(shí)時(shí)有idea，時(shí)時(shí)心情開(kāi)朗，時(shí)時(shí)有戰(zhàn)斗力的我！

執(zhí)行方案：

⒈經(jīng)常關(guān)注時(shí)事新聞，訪問(wèn)各類(lèi)博客，閱讀各類(lèi)電子雜志，了解社會(huì)百態(tài) ⒉有機(jī)會(huì)就去旅游，在山水間陶冶和放松自己

⒊有好的講座就去聽(tīng)，拓寬視野，少走彎路

⒋有節(jié)制的看粵語(yǔ)、美語(yǔ)版的電影、電視劇，偶爾讓腦袋徹底的放松一下，給自己一些人生的啟發(fā)，同時(shí)還能鍛煉一下聽(tīng)力。

③自我健康建設(shè)工程：健康是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康，一切都無(wú)從談起！執(zhí)行方案:

⒈養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，特別是早睡

⒉每周至少一次的體育活動(dòng)

⒊保護(hù)好視力，不長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕，適時(shí)休息

職場(chǎng)生涯的規(guī)劃

首先，從一個(gè)助理做起

⒈進(jìn)入公司后快速適應(yīng)公司的制度、人文等各方面環(huán)境，了解和體驗(yàn)企業(yè)化 ⒉積極接受培訓(xùn)，掌握公司財(cái)務(wù)的基本情況，了解一定的企業(yè)案例，并進(jìn)行研究分析，主動(dòng)與老職員、上級(jí)進(jìn)行良好的溝通，汲取經(jīng)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)技巧 ⒊積極提出具有建設(shè)性、創(chuàng)意性的財(cái)務(wù)管理方案，主動(dòng)承擔(dān)部分小項(xiàng)目

⒋積極參加公司活動(dòng)，樂(lè)于為同事服務(wù)，建立良好的人際關(guān)系圈，并以能力贏得認(rèn)可

⒌投入團(tuán)伙合作，把自己的成果建立在大家一起努力地基礎(chǔ)上，注意積累和總結(jié)工作得失

⒍兩年后由于工作突出被提升為主管

這是我短期的計(jì)劃，正所謂千里之行始于足下，只有一步一個(gè)腳印的走過(guò)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實(shí)施的同時(shí)，也要及時(shí)搜集資訊，積極研究最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略?xún)A向，從而做到以變應(yīng)變，達(dá)到最理想的就業(yè)目的。

四“結(jié)束語(yǔ)”

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！

第四篇：班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

現(xiàn)代教育意義的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的。班主任角色的轉(zhuǎn)變對(duì)新時(shí)期的班主任素質(zhì)提出了更高的要求。要實(shí)現(xiàn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段。預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)自己一生職業(yè)的發(fā)展做好規(guī)劃是每個(gè)成功班主任的重要條件。因此，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

我從事教育工作算起來(lái)已經(jīng)18年了，還有15年的教育時(shí)光，為了趕上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新時(shí)期教育的要求，所以我對(duì)我的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。

一 外部環(huán)境的分析

1、社會(huì)環(huán)境

素質(zhì)教育的實(shí)施不僅關(guān)系到每一個(gè)家庭的未來(lái)，同時(shí)也關(guān)系到一個(gè)民族的未來(lái)。作為基礎(chǔ)教育階段的班主任又面臨著一個(gè)新的挑戰(zhàn)，一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。在新的時(shí)代班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換等，這些要求在不同的地區(qū)不同的學(xué)校要求不同做法也不同具體到不同，班主任面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同了。

2、學(xué)校及班級(jí)環(huán)境

我所任教學(xué)校是一所農(nóng)村九年制學(xué)校，由于離市區(qū)近轉(zhuǎn)出學(xué)生較多，生源質(zhì)量低下，數(shù)量較少，基本屬于被其他學(xué)校挑剩下的學(xué)生。這就對(duì)班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何在有限的資源上即保生又能提高升學(xué)率一直是我困擾的問(wèn)題。問(wèn)題雖然多，難度雖然大，但由于學(xué)校從上到下同心協(xié)力成果還是很好的。所以，在這樣的環(huán)境中，身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的。

二 自身素質(zhì)分析

我多年從事班主任工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

我的性格沉穩(wěn)、溫和，有耐心，做事認(rèn)真，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和責(zé)任心。

我堅(jiān)持自己的做人原則。教育學(xué)生要善良、正義、熱情、健康.其實(shí)這也是我一直追求的。

三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略

1.經(jīng)過(guò)自己的努力成為骨干班主任，發(fā)揮自己的潛能，成為“良好的班級(jí)管理者”。

2、定期寫(xiě)發(fā)思總結(jié)自己在班級(jí)管理中的心得和體會(huì)。

3.具體措施

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我會(huì)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程，積極參加各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動(dòng)，多和同事溝通交流。

結(jié)束語(yǔ)

以上這些是我對(duì)自己未來(lái)進(jìn)行的規(guī)劃，目地在于提高自己的素質(zhì)，趕上時(shí)代的節(jié)拍，真正成為新時(shí)期優(yōu)秀的班主任。

第五篇：班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

前言

現(xiàn)代教育意義的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不僅是“學(xué)科專(zhuān)家”，而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢(xún)者”等等，而所有這些內(nèi)涵對(duì)新的時(shí)期班主任素質(zhì)提出了新的要求。要實(shí)現(xiàn)班主任的專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、成長(zhǎng)環(huán)境的分析

1、社會(huì)環(huán)境

社會(huì)的發(fā)展賦予班主任角色以新的內(nèi)涵。班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換，由權(quán)威型向?qū)υ?huà)型轉(zhuǎn)換，由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換，由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換，由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換，由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)換等。這些要求具體到不同地區(qū)不同學(xué)情的班主任身上，難度就各不相同，班主任面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同了。

2、學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)

我所處的學(xué)校是一所建校六年的新學(xué)校，在和老牌學(xué)校（蛟河一中、蛟河二高中）的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，生源質(zhì)量低下，基本屬于被前兩所學(xué)校挑剩下的學(xué)生。這就對(duì)班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。問(wèn)題雖然多，難度雖然大，但畢竟這是一所成長(zhǎng)中的學(xué)校，發(fā)展前景還是好的，教師們也并沒(méi)有喪失信心，而是齊心協(xié)力共度難關(guān)，所以，在這樣的環(huán)境中，身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的，機(jī)會(huì)還是很多的。

二、成長(zhǎng)歷程的反思

到目前為止我已經(jīng)承擔(dān)了九年的班主任工作，在班主任工作上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步脫離了“試驗(yàn)期”，正逐步走向“成熟期”。我也認(rèn)識(shí)到了自己在班主任工作中的存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題不利于自己職業(yè)生涯的發(fā)展。比如，班主任工作理論知識(shí)仍顯不足，對(duì)最新的教育動(dòng)態(tài)了解不夠及時(shí)準(zhǔn)確等。對(duì)學(xué)生的思想工作能力不足，不太善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育。性格內(nèi)向，相對(duì)保守，雖能和學(xué)生和平相處，但不太善于融入學(xué)生群體等。但我愿意追求進(jìn)步，也愿意學(xué)習(xí)，所以，還有發(fā)展的空間。

三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略

1.我的長(zhǎng)期目標(biāo)是在五年時(shí)間里，成為吉林市級(jí)骨干班主任，發(fā)揮自己的潛能，突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，并逐漸成為學(xué)校科研、教學(xué)骨干力量。成為“良好的班級(jí)管理者”：對(duì)于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專(zhuān)長(zhǎng)。

2、短期目標(biāo)是每學(xué)期都要有一篇有實(shí)用性?xún)r(jià)值的班級(jí)管理論文發(fā)表。每學(xué)期發(fā)表四到五篇教學(xué)、管理案例分析或教學(xué)反思。成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目上學(xué)生的專(zhuān)家級(jí)偶像：如朗誦、硬筆書(shū)法、學(xué)科教學(xué)、時(shí)事政治，國(guó)際形勢(shì)等。

3.具體措施

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我會(huì)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程，積極參加各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動(dòng)，多和同事溝通交流，既包括談話(huà)也包括網(wǎng)絡(luò)交流。在平時(shí)的班主任工作中注意常寫(xiě)案例分析，積累管理經(jīng)驗(yàn)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

結(jié)束語(yǔ)

良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，終極目標(biāo)在樹(shù)立教師的專(zhuān)業(yè)地位與職業(yè)形象。能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂(lè)地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。教師需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)。