第一篇：解讀2013年海淀區(qū)二模作文題目

解讀2013年海淀區(qū)二模作文題目《初夏____________的味道》

2013年6月3日，北京主城區(qū)的二?？荚囈呀?jīng)拉開帷幕。第一課考試的語文中最引人關(guān)注的作文題目也已經(jīng)為人知曉。其中海淀區(qū)的《初夏____________的味道》這個(gè)題目備受關(guān)注，褒貶不一。下面，對(duì)這一標(biāo)題做一下簡(jiǎn)單的解讀：

1、這個(gè)標(biāo)題為半命題作文，需要學(xué)生先把題目補(bǔ)充完整。閱讀作文題目前面的說明部分即可知道，這里的味道不是指的酸甜苦辣等味覺器官感知到的味道，而是指“關(guān)愛、奮斗、離別......都讓我們體會(huì)到了生活最真切的意義”。因此，補(bǔ)充的內(nèi)容就需要是“關(guān)愛、奮斗、離別、考驗(yàn)、艱辛、友誼.......”，所填寫的這個(gè)詞語只要是你體會(huì)到的生活最真切的意義即可。從這個(gè)角度來看，這篇作文標(biāo)題能夠?qū)懙膬?nèi)容還是很多的。因此，考生只要稍加思考，就能準(zhǔn)確地把題目補(bǔ)充完整。

2、這一題目的中心詞是“味道”，既然是味道，不管這個(gè)“味道”是甜蜜還是苦澀。是歡樂還是痛苦，是聚會(huì)還是離別，是關(guān)愛還是奮斗......還是需要仔細(xì)咂摸才能品出來。因此，這篇文章寫作的重心是“味道”，但是寫作的重點(diǎn)卻應(yīng)該是“品味道”的經(jīng)過。

3、在寫作的時(shí)候，對(duì)“初夏”這個(gè)詞千萬不能掉以輕心。因?yàn)?，它是“味道”的修飾語。強(qiáng)調(diào)了事情發(fā)生的時(shí)間是“初夏”。同時(shí)，根據(jù)題目前面的“繁花已謝，綠樹成蔭，這個(gè)初夏對(duì)于初三的我們而言，別有一番味道”的文字說明，明確指出是“這個(gè)初夏”。而對(duì)象則是“初三的我們”。因此，文章記敘的事件應(yīng)該是發(fā)生在初三的我們身上“一番味道”。這味道需要我們仔細(xì)品味，在品味味道的時(shí)候有所感悟和收獲。

4、文章的主題其實(shí)已經(jīng)確定，你在________中填寫的那個(gè)詞語就應(yīng)該是事件所表現(xiàn)的主題。比如：填寫“關(guān)愛”則明顯應(yīng)該是以關(guān)愛為主題；填寫友誼就應(yīng)該是以歌頌友誼為主題；填寫奮斗就應(yīng)該是以勵(lì)志為主題......當(dāng)然，考生亦可以根據(jù)自己寫作的特長(zhǎng)或擅長(zhǎng)的題材填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

總之，海淀二模作文題難度適中，結(jié)合考生初三的學(xué)習(xí)實(shí)際命題，要求學(xué)生寫出這個(gè)初三初夏品嘗到的“味道”，考生還是應(yīng)該有話可說的。至于這“味道”究竟如何，相信考生們會(huì)根據(jù)自己的生活和體會(huì)，寫出自己品嘗到的獨(dú)特的“味道”來！

第二篇：北京市海淀區(qū)2012年中考二模作文題目

北京市海淀區(qū)2012年中考二模作文題目： 創(chuàng)造美

范文：

平凡創(chuàng)造美

春天是一年之中最平凡不過的季節(jié)，沒有夏天的熱情，秋天的嫵媚，冬天的純潔。冬去春來，春天靜靜的飄到我們的身邊，把天氣變暖和了，冬雪悄悄的容進(jìn)了莊稼里。帶來春風(fēng)，把樹吹綠了，花吹紅了。讓大地復(fù)蘇，重新充滿生機(jī)?！耙蝗罩?jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”平凡的春天也能創(chuàng)造出非凡的美麗。

她是一個(gè)自卑的女孩，因?yàn)榧揖巢缓?，又相貌平平。每?dāng)那些家境富裕的漂亮女孩們聚在一起談?wù)摿餍汹厔?shì)時(shí)，她總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。于是她努力學(xué)習(xí)，她希望能以優(yōu)異的成績(jī)擺脫自卑。她的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從班上中等到中上等，最后成了班上成績(jī)最好的學(xué)生。盡管這樣，還是沒能讓她擺脫自卑的陰影，家境不好始終讓她悶悶不樂。

一次，她的班上有一位同學(xué)家出了車禍，父母都在這次車禍中喪生，這位同學(xué)處在被迫輟學(xué)的邊緣。她很同情他，于是把自己存了很久的零花錢全給了她，并且還常常去他家?guī)椭?，安慰他。女孩漸漸發(fā)現(xiàn)，原來幫助別人是一件能使別人高興也能使自己開心的事。她開始幫助那些困難的人。然后她快樂起來了，每天都過得很充實(shí)，大家都很喜歡她，她拋棄了自卑，重拾快樂，身邊的朋友也越來越多了。

隨著時(shí)間的推移，她上了高中，每天都在快樂中度過，但她絲毫沒有放松自己的學(xué)習(xí)，而那些從前家境富裕的漂亮女孩子卻漸漸在她的身邊消失了。經(jīng)過她年復(fù)一年的努力，在高考時(shí)取得了很好的成績(jī)，被一所名牌大學(xué)錄取了。

當(dāng)她收到錄取通知書時(shí)，她回想從前，似乎明白了一些道理。平凡之中往往隱藏著非凡的魅力，需要你用心去挖掘、去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡也能創(chuàng)造出非凡的美麗!

勞動(dòng)創(chuàng)造美

現(xiàn)代人由于工作忙碌，無法顧及家中鎖事，所以都請(qǐng)一個(gè)鐘點(diǎn)工做家務(wù)。而我們家的鐘點(diǎn)工就是本小姐了。

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，吃過午飯，我就正式走馬上任了?？墒钱?dāng)我面對(duì)著桌子上的殘湯剩飯就犯了難。它們好象在向我示威：一塊塊骨頭在飯桌上張牙舞爪；吃落的飯菜東倒西歪；還有一個(gè)個(gè)沾滿油的飯碗和菜盤更是不可一世??看著亂七八糟的飯桌我束手無策了。媽媽見了，急忙走過來說：“收拾殘局應(yīng)先把剩菜剩飯放進(jìn)冰箱，再把臟碗抬進(jìn)水池，然后把桌子擦干凈，最后把碗洗了。”媽媽話音剛落，我就開工了，可怎么老是毛手毛腳的。在我把剩菜剩飯?zhí)нM(jìn)冰箱的時(shí)候，我想逞逞能，一次就就抬了三個(gè)碗?！肮?，我可真厲害呀！一次抬三個(gè)碗這種簡(jiǎn)單的事兒，還難得住我李大小姐？”我心中暗自高興道。不料沒走幾步，就來了個(gè)“狗啃屎”。隨著“啪”的一聲響，一個(gè)碗上了天堂。抬著兩個(gè)碗我輕松多了，終于把它們放進(jìn)了冰箱，我松了口氣。我拎起抹布把餐桌清理干凈。

現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)了。于是我把洗滌劑倒入池子內(nèi)。為了圖好玩我就用手在池子里攪拌了一會(huì)兒，頓時(shí)，一個(gè)個(gè)泡沫娃娃露出了自己雪白雪白的身子，還高興的跳起了舞呢，看到這樣的情景，我興奮地用左手大拇指摳住碗的邊沿，其余的指頭摳住碗底，用洗碗帕抹碗的內(nèi)側(cè)，然后給碗翻個(gè)“身”，又用同樣的方法洗碗的外側(cè)，最后我打開水龍頭，把碗刷干凈。這樣一個(gè)又一個(gè)的碗洗好了。但這時(shí)泡沫娃娃已變成“小黑人”了。正當(dāng)我慶幸大功即將告成時(shí)，“啪”的一聲，一個(gè)碗從我的手中滑進(jìn)水池里，還好沒碎，可滿池的臟水卻把我化裝成了“斑點(diǎn)狗”！我一屁股坐在沙發(fā)上就懶得動(dòng)彈一下。不過累歸累，看看飯桌上面沒有一丁點(diǎn)污濁，亮的像一面方鏡；那潔白的碗筷，好象在對(duì)我說：“謝謝你把我洗的這樣干凈。”

我不禁沉思：原來勞動(dòng)也可以創(chuàng)造美。

北京市西城區(qū)2012年中考二模作文題目：一路走來 多

范文：

一路走來回憶多

童年，腳印，珍藏

驀然回首，身后是一串扭扭歪歪的腳印，上面隱約有著彩色臘筆的涂鴉。那，是什么?我饒有興趣地俯身去看——

茵茵的青草地上，兒時(shí)的我在前面奔跑嬉戲，一個(gè)年輕的女人在后面叮囑著：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，小心摔著了!”那，不正是媽媽嗎?是啊，她一直將我像玻璃人兒般地捧在手心，無微不至地呵護(hù)著我在陽光下健康成長(zhǎng)。我想著，鼻尖不禁微酸，思維停滯了片刻，繼而又低頭看向另一個(gè)“腳印”——

朝陽初升的早晨，我背著小小的書包和一群伙伴邊走邊唱：“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早??”稚氣的歌聲帶著孩童的快樂無憂，在空中飛旋起舞。每個(gè)孩子的臉上都泛著如花的笑靨。呵呵，多天真啊，那時(shí)的我們。我嘴角不禁微揚(yáng)，無意識(shí)的抬頭間，目光又如精靈般地飄開——

飄過微風(fēng)徐徐的池塘邊，我看到了水波中稚氣的笑臉;飄過溫馨充溢的家，我看到了父母眼中真切的期盼;飄過青磚紅瓦的校園，我看到了老師眼中深深的信任;飄過了我書架上的那本《安徒生童話》;飄過了我床頭邊的那只笑容可掬的布偶小熊??

目光在這繽紛多彩的“腳印”中流連忘返，可是，不知何時(shí)，我的心里卻突然生起了一絲不忍。童年的腳印珍藏了太多太多的美好與純真，我怎能如此肆意涉足踐踏?還是讓它守著那份凈土，靜靜地留在我的記憶深處吧。

青春，迷宮，奔跑

Time fly!俯仰間，多少個(gè)歲月年華已在時(shí)如流水的沖刷下漸漸淡去。脫下稚氣的外衣，不知不覺中我已邁入了青春的殿堂。

一直單純地認(rèn)為青春便是無極限，青春便會(huì)光彩四射、繁花似錦。我不只一次地癡心妄想著可以站在生命金字塔的頂峰，學(xué)著那個(gè)叫做“子尤”的少年，向世界大呼一聲：“誰的青春有我狂?!”卻不想，走進(jìn)青春才發(fā)現(xiàn)繁華的背后隱藏著的原來是無盡的空虛與迷?！袷且粋€(gè)曲折復(fù)雜的迷宮。我行走其間，迷失了方向;我佇立其間，四顧茫然。絕望之際，我突然看到了一群同齡的孩子瘋了似的朝著同一個(gè)方向奔跑。他們?cè)谧鍪裁?“發(fā)什么呆啊!?還不趕緊跟上來！”一個(gè)聲音從我耳邊飛馳而過。沒有太多的遲疑，懷揣著一絲希望，我的腳在好奇心的牽引下很快跟了上去。后來，有好心的人告訴我說：那，是我們這群孩子走出迷宮的唯一路徑，我們將要途經(jīng)“高一”、“高二”、“高三”三站，然后通過一座叫做“高考”的獨(dú)木橋，走出迷宮，最終達(dá)到夢(mèng)的彼岸——大學(xué)。

一路風(fēng)塵，一路狂奔。我機(jī)械地高頻率邁動(dòng)著雙腳，渴望拼命的狂奔可以讓我甩掉空虛，固定好了的軌跡能使我擺脫迷茫。下一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我希望可以看到一米陽光。

??

就這樣，在不斷的否定中，我的生命畫卷被涂鴉得亂七八糟，那些斑斑點(diǎn)點(diǎn)將我原以為自信美好的未來，涂抹得暗無天日。我放下筆——仰頭——嘆息。再低頭時(shí)，我看到所有的筆跡再迅速地移動(dòng)中幻化成了一個(gè)很有諷刺意義的的“問號(hào)”。

我呆呆的凝視著它，腦海里莫名地多了一個(gè)自欺欺人的想法：還好，那不是句號(hào)——我的未來還沒有在絕望中結(jié)束，我還有希望。于是，懷著絕處逢生的幻想與希冀，我開始默默地等待??

北京市朝陽區(qū)2012年中考二模作文題目： 成就了我范文：

勞動(dòng)成就了我

在依舊如昔的陽光下，走進(jìn)中學(xué)的校門，幾多大志與夢(mèng)想，幾多理想與抱負(fù)，在風(fēng)和日麗的天空中盡情地馳騁與翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用勞動(dòng)后的成功證實(shí)自己搏擊校園人生。

——題記 2004年10月24日，天氣陰沉，心情指數(shù)：★★

這該死的學(xué)校！條件也太艱苦了吧！昨夜一直沒睡好。一張兩尺寬的床，還要兩個(gè)重量級(jí)的人物一起睡。我的天！我沒有杜甫先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”的豪氣，我只擁有“愿吾廬不破，受凍死可惜”的感慨。由于蚊子的關(guān)照，我一夜間竟成了國(guó)寶大熊貓。這叫我如何見人呀！嗚嗚——

這開學(xué)的第一項(xiàng)勞動(dòng)就是打蚊子VS擦藥水，不會(huì)吧？ 2005年4月7日，萬里無云：心情指數(shù)：★★★★★

我站在食堂里，那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍讓我差點(diǎn)失去信心。望著正在一盆盆消失的飯菜，我雅興大發(fā)，禁不住仿魯迅先生《故鄉(xiāng)》壓軸句喜得一經(jīng)典句：“錢本是無所謂有，無所謂無的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜?！蔽艺秊檫@一仿寫而得意洋洋，忽聞：“什么？就一盆飯了？”這一句話音未落，立刻驚動(dòng)了“臥龍”，一個(gè)個(gè)舉著飯盆向前沖去，殺敵為飯！我也不甘示弱，可不幸還是晚了一步，看來又要餓肚子了！

這開學(xué)的第二項(xiàng)勞動(dòng)就是搶飯VS餓肚子，不會(huì)吧?嗯——我忍！2006年3月21日，天氣晴，心情指數(shù)：★★★

又是一節(jié)晚自習(xí)，我奮筆疾書也不是一兩天了，功夫早已練至上成！這些日子，伙伴們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)——中考成功，而漸漸疏忘了友誼，可精神上的伙伴卻接二連三來探訪我。我們一起侃文學(xué)，道函數(shù)，說英語，畫電路，都已成模式。這天，我好不容易有了欣賞灑瓶子底兒老兄們的機(jī)會(huì)，瞧他們一個(gè)個(gè)眼中寫著不倒的長(zhǎng)城，我不禁笑出聲來。不好！這一串笑聲引來學(xué)子們殺人般的絕對(duì)零度的目光，好像在氣憤地說：“你們攪亂我的思路了”！這第三項(xiàng)勞動(dòng)嘛，就是秉燭夜談VS殺人“射線”，哎呀，好怕！2006年6月17日，陽光燦爛，心情指數(shù)：5≤幾≤10

坐在寧靜的考場(chǎng)里，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道題目就好似一位朋友，面孔是那么熟悉！即便是遇見我不曾見過的題目，我也絕不膽怯，那一個(gè)個(gè)文字就像我親手插下的秧苗，讓人倍感親切！無論從前有多苦、有多累，此刻都已化作歡樂的笑顏和激動(dòng)的淚水?，F(xiàn)在我終于明白那句“吃得苦中苦，方為人上人”的確是至理名言啊！

真沒想到，正是這一次勞動(dòng)，一次辛酸的經(jīng)歷，成就了我！成就了初中三年的夢(mèng)！[名師點(diǎn)評(píng)]本文最大的亮點(diǎn)是文體出新。作者以日記體的形式，“天氣”與“心情指數(shù)”頗具現(xiàn)代意識(shí)，四則日記在敘事中抒寫心情的變化過程，突出了“勞動(dòng)后的成功”成就了“我”這一主題。文中多處的引用也顯示了作者駕馭素材的功力，不失為一篇考場(chǎng)佳作。北京市豐臺(tái)區(qū)2012年中考二模作文題目：滋味

范文：

青春滋味

青春是一杯水，淡淡的，淡淡的讓人嘗不出滋味。青春是一杯酒，濃濃的，濃濃的濃到讓人陶醉。青春是一杯咖啡，苦苦的，苦苦的苦到讓人流淚。

青春是淚水與笑容交織、苦澀與甜蜜交融的季節(jié)。青春蕩滌著我們的思想，滋潤(rùn)著我們的心靈。我們編織天真，是陶醉于青春的感動(dòng)；我們編織浪漫，是鐘情于青春的瀟灑；我們編織夢(mèng)想，是源于對(duì)青春的憧憬。我們擁抱青春，即使傷痕累累也樂此不疲。雖然青春的腳步使人們像飛鳥俯沖而過，但是青春的滋味使多少人為之沉醉，又有多少人為之沉淪。

對(duì)生活充滿激情的人來說，青春的滋味是美好的。他們向往青春，崇拜青春，就像出門在外，渴望回家的孩子。他們對(duì)未來充滿期望，充滿遐想。他們堅(jiān)信，即使上帝關(guān)上所有的門，也會(huì)為其新開一扇通向未來的窗。因此，他們總是懷有一顆感恩的心，感謝生活帶給他們的快樂，感謝青春帶給他們的遐想。所以，他們擁有持久的快樂，尋味的歷程，也擁有一個(gè)璀璨奪目的未來。

對(duì)于生活消極的人來說，青春是乏味的。他們對(duì)青春不泄一顧，認(rèn)為人生下來就是為了承受痛苦，而非品嘗快樂。要不然，為何人一出世就會(huì)發(fā)出痛斥心扉的哭聲。為此，他們把期望寄托在無止盡的等待中。須知，青春就是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，只有掌握跑步技巧的人，才能成為青春的代言人。青春公平又公正，它平等地對(duì)待每個(gè)人。

青春滋味，有酸有甜。

青春滋味，有苦有澀。

青春滋味，有樂有憂。

青春滋味，有滋有味。

青春，讓一切喧囂在空間冷凍，所思所憶，在剎那間全部盛開又全部凋落。唯有青春滋味，常駐在我們心底，成為我們多滋多味的記憶，直到永遠(yuǎn)。

幸福滋味 “嚓”隨著一聲人與車摩擦的聲音，車停住了，人停住了??愣了一下之后，交警叔叔跑了過去，車的司機(jī)也下車了。原來是出租車司機(jī)闖紅燈。我的同學(xué)和我被出租車碰了一下，更準(zhǔn)確地說，我們只是與車射擦了一下而己。

可是，交警叔叔堅(jiān)持要把我們帶到警衛(wèi)亭，先讓我們作了記錄，然后又送我們到醫(yī)院檢查，并通知了我們的父母。

幾分鐘之后，我的爸爸就從工作單位——喬家門趕到醫(yī)院了，而同學(xué)的爸爸卻還沒到。那個(gè)時(shí)候，我就感到非常自豪、激動(dòng)，因?yàn)槲腋械桨职质悄敲吹貝畚?。我想，雖然我有些地方比不上我的同學(xué)，但是我的爸爸比她的爸爸好得多，我得到的父愛一定比她多！

現(xiàn)在回想起來，那是一種幸福：是一種其它人體會(huì)不到的幸福，其它人給予不了的幸福。

如果說媽媽的愛像花兒一樣濃烈，那么爸爸的愛就像泥土一樣清香。不在“風(fēng)雨”后，我們是聞不到“泥土”的芳香的。爸爸總是在背后默默地支持我，而把一切重?fù)?dān)都攬到自己身上。

從小到大，我和爸爸是無話不談的。我上幼兒園的時(shí)候，總會(huì)生氣地問爸爸：“老師為什么不把紅花發(fā)給我？”小學(xué)的時(shí)候，我也總苦著臉對(duì)爸爸說：“那道數(shù)學(xué)題不會(huì)解?！背踔械臅r(shí)候，我眨巴著眼睛小聲告訴爸爸：“我很欣賞一個(gè)男生?！卑职挚偸且恍Χ^，說：“紅花不能你一人拿呀，別的小朋友也要啊??”“自己再想想看，多讀幾遍題目??”“這是很正常的嘛，青春期嘛??”爸爸永遠(yuǎn)是世界上最好的傾訴者。

在我心里，爸爸像一座山，威嚴(yán)高大的他帶給我獨(dú)一無二的幸福滋味。我希望就這樣長(zhǎng)久下去，久的我都不知道長(zhǎng)大，久的爸爸都不知道變老，久的??無論多久，這種幸福滋味都在我心靈最脆弱的地方停留。

北京市石景山區(qū)2012年中考二模作文題目：意外的收獲

范文：

意外的收獲

一分實(shí)踐，一分收獲。沒想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收獲。它不是游山玩水的感受，也不是盡情狂歡的結(jié)果，而是陪爸爸送貨的體驗(yàn)。

清晨起來，精神飽滿，心情舒暢，可一個(gè)電話催爸爸送貨到大云?？磥戆职质菦]有節(jié)假日的。那邊的生意紅紅火火，“五一”節(jié)都在忙著趕工。我想，反正閑著也是閑著，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心。

出發(fā)了，先向自家的廠房取貨，雖說這是一件輕而易舉的事，可沒想到，出師不利，一大早就碰了一鼻子灰——廠里“鐵將軍”把門，爸爸急著送貨，竟忘了帶鑰匙。哎!我長(zhǎng)嘆一聲，爸爸真是健忘啊!怎么辦，就爸爸這性子，肯定是火氣沖天了，這不，吹胡子瞪眼的。幸虧他急中生智，從隔壁搬來了“救兵”。這“救兵”“餿主意”還真多，竟和我爸爸兩人把鐵門卸了下來，我不由得暗笑，笑這“餿主意”還是挺有用的。這“救兵”干脆幫人幫到底，幫我爸爸裝貨。而我，爸爸只是叫我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著等他們。你不知道，這一桶桶的膠水，看起來小，搬起來重。事情往往是看起來簡(jiǎn)單做起來難。瞧他們才搬了幾桶，早已累得滿頭大汗，兩人“杭育”、“杭育”吃力地搬運(yùn)著?？粗职郑例X一咬，眼睛一瞪，雙手捧起一個(gè)又一個(gè)膠水桶用力地裝上車。過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于大功告成了。開始向目的地出發(fā)。

一路上，風(fēng)景秀麗，還沒飽眼福，我坐在車上就忍不住叫起來：“啊，好難受，怎么這么刺眼呀!”我捂著眼睛說。爸爸關(guān)心地說：“膠水是有毒的，對(duì)眼睛的刺激很大，你先閉會(huì)兒眼睛，爸爸很快就把貨卸下?！薄昂?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不知這十幾分鐘怎么熬?我發(fā)現(xiàn)眼前模糊了，這淚水不知是被熏出來的，還是不由自主地流出來的。想到爸爸整天要接觸膠水，忍受著異味在工作。頓時(shí)我覺得爸爸是那樣的可親可敬。

我終于明白了，平時(shí)總以為爸爸的工作很輕松，賺錢挺容易。今天，就僅僅是今天，我才真正意識(shí)到良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境是爸爸辛苦操勞的結(jié)果。而我若不珍惜，真的是對(duì)不起父母。這就是我這次實(shí)踐的最大收獲。北京市房山區(qū)2012年中考二模作文題目：維護(hù)

維護(hù)和平

將心兒埋在歷史的長(zhǎng)河中，用心來體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的疾苦，只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，和平鴿才會(huì)永遠(yuǎn)盤旋在我們的上空。

——題記

我一直都很幸運(yùn)，因?yàn)槲覐奈从H身經(jīng)歷過任何一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，從未感受過戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，甚至在我的幼年，我曾一度不知戰(zhàn)爭(zhēng)為何物，對(duì)于大人們口中戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，我只是充滿了迷茫和不解，認(rèn)為它可能和大灰狼一樣吧！所以對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，我從不認(rèn)為它是多么的可怕，更不會(huì)覺得可恨！雖然別的國(guó)家常常也會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，例如巴基斯坦和以色列，但我常常是以一種與己無關(guān)的心態(tài)來看待這些戰(zhàn)爭(zhēng)，而從未想過那些國(guó)家的人民生活在怎樣的水深火熱之中，他們將飽受多大的痛苦與折磨。

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)，五千年的帝國(guó)興衰，是建立在一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之上的，是建立在無數(shù)鮮活的生命之上的。中國(guó)古代人民就曾經(jīng)長(zhǎng)期的飽受過戰(zhàn)亂之苦，男人們都必須出去打仗，留下一個(gè)個(gè)女人們?cè)诩彝┣锼却煞蚱桨矚w來，他們是多么渴望和平呀古代有許多詩歌都是來反映戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的苦難的，例如杜甫的“三吏三別”，王昌齡的《出塞》等，都是來描寫戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的疾苦。

而就是這樣一個(gè)曾經(jīng)飽受戰(zhàn)亂之苦的民族。對(duì)于維護(hù)和平，人們并未表現(xiàn)出一種熱情，因?yàn)楝F(xiàn)在的這一輩人并未親身經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)，不知和平的可貴，所以也就不珍惜和平了。就像一個(gè)人如果不經(jīng)歷饑餓，又怎會(huì)珍惜糧食呢！

紅十字會(huì)的創(chuàng)始人亨利？杜南，早年曾是一位銀行家，從未想過建立紅十字會(huì)，但由于他在經(jīng)過索爾佛利諾是親眼目睹戰(zhàn)后的慘烈，所以萌生了創(chuàng)立一個(gè)全國(guó)性的志愿的傷兵救護(hù)組織的念頭，來救護(hù)傷兵，偉大的紅十字會(huì)，就這樣誕生了。由此可見，一個(gè)沒有感受過戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的人，你能指望他來維護(hù)和平嗎？

也許有人會(huì)說，我們進(jìn)行的是正義之戰(zhàn)，我們是占理的一方，但不論是正義還是非正義，帶給人們的都只會(huì)是深深的苦難和痛苦，我曾經(jīng)聽過一個(gè)真實(shí)的故事，某人問一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了丈夫的婦女：“是誰殺死了你的丈夫？”那位婦女說：“是一顆子彈?！蹦侨擞謫枺骸拔沂菃柤t軍還是藍(lán)軍？”那位婦女說：“我不知道，我只知道是一顆子彈奪走了他的生命?！边@位婦女正是經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，才會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)這樣的深惡痛絕。

戰(zhàn)爭(zhēng)，這一魔鬼，正在蠶食著人民的生命和健康，只有我們真心的人愛和平，維護(hù)和平，和平鴿才會(huì)永遠(yuǎn)盤旋在我們的頭頂。北京市懷柔區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）23.作文

“包容”，《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）解釋為“寬容”。人與人接觸、相處，不可能不產(chǎn)生磕磕碰碰、意見不一等情況，關(guān)鍵在于你怎么去對(duì)待它。睚眥必報(bào)、斤斤計(jì)較、互不相讓是一類處理方法，結(jié)果可想而知；如果事發(fā)雙方能夠理智一點(diǎn)兒、互相包容一點(diǎn)兒，這些問題可能就不是問題了。請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，或者對(duì)“包容”一詞的理解與感悟，以“包容”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文：

包容

喜歡天空與大海，那一抹抹淺淡的、會(huì)飄忽、會(huì)澎湃的藍(lán)。

十歲的我對(duì)那種藍(lán)有著一種孩子依賴母親般柔弱的眷戀。現(xiàn)在的我卻隱約地理解了藍(lán)色美好的象征，那種朦朧成一團(tuán)的心領(lǐng)神會(huì)，在用直覺捕捉指尖那一點(diǎn)藍(lán)色時(shí)，愈發(fā)清晰。

在秋天仰望晴空，藍(lán)天上堆積著大片的厚重的云。它們緩慢而輕柔地流動(dòng)，暈開千絲萬縷的藍(lán)。這片藍(lán)似乎就是因?yàn)樵频娜嗪?，得以深深淺淺，完美地漸變。天和云是緊密相依的，那似乎不能用重疊來形容，就好像是本身的一部分，沒有一點(diǎn)生硬的拼湊，日復(fù)一日的沉淀，成就了這樣的溫暖。

一直遺憾出生在海濱城市竟不曾看見過傳說中的碧藍(lán)的大海。眼前的海潮卷入泥沙，渾濁得失去了本質(zhì)的透明。第一次看海歸來，把這種失望告訴媽媽，她笑：“什么是海，并不是你想像的那么清澈，它廣博，它容納一切，才得以波瀾起伏。”再去看海時(shí)，心情已是大不一樣?？粗柟庀碌睦顺迸拇蛏仙碁?，泛出皓皓的白，終于懂了，自然的創(chuàng)作，之間的意蘊(yùn)是不能以人心衡量的，它交匯了一切生靈，自然之中的任何都不是污濁，都天造地設(shè)般地存在著。

天空與大海，那些曾經(jīng)遙不可及的壯美給予了我飄渺的幻想，也教會(huì)了我美的直覺認(rèn)識(shí)。天沒云，就沒有那靈動(dòng)的氣息，海皆澄澈，就頓失壯美的交界。

于是就有了天空中飛鳥轟鳴而過的蒼茫與海平面落日逐漸沒去的憂傷。無數(shù)的人把豪情壯志、憂愁衷思寄托在此，沒有人忍心責(zé)怪白云的飄忽與渾濁的渙散。天空和大海的背后從此有了一個(gè)最動(dòng)人的詞語——包容。

不是刻意的占有或是排解。沒有人去捅破那層自然的和諧。只是相融而已。美的本身就是這樣。它包含了最偉大的情感——愛。當(dāng)天海相交而無界線，那片藍(lán)輕柔地漾進(jìn)我的瞳孔，那一刻內(nèi)心升騰而起的感動(dòng)，萬物得以鮮活，生命美到極致。

包容

世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。

——題記

上了初三，隨著讀書和閱歷的豐富，我感覺到自己再也不是那個(gè)愛哭的小女孩了。很多時(shí)候，我學(xué)會(huì)了包容，懂得了包容別人其實(shí)也是一種幸福。穿著新衣服去奶奶家，路途中碰到爺孫倆，車上座位沒有了，我就主動(dòng)站起來給老爺爺讓座。孫子在爺爺懷里津津有味地吃著荔枝，爺爺一臉的幸福。吃著吃著，“噗”的一聲，小孫子把荔枝水濺在了我的新裙子上。頓時(shí)，干凈的裙子上開出了一朵難看的花。老爺爺有點(diǎn)慌亂，我望望小孩子，見他眼中也滿是驚恐，不由想起自己小時(shí)候做錯(cuò)事的樣子，于是笑了笑說：“沒關(guān)系，不礙事的?！?/p>

車廂里氣氛緩和了，有包容同行，免去了老爺爺許多的尷尬。

和同學(xué)小芳一起約定星期天到森林公園里玩。終于等到星期天，我好不容易說服了媽媽放我半天假去放飛心情。到達(dá)了約定地點(diǎn)，小芳卻沒有來，我又不敢獨(dú)自進(jìn)去，怕她找不到我，就在公園門口等?？墒?，一直等到了中午，還是沒有見到小芳的影兒。媽媽規(guī)定的時(shí)間到了，我只好一個(gè)人悻悻地回家。我心里難受得很：沒有信譽(yù)的人，再也不和她交朋友了。回到家，我生氣地把這件事告訴了媽媽。想不到媽媽說：“說不定小芳真有走不開的事，給她媽媽打個(gè)電話問候一下吧?！蔽也磺樵傅亟o小芳媽媽打了電話，原來小芳生病了，電話中她很抱歉地對(duì)我說：“真的很對(duì)不起，讓你在那里等了我半天。你能原諒我，我心里好受多了?！?/p>

我不由暗自慶幸，因?yàn)橛邪萃?，我和小芳的友誼沒有出現(xiàn)裂痕。

還有很多很多故事，因?yàn)楹桶菰谝黄?，我變得更加團(tuán)結(jié)同學(xué)，變得更富有愛心，也因此獲得了市級(jí)三好學(xué)生的稱號(hào)。

是的，歲月匆匆，我也在漸漸長(zhǎng)大，在我人生的旅程中，我愿永遠(yuǎn)與包容同行。北京市門頭溝區(qū)2012年中考二模作文題目：收藏

六、作文(50分)23.成長(zhǎng)的過程是快樂的，成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是痛苦的，在成長(zhǎng)中，我們難免會(huì)遇到困難，挫折，在我們悲傷，郁悶的時(shí)候，總希望能有一縷陽光來驅(qū)散我們心中的陰霾??那我們是不是應(yīng)該在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)“收藏”呢?收藏陽光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵(lì)，收藏教訓(xùn)??請(qǐng)以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經(jīng)歷。

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市昌平區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23.題目：收藏 要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

范文：

收藏幸福

人生，那是一本鑲了邊的精美畫冊(cè)，每翻過一頁，就是走完了一段的路。歷程如畫，畫中自然有抹最明快的色彩，而這筆精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由內(nèi)而外的滿足，是不經(jīng)意間的感動(dòng)。幸福，是種永恒真摯的東西，它燦爛，但不像煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝，要是抓牢了，便實(shí)實(shí)在在握在手中。

茫茫碌碌的人們想得到什么？——幸福?？炭嘧x書，勤奮工作，為的就是要得到幸福，要得到金錢，事業(yè)，地位和愛情，這就想捕獲“幸?！?。哦，可憐的人們，正當(dāng)你們低頭匆匆走過，在對(duì)“幸福”尋尋覓覓時(shí)，為何不試著抬起頭，當(dāng)溫柔的陽光灑滿你的面龐，干爽的青草味縈繞在你的鼻前時(shí)，你幸福嗎？仔細(xì)想想，是的，今天的工作做完了，明天周末可以全家出去野餐。家庭溫馨美滿，父母身體健康。看看吧，你擁有這么多的幸福，那還在苦尋什么呢？

幸福其實(shí)在于你發(fā)現(xiàn)，留心，在于你懂不懂收藏。

幸福不是你走在大街上，晃著膀子，東張西望就能找到的。在悄悄降低幸福標(biāo)準(zhǔn)后，得到它并好好收藏起來，這樣，在你的一生中將會(huì)得到滿滿一袋的幸福。在你饑渴時(shí)，擁有了一杯果汁和一塊巧克力蛋糕。慢著，朋友，請(qǐng)讓巧克力的醇美慢慢溶化在你的唇齒舌間,讓果汁的酸甜留在你每個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)在你幸福嗎？從你舒心的笑容里，我得到了肯定答案。那么，請(qǐng)將這一刻永遠(yuǎn)銘記，這是你得到的小小幸福，這是你將收藏于心的幸福。在你苦悶無助時(shí)，擁有了朋友輕輕遞過來的一只手和一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。它瞬息排解了你心中的憂郁和沉重，取而代之的是種叫幸福的東西對(duì)嗎？是的，從你熾熱而重又堅(jiān)定的眼神里，我知道你又收藏了一個(gè)點(diǎn)滴間的幸福。課堂上的發(fā)言贏得了滿堂喝彩，這是你的幸福；伙伴茫然時(shí)第一個(gè)想你，這也是你的幸福。

將物質(zhì)和幸福放在天平兩邊，即使在物質(zhì)這邊放入更多更多的香車寶馬，功名利祿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天平永遠(yuǎn)會(huì)沉在幸福一端。得到幸福，是人心靈的升華。只有懂得品味感受，懂得細(xì)心收藏，才會(huì)真正得到你想要的幸福。

收藏

和煦的陽光便是我的收藏。陽光下的美景使心中格外敞亮，隱隱約約有一種莫名的感覺纏繞心頭。是燦爛的陽光照亮了我的生活，點(diǎn)燃了未來的希望。不是注目仰望，陽光下的一切都那樣令人陶醉。

收藏初升的朝陽別有一番情趣。黑漆漆的天幕中，點(diǎn)點(diǎn)繁星依舊眨著眼，似乎在等待著太陽公公的到來。鐮刀似的彎月閃著銀光在翹首盼望。終于，東方的天空漸漸變亮，變紅，地平線的邊緣泛起了片片金黃跳躍在眼前。

天地交接處出現(xiàn)了锃亮的圓弧，逐漸由小變大，似乎包裹著一團(tuán)熊熊燃起的火焰。此時(shí)，從數(shù)學(xué)角度而言，不正是圓與直線相交嗎？紅紅的太陽像是被攔腰切開的蘋果，泛起的點(diǎn)點(diǎn)紅暈。迷人的醇香化作明亮的萬丈光芒飄灑在天際中，原野上。萬物也在這醇香的呼喚下蘇醒了。草也更加綠了，花兒更加紅了，鳥獸蟲鳴越發(fā)清脆了------他們一起歡迎著初升之日。

漸漸地，太陽公公的臉龐變紅。世界更加亮了，亮的自然，亮的暢快。于是，圓與直線相切了。太陽似乎漂在了浩瀚無垠的大海之上，任海浪沖刷盡自己的火焰，卻仍舊那樣輝煌燦爛。

朝陽染紅了浮動(dòng)的流云，似乎她也跟著害羞起來了。朝陽紅似火，每一處都閃動(dòng)著激情的火苗。翱翔于天際的飛鳥向朝霞沖去，追尋著火熱的青春。微風(fēng)在朝陽的印染下也注入了新生的力量，輕輕撫摸著朝霞，伴著陽光拂過臉頰。

終于，圓與直線相離了，放射出的光輝更為耀眼奪目了。嫩葉綠的逼你的眼，將明亮的陽光剪成了游動(dòng)的光斑。那碎了一地的金黃斑斑駁駁，搖曳著秀美的身姿，宛如水中的游魚。婆娑的樹影搖醉了一江春水桃花夢(mèng)。朝陽的光輝在樹葉間隙中影影綽綽，在和小朋友們捉著迷藏。一會(huì)兒便斜掛在了樹梢，珍珠寶石般鑲嵌在了樹尖。

朝陽、流云、樹影-----清晨之景如此迷人，悄悄地將我的心奪走了l流云般的思緒飄向了遠(yuǎn)方。

這便是我的收藏————朝陽。北京市密云縣2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

24．題目：給自己一些

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

范文：

給自己一些空間

日復(fù)一日的生活，整日在理想現(xiàn)實(shí)之間徘徊，兩點(diǎn)一線的奔波，都忘記了“空間”是什么，或許只會(huì)讓我想起無盡的閱讀和幾何題吧！

“滴滴滴??”剛掛上qq，頭像就在不停地閃動(dòng)著。挨個(gè)點(diǎn)開，“在嗎？你考試考多少的啊”“你們班分?jǐn)?shù)出來啦？”“我死咯，考那么差，你怎么樣?。俊??索性一個(gè)個(gè)叉掉。

本來以為好不容易放了一次大假，可以好好休息咯，我要補(bǔ)覺。可是成績(jī)竟然破天荒的竟這么早就出來了，還考了個(gè)有史以來最令人郁悶的分?jǐn)?shù)，想去瘋狂一場(chǎng)拋棄所有煩惱；想去大淋一場(chǎng)沖洗空洞的大腦；想去大哭一場(chǎng)趕走心中的陰霾??

點(diǎn)開空間，好久沒玩了，想尋些開心快樂的事看看。可映入眼簾的全是“分?jǐn)?shù)”二字。什么“我的分?jǐn)?shù)咋那么低呢？”“我要是見不到你們了，記得幫我燒些紙錢啊”??

唉，抬頭仰望天花板：那黑色的條紋伴著雪白的墻壁竟讓我想起了那白紙黑字的試卷；圓弧形的燈讓我想起了那無窮無盡的數(shù)學(xué)題??天啊，我要崩潰了！

我真的該給自己一些空間吧，讓我去調(diào)整心態(tài)，讓我去放松身心，讓我去恢復(fù)心境販。

《寂寞心痛》仍在放著，耳朵里的曲調(diào)似唱出了內(nèi)心深處的凄涼、無奈。不自覺地點(diǎn)開日志，寫下了一篇《給我一點(diǎn)空間好不好》的文字：是不是長(zhǎng)大了，就可以遠(yuǎn)離肆無忌憚的試卷了？是不是成熟了，就不會(huì)讓自己活的如此辛苦？是不是翅膀硬了就可以逃離那個(gè)叫“成績(jī)”“分?jǐn)?shù)排名”的囚籠了？是不是只有叛逆才能給自己多一些空間，給自己多一份自由，給自己多一份輕松，給自己多一份快樂??

給自己一些空白

蟬的聒噪不安，打破了這個(gè)看似安詳?shù)奈绾?，陽光透過香樟樹葉在地上幻化成一個(gè)個(gè)惹人喜愛的斑駁光圈，行人匆匆的身影不斷地拓印在這頭的水泥路面上，一會(huì)兒又匆匆地奔向那頭，快速流動(dòng)的身影、匆匆過往的人群。

這個(gè)世界真的如此忙碌，冷漠的世人，全都為著某些高尚的低下的超凡脫俗的庸俗不堪的目標(biāo)，奔波于世間，他們做著悲的喜的繁重的輕松的事，或許并不是他們所期許的，也許夾雜著太多無奈，因?yàn)槲沂冀K看不清他們，就像這看似溫暖的陽光，流瀉于指尖，卻感受不到一點(diǎn)溫度。

但我看得清我自己。初三了，我開始明白自己想要的是什么,也漸漸懂得自己該怎么為這沉甸甸的責(zé)任埋單。我開始覺得前所未有的累，肩上貌似一片空白，實(shí)際上負(fù)擔(dān)有多重。像這忙碌的世人一樣，生活被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)填滿，天空陰霾得隨時(shí)會(huì)下一場(chǎng)暴風(fēng)雨。二次函數(shù)、古文賞析、完成時(shí)態(tài)，前所未有反感中國(guó)的應(yīng)試教育制度，我已回不去從前的那個(gè)我了，只要一打開薄脆如紙的日歷，日子中擠著日子，多少輕松快樂潔白無瑕的時(shí)光如過往云煙，走了，連句再見都被隨即報(bào)到的新生活打斷。塵封的歷史，偶爾會(huì)被我從回憶里翻出來，在陽光下晾曬，它們對(duì)我說，你要明白，要加油。

你要把夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)折疊/你要把驕傲與虛榮對(duì)稱/你要把天空和大地折解/請(qǐng)你把榮耀和孤獨(dú)背負(fù)。

世界真的很灰白，填充得無處可逃的灰色，多想，留點(diǎn)空白給自己，這一片空白里，不要二次函數(shù)、不要古文賞析、不要定語從句，我什么也不想懂，知道的知識(shí)越多，思想負(fù)擔(dān)就越沉重。在這片空白里，我不管鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)幾時(shí)爆發(fā)、氧元素的化合價(jià)是多少，什么都不想管，就讓我望著這片空白發(fā)呆，所有的一切，等我到現(xiàn)實(shí)生活中再說吧，或許這樣以后，我的天空將會(huì)被稀釋掉一份陰霾。

就這樣，如果能留點(diǎn)空白給自己，該多好??只不過，是夢(mèng)，還是醒，我也很清楚。

給自己一些回憶

留點(diǎn)回憶呵，給自己吧！

也許十七年來我都是孤獨(dú)的，但那些陽光燦爛的日子，給我留下些許回憶??

我喜歡回憶過去，我總會(huì)感傷于過去的悲痛，欣喜于過去的喜悅??告訴自己，留點(diǎn)回憶給自己吧！

記得小時(shí)候，老家的屋前有一棵偌大的梅子樹，每當(dāng)成熟之際，我總會(huì)拉著爺爺一起去摘梅子。我坐在肩頭，頓時(shí)覺得自己好高好高，我像個(gè)調(diào)皮的孩子，瘋狂地抓下一個(gè)又一個(gè)梅子，我吃一顆，爺爺也嘗了一口，呦，梅子酸中帶甜！

梅子樹下，有對(duì)爺孫倆兒快樂地笑著，我說，留下這點(diǎn)回憶吧，留給自己。

爺爺走了，走得很離奇，不諳世事的我只覺得很突然，好像小女孩失去了心愛的布娃娃，當(dāng)時(shí)只是睜大著眼睛，看著大人們神情焦慮滿帶哀傷地忙里忙外。

他們都哭了，哭得很是悲愴。而我，心里酸酸的，卻不知淚水是否已經(jīng)流下，總覺得爺爺那甜甜的微笑似乎還存在著，但我知道，今年梅子熟了，只是我一個(gè)人。

依然還是那個(gè)梅子成熟時(shí)季節(jié)，只是我手中又多了一把長(zhǎng)椅，昨晚忽然在夢(mèng)中見到了爺爺，他告訴我梅子熟了，該摘了，我興沖沖地跑過去，想讓他抱我坐上肩頭，然而，竟發(fā)現(xiàn)一切都是夢(mèng)。

我告訴爸爸說我見到爺爺了，爸爸說那是爺爺托夢(mèng)給我，我使勁地?fù)u晃著腦，因?yàn)槲抑溃@是我留給自己的回憶。

夕陽余暉射下了斑駁的樹影，只是在樹影旁，又有一個(gè)小女孩踩在木椅上吃力采梅子的身影。她吃著梅子，然后甜甜地笑了。

往后每年梅子熟，我都會(huì)一如既往來到梅子樹下。只是由于樹齡已高，它已不再給果，留下的只有那光禿的樹干，而我卻依然珍藏著這份回憶，總告訴自己，留點(diǎn)回憶吧！北京市平谷區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（共50分）

23.愛是沙漠中的一滴清露，滋潤(rùn)你干涸的心田；愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；愛是大海里的一束航標(biāo)，指引你前進(jìn)的方向??愛可以是簡(jiǎn)單的叮嚀，熱情的開導(dǎo)，可以是一杯芬芳的熱茶，一個(gè)淺淺的微笑??請(qǐng)以“這也是一種愛”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不要出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

范文：

這也是一種愛

天色漸漸暗了下來，昏黃的燈光接連亮起。

在一個(gè)僅有十幾平方米的小屋內(nèi)，暗黃的燈火下，我和父親正吃著飯。屋子里靜得出奇，父親面無表情，只是默默地咽著飯。我小心翼翼地看著自己的父親。

不遠(yuǎn)處的書包內(nèi)，靜靜地躺著這次測(cè)驗(yàn)的卷子。79分的成績(jī)對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的我來說，有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。

“這次考得怎么樣了？”良久，父親終于問出了他心中的那句話。

“7??79分?！睙o法從父親的語氣中感受到任何感情的我小心回答了父親，擔(dān)憂的目光望著父親那張好似盤石的臉。

仍是沒有表情！即使是聽到我成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐依舊像一潭死水似的波瀾不驚?？吹竭@里，我失望地低下了頭，默默咽著飯。

曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，可是現(xiàn)在的父親——臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，我的成敗仿佛跟他沒有關(guān)系一樣。

多少次我拿著第一的成績(jī)?cè)诟赣H面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應(yīng)。同學(xué)們所說的“進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)”和“成功的慶?！保@一切我都不曾擁有。同時(shí)，“父母對(duì)成績(jī)下降的怒火”和“嚴(yán)厲的呵責(zé)”，到了父親這里連一個(gè)簡(jiǎn)單的表情也換不到。想到這里，我不禁有些神傷。

又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。

“下次努力吧?！边@幾個(gè)平凡的字從父親的嘴里用平淡的語氣說了出來。父親端起碗筷，進(jìn)了廚房。

我低頭細(xì)想父親剛才的話：這是在關(guān)心我嗎？如此簡(jiǎn)單的話語竟讓我難以抓住其中的意義。

望著父親起身離去的背影，我有些茫然。看著洗碗池前父親忙碌的背影，我的鼻子很酸，漸漸地，視線模糊了，熱淚不自覺地涌出了眼眶。

也許這就是父親關(guān)心人的方式。雖然很簡(jiǎn)單，也很容易傷人，但這也是一種愛！

我忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。我趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然我好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。

有這樣一種愛，飯桌上無言的愛。

北京市順義區(qū)2012年中考二模作文題目：修剪自己

六、作文

一位作家說，將自己的那些只爭(zhēng)陽光、養(yǎng)分而不會(huì)結(jié)實(shí)的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點(diǎn)開始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞一一剪去??修剪自己，你會(huì)逐步走向完美。

請(qǐng)以“修剪自己”為題寫一篇不少 于600字的作文，文體不限，文中不要出現(xiàn)自己所在學(xué)校的校名和師生姓名。

范文：

修剪自己

我種過一架葡萄。開始幾年葡萄藤枝繁葉茂，每到夏秋之交，葡萄架上結(jié)滿綠似翡翠、紅若瑪端的葡萄，煞是喜人。但過了五六年，葡萄藤葉瘋長(zhǎng)，郁郁蔥蔥，而結(jié)的葡萄卻又小又酸又少，到后來干脆就不結(jié)葡萄了。我百思不解，便請(qǐng)來一位園藝師。

園藝師一看，就斷言：“你從來就沒修剪過葡萄藤吧！”我困惑地問：“葡萄沒有病藤敗葉，也要修剪嗎？”園藝師說：“修剪不光要除掉它的病藤敗葉，還要控制它畸形瘋長(zhǎng)，你舍不得修剪它，它才光長(zhǎng)藤葉，不長(zhǎng)葡萄?！? 我恍然大悟。在園藝師的指導(dǎo)下，我把那些過碩過密的藤蔓統(tǒng)統(tǒng)修剪去了，只剩下幾支光禿禿的藤蔓在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖，葡萄架仿佛遭到一場(chǎng)浩劫。但第二年，葡萄架上又結(jié)出了又大又甜又多的葡萄。

由此，我聯(lián)想到：人也應(yīng)該舍得修剪自己。

這些顯而易見的“病枝敗葉”，只要不是諱疾忌醫(yī)、頑固不化的人，都是會(huì)舍得修剪的。舍得修剪自己，就是要將自己的“陳枝舊葉”修剪去。誠(chéng)然這些“陳枝舊葉”曾開過燦爛的花，結(jié)過豐碩的果，但不再開花結(jié)果后，就應(yīng)該從容淡泊地離去，“化作春泥更護(hù)花”。

只有舍得修剪自己，才能使一個(gè)人更加趨向完美，更有人格魅力，才能使一個(gè)民族從野蠻走向文明，從愚昧走向理智，從落后走向先進(jìn)，從貧窮走向富強(qiáng)，從沉淪走向崛起，從黑暗走向光明，從苦難走向幸福......北京市大興區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23．請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇作文。

（1）的韻味

“韻味”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：①聲韻所體現(xiàn)的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩～很濃/古塔古樹相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。

③字?jǐn)?shù)在600～1000之間。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文：

選擇與幸福同行

忘記煩惱，拋去傷心，與幸福同行。

——題記

擁有幸福很簡(jiǎn)單，只要把別人給予的愛一點(diǎn)點(diǎn)地積攢起來，就會(huì)擁有溢滿心間的幸福。

“考得怎么樣？”剛一進(jìn)門，媽媽就關(guān)切地迎上來?！安缓谩！蔽覑瀽灢粯返鼗卮?，心情就像在下雨，之后是一陣沉默。我站在門口沒動(dòng)，媽媽也像木樁一樣立著定定地看我。在媽媽的目光下我有些驚慌失措，就像做錯(cuò)了事的孩子一樣只想逃竄，我害怕她會(huì)像從前那樣拉著我苦口婆心地教導(dǎo)我，轉(zhuǎn)身想往房間逃。“站??！”媽媽的聲音如期而至。我閉閉眼準(zhǔn)備“洗耳恭聽”，不料卻聽到媽媽的嘆息：“下次再努力吧，時(shí)間不多了，別放棄！”我驚異地回頭，媽媽卻深深地看了我一眼，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了廚房。

回到房間，看著桌上的日歷本，離中考日子越來越近了，媽媽的話總在我耳邊回響。我平靜了心情，細(xì)細(xì)地回想著媽媽說的每一句話。

猛然發(fā)現(xiàn)，自己過去竟然擁有許多的幸福藏在記憶里，藏在那些不起眼的角落里。

在失敗后，回憶起媽媽的話，倍感溫暖，曾經(jīng)的嘮叨，平常的訓(xùn)斥，生活里的瑣碎小事，我過去都那么不屑一顧，甚至還有些不耐煩。但當(dāng)傷心的時(shí)候，把這些過去的美好從記憶里一一撿拾起來，我發(fā)現(xiàn)了幸福，任何煩惱都在幸福里開出了鮮花。

想著這些愛，我內(nèi)心的陰霾漸漸褪去，我感到自己的世界烏云散去，陽光明媚。原來這就是幸福帶給我的力量！我的嘴角又揚(yáng)起了自信的微笑。是的，拋卻沮喪，失敗了并不代表不會(huì)成功，不到最后一刻我絕不輕言放棄！曾經(jīng)幼稚地想：幸福是什么？是一件可以吃的，還是可以玩的東西嗎？其實(shí)不然，我現(xiàn)在明白：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，沿著回憶的道路，你會(huì)看到幸福開出的花朵。它們灼灼其華地綻放在你的生命長(zhǎng)河里，裝點(diǎn)著你的世界，只要你任意采摘一朵，嗅嗅它愛的味道，它會(huì)給你力量讓你永不言敗。

過去的幸福，點(diǎn)點(diǎn)滴滴被我藏在心里，它們漸漸匯聚成初升的太陽，暖暖的陽光照我一路前行！

選擇自己生命的顏色

我失敗了，這次考試我的成績(jī)落到了班級(jí)的最底層。

我漫無目的地走在小樹林里，那是屬于我的天地。花兒失去了往日的芬芳，樹木失去了往日的蔥蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機(jī)，有的只是衰敗和死亡。

懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們?yōu)榱硕惚芴柕恼丈洹⒋笥甑臎_擊，為了一時(shí)的安逸而躲到樹下，享受轉(zhuǎn)縱即逝的快樂，本以為會(huì)茁壯成長(zhǎng)，然而卻日益枯黃?！鞍Γ业拿\(yùn)現(xiàn)在不是和草一樣嗎？沒有生命活力，茍且地活在世上??”

我走出樹林，準(zhǔn)備就此沉淪下去，出人意料的是，我的眼前竟出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)新綠——那是一片充滿生機(jī)的小草，這是用生命和信念支持綻放出來的綠！太陽的曝曬，它們沒有躲避；大雨的沖擊，它們沒有退縮。它們知道，拼搏進(jìn)取是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必經(jīng)之路。所以，當(dāng)困難來臨時(shí)，它們沒有像同伴——枯草那樣躲進(jìn)樹林，也因?yàn)檫@樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。

小草的顏色是自己選的，面對(duì)挫折時(shí)退縮是它們選擇了黃色，面對(duì)坎坷時(shí)的奮進(jìn)是它們選擇了綠色。的確，不管怎樣每種草都會(huì)度過一次生命的輪回，但綠色代表著生命，代表著生機(jī)與活力，綠色更能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪、一蹶不振，選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！

從此，我努力學(xué)習(xí)，累時(shí)，迷惑時(shí)，厭倦時(shí)，想放棄時(shí)，我就會(huì)想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會(huì)想想那綠草給我的精神力量。于是我便決定，既然選擇遠(yuǎn)方，哪還怕什么風(fēng)雨兼程。經(jīng)過我不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂，我進(jìn)入了班級(jí)前十名。原來我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。

生命的顏色是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因?yàn)樗⒁庵盍妥詮?qiáng)不息??

生活的韻味

美麗總在毀滅的前一刻盡情爆發(fā)，它的美麗是它將絢麗傾注在死亡的瞬間。

心底的淚，總在積淀的最后一刻沖破防護(hù)線，它的美麗是將韻味留在心田。

灌注你清澈的汩汩心泉，讓它流露在你凄美的笑臉。眼角的晶瑩是感情的積淀，悄悄抹去的眼淚是心靈的按捺。

平凡的生活，做著平凡的事，成人大多是無奈與冷漠。而我們的思想也趨向了冷漠。墨守成規(guī)成了生活的主導(dǎo)，似乎忘了曾經(jīng)的心靈的悸動(dòng)。當(dāng)感覺不到生活中的色彩時(shí)，回望2004年的奧運(yùn)會(huì)，它激起了我們中華大多數(shù)人的靈魂，看他們?yōu)槟墙鹋破床屛覀兇_實(shí)有一股莫名的情愫劃過心頭。熱血涌，眼淚充滿眼眶。高興，替他們高興，激動(dòng)，為中國(guó)的勝利激動(dòng)，為中華民族的飛躍而感動(dòng)，當(dāng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)健兒，披著國(guó)旗，聽著國(guó)歌，肯定一次又一次的壓抑那早已泛濫的心。感動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，成功的那一刻感動(dòng)的不只一人。

對(duì)生命的感覺太過于深?yuàn)W，悟不出，對(duì)震撼世界的事，太過于強(qiáng)烈，沒有反應(yīng)的時(shí)間。唯有身邊的人，周圍的事才使我們真真切切的感受到什么。在我們心情壓抑的時(shí)候，朋友無意的一句話，在學(xué)習(xí)失利時(shí)，父母的安慰，老師的鼓勵(lì)都曾讓我們有向前沖的勁頭！人有時(shí)需要發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。那樣才有前進(jìn)的動(dòng)力。

別讓無端的煩惱，擾亂我們感覺的視線。從小事中體會(huì)一下感情的存在，回味一下生活的味道。做一個(gè)有感情的人。

北京市通州區(qū)2012年中考二模作文題目：日新月異

六、作文(40分)23．這是一個(gè)日新月異的時(shí)代，祖國(guó)在強(qiáng)大，家鄉(xiāng)在發(fā)展，生活在豐富，我們?cè)诔砷L(zhǎng)??每天都在更新，每月都有變化。

請(qǐng)以“日新月異”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

風(fēng)，柔柔的，枝頭綠意悠悠晃動(dòng)，明媚的陽光灑在身上，暖在心頭，那絢麗的花朵點(diǎn)綴著金秋，馥郁的花香沉浸著心靈，逗得枝頭小鳥啾啾歡唱，整個(gè)世界透著春的生機(jī)，春的歡樂??

范文：

日新月異

村道口，三株榕樹議論紛紛。

“社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，真是日新月異呀！”老榕樹感慨萬千。

又一株老榕樹連連點(diǎn)頭“是啊，是啊！人類的日子過得越來越幸福了。我們樹的生活也就跟著幸福了。”

“就這生活，”旁邊的小榕樹不屑一顧地說，“還算幸福？”

“你真是身在福中不知福呀！很多很多年前，非常地落后，天氣非常地寒冷，可把我們凍壞了！土壤又干癟，又貧瘠，很難生活下去。那時(shí)，我還只是一顆剛發(fā)芽的種子，我和我的兄弟姐妹們沒有一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)，好不容易有溫暖的朝陽??”說著說著，老榕樹竟然熱淚盈眶。

“那些老人和小孩穿著破衣裳，補(bǔ)了又補(bǔ)，一雙雙破舊的鞋子往我們臉上踩過，在干癟貧瘠的土壤上留下她們淺淺的腳印。歡笑著坐在我們前面曬著太陽，給我們留下了一片陰涼。而到了夕陽西下這珍貴的溫暖時(shí)刻，又是一群老人和孩子飛奔而來??”第二棵老榕樹回憶著往日的酸辛，“人們?cè)谧鲲?，還必須摧殘我們的同胞，砍伐著我們的祖先。煙囪里冒出的滾滾濃煙，彌漫在我們身旁，渾濁的空氣迫使我們?nèi)旧霞膊?。我們兩棵老榕樹，是幸存者。?/p>

“那么，現(xiàn)在呢？”小榕樹十分好奇地發(fā)問。

老榕樹欣然地說：“如今，煤氣爐取代灶臺(tái)，電暖爐取代陽光，電燈取代油燈，風(fēng)扇取代紙扇??人們變得熱愛環(huán)境了！”

“昔日泥濘的廢土小路變成了寬敞的水泥大道了；昔日干癟貧瘠的土壤變成了肥沃松軟的土壤??”另一棵老榕樹興高采烈地補(bǔ)充道，“隨著社會(huì)一步步前進(jìn)，科技越來越發(fā)達(dá)，人們?cè)絹碓蕉藐P(guān)愛自然了，我們的生存條件、人類的生存環(huán)境愈來愈優(yōu)越了！”

“噢，原來如此！新時(shí)代的我們真的是幸運(yùn)兒呀！能夠生活在這樣的年代里，我們要知足，要學(xué)會(huì)珍惜，懂得憶苦思甜??”小榕樹豁然開朗，幸福地笑著，宛若一朵綻放的花兒。

清風(fēng)啊，你可曾親身經(jīng)歷過這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)？明月啊，你可曾親眼見證歷史的酸辛苦辣、燦爛輝煌？大海啊，你可曾覺察中國(guó)改革開放60周年巨變?? 北京市門頭溝區(qū)2012年中考二模作文題目：收藏

六、作文(50分)23.成長(zhǎng)的過程是快樂的，成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是痛苦的，在成長(zhǎng)中，我們難免會(huì)遇到困難，挫折，在我們悲傷，郁悶的時(shí)候，總希望能有一縷陽光來驅(qū)散我們心中的陰霾??那我們是不是應(yīng)該在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)“收藏”呢?收藏陽光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵(lì)，收藏教訓(xùn)??請(qǐng)以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經(jīng)歷。

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市昌平區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23.題目：收藏 要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

范文：

收藏幸福

人生，那是一本鑲了邊的精美畫冊(cè)，每翻過一頁，就是走完了一段的路。歷程如畫，畫中自然有抹最明快的色彩，而這筆精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由內(nèi)而外的滿足，是不經(jīng)意間的感動(dòng)。幸福，是種永恒真摯的東西，它燦爛，但不像煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝，要是抓牢了，便實(shí)實(shí)在在握在手中。

茫茫碌碌的人們想得到什么？——幸福?？炭嘧x書，勤奮工作，為的就是要得到幸福，要得到金錢，事業(yè)，地位和愛情，這就想捕獲“幸?！?。哦，可憐的人們，正當(dāng)你們低頭匆匆走過，在對(duì)“幸?！睂ひ捯挄r(shí)，為何不試著抬起頭，當(dāng)溫柔的陽光灑滿你的面龐，干爽的青草味縈繞在你的鼻前時(shí)，你幸福嗎？仔細(xì)想想，是的，今天的工作做完了，明天周末可以全家出去野餐。家庭溫馨美滿，父母身體健康?？纯窗桑銚碛羞@么多的幸福，那還在苦尋什么呢？

幸福其實(shí)在于你發(fā)現(xiàn)，留心，在于你懂不懂收藏。

幸福不是你走在大街上，晃著膀子，東張西望就能找到的。在悄悄降低幸福標(biāo)準(zhǔn)后，得到它并好好收藏起來，這樣，在你的一生中將會(huì)得到滿滿一袋的幸福。在你饑渴時(shí)，擁有了一杯果汁和一塊巧克力蛋糕。慢著，朋友，請(qǐng)讓巧克力的醇美慢慢溶化在你的唇齒舌間,讓果汁的酸甜留在你每個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)在你幸福嗎？從你舒心的笑容里，我得到了肯定答案。那么，請(qǐng)將這一刻永遠(yuǎn)銘記，這是你得到的小小幸福，這是你將收藏于心的幸福。在你苦悶無助時(shí)，擁有了朋友輕輕遞過來的一只手和一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。它瞬息排解了你心中的憂郁和沉重，取而代之的是種叫幸福的東西對(duì)嗎？是的，從你熾熱而重又堅(jiān)定的眼神里，我知道你又收藏了一個(gè)點(diǎn)滴間的幸福。課堂上的發(fā)言贏得了滿堂喝彩，這是你的幸福；伙伴茫然時(shí)第一個(gè)想你，這也是你的幸福。

將物質(zhì)和幸福放在天平兩邊，即使在物質(zhì)這邊放入更多更多的香車寶馬，功名利祿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天平永遠(yuǎn)會(huì)沉在幸福一端。得到幸福，是人心靈的升華。只有懂得品味感受，懂得細(xì)心收藏，才會(huì)真正得到你想要的幸福。

收藏

和煦的陽光便是我的收藏。陽光下的美景使心中格外敞亮，隱隱約約有一種莫名的感覺纏繞心頭。是燦爛的陽光照亮了我的生活，點(diǎn)燃了未來的希望。不是注目仰望，陽光下的一切都那樣令人陶醉。

收藏初升的朝陽別有一番情趣。黑漆漆的天幕中，點(diǎn)點(diǎn)繁星依舊眨著眼，似乎在等待著太陽公公的到來。鐮刀似的彎月閃著銀光在翹首盼望。終于，東方的天空漸漸變亮，變紅，地平線的邊緣泛起了片片金黃跳躍在眼前。

天地交接處出現(xiàn)了锃亮的圓弧，逐漸由小變大，似乎包裹著一團(tuán)熊熊燃起的火焰。此時(shí)，從數(shù)學(xué)角度而言，不正是圓與直線相交嗎？紅紅的太陽像是被攔腰切開的蘋果，泛起的點(diǎn)點(diǎn)紅暈。迷人的醇香化作明亮的萬丈光芒飄灑在天際中，原野上。萬物也在這醇香的呼喚下蘇醒了。草也更加綠了，花兒更加紅了，鳥獸蟲鳴越發(fā)清脆了------他們一起歡迎著初升之日。

漸漸地，太陽公公的臉龐變紅。世界更加亮了，亮的自然，亮的暢快。于是，圓與直線相切了。太陽似乎漂在了浩瀚無垠的大海之上，任海浪沖刷盡自己的火焰，卻仍舊那樣輝煌燦爛。

朝陽染紅了浮動(dòng)的流云，似乎她也跟著害羞起來了。朝陽紅似火，每一處都閃動(dòng)著激情的火苗。翱翔于天際的飛鳥向朝霞沖去，追尋著火熱的青春。微風(fēng)在朝陽的印染下也注入了新生的力量，輕輕撫摸著朝霞，伴著陽光拂過臉頰。

終于，圓與直線相離了，放射出的光輝更為耀眼奪目了。嫩葉綠的逼你的眼，將明亮的陽光剪成了游動(dòng)的光斑。那碎了一地的金黃斑斑駁駁，搖曳著秀美的身姿，宛如水中的游魚。婆娑的樹影搖醉了一江春水桃花夢(mèng)。朝陽的光輝在樹葉間隙中影影綽綽，在和小朋友們捉著迷藏。一會(huì)兒便斜掛在了樹梢，珍珠寶石般鑲嵌在了樹尖。

朝陽、流云、樹影-----清晨之景如此迷人，悄悄地將我的心奪走了l流云般的思緒飄向了遠(yuǎn)方。

這便是我的收藏————朝陽。

第三篇：2016北京高考海淀區(qū)二模作文(二)

2016北京高考海淀區(qū)二模作文范文

（二）2016.5 【真題回放】（2）《邊城》中的渡口和擺渡人已經(jīng)成為文學(xué)經(jīng)典形象。生活中，許多人都曾經(jīng)或?qū)?huì)遇到“渡口”，也曾得到或?qū)⒌玫健皵[渡人”的幫助。

上面文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文字。

時(shí)代的渡者 【一類上】

人們?nèi)钥此圃诎簿樱壬壑械挠廾ト允刂影哆呩пЭ晌５男℃?zhèn)，不愿踏上那急湍中有些搖晃的渺小的舟，更不愿遠(yuǎn)離著他們已死守了兩千年的故土卻探求對(duì)面的荒蕪，但先生仍是兀自堅(jiān)持著，渡著他那新制的小船，吶喊著沉睡的人們到對(duì)岸去。

那魯鎮(zhèn)的小酒館里的“孔乙己”們，是先生所懇請(qǐng)到對(duì)岸去的人。他們窮困潦倒，青色長(zhǎng)衫已補(bǔ)了又補(bǔ)，扎好的長(zhǎng)辮滿頭油污，但他們?nèi)詧?jiān)持在這里。怎能去對(duì)岸呢？對(duì)岸的人連“之乎者也”都是不懂的，他們只嚷嚷白開水一般的大白話，間或夾雜著洋人的單詞，聽起來好不粗俗。先生便只能嘆了，連橫眉冷對(duì)都不行，只能獨(dú)自坐在河中，任頑石和巨浪拍打著船身，而后潦潦地書寫下狂人日記，吶喊著，聲嘶力竭地請(qǐng)他們看一看那胼散對(duì)偶的八股背后正在撕咬著的吃人的怪獸，連巨浪已幾近要將先生的青衫打濕都渾然不覺。

然而并非是無人渡船的，也偶有寥寥數(shù)人，頂著眾人嘲弄而驚異的目光，在密密麻麻看熱鬧的人中擠過來，坐在小船上。那魏連殳也便是這樣了，先生渡他的時(shí)候，他愣是放心不下岸邊的人，緊緊攥著那人的衣角，能攥幾個(gè)是幾個(gè)，想拉他們到船上來，但是怎奈岸上的人都驚恐萬狀，如驚弓之鳥似的掙扎，硬是把他也拽翻進(jìn)了河中，只剩漾著的一圈圈漣漪，岸邊的人卻還抹上了一絲得逞的笑意，于是只剩先生那烔然凌厲的目光盯著水面，泛出了絲絲的悲憫。

但先生不知放棄的，他愿守在這里做個(gè)擺渡者，直到他被巨浪淹沒的那一天，他希望在自己的掙扎與來往中，人們終得清醒，不再綱常倫理，不再麻木不仁，而是在對(duì)岸的雜草叢生中甘做那生命力旺盛的野草，開辟出一片新的土壤。他知道，他可以選擇在這里，喝著迷魂藥，同無數(shù)的阿Q，無數(shù)的孔乙己一同生存，他亦可以堅(jiān)守自我，在對(duì)岸的新世界中無視這里的人間疾苦，但他選擇了最艱難的一種，便是把無數(shù)蒙昧無知的人渡到對(duì)岸，在逃亡與謾罵的洪流中，在政府壓制的腐敗礁石中做個(gè)時(shí)代的渡者。

先生，魯迅先生，他相信，即使他隕落在了洪流漩渦中，這世間，仍有千千萬萬清醒的人愿做這渡者。

凌風(fēng)乘巨浪，激流做覓渡。愿以長(zhǎng)劍化輕舟，載負(fù)渡口清明世。

忽有狂徒夜磨刀 【一類上】

一本書、一篇文章像一顆表面光滑平整的蛋，剖開它卻發(fā)現(xiàn)其中層次分明各盡其責(zé)的機(jī)括。我們?nèi)∮脦灼瑢?duì)其進(jìn)行分析賞鑒、窺視其背后的作者所想，將其分割。這會(huì)有損這部經(jīng)典的美嗎？不，我的擺渡者曾對(duì)我說：“這會(huì)告訴我們美何以美?！?/p>

我愛讀書，但賞析從來是我的弱處。面對(duì)千年縱古的文學(xué)長(zhǎng)河，我掙扎在渡口任滄浪之水流過而不肯涉步。直到遇到那位擺渡者，我的語文老師曹公。

記得他交給第一個(gè)作業(yè)，是分析歐也妮·葛朗臺(tái)，這個(gè)如筱敏筆下《山巒》般追隨等候的女子，我自認(rèn)已是清楚?！澳阕x得還不夠，”曹公說著劃上了“二類中”，怎么可能？我旁邊成天睡覺的同桌都得了一類。我不甘心。

記得他很快留了下個(gè)作業(yè)：分析《白夜行》的尾幕。我在一周里看完東野圭吾的它，又記了很多筆記，可拿到他面前，還是那句“你讀得還不夠”，又一個(gè)二類。

記得那段時(shí)間，我?guī)缀跤靡磺姓n外時(shí)間來閱書，連廁所里都放著一本卡夫卡的《變形記》。那條文學(xué)的長(zhǎng)河裹挾著我的行為、生活和思路，我提著一口氣要向曹公證明，我可以得一類，我真的能讀懂文字。

不知何時(shí)起，我的文字開始有了改觀，我的心神在洶涌的渡口變得平靜。我看到了魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)淡紅色的世間如《樹上的男爵》般對(duì)世間、對(duì)大地決裂的愛，看到了那個(gè)背負(fù)著巨大軀殼的甲蟲在沉默中死去背后冷漠的世態(tài)，看到了自己仿佛從未見過的、急湍中的彼岸。

“你快懂了?！睌[渡人說。

上學(xué)期統(tǒng)考的考場(chǎng)上，恰是文學(xué)作品的鑒賞。5分鐘審題，35分鐘寫成。我看到我的筆仿佛是把精準(zhǔn)的手術(shù)刀，剖析著福貴的人生，看著他的苦中帶暖的活著??

“48/50”后，是曹公自批的三個(gè)大字“一類上”。其實(shí)，我還遠(yuǎn)未渡過岸，卻因?yàn)檫@個(gè)擺渡人，讓我有勇氣走下渡口，像狂徒般磨刀，面對(duì)更燦爛的文學(xué)而無畏，面對(duì)更淋血的文字而無畏，直至某天，看到彼岸的光輝，穿過迷霧的真相。

擺渡人 【一類上】

夏日的小鎮(zhèn)是沉靜，尤其是在烈日當(dāng)空的中年，知了似乎也熱得丟了魂。

老王像往常一樣坐在雜貨店的搖椅上打著瞌睡。突然，老王被什么動(dòng)靜驚醒了，他迷迷糊糊睜開眼，發(fā)現(xiàn)門口有一黑影，一晃又不見了。老王以為有人給他開個(gè)玩笑，便沒放在心上。

不一會(huì)，老王又聽到了那個(gè)動(dòng)靜，這回他十分機(jī)敏地鎖定了目標(biāo)，是一位年輕人。

“小伙子，需要什么東西或什么幫助嗎？”

那人見走不了，于是低著頭跨進(jìn)店門。只見他衣服上打著大大小小十幾處補(bǔ)丁，褲子也洗得分不清什么顏色，皮膚發(fā)黑，唯獨(dú)身后有一口小提琴擦得閃閃發(fā)亮。

“我??我??是一名音樂生，沒錢上大學(xué)，所以我希望為您拉一支曲子?！蹦侨酥е嵛?，半天才擠出一句話。

老王正在猶豫之時(shí)，屋里的老板娘聞聲趕來：“你給我滾出去，別想打著拉琴的旗號(hào)騙，你這種我見多了！”

老王連忙把妻子扶到椅子上，哄了半天：“人家還沒拉呢，咱們不能妄下結(jié)論?。　比缓筠D(zhuǎn)頭對(duì)小伙子說道：“你拉吧，我聽著呢。”

小伙子似乎是遇到了知音，拉得格外賣力。那曲時(shí)而像小溪流淌，清脆悅耳；時(shí)而像雨天的雷聲，低平深沉。一曲終，老王連聲喝彩，然后走向抽屜取錢。說時(shí)遲那時(shí)快，他妻子一下站起來，擋住抽屜：“你還真想取錢??！你已經(jīng)被騙了，你知不知道！”

“我相信我自己的耳朵?！崩贤跗届o地說，“不管他的初衷怎樣，至少他的琴聲是純潔的，我們要相信他?！?/p>

多年以后，在一場(chǎng)音樂匯報(bào)演出中，一位青年音樂人以高超的技藝，贏得了場(chǎng)下觀眾的陣陣喝彩。她向場(chǎng)下講述他的求學(xué)經(jīng)歷時(shí)說道：“當(dāng)年我窮困潦倒，沒有一個(gè)人認(rèn)可我的音樂，我那時(shí)心灰意冷。突然，一家雜貨店進(jìn)入我的視線，我見那店主正在午休，決定偷偷進(jìn)取撈上一筆，來解決我?guī)滋斓臏仫枺撬囊幌拰⑽依卣?。他就如同一位“擺渡人”，將我從落魄的河岸渡到了成功的彼岸??”

時(shí)代的擺渡人 【一類中】

民國(guó)將盡，軍閥混戰(zhàn)，中國(guó)似乎已無藥可救，眾多有志之士處在堅(jiān)持救國(guó)抑或是放棄的渡口。有這樣一群人，他們以國(guó)家為己任，堅(jiān)持救國(guó)，重新喚起了有志之士心中的救國(guó)夢(mèng)，聯(lián)合眾人，以知識(shí)拯救國(guó)家。他們是擺渡了一個(gè)時(shí)代的“擺渡人”，他們的名字，叫做先生。

這些“先生”中，有蔡元培、梅貽琦、晏陽初、陳寅恪??他們擺渡了一個(gè)時(shí)代的精神，引導(dǎo)國(guó)人以正確思想救國(guó)。當(dāng)北大的學(xué)生紛紛組織上街游行向政府抗?fàn)帟r(shí)，是校長(zhǎng)蔡元培嚴(yán)詞制止學(xué)生以政治為目的的學(xué)習(xí)，努力維護(hù)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍；當(dāng)清華的學(xué)生因?qū)W費(fèi)收繳一事而民怨沸騰時(shí)，是梅貽琦看出校園內(nèi)的風(fēng)氣散漫并立即采取措施加以勸阻，引導(dǎo)學(xué)生們正確思考。這些先生，將一代處于彷徨迷茫的渡口的學(xué)子引渡，造就了一批國(guó)家的棟梁之才。

這些先生，都是博學(xué)多識(shí)的儒雅之才，而當(dāng)他們?cè)谝蓵r(shí)，卻從未感到屈才或是無意義，仿佛以身救國(guó)，以己渡人，是他們所應(yīng)奮不顧身付出的。他們不在意自己的“海歸”身份如若做官能給自己帶來多大收益，而只覺這引渡的責(zé)任義不容辭。晏陽初在以博士身份下鄉(xiāng)時(shí)只知“高素質(zhì)的公民是國(guó)家強(qiáng)大的象征，而自己有義務(wù)為此奮斗”；馬相伯在貢獻(xiàn)田產(chǎn)成立復(fù)旦時(shí)，想必也沒有想過這田產(chǎn)能給自己帶來什么。他們只忠實(shí)于本心，以自己的力量引渡時(shí)人，拯救國(guó)家。

這是這些先生們的為國(guó)挺身，才有了戰(zhàn)時(shí)“西南聯(lián)大”的學(xué)習(xí)沃土，才有了一批又一批杰出人才的誕生。在那個(gè)政治動(dòng)蕩的年代里，那片戰(zhàn)火紛飛的硝煙中，那段南渡北歸的艱辛中，這些先生堅(jiān)定地立于渡口，將國(guó)人引渡向救國(guó)的彼岸。他們是引渡人，而他們引渡了一個(gè)時(shí)代。

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。”時(shí)至今日，先生仍在引渡時(shí)人。當(dāng)我在堅(jiān)持操守與順應(yīng)私心的渡口抉擇時(shí)，當(dāng)國(guó)家與個(gè)人面臨沖突時(shí)，先生們的身影清晰浮現(xiàn)，將我們引渡。

思想文化的擺渡者 【一類中】

曾在中央電視臺(tái)編譯出版社看到這樣的文字：“思想文化的擺渡者——在東西方之間”，清晰明確地道出了翻譯學(xué)在文化思想傳播過程中的重要作用?！皵[渡者”這一形象的詞匯也因此具有了更加豐富的含義。

“擺渡者”，或者說“擺渡人”，本義是指在水邊渡口管理渡船的人。無論是《邊城》中的河邊渡船，還是從廈門到鼓浪嶼鋼琴碼頭的豪華渡輪，“擺渡者”都是不可或缺。誠(chéng)然他所做的只是兩點(diǎn)一線間簡(jiǎn)單的往返，卻將往來的乘客從此渡到彼，相當(dāng)于連接起了相隔的兩邊。

譬如說教師，“所以傳道受業(yè)解惑也”中的傳道，正猶如“擺渡者”一般，將學(xué)生與學(xué)問之道連接在一起，產(chǎn)生了教與學(xué)的思維火花，迸發(fā)了無限可能。我因而對(duì)教師這一崇高的職業(yè)產(chǎn)生了無窮的敬意。

好的“擺渡者”盡職盡責(zé)地做到自己的本分，只管把乘客送到對(duì)岸，而不管其間的過程?？梢哉f，“擺渡者”的角色省去了艱苦尋覓繞行之路的不必要的辛勞，還能在一定程度上起到引領(lǐng)指航的作用。這一點(diǎn)又很像教師，啟發(fā)與開導(dǎo)莘莘學(xué)子，使其不至于困厄于苦思不解，于輕微的指點(diǎn)中使其頓悟，又在反復(fù)的實(shí)踐中找到更便捷的路徑，達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”。我由是又很感謝老師，“誨人不倦”地將自己所學(xué)的傾囊相授，不斷地引領(lǐng)我們走過人生中的無數(shù)渡口。

在不同的思想文化之間，“擺渡者”的角色顯得更為重要。上文所提及的翻譯學(xué)正是如此。全然陌生的語言文字，一時(shí)接受起來尤為困難，但有了“擺渡者”們熱情的相送，在用精神和耐心鑄就的擺渡船上載我前行，困難和疑惑似乎迎刃而解。

感謝這些無名的思想文化的“擺渡者”，使人們?cè)跓o數(shù)的交流碰撞中產(chǎn)生新的智慧火花。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹诟鼮閺V闊的大渡口上，我自信而心懷感恩地前行，帶著“擺渡者”給予的指引，尋找我夢(mèng)想的彼岸，駛向遠(yuǎn)方。

生命的擺渡人 【一類中】

醫(yī)生，一個(gè)古今中外都被崇敬的職業(yè)。我們從小便聽過白衣天使的傳說，聽過白求恩的偉大，聽過華佗的神奇。醫(yī)生，是將患者從病魔的彼岸拯救回來的人，他們是生命的擺渡人。而近日愈演愈烈的醫(yī)患沖突，使我不得不思考，面對(duì)救命治病的恩情。我們不是滿懷感恩，卻以屠刀相待。

年僅退休的醫(yī)生，被二十年前的患者無情殺害。你敢想象嗎？但，它確實(shí)發(fā)生了。原因只不過是治療的牙齒變黃了。的確，這會(huì)使人憤怒，但它與一個(gè)生命相比，孰輕孰重呢？如果睜開雙眼，看一看醫(yī)者的付出與汗水，是不是不會(huì)有悲劇發(fā)生呢？

一位醫(yī)生，面對(duì)產(chǎn)婦生產(chǎn)的意外，彎下身，保持別扭的姿態(tài)，拖住嬰兒以防止孩子窒息，直至手術(shù)結(jié)束。汗水與身體的不適，換來的是生命與微笑。一位醫(yī)生，查出自己身患絕癥，依然堅(jiān)守崗位，去世后又捐獻(xiàn)出自己的角膜。是什么讓她如此選擇？是責(zé)任，是奉獻(xiàn)精神，是對(duì)生命的堅(jiān)守與守護(hù)。還是一個(gè)醫(yī)生，退休后堅(jiān)持出診，幾十年如一日，去世前的最后一句話：“病人，看完了?！?/p>

這些人，這些醫(yī)生，也許我們叫不出名字，但他們的故事卻敲擊著人們的心。一場(chǎng)手術(shù)，幾十個(gè)小時(shí)，如同漫漫海面，不見邊際。醫(yī)生，如同一葉扁舟上的擺渡人，將患者從死神手中拉回。他們的汗水、疲憊，不是常人能夠想象的，作為患者，作為普通人，我們也許無法完全報(bào)答這份恩情。但我們可以去理解它們，跟他們輕輕地說一聲：謝謝！

也許今后的一天，你我都可能會(huì)不幸患上疾病，飽受疾病的折磨。我們的一生，一定會(huì)盡全力，幫助，治愈我們。多一點(diǎn)信任，多一點(diǎn)理解；少一點(diǎn)抱怨，少一些沖動(dòng)。醫(yī)生，生命的擺渡人，需要掌聲，需要理解，放下我們內(nèi)心的憤怒，與這位擺渡人一同，渡過病痛的“渡口”。

那位一直伴于身旁的擺渡人 【一類下】

有一個(gè)人，他看我出生，伴我成長(zhǎng)；有一個(gè)人，他給我鼓勵(lì)，予我溫暖；有一個(gè)人，他贈(zèng)我誓言，饋我訓(xùn)誡；有一個(gè)人，他送我知識(shí)，教我道理??他是我的父親，一位一直給予我嚴(yán)肅而深沉的愛的人。在我生命中的每一個(gè)渡口，他都伴于身旁，像一位擺渡人，為我指引未來的方向，給我前行的動(dòng)力。

記憶中父親一直是強(qiáng)大的，他總能在我迷茫時(shí)為我點(diǎn)出未來的方向，在我萎靡時(shí)給我無盡的激勵(lì)。但，雖然我知道父愛如山，我的心底卻總是懼怕他的嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲，很多事情壓著不敢和他做過多交談。

進(jìn)入高三后，由于本身的基礎(chǔ)薄弱與高一高二藝術(shù)等其他領(lǐng)域的消耗，我的學(xué)習(xí)情況并不如意。我認(rèn)真地學(xué)，拼命地學(xué)，不去吃飯、熬夜，為了省出時(shí)間去彌補(bǔ)我某些學(xué)科的缺口。可一次一次的考試成績(jī)似乎在告訴我：你再怎么掙扎也沒有用。那段時(shí)間我身心俱疲，我敏銳地感覺到那低谷或許正是我人生的渡口，我迷茫而不知所措，我希望有個(gè)擺渡人來指導(dǎo)我下一步該如何調(diào)整自己的狀態(tài)，如何“咸魚翻身”。但我并不希望那個(gè)人是父親，因?yàn)槲遗滤吹轿夷遣蝗缫獾某煽?jī)而對(duì)我失望并發(fā)怒。

父親怕是看出來了。期中期末的成績(jī)我都和母親說過，但并未告訴他，他也并沒有問，就這么靜靜地陪著我。有一天父親把關(guān)在自己房間的我叫到客廳，表情淡然。我心中咯噔一下，心想該來的還是要來，已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接他那張知曉我成績(jī)后失望的臉孔。他并沒有問我的成績(jī)。只是讓我和他說說自己最近的狀態(tài)。我沒敢隱瞞，心想著坦白從寬，便一五一十地告訴了他我糟糕的成績(jī)與迷茫的狀態(tài)。

父親聽完后沉默了，就在我認(rèn)為他要爆發(fā)時(shí)，他說：“孩子，你記住，這一生爸爸都是你堅(jiān)實(shí)的后盾，你應(yīng)該早點(diǎn)兒和爸爸說，這樣爸爸也不會(huì)干著急這么久。畢竟你不說，我不了解你現(xiàn)在的情況，沒辦法幫你。”我驚訝地看著他，想說“爸爸對(duì)不起”，但卻哽住說不出話。他接著說：“孩子，沒有什么挫折是過不去的，沒有什么困難是解決不了的。學(xué)習(xí)是這樣，人生亦如此。你如果因?yàn)閹状卫щy和挫折就被打擊到，甚至放棄，頹廢，那才是真正的失敗?！彼辶饲迳ぷ樱D了頓，“再說孩子，迷茫有用嗎？拿你現(xiàn)在的狀況來說，最壞的咱們也考過了，以后還能壞到哪里去？如果現(xiàn)在不振奮起來，那你就只能一直保持這個(gè)位置，永遠(yuǎn)沒發(fā)進(jìn)步甚至還會(huì)再后退?！蔽彝哪?，抑郁的心情一掃而光?！昂⒆?，爸爸相信你的實(shí)力，現(xiàn)在你只是沒有找到好的方法，雖然努力但卻不出成績(jī)。爸爸可以帶帶你的數(shù)學(xué)和物理，咱們?cè)囋嚹懿荒芨倪M(jìn)一下方法?！蔽也蛔〉攸c(diǎn)頭。

后來的日子，爸爸認(rèn)真地輔導(dǎo)了我一段時(shí)間，使我的成績(jī)有了大幅提升。爸爸對(duì)我的指引，不僅是精神上的，還是實(shí)際行動(dòng)上的。他就是那個(gè)一直伴陪我的擺渡人，實(shí)實(shí)在在地給予了我?guī)椭c指引。

感謝父親，正因有您的“擺渡”，我才能渡過這一個(gè)個(gè)渡口順利前行。未來不管是暴風(fēng)驟雨還是艱難險(xiǎn)阻，只要有您的陪伴，我就不會(huì)退縮。

人生的渡口，誰來擺渡 【一類下】

茶峒的小溪邊，有一方渡船。來來往往的行人從渡口出發(fā)，在擺渡人的幫助下，在木船“吱呀吱呀”的聲響中，駛向彼岸。水邊的渡口，是翠翠和爺爺日復(fù)一日幫人擺渡。那我們?nèi)松亩煽谀兀?/p>

所謂人生的渡口，是你在這頭，目標(biāo)在那頭，你望著目標(biāo)，卻苦于不知如何前行。腳下的河水阻擋了你的步伐，是冒險(xiǎn)淌水，還是止步不前？你需要一個(gè)擺渡人。

也許你說的擺渡人是老師，因?yàn)樗麄儗W(xué)識(shí)豐富，可這些“傳道授業(yè)解惑者”如何能只為你一人擺渡；也許你說擺渡人是朋友，因?yàn)槟銈儽舜诵湃?，可同齡人也是一樣的迷惘，如何保證“友誼的小船”不會(huì)傾翻；也許你說擺渡人是父母，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷世事，可父母終將老去，一味地啃老只會(huì)使自己不斷墮落下去。

所以我說，這位擺渡人只能是自己。

當(dāng)我們跑步達(dá)到極點(diǎn)說著跑不下去了的時(shí)候，是我們自己再次邁開雙腿，抬起頭，向終點(diǎn)線進(jìn)行最后的沖刺。當(dāng)我們想要學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，去往夢(mèng)寐以求的大學(xué)，是我們自己努力讀書，用心學(xué)習(xí)，才能離心中的目標(biāo)越來越近。你瞧，我們是不是已經(jīng)成為了自己的擺渡人？

無論老師，朋友，家長(zhǎng)如何給予你最大的支持，他們能做的只是引導(dǎo)。他們教會(huì)你渡河的技巧，拋纜繩的時(shí)機(jī)，可最終操作的只有自己。于是他們會(huì)站在渡口旁，向你揮手，以最真誠(chéng)最信賴的目光注視你朝自己所選的目的地?cái)[渡而去。他們可以送你一程，再送你一程，但到了人生的某個(gè)階段，駛向遠(yuǎn)方的就只有自己一人了。

龍應(yīng)臺(tái)告訴父母，不必追逐孩子的背影。因?yàn)樯頌閮号奈覀冎饾u并一定會(huì)有能力自己闖蕩。三毛說來生要做一棵樹，“從不依靠從不尋找”。這份坦然與自信也正是我們所需，讓我們不懼怕風(fēng)浪，堅(jiān)定而執(zhí)著在未來，我們還將遇到無數(shù)的渡口，明知它是挑戰(zhàn)，我們也要迎難而上。

勇氣和自信作船，用只會(huì)和奮斗作槳，做好屬于自己的擺渡人，堅(jiān)定地駛向擁有目標(biāo)與夢(mèng)想的成功彼岸。

過渡還需擺渡人 【一類下】

畢淑敏在《親愛的安德烈》中提到：在荊棘密布的叢林，你們還需與有經(jīng)驗(yàn)之人結(jié)伴同行。在我看來，當(dāng)我們遇到生活中的苦難，以己之力不能到達(dá)時(shí)，這確實(shí)是不二法門。

《邊城》中，路人過渡口時(shí)需要擺渡人的幫助。毫無疑問，渡口是路人以己之力不能克服的障礙，而擺渡人則是憑借自身經(jīng)驗(yàn)幫助他過渡之人。于是，我很自然地將渡口視為人生中以己之力難以渡過的部分，而將擺渡人視為憑借自身實(shí)力幫助克服障礙之人。

書窗外風(fēng)輕樹靜，覽卷長(zhǎng)思，我想到了毛澤東青年時(shí)期也曾遇到為人生志向而困惑的渡口，他的新潮風(fēng)格與主宰天下的放蕩不羈與袁吉六等傳統(tǒng)老師格格不入，這時(shí)，他生命中最重要的擺渡人出現(xiàn)了，板倉(cāng)先生楊昌濟(jì)在第一堂課上以“自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天”的人生信條感染了他的心靈，并對(duì)他寄予厚望，殷切希望他學(xué)有所成，經(jīng)世致用，以所學(xué)所思改變中國(guó)之未來。楊昌濟(jì)憑借他博學(xué)的胸懷與高尚的品格幫助毛澤東渡過渡口，成為一代偉人，主宰大地，征服蒼茫。

人生路上，行色匆匆，總有我們意想不到的渡口。這就是為什么我們需要擺渡人的幫助?；蛟S有人說不需要擺渡人，其實(shí)我自己也可以過渡口?？墒瞧渲械拇鷥r(jià)呢，你可能會(huì)遍體鱗傷，回報(bào)卻只是渡過了一個(gè)在擺渡人幫助下可以輕易渡過的渡口。擺渡人憑借自己的經(jīng)驗(yàn)讓我們更好地度過困難，讓人生運(yùn)行得更加有意義和效率。過渡還需擺渡人，何樂而不為呢？

正如珠穆朗瑪峰上有一座登山學(xué)校，當(dāng)?shù)鼐用裨谶@里學(xué)習(xí)專業(yè)登山經(jīng)驗(yàn)，成為出色的登山向?qū)?。每年游客來到這里，便在他們這些擺渡人的幫助下到達(dá)自己無法企及的高度。選擇正確的向?qū)В麄儗{借專業(yè)的技能攀登珠穆朗瑪，大概沒有比這更好的選擇了。

過渡還需擺渡人，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有時(shí)卻被人們演變成“過渡不需擺渡人”。如一些學(xué)生放棄了學(xué)校的學(xué)習(xí)，卻選擇全托式管理或自學(xué)，妄想以此過高考這個(gè)渡口，何其可笑！老師的指導(dǎo)是對(duì)于高考這個(gè)渡口最好的擺渡人，他們憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)幫助我們渡過渡口，在自由的天空展翅翱翔！相反，一個(gè)人單薄之力又怎會(huì)有同樣的效果？

選擇擺渡人，他們會(huì)用實(shí)力與經(jīng)驗(yàn)為你撐起一片廣闊的天空，一條更加寬闊的道路。遇惑還需解惑人，過渡還需擺渡人。

渡口需要擺渡人 【一類下】

在我們的生活中，可能會(huì)遇到各式各樣的困難，像是渡口，你可能拿它毫無辦法，你一個(gè)人也可能無法將其越過，這時(shí)，你需要一個(gè)擺渡人。

擺渡人是你生命中的一盞燈。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，一個(gè)人的人生，也許時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的“渡口”阻攔著你，它們也許小到你一個(gè)人可以解決，它也同樣可以大到摧殘你，但毫無疑問，“擺渡人”的出現(xiàn)會(huì)點(diǎn)亮你前進(jìn)的道路，讓你度過“渡口”的路不再艱難。一位成功的企業(yè)家曾說過，當(dāng)他在最失魂落魄，甚至是在快要無法生存的時(shí)候，一位朋友毫不猶豫地借給他錢，幫其渡過難關(guān)，最后成就大業(yè)。簡(jiǎn)單來說“擺渡人”一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，一句簡(jiǎn)單的話，都會(huì)為你在這“渡口”中起到或大或小的影響。擺渡人是人生中的一盞燈，他會(huì)點(diǎn)亮你的生活。

到“渡口”時(shí)，我們要尋找我們的“擺渡人”。“擺渡人”的出現(xiàn)，確實(shí)能夠幫助你解決你的問題。但是當(dāng)你一個(gè)人面對(duì)“渡口”時(shí)，你又會(huì)愿意去尋找你的“擺渡人”嗎？去找吧！“一個(gè)人是生存不下去的”。這句名言用到這里似乎很合適，就像是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，單靠個(gè)人力量是獲得不了成功的。遇到困難時(shí)也是如此，如果你只愿要一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)這渡口，你又能拿出什么來渡過呢？一個(gè)人面對(duì)困難會(huì)給自己帶來巨大的壓力及負(fù)擔(dān)。曾經(jīng)一位公司員工因面臨巨額罰款而不知所措，又害怕告訴他人，只能一個(gè)人苦苦承擔(dān)，最后逼到了生命的盡頭，這樣的例子不少。但如果只與人分享自己的困處，尋找你的“擺渡人”，那這樣的悲劇也許就會(huì)避免。有“渡口”并不可怕，可怕的是你不會(huì)尋找“擺渡人”的幫助，讓自己陷入這渡口中無法擺脫。

我們的人生中“渡口”的出現(xiàn)不可避免，關(guān)鍵在于面對(duì)渡口時(shí)會(huì)尋找“擺渡人”渡過自己無法渡過的難關(guān)。我們的生活缺不少這樣的人，他也許是朋友，也許是個(gè)陌生人，但我們需要他。

心靈的擺渡——夢(mèng)想是擺渡人 【一類下】

“我還從來沒有見過像你一樣油鹽不進(jìn)的學(xué)生！”隨著“呯”地一聲巨響，們被狠狠地撞上?？諝庵械木o張氣息繞梁不斷，仿佛細(xì)微的聲音都會(huì)讓這窒息的環(huán)境分崩離析。她僅僅攥住手中的稿子，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，終究還是不堪重負(fù)，滿心苦澀。

這樣，就算是。認(rèn)輸了嗎？

每個(gè)人，都曾迷茫都曾失敗，都曾站在命運(yùn)的橋頭，站在抉擇的渡口，前進(jìn)，亦是后退？當(dāng)你在手足無措的時(shí)候，可否有一個(gè)人，可以緊緊握住你的手，帶你安全地渡過那條河，那條你過不去的河??

好像，每個(gè)人都經(jīng)歷過山窮水盡。我們站在絕望的邊緣，前進(jìn)也不是，后退不甘心，看著面前悠悠深潭，自己卻出入無門。當(dāng)我再一次被考試打斷，我心中涌起從未有過的落寞、辛酸，有口難辯。身邊回蕩的是老師的憤怒，心中翻滾的是我內(nèi)心的苦澀?！跋麓我窃倬毑缓镁筒灰险n了！練好為止！”字字鋒利，霍動(dòng)著我的內(nèi)心。作為一名藝考生來說，我的起步真的是太晚了。雖然有能力能考上心儀的大學(xué)，但卻終究抵擋不住夢(mèng)想的誘惑，毅然決然地走上了這一條路。我全身心的投入與努力，卻也終究達(dá)不到老師嚴(yán)格要求。我百口莫辯，是痛苦和自尊，第一次，讓夢(mèng)想低頭。我開始猶豫究竟，我的選擇，是正確的嗎？我像是茫茫大海中的一葉扁舟，風(fēng)雨飄搖，搖擺不定。終于我也站在了渡口，舉步難行。

那是一段痛苦的日子，那是孤獨(dú)而彷徨的日子，每一天都好似要瘋了一樣，沒有辦法。

當(dāng)我懷著一種釋然的心情寫下這篇文章的現(xiàn)在，我的心情還能隨著當(dāng)時(shí)的一幕幕而洶涌澎湃，但是，令我欣慰的是，我度過了，那一段痛苦的時(shí)光，我成功了！

究竟是什么，讓我挺過了那一段迷茫？夢(mèng)想！夢(mèng)想是我的擺渡人，站在抉擇的渡口。我看到了屬于夢(mèng)想和未來的光輝，看到了他們的光輝，就像秋日的楓樹，哪些燃燒的燭火，楓葉。是夢(mèng)想用它寬厚的臂膀，保護(hù)了我，讓我無懼無畏！努力了！不夠！那就再努力一點(diǎn)，再付出一點(diǎn)，努力到無能為力！

“忍一忍總會(huì)過去的么，當(dāng)初那么說你，是為了激你。你看，你用了最短的時(shí)間達(dá)到了和別人一樣的水平！老師為你驕傲！”此時(shí)她的心中五味摻雜，淚水再次滴落，而這一次，是甜的。

這是我的擺渡人??夢(mèng)想！

母親是我的擺渡人 【一類下】

老人為路人撐起一葉扁舟，成為他們的擺渡人。母親為我造諾亞方舟，成為我的擺渡人。

十八年前，一個(gè)嬰兒呱呱墜地，為母親加重添了幾絲樂趣。她雖十分淘氣地摔斷胳膊，獲得母親的眼淚，母親卻在雪雨交加的夜晚用盡她的力氣當(dāng)起她的擺渡人，渡她到醫(yī)院，回家后悉心照顧，搖著痛的難以入眠的嬰兒入眠。搖動(dòng)的胳膊如同行走的船，搖搖曳曳卻有一種難以描述的安定。母親是嬰兒的擺渡人。

小學(xué)時(shí)，嬰兒逐漸長(zhǎng)大，因著營(yíng)養(yǎng)好，逐漸比母親高了許些。放學(xué)了，即便學(xué)校離家很近，母親也每日都在校門口等待。孩子和母親并排走著，但每每過馬路時(shí)，母親總是會(huì)緊緊握著孩子的手，沒有一點(diǎn)縫隙。兩人的手如同渡船上的鐵環(huán)與繩索，緊緊拴著。母親渡著孩子過了六年的馬路，母親是孩子的擺渡人。

現(xiàn)在，孩子已然成年，成為亭亭玉立的大姑娘了。比母親高了不是一星半點(diǎn)。她面臨著高考那條洶涌、奔騰咆哮的大河，內(nèi)心的不安與日俱增。晚自習(xí)后總能看到母親把車停在門口，我走過去，看著母親靠在車窗上小憩著，我就總是不忍心敲窗。每當(dāng)母親醒后看到我，我總會(huì)裝著剛剛下來的樣子。即使母親詢問，我也會(huì)撒謊蒙騙過去。母親接送著我，母親是我的擺渡人。

如今，母親一天天變老，在茂密的黑發(fā)中也出現(xiàn)了幾縷銀絲。母親當(dāng)了我十八年的諾亞方舟，帶我度過了一個(gè)又一個(gè)的危險(xiǎn)、困境；如今，我雖未處事，卻已然成年，體會(huì)了被渡的感受，所以更想體會(huì)渡人的感覺。我會(huì)從母親的這艘諾亞方舟上下來，建造更大的船，渡著母親

小時(shí)年幼不知事，母親是我的擺渡人；如今，我最后一次乘坐渡船，以后的困難由我自己去渡。

擺渡人 【一類下】

“實(shí)在抱歉，在經(jīng)歷認(rèn)真評(píng)估后我們一致認(rèn)為那位女士比你更適合這個(gè)崗位?！泵嬖嚬倜鏌o表情地說，同時(shí)把他的簡(jiǎn)歷扔進(jìn)了垃圾桶。

誰能想到自打出生以來就在光明大道上撒腿狂奔的他竟會(huì)在大學(xué)畢業(yè)后的第一年被一條大江攔住去路。

這條江很寬，波濤洶涌，更沒人來渡他過河。

他早已不記得這是第幾次被工作拒之門外了，身為知名大學(xué)畢業(yè)的高材生，這實(shí)在是令人無法接受的境遇。母親曾憂心忡忡地問過幾次，都被他滿不在乎地頂撞了回來。

“我只是沒有遇到自己的伯樂而已。如果我能遇到賞識(shí)我的人，何愁工作機(jī)會(huì)不來？”

人家姜子牙能用直鉤釣到文王，我怎么就不能釣到個(gè)稱心如意的工作呢？只要我耐心等待，總有一天會(huì)有人渡我。這便是他曾經(jīng)用來安慰自己的說辭。

事實(shí)證明，理想的豐滿并不能解決現(xiàn)實(shí)中的窘境，他再一次淪落到?jīng)]臉回家見爹娘的地步。

從大樓里出來時(shí)，陰沉的天聚攏了滾滾烏云，開始向大地拋灑疾風(fēng)暴雨，他就這么陷在了屋檐下難以前行。

突然，一個(gè)溫柔的女聲從背后傳來?！澳沣对谶@里干什么呢？不回家嗎？”他回頭一看，正是那擠掉自己被成功錄用的女士。一瞬間，怨恨和怒火交織著燃起，他忍不住開口諷刺道：“你真是厲害，第一次就能被錄用，不知道你是哪位領(lǐng)導(dǎo)的親戚？不如介紹給我認(rèn)識(shí)下？”

女子驚詫地望了他一眼，委屈地解釋：“你這是什么話？之前我來這家公司面試好多次了，統(tǒng)統(tǒng)被拒絕，不得已我去讀了博士，這才被錄取。”

博士？他羞愧地想起了自己的本科文憑。

風(fēng)越刮越大，掀翻了一個(gè)水果攤，小販驚慌失措地冒著大雨將其逐個(gè)拾起來，他的身旁車流不息，卻始終無人停下相助。

“求人不如求己，若伯樂沒有出現(xiàn)，我何不親自渡我？”他望著小販忙碌的身影若有所思。

予人玫瑰，手有余香 【一類下】

生活中，我們總會(huì)遇到很多困難，對(duì)于我們來說它就好像一個(gè)渡口，沒有“擺渡人”的幫助，我們仿佛無法前行，因而，在別人有難之時(shí)，施以援手，予人玫瑰，手有余香。

對(duì)人施以援助，自己也會(huì)獲得雙贏，二戰(zhàn)結(jié)束后，各國(guó)陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)的泥潭無法出來，然而紅旗公司積極主動(dòng)辦理貸款業(yè)務(wù)，承擔(dān)起挽救國(guó)家企業(yè)的責(zé)任，幸運(yùn)的是這些企業(yè)神奇的發(fā)展起來，不但很快歸還貸款，而且經(jīng)過這件事后，紅旗公司信譽(yù)大增，為其之后成為國(guó)際一流企業(yè)奠定基礎(chǔ)。

因此，在困難之時(shí)幫助別人，做別人生活的“擺渡人”對(duì)己對(duì)他人都是雙贏。

相反，在別人困難之時(shí)，沒有施以幫助，則會(huì)致使淪落四面楚歌的境地。一位傳教士曾在生前最后幾分鐘記下一段頗有哲理話：“當(dāng)他們攻擊革命黨人，我認(rèn)為與我無關(guān)，我便選擇沉默，當(dāng)他們攻打農(nóng)民時(shí)，我認(rèn)為與我仍無關(guān)，我依然選擇沉默，然而，當(dāng)他們準(zhǔn)備屠殺我了，我該怎么辦？”最后，這位傳教士還是難逃被人屠殺的命運(yùn)。

假若傳教士能夠明白予人玫瑰，手有余香的道理，我想他便不會(huì)落得如此悲慘的命運(yùn)。

社會(huì)生活中，我們也要用于幫助別人，哪怕是一點(diǎn)綿薄之力。曾讀過一篇文章，一位女孩自幼喪母，父親一直含辛茹苦把女兒拉扯到大，然而由于父親每日積勞成疾，不幸患上了癌癥，需要找到適合血型。女孩無奈發(fā)文尋求幫助，社會(huì)上很多有錢之人立刻投資捐血行動(dòng)，很快便行動(dòng)，女孩的父親最終得到醫(yī)治；女孩也在成人后建立了一個(gè)大公司為此紀(jì)念那位富人的善行，使富人的名字廣為流傳，富翁的企業(yè)也是越做越大。

投資建設(shè)一次小捐獻(xiàn)活動(dòng)，雖然對(duì)于富翁來說，九毛不值，然而這種樂好善施的行為卻為他企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的前景，因此幫助他人，對(duì)自己也十分有利。

讓我們行動(dòng)起來幫助身邊每一位需要幫助的人，“這種行為實(shí)則也是幫助自己！

予人玫瑰，手有余香。

他 【二類上】

每個(gè)人的人生都不會(huì)事事順利，我們都在嘗試自己去解決，當(dāng)你解決不了的時(shí)候，你孤獨(dú)，你惶恐，你沒了方向，你沒有做錯(cuò)事，上天必然會(huì)派人來拯救你，帶你走出難關(guān)。

邊城中的渡口和引渡人，我相信大家都耳熟能詳，擺渡人的無私奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬給我留下了很深的印象，若沒有擺渡人的甘愿奉獻(xiàn)，船客應(yīng)該怎么辦，當(dāng)你遇到難關(guān)，需要人幫忙解決時(shí)，會(huì)有人愿意伸出援手，與你共患難嗎？我相信會(huì)有！

五月，伴隨著夏天的來臨，高考的終點(diǎn)對(duì)我們招手，酷熱的天氣，雜亂的蟬鳴，一次一次沖擊我內(nèi)心的底線，一模的失利，讓我消沉，惶恐，迷茫，曾經(jīng)那么自信的我被僅僅一次考試所擊潰，我害怕，害怕面對(duì)老師對(duì)我期盼的眼神，我惶恐，惶恐面對(duì)家長(zhǎng)日日辛勞，得知我成績(jī)的失望，我不甘，不甘我因此而墜落消沉，可失敗的影子，從走出考場(chǎng)的那一刻起，便籠罩在我的身旁，揮之不去。消沉并不是我的意愿，曾經(jīng)多大的壓力都沒有壓倒我，不知為何，如今，僅僅因?yàn)橐淮问Ю翜S不止。我多么希望有個(gè)他，不是那個(gè)他，在失利時(shí)鼓舞我，消沉?xí)r刺激我，經(jīng)歷磨難時(shí)一如既往陪在我身邊的他，他為何不出現(xiàn)，我該怎么辦，我大叫，我怒吼，將所有的消沉憊志發(fā)泄干凈，無力的癱在地上，心志漸漸冷靜他不出現(xiàn)是不是因?yàn)槲叶鴮?dǎo)致，曾經(jīng)再失敗，我的內(nèi)心都不會(huì)被擊倒，而這次，我居然消沉了，這不是我！我開始反醒自己失利的原因，不再怨天尤人，我漸漸振奮起來，揮之不去的陰影也漸漸消失，朦朧中，我看到了一個(gè)影子，哦！是他！他回來了，若隱若現(xiàn)的笑容洋溢在他的臉上，看到他，我心安了，心靜了，一切有了底氣，有了陪伴，面對(duì)困難，我不再蒼白無力，面對(duì)挑戰(zhàn)，我依舊敢于拼搏，自信之光籠罩著我，使我恢復(fù)到原來的樣子。

再一次回到學(xué)校，消沉的樣子被取代，不光我，同學(xué)老師也對(duì)我的改變有所震驚，他們都不知道是誰幫我走出困難，只有我心知肚明。我暗暗感慨我擁有無名知己，突然我意識(shí)到了一件事情，他一開始的離開是不是希望我能自己解決一切，讓我通過自己的努力重招信心，他是誰！如何如此用心，朦朧的臉龐漸漸浮現(xiàn)，我驚呆了！這不就是我嗎！原來一直陪伴我的就是我自己。

我漸漸明白了，當(dāng)你落魄，彷徨，只有你自己不會(huì)放棄你自己，當(dāng)你面臨困境幫助你的人，或許就是你自己，幫助你的人存在于哪？現(xiàn)實(shí)中嗎？不，夢(mèng)里嗎？也不！哦！他只存在于你自己的心里。

聽取他人建議 【二類上】

人生是一條漫長(zhǎng)的道路，這條路上會(huì)出現(xiàn)很多十字路口，如渡口一樣，帶給人困惑，使人難以應(yīng)對(duì)，這時(shí)，我是該隨心選擇一條自己認(rèn)為正確的路還是聽取他人的建議呢？我想，我會(huì)選擇后者。

能聽取他人的建議，才能取得成功。就如我國(guó)古代著名唐太宗李世民，身為萬人之上，掌握國(guó)家大權(quán)，唯我獨(dú)尊的一代帝王，在處理眾多國(guó)家大事上，他并沒有一意孤行，隨性而為，而是能聽取大臣的建議，最終開創(chuàng)著名的“貞觀之治”，帶領(lǐng)大唐走向強(qiáng)盛。而同樣作為上位者，楚霸王項(xiàng)羽則不能聽取他人建議，剛愎自用，而最終落得個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)，所以，想要獲得成功，只有自我的能力是不夠的，還要能聽取他人的建議。

善于聽取他人的建議，才能有更好的發(fā)展。與“能”字不同，“能”字說的是可以做的，能夠聽取他人的建議，而“善”字則強(qiáng)調(diào)要善于聽取，不僅要做到去聽，更要做到會(huì)聽，從別人的建議中找到與自己想法的不同點(diǎn)，并于自己的想法相比較，將各自的優(yōu)點(diǎn)取出并結(jié)合，成為最適合自己的做法，只有這樣才能發(fā)在成功的基礎(chǔ)上有更好的發(fā)展，成為更好的自己。所以，善于聽取他人建議，才能有更好的發(fā)展。

在人生的渡口邊，要聽取他人的建議，他或許是因曾路過這個(gè)渡口，有著相似的經(jīng)驗(yàn)，或許是與你的想法不同，可以給你以啟迪，但無論怎樣，我們都應(yīng)該靜下來聽取他們的建議，并給自己以完善，來充實(shí)自己，使自己變得更好。

做一個(gè)能聽取善聽取他人建議的人吧。

離別渡人 【二類上】

人生難得是歡聚，唯有別離多。人的一生中總會(huì)經(jīng)歷大大小小的別離，有的隨風(fēng)化了，消去了它存在的痕跡，有的仍躺在時(shí)光的沉沙下，仿佛一個(gè)個(gè)古老的渡口。

以前的我，認(rèn)為離別就像是落花一樣的東西。一陣風(fēng)來，便將其吹下枝葉，落入水中，只待無情的流水帶著那一段的回憶流到無人知曉的地方。

還記得初中畢業(yè)的那一日，是七月月季開得最盛的時(shí)節(jié)。中考成績(jī)已出，去向幾乎就定了，各人滿懷著沉重的心思，來赴這最后之行。校園里，一彎曲水蜿蜒在芬芳的花圃中，月季鮮紅的花瓣輕輕落入水中，隨著水流的一呼一吸，漸漸向遠(yuǎn)方流去。恐怕“花落水流紅，閑愁萬種，無語怨東風(fēng)”講的便是這般景象吧。此別之后，同學(xué)們便分散在了各個(gè)學(xué)校，開始了各自新的生活。雖是無奈，卻已無可奈何，時(shí)光總是往前走，不等人的。

進(jìn)入了高中，多姿多彩的生活讓我應(yīng)接不暇，但充實(shí)的生活也不能讓我忘記——我曾經(jīng)最好的朋友已不在我身邊了，她回老家了。曾經(jīng)我們是那么好，備戰(zhàn)中考時(shí)每時(shí)每刻互相鼓勵(lì)，只需一個(gè)眼神她便知道我的心思，沒有她，我便無法撐過那段難熬的日子。然而，如今我是否只能將她遺忘？這就是離別的意義嗎？

不知過了多久，我們漸漸失去了聯(lián)系，也進(jìn)入了最繁忙的高三。突然有一天，我收到了她的來信，那是她的字跡！我曾看過無數(shù)遍的一筆一劃，倔強(qiáng)認(rèn)真的字跡。她告訴我要加油，絕不放棄，她會(huì)在遠(yuǎn)方和我一起努力的。一封信，融化了我長(zhǎng)久以來所有離別的悲傷與無奈，也給了我更堅(jiān)定的前進(jìn)的決心。

縱然一切都會(huì)離去，一切都會(huì)改變，但那份與其共有的回憶不會(huì)改變，成為每一個(gè)人組成他自己的重要成分，時(shí)時(shí)讓你重溫那其中的溫暖或感動(dòng)，抑或是悲傷。

一次次的分離就是一個(gè)個(gè)渡，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)身離去的人便是擺渡人，回憶像是落花隨流水逝去，但它不是告訴我們生活有多殘忍，而是告訴我，離別是世人皆有的，我的生活仍在繼續(xù)。感謝生命中那一個(gè)個(gè)擺渡人，感謝你們與我同行的那段歲月，讓我成為我自己，讓我從今天走向明天。

第四篇：南京鹽城二模作文題目

南京鹽城二模作文題目

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩歌除外。（70 分）

一位藝術(shù)家挑選了一些游客在柏林大屠殺紀(jì)念館的搞怪留影，然后將圖片中肅穆的建筑背景替換為大屠殺中真實(shí)的場(chǎng)景。背景一換，納粹種族清洗的歷史便瞬間來到眼前，累累白骨、層層尸墻，游客的搞怪行為特別顯眼。這位藝術(shù)家說：“在我看來，這是一個(gè)很沉重的地方?！?/p>

60分以上范文賞析：

找回失落的嗚咽

艾略特于《空心人》中拋出他于生活最深重的感慨：“世界結(jié)束的聲音不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。”

當(dāng)古羅馬遺址成為眾人瘋狂曬出的國(guó)外美景，那它只剩下一堆暴露在星光下的斷壁殘?jiān)?；?dāng)柏林大屠殺紀(jì)念館成為人們搞笑自拍的背景墻，那歷史所發(fā)生的聲聲嗚咽已然失落。

常言成佛三大境界:堪破、自在、放下?？扇羰鞘Я司次放c崇高感，勉懷不再，追憶不再，我們又該以何等面目立于這天地之間呢？

放下的，是仇恨； 不應(yīng)放下的，是歷史。

傅庚生先生在《中國(guó)文字欣賞舉隅》中拋問：“后生學(xué)者，文與心道契否？”一個(gè)人的心道決不僅在于學(xué)識(shí)的多寡，而更在于以沉重歷史發(fā)出的一聲嘆息，“性靈彰道著”，唯有擁有這充滿敬畏之意的性靈，方能承載這泱泱華夏千年風(fēng)儀。

阿列謝耶人維奇于《錫兵娃娃》里描繪的蘇聯(lián)核泄露事故后孩子與婦女的不幸暗自以歷史的嗚咽聲呼喚著每一個(gè)讀者，切莫放松；而日本核泄露真實(shí)數(shù)據(jù)卻仍舊隱而未發(fā)，甚至忘記反思。只當(dāng)是普通操作失誤，只聽得那嗚咽聲滅了。

哈姆雷特問霍拉沃：“我是幸還是不幸?！被衾謾C(jī)警：“一切均在心牢籠中自我抗?fàn)?，若是心中有路，那前路便有光?！?/p>

幸而華夏仍舊銘記一于歷史的沉重，縱而南京大屠殺不幸，而紀(jì)念館中每日肅穆獻(xiàn)花的民眾是在說歷史在，深重在，而未來也在。

卡爾維特說：“黑暗，便也只是夏日的黃昏緩緩墜落；朝陽，也不過是溫暖的雨水傾倒于深淵之中?！倍镁次分?，是自得的。厄，便也藏有希望，山高水長(zhǎng)。

想起壇城。

當(dāng)僧人極細(xì)致地將金沙封于壇中，鉤邊，描畫，交于滿念佛經(jīng)的藏民手中，這一動(dòng)之間，便生了尊，便成了敬。

八百疏狂，抵不過一絲內(nèi)斂；三千喧鬧，大不過滿情岑寂。這敬是念佛人臉上的無限江山，是大智慧之人的渡盡劫波。

余秋雨曾言：“供人休憩的涼亭已不再，只剩下慷慨的遺恨。”可我以為不然。縱使嗚咽失落，回歸之路道阻且長(zhǎng)，但，來日方長(zhǎng)。我似又聽見，嗚咽之聲。

第五篇：2013學(xué)年一二模作文題目匯總

作文題目匯總

1、追憶往事 【虹口】

2、給夢(mèng)想一次花開的機(jī)會(huì)【楊浦】

3、等到了這一刻【浦東】

4、自得其樂【黃浦】

5、牽掛 【楊浦】

6、漸漸明白【浦東】

7、晚歸 【黃浦】

8、珍惜【楊浦】

9、懂【虹口】

10、痕跡

11、我想為你做件事

12、原來路在這里

13、打開那扇窗

14、投入地愛一次

15、我陷入了沉思

16、碰撞

17、春天在哪里

18、那一天，我和你相遇

19、留戀20、珍貴的禮物

21、今夜無眠

22、我終于懂了

23、自有我的優(yōu)勢(shì)

24、行走在路上

25、渴望

26、缺失的一角

27、我能理解

28、其實(shí)，這不難

29、原來是這樣30、那一刻，我的心中春暖花開

31、背影

32、闖關(guān)

33、勇氣

34、走出困境

35、我的舞臺(tái)

36、總有屬于我的精彩

37、，牽動(dòng)我的情思

38、我家新氣象

39、吾愛吾師40、那一次，我真的很棒

41、大膽地邁出這一步【38～41為考前演練A/B/C/D 卷作文題】

42、這就是我43、我不一樣了

44、-----是一個(gè)慢慢的過程

45、追夢(mèng)路上

46、我們一路同行

47、------讓我想起了你

48、難忘校園的那抹身影

49、走近那扇門

50、一次新的體驗(yàn)

51、傾聽動(dòng)人的聲音

52、我的愛好

53、----是我成長(zhǎng)

54、我的舞臺(tái)

55、因?yàn)橛心?/p>

56、我的老師

57、握緊你的手

58、我有一個(gè)夢(mèng)想

59、心中的太陽

60、那一刻，久久難以忘懷61、趣

62、我眼中的-----

63、握手