第一篇：模塊五博客地址及博客應(yīng)用交流分享

1、你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

答：我認(rèn)為博客在現(xiàn)階段，特別是在農(nóng)村學(xué)校還很難發(fā)揮他的作用，在課堂上，依然是一個老師，一臺多媒體，一支粉筆面對幾十個學(xué)生；而在課后，大部分學(xué)生家里還沒有電腦，建立了博客也會形同虛設(shè)。但是，我們不得不說，博客在教學(xué)中確實有很多不可替代的優(yōu)勢：

（1）博客挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開辟了一種全新的教學(xué)組織形式，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師做主體的情況。教師可在博客上對知識，問題提出自己的看法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的資料，給學(xué)生一個更廣闊的學(xué)習(xí)空間，這也是體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)的理念，充分地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)活動從教師的講授活動轉(zhuǎn)變?yōu)槿藱C互動、生生互動，師生互動，使學(xué)生有了表現(xiàn)自我的時間與空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）教師可以在博客上發(fā)布自己的教學(xué)設(shè)計，做教學(xué)安排，寫讀書筆記，還可以進(jìn)行教學(xué)反思，同時學(xué)生也可以在博客上寫出自己的問題，然后老師來解決。它不僅可以做師生學(xué)習(xí)交流的工具，還是師生情感交流的工具。

2、你認(rèn)為如何使用博客(Blog)來組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)?

答：使用博客組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)要做到：

（1）教師要精心設(shè)計組織博客的內(nèi)容，利用博客教師可以提前將自己的教學(xué)設(shè)計，課件，以及學(xué)習(xí)的要求發(fā)布出來供學(xué)生預(yù)習(xí)，而且學(xué)生可以以回貼的形式進(jìn)行討論，教師也可以參與回貼進(jìn)行指導(dǎo)，實現(xiàn)師生互動討論。課后，還可以在每個教學(xué)內(nèi)容下設(shè)一個討論區(qū)，讓學(xué)生把自己當(dāng)天所學(xué)到的進(jìn)行總結(jié)，也可以寫成日記形式，讓他們在討論中學(xué)習(xí)。

（2）教師可以在博客上安排作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生把自己在練習(xí)過程中的問題說出來，然后留出充分的時間讓學(xué)生自主討論，最后教師在博文中以回貼的形式進(jìn)行參與，共同商議解決。

第二篇：博客地址及應(yīng)用分享

1、你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

答：博客是溝通與交流的良好平臺。它擁有網(wǎng)絡(luò)平臺的一切優(yōu)點，更由于它的個性化，使其具有競爭性、可比性和個人風(fēng)格的特點。博客在教育教學(xué)中的應(yīng)用，可以說給教育教學(xué)各個方面帶來了深刻變化，并由此改變我們的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、教育理念和教學(xué)模式。對于教師而言，博客的過程主要是整理自己知識體系的過程；對于學(xué)生來講，博客的過程則主要是個人構(gòu)建自己的知識體系的過程。博客在教育教學(xué)中具有具有以下的作用

（1）博客可以作為個人電子文檔系統(tǒng)。

（2）博客是教學(xué)反思與教育敘事的工具。

（3）信息的過濾與傳遞。教師可以通過博客將過濾后的有價值的信息傳遞給學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者也可以通過博客將收集到的信息傳遞給學(xué)伴。通過瀏覽他人的博客日志，使知識獲取的廣度和效率得到提高。

（4）班級協(xié)作和研究性學(xué)習(xí)。博客中可以有群、社區(qū)，可以構(gòu)成學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，增進(jìn)相互間的了解和信任，形成良好的氛圍。博客的公開性、方便性，使之可以做教學(xué)活動中交流與協(xié)作的工具，師生可以通過建立自己的博客日志，設(shè)置自己的議題，與別人分享自己的思想。在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究、合作等，利于知識間的相互交換和溝通。

2、你認(rèn)為如何使用博客（Blog）來組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

答：我認(rèn)為博客不僅是一種交流工具，更是為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現(xiàn)自我的平臺。作為教師，我們?nèi)绾问褂貌┛停˙log）來組織學(xué)生開展協(xié)作A式學(xué)習(xí)呢？這是一個值得探討的新課題。結(jié)合我所教的五班的學(xué)生實際情況（全班50人學(xué)生都能上網(wǎng)）以及我曾經(jīng)的嘗試，還有我個人的思考和體會，我準(zhǔn)備這樣來嘗試實施： ]

1）建立一個五班的集體博客，將全班同學(xué)分為8個小組，每個小組6-7人，由組長和所在組的班干部負(fù)責(zé)組織、發(fā)動大家積極參與寫博文，共同合作打字并修改。

2）讓電腦教師配合我，結(jié)合電腦課指導(dǎo)學(xué)生讀博文，包括進(jìn)別人的博客讀博文，在自己喜歡的博文下面發(fā)表評論，給同學(xué)的博文提出修改的意見。

3）選出3-5個能力較強的同學(xué)做博客管理員，協(xié)助老師共同管理博客。其任務(wù)一是閱讀每一篇博文，分工給每一篇博文寫比較恰當(dāng)?shù)脑u論；二是組織發(fā)動小組之間、同學(xué)之間開展發(fā)博文、寫評論競賽；三是竭盡全力緩繳調(diào)動同學(xué)在博客中開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，比如幫助修改博文，解決電腦中出現(xiàn)的疑難等等。

第三篇：博客地址及應(yīng)用分享作業(yè)

博客地址及應(yīng)用分享

我的博客地址http://nandinggesan.bokee.com/

1、你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

答：我認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮如下作用：

（1）思想交流的平臺。教師可以把自己認(rèn)為好的教學(xué)設(shè)計、案例、反思、論文等發(fā)到博客上，與學(xué)生、同行交流自己的思想，學(xué)生也可以通過瀏覽教師的博客交流所學(xué)到的知識；

（2）過濾和分類管理信息

網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，但是網(wǎng)上信息面廣而分散，歸類方法多樣，重難點不清楚，大多不符合課程和教學(xué)要求，學(xué)生在查找過程中易迷失方向，浪費時間。因此，教師可以通過博客過濾、分類管理信息，并傳遞給學(xué)生，而學(xué)生也可以通過博客將此信息傳遞給他的伙伴。這樣一來，學(xué)習(xí)者獲取知識的效率將大大提高。

（3）制作成電子檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長情況

博客在技術(shù)上的低門檻，在情感上的人本化，在使用上開放性給學(xué)生帶來了零距離的關(guān)懷。他們可以自由的表達(dá)，自由的交流，釋放心情，書寫感受。因此教師可以利用博客來記錄學(xué)生對教學(xué)的反饋，家長對學(xué)校教育的協(xié)作，學(xué)生參與社會實踐活動的情況，學(xué)生的興趣愛好等等，根據(jù)學(xué)生在博客日志上反映的事實，教師可以快速有效地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長狀況，達(dá)到更好的教育目的。

（4）輔助管理課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，博客作為輔助工具，教師可以在Blog上發(fā)布一些教學(xué)通知，布置作業(yè)，安排活動，提供學(xué)習(xí)資源的超鏈接等等。而學(xué)生完成作業(yè)后，可以在作業(yè)回復(fù)處通知老師并利用鏈接告知老師作業(yè)所處位置，教師點擊即可看到學(xué)生作業(yè)，這大大提高了教師批改作業(yè)的工作效率的，也極大的降低了教師的勞動強度。在輕松愉快中完成作業(yè)批改，增加了透明度，避免了學(xué)生抄襲。

（5）發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

新一輪的課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為其終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在師生互動的BLOG平臺上，學(xué)生可以記錄當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，對內(nèi)容的掌握程度和體會，上課的感受，是否對學(xué)習(xí)感興趣，是否愿意完成作業(yè)等內(nèi)容。而教師可以將課程教案和參考資料提前放到自己的教學(xué)博客中，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。學(xué)生通過教師博客配合QQ進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)提問，教師利用博客的短信功能和回復(fù)功能為學(xué)生們進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，還可以對學(xué)生在博客里記錄的情況給出評價，在學(xué)法上給予指導(dǎo)，指出通向答案的某些可行的思考途徑。

2.你認(rèn)為如何使用博客（Blog）來組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

答：一是根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行分組，并將其他小組的博客空間加為博客組群，這樣各協(xié)作小組間都可以互相訪問、留言。二是明確每個小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生小組成員間互相討論，統(tǒng)一觀點后通過群組博客去別的協(xié)作小組中參加進(jìn)一步的討論。三是利用博客中的帖子表述自己的感受或者學(xué)習(xí)心得，通過交流，解疑釋惑。

第四篇：博客地址及應(yīng)用分享

博客地址及應(yīng)用分享

二、應(yīng)用分享：

1、你認(rèn)為博客（blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用? 答：博客（blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮如下作用：

1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生一旦對某種事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知，去探索，去實踐并從中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，興趣是人的行為的原動力。博客日志是以超級鏈接為內(nèi)容特點，既可以寫自己的日志，也可以對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行鏈接，同時通過理解閱讀發(fā)表自己的主張或看法。若學(xué)生寫了日志，班級中的同學(xué)閱讀了他的博客后就會發(fā)表評論或留言，在相互分享各自的經(jīng)驗，思想的過程中，和有共同愛好的人建立了一種博客關(guān)系，那么學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就漸漸濃厚，并能實現(xiàn)知識的提升及發(fā)展。

2、提升老師的教學(xué)反思能力。我們在傳統(tǒng)的授受式教學(xué)中，有一定的教學(xué)時間限制，也有一定的教學(xué)空間限制，這種相對單一封閉的授受式教學(xué)很難做到真正的反思。教師把自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨感或者學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表在博客當(dāng)中，在提供他人閱讀的同時，接受他人的評論中，部分學(xué)生在閱讀教師博客過程中發(fā)表了自己的看法，老師通過閱讀學(xué)生的留言，能及時進(jìn)行問題討論，查漏補缺,有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題如教學(xué)評價和學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)方式等，促進(jìn)教學(xué)中評價的有效性，不斷地提高了課堂質(zhì)量和自己課堂教學(xué)水平。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。一個人的合作學(xué)習(xí)能力也是衡量現(xiàn)代人才能力的一個重要指標(biāo)。博客中含有博友共同撰寫的功能，學(xué)生博客可以與同班同學(xué)，甚至世界上其他學(xué)校的同學(xué)組建成一個虛擬團(tuán)隊，在博客上開展團(tuán)隊合作，一起來研究和探討問題，這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),而且也可以促進(jìn)同學(xué)間的交往和合作。

4、幫助教師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在博客上，教師除了學(xué)習(xí)他人、總結(jié)自己的同時還可以將自己在教學(xué)中的疑難困惑發(fā)布出來，利用博客這一平臺，接受更多的人幫助，從而解決教育教學(xué)中遇到的問題，豐富自己的經(jīng)驗儲備和知識積累。

博客作為信息時代的教學(xué)工具，在教學(xué)中呈現(xiàn)出無窮的魅力，我們只有去嘗試，才能拓展當(dāng)前課堂教學(xué)，真正發(fā)揮博客在教育教學(xué)中的優(yōu)勢！

2、你認(rèn)為如何使用博客來組織學(xué)生展開協(xié)作式學(xué)習(xí)？ 答：我認(rèn)為可以這樣組織學(xué)生展開協(xié)作式學(xué)習(xí)：

首先在對班里學(xué)生的狀況了解的基礎(chǔ)上，在學(xué)生自愿的前提下經(jīng)過綜合考慮將全班學(xué)生分成若干小組，每組五至六人。協(xié)作小組的成員由于性格、教育背景的不同，可以形成一互補的態(tài)勢。并要求每個協(xié)作小組申請一個獨立的博客空間，并將其他小組的博客空間加為博客組群，這樣各協(xié)作小組間都可以互相訪問、留言等。

其次，教師要為各協(xié)作小組制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便學(xué)習(xí)者圍繞這個目標(biāo)開展學(xué)習(xí)，否則學(xué)習(xí)行動往往很盲目。具體做法，如教師可以將學(xué)習(xí)的目標(biāo)在教師博客中列出，供協(xié)作小組來查閱，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是按照一定的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸在博客中給出，每次不宜太多。再次，在教師創(chuàng)設(shè)好一定的學(xué)習(xí)環(huán)境后，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)形式要豐富多樣，有競爭、辯論、合作、問題解決、伙伴、設(shè)計和角色扮演等。而后利用博客中的帖子表述自己對于概念的理解，小組成員間可以互相討論，統(tǒng)一觀點后還可以通過群組博客去別的協(xié)作小組中參加進(jìn)一步的討論。老師隨時跟蹤指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)控，將學(xué)生的討論引入正確的方向。

最后，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)行形成性評價?；诓┛偷慕虒W(xué)平臺既可以將每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況展現(xiàn)在教師眼前，也可以評價整個協(xié)作小組的協(xié)作情況。每個學(xué)生的表現(xiàn)在博客空間里一目了然，博客中學(xué)習(xí)者的參與程度和所寫帖子的內(nèi)容等都可以作為教育評估的依據(jù)。教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果，更有利于對學(xué)生進(jìn)行中肯的評價。

第五篇：博客地址及應(yīng)用分享

1.你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

（1）博客對于教師的作用

教師可以利用博客將所收集整理的資料，編寫的教案和試題加以分類，發(fā)布在博客中，既可以作為資料庫 供今后教學(xué)的查閱和使用，又可為同行提高便捷的資料搜索。教師也可以利用博客與同行進(jìn)行教學(xué)切磋和交流，與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的互動，提升師生關(guān)系和教學(xué)水平。教師可以利用博客進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，記錄個人教學(xué)成長過程，博客可以發(fā)揮成長檔案袋的作用。

（2）博客對于學(xué)生的作用

學(xué)生可以利用博客將學(xué)習(xí)中存在的困惑，學(xué)習(xí)中遇到的困難發(fā)布在博客中，教師通過閱讀，提供解決方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績，增進(jìn)師生感情。

2.你認(rèn)為如何使用博客（Blog）來組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

首先，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，將全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，各個學(xué)習(xí)小組開通一個獨立的博客空間，全班所有博客空間形成博客群。

然后，教師要為每個小組明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。各個小組針對教學(xué)內(nèi)容，開展小組內(nèi)討論和交流，并形成統(tǒng)一意見，發(fā)布在小組博客空間，同時瀏覽其他小組的博客空間，并在博客群中通過發(fā)帖等形式進(jìn)行小組之間的討論。

最后，教師作為博客群主，要在學(xué)生小組內(nèi)討論和小組之間的討論中發(fā)揮作用，主要是維護(hù)討論秩序，指導(dǎo)討論內(nèi)容，對有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行點撥和補充，從而最終完成教學(xué)任務(wù)。