第一篇：思想教育活動(dòng)總結(jié)

基建運(yùn)修處開展團(tuán)員青年思想教育活動(dòng)工作總結(jié) 為扎實(shí)推進(jìn)我單位共青團(tuán)“四五”工作模式，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，緊緊圍繞我單位中心工作，現(xiàn)將我單位團(tuán)支部思想教育總結(jié)如下：

一、以 “新三進(jìn)”為突破口，加強(qiáng)了團(tuán)員思想政治教育。把握住了單位的發(fā)展方向，深入開展了讀書、演講、寫字等提高思想文化素質(zhì)的活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日，組織團(tuán)員開展了宣傳活動(dòng)。

二、結(jié)合黨支部的工作要點(diǎn)，創(chuàng)新開展了“四帶頭、五不讓”及“師帶徒”活動(dòng)。按黨組織的工作部署，召開了“師帶徒”工作動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、使每一位團(tuán)員都深入到施工現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)。教育活動(dòng)，指導(dǎo)著團(tuán)員的思想政治教育工作。

1、團(tuán)支部把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在突出的位置，在實(shí)踐過(guò)程中也是一如既往的貫徹執(zhí)行的，圍繞“八榮八恥”及“生態(tài)文明”、“生態(tài)安全”、《團(tuán)章》、《黨章》等重點(diǎn)內(nèi)容在團(tuán)員中開展經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)和組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地研討活動(dòng)，為了鞏固成績(jī)，建立了政治理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，在團(tuán)員中產(chǎn)生了較好效果。

2011年11月10日

第二篇：安全思想教育活動(dòng)總結(jié)

安全思想主題教育總結(jié)

根據(jù)公司《三季度宣傳思想工作要點(diǎn)》的工作要求，我單位認(rèn)真落實(shí)，全面完成了安全思想教育活動(dòng)的任務(wù)，其中重點(diǎn)是在7月份全面開展了以“堅(jiān)持不懈地進(jìn)行安全思想教育、讓安全理念深入人心”為主題的安全思想教育活動(dòng)，現(xiàn)將宣傳教育活動(dòng)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)《銀光集團(tuán)安全文化建設(shè)實(shí)施方案》

生產(chǎn)技術(shù)科根據(jù)《方案》修訂了安全教育培訓(xùn)制度，完善了分廠內(nèi)部安全教育培訓(xùn)體系和應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)手冊(cè)；同時(shí)著手開展了分廠員工及其家屬提出安全親情寄語(yǔ)活動(dòng)，讓每名員工、每個(gè)家庭都關(guān)注安全生產(chǎn)。

二、深刻宣傳、認(rèn)真貫徹我公司的安全生產(chǎn)理念和企業(yè)誠(chéng)信文化建設(shè)

安全是企業(yè)發(fā)展的基石，是員工生命和家庭幸福的保障，是企業(yè)做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。分廠通過(guò)對(duì)這一理念的深刻剖析使員工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，就公司目前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)是最為頭等重要的工作，是本行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最的特點(diǎn)，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

三、注重穩(wěn)定職工隊(duì)伍

今年我單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生了巨大的變化，困難重重，由于沒(méi)有生產(chǎn)許可證，111工房澆鑄炸藥生產(chǎn)線只在三、四月份開工生產(chǎn)了兩個(gè)月，5月份以后生產(chǎn)線一直處于停產(chǎn)狀態(tài)。鑒于此情況，分廠積極

采取應(yīng)對(duì)措施，為了從思想上穩(wěn)定職工隊(duì)伍，確保職工的收入不因生產(chǎn)線的停產(chǎn)而受到影響，分廠除了在停產(chǎn)前不斷地做好職工的思想工作外，停產(chǎn)以后將一線操作工全部職借到軍品生產(chǎn)分廠，從事生產(chǎn)工作，保證職工有穩(wěn)定的收入，從而使職工思想上也有了穩(wěn)定的保障。

四、開展反“三違”活動(dòng)

分廠緊緊抓住“人”這一核心因素狠抓安全管理，首先學(xué)習(xí)事故案例，深刻吸取12.27事故教訓(xùn)，用血的教訓(xùn)警醒員工，生產(chǎn)操作一定要嚴(yán)格按照操作規(guī)程來(lái)操作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和僥幸心理；在分廠停產(chǎn)期間，生產(chǎn)技術(shù)科根據(jù)目前實(shí)際情況，針對(duì)生產(chǎn)線硬件設(shè)施和軟件管理方面檢查安全問(wèn)題和隱患，逐一派查落實(shí)整改。

五、認(rèn)真開展“安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化”達(dá)標(biāo)活動(dòng)

學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)考評(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并細(xì)化分廠的《標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)開展檢查自評(píng)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題?？偨Y(jié)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的好的做法，形成標(biāo)準(zhǔn)化工作流程和工作規(guī)范，分廠將其納入制度，在將來(lái)的安全管理工作中嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)。

通過(guò)主題教育，使員工進(jìn)一步樹立了正確的安全價(jià)值觀，提高全分廠員工安全文化素質(zhì)，分廠規(guī)定，今后將定期開展類似的安全主題教育，堅(jiān)持不懈地開展安全思想教育，確保員工的安全思想永葆先進(jìn)性。

第三篇：思想教育總結(jié)

幫教結(jié)合 導(dǎo)促并重力促問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化

臨澤縣板橋中學(xué)

?問(wèn)題學(xué)生?的教育和轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、易反彈的?靈魂塑造工程?，也是一項(xiàng)重建或修繕?問(wèn)題學(xué)生?思想大廈的奠基工程。我校自2005年開始，在?‘問(wèn)題學(xué)生’導(dǎo)師制?這一省級(jí)課題的研究與實(shí)踐過(guò)程中，積極探索?問(wèn)題學(xué)生?教育方式，有效促進(jìn)了?問(wèn)題學(xué)生?轉(zhuǎn)化，切實(shí)增強(qiáng)了?問(wèn)題學(xué)生?思想道德建設(shè)的實(shí)效性。

一、間接疏導(dǎo)，紙條談心，增強(qiáng)教育過(guò)程的親和力

由于?問(wèn)題學(xué)生?固執(zhí)、排外、心理自閉等特殊心理現(xiàn)象，使得師生間面對(duì)面交流、手牽手溝通教育變得蒼白無(wú)力。對(duì)此我們要求導(dǎo)師嘗試性地運(yùn)用?紙條談心?這一古老卻最能產(chǎn)生親和力的溝通方式與學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲交流，通過(guò)互寫紙條了解生情、培養(yǎng)興趣、矯正?三觀?、疏導(dǎo)心理，這樣既能避免面對(duì)面交流時(shí)學(xué)生拒絕回答的尷尬，又能成功打開學(xué)生排外的心鎖。?紙條?教育的優(yōu)勢(shì)在于：表情達(dá)意的載體形式不拘，可以是一句話的便條、也可以是一封信、一篇日記、一張賀年卡，一個(gè)電子郵件、一個(gè)短信，這要根據(jù)節(jié)日、表意、心情等的變化而變化；?紙條?教育不受時(shí)空限制，可以隨時(shí)當(dāng)面遞交，也可夾在作業(yè)本或老師的教科書中，可以在節(jié)假日發(fā)短信，也可投遞在老師的個(gè)人郵箱中。事實(shí)證明，?紙條談心?這一被現(xiàn)代信息手段取而代之的古老的信息傳遞方式，在教育學(xué)生方面有著?此時(shí)無(wú)聲勝有聲?的神奇效果，因?yàn)樗鼈鬟f給對(duì)方的不僅僅是解決問(wèn)題的途徑、知錯(cuò)即改的良訓(xùn)、矯正三觀的箴言以及心理疏導(dǎo)的良策，更為重要的是傳遞給了對(duì)方信任、尊重、寬容乃至愛(ài)心。

?感人心者莫先

1乎情?，?紙條?教育保護(hù)了學(xué)生的人格、安慰了受傷的心靈，轉(zhuǎn)化了更多值得我們愛(ài)的學(xué)生。

二、明燈指引，踐行承諾，提高教育主體的約束力

思想正，不令而行；思想不正，雖令不從。要想使?問(wèn)題學(xué)生?能自覺(jué)地遵守制度、主動(dòng)地監(jiān)督他人、習(xí)慣性地保護(hù)環(huán)境、理智性地與人為善，就必須找到一條足以左右?問(wèn)題學(xué)生?言行的思想主線，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和強(qiáng)化，使這條主線內(nèi)化為穩(wěn)定的行為模式和自然動(dòng)作。為此，我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育探索，最終確立了以?一銘三崗?為主要形式的?問(wèn)題學(xué)生?教育模式。?一銘?即?道德銘?。我們仿照?座右銘?的形式，為?問(wèn)題學(xué)生?確立了以名言?勿以善小而不為，勿以惡小而為之?為主要內(nèi)容的?道德銘?，意在激勵(lì)警策?問(wèn)題學(xué)生?將其作為為人處世、接人待物的道德準(zhǔn)則。同時(shí)我們針對(duì)學(xué)生中的不良行為，適時(shí)地選擇富有教育意義的名言書寫在教室?思想明燈?欄內(nèi)進(jìn)行晨、午、晚三誦活動(dòng)，讓他們牢記古訓(xùn)、身體力行，謹(jǐn)遵名言、守住道德底線，從小事做起、從自我做起，使古訓(xùn)名言內(nèi)化為自覺(jué)行為，逐步形成一種自我激勵(lì)、自我約束的持續(xù)性的?內(nèi)部受益?機(jī)制，從而達(dá)到道德自律、行為自治的目標(biāo)。?三崗?即?文明監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗?。事實(shí)上，?問(wèn)題學(xué)生?并非一無(wú)是處，他們也有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，甚至有很強(qiáng)的管理才能。我們大膽地給?問(wèn)題學(xué)生?委以重任，讓他們擔(dān)任監(jiān)督崗的成員，讓他們?cè)趯W(xué)校的信任下樹立自信、在全體師生的期待下表現(xiàn)自我、在行使權(quán)力的過(guò)程中自我教育。實(shí)踐證明，這一做法加速了?問(wèn)題學(xué)生?的轉(zhuǎn)化。

三、拓展空間，假日爭(zhēng)星，增強(qiáng)教育內(nèi)容的趣味性

假日期間的?問(wèn)題學(xué)生?教育是學(xué)校德育教育的盲區(qū)。為保證學(xué)校?問(wèn)題學(xué)生?教育工作不脫節(jié)，我們?cè)诿總€(gè)假期來(lái)臨時(shí)都要為他們精心設(shè)計(jì)假期活動(dòng)，所以?1+X?假日爭(zhēng)星大行動(dòng)就成了?問(wèn)題學(xué)生?的假日德育大餐，它既可以幫助?問(wèn)題學(xué)生?度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期，又可以激勵(lì)他們渴盼新學(xué)期的到來(lái)?！埃薄本褪菍W(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)，可以是繪畫、剪紙、器樂(lè)等。

“Ｘ”就是從以下幾項(xiàng)事情中任選Ｘ項(xiàng)去做：讀一本好書，寫一篇讀書心得，精心創(chuàng)辦一份手抄報(bào)，精心制作一幅書法或繪畫作品，精心制作一件手工作品，精心研制一件科技模型（具），參加一次社區(qū)知行活動(dòng)，撰寫一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。學(xué)校在開校初對(duì)他們的假期成果進(jìn)行評(píng)選，獲獎(jiǎng)?wù)呙麨椤靶@之星”。?1+X?假日爭(zhēng)星大行動(dòng)的實(shí)施，讓?問(wèn)題學(xué)生?找到了上學(xué)的樂(lè)趣，降低了管理的成本。

四、三位一體，聯(lián)合互動(dòng)，增強(qiáng)教育環(huán)境的開放性

為進(jìn)一步增強(qiáng)?問(wèn)題學(xué)生?教育實(shí)效，我們組織?問(wèn)題學(xué)生?開展勞動(dòng)教育，教他們?nèi)绾畏N花、護(hù)花，鼓勵(lì)他們認(rèn)養(yǎng)樹木，與小樹一起成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們努力把細(xì)碎的事做精致，平凡的事做高尚；組建?問(wèn)題學(xué)生?青年志愿者小分隊(duì)，利用課余時(shí)間組織他們到村社清掃街道、宣傳?兩免一補(bǔ)?政策、動(dòng)員學(xué)生返校，培養(yǎng)他們的愛(ài)心意識(shí)、公德意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)；每學(xué)期邀請(qǐng)法制教育副校長(zhǎng)指導(dǎo)?問(wèn)題學(xué)生?開展?模擬法庭?活動(dòng)，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)；定期召開?問(wèn)題學(xué)生?家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家校育人的合力。我們要求?問(wèn)題學(xué)生?家長(zhǎng)會(huì)必須做到?五有?：一是家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)?有看的?，看?問(wèn)題學(xué)生?成長(zhǎng)記錄袋最滿意的一份試卷、最優(yōu)秀的一本作業(yè)、給家長(zhǎng)的一封信、老師對(duì)?問(wèn)題學(xué)生?的操行評(píng)語(yǔ)；二是家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)?有聽的?，聽班主任介紹?問(wèn)題學(xué)生?的奮斗目標(biāo)及轉(zhuǎn)化情況；三是家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)?有想的?，導(dǎo)師就?問(wèn)題學(xué)生?教育的過(guò)程中存在的困惑與家長(zhǎng)共同交流、共謀對(duì)策；四是家長(zhǎng)會(huì)要讓家長(zhǎng)?有做的?，家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)給自己的孩子寫貼心話，溫暖孩子，增進(jìn)親情；五是家長(zhǎng)會(huì)后要讓家長(zhǎng)?有拿的?，學(xué)校通過(guò)印發(fā)家長(zhǎng)培訓(xùn)材料，讓家長(zhǎng)培訓(xùn)延伸到家庭。家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，聯(lián)動(dòng)教育，使?問(wèn)題學(xué)生?教育呈現(xiàn)多元化。

五、組建社團(tuán)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，充分發(fā)揮教育的激勵(lì)功能

藝術(shù)能陶冶情操，藝術(shù)能凈化心靈。長(zhǎng)時(shí)間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)：?問(wèn)題學(xué)生?中多半有不同的愛(ài)好，或喜歡體育，或喜歡音樂(lè)，或?qū)W過(guò)繪畫。

為此我們?cè)诮M建第二課堂和興趣小組活動(dòng)時(shí)，充分靠慮?問(wèn)題學(xué)生?的不同特長(zhǎng)，把他們編入不同的學(xué)生社團(tuán)，這樣既豐富了他們的課余生活，更重要的是讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上完善人格、開闊胸懷；在天籟之音中凈化心靈、向善向美；在獎(jiǎng)杯和掌聲中棄惡揚(yáng)善、憧憬未來(lái)。近年來(lái)，學(xué)校各種社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，無(wú)不凝聚著?問(wèn)題學(xué)生?的滴滴汗水。

總之，多元化的教育方式，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面，為?問(wèn)題學(xué)生?的教育找到了更人性、更完善的教育方法。同時(shí)，由于?問(wèn)題學(xué)生?這一提法僅限于書面用語(yǔ)，嚴(yán)禁口頭使用或在公共場(chǎng)合出現(xiàn)，使?問(wèn)題學(xué)生?的人格和尊嚴(yán)因受到尊重、保護(hù)而健康發(fā)展。今后，我們還將不斷努力，勇于探索，力求?問(wèn)題學(xué)生?教育更科學(xué)、更規(guī)范。

第四篇：大學(xué)生主題思想教育活動(dòng)總結(jié)

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院主題思

想活動(dòng)

誠(chéng)信與感恩

總

結(jié)

大學(xué)生主題思想教育活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)主題: 懷感恩之心 當(dāng)誠(chéng)信之人 活動(dòng)時(shí)間: 2010年9月10日(周五)-下午 20日(周一)下午 活動(dòng)地點(diǎn): 7516教室 活動(dòng)前期準(zhǔn)備: 我們這次的團(tuán)日活動(dòng)是一次對(duì)過(guò)去的回首,對(duì)未來(lái)的展望.通過(guò)感恩、誠(chéng)信格言,口號(hào),格言的收集,通過(guò)自己親身拼成的照片,通過(guò)照片展,這些種種形式,使同學(xué)們深刻的體會(huì)到感恩誠(chéng)信的重要性。

從八日開始,同學(xué)們經(jīng)常在一起討論要怎樣辦好這次活動(dòng),花了幾個(gè)晚上收集照片.這次活動(dòng)全體同學(xué)都到了。

二十日下午我們都來(lái)到班里,這次的活動(dòng)是新組成的班級(jí)的第一次團(tuán)日活動(dòng),雖然同學(xué)們不是很熟悉,但在這次活動(dòng)中,充分發(fā)揮了團(tuán)坐精神,使每一個(gè)小細(xì)節(jié)都很完善,甚至 有些活動(dòng)是臨時(shí)想到,臨時(shí)加上的,通過(guò)這次活動(dòng)我相信一定能將全體 同學(xué)很好的團(tuán)結(jié)起來(lái)。

活動(dòng)具體流程:

1、九月八日全體同學(xué)召開主題班會(huì)，號(hào)召同學(xué)們積極參加此次活動(dòng)。

2、九月十日下午用每個(gè)同學(xué)的胳膊擺成“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)大字,將每個(gè)偏旁或字洗咸成照片,并且將其ps,加上好看的背景,將“祝老師節(jié)日快樂(lè)”弄成一張照片.并將此照片贈(zèng)與老師.3、參加“創(chuàng)意風(fēng)”活動(dòng)的同學(xué)們篩選成出自己表現(xiàn)優(yōu)秀的照片,張貼在教室墻上,體會(huì)同學(xué)間的合作精神。

4、九月十日將收集特色、寓意深刻的感恩、誠(chéng)信格言，感恩、誠(chéng)信口號(hào)，對(duì)采用的格言、口號(hào),布置在教室,全體同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流.5、九月二十日下午全學(xué)生使用文明用語(yǔ),像“老師早” “老師好” “您早” “您好”等等,主動(dòng)問(wèn)候老師或長(zhǎng)輩.6、九月二十日下午制定出本班的“誠(chéng)信做人”的承諾書.7、請(qǐng)學(xué)院老師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品.活動(dòng)自我評(píng)估：

總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“懷感恩之心 當(dāng)誠(chéng)信之人”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備較充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。如我們提前幾天就開始動(dòng)員同學(xué)們的加入，并且在活動(dòng)開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。

2、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中我們需要用每個(gè)同學(xué)的胳膊擺成“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)大字，這需要我們每個(gè)班干去協(xié)調(diào)每一個(gè)同學(xué)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能加入到其中。

3、分工具體安排合理

在活動(dòng)沒(méi)有開始之前，團(tuán)支書就已經(jīng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后，同學(xué)們普遍反映良好。

4、活動(dòng)影響范圍大

我們除了在校內(nèi)做好團(tuán)日活動(dòng)，同時(shí)將其擴(kuò)展到宿舍與別班的同學(xué)，并且被我學(xué)院記者部報(bào)道了出來(lái)。倡導(dǎo)“誠(chéng)信與感恩”思想，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益，很好的宣傳了誠(chéng)信與感恩的思想，并引起了學(xué)院的關(guān)注和同學(xué)們的好評(píng)。活動(dòng)結(jié)果及意義：

1、活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，并且從中取得思想上和精神上良好的教育意義。

2、這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，使我們大學(xué)生通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，了解感恩與誠(chéng)信的重要性，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團(tuán)日活動(dòng)這一社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

3、這次活動(dòng)緊緊圍繞“感恩與誠(chéng)信”的口號(hào)，開展的一系列有實(shí)效性的活動(dòng)，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。

4、這次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了我支部成員，使我支部的水平又提升了一個(gè)新的層次。

5、這次活動(dòng)我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了具有實(shí)踐意義的團(tuán)日活動(dòng)。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算（共計(jì)88元）

1、活動(dòng)攝影費(fèi)（ps與沖洗）30元

2、工具費(fèi)用（彩紙、裝誠(chéng)信感言的盒子和玻璃瓶子、海報(bào)、彩筆）50元

3、計(jì)劃書、總結(jié)書等打印費(fèi) 8元 活動(dòng)過(guò)程具體分工：

1、活動(dòng)策劃： 張麗娟 來(lái)貝

2、前期準(zhǔn)備及動(dòng)員： 張麗娟、來(lái)貝

3、活動(dòng)過(guò)程攝影： 徐靜

4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人： 張麗娟、李增光、來(lái)貝

6、團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)： 班團(tuán)委討論 活動(dòng)過(guò)程攝影（附后）

09級(jí)環(huán)藝班團(tuán)支部 廣設(shè)班團(tuán)支部

2010-09-24

第五篇：思想教育整頓總結(jié)

思想教育整頓總結(jié)

六月三十日，在所領(lǐng)導(dǎo)的直接牽頭下，我們二大隊(duì)全體民警集中所部三樓會(huì)議室召開了一次非同尋常的隊(duì)務(wù)會(huì)。會(huì)上我隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)向所領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)、全面地介紹了我隊(duì)目前各方面的工作現(xiàn)狀，并對(duì)前段時(shí)間出現(xiàn)的一些現(xiàn)象作了說(shuō)明、匯報(bào)，有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)也就我隊(duì)目前存在的一些不良現(xiàn)象作出了一些分析和提出了一些看法，最后由所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)前我隊(duì)存在的這些不良現(xiàn)象作了進(jìn)一步的剖析并且作出了在民警隊(duì)伍當(dāng)中開展教育整頓的指示，由此，我隊(duì)為期一個(gè)月的民警隊(duì)伍整頓工作拉開了序幕。

這次的整頓內(nèi)容主要是以“三個(gè)代表”和解放思想再討論為指導(dǎo)思想，針對(duì)我隊(duì)出現(xiàn)的干警處理問(wèn)題不當(dāng)產(chǎn)生的負(fù)面影響及某些勞教人員出現(xiàn)異常現(xiàn)象給勞教場(chǎng)所帶來(lái)影響等等一些問(wèn)題的學(xué)習(xí)、討論、查擺、總結(jié)等系列的整頓以達(dá)到民警隊(duì)伍思想統(tǒng)一、提高認(rèn)識(shí)的目的，從而改善民警的工作質(zhì)量和規(guī)范民警的執(zhí)法行為，為今后更好的開展各項(xiàng)工作以及完成好下半年的各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。在這次為期一個(gè)月的教育整頓過(guò)程中，本人始終緊密圍繞在以黨支部為核心的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)集體周圍，認(rèn)真地通過(guò)學(xué)習(xí)，參與討論，結(jié)合自身進(jìn)行查擺，使自己的思想意識(shí)得到了加強(qiáng)，工作方法和執(zhí)法水平都得到了提高，真正達(dá)到了與全隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、民警思想統(tǒng)一、提高認(rèn)識(shí)的教育整頓目的?，F(xiàn)就此次教育整頓的過(guò)程和結(jié)合自身的實(shí)際作如下總結(jié)：

一、端正思想，積極參與。這次的教育整頓主要是就針對(duì)我 1 隊(duì)目前的現(xiàn)狀和民警當(dāng)中存在的問(wèn)題作為藍(lán)本開展的。因此，教育整頓一展開，本人便以端正思想為先，認(rèn)真地把“三個(gè)代表”和解放思想再討論作為指導(dǎo)思想。因?yàn)椤叭齻€(gè)代表”是馬列主義及鄧論的延伸和升華，它代表先進(jìn)的生產(chǎn)力、文化進(jìn)步的發(fā)展影響，最主要的是代表廣大群眾的利益。我們作為一名國(guó)家公務(wù)員，一名執(zhí)法人員，其行為和最終目的也都是代表廣大人民群眾的利益，是廣大人民利益的最直接體現(xiàn)。解放思想再討論則是深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”的重要思想和學(xué)習(xí)黨的十六大精神的新舉措，對(duì)于統(tǒng)一思、提高認(rèn)識(shí)、更新觀念、促進(jìn)發(fā)展具有十分重要的意義。時(shí)代在前進(jìn)，時(shí)代在發(fā)展，實(shí)踐在深化，與時(shí)俱進(jìn)首先是思想觀念要跟進(jìn)，而思想觀念要跟進(jìn)就必須不斷地解放思想，要解放思想就必須通過(guò)一些途徑不斷進(jìn)行實(shí)踐。而我們?cè)趯?shí)際的工作當(dāng)中，也正需要解放思想，不斷地去探索一些開展工作的新思路新方法，不斷地要求我們?nèi)?shí)踐、去積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更進(jìn)一步的把我們的工作搞好。我們這次進(jìn)行的民警隊(duì)伍教育整頓實(shí)際上也正是這么一個(gè)統(tǒng)一、提高的過(guò)程，與“三個(gè)代表”和解放思想再討論的實(shí)質(zhì)是相通的，這對(duì)于我們把“三個(gè)代表”和解放思想再討論作為指導(dǎo)思想是非常正確和具有實(shí)際指導(dǎo)意義的。本人在這次整頓過(guò)程中始終堅(jiān)持著這一指導(dǎo)思想，把這一指導(dǎo)思想貫穿于整個(gè)整頓當(dāng)中，使自己清晰了教育整頓的指導(dǎo)路線而始終堅(jiān)持積極參與到教育整頓中去。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱情討論。這次教育整頓的一些問(wèn)題的出現(xiàn)正是由于我們一些民警在日常當(dāng)中疏于學(xué)習(xí)，對(duì)一些相關(guān)的法律法規(guī)不甚熟悉或已經(jīng)淡忘，脫離了法律法規(guī)對(duì)自己的約束或違法違規(guī)操作而造成的。在這次整頓中，我們先后進(jìn)行了一些勞動(dòng)教 2 養(yǎng)法律法規(guī)、警察執(zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究辦法等等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。并就這些問(wèn)題的出現(xiàn)結(jié)合了法律法規(guī)、文件精神等進(jìn)行了熱烈的討論。在學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中我們也參照解放思想學(xué)習(xí)再討論的指導(dǎo)思想來(lái)開展，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)就不懂得自身的缺陷，不學(xué)習(xí)就不能提高我們民警的自身素質(zhì)，沒(méi)有很好的素質(zhì)我們就不可能去進(jìn)行很好地開展工作，就不可能提高我們的工作水平，更不可能扭轉(zhuǎn)我們隊(duì)目前的這種不良局勢(shì)。在這次整頓中進(jìn)行學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)及有關(guān)文件精神，目的就是要求我們?nèi)ナ煜ぁ⒄莆障嚓P(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，用這些業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)規(guī)范我們的工作行為，提高我們執(zhí)法水平及增強(qiáng)我們的思想綜合素質(zhì)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)討論，達(dá)到對(duì)問(wèn)題出現(xiàn)的根源的認(rèn)識(shí)，徹底把我們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)問(wèn)題的一些漏洞堵實(shí)，徹底轉(zhuǎn)變我們的工作作風(fēng)，真正認(rèn)識(shí)到問(wèn)題出現(xiàn)的原因和做到怎樣去把這些問(wèn)題解決、杜絕，把工作提高到一個(gè)新層次，以達(dá)到我們這次整頓的目的。特別是在文明執(zhí)法方面，本人通過(guò)這次的學(xué)習(xí)整頓，并結(jié)合此次執(zhí)法專項(xiàng)大檢查活動(dòng)的開展，使自己對(duì)文明執(zhí)法的內(nèi)涵和重要性有了更新的閱釋和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了自己對(duì)文明執(zhí)法的思想意識(shí)，牢固樹立了文明執(zhí)法的信念，為自己今后依法行政打下了良好的基礎(chǔ)。在這次的整頓和執(zhí)法執(zhí)紀(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己從中得到了啟發(fā)，同時(shí)更是從一些實(shí)例中受到了教育，更加感到了文明執(zhí)法、依法行政的重要性以及在工作中實(shí)施的緊迫性、作用性，今后本人將以有關(guān)法律法規(guī)來(lái)嚴(yán)格約束，要求自己，更要以一些反面教材來(lái)時(shí)刻警勵(lì)自己，使自己保持高度的思想警覺(jué)性和實(shí)施依法行政的規(guī)范性，努力按照“三像”的要求去做，以達(dá)到最大人性化管理的目的，從而更好地體現(xiàn)黨的教育、感化、挽救的勞教方針。這次的學(xué)習(xí)討論整個(gè)過(guò)程解除 3 了阻礙我們工作開展的一些問(wèn)題，非常清晰地現(xiàn)清了這些問(wèn)題的原因，并逐一對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了分析整改，達(dá)到了治標(biāo)又治本的效果。

三、深刻反思，自我查擺。出現(xiàn)問(wèn)題就要尋找出現(xiàn)問(wèn)題的原因，就要解決問(wèn)題的關(guān)鍵，解決問(wèn)題是為了更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、杜絕問(wèn)題。這次教育整頓動(dòng)員會(huì)上所領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)明確指出了要實(shí)求是，不能走過(guò)場(chǎng)的要求。因此，在這次的查擺過(guò)程中，本人都能實(shí)事求是地針對(duì)自己的不足和存在的缺點(diǎn)進(jìn)行了坦誠(chéng)地自我剖析。本人著眼于過(guò)去，放眼于將來(lái)對(duì)自己的工作作了比較徹底、詳盡地各方面查找，發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在有一些需要整改的問(wèn)題。首先在思想作風(fēng)上，這段時(shí)間以來(lái)確實(shí)沒(méi)有把思想提高到一定的高度，在思想上還比較放松，對(duì)場(chǎng)所的穩(wěn)定安全不夠重視，總是認(rèn)為自己帶班主要是完成生產(chǎn)任務(wù)，其它方面不出大事就行，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)一些消極思想，認(rèn)為現(xiàn)在場(chǎng)所安全措施比較齊全，有些自己看得見的不良現(xiàn)象都不去加以制止，而是放任。通過(guò)這次整頓后，自己才意識(shí)到提高思想的重要性，并完善了在以后的工作中繼續(xù)以“三個(gè)代表”和解放思想再討論作好工作指導(dǎo)思想的決心；其次是工作作風(fēng)，在平常的工作當(dāng)中，自己也存在一些不足之處，主要是對(duì)工作的熱情不夠，積極性不高，總是隨遇而安，總以為自己上班的時(shí)候帶好自己的班不給出事就可以了，沒(méi)有更高的追求，沒(méi)有更主動(dòng)地去開展出作，安于現(xiàn)狀，總是停留在表面上，不去做更深入更細(xì)致的工作，使工作得不到更全面順利地開展；再次是組織作風(fēng)上，這方面大的方面還是能服從組織，但在一些小的細(xì)節(jié)上就未必，比如有些時(shí)候，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)吩咐去辦一些事情，但自己總是覺(jué)得自己這幾年來(lái)付出的也比較多，4 但沒(méi)得到自己應(yīng)該得到的東西，所以心是總是不太情愿，或有時(shí)對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)的做法自己覺(jué)得沒(méi)必要而不去加以理睬，以至有時(shí)候造成與領(lǐng)導(dǎo)之間誤會(huì)與矛盾，給工作的開展帶來(lái)一些阻滯，同時(shí)也給自己的工作開展投下了陰影而影響了自己的發(fā)展。當(dāng)然，在工作中的缺點(diǎn)和不足，也許不止以上所列，但本人將在今后的工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，有決心有能力把已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的和還未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足加以徹底改正、彌補(bǔ)。

通過(guò)參加這次教育整頓的學(xué)習(xí)、討論和查擺，使自己在思想上得到了提高，工作上有了進(jìn)步，達(dá)到了整頓之初所提出的思想統(tǒng)一、提高認(rèn)識(shí)的預(yù)期效果，為自己今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和提供了有效、實(shí)用的工作方式方法，更是給自己今后更好地開展工作辟就了新思想，鋪展了新渠道。今后，本人將秉乘此次整頓之風(fēng)，繼續(xù)以“三個(gè)代表”和解放思想再討論的重要思想作好自己開展工作的指導(dǎo)思想，廣開思路，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地開展新的工作。