第一篇：在2011年一模分析會上的講話 2011330 四中

在2011年一模分析會上的講話2011.3.30四中 一模情況介紹 一模考試情況通報

2010年高考邯鄲市文科數(shù)學(xué)有效分：100；理科數(shù)學(xué)有效分98

對此次?？蓟竟烙?jì)：文科比去年略容易；理科和去年相當(dāng)或略容易。（考慮到距離高考還有70多天，二輪復(fù)習(xí)沒結(jié)束的原因）

本次?？?，僅全市22所省示范性高中理科數(shù)學(xué)、文科數(shù)學(xué)關(guān)鍵分?jǐn)?shù)檔的人數(shù)

若考慮全市考生，這些數(shù)字還會有一個很大的增加。這些學(xué)生，其實(shí)是高考二本、三本的邊緣生，很有希望，也很危險。各位回去后要查一下本校、本班在這幾個檔的學(xué)生，給予更多的關(guān)心。

文：語文106，數(shù)學(xué)97，英語116，文綜202,合計(jì)521。理：語文101，數(shù)學(xué)92，英語113，理綜221，合計(jì)527

因此說，即便是學(xué)生達(dá)到了513或515。，仍然是處在上線的邊緣。

2、今年一?？荚嚨膬r值

這次一模數(shù)學(xué)盡管題目難了些，但是比較真實(shí)地上摸清了學(xué)生的薄弱之處，找出了問題。（1）基礎(chǔ)仍然薄弱；（2）數(shù)學(xué)概念掌握不好，理解不深，運(yùn)用概念解題的意識弱。（3）處理新穎問題的能力弱。

大家要用好這次模擬考試的信息資源，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，有的放矢地組織好相關(guān)專題的復(fù)習(xí)。

二、我市和其他市及全省的比較 2010年高考

對這兩張表的分析可以看出，在基礎(chǔ)知識和靈活運(yùn)用兩個方面，我們落后于全省，更大大地落后于衡水。我們也落后于石家莊。增加學(xué)習(xí)時間，盲目加大練習(xí)量，成效不會太大。

1、人家練習(xí)量也不小；

2、學(xué)生精力有限。因此要------

三、科學(xué)備考

1、研究命題趨勢

近幾年的高考命題，難度波動幅度較大。06、07較容易，08較難，09比08容易一些，10年又較難。原因：可能命題人員換的比較多，對中學(xué)教學(xué)實(shí)際了解的不深。

今年是老高考的最后一年，正常情況下，應(yīng)該平穩(wěn)過渡。也就是難度應(yīng)比去年降低。但也不能排除極端情況。如2003年非典時期，大家都認(rèn)為題目要簡單一些。但是那一年難度很大。近些年的試題的特點(diǎn)是：整體運(yùn)算量大（尋找合理算法的思路不易確定）；思維量增大，總有幾道比較新穎的題目；壓軸題的第二問難度很大，很難突破。那么如何應(yīng)對呢？---

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，從嚴(yán)要求。

夯實(shí)基礎(chǔ)------75%的是容易題和中檔題，是我們得分主要陣地。

從嚴(yán)要求--------平時要求嚴(yán)一些，部分模擬試題適當(dāng)難一些讓學(xué)生多體會體會。否則高考題一難，新穎度一增加，學(xué)生心理容易波動，容易慌亂，導(dǎo)致會答的題目也做不出來。

3、專題復(fù)習(xí)要選準(zhǔn)內(nèi)容，要重點(diǎn)突出

應(yīng)是高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)；應(yīng)是本校學(xué)生的薄弱點(diǎn)。

專題復(fù)習(xí)課要關(guān)注學(xué)生的有效參與。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，處理好講的量和質(zhì)的關(guān)系。并不是越多越好。有的老師一節(jié)課處理十幾道題，試圖面面俱到的方法是不足取的。重點(diǎn)要突出。

4、綜合訓(xùn)練要自己組卷，綜合訓(xùn)練要注意質(zhì)量

要根據(jù)對高考大綱的研究，對高考卷的研究，總復(fù)習(xí)以來檢測試卷涉及的內(nèi)容，自己學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)地，有計(jì)劃有重點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)地組卷、練習(xí)。可以把前幾次發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的薄弱點(diǎn)在接下來的綜合練習(xí)?？梢圆灰酪酝脑嚲淼捻樞颍杏?jì)劃地將重點(diǎn)考題的位置前置，以避免部分內(nèi)容總是在考試的時候沒機(jī)會做。高考復(fù)習(xí)中的綜合訓(xùn)練題不是越難越好，越多越好，而是要精選精練，悟出其中的數(shù)學(xué)本質(zhì)。

5、通性通法仍然是我們解題的“基本大法”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才會，或者說有能力尋找出新穎的甚至是奇妙的解法。

6、珍視新穎題的教育資源

對于專題復(fù)習(xí)課中教師選的較新穎的試題，教師絕對不能直接講思路，一定要給學(xué)生留出思考的時間，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生在解新穎題目上的應(yīng)變能力。

7、高考復(fù)習(xí)不是簡單的回憶，更重要的是知識的串聯(lián)和數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合。

高考第二階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)在繼續(xù)作好知識結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，抓好數(shù)學(xué)基本思想、數(shù)學(xué)基本方法的提煉，做好“五個轉(zhuǎn)化”，即從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應(yīng)用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識到橫向方法。這一復(fù)習(xí)過程，要充分體現(xiàn)分類指導(dǎo)、分類要求的原則，內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對性，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更要充分考慮學(xué)生的實(shí)際，要密切注意學(xué)生的信息反饋，防止過分拔高，加重負(fù)擔(dān)。

8、關(guān)于模擬訓(xùn)練

題量要適當(dāng)、難度要適中，并要有一定的綜合性。每次綜合練習(xí)后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行一次反思，教師要進(jìn)行詳細(xì)講評，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)一步有重點(diǎn)、有針對性、有目標(biāo)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

模擬訓(xùn)練是高考之前的熱身賽。模擬訓(xùn)練不要盲目，重點(diǎn)應(yīng)放在數(shù)學(xué)觀點(diǎn)的提煉和心理素質(zhì)的調(diào)整上。模擬訓(xùn)練的目的不是猜題押題，而是通過練、講結(jié)合，提高解題觀點(diǎn)。

每次模擬訓(xùn)練后，教師的講評應(yīng)關(guān)注：

（1）好的解法是怎樣找到的？思路是怎樣打通的？

（2）普遍存在的問題及產(chǎn)生的原因。解決此問題的具體措施。（3）上一次模擬考試（或綜合練習(xí)）發(fā)現(xiàn)的問題是否還存在？（4）要求學(xué)生在講評完后，對試卷的解答進(jìn)行修訂，達(dá)到滿分卷。

模擬訓(xùn)練的次數(shù)要把握好。不能太少，也不能太多?，F(xiàn)在的情況是太多，太濫。一些學(xué)校在綜合訓(xùn)練階段一周考兩次。這有點(diǎn)多。最好一周考一次。然后教師細(xì)致講評，學(xué)生把卷子修訂成滿分卷。結(jié)合考試發(fā)現(xiàn)的問題，將與此問題有關(guān)的知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并配以適量的習(xí)題。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況，每天給學(xué)生留1-2道重點(diǎn)題目督促其完成。

9、關(guān)注細(xì)節(jié)，我們和衡水的差距就在細(xì)節(jié)上。

四、其它需要注意的問題

1.有意識地培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)概念解決問題。對于數(shù)學(xué)概念、定理、公式、推論要做到定義會說；公式會推；書中例題會講；書中習(xí)題會做。（對學(xué)生的基本要求）2.摒棄題海，注重題目的質(zhì)量和處理水平。3.控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫。4.注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練。（2）計(jì)算。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。（3）書寫。準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)非常重要。因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

5.注意分層指導(dǎo)。要了解學(xué)生，因材施教，分類指導(dǎo)。對于優(yōu)秀生，重在提高；對于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。6.復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高。而不是試圖通過多講題讓學(xué)生眼界寬；多講題型，期望在考試中碰到。

7.常用方法和常用的二級結(jié)論應(yīng)通過簡單題目，讓學(xué)生熟記于心。8.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。

9.注意督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，保證每天一小時鍛煉時間。

第二篇：高考一模質(zhì)量分析會上的講話

高考一模質(zhì)量分析會上的講話

一、本次考試體現(xiàn)出四大特點(diǎn)：

1、與學(xué)情摸底考試、xx省適應(yīng)性考試相比進(jìn)步幅度較大。

2、與往年高三年級相比，潛力生多。

3、文理科相比，文科成績突出。

4、與往年相比，普通班進(jìn)入種子選手和潛力生的人數(shù)多。

二、下一步教學(xué)的三項(xiàng)要求：

1、扎扎實(shí)實(shí)搞好三輪復(fù)習(xí)。

（1）最對本學(xué)期教學(xué)的三次模擬考試中反映出的問題進(jìn)行匯總和評估，看哪些問題是共性的，哪些問題是必須解決的，哪些問題是不能解決的，以便提高三輪復(fù)習(xí)針對性和實(shí)效性。

（2）制定好三輪模擬訓(xùn)練的計(jì)劃。從訓(xùn)練什么內(nèi)容、解決什么問題、需要多長時間、采取什么方式等方面做出具體安排。

（3）抓住四項(xiàng)重點(diǎn)。一是對已經(jīng)做過的典型題型進(jìn)行必要的梳理和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行針對性訓(xùn)練；二是隨時關(guān)注近期各種高考模擬試題中 的新題型，連同答案印發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，必要時進(jìn)行針對性講評；三是對照近三年課改地區(qū)的高考試題，推測高考方向，審視我

們的不足，及時予以彌補(bǔ)；四是收集高考真題中的客觀試題分類進(jìn)行強(qiáng)化，以達(dá)到回歸基礎(chǔ)的目的。

（4）加強(qiáng)對學(xué)生后期復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作。比如查閱錯題本、反思模擬考試中存在的問題、記憶相關(guān)知識等。

2、提高試卷講評的效度。

（1）兩類問題必講。一類是教師認(rèn)為的重點(diǎn)知識和典型題型；一類是學(xué)生存在的共性問題。

（2）試卷講評的基本原則：即講答案，注重規(guī)范；講問題，注重糾錯；講知識，注重強(qiáng)化落實(shí)；講思路，注重培養(yǎng)能力。

（3）兩類問題的講評方法

第一類問題的講評方法：著重放在考了什么、怎么考的以及如何做答的三個方面。條件允許的情況下可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由欤蜻M(jìn)行必要的

變式訓(xùn)練，以達(dá)到知識遷移和舉一反三的目的。

第二類問題的講評方法：

第一種方法。首先由教師指出問題所在，然后引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的辦法。

第二種方法。先讓存在問題的學(xué)生暴露思維過程，然后針對錯誤的思維過程進(jìn)行剖析，從而澄清錯誤認(rèn)識，從中吸取教訓(xùn)。

第三種方法。教師先給出標(biāo)準(zhǔn)答案，然后讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行反思，最后在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)

3、安排好“五一”放假期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（1）每科下發(fā)一套模擬試卷，要求學(xué)生限時、連續(xù)、獨(dú)立的去完成，并進(jìn)行估分。

（2）返校后，分學(xué)科收齊后交給任課教師進(jìn)行批閱，并擇機(jī)進(jìn)行講評。講評前，一定要給學(xué)生留有足夠的自我糾錯和相互交流的時間。

第三篇：在2014屆高三二模質(zhì)量分析會上的講話

在2014屆高三二模質(zhì)量分析會上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

本屆高三已經(jīng)歷了三次全市統(tǒng)考?？v比看變化：三次考試我校二本以上（1B1C）人數(shù)分別為455、444、386。在市老十二所四星級學(xué)校中，本科雙達(dá)線人數(shù)連續(xù)下滑。橫比看差距：我們和緊靠前面的濱海中學(xué)差距有所擴(kuò)大，由一模時少419人擴(kuò)大到二模時少438人；和緊靠后面的龍岡中學(xué)差距已經(jīng)縮小，由一模時多53人減少到二模時僅多7人。如何迅速扭轉(zhuǎn)目前這種狀況，有效遏制下滑勢頭、理性回升到三次峰值，時不我待，刻不容緩！

在高考前的五十幾天里，全體高三老師必須保持清醒的認(rèn)識，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感、使命感，增強(qiáng)責(zé)任意識、執(zhí)行意識，提振“精、氣、神”，迅速調(diào)整好狀態(tài)，踏實(shí)做好每一件事，不折不扣地貫徹好、落實(shí)好王主任代表年級部提出的各項(xiàng)具體工作要求，努力實(shí)現(xiàn)本屆高三高考的“雙突破”。為此，我主要講以下三點(diǎn)意見：

一、班級管理：咬定目標(biāo)不放松，尋求提升著力點(diǎn)

1.整體推進(jìn)目標(biāo)生，切實(shí)抓好“兩頭”

小班、強(qiáng)化班好中差要一起抓，抓到位。要采取切實(shí)措施做好提優(yōu)保苗工作和邊緣生推進(jìn)工作，采取人盯人戰(zhàn)術(shù)，注重過程管理；普通班要將三次市統(tǒng)考中出現(xiàn)的有效生抓牢、抓實(shí)。各班級要把目標(biāo)生、邊緣生的分類推進(jìn)工作迅速分解到每一位科任老師手中。

班主任要會同科任老師從基本情況、存在問題、后期工作措施等方面制定出本班級最后一階段的整體提升方案，任課老師人手一份，報年級部一份。年級部要進(jìn)行過程性督查，實(shí)行動態(tài)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

2.強(qiáng)化“數(shù)學(xué)”，突破“雙語”，關(guān)注選修匹配

本科能否達(dá)線，與兩門選修有關(guān)，但主要靠語數(shù)英三門，對有效生而言，三門一門也不能差。如何提高三門達(dá)線人數(shù)，語數(shù)外老師要認(rèn)真反思自己和備課組在一輪、二輪復(fù)習(xí)中的得失，在考前50幾天的時間里，要靜下心來，沉下身子，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)協(xié)作，努力尋找學(xué)科成績提高的關(guān)鍵點(diǎn)、支撐點(diǎn)，著力點(diǎn)、增長點(diǎn)，努力突破學(xué)科成績提高的“瓶頸”。

3.加強(qiáng)引導(dǎo)，調(diào)整好心態(tài)

這一階段，部分學(xué)生已經(jīng)或逐步表現(xiàn)出一些焦慮心理和浮躁情緒。這些非智力因素對后期學(xué)習(xí)成績提高會帶來一定的消極影響，必須引起高度重視。我建議：一是多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時做好疏導(dǎo)工作；二是指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識復(fù)習(xí)與測試、過程與結(jié)果的關(guān)系，杜絕急功近利思想，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程上來；三是指導(dǎo)學(xué)生制定“兩套”學(xué)習(xí)計(jì)劃，課堂上跟著老師計(jì)劃走，自習(xí)課跟著自主學(xué)習(xí)計(jì)劃走；四是積極營造寬松

和諧的學(xué)習(xí)氛圍；五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。

二、課堂教學(xué)：以問題為抓手，以效益為中心，突出學(xué)生主體

二輪復(fù)習(xí)前一階段課堂教學(xué)中普遍存在六個“不到位”，即：（1）知識體系建構(gòu)不到位；（2）題目篩選組合不到位；（3）學(xué)生領(lǐng)悟反饋不到位；（4）問題講解剖析不到位；（5）試題訓(xùn)練糾正不到位；（6）錯誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學(xué)中，必須盡快采取切實(shí)措施逐一加以解決。如何進(jìn)一步提高后期課堂效益？建議主要做好以下三點(diǎn)：

1.通研《考試說明》、近三年高考試題

要通過學(xué)習(xí)研究搞清2014年學(xué)科《考試說明》與往年《考試說明》的區(qū)別所在。進(jìn)一步把握考查內(nèi)容的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對性，增強(qiáng)對命題方向的預(yù)測。

2.加強(qiáng)集體備課和個人備課，優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容

全體老師要切實(shí)提高備課效益。在備課組長引領(lǐng)下，充分發(fā)揮全組成員集體智慧。平行班級同學(xué)科老師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、限時訓(xùn)練等必須統(tǒng)一，堅(jiān)決反對單打獨(dú)釣，我行我素。

3.抓住課堂效益提高的關(guān)鍵點(diǎn)：“五精”

“精講”：一定要了解和把握學(xué)情，做到有針對性。該講的，必須講清楚、講到位，力爭舉一反三；該讓學(xué)生思考的必須留足時間讓學(xué)生充分思考，不能一味追求講題數(shù)量，不顧講題質(zhì)量。要注重變式訓(xùn)練，不忽視能力遷移。

“精選”：現(xiàn)在外地試卷、信息很多，全體老師一定要主動關(guān)注。充分利用時間，加強(qiáng)對外地二模、三模試題、考前試題及信息的研究，力求將有價值的精品試題選編到教學(xué)案、課件、限時訓(xùn)練、周練中，切忌照搬照抄，生吞活剝。

“精練”：杜絕浪費(fèi)學(xué)生精力和時間的漫天撒網(wǎng)式考試、訓(xùn)練。凡是班級有效生都會的題目堅(jiān)決不練，凡是可練可不練的堅(jiān)決不練，凡是班級有效生大部分學(xué)生練不會的堅(jiān)決不練，增強(qiáng)試題和訓(xùn)練的針對性和實(shí)效性。

“精批”：批改必須及時、精細(xì)，批改要適當(dāng)增加對尖子生、優(yōu)秀生、邊緣生的面批。批改致力發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識理解的薄弱點(diǎn)、思維的模糊點(diǎn)、審題的馬虎點(diǎn)、答題的不規(guī)范點(diǎn)、能力提升的突破點(diǎn)。

“精評”：試卷的講評，不要從頭到尾逐題講評，甚至讀題目對答案，要在充分進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題；二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應(yīng)試技巧。

三、年級管理：挖掘智力潛能，排除非智因素干擾

1.抓沖刺，優(yōu)化備考策略

市教科院顧院長要求高三各學(xué)科要對考前五十幾天的教學(xué)工作做出詳盡的安排，具體到每天。年級部已經(jīng)對課時、限時訓(xùn)練、周練、午自習(xí)、晚自習(xí)等作出了微調(diào)。各學(xué)科備課組要把控好教學(xué)節(jié)奏，規(guī)劃好每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，年級

部將對各備課組每天課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)行動態(tài)跟蹤督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，堅(jiān)決整改，確保最后百米沖刺扎實(shí)高效。

2.抓滲透，提高應(yīng)試技巧。為了使學(xué)生在考場上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，科任老師在講評課中，就具體試題分析必須向?qū)W生反復(fù)講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范答題等，向卷面要分?jǐn)?shù)，促使學(xué)生多得分、得高分。

3.抓心態(tài)，挖掘非智潛能。隨著高考的臨近，一部分學(xué)生會出現(xiàn)情緒焦慮、煩躁等心理現(xiàn)象，影響自信心，另一部分學(xué)生由于成績較好，而盲目樂觀、情緒懈怠，如何及時有效地發(fā)現(xiàn)、調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)，除與多與學(xué)生談心、溝通、交流，還應(yīng)多給學(xué)生信心，多鼓勁，少抱怨，少批評，以積極進(jìn)取之心面對每一天的復(fù)習(xí)，以一顆平常心去面對高考，力爭在高考考場上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。

4.重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化過程管理

高考復(fù)習(xí)進(jìn)入最后關(guān)鍵階段，既不能亂了方寸，沒把亂抓，又要穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)推進(jìn)；既要認(rèn)真反思，不斷總結(jié)，又要精打細(xì)算，不放過一個細(xì)節(jié)、一個因素。全體教師都要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，關(guān)注學(xué)生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂，無微不至的關(guān)心幫助學(xué)生，一絲不茍的做好教學(xué)工作，竭盡全力、盡職盡責(zé)。年級部要求所有高三老師每天晚兩節(jié)課坐班（備課、批改、命題等）必須落實(shí)到位。

我們堅(jiān)信，在校黨委、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能處室的密切配合下，經(jīng)過高三全體師生員工的共同努力，頑強(qiáng)拼搏，我校2014屆高考一定會創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！

謝謝大家！

第四篇：在初三一?？荚囐|(zhì)量分析會上的講話

[在初三一模考試質(zhì)量分析會上的講話] 今天我們召開初三一模質(zhì)量分析會，也是迎考最后階段工作布置會，剛才蔣書記分析了初三一模質(zhì)量，班主任談了學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、談了優(yōu)生臨界生的提優(yōu)做法和打算，學(xué)科老師談了優(yōu)生臨界生的學(xué)科成績分析原因以及目標(biāo)措施打算，備課組長談了學(xué)科復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃，在初三一?？荚囐|(zhì)量分析會上的講話。我認(rèn)為今天的分析會還是務(wù)實(shí)的，是面對實(shí)際狀況的。中考就要到來了，不到50天，在校復(fù)習(xí)30天，一個月。在所剩無幾的日子，我們怎么帶班怎么復(fù)習(xí)怎么訓(xùn)練怎么輔導(dǎo)怎么檢測，我提幾點(diǎn)看法和希望： 一是全力以赴保指標(biāo)生。中考評估指標(biāo)數(shù)據(jù)，即一分三率（均分、優(yōu)秀率、合格率、低分率），我們的質(zhì)量實(shí)際大家心知肚明，片內(nèi)區(qū)內(nèi)，不管它了，我想也退不到哪兒去了，拋開這個思想包袱，也不管學(xué)年初制定的保15爭10進(jìn)10的總目標(biāo)了，現(xiàn)在就實(shí)實(shí)在在的，面對實(shí)際，把班風(fēng)抓好，把班級盯勞，把復(fù)習(xí)課上好，把重點(diǎn)學(xué)生盯牢。用一模成績加已經(jīng)考過的聽力口語和體育成績，結(jié)合上期末與月考成績，已經(jīng)排出種子學(xué)生，我認(rèn)為現(xiàn)在最關(guān)鍵的是要時刻盯勞江中指標(biāo)生種子選手，課上課下課校內(nèi)校外正常上課與節(jié)假日，全程對接，保駕護(hù)航。需要我們花費(fèi)時間耗費(fèi)精力釋放愛心耐心動用智慧。我們是團(tuán)隊(duì)捆綁考核一榮俱榮一損俱損，如果沒榮就是損就要追責(zé)，每個班級的江中指標(biāo)生達(dá)線（即最低線總分663分以上）確保4人以上，這是條底線紅線，我稱為懸崖線，不能跌破，班級學(xué)科捆綁看總分，一損俱損，哪個班級濫指標(biāo)哪個班級買責(zé)任單，誰學(xué)科拖后腿誰買責(zé)任單。絕不允許今年在我們手上把指標(biāo)給濫掉，無論到哪都不好交代，學(xué)生家長社會還是領(lǐng)導(dǎo)。助個別優(yōu)生一臂之力，這是下達(dá)給有關(guān)任課老師的責(zé)任與使命，運(yùn)氣再好的話，能改寫歷史，能起到一些一好遮百丑的作用，也讓執(zhí)意外流沒成功的學(xué)生家長當(dāng)頭一棒。

二是請相信堅(jiān)持的力量。行百里者半九十，三年的培育呵護(hù)辛勤耕耘就要見收獲，只剩30天了，其實(shí)成功往往就在最后的堅(jiān)持中孕育，萬米長跑揚(yáng)馬比賽的決勝就在最后的百十米甚至幾十米的沖刺，我們要相信可能有奇跡，請相信堅(jiān)持的力量。我們老師要堅(jiān)持，學(xué)生也要堅(jiān)持。復(fù)習(xí)課難備，復(fù)習(xí)課難上，復(fù)習(xí)訓(xùn)練難布置，綜合訓(xùn)練難把握。就要我們發(fā)揮集體智慧，集體研討集體備課。說到集體備課集體教研統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)訓(xùn)練每周一練，我對我們初三實(shí)事求是不夠滿意，我們初三沒有能夠務(wù)實(shí)有效把集體備課搞起來，也沒有能夠采取制度化的令人有信心的具體的提優(yōu)補(bǔ)差措施，也就沒有嘗到好處，風(fēng)平水靜，我們領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，可能我的話有點(diǎn)重了，我們采取了多少實(shí)實(shí)在在的提優(yōu)措施，我們又做了多少工作。大家都很辛苦也很努力，絕大多數(shù)老師可以說是全身心的投入。到了最后階段，我們還要進(jìn)一步振奮精神，集中我們?nèi)康木r間放在復(fù)習(xí)迎考上，關(guān)鍵還是要按七認(rèn)真要求做實(shí)，好好備好每節(jié)課，上好每節(jié)復(fù)習(xí)課，作業(yè)布置檢查訂正評講到位，能達(dá)到一節(jié)課頂一節(jié)課，一次作業(yè)頂一次作業(yè)，一天頂一天，一天頂兩天就更好了，節(jié)節(jié)天天次次效果最大化，少上低效課，不上無效課，作業(yè)有布置必檢查，有錯必究，老師做題在先，綜合訓(xùn)練測驗(yàn)必統(tǒng)一。最后的堅(jiān)持換來柳暗花明，做到問心無愧問心心安問心自豪。

三是把愛進(jìn)行到底。教師從事的是愛的教育，最近蒙城打老師事件輿論沸沸揚(yáng)揚(yáng)，激起了關(guān)于體罰教育的大討論，呼吁立法允許體罰，更有專家斷言中國教師已經(jīng)到了最危險的時候（國歌說中華民族到了最危險的時刻），老師不能打?qū)W生不能體罰，學(xué)生打老師不對但不要大緊，有法保護(hù)，發(fā)言稿《在初三一模考試質(zhì)量分析會上的講話》。我們是不能違抗法律，但我們要學(xué)會保護(hù)好自己，不管不問肯定不行，我們是教師，我們有良心我們有責(zé)任我們有質(zhì)量要求，一楊姓老師因無視學(xué)生在課上打架，承擔(dān)了一學(xué)生死亡10萬元賠償，擔(dān)責(zé)40%。群毆老師事件令人心寒，這個老師無疑是失敗的，冷靜想一想，有一點(diǎn)是肯定的，教育的方式方法肯定有問題，師生之間關(guān)系是冰冷的，學(xué)生沒有理解到老師的關(guān)心，或缺少溝通。我想說的是，最后階段越是到中考，學(xué)生越緊張?jiān)浇箲]，他們是第一次參加這么重要的考試，老師家長都是給壓力的。情緒波動很正常，我們要多多的關(guān)注，對學(xué)生的學(xué)習(xí)甚至身體思想給予更多的關(guān)心。鼓勵的威力是大的，表揚(yáng)的作用是無窮的。越是到最后，學(xué)生越是要加油鼓勁，好生要鼓勁，差生也要鼓勁，如果訓(xùn)斥沒用就換用鼓勵，即使教育批評也要讓學(xué)生感受到老師的愛的陽光，因?yàn)樗麄兌际呛⒆?，有的還是缺少教養(yǎng)的孩子，有的還是家庭關(guān)心和溫暖缺失的孩子。我發(fā)現(xiàn)我們的桂老師對學(xué)生就像個慈母，學(xué)生服帖，就是愛的作用，有的學(xué)生怎么喊家長都沒用，甚至反作用。職校要招生了，不服的學(xué)生就不買你的賬，甚至家長也不買你的賬，你叫東他偏向西，過去大家應(yīng)該經(jīng)歷或見識過，上屆就有。

四是思想工作不放松。穩(wěn)定是第一的，班級穩(wěn)定則初三穩(wěn)定，要盯人盯班，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和校園生活，協(xié)助任課老師做好學(xué)生思想工作，關(guān)注關(guān)心特殊學(xué)生，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，抓實(shí)思想工作，談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問指導(dǎo)，節(jié)假日把責(zé)任交給家長，責(zé)任傳遞，杜絕大大小小的畢業(yè)聚會、慶生，中考結(jié)束有的是時間。要做好家長的工作，爭取家長的有力支持和配合，家長會到充分利用好，即使是學(xué)生畢業(yè)了，家長還能對老師心存感激，真心感謝老師的關(guān)懷教導(dǎo)。去年的教訓(xùn)是深刻的，是令人痛心寒心的。關(guān)于敏感的收費(fèi)等事情，一定要做好解釋，多聽聽家長的意見和想法。有溝通才有理解，有交流才有信任。同時保證學(xué)生晚上睡眠時間和午間至少20分鐘的深度睡眠（五一后調(diào)整作息時間），科學(xué)布置課堂課后作業(yè)，課外作業(yè)要有但控量控時。

五是加強(qiáng)信息指導(dǎo)。為初三復(fù)習(xí)迎考提供最快、最準(zhǔn)的中考信息。各種信息的篩選甄別使用要認(rèn)真處理，教導(dǎo)處、校長室、分管領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，關(guān)注指導(dǎo)初三復(fù)習(xí)工作，幫助班級、學(xué)科老師排憂解難，善于發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。與市區(qū)內(nèi)名校合作交流，收集準(zhǔn)確及時的中考信息，特別是參與出卷學(xué)校的信息。另外關(guān)心畢業(yè)班老師的生活，沒時間處理家務(wù)買菜做飯的老師，可以在學(xué)校就餐，但要登記，學(xué)期結(jié)束視情況，學(xué)校給予就餐減免。

各位老師，三年磨一劍，試鋒在六月，努力一個月，中考見分曉，希望全體同仁好好把握最后一個月的復(fù)習(xí)時間，倍加努力，群策群力，同心協(xié)力，相信我們一定能夠奪取中考新的輝煌！

第五篇：在期中獎模會上的講話

老師們，同學(xué)們： 你們好！

今天我們在此隆重召開期中總結(jié)表彰大會，對這半個學(xué)期以來在學(xué)習(xí)上成績突出的33名學(xué)習(xí)標(biāo)兵、320名三好學(xué)生、6個學(xué)科成績優(yōu)勝班級以及在管理上表現(xiàn)突出的6個文明班集體、4名優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行表彰。

受到表彰的這些班級和同學(xué)，都是在過去的半個學(xué)期里在班級工作、學(xué)習(xí)、生活等方面成績突出的班集體和學(xué)生，他們的良好表現(xiàn)受到了老師和同學(xué)們的肯定，他們中間的每一個人都為今天的成績作出了艱苦的努力，也為全校同學(xué)做出了很好的表率，希望全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，向?qū)W習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生那樣，勤奮、刻苦，勇爭第一；向優(yōu)秀班干部那樣，熱愛集體、關(guān)心他人、做一個全面發(fā)展、文明守紀(jì)的好學(xué)生。

老師們，同學(xué)們，榮譽(yù)和成績對于今后的學(xué)習(xí)來說已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在我們又站在了一個新的起點(diǎn)上，下面我想就后半個學(xué)期的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求

第一：端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)態(tài)度決定了你對學(xué)習(xí)的努力程度及學(xué)習(xí)的效果，人們常說態(tài)度決定一切，這充分說明了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。說到學(xué)習(xí)態(tài)度，我想起了一個小故事：有個木匠一輩子在一個富人家里負(fù)責(zé)造房子，在他年老的時候，他告訴富人,說自己老了要回家與妻子兒女享受天倫之樂。富人舍不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他，對他說：這是我送你的禮物，它是你的了?！崩夏窘痴痼@得目瞪口呆,羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會這樣呢?現(xiàn)在他得住在一座粗制濫造的房子里了!人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子質(zhì)量。我們中的有些人也是像故事中的老木匠一樣：漫不經(jīng)心地學(xué)習(xí)、工作,不是積極行動,而是消極應(yīng)付,凡事不肯精益求精,在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力，最后自己把自己困在自己建造的“爛房子”里了。如果把你未來的生活比作一座房子，那么我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就相當(dāng)于每天給這座房子敲進(jìn)去一顆釘,加上去一塊板,或者豎起一面墻,所以，千萬不要敷衍、不要懶惰，用你的智慧好好建造你未來的生活吧!

第二：明確學(xué)習(xí)目的。有人說：我為啥要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)知識有啥用？說到這兒，也有一個小故事：一個年輕人在大山里迷路了，怎么找也找不著出路。很快天黑了，他感到無比的懼怕，這時，耳邊忽然響起一個聲音：“年輕人，撿起地上的石頭吧，天亮了會有用的···”年輕人更怕了，走得更快了。不一會兒那聲音又響起來：“年輕人，撿起地上的石頭吧，天亮了會有用的！”聲音更大了。年輕人怕極了，緊捂住耳朵想要隔離那聲音。那蒼老的聲音越急了，最后幾乎是乞求的語氣了：“年輕人，撿起地上的石頭吧，撿起他們吧，天亮了一定會有用的···”

年輕人邊跑邊聽著聲音，漸漸感覺它并沒有惡意，他就想，反正也沒有什么害處，就撿幾塊石頭吧。于是停下來撿了兩塊石頭。奇跡出現(xiàn)了，年輕人拿著這兩塊小石頭開始走的時候，好像前方有個指引燈似的，隨著這股感覺，很快年輕人走出了森林，走出了大山。天亮了，年輕人打開手心一看，手中哪是石頭，明明是黃燦燦的金子！他想回去再撿些金子，可身后哪里還有大山的蹤影！此時無盡的后悔涌上心頭。

故事中那個神秘的聲音，就像老師整日的嘮叨，好好學(xué)習(xí)吧，好好學(xué)習(xí)吧。你們中的有些人就像故事中的那個年輕人，任憑老師說破嘴，就是不肯認(rèn)真學(xué)，逼得沒辦法了才學(xué)那么一點(diǎn)點(diǎn)。而我們每天學(xué)得的知識就好比故事中年青人撿的石頭，今天他在你手里是石頭，終有一天他會變成金子，成為你的財富。你獲得了多少知識，你就擁有了多少財富，所以趕緊行動起來，努力去攀登知識的高峰吧。

第三、掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會高效學(xué)習(xí)。

首先要學(xué)會專心。專心就是要集中注意力。有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：一個人在注意力高度集中時背某一篇課文，只需要讀9遍就能達(dá)到背誦的程度，而同樣的課文，在注意力渙散時，竟然讀了100遍才能記住。有些同學(xué)成績差，問題就在于不能集中注意力：時而做小動作，摳耳朵，挖鼻孔，抓抓頭皮，時而與同學(xué)交頭接耳，逗鬧一下，有時貌似聽課，實(shí)則思想離開課堂，開了小差。讀書時也一樣定不下心來，做作業(yè)東抄西看。有的甚至在上課或復(fù)習(xí)課時沒有精神，打起了瞌睡。這些同學(xué)怎么能夠把學(xué)習(xí)搞好呢？所以學(xué)習(xí)一定要專心。在學(xué)習(xí)中我們首先要認(rèn)識到老師講課的重要性，要適應(yīng)老師的講課方式，要知道教師都具有比學(xué)生豐富得多的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，而且常常講些書本以外的知識，還能教給大家怎樣去學(xué)習(xí)知識和發(fā)展自己的能力，沒有老師的授課和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的困難就會增大，甚至學(xué)不下去。作為學(xué)生，你要常提醒自己，要聽好老師的講課，不能錯過學(xué)習(xí)的好機(jī)會！當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有輕視講課內(nèi)容的苗頭，或教師講課方式不適合自己口味，或思想不自覺開小差的時候，要及時糾正過來，不能任其發(fā)展。當(dāng)課堂上出現(xiàn)不安靜或其它同學(xué)干擾、外界的影響時，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態(tài)。

再次、學(xué)會思考、勤于思考。曾經(jīng)有人說過：“一天的思考勝于一個星期的蠻干、苦干?！币粋€人的思考空間越大，有所突破、有所創(chuàng)新的機(jī)會和可能性也就越大。要善于思考，就需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我們下苦功夫，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。學(xué)會思考并不難，關(guān)鍵在于“勤”，要多思考，常思考，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣。生活上、學(xué)習(xí)上遇到了困難，要開動腦筋，不要人云亦云，望而生畏，毫無主見。有的同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，自己不愿去思考，就去求助于別人，別人怎么說，自己怎么說，別人怎么做，自己也跟著怎么做，甚至急于找到現(xiàn)成的答案。這樣久而久之，就會變成學(xué)習(xí)上的懶漢。還有的同學(xué)認(rèn)為自己腦子笨，基礎(chǔ)差，學(xué)不好，因而不去思考。這種想法也是不對的。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。在課堂上聽老師講課時，不能一味地被動接受，要養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。碰到自己聽不懂的地方，要敢于舉手提問。遇到了困難，決不能灰心喪氣，只要勤動腦，報著“不到長城非好漢”的勁頭，學(xué)習(xí)上就會越鉆越有勁，越學(xué)越有味兒，最終，從學(xué)習(xí)上我們會找到自信。另外要盡量獨(dú)立思考。獨(dú)立思考，你將看到別人所忽視的機(jī)會與方法。相比于那些不具有創(chuàng)新思考能力的人，你將獲得相當(dāng)有競爭力的優(yōu)勢。更重要的是，你的思考是你自己的，而不是盲目地鸚鵡學(xué)舌。

思考能消除記憶中的障礙，解開頭腦中的迷茫，是你不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動力，希望同學(xué)們都能成為愛思考的人，讓你們的智慧在思考中閃光。

其次、要勤奮。學(xué)習(xí)是一件苦中作樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。有句俗語說：能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。我們不能人人都想雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛一樣憑著自己的耐力默默前行。只有選擇了勤勉和奮斗，才能擁有希望與收獲，只有選擇了拼搏與超越，才可能獲得成功與輝煌。

第四，希望同學(xué)們學(xué)會做人，全面發(fā)展。

學(xué)會做人，這是每一個人都要面對的問題。不管你擁有多少知識和財富，如果不懂得做人的道理，那你就不會獲得真正的成功和幸福。

學(xué)會做人，對于同學(xué)們而言，首先要尊重師長，關(guān)愛他人。要學(xué)會與人相處，互幫互助，共同進(jìn)步。要學(xué)會關(guān)心別人，主動幫助別人，要善于和他人溝通。與人交往要禮貌、誠信，特別要學(xué)會尊重別人。同學(xué)之間存在分歧、矛盾時要用理智的方式去化解，而不應(yīng)使用野蠻、粗暴方式去解決。學(xué)會做人，應(yīng)遵守學(xué)校的紀(jì)律，遵守社會公德。一個合格的小學(xué)生其行為不僅要符合小學(xué)生日常行為規(guī)范，遵守社會公德，言行舉止合乎規(guī)范，文明禮貌。希望同學(xué)們都能成為文明禮貌、積極熱情的學(xué)生；成為善于學(xué)習(xí)、充滿智慧的學(xué)生；成為多才多藝、全面發(fā)展的學(xué)生。

同學(xué)們本學(xué)期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。讓我們行動起來!以這次考試為新起點(diǎn),新的召喚,讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己，去爭取下一次的輝煌。

祝老師們、同學(xué)們身體健康、工作愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家。