第一篇：淺析就業(yè)市場對外語人才的需求調(diào)研報告

淺析就業(yè)市場對商務(wù)英語人才的需求調(diào)研報告

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摘要:為進(jìn)一步了解就業(yè)市場對商務(wù)英語人才的需求狀況，本文通過問卷調(diào)查、實地走訪、網(wǎng)上資料查詢等方式調(diào)查用人單位的對商務(wù)英語人才的具體需求及實際招聘效果，對當(dāng)前商務(wù)英語專業(yè)的就業(yè)形勢進(jìn)行剖析，并對當(dāng)前商務(wù)英語人才的培養(yǎng)存在的不足提出一些針對性的解決措施，進(jìn)一步提高商務(wù)英語專業(yè)人才的綜合素質(zhì)，適應(yīng)市場的需求。

關(guān)鍵詞:需求 商務(wù)英語 調(diào)研報告

正文:

一、商務(wù)英語簡介

商務(wù)英語是以適應(yīng)職場生活的語言要求為目的的一門語言技能，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動的方方面面。它不只是簡單地針對學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等。

1.英語專業(yè)培養(yǎng)要求

商務(wù)英語專業(yè)，即“語言能力＋商務(wù)知識＋綜合技能”的一門專業(yè)，教學(xué)以語言能力為核心，突出語言交際能力的培養(yǎng)，以寬泛的商務(wù)知識為主，以應(yīng)用能力為重點，以思維能力和創(chuàng)新能力為動向，發(fā)展多角思維和自我學(xué)習(xí)、追求發(fā)展的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)。

2.英語專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位

專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)崗位為外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域業(yè)務(wù)崗位、各類涉外企業(yè)、事業(yè)單位基層行政管理崗位、拓展崗位等。從事涉外商務(wù)代理、外貿(mào)制單、涉外咨詢、商務(wù)文秘、商務(wù)翻譯、商務(wù)管理和市場營銷等工作。

⑴企業(yè)外貿(mào)部門。（國家大中型企業(yè)，商品流通領(lǐng)域，進(jìn)出口貿(mào)易領(lǐng)域）中從事一般性進(jìn)出口業(yè)務(wù)的談判、生活及工作接待的口譯及處理一般商務(wù)活動中各

種資料的草擬、翻譯工作的專業(yè)人員。

⑵三資企業(yè)（獨資企業(yè)、合資企業(yè)、對外經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)）中在各種場合擔(dān)任英文口譯，熟練的對書面材料進(jìn)行英漢互譯，并參與企業(yè)商務(wù)外事活動的專業(yè)人員。

⑶其它企業(yè)（旅游業(yè)、對外飲食服務(wù)）中，從事接待服務(wù)，協(xié)助經(jīng)營管理并參與有關(guān)外事活動的專業(yè)人員。

二、商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)2013年07月19日光明網(wǎng)報道,近南方航空的“空乘招聘”在武漢開閘, 月薪兩萬元，每月固定有休息，專門執(zhí)乘國際航線??。盡管開出罕見高薪待遇，報名場面卻由過去的火爆變得冷冷清清。原因無他,較高的英語要求，讓眾多應(yīng)聘者望塵莫及,進(jìn)入復(fù)試的應(yīng)聘者寥寥無幾。由此可見,精通英語、特別是精通商務(wù)英語的人才，就業(yè)前景還是非常樂觀的。

據(jù)錢江晚報2013年5月17日報道，盡管2013年畢業(yè)生創(chuàng)往年歷史新高，加之受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，就業(yè)難度加大，但外語專業(yè)的畢業(yè)生，特別是商務(wù)英語專業(yè)生，就業(yè)率也達(dá)到了97%以上。

三、用人單位對外語人才的需求

用人單位對外語人才以及應(yīng)聘畢業(yè)生所具備能力的滿意程度及需求程度，主要受到學(xué)生就讀的學(xué)院類型、學(xué)生在校期間所獲得的證書，自身所具備的綜合能力和用人單位性質(zhì)等因素的直接影響。尤其是對于中國國有企業(yè)來說，具備良好的商務(wù)英語成績與能力說明已經(jīng)成為他們挑選員工的一個重要參考。如：南方航空與中國銀行在2013校園招聘中同樣要求，應(yīng)聘者需具備TOEIC 650分/630分以上成績或者其他同等水平英語等級資格證明。但就普遍而言，用人單位對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識與專業(yè)技能要求比較高，不僅要求理論的運(yùn)用能力，分析解決問題的能力，具體業(yè)務(wù)操作的能力，同時應(yīng)具備良好的個人素質(zhì)。

臺灣三星電子HR協(xié)理廖哲巨在應(yīng)對記者提問時表示：“身為公司的主管人員，英語是最基本的溝通技能，無論是出差到國外，還是在韓國，無論是討論或匯報，也絕對是全英文的會議”“在臺灣能進(jìn)入三星電子的，TOEIC考試至少需要550分以上，如果應(yīng)征者沒辦法提供TOEIC成績，公司會要求他們參加統(tǒng)一由公司安排的TOEIC考試”。

四、對商務(wù)英語人才培養(yǎng)的一些建議

1.提早進(jìn)行大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢，提早進(jìn)行大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，可以幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，幫助畢業(yè)生確立高尚的求職道德，幫助畢業(yè)生選擇正確的成才道路。接受過就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)生，能有計劃地進(jìn)行個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，確定每個不同階段的工作重點，為進(jìn)一步的求職創(chuàng)業(yè)等打下牢固的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)理論知識與實踐相結(jié)合。商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的英語語言基礎(chǔ)，能系統(tǒng)地掌握國際商務(wù)專業(yè)理論知識，熟悉國際商務(wù)運(yùn)作程序，能流利地運(yùn)用英語和商務(wù)知識從事國際商務(wù)或其他相關(guān)涉外工作，有較強(qiáng)的交際能力和實踐技能的高級應(yīng)用型人才。然而事實上，高校培養(yǎng)的商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生，其英語與商務(wù)知識并不充足，實際操作應(yīng)用能力更是普遍不高，無法滿足社會對商務(wù)英語人才的要求。因此，學(xué)校有必要給學(xué)生更多的自由學(xué)習(xí)實踐時間，有必要為學(xué)生提供更多的與本專業(yè)對口的崗位的實習(xí)機(jī)會，安排學(xué)生到涉外部門、合資企業(yè)等參加學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)，從實踐中學(xué)到更多的商務(wù)知識，將課堂上學(xué)的知識靈活運(yùn)用到實踐中去。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極開展第二課堂。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，集文字、符號、圖形、動畫、音頻和視頻為一體，創(chuàng)設(shè)了形象生動的教學(xué)情景，在現(xiàn)代教育中發(fā)揮越來越重要的作用。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于課堂，克服傳統(tǒng)教學(xué)中文字客觀信息過于抽象的弊端，能以生動立體、形象逼真的模擬情景，把抽象的商務(wù)知識具體實踐化再呈現(xiàn)給學(xué)生，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性的發(fā)揮和學(xué)生個性的發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立網(wǎng)上商務(wù)資料庫，更可以創(chuàng)造良好的第二課堂環(huán)境，優(yōu)化商務(wù)英語人才的培養(yǎng)。

結(jié)論：

時代在變革，人才需求也在變革，但商務(wù)英語還具有可發(fā)展的巨大潛力。身為商英專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)從社會對人才需求的實際出發(fā)，熟悉對外經(jīng)貿(mào)和商務(wù)活動知識和技能，將所學(xué)知識真正應(yīng)用與實際，不斷提升自我，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，適應(yīng)未來勞動力市場變化的需求。

第二篇：人才需求調(diào)研報告

中共XXX縣委組織部

關(guān)于對中科院科技人才需求情況的調(diào)查

市委組織部：

根據(jù)2009年10月10日電函精神，我縣在認(rèn)真調(diào)查研究、充分征求相關(guān)部門意見的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對中科院科技人才需求情況報告如下：

一、基本現(xiàn)狀

XXX縣總?cè)丝诠?02658人，全縣各類人才隊伍達(dá)10704人，占總?cè)丝跀?shù)的3.54%，其中專業(yè)技術(shù)人才4237人, 占各類人才總數(shù)的39.58%；企業(yè)經(jīng)營管理人才4360人，占各類人才總數(shù)的40.73%；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，全縣人才隊伍中，具有中專及以下學(xué)歷的6232人，占各類人才總數(shù)的58.22%；具有?？茖W(xué)歷的2813人，占各類人才總數(shù)的26.28%；具有本科學(xué)歷的1617人，占各類人才總數(shù)的15.11%；具有研究生學(xué)歷的42人，占各類人才總數(shù)的0.39%；從年齡結(jié)構(gòu)上看，全縣人才隊伍中，35歲及以下的3596人，占各類人才總數(shù)的33.59 %；36至40歲的2214人，占各類人才總數(shù)的20.68%；41至45歲的1389人，占各類人才總數(shù)的12.98%；46至50歲的1590人，占各類人才總數(shù)的14.85%；51至55歲的1437人，占各類人才總數(shù)的13.42%；56歲及以上的478人，占各類人才總數(shù)的4.47%；從專業(yè)技術(shù)職稱情況上看，全縣有職稱的4177人，具有高級職稱的131人，占職稱總數(shù)的3.14%；具有中級職稱的1508人，占職稱總數(shù)的36.10%；具有初級職稱的2538人，占職稱總數(shù)的60.76%。

二、存在問題

1、人才外流較大。XXX籍國民教育大學(xué)生絕大多數(shù)在外地就業(yè)，數(shù)萬接受過義務(wù)教育的中青年農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，到大中城市和其它領(lǐng)域擇業(yè)，使我縣人才流失嚴(yán)重。

2、現(xiàn)行分配制度的影響。目前，由于我縣經(jīng)濟(jì)條件較差，個人待遇較低，留不住人才。突出表現(xiàn)在近年來我縣大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的比例持續(xù)下降，加之1999年以后大中專學(xué)生不分配，縣內(nèi)補(bǔ)充較少，無論在年齡、文化上都出現(xiàn)了斷茬、斷檔局面。

3、人才評價制度的影響。近年來，中省市出臺了一系列鼓勵人才到基層工作、支持貧困地區(qū)人才發(fā)展的政策，取得了一定的成效。但由于城鄉(xiāng)客觀存在的差異，絕大部分高層次人才集中在大中城市。此外，由于國家現(xiàn)行的技術(shù)職務(wù)晉升、科技成果評選、優(yōu)秀人才的選拔，依然比較重視學(xué)歷、理論、論文等，因此縣域內(nèi)人才獲獎難、晉升難。

4、人才不足的瓶頸制約。在我縣源源不斷向城市輸出人才的同時，城鄉(xiāng)差異不斷擴(kuò)大，我縣人才隊伍面臨著補(bǔ)充少和流失大的雙重制約，總量不足、學(xué)科不全、結(jié)構(gòu)不夠合理、特別是經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面人才青黃不接。

三、需求、培訓(xùn)與交流情況

1、根據(jù)調(diào)研與摸底情況，目前我縣急需釀酒、機(jī)械工程、畜牧防疫、硅酸鹽工藝類專業(yè)人員定期培訓(xùn)，以解決我縣企業(yè)發(fā)展存在的問題和困難；我縣企業(yè)中的機(jī)械工程、營銷、計算機(jī)、畜牧防疫、采礦工程專業(yè)人員到中科院進(jìn)行培訓(xùn)；請中科院組織釀酒發(fā)酵、硅酸鹽工藝專業(yè)人員到我縣相關(guān)企業(yè)擔(dān)任技術(shù)顧問、經(jīng)營管理等職，以解決企業(yè)發(fā)展中遇到的相關(guān)困難。

2、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，我縣急需項目管理、網(wǎng)站建設(shè)、無公害產(chǎn)品檢驗檢測類人才各1人;需要蔬菜花卉、植物保護(hù)和利用開發(fā)技術(shù)類專家來我縣培訓(xùn);讓蔬菜花卉、植物保護(hù)和利用開發(fā)技術(shù)類人員前往中科院培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。

3、我縣是林木業(yè)大縣，目前我縣林果、森林病蟲害防治、林產(chǎn)品加工方面需人才；請林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才來我縣掛職指導(dǎo)；派林業(yè)管理崗位領(lǐng)導(dǎo)前往中科院學(xué)習(xí)；請林業(yè)、森林病蟲害防治、林產(chǎn)品加工專家來我縣培訓(xùn)或我縣組織人員前往中科院參加學(xué)習(xí)。

4、在水利建設(shè)方面，我縣急需水利、水保、水產(chǎn)工程規(guī)劃設(shè)計技術(shù)人員；請專家來我縣培訓(xùn)水利、水保、水產(chǎn)工程規(guī)劃設(shè)計技術(shù)人員百名左右；派10名專業(yè)人員前往中科院培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。

5、根據(jù)我縣城市現(xiàn)狀及未來發(fā)展規(guī)劃，我縣急需城市規(guī)劃方面人才5人（含園林景觀規(guī)劃2人），建筑設(shè)計人員3人，節(jié)能設(shè)計人員1人；派我縣城建優(yōu)秀人才外出學(xué)習(xí)鍛煉，同時請專家來我縣加強(qiáng)城建行政執(zhí)法等方面培訓(xùn)。

中共XXX縣委組織部

第三篇：人才需求調(diào)研報告

莆田晚報社人才需求情況調(diào)研報告

為了了解當(dāng)代媒體及企業(yè)對與人才的需求，更好的了解自己的漢語言文學(xué)專業(yè)，了解單位人才需求的渠道，為更好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，我在2011年的暑假的認(rèn)識實習(xí)期間，以提問的形式，對莆田晚報社的同事以及一些領(lǐng)導(dǎo)以提問的方式進(jìn)行調(diào)查。

一． 媒體對新聞人才的需求及對大學(xué)生的要求

（一）對人才的需求

我在莆田晚報社見到了林總編。莆田晚報社隸屬于《莆田晚報》是中共莆田市委主管、湄洲日報社主辦的一份綜合類報紙，是莆田市最有影響力的媒體之一。在被問及對人才的需求時，林總編首先表示，媒體。尤其是平面媒體，對于人才的要求是在變化的。在過去，報社所要的記者，是綜合性的人才，有扎實的文字功底，負(fù)責(zé)對消息的采集和報導(dǎo)，報紙的版面內(nèi)容，也大都是新聞事實。而現(xiàn)在，隨著報紙內(nèi)容的多樣化，版面的專業(yè)化，專欄專刊不斷增多，報社所需要的，更多的是專業(yè)性的人才。

林總編談到，由于報紙具有深層次報導(dǎo)的能力，報紙為受眾所展現(xiàn)的，更多的是綜合分析之后的結(jié)果，平常的生活瑣事后面也許有著經(jīng)濟(jì)糾紛或者法律問題，這就需要經(jīng)濟(jì)或者法律方面的人才。

（二）是否招聘應(yīng)屆畢業(yè)生

在談到是否招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的問題時，林總編表示，莆田晚報社會招收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。他提供了一些數(shù)據(jù)：05年，招聘一個浙大新聞系的畢業(yè)生，一個浙師大的，還有一個湖南師范大學(xué)的；03年，招聘安徽大學(xué)畢業(yè)生2個；02年，招聘武漢的大學(xué)畢業(yè)生1個。林總編談到，報社找人的范圍是文科類專業(yè)或是與新聞類專業(yè)有關(guān)的大學(xué)畢業(yè)生，如文秘 歷史 經(jīng)濟(jì) 法律等。林總編認(rèn)為現(xiàn)在的報紙越來越貼近人民生活，語言親切，口語化，所以報社對記者的文字要求并不是很高，最主要的還是一種新聞的敏感性。所以報社非常歡迎經(jīng)濟(jì)或是法律類的人才，“當(dāng)然了，要是新聞學(xué)士學(xué)位，又有法律或經(jīng)濟(jì)碩士的學(xué)位，我們是大大的歡迎了?！绷挚偩幱哪恼f

（三）對畢業(yè)生具體的要求

關(guān)于現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的工作能力問題，林總編認(rèn)為確實并不突出，缺乏經(jīng)驗和

實踐能力是最主要的缺點。他認(rèn)為這是一個應(yīng)知和應(yīng)會的問題。學(xué)校的教材有些理論方面的知識與現(xiàn)實并不合拍，造成大學(xué)畢業(yè)生面臨實踐時的困擾。林總編還指出鍛煉需要一個過程，剛走上工作崗位，實踐不夠，很難做出成績，所以在大學(xué)期間，大學(xué)生應(yīng)加大實踐，鍛煉自己的能力。

關(guān)于這個問題，趙書記的看法是一樣的?？梢妼嵺`能力是大學(xué)生在校要注意鍛煉的。而有些實習(xí)生往往實習(xí)的時候很勤快，一旦被錄用就開始懶散，這是非常不好的。另外，趙書記還補(bǔ)充，工作主動性不夠也是大學(xué)生的缺點，總要領(lǐng)導(dǎo)布置了任務(wù)再去完成它。

對畢業(yè)生具體的要求，林總編和趙書記都一致認(rèn)為要勤奮。作為新聞記者，就一定要吃苦甚至享受吃苦。趙書記還補(bǔ)充在校期間培養(yǎng)自己的政治意識也是很重要的。

二． 企業(yè)對人才的需求及對大學(xué)生的要求

（一）人員組成莆田晚報社：60%以上為大學(xué)生，中專生比率為90%以上。并在集團(tuán)內(nèi)部設(shè)有博士站，董事中大部分為MBA碩士學(xué)位。

（二）內(nèi)刊內(nèi)報的發(fā)展情況

筆者通過調(diào)查了解這兩個集團(tuán)的內(nèi)刊內(nèi)報均發(fā)展良好，每期刊物都送往市政府辦公室和書記處，與報社電臺有良好聯(lián)系，內(nèi)刊受到廣泛的重視。

（三）管理中存在的問題

接待者均坦言，對于一個資產(chǎn)龐大，員工眾多的企業(yè)，管理中確實有不可避免的困難或者不可協(xié)調(diào)的部分，尤其是報業(yè)集團(tuán)的記者，由于工作性質(zhì)需要時常到外面采訪，所以在管理上需要更多的新的模式。但企業(yè)對員工負(fù)責(zé)，會盡量做到維護(hù)員工的利益，盡可能避免管理中的事故和漏洞。

三． 對于調(diào)查的總結(jié)

我通過這次調(diào)查，受益菲淺。增長了見識，鍛煉了自己的溝通能力，并粗略的了解了媒體及企業(yè)對人才的需求，也對自己以后的專業(yè)方向有了一定的定位，為自己專業(yè)的學(xué)習(xí)打了一點基礎(chǔ)，明確了將要掌握的能力。

無論以后向哪個方向發(fā)展，做為一個漢語言文學(xué)的學(xué)生，都必須開拓自己的視野，增長知識，培養(yǎng)溝通能力和敬業(yè)精神，要不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)新聞敏感。希

望自己能在以后的學(xué)習(xí)中得到自己所需的素質(zhì)，我想這也就是這次調(diào)查的目的了。

第四篇：人才需求調(diào)研報告

農(nóng)機(jī)使用與維護(hù)專業(yè)

人才崗位需求分析調(diào)研報告

隨著我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐的推進(jìn)、國家基礎(chǔ)工程的加速進(jìn)行和國內(nèi)外平等互動競爭平臺的搭建，促使我國農(nóng)業(yè)實現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展是與科學(xué)技術(shù)的前進(jìn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的迅速發(fā)展和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展緊密相聯(lián)的。在這大的背景下，我國農(nóng)機(jī)業(yè)發(fā)生了翻天覆地地變化，迎來了廣闊的發(fā)展空間。我國農(nóng)機(jī)及為適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的各種設(shè)備已建立了一個比較完整的科技開發(fā)、生產(chǎn)制造和推廣示范體系，農(nóng)機(jī)產(chǎn)品及附件進(jìn)出口增長趨勢明顯，我國農(nóng)機(jī)化已經(jīng)進(jìn)入了一個快速發(fā)展機(jī)遇期。

十五屆三中全會的報告指出：“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。實現(xiàn)農(nóng)科教結(jié)合，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研究和推廣，注重人才培養(yǎng)，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增加轉(zhuǎn)到寄托科技前進(jìn)和提高勞動者本質(zhì)的軌道上來?！边@充分說明，“十二五規(guī)劃”的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，任重道遠(yuǎn)。改革開放以來，我國中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育已取得了令人矚目的成就，尤其在改革招生與分配合制造度，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模及開展多種形式聯(lián)合辦學(xué)等方面所取得的成就更為顯著。除此之外，為順應(yīng)形勢要求，各中等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校在教學(xué)改革方面也作了許多積極的探索和嘗試。

為了深入了解市場，獲取社會對農(nóng)機(jī)人才需求變動情況的了解，明確學(xué)校農(nóng)機(jī)使用及維修專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方向，對多家企業(yè)進(jìn)行了有關(guān)人才需求在培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)課程設(shè)置方面的調(diào)查。

一、調(diào)查的方式與內(nèi)容

1.抽調(diào)學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)機(jī)教研組老師深入農(nóng)機(jī)公司、農(nóng)機(jī)市場以及農(nóng)村，召開我校歷屆畢業(yè)生和應(yīng)屆實習(xí)生座談會，并進(jìn)行問卷調(diào)查，通過這種方法，我們掌握了畢業(yè)生的從業(yè)情況，了解了畢業(yè)生對知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、課程體系及實習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置等方面的意見，聽取了用人單位對中等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的建議。

2.對全體農(nóng)機(jī)專業(yè)教師和班主任進(jìn)行問卷調(diào)查，主要內(nèi)容有：①畢業(yè)生就業(yè)崗位分布及從業(yè)情況。②承擔(dān)企業(yè)職工培訓(xùn)的課程內(nèi)容。③農(nóng)機(jī)行業(yè)近幾年較為

廣泛使用的新設(shè)備和新技術(shù)。④對農(nóng)機(jī)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的建議。⑤如何加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。⑥如何開展學(xué)生專業(yè)思想教育。

二、調(diào)查的結(jié)果與分析

通過上述各方面的調(diào)查，我們得到了大量的反饋信息，經(jīng)過綜合分析，歸納成為以下幾個方面：

（一）農(nóng)機(jī)使用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的具備農(nóng)業(yè)機(jī)械構(gòu)造與原理、農(nóng)業(yè)機(jī)械的電器控制與智能控制、農(nóng)業(yè)機(jī)械管理、農(nóng)機(jī)使用、農(nóng)業(yè)機(jī)械銷售等基本知識，掌握農(nóng)機(jī)使用、維護(hù)、檢修、安裝調(diào)試等職業(yè)能力，面向農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用維護(hù)、檢修、維修、營銷、安裝調(diào)試以及管理等崗位需要的從事農(nóng)機(jī)使用、維修、售后服務(wù)工作的高素質(zhì)技能型人才。

（二）農(nóng)機(jī)運(yùn)用及維修專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格

1.畢業(yè)生情況與企業(yè)對中職畢業(yè)生的能力和素質(zhì)要求

通過調(diào)查反饋的信息，畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要是農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用、保養(yǎng)、維修、售后服務(wù)、銷售和管理等。畢業(yè)生就業(yè)后崗位變換較頻繁，隨著科技進(jìn)步和社會發(fā)展，畢業(yè)生感到基礎(chǔ)知識單薄，文化素質(zhì)不高，適應(yīng)能力較差。究其原因有：①初高中階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就普遍較薄弱，由于社會、家庭及其個人的某些原因，他們在小學(xué)、初中時期就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏刻苦鉆研精神，再加上基礎(chǔ)知識相當(dāng)薄弱，甚至有的學(xué)生加減乘除都沒學(xué)好，因此，在中職階段的學(xué)習(xí)中遇到了許許多多的困難，這就給中職學(xué)校教學(xué)帶來了不少障礙。②由于生產(chǎn)設(shè)備日趨現(xiàn)代化，智能化，原來設(shè)置的課程和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)滿足不了畢業(yè)生從業(yè)的需求。③在知識面方面，畢業(yè)生技術(shù)基礎(chǔ)面不寬，原來課程體系專業(yè)課口徑窄，不符合社會發(fā)展需要，以致畢業(yè)生難以適應(yīng)就業(yè)崗位的變換。④學(xué)校實驗實訓(xùn)的儀器、設(shè)備不足，學(xué)生動手機(jī)會少，實際操作能力差。

通過調(diào)查我們了解到從事本行業(yè)的人文化素質(zhì)普遍低下，生產(chǎn)管理無序、非正確維護(hù)與不斷技術(shù)更新的設(shè)備的高要求所構(gòu)成的矛盾，嚴(yán)重困擾本行業(yè)的發(fā)展，因此本行業(yè)急需具有一定技能中專畢業(yè)生加入，同時要求中專畢業(yè)生有比較全面的素質(zhì)。首先，要求畢業(yè)生有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，一上崗就能適應(yīng)企業(yè)的崗位要求，順利地頂崗操作，希望畢業(yè)生能較快地理解和接收新知識、新技術(shù)，適應(yīng)企業(yè)及公司崗位的轉(zhuǎn)換。另外，企業(yè)要求畢業(yè)生有較高的思想境界，良好的精神狀態(tài)，健康的心理素質(zhì)。中專畢業(yè)生經(jīng)過一段時間的鍛煉，有相當(dāng)一部分提拔為企業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)和車間一級技術(shù)人員，更要有語言表達(dá)、文字表達(dá)能力，有組織協(xié)調(diào)能力和業(yè)務(wù)交往能力。

2.農(nóng)機(jī)使用及維修專業(yè)人才的主要知識

通過調(diào)查統(tǒng)計，市場要求學(xué)生在農(nóng)機(jī)基本知識、農(nóng)機(jī)具的使用、農(nóng)機(jī)具機(jī)械維修與保養(yǎng)、農(nóng)機(jī)具的電器控制與智能控制方面的能力普遍具有較高的要求，其次是農(nóng)機(jī)具安裝與調(diào)試等方面的能力要求，再次之是農(nóng)機(jī)具檢測、農(nóng)機(jī)營銷與管理等能力的要求。這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生時要特別加強(qiáng)學(xué)生農(nóng)機(jī)具維修的能力。

3.農(nóng)機(jī)使用與維修專業(yè)人才的主要技能

市場期望學(xué)生對農(nóng)機(jī)具操作、維護(hù)的基本能力要突出，這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生時要加強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)機(jī)具、設(shè)備操作實際的動手，增強(qiáng)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，對學(xué)生重在突出一至兩項技能訓(xùn)練，利用學(xué)?，F(xiàn)有的實驗實訓(xùn)設(shè)備增加實訓(xùn)技能課程，建立校企合作方式，學(xué)生根據(jù)崗位任務(wù)進(jìn)行專業(yè)實習(xí)，采用工學(xué)結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。專業(yè)重點掌握農(nóng)機(jī)駕駛及作業(yè)能力、農(nóng)機(jī)維護(hù)及保養(yǎng)能力、農(nóng)機(jī)故障診斷與排除能力、農(nóng)機(jī)檢測能力、農(nóng)機(jī)修理能力、農(nóng)機(jī)的調(diào)整與檢測能力、農(nóng)機(jī)裝配能力、簡單機(jī)加工能力、簡單焊接件焊接能力、產(chǎn)品推銷能力、市場調(diào)研與分析能力，4.人才培養(yǎng)的素質(zhì)要求

對于本專業(yè)，企業(yè)均期望學(xué)生熱愛本職崗位、熱愛企業(yè)，具有良好的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神，職業(yè)道德優(yōu)秀，創(chuàng)新意思強(qiáng)，同時具有良好的品質(zhì)意識和心理素質(zhì)。這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生時要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的愛崗敬業(yè)教育，誠信教育，學(xué)生對自己要有一個正確的定位，在畢業(yè)前希望學(xué)校加強(qiáng)對公司管理制度的培訓(xùn)。5.農(nóng)機(jī)專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容

本次調(diào)查就畢業(yè)生對文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的需求程度廣泛征求教師、畢業(yè)生和用人單位的意見，大家比較一致地認(rèn)為中等職業(yè)教育應(yīng)使畢業(yè)生具有比較扎實的文化基礎(chǔ)知識，比較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，以適應(yīng)學(xué)生將來就業(yè)與崗位轉(zhuǎn)換的需要。文化基礎(chǔ)知識：語文要突出應(yīng)用寫作和培養(yǎng)口頭表達(dá)能力；政治要重視法律教育、職業(yè)道德教育和就業(yè)指導(dǎo)；英語和數(shù)學(xué)首先要復(fù)習(xí)鞏固初中的知識，英語教學(xué)同樣要為本地經(jīng)濟(jì)服務(wù)，教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合日常用語，計算機(jī)用語、外貿(mào)英語、農(nóng)機(jī)專業(yè)科技用語。產(chǎn)品說明書、進(jìn)口設(shè)備說明書均可作為學(xué)生補(bǔ)充練習(xí)。數(shù)學(xué)重點是三角函數(shù)部分。計算機(jī)已普遍使用，要重視操作技能實訓(xùn)。

專業(yè)知識是指崗位群所必須的專業(yè)技術(shù)知識，要求學(xué)生既具備一技之長，又能掌握本專業(yè)比

較全面的知識。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)刪減理論研究性內(nèi)容，突出實用性和地方特色。具體有：機(jī)械基礎(chǔ)中工程力學(xué)部分從簡，重點是機(jī)械傳動、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件，特別是齒輪傳動和軸承。液壓傳動相對比較復(fù)雜，但應(yīng)用日趨廣泛。鉗工突出裝配工藝、機(jī)修鉗工。另外還需開設(shè)電工電子技術(shù)、拖拉機(jī)汽車電器修理技術(shù)、作業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、柴油機(jī)拆裝與維護(hù)。選修企業(yè)管理、農(nóng)機(jī)產(chǎn)品銷售等課程。還應(yīng)增加一些社會知識方面、個人修養(yǎng)方面的講座。在進(jìn)行農(nóng)機(jī)專業(yè)的教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)以文化基礎(chǔ)知識為前提，以專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識為重心。做到基礎(chǔ)知識要厚實，專業(yè)技能要精湛。

6.加強(qiáng)實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)

通過調(diào)查，了解畢業(yè)生對能力的培養(yǎng)表現(xiàn)十分迫切與關(guān)注，如農(nóng)機(jī)具操作能力、農(nóng)機(jī)具維修能力、新技術(shù)應(yīng)用能力（農(nóng)機(jī)檢測技術(shù)等）以及其他相關(guān)能力都是畢業(yè)適應(yīng)職業(yè)崗位應(yīng)該具有的實際能力。

畢業(yè)生的職業(yè)能力是中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。農(nóng)機(jī)專業(yè)畢業(yè)的能力結(jié)構(gòu)包括：專業(yè)能力、社會能力、方法能力、認(rèn)識能力、表達(dá)能力和其他相關(guān)能力，那么如何加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生具有獲取知識和運(yùn)用知識的實際操作能力。

（1）按要求開設(shè)有關(guān)課程的實驗，保證一定的實驗開出率。如電工和電子技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力，即獲取知識的能力，觀察判斷的能力。運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行技術(shù)分析和解決實際問題的能力。

（2）抓技能實訓(xùn)、下企業(yè)實訓(xùn)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，即拖拉機(jī)汽車電器修理技術(shù)、作業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、柴油機(jī)拆裝與維護(hù)、農(nóng)機(jī)具使用與維護(hù)能力。

（3）與課堂教學(xué)相結(jié)合，抓課程的綜合練習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力即語言表達(dá)、文學(xué)表達(dá)和計算、識圖、繪圖能力。

（4）通過興趣小組、主題班會、參加社會實踐等手段培養(yǎng)學(xué)生其他相關(guān)能力即協(xié)同合作能力，自我發(fā)展能力和業(yè)務(wù)交往能力。

總之，能力結(jié)構(gòu)要以實用為主，突出專業(yè)技能和實踐技能，要以適應(yīng)職業(yè)崗位為目標(biāo)加強(qiáng)技能訓(xùn)練，注重實際能力的培養(yǎng)。

（三）關(guān)注農(nóng)機(jī)行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性

密切關(guān)注農(nóng)機(jī)技術(shù)的發(fā)展，通過校企合作、聘請企業(yè)人士及專家講座等形式，及時調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式，將本專業(yè)領(lǐng)域的新知識，新技術(shù)和新方法補(bǔ)充和更新到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中。使學(xué)生在扎實掌握專業(yè)基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，及時了解本領(lǐng)域的新技術(shù)發(fā)展，并掌握相關(guān)技能，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。

第五篇：調(diào)研報告-人才需求

社會主義新農(nóng)村建設(shè)人才需求情況調(diào)研

生科學(xué)院09級生工3班王濤2009247

4前言：

隨著2005年“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”重大戰(zhàn)略決策的問世，大批大學(xué)生回村建設(shè)已成事實。我們針對農(nóng)村需要什么樣的人才，大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村的現(xiàn)狀等問題開展了此次調(diào)查活動，其中有可喜之處，同時也有不少值得深思的問題??.農(nóng)業(yè)是國家的根本，農(nóng)民是國民的支柱，高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)人才則是農(nóng)業(yè)健康發(fā)展的保證。而到底什么樣的人才才是農(nóng)業(yè)發(fā)展所最需要的呢？帶著這個問題，我們利用假期時間進(jìn)行了此次社會調(diào)研實踐活動。

在此次調(diào)研中，我深刻了解到了新農(nóng)村建設(shè)的任重而道遠(yuǎn)，黨的十六屆五中全會明確提出要加強(qiáng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，然而農(nóng)村勞動力素質(zhì)的低下以及人才的缺乏，使農(nóng)村發(fā)展困難重重、進(jìn)展緩慢，迫切需要一批高素質(zhì)人才尤其是農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生加入到新農(nóng)村建設(shè)的行列中，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鄉(xiāng)共同繁榮。

首先，利用假期充足的時間對家鄉(xiāng)周圍的父老鄉(xiāng)親及基層干部進(jìn)行走訪，以從基層了解到真實的情況。

其中最突出的問題是農(nóng)村基層干部文化程度和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足。在調(diào)查走訪的對象中，有70%左右的農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部僅僅具有初中學(xué)歷，只有很少一部分干部具有高中學(xué)歷，文化程度不高決定了他們對于時代發(fā)展把握的不足。缺乏市場意識使他們無法正確帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)了解少使他們?nèi)狈\(yùn)用新技術(shù)科技種田的意識。這也相應(yīng)的制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。引導(dǎo)鼓勵具有豐富知識的大學(xué)生積極為建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)是符合時代需要的。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，國家最新農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策的普及不足。對于糧食補(bǔ)貼政策，大多數(shù)農(nóng)民知道“現(xiàn)在國家給錢讓咱種田，得好好種”。但是家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼政策，農(nóng)

業(yè)小額貸款政策等了解較少，甚至有部分農(nóng)民對此些政策產(chǎn)生了誤解，比如，有些鄉(xiāng)親認(rèn)為“家電下鄉(xiāng)中標(biāo)產(chǎn)品都是不好的，多花點錢買沒有補(bǔ)貼的放心”。對于國家大力支持的農(nóng)村小額貸款政策鄉(xiāng)親們基本不了解其申請條件和流程，覺得和一般貸款沒有什么區(qū)別，“都要不少利息”，少部分了解小額貸款政策的農(nóng)民擔(dān)心貸款所實施的致富項目的前景，“要是賠了就還不上貸款了”，封建社會高利貸的陰影依舊影響著農(nóng)民的思想，使他們一次次的錯過了很好的支付機(jī)會。這不能不歸咎于政策知識普及的不足，積極開展農(nóng)業(yè)相關(guān)政策的宣傳講解勢在必行。

其次，對已經(jīng)在農(nóng)村服務(wù)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，以了解大中專畢業(yè)生在農(nóng)村的作用發(fā)揮情況。

可以說大部分“村官”對自己現(xiàn)在的工作情況和未來發(fā)展前景是持有樂觀態(tài)度的，不過其中存在的諸多問題也是不容忽視的。比較突出的一點就是，抱著為中國農(nóng)業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的理想的大學(xué)生很多得不到鄉(xiāng)親們的理解，不少鄉(xiāng)親們認(rèn)為’他們是在城市里找不到工作才到俺們農(nóng)村混飯吃的，”這種看法或多或少會打擊大學(xué)生們的服務(wù)熱情，部分“村官”覺得獲得農(nóng)民的尊重比政府給于他們物質(zhì)上的優(yōu)惠補(bǔ)助更重要。再者就是大學(xué)生的工作能力得不到認(rèn)可，有一部分農(nóng)民認(rèn)為大學(xué)生眼高手低“說大話不干實事”，其實這種看法并不是空穴來風(fēng)，在目前的高校里確實存在部分眼高手低的大學(xué)生，他們順利通過了“村官”考試加入到服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的行列中，但是到了工作崗位上急于作出業(yè)績，不顧農(nóng)村現(xiàn)狀而采取一些急功近利的做法在所難免。通過本人對“村官”的訪談和問卷，認(rèn)為在大學(xué)生于高校求學(xué)期間學(xué)校就要培養(yǎng)大學(xué)生深入基層實踐的能力，志愿者服務(wù)活動就是一個不錯的方式，高?？梢越M織部分立志服務(wù)農(nóng)村的大學(xué)生利用假期時間到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行支農(nóng)，支教等力所能及的活動，深入第一線了解情況，這樣不僅可以堅定他們服務(wù)農(nóng)村的信念，還有利于他們提前發(fā)現(xiàn)農(nóng)村存在的問題并為解決問題提出自己的方案，鍛煉實際實踐能力。

綜合整個調(diào)研活動，發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)民缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展的觀念，這種觀念最突出表現(xiàn)在勞動生產(chǎn)中，他們期望自己的勞動短期內(nèi)可以取得回報，例如打短工結(jié)束就可以獲得工資，種田到了收獲季節(jié)就是他們最幸福的時刻，搞養(yǎng)殖時只要最初一段時間沒有賺錢他們會“果斷”的結(jié)束并且否定之前的勞動…….而對于需要較長時間（超過1-2年）才有成效的活動比如種植果樹等經(jīng)濟(jì)作物因為要積累經(jīng)驗而以不適合自己為由而拒絕投入。這也許是由于農(nóng)民自身大多沒有多少資金積累，沒有勇氣進(jìn)行長期的投入造成的，而如果允許這種狀態(tài)維持下去，那么農(nóng)村取得長足發(fā)展是很難預(yù)料的。此外，當(dāng)“村官”們來到農(nóng)村，進(jìn)行許多要經(jīng)過很長時間才能有所成效“不能見現(xiàn)錢”的工作時，農(nóng)民基于自身看法而不合作就是可以理解的了。這同時也為促進(jìn)大學(xué)生服務(wù)活動的開展提供了一個突破口，本人認(rèn)為，利用國內(nèi)這方面的實事來開導(dǎo)農(nóng)民，啟發(fā)并鼓勵他們長期投資并取得回報的意識和勇氣，同時相關(guān)金融機(jī)構(gòu)采取配套優(yōu)惠政策（比如小額貸款）并加強(qiáng)宣傳，不失為一個好方法。

在農(nóng)村人才需求上，帶領(lǐng)農(nóng)民打開市場增加農(nóng)產(chǎn)品附加值的市場人才，服務(wù)于農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖的動物科學(xué)類人才，服務(wù)于農(nóng)業(yè)種植的農(nóng)學(xué)人才是農(nóng)村急需的人才。此外，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)人才也正日益成為促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展所必須的因素。不了解計算機(jī)的作用，因為看到太多孩子上網(wǎng)成癮誤入歧途而對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生誤解，覺得網(wǎng)絡(luò)就是毒藥的農(nóng)民不在少數(shù)。所以，積極加強(qiáng)針對農(nóng)村的計算機(jī)方面的科普教育，提升針對農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量勢在必行，同時鼓勵優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)人才加入服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的隊伍，用自己的知識為農(nóng)村建設(shè)盡一份力。

另外，高校盡力將惠農(nóng)的技術(shù)進(jìn)行實踐轉(zhuǎn)化，促進(jìn)服務(wù)于農(nóng)業(yè)的實用技術(shù)的科

普推廣，武裝農(nóng)民，是一項促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的舉措，并在促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的同時增進(jìn)農(nóng)民對于農(nóng)科院校的認(rèn)識，了解到了農(nóng)學(xué)在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收中的巨大作用，改變以往“學(xué)農(nóng)科沒出息”的觀念，以吸引更多的有志學(xué)子進(jìn)入農(nóng)科院校學(xué)習(xí)并在將來為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。以農(nóng)業(yè)知識在實際中的成效來提高農(nóng)科大學(xué)在群眾心目中的地位，確保農(nóng)科大學(xué)的發(fā)展服務(wù)“三農(nóng)”，惠及農(nóng)民。

由于小組成員能力所限，調(diào)研結(jié)果難以全面客觀的反映新農(nóng)村建設(shè)人才需求的真是情況，望見諒。

后記：

為了更好的了解新農(nóng)村建設(shè)的人才供需情況，我們將進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)研活動，以期能夠為農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民致富貢獻(xiàn)自己的一份力量。