第一篇：第15課 獨(dú)立自主的和平外交

第15課《獨(dú)立自主的和平外交》導(dǎo)學(xué)案 八年級(jí)歷史編寫人：張瑞紅審核組長(zhǎng)：一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.獨(dú)立自主的和平外交政策；和平共處五項(xiàng)原則；萬(wàn)隆會(huì)議；“求同存異”方針。2.周恩來堪稱中國(guó)形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我們景仰和學(xué)習(xí)。

二.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握獨(dú)立自主外交政策、和平共

處五項(xiàng)原則。

三.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建國(guó)初期國(guó)際關(guān)系的特點(diǎn) 四.學(xué)習(xí)過程：㈠ 自主學(xué)習(xí)

1.建國(guó)第一年里，首先與中國(guó)建交的是哪個(gè)國(guó)家？（蘇聯(lián)）

2.新中國(guó)剛剛成立時(shí)，美國(guó)怎樣在外交上對(duì)付中國(guó)？（采取敵視態(tài)度，實(shí)行外交孤立政策）3.“和平共處五項(xiàng)原則”混亂的詞序請(qǐng)大家將新中國(guó)的“外交基本準(zhǔn)則”按順序整理好 4.周恩來與哪兩國(guó)總理發(fā)表聯(lián)合聲明，提出和平共處五項(xiàng)原則？（緬甸、印度）

5.有的同學(xué)說和平共處五項(xiàng)原則是周恩來提出來的，中國(guó)當(dāng)時(shí)很窮，說出來的話有分量嗎？ 6.1955年萬(wàn)隆會(huì)議的主題是什么？（討論共同關(guān)心的國(guó)際問題和亞非國(guó)家發(fā)展問題。）

7.萬(wàn)隆會(huì)議出現(xiàn)了什么困難？ 8.萬(wàn)隆會(huì)議上周恩來作出什么貢獻(xiàn)？ ㈡ 合作探究

1.建國(guó)初期，蘇聯(lián)和美國(guó)對(duì)中國(guó)的態(tài)度為什么不同？

2.周恩來為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向？

五當(dāng)堂檢測(cè)

（一）選擇題

1.作為處理國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系準(zhǔn)則的和平共處五項(xiàng)原則是中國(guó)在什么時(shí)候提出來的A.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議上 B.1954年6月周恩來總理訪問印度和緬甸的時(shí) C.1955年周恩來率代表團(tuán)出席亞非國(guó)家萬(wàn)隆會(huì)議的時(shí)候

D.1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪問中國(guó)的時(shí)候 2.我國(guó)通過萬(wàn)隆會(huì)議取得的外交成就主要是 A.促進(jìn)了第三世界國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作 B.首次提出了和平共處五項(xiàng)原則 C.加強(qiáng)了我國(guó)與亞非國(guó)家的聯(lián)系 D.促成了印度支那問題的解決

3.下列哪一個(gè)國(guó)家最早與中國(guó)建立外交關(guān)系 A.美國(guó)B.朝鮮C.蘇聯(lián)D.法國(guó)

4.新中國(guó)第一次以世界上五大國(guó)的地位參加的國(guó)際會(huì)議是()

A、巴黎和會(huì)B、華盛頓會(huì)議C、日內(nèi)瓦會(huì)議D、萬(wàn)隆會(huì)議

5.“中國(guó)代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)的，而不是來吵架的┅┅是來求同，而不是來立異的?！边@段在1955年萬(wàn)隆會(huì)議上的經(jīng)典之詞出自于()A、毛澤東B、周恩來 C、劉少奇D、陳毅6.中國(guó)什么時(shí)候最先倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則的 A、1945年周總理參加日內(nèi)瓦國(guó)際會(huì)議上B、1954年周總理訪問印度和緬甸時(shí) C、1955年周總理在印尼萬(wàn)隆會(huì)議上D、1971年在第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上 7.最能說明中國(guó)外交政策走向成熟的事件是 A.提出和平共處五項(xiàng)原則B.第一次以五大國(guó)的地位參加日內(nèi)瓦會(huì)議 C.恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位D.毛澤東提出“三個(gè)世界”劃分

（二）材料題

“本政府為代表中華人民共和國(guó)全國(guó)人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國(guó)政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系。”

請(qǐng)問：（１）材料中的“本政府”是哪個(gè)政府？當(dāng)時(shí)美國(guó)承認(rèn)的是哪個(gè)政府？

（２）這段材料說明新中國(guó)剛建立時(shí)，奉行什么樣的外交政策？ 六．課后反思：

第二篇：獨(dú)立自主的和平外交講課稿

獨(dú)立自主的和平外交講課稿

第六中學(xué)

方保證

有人說，外交是智者的游戲，有人說，外交是妥協(xié)的藝術(shù)。外交是一個(gè)國(guó)家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。新中國(guó)的成立，徹底告別了任人欺凌的時(shí)代，告別了“弱國(guó)無外交”的恥辱。中國(guó)人民第一次掌握了自己的命運(yùn)，贏得了中華民族的尊嚴(yán)和國(guó)際社會(huì)的尊重。60年來，新中國(guó)的外交走過了一條催人奮進(jìn)的精彩之路，展示著新中國(guó)外交家縱橫捭闔的智慧。國(guó)家有限，外交無限，你說，我說，大家說，今天我們來說一說新中國(guó)的外交。

說起新中國(guó)的外交，我們就不得不說說舊中國(guó)的外交，大家請(qǐng)看大屏幕，周恩來總理對(duì)舊中國(guó)外交有一個(gè)評(píng)價(jià)，看完這段材料后，請(qǐng)這位同學(xué)給我們找一個(gè)詞匯來形容一下舊中國(guó)的外交。

繼續(xù)看大屏幕，這張圖片是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗后中英簽訂《南京條約》時(shí)的場(chǎng)景圖，自此以后，中國(guó)歷史進(jìn)入了一個(gè)“任人欺凌”的時(shí)代，中華民族蒙受了長(zhǎng)達(dá)百年的屈辱歲月，經(jīng)過無數(shù)仁人志士的不懈奮斗，1949年10月1日，伴隨著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)的上空，毛澤東向全世界宣布：“新中國(guó)誕生了”。新生的人民共和國(guó)將實(shí)行什么樣的外交政策、堅(jiān)持何種建交原則，世人翹首以待？

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第一自然段，完成第一關(guān)闖關(guān)練習(xí)，闖關(guān)成功的就請(qǐng)以勝利的姿態(tài)舉手回答問題。

問：中華人民共和國(guó)成立后，奉行的外交政策是什么？ 問：新中國(guó)與外國(guó)政府建立外交關(guān)系的原則是什么？ 恩，同學(xué)們都很棒，第一關(guān)闖關(guān)成功。

請(qǐng)看大屏幕，毛澤東在開國(guó)大典上宣布了新中國(guó)的建交原則，除此之外，還有大家不知道的外交故事，毛澤東主席宣布不承認(rèn)蔣介石政府與外國(guó)建立的一切外交關(guān)系，宣布廢除舊中國(guó)政府與外國(guó)簽訂的一切不平等條約。毛澤東主席為這兩條起了非常生動(dòng)的名字，叫做“另起爐灶”和“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”。從此，新中國(guó)開始以獨(dú)立自主的姿態(tài)面對(duì)世界。想不想知道新中國(guó)請(qǐng)的第一個(gè)“客人”是“誰(shuí)”啊？要想知道就請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第二自然段，完成第二關(guān)闖關(guān)練習(xí)。闖關(guān)成功的請(qǐng)繼續(xù)以勝利的姿態(tài)舉手回答問題。

問：建國(guó)的第一年里新中國(guó)請(qǐng)來了多少個(gè)“客人”??？ 問：在這些客人中，毛主席請(qǐng)來的第一個(gè)客人是“誰(shuí)”??？

請(qǐng)看大屏幕，我給大家?guī)砹?0年前的一份禮物，這就是新中國(guó)發(fā)出的第一封國(guó)書。簽署第一號(hào)國(guó)書的是中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東和政務(wù)院總理兼第一任外交部長(zhǎng)的周恩來。

中蘇建立外交關(guān)系后，又于1950年簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》，正式結(jié)成友好同盟。請(qǐng)看大屏幕，這是一張毛澤東主席訪問莫斯科時(shí)的照片，請(qǐng)大家結(jié)合課本知識(shí)思考并討論：“中蘇結(jié)盟能帶給中國(guó)哪些積極影響？為什么中國(guó)要與蘇聯(lián)結(jié)成同盟？”限時(shí)3分鐘。

問：依據(jù)課文，中蘇結(jié)盟帶給中國(guó)哪些好的影響？ 問：為什么要選擇蘇聯(lián)而不是美國(guó)結(jié)成同盟呢？

這樣有深度的問題，同學(xué)們都能回答的比較好，真的很棒。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)和蘇聯(lián)進(jìn)行爭(zhēng)霸，并在美蘇的策劃之下形成了以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)，兩大陣營(yíng)勢(shì)不兩立，在這樣的背景下，面對(duì)美帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的包圍封鎖，新中國(guó)選擇與蘇聯(lián)結(jié)盟，倒向社會(huì)主義陣營(yíng)一邊，有力的保障了新中國(guó)的獨(dú)立和安全，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了以個(gè)相對(duì)較好的外部環(huán)境。

但不甘心失敗的美帝國(guó)主義，借朝鮮內(nèi)戰(zhàn)之際乘機(jī)派兵侵略朝鮮，將戰(zhàn)線推進(jìn)到鴨綠江

邊，嚴(yán)重威脅新中國(guó)的安全。英勇無畏的中國(guó)人民奮起保家衛(wèi)國(guó)、抗美援朝，打敗了“美帝野心狼”，極大地提高了中國(guó)的國(guó)際地位，進(jìn)一步向世界展示了新中國(guó)獨(dú)立自主的姿態(tài)。但新中國(guó)在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的強(qiáng)大軍事實(shí)力使得周邊國(guó)家對(duì)新中國(guó)既敬佩、又擔(dān)心，面對(duì)這種情況，周恩來總理創(chuàng)造性地提出了和平共處五項(xiàng)原則，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第三自然段，完成第三關(guān)闖關(guān)練習(xí)，闖關(guān)成功的同學(xué)請(qǐng)?jiān)俅我詣倮淖藨B(tài)舉手并回答問題。

問：周恩來總理首次提出和平共處五項(xiàng)原則是在什么時(shí)候？ 問：周恩來總理是在接見哪個(gè)代表團(tuán)時(shí)提出的這一原則？ 問：周恩來總理提出的和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容是什么？ 恩，這位同學(xué)回答的完全正確，非常棒，請(qǐng)坐。請(qǐng)看大屏幕，這是周恩來總理訪問印度時(shí)與尼赫魯總理在一起談笑風(fēng)生的照片，事實(shí)證明，周恩來總理以其高超的外交智慧打消了尼赫魯?shù)膿?dān)心，隨后同樣也打消了緬甸總理吳努的擔(dān)心，他們欣然與周恩來總理發(fā)表聯(lián)合聲明，共同倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則，使和平共處五項(xiàng)原則被越來越多的國(guó)家所接受，成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)上，新中國(guó)以和平共處的姿態(tài)走向了世界。

走向世界的新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上有了兩次精彩的亮相，首次以五大國(guó)身份參加了日內(nèi)瓦會(huì)議，周恩來總理出色的外交才能和政治家風(fēng)范，為新中國(guó)贏得了很高的國(guó)際聲譽(yù)。在之后召開的萬(wàn)隆會(huì)議上，面對(duì)重重阻撓，才華橫溢的周恩來總理又會(huì)交出怎樣的答卷呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第四自然段，完成最后一次闖關(guān)練習(xí)，看看你們又會(huì)交出什么樣的答卷呢？限時(shí)5分鐘。

問：萬(wàn)隆會(huì)議是什么時(shí)候召開的？會(huì)議的地點(diǎn)是在哪里？ 問：這次會(huì)議有什么樣的特點(diǎn)？ 問：這次會(huì)議主要討論哪些問題？

問：在會(huì)議進(jìn)程中，大多數(shù)代表的態(tài)度是什么？

問：那有沒有與大多數(shù)代表不同的發(fā)言呢？是什么？他們?yōu)槭裁匆@樣說？ 問：當(dāng)發(fā)生這一幕后，不同的人又有什么不同的表現(xiàn)呢？ 問：周恩來總理又是如何應(yīng)對(duì)的？ 問：通過周恩來總理的努力，會(huì)議的結(jié)果如何？第一次沒有殖民主義者參加的亞非國(guó)際會(huì)議為亞非各國(guó)人民留下了怎樣的精神財(cái)富？

周恩來總理又一次以高超的外交技巧改變了會(huì)議的航向，贏得了世人的尊敬和贊譽(yù)，為促成會(huì)議的圓滿成功做出了重要貢獻(xiàn)，為國(guó)與國(guó)之間實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)、和平與合作找到了方法，同時(shí)也使得新中國(guó)能夠以求同存異的姿態(tài)融入世界。

第三篇：《獨(dú)立自主的和平外交》說課稿

《獨(dú)立自主的和平外交》說課稿

各位評(píng)委、老師，你們好！我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版八年級(jí)下冊(cè)第五單元第十五課《獨(dú)立自主的和平外交》。

一 教材分析：

在這一課中，主要講了新中國(guó)誕生之初的外交政策，和平共處五項(xiàng)原則從提出到倡導(dǎo)并在世界上被多國(guó)接受，萬(wàn)隆會(huì)議召開和外交斗爭(zhēng)等問題。提高了中國(guó)在國(guó)際上的影響力。是下一節(jié)課外交事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。也是第五單元的重點(diǎn)。

二 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課改的要求，這節(jié)課的三維目標(biāo)是這樣安排的知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和掌和平共處五項(xiàng)原則提出的背景、內(nèi)容、意義以及萬(wàn)隆會(huì)議的基本史實(shí)。通過學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生合作探究問題的能力及讀圖解圖能力。過程與方法：通過展示中國(guó)新舊外交的不同，培養(yǎng)學(xué)生比較歷史問題的能力；通過分析和平共處原則的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、知識(shí)遷移的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中的外交成就，激發(fā)愛國(guó)熱情，通過學(xué)習(xí)感受周恩來總理的人格魅力情，使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀

三 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是，和平共處五項(xiàng)原則。

難點(diǎn)是：新中國(guó)外交政策制定的背景

四 學(xué)情分析

初二學(xué)生個(gè)性突出，他們對(duì)新鮮有趣的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，但缺乏相應(yīng)的主動(dòng)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能不會(huì)將國(guó)際形勢(shì)的變化與中國(guó)外交方針的制定和調(diào)整結(jié)合起來分析。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生熟知的、有濃厚興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，依舊教學(xué)內(nèi)容和初二學(xué)生的心理特征與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定如下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五 教法、學(xué)法：

教法：我主要利用多媒體教學(xué)手段，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合啟發(fā)講授法。

學(xué)法：閱讀法、分組討論法、合作探究法

六、教學(xué)過程：

1、課前準(zhǔn)備：在課前我將收集相關(guān)的圖片、視頻資料制作多媒體課件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)、收集資料，并給全班同學(xué)進(jìn)行分組

2、新課導(dǎo)入：展示南京條約簽訂圖片，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括中國(guó)的外交，總結(jié)出舊中國(guó)外交是一部屈辱的外交史，外交不獨(dú)立，不平等，那么新中國(guó)成立后，我國(guó)的外交有哪此變化呢？又取得了哪此成就呢。由此導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生溫故而知新，用所學(xué)過的知識(shí)制造一個(gè)懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、新課講授：本課的子目非常清晰共兩個(gè)子目 首先是第一子目和平共處五項(xiàng)原則：包括和平共處五項(xiàng)原則提出的背景、內(nèi)容及意義。對(duì)于這一子目的教學(xué)，我打算首先讓學(xué)生閱讀76頁(yè)全部?jī)?nèi)容，完成多媒體上的問題。目的是培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力，同時(shí)在分析和解決問題的過程中，深入了解我國(guó)建國(guó)初期的外交形勢(shì)。在解決問題時(shí)，讓學(xué)生自由發(fā)言，得出結(jié)論：我國(guó)政府積極主動(dòng)的展開外交活動(dòng)，在這個(gè)過程中，提出來著名的和平共處五項(xiàng)原則，由此進(jìn)入和平共處五項(xiàng)原則內(nèi)容及意義的學(xué)習(xí)。然后讓學(xué)生自己動(dòng)手提出和平共處五項(xiàng)原則的知識(shí)點(diǎn)，并填充表格，學(xué)生完成后，我將把和平共處五項(xiàng)原則的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，降低探究難度，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括提煉有效歷史信息的能力。

接下來是第二幕——萬(wàn)隆會(huì)議的學(xué)習(xí)

和平共處五項(xiàng)原則的提出，標(biāo)志著我國(guó)外交的成熟。而在萬(wàn)隆會(huì)議上周總理創(chuàng)造性的解決了國(guó)與國(guó)之間客觀存在的巨大差異，才把平共處五項(xiàng)原則落到實(shí)處。對(duì)于這一幕的教學(xué)我首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)合教材完成多媒體上的任務(wù)，目的在于讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性，培養(yǎng)歸納概括歷史知識(shí)的能力。學(xué)生解決問題后展示出答案，隨后對(duì)“求同存異”中的同和異指的是什么，進(jìn)行小組合作探究活動(dòng)，探究問題對(duì)沒有學(xué)過世界歷史的初二學(xué)生稍有難度，所以我準(zhǔn)備了一段周恩來萬(wàn)隆會(huì)議講話影視資料，讓學(xué)生分組合作從視頻資料中獲取信息。

4、小結(jié)：我采用的是線索性小結(jié)，將本課知識(shí)聯(lián)系到一起，目的是給學(xué)生一個(gè)清晰的線索，幫助學(xué)生明確需掌握的知識(shí)。

5、板書設(shè)計(jì)：本節(jié)課板書，利用框架結(jié)構(gòu)形象、直觀展示本節(jié)課知識(shí)，具有系統(tǒng)性、概括性特點(diǎn)、利于學(xué)生掌握記憶，同時(shí)形成整體性的認(rèn)識(shí)。

七、教學(xué)反思

第四篇：第15課 獨(dú)立自主的和平外交

第15課 獨(dú)立自主的和平外交

教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得以下基礎(chǔ)知識(shí)：獨(dú)立自主的和平外交政策；新中國(guó)建立后，美、蘇對(duì)中國(guó)的外交態(tài)度；和平共處五項(xiàng)原則；萬(wàn)隆會(huì)議；“求同存異”方針；周恩來在新中國(guó)成立初期的外交活動(dòng)。

通過學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生利用教材所給的四幅圖說明新中國(guó)積極主動(dòng)的外交態(tài)度，獨(dú)立、和平的外交思想和周恩來作為新中國(guó)外交家的風(fēng)范和貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、解圖能力。

通過對(duì)建國(guó)初期中國(guó)面臨的形勢(shì)和萬(wàn)隆會(huì)議等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)在國(guó)際上自主形象的確立，是經(jīng)過了與國(guó)際帝國(guó)主義的干涉和破壞進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)的結(jié)果，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨把民族利益、國(guó)家利益放在首位的非凡氣度。

通過對(duì)和平共處五項(xiàng)原則形成過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國(guó)外交走向成熟的過程和新中國(guó)對(duì)世界和平所作的貢獻(xiàn)。

教材分析和教學(xué)建議

一、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課主要介紹的是和平共處五項(xiàng)原則的形成。講了新中國(guó)誕生之初的外交態(tài)度、和平共處五項(xiàng)原則從提出到推廣并在世界上被多國(guó)接受、萬(wàn)隆會(huì)議召開和外交斗爭(zhēng)等問題。

本課重點(diǎn)是和平共處五項(xiàng)原則。新中國(guó)成立，是一百多年來中華民族斗爭(zhēng)的結(jié)果，不再受外族奴役的中國(guó)，在世界上盡快樹立自主形象和確保獨(dú)立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共處外交原則，首先取得了印度、緬甸的認(rèn)同，隨后獲得更多國(guó)家的共識(shí)，成為國(guó)際外交基本準(zhǔn)則。

本課難點(diǎn)是，建國(guó)初美蘇對(duì)華政策的不同和萬(wàn)隆會(huì)議上一些國(guó)家對(duì)中國(guó)的指責(zé)、攻擊所揭示的國(guó)際關(guān)系的本質(zhì)。初中學(xué)生還沒有接觸世界史，同時(shí)對(duì)社會(huì)性質(zhì)的差異、矛盾認(rèn)識(shí)有限，所以很難認(rèn)識(shí)到國(guó)際資本主義制度與社會(huì)主義制度之間的矛盾以及美國(guó)霸權(quán)的本質(zhì)。所以在教與學(xué)中存在一定難度。

二、教學(xué)建議

1．本課共兩個(gè)子目。第一子目是“和平共處五項(xiàng)原則”。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)政府屈辱簽約等事實(shí)進(jìn)行回憶，概括近代中國(guó)外交的基本特征是：不平等、不獨(dú)立、無自主權(quán)，轉(zhuǎn)入“新中國(guó)建立后又如何呢?”導(dǎo)入新課教學(xué)。

2．關(guān)于“和平共處五項(xiàng)原則”是本節(jié)的重點(diǎn)，通過講解和討論，使學(xué)生理解好四個(gè)問題：第一，新舊中國(guó)和平外交與屈辱外交之別，在于國(guó)家是否獨(dú)立和社會(huì)制度本質(zhì)上存在的差別?？梢越柚嗝襟w提供給學(xué)生資料①清政府一次次簽訂不平等條約；②利用新中國(guó)成立的第一天，毛澤東向全世界宣告的引文，讓學(xué)生用類比的方法，去認(rèn)識(shí)新中國(guó)外交政策的核心：獨(dú)立、和平、自主。第二，建國(guó)初，新中國(guó)的外交努力和國(guó)際主要力量的態(tài)度，及這種態(tài)度所反映出的國(guó)際矛盾。建議：先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本71頁(yè)第二自然段，然后進(jìn)行分析。

第二個(gè)子目要求達(dá)到的目的：①掌握有關(guān)萬(wàn)隆會(huì)議的基礎(chǔ)知識(shí)；②進(jìn)一步理解新中國(guó)外交的思想核心；③理解新中國(guó)外交地位是通過中國(guó)共產(chǎn)黨人的努力，克服一個(gè)個(gè)阻力而獲得的；④周恩來的外交才能為中國(guó)贏得國(guó)際地位、促成亞非各國(guó)團(tuán)結(jié)協(xié)作共同反對(duì)國(guó)際帝國(guó)主義、為贏得發(fā)展機(jī)遇等創(chuàng)造了條件；⑤“求同存異”方針?biāo)w現(xiàn)的思想是打破會(huì)議僵局的關(guān)鍵。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．在兩個(gè)子目的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，學(xué)會(huì)提取知識(shí)信息點(diǎn)，并進(jìn)行整理。

2．在學(xué)習(xí)全課后，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)問題：①和平共處五項(xiàng)原則內(nèi)容；②50年代中國(guó)外交重大事件；③周恩來在新中國(guó)外交上的貢獻(xiàn)。教給學(xué)生以“內(nèi)容”“時(shí)間”“人物”等思路設(shè)想問題、組織問題的學(xué)習(xí)方法。

3．提供各類史料、影視資料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生掌握從各類資料中采集有效信息分析和認(rèn)識(shí)問題的方法。

四、探究問題 【練一練】

和平共處五項(xiàng)原則是：

提示：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書或教師指導(dǎo)學(xué)生整理的知識(shí)和自己的理解來回答?！净顒?dòng)與探究】

召開“周恩來外交業(yè)績(jī)”故事會(huì)。

提示：通過上網(wǎng)查找資料，閱讀有關(guān)圖書資料，采訪老前輩獲取資料等，以課外小組或編寫故事集、制作“業(yè)績(jī)”專欄等方式進(jìn)行交流。

【自由閱讀】 周恩來和日內(nèi)瓦會(huì)議

提示：以“走進(jìn)日內(nèi)瓦會(huì)議”等為題，以座談會(huì)方式進(jìn)行交流。教師可引導(dǎo)學(xué)生利用書中資料，或提供給學(xué)生有關(guān)日內(nèi)瓦會(huì)議的資料，使有能力和有興趣的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與討論，擴(kuò)大知識(shí)面。

參考資料

新中國(guó)初期外交方針的制定

為了同舊中國(guó)的半殖民地外交一刀兩斷，維護(hù)新中國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，1949年春夏之際，毛澤東提出“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”和“一邊倒”的三條方針?！傲砥馉t灶”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”是指：以前對(duì)國(guó)民黨政府同各國(guó)政府建立的舊的外交關(guān)系一律不予承認(rèn)，對(duì)駐在舊中國(guó)的各外國(guó)使節(jié)只當(dāng)作僑民對(duì)待，而不作為外交代表；對(duì)舊中國(guó)同外國(guó)簽訂的一切條約和協(xié)定都要重新進(jìn)行審查處理，把帝國(guó)主義國(guó)家在中國(guó)的勢(shì)力和特權(quán)逐步進(jìn)行肅清，在互相尊重領(lǐng)土主權(quán)和平等互利的基礎(chǔ)上同世界各國(guó)建立新的外交關(guān)系。“一邊倒”是指：倒向社會(huì)主義一邊。這是因?yàn)?，在中?guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)際上出現(xiàn)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)同以美國(guó)為首的帝國(guó)主義陣營(yíng)尖銳斗爭(zhēng)的局面。美國(guó)站在中國(guó)人民的對(duì)立面，支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)。而蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)人民的革命長(zhǎng)期給予同情和支持。中華人民共和國(guó)成立前夕，我們就不能不考慮到新中國(guó)成立后帝國(guó)主義對(duì)新中國(guó)進(jìn)行武裝干涉的可能性，這就決定了新中國(guó)同以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義各國(guó)聯(lián)合的必要性。因此，毛澤東在《論人民民主專政》一文中公開宣布新中國(guó)倒向社會(huì)主義一邊。

新中國(guó)成立初同中國(guó)建立外交關(guān)系的17個(gè)國(guó)家

1．蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟 1949年10月3日 2．保加利亞人民共和國(guó) 1949年10月4日 3．羅馬尼亞社會(huì)主義共和國(guó) 1949年10月5日 4．匈牙利人民共和國(guó) 1949年10月6日 5．朝鮮民主主義人民共和國(guó) 1949年10月6日 6．捷克斯洛伐克社會(huì)主義共和國(guó) 1949年10月6日 7．波蘭人民共和國(guó) 1949年10月7日 8．蒙古人民共和國(guó) 1949年10月16日 9．德意志民主共和國(guó) 1949年10月27日 10．阿爾巴尼亞社會(huì)主義人民共和國(guó) 1949年11月23日 11．越南民主共和國(guó) 1950年1月18日 12．印度共和國(guó) 1950年4月1日 13．瑞典王國(guó) 1950年5月9日 14．丹麥王國(guó) 1950年5月11日 15．緬甸聯(lián)邦 1950年6月8日 16．瑞士聯(lián)邦 1950年9月14日 17．芬蘭共和國(guó) 1950年10月28日

另外，還有英國(guó)、挪威、荷蘭、印度尼西亞、尼泊爾、巴基斯坦、錫蘭、阿富汗等八國(guó)也承認(rèn)了中國(guó)。《中蘇友好同盟互助條約》

1949年12月至1950年2月，毛澤東訪問蘇聯(lián)。毛澤東向斯大林建議：中蘇應(yīng)簽訂一項(xiàng)新的條約，以代替舊的《中蘇友好同盟條約》。蘇聯(lián)表示同意。接著，周恩來率中國(guó)政府代表團(tuán)到蘇聯(lián)進(jìn)行談判。2月14日，雙方簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》《關(guān)于中國(guó)長(zhǎng)春鐵路、旅順口及大連的協(xié)定》以及《關(guān)于蘇聯(lián)貸款給中華人民共和國(guó)的協(xié)定》等文件。兩國(guó)外長(zhǎng)互換三個(gè)照會(huì)，聲明1945年8月14日蘇聯(lián)政府同中國(guó)國(guó)民黨政府簽訂的《中蘇友好同盟條約》及各項(xiàng)協(xié)定失效，承認(rèn)蒙古人民共和國(guó)已經(jīng)獨(dú)立的現(xiàn)實(shí)。

《中蘇友好同盟互助條約》包括前言和六個(gè)條款，有效期30年。它的主要內(nèi)容是：“締約國(guó)雙方保證共同盡力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接間接在侵略行為上與日本相勾結(jié)的任何國(guó)家之重新侵略與破壞和平。一旦締約國(guó)任何一方受到日本或與日本同盟的國(guó)家之侵略，因而處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)時(shí)，締約國(guó)另一方即盡其全力給予軍事及其他援助”；“締約國(guó)雙方均不締結(jié)反對(duì)對(duì)方的任何同盟，并不參加反對(duì)對(duì)方的任何集團(tuán)及任何行動(dòng)或措施”；“雙方根據(jù)鞏固和平和普遍安全的利益，對(duì)有關(guān)中蘇兩國(guó)共同利益的一切重大國(guó)際問題，均將進(jìn)行彼此磋商”；“雙方保證以友好合作的精神，并遵照平等、互利、互相尊重國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整及不干涉對(duì)方內(nèi)政的原則，發(fā)展和鞏固中蘇兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)與文化聯(lián)系，彼此給予一切可能的經(jīng)濟(jì)援助，并進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)合作”。

《中蘇友好同盟互助條約》自1950年4月11日生效。在締約后的一段時(shí)間內(nèi)，兩國(guó)都履行條約規(guī)定。在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有過密切合作。但自60年代以后，由于國(guó)際形勢(shì)和中蘇關(guān)系的重大變化，這個(gè)條約逐漸失去繼續(xù)存在的實(shí)際意義。據(jù)此，1979年4月3日，中華人民共和國(guó)第五屆人大常委會(huì)第七次會(huì)議作出該條約期滿后不再延長(zhǎng)的決定。

中印、中緬兩國(guó)總理聯(lián)合聲明

1953年12月31日至1954年4月29日，中國(guó)和印度就兩國(guó)在中國(guó)西藏地方的關(guān)系問題舉行了北京會(huì)談。會(huì)談的第一天，周恩來在同印度代表團(tuán)的談話中，把新中國(guó)成立后所確立的處理中印關(guān)系的原則概括為五項(xiàng)：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、(后改為相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整)互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利和和平共處。這五項(xiàng)原則后來正式寫入雙邊達(dá)成的《關(guān)于中國(guó)西藏地方和印度之間的通商和交通協(xié)定》的序言中。日內(nèi)瓦會(huì)議期間，6月下旬，周恩來訪問印度、緬甸兩國(guó)，同印度總理尼赫魯、緬甸總理吳努舉行了會(huì)談。在6月28日發(fā)表的中印兩國(guó)總理的聯(lián)合聲明和29日中緬兩國(guó)總理的聯(lián)合聲明中，一致同意以上述五項(xiàng)原則作為指導(dǎo)中印、中緬關(guān)系的基本原則，并認(rèn)為這些原則也適用于一般國(guó)際關(guān)系中。五項(xiàng)原則的倡導(dǎo)，在國(guó)際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被認(rèn)為是解決國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

和平共處五項(xiàng)原則

簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)原則”。用于指導(dǎo)不同社會(huì)制度國(guó)家之間關(guān)系的準(zhǔn)則。五項(xiàng)原則是：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。這些原則現(xiàn)已為世界許多國(guó)家所接受，被認(rèn)為是處理社會(huì)制度不同或相同的國(guó)家之間相互關(guān)系的基本原則，是現(xiàn)代國(guó)際法的重要內(nèi)容。萬(wàn)隆會(huì)議

又稱“亞非會(huì)議”。是由緬甸、錫蘭(今斯里蘭卡)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦五國(guó)發(fā)起，1955年4月18日至24日在印度尼西亞萬(wàn)隆召開的。中國(guó)派出以周恩來為首席代表，陳毅、章漢夫、葉季壯、黃鎮(zhèn)為代表組成的代表團(tuán)出席會(huì)議。這是亞非歷史上第一次沒有殖民國(guó)家參加的、由亞非國(guó)家自己討論共同關(guān)心的問題的會(huì)議。共有29個(gè)國(guó)家340名代表參加。周恩來在會(huì)上幾次發(fā)言，指出：亞非國(guó)家的命運(yùn)應(yīng)該由亞非各國(guó)人民自己掌握。并提出了“求同存異”的方針，認(rèn)為各國(guó)間不同的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度并不妨礙各國(guó)間的求同和團(tuán)結(jié)。在各國(guó)代表團(tuán)的努力下，會(huì)議就經(jīng)濟(jì)、文化合作、促進(jìn)世界和平等問題達(dá)成了協(xié)議，制定了著名的萬(wàn)隆十項(xiàng)原則，通過了《關(guān)于促進(jìn)世界和平合作的宣言》。會(huì)議所表達(dá)的亞非人民團(tuán)結(jié)一致共同反對(duì)殖民主義，爭(zhēng)取和維護(hù)民族獨(dú)立，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)世界和平，促進(jìn)亞非各國(guó)友好合作的精神，被譽(yù)為“萬(wàn)隆精神”。會(huì)議有力地推動(dòng)和鼓舞了亞非人民爭(zhēng)取民族解放的斗爭(zhēng)。

日內(nèi)瓦會(huì)議

為和平解決朝鮮和印度支那問題，中、蘇、美、英、法及有關(guān)國(guó)家于1954年4月26日至7月21日在瑞士日內(nèi)瓦舉行會(huì)議。這是新中國(guó)第一次以五大國(guó)之一的身份參加的重要國(guó)際會(huì)議。

中國(guó)政府派出以周恩來為首的代表團(tuán)參加日內(nèi)瓦會(huì)議。會(huì)議首先討論朝鮮問題，參加會(huì)議除五大國(guó)和朝鮮雙方外，還有比利時(shí)、加拿大等國(guó)。關(guān)于朝鮮和平統(tǒng)一問題，外國(guó)武裝從朝鮮撤走問題，雙方進(jìn)行激烈斗爭(zhēng)。周恩來在會(huì)上闡明了中國(guó)政府的立場(chǎng)，譴責(zé)了美國(guó)的侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策。由于美國(guó)的阻撓，會(huì)議未能就解決朝鮮問題達(dá)成協(xié)議。

5月8日開始，大會(huì)轉(zhuǎn)向討論印度支那問題。參加會(huì)議的有：中、蘇、美、英、法、越南民主共和國(guó)、越南共和國(guó)、老撾王國(guó)和柬埔寨王國(guó)。中國(guó)、蘇聯(lián)、越南代表團(tuán)始終堅(jiān)持和平解決印度支那問題。而美國(guó)代表團(tuán)極力反對(duì)和平解決印度支那問題。5月初，越南人民軍取得奠邊府戰(zhàn)役的重大勝利，為和平解決印支問題創(chuàng)造了十分有利的條件。在討論老撾、柬埔寨問題遇到困難時(shí)，6月16日，周恩來提出解決老撾和柬埔寨問題的四點(diǎn)建議，得到許多國(guó)家贊同和支持，為解決老撾和柬埔寨問題提供了基礎(chǔ)。7月21日，法國(guó)與越南、老撾和柬埔寨簽訂了停戰(zhàn)協(xié)定。法國(guó)政府發(fā)表了關(guān)于從印度支那三國(guó)撤出自己軍隊(duì)的聲明以及尊重三國(guó)獨(dú)立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的聲明。日內(nèi)瓦會(huì)議實(shí)現(xiàn)了印度支那的停戰(zhàn)，結(jié)束了法國(guó)在這地區(qū)多年的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，是印度支那三國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的里程碑。日內(nèi)瓦會(huì)議阻止了美國(guó)企圖直接干涉印度支那的計(jì)劃，打亂了美國(guó)從朝鮮、臺(tái)灣、印度支那三條戰(zhàn)線威脅新中國(guó)的戰(zhàn)略部署。

圖畫說明

毛澤東和斯大林 1949年12月16日至1950年2月17日，毛澤東主席訪問蘇聯(lián)。本圖是1949年12月31日，在莫斯科舉行的慶祝斯大林70壽辰宴會(huì)上，毛澤東和斯大林在一起的照片。

周恩來總理訪問印度 新中國(guó)成立以后，確立了獨(dú)立自主的外交方針，結(jié)束了舊中國(guó)的屈辱外交。為了促進(jìn)我國(guó)和世界各國(guó)的友好交往，1954年6月25日至28日，周恩來總理訪問印度，與印度總理尼赫魯舉行了會(huì)談。中印兩國(guó)簽訂了《關(guān)于中國(guó)西藏地方和印度之間的通商和交通協(xié)定》，協(xié)定提出了處理兩國(guó)之間關(guān)系的五項(xiàng)原則。后來，這五項(xiàng)原則成為處理國(guó)與國(guó)之間相互關(guān)系的基本原則，在世界上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本圖是周恩來總理訪問印度期間拜訪尼赫魯總理時(shí)的照片。左二是周恩來，左三是尼赫魯。周恩來在萬(wàn)隆會(huì)議上發(fā)表演說 1955年4月，亞洲和非洲一些國(guó)家在印度尼西亞的萬(wàn)隆舉行亞非會(huì)議，通稱萬(wàn)隆會(huì)議。這是亞非國(guó)家歷史上第一次舉行的沒有殖民國(guó)家參加的會(huì)議。周恩來總理率中國(guó)代表團(tuán)出席了會(huì)議。會(huì)議期間，周總理提出了“求同存異”的方針和和平共處原則，并在會(huì)內(nèi)外進(jìn)行了卓有成效的工作，推動(dòng)了會(huì)議的發(fā)展，使會(huì)議取得了圓滿成功，促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)和合作。

周恩來步入日內(nèi)瓦會(huì)議會(huì)場(chǎng) 為解決朝鮮和印度支那問題，中、蘇、美、英、法及有關(guān)國(guó)家于1954年4月26日至7月21日在瑞士日內(nèi)瓦舉行會(huì)議。這是中國(guó)政府首次以五大國(guó)之一的身份參加的重要國(guó)際會(huì)議。中國(guó)政府派出以周恩來為首的代表團(tuán)參加日內(nèi)瓦會(huì)議。周恩來在會(huì)上闡明了中國(guó)政府的立場(chǎng)，譴責(zé)了美國(guó)的侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策。

第五篇：《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)

《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)

沙河中學(xué) 吳忠蓉

【課標(biāo)要求】

知道中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：掌握獨(dú)立自主的和平外交政策；新中國(guó)建立后，美蘇對(duì)中國(guó)的外交態(tài)度；和平共處五項(xiàng)原則；萬(wàn)隆會(huì)議；“求同存異”方針；周恩來在建國(guó)初期的外交活動(dòng)。

2.過程與方法：（1）識(shí)圖解圖概括表述，引導(dǎo)學(xué)生利用教材的四幅插圖說明新中國(guó)積極主動(dòng)地外交態(tài)度，獨(dú)立自主和平外交思想和周恩來在建國(guó)初期的外交活動(dòng)；（2）比較鑒別新中國(guó)獨(dú)立自主和平外交與中國(guó)屈辱外交之別；（3）討論探索“周恩來為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向？”

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)到和平共處五項(xiàng)原則的提出，標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟，新中國(guó)采取的獨(dú)立自主的和平外交為我國(guó)贏得了一個(gè)良好的外部環(huán)境，為建立新型、平等、和諧的國(guó)際新秩序作出了重大貢獻(xiàn)。萬(wàn)隆會(huì)議的成功，贏得了廣大亞非國(guó)家的理解和尊重，開創(chuàng)了外交新局面；（2）了解新中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

和平共處五項(xiàng)原則；“求同存異”方針?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

建國(guó)初美蘇對(duì)華政策的不同和萬(wàn)隆會(huì)議上一些國(guó)家對(duì)中國(guó)的指責(zé)、攻擊所揭示的國(guó)際關(guān)系的本質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】

講解分析法、圖片體驗(yàn)法、活動(dòng)教學(xué)法?！窘叹邷?zhǔn)備】

多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

多媒體展示畫面：同學(xué)們，近代中國(guó)的外交是屈辱的外交，1840年，英國(guó)用堅(jiān)船利炮打開了中國(guó)的大門，簽訂了一系列不平等的條約，如《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，從這些條約中我們不難看出，舊中國(guó)的外交是不獨(dú)立、不平等、無自主權(quán)的，即所謂的弱國(guó)無外交。新中國(guó)成立后，改變了這種不獨(dú)立、不平等、無自主權(quán)的外交情況，那新中國(guó)成立后奉行什么樣的外交政策呢？下面請(qǐng)看一副圖片。（新中國(guó)初期的外交形勢(shì)圖）這幅圖是開國(guó)大典上毛澤東向全世界做的宣告，齊讀一遍，從這段文字中可看出新中國(guó)采取什么樣的外交政策？今天我們就來學(xué)習(xí)15課獨(dú)立自主的和平外交。

教師：新中國(guó)成立后開展了積極的外交政策，首先與蘇聯(lián)為首的17個(gè)國(guó)家建交，下面一起來看（新中國(guó)初期的外交形勢(shì)圖），你能從中分析出與中國(guó)建交的國(guó)家有那些特點(diǎn)？（學(xué)生討論回答）教師：同學(xué)們都說的很對(duì)，大多數(shù)都是社會(huì)主義國(guó)家，那是源于二戰(zhàn)后美國(guó)針對(duì)蘇聯(lián)采取了冷戰(zhàn)，世界上形成了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)和以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)，而當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)給予了同情與支持，美國(guó)卻對(duì)中國(guó)實(shí)行外交孤立政策，加上新中國(guó)成立初期毛澤東采取了一邊倒的外交方針，所以我們倒向了社會(huì)主義一邊，與大多數(shù)國(guó)家建交，在外交上取得了巨大成果。但是在外交取得巨大成果的同時(shí)，也遇到了一些困難。請(qǐng)看PPT，同學(xué)們，從圖中你能看出不利的外交現(xiàn)象嗎？學(xué)生答（能）誰(shuí)來分析一下。學(xué)生回答后，教師：美國(guó)跟中國(guó)是建交的還是對(duì)立的。學(xué)生答（對(duì)立的）教師：美國(guó)對(duì)中國(guó)實(shí)行冷戰(zhàn)，在外交方面對(duì)中國(guó)實(shí)行孤立政策，在經(jīng)濟(jì)上和政治上對(duì)中國(guó)實(shí) 2

行封鎖，在東南沿海對(duì)中國(guó)實(shí)行封鎖。對(duì)剛剛建立的中國(guó)，中國(guó)應(yīng)不應(yīng)該改變這種形式呢？學(xué)生答（應(yīng)該）怎樣才能改變這種形式呢？（抽學(xué)生回答）教師：經(jīng)過八年抗戰(zhàn)和三年內(nèi)戰(zhàn)的中國(guó)已經(jīng)經(jīng)不起戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在最渴望的是和平，讓更多的亞洲國(guó)家了解中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，于是周恩來提出了和平共處五項(xiàng)原則。播放PPT。教師：和平共處五項(xiàng)原則是在什么情況下提出的？（抽學(xué)生回答）教師適當(dāng)鼓勵(lì)。和平共處原則由周恩來提出后有沒有讓其他國(guó)家接受？下面我們來看看課文，周恩來提出和平共處五項(xiàng)原則后訪問了印度和緬甸，在三國(guó)總理的倡導(dǎo)下把它推向了國(guó)際社會(huì)，后來得到廣大國(guó)家的認(rèn)可。教師：現(xiàn)在有沒有同學(xué)針對(duì)和平共處五項(xiàng)原則提出自己想問的問題。（討論一分鐘）學(xué)生問：。。。比如學(xué)生會(huì)問：和平共處五項(xiàng)原則是在什么背景下提出的？有什么作用？教師；大家問的問題很有分量，現(xiàn)在我們來看下課文，解決剛才同學(xué)們提出的問題。教師過渡：和平共處五項(xiàng)原則標(biāo)志著我國(guó)外交政策的成熟，在這樣如此成熟的外交政策下，新中國(guó)的外交事業(yè)邁向了一個(gè)新的高度，1954年周恩來總理出席了日內(nèi)瓦會(huì)議，周恩來總理出色的外交才能和政治家風(fēng)范獲得了西方外交界的贊譽(yù)。也至出現(xiàn)了導(dǎo)入框中那一幕。那就是美國(guó)代表史密斯先生很欽佩周恩來總理，但是出于美國(guó)一些不公正的要求，史密斯先生只能用手搖了周恩來的胳膊幾下，也示友好。日內(nèi)瓦會(huì)議為新中國(guó)的外交打開了局面，讓更多的西方國(guó)家了解中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)。日內(nèi)瓦會(huì)議不久，周恩來率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)出席了萬(wàn)隆會(huì)議，在這次會(huì)議后，周恩來把新中國(guó)的外交推向了世界舞臺(tái)。在這里我們反復(fù)說周恩來提出和平共處五項(xiàng)原則成為了處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，周恩來出席了日內(nèi)瓦會(huì)議為新中國(guó)的外交打開了局面，周恩來率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)出席了萬(wàn)隆會(huì)議把新中國(guó)的外交推向了世界舞臺(tái)，那么為什么新中國(guó)的外交總是和周恩來連在一起呢?(要求從周恩來的外交

才能和身份方面來答）。教師點(diǎn)撥：周恩來聰慧、機(jī)智、總理和外交部長(zhǎng)。下面讓我們一起走進(jìn)萬(wàn)隆會(huì)議。教師提問：

1、這是一次什么性質(zhì)的會(huì)議呢？

2、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)召開的？

2、這次會(huì)議的特點(diǎn)和中心議題是什么？教師適當(dāng)引導(dǎo)。特別是學(xué)生回答到中心議題時(shí)要提示，為什么中心議題是保衛(wèi)和平。。，那是因?yàn)榇蠖鄶?shù)亞非國(guó)家曾經(jīng)遭受了殖民主義的侵略，經(jīng)濟(jì)方面得不到發(fā)展，所有的國(guó)家都需要和平，只有和平才能得到發(fā)展。在這個(gè)會(huì)議中，周恩來是如何把新中國(guó)的外交事業(yè)推向了世界舞臺(tái)我們暫且不說，我們現(xiàn)在一起來看看動(dòng)腦筋部分，這是一位美國(guó)記者對(duì)周恩來作的評(píng)價(jià)。他作了何種評(píng)價(jià)？（抽學(xué)生回答）教師又問：這種評(píng)價(jià)高不高?(高)他說周恩來改變了會(huì)議的航向。在這里我覺得說的不是很清楚，他是改變了會(huì)議的主題呢還是扭轉(zhuǎn)了偏離會(huì)議主題？學(xué)生答（扭轉(zhuǎn)）那么他是如何扭轉(zhuǎn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們一起看資料。材料 一：印尼總統(tǒng)蘇加諾激情洋溢地致詞：這是人類有史第一次有色人種的洲際會(huì)議，殖民主義并沒有死亡，必須予以鏟除。讓我們團(tuán)結(jié)起來。與會(huì)各國(guó)都紛紛發(fā)言，譴責(zé)了殖民主義和種族主義，提出加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的問題。材料二：隨著會(huì)議的深入，不同社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)不同的國(guó)家之間產(chǎn)生了分歧，這時(shí)就有少數(shù)幾個(gè)別有用心的國(guó)家把討論的主題轉(zhuǎn)移到中國(guó)身上。材料三：

1、美國(guó)代表：中國(guó)要奪取世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，也對(duì)遠(yuǎn)東構(gòu)成尖銳、迫切的威脅。

2、代表：共產(chǎn)主義是新形勢(shì)的殖民主義，亞非國(guó)家當(dāng)前面臨的問題不是反對(duì)殖民主義，而是反對(duì)共產(chǎn)主義。

3、代表：你們中國(guó)在進(jìn)行顛覆活動(dòng)，你們代表團(tuán)必須表明“和平共處”的誠(chéng)意。

4、周恩來：中國(guó)代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)而不是來吵架的，中國(guó)代表團(tuán)是求同而不是立異的，亞非絕大多數(shù)國(guó)家和人民都曾經(jīng)受過，并且現(xiàn)在仍在受著殖民主義所帶來的災(zāi)難和痛苦，從解除殖民主義的痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相理解和

尊重互相支持而不是排斥和對(duì)立。教師：從周恩來的發(fā)言中，我們明確感受到中國(guó)的誠(chéng)意就是“求同存異”，那么求同存異中的“同”和“異”各指什么呢？（學(xué)生看材料，小組討論）教師肯定并過渡：為何說求同存異方針的提出改變了會(huì)議的航向（提示：從影響方面來考慮作答）教師：可誰(shuí)又想到在這外交取得成就的前夕。出現(xiàn)了讓人敬佩和心驚膽戰(zhàn)的一幕?？床牧希翰牧弦槐P踞在臺(tái)灣的國(guó)民黨當(dāng)局在美國(guó)的支持策劃下，準(zhǔn)備陰謀暗害周恩來，破壞亞非會(huì)議。那時(shí)，中國(guó)的民航事業(yè)不太發(fā)達(dá)，中國(guó)準(zhǔn)備包乘印度公司的“克什米爾公主號(hào)”客機(jī)取道香港到萬(wàn)隆。臺(tái)灣特務(wù)用60萬(wàn)港幣收買了香港航空公司的清潔工周駒，準(zhǔn)備陰謀暗殺周恩來。周恩來等人獲悉后改乘“空中霸王好”飛機(jī)離開昆明，安全抵達(dá)萬(wàn)隆的中國(guó)大使館。材料二1955年3月12日，周恩來突發(fā)闌尾炎住進(jìn)醫(yī)院，需要及時(shí)手術(shù)治療，這無疑給中國(guó)帶來很大問題，萬(wàn)一手術(shù)后需要休養(yǎng)就不能如期出行，黨中央做了兩手準(zhǔn)備，實(shí)在不行就讓陳毅代替周恩來出席，由于手術(shù)順利，周恩來帶病堅(jiān)持，順利出行了會(huì)議。教師簡(jiǎn)要總結(jié)周恩來的品質(zhì)。周恩來總理不僅是一位出色的外交家，而且是一位一心一意為人民服務(wù)的好總理。他的一生當(dāng)中做到了三個(gè)一。（省略）練習(xí)解決。播PPT.總結(jié)課文