第一篇：淺談如何構(gòu)建和諧處室

文章標(biāo)題：淺談如何構(gòu)建和諧處室

在《現(xiàn)代漢語詞典》中，和諧是指配合得適當(dāng)、勻稱，也就是協(xié)調(diào)、和順、融洽。和者，和睦也，有和衷共濟(jì)之意；諧者，相合也，有順和、協(xié)調(diào)、無矛盾沖突、無相互抵觸之意。創(chuàng)建和諧處室和和諧機(jī)關(guān)，就要做到干部職工之間和睦相處，部門處室之間配合協(xié)調(diào)，干部職工與單位之間榮辱與共，單位與外部環(huán)境之間融洽聯(lián)通，整個(gè)處室、機(jī)關(guān)形成一種文明、舒適、和諧、統(tǒng)一的工作氛圍。這種和諧氛圍可概括為三句話：一是人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽。主要表現(xiàn)在人與人之間相互尊重、相互理解、相互支持、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信。二是工作運(yùn)轉(zhuǎn)高效有序。主要表現(xiàn)在工作機(jī)制健全、秩序良好、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、業(yè)績顯著。三是處室環(huán)境舒適宜人。主要表現(xiàn)在有一個(gè)優(yōu)良的辦公環(huán)境、濃厚的文化環(huán)境和和諧的外部環(huán)境。音律和諧，令人身心愉悅；社會(huì)和諧，成就千秋偉業(yè)。對(duì)我們廳機(jī)關(guān)來說，一個(gè)積極向上、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、關(guān)系融洽的和諧環(huán)境，有助于提高執(zhí)政能力，有助于推進(jìn)依法行政，有助于促進(jìn)商務(wù)事業(yè)的發(fā)展。對(duì)每一個(gè)同志來講，有助于進(jìn)步和成長。[找文章到☆好范文 wenmi114.com-004km.cn-一站在手，寫作無憂！]

一、創(chuàng)建和諧處室的基本要求

一是講緣分，珍惜在一起工作的機(jī)遇。大家為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，從四面八方走到一起來。中國這么大，人口這么多，千千萬萬的人里唯獨(dú)我們能夠成為同事，在一起工作，在一起生活，這本身就是一種機(jī)遇、一種緣分，可謂有緣千里來相會(huì)。人生不足百年，而工作時(shí)間不過三四十年，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼即過，能夠在一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)處室工作的時(shí)間更為有限，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜這種機(jī)遇、這種緣分，珍惜在一起工作的美好時(shí)光。要學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，虛懷若谷，從善如流。等到調(diào)離工作崗位或退休的時(shí)候，想起和同志們一起工作的場景，應(yīng)當(dāng)是歷歷在目，充滿溫暖和希冀，把美好的回憶長留心底，而不要因?yàn)闆]能珍惜這種緣分而懊悔不已。

二是講感情，體現(xiàn)出同志間的溫暖。除家之處，辦公室是我們每天呆時(shí)間最長的地方，可以說是我們的另一個(gè)家。只有講感情、講真情，才能形成互敬互愛的和諧氛圍，才能感受到這個(gè)大家庭的溫暖。講感情、講真情不是一句空話，它體現(xiàn)在日常工作生活的各個(gè)方面。比如同志們出差、出國幾天不見，有一種非常想念的感覺，就像想自己的老婆、丈夫、孩子那樣。這就是感情，這就是和諧。戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)友的感情為什么那么深厚，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸪錾胨?，在危難時(shí)刻體現(xiàn)出這種感情來。電視連續(xù)劇《亮劍》中的許多場面感人至深，催人淚下。講感情，就是要求處長、處級(jí)干部嚴(yán)要求、善管理、誠待人，帶著感情做工作，在政治上關(guān)心愛護(hù)同志，在工作上積極支持同志，在生活上熱心幫助同志，把全處同志當(dāng)作自己的兄弟姐妹，通過一點(diǎn)一滴的工作、行動(dòng)，使全處同志感受到家的溫暖。在日常工作中，處內(nèi)每位同志都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，處理好領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，下級(jí)服從上級(jí)，做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。特別是副職要盡職盡責(zé)、盡心盡力地當(dāng)好參謀助手，發(fā)揮拾遺補(bǔ)缺的作用。只有講感情，我們才能形成一種互相關(guān)心、互相支持、互相諒解、互相幫助的和諧融洽氛圍；只有講感情，才能營造“同志加兄弟式”的工作環(huán)境，才能凝聚人心、振作精神，才能產(chǎn)生戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。

三是講團(tuán)結(jié)，建立融洽的人際關(guān)系。顧全大局是和諧的基礎(chǔ)，講求團(tuán)結(jié)是和諧的關(guān)鍵。同志之間、處室之間、上下級(jí)之間工作交往頻繁，出現(xiàn)不同意見在所難免我們必須正確地對(duì)待和處理。要堅(jiān)持互諒、互讓、互通、互信，大事講原則，小事講風(fēng)格，不攀比，不眼紅，不爭你高我低，不爭權(quán)大權(quán)小，更不能因一時(shí)沖動(dòng)加劇和激化矛盾。每位工作人員都要做到理解不猜疑，支持不掣肘，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，嚴(yán)于律己，寬以待人，增強(qiáng)工作合力。要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和大局意識(shí)，不搞小團(tuán)體、小圈子、小幫派，自覺維護(hù)整體團(tuán)結(jié)，做到不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。一榮俱榮，一損俱損。特別是在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)提職、考核考察等敏感問題上更不能表里不

一、說三道

四、旁敲側(cè)擊。這無疑是在同志政治進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)刻，背后捅刀子。這種品質(zhì)低下的人，應(yīng)受到批評(píng)和教育。一個(gè)人的品性和品行也就是人性不好，怎么會(huì)談黨性呢?處室負(fù)責(zé)同志要做團(tuán)結(jié)的模范，堅(jiān)持以人格力量影響人、團(tuán)結(jié)人，善于解決遇到的問題，協(xié)調(diào)和處理好各種人際關(guān)系，化矛盾為和諧。

四是講紀(jì)律，努力塑造清正廉潔的形象。沒有規(guī)矩不成方圓。機(jī)關(guān)每位工作人員都要懂規(guī)矩、講程序、守紀(jì)律，自覺遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度。各處室負(fù)責(zé)同志，要帶頭遵紀(jì)守法，廉潔自律。要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心。要淡泊名利，在物質(zhì)利益面前保持知足常樂的良好心態(tài)，不貪圖享受，不攀比待遇，不謀求私利。要以李友燦案件為鑒，自覺遵守“四大紀(jì)律

第二篇：創(chuàng)和諧處室

創(chuàng)和諧處室，促學(xué)院發(fā)展

——記實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)處黨支部紅色之旅

春風(fēng)拂面，春雨淅淅，4月18日，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)處黨支部組織本部門全體教師赴花明樓、韶山，以“創(chuàng)和諧處室，促學(xué)院發(fā)展”為主題的紅色之旅。上午驅(qū)車2小時(shí)就到了花明樓。花明樓是劉少奇的故鄉(xiāng)，1898年11月24日劉少奇誕生于花明樓炭子沖的一戶人家，這是一戶典型的農(nóng)家。劉少奇故居是一棟土木結(jié)構(gòu)的四合院房子，前面有一口水塘，樹林環(huán)繞在房子周圍。院子里有30多間茅瓦房，除了居室外，有很多是農(nóng)具室、豬欄屋、烤火屋，此外還有專門供孩子讀書用的書房，可見劉家當(dāng)時(shí)對(duì)孩子的教育是非常重視的。在距離故居500米處的北沖尾塘還建有劉少奇的紀(jì)念館，館中陳列了800多件文物資料，包括劉少奇生前看過的書籍和一些日常用品。

下午春雨似乎下得更大了一些，但仍然阻擋不了大家去韶山毛澤東故居的愿望?；鳂蔷嗌厣?jīng)_只有30多公里，大家冒雨下車直奔擴(kuò)建后的毛澤東銅像廣場。擴(kuò)建后的毛澤東銅像廣場更名為毛澤東廣場，它位于韶山?jīng)_的中心，紀(jì)念館、毛氏宗祠與韶山賓館之間。改擴(kuò)建的毛澤東廣場中，毛澤東銅像向東南移位約90米，朝向?yàn)闁|偏北51.5度，毛澤東銅像背靠韶峰，面向毛澤東同志故居。銅像加基座高度為10.1m，以集會(huì)區(qū)為正負(fù)零銅像總高度14.5m。緊接著，我們冒著好像“不愿歇息”的中雨繼續(xù)參觀了毛澤東故居、紀(jì)念館、遺物館、圖書館等展覽場所。雖然天公不作美，但沒有削減人們瞻仰一代偉人故居的熱情，今天到韶山、花明樓參觀人都很多，在毛澤東故居門前，參觀人員還排起了兩三百米的長隊(duì)。

在回程的路上，大家各抒已見，紛紛表達(dá)自己參觀后的感受，大家一致認(rèn)為：革命先輩不一樣的人生經(jīng)歷和漫長的革命生涯，磨煉了他們的意志，堅(jiān)定了理想信念，更是造就了他們不平凡的一生，我們應(yīng)該在新的歷史時(shí)期，珍惜今天的和平時(shí)光，把握歷史時(shí)期，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)院爭創(chuàng)省級(jí)示范院校，貢獻(xiàn)力量！車外中雨淅瀝，車箱內(nèi)一路歡歌，一路笑，給這次紅色之旅畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本次活動(dòng)為我們激發(fā)支部活力、創(chuàng)建和諧處室又推進(jìn)了一步。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)處楊暢

第三篇：創(chuàng)建和諧處室工作總結(jié)-08-04-28

增強(qiáng)管理服務(wù)能力構(gòu)建和諧高效處室

機(jī)關(guān)總支第十一支部

根據(jù)學(xué)校、機(jī)關(guān)總支和支部的部署，機(jī)關(guān)總支第十一支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》、中宣部部長劉云山同志《切實(shí)加強(qiáng)高校黨的建設(shè)，努力建設(shè)社會(huì)主義和諧校園》、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)議上的講話以及《北京聯(lián)合大學(xué)校機(jī)關(guān)和諧處室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件，對(duì)學(xué)校創(chuàng)建和諧處室的意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。

在此基礎(chǔ)上,支部所屬的校教務(wù)處、督導(dǎo)室、本科評(píng)建辦和校教務(wù)處電教中心，分別根據(jù)機(jī)關(guān)總支和支部關(guān)于認(rèn)真開展創(chuàng)建和諧處室的工作要求，對(duì)照學(xué)校制訂的校機(jī)關(guān)和諧處室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定了本部門創(chuàng)建和諧處室的學(xué)習(xí)計(jì)劃。支部每位黨員都在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己分管的工作,從服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力和氛圍創(chuàng)造、工作質(zhì)量等方面進(jìn)行了全面認(rèn)真自檢，撰寫了自檢報(bào)告，制定了今后努力的方向和具體措施。

通過上述學(xué)習(xí)和自檢活動(dòng)，我支部各處室直至每位黨員都深刻認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)對(duì)和諧高效處室建設(shè)的重要性。特別是近年來，隨著我校辦學(xué)定位、辦學(xué)宗旨的確立和落實(shí)，學(xué)校提出了創(chuàng)建應(yīng)用型大學(xué)的系列理念和措施，要使這些理念得到貫徹，措施得到落實(shí)，必須有高效和諧的機(jī)關(guān)建設(shè)作為支撐，有一支特別能戰(zhàn)斗的處室團(tuán)隊(duì)作為保障。

作為教學(xué)管理核心地位的第十一支部的每個(gè)成員只有具備業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)過硬、管理有效和服務(wù)周到四個(gè)基本素質(zhì)才能切實(shí)落實(shí)構(gòu)建和諧高效處室的建設(shè)目標(biāo)。

業(yè)務(wù)熟練：由于我支部所屬的各相關(guān)處室對(duì)全校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)運(yùn)行、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與建設(shè)等方面起著組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制的作用，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理發(fā)揮保障和監(jiān)控作用。因此，只

有具備業(yè)務(wù)熟練的基本素質(zhì)，才能有效擔(dān)負(fù)起支部在學(xué)校教學(xué)管理中的重要作用。

作風(fēng)過硬：教務(wù)處在實(shí)施管理過程中，不可避免的面臨著各類臨時(shí)性的富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，面臨著教學(xué)改革與建設(shè)中遇到的各類困難，這就必然要求支部成員必須顧全大局，不畏困難，高質(zhì)量的完成各類建設(shè)與改革的教學(xué)管理任務(wù)。

管理有效：除了業(yè)務(wù)熟練和作風(fēng)過硬外，管理的效果是衡量管理質(zhì)量的重要標(biāo)志。因此，管理工作更需要講究方式方法、利用先進(jìn)的管理手段，需要管理人員具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，從而使管理工作更具成效。

服務(wù)周到：在貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度時(shí)，除了具備以上三點(diǎn)素質(zhì)，同時(shí)還要做到服務(wù)周到。要站在對(duì)方的角度想問題，幫助各級(jí)教學(xué)管理部門解決其需要解決，但不好解決的問題。這樣，才能使組織體系在管理過程中更加順暢，才能發(fā)揮管理工作事半功倍的作用。

在構(gòu)建和諧處室中，只有切實(shí)堅(jiān)持四點(diǎn)基本素質(zhì)，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，才能有效提升每位黨員、每位工作人員的管理和服務(wù)能力，進(jìn)而提升教學(xué)管理的業(yè)務(wù)管理和服務(wù)水平，才能創(chuàng)建并持續(xù)發(fā)揮高效能、服務(wù)型、和諧型和學(xué)習(xí)型處室在學(xué)校教學(xué)管理中的重要作用。

第四篇：構(gòu)建和諧師生關(guān)系

構(gòu)建和諧師生關(guān)系 祥德路小學(xué) 吳建

在踐行國家、上海市和虹口區(qū)中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的過程中，我區(qū)教育局確立了以“綠色生態(tài)化、特色多樣化、教育國際化”為抓手的教育轉(zhuǎn)型新思路。為了落實(shí)這“三化”的目標(biāo)，首先把“師生關(guān)系”作為改變教師教育觀念，改變教師教學(xué)行為的主要途徑。

區(qū)教育局提出的“三個(gè)課堂”建設(shè)，即溫馨課堂、情趣課堂和有效課堂，為師生關(guān)系的構(gòu)建上積累了許多豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和資源，為和諧師生關(guān)系的構(gòu)建奠定了較高的起點(diǎn)。2012年5月16日，虹口教育和民進(jìn)虹口區(qū)委聯(lián)合舉辦舉行的首屆白玉蘭教學(xué)論壇，更是把我區(qū)構(gòu)建和諧師生關(guān)系的活動(dòng)推向了高潮。此次論壇的主旨，就是要讓教育真正與學(xué)生個(gè)體融為一體，使教學(xué)真正的回歸學(xué)生的生活狀態(tài)和精神世界。作為基層學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)借著“白玉蘭論壇”這股東風(fēng)，組織全體老師認(rèn)真觀摩了論壇的教育錄像，組織全體教師從自身談起，談如何踐行營造和諧的師生關(guān)系。我們總結(jié)出了新型好老師的關(guān)鍵詞：有愛、幽默、公平、創(chuàng)新。新型師生關(guān)系最看重：愛心。在白玉蘭論壇上，我們第一次認(rèn)識(shí)了史金霞老師，一位漂亮、儒雅的高中女教師，也從而拜讀了她的著作《不拘一格教語文》和《重建師生關(guān)系》。

提到老師，我們往往會(huì)和“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一起。說到現(xiàn)在的師生關(guān)系，我只能遺憾地說“慘烈”。我們的老師苦口婆心、聲色俱厲，每天起早摸黑?？墒俏覀兊膶W(xué)生歡迎嗎？喜歡嗎？它需要我們每一個(gè)身處其中的人都好好想想。史金霞老師的這本《重建師生關(guān)系》為我們開啟了一盞改善師生關(guān)系的明燈。史金霞老師在書的自序部分引用了夏丏尊先生的話，給我印象深刻。他說，教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。書中史金霞老師用了幾個(gè)關(guān)鍵詞來闡述了如何來營造和諧的師生關(guān)系。第一個(gè)字就是“愛”，沒有愛就沒有一切。愛是在長期的相互感知中逐漸堆積起來的，類似親情或者就是親情的感覺。第二個(gè)詞就是“理解”，了解是理解的延伸。理解這個(gè)詞，我們每天都掛在嘴上，但我們能夠真正做到理解嗎？很難。史金霞老師說，孩子很難理解老師，因?yàn)楹⒆記]有老師的生活經(jīng)歷，即使想換位思考，也很難給自己定好位；同樣地，老師也很難理解學(xué)生，因?yàn)榻處熃?jīng)常忘記，自己也曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)生。第三個(gè)詞就是“對(duì)話”，溝通是對(duì)話的第一塊基石。對(duì)話指的就是第四種意義的“談”。要對(duì)話，你就必須對(duì)他人抱著“絕對(duì)尊重”的態(tài)度，發(fā)自內(nèi)心深處地尊重他作為一個(gè)人的本質(zhì)價(jià)值。對(duì)話有兩個(gè)核心概念：即關(guān)系和理解。第四個(gè)詞就是“尊重”。而尊重，就體現(xiàn)在愛、理解、對(duì)話??的所有環(huán)節(jié)之中。對(duì)于這幾個(gè)關(guān)鍵詞，史老師還舉了許多非常生動(dòng)豐富的實(shí)踐案例，大家看了以后可以借鑒和運(yùn)用。

和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對(duì)提高課堂效益是十分重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。下面舉一個(gè)我校教學(xué)過程中的例子。小劉老師每天帶著希望和喜悅走進(jìn)教室，可是卻總有一個(gè)座位空著。課后去班主任那了解情況，原來這位叫平某的學(xué)生害怕上學(xué)而謊稱肚子疼。接下去的一個(gè)月中，她斷斷續(xù)續(xù)來了加起來不超過一個(gè)星期，每次來都哭著進(jìn)教室，抹著眼淚上課。通過多方了解，才知道她最害怕的是英語。英語課節(jié)奏快，又有大量的聽說讀寫的內(nèi)容，她對(duì)自己沒信心，更害怕老師批評(píng)她。根源找到了，就需要對(duì)癥下藥。抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得好，是英語教學(xué)的內(nèi)涵。抓住影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是心理健康教育的本質(zhì)所在。因此，要達(dá)到學(xué)好的目的，就必須研究、理解、滿足學(xué)生合理的心理需求。

一、在課堂教學(xué)中留出充分的時(shí)間讓學(xué)生“多說”，建立“雙向型”的師生關(guān)系

新課改要求師生關(guān)系是“雙向型”。教師要有向?qū)W生學(xué)習(xí)的勇氣，同時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程，就是發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)的過程，是進(jìn)行情感交流的途徑。在課堂中形成“雙向型”師生關(guān)系教師還必須做到以下幾點(diǎn)：

1．首先教師要清楚哪些內(nèi)容應(yīng)“少講”，確保留給學(xué)生更多的時(shí)間。

在教學(xué)中，教師如果采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，一味地對(duì)教材上給出的教學(xué)事例和過程進(jìn)行一一解釋，那么這只能算是一種低效的甚至無效的教學(xué)，部分學(xué)生常常在教師的講解、分析中處于被動(dòng)和漠然的境地中。因此，在教師要在有限的課堂教學(xué)時(shí)

間內(nèi)，充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和個(gè)體差異，利用教材創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生解決問題的教學(xué)情景，對(duì)學(xué)生已經(jīng)理解掌握的內(nèi)容少講、對(duì)超越學(xué)習(xí)要求的知識(shí)少講，充分讓學(xué)生自己去“想一想”、“說一說”、“試一試”來獲取知識(shí)、來提高自己解決問題的能力，并通過自己的積極思考，獲得一次又一次的成功感。

2．其次教師要清楚哪些地方應(yīng)讓學(xué)生多提“為什么”，多說“怎么辦”

教師的“少講”是為了讓學(xué)生“多說”。教師要研究在什么地方讓學(xué)生“多說”，怎樣讓學(xué)生“說”，才能保證教學(xué)活動(dòng)過程的和諧發(fā)展。我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，教師要以“學(xué)生說”為主線，在“精講”的過程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)的主要環(huán)節(jié)多說。教師可以在幾何證明時(shí)多說，幫助學(xué)生理清幾何證明的思維過程及理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展；教師可以在展示思考過程時(shí)多說，充分讓學(xué)生表述自己的思考過程，讓生生間多問幾個(gè)“為什么”，讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑的過程中培養(yǎng)思維的靈活性；教師可以在評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié)多說，讓學(xué)生針對(duì)同學(xué)的發(fā)言，提出自己的意見、看法，甚至讓學(xué)生之間進(jìn)行辯論，以實(shí)現(xiàn)生生間的多向交流，培養(yǎng)學(xué)生間的相互協(xié)作精神，達(dá)到建立“雙向型”師生關(guān)系的目的。

二、在課堂教學(xué)中留出充分的時(shí)間實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)，關(guān)愛每一位學(xué)生

尊師愛生，這是我國新型師生關(guān)系的顯著特點(diǎn)，就是說學(xué)生應(yīng)該尊重老師，老師應(yīng)當(dāng)愛護(hù)學(xué)生，這也是建立良好、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系的情感基礎(chǔ)。大量實(shí)踐證明，尊師是愛生的結(jié)果，愛生是尊師的前提。“親其師才能信其道”，我們有理由相信，只要教師真情地投入，一定會(huì)得到學(xué)生真情的回報(bào)。因此，在課堂教學(xué)中，教師不要一味趕進(jìn)度，在教學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分時(shí)，要努力營造一種平等、民主、和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，用探討、商量式的口吻組織教學(xué)，使學(xué)生敢于參與也樂于參與探討與學(xué)習(xí)；尤為重要的是要重視教學(xué)中教師的激發(fā)作用、啟迪作用和組織作用，用各種行之有效的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。讓這些不起眼的“群眾演員”主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果，建立起平等、合作、互動(dòng)的師生關(guān)系。

三、在課堂教學(xué)中教師要把最能體現(xiàn)自己教學(xué)特色的課呈現(xiàn)給學(xué)生

要通過不斷學(xué)習(xí)和完善，把自己教學(xué)過程的魅力展現(xiàn)給學(xué)生，流暢工整的粉筆字，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，簡潔明快的上課節(jié)奏，聲情并茂的內(nèi)容講解，生動(dòng)和諧的師生互動(dòng)等等，都可能成為教師課堂上的一大亮點(diǎn)；要能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓課堂經(jīng)常處于生動(dòng)活潑的情景之中，這樣就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力。

“授人以魚，不如授人以漁”。在信息化時(shí)代步伐日益加快的今天，教師就不能把“傳道、授業(yè)、解惑”作為自己教學(xué)的主要目標(biāo)，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。教師要從過去僅作為知識(shí)的傳授者這一核心角色中解放出來，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生個(gè)體的和諧、健康發(fā)展；教師要能充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，通過有特色的教學(xué)，拉近師生情感上的距離，從而達(dá)到彼此心靈上的溝通和情感上的交融，這將有利于教學(xué)效果的提高。

第五篇：構(gòu)建和諧企業(yè)文化

淺談構(gòu)建和諧企業(yè)文化

自黨的十六屆四中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義“和諧社會(huì)”以來，“和諧社會(huì)”的思想觀念已經(jīng)深入人心。和諧社會(huì)需要和諧企業(yè)，和諧企業(yè)離不開和諧社會(huì)。天鐵集團(tuán)作為國有大型企業(yè)集團(tuán)，肩負(fù)著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要責(zé)任。因此，創(chuàng)建和諧天鐵、提升企業(yè)文化，是天鐵集團(tuán)的立足之本、力量之源，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展的必然要求。今年初，在集團(tuán)公司黨委擴(kuò)大會(huì)議上，集團(tuán)公司黨委書記楊勇同志強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈惠民生促和諧保穩(wěn)定”。并進(jìn)一步重申了建設(shè)和諧企業(yè)文化的重要性。

“創(chuàng)建和諧天鐵、提升企業(yè)文化”就是要把天鐵建設(shè)成為“循環(huán)發(fā)展、遵章守法、誠信至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛員工”的企業(yè)。高耗能、高污染企業(yè)破壞自然環(huán)境平衡，不是和諧；職工住房、保險(xiǎn)不落實(shí)，上訪頻繁，不是和諧；只顧眼前利益，在生產(chǎn)經(jīng)營中違法違紀(jì)、偷稅漏稅、產(chǎn)品劣質(zhì)、誠信缺失，更不是和諧。和諧是企業(yè)立足之本、發(fā)展之需、傳世之必備條件。

創(chuàng)建和諧天鐵，主要包括內(nèi)部和諧、外部和諧兩個(gè)方面。內(nèi)部和諧關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)群體之間的利益關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高員工隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)組織凝聚力，提升企業(yè)發(fā)展力，根本是解決企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問題；外部和諧主要是協(xié)調(diào)好與客戶、供應(yīng)商、周邊群體和地方政府以及上級(jí)主管部門的關(guān)系，讓更多的人和組織分享企業(yè)改革發(fā)展的成果，贏得社會(huì)對(duì)企業(yè)更多的理解、關(guān)注和支持，根本是為企業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。因此，筆者認(rèn)為“創(chuàng)建和諧天鐵、提升企業(yè)文化”應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

首先，要完不斷建立和完善現(xiàn)代企業(yè)管理制度，促進(jìn)企業(yè)上下級(jí)單位、職能部門之間的和諧。隨著我公司管理體制改革的深入和完善，已逐步建立起了較為完善的現(xiàn)代企業(yè)管理制度。但由于種種原因，當(dāng)前我們?cè)诠芾磉^程中仍然還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，需要通過不斷完善企業(yè)管理制度，來理順企業(yè)上下級(jí)單位和企業(yè)職能部門之間的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，使下級(jí)能夠積極主動(dòng)地研究、分析和領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各項(xiàng)戰(zhàn)略部署和要求，并不折不扣在實(shí)際工作中予以貫徹落實(shí)；上級(jí)能夠積極主動(dòng)做好對(duì)下級(jí)各項(xiàng)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作；各職能部門之間能夠本著“分工明確、職責(zé)明晰”的原則，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極履行各自分工，落實(shí)各自職責(zé)，主動(dòng)加強(qiáng)配合協(xié)作，避免推逶、扯皮現(xiàn)象，不斷提高工作質(zhì)量和效率。逐步建立起目標(biāo)一致、步調(diào)一致，上下配合、積極協(xié)作、和睦相處的管理體制和工作機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

創(chuàng)建“和諧企業(yè)”離不開法治，也離不開各項(xiàng)規(guī)章制度，一個(gè)制度不健全、不和諧的企業(yè)就不會(huì)實(shí)現(xiàn)和諧。我們應(yīng)該把制度建設(shè)、制度創(chuàng)新貫穿于企業(yè)改革發(fā)展的全過程，建立健全和諧的管理體制，用制度來規(guī)范協(xié)調(diào)各種關(guān)系，使一切生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)都有規(guī)可依，有章可循，形成有效的創(chuàng)建“和諧企業(yè)”的工作機(jī)制。完善企業(yè)管理制度?，F(xiàn)代企業(yè)的科學(xué)管理，離不開具有時(shí)代特征的科學(xué)化、規(guī)范化制度體系為其作支撐。制度的時(shí)代特征，反映在其內(nèi)容上，應(yīng)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和現(xiàn)代管理運(yùn)作的實(shí)際需要相適應(yīng)，相吻合。建

筑施工企業(yè)應(yīng)該著力健全財(cái)務(wù)制度、核算制度、經(jīng)營管理制度、質(zhì)量控制制度、員工管理制度、環(huán)境保護(hù)制度等。其次，企業(yè)要建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)與員工、員工與員工的和諧。員工既是和諧企業(yè)的主體，又是“和諧”的創(chuàng)造者，只有企業(yè)與員工、員工與員工和諧了，創(chuàng)建和諧企業(yè)才有了根基和依托。一是要堅(jiān)持以人為本，把維護(hù)員工的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善職代會(huì)、廠務(wù)公開等員工參政議政途徑和形式，廣泛聽取員工的心聲，征求員工的合理化意見和建議，強(qiáng)化依法辦企業(yè)和員工依法維權(quán)的意識(shí)，切實(shí)保障員工的合法權(quán)益。二是要關(guān)愛職工，不斷改善員工的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。通過改善員工辦公環(huán)境、作業(yè)環(huán)境、居住環(huán)境，扎實(shí)開展扶貧幫困活動(dòng)，積極為職工排憂解難。此外，還要建立健全科學(xué)公正的用人機(jī)制和公平合理的分配機(jī)制。大力推廣“競聘上崗”的范圍和力度，建立起“能上能下、能進(jìn)能出”的優(yōu)勝劣汰用人機(jī)制。通過不斷完善績效管理和獎(jiǎng)懲制度，積極營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”氛圍，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造力。大力開展群眾性的文娛活動(dòng)和文明小區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，舉行豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)員工與員工之間、員工與家屬之間，以及鄰里之間互相尊重、和睦相處的融洽關(guān)系，形成推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

第三，企業(yè)要努力構(gòu)建互利共贏的市場競爭和發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)企業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的和諧。市場經(jīng)濟(jì)既是競爭經(jīng)濟(jì)，又是合作經(jīng)濟(jì)，鋼鐵行業(yè)如今面臨來自各方面的壓力，經(jīng)濟(jì)效益下滑，資金緊張等困難。這就決定了鋼鐵企業(yè)必須在大

力倡導(dǎo)大局觀念與合作意識(shí)的前提下，通過自覺地用法律法規(guī)和不斷完善的現(xiàn)代管理制度，來約束和規(guī)范企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營行為，進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)之間的友好合作關(guān)系，通過公平競爭、互利合作、共同發(fā)展，逐步建立起“風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享”的合作共贏機(jī)制，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)與政府監(jiān)管部門，與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，與提供原料的企業(yè)、工程施工企業(yè)、設(shè)備制造業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機(jī)銜接和協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四，建設(shè)“環(huán)境友好型”企業(yè)。環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，社會(huì)的各個(gè)成員都有義不容辭的責(zé)任。提高企業(yè)環(huán)保意識(shí)。在構(gòu)建“和諧社會(huì)”、“節(jié)約型社會(huì)”等思想觀念已經(jīng)深入人心的今天，鋼鐵企業(yè)急需提高自身的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在這方面，企業(yè)不僅僅應(yīng)該注意提高企業(yè)員工環(huán)境保護(hù)修養(yǎng)，更應(yīng)該讓環(huán)保成為企業(yè)文化的一部分，讓員工和企業(yè)溶于一體，在各項(xiàng)經(jīng)營生產(chǎn)活動(dòng)中實(shí)踐自己的環(huán)保責(zé)任。采用新技術(shù)與新設(shè)備?？梢詷O大地減小對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，采用新技術(shù)、新設(shè)備，同時(shí)也意味著企業(yè)生產(chǎn)效率和綜合競爭力的提高，這與企業(yè)的成長與可持續(xù)發(fā)展要求是一致的。因此，企業(yè)應(yīng)該大膽運(yùn)用新技術(shù)、采用新設(shè)備，讓企業(yè)成為具有強(qiáng)大綜合實(shí)力的“環(huán)境友好型”企業(yè)，與社會(huì)、環(huán)境和諧發(fā)展。

第五，不斷推進(jìn)文化建設(shè)，用先進(jìn)文化引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。要解決目前企業(yè)改革發(fā)展與員工認(rèn)識(shí)發(fā)展的矛盾，關(guān)鍵要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，依靠先進(jìn)文化的力量提高員工素質(zhì)，增強(qiáng)組織凝聚力，提升企業(yè)發(fā)展力。從目前國有企業(yè)的現(xiàn)狀看，在一些企業(yè)中，并沒有完成好從傳統(tǒng)管理、經(jīng)驗(yàn)管理向現(xiàn)代管理、科學(xué)管理的轉(zhuǎn)變。這種狀況反映的是企業(yè)文化的落后、文化的沖突、文化的混亂，如不盡快改變，企業(yè)和員工最終將喪失生存和發(fā)展的能力。要改變這種狀況，必須歷史地、客觀地、現(xiàn)實(shí)地、全面地審視企業(yè)，堅(jiān)持對(duì)傳統(tǒng)管理思想和方法在揚(yáng)棄中繼承，對(duì)現(xiàn)代管理思想和方法在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，把傳統(tǒng)管理思想和方法中的精髓與現(xiàn)代管理思想和方法的本質(zhì)相融合，在繼承與學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)新和發(fā)展，努力建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化。

所謂先進(jìn)文化，就是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的文化，是滿足社會(huì)發(fā)展要求的文化，是符合員工發(fā)展愿望的文化，是切合企業(yè)發(fā)展實(shí)際的文化，從本質(zhì)上講，必須是以人為本的文化。先進(jìn)的企業(yè)文化能夠幫助員工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育員工忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)的品質(zhì)，引導(dǎo)員工追求共同的理想、共同的目標(biāo)，鼓勵(lì)員工遵循共同的思想道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，激勵(lì)員工把工作當(dāng)作事業(yè)的追求、人生的樂趣，自覺主動(dòng)地做好一切。依靠先進(jìn)的文化提高員工素質(zhì)，挖掘員工潛能，激發(fā)員工活力，就是增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展動(dòng)力，就是把企業(yè)發(fā)展建立在員工全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，就是為企業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展提供人力資源支撐。

總之，創(chuàng)建和諧天鐵、提升企業(yè)文化是建設(shè)和諧社會(huì)的重要?dú)v史任務(wù)，是企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的重要實(shí)踐。我們應(yīng)牢固樹立起“科學(xué)發(fā)展、和諧服務(wù)”的觀念，始終堅(jiān)持發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)、不斷增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，積極履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，為企業(yè)營造良好的外部發(fā)展環(huán)境，在推進(jìn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不斷做出新的貢獻(xiàn)。