第一篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：聆聽(tīng)雨的足音

人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：聆聽(tīng)雨的足音

嘀嗒，嘀嗒什么聲音？那么輕，一點(diǎn)一滴，滋潤(rùn)著這個(gè)大地

記得前一次與雨會(huì)面，是在夏天就要結(jié)束的時(shí)候。雙腳踩著被雨沖刷了的地面，一陣風(fēng)吹來(lái)，清清爽爽，摻雜著空氣中清新的味道。雨滴落在傘上，滴落在我的腳邊

嘀嗒，嘀嗒是雨在唱歌在舞蹈么？時(shí)而輕盈，時(shí)而波瀾，唯一不變的，是那永恒的足音。嘀嗒，嘀嗒

那年夏天，雨無(wú)情地下著。依然是那不變的音韻：嘀嗒，嘀嗒唯一不同的事，少了過(guò)去的溫柔。它惡狠狠地打在人們的身上，一種疼痛得說(shuō)不出的感覺(jué)。校門(mén)口，與往年一樣貼著幾張紅榜，就是在這樣的一個(gè)雨天，送走了我遠(yuǎn)方的朋友。她見(jiàn)了短發(fā)，她站在我對(duì)面，她紅著眼睛，她濕潤(rùn)了的臉。那時(shí)她的淚痕，還是雨不小心打落在她的臉上？一陣風(fēng)吹來(lái)，把雨吹到我的手臂上、臉上，被打疼的雙手，一種說(shuō)不出疼痛的感覺(jué)。我想，她的臉一定也很痛?？匆?jiàn)她剪短的頭發(fā)，我的心怔了一下，哽咽著的話說(shuō)都說(shuō)不出來(lái)。

一年后的這個(gè)雨天，我會(huì)回來(lái)看你們的。她用沙啞的聲音說(shuō)道。

這算是一種承諾嗎？可是，一年已經(jīng)過(guò)去了，她沒(méi)有回來(lái)。是因?yàn)樯倭巳ツ甑哪莻€(gè)雨天嗎？

嘀嗒，嘀嗒雨恢復(fù)了以往的安靜，不聲不響的踩踏著這片大地。曾經(jīng)有過(guò)的那個(gè)雨天不見(jiàn)了，那個(gè)擾亂了人們視聽(tīng)的雨的節(jié)奏改變了，一切又恢復(fù)了寧?kù)o，一切又恢復(fù)那永恒不變的足音。

嘀嗒，嘀嗒雨溫柔地下著

后記：過(guò)去一年的事了，閑暇時(shí)還會(huì)把記憶拿出來(lái)翻閱。那天重看到她發(fā)來(lái)的E-mail，心里有種莫名的憂傷。我在空間發(fā)表了一篇《Missing You―to my friend》，很多人去看了。她也是其中一個(gè)。她說(shuō)她也想著我們，她說(shuō)她中考過(guò)后一定會(huì)來(lái)看我們。中考。2006年中考，轉(zhuǎn)眼就要來(lái)了。她一定很努力的在讀書(shū)，她連給我們寫(xiě)信發(fā)E-mail的時(shí)間也少了。我們?cè)?jīng)擔(dān)心過(guò)，擔(dān)心她會(huì)忘了我們，擔(dān)心她，在那里會(huì)過(guò)得不好。現(xiàn)在想想，怎么會(huì)呢。我們的擔(dān)心是多余的。我說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯和海角這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，既然如此，分開(kāi)又能算得了什么呢。只要不是最遠(yuǎn)的距離，我們的心就不會(huì)相離。就像哥哥說(shuō)的那樣，只能分開(kāi)我們的距離，不能分開(kāi)我們的心。

第二篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：雨

人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：雨(1)

悄悄地，你來(lái)了，一點(diǎn)一點(diǎn)，在藍(lán)藍(lán)的天空中，慢慢地凝聚，形成一朵一朵小小的云，悠閑地浮在空中。后來(lái)，你逐漸長(zhǎng)大了，那朵小小的云無(wú)法束縛你的活躍，隨著輕悠悠的風(fēng)，落下來(lái)了，落下來(lái)了。

千萬(wàn)條銀絲，蕩漾在空中，仿佛給大地披上了一層輕紗，朦朦朧朧。城市里，田野上，到處都彌漫著你的芳香。雨中的城市還挺美哪，馬路兩旁的行道樹(shù)，花壇中的五彩繽紛的花，經(jīng)過(guò)你的洗禮，仿佛注入了新的生機(jī)與活力：行道樹(shù)爭(zhēng)高直指，互相軒邈；壇中花花枝招展，姿態(tài)風(fēng)韻。污濁的空氣也變得清新了。柏油馬路被你沖洗后，像一面大鏡子，高樓大廈，奔馳的汽車(chē)，路邊的樹(shù)木，全都映在里面。行人們穿著雨衣，撐著雨傘，匆匆地行走，也有的人拋開(kāi)雨傘，盡情地享受你為他帶來(lái)的舒馨與安逸。一個(gè)多么美麗的世界呀。田野上，沒(méi)有了高樓大廈的阻擋，你縱情地在遼闊的原野上奔騰。你落到土地里，悄悄地鉆入土壤中，一下就被莊稼們龐大的根系網(wǎng)住了，在他們的身體里慢慢地醞釀，醞釀著一個(gè)好收成；你落到樹(shù)梢上，緩緩地滑到樹(shù)葉的中心，在清風(fēng)的拂動(dòng)下，晶瑩剔透的你在新葉上歡快地跳舞；你落到干涸的河流中，擊打在裸露的卵石上，濺起了粒粒珍珠。無(wú)數(shù)的珍珠充盈著這條干涸的河道，使我們可以再次聽(tīng)到那激情澎湃的河流交響曲

漸漸地，雨停了，天空慢慢晴朗，白云在蔚藍(lán)欲滴的天穹中漂浮，太陽(yáng)綻放出了道道金光，而你卻在太陽(yáng)的撫摸下漸漸地消失。你為人們帶來(lái)快樂(lè)，你為大自然帶來(lái)了勃勃生機(jī)，你用你的生命描繪了一個(gè)美麗的世界，可是你卻并無(wú)所求，悄悄地回到天空中醞釀，準(zhǔn)備為大地帶來(lái)新的歡樂(lè)。

悄悄地，你走了。

第三篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：雨的心曲

人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：雨的心曲

聽(tīng)聽(tīng)雨的足音

因寒冷禁錮了一冬的種子；因寒冷失去牛羊蹤跡的牧場(chǎng)；因寒冷在魚(yú)塘寒淺留滯的游魚(yú)；因寒冷漸漸不能唱歌的小溪。每當(dāng)快樂(lè)而沉靜的雨，從天空中飄落，它們便伴著雨歡快的足音，蕩漾出陶醉的笑意，雨，則投入大地的懷抱，在泥土中漸漸消融。

嘀嗒嘀嗒淅淅瀝瀝這就是雨那靈動(dòng)的聲音，用生命敲擊世界的聲音，雨，滴落在屋檐瓦楞之間，飄灑在花草樹(shù)木之中，融入了江河湖海之上。這一種又一種雨的足音，不正像一個(gè)個(gè)音符，組成了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌謠嗎？

雨，無(wú)聲息的到來(lái)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在迫切期待中的雨來(lái)臨是那么的受歡迎，討人喜歡。

說(shuō)說(shuō)雨的功過(guò)

自古以來(lái)，雨，并不是總討人喜歡。在干旱少雨的時(shí)候，雨便成了人們迫切企盼的天使，希望雨能如期而至；在淫雨霏霏的時(shí)候，雨又成了造成洪澇災(zāi)害的罪魁禍?zhǔn)祝藗兣掠攴簽E成災(zāi)，沖毀農(nóng)田，所以壘壩筑堤。

雨澆灌了農(nóng)田，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了人們多情的心。但雨也有數(shù)條罪狀：發(fā)洪水，沖毀橋梁堤壩，淹沒(méi)房屋農(nóng)田，對(duì)人們的家園造成了巨大的破壞。雨可以說(shuō)是功不可沒(méi)，又可以說(shuō)是罪狀數(shù)條，什么都是兩面性的，雨也不例外。

讀讀雨的韻味

我是大海的嘆息，使天空的淚水，使田野的微笑。在一些作品中總少不了雨的身影，因?yàn)橛晔呛嫱袣夥铡⑹惆l(fā)感情的得力助手。寫(xiě)雨景、抒雨情的作品多得數(shù)不勝數(shù)。

雨那奇異的形體和清透的心靈，多么純潔美麗。雨是春天的使者，當(dāng)雨來(lái)臨時(shí)，不要打開(kāi)油傘把雨抗拒，不要把自己關(guān)在屋中，不要忙著穿蓑衣，急著戴斗笠，走進(jìn)大自然和雨擁抱，不更好嗎？

第四篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：雨的訴說(shuō)

人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：雨的訴說(shuō)（4）

還在清晨，就被你的腳步聲喚醒，望望窗外，竟然一片朦朧！

每一枚綠葉都有你掛上樹(shù)梢，每一片云朵都被你輕柔地?cái)埲霊阎?。你踏在大地的每一個(gè)角落，我似乎聽(tīng)到你的訴說(shuō)：

你說(shuō)大地富詩(shī)意，綿綿無(wú)盡期。

你說(shuō)萬(wàn)物富靈性，何處皆春情。

你說(shuō)雨中的太陽(yáng)，閃爍著清晨的思想。

你說(shuō)雨中的城市，孕育著平和的靈魂。

這場(chǎng)雨，已經(jīng)很久沒(méi)有停息了。它時(shí)而淅淅瀝瀝，時(shí)而傾盆大作。在耶和華眼里面，這場(chǎng)雨只不過(guò)是給混亂的世界的一個(gè)小小的懲罰，然而在挪亞看來(lái)，這確乎是一場(chǎng)浩劫。

大地漸漸被雨水淹沒(méi)，人類(lèi)死亡之前的懺悔充斥著整個(gè)世界。這場(chǎng)災(zāi)難殺死了多少生命，然而卻沒(méi)有讓一滴血留在世界上。挪亞在想，是否當(dāng)上帝讓洪水退去時(shí)，這些可憐的人類(lèi)的尸體會(huì)消失，是否上帝會(huì)允許在這個(gè)世界上留下新的生命。挪亞望著方舟旁倒塌的房屋，望著乞求登上方舟的哀號(hào)的可憐人，望著被洪水吞噬的幼小的生靈，不由深深地陷入了沉思。雨水漸漸大了，它們?nèi)缤瑥?fù)仇者一般狠狠地捶打這個(gè)世界，它們甚至希望將最高的山峰變成一座孤島。

雨水無(wú)情地打在挪亞的蒼老的臉上，對(duì)于這個(gè)唯一受到上帝垂青的老人，它們也充滿了仇恨。它們于是喚來(lái)了狂風(fēng)，希望將這唯一的方舟掀翻，它們?nèi)轮?，叫著，泛濫著淫威。然而挪亞卻仍然沉默著，他任憑狂風(fēng)將雨打在自己的臉頰上，任憑雨水嚎叫著恐嚇的言辭。他一動(dòng)不動(dòng)，他甚至根本不去理會(huì)雨水的仇恨。他只是遙望著那片茫茫的洪水，滾滾的波濤夾雜著死亡、悲痛和背叛。人類(lèi)就這樣被自然所征服、壓制。而這一切最初的起因又是什么，上帝又為什么要讓人類(lèi)遭此浩劫呢？人有過(guò)，天亦有過(guò)，為什么這些雨露不去懲罰耶和華，卻來(lái)懲罰那些被耶和華所庇護(hù)的人類(lèi)呢？縱然人類(lèi)的身份低微，無(wú)法抗拒神靈的憤怒，可是為什么神靈就要將所有的人類(lèi)都趕盡殺絕呢？為什么耶和華不懺悔，而要遷怒于他所創(chuàng)造出來(lái)的人呢？

挪亞的衣服早已經(jīng)濕透了，他難以寬宥上帝耶和華的行為，縱使耶和華寬恕了他的罪過(guò)。雨的每一聲怒斥都透過(guò)雙耳傳入挪亞的心靈。他顫抖的雙唇似乎要向外傾吐一種沉痛的聲音，然而他停止了，憤怒的雨讓他怯懦。他害怕若耶和華真的遷怒于他，自己微小的生命也會(huì)被暴風(fēng)雨淹沒(méi)。若干天的雨聲掩飾住了他脆弱的神經(jīng)，他蒼老的心靈確乎在不停地顫抖。他緩慢地步入船艙后面的鴿籠，捧出了一只鴿子。他撫摩著它的羽毛，輕輕地將它放飛到空中。他知道，無(wú)論暴風(fēng)雨多么大，這鴿子都不會(huì)被打倒。

于是鴿子迎著暴風(fēng)雨的泛濫的淫威沖向天空。

挪亞望著在雨中漸漸遠(yuǎn)去的鴿子，心寬慰了許多，當(dāng)那鴿子消失在遠(yuǎn)方的時(shí)候，挪亞也走進(jìn)了船艙。他已經(jīng)很久沒(méi)有休息了。當(dāng)他進(jìn)入自己的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他仿佛看到雨的憤怒已經(jīng)平息，而有一只鳥(niǎo)兒銜著一枝新綠向他飛來(lái)。

第五篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：雨的訴說(shuō)

人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元作文：雨的訴說(shuō)（3）

雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。它們從天空飄落，伴著歡快的足音，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。啊！這就是雨兒快樂(lè)而沉靜的一生。

清風(fēng)吹拂，春雨瀟瀟。整個(gè)大地都彌漫在斜風(fēng)細(xì)雨中，小雨歡快地從天空落下，它們是春姑娘帶來(lái)的天使，去履行它們的職守醞釀生命，帶來(lái)蘇生！雨兒們洋洋散散，落到小草的身軀上，落到樹(shù)木的枝干上，落到干涸的土壤里。它們呼朋引伴，在空中跳著、跑著。漸漸地它們的伙伴多了，滋潤(rùn)著大地，帶來(lái)了生機(jī)。小草在它們的沖刷下挺直了腰桿，青得逼人們的眼睛。田野在它們的滋潤(rùn)中，散發(fā)出泥土的幽香?？諝庠谒鼈兊南礈熘凶兊们逍露匀弧Ｋ鼈儾粌H澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，更浸潤(rùn)了人們的心田。它們是愛(ài)的種子，是無(wú)私奉獻(xiàn)的使者，用靈動(dòng)的聲音，奇異的形體和清透的心靈滋潤(rùn)了大地，更喚醒了人們沉睡的心靈。在它們極其短暫的一生中，聽(tīng)到的只有歡聲笑語(yǔ)，卻沒(méi)有絲毫的哀愁與抱怨。每滴雨水都帶著愛(ài)和祝福，喚醒沉睡的種子，喚醒沉睡的大地。其實(shí)，在生活中，又有多少像雨兒一樣的人呢！他們默默地在工作崗位上奉獻(xiàn)。雖然生活貧困，生命短暫，卻從來(lái)沒(méi)有任何的抱怨。倘若我們能像雨兒那樣，有著平和的心境，曠達(dá)的胸襟，樂(lè)觀的態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，那么我們的生活也將多姿多彩，豐富而快樂(lè)。忘記憂愁與煩惱，作一個(gè)快樂(lè)的人吧！

雨兒！在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長(zhǎng)寂寥的小巷，我又一次次聽(tīng)到了雨兒纖細(xì)的足音，聽(tīng)到了雨兒深深的呼吸。我把這段最動(dòng)人的雨聲深深地印在心中，并永遠(yuǎn)珍藏起來(lái)。

噢，我明白了，我真的明白了，這便是雨的心曲！