第一篇：淺談國學(xué)啟蒙對兒童的身心發(fā)展

淺談國學(xué)啟蒙對兒童的身心發(fā)展來源：秦漢胡同國學(xué)書院4月校報作者：秦漢胡同教師國學(xué)啟蒙教育是以中華文化典籍來取材，它凝聚了中國數(shù)千年的文明教育史，體現(xiàn)了中華民族傳承的歷史和文化精髓的精深，也是中華五千年之文化瑰寶?！兑捉?jīng)》云：“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！眱和瘯r期是孩子的關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子純正善良無邪的品質(zhì)，教導(dǎo)子弟“敦倫盡分、閑邪存誠”，是不可缺少的教育。正如蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專”和 “凡訓(xùn)蒙，須講究”都告訴我們的童蒙時期教育的重要性。古往今來，無論是帝王將相還是文人墨客，他們多是從小熟讀經(jīng)典學(xué)習(xí)經(jīng)典，長大后才會善用文化知識來治國安邦，建國為民。正如宋代開國宰相趙普而言“用半部論語打天下，用半部論語治天下”。溫家寶總理在美國哈佛大學(xué)演講中就說到：“中華文明以其頑強的凝聚力和雋永的魅力，歷經(jīng)滄桑而完整地延續(xù)了下來。中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長……從孔夫子到孫中山，中華民族傳統(tǒng)文化有它的許多珍貴品質(zhì)，許多人性和民主性的好東西。比如，強調(diào)仁愛，強調(diào)群體，強調(diào)和而不同，強調(diào)天下為公。吃苦耐勞、勤儉持家、尊師重教的傳統(tǒng)美德，世代相傳。所有這些，對家庭、國家和社會起到了巨大的維系與調(diào)節(jié)作用?！?讓孩子從小在經(jīng)典文化中熏修，學(xué)習(xí)圣人“修身、齊家、治國、平天下”的人生格局。童蒙，是0—13歲兒童的啟蒙，主要是兒童開發(fā)記憶力發(fā)展和智慧潛能發(fā)展的黃金時期，在這個時期，人的智慧潛能發(fā)展可達到百分之八十。根據(jù)兒童生理學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明：兒童的智力和性格在0—3歲間就完成了60%，這三年是大腦發(fā)育的黃金時期，孩子具有天才般的吸收能力，3—6歲間完成了80%，6—8歲間完成了90%，8歲以后的發(fā)展則漸趨緩慢，到13歲左右，大腦發(fā)育最關(guān)鍵的敏感期就基本結(jié)束了，這就表明孩子到七、八歲已基本定型了，古人也常說“三歲看大，七歲看老”。因此，我們要充分把握這一規(guī)律，結(jié)合科學(xué)的教育觀，讓兒童身心發(fā)展的黃金階段，學(xué)習(xí)他們終身受用的知識，使兒童的記憶力和智慧潛能能得到充分的發(fā)展。在這階段中兒童的敏感期也明顯的表現(xiàn)出，如智力、語言、秩序感、節(jié)奏感、行走、觀察力等方面的發(fā)育特征，而產(chǎn)生對環(huán)境，秩序，感官，動作，社會規(guī)范等系列的特征表現(xiàn)；結(jié)合國學(xué)經(jīng)典教育，及時的在敏感期中引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)文化瑰寶，汲取知識，陶冶情操，提高文化的修養(yǎng)，為孩子創(chuàng)造成長需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。

國學(xué)啟蒙教育也是一種綜合素質(zhì)的教育，讓孩子在自由的舞臺上，表現(xiàn)的淋淋盡致。通過觀察研究表明，凡參加過國學(xué)啟蒙教育的少兒，在記憶力、認知力、語言表達力及寫作力、邏輯思維力、社交能力、自省力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力等都高于同齡人。當然，這也需要家庭教育和學(xué)校教育的精密配合，同時也要注重對孩子的引導(dǎo)技巧，讓孩子融入生活，知行合一。

在秦漢胡同少兒國學(xué)班經(jīng)常會有家長和教師的快樂分享，有一個4歲半的小學(xué)員學(xué)習(xí)完《弟子規(guī)》后，就很好的力行于生活中；有一次，他和媽媽去超市購物，走近超市門口，媽媽看到許多人聚集在那里吵鬧，媽媽的好奇心驅(qū)使她想上前去觀看，這時候，小朋友拽了拽媽媽，輕聲的說：“斗鬧場，絕勿近”。這個小朋友想告訴媽媽，吵鬧打斗的地方，不要靠近，以免傷害到自己和增長浮華之氣。同時，他能夠及時的勸諫母親和對母親的態(tài)度，這正是《弟子規(guī)》中的“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲”。還有一個五年級的學(xué)員，在學(xué)習(xí)過后，同樣的表現(xiàn)出來。有一天，媽媽正在廚房做飯，爸爸打電話來說晚上不回家吃飯了，有朋友要接待，那孩子接完電話后對媽媽說：“爸爸不回家吃飯，要接待朋友，正是有朋自遠方來，不亦樂乎呀，”可孩子能夠運用的恰到好處，說明他理解和貫穿運用了。另一位四年級的學(xué)生，也是把學(xué)習(xí)的知識運用在作文中，他寫了一篇關(guān)于：“中國電影和美國電影的區(qū)別”。其中就有這樣一句話，“美國電影以科幻創(chuàng)作的為主，而中國電影是根據(jù)仁、義、禮、智、信五常來制作的。他懂得把學(xué)習(xí)過后的知識運用在寫作中，結(jié)合自己的思想來區(qū)分不同，真是喜極而言。參加國學(xué)學(xué)習(xí)過后，孩子的變化還有很多，不同的孩子都給家長和教師呈現(xiàn)一張張驚喜的答卷。由此家長完全可以相信國學(xué)啟蒙教育的魅力和孩子們的接受能力了。國學(xué)啟蒙教育就如兒童從人生的開始就站在圣人的肩上，從高起點展開新人生。從小在圣賢學(xué)文中熏陶，樹立仁愛之心和德行根基，讓孩子學(xué)習(xí)到最好、最純、最經(jīng)典的教育，和孩子一起感受中華文化之學(xué)中所蘊含的大智慧，從經(jīng)典中一起來學(xué)圣賢、學(xué)做人、學(xué)智慧、學(xué)胸懷。

第二篇：親子活動對兒童身心成長的好處

親子活動對兒童身心成長的好處

首先,親子活動,有利于增進父母與子女間的情感交流。古希臘哲學(xué)家曾經(jīng)說過:感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，雖然親子之情是與生俱來的,但是我們在工作和學(xué)習(xí)上話費了大部分的時間和經(jīng)歷。孩子一起玩的時間明顯降低了。那么為什么不找一個陽光明媚的周末與孩子一起出去活動呢?這種活動會讓你的孩子更愛你，也可以疲憊的心得到平靜，享受到真正的快樂!

其次,親子活動對兒童的身心健康成長有好處。健康的概念已經(jīng)被現(xiàn)代健康理念拓展到生理、心理和社會適應(yīng)能力,從三方面，而親子活動寓教于樂,讓孩子在游戲中學(xué)到知識。與此同時開發(fā)了兒童的智力,提高動手能力,反應(yīng)能力、創(chuàng)造力,使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展!第三,親子活動對孩子的內(nèi)在潛能有所激發(fā)。

可能有些父母沒有注意到，當你看我們的教學(xué)活動的時候，您的孩子往往變現(xiàn)的非常棒!實際上，這樣的心理是每個孩子都有的，希望有人看著他,希望自己親人都圍著自己轉(zhuǎn)。孩子父母鼓勵的眼神是進取的力量，也往往能激發(fā)孩子其內(nèi)在的潛能!有些幼兒園經(jīng)過兩年多的實踐，已將親子活動,納入到課程改革的一部分，結(jié)合主題活動或在特殊的節(jié)日里,給孩子們創(chuàng)造條件，開展多種多樣豐富多彩的親子活動，并且邀請家長參加。學(xué)校鼓勵家長多參加親子活動、幼兒園提供更多的親子活動時間和內(nèi)容和教師共享的教育效果。

也正是因為有家長的參與，父母也支持和幫助幼兒園課程改革，可以使家長教育資源得到使用;在家長參與親自活動中，真正的看到了自己付出之后孩子的素質(zhì)得到了全面的提高,這樣不僅可以有效提高父母主動參與的意識和科學(xué)育兒的水平,而且為幼兒的發(fā)展也創(chuàng)造出了一個更有利的條件。

家長應(yīng)否參與孩子的課外活動

教育統(tǒng)籌局近年積極推行全人教育、全方位學(xué)習(xí)，證明學(xué)校教育應(yīng)該是全面的。除了課堂教學(xué)外，課外活動是另一個不可或缺的元素。課外活動是指由學(xué)校、教育機構(gòu)、學(xué)生團體或校外團體在課余時間組織和舉辦的活動。1.課外活動的好處有很多，除了可以消耗過剩的精力外，還可以培養(yǎng)興趣、擴大社交圈子、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展?jié)撃?、促進身心健康、培養(yǎng)德、智、體、群、美的發(fā)展等等。在孩子參與課外活動的過程中，家長的角色很重要。他們不同程度上的參與，往往都能夠帶給孩子們積極的作用，又甚至乎會令活動更有果效。既然知道參與課外活動是小朋友成長必經(jīng)的階段，這些活動又對他們成長有很多好處，那么作為小朋友的家長，我認為他們是絕對應(yīng)該參與孩子的課外活動的。2.雖然明白了家長參與孩子課外活動的好處，但在現(xiàn)今經(jīng)濟情況不穩(wěn)定之下，大部份的家長對參與孩子的課外活動，往往都顯得有心無力。他們每天日間都要應(yīng)付繁忙的工作，晚間甚至要幫助孩子檢查功課，對于孩子們的課外活動，在精神上的支持、在金錢上的付出、在時間上的安排可能還可以，但要真正與孩子親身享受整個課外活動的過程，置身于其中，體會他們的得著，這個理想對這一群家長來說，好像是遙不可及。

然而，家長必須知道，他們對于孩子課外活動的參與可以是多方面的，只要有適當?shù)膮⑴c，都能夠收到理想的效果。簡單來說家長的參與可以分為下列幾方面﹕ 1.精神上的參與: 孩子起初是不能了解他們自己的能力有多大，自己的興趣在那方面，自己的強處弱處在那里，那類型的課外活動比較適合他們，在這個時候家長所給予的意見，會否鼓勵他們?nèi)L試，對他們所選擇的活動贊同和反對，又或者在他們參與活動后對他們表現(xiàn)的嘉許和認同等。這些精神上的參與和支持，對發(fā)掘孩子日后的興趣潛能都有一定的影響，更加會成為孩子日后參與課外活動恒心的基礎(chǔ)。

2.時間上的參與由于孩子年紀尚小，他們參與課外活動時，往往需要家長接送；另外有不少活動可以讓家長陪同小朋友出席，例如小朋友學(xué)游泳時，家長可以坐在池邊觀看；孩子在課外活動中學(xué)了新的知識和技能后，家長需要花時間陪伴孩子練習(xí)，例如陪孩子練琴、畫畫、游泳等。這些都成為家長在時間上的參與和付出。

3.金錢上的參與這是孩子必須家長全面參與的一環(huán)。當一些課外活動需要繳交費用，又或者需要購買用品，如樂器、美術(shù)用品、制服等，這些費用都會成為家長的開支。當孩子參與課外活動的時候，家長對他們金錢上的支持是不可或缺的。

一．活動上的參與—— 這是對孩子最直接的參與，也就是家長身體力行的參與。學(xué)?；蛘呱鐣虾芏嗖煌膱F體，如明愛家庭服務(wù)中心、從心會社等，經(jīng)常都會舉辦很多活動，例如親子工作坊、親子旅行團、親子樂園，目的是讓家長與小朋友一起參與活動，幫助社會重建家庭文化，促進親子關(guān)系。這些都是能夠讓家長與小朋友一起參與活動的途徑。

二、組織或策劃上的參與—— 由于家長對小朋友的需要有一定程度上的了解，所以當學(xué)校或一些機構(gòu)舉辦大型活動的時候，很多時都會邀請家長任工作人員及參與組織或策劃上的工作。例如學(xué)校的游戲日會邀請家長任委員，協(xié)助組織活動；或邀請家長任工作人員主持攤位游戲；或邀請家長烹調(diào)小食作義賣籌款活動等。以上都是家長在參與孩子課外活動上的不同層面，當家長適當?shù)厝ネ度牒蛥⑴c，這都能夠帶給他們的孩子有以下好處﹕

1.可協(xié)助孩子均衡發(fā)展——很多性格內(nèi)向的小朋友因為害怕面對陌生環(huán)境，或者因為沒有人陪伴而不愿意參加課外活動，因而錯過了很多多方面學(xué)習(xí)的機會。家長的陪同和參與可讓孩子有一份安全感和支持，從而放膽嘗試不同的課外活動，有助孩子均衡發(fā)展。當孩子參與課外活動后，不但會獲得新的技能和知識，更會認識一些新的朋友，自信心會慢慢增強，個性會慢慢變得開朗。

2.可鼓勵孩子參加課外活動—— 正所謂「身教勝于言教」，家長若只口口聲聲叫孩子參加課外活動，自己在假日卻常常待在家中，或忙于應(yīng)酬朋友，試問又怎能說服孩子認識課外活動的好處呢。相反，若家長與孩子一同參與課外活動，不但可成為孩子的好榜樣，更可成為孩子上課外活動的動力，不會輕易放棄。

3.可了解孩子的興趣和性格——小孩子的性格情緒往往是多方面的，所以對他們同樣需要多方面的了解，上課時與下課時的他們或許有不同，在學(xué)校與在家中或許又有點不同，獨處和群體時或許又有點不同，所以家長要全面認識他們小朋友的性格、情緒、興趣等，課外活動就成為一個很好的時間和地方。參與孩子的課外活動，也可從中觀察孩子對那些方面的興趣較大，從而適當?shù)卦耘?，協(xié)助他們發(fā)展?jié)撃?。家長在聆聽孩子對課外活動的意見和感受時，因為家長曾親歷其境，可更清楚孩子的思考方式和性格。

4.建立親密的親子關(guān)系——家長的參與，可讓孩子感受到父母對他們的關(guān)心和愛，也可以增加彼此相處的時間，有更多共通的話題，從而建立親密的親子關(guān)系。若父母能成為孩子的密友，就可更容易了解孩子的內(nèi)心世界，了解他們流行的嗜好，分享他們的悲喜事。唯有好好掌握這些情況，才能幫助他們成長。父母亦能藉參與孩子的課外活動，舒緩平日刻板緊張的生活，增添生活情趣。

5.可了解孩子身邊所認識的朋友——孩子參與課外活動后，會認識很多新的朋友，社交圈子會越來越大。現(xiàn)今的社會越來越復(fù)雜，家長難免會擔心孩子會誤交損友。若家長能陪同孩子參與課外活動，便可認識他的朋友，了解他跟那一類人交往，從而作出適當?shù)囊龑?dǎo)。6.加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系—— 家長若參與孩子學(xué)校所舉辦的課外活動，便可有更多機會認識孩子的老師、了解學(xué)校的運作；老師也有更多機會認識學(xué)生的家庭背景。家長的參與可以促進家庭與學(xué)校雙方的認識和聯(lián)系，對孩子來說是一件好事。

7.令活動更有聲有色—— 舉辦活動的機構(gòu)可能會遇上資源不足、人手短缺的情況而被迫取消某些環(huán)節(jié)，這是很可惜的。若家長們愿意在金錢、資源、人力或時間上給予支持，可令該活動舉辦得更有聲有色，最終得益的會是參與活動的小朋友。

家長無可否認是應(yīng)該參與孩子的課外活動的，但如果有時候過份的投入和參與，過量地提供資源給孩子參與活動，又或者相反，過份的抑制和限制小朋友參與活動的空間，不單只不能夠帶給孩子好處，還可能會做成以下的反效果﹕

一。增添孩子的壓力——徜若家長是完美主義者，或?qū)⒆右蠛芨?，那么他們過份的參與可能會增加孩子的壓力。例如他們陪同孩子出席課外活動時，孩子會感到被父母監(jiān)察著，擔心自己表現(xiàn)不好或出錯，回家會被父母責怪，因此形成無形的心理壓力，失去課外活動的原意。

二、失去發(fā)展興趣的空間—— 每一個小朋友都需要一定的空間來發(fā)展自己的興趣。徜若父母對孩子的課外活動加入太多自己的意見時，會阻礙孩子參加自己真正喜歡的活動，還可能會為了順應(yīng)父母，參加父母希望他們發(fā)展的活動，埋沒自己真正的潛能。例如小明的母親在陪同小明出席第一堂古箏課后，發(fā)覺古箏的音色不及琵琶般優(yōu)美，力勸小明轉(zhuǎn)學(xué)琵琶。結(jié)果小明失去了學(xué)習(xí)古箏的機會。

三、養(yǎng)成孩子的依賴性——家長對孩子的課外活動太過照顧周到，會養(yǎng)成孩子的依賴性。例如小芳母親習(xí)慣每次陪同小芳出席芭蕾舞課，但當母親沒空陪同時，小芳就不肯自己上課。小強的母親習(xí)慣每天抽半小時陪小強練琴，當母親有要事整天不在家時，小強就不懂得自動自覺練琴。

四、影響正常生活和學(xué)業(yè)—— 若家長鼓勵孩子參與過多的課外活動，把孩子的時間表編排得密密麻麻，可能會被課外活動反客為主，影響孩子的正常生活和學(xué)業(yè)。總括而言，課外活動是小朋友在課室和家庭以外另一個學(xué)習(xí)成長的地方，家長必須加以重視及適當?shù)貐⑴c其中。只要家長在精神、時間、金錢上有適當?shù)膮⑴c，再加上多方面的配合，相信孩子必定會在課外活動中獲得成長的養(yǎng)份，從而健康茁壯的成長。

第三篇：國學(xué)啟蒙

幼兒國學(xué)啟蒙的好處

1.提升幼兒的語言文字素養(yǎng)。中國古代文明很多都是有文字記載的。通過誦讀經(jīng)典名作，不僅可以學(xué)到許許多多的知識，知曉方方面面的道理，而且可以對小學(xué)語文課文的學(xué)習(xí)得到友誼的補充，從而提升自身的語言文字素養(yǎng)。

2.增加民族文化素養(yǎng)。中國傳統(tǒng)文化的博大精深，奧妙無窮。

3.了解中華歷史知識。中華民族的歷史源遠流長，要用很少的文字將其概括實屬不易。

4.校正行為規(guī)范。良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成是對幼兒教育內(nèi)容的一個重組成部分。這項工作固然需要教師的言傳身教，但是也不能局限于此，因為無論是言傳還是身教對小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成的影響都是有限的，而閱讀是無限的。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在國學(xué)教育中盡可能多地滲透對幼兒這些方面的教育，通過國學(xué)典故中的生動事例對學(xué)生進行生動的國學(xué)教育，而避免那種老生常談的簡單的說教，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.形成共同的價值取向。如今的幼兒絕大多數(shù)都是獨生子女，在家長的眼里視作掌上明珠，一方面?zhèn)€性特征比較強，另一方面由于在家庭生活中缺少兄弟姐妹立身處事方式、方法和風格的相互影響，表現(xiàn)出較強的“自我意識”和行為隨意性。加之，他們又生逢異域文化大舉進入、互聯(lián)網(wǎng)高度普及的信息時代，各種各樣的文化和信息相互碰撞，莫衷一是的社會思潮包圍著他們，使得他們往往真?zhèn)坞y辨，視覺紛亂，難以形成具有時代意義的積極的社會價值取向。在一個社會思潮紛雜的時代，能夠統(tǒng)一我們的思想的只有民族傳統(tǒng)文化。我們必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明的同時，通過國學(xué)教育，叩訪民族傳統(tǒng)文化之根?！兜茏右?guī)》中的“凡出言，信為先。”“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之?！钡染烂栽诮裉鞈?yīng)該是仍然具有強大的生命力的。把國學(xué)中這些永遠都不過時的立身、做人之道教給我們的學(xué)生，對于他們形成積極而又共同的價值取向是非常有益的。

7.發(fā)展學(xué)生的個性，挖掘?qū)W生的潛能。國學(xué)教育內(nèi)容的廣泛性決定了它對于學(xué)生個性發(fā)展的多元化和潛能挖掘的多樣性。

幼兒國學(xué)啟蒙的教育意義

1、有助于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，奠定德育基礎(chǔ)

國學(xué)經(jīng)典有很多是圣人君子的感人故事，讀圣賢，曉禮儀。在大力提倡德育教育的今天，我們更應(yīng)該以先人的事跡教育祖國的未來，讓幼兒受到啟示，學(xué)習(xí)好的典范，摒棄壞的習(xí)慣，大力提高幼兒的德育水平。

2、有助于提高幼兒的注意力和自控力

國學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)問，國學(xué)經(jīng)典博大精深，需要幼兒長期持久的去理解和學(xué)習(xí)，有益幼兒專注地去做一件事情，提高幼兒活動的持久性。

3、有效并極大限度開發(fā)右腦潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力

通過國學(xué)啟蒙來開發(fā)兒童的記憶能力是非常不錯的，大家都知道人的右腦是主管記憶力和創(chuàng)造力的，大家拼命的想開發(fā)孩子的右腦潛能，在此入手豈不一舉

多得嗎！兒童之所以能夠輕松簡單地記住國學(xué)經(jīng)典，還有一個重要的原因，就是經(jīng)典中高度濃縮又相對關(guān)聯(lián)的思想體系，國學(xué)經(jīng)典中的詞匯是大量的，在語言上又是高度緊湊濃縮的，包括對人生、世界及至宇宙的智慧思考和為人之道的論述，是古人真是深遠的生命體驗，但在文字組合時，都是用簡練的語句，讀起來有一種輕松有趣的音韻感。孩子的理解能力是有限的，如果能幫孩子有一點懵懂的理解更好，可問題是理解正是人一生的事情，就同一個問題，同一個對象，我們成人的認識和理解也是不斷的深化的。正所謂“少兒不解歌吟事，種粒冬埋春復(fù)蘇”。

4、可以明確快速的增加識字量，為幼小銜接作準備

在幼兒學(xué)習(xí)過程中他們不自覺地喜歡上了誦讀活動，主動地去認識文字，認識自己感興趣的東西。隨著幼兒識字量的增加，記憶力的提高，在輕松愉快的幼兒園里，學(xué)習(xí)能力增強，為孩子入小學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒期國學(xué)啟蒙教育的優(yōu)越性

心理學(xué)專家研究表明：人的記憶力自0歲開始發(fā)展，1-3歲即有明顯的發(fā)展，3-6歲發(fā)展更為迅速，6-13歲則是一生中發(fā)展的黃金時期。利用幼兒記憶力發(fā)展的最好時期，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，無疑能達到文化熏陶、智慧鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。

幼兒國學(xué)啟蒙教育要怎么做

1、開展國學(xué)啟蒙首先要有計劃，在不影響孩子正常活動同時，選擇適當?shù)臅r間，以游戲、故事、兒歌等多樣化的形式，在集中教學(xué)或分組或個別的進行。

2、在內(nèi)容的選擇上要簡單易懂。幼兒期孩子的思維直觀形象，理解能力有限，所以在選材上要精練，要通俗易懂，最好配有圖畫，便于幼兒理解，內(nèi)容要少而精。如《三字經(jīng)》，三字一句，朗朗上口，便于幼兒記憶誦讀，內(nèi)容豐富，濃縮了大量的文化知識和倫理道德。通過學(xué)習(xí)孩子們知道了孟母三遷的故事，懂得了孔融讓梨的道理。在區(qū)角游戲活動中，有的還模仿有些精彩的故事。

3、選取對培養(yǎng)幼兒德育、智育發(fā)展起積極作用的內(nèi)容，為了形象生動，盡量配合幼兒喜聞樂見的形式。國學(xué)教育不能眉毛胡須一把抓，“經(jīng)典是本，詩文是末”，在內(nèi)容上要循序漸進，先養(yǎng)德，再啟智。在學(xué)習(xí)過程中幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們是主動的獲取新的知識和理念，而不是傳統(tǒng)的被動的填鴨式的學(xué)習(xí)，所以要求老師在尊重幼兒天性和教育規(guī)律的前提下，還是要有一定的組織和引導(dǎo)能力，以幼兒感興趣的方法和手段，循循善誘。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時，我們很多時候都配以情景表演，“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”，教育幼兒尊重父母，孝敬老人?！俺霰馗妫幢孛?，居有常，業(yè)無變”，告訴孩子到哪里去都要告訴父母，回家也要稟報父母，做事要有規(guī)律。幼兒對這樣的學(xué)習(xí)形式很感興趣。電視是孩子生活的必需品，把有意義的經(jīng)典故事制成幻燈，在多媒體上播放給孩子看，也能收到不錯的效果?！敖讨?，貴以專”，在教學(xué)過程中只要你做到了十分的功夫，幼兒就能從中獲取新知。

4、家園緊密配合。國學(xué)經(jīng)典要成為有用的東西，尤其是在幼兒階段，如果單靠孩子的機械記憶的話，其中的教育價值將大打折扣，尤其是那些關(guān)于做人禮儀的方面，故而國學(xué)啟蒙教育要靠教師、家長和幼兒的三方互動式教學(xué)才能實現(xiàn)。在學(xué)校老師要以身作則，樹立孩子學(xué)習(xí)的榜樣；在家里父母要督促孩子“親師友，習(xí)禮儀”?，F(xiàn)在的家庭都是一個孩子，他們幾乎是家里的小霸王。要改變這個現(xiàn)狀，現(xiàn)代家庭更要重視對孩子的禮儀教育，加強德育教育，教會他們尊敬父母，孝敬長輩，做一個誠信、對社會有用的人。老師首先要轉(zhuǎn)變家長的觀念，不需要孩子背誦的了多少內(nèi)容，而是看孩子做到?jīng)]有。“好讀書，不求甚解?！狈彩鞘衷谝夂⒆颖痴b的成績或成果者，乃是由家長“欲速”與“見小利”的心態(tài)所致，請諸位家長牢記孔夫子的一句名言“無欲速，無見小利，欲速則不達，見小利則大事不成”。我們不要求每個經(jīng)典孩子都能理解，只希望在孩子記憶里有美好的東西，在以后的人生中慢慢去體會。

在家自創(chuàng)國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍

藝術(shù)的涵養(yǎng)不是靠背理論背出來的，而是靠耳濡目染熏習(xí)出來的，家長可以在家自創(chuàng)國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子耳濡目染，那您的孩子一定會更聰明，而且更智慧！

1、多播放古典音樂，尤其能開發(fā)右腦的音樂，如：《潛腦音樂》、古琴曲等。孩子多聽會讓耳朵更敏感＝耳聰

2、多布置些名畫，可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴的、厚重的名畫，多熏陶不同風格的名家風范，這將直接提升孩子的審美標準。孩子多看會讓眼睛更明亮＝目明

3、多跟孩子一起讀經(jīng)典，言傳不如身教，如果父母真的認可國學(xué)經(jīng)典的教育價值，那就從自身做起，父母親的興趣也將直接傳遞給孩子，這“內(nèi)在的環(huán)境布置”比外在的環(huán)境更重要得多！孩子多讀經(jīng)典會讓思想更深遠＝智

第四篇：國學(xué)啟蒙

國學(xué)啟蒙：成就未來之星

國學(xué)啟蒙：成就未來之星

內(nèi)容介紹

如今“國學(xué)熱”可以說是席卷大江南北，男女老少通吃。易中天、于丹風靡全國的同時，各大媒體甚至于政府也來共品“國學(xué)熱”了。蘭州晨報聯(lián)合全國30多家主流媒體向廣大教育工作者及中小學(xué)生共同發(fā)出“打好國學(xué)基本功底，推進未成年人教育”的倡議；廣州市教育局也準備向全市倡導(dǎo)中小學(xué)生“讀經(jīng)”。更讓咱們中國人歡欣鼓舞的是，現(xiàn)在的“國學(xué)熱”不僅只是在中國風靡，連許多老外也都以懂“國學(xué)”為榮了。據(jù)悉，全球大約有100多個國家在各級各類的教育機構(gòu)開設(shè)中文教學(xué)，約有2500萬至3000萬名外國人學(xué)習(xí)漢語；再加上全球聯(lián)合祭孔活動、聯(lián)合國教科文組織批準設(shè)立國際“孔子教育獎”等推動，“國學(xué)”已遍及世界。

“國學(xué)”的興盛不僅有利于人們更好地了解中國傳統(tǒng)文化，而且對于提高我們的文化認同以及充實日常生活都起到了一定的作用。首先，國學(xué)可以引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀。在現(xiàn)代社會，國學(xué)對于教會我們?nèi)绾巫鋈?，如何理解社會和自我、人與自然等關(guān)系發(fā)揮了相當重要的作用。其次，國學(xué)對于增加人們的文化修養(yǎng)與趣味，豐富大眾的精神文化生活有重要作用。再次，興國學(xué)有利于中國傳統(tǒng)文化的保存，《論語》、《孟子》等經(jīng)史典籍在興國學(xué)的過程中煥發(fā)出了新的光彩。

本套DVD光盤匯集了古代圣賢智慧，濃縮了五千年中華文明精華。通過生動、活潑、有趣、精彩的動畫形式全面詮釋了國學(xué)思想、傳統(tǒng)文化。本套光盤針對少年兒童的成長特點，在制作上采用科學(xué)、先進的表現(xiàn)手段，對所收錄的國學(xué)內(nèi)容全部以先誦讀再詳細講解的形式，深入淺出，講解生動，通俗易懂，利于孩子記憶、理解、誦讀（跟讀）。讓廣大少年兒童在快樂中不知不覺、輕輕松松的學(xué)到知識，培養(yǎng)聰明才智，提高綜合素質(zhì)，鍛煉語言表達能力。孩子們每天看一看，學(xué)一學(xué)，聽一聽，吟一吟，就會有不同凡響的收獲，就會受益終生。

主要內(nèi)容

《千字文》：《千字文》是我國優(yōu)秀的啟蒙教育讀物，它由一千個互不重復(fù)的漢字組成，四字一句，構(gòu)思精巧，宛轉(zhuǎn)有致，氣勢雄渾，條理貫穿，妙語連珠，文采斐然。敘述了有關(guān)自然、社會、歷史、地理、倫理、教育、人物典故等各個方面的知識。讓少年兒童學(xué)得更快，記得更牢，真正掌握和理解千字文知識。天地玄黃宇宙洪荒云騰致雨露結(jié)為霜龍師火帝鳥官人皇，坐朝問道垂拱平章蓋此身發(fā)四大五?！?/p>

《百家姓》：反映我國傳統(tǒng)文化中流傳最廣的姓氏文化，采用四言體例，句句押韻，朗朗上口，易學(xué)好記，不僅教會孩子認識字，還能熟悉傳統(tǒng)文化和歷史知識，感受中華民族源遠流長、繁衍至今的持久生命力。本輯讀音精準，講解釋義簡潔到位，通俗易懂，畫面細致精美，有利于少年兒童輕松視聽、求知問學(xué)。趙錢孫李…（上下）；朱秦尤許…（上下）；戚謝鄒喻…（上下）；魯韋昌馬…（上下）；費廉岑薛…（上下）；樂于時傅…（上下）；和穆蕭尹…（上下）；計伏成戴…（上下）

《三字經(jīng)》：《三字經(jīng)》短小精悍、朗朗上口，千百年來，家喻戶曉。以三字韻語的形式，反映古代中國人的思想觀念和生活習(xí)性。熟讀《三字經(jīng)》可知天下事，其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。其內(nèi)容極其廣泛，包括歷史、教育、天文地理、倫理道德等，有利于少年兒童形成完整明確、積極向上的人生信念。人之初昔孟母養(yǎng)不教玉不琢香九齡首孝弟三才者曰春夏曰水火稻梁菽曰喜怒酸苦甘……

《論語》：記載孔子及其弟子言行，它由孔子的弟子及再傳弟子編輯整理而成。內(nèi)容十分廣泛，多半涉及人類社會生活，對中華民族的心理素質(zhì)及道德行為起著重大的影響。本片主要通過朗誦、跟讀、動畫講故事的形式，把為人處世、治國安邦的知識和道德教化融入其中，少年兒童在聽看故事中輕松快樂、潛移默化的形成良好的文化積淀和道德品質(zhì)。

學(xué)而時習(xí)之不患人之不已知君子不器子貢問君子君子周而不比學(xué)而不思則罔由！誨女知之乎唯仁者…… 《弟子規(guī)》：根據(jù)圣賢先師孔子教誨編成，側(cè)重于生活教育和家庭教育，以三字韻語的形式，對少年兒童的言語行為提出要求，教以如何待人處世。在這些經(jīng)過千錘百煉的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典中，貫穿著學(xué)禮儀、長知識、學(xué)做人、懂道理等人生教育，既可啟迪智慧、傳承中華文化，又能規(guī)范言行、培養(yǎng)人格，對于提高少年兒童資質(zhì)品格大有裨益。弟子規(guī)圣人訓(xùn)父母呼應(yīng)勿緩冬則溫夏則清事雖小勿擅為；親所好力為具親有

過諫使更……

《唐詩》：本輯收錄了最耳熟能詳、最易吟誦的唐詩代表名篇。以現(xiàn)代卡通動畫的形式表現(xiàn)唐詩內(nèi)容，達到詩中有畫、畫中有詩?？蓮男∨囵B(yǎng)少年兒童人文修養(yǎng)，傳承古代文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)，解讀古人身上所附有的文化基因，領(lǐng)略唐詩中的意境，不僅對少年兒童開闊視野、提高記憶力、陶冶情操頗多助益，還能為少年兒童學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ)。小池絕句江雪山行梅花詠鵝春曉敕勒歌漁歌子游子吟七步詩贈汪倫望廬山瀑布……

產(chǎn)品特色

將娛樂元素融入進學(xué)習(xí)當中

光盤中融入小朋友喜愛的娛樂元素，學(xué)習(xí)一段經(jīng)典內(nèi)容，穿插一個情景劇，將學(xué)習(xí)和游戲融為一體，這樣，不僅孩子的經(jīng)典學(xué)習(xí)變得簡單快樂，工作繁忙的爸爸媽媽們也有了一舉多得的教子方法。潛移默化中達到全面的教育目的融兒童歷史教育、品德教育、科學(xué)教育、語文教育、情商教育等多元智能于一體，在快樂的氣氛中，幫助孩子體會一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種表達，在潛移默化中達成立體化的全面教育的目標。

讓家庭成為快樂的學(xué)習(xí)課堂

本產(chǎn)品使中國傳統(tǒng)文化知識學(xué)習(xí)成為了一個快樂自然的過程。家庭中只要有一臺DVD，收看簡單。孩子就有了學(xué)習(xí)的伙伴，有了老師，有了榜樣，將家庭便成了一個學(xué)堂。在這樣的環(huán)境里，孩子一兩個月就可以將深奧的國學(xué)知識熟記于心。

讓孩子也有自主選擇權(quán)

第五篇：環(huán)境因素對兒童生長發(fā)育的影響

環(huán)境因素對兒童生長發(fā)育的影響

生長發(fā)育不是孤立自發(fā)的過程，而是受一定環(huán)境因素影響和制約的。如果環(huán)境中存在某些物理的、化學(xué)的、生物的或心理方面的有害因子，就必然影響兒童的身心發(fā)育。環(huán)境因素主要指自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，它們對發(fā)育的影響都是綜合性的。對兒童生長發(fā)育產(chǎn)生影響的因素主要包括：營養(yǎng)、體育運動、生活方式、疾病、季節(jié)、環(huán)境污染、社會、心理。我們著重講營養(yǎng)因素、環(huán)境污染因素以及心理因素。

一、營養(yǎng)

1、介紹

營養(yǎng)不良是一個描述健康狀況的用語，由不適當或不足飲食所造成。通常指的是起因于攝入不足、吸收不良或過度損耗營養(yǎng)素所造成的營養(yǎng)不足,但也可能包含由于暴飲暴食或過度的攝入特定的營養(yǎng)素而造成的營養(yǎng)過剩。

兒童正處于迅速成長的階段，必須不斷由外界攝取各種必要的營養(yǎng)素，尤其是足夠的熱量和優(yōu)良的蛋白質(zhì)、各種維生素、礦物質(zhì)以及微量元素等，作為生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證同化過程超過異化過程，才能獲得充分的發(fā)育。營養(yǎng)素缺乏或不合理的膳食不僅會影響發(fā)育，而且會導(dǎo)致營養(yǎng)不良及各種營養(yǎng)缺乏癥。長期營養(yǎng)不良影響骨骼的成熟程度及其長度，使骨骺在愈合時，達不到應(yīng)有的長度而形成體格矮小。

出生后長期的嚴重營養(yǎng)不良，尤其蛋白質(zhì)、熱量攝入不足，可影響大腦的正常發(fā)育及日后的學(xué)習(xí)能力。與同年齡營養(yǎng)足夠的兒童相比，營養(yǎng)不良兒童感情冷淡，其對外界刺激的反應(yīng)總是懶洋洋的或無動于衷，比較多的兒童在6-7歲時，閱讀書寫有困難，理解力低。

2、營養(yǎng)不良的癥狀

維生素A缺乏，出現(xiàn)畏光，夜間視物模糊不清等夜盲癥表現(xiàn)；并有皮膚干燥、脫屑、皸裂，以及對傳染病抵抗力下降表現(xiàn)；

維生素D缺乏，有“雞胸”等佝僂病表現(xiàn)，牙齒發(fā)育不良，排列不齊，易發(fā)生齲齒； 維生素B1缺乏，易致胃腸功能不良，如消化不良；并可致手腳發(fā)麻等多發(fā)性周圍性神經(jīng)炎表現(xiàn)及腳氣??；

維生素B2缺乏，易致口角炎、舌炎、唇炎、陰囊皮炎，表現(xiàn)為舌乳頭紅腫疼痛、口角口唇皸裂、出血、起泡、以及陰囊皮膚損害； 維生素B12缺乏，易致皮膚蒼白、毛發(fā)稀黃、食欲不佳、精神不振等貧血癥狀體征； 維生素C缺乏，經(jīng)常皮膚出血（指皮下紫癜），牙齦出血，傷口不易愈合，皮膚粗糙以及壞血病表現(xiàn)。

鋅缺乏，表現(xiàn)為長征發(fā)育遲緩，性征不發(fā)育，味覺減弱或喪失致食欲差和“食無味”，智力發(fā)育水平差，疾病抵抗力弱；

鐵缺乏，主要表現(xiàn)為缺鐵性貧血表現(xiàn)，如皮膚粘膜蒼白、全身乏力易疲勞、學(xué)習(xí)工作能力效率降低等；

碘缺乏，可致缺碘性甲狀腺腫。

【缺鐵貧血】

林女士的小孩1歲多了，看著白白胖胖的，沒啥問題。因小兒咳嗽前去深圳某醫(yī)院就診，屬于小兒呼吸道感染疾病。但兒科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，小孩子口唇蒼白，頭發(fā)稀疏泛黃，精神萎靡。經(jīng)過仔細檢查和化驗結(jié)果，孩子患有營養(yǎng)性缺鐵性貧血。醫(yī)生說，營養(yǎng)性缺鐵性貧血患兒起病緩慢，早期不注意不太容易發(fā)現(xiàn)，多不能確定發(fā)病日期，小兒抵抗力很弱，容易引起呼吸道感染、腹瀉等癥。一般情況下，小孩食欲很差，臉色不好，頭發(fā)發(fā)黃，口腔粘膜發(fā)白等都是貧血的征兆，媽媽們應(yīng)該予以注意。

據(jù)深圳市的一次衛(wèi)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)育良好的嬰幼兒營養(yǎng)性貧血發(fā)病率竟然高達62%，而發(fā)育中等的嬰幼兒發(fā)病率為43%。兒科專家指出，這是因為生長發(fā)育快的小兒需鐵量相應(yīng)增加而引起的。嬰兒從母體帶來的貯存鐵在出生后3～6個月就用完了，母乳中含維生素B12極低，單純母乳喂養(yǎng)以米粉為主食喂養(yǎng)的嬰兒易缺乏葉酸，若不及時添加含上述造血原料的輔食，就引起營養(yǎng)性貧血。

在深圳的小兒父母，一般生活水平都比較好，輔食品很豐富，人們不愁沒錢給孩子吃，而是不知該怎么吃。經(jīng)調(diào)查證明，小兒吃零食多，就經(jīng)常有偏食、挑食者，營養(yǎng)攝入不均衡，吃得白白胖胖的，但貧血發(fā)病率卻更高了。

六個月到兩歲的小兒如果喂養(yǎng)不當，很容易發(fā)生營養(yǎng)性貧血，是小兒時期常見的一種癥狀或綜合征。兒科醫(yī)生在日常接診中發(fā)現(xiàn)，小兒營養(yǎng)性貧血在開始的時侯往往被忽視，一般都是患兒因其他疾病就診時才被發(fā)現(xiàn)患有營養(yǎng)性貧血。【營養(yǎng)過剩】

紅網(wǎng)長沙10月12日訊（瀟湘晨報記者 張樹波 實習(xí)生 李陽 姚雨塵 通訊員 姚家琦）10月11日上午，在湖南省兒童醫(yī)院眼科病房，1歲多的浩浩（化名）坐在病床上，兩只眼睛腫得通紅。浩浩爸爸廖先生說，一個月前孩子眼睛上長了東西，誰知道后來蔓延到另一只。

“近一周接診了20多名患兒?！笔和t(yī)院眼科主治醫(yī)師楊瑩瑩說，霰粒腫也叫瞼板腺囊腫，是在瞼板腺排出管道阻塞和分泌物潴留的基礎(chǔ)上而形成的瞼板腺慢性炎性肉芽腫，兒童的營養(yǎng)過于良好會導(dǎo)致此病。

3、小兒營養(yǎng)不良的預(yù)防

1.盡量以母乳喂養(yǎng)嬰兒。健康的維護應(yīng)從小開始，母乳中含有大量嬰兒生長所需要的營養(yǎng)，是任何其他乳品和人工食品所不能替代的最佳的嬰兒食品。如果母乳不足，可在不足的基礎(chǔ)上搭配喂養(yǎng)恰當?shù)娜橹破?，而不要一開始就放棄母乳喂養(yǎng)，這樣對孩子以后的健康都是有大大的好處的。

2.讓孩子多運動。在運動中可消耗人體的熱量，增強食欲，也能提升孩子的抵抗疾病的能力。對于偏食的孩子，可鼓勵他多多運動，趁運動后不擇食的機會提供給孩子均衡的食物營養(yǎng)攝取，糾正孩子偏食的缺點。對于營養(yǎng)過剩的孩子則更要注意多讓他運動運動，幷且爲他們多提供低熱量、低脂肪的食品。

3.讓孩子的生活規(guī)范化。均衡營養(yǎng)、合理的調(diào)配孩子的飲食;定時食用;保證孩子充分的睡眠時間等等，都能有效的增強兒童的身體素質(zhì)，改善兒童的營養(yǎng)不良。

4.按摩。父母可用手掌心貼在孩子的小腹處，以順時鐘方向輕輕的打圈揉按，每日三次，每日兩到三分鐘?？纱龠M孩子胃腸蠕動，增強消化系統(tǒng)功能，更好的消化所攝取的食物營養(yǎng)。

二、環(huán)境污染

聯(lián)合國世界環(huán)境保護組織最近指出，在解決日益嚴重的生態(tài)與環(huán)境保護問題時，需特別注意環(huán)境污染對兒童健康的損害。據(jù)資料載，危害少年兒童健康的環(huán)境污染主要有以下五個方面： 文具污染、殺蟲劑污染、電磁場污染、吸煙污染、噪音污染。（因時間關(guān)系具體講三個）第一、文具污染。無論在學(xué)校還是在家里，孩子經(jīng)濟要使用尺、顏料、膠泥、膠水等文具，這些文具中含有二甲苯、甲苯和其它有毒物質(zhì)，它們會使孩子的眼、鼻和喉頭發(fā)炎，引起頭痛、惡心?？茖W(xué)家們指出，這些文具的長期污染，會影響兒童的智力。

【彩色文具含鉛量高】

5歲的豆豆在幼兒園體檢時查出血鉛含量為104，家長疑惑不已，家不在馬路邊，膨化食品很少給孩子吃，鉛怎么還會超標？帶著疑問，家長帶其到省婦幼復(fù)查，結(jié)果鉛含量竟為109。醫(yī)生詳細了解了豆豆的飲食及生活習(xí)慣，推斷可能是彩色蠟筆惹的禍。原來，豆豆特別喜歡顏色鮮艷的蠟筆，而衛(wèi)生習(xí)慣又不好，經(jīng)常一手拿著蠟筆畫畫，一手又拿著東西吃，長時間如此，很多顏料都被他吃進了肚子里。

不僅是豆豆，現(xiàn)在的孩子都喜歡色彩鮮艷的文具，但是，越鮮艷的文具也就意味著生產(chǎn)時加入的顏料越多，含鉛量也越高。如果孩子從小衛(wèi)生習(xí)慣不好，摸完文具不洗手就吃東西，會把彩色文具中的含鉛物質(zhì)吃到肚子里，由于兒童比成人對鉛高度易感，而且兒童對鉛的排泄及解毒能力比成人低，就造成了兒童對鉛的吸收率高。如果孩子的血鉛水平超出健康指標，那么孩子就可能會表現(xiàn)為食欲不振，年齡小的孩子會生長發(fā)育遲緩，上學(xué)的孩子還會學(xué)習(xí)困難、記憶力低下等?！疚木呦銍妵娦⌒募兹?/p>

新學(xué)期開始，黃女士為給小學(xué)五年級的女兒買文具著實犯了難，不知從何時開始，女兒班上香味文具開始流行，女兒也開始“唯香是用”，夫妻兩人跑了多家文具店，總算給孩子挑選了一書包帶香味的文具，可是回家后，黃女士聞著那些香味橡皮、香味圓珠筆、香味文具盒，總覺得不舒服，香得有讓人惡心的感覺。

隨著新學(xué)期的開始，各式各樣的文具成了家長和學(xué)生的必備物品，許多造型奇異、香氣迷人的文具無疑成了其中的暢銷貨，而許多家長則對香味文具的泛濫不無擔憂。

某些加香的劣質(zhì)文具是用工業(yè)原料調(diào)和出來的，含甲醛等多種對人體有害物質(zhì)。聞多了會有頭暈的感覺，有時刺鼻的香味會讓人想吐，長期使用會威脅孩子的健康?！就扛囊汉斜?、烯等有毒物質(zhì)】

桂林某小學(xué)一名五年級女生經(jīng)常感覺喉嚨發(fā)癢，有時還惡心、嘔吐，家長以為是得了胃病，到醫(yī)院檢查才知道是涂改液作祟。另一所小學(xué)有個三年級小女生，常常眼睛發(fā)紅，還不住地流眼淚，家長擔心是用眼過度，還囑咐老師少布置作業(yè)，但實際上小孩子流淚是涂改液的刺激性氣味造成的。

寫錯了字，很多學(xué)生喜歡用涂改液來修改，殊不知，長期使用涂改液同樣不利健康。涂改液中含有苯、烯等有毒物質(zhì)，隨著涂改液的揮發(fā)，有毒物質(zhì)可以通過呼吸道被人體吸收，輕者可引起頭痛、惡心、眼鼻咽喉發(fā)炎，嚴重的還會造成神經(jīng)系統(tǒng)、血液系統(tǒng)的損害。長期使用不利于身體的健康發(fā)育。因此，孩子們應(yīng)當盡量少用修改液，必須使用時，不要讓修改液濺到皮膚上，用后及時洗手?！尽霸霭住弊鳂I(yè)本影響視力】

華華今年三年級，近段時間，他媽媽發(fā)現(xiàn)孩子看東西常瞇眼睛。昨天帶到醫(yī)院眼科檢查，發(fā)現(xiàn)有近200度的近視。可是華華平時一直用功讀書，很少玩游戲、看電視，也沒有不良閱讀習(xí)慣，怎么會突然近視呢？媽媽后來才發(fā)現(xiàn)，造成華華近視的罪魁禍首是作業(yè)本的紙張。這些紙張都白的晃眼，長時間盯著看眼睛十分難受。

家長在為孩子購買作業(yè)本時，大都愿意選擇那些紙張潔白的本子，以為越白就代表紙張越好，看得清楚。其實，雪白的作業(yè)本騙了你。很多特別白的作業(yè)本在生產(chǎn)時添加了大量的熒光增白劑，通過吸收日光中的紫外線，將其轉(zhuǎn)化為可見的藍色和紅色的熒光而達到視覺上的高白感覺。事實上，看起來非常白的紙張在強光下反射過于強烈，長期使用這種在生產(chǎn)中添加熒光劑的紙張不但會影響孩子視力，同時，熒光劑被人體吸收后，會加重人體肝臟的負擔。第二、殺蟲劑污染。一般殺蟲劑不僅殺蟲成分對人體有害，而且輔助成分對人體也有害。環(huán)境毒理學(xué)有關(guān)實驗證實，長期接觸，即使是低量，也會引起神經(jīng)麻痹、感覺神經(jīng)異常及頭暈頭痛等神經(jīng)癥，而且使用時還要緊閉門窗。這樣很容易將殺蟲劑的有機溶劑氣霧吸入人體內(nèi)，長期過量吸入殺蟲劑的氣霧會損傷人的肝臟、腎臟、神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)。尤其是兒童，身體正處于發(fā)育時期,承受力相對較差，對有害物質(zhì)的抵抗能力十分低下,吸入與成人等量的氣霧，其反應(yīng)會更明顯，后果也更嚴重。因此，專家們建議，在家里使用過殺蟲劑后，父母不僅要開門窗通風，而且至少要24小時以后，才能讓孩子接觸被施過藥物的物品。

第三、電磁場污染。什么是電磁污染？電視、電冰箱、電腦、手機等工作時，產(chǎn)生的電磁波就是電磁輻射。但電磁輻射和電磁污染不同，電磁輻射無處不在，而電磁污染只有在電磁輻射超過一定強度后，才會致人頭疼、失眠、記憶衰退、視力下降、血壓升高或下降等，嚴重的可能誘發(fā)癌癥。由于家用電器的普及，許多孩子經(jīng)常長時間沉溺于游戲機、電視?？茖W(xué)家們擔心電器所產(chǎn)生的電磁場會使孩子得癌癥。專家建議，孩子使用電腦應(yīng)距離屏幕至少30厘米比較安全，電視的安全距離是2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。看電視至少距離屏幕1.5米；最好不要讓孩子使用電熱的水床，因為這些物品使用時均會產(chǎn)生電磁場。

【電磁場污染危害之一

造成兒童患白血病。醫(yī)學(xué)研究證明，長期處于電磁污染高電磁輻射的環(huán)境中，會使血液、淋巴液和細胞原生質(zhì)發(fā)生改變。意大利專家研究后認為，該國每年有400多名兒童患白血病，其主要原因是距離高壓電線太近，因而受到了嚴重的電磁污染。

電磁場污染危害之二

導(dǎo)致兒童智力殘缺。據(jù)最新調(diào)查顯示，中國每年出生的2000萬兒童中，有35萬為缺陷兒，其中25萬為智力殘缺，有專家認為電磁輻射也是影響因素之一。世界衛(wèi)生組織認為，計算機、電視機、移動電話的電磁輻射對胎兒有不良影響?！?/p>

多吃胡蘿卜、西紅柿、海帶、瘦肉、動物肝臟等富含維生素A、C和蛋白質(zhì)的食物，可以加強肌體抵抗電磁輻射的能力。

第四、吸煙污染。研究表明，一個在有人吸煙的家庭中長大的孩子，即使他自己不吸煙，將來他得肺癌的概率仍 比不吸煙家庭長大的孩子高出一倍。此外，吸煙者家庭的孩子更易支氣客炎、肺炎等呼吸道疾病因此，專家們勸那些實在改不掉吸煙習(xí)慣的父母，在家里最好不要當著孩子的面吸煙。

【7歲的童童上一年級，最近老師向家長反映，稱童童上學(xué)的時候有兩次小臉咳得通紅，十分嚇人，家人趕緊帶著童童去醫(yī)院。經(jīng)診治，童童患上了哮喘。據(jù)悉，童童經(jīng)常在早晨上學(xué)時或者夜里發(fā)病，表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)作性咳嗽、喘鳴和呼吸困難，而童童的爸爸愛在家里抽煙是誘因。

娜寶寶出生的時候甚是機靈，但是隨著年齡的增長，越長越呆滯。到孩子上小學(xué)后，在幼兒園學(xué)過的知識一點也不記得了，有時候還會出現(xiàn)答非所問的情況。據(jù)了解，娜寶寶出生后，娜爸爸為了生計壓力大，經(jīng)常在家抽煙，屋子里的煙味從未消失過。醫(yī)生說，孩子的智力下降，可能與父親吸煙有關(guān)?！?/p>

第五、噪音污染。據(jù)測定，電視機、收錄機產(chǎn)生的噪音可達60-80分貝，洗衣機為42-70分貝，電冰箱為34-50分貝，高聲說話為60分貝。而國家有關(guān)標準規(guī)定住宅區(qū)的噪音白天不能超過50分貝，夜間應(yīng)低于45分貝，若超過這個標準，便會對人體產(chǎn)生危害。少年兒童處于發(fā)育階段、各組織器官司嬌嫩、脆弱，噪音對他們的危害就更為嚴重。醫(yī)學(xué)專家研究認為，家庭噪音是造成兒童聾啞的主要原因之一。

三、生活方式

生活方式是個人的行為模式，是人們一切生活活動的總和。世界衛(wèi)生組織公布的資料指出，個人的健康與壽命，60%取決于自己，15%取決于遺傳，10%取決于社會。

良好的生活方式能有效促進兒童健康成長。合理安排有規(guī)律有節(jié)奏的生活制度，保證兒童有足夠的戶外活動和適當?shù)膶W(xué)習(xí)時間，定時進餐及充分的睡眠可以促進兒童的生長發(fā)育。在合理的生活制度下，包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動和休息都能得到適宜的交替，形成動力定型，使人體的生理活動有節(jié)律，加上及時補充營養(yǎng)保證能量代謝的正常進行，有利于促進兒童身體形態(tài)、生理功能及智力的充分發(fā)育。

目前兒童生活方式中存在很多不利于健康的問題，需對兒童適時地進行健康教育。

1、不良的膳食習(xí)慣

郝一碩小朋友的挑食現(xiàn)象特別嚴重。雖然挑食、偏食是現(xiàn)在孩子普遍存在的現(xiàn)象，但是像他這樣挑食嚴重的卻為數(shù)不多。于是我現(xiàn)象家長了解情況，并詢問其在家中的飲食情況。經(jīng)了解爸爸媽媽都對他非常寵愛，對孩子百依百順，使其養(yǎng)成想干什么就干什么，想吃什么就吃什么的壞習(xí)慣。長期如此，不良的進餐習(xí)慣得不到糾正，逐漸形成了郝一碩小朋友目前嚴重挑食、厭食的不良現(xiàn)象。

2、不良嗜好

吸煙、飲酒、沉迷電腦游戲，是兒童少年中常出現(xiàn)的問題。a、吸煙 【

目擊者講述：公司附近有一所中學(xué)，每天中午和同事一起出來吃飯，在那家“牛車水”快餐店里，總能遇見一些穿著校服的男女中學(xué)生。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，有相當一部分男生飯后都在抽煙，甚至還有一些女生也吞云吐霧?？纯此麄兡俏鼰煹淖雠?，就知道他們已經(jīng)是“老煙民”了。因為經(jīng)常能和這一群學(xué)生碰面，大家雖然沒過多交流，但都挺面熟的。有一天中午，我試探著和他們攀談了起來。“吸煙多長時間了？”我問。

“差不多三年了，我上初二就吸上了?！币粋€高高大大的男生說?！皩W(xué)校和家長知道嗎？”

“知道了那還了得。偷偷地吸唄！”

“吸煙很費錢，錢從哪兒來？你們幾個好像都吸吧？”

“這可真是很痛苦的事，本來家里給的零花錢就不多。我老是在想，等將來我參加工作了，我就不會因為沒錢買煙抽發(fā)愁。我們班好多男生都抽煙，看看坐在那邊角落里的那兩個女生吧，她們抽得比我們還兇呢！” “怎么學(xué)會吸煙的？”

“那年我的同桌老偷他爸的煙吸，他勸我抽，說抽煙挺好玩兒的。于是，我就試著吸了幾口。說真的，當時給嗆得不行。但想到是男子漢，連煙都不會吸，怕被他們瞧不起。因此，我就忍著吸下去。哪想到，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)我只要不抽煙了就有些不舒服。就這樣，我就上了癮。不過，抽煙也不是沒有好處，還能交到許多朋友呢??”】

介紹 每年，全世界都有300多萬人因吸煙而死亡，平均每分鐘6人。吸煙或被動吸煙對正處于生長發(fā)育時期的兒童、青少年健康的損害比成人更為嚴重。根據(jù)最近某權(quán)威機構(gòu)的調(diào)查顯示，目前我國中學(xué)生第一次吸煙的平均年齡是10.7歲，比20世紀六七十年代早2.3歲。大約有41.5%的吸煙男生認為吸煙能體現(xiàn)“男子漢氣概”、“很時髦”、“很酷”。根據(jù)北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所對天津和山東等省市的200所中學(xué)的11957名13～15歲的中學(xué)生進行的調(diào)查顯示，20%以上的初中生嘗試過吸煙，其中32.5%的男生和13%的女生嘗試過吸煙，總吸煙率為22.5%。這些數(shù)據(jù)無疑是令人吃驚的！

危害

下面我們來列舉一下，吸煙對于正處于身體發(fā)育期的孩子會產(chǎn)生哪些害處：吸煙孩子個頭、體重甚至肺活量都會明顯低于不吸煙的同學(xué)；得病幾率大大增高，他會變得很容易感冒、很容易得支氣管炎；體力與耐受力降低，每天吸一支煙會使普通人16公里跑的速度減慢40秒；記憶力、靈敏度降低，在課堂上，他的注意力不能持久、理解力變差、學(xué)習(xí)成績變差；煙毒性弱視這是吸煙對眼睛最常見的危害。弱視，就是矯正視力低于0.8。由于吸煙時人體吸入的氧氣被消耗，致使血中氧的含量下降，而眼視網(wǎng)膜對缺氧格外敏感，長期下去，視神經(jīng)纖維會發(fā)生變性，視網(wǎng)膜乳頭黃斑區(qū)也會發(fā)生萎縮；另一方面，煙草燃燒時產(chǎn)生的煙焦油會導(dǎo)致體內(nèi)維生素B12的含量下降，而維生素B12是維持視神經(jīng)正常功能所必需的營養(yǎng)物質(zhì)。在兩者共同影響下，使得吸煙者視力下降而發(fā)生弱視，嚴重者可致失明；吸煙能引起口腔粘膜白斑，甚至癌變。

原因

煙草的危害如此之大，而且吸煙有害健康是人人都懂的道理，很多青少年為什么還是置身體健康于不顧，繼續(xù)吞云吐霧呢？中山大學(xué)教育學(xué)院的張建奇副教授認為，主要是心理原因?qū)е铝藢W(xué)生吸煙。學(xué)生吸煙的心理誘因大致有以下幾種：

1.認為吸煙是成熟的標志。處于身心發(fā)育階段的青少年希望通過模仿成人的行為顯示自己長大了，吸煙者在內(nèi)心會有一種良好的感覺。而且吸煙是家長和學(xué)校禁止的事情，所以吸煙也會成為孩子們挑戰(zhàn)權(quán)威、顯示自己獨立的一個突破口。

2.虛榮心在作怪。一些孩子認為吸煙很瀟灑，不吸煙就跟不上潮流。吸煙的人在同伴中，在異性眼中似乎也具有別樣的魅力，所以，在虛榮心的驅(qū)使下，一些孩子就加入了煙民的行列。3.想通過吸煙結(jié)交朋友。許多孩子從成年人那里獲得了間接的經(jīng)驗，認為吸煙是結(jié)交朋友的一種便捷的方式。煙可以拉近兩個陌生人之間的距離。b 飲酒

【在攀枝花，父親王某帶著2歲的兒子小林（化名）到朋友家赴宴，在用餐過程中，王某的3名朋友逗小林喝酒，結(jié)果小林真的喝下了二兩白酒，昏睡不醒。當天傍晚，小林仍沒醒來，并且出現(xiàn)手腳發(fā)燙等癥狀，發(fā)現(xiàn)情況不對之后，立即被送到醫(yī)院治療，結(jié)果因缺氧缺血性腦病、急性酒精中毒，小林搶救無效死亡。而賈某、張某、彭某的行為，涉嫌過失致人死亡罪，依法對3人進行批捕?！?/p>

介紹

我們普遍會發(fā)現(xiàn)很多大人在節(jié)日歡鬧的時候喜歡逗孩子喝酒，甚至?xí)每曜诱匆恍┚谱屝殞毺蛱?，對于年齡稍大一點的男孩子沾酒也不會責怪。

有些家長認為酒量是要從小培養(yǎng)的，因此會有意識地在節(jié)日或者親友聚會的時候給孩子喝一些酒。從度數(shù)較低的啤酒開始，逐漸喝上半杯，一杯，這樣逐漸地讓孩子適應(yīng)酒的口感，以此來培養(yǎng)孩子的酒量。

而事實上，專家表示，酒量的大小主要取決于乙醇脫氫酶的數(shù)量和功能，有的人先天多，活性大，相對來說酒量就大。有人天生就不能喝酒，即使后天怎樣培養(yǎng)也徒勞無功。所以“酒量從小培養(yǎng)”這種想法其實是誤區(qū)。

危害

兒科專家指出，孩子正處在生長發(fā)育期，身體各部及內(nèi)臟器官還不成熟，特別是消化系統(tǒng)，此時飲酒危害最大。

1.傷肝壞胃：酒精的刺激性對肝、胃傷害最大，孩子喝酒，會使肝功能受損，胃消化不良。

2.低免疫力低智商：孩子喝酒還會降低其自身的免疫力，使孩子容易得感冒、肺炎等疾病;喝酒會使孩子的智商下降，影響大腦的發(fā)育;

3.生殖系統(tǒng)損害。男孩子喝酒，酒精會對發(fā)育期的睪丸有很大的損害，輕的使發(fā)育減緩，嚴重的會造成成年后的不育;

4.影響內(nèi)分泌。對女孩來說，酒精也會影響性腺的發(fā)育，使內(nèi)分泌紊亂，到青春期時，容易出現(xiàn)月經(jīng)不調(diào)、經(jīng)期水腫、痛經(jīng)、頭痛等現(xiàn)象。

現(xiàn)狀

其實，我國已經(jīng)頒布了《中華人民共和國未成年人保護法》和《酒類流通管理辦法》，但它們都不具備應(yīng)有的實施操作意義，法律對禁止未成年人飲酒并沒有明確規(guī)定。反觀國外，許多國家對飲酒的年齡都有法律明文規(guī)定。比如美國制定了兩部涉及未成年人飲酒的法律：《最低飲酒年齡法案》和《美國未成年人保護法》，其中嚴格規(guī)定未滿21歲的未成年人不得飲酒，商家向未成年人出售酒精制品將嚴懲不怠。在日本不滿20歲者不得飲用酒類，英國甚至規(guī)定了家中最低飲酒年齡，該法案禁止6歲以下的兒童飲酒。

四、心理因素

近日，一名小學(xué)生上吊自己的事情曝光，家長稱在學(xué)校時，曾因為聽寫錯誤，書包被老師扔出教師，叫其走。受到如此侮辱，事故疑跟老師體罰學(xué)生有關(guān)

事實證明，自殺兒童具有許多精神疾病方面的特征，其中，抑郁是最常見的癥狀。兒童越抑郁，其自殺的意念就越強。對兒童與成人的研究都證明，絕望比抑郁更可能引起自殺的意念與行為。一旦兒童對未來感到灰心失望，自殺的可能性就會大大增強。

除了抑郁和絕望之外，兒童時期還有兩項獨特的心里危險因素。第一項是自卑感。埃理克森指出，兒童必須發(fā)展一種自信的感覺和積極的自我概念，埃理克森稱之為勤奮感。沒有這種勤奮感的兒童將感受到一種自卑，并發(fā)展出不良的自我概念與低自尊。第二項心理危險因素是可棄兒童綜合癥。父母對他們?nèi)狈坌?，忽視、不喜歡、甚至敵視他們。兒童可能把父母的這種情感內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為對自己的敵視與仇恨。這樣的兒童可能認為他們自己毫無價值，他們的生死對誰都不重要。

五、季節(jié)

香港更首次錄得兒童流感死亡個案，病人為一名17個月大女童，她在年廿九(17日)當日開始出現(xiàn)發(fā)燒和抽搐，持續(xù)發(fā)高燒兩天，年三十(18日)經(jīng)將軍澳醫(yī)院急癥室入住兒童及青少年病房接受治療，初步診斷為流感腦病。

該名女幼童入院數(shù)小時后，情況急速惡化，心跳曾一度停頓，情況非常危殆，經(jīng)搶救后于年初一(19日)上午轉(zhuǎn)送聯(lián)合醫(yī)院兒童及青少年深切治療病房，延至晚上10時10分不治。