第一篇：員工培訓(xùn)不能搞一刀切

員工培訓(xùn)不能搞一刀切

（2011年3月）員工培訓(xùn)作為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的智力源泉，不僅為員工立足崗位建功奠定堅實基礎(chǔ)，也為促進企業(yè)又好又快發(fā)展提供人才保證，因此越來越受到企業(yè)管理者的重視和員工的青睞。而如何使員工培訓(xùn)達到預(yù)期的效果，也是各企業(yè)探索和思考的難點問題。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)對員工的素質(zhì)要求越來越高。除通過人才市場、獵頭公司、網(wǎng)絡(luò)媒體物色公司發(fā)展的合適人才外，更多的是立足企業(yè)現(xiàn)有資源，試圖通過教育與員工培訓(xùn)達到提高員工素質(zhì)要求的目的，以期實現(xiàn)?人盡其才，才盡其能?。

2010年是中國經(jīng)濟回暖時期，也是企業(yè)人才需求量大幅增加的時期。據(jù)前程無憂調(diào)研結(jié)果顯示，2010年9月中國人才需求量與去年同比增長54%.面對新員工數(shù)量的增加，人才員工培訓(xùn)問題被廣泛關(guān)注，員工培訓(xùn)是指一定組織為開展業(yè)務(wù)及培育人才的需要，采用各種方式對員工進行有目的、有計劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練的管理活動，其目標是使員工不斷的更新知識，開拓技能，改進員工的動機、態(tài)度和行為，是企業(yè)適應(yīng)新的要求，更好的勝任現(xiàn)職工作或擔(dān)負更高級別的職務(wù)，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現(xiàn)。近日，某石化企業(yè)在員工培訓(xùn)中取消了?上大課?，而是在員工培訓(xùn)需求、興趣點、知識點調(diào)研的基礎(chǔ)上，將員工培訓(xùn)課時計劃?合并同類項?，然后請技術(shù)人員和工人技師作為主講老師分類授課，開設(shè)了多個?分課堂?，受到了員工的普遍歡迎。一位50多歲的老師傅說：?我平常就愛搗鼓修個東西、搞個小革新，‘上大課’實在聽不進去，現(xiàn)在給我們開了‘小餐’，讓這些老家伙們專門員工培訓(xùn)thldl.org.cn修舊利廢和創(chuàng)新等方面的知識，還真能學(xué)點東西。?

眾所周知，員工培訓(xùn)作為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的智力源泉，不僅為員工立足崗位建功奠定堅實基礎(chǔ)，也為促進企業(yè)又好又快發(fā)展提供人才保證，因此越來越受到企業(yè)管理者的重視和員工的青睞。而如何使員工培訓(xùn)達到預(yù)期的效果，也是各企業(yè)探索和思考的難點問題。

員工培訓(xùn)要根據(jù)員工培訓(xùn)需求和知識需求搞多樣化的?分餐式?員工培訓(xùn)，絕不能再搞一刀切式員工培訓(xùn)，充分滿足員工的員工培訓(xùn)需要，提高員工培訓(xùn)的實效性。

首先，要建立學(xué)習(xí)員工培訓(xùn)長效機制。要考慮到班組的工作性質(zhì)、員工的特點、員工的文化程度和作息規(guī)律等實際，并與企業(yè)重點崗位、關(guān)鍵人員等重點員工培訓(xùn)相結(jié)合，建立員工日常學(xué)習(xí)員工培訓(xùn)的長效機制。

其次，要創(chuàng)新學(xué)習(xí)員工培訓(xùn)方式。根據(jù)企業(yè)、員工的不同特點，員工培訓(xùn)方式要靈活多樣。如，針對年齡較大員工的員工培訓(xùn)，要充分發(fā)揮其動手能力強的優(yōu)勢，避免記憶力的劣勢，將員工培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于實際操作、修舊利廢知識的員工培訓(xùn)，而對于年輕員工開展員工培訓(xùn)時，要著重理論和實際操作技能的同步發(fā)展，著力提高動手能力的員工培訓(xùn)，并可以采取老員工和年輕員工結(jié)成師徒對子的方式，讓他們相互幫助、取長補短。

第三，要建立科學(xué)的學(xué)習(xí)效果評價制度?？荚噧?nèi)容與員工的工作實際緊密聯(lián)系，干什么考什么，不能胡子眉毛一把抓和一刀切，過分強調(diào)?一崗多能?、?拔苗助長?。對于員工的員工培訓(xùn)效果，要及時跟蹤調(diào)查，進行科學(xué)的評估，并依據(jù)評估結(jié)果，對員工培訓(xùn)計劃進行有針對性的調(diào)整，讓員工真正學(xué)到東西，并對工作有益。

員工培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)的重要手段和方法越來越受到現(xiàn)代企業(yè)的重視，對很多員工來說，尤其是作為剛加入企業(yè)的新員工，企業(yè)員工培訓(xùn)不僅可以幫助他們迅速認同企業(yè)文化、價值觀、經(jīng)營理念，而且可以提高員工工作技能，使員工迅速成長、成熟，成為一個真正合格的職業(yè)人。

第二篇：應(yīng)該廢除教師終身制,但不能搞一刀切

應(yīng)該廢除教師終身制，但不能搞一刀切

近日，上海、北京均傳出消息稱中小學(xué)教師資格終身制將打破，教師每5年將認證注冊一次。如果考核不合格，將退出教師崗位。從2012年起，上海中小學(xué)教師只有連續(xù)注冊五次，即任職25年以上，才可免注冊。據(jù)悉，甘肅、廣西等地也將有類似的動作。(9月10日《新京報》)

繼醫(yī)師上崗資格證取消終身制后，教師也不再是“鐵飯碗”。該項改革舉措對教師職業(yè)發(fā)展將帶來怎樣的變化？能否“給力”教師隊伍職業(yè)化建設(shè)？（9月9日新華網(wǎng)）

新聞背景：教育部有關(guān)負責(zé)人日前透露，我國正計劃對教師資格證制度進行改革，教師證一旦獲得就終身擁有教師資格的狀況有望被打破。

對此，多數(shù)人表示贊成，認為這事教育創(chuàng)新的緊迫感使然。近年來，新知識、新學(xué)科層出不窮，對教師要求越來越高。因此，教師資格認證需要不斷更新?lián)Q代、提高標準。打破教師終身制對社會大有好處。

有人反對，認為，教師并非普通職業(yè)，“教書育人”需要一個相對寬松、穩(wěn)定的職業(yè)環(huán)境。才能保證這些職業(yè)的內(nèi)在獨立性和超脫性。因此，教師終身制不宜改革。

教師終身制有利有弊，有利的是給教師一個寬松穩(wěn)定的環(huán)境，專心于搞好業(yè)務(wù)。弊的是沒有壓力，不利于教師提高業(yè)務(wù)能力。本人從

事教師工作二十余年，對中小學(xué)教育、中職教育頗為熟悉。從行業(yè)現(xiàn)狀來說，現(xiàn)在拿教師證的人好多，并不能成為一個什么特殊了，只是教師并不是最急切需要打破終身制的團體。

教師是最特殊的職業(yè)，面對的不是生產(chǎn)線上的罐頭。更應(yīng)是有天分之人才可勝任的職業(yè)，他用人格魅力就能管理學(xué)生，淵博的學(xué)識、創(chuàng)新的方法來培養(yǎng)學(xué)生。資質(zhì)平庸，即使師范院校畢業(yè)，甚至是大學(xué)教授，也只會照本宣科。每5年都能考下這個證的，未必是好老師，好老師是不能這般“證”明的。

教育改革關(guān)鍵是先改體制和考核標準，確實實現(xiàn)素質(zhì)教育！否則教育出來的所謂人才也是不能自理的“庸才”，是對人的摧殘和傷害！

若有公正、合理、嚴格選拔教師的開端機制，選出有超常天賦、超常能力、品格高貴的人才擔(dān)任老師，給他們發(fā)揮特長的教學(xué)環(huán)境，舉辦相應(yīng)的培訓(xùn)以適應(yīng)形勢，與國外學(xué)校交流來開拓視野，教育現(xiàn)狀會很快為之一變。如此終身制又何妨？否則，年年考證也無濟于事。

總之，教師資格認證制度既不能成為懶人的保護傘，也不能成為能人頭上的“緊箍咒”，區(qū)別對待才能產(chǎn)生積極的效果。教師資格應(yīng)該廢除終身制，但不能搞一刀切。對于普通教師，要通過取消終身制，創(chuàng)造一個競爭的環(huán)境；對于那些能力突出、成績顯著的教師，可以實行終身制，讓他們有個穩(wěn)定和寬松的環(huán)境，有利于讓他們搞好業(yè)務(wù)。

第三篇：企業(yè)改革慎搞一刀切

企業(yè)改革慎搞一刀切

這里所說的企業(yè)改革泛指企業(yè)因發(fā)展需要對制度、體制、意識形態(tài)所做出的改變。改革說起來應(yīng)該是順理成章的事情，但實際推行起來并不容易，原因當然有很多，但歸根到底凡是觸及到利益就容易產(chǎn)生阻力（廣義上的利益是指回報、工作難度和強度、責(zé)任、風(fēng)險等綜合因素），不同的層級和地位的人阻力表現(xiàn)的方式和強度又有所不同。比如說基層人員雖然心里不愿意改革，但是在制度的威嚴和主管的監(jiān)督下也會免強執(zhí)行，直到完全接受成為習(xí)慣，即改革成功?？捎行┪桓邫?quán)重的人則沒那么好辦了，他們可能才是改革過程中真正的包袱，扔不得，繞不開。說兩例子吧。

重慶一家私營企業(yè)行政紀律松散，老板看不下去了，親自招開整風(fēng)會議。提出即日起規(guī)范著裝、禁止辦公區(qū)抽煙等一系列要求。還特別強調(diào)，行政部逮到誰違規(guī)都要嚴肅處理，包括他自己在內(nèi)。老板帶頭改革，效果當然很好，第二天全廠風(fēng)清氣正，氣氛大變樣?？墒呛镁安婚L，老板又率先穿著拖鞋出入車間、辦公室了，又開始在會議室里吞云吐霧了。行政實在忍不住提醒老板違規(guī)了，老板一臉不高興，對著行政吼道，你小子知道我昨晚幾點鐘睡的嗎，我搞樣品搞到3點多。打瞌睡抽支煙還不行，你去加班到3點鐘，你吸鴉片我都不管你。遇到這樣的老板，你有轍嗎？

惠州一家港資企業(yè)推行現(xiàn)場管理，老板語重心長的跟顧問組談了他的期望，反復(fù)說明他的要求以及改革的決心。甚至表態(tài)不管是誰，不服從顧問組改革要求，就可以降薪或走人。不到三天，老板再次跟顧問組強調(diào)，工程部劉工是從香港調(diào)過來的，因地域文化差異，加上性格比較古板，對改革工作可能會比較抵觸。多找他的助理執(zhí)行就好了。各位聽懂了嗎，老板的意思表明了“革”還要“改”的，大家都得改，劉工可以例外。

注意了，我們一味的抱怨這些改革阻力派是于事無補的，改革主導(dǎo)者在確立改革方案時就應(yīng)該甄別這些阻力因素。再各個擊破使之歸順（方法以后再議）。真擊不破的就做例外處理（這里所說例外就是明文昭告天下，某些人可以不執(zhí)行某些要求，編個合理的不執(zhí)行的理由以服眾）。因為企業(yè)追求的是最優(yōu)結(jié)果，而非一味公平。不能因為一兩個特殊人不執(zhí)行而讓蕓蕓眾生有了不執(zhí)行的借口，否則，改革危也。樂觀的看，如果改革對大多數(shù)人改造成功，剩下那點特殊人不必糾結(jié)，他們最終會被新氣象所感染，早晚會歸隊。

第四篇：解讀“杜甫很忙”現(xiàn)象不能一刀切

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解讀“杜甫很忙”現(xiàn)象不能一刀切

作者：楊羽

來源：《新高考·高二語文》2012年第05期

“杜甫很忙”成為這段時間互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)注度頗高的網(wǎng)絡(luò)熱詞。如同當初“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”的火爆一樣毫無征兆，此次，“詩圣”杜甫突然走紅網(wǎng)絡(luò)，只是源自一組流傳網(wǎng)絡(luò)的對于中學(xué)課本上杜甫插圖的“惡搞”涂鴉帶來的娛樂效應(yīng)。

今年2月12日，是偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫誕辰1300周年的日子。然而相關(guān)的紀念活動并沒有產(chǎn)生多大的反響，倒是關(guān)于杜甫的涂鴉圖片近期在網(wǎng)上瘋轉(zhuǎn)：他時而手扛機槍、時而揮刀切瓜、時而身騎白馬、時而腳踏摩托……被好事的網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。

對于“杜甫很忙”，目前存在著兩種觀點：一種認為，杜甫精神是民族之光，絕不容許杜甫的形象被侮辱，這是對傳統(tǒng)文化的一種無情的褻瀆；另外一種則認為，這些涂鴉并非是攻擊杜甫，反倒是賦予了他更多的角色和身份，增加了他更多的技能與威力，豐富了他更多的情感和色彩，從而通過這個古代能人寄托自己的現(xiàn)實理想、實現(xiàn)自己的期許目標。

從目前的涂鴉情況來看，絕大多數(shù)屬于無心之舉，不必過于“上綱上線”，很多是出于游戲心態(tài)，沒有太多惡意，并不是為了侮辱“詩圣”。但是其中也存在著一些過激的圖畫，對于杜甫的形象存在著一定的負面影響。對此，我們應(yīng)該分別對待，而不是一刀切。對于那些涂鴉者，我們更需要的是進行引導(dǎo)。

此次被涂鴉的這幅作品，是我國著名畫家蔣兆和的經(jīng)典之作——《杜甫像》，其畫作于1959年，這個時期正是蔣兆和藝術(shù)創(chuàng)作的高峰期，他在把握光影與造型結(jié)構(gòu)能力上，達到了一個新的高度。畫面上，他用素描的明暗法結(jié)合傳統(tǒng)人物畫重結(jié)構(gòu)的線描手法，表現(xiàn)出了“詩圣”的孤寂與傲骨。他著力刻畫杜甫的個性特征，注重人物的心理描繪，但不拘泥于文人畫的程式和規(guī)范，用筆大膽、粗放和自由。正是由于其原作的傳神，才使得各種涂鴉之作，能夠如此被關(guān)注。

“杜甫很忙”現(xiàn)象，無疑需要我們對于現(xiàn)行的教育體制進行反思，為何現(xiàn)在的涂鴉比古代的經(jīng)典更受歡迎，我們應(yīng)該如何讓傳統(tǒng)文化中的精華更好地走進校園。其實我們應(yīng)該關(guān)注的并不是涂鴉的內(nèi)容，而是那些人的動機。分清娛樂與文化的界限，保護歷史沉淀下的深厚文化是責(zé)無旁貸，但如何進行引導(dǎo)則更為重要。

（原載東方網(wǎng)，2012年3月27日，有刪節(jié)）

第五篇：案例搞員工培訓(xùn)值得嗎

案例搞員工培訓(xùn)值得嗎？

青春化妝品公司是南方某市一家有名的生產(chǎn)女用系列化妝品的國有企業(yè)。公司創(chuàng)辦于1981年，主要生產(chǎn)和經(jīng)營女用系列化妝品和幼兒保健用品。在創(chuàng)辦初期的十幾年里，該公司每年以25%的速度迅速發(fā)展，產(chǎn)品不但銷往全國各地，而且銷往國外十多個國家和地區(qū)，成為一家國內(nèi)外享有聲譽的化妝品公司。

1995年，原來負責(zé)銷售的副總經(jīng)理張一民退休后，由原銷售部經(jīng)理楊旭接任負責(zé)銷售部的副總經(jīng)理，而原來銷售部的負責(zé)國外地區(qū)銷售副主任春花被提升為銷售部經(jīng)理。春花上任后不久，即參照國外的經(jīng)驗制定了有關(guān)銷售人員的培訓(xùn)計劃。計劃規(guī)定對銷售人員每年集中培訓(xùn)兩次，一次是在春節(jié)期間，另一次是在六月份最后的一個星期，每次時間為3-5天。把所有的銷售人員集中起來，聽取有關(guān)當前國內(nèi)外最新銷售技術(shù)知識的講座和報告，再結(jié)合公司的銷售實際進行討論。每次都聘請一些專家顧問參加講座和討論。盡管這樣，每年集中培訓(xùn)兩次的費用卻不大（每次40多人，費用只用了六千多元），但培訓(xùn)效果卻很顯著。近年來，由于化妝品市場的劇烈競爭，公司的生意停滯不前，國家又要緊縮財政支出，公司在經(jīng)濟上陷入了困境。為了扭轉(zhuǎn)局面，總經(jīng)理下令，要求各副總經(jīng)理都要相應(yīng)地削減各自負責(zé)領(lǐng)域的費用開支。

在這種情況下，負責(zé)銷售的副總經(jīng)理楊旭便找銷售部經(jīng)理春花商討，他們兩人在討論是否應(yīng)削減銷售人員的培訓(xùn)問題上進行討價還價。楊旭建議把銷售人員原來一年兩次的培訓(xùn)項目削減為一次。楊旭提出：“春花，你知道，我們目前有著經(jīng)濟上的困難，一則希望通過裁減人員來縮減開支，二則希望通過其他方式，如削減培訓(xùn)項目來減少不必要的開支。你我都知道，公司的銷售任務(wù)很重，目前40多位銷售人員還轉(zhuǎn)不過來，所以，人員不能裁減。那么剩下的一條路就是削減培訓(xùn)項目了。我們目前的銷售人員大多數(shù)都是近幾年招進來的大學(xué)畢業(yè)生，他們在學(xué)校都已經(jīng)學(xué)過關(guān)于銷售方面的最新理論知識，他們中有些人對這種培訓(xùn)的興趣也不很大，而少數(shù)一些銷售人員雖不是大學(xué)畢業(yè)，但他們在銷售方面已有豐富的經(jīng)驗，因此，我認為，銷售人員的培訓(xùn)項目是不必要的開支，可以取消或縮減?！?/p>

春花回答道：“老楊，我知道，我們大多數(shù)銷售人員都是近幾年來的大學(xué)畢業(yè)生。但是，要知道，他們在大學(xué)里學(xué)的只是書本上的理論知識，只是抽象的概念，只有當他們在第一線干一時期的銷售工作以后，才能真正理解在學(xué)校里學(xué)到的理論知識。再則，我們正在處于由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的過渡階段，我們對市場經(jīng)濟條件下進行銷售的技術(shù)還了解很少，對國外銷售方面的最新技術(shù)知道了解的更少。你是知道的，在培訓(xùn)中，我們讓從學(xué)校出來的人與有經(jīng)驗的銷售人員一起工作一段時間，他們在實際銷售工作中碰到許多具體的問題，在此基礎(chǔ)上再參加我們的培訓(xùn)，一邊聽取有關(guān)最新銷售知識的講座和報告，一邊結(jié)合我們公司的具體實際與專家們共同研討。正是由于我們堅持不懈地進行培訓(xùn)，我們才在國內(nèi)和國際市場上擴大了我們的銷售量，也才減少了顧客對我們的抱怨，贏得了顧客的信譽。因此，我認為，我們決不能削減我們這個培訓(xùn)項目！”

“對不起，春花?？偨?jīng)理要我們必須削減開支，我真的沒有辦法。我對你說了，我們的銷售任務(wù)很重，我們不能裁減銷售人員，所以，我們只得下死心只有通過削減銷售人員培訓(xùn)計劃來縮減開支了。我決定，從明年開始，把每年兩次的培訓(xùn)項目縮減為一次，總之，銷售人員的培訓(xùn)費用要削減50%-60%。也許，待公司的經(jīng)濟好轉(zhuǎn)之后，我們再考慮是否恢復(fù)或增加銷售人員的培訓(xùn)費用問題?！?/p>

問題：

1．你是否同意在公司經(jīng)濟困難的情況下，人員的培訓(xùn)計劃可以被擠掉？為什么？

不同意。

答題要點

1、人員培訓(xùn)的重要作用

2、人員培訓(xùn)是增加人力資本的途徑，人力資本的增加可以促進企業(yè)的發(fā)展

3、針對本案例中的銷售人員更不應(yīng)該擠掉培訓(xùn)計劃。企業(yè)生產(chǎn)出的產(chǎn)品必須被客

戶接受和認可才能轉(zhuǎn)化為資金實現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)運營的流轉(zhuǎn)，產(chǎn)品因為銷售人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不能夠及時銷售出去，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營就無法獲得下一輪周轉(zhuǎn)的資金，企業(yè)的經(jīng)營狀況無法好轉(zhuǎn)

2．你有沒有辦法使這兩個經(jīng)理都能感到滿意？

促使兩個經(jīng)理都滿意的辦法就是使用盡量低的成本完成員工培訓(xùn)

可以采取的辦法：

1、培訓(xùn)內(nèi)部培訓(xùn)師：培訓(xùn)師由以前接受過外部培訓(xùn)的員工和業(yè)績較好的員工擔(dān)任

2、學(xué)徒式培訓(xùn)

以上兩種方式只需要少量成本，主要表現(xiàn)為培訓(xùn)期間，培訓(xùn)員工的績效短暫降低 每年選拔最優(yōu)秀的員工參加外部培訓(xùn)，參加外部培訓(xùn)的員工

3.你是否同意春花把培訓(xùn)和實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法？有無補充？

同意，培訓(xùn)和實踐結(jié)合的辦法是當前最有效解決該企業(yè)資金和員工培訓(xùn)沖突問題的途徑。

補充主要根據(jù)書P178頁在職輔導(dǎo)培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)合本案例提出具體實施方法的補充意見