第一篇：金融危機(jī)形勢下園藝專業(yè)就業(yè)環(huán)境調(diào)研報告

金融危機(jī)形勢下園藝專業(yè)就業(yè)環(huán)境調(diào)研報告

內(nèi)容摘要：當(dāng)今，大學(xué)生就業(yè)問題已得到社會普遍高度的重視。闡述，我國是人口大國、發(fā)展中農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)業(yè)在中國歷來被認(rèn)為是安天下、穩(wěn)民心的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。溫總理講：“家中有糧，心中不慌”。只有提高作物生產(chǎn)技術(shù)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，確保農(nóng)產(chǎn)品的充足供應(yīng)，才能避免世界糧荒的不利影響，確保我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，能使我國成為世界一流經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展有力地支持了中國經(jīng)濟(jì)的高速增長。對我國具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)金融危機(jī)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)大國發(fā)展意義

近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢以成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。而與此息息相關(guān)的大學(xué)生對此應(yīng)倍加關(guān)注?！爱厴I(yè)就是失業(yè)？”當(dāng)今，這句話常常穿梭于校園，這是危言聳聽嗎？形勢真的有如此嚴(yán)重嗎？當(dāng)今形勢到底是怎樣的？俗話說：要打一場有準(zhǔn)備的戰(zhàn)。又常言道：磨刀不誤坎材工。知己知彼百戰(zhàn)不殆。

一、金融危機(jī)對就業(yè)的影響與我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1．金融危機(jī)下看就業(yè)形勢

就業(yè)形勢的局面本就不容樂觀，然而金融危機(jī)的突然來襲，更是讓這殘酷的現(xiàn)實(shí)硬生生地擺在了我們面前。在當(dāng)今的中國職場，大學(xué)生們?yōu)榱酥\求更好的工作職位往往會不斷地向研究生、甚至是公務(wù)員等進(jìn)發(fā)。對于即將踏上職場的我們來說，了解就業(yè)形勢和金融危機(jī)帶來的影響都是必不可少的功課。

為此我們專門拜訪了已經(jīng)步入職場的學(xué)長學(xué)姐，在交流過程中我們了解到，學(xué)姐學(xué)長們知道就業(yè)信息的途徑有以下幾個：

1)

2)

3)

4)

5)

6)各級、各類現(xiàn)場“雙向選擇”、“供需見面”會； 學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)辦公室（或指導(dǎo)中心）,優(yōu)秀生可獲得學(xué)校直接的推薦；通過各種社會關(guān)系的支持，親屬、同學(xué)等各種關(guān)系人中獲取信息；刊登求職廣告，或直接與用人單位電話聯(lián)系、親自拜訪等“毛遂自薦”方式；有關(guān)社會傳媒，包括電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等求職；尋求商業(yè)機(jī)構(gòu)的及時幫助——職業(yè)中介等。

2.金融危機(jī)下的就業(yè)

2008年的美國次貸危機(jī)引起的華爾街風(fēng)暴，2009年已經(jīng)演變?yōu)槿蛐缘慕鹑谖C(jī)。在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并切引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。2008年對中國來說是非常特殊、是一系列重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件直接或間接或多或少地影響了我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)形勢。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的。毫無疑問，這些事件必然會對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響。然而，對于大學(xué)生就業(yè)而言，最關(guān)鍵的影響因素還是“結(jié)構(gòu)性的”。包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面。有關(guān)人士認(rèn)為，盡管金融危機(jī)會給畢業(yè)生就業(yè)帶來不利影響，但我國政府出臺相關(guān)政策，將帶來不少新增就業(yè)機(jī)會和崗位供畢業(yè)生選擇。同時，農(nóng)村基層崗位和中西部地區(qū)對高素質(zhì)人才的需求缺口依然給就業(yè)開辟了新的途徑，只要畢業(yè)生能正確認(rèn)識自己，找到能施展自己才華的舞臺并不困難。

3．近年來我國大學(xué)生的就業(yè)情況

受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，2009年有700萬人畢業(yè)生，工作崗位只有150萬，還要考慮到08年的失業(yè)人數(shù)，剩下的就是失業(yè)人數(shù)了。中國每年創(chuàng)造出來的工作崗位，才能勉強(qiáng)滿足數(shù)量龐大的應(yīng)屆畢業(yè)生的需求。低1個百分比，就會造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù)。當(dāng)然，這個數(shù)字是比較悲觀的，從08年經(jīng)濟(jì)衰退的趨勢來看，前景確實(shí)很悲觀。但是08年底中國經(jīng)濟(jì)又有了復(fù)蘇的跡象。畢竟08年的金融海嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了，加上08

【1】年沒找到工作的大學(xué)生，這些人都要同09年應(yīng)屆畢業(yè)生去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。

2010年我國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢將企穩(wěn)回升，絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)將明顯好于今年。”這是中科院預(yù)測科學(xué)中心對我國明年經(jīng)濟(jì)走勢的基本判斷。2010年的大學(xué)生就業(yè)面臨著一個比以前更加趨緊的形勢。第一，畢業(yè)生多。今年是611萬，明年是659萬。第二，就業(yè)空間相對緊。特別是企業(yè)需求這塊，如果下滑比較厲害的話，大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會相對就比過去有所減少。第三，相關(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善。第四，我們的大學(xué)教育與市場脫節(jié)的問題，大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場不適應(yīng)的問題還存在，而且成為大學(xué)生就業(yè)

【2】的一種障礙。

4.2010年及以后的就業(yè)壓力大

2010年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到611多萬人，比2009年減少90多萬人。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，畢業(yè)生依然面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。據(jù)調(diào)查：今后幾年全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，另外還有1400萬下崗失業(yè)人員，每年需要安排就業(yè)人員2400萬人，而社會新增就業(yè)崗位約900萬，每年勞動力大于需求1300萬一1400萬人左右，整個社會就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。未來20年內(nèi)，中國的畢業(yè)人數(shù)呈指數(shù)函數(shù)上升

今后中國，農(nóng)村城市布滿大學(xué)生的身影，但大多數(shù)的都在尋找工作的背影，就業(yè)越來越有壓力。而“十一五”時期，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。根據(jù)全國的調(diào)查，社會對畢業(yè)生的需求僅占新增崗位的22％，畢業(yè)生總?cè)藬?shù)增加22％，而社會對高校畢業(yè)生的需求卻降低22％?！叭齻€22％”將影響到畢業(yè)生的就業(yè)。很多大學(xué)生家為了就業(yè)機(jī)會索性不要工資，聽起來有點(diǎn)美，但是它真實(shí)反映了現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力。

二、我國農(nóng)業(yè)園藝專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

1．農(nóng)業(yè)園藝專業(yè)介紹

園藝是指果樹、蔬菜、花卉、及觀賞樹木的栽培與繁育技術(shù)。在古代，果樹、蔬菜和花卉的種植常局限于小范圍的園地之內(nèi)，與大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有別，故稱為園藝。園藝相應(yīng)地分為果樹園藝、蔬菜園藝和觀賞園藝。園藝業(yè)是農(nóng)業(yè)種植業(yè)的組成部分，對豐富人類營養(yǎng)和美化、改造人類生存環(huán)境有重要意義。園藝作物一般指以較小規(guī)模集約栽培的具有較高經(jīng)濟(jì)價值的作物。歷代在溫室培養(yǎng)、果樹繁殖和栽培技術(shù)、名貴花卉品種的培育以及在園藝事業(yè)上與各國進(jìn)行廣泛交流等方面卓有成就。20世紀(jì)以后，園藝生產(chǎn)日益向企業(yè)經(jīng)營發(fā)展?，F(xiàn)代園藝已成綜合應(yīng)用各種科學(xué)技術(shù)成果以促進(jìn)生產(chǎn)的重要領(lǐng)域。園藝產(chǎn)品已成為完善人類食物營養(yǎng)及美化、凈化生活環(huán)境的必需品?！?】【3】

進(jìn)入21世紀(jì)，園藝技術(shù)的發(fā)展在農(nóng)業(yè)上有著重要的作用及意義。并且大棚園藝在浙江義烏、金華、溫州等各大城市有相應(yīng)的發(fā)展區(qū)域。

2.園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢

過去20年，世界園藝產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了一些新的變化。第一、園藝產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重增加，這一點(diǎn)在我國十分明顯，特別是山東等省的果樹、云南的花卉，廣東和浙江的觀賞植物產(chǎn)業(yè)等逐步發(fā)展成為某一些地方的支柱產(chǎn)業(yè)。第二、園藝產(chǎn)業(yè)畢竟是一個勞動密集型產(chǎn)業(yè)，園藝包含了園的管理和藝術(shù)的成份。而藝術(shù)的成分是通過生物體為載體來體現(xiàn)的，需要大量的勞動力。中國和一些南美等國家園藝產(chǎn)品的出口增加說明了這一點(diǎn)。第三、園藝產(chǎn)業(yè)中的種子和品種是各國科技競爭的焦點(diǎn)。通過遺傳改良，培育出各種類型的品種。一些科技發(fā)達(dá)的國家在品種改良方面處于領(lǐng)先地位，發(fā)展中國家的許多園藝作物種子（種苗）依賴從發(fā)達(dá)國家進(jìn)口。第四、【5】園藝產(chǎn)品消費(fèi)量穩(wěn)步增長。

3.園藝產(chǎn)業(yè)對我國經(jīng)濟(jì)的意義

從過去10年可以看出，我國哪一個省園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展好壞基本代表了這個省農(nóng)民的收入的高低。園藝產(chǎn)業(yè)已成為農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要支柱。特別是加入WTO后，我國農(nóng)產(chǎn)品在國際市場上的比較優(yōu)勢，種植業(yè)主要集中在園藝產(chǎn)品上。我國近年出口的農(nóng)產(chǎn)品中，園藝產(chǎn)品占主要也說明了這一點(diǎn)。

4.學(xué)科發(fā)展趨勢 【5】

園藝學(xué)科的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在下列幾個方面：

? 品種選育和改良技術(shù)永恒的主題。隨著人們對園藝產(chǎn)品需求、環(huán)境、品種的要求、時期的變化，而

選育品種的技術(shù)由常規(guī)向常規(guī)加生物技術(shù)等新手段相結(jié)合轉(zhuǎn)變，特別是通過轉(zhuǎn)基因和細(xì)胞工程進(jìn)行

遺傳改良成為今后5-10年的研究重點(diǎn)。

? 生物技術(shù)、特別是分子手段成為認(rèn)識微觀世界和創(chuàng)造新品種的戰(zhàn)略性研究重點(diǎn)。通過分子育種進(jìn)行

花卉品種改良。

?

? 園藝產(chǎn)品的精細(xì)加工、特別是提取一些特殊的物質(zhì)用于醫(yī)療和保健將是一個重要方向。園藝產(chǎn)業(yè)由提供人們的食品，愈來愈多地向同時提供食品和滿足精神需要方向發(fā)展。

【5】? 信息科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于園藝產(chǎn)品生產(chǎn)流通領(lǐng)域。

5.園藝對畢業(yè)生的要求

（1）知識結(jié)構(gòu)

掌握專業(yè)必修的文化基礎(chǔ)和相關(guān)的園藝技術(shù)的理論知識，和有關(guān)園藝的實(shí)踐操作的知識。

(2)技能結(jié)構(gòu)

掌握一門外語，能閱讀和翻譯本專業(yè)有關(guān)外文書刊、資料。有關(guān)園藝相應(yīng)的技能證書。

(3)態(tài)度要求

具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀以及良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神；具有創(chuàng)業(yè)精神及良好的行為規(guī)范；具有一定的人文素養(yǎng)；具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，以及開拓和創(chuàng)新能力。

三、提高自身就業(yè)能力的思考

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才的競爭將愈來愈激烈，這就要求畢業(yè)生正確認(rèn)識自己，并根據(jù)社會需求來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)完善自己，努力為自己創(chuàng)造適合社會需要的條件。我們應(yīng)該有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，勇敢的負(fù)擔(dān)起歷史重任??

1．專業(yè)知識是前提

我們的大學(xué)就只有3年，到大三我們要實(shí)習(xí)，而此時首先受到考驗(yàn)的就是我們的專業(yè)知識和實(shí)際動手能力。所以在校期間應(yīng)掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，專業(yè)知識水平是實(shí)現(xiàn)求職的先決條件、是其職業(yè)發(fā)展中的核心要素。我們要清楚自己不是本科生，相對于理論知識我們更注重的是實(shí)踐。是的，大學(xué)是一個亞社會，我們所做的不僅僅是學(xué)習(xí)，我們要提高自己的綜合能力，而后去適應(yīng)真正的社會??

2.自身修養(yǎng)

我們都是有理想的人，要做怎樣的大事，開公司還是當(dāng)老板等。對于它大家都說的天花亂墜。有這樣兩句話：修身齊家治國平天下、一屋不掃何以掃天下。它們都是從自身出發(fā)，雖然現(xiàn)在我們說治國平天下有點(diǎn)不合實(shí)際，但是我們的自身修養(yǎng)（優(yōu)良的品德、素質(zhì)）決定了一切。

3.自我決策能力

自我決策能力是一個人能否獨(dú)立思考，果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作的能力。生活中，每一件事情每一個問題以及它們的變化進(jìn)展都要靠自己迅速作出決定，及時予以處理。

4.表達(dá)能力

表達(dá)能力是指運(yùn)用語言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達(dá)能力。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一個環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。

5.社交能力

社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關(guān)系能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。

四、大學(xué)生就業(yè)難的真正原因

1.供過于求

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時候，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會的實(shí)際需求是脫節(jié)的。

2.缺乏勝任力

現(xiàn)在培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。以致畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。

3.大學(xué)生就業(yè)難如何解決

1.引導(dǎo)畢業(yè)生流向農(nóng)村、西部地區(qū)、民營企業(yè)。

2.引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

3.做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓展就業(yè)新思路。

5.提高自身“硬件”水平，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

6.高校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式。

7.高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)、提供面試技巧指導(dǎo)、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的教育，鼓

勵并引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、建立大學(xué)生求職擇業(yè)服務(wù)平臺，提供更多的就業(yè)信息。

五、自己的就業(yè)規(guī)劃

現(xiàn)在，大一第一學(xué)期馬上就結(jié)束了，然后第二學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就來到并且很快結(jié)束??剛來時一下子從高中時代如上弦箭般的緊張淪落到無拘束的生活，人就很容易變得墉懶。習(xí)慣了高中時代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動，都由老師或班主任統(tǒng)一安排。而到了大學(xué)，我就像松了疆繩的野馬，盡情玩樂，反而把最重要的學(xué)習(xí)丟一邊了。大學(xué)是一個全新的環(huán)境，步入這個環(huán)境的我，其實(shí)己經(jīng)是半個社會人?，F(xiàn)在，快一學(xué)期了，比起剛來大學(xué)，棱角被磨掉了好多，有時感覺不像自己了，其實(shí)只是不像高中時的自己。雖然如此，可我一直知道自己是來干嘛的，我經(jīng)常反問自己“我來浙大干什么？”“將來畢業(yè)了要做一個怎樣的人？”。

馬上就到第二學(xué)期了，我想通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗(yàn)自己的知識技能：主要嘗試社會實(shí)踐活動，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己。從事兼職可以使自己的職業(yè)素質(zhì)得到提升。而一些與自己專業(yè)對口的兼職或者實(shí)習(xí)，能提高自己的職業(yè)技能，在將來的就業(yè)中贏得有利的祛碼。并堅(jiān)持提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力；英語口語能力增強(qiáng)（雖然我們的專業(yè)并不要求很好的英語水平，但是我想多一點(diǎn)知識，多個證書總比沒有的好?。?，計算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。

等到大三的時候，我想采集各種資料，通過各種途徑使自己的畢業(yè)論文更好。同樣要制定具體詳盡的計劃，不斷地鞭答自己，不能放松自己。爭取在大學(xué)有一個完滿的結(jié)局，充滿信心地朝自己的理想前進(jìn)。爭取在畢業(yè)后就有一份穩(wěn)定的工作，不過有可能的話我會去考專升本的。這個問題我想會根據(jù)當(dāng)時的情況再做計劃??我是一名來自浙江農(nóng)村的學(xué)生，我知道自己背井離鄉(xiāng)來到這里的目的，照我家人的想法說，就是一定讓走我出去，不要再面朝黃土背朝天。我們的專業(yè)在金華這里說是再好不過的了，金華、義烏的大棚比較有名??我在盡自己的力量去學(xué)習(xí)，我有近期的目標(biāo)和長遠(yuǎn)的打算，關(guān)于那個長遠(yuǎn)的打算，我的同學(xué)說也許等再過幾年到了那個時候你就不再那樣想了，可是我想我們都出來不再回去，那我的家鄉(xiāng)豈不是越來越落后了？任重而道遠(yuǎn)??自己選擇的路再艱難也要走下去，我會背起包袱繼續(xù)前進(jìn)！

參考文獻(xiàn)：

[1].09年中國大學(xué)生就業(yè)形勢?si=1。

[2]．2010年大學(xué)生就業(yè)形勢怎么樣？?si=1

[3].Zhaowenhang濟(jì)危機(jī)對大學(xué)生就業(yè)影響．

[4]．園藝專業(yè)介紹。?si=2

第二篇：園藝專業(yè)調(diào)研報告

園藝專業(yè)人才市場及職業(yè)崗位能力調(diào)研報告

園藝教研室

一、調(diào)研的目的和意義

園藝技術(shù)專業(yè)是學(xué)院的長線專業(yè)，也是學(xué)院確定的重點(diǎn)示范專業(yè)。新疆是園藝大省，在自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳制定《新疆 “十一五” 園藝業(yè)發(fā)展規(guī)劃基本思路》中提出，蔬菜280萬畝（含保護(hù)地45萬畝），西甜瓜140萬畝，打瓜90萬，設(shè)施瓜果30萬畝，特色園藝作物總面積為2170萬畝。園藝業(yè)已成為新疆農(nóng)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)，是新疆農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的主要增長點(diǎn)，是農(nóng)民增收的主要途徑。在這樣的大背景下，作為示范專業(yè)在建設(shè)過程中，我們需要不斷的根據(jù)就業(yè)市場對我專業(yè)學(xué)生能力素質(zhì)新的要求修訂和完善人才培養(yǎng)方案，做到對準(zhǔn)崗位設(shè)專業(yè)、對準(zhǔn)專業(yè)設(shè)課程，對準(zhǔn)企業(yè)需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。為新疆園藝業(yè)的大發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的適銷對路的高技能應(yīng)用型園藝技術(shù)專業(yè)人才。

花卉生產(chǎn)技術(shù)是本專業(yè)的核心課程，面向的崗位方向是相關(guān)企事業(yè)單位從事和花卉生產(chǎn)有關(guān)的技術(shù)服務(wù)、行政管理、產(chǎn)品深加工和營銷工作。并可自主創(chuàng)業(yè)（如開設(shè)花店）；種子繁育技術(shù)是本專業(yè)的整合課程，面向的崗位方向是種子生產(chǎn)和農(nóng)資生產(chǎn)企事業(yè)單位的技術(shù)服務(wù)、行政管理、種子檢驗(yàn)和營銷工作。

2011年4月20-5月26日，我們選擇目前能代表這兩個崗位需求和發(fā)展方向并且在該行業(yè)居于領(lǐng)先地位的4家單位（上海交大農(nóng)科新橋花木有限公司、上海種業(yè)下屬子公司上?？档菆@藝有限公司、新農(nóng)科技有限公司、新實(shí)良種有限公司）進(jìn)行調(diào)研，意義在于把握專業(yè)方向，根據(jù)崗位要求設(shè)置合理的課程體系和課程內(nèi)容。

二、調(diào)研對象及調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研對象主要是技術(shù)部門管理者和生產(chǎn)一線的技術(shù)員；調(diào)研的主要內(nèi)容分類如下： 1.花卉生產(chǎn)技術(shù)員的社會需求情況

2.有關(guān)崗位部門對園藝技術(shù)專業(yè)的崗位能力要求及專業(yè)拓展能力的要求 3.花卉和種子的種植結(jié)構(gòu)、主要發(fā)生病蟲害害及防治措施

4.花卉生產(chǎn)技術(shù)員和種子生產(chǎn)技術(shù)員的崗位工作流程、工作方式、方法以及生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。

（一）公司簡介

1.上海種業(yè)（集團(tuán)）有限公司是上海首家集團(tuán)性種業(yè)國有獨(dú)資企業(yè)，是上海市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)、上海市農(nóng)林行業(yè)第一家高新技術(shù)企業(yè)、中國種業(yè)企業(yè)五十強(qiáng)之一。專業(yè)從事種子開發(fā)與工廠化育苗、花卉生產(chǎn)與進(jìn)出口貿(mào)易、林業(yè)與溫室工程以及資產(chǎn)經(jīng)營與管理四大經(jīng)營業(yè)務(wù)板塊。

公司以“科技裝備產(chǎn)業(yè)、服務(wù)創(chuàng)造市場”為理念，利用種源、人才、設(shè)備和市場優(yōu)勢，通過加大中國種業(yè)產(chǎn)業(yè)化、向國際市場輻射、資本經(jīng)營三大進(jìn)程，努力打造中國著名的種業(yè)企業(yè)。

上?？档菆@藝有限公司為上海種業(yè)（集團(tuán)）有限公司控股企業(yè)，是紅掌、鳳梨和一品紅等中高檔花卉生產(chǎn)的 專業(yè)公司；擁有基地生產(chǎn)面積25公頃，現(xiàn)代化智能溫室4公頃，資產(chǎn)總額6000多萬元。

公司技術(shù)力量雄厚，由研究員、博士后組成的科技隊(duì)伍，勇于創(chuàng)新，攻克花卉生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)，不僅開發(fā)了紅掌、鳳梨和一品紅等系列產(chǎn)品，而且形成了紅掌、鳳梨和一品紅等中高檔花卉一整套高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)。公司生產(chǎn)的紅掌、鳳梨和一品紅等產(chǎn)品，長期以來因其品種豐富、品質(zhì)上乘、貨源穩(wěn)定已熱銷全國十幾個省市，其中紅掌生產(chǎn)面積達(dá)3公頃，已成為華東地區(qū)最大的生產(chǎn)基地，產(chǎn)品已遠(yuǎn)銷日本、香港等地。公司還與國際著名花卉企業(yè)建立了長期而緊密的合作關(guān)系，是荷蘭安祖花公司授權(quán)在國內(nèi)唯一的紅掌小苗生產(chǎn)商與分銷商。

公司堅(jiān)持專業(yè)化、規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，以成為花卉行業(yè)的龍頭企業(yè)為目標(biāo)，參與國際競爭?！邦櫩蜐M意是我們事業(yè)成功之基石”。

該公司在新疆租用了我院的一號智能溫室進(jìn)行紅掌和鳳梨的生產(chǎn)，具體工作由兩個畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)的技術(shù)員完成。該公司的產(chǎn)品目前在疆內(nèi)同類產(chǎn)品中屬于高檔?；旧夏艽韲鴥?nèi)盆花生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)水平。該公司這兩年一直雇用我院生物科技學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。對我院學(xué)生素質(zhì)較為滿意。我們專業(yè)可以此為平臺進(jìn)行開發(fā)和合作，拓展學(xué)生的就業(yè)面。

2.上海交大農(nóng)科新橋花木有限公司

上海交大農(nóng)科新橋花木有限公司成立于2000年,由上海交通大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)與社會資深科研人士共同出資組建。公司座落于上海松江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)交大農(nóng)科新橋花卉園區(qū)內(nèi)，注冊資本850萬元人民幣，資產(chǎn)規(guī)模達(dá)3000萬元。公司依托上海交大深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、強(qiáng)大的科研技術(shù)力量、廣泛的國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)背景。走“立足科技創(chuàng)新、拓展市場空間、維護(hù)企業(yè)品牌、打造誠信形象”的企業(yè)發(fā)展之路。公司重點(diǎn)研發(fā)品質(zhì)卓異、市場適銷的新品大紅花蝴蝶蘭以及彩色馬蹄蓮、鳳梨、紅掌等高檔花卉，努力實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)加銷售的集約化經(jīng)營。

上海交大農(nóng)科新橋花木有限公司宗旨：以市場需求為目標(biāo)，以客商收益為核心”，“花求美、業(yè)求精、商求誠、人求真”，該公司在新疆租用了我院的二號智能溫室進(jìn)行高檔蝴蝶蘭的生產(chǎn)，產(chǎn)品在新疆供不應(yīng)求。具體工作由公司派出的片區(qū)經(jīng)理和生物科技學(xué)院的兩個畢業(yè)生完成，該公司準(zhǔn)備開拓中亞市場，對我專業(yè)的學(xué)生潛在需求較大。3.新農(nóng)科技有限公司

依托中以項(xiàng)目，目前該公司已成為我專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。我專業(yè)的半工半讀人才培養(yǎng)模式在該基地進(jìn)行第一輪學(xué)徒工的培養(yǎng)和訓(xùn)練。該公司目前的4個技術(shù)人員中有三個畢業(yè)于本專業(yè)。隨著園林科技學(xué)院在康乃馨鮮切花生產(chǎn)上面積的迅速擴(kuò)大，我專業(yè)的學(xué)生已成為公司發(fā)展擴(kuò)大人員規(guī)模中首選的技術(shù)人員。這是我們今后花卉課程教學(xué)中需要重點(diǎn)訓(xùn)練的技能。

4.新實(shí)良種有限公司

新疆新實(shí)良種有限責(zé)任公司是自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳直屬的新疆農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)及科技廳認(rèn)定的科技企業(yè)，公司依托新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才、技術(shù)優(yōu)勢，致力于玉米種子的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，大力開發(fā)高科技項(xiàng)目，是集種子科研、良繁、加工、營銷為一體的科技型企業(yè)。公司注冊資金3000萬元，現(xiàn)有員工200余名，其中生產(chǎn)技術(shù)人員110余名，高中級職稱以上的技術(shù)骨干35名，營銷人員60余名，并聘請了多名專家、教授做技術(shù)顧問。同時，在技術(shù)上公司還與中國農(nóng)科院、中國農(nóng)大、新疆農(nóng)大等科研單位進(jìn)行橫向聯(lián)合，為科技興企，迅速將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，做了大量而富有成效的工作。

我專業(yè)目前有兩名在該公司就業(yè)，已經(jīng)成為公司的骨干力量。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我專業(yè)的《種子繁育技術(shù)》課程設(shè)置的內(nèi)容可滿足類似企業(yè)對種子生產(chǎn)技術(shù)員的基本要求。

三、調(diào)研結(jié)果

1.市場對園藝技術(shù)專業(yè)人才數(shù)量（花卉生產(chǎn)技術(shù)人員、種子生產(chǎn)技術(shù)人員）需求呈上升之勢。

從調(diào)研的幾個企業(yè)來看，都處于快速發(fā)展，不斷擴(kuò)大經(jīng)營領(lǐng)域的階段，對專業(yè)人才的需求也呈上升之勢。

2.花卉生產(chǎn)技術(shù)人員的崗位能力要求盡可能專而精，而種子生產(chǎn)技術(shù)人員的崗位能力要求一專多能，全面發(fā)展

據(jù)上海交大農(nóng)科新橋花木有限公司片區(qū)經(jīng)理王玉國介紹，在高檔盆花和鮮切花生產(chǎn)的企業(yè)，專業(yè)的分工越來越細(xì)，對某一個具體的花卉生產(chǎn)而言要求學(xué)生盡可能專而精，才有可能成為這一領(lǐng)域的專家，成為企業(yè)生產(chǎn)缺少不了的骨干。我專業(yè)兼職教師康乃馨生產(chǎn)技術(shù)專家賴炳旭也闡述了相同的觀點(diǎn)。而在種子生產(chǎn)領(lǐng)域，要求學(xué)生盡可能熟悉種子生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，使其能在進(jìn)入崗位時能很快熟悉和勝任種子生產(chǎn)從種到收到銷售的崗位要求。

3.花卉生產(chǎn)技術(shù)人員、種子生產(chǎn)技術(shù)人員崗位能力要求能夠吃苦耐勞，熱愛專業(yè) 通過對這幾家企業(yè)的調(diào)研，對于崗位能力要求時一致認(rèn)為，懂技術(shù)，能夠吃苦耐勞應(yīng)當(dāng)是花卉生產(chǎn)技術(shù)人員、種子生產(chǎn)技術(shù)人員的最基本的技能和品質(zhì)。

這幾家花卉生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人都指出花卉生產(chǎn)技術(shù)人員在實(shí)際的工作中有許多是很單調(diào)和重復(fù)性的工作，有時的工作和生活環(huán)境也不是很好，學(xué)生不能只看中眼前的利益，而應(yīng)該端正心態(tài)，熱愛專業(yè)，吃苦耐勞，勤學(xué)好問，腳踏實(shí)地，不斷摸索和總結(jié)生產(chǎn)流程中的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，才有可能成為企業(yè)看重的掌握核心技能的技術(shù)人才。才有可能將自己不斷提升，成為被別的企業(yè)“挖”的能人。

4.花卉生產(chǎn)技術(shù)人員、種子生產(chǎn)技術(shù)人員的理論知識和專業(yè)技術(shù)水平在崗位要求上主要體現(xiàn)在專業(yè)知識的綜合應(yīng)用

在花卉和種子生產(chǎn)的過程中，要想生產(chǎn)出高品質(zhì)高產(chǎn)量的產(chǎn)品，應(yīng)該具有對專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的能力。在生產(chǎn)中，對養(yǎng)護(hù)管理的各個技術(shù)環(huán)節(jié)都應(yīng)該有充分的認(rèn)識和考慮，對病蟲害的防治應(yīng)該做到用心觀察，預(yù)防為主。能因地制宜的采用不同的管理方法。在實(shí)際生產(chǎn)中栽培管理技術(shù)和病蟲害的防治技術(shù)不能截然分開的，所以既要懂得花卉和種子作物栽培生理、生長與環(huán)境的基本原理，更要懂得病蟲害防治策略制定的一般原理、掌握病蟲的識別、診斷一般方法和防治技術(shù)，及時解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題。

5.花卉生產(chǎn)技術(shù)的就業(yè)面會隨著新疆花卉業(yè)“走西口”而向國際市場滲透，就業(yè)前景形式很好，有待在教學(xué)內(nèi)容更好的體現(xiàn)。

自治區(qū)花卉協(xié)會秘書長、自治區(qū)林業(yè)廳花卉業(yè)管理中心副主任王哲延說： “近幾年，中亞國家包括哈薩克斯坦的經(jīng)濟(jì)增長速度很快，人們對花卉的需求飛速增長，新疆的花卉業(yè)面臨著巨大的商機(jī)?！? 哈薩克斯坦等中亞國家的居民非常喜愛鮮花，節(jié)日里、慶典上，人們常常要送上鮮花表示祝賀。城市里的花店也非常多，但是因?yàn)榈乩怼夂蛞约霸O(shè)施設(shè)備、技術(shù)力量等多方面原因，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的花卉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求，需要大量進(jìn)口?，F(xiàn)在，主要是從荷蘭、土耳其等國進(jìn)口，數(shù)量不大而且價格高昂，即使這樣還是不能滿足普通民眾的消費(fèi)需求。

目前，從中國進(jìn)口花卉只占中亞國家花卉市場銷售量的一小部分，而且多是通過民間貿(mào)易的形式進(jìn)行的。與之相對應(yīng)的是，近年來，新疆花卉業(yè)發(fā)展勢頭很好，花卉生產(chǎn)品種和數(shù)量不斷增加，花卉種植面積超過8萬畝，形成了烏魯木齊、昌吉、庫爾勒等6個花卉生產(chǎn)銷售重點(diǎn)區(qū)域，花卉銷售已輻射到哈薩克斯坦等國。我們距離中亞、南亞、西亞市場很近，地緣優(yōu)勢非常大。

在調(diào)研中，上海交大農(nóng)科新橋花木有限公司片區(qū)經(jīng)理及其他幾個企業(yè)的負(fù)責(zé)人也表現(xiàn)出對中亞市場強(qiáng)烈的興趣。這種興趣會成為我們專業(yè)花卉方向很好的一個發(fā)展空間。

三、根據(jù)調(diào)研結(jié)果，園藝技術(shù)專業(yè)發(fā)展方向及課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考和建議 1.園藝技術(shù)專業(yè)發(fā)展很有前途

通過對相關(guān)企業(yè)和單位的調(diào)研表明，園藝技術(shù)專業(yè)是服務(wù)于新疆特色林果業(yè)和園藝業(yè)的專業(yè)，是培養(yǎng)行業(yè)急需的高技能應(yīng)用性人才的專業(yè)，有很好的就業(yè)面和非常巨大的潛在人才需求。我們需要做的就是根據(jù)園藝行業(yè)對高素質(zhì)技能應(yīng)用性人才的需求，合理制定科學(xué)的人才培養(yǎng)模式和計劃，培養(yǎng)出更多更好的適銷對路的專業(yè)人才。

2.建議調(diào)整花卉生產(chǎn)技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)需求，將教學(xué)更多的和生產(chǎn)結(jié)合，提高學(xué)生在生產(chǎn)第一線的實(shí)際動手和操作應(yīng)用能力。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，不能再按照以往的先總論后各論的形式按部就班的授課，而應(yīng)該打破界限，根據(jù)目前生產(chǎn)上的工作流程進(jìn)行教學(xué)，將某一類花卉的生產(chǎn)技術(shù)講精講透，以點(diǎn)帶面，融匯貫通。同時注重基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用。3.做好學(xué)生入學(xué)前的專業(yè)教育和就業(yè)教育

調(diào)研企業(yè)普遍認(rèn)為學(xué)生的熱愛專業(yè)和吃苦耐勞精神直接影響到企業(yè)對學(xué)生的認(rèn)可和接收。我們要在學(xué)生入學(xué)時，邀請企業(yè)負(fù)責(zé)人做專業(yè)發(fā)展和就業(yè)形式的講座，以一些生動而直接的案例讓學(xué)生在接觸專業(yè)時能端正心態(tài)，以良好的心態(tài)投入專業(yè)學(xué)習(xí)。

第三篇：金融危機(jī)下大學(xué)生的就業(yè)形勢及其對策

金融危機(jī)下大學(xué)生的就業(yè)形勢及其對策

來源：中國論文下載中心[ 10-05-26 16:41:00 ]作者：李亞臨 郭雷 王迎會編輯：studa20

【摘要】全球性金融危機(jī)影響下,就業(yè)機(jī)會的縮減與大學(xué)畢業(yè)生的激增使得當(dāng)前我國就業(yè)矛盾日益突出,大學(xué)生就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻。金融危機(jī)下大學(xué)生的就業(yè)壓力普遍較大,就業(yè)觀念和心態(tài)、應(yīng)對危機(jī)方式均呈現(xiàn)多元化特征,擇業(yè)取向異質(zhì)性較強(qiáng)。因此,構(gòu)建政府、高校、企業(yè)和非政府組織為主體的就業(yè)服務(wù)合作供給機(jī)制,積極創(chuàng)造有利于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的整體性制度環(huán)境,針對不同的大學(xué)生群體的提供實(shí)踐導(dǎo)向的就業(yè)服務(wù),深化準(zhǔn)就業(yè)政策,將就業(yè)服務(wù)延伸至大學(xué)生待業(yè)期,鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),促進(jìn)大學(xué)生中弱勢群體實(shí)現(xiàn)公平就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;擇業(yè)取向;政策認(rèn)知;就業(yè)服務(wù)金融危機(jī)爆發(fā)我國大學(xué)生就業(yè)面臨挑戰(zhàn)

自2008年第三季度以來,始于美國華爾街的次貸危機(jī)逐漸演變成為全球性的金融和經(jīng)濟(jì)危機(jī),對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成劇烈的外部沖擊。金融危機(jī)通過以下三重路徑對我國就業(yè)形勢構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn):

外需縮減效應(yīng)。全球性金融危機(jī)造成美國、歐盟和日本等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)相繼出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長衰退,失業(yè)上升,居民家庭收入下降,消費(fèi)減少和儲蓄增加等現(xiàn)象,發(fā)達(dá)國家的進(jìn)口收入需求效應(yīng)隨之顯現(xiàn),對中國出口企業(yè)的訂單減少、推遲或取消,影響此類企業(yè)的就業(yè)吸納能力;同時,在外部訂單減少和人民幣升值效應(yīng)影響下,不少出口導(dǎo)向的外商企業(yè)或國內(nèi)企業(yè)面臨著資金鏈條斷裂的危險和虧損、倒閉的威脅,不得不削減生產(chǎn)或關(guān)門倒閉,從而造成了就業(yè)問題。投資流失效應(yīng)。我國是全球吸收FDI最大的發(fā)展中國家,金融危機(jī)爆發(fā)后,一些跨國企業(yè)或投資者由于受到資本市場籌資和融資的約束,無法籌措資金對新興市場進(jìn)行投資。而且中國制造業(yè)成本上升和利潤率較大幅度的下降,也降低了投資盈利預(yù)期,導(dǎo)致外商投資拉動就業(yè)的效應(yīng)明顯減弱。出口滑落帶來出口企業(yè)和制造業(yè)的開工不足,誘發(fā)投資進(jìn)一步下降,加大了對經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)的負(fù)面影響。

間接減損效應(yīng)。由于外需出口縮減和直接投資下降,為貨物貿(mào)易提供服務(wù)的服務(wù)業(yè)也遭受影響,比如外貿(mào)服務(wù)部門、國際金融和國際結(jié)算等部門。同時,國外游客數(shù)量減少和跨國公司節(jié)約旅行開支,都對服務(wù)業(yè)貿(mào)易和本地經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定程度的影響,從而對就業(yè)和收入產(chǎn)生影響。出口下降還通過乘數(shù)效應(yīng)放大了對投資、消費(fèi)和總體經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,導(dǎo)致消費(fèi)者對經(jīng)濟(jì)缺乏信心,而導(dǎo)致國內(nèi)需求進(jìn)一步下降,從而形成投資與消費(fèi)的循環(huán)低迷。

與此同時,我國大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模逐年增加。據(jù)中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2009年社會藍(lán)皮書》預(yù)測, 2009年我國大學(xué)畢業(yè)生將在2008年559萬的基礎(chǔ)上增加50萬人左右

據(jù)推算,如果2009年我國實(shí)現(xiàn)8%的經(jīng)濟(jì)增長,將創(chuàng)造900萬個工作機(jī)會,但僅僅應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就有610萬人。學(xué)者武毅英在對經(jīng)濟(jì)增長、高?！皵U(kuò)招”與畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系進(jìn)行定量分析之后,認(rèn)為高校畢業(yè)生就業(yè)難的首要因素為經(jīng)濟(jì)因素,其次才是高校近年來的大幅擴(kuò)招?；诶碚摵同F(xiàn)實(shí)可以推測,金融危機(jī)下就業(yè)機(jī)會的縮減與大學(xué)畢業(yè)生的激增,加上金融危機(jī)本身的不可預(yù)見性,使得大學(xué)生的就業(yè)形勢已進(jìn)入異常嚴(yán)峻時期。金融危機(jī)下大學(xué)生的就業(yè)形勢認(rèn)知

2.1 大學(xué)生對金融危機(jī)持續(xù)時間的判斷:在對某高校的問卷調(diào)查中,問卷主要通過詢問

“您認(rèn)為,當(dāng)前這場金融危機(jī)還將持續(xù)多長時間”來調(diào)查大學(xué)生對金融危機(jī)的判斷。調(diào)查結(jié)果表明,62.83%的被試者認(rèn)為金融危機(jī)將在“一年到三年”內(nèi)結(jié)束,11.05%的被試者認(rèn)為“一年之內(nèi)”結(jié)束,還有22.19%的被試者認(rèn)為金融危機(jī)將持續(xù)“三年到五年”,僅有3.93%的大學(xué)生選擇“五年以上”。

2.2 大學(xué)生對金融危機(jī)所造成的就業(yè)影響的判斷:在問到“您認(rèn)為,金融危機(jī)對高校學(xué)生就業(yè)的影響程度如何”時,如圖表2所示,56.26%的大學(xué)生認(rèn)為影響“較大”,19.91%的大學(xué)生認(rèn)為影響“很大”,19.09%的大學(xué)生認(rèn)為影響“一般”,3.47%的大學(xué)生認(rèn)為影響“較小”,另有1.28%的大學(xué)生認(rèn)為“沒什么影響”。

圖表2

2.3 大學(xué)生對未來就業(yè)的信心:在回答“金融危機(jī)下,您對自己順利就業(yè)的信心如何”時,如圖表3所示,大學(xué)生群體的分化比較明顯:48.03%的大學(xué)生表示“信心較小”,40.05%的大學(xué)生則選擇“信心較大”,另有6.69%選擇“沒有信心”,4.95%則表示“信心很大”。

圖表3

2.4 金融危機(jī)下大學(xué)生的就業(yè)心態(tài):《中國大學(xué)生就業(yè)與工資水平調(diào)查報告(2008年)》顯示,2007屆大學(xué)生在畢業(yè)時已落實(shí)工作的畢業(yè)生比率為55.8%,大大低于半年后的87.5%,說明就業(yè)現(xiàn)實(shí)需要部分學(xué)生承受一定的待業(yè)期。這一統(tǒng)計數(shù)據(jù)是在2008年3月份收集的,當(dāng)時金融危機(jī)尚未爆發(fā),經(jīng)濟(jì)運(yùn)行景氣度較高,如今在金融危機(jī)影響下,又隨著畢業(yè)生增多,預(yù)計將有更多的畢業(yè)生延長待業(yè)期,這將增大這部分畢業(yè)生的心理壓力和焦慮情緒。大學(xué)生的家庭收入對其所能接受的擇業(yè)時長有一定影響。

在被問到“您畢業(yè)之后,愿意最長花多少時間來找工作”時,55.6%的大學(xué)生能接受的最長找工作時間在“六個月之內(nèi)”,有35.87%的大學(xué)生愿意花費(fèi)“6個月到一年”來找工作。總體來看,約90%的大學(xué)生難以接受畢業(yè)后一年內(nèi)不能找到工作的狀況,這表明大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)普遍比較迫切。

《中國大學(xué)生就業(yè)與工資水平調(diào)查報告(2008年)》顯示,全國2007屆本科畢業(yè)生與高職高專畢業(yè)生的預(yù)期月薪平均水平分別是1677元和1316元。事實(shí)上,由于高校擴(kuò)招以來的日益劇烈的就業(yè)競爭,大學(xué)生的就業(yè)薪酬呈逐年下降趨勢。2007年9月,中華英才網(wǎng)公布了全國應(yīng)屆畢業(yè)生2005-2007年現(xiàn)金收入市場平均水平,2006年比2005年同比下降4.5%,2007年又比2006年同比下降7.1%。三年間,應(yīng)屆畢業(yè)生的年收入縮水了3159元,已經(jīng)降到了比較低的水平,所以金融危機(jī)的來臨并沒有導(dǎo)致學(xué)生預(yù)期月薪的大幅降低,1000元是90%以上大學(xué)生能接受的月薪底線。

2.5 大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃:《中國大學(xué)生就業(yè)與工資水平調(diào)查報告(2008年)》數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例僅為1.2%,而目前將自主創(chuàng)業(yè)作為畢業(yè)后首選打算的大學(xué)生比例達(dá)到3.41%,表明金融危機(jī)下大學(xué)生有逐漸傾向于自主創(chuàng)業(yè)的趨勢,但自主創(chuàng)業(yè)仍不是大學(xué)生的主流選擇。值得注意的是,仍有16.94%的大學(xué)生“還沒有明確打算”, 這表明部分大學(xué)生缺乏自身的職業(yè)規(guī)劃,對畢業(yè)后的打算比較茫然。

圖表4

《中國大學(xué)生就業(yè)與工資水平調(diào)查報告(2008年)》顯示,2007屆大學(xué)生在畢業(yè)時已落實(shí)工作的畢業(yè)生比率為55.8%,大大低于半年后的87.5%,說明就業(yè)現(xiàn)實(shí)需要部分學(xué)生承受一定的待業(yè)期。這一統(tǒng)計數(shù)據(jù)是在2008年2月份收集的,當(dāng)時金融危機(jī)尚未爆發(fā),經(jīng)濟(jì)運(yùn)行景氣度較高。綜合職業(yè)搜尋理論和此調(diào)查數(shù)據(jù),可以推測,隨著隨著金融危機(jī)的影響,預(yù)計將有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)離校時成為失業(yè)搜尋者,即進(jìn)入待業(yè)期。本次調(diào)查針對這一現(xiàn)實(shí)情況設(shè)計了關(guān)于待業(yè)期擇業(yè)取向和政策需求的問題。金融危機(jī)背景下推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)對策

3.1 政府應(yīng)進(jìn)一步完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的配套政策:從1998年開始,我國確立了新時期“勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的就業(yè)方針,這一就業(yè)政策充分適應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)體制,也明確了政府負(fù)有促進(jìn)就業(yè)的公共責(zé)任。事實(shí)上,大學(xué)生的就業(yè)狀況還受到經(jīng)濟(jì)金融政策、教育政策、科技文化政策等若干不同政策分系統(tǒng)的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對到中小企業(yè)工作有著較強(qiáng)的意愿,但國家發(fā)改委中小企業(yè)司的數(shù)據(jù)顯示,全國2008年上半年

6.7萬家規(guī)模以上的中小企業(yè)倒閉,相當(dāng)部分中小企業(yè)面臨資金鏈斷裂等困難,這與國家施行從緊的貨幣政策有直接關(guān)系。在金融危機(jī)影響下,中小企業(yè)生存越發(fā)艱難,只有通過金融、財稅、管理服務(wù)等多重途徑扶持中小企業(yè)發(fā)展,才能最大程度使中小企業(yè)充分發(fā)揮吸納大學(xué)生就業(yè)的功能?？梢?促進(jìn)就業(yè)政策效果如何不僅局限于就業(yè)政策中的條款規(guī)定,而且需要就業(yè)政策系統(tǒng)與其他政策系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)。政府作為就業(yè)政策和服務(wù)的主導(dǎo)提供者,其重要功能在于構(gòu)建有利于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的整體性制度環(huán)境,設(shè)計實(shí)施有效的激勵結(jié)構(gòu),只有這樣,政府出臺的直接促進(jìn)就業(yè)政策才能真正發(fā)揮效用。轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心 http:// 3.2 分層分類對大學(xué)時提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù):大學(xué)生的就業(yè)觀念、擇業(yè)取向、政策需求等方面均呈現(xiàn)出多元化的特征,不同學(xué)歷層次、家庭收入、專業(yè)、性別的大學(xué)生群體存在著諸多差異。這就意味著有效的就業(yè)政策應(yīng)基于細(xì)分大學(xué)生群體的基礎(chǔ)上制定和執(zhí)行,應(yīng)有針對性地考慮不同學(xué)歷層次、家庭收入、專業(yè)、性別的大學(xué)生群體的特點(diǎn),促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)覆蓋到更多的大學(xué)生。本調(diào)查顯示,農(nóng)村生源大學(xué)生、家庭收入和學(xué)歷層次相對較低的大學(xué)生有較強(qiáng)的意愿到中西部不發(fā)達(dá)地區(qū)、鄉(xiāng)村基層就業(yè),因此政府應(yīng)制定詳細(xì)的鼓勵農(nóng)村生源大學(xué)生返鄉(xiāng)工作的政策,為家庭收入較低的大學(xué)生提供基層就業(yè)崗位,引導(dǎo)以高職高專和本科學(xué)生為主的大學(xué)生群體到中西部、鄉(xiāng)村基層就業(yè),并加強(qiáng)相關(guān)技能培訓(xùn)和福利保障。此外,政府和高校對于文史專業(yè)大學(xué)生的隱性就業(yè)情況應(yīng)予以重點(diǎn)關(guān)注,從勞動合同、社會保障等方面予以規(guī)范和保護(hù)。

3.3 政府、高校和其他公共部門應(yīng)加強(qiáng)合作:金融危機(jī)下半數(shù)以上大學(xué)生對于順利就業(yè)的信心不足,也有半數(shù)以上大學(xué)生僅能接受6個月以內(nèi)的待業(yè)期,這從兩方面說明了大學(xué)生的就業(yè)心理:就業(yè)壓力較大、就業(yè)心態(tài)急切。這就要求政府、高校和其他公共部門加強(qiáng)合作,高度重視大學(xué)生的就業(yè)心理狀態(tài),共同做好大學(xué)生心理疏導(dǎo)和緩解壓力的服務(wù)工作。大學(xué)生待業(yè)期間的就業(yè)服務(wù)是薄弱環(huán)節(jié),應(yīng)該引起各方面的高度關(guān)注。我們建議,政府、高校和其他公共部門應(yīng)將就業(yè)服務(wù)延至大學(xué)生待業(yè)期,特別要注重通過各種組織化手段,建立長效機(jī)制來解決待業(yè)期間大學(xué)生的擇業(yè)問題和心理壓力,緩解大學(xué)生在待業(yè)期的心理焦慮,并從危機(jī)管理的角度,疏導(dǎo)可能由此導(dǎo)致的行為失范和群體事件,防止金融危機(jī)通過就業(yè)問題傳導(dǎo)成為社會危機(jī)。

3.4 運(yùn)用政策手段,促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè):公平正義是構(gòu)建社會主義和諧社會的本質(zhì)要求。然而,由于戶籍關(guān)系、家庭背景、社會關(guān)系、教育環(huán)境、性別差異等因素的影響,使大學(xué)畢業(yè)生面臨不同的境遇,在上述因素中占有利地位的成為就業(yè)中的強(qiáng)勢群體,反之則是弱勢群體。本次調(diào)查表明,家庭收入較低的大學(xué)生、農(nóng)村生源的大學(xué)生、文史專業(yè)的大學(xué)生、女大學(xué)生就業(yè)壓力更大,就業(yè)觀念更務(wù)實(shí),就業(yè)期望更低,成為就業(yè)中的弱勢群體。而隨著就業(yè)形勢的緊張,求職成本也越來越高,擇業(yè)成為沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),就業(yè)弱勢群體的大學(xué)生所擁有的就業(yè)機(jī)會、資源也會更少,這將加大這一群體的就業(yè)壓力。因此,國家應(yīng)當(dāng)完善立法,加大糾正和懲治用人單位就業(yè)歧視的力度,政府部門應(yīng)制定保護(hù)大學(xué)生中弱勢群體在就業(yè)中不受歧視的具體政策,切實(shí)體現(xiàn)公平正義。針對弱勢群體大學(xué)生有更高的意愿到鄉(xiāng)村基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)就業(yè)的情況,國家應(yīng)出臺相應(yīng)政策予以鼓勵和引導(dǎo),并對大學(xué)生的收益差進(jìn)行制度化的合理補(bǔ)償。

3.5 促進(jìn)高校教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)需求接軌:半數(shù)以上的大學(xué)生選擇通過加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和提升社會實(shí)踐能力來應(yīng)對金融危機(jī)下的就業(yè)壓力。而目前高校教育的內(nèi)容體系、知識結(jié)構(gòu)與用人單位需求相脫節(jié)的情況廣泛存在,這就要求高校推進(jìn)以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容改革,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,使得高校畢業(yè)生的能力、視野、心態(tài)各方面能充分適應(yīng)以企業(yè)為主的用人單位的需要。高校提供的就業(yè)服務(wù)應(yīng)當(dāng)以提升大學(xué)生社會實(shí)踐能力和見習(xí)經(jīng)驗(yàn)為主,積極搭建大學(xué)生與社會各界進(jìn)行交流溝通、獲得豐富就業(yè)信息的服務(wù)平臺,使大學(xué)生在實(shí)踐中逐步形成與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的能力、視野和心態(tài),鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),不斷增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)信心。

參考文獻(xiàn)

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[3] 李春玲,王伯慶.中國大學(xué)生就業(yè)與工資水平調(diào)查報告[A].汝信,陸學(xué)藝,李培林.2009年中國社會形勢分析與預(yù)測藍(lán)皮書[C].北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2008

[4] 莫榮.2008～2009年就業(yè)形勢分析與預(yù)測[A]

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第四篇：審計專業(yè)就業(yè)形勢及環(huán)境

審計就業(yè)形勢及審計人才應(yīng)具備的能力

作為一名大學(xué)生，我們選擇了審計這個專業(yè)，就必須對其有深刻的了解，因?yàn)槲覀兊淖罱K目的是要找到一份好工作，而我們就必須學(xué)好審計這門課，并且要在步入社會之前做好充足的準(zhǔn)備。讓我們從不同方面了解審計。

一,審計基本定義;

審計是由國家授權(quán)或接受委托的專職機(jī)構(gòu)和人員，依照國家法規(guī)、審計準(zhǔn)則和會計理論，運(yùn)用專門的方法，對被審計單位的財政、財務(wù)收支、經(jīng)營管理活動及其相關(guān)資料的真實(shí)性、正確性、合規(guī)性、合法性、效益性進(jìn)行審查和監(jiān)督，評價經(jīng)濟(jì)責(zé)任，鑒證經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，用以維護(hù)財經(jīng)法紀(jì)、改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的一項(xiàng)獨(dú)立性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動。有人認(rèn)為審計(AUDIT)是從會計中派生出來的，其本質(zhì)還是與會計有關(guān)。事實(shí)上，審計與會計是兩種不同的但又有聯(lián)系的社會活動。審計與會計的聯(lián)系主要表現(xiàn)在：審計的主要對象是會計資料及其所反映的財政、財務(wù)收支活動。會計資料是審計的前提和基礎(chǔ)。會計活動是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分，會計活動本身就是審計監(jiān)督的主要對象。二, 審計行業(yè)從業(yè)人員狀況;審計隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，審計人員層次結(jié)構(gòu)不夠合理，技能操作型審計人才短缺，審計從業(yè)人員專業(yè)學(xué)歷水平偏低，持有審計專業(yè)技術(shù)職稱或資格的人員占審計從業(yè)人員的比例偏低，使得審計技術(shù)在實(shí)施時大打折扣。經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要既具備專業(yè)技能，又具有較高職業(yè)道德與人格品質(zhì)的審計人才，而目前的審計教育仍存在不夠重視實(shí)踐的問題。

三,審計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景;

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內(nèi)部審計工作，可在政府審計機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所、資產(chǎn)評估公司等中介機(jī)構(gòu)從事審計服務(wù)與咨詢工作，還可以在學(xué)校和科研部門從事教學(xué)和科研工作。

據(jù)悉，近年來，我國審計事業(yè)發(fā)展迅速，全國審計人員的需求量在20萬人上下，實(shí)際人才卻只有8萬，這批專業(yè)人員中，高層次人才更是少數(shù)。而現(xiàn)有審計人才在數(shù)量上缺乏，遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。根據(jù)調(diào)研和相關(guān)媒體調(diào)查，我國5～10年中大約需500萬名審計學(xué)專業(yè)人才，目前審計人才市場需求缺口達(dá)318萬人，其中政府審計人才需求缺口12萬人，內(nèi)部審計人員需求缺口290萬人，注冊會計師人才需求缺口16萬人。有資料在提到我國審計人才缺乏時這樣表述：“依靠現(xiàn)有的審計人員如果對政府部門所有的審計對象審計一遍，需要28年的時間?！边@種表述雖說有些夸張，但足以說明政府審計現(xiàn)有的8萬專業(yè)人才與需求相比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從內(nèi)部審計來看，河南省大部分企事業(yè)單位無法建立起完善的內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)，即使部分企事業(yè)單位建立了內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)，其從業(yè)人員也極少數(shù)是審計專門人才。

為在審計系統(tǒng)內(nèi)建立一支高素質(zhì)的專業(yè)化公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍，國家審計署決定借助北京大學(xué)雄厚的師資和豐富的教學(xué)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)在職公共管理碩士（MPA），同時委托南京審計學(xué)院從2003年起每年從審計系統(tǒng)和社會招收相當(dāng)數(shù)量的干部。據(jù)統(tǒng)計，審計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景的地區(qū)是：北京。

競爭這么激烈，那么，如何才能成為合格的內(nèi)部審計師呢？ 四,審計專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的知識;

1,具備一定的內(nèi)部審計的知識。

作為內(nèi)部審計人員，掌握一定的審計知識是關(guān)鍵，就像醫(yī)生需要掌握一定的醫(yī)術(shù)一樣是最起碼的要求。

2、具備一定的財務(wù)知識。

財務(wù)作為企業(yè)核心，除專門的信息中心外，歸集的信息最為全面，掌握一定的財務(wù)知識，能使審計人員通過財務(wù)系統(tǒng)了解到很多的業(yè)務(wù)軌跡，為審計工作提供線索。

3、內(nèi)部控制及風(fēng)險管理。

在面臨各種風(fēng)險的條件下，內(nèi)部審計師必須理解風(fēng)險管理的概念，風(fēng)險和控制是一個問題的兩個方面，只有風(fēng)險而無控制就可能出問題，只將控制而無風(fēng)險是在浪費(fèi)資源。

4、公司治理。

因內(nèi)部審計與公司治理參與者之間存在著報告關(guān)系，掌握公司治理知識成為內(nèi)部審計師的必需，將公司治理作為審計對象，能夠促進(jìn)公司治理與企業(yè)管理及其內(nèi)部控制的整合。

5、信息技術(shù)。

內(nèi)部審計師必須迎接信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，要了解本單位的信息系統(tǒng)和各種審計軟件，通過審計軟件可以提高審計效率和審計質(zhì)量。

6、單位的經(jīng)營業(yè)務(wù)。

熟悉本企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)對內(nèi)部審計來說至關(guān)重要，若不懂本單位經(jīng)營業(yè)務(wù)，就不能深入企業(yè)內(nèi)部，去發(fā)現(xiàn)單位須改善的問題。

五,審計專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力;

1、分析問題的能力

分析問題貫穿于整個審計過程的始末，從制定審計計劃、分析發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決問題的辦法等都需要內(nèi)部審計師具備很強(qiáng)的分析問題的能力。

2、發(fā)現(xiàn)問題的能力

在一個陌生的組織中如何發(fā)現(xiàn)問題，是內(nèi)部審計著每天都要面對的問題，發(fā)現(xiàn)問題是審計人員的天職，也是內(nèi)部審計師的立身之本，如何發(fā)現(xiàn)問題需要內(nèi)部審計師的敏感性和判斷力。

3、解決問題的能力

只發(fā)現(xiàn)問題顯然不夠，還要與被審計單位一同尋求解決問題的辦法，能把問題解決掉才有可能是被審計單位和管理當(dāng)局接受審計意見，合格的內(nèi)部審計師必須具備很強(qiáng)的解決問題的能力。

4、表達(dá)能力

不管有多么重大的審計發(fā)現(xiàn)，也不論有多么可行的問題解決方案，如果不能把問題和方案表達(dá)清楚，會使你的審計成果大打折扣，合格的內(nèi)部審計師需要具有書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

5、人際交往技巧

由于內(nèi)審人員經(jīng)常發(fā)現(xiàn)被審者工作中錯誤或低效率的地方，所以內(nèi)審人員經(jīng)常會存在潛在的人際沖突，具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力，以積極的態(tài)度運(yùn)用人際交往技巧可以有效解決人際沖突。審計學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、會計和審計等方面的知識和能力，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計、審計等方面的基本理論和基本知識，受到會計、審計方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會計、審計問題的基本能力。

六,審計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)歷要求;

審計專業(yè)培養(yǎng)面向基層、面向管理一線、牢固掌握相應(yīng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有扎實(shí)的財會、審計專業(yè)知識，熟練掌握企業(yè)會計手工和微機(jī)操作基本技能、審計技能，既有一定財會、審計理論水平，又有較強(qiáng)的動手能力的高級崗位技術(shù)人才。

從事會計師事務(wù)所審計職業(yè)不需要過高學(xué)歷。通過調(diào)查，從事會計師事務(wù)所審計職業(yè)，目前并不需要過高的學(xué)歷?！按T士及以上”學(xué)歷要求者寥寥無幾，本科甚至?？茖W(xué)歷已能夠滿足需要，而要求本科及以上學(xué)歷者主要為以“百強(qiáng)所”為代表的大中型事務(wù)所。與之形成鮮明反差的是，每年都有大批會計類畢業(yè)生幻想通過考研、拿到碩士學(xué)位證書以后再應(yīng)聘進(jìn)入會計師事務(wù)所或企業(yè)工作，以此增強(qiáng)競爭力?？梢?，會計師事務(wù)所審計工作是一個更需要經(jīng)驗(yàn)、能力和較高綜合素質(zhì)的職業(yè)，而這些與學(xué)歷高低并沒有直接、必然的關(guān)系。

七,審計專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì);

1、思想道德素質(zhì)

(1)較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場、觀念方面的遠(yuǎn)見和洞察力，還表現(xiàn)為對社會發(fā)展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預(yù)測把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。

(2)事業(yè)心和責(zé)任感。許多用人單位在人才的要求上強(qiáng)調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時落腳點(diǎn)。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值

(3)艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)。這是大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，會遇到無數(shù)的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。用人單位需要的是干才，能踏踏實(shí)實(shí)工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。

2、身體、心理素質(zhì)

健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。人們普遍認(rèn)為德、才、學(xué)、識、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時, 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質(zhì)生活的懸殊，社會生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認(rèn)知失調(diào)、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂觀;要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力;要克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

從調(diào)查信息可以看出，事務(wù)所普遍看重應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì)合作、溝通、人際交往能力、責(zé)任心和能夠承受工作壓力等方面的素質(zhì)，而且高度一致，充分體現(xiàn)了審計工作的特殊性質(zhì)、內(nèi)在要求和規(guī)律。同時，也提醒從業(yè)者一方面要清醒認(rèn)識注冊會計師審計行業(yè)的特點(diǎn)和本質(zhì)，認(rèn)真修煉和提高相應(yīng)的素質(zhì);另一方面要學(xué)會在求職中準(zhǔn)確權(quán)衡自己，揚(yáng)長避短，選擇更加適合自己的職業(yè)和工作，奮力拼搏，大展宏圖。

第五篇：園藝專業(yè)就業(yè)如何

園藝專業(yè)就業(yè)如何？

2005年12月，筆者對20名畢業(yè)于園藝專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查。發(fā)現(xiàn)本專業(yè)在畢業(yè)時專業(yè)對口率（不包括考研的學(xué)生）為50%，畢業(yè)兩年后則不足30%。而且，在剩下的這些人里，八成表達(dá)了有機(jī)會會轉(zhuǎn)行的意愿。為什么要轉(zhuǎn)行？幾乎所有被調(diào)查者都認(rèn)為，待遇不好是最關(guān)鍵的原因。

“只有五個同學(xué)專業(yè)對口了?！焙限r(nóng)業(yè)大學(xué)園藝專業(yè)2001年畢業(yè)生佘彬感嘆，他們一個班30多人，剛畢業(yè)時還有10多名同學(xué)找到的工作基本上對口，幾年下來，轉(zhuǎn)行的轉(zhuǎn)行，考研的考研，都走了。“我們這五個人都想走，只是暫時沒有合適的機(jī)會?！?佘彬已經(jīng)結(jié)婚，并有了一個可愛的寶寶，而他的工作所在地在湖南懷化——他說自己不忍心拋妻棄子遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)，不然早走了。

就業(yè)方向一 科研機(jī)構(gòu)

就業(yè)去向：農(nóng)科所、蔬菜公司等農(nóng)業(yè)科研、事業(yè)機(jī)構(gòu)。

應(yīng)聘途徑：各農(nóng)業(yè)類高校校園招聘會、專業(yè)網(wǎng)站。

就業(yè)形勢：因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品市場化改革的深入，另外，國家在加入WTO后承諾開放農(nóng)業(yè)市場，而我國的農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)薄弱，因此，基層研究所和各類農(nóng)業(yè)事業(yè)單位對農(nóng)業(yè)高素質(zhì)人才的需求總體來說比較旺盛。也就是說，只要你愿意，那找到一份專業(yè)對口的工作還是比較容易的，但薪金待遇確實(shí)比較低。前文中提到的那位佘彬先生，月收入僅僅為700元-800元（不含各種保險）。

規(guī)劃分析：一般的園藝專業(yè)對口工作單位都位于城市邊緣，位置偏僻（大多在郊區(qū)）且效益不是很好。但專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，又有想在本專業(yè)一展鴻圖的同學(xué)，或只是暫時找個安身之地，以后要繼續(xù)考研深造的同學(xué)，選擇工作環(huán)境相對寂寞，工作待遇暫時較低的專業(yè)對口單位也未嘗不可。

因?yàn)檫@些單位的共性是，自主支配的時間比較多，又能接觸到同專業(yè)的行家里手，從他們那里能了解到一些關(guān)于新品種開發(fā)等專業(yè)技術(shù)。前者有利于準(zhǔn)備考研的同學(xué)，后者則有利于準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的同學(xué)。

推薦課程：應(yīng)用概率統(tǒng)計、遺傳學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物病蟲害防治學(xué)等。

就業(yè)方向二 商業(yè)機(jī)構(gòu)

就業(yè)去向：各農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、園藝類公司。

應(yīng)聘途徑：招聘會、專業(yè)園藝或農(nóng)業(yè)網(wǎng)站、毛遂自薦。

就業(yè)形勢：農(nóng)業(yè)是地球上最古老的行業(yè)，科技農(nóng)業(yè)也喊了許多年，但真正進(jìn)入市場化的快速發(fā)展軌道，卻也是近幾年才有的現(xiàn)象。國家實(shí)施了好多年的“菜籃子工程”，近年來對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的政策扶持力度逐漸加大，勢必讓越來越多的資本和資源進(jìn)入農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域，理所當(dāng)然的，新增加的投入會成就更多的就業(yè)機(jī)會——這些都反映出園藝職業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。對園藝專業(yè)藥用植物方向的畢業(yè)生來說，中醫(yī)藥市場的重新旺盛也是一個不錯的兆頭。

規(guī)劃分析：“學(xué)習(xí)→就業(yè)→創(chuàng)業(yè)”是園藝專業(yè)畢業(yè)生目前最常見的成長軌道。一旦確定了在這一行奮斗，那就得細(xì)細(xì)規(guī)劃好上述三步曲中的每一個步驟。

學(xué)習(xí)，包括理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)兩個部分，這關(guān)系到整個職業(yè)生涯中的專業(yè)底蘊(yùn)和畢業(yè)后第一次就業(yè)的起點(diǎn)。有同學(xué)總會感覺到學(xué)校教科書上講的太枯燥，而且一點(diǎn)用也沒有（多半從學(xué)長處得到的“經(jīng)驗(yàn)”）。那該學(xué)什么呢？那就得靠你通過實(shí)習(xí)自己去發(fā)現(xiàn)，這也是職業(yè)顧問總是建議學(xué)生客戶們堅(jiān)持從大一開始尋找實(shí)習(xí)機(jī)會的原因。在實(shí)習(xí)過程中，你可以從實(shí)踐工作需要中，和老員工嘴里知道什么東西是最需要學(xué)習(xí)的。反過來，你學(xué)到的東西需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)和校正，例如

在圖紙上園藝場（園）的規(guī)劃設(shè)計與實(shí)際情況可能會在資金和場地局限的情況下，與實(shí)際建設(shè)有很大的出入，那如何在實(shí)際中運(yùn)用你學(xué)到的規(guī)劃理論就是實(shí)習(xí)中的重要任務(wù)。

就業(yè)方向三 公務(wù)員、考研

就業(yè)去向：農(nóng)業(yè)局或其他行政部門、考研。

應(yīng)聘途徑：研招考試，全國統(tǒng)一公務(wù)員考試，各地分別組織的公務(wù)員考試。就業(yè)形勢：公務(wù)員考試的競爭激烈程度相信不用我再多費(fèi)口舌了。園藝專業(yè)學(xué)生如果說要有優(yōu)勢的話，那一定在競爭專業(yè)對口的農(nóng)業(yè)類行政職位方面?？忌瞎珓?wù)員的好處也顯而易見，那就是工作穩(wěn)定、待遇有保障。

規(guī)劃分析：公務(wù)員招錄考試在2005年成為中國第一大考，充分證明了這類職業(yè)的魅力。從過去幾年國家招聘的職位來看，監(jiān)獄獄警等比較“偏”的崗位數(shù)量最多，如果你對薪酬、辦公地點(diǎn)要求不是太高的話，選擇報考地方政府招聘的這些崗位的成功可能性要大些。

考研有兩種選擇，一是還考園藝專業(yè)，二是換別的熱門專業(yè)。在專業(yè)選擇上，相信如果你想換考專業(yè)的話，肯定是因?yàn)槟愫蠡诒究七x擇了園藝專業(yè)，有了這次經(jīng)驗(yàn)，相信一定會謹(jǐn)慎很多。

推薦課程：行政行為能力測試、公務(wù)員法、演講與溝通等。

就業(yè)方向四 轉(zhuǎn)行

就業(yè)去向：各行各業(yè)，以市場類職位為主。

規(guī)劃分析：市場營銷一直是人才市場招聘數(shù)量最多的崗位，也是一個真正鍛煉、考驗(yàn)人的崗位，而且，它進(jìn)入的專業(yè)門檻低。因此，在筆者的調(diào)查中，大多數(shù)園藝專業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行后都選擇了市場類職位，另外，有一小部分人轉(zhuǎn)行做觀賞園藝——這個行業(yè)在大城市也漸漸繁榮起來。

鍛煉自己的溝通技巧，增加社會經(jīng)驗(yàn)，提高對各行業(yè)銷售現(xiàn)狀的熟悉程度，可以保證畢業(yè)生在畢業(yè)時順利找到合適的銷售類工作。

推薦課程：市場營銷學(xué)（包括銷售、市場）、消費(fèi)者心理學(xué)、參加一些保險公司提供的免費(fèi)推銷培訓(xùn)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查:專業(yè)離基層越近就業(yè)離專業(yè)越遠(yuǎn)

2010中國大學(xué)農(nóng)學(xué)前50名

名次 等級 校名A++ 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)2 A++ 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 3 A++ 西北農(nóng)林科技大學(xué)4 A+ 浙江大學(xué) 5 A+ 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)6 A 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 7 A 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)8 A 揚(yáng)州大學(xué)A 北京林業(yè)大學(xué)10 A 福建農(nóng)林大學(xué) 11 B+ 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)12 B+ 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 13 B+ 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)B+ 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)B+ 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)B 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)B 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)B 吉林大學(xué)B 南京林業(yè)大學(xué)B 中國海洋大學(xué)B 上海海洋大學(xué)C+ 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)C+ 海南大學(xué)C+ 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)C+ 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)C+ 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

C+ 廣西大學(xué)

C+ 浙江林學(xué)院

C 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

C 中南林業(yè)科技大學(xué)

C 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)

C 上海交通大學(xué)

C 貴州大學(xué)

C 廣東海洋大學(xué)

C 石河子大學(xué)

D+ 蘭州大學(xué)

D+ 北京農(nóng)學(xué)院

D+ 西南林學(xué)院

D+ 四川大學(xué)

D+ 長江大學(xué)

D+ 大連水產(chǎn)學(xué)院

D+ 寧夏大學(xué)

D+ 寧波大學(xué)

D+ 江南大學(xué)

D+ 河南科技大學(xué) 14 B+ 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 16 B+ 西南大學(xué) 18 B+ 東北林業(yè)大學(xué) 20 B 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)

D+ 河南科技學(xué)院

園藝排名

浙江大學(xué)1

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)2華中農(nóng)業(yè)大學(xué)3中國農(nóng)業(yè)大學(xué)4中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院5南京農(nóng)業(yè)大學(xué)6西北農(nóng)林科技大學(xué)7沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)8湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)9安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)10新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)11

園林專業(yè)排行 1 北京林業(yè)大學(xué) 2 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 3 南京林業(yè)大學(xué) 4 東北林業(yè)大學(xué) 5 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 6 福建農(nóng)林大學(xué) 7 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 8 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 9 西南大學(xué)中南林業(yè)科技大學(xué) 11 浙江大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 13 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 14 西南林學(xué)院 15 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) 16 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 17 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 18 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 19 西北農(nóng)林科技大學(xué)