第一篇：19 如果你想創(chuàng)業(yè)

如果你想創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)——如今是個(gè)很流行的詞匯。在美國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家個(gè)人創(chuàng)業(yè)者達(dá)到總?cè)丝?0%以上，個(gè)別國(guó)家達(dá)到70%以上。比如在美國(guó)，汽車行駛中出了故障，在路邊找到一家小規(guī)模的汽車修理店，里面走出一位先生招呼生意，問(wèn)明情況便換上工作服，爬到車下，開(kāi)始修理汽車，他的太太在一旁做助理。像這樣家庭式的小企業(yè)在美國(guó)比比皆是，美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)不僅是靠微軟、可口可樂(lè)等一些商業(yè)巨頭，更多的是因?yàn)檫@些數(shù)額龐大的小個(gè)體從業(yè)者，想一想，如果整個(gè)國(guó)家的人都在做生意，其國(guó)民經(jīng)濟(jì)能不發(fā)達(dá)嗎？

為什么會(huì)有這么多的個(gè)人愿意創(chuàng)業(yè)，而非為其它企業(yè)打工呢？主要原因是國(guó)家政策支持，鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng)業(yè)，提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前我國(guó)也在大力倡導(dǎo)個(gè)人創(chuàng)業(yè)：下崗人員免稅、殘疾人免稅、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)免稅；提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等。這些措施極大地調(diào)動(dòng)了有個(gè)人創(chuàng)業(yè)意愿者的積極性，紛紛“下?！北绕鹕鲜兰o(jì)80年代改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)搞活時(shí)的“下?！睙?，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境更加成熟、理性。但在創(chuàng)業(yè)前，必須要有充分的準(zhǔn)備，包括資金、技能與思想。筆者根據(jù)個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，總結(jié)了6點(diǎn)在個(gè)人創(chuàng)業(yè)中應(yīng)該注意的要點(diǎn)，供準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)的朋友參考。

1、創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些能力

創(chuàng)業(yè)者最好具備所要從事行業(yè)的相關(guān)專業(yè)技能，至少是深入的了解，同時(shí)要擁有較強(qiáng)的組織管理能力。在創(chuàng)業(yè)前先認(rèn)清自己是將才還是帥才，很多人專業(yè)能力很強(qiáng)，于是自立門(mén)戶，但缺乏組織管理與協(xié)

調(diào)能力，無(wú)法發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，單靠自己是無(wú)法使整個(gè)企業(yè)成功的。而有些人雖然專業(yè)能力一般，但具有很好的團(tuán)隊(duì)管理天分，可以讓別人為自己做事，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的能力。如果自己不善于領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，那么就要謹(jǐn)慎創(chuàng)業(yè)，或者找一個(gè)善于管理的合伙人一起創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)者還要具備一定的財(cái)務(wù)知識(shí)與了解相關(guān)法律法規(guī)。更為關(guān)鍵的一點(diǎn)是一定要具有謙虛謹(jǐn)慎，不斷學(xué)習(xí)的素質(zhì)，這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者獲得持續(xù)成功的關(guān)鍵。

2、要做好充分的心理準(zhǔn)備與資金準(zhǔn)備

包括一年內(nèi)不贏利，卻還要給員工開(kāi)支，若遇到整體的經(jīng)濟(jì)或行業(yè)不景氣可能兩年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的虧損。隨之而來(lái)的可能是各種壓力與誘惑的考驗(yàn)，如親友奉勸你放棄、市場(chǎng)前景的迷茫、理想的就業(yè)機(jī)會(huì)等。必須提前想到這些并堅(jiān)定信念，有了對(duì)困難充分的認(rèn)識(shí)與心理準(zhǔn)備及無(wú)利潤(rùn)時(shí)經(jīng)營(yíng)所需的資金后才可以從容應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。

3、選擇一個(gè)適合自己的行業(yè)

首先這個(gè)行業(yè)的核心技能要是自己所擅長(zhǎng)的或了解的，很多創(chuàng)業(yè)者只顧著挑選賺錢(qián)的行業(yè)，卻不考慮是否適合自己。其實(shí)，在任何賺錢(qián)的行業(yè)也都有賠錢(qián)的企業(yè)，在夕陽(yáng)的行業(yè)中也有賺錢(qián)的企業(yè)，決定結(jié)果的因素是自己是否在所在行業(yè)具有核心優(yōu)勢(shì)，包括經(jīng)驗(yàn)、資源、技術(shù)等。能根據(jù)自身實(shí)際情況，客觀地選擇適合自己的行業(yè)，可以大大地提高成功的幾率。

4、謹(jǐn)慎用人

一個(gè)合格的員工或合伙人要具備三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：第一是正直的人品，第二是專業(yè)技能，第三項(xiàng)則是工作熱情。正直的人品是選人的基礎(chǔ)，很多創(chuàng)業(yè)者都以專業(yè)能力為考核員工標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)，人是企業(yè)的基礎(chǔ)，是根本，品行不良的員工會(huì)對(duì)企業(yè)造成難以想象的損失，所以用人的最基本原則就是選擇具有正直人品的人。其次才是專業(yè)技能，而最后一個(gè)，也是很重要的一點(diǎn)就是這個(gè)員工要有很高的工作熱情，這是對(duì)員工更高級(jí)別的要求，因?yàn)橐粋€(gè)具有很高工作熱情的員工通常擁有堅(jiān)定的理想與價(jià)值觀念，這樣的員工所能創(chuàng)造的價(jià)值將比三個(gè)消極的員工所能創(chuàng)造的價(jià)值更多。

用人選人一定要謹(jǐn)慎，發(fā)現(xiàn)員工不適任就要果斷裁減，因?yàn)橥w就會(huì)造成更大的損失。如老板發(fā)現(xiàn)某員工不積極工作，只是在混飯吃，因?yàn)榈K于其是老員工，手中又有一些客戶資源，便沒(méi)有開(kāi)除他，只是予以了警告，但沒(méi)有任何成效，反到使這名員工嫉恨在心，在員工與客戶中散步各種負(fù)面信息，挑起勞資沖突，當(dāng)老板決定將其開(kāi)除時(shí)，其已經(jīng)在客戶及員工中造成了很大的負(fù)面影響。所以用人要慢，仔細(xì)挑選，但裁人要快，避免其造成更大的損失。

5、建立明確的規(guī)章制度

必須在招募員工前制定好公司章程，條目不要太多，不可留于形式，要根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)與需要進(jìn)行制定，切忌隨意搬來(lái)一個(gè)其它企業(yè)的章程套用。章程要嚴(yán)明、合理，這是企業(yè)的管理基礎(chǔ)，企業(yè)在建立之初要在法度為基礎(chǔ)的前提下，更多地采用親情化管理，這樣容易調(diào)動(dòng)起大家的工作熱情，這對(duì)剛起步的小企業(yè)很有效果。但前提是一定要在有明確合理的章程的基礎(chǔ)上實(shí)施親情化管理，否則很快就會(huì)亂的一塌糊涂。

6、不可落入盲目擴(kuò)張的陷阱

當(dāng)企業(yè)剛剛步入正軌，甚至還沒(méi)有步入正軌時(shí)很多創(chuàng)業(yè)者便開(kāi)始追求快速擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，認(rèn)為企業(yè)做大了，就是做強(qiáng)了，其實(shí)這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的，大和強(qiáng)有時(shí)恰恰是成反比的。一些煉鋼鐵廠，有幾萬(wàn)名員工，算是很大了吧？但經(jīng)營(yíng)上卻是虧損的；google與雅虎曾經(jīng)都是只有十幾名員工的公司，卻創(chuàng)造出過(guò)億的利潤(rùn)，即使是現(xiàn)在規(guī)模也不大。所以要從企業(yè)做大的迷思中走出來(lái)，追求企業(yè)最小化，市場(chǎng)的最大化。在開(kāi)創(chuàng)事業(yè)時(shí)不可把資金花費(fèi)在一些花架子上，也不可無(wú)計(jì)劃地消耗資源，爭(zhēng)取以小的資金投入，少的人力投入，博取更大的利潤(rùn)，以做大市場(chǎng)，做精企業(yè)為發(fā)展理念。

（作者：史光起）

第二篇：說(shuō)你想證明什么呢

說(shuō)你想證明什么呢？

甜言蜜語(yǔ)像糖衣炮彈，剛吃下去覺(jué)得甜蜜，可是回憶卻傷人于無(wú)形。是哪個(gè)女孩子的心聲，而你呢？芳迎，哪個(gè)女孩子的懂得你有多少？

第三篇：你想SHOW自己?jiǎn)?/a>

“和諧校園”故事大賽活動(dòng)方案

校園見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，分享了我們的喜悅，承載了我們的悲傷。發(fā)生在校園里的事有好事也有壞事；發(fā)生在校園里的事有小事，也有大事；用你的眼睛，尋找發(fā)生在校園里的屬于你，屬于我的故事。文化藝術(shù)節(jié)“和諧校園”講故事大賽將于12月23日進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、參賽主題：校園故事

2、參賽流程：

1）報(bào)名：各班于12月16日之前將參賽選手名單及故事作品上報(bào)至宣傳部指定工作人員處（高二：206班 邱靜；高一：111班 葛贊），經(jīng)學(xué)管中心同意后確定參賽人員及參賽作品。

2）準(zhǔn)備：最終確定的參賽選手于12月18日至行政樓二樓會(huì)議室集中，布置比賽相關(guān)事宜。

3）正式比賽階段，參賽者以脫稿講故事的形式呈現(xiàn)校園生活的某一方面，要求有一定的教育意義。鼓勵(lì)原創(chuàng)，鼓勵(lì)采用不同的輔助手段協(xié)助講述過(guò)程。

3、參賽對(duì)象：高

一、高二學(xué)生

4、比賽地點(diǎn)：藝術(shù)樓合班教室

5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）故事內(nèi)容： 內(nèi)容積極、緊扣主題、效果良好

（2）語(yǔ)言面貌： 語(yǔ)言清晰、語(yǔ)句流暢、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)

（3）表 現(xiàn) 力： 打扮得體、表情自然、表演放松，不造作

（4）時(shí)間要求： 每位選手的時(shí)間控制在3-5分鐘。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。獲獎(jiǎng)?wù)呓o予一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。

宣 傳 部2009年12月4日

第四篇：你想要什么工作環(huán)境

你想要什么工作環(huán)境？

一應(yīng)屆生應(yīng)聘，老板問(wèn)他：“你想要什么工作環(huán)境？”他答：“月薪10萬(wàn)元，包住，每年公費(fèi)出國(guó)30天。”老 板：“我給你月薪20萬(wàn)元，送你一棟房子，每年公費(fèi)出國(guó)60天。”他驚訝地說(shuō)：“這么好！該不會(huì)是跟我開(kāi)玩 笑吧？”老板：“是你先跟我開(kāi)玩笑的?！?/p>

第五篇：英語(yǔ)——不是你想的那么簡(jiǎn)單

英語(yǔ)——不是你想的那么簡(jiǎn)單

通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論，令我感受最深的就是英語(yǔ)并不是一種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，它的每一種形式的出現(xiàn)都有充分的理由，只是這種理由并不是每個(gè)人都能看明白的。下面我將從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)。

自從上初中以來(lái)，我們就開(kāi)始接觸完形填空這種題型，用英語(yǔ)說(shuō)叫Cloze。以前只是知道這種題要求我們?cè)谕ㄗx短文的基礎(chǔ)上，把空缺的單詞或詞組選出來(lái)。而通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到完型填空的設(shè)計(jì)是基于格式塔理論的。格式塔理論認(rèn)，人的大腦里儲(chǔ)存著已有的知識(shí)和完整的知識(shí)體系，當(dāng)人們感知外部事物和對(duì)信息進(jìn)行加工時(shí)，這些已有的知識(shí)和完整的知識(shí)體系會(huì)有意識(shí)貨無(wú)意識(shí)地起作用。格式塔理論還認(rèn)為人們?cè)诟兄煌暾氖挛飼r(shí)，在內(nèi)心深處總是傾向于將其補(bǔ)全，使之成為一個(gè)完整體；整體是由部分組成的，而整體大于各部分的簡(jiǎn)單相加。而完形填空正是一種需要補(bǔ)全，使之完整的語(yǔ)篇材料。這對(duì)我今后在教學(xué)時(shí)的啟示就是，要告訴學(xué)生根據(jù)格式塔理論來(lái)解答完形填空的題，即利用上下文推斷出空缺的信息，借助文章意義的層次推進(jìn)來(lái)預(yù)測(cè)情節(jié)的發(fā)展。

另一個(gè)重要的知識(shí)是規(guī)范和偏差（norm and deviation）。它告訴我們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)時(shí)不要總是用一些常規(guī)的表達(dá)，會(huì)顯得文章平淡無(wú)味，而要有所創(chuàng)新，有所創(chuàng)新的英語(yǔ)會(huì)帶給讀者一種張力。比如駱駝牌香煙的廣告，I walk a mile to catch the camel。表明上看就是我走一英里去追趕駱駝，而實(shí)際上駱駝牌香煙在這句話里出現(xiàn)兩次，除了句尾的camel，walk a mile連讀也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)camel。這一理論給我教學(xué)上的啟示就是要培養(yǎng)學(xué)生看出英語(yǔ)表達(dá)背后的意思，進(jìn)而學(xué)會(huì)欣賞英語(yǔ)這種語(yǔ)言獨(dú)特的美。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)并不是它表明看上去那么簡(jiǎn)單，而要根據(jù)它的背景文化或語(yǔ)境來(lái)得出更深層次的理解。只有這樣學(xué)習(xí)才能使自己各方面的能力都有所提高，在閱讀時(shí)能夠更透徹的理解作者要表達(dá)的意思，在寫(xiě)作時(shí)也要應(yīng)用一些創(chuàng)新的報(bào)答，使自己的文章更有深度。

我們要學(xué)會(huì)欣賞英語(yǔ)的美，尤其是在文學(xué)作品里，好的英語(yǔ)都不是表面那么簡(jiǎn)單的，而透過(guò)表面，去欣賞英語(yǔ)背后的美，是我們要具備的能力，也是我們將來(lái)成為英語(yǔ)老師后要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的能力。