第一篇：漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)省“周恩來班”交流材料[本站推薦]

學(xué)“恩來精神”，做“時(shí)代新人”

—— “周恩來班”創(chuàng)建活動(dòng)紀(jì)實(shí)

漣水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班

恩來精神，內(nèi)涵豐富，博大精深，熠熠生輝。在這個(gè)

日新月異的新時(shí)代，它非但沒有過時(shí)，反而成為了現(xiàn)代青少年強(qiáng)大的精神動(dòng)力。在小學(xué)階段，開展學(xué)習(xí)“恩來精神”活動(dòng)是我們小學(xué)教育工作者對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不可或

缺的一頁。幾年來，我們六（1）班根據(jù)學(xué)生的思想、品德、行為的年齡特點(diǎn)，采取了一系列學(xué)習(xí)措施，開展了許多行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動(dòng)。把學(xué)習(xí)“恩來精神”，創(chuàng)建“周恩來班”貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，深入學(xué)習(xí)偉人的忠誠精神、公仆精神、團(tuán)結(jié)精神、務(wù)實(shí)精神、謙謹(jǐn)精神、奉獻(xiàn)精神，讓這些文化的精髓在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，取得了較為輝煌的業(yè)績和累累碩果。

一、提升學(xué)生思想境界 積極營造創(chuàng)建氛圍

我們六（1）班在我和學(xué)生的共同努力和組織實(shí)施下，開展了多次的學(xué)習(xí)討論，一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是我們班的光榮，認(rèn)識到學(xué)習(xí)周恩來精神的重要性和必要性。所以，同學(xué)們在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的各種文件，組織討論并制定詳細(xì)的創(chuàng)建計(jì)劃，實(shí)施方

案，做到人人參加，全員參與，并嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃活動(dòng)，每學(xué)

期末進(jìn)行總結(jié)。充分利用班級的板報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、展示平臺、展覽、文藝演出、在班級張貼周恩來不同時(shí)期的學(xué)習(xí)生活照片，開辟學(xué)習(xí)周恩來心得體會專欄等方式宣傳恩來精神，宣傳周恩來的卓著功勛、崇高品德和光輝人格，積極營造創(chuàng)建氛圍。中隊(duì)長王佳怡、宣傳委員安楚媛每次都精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織開展活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)，每位同學(xué)寫感想并在班級交流。這些宣傳活動(dòng)有力地促進(jìn)了活動(dòng)的開展，為創(chuàng)建奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、“知周”方能“學(xué)周”，“學(xué)周”重在行動(dòng)

我們六（1）班的同學(xué)們在統(tǒng)一了思想認(rèn)識后，所有學(xué)生都積極收集有關(guān)學(xué)習(xí)周恩來、反映周恩來事跡的書。共收集或購買了《周恩來故事選編》、《童年周恩來》、《少年周恩來》、《周恩來系列故事》等各種書籍五十幾本。做到每個(gè)同學(xué)手中都有關(guān)于周恩來事跡的書籍，通過閱讀這些書籍并交流同學(xué)們了解周恩來的童年生活，少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在十篇以上。每學(xué)期舉行兩次“學(xué)周知周”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，交流“學(xué)周知周”心得體會。學(xué)習(xí)周恩來精神重要的是要付諸于行動(dòng)，在創(chuàng)建周恩來班的過程中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，指導(dǎo)學(xué)生搞好各項(xiàng)活動(dòng)。一年來中隊(duì)委員積極組織收集書籍，組織交流學(xué)習(xí)心得。有計(jì)劃、有針對性地開展豐富多彩的學(xué)習(xí)周恩來活動(dòng)。中隊(duì)長

王佳怡、副中隊(duì)長陳天池、張馨宇帶領(lǐng)全班少先隊(duì)員每兩周一次走出校門為社會做一次實(shí)事。為街道大掃除，到烈士陵園祭掃烈士墓，去敬老院為老人洗衣、梳頭、打掃、整理房間等力所能及的勞動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)恩來精神，爭做智慧少年”評比活動(dòng)，王佳怡、安楚康、張馨宇三名同學(xué)獲得“學(xué)習(xí)恩來智慧少年”稱號。利用清明節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等重大或傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在行動(dòng)中展示自己，舉行了一系列有創(chuàng)意且創(chuàng)意新穎的活動(dòng)，有特色，效果好。通過一系列的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。兩年來，王佳怡等同學(xué)的學(xué)習(xí)文章在市、縣獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并在報(bào)刊雜志上發(fā)表刊登。

三、樹立以天下為已任理想，彰顯新時(shí)期恩來精神。

開展學(xué)習(xí)周恩來精神，最重要的一點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生樹立以天下為已任的崇高理想，進(jìn)而更加努力的學(xué)習(xí)。班級全體學(xué)生都能熟知周恩來生平事跡、了解他的豐功偉績以及高尚的道德情操，都能講出周恩來各個(gè)時(shí)期的故事、名言及其精神內(nèi)涵。班級管理規(guī)范，學(xué)生舉止文明，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣良好，集體觀念、團(tuán)隊(duì)合作意識濃烈，在全校各方面都起到榜樣示范作用，班集體受到多次表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各科學(xué)習(xí)成績均名列前茅。學(xué)生的潛質(zhì)得到充分發(fā)揮，德智體

美勞全面發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)能力和綜合素質(zhì)得到顯著提升。班級創(chuàng)建活動(dòng)得到學(xué)校、上級部門充分肯定，創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校、縣、市相關(guān)會議上交流，并在新聞媒體報(bào)道，在學(xué)校、家長、社會產(chǎn)生較大的積極影響。

在創(chuàng)建“周恩來班”的過程中，同學(xué)們積極參與，出謀劃策，施展自己的才華，為創(chuàng)建工作盡了自己的一份力量，涌現(xiàn)出許許多多的感人事跡。多人次獲得學(xué)校及市縣的表彰，取得了令人驕傲的成績，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。在創(chuàng)建過程中我們也感受到工作還存在許多不足，在今后的工作中我們將更加努力，盡我們所能把周恩來精神發(fā)揚(yáng)光大。

第二篇：“周恩來班”事跡交流材料

“周恩來班”事跡交流材料

一顆新芽就是一個(gè)夢

南通市第三中學(xué)初二（2）班班主任 花毅

當(dāng)?shù)弥覀兂醵?班光榮地成為江蘇省“周恩來班”時(shí)，突然想起根據(jù)鐵凝小說《沒有紐扣的紅襯衫》改編的電影《紅衣少女》主題歌中的一句歌詞：“一顆新芽就是一個(gè)夢呀，一顆新芽就是一顆閃光的珍珠?！?/p>

2012年的秋天，一群稚氣未脫的孩子邁進(jìn)美麗的三中校園，走進(jìn)了初一（2）班，開始他們多彩的中學(xué)生活。每個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的夢想，這些夢想是中國夢最小的縮影。

一顆顆新芽懷著成為凌云大樹的夢想，組成了一個(gè)新的集體。我知道，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想，光有熱情和態(tài)度是不夠的，還得有智慧。只有走進(jìn)孩子們的心靈世界，才能真正找到教育孩子的方法。而這一切，首先要基于對孩子的信任，激發(fā)孩子對自身的高要求。

于是，我想起一代偉人周恩來。當(dāng)年，只有十二歲的周恩來離開家鄉(xiāng)來到東北，進(jìn)入東關(guān)模范學(xué)校讀書。大伯接他時(shí)一段關(guān)于沈陽租界的話讓他刻骨銘心。當(dāng)他在沈陽租界里看到洋人欺負(fù)中國人時(shí)，又真切體會到大伯說的“中華不振”這句話的含義。從此，“為中華崛起而讀書”的理想就在周恩來幼小的心靈里生根、發(fā)芽、成長，并最終把“為中華崛起而讀書”的這顆夢想的砂礫，磨成了一顆閃耀著東方強(qiáng)國夢的珍珠！

精神偶像的作用是不可忽視的。開學(xué)后不久，我就帶領(lǐng)孩子們一起看梁衡的作品《大有大無周恩來》，讓他們感受周總理的大智、大勇、大才、大貌、大愛、大德，感受一代偉人的曠世情懷。從此，周恩來就成為我們班級的精神旗幟和崇高的精神偶像，他凝聚著班級的正能量，激發(fā)著班級積極向上的力量。

在組建班委的時(shí)候，我關(guān)注的不僅是哪些孩子在小學(xué)做過班委，哪些孩子在小學(xué)成績怎么樣，而是著重考查每個(gè)小孩在新班級的精神面貌和對班級事物的參與程度，畢竟每一個(gè)孩子在一個(gè)新的沙灘，都會力圖把自己的腳印踩得最深，印得最美。

開學(xué)后不久，我就協(xié)助孩子們組建了班委，再由班委討論制定了《班級一日常規(guī)》，班委還發(fā)動(dòng)大家設(shè)計(jì)了班徽、班旗。所有的這一切，都是孩子們自主完成的。我告訴他們：“你們是在經(jīng)營管理自己的班級，而不是老師的班級。”孩子們熱情高漲，也很珍惜這種“自治權(quán)”，還在黑板報(bào)上寫上一段話來勉勵(lì)自己：“播種偉人精神，收獲人生正能量；細(xì)節(jié)體現(xiàn)品質(zhì)，細(xì)微之處見精神?！?/p>

經(jīng)過短暫的磨合，一個(gè)嶄新的、充滿活力的、自主管理的班級應(yīng)運(yùn)而生。踏入我們班，教室窗明幾凈，物品擺放有序；班委各負(fù)其責(zé)，同學(xué)彬彬有禮。校園藝術(shù)節(jié)班級“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)”、紅領(lǐng)巾文明崗位“優(yōu)秀中隊(duì)”、校運(yùn)會“精神文明班級”、“文明班級”、“無人監(jiān)考示范班級”等一系列班級榮譽(yù)接踵而至。

一系列榮譽(yù)的獲得并未讓孩子們沾沾自喜，而是成為他們奮發(fā)前進(jìn)的新動(dòng)力。因?yàn)樗麄冎?，獲得這些離他們的夢想還很遠(yuǎn)。在偉人精神的影響下，孩子們在學(xué)好書本知識的同時(shí)，也把第二課堂演繹得精彩紛呈?？吹桨嗌嫌胁簧倬哂兴圀w特長的孩子，因?yàn)榉N種原因荒廢了自己的興趣愛好，我就鼓勵(lì)他們參加一些比賽，去充分展示自己的才華，不求名次，享受過程。結(jié)果，班級的孩子們給了我很多驚喜：全國“中學(xué)生杯”國際象棋比賽第四名、全國“新課標(biāo)”征文比賽三等獎(jiǎng)、南通市“中影會”影評征文比賽二等獎(jiǎng)，南通市“我的夢，中國夢”演講比賽二等獎(jiǎng)，兩位同學(xué)參加校排球隊(duì)獲江蘇省“前黃中杯”排球聯(lián)賽季軍、南通市中學(xué)生排球聯(lián)賽冠軍……

有老師常說這么一句話：“孩子和父母一起生活了十幾年養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)校怎么可能幾年就改變他！”不少家長也說：“老師，我小孩就聽您的話，我們的話從來都不聽！”

這個(gè)問題引發(fā)了我的思考。這些看似矛盾的話語其實(shí)并不矛盾，因?yàn)閷W(xué)校和家庭的目標(biāo)是一致的，就是把孩子培養(yǎng)成人，把一個(gè)個(gè)懷著凌云夢想的小樹培養(yǎng)成參天大樹，把一顆顆砂礫磨成閃閃發(fā)光的珍珠！我們在培養(yǎng)孩子的時(shí)候是不是忽略了很多傳統(tǒng)美德的東西？我想起周恩來總理曾經(jīng)對傳統(tǒng)的孝道問題進(jìn)行過闡釋，當(dāng)時(shí)有些人認(rèn)為孝道是封建社會的東西，應(yīng)該批判摒棄，而周恩來認(rèn)為應(yīng)該辯證地來看待問題，可以賦予“孝道”新的思想和內(nèi)容。

于是，我把“盡孝”作為融洽孩子和家長關(guān)系、提升孩子道德修養(yǎng)切入點(diǎn)，將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，要求班上每個(gè)孩子每周至少為父母做一件事，并開展了一次“孝”在新時(shí)期的意義的討論，讓家長也參與進(jìn)來。系列活動(dòng)開展后，家長紛紛說孩子在家聽話多了，也懂事多了！

把偉人的精神作為培養(yǎng)人的旗幟插在教育的高地，讓孩子把個(gè)人的夢想和偉大民族振興的夢想相重疊，相信總有一天，新芽終會長成參天大樹！

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明禮儀交流材料

學(xué)校文明禮儀教育交流匯報(bào)材料

輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

德育是學(xué)校工作的生命線，是治校之本、強(qiáng)校之基。校園文明禮儀教育是學(xué)校德育教育的重要體現(xiàn)，現(xiàn)將我校此項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、開展的工作

(一)、明德知禮樹新風(fēng) 結(jié)合“明德知禮工程”，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，我校開展了“爭做文明小市民”主題教育系列活動(dòng)，給同學(xué)們發(fā)了一個(gè)環(huán)保袋系在書包上，每天上放學(xué)都會撿拾一些垃圾，為全力營造創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城、生態(tài)文明縣城做出貢獻(xiàn)。

為激發(fā)中小學(xué)生的愛國情懷和文明意識，我們以中國夢為主題，“明德知禮工程”為指導(dǎo)，組織開展了結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，組織學(xué)生開展安全、信念、感恩等方面的主題教育，都對學(xué)生的健康成長起到了引領(lǐng)和推動(dòng)的作用。學(xué)生為孩子插上了理想的翅膀，推進(jìn)了社會主義核心價(jià)值觀入腦、入心。

(二)、養(yǎng)成教育悉心抓

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》工作，在學(xué)校門廳宣傳大屏進(jìn)行循環(huán)播放，各班級墻面也都粘貼了守則和規(guī)范，孩子們處處可以看到規(guī)范，營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師按時(shí)間計(jì)劃分條帶領(lǐng)背誦，以小組競賽、搶答得獎(jiǎng)等寓教于樂的方式，達(dá)到了守則入腦入心，付諸行動(dòng)的良好效果。并以班為單位開展文明班級評比活動(dòng)，在升旗儀式上為優(yōu)秀班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。在學(xué)生中開展“爭星集卡”工程活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的參與意識和積極性。開學(xué)初，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)理論方法、工作經(jīng)驗(yàn)交流會，提高各輔導(dǎo)員的知識水平，班級管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2.為繼承中華文化精髓，實(shí)踐自我價(jià)值追求，弘揚(yáng)和諧 社會文明，學(xué)校努力打造具有特色的德育長廊、葡萄長廊、安全長廊、法制長廊、健康長廊、綠色長廊等宣傳陣地，以“紅領(lǐng)巾”為符號，以崇德、強(qiáng)智、健體、尚美為辦學(xué)理念，以讓紅領(lǐng)巾飄起來，努力向明天，實(shí)現(xiàn)中國夢為辦學(xué)目標(biāo)，處處彰顯著學(xué)校的特色校園文化氛圍。將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化相結(jié)合，打造立體多元的校園文化體系，讓每一面墻壁、每一個(gè)空間、每一個(gè)角落都發(fā)揮育人功能。

3.我校一直以來實(shí)施精細(xì)化管理，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，實(shí)施“學(xué)生自主管理”的理念，以學(xué)生自主化管理為教育的主渠道。把以往學(xué)校的硬性管理，轉(zhuǎn)變成學(xué)生的自主管理。從班級每個(gè)學(xué)生到學(xué)校值周生、學(xué)生干部，努力實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。每個(gè)班級“班務(wù)日志”的內(nèi)容都由學(xué)生自己完成，每天班主任進(jìn)行審閱，每月政教處進(jìn)行檢查；自從實(shí)施“學(xué)生自主管理”以來，形成了學(xué)生上放學(xué)自動(dòng)成排，樓梯、走廊行走自覺右側(cè)通行，見到師長主動(dòng)問好等等良好的文明之風(fēng)。學(xué)生的文明禮儀、行為規(guī)范等各方面都得到了很大的提高，學(xué)生的個(gè)人綜合能力也增強(qiáng)了許多。(三）、校園活動(dòng)精心搞

學(xué)校傳承以“月月有特色、周周有不同、日日有精彩”為目標(biāo)，搶抓各節(jié)日、紀(jì)念日的有利契機(jī)，積極設(shè)計(jì)、組織開展，學(xué)生的法治教育、感恩教育、三節(jié)三愛教育、安全教育、愛國主義教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等都已經(jīng)形成了常態(tài)化。全校輔導(dǎo)員教師已達(dá)到每月的活動(dòng)做到心中有數(shù)。

我校繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)了課前一支歌活動(dòng)，選了些主題鮮明，內(nèi)容健康向上，有豐富的意蘊(yùn)和內(nèi)涵的歌曲，有中國夢系列、感恩歌曲、革命歌曲、校園歌曲等，每一個(gè)歌曲在歌唱時(shí)都編配了相應(yīng)的律動(dòng)，同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作，從而提高了學(xué)生文藝素質(zhì)，學(xué)生通過各種活動(dòng)的參與，即鍛煉了學(xué)生們的能力，又增強(qiáng)了班級凝聚力，同時(shí)也使同學(xué)們消除疲勞，放松心情，振奮了精神，從而提高了課堂效率。

（四）、家校共建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

定期召開家長學(xué)校家長培訓(xùn)會，和家長及時(shí)溝通，利 用現(xiàn)在的微信群，建立與學(xué)生家長的有效溝通體系，定期給學(xué)生家長發(fā)送一些家教指南方面的內(nèi)容等。上學(xué)期，我校聘請了中國教育學(xué)會家庭教育委員會委員、全國家長教育指導(dǎo)師楊荻老師，為新一年的家長們做了精彩的《做真正會愛孩子的家長》專題培訓(xùn)講座。會后，各班級又組織家長在班級群里進(jìn)行分享，有效的提升了家長育兒水平，并轉(zhuǎn)變他們的家庭教育觀念，為孩子的健康成長和家校聯(lián)誼活動(dòng)，起到了很好的推動(dòng)作用。

二、存在問題及努力方向

以上是我校此項(xiàng)工作的一些做法，工作中當(dāng)然也有很多不足之處和努力提高和改進(jìn)的方向：

1.學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自主管理還有待于完善和提高。我校要進(jìn)一步實(shí)施精致化管理。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，到學(xué)生，層層落實(shí)，最終達(dá)到人人有事做、事事有人管。達(dá)到“管，是為了不管”的目的，引導(dǎo)每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，必須解放學(xué)生，把班級還給學(xué)生，使學(xué)生成為個(gè)體精神生命發(fā)展的主人，為每個(gè)學(xué)生提供展示才能和鍛煉能力的平臺，同時(shí)解放教師，把創(chuàng)造力還給教師，讓德育塑造人格的實(shí)質(zhì)得以實(shí)現(xiàn)。2.建立健全考評機(jī)制，工作安排落實(shí)后，評價(jià)考核要及時(shí)跟進(jìn)，以達(dá)到評比、督促、指導(dǎo)到位。

3.禮儀不是一朝一夕便能形成的，我們讓學(xué)生從最基本的禮儀學(xué)起、做起。我們將打算實(shí)現(xiàn)文明禮儀教育進(jìn)課堂，編制關(guān)于文明禮儀方面的校本教材，開設(shè)文明禮儀校本課，打算從儀表禮儀、言談禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀等方面對學(xué)生進(jìn)行教育。讓學(xué)生們學(xué)禮儀、懂禮儀，計(jì)劃開展“問一聲好，說一聲再見”禮儀教育、“撿起一張廢紙，少添一點(diǎn)垃圾”環(huán)保教育、編排文明禮儀“三字經(jīng)”讓同學(xué)們誦讀等等可操作性強(qiáng)的主題教育，讓文明禮儀之花開滿校園。

今后，我校將繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，文明禮儀教育，注重學(xué)生心理健康教育，完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成 長。進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，深化德育科研，探索德育工作新方法。

現(xiàn)在日常禮貌用語如“謝謝”、“您好”、“請”、“對不起”等等，在社會上的使用頻率正呈下降趨勢，讓我們共同努力，“讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)生的自覺言行！讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律”，真正實(shí)現(xiàn)文明個(gè)人、文明校園、文明社會的偉大目標(biāo)。

輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017年5月

第四篇：周恩來班演說稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)，大家下午好

周總理作為新中國的開國總理，他的偉大是無需贅述的。而隨著時(shí)間的推移，當(dāng)偉人們的偉大功勛被代代傳頌時(shí)，周總理卻因?yàn)樗麄ゴ蟮娜烁聍攘?，親切地矗立在人格境界的顛峰。而今天，我們，環(huán)設(shè)0901班將以周總理的偉大人格為榜樣，努力把班級建設(shè)成團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、有作為的優(yōu)秀班集體，將總理精神牢記在心，為傳承總理精神付諸行動(dòng)，向著“周恩來班”這個(gè)極高的榮譽(yù)不斷前近！

作為環(huán)設(shè)0901班的每一個(gè)成員，我們將努力提高自身的知識水平和道德修養(yǎng)，以周總理的偉大品質(zhì)和事跡為榜樣，不斷提高自我，超越自我，以個(gè)人進(jìn)步帶動(dòng)集體進(jìn)步，以個(gè)人優(yōu)秀帶動(dòng)集體優(yōu)秀。本著腳踏實(shí)地，嚴(yán)謹(jǐn)求真的精神：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，活學(xué)活用，努力將書本知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，優(yōu)異的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在活動(dòng)中，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，磨礪意志，積極地融入集體融入社會，盡量的為集體為社會多做貢獻(xiàn)。在思想上，我們也會進(jìn)一步以周總理為榜樣，愛黨愛國，熱愛生活，熱愛人民，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。每一個(gè)人都將以自己為發(fā)起點(diǎn)，不斷推動(dòng)班級發(fā)展。

作為環(huán)設(shè)0901班一個(gè)整體，我們也將團(tuán)結(jié)一致，把“六個(gè)特別”作為開展班級工作的主旋律。

1.“特別懂禮貌”，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

作為大學(xué)生，我們一直接受著優(yōu)等的教育，我們承接著我們國家的形象，我們的一舉一動(dòng)，一言一行，都應(yīng)該像做為外交家的周總理一樣，彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方。在平時(shí)的生活中也要時(shí)刻做到“尊，謙，孝”。尊就是要，尊敬師長，尊老愛幼，尊重別人的勞動(dòng)果實(shí)。謙就是要，謙讓，虛心向別人請教，虛心聽取別人的意見。孝就是要，孝順父母，孝順長輩。

2．“特別守紀(jì)律”，樹立良好的班風(fēng)

一個(gè)班級想要長期穩(wěn)定的發(fā)展，必須要有一個(gè)良好的班風(fēng)來維持。而有了穩(wěn)定的積極向上的班級風(fēng)氣，才能進(jìn)一步塑造良好的班級形象。在班風(fēng)建設(shè)中，我們?nèi)匀粓?jiān)持個(gè)人帶動(dòng)集體，集體感化個(gè)人的方法。首先，作為環(huán)設(shè)0901的一員，我們不僅遵守學(xué)生守則，同時(shí)也會遵守我們的《班級公約》

在集體的正確引導(dǎo)下形成良好的班風(fēng)，規(guī)范大家自己的行為，對各種不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

3．“特別勤讀書”，培養(yǎng)良好的讀書風(fēng)氣

一個(gè)優(yōu)秀的集體必須擁有其深厚的底蘊(yùn)，在大學(xué)了，我們所要掌握的不再僅僅是教科書上的知識，為了更好的進(jìn)入社會，我們還需要大量的學(xué)習(xí)其他知識，以擴(kuò)充我們的知識面，增強(qiáng)競爭力，以在將來進(jìn)入社會中可以為國家為人民做出更大的貢獻(xiàn)。正應(yīng)了周總理那句話“為中華之崛起而讀書”。當(dāng)然，掌握課堂所學(xué)知識也是必不可少的，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)保持低補(bǔ)考率，并爭取在未來的英語四級和計(jì)算機(jī)二級考核中達(dá)到較高的通過水平。

4．“特別能吃苦”，培養(yǎng)同學(xué)吃苦耐勞精神

一個(gè)人需要通過不斷地努力與磨練才能成功，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我們每一個(gè)人也都需要擁有吃苦耐勞的精神。在生活中我們要通過經(jīng)常地勞動(dòng)保持宿舍的衛(wèi)生和整潔，同時(shí)也要學(xué)會節(jié)儉；在課外活動(dòng)中也要勇于吃苦，敢于承擔(dān)臟活累活。

5．“特別講團(tuán)結(jié)”，塑造班級的團(tuán)隊(duì)精神

在創(chuàng)建周恩來班的過程中，我們將組織各種各樣的活動(dòng)，這些都需要我們整個(gè)班級合作完成。我們將以班委為中心，發(fā)揮每位同學(xué)的特長，讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動(dòng)中來，通過大家的合作與互助，塑造班級凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神。我們堅(jiān)信，環(huán)設(shè)0901班的團(tuán)隊(duì)士氣和戰(zhàn)斗力是經(jīng)得起考驗(yàn)的！班級的榮譽(yù)也是靠我們共同捍衛(wèi)的。

6．“特別有作為”，發(fā)揮班級潛在能力

我們所要?jiǎng)?chuàng)建的周恩來班是一個(gè)富有創(chuàng)造力的班集體，我們環(huán)設(shè)0901的同學(xué)各具所長，所以，我們要通過各種活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的潛力，發(fā)揮集體的創(chuàng)造力，爭取把每一次活動(dòng)都辦的出彩，辦的有意義。讓同學(xué)們的能力也能隨著各項(xiàng)活動(dòng)的舉辦不斷提高。

同時(shí)，我們還要繼承學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，以學(xué)長們?yōu)榘駱?，向?qū)W長們學(xué)習(xí)，不斷提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)院積極進(jìn)取，勇攀高峰的拼搏精神，為學(xué)院贏得更多榮譽(yù)！

敬愛的周總理，勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，艱苦樸素、嚴(yán)于律己、心底無私、一心為公的清廉精神，工作一絲不茍、周密細(xì)致的嚴(yán)謹(jǐn)精神，顧全大局、不計(jì)個(gè)人得失的犧牲精神，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的求實(shí)精神，言行一致、說到做到的磊落胸懷，將永遠(yuǎn)感染著我們，激勵(lì)著我們，是我們行動(dòng)的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我們也將創(chuàng)建“周恩來班”作為一直的追求，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。

環(huán)設(shè)0901班全體起立！

為了表明我們的決心，我們在此莊嚴(yán)宣誓：

我，作為環(huán)設(shè)0901班的一員，/ 志愿為創(chuàng)建“周恩來班”貢獻(xiàn)自己的力量。/

不負(fù)此刻的青春，不負(fù)天賦的智慧。/ 秉承恩來精神，學(xué)習(xí)總理美德，踐行“為中華之崛起而讀書”，/ 真正落實(shí)“特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”的六個(gè)特別。/

誓與班級同呼吸，共命運(yùn)，/ 相信有我的環(huán)設(shè)0901班的明天更加美好！

第五篇：周恩來班工作總結(jié)

五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

第一學(xué)期工作總結(jié)

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們班結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和時(shí)代要求，將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一學(xué)期里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動(dòng)。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

一、提高思想認(rèn)識全員參與創(chuàng)建

在班委會的組織下，同學(xué)們一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，是我們班的光榮，認(rèn)識到創(chuàng)建好“周恩來班”的重要性。所以，學(xué)生與家長們在班主任的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會文件精神，結(jié)合班級實(shí)際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計(jì)劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。以“學(xué)恩來，促成長”為宗旨，切實(shí)展開一系列學(xué)恩來活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)周恩來，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、人人讀周恩來書籍，提高對周恩來總理的認(rèn)識

班級發(fā)動(dòng)學(xué)生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書，共收集到《周恩來故事選編》15本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各13本，《周恩來系列故事》11本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生在書籍的海洋中初步感受周恩來精神，讓學(xué)生對周恩來精神有個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識，為踐行周恩來精神奠定一些理論基礎(chǔ)。

三、開展多樣活動(dòng)升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我班注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動(dòng)。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)周恩來，創(chuàng)建恩來班”的倡議書；開展閱讀“周恩來書籍”；“恩來故事我會講”演講比賽；觀看“周恩來紀(jì)錄片”；舉行周恩來詩歌朗誦會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”、“學(xué)習(xí)恩來精神，爭當(dāng)陽光少年”等主題隊(duì)會；舉行“創(chuàng)建恩來班，我成長心得”交流會活動(dòng)；舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書征文展示活動(dòng)；制作學(xué)習(xí)周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動(dòng)，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。一系列的活動(dòng)讓學(xué)生對周恩來精神有了更加全面的認(rèn)識，也為他們踐行周恩來精神鋪墊了一條平坦的大道。相信我們班的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會以周恩來為榜樣繼續(xù)翱翔在知識的海洋中，今后也定會為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

四、營造育人氛圍凸顯恩來精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動(dòng)推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時(shí)期的生活照片，開辟學(xué)習(xí)周恩來心得體會專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。通過黑板報(bào)、墻面布置、手抄報(bào)展示等各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)更好、更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，將恩來精神真正的融入到自己的學(xué)習(xí)中去，從而更好的踐行“學(xué)恩來、促成長”系列活動(dòng)。

五、注重創(chuàng)建活動(dòng)交流提高學(xué)生榮譽(yù)之感

我們把班級開展的學(xué)習(xí)周恩來活動(dòng)，即時(shí)上傳到有關(guān)網(wǎng)站，觀看周總影像資料，從而提升學(xué)生的榮譽(yù)之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚(yáng)恩來精神”主題活動(dòng)。讓同學(xué)們把周恩來精神傳承下去，弘揚(yáng)光大。

年僅12歲的他就表達(dá)了“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)定信念。為了這個(gè)目標(biāo)，他拼命的努力，無論經(jīng)歷怎樣的失敗，他都不曾放棄。他東渡日本，又到歐洲考察，在中國處于彷徨中，他尋求新的思想。從此對“共產(chǎn)主義”堅(jiān)信不疑。并且把整個(gè)身心都放在了共產(chǎn)主義的事業(yè)上。然而，他并不滿足與現(xiàn)狀，為了民富國強(qiáng)，他繼續(xù)的探求真理，直至躺在病床上。作為青少年的我們，在面對如此偉人的時(shí)候要做的并不是感動(dòng)，而是學(xué)習(xí)。青少年是否可以像周恩來那樣為了堅(jiān)定的目標(biāo)去奮斗呢？祖國的歷史需要周恩來，而祖國的未來需要的是青少年。作為青少年的我們應(yīng)該像周總理那樣從小立志，定下目標(biāo)，并且不斷的探索進(jìn)取，將自己的學(xué)業(yè)當(dāng)做偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)去完成。

2015年元月

淮陰師院附小新區(qū)五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

一一學(xué)年工作總結(jié)

周恩來精神一直圍繞在我們每個(gè)人的身邊，廣大青少年也在學(xué)習(xí)和踐行著周恩來精神，作為周恩來總理故鄉(xiāng)的小學(xué)生，我們倍感自豪，因此我們要更好的學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，將周恩來精神發(fā)揚(yáng)光大，將周恩來精神注入到我們每一個(gè)人的心中。因此，我們班全體師生本著”學(xué)恩來，促成長”的宗旨，全班同學(xué)決心學(xué)習(xí)周總理精神,為本班的發(fā)展和創(chuàng)建恩來班級傾注力量和心血，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取成為全方位發(fā)展的人才

我們?nèi)w同學(xué)明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到在校園有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，圖書角里有我們專注的眼神，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本的知識外，同學(xué)們還想自覺擴(kuò)充自己的知識面，平時(shí)要利用業(yè)余時(shí)間博覽眾家名篇，貪婪的汲取各種知識，豐富和充實(shí)自己的頭腦，這樣才能讓自己成為全方位發(fā)展的人才。通過開展一系列的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在遵守小學(xué)生行為規(guī)范的同時(shí)能夠更好的更加全面去了解周恩來總理，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺更好的去認(rèn)識周恩來總理，讓學(xué)生在理論中尋求周恩來精神。

二、扎實(shí)開展活動(dòng)，將總理精神進(jìn)行到底

班級同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績。在活動(dòng)中不僅發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉自己，還獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)學(xué)生的風(fēng)貌。我們首先利用墻壁、板報(bào)等造濃學(xué)習(xí)偉人氛圍。然后通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》、網(wǎng)絡(luò)視頻、班隊(duì)會各種形式來對周恩來精神學(xué)習(xí)進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，從而更好的為創(chuàng)建周恩來班級鋪墊下良好的理論基礎(chǔ)。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來精神積極性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動(dòng)的通過網(wǎng)絡(luò)平臺和書籍更深層次的了解周恩來精神，了解這位世紀(jì)偉人光輝的一生，為自己學(xué)習(xí)周恩來精神樹立一種精神動(dòng)力，通過相關(guān)事跡的了解，讓我們感受到總理形象的偉大，從而產(chǎn)生對總理的崇敬之情。為讓學(xué)生領(lǐng)會總理精神的實(shí)質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，我們想組織了“尋恩來足跡、寫詩述恩來、手抄報(bào)、恩來精神交流會”等系列活動(dòng)，并利用晨會、主題班會等宣傳陣地造大學(xué)習(xí)聲勢，深化活動(dòng)開展。舉辦“讀書會”、“心得交流會”，開展學(xué)總理知識競賽，舉行“恩來故事我會講”演講比賽，在潛移默化中受到熏陶、感染和激勵(lì)，從而樹立學(xué)習(xí)總理的志向。整個(gè)活動(dòng)，有淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，由具體到抽象，由感性到理性，不斷使周恩來的理想人格內(nèi)化到學(xué)生的精神世界中去，最后外顯為學(xué)生的“為中華之崛起而讀書”的實(shí)際行動(dòng)。

利用電影、電視是最直觀的感知形式，看《周恩來—偉大的朋友》、《周恩來外交風(fēng)云》等影片，組織讀書活動(dòng)；學(xué)校圖書館有不少有關(guān)總理的圖書，在通過學(xué)生購、獎(jiǎng)、班級備、學(xué)生添等各種形式解決書源，增設(shè)“恩來圖書角”。

在讀書的基礎(chǔ)上舉辦“知周、學(xué)周”征文活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，再通過撰寫影評，談讀后感、出手抄報(bào)、開主題班會、講恩來故事、演講比賽等形式，使之上升到“明理”、“動(dòng)情”階段，更多的學(xué)生用周恩來高大的形象取代了原來的青春春偶象。

我們目前就象八九點(diǎn)鐘的太陽，世界是我們的，學(xué)習(xí)總理不僅僅是學(xué)習(xí)了解總理的事跡，讀關(guān)于總理精神的書籍，我們該通過這次的活動(dòng)把尊敬總理，學(xué)習(xí)總理上升到日常的生活和學(xué)習(xí)中去，“實(shí)踐出真知”，只有真真的通過社會活動(dòng)才能親身地體驗(yàn)和感受周恩來的偉大和崇高理念。