第一篇：《7個(gè)天才團(tuán)隊(duì)的故事》讀后感

《7個(gè)天才團(tuán)隊(duì)的故事》讀后感

《7個(gè)天才團(tuán)隊(duì)的故事》是一本啟發(fā)人心的著作，書中以七個(gè)充滿智慧的例子：迪斯尼電影、全錄公司的帕洛奧凹凸研究中心、蘋果電腦、克林頓總統(tǒng)的競選陣營、洛克希德內(nèi)負(fù)責(zé)最高機(jī)密的臭鼬計(jì)劃小組、黑山學(xué)院、曼哈頓計(jì)劃，向人們說明最重要的事：如何扭轉(zhuǎn)個(gè)人才華為團(tuán)隊(duì)效力，創(chuàng)造出最好的集體優(yōu)勢。要學(xué)會(huì)在團(tuán)體工作，認(rèn)清使命，塑造屬于自己的團(tuán)隊(duì)。

七個(gè)天才團(tuán)隊(duì)的故事的感悟，團(tuán)隊(duì)的力量、集體創(chuàng)作、創(chuàng)造未來。一：團(tuán)隊(duì)的力量

沒有人及得上所有人加起來那么聰明

無論我們打算發(fā)展一項(xiàng)全球業(yè)務(wù)，或是發(fā)掘人腦的奧秘，都不能指望單靠一人完成 － 不論此人多么才氣縱橫，或是精力無限充沛。

二：集體創(chuàng)作

偉大的團(tuán)體成員大都自動(dòng)自發(fā)，陶醉在解決門題的喜悅中

偉大的事物何以多半在平凡或卑微的環(huán)境下完成。不起眼或不吸引人的環(huán)境或許能激發(fā)創(chuàng)意，使眾人從零開始，釋放心靈去夢想各種可能。

偉大的團(tuán)體還有其它共同點(diǎn)，他們都有了不起的領(lǐng)袖。

三：創(chuàng)造未來

好奇心是每個(gè)偉大團(tuán)體的燃料

人皆不愿被管理，而希望被引導(dǎo)

在創(chuàng)意團(tuán)體中，失敗是一種學(xué)習(xí)過程，而非懲戒的借口。

失敗是好事，只要不把它變成習(xí)慣

七個(gè)天才團(tuán)隊(duì)的故事穩(wěn)定與創(chuàng)新的協(xié)調(diào)，創(chuàng)新型工作團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定并不是指單個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的穩(wěn)定性，而應(yīng)是整體高素質(zhì)人員的相對穩(wěn)定性。這就要求采用各種合理、有效的激勵(lì)措施留住高素質(zhì)成員，使他們產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感。同時(shí)，為避免創(chuàng)新的喪失，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的組合必須不斷更換，強(qiáng)調(diào)與其他企業(yè)的合作、聯(lián)盟，從而在保持組織競爭優(yōu)勢的同時(shí)，也為創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：七個(gè)天才團(tuán)隊(duì)的故事讀后感

《七個(gè)天才團(tuán)隊(duì)的故事》讀后感

隨著市場競爭的日趨激烈，組織內(nèi)外環(huán)境的日趨復(fù)雜，不確定性因素的日趨增多，專業(yè)性分工的日趨細(xì)化，使得傳統(tǒng)職能組織結(jié)構(gòu)下依靠優(yōu)秀的個(gè)人就能取得好業(yè)績的方式不再適應(yīng)這個(gè)快速變遷的時(shí)代。團(tuán)隊(duì)作為一種先進(jìn)的組織形態(tài)，已經(jīng)越來越引起企業(yè)的重視。

近來，有幸能夠閱讀《七個(gè)天才團(tuán)隊(duì)的故事》，雖然翻譯晦澀難懂，但細(xì)細(xì)體會(huì)，咀嚼再三，亦沉醉其中，深感其內(nèi)涵豐富，啟發(fā)人心。

該書描述的重點(diǎn)是，如何結(jié)合一群天才，以各種方式使他們產(chǎn)生的合力最大，完成大業(yè)。書中所講述的七個(gè)天才團(tuán)隊(duì)遍及各個(gè)領(lǐng)域，他們都具有持久的影響力。其中包括1937年拍攝《白雪公主與七個(gè)小矮人》卡通片的迪士尼電影公司；施樂公司的帕洛阿爾托研究中心；把計(jì)算機(jī)變得易于使用的蘋果計(jì)算機(jī)公司；繼卡特總統(tǒng)之后，于1992年首度將民主黨候選人送進(jìn)白宮的克林頓競選陣營；洛克希德飛機(jī)公司內(nèi)，負(fù)責(zé)最高機(jī)密“臭鼬計(jì)劃”，結(jié)果制造出革命性隱性飛機(jī)的航空及材料工程師；知名的藝術(shù)學(xué)院兼實(shí)驗(yàn)社區(qū)黑山學(xué)院以及最具試用價(jià)值的偉大團(tuán)隊(duì)“曼哈頓計(jì)劃”。

每個(gè)偉大團(tuán)隊(duì)都有其出眾之處，然而也有其共同點(diǎn)。在這七個(gè)天才團(tuán)隊(duì)中，必不可少的，是一個(gè)偉大的領(lǐng)袖。這個(gè)偉大的領(lǐng)袖必定是個(gè)務(wù)實(shí)的夢想家。他們能將事情做好，永懷不滅的渴望；他們通常具有科學(xué)心靈、詩意靈魂；他們必定具有原創(chuàng)性的眼光，因?yàn)槊總€(gè)偉大團(tuán)隊(duì)的心中都有一個(gè)夢——一個(gè)偉大的夢，不單只是追求成功的野心。夢想也是驅(qū)策團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力，它激勵(lì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。從理想的角度來看，這個(gè)目標(biāo)也是可行的夢想。他的偉大也許并不表現(xiàn)在某一方面的專長上，更多的是產(chǎn)生創(chuàng)意、挑選人才以及促使團(tuán)隊(duì)完成大業(yè)上。

譬如，泰勒是施樂公司帕洛阿爾托研究中心的領(lǐng)袖。他最重要的任務(wù)就是為中心搜羅人才。他希望讓帕洛阿爾托研究中心充滿了罕見的天才與創(chuàng)意人員，讓他們竭盡所能地拓展計(jì)算機(jī)科學(xué)的疆域。

譬如，喬布斯在召集麥金托什計(jì)算機(jī)制造小組時(shí)，對下屬的啟發(fā)是：他們所要制造的東西，絕不僅僅是偉大而已，而是“瘋狂的偉大”。他不以計(jì)算機(jī)制造細(xì)節(jié)來督促他們，而是以一些口號來反映和強(qiáng)化這個(gè)計(jì)劃精神?！皩帪楹１I，不投效海軍”喬布斯勸告他們。于是他們在辦公室掛起頭骨，下面擺著兩個(gè)交叉的骨頭。領(lǐng)導(dǎo)者總是不擇手段地激勵(lì)下屬。

譬如，沃爾特的工作屬于監(jiān)督性質(zhì)，負(fù)責(zé)認(rèn)可一流的工作成績。他顯現(xiàn)了偉大團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)特質(zhì)。他不會(huì)事必躬親，不在他們與問題搏斗之際半路打岔，而是在下屬專家解決了大部分問題后才介入。這樣一來，領(lǐng)導(dǎo)者才有多余時(shí)間做他最擅長的事：啟發(fā)靈感、溝通、選擇，也可以使員工產(chǎn)生自主感，而這正是才華橫溢之人發(fā)揮專長時(shí)最需要的。

從七個(gè)偉大團(tuán)隊(duì)中，我們可以清楚地看到，一個(gè)卓越的富有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者對于團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。我們相信，“偉大”永遠(yuǎn)是更好的老師。平庸的教訓(xùn)俯拾即是，真正的奧妙和原創(chuàng)性則僅見于堪稱典范的實(shí)例中。未來的組織將越來越依賴成員的創(chuàng)意才能生存下去。而這些組織里的領(lǐng)導(dǎo)者，必須既能吸引富有才華的成員，又能提供火力讓他們自由施展，發(fā)揮最大的想象空間。

***公司作為一家***企業(yè)，承擔(dān)著***，既肩負(fù)著作為一個(gè)企業(yè)所應(yīng)該承擔(dān)著盈利、持續(xù)發(fā)展的任務(wù)，亦承擔(dān)著作為***公司所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。在公司層面，公司所有員工組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為完成公司的目標(biāo)和使命而齊心協(xié)力，公司主要負(fù)責(zé)人是當(dāng)然的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。在部門層面，部門所有員工組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為完成部門的任務(wù)和目標(biāo)而齊心協(xié)力，部門長是理所當(dāng)然的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。在項(xiàng)目層面，項(xiàng)目組成員組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為完成項(xiàng)目目標(biāo)而齊心協(xié)力，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是理所當(dāng)然的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者；所謂項(xiàng)目，譬如***工作、***、***工作等較大項(xiàng)目，亦包括一些較小項(xiàng)目。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷向偉大團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其理念、學(xué)習(xí)其方法，從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向既定目標(biāo)出發(fā)，不斷提高團(tuán)隊(duì)的績效。

俗話說“一頭獅子帶領(lǐng)的羊群可以打敗一支由一只羊帶領(lǐng)的獅群”，這句話說明了，領(lǐng)導(dǎo)是整個(gè)集體的領(lǐng)頭羊，領(lǐng)導(dǎo)能力與素質(zhì)的高低直接反映整個(gè)集體的優(yōu)劣，同時(shí)也隱含了團(tuán)隊(duì)力量的重要性。一個(gè)集體的成敗往往取決于集體的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的魅力、魄力、預(yù)見力指引組織正確的目標(biāo)和方向，而領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)錯(cuò)誤決斷很可能就將組織帶入困境，舉步惟艱。

領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力，對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)具有核心作用。領(lǐng)導(dǎo)者要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種方式方法，樹立權(quán)威使員工凝聚在自己周圍。因此領(lǐng)導(dǎo)者既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)；又要樹立良好形象，加強(qiáng)管理。要注重嚴(yán)于律己，以身作則，以領(lǐng)導(dǎo)魅力帶動(dòng)、影響、促進(jìn)自己的員工改進(jìn)工作方法 努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。如何提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，結(jié)合實(shí)際工作中，學(xué)習(xí)偉大團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人理解，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一是，樹立正確的用人觀。人是管理中最重要的因素，領(lǐng)導(dǎo)者要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學(xué)的用人觀念和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，把全體員工的思想與精力集中到企業(yè)的事業(yè)上來。領(lǐng)導(dǎo)者要做到知人善任。知人善任是管理者的一項(xiàng)重要素質(zhì)。作為管理者，要能對企業(yè)的人力資源狀況有全面的了解，對于每位員工的優(yōu)勢和不足都能做到了然于胸，根據(jù)其不同的特點(diǎn)，合理使用人才。一方面要求管理者在選拔人才時(shí)要堅(jiān)持客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。把正確的人選拔到正確的崗位上是衡量管理者管理工作成敗的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，這就要求管理者必須要堅(jiān)持客觀的用人標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)企業(yè)崗位的實(shí)際需要，而不是根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。另一方面要合理使用人才。企業(yè)經(jīng)營是個(gè)系統(tǒng)工程，崗位的多元化要求人才的多元化，在安排崗位時(shí)要盡量做到適才適位。用人之前先識人，企業(yè)須按能力、個(gè)性、興趣、經(jīng)驗(yàn)等幾個(gè)指標(biāo)全面考查擬用人才，在此基礎(chǔ)上，因人定崗，合理安排崗位。

領(lǐng)導(dǎo)者在用人時(shí)要辯證地看待人才的優(yōu)缺點(diǎn)，堅(jiān)持“用其所長、避其所短”的原則，量才而用，鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮自身潛能。同時(shí)，要允許其犯“合理的錯(cuò)誤”，切忌求全責(zé)備。一方面領(lǐng)導(dǎo)者要善于用人之長。管理上有句名言“垃圾是放錯(cuò)了位置的人才”，如果沒有根據(jù)員工本身的特長以及氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行工作崗位的安排，使其長處得不到發(fā)揮，最終可能會(huì)埋沒了人才，對企業(yè)、對員工本人都是一種損失；其次是要善于用人之短。所謂用人之“短”，顧名思義，就是根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)甚至是個(gè)性，將其在平時(shí)看似短處的地方合理利用，從而達(dá)到一種意想不到的效果。與傳統(tǒng)的用人觀念不同，用人之短恰當(dāng)?shù)乩昧四承┤说摹岸烫帯焙湍承┕ぷ鞯奶厥庑?，而這些也恰恰是我們過去在用人工作中經(jīng)常忽視的方面。缺點(diǎn)之所以成為缺點(diǎn)，關(guān)鍵是沒有認(rèn)識它，沒有透過缺點(diǎn)看到后面潛在的優(yōu)點(diǎn)。

二是，提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備較高的領(lǐng)導(dǎo)魅力。人格魅力是人際交往和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中重要的非權(quán)力性影響力的總體體現(xiàn)，這種影響力表面上并沒有合法權(quán)力那么明顯的約束力，但在實(shí)際上它常常能發(fā)揮權(quán)力性影響力所不能發(fā)揮的約束作用?？梢哉f，人格魅力是領(lǐng)導(dǎo)者的一種形象，能給人以無言的教育；也是一種力量，能給人以鼓勵(lì)和鞭策；還是一種表率，能給人以示范和引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)。魅力有助于團(tuán)結(jié)、有助于影響下屬，有助于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)效果。要想提高自身得領(lǐng)導(dǎo)魅力，就要具有三方面的素質(zhì)：文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、品格魅力。這三方面素質(zhì)必須有機(jī)結(jié)合，才能有效提高領(lǐng)導(dǎo)者的整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)魅力。因此，一個(gè)有志向的 領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷加強(qiáng)文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、品格魅力三方面的修養(yǎng)。

三是，善于授權(quán)并有效監(jiān)督。學(xué)會(huì)授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)必修課。應(yīng)根據(jù)下屬能力的大小合理授權(quán)，給予其相應(yīng)的職責(zé)，放手讓其大膽的做，允許其犯錯(cuò)誤，只要不是方向性和政策性的大失誤，并在一定的范圍內(nèi)為其承擔(dān)責(zé)任，這樣才能不至于使其畏首畏尾，瞻前顧后，才能激發(fā)其工作潛能，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。當(dāng)然，在授權(quán)的過程中，要強(qiáng)化對被授權(quán)者的監(jiān)督，及時(shí)糾正偏差。有權(quán)必有責(zé)，還要規(guī)定被授權(quán)者的責(zé)任，并要確定執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，在執(zhí)行的過程中按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行督查，及時(shí)糾正偏差或者是修正標(biāo)準(zhǔn)，保證執(zhí)行的效果。特別要注重的是提高企業(yè)中層干部的執(zhí)行力。在一個(gè)企業(yè)的管理架構(gòu)中，如果把其比喻為人的身體的話，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者就可以看作是大腦，中層就是軀干，基層是腿，軀干是否堅(jiān)挺，是這個(gè)人能否健康行走的關(guān)鍵。在企業(yè)中，中層管理人員既是執(zhí)行者，又是管理者。他們的作用發(fā)揮得好，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者聯(lián)系基層員工的橋梁；發(fā)揮得不好，是橫在高層與基層之間的一堵墻。如果一個(gè)企業(yè)的骨干中層隊(duì)伍的執(zhí)行力很弱，那么，企業(yè)的發(fā)展方略將無法取得成功。

另外，還需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新現(xiàn)有的知識，對一切有利于企業(yè)發(fā)展的新理念、新觀點(diǎn)、新知識和新方法，要用于學(xué)習(xí)和實(shí)踐以持續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)；塑造自身的品格魅力，以做到“其身正，不令而行”，杜絕“其身不正，雖令不從”； 注重制度的執(zhí)行和建設(shè)，輔助相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，并主動(dòng)接受大家的監(jiān)督，以抑制邪氣弘揚(yáng)正氣。

總之，影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功，成就一個(gè)團(tuán)隊(duì)偉大的因素有很多，而團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)則是其中關(guān)鍵因素之一。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要想提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，既要練內(nèi)功，也要練外功；要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種方式方發(fā)，樹立良好的人格魅力；既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)；又要樹立良好形象，加強(qiáng)管理。要注重嚴(yán)于律己，以身作則，以領(lǐng)導(dǎo)魅力帶動(dòng)、影響、促進(jìn)自己的員工改進(jìn)工作方法 努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。我們又理由相信，隨著公司各層級、各類型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的綜合素質(zhì)的不斷提高，在其有效領(lǐng)導(dǎo)下，***的團(tuán)隊(duì)建設(shè)一定會(huì)有進(jìn)一步提高，團(tuán)隊(duì)的工作績效一定會(huì)同時(shí)得到有效提高，***的明天一定會(huì)更加美好。

第三篇：《天才》讀后感

讀《天才》有感——天才出于勤奮

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是我讀完《天才》這本書所想到的。天才，并不是天生的。郭沫若說過，形成天才的決定因素是勤奮。正所謂，天才出于勤奮。這也是我在尤金身上看到的，所學(xué)到的。

尤金，也就是這本書的主人公，他是一位正直誠實(shí)的小鎮(zhèn)青年。他聰明勤奮，熱愛藝術(shù)，喜愛大自然，他極富幻想，不安于現(xiàn)狀。于是他來到大城市謀求發(fā)展，一心要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他從芝加哥到紐約，通過不懈努力和追求，終于在藝術(shù)界闖出自己的一片天地?？扇送诿媲叭菀酌允ё约海谷粸榱艘晃桓患倚〗悒D―蘇珊，放棄自己的地位和相濡以沫的妻子――安琪拉。他一下子從大有所為的青年才俊淪落到聲名狼藉，茍且偷生。當(dāng)安琪拉生下孩子并且死去，他才大徹大悟，重新振作，成為了藝術(shù)界閃耀的巨星。從默默無聞到成功，再到失敗，最后再成功。在這整個(gè)過程，是多么的曲折，多么的艱辛。但是，尤金的堅(jiān)持不懈努力，不被困難打倒的精神真的深深地感動(dòng)了我。

一個(gè)人之所以被稱之“天才”，并不是因?yàn)樗闹巧瘫瘸Ｈ寺詣僖换I。而是他比別人勤奮比別人努力，只有這樣才能通往成功的大門。曾經(jīng)，有一個(gè)孩子，四歲才會(huì)說話，七歲才會(huì)寫字，老師對他的評語是：腦瓜遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想，他還曾經(jīng)遭遇退學(xué)的命運(yùn)。這位被認(rèn)為腦袋遲鈍的孩子就是偉大的物理學(xué)家――愛因斯坦。愛因斯坦小時(shí)候并不聰明，他也是通過勤奮，刻苦鉆研，才提出“相對論”的?？梢?，天才出于勤奮。

我還記得有一個(gè)故事，說的是古時(shí)候，金溪有一個(gè)孩童叫方仲永，他長到五歲時(shí)，從沒見過讀書寫字的工具，有一天他忽然哭著要這些東西，父親就從鄰居出借來給他，仲永當(dāng)即寫下四句詩，并題上自己的名字。并且只要指定事物讓他作詩，他都能立即完成，而且文采出眾。因此被大家稱為“神童”。就在此時(shí)，有很多人用錢財(cái)和禮物討取仲永的詩，他父親也因貪圖錢財(cái)，每天要仲永隨他四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。隨后他變得越來越平庸，再也寫不出文章了。這是多么可悲啊！可見，就算小時(shí)候天資聰穎，極有天賦，但是后天不努力不勤奮，天才也會(huì)變庸才的。所以說，天才出于勤奮。

手捧著這本書，沐浴在夕陽的余輝中。我閉上了眼睛，似乎看到了尤金在昏暗的燈光下，拿著畫筆在紙上描繪著屬于他的蔚藍(lán)天空。我也仿佛聽到有句話在耳畔回響，久久不絕。那就是高爾基說的―――天才出于勤奮。

第四篇：《天才》讀后感

應(yīng)試教育制度下，分?jǐn)?shù)依然是教師或者家長眼里判斷好壞學(xué)生或許好壞孩子的法寶。似乎只有分?jǐn)?shù)最高才能證明自己的孩子是最棒的，剛好現(xiàn)在是各高校發(fā)放錄取通知書的時(shí)候，君不見名列榜首者就有一種光宗耀祖之感，而反觀名列孫山者，幾人眉眼笑呢?

于是正讀書備考者無論高低年級，年齡大小一股腦都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，目的一個(gè)考出高分?jǐn)?shù)，成為天才!只是當(dāng)你真的成為天才，一切真的美好?看了這篇《天才》的文章，或許你的心里就會(huì)有一篇心里反酸的讀后觀感了。

有個(gè)孩子就是個(gè)考試天才，逢考必贏!這份成績的取得還得歸根于他的父母。母親是教師，父親是局長，孩子尚在腹中倆人便為孩子規(guī)劃：上名校，去留學(xué)!高考結(jié)束孩子獲得名校錄取通知書，只是孩子看著通知書竟然發(fā)呆的坐在那里，無論母親怎么問他都回答沒意思。

最后母親想了個(gè)辦法，將問話變成選擇題。結(jié)果孩子突然來了精 神，比如今天吃啥?A米飯B面條結(jié)果孩子就選一個(gè)A，而后再陷入呆滯狀況，再問話若想讓孩子回答，就得再以出題形式進(jìn)行。一覺醒來，母親來到孩子房間，看到孩子把房間整的亂七八糟，母親問孩子怎么了?找什么?孩子沒有反應(yīng)。于是母親提筆在紙寫著：論述題：你在 找什么?孩子立即寫道：我做了一個(gè)夢，夢見他們在找童年，而我不知道童年是什么，醒來就找......母親看到這里轉(zhuǎn)過臉淚水不住的流.....看到如此的《天才》，作為父母的朋友您是不是有我所說的心酸讀后感覺呢?今后您會(huì)不會(huì)還逼著孩子機(jī)械的學(xué)習(xí)呢?別的我不知，只知道我周圍朋友的讀后感中可都是不喜歡如此天才的!當(dāng)然自己也不會(huì)作天才那樣的父母!

第五篇：從一個(gè)小故事看團(tuán)隊(duì)合作

從一個(gè)小故事看團(tuán)隊(duì)合作

文∕商樂物業(yè)經(jīng)理 許宏偉

引語：三只老鼠一同去偷油。老鼠們找到一個(gè)油缸：油缸里的油只有底下一點(diǎn)點(diǎn)，并且缸太深，誰也喝不到。

于是它們想出辦法，一只咬著另一只的尾巴，吊下去喝。第一只喝飽了，上來，再吊第二只下去喝……如此循環(huán)。

第一只老鼠最先吊下去，它在下面想：“油只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，今天總算我幸運(yùn)，可以喝一個(gè)飽。”

第二只老鼠在中間想：“下面的油是有限的，假如讓它喝完了，我還有什么可以喝的呢？還是放了它，自己跳下去喝吧！”

第三只老鼠在上面缸邊想：“油很少，等它倆喝飽，還有我的份嗎？不如早點(diǎn)放了它們，自己跳下去喝吧！”

于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都自顧搶先跳下去。

結(jié)果它們都落在缸里，怎么也逃不出。

為什么失敗了？我們來替三只老鼠找找原因。

我們知道在團(tuán)隊(duì)合作中有一些關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、有效溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、制定方案、組織實(shí)施、成員之間相互信任、責(zé)任感等。在這個(gè)小故事里，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是每只老鼠都能吃到油，目標(biāo)是比較明確、清晰的。有了這個(gè)目標(biāo)，三只老鼠在一起想辦法進(jìn)行了溝通、制定了可行的方案—— 一只咬住一只尾巴下去，輪流著，一只吃好換下一只吃，并且很快付諸行動(dòng)，執(zhí)行力很快，但結(jié)果三只老鼠都沒吃到油，失敗了！問題出在哪里？顯然一個(gè)很重要的問題被忽略了：在組織實(shí)施、執(zhí)行方案中，三只老鼠把團(tuán)隊(duì)目標(biāo)---每只老鼠都能吃到油放在了個(gè)人目標(biāo)---只想自己能夠吃到，這是三只老鼠失敗的根本原因！這與拓展訓(xùn)練中的“過電網(wǎng)項(xiàng)目”是一樣的道理：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是每個(gè)成員必須全部安全通過！自己過去了，別人失敗了，意味著團(tuán)隊(duì)失敗。給到我們的一個(gè)啟示是在團(tuán)隊(duì)管理中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須清楚整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并且始終把這個(gè)目標(biāo)放在個(gè)人目標(biāo)之上，團(tuán)隊(duì)利益大于個(gè)體利益，團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益！沒有共同目標(biāo)的團(tuán)體只能是個(gè)團(tuán)伙，團(tuán)隊(duì)一定要有共同的目標(biāo)！

接下來看，在團(tuán)隊(duì)合作中，成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互信任是很重要的！三只老鼠發(fā)現(xiàn)油缸太深，靠自己是不能吃到油，必須合作。三只老鼠雖然有合作，但相互之間不信任，互相猜疑，因?yàn)樗嚼狈F(tuán)隊(duì)責(zé)任感，導(dǎo)致了吃油失敗。拓展訓(xùn)練中的“背摔項(xiàng)目”，如果你不信任團(tuán)隊(duì)成員而你的團(tuán)隊(duì)成員也沒有給你足夠的信任感與責(zé)任感，相信你是沒勇氣摔下去的。同樣給到我們一個(gè)啟示：團(tuán)隊(duì)成員必須有責(zé)任感，相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要。再來看看溝通及方案，三只老鼠是在一起想辦法，它們只是溝通如何如何實(shí)現(xiàn)吃油的方法，但沒有對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、方案保障、可能存在的問題等進(jìn)行深入有效的溝通，對方案執(zhí)行過程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)沒有預(yù)知，沒有制定保障措施。給到我們的啟示：在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后，需要管理者在團(tuán)隊(duì)成員中就目標(biāo)進(jìn)行有效溝通，制定的方案確實(shí)可行，對存在的問題提前預(yù)估。

小故事里還隱含著團(tuán)隊(duì)合作中績效分配問題、人力資源問題。試想，如果三只老鼠在目標(biāo)明確、信任合作的基礎(chǔ)上，采取另外一種分配方式：事前確定把油從油缸里偷出后，再統(tǒng)一公平分配，就不存在喝多、喝少的問題。團(tuán)隊(duì)合作中一個(gè)良好的績效分配機(jī)制對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的完成能夠起到積極的作用。人力資源管理中選對人、做對事，對不能與團(tuán)隊(duì)融合、缺乏責(zé)任感、沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的成員，必須及時(shí)清除，這樣的成員會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

以上即為個(gè)人工作中的一些感受，與大家分享！

飛行的大雁

大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈v型。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離。

合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，諾貝爾獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，因協(xié)作獲獎(jiǎng)的占三分之二以上。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的前25年，合作獎(jiǎng)?wù)?1%，而現(xiàn)在則躍居80%。

啟示：分工合作正成為一種企業(yè)中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我們能把容易的事情變得簡單，把簡單的事情也變得很容易，我們做事的效率就會(huì)倍增合作，就是簡單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的一個(gè)關(guān)鍵，世界正逐步向簡單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，于是合作的方式就理所當(dāng)然地成為了這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。

一個(gè)由相互聯(lián)系、相互制約的若干部分組成的整體，經(jīng)過優(yōu)化設(shè)計(jì)后，整體功能能夠大于部分之和，產(chǎn)生1+1>2的效果。