第一篇：國(guó)學(xué)熱

謝軼群：國(guó)學(xué)熱的冷思考

這些年來(lái)?yè)?jù)說(shuō)興起了一股“國(guó)學(xué)熱”，就是說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化引起了廣泛重視，最新的事例是北京師范大學(xué)教授于丹的走紅。于丹受到熱烈追捧，是因?yàn)樗谥醒腚娨暸_(tái)的“百家講壇”講《論語(yǔ)》心得和《莊子》心得，這樣的題目按理不在公眾的興奮點(diǎn)上，但于丹卻大受歡迎。連北京市清河監(jiān)獄也邀請(qǐng)她為全體服刑人員講《論語(yǔ)》，服刑人員里也有不少人買了她的《〈論語(yǔ)〉心得》，管教民警稱：“大墻里的‘于丹熱’并不亞于墻外。”

可是，這番風(fēng)光，真的是“國(guó)學(xué)”掀起的熱浪嗎？《論語(yǔ)》和《莊子》原著暢銷了嗎？研習(xí)古文和中國(guó)思想史成為時(shí)髦了嗎？大學(xué)中文系和歷史系生源大增了嗎？

很顯然，于丹的紅遍全國(guó)，并不因?yàn)樗v解了《論語(yǔ)》、《莊子》這些屬于“國(guó)學(xué)”范圍的學(xué)問(wèn)，而是因?yàn)椤懊琅淌凇钡拿襟w噱頭、電視的巨大傳播力和她本人出色的口才以及優(yōu)雅的講臺(tái)風(fēng)度——現(xiàn)代媒體的操作加之于丹的個(gè)人魅力是成就這陣熱潮的原因所在，而不是古奧艱澀的“國(guó)學(xué)”對(duì)人們產(chǎn)生了吸引力。

所謂“國(guó)學(xué)熱”里，于丹是新銳人物而不是代表性人物，代表著“國(guó)學(xué)”水平的，被認(rèn)為是九旬高齡的著名學(xué)者季羨林先生。而今年初，季先生卻在病中表示要辭謝“國(guó)學(xué)大師”的桂冠，一時(shí)以“謙遜之風(fēng)”被廣為報(bào)道。只有少數(shù)明眼人指出，季羨林先生到底是不是“國(guó)學(xué)大師”，的確可堪商榷。所謂“國(guó)學(xué)”到底是什么，有兩種說(shuō)法：一是指相對(duì)于“西學(xué)”的中國(guó)獨(dú)有的學(xué)問(wèn)，比如四書(shū)五經(jīng)；一是指對(duì)中國(guó)這個(gè)國(guó)家的古往今來(lái)的研究，即中國(guó)歷史。融匯二者，國(guó)學(xué)可定義為關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。而這位總是被冠以“國(guó)學(xué)大師”的老學(xué)者，其實(shí)一輩子在研究古印度語(yǔ)言文字梵文、巴利文和吐火羅文——研究外國(guó)語(yǔ)言文字的成了“國(guó)學(xué)大師”，這種錯(cuò)位只能說(shuō)是個(gè)笑話，難怪季先生在病中也要辭謝。

上世紀(jì)90年代以來(lái)的所謂“國(guó)學(xué)熱”質(zhì)量實(shí)在不高，概念不清，誤解頻頻。同為思想文化熱潮，可以看看上世紀(jì)80年代初的“美學(xué)熱”：“美學(xué)熱”之時(shí)，在學(xué)生宿舍、飯店餐桌和市民客廳，處處可聽(tīng)到關(guān)于“美的本質(zhì)”的業(yè)余高論，連女工都去買美學(xué)書(shū)，李澤厚一本《美的歷程》連續(xù)加印八次！相比之下，國(guó)學(xué)在社會(huì)上何曾享有過(guò)這樣的榮耀？這些年來(lái)，經(jīng)濟(jì)大熱、體育大熱、娛樂(lè)大熱，而所謂“國(guó)學(xué)熱”，雖經(jīng)大力鼓吹，其所達(dá)到的廣度深度不過(guò)是微波弱瀾而已。

支撐著“國(guó)學(xué)熱”這個(gè)概念的，是北大國(guó)學(xué)班，是人大國(guó)學(xué)院，是在城市建“國(guó)學(xué)文化社區(qū)”，是部分學(xué)者倡導(dǎo)的“讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)”，是大規(guī)模的祭孔儀式，是私人辦學(xué)機(jī)構(gòu)“孟母堂”等等。也就是說(shuō)，是國(guó)家力量和知識(shí)文化界在由上而下地努力營(yíng)造這股熱潮。追溯源頭，“國(guó)學(xué)熱”產(chǎn)生于上世紀(jì)90年代初期，那時(shí)候，知識(shí)界在政治事件和商業(yè)狂潮的雙重打擊下，失去了80年代那種意氣風(fēng)發(fā)的勢(shì)頭，在逼仄的話語(yǔ)空間中，情愿不情愿地開(kāi)始棄“思想”而搞“學(xué)問(wèn)”，從熱情介入現(xiàn)實(shí)到退入傳統(tǒng)和古典，“與古人對(duì)話”。在十分歡迎這一趨向的有關(guān)方面的鼓勵(lì)支持下，從1993年夏天開(kāi)始，“國(guó)學(xué)熱”開(kāi)始顯山露水。十余年來(lái)，其勢(shì)頭雖不洶涌，“事件”卻也一浪一浪，不斷推出的舉措和噱頭，使“國(guó)學(xué)”不斷進(jìn)入人們的視野。其不高的熱度維持到了今天，其中得失，一言難詳。

第二篇：國(guó)學(xué)熱(英語(yǔ)作文)

In recent years, Chinese traditional culture, as Sinology, has become increasingly prevalent.For instance, it is reported that many primary and secondary schools have set up courses of sinology, in which students are taught and required to recite classical work by Chinese ancient educators and philosophers, like Confucius.It is of vital significance for the public to acquire knowledge on Sinology.For one thing, it is the essence of Chinese civilization with more than 5000 years.Thus, for individuals, they can enlarge their scope of knowledge, enrich their experience and adapt themselves to the complicated society.For another, the rehabilitation of Sinology can contribute to a harmonious society.It is highly expected that all Chinese people should inherit the merits of Sinology.Therefore, in the first place, we are well-advised to read books by ourselves or to attend lectures on this issue.In the second place, we have the obligation to advocate and encourage others to learn.Then, it is necessary for us to introduce Sinology to the world.By doing so, not only can we inherit it, but also make it glorious and prosperous.As a colleage student,first ,we should fully realize the importance of studying traditional culture ,such as reading classic books and practice calligraphy and chinese painting ,we also should remember and celebrate our own fesitivals,like the Spring Festival,the Dragon Festival and so on.

第三篇：國(guó)學(xué)熱過(guò)后 再學(xué)點(diǎn)什么？

走紅色之旅 學(xué)偉人智慧 中國(guó)紅色管理系列課程

——管理培訓(xùn)的第三次浪潮——

紅色管理企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力再造研修班

http://.cn

--西方MBA課程和東方國(guó)學(xué)課程學(xué)過(guò)之后，還能再學(xué)些什么？

--您的事業(yè)追求是否已然超越，您的人生高度可否再度攀升？

--“柳傳志”、“張瑞敏”、“任正非”、“王石”、“任志強(qiáng)”，這些耳熟能詳?shù)拿直澈笥惺裁垂餐攸c(diǎn)？

軍隊(duì)歷來(lái)是最有凝聚力、戰(zhàn)斗力的社會(huì)組織。現(xiàn)代管理科學(xué)的許多重要理論觀點(diǎn)都來(lái)自軍隊(duì)管理實(shí)踐，許多著名企業(yè)家均出身行伍。二戰(zhàn)以來(lái)，僅美國(guó)西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生，后來(lái)?yè)?dān)任世界500強(qiáng)企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁的就達(dá)數(shù)千人。人民解放軍的管理尤其是對(duì)人的管理，在世界上首屈一指，備受關(guān)注。西方主要國(guó)家的軍隊(duì)都開(kāi)設(shè)專門的課程加以介紹，包括美國(guó)通用電氣在內(nèi)的國(guó)外諸多大公司也一直在研究和借鑒。軍地學(xué)院攜二十余載軍隊(duì)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傾心打造紅色管理企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力再造項(xiàng)目，助您開(kāi)啟博大精深的“紅色管理”之門，在軍隊(duì)管理哲學(xué)和文化的熏陶中，以“修身之道、興業(yè)之道、領(lǐng)軍之道、謀勢(shì)之道”為主題，走紅色之旅、學(xué)偉人智慧。

煉就：

大胸懷、大眼界、大智慧

悟得：

人道、商道、將帥大道

【主辦單位】

北京軍地學(xué)院，前身為中國(guó)軍地兩用人才大學(xué)，由朱德元帥之女朱敏同志創(chuàng)辦于1987年，現(xiàn)任董事長(zhǎng)為北京軍區(qū)原司令員李來(lái)柱上將，名譽(yù)董事長(zhǎng)為南京軍區(qū)原司令員向守志上將。學(xué)院先后培養(yǎng)了近20萬(wàn)名軍隊(duì)與地方學(xué)生，擁有優(yōu)秀的辦學(xué)品質(zhì)和可靠的辦學(xué)信譽(yù)。

【課程目標(biāo)】

選取困擾當(dāng)代企業(yè)家的一些重大管理課題，在紅色經(jīng)典圣地現(xiàn)場(chǎng)授課，追隨偉人足跡、汲取偉人智慧，為學(xué)員提供全新的“紅色管理”理論視野、管理思路和實(shí)踐方法。

【課程對(duì)象】

? 大中型企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理等高級(jí)管理人員；

? 具有五年以上實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)經(jīng)理人；

? 政府部門領(lǐng)導(dǎo)官員以及相關(guān)職能機(jī)構(gòu)的高級(jí)職員。/ 6

【課程特點(diǎn)】

? 全新視角，重讀偉人

從現(xiàn)代管理學(xué)的全新角度重新解讀毛澤東，在毛澤東思想、解放軍傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理理論之間搭起一座橋梁，使學(xué)員從偉人智慧中得到啟示和幫助； ? 結(jié)合實(shí)際，鑒軍治企

從當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理普遍遇到的難題切入，借鑒我黨我軍在初創(chuàng)與發(fā)展過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題及相關(guān)解決思路和辦法，啟迪思維、拓寬視野； ? 紅色游學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)

在紅色經(jīng)典圣地現(xiàn)場(chǎng)授課，追隨偉人足跡、感受革命精神，不僅學(xué)習(xí)管理知識(shí)，而且獲得心靈的感悟和境界的提升； ? 課程新穎，師資雄厚

課程新穎獨(dú)特，師資力量雄厚，既有長(zhǎng)期在部隊(duì)從事領(lǐng)導(dǎo)工作、又有豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)將領(lǐng)，也有來(lái)自著名軍事院校、科研機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期研究毛澤東思想和黨史、軍史的專家教授。

【課程體系】/ 6/ 6

【授課師資】（部分）

李來(lái)柱：

上將軍銜，軍地學(xué)院董事長(zhǎng)，北京軍區(qū)原司令員，曾任中國(guó)人民解放軍石家莊陸軍學(xué)院院長(zhǎng)。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到建立正規(guī)化國(guó)防軍、從戰(zhàn)士到將軍，李司令參加過(guò)150多次戰(zhàn)斗、十幾次重大戰(zhàn)役，先后6次負(fù)重傷。姚有志：

少將軍銜，軍事科學(xué)院戰(zhàn)爭(zhēng)理論和戰(zhàn)略研究部前部長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師，中國(guó)孫子兵法研究會(huì)前會(huì)長(zhǎng)，中共中央軍委授課人之一。田永清

少將軍銜，軍中儒將，總參兵種原政委 汪江淮

少將軍銜，國(guó)防大學(xué)軍事指揮教研室主任 龔銀坤

少將軍銜，總裝備部某基地副政委 李炳彥

少將軍銜，我軍軍事謀略學(xué)學(xué)科奠基者，軍事謀略首席專家 劉毓方：

大校軍銜，軍地學(xué)院院長(zhǎng)，曾任中國(guó)人民解放軍石家莊陸軍學(xué)院政治部副主任、國(guó)家文化部機(jī)關(guān)黨委常務(wù)副書(shū)記。李凱城:

大校軍銜，軍地學(xué)院教授，總參某政治部政研室前主任、研究所前副政委，《政工研究文摘》前主編，毛澤東研究專家，著名學(xué)者。江英：

大校軍銜，軍事科學(xué)院研究員，博士生導(dǎo)師，中央黨校國(guó)際戰(zhàn)略研究中心特邀研究員，中共中央政治局授課人之一，毛澤東嫡孫毛新宇的導(dǎo)師。王長(zhǎng)存：/ 6

大校軍銜，國(guó)防大學(xué)軍隊(duì)建設(shè)與軍隊(duì)政治工作教研部教授，博士生導(dǎo)師。劉紅松：

大校軍銜，中國(guó)戰(zhàn)略與管理研究院首席專家，中國(guó)軍事科學(xué)院研究員，中國(guó) 孫子兵法研究中心首席顧問(wèn)，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。洪兵：

軍事科學(xué)院歷代戰(zhàn)略研究室、軍事戰(zhàn)略研究室前主任，研究員，博士生導(dǎo)師，中國(guó)孫子兵法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。譚一青：

大校軍銜，博士，軍事科學(xué)院毛澤東軍事思想研究所研究員。張建華：

北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心首席管理學(xué)家，清華大學(xué)國(guó)際工程項(xiàng)目管理研究院特聘教授，《中國(guó)商業(yè)評(píng)論》編委，暢銷書(shū)《向解放軍學(xué)習(xí)》作者。

【證書(shū)頒發(fā)】課程結(jié)束后由李來(lái)柱司令簽發(fā)軍地學(xué)院結(jié)業(yè)證書(shū)?！驹鲋捣?wù)】

? 學(xué)員可申請(qǐng)加入“軍地學(xué)院終身學(xué)習(xí)俱樂(lè)部”；

? 學(xué)員可享受后續(xù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、管理咨詢、學(xué)員聯(lián)誼、公開(kāi)課等多項(xiàng)服務(wù)；? 為學(xué)員提供長(zhǎng)期交流互動(dòng)的平臺(tái)。

【教學(xué)安排】2010年5月27日-30日（延安）

開(kāi)學(xué)典禮（紅色管理導(dǎo)論）3天。每?jī)蓚€(gè)月集中學(xué)習(xí)一個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習(xí)四天，三天授課一天參觀研討。共計(jì)十五天。【學(xué)習(xí)費(fèi)用】12800元（含聽(tīng)課費(fèi)、資料費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、訓(xùn)練費(fèi)、參觀費(fèi)、午餐費(fèi)）交通費(fèi)與

住宿費(fèi)自理。報(bào)名費(fèi)人民幣200元。

【入學(xué)流程】

1.咨詢：電話咨詢并索取《報(bào)名申請(qǐng)表》；

2.填表：學(xué)員詳細(xì)填寫《報(bào)名申請(qǐng)表》，傳真或電郵至軍地學(xué)院培訓(xùn)部，同時(shí)繳納報(bào)名費(fèi)；北京軍地專修學(xué)院開(kāi)戶行：農(nóng)行北京亞運(yùn)村支行望盛園分理處賬號(hào)：*** 3.審核：學(xué)院對(duì)報(bào)名表審核通過(guò)后,向?qū)W員發(fā)出錄取通知書(shū)；

4.繳費(fèi)：學(xué)員在收到《錄取通知書(shū)》后3個(gè)工作日內(nèi)繳納學(xué)費(fèi)，獲得正式入學(xué)資格； 5.通知：學(xué)院收到學(xué)費(fèi)后統(tǒng)一發(fā)出《報(bào)到通知書(shū)》，通知學(xué)員報(bào)到上課事宜； 6.報(bào)到：學(xué)員報(bào)到時(shí)持本人身份證復(fù)印件一份，近期免冠二寸彩照四張； 7.入學(xué)：正式入學(xué)。

【聯(lián)系我們】北京軍地學(xué)院培訓(xùn)部聯(lián)系人:胡老師

地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)望京西園221號(hào)博泰大廈11層郵編：100102 電話：010-64789547傳真：(010)64789547 陜西代理機(jī)構(gòu)：西安星空企業(yè)管理咨詢有限公司

地址：西安市高新區(qū)高新四路丹楓國(guó)際B座1308室1409室 聯(lián)系傳真：029-62963681/ 6

紅 色 管 理 企 業(yè) 領(lǐng) 導(dǎo) 力 再 造 研 修

班 報(bào) 名 表

填表日期：年月日學(xué)號(hào)：

聯(lián)系人：劉老師電話：029-62963681傳真：010-64789547/ 6

第四篇：【熱】國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文

【熱】國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，華夏文明璀璨奪目?；厥讱v史的滾滾長(zhǎng)河，不能磨滅 的，是傳承千年，經(jīng)久不衰的國(guó)學(xué)文化，在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以體味 到一種寧?kù)o和祥和。無(wú)論你是有雄心壯志，遠(yuǎn)大理想，還是閑情雅致，修身養(yǎng) 性，都可以從這些國(guó)學(xué)文化中得到你要的東西。古人圣賢留下了很多的'經(jīng)典，它伴著我成長(zhǎng)，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望；也像嚴(yán)冬中的熱火，讓人感到溫暖；又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(zhǎng)，指引著我，滋潤(rùn)著我。

先前我是個(gè)慢性子的小女孩，每次做作業(yè)時(shí)不緊不慢的，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲和爺爺?shù)慕陶d聲不絕于耳，成為我學(xué)習(xí)、做作業(yè)必不可少的保留節(jié)目。那時(shí)的我不但沒(méi)有改進(jìn)，反而覺(jué)得非常反感。自從暑假媽媽陪我重溫了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀后，我才意識(shí)到自己以前錯(cuò)得多么的厲害?！墩撜Z(yǔ)》里有一句：“學(xué)而不知?jiǎng)t罔，思而不學(xué)則殆”，深深的觸動(dòng)了我，它告訴我學(xué)習(xí)固然重要，但如果沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，僅靠認(rèn)真，學(xué)習(xí)不會(huì)有多大的進(jìn)步；而只掌握思考方法，卻不認(rèn)真，成績(jī)也不會(huì)好。只有兩樣具備，才能取得好成績(jī)?，F(xiàn)在我做作業(yè)時(shí)，剛想偷懶，就會(huì)想起《論語(yǔ)》的這句話，馬上收起了玩心，專心做作業(yè)，它為我敲響學(xué)習(xí)的警鐘，時(shí)刻縈繞在我耳邊伴我成長(zhǎng)。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我盡可能的幫媽媽做點(diǎn)我力所能及的家務(wù)。放學(xué)后或周末，我主動(dòng)打掃衛(wèi)生、洗碗等家務(wù)……《三字經(jīng)》里不是說(shuō)過(guò)“香九嶺，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”嗎！何況媽媽每天晚上抽出時(shí)間給我輔導(dǎo)功課，并鼓勵(lì)我注意身體和學(xué)習(xí)兩不誤，媽媽還要上班，雖然累，卻沒(méi)有一絲怨言。我的生命、智慧……都是父母給予的，難道我不應(yīng)該孝順?biāo)麄儐幔?/p>

而現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》，與兩千多年前的圣人孔子進(jìn)行交流?！耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，明白了“看見(jiàn)他的優(yōu)點(diǎn)就向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)他的缺點(diǎn)就反省自己有沒(méi)有和他一樣的缺點(diǎn)”的道理；學(xué)習(xí)了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典伴隨著我成長(zhǎng)，使我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成一個(gè)如何做人、做事的道理小孩。

第五篇：【熱】國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文

【熱】國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文2篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我行作文，希望能夠幫助到大家。

中國(guó)有五千年的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，所以，中華兒女從小就與經(jīng)典閱讀結(jié)下了不解之緣。

剛上小學(xué)時(shí)，每天早上晨讀，都讀一本較大的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀本，里面有《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《老子》、《中庸》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。要說(shuō)誦讀給我的生活帶來(lái)了哪些樂(lè)趣和便利呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。

有一次，弟弟從門外悶悶不樂(lè)地走進(jìn)來(lái)，“砰”地一聲關(guān)上了門?？此菒瀽灢粯?lè)的樣子，我就知道肯定發(fā)生了什么事，便問(wèn)：“怎么了？瞧你那嘴撅的?！薄鞍?，還不是那個(gè)橫行霸道的同學(xué)，我昨天只不過(guò)隨口答應(yīng)了一下把我的那盒水彩筆給他嘛！”“嗯，這件事是他不對(duì)，你不就隨口答應(yīng)他給他水彩筆嘛！他那么霸道干什么?！边@時(shí)，爸爸從書(shū)房出來(lái)，也看見(jiàn)了弟弟剛才那副悶悶不樂(lè)的樣子，問(wèn)我：“你弟弟怎么了？”“咳，他隨口答應(yīng)同學(xué)給人家一盒水彩筆，可那位同學(xué)非逼他給。我覺(jué)得是那位同學(xué)不對(duì)?！薄昂呛?，張辰，你還沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上。古人說(shuō)‘言而無(wú)信，不知其可也?！愕艿苣莻€(gè)同學(xué)做的是不好，太輕率了，但你弟弟也有不對(duì)的地方，既然答應(yīng)給人家水彩筆就一定要給?！薄翱伞伤徊贿^(guò)是隨口答應(yīng)罷了?！薄盁o(wú)論在什么情況下，許下的諾言都要兌現(xiàn)?！甭?tīng)了爸爸的這番話，我好像懂了什么。

在以后的學(xué)習(xí)中，古人的一言一行越來(lái)越深地影響著我們的生活，我們也將與經(jīng)典一路相伴……

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，華夏文明璀璨奪目。中國(guó)，一個(gè)有著五千年文明的大國(guó)，在歷史的長(zhǎng)河中，古人不斷創(chuàng)作出新的文學(xué)作品，這些作品猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人看到希望，也像嚴(yán)冬中的`熱火，讓人感到溫暖，更似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾。國(guó)學(xué)經(jīng)典深深鑲?cè)肓宋覀內(nèi)粘Ｉ钪?，從小伴我成長(zhǎng)，指引著我，滋潤(rùn)著我。

很小的時(shí)候，我就已經(jīng)接觸到了一些國(guó)學(xué)經(jīng)典。依稀記得，上小學(xué)時(shí)在課文上看到過(guò)這樣一句話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”當(dāng)時(shí)，我不太明白，后來(lái)老師告訴我說(shuō)：“這句話就是讓你珍惜時(shí)間，不要等到老了，才后悔當(dāng)年沒(méi)用心好好學(xué)習(xí)！”我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，立馬下定決心要改掉貪玩的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能落了個(gè)“空悲切”的下場(chǎng)。國(guó)學(xué)經(jīng)典就像我的啟蒙老師，使我從小就定下了以后努力的目標(biāo)。

記得有一次，我犯了錯(cuò)，不知怎么的，雖然老師沒(méi)罰我，但我小小的心卻總是在埋怨自己，連著好幾天沒(méi)有心情上課，老師見(jiàn)我這樣，遞給我一張紙條并對(duì)我笑了笑，示意我打開(kāi)它。我看了看紙條，上面是一句話：“人非圣賢，孰能無(wú)惑？”我一子就開(kāi)朗起來(lái)，是??！人怎么可能不犯錯(cuò)呢？但只要我們調(diào)整心態(tài)，敢于面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，那這就是一次鍛煉，只有我們不斷改正錯(cuò)誤，才能更加接近完美。這時(shí)，國(guó)學(xué)經(jīng)典又像一個(gè)朋友，拉著你走出了迷惘的陰霾。

國(guó)學(xué)經(jīng)典，是在古代歷史文明長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)的瑰寶，其中蘊(yùn)涵的哲理為我指明了人生的道路，在這條路上，我將與它共同前行，走向那光明的未來(lái)。