第一篇：甘棠中學(xué)2011年秋政史組教研工作小結(jié)

甘棠中學(xué)2011年秋政史組教研工作小結(jié)

甘棠中學(xué)：羅韋

“讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)中來”是我們政史組教學(xué)中的核心，本組教師將以這一核心來開展工作，特別在教學(xué)中能帶動每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。

在我們中學(xué)里，學(xué)生來自各個農(nóng)村小學(xué)，所受的教育方法，方式不相同，特別是很多小學(xué)教師采用的是直接貫入式教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動地位，課堂上積極性較差。為此本組教師展開了討論，走進(jìn)了學(xué)生，了解學(xué)生各種情況，如：學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法，對學(xué)習(xí)時間的安排，在課堂中老師上課自己的接受情況，對老師教學(xué)有什么要求等等。在與學(xué)生交流的過程中可看到，學(xué)生平時不常與老師交流，談起話來有羞澀感，放不開或不敢說。多數(shù)學(xué)生在講到學(xué)習(xí)時沒有自覺性，加上初中學(xué)科較多，在安排學(xué)習(xí)時方法不當(dāng)，造成學(xué)習(xí)成績不好，于是課堂上部分學(xué)生是濫竽充數(shù)，甚至有上課精力不集中的現(xiàn)象。

要讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)中來不是一件容易的事，需要一個較長時間的過程。因為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，認(rèn)識就需要一個過程，平時教師多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，學(xué)生從心里慢慢的放得開，不逃避老師的問題。但班上學(xué)生各有自己的性格特點(diǎn)，那些性格內(nèi)向的學(xué)生總是放不開，與老師交流與溝通總會受到心里的約束。緊接著我們共同探討了如何在課堂中調(diào)動學(xué)生，“讓每位學(xué)生都參與到教學(xué)中來”。

教師的精神是帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的必要條件，如果教師在上課中精神飽滿，講課語氣鏗鏘有力，學(xué)生學(xué)習(xí)上就有精神，思路就會跟著老師上課思路走，否則學(xué)生精力不集中，課堂氣氛混亂或死氣沉沉。于是要求我們老師以飽滿、昂揚(yáng)的精神給學(xué)生上課。再就是設(shè)計一些較容易的問題讓學(xué)生討論，對那些成績不理想的學(xué)生來說，他們通過看書也能解決，于是在學(xué)習(xí)上就有了興趣，但也要提出些有點(diǎn)難度的問題讓學(xué)生思考，從學(xué)習(xí)中也認(rèn)識到需要努力才能達(dá)到要求。另外就是在課堂教學(xué)方法的安排，如何發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體地位，如何帶動學(xué)生跟著教師的思路走，這就需要靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)各班學(xué)生開情況恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

半個學(xué)期以來，我們嘗試了無數(shù)次鼓勵學(xué)生，激動學(xué)生的話語，讓班上學(xué)生都勇于舉手發(fā)言，但在幾個班中，多數(shù)學(xué)生明明能解決問題的，但無論老師怎么說他們不舉手，除非叫到名字，在調(diào)查中得知：“大家都不舉手，我們也難得舉手。即使答對了有些學(xué)生會說譏諷的話，要是答錯了又要被嘲笑。”原來學(xué)生在心里上還放不開，但是在學(xué)生齊答上做得很好，可政治課中不是要求齊答，更重要的是發(fā)揮學(xué)生的主動性，不僅要提高認(rèn)識，還要提高分析問題，解決問題的能力，能將所學(xué)知識運(yùn)用于實踐之中。

從總體上看，無論是平時的教學(xué)或是公開課中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性還未充分調(diào)動起來，需要在今后的教研工作中多研究、多探討、多實踐。多在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，多將總結(jié)的經(jīng)驗運(yùn)用于教學(xué)生中去，使教學(xué)效果更加好，使每個學(xué)生真正的都參與到教學(xué)中去。

第二篇：甘棠中學(xué)2011年秋季學(xué)期政史組教研工作總結(jié)

甘棠中學(xué)2011年秋季學(xué)期政史組教研

工

作

總

結(jié)

政史教研組2012年1月 甘棠中學(xué)2011年秋季學(xué)期政史組教研

工

作

總

結(jié)

這個學(xué)期以來，我們政史組響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)精神，遵循學(xué)校管理制度，并結(jié)合我組實際情況開展工作?，F(xiàn)將教研活動工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力

我們政史組在學(xué)校教研組中人數(shù)相對最少，本學(xué)期由3人組成。但所任整個七、八、九年級的政治和歷史兩科。平時我們組3人教師會經(jīng)常聚在一起共同研究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)所任學(xué)科理論知識，討論學(xué)科知識中的教法、活動設(shè)計方法，觀看一些相關(guān)學(xué)科教學(xué)實錄。共同探討上課教師在教學(xué)中的成功之處、可取之處。一起研究課件的制作和使用，最后大家都能熟練地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

二、“教”法與“學(xué)”法研討

這個學(xué)期沒有對課題展開專門性的研討，而是重在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高整體教學(xué)質(zhì)量，注重教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研討。根據(jù)教師們的上課情況和實際情況，定期召開教研活動，共同總結(jié)教學(xué)中的得與失。針對教學(xué)中存在的不足，教師們各自提出了許多好的建議，又將提出的改進(jìn)措施和方法運(yùn)用到教學(xué)中去。教師們在注重教的同時，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也很關(guān)鍵。由于我校學(xué)生受多方面因素的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對這一現(xiàn)象進(jìn)行了長期的共同研討、尋求解決方法。通過循序漸進(jìn)的努力協(xié)作，取得了一定的成效。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作

要想取得良好的教學(xué)成績，這與教師們平時所做的備、講、批、輔等工作分不開的。在每一個周的教學(xué)常規(guī)檢查中，要求本組教師嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求完成各項工作。工作必須實實在在的，必須切合學(xué)生實際。教師們在備課中注重對教學(xué)過程的擬寫、設(shè)計，而且很仔細(xì)的。如本組教師李志江在教案上擬寫得不錯，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師們批改作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足，幫助指出，之后及時輔導(dǎo)。學(xué)生有進(jìn)步及時給予肯定，為學(xué)生樹立信心。由于本組教師所任班級多，在輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)做得不夠全面，多數(shù)時間采取集中輔導(dǎo)和針對個別的進(jìn)行。教師們認(rèn)真做好每一次檢測，對每次檢測都進(jìn)行分析、比較，找出不足地方，及時彌補(bǔ)和改進(jìn)教學(xué)方法。對各項工作及時總結(jié)，寫反思或心得體會。教師們還定時和不定時的進(jìn)行集體備課，研討教學(xué)方法，相互之間的促進(jìn)。

四、教師之間互聽互評

本學(xué)期由于上級的指示，學(xué)校的安排，我從九月份到十二月份到貴州師大參加“2011年農(nóng)村骨干教師頂崗置換研修培訓(xùn)”。在此期間，本組教師成員相互聽、評課，相互交流上課中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。在教師之間互聽互評這一活動上雖然不是做得很好，但對同級同科教師在教學(xué)上有很大的促進(jìn)和提高的。

五、積極開設(shè)活動課，注重學(xué)生道德實踐和行為養(yǎng)成。

活動課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期，我組在后期進(jìn)行了靈活多樣的活動課，對擴(kuò)展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。

六、抓好九年級升學(xué)質(zhì)量

針對九年級面臨升學(xué)，對九年級教師在教研活動上未作過多要求。注重抓教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)質(zhì)量。平時間一起共同探討幾年來中考出題情況，根據(jù)本校學(xué)生實際情況進(jìn)行相關(guān)方面的教學(xué)和指導(dǎo)，讓學(xué)生具備相關(guān)能力，能在中考中考出理想的成績。

七、教研活動中存在的問題：

由于本人參加“國培”，在九月底到是十二月中旬這段期間我組教研活動沒有按照計劃行使，組內(nèi)的公開課未能夠開展。組內(nèi)的知識競賽也未完成，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都在期末才召開。另外，新教材帶來的教學(xué)方法的選擇問題，在教研活動中，雖然這個話題是我們經(jīng)常探討的問題，但如何實現(xiàn)教學(xué)方法最優(yōu)化，還有待于我們進(jìn)一步商討。

八、今后工作的思考：

1、加強(qiáng)組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將自己在“國培”期間學(xué)到的知識與本組教師一同交流與分享。

2、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3、深化校本教研，使教研活動更有針對性、實效性。

4、改進(jìn)教法，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學(xué)生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學(xué)效果。

第三篇：政史組教研工作總結(jié)

2018年春季學(xué)期政史體教研組

工作總結(jié)

黑樹中學(xué)政史體教研組

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????2018年春季學(xué)期政史體教研組

工作總結(jié)

本學(xué)期來，政史體教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求：認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，積極參與現(xiàn)代教改科研，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所作的工作

1、思想上重視，行動上支持

本組教師能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，愛生如子，愛校如家，對待工作與生活都有一個良好的心態(tài)，以極大的熱情投入到工作與學(xué)習(xí)中。全組教師團(tuán)結(jié)一心，各盡其能，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項工作。各位老師認(rèn)真按時按質(zhì)備課、記錄，完成教研室教務(wù)處布置的公開課任務(wù)、聽課任務(wù)、優(yōu)質(zhì)課任務(wù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)計劃管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教研組在組織教師開展新課標(biāo)新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。在教學(xué)活動中，本組教師以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時檢查和講評。

3、認(rèn)真積極抓好科組建設(shè)。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，科組多次的科組會議中，不僅布置討論學(xué)校安排的任務(wù)，還組織了相關(guān)的思想道德和理論學(xué)習(xí)。

（2）認(rèn)真組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動。本學(xué)期組織了公開課的教研活動，政治科組成員都積極參加了聽課活動，并認(rèn)真做好記錄。在公開課活動后，科組成員都客觀、科學(xué)地進(jìn)行了評課活動。

（3）繼續(xù)努力搞好科組的團(tuán)結(jié)、互助，互相關(guān)心，特別是當(dāng)科組老師遇到需要關(guān)心幫助時，周圍同事都能主動關(guān)心幫助。

二、本學(xué)期工作的主要成績

1、圓滿地完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項工作和任務(wù)。如開學(xué)初，組織本學(xué)科老師制訂教學(xué)工作計劃以及教學(xué)進(jìn)度計劃，讓教師們的個人備課和集體備課有機(jī)結(jié)合，定期組織教師認(rèn)真鉆研教材，從整體上把握教材體系，掌握教材的邏輯關(guān)系，完成聽課教研的聽課評課活動。

2、各位老師在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了感情，樹立了威信，取得了信任，贏得了贊譽(yù)，得到了學(xué)生較高的評價。

3、科組的研究討論氣氛進(jìn)一步濃厚，完成學(xué)校的每個月召開2次科組會議的要求。同時，科組會議的地點(diǎn)形式多樣，同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、政史體教研組在我校學(xué)生的體育比賽中，承擔(dān)了學(xué)校組織和宣傳的工作，并完成了相應(yīng)的工作。

三、工作中的不足

1、個別老師后半期工作的熱情不夠高，競爭意識還不夠強(qiáng)。另外在備課上還需要下功夫。備好課是我們上好課的關(guān)鍵，我們不能忽視這一重要的環(huán)節(jié)。只有上好課了，才能真正的提高我們的教學(xué)效率。

2、新老師們不善于抓住機(jī)遇，把握好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會。很多學(xué)校舉行的活動，都沒有主動或者熱情去參與。

3、作為組長的我，不能經(jīng)常聽取或者指導(dǎo)新老師們的上課。

4、備課小組的共同協(xié)作的活動形式不夠完善，沒有給科組教師提供一個更專題，共同進(jìn)行更深入的研究空間。

四、今后應(yīng)該努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好科組建設(shè)，特別是從科組成員的盡職盡責(zé)的職業(yè)道德思想的樹立入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、常規(guī)等）改進(jìn)教學(xué)。

2、使科組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使科組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。注意把思德教育滲透在學(xué)科教學(xué)中。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，使政史組在全校始終是這方面的標(biāo)兵。

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第四篇：政史組教研總結(jié)

周河中學(xué)政史教研組2011—2012學(xué)年上學(xué)期

教研總結(jié)

第一課題教研總結(jié)：

第一階段（1—3）周：確定教研方向和題目，并論證其可行性和必要性。

經(jīng)過充分的討論我們組最終確定的教研方向和題目是《如何加強(qiáng)中學(xué)歷史課堂對中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)》，對于這一課題我們認(rèn)為有其可行性和必要性。

理由如下：中國是一個擁有五千年悠久歷史的文明古國，中華民族是一個擁有五千年文化積淀的古老民族。古代勞動人民用其智慧的大腦，勤勞的雙手創(chuàng)造了很多優(yōu)秀的文明成果，為歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感提供豐富而又有價值的素材。

中國近代，由于清政府的閉關(guān)鎖國政策，導(dǎo)致中國一步步落后于西方國家。先進(jìn)的西方國家為了發(fā)展資本主義，走上了侵略東方落后國家的殖民擴(kuò)張道路。鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等等。面對帝國主義的侵略和淫威，腐朽落后的清政府顯得無能為力，措手不及，只能靠簽訂喪權(quán)辱國的不平等條約，以割地賠款，出賣主權(quán)的辦法來換取帝國主義的同情與歡心，茍延殘喘的從活于世?！赌暇l約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，使中國由一個獨(dú)立自主的封建國家，一步步淪為半殖民地半封建國家，中華民族面臨著亡國滅種的危險。當(dāng)然伴隨著帝國主義的侵略，中國人民各階層掀起了轟轟烈烈的救亡圖存運(yùn)動，農(nóng)民階級先后掀起了義和團(tuán)運(yùn)動和太平天國運(yùn)動，給帝國主義以沉重的打擊，動搖了封建專制統(tǒng)治；資產(chǎn)階級先后進(jìn)行了戊戌變法和辛亥革命，企圖改變中國的政治制度來挽救民族危亡，雖然失敗了，但打開了中國人民思想解放的閘門，促進(jìn)了人民的覺醒和社會的進(jìn)步；五四運(yùn)動，使得工人階級登上了中國的政治舞臺，從此這個先進(jìn)的階級領(lǐng)導(dǎo)著中國人民經(jīng)過長期的艱苦卓絕的斗爭，完成了反帝反封建的革命任務(wù)，贏得了國家的獨(dú)立。在這個過程中涌現(xiàn)出許許多多的民族英雄，同時也創(chuàng)造了豐富多彩的民族精神。這些都為歷史課堂的愛國主義教育提供了豐富的精神力量和思想源泉。

新中國建立之后，中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走上轟轟烈烈的社會主義建設(shè)道路，涌現(xiàn)出無數(shù)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)動員和舍己為人的普通人，這些人的優(yōu)秀品質(zhì)值得二十一世紀(jì)中國人繼承和發(fā)揚(yáng)下去！

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家對教育的投資越來越多，我們學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)施不斷完備，教育網(wǎng)絡(luò)暢通，可以隨時下載教學(xué)資源，以及各種愛國主義教育素材。這一切都可以說明在我們學(xué)校加強(qiáng)歷史課堂對中學(xué)生愛國主義教育是可行的。

加強(qiáng)青少年思想道德教育，特別是對中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)，是關(guān)系國家命運(yùn)的大事。學(xué)校是對青少年教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到教書育人的全過程中去，特別是要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。愛國主義教育應(yīng)滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去，其中歷史教學(xué)擔(dān)負(fù)著重要任務(wù)，愛國主義情感的培養(yǎng)應(yīng)是貫穿歷史課教學(xué)的一條主線，是提高學(xué)生愛國主義情感的有效途徑中學(xué)歷史教學(xué)不但要從知識、理論、技能諸方面培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的智力；而且，還需要從情感、意志、素質(zhì)等方面為學(xué)生高尚品德和愛國主義情感打下堅實的基礎(chǔ)。

但是我們學(xué)校的現(xiàn)狀是，由于人民的生活水平越來越高，越來越富有，小孩的生活也越來越優(yōu)越，他們過著衣來伸手，飯來張口的生活。貧窮落后、被動挨打、生活艱苦的舊中國已經(jīng)離他們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他們甚至不知道舊中國的那些歷史。他們調(diào)皮、厭學(xué)、逃學(xué)、違紀(jì)違法、打架斗毆、沒有理想、缺乏道德，總之一句話，他們?nèi)狈蹏髁x情感。而這一切都要?dú)w罪于教育，特別歷史教育，歷史課應(yīng)該告訴他們中國這些，培養(yǎng)他們的理想和愛國主義情感。這就是我們所認(rèn)為研究這一課題的必要性。

第二階段（4—10）周:教研實施過程

我們組主要采用以下幾種方法對這一課題展開研究。

（1）、問卷調(diào)查。我們分別對九年級（1）班和八年級（2）班進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們對愛國主義的理解，是否有愛國主義情感，如何表達(dá)愛國主義情感，當(dāng)今社會的愛國主義情感表現(xiàn)在那些方面等等。

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生都擁有愛國主義情感，但是這種情感不夠強(qiáng)烈，不能轉(zhuǎn)化為一種愛國的動力或?qū)嶋H行動。同時他們的愛國情感停留在戰(zhàn)爭年代，如果發(fā)生戰(zhàn)爭，他們會義不容辭的參軍抗敵?？墒窃诂F(xiàn)如今和平的年代，他們不明白好好學(xué)習(xí)，就是愛國，不知道好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁，社會主義建設(shè)人才就是最大的愛國。

（2）、組織組內(nèi)教師聽、評歷史課。在這個階段，我們一共組織了五次聽課，評了五次。積極交流探討，提出建議和意見。經(jīng)過探討發(fā)現(xiàn)，雖然歷史老師有深厚的愛國情感，但是不能在歷史課堂上很好表達(dá)出來去感染學(xué)生。同時老師在備課的時候，不能很好的把愛國主義情感的培養(yǎng)備到情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)里面。也不能在教學(xué)過程中設(shè)置情境，利用圖片，視頻等教學(xué)資料加強(qiáng)對中學(xué)生的愛國主義情感的培養(yǎng)。

（3）、與學(xué)生座談，了解他們對歷史課堂教學(xué)的建議和意見。在這個階段，我們組織了八

（一）班，八

（二）班兩班班干部與歷史老師的交流會認(rèn)真聽取了學(xué)生對歷史課堂教學(xué)的建議和意見。幾乎所有學(xué)生都不滿足現(xiàn)在歷史課僅僅是用文字來傳播歷史，他們需要觀看更多的圖片，更多的影片來更近的走進(jìn)歷史、了解歷史、感受歷史。第三階段（11—12）周：結(jié)題總結(jié)階段。

通過教研討論，形成以后指導(dǎo)歷史課堂教學(xué)的理論思想。經(jīng)過前一個階段的研究討論，形成以下結(jié)論：（1）、明確目標(biāo)，制定計劃，進(jìn)行系列教育。

愛國主義教育內(nèi)容很廣泛，必須明確目標(biāo)，指定計劃，進(jìn)行系列教育，持之以恒，才能完成愛國主義教育的整體工程。我們政史教研組從學(xué)校和學(xué)生的實際出發(fā)，經(jīng)過研究制定了愛國主義系列教育的計劃，主要內(nèi)容是：?

初一年級主要進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；?初二年級進(jìn)行中國人民反抗外來侵略革命精神教育以及黨的基本路線和社會主義建設(shè)成就的教育。?初三年級進(jìn)行世界和平與和諧教育。世界是一個大家庭，沒有民族的貴賤和種族的優(yōu)劣，要尊重各民族的宗教信仰和語言文化。

（2）教師必須熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。對社會主義和共產(chǎn)主義具有堅定的信念，并且有為之奮斗的精神?？傊?，教師一定要有強(qiáng)烈的愛國主義情感。并在教學(xué)或者生活的過程中用語言、用行動表達(dá)出來，去感染學(xué)生。作為老師決不能說違背黨的話，更不能做背叛黨的事。同事歷史教師必須具備豐富的歷史知識，對歷史上的英雄人物，英雄事跡有相當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

（3）教師在備課的時候，一定要在三維目標(biāo)里面表現(xiàn)出對學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)，準(zhǔn)備充分的教學(xué)資源，為達(dá)到這一目的服務(wù)。在講課的過程，一定要創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性參與到課堂教學(xué)里面，讓他們走進(jìn)歷史，了解歷史，感受歷史，最終達(dá)到愛國主義情感培養(yǎng)的目的。

（4）多方面開展歷史興趣活動，如講歷史故事比賽，有關(guān)歷史的辯論賽，歷史圖片展，歷史重大紀(jì)念日的簽名活動，播放歷史影片、紀(jì)錄片等等。一方面可以調(diào)動學(xué)生的積極性參與到歷史里面，走進(jìn)歷史；同時在活動的過程里可以達(dá)到對中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)這一目的。

（5）充分挖掘中學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)教育的地方素材，每一個區(qū)域都有每個區(qū)域的歷史，周河也不例外。在周河的歷史發(fā)展過程中，肯定也有一些優(yōu)秀文化成果，涌現(xiàn)出一些英雄人物或杰出人物，而這些資源與學(xué)生最接近，可以大大激發(fā)學(xué)生的興趣，這些都需要我們?nèi)ネ诰颍W(xué)習(xí)，去繼承。同時陜北的延安是中國革命的搖籃，在這里產(chǎn)生許許多多的英雄人物和許許多多的精神，周河緊挨著延安，可以利用這種資源來加強(qiáng)對中學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)。

中學(xué)歷史課堂對中學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)的方法也許非常豐富。我們僅僅是探索階段，還需要好好學(xué)習(xí)和進(jìn)一步的探索。當(dāng)然這種培養(yǎng)也不能僅僅局限于依靠課堂，要走出課 堂，開展豐富多彩的活動，全方位的去培養(yǎng)中學(xué)生的愛國主義情感。

第二課題教研總結(jié)：

課題：《開展音美體第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操》 第二課題，主要由組長負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)，由音樂老師呼應(yīng)，體育老師吳向虎，美術(shù)老師張芳具體實施，面向全體學(xué)生。由于時間和條件的限制，對于第二課題的開展，我們只完成了理論制定這一步。具體實施，需要學(xué)校設(shè)備更加完善之后才能進(jìn)行。這個需要到下一學(xué)年。

總的來說，在這一學(xué)期的教研活動中，我們每位成員都能服從教研組的安排，精誠合作，順利的開展和完成了相應(yīng)的教研任務(wù)。在這里我特別感謝我的同仁們積極配合與支持。教研活動中存在的缺點(diǎn)與不足：（1）、缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。由于我們組都是新教師，沒有教研的經(jīng)驗，同時也沒有有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)督促與指導(dǎo)。所以在開展教研活動前沒有制定一個切實可行的計劃作指導(dǎo)，在教研的過程中顯得很盲目和無序。需要在以后的教研過程中多學(xué)習(xí)和摸索，使自己不斷的進(jìn)步和成長。

（2）、教研團(tuán)隊力量不足，組員科目不同。我們組一共五位老師，每位老師各帶一門課。郝振兵老師帶歷史，白玉明老師帶政治，呼應(yīng)老師帶音樂，吳向虎老師帶體育，張芳老師帶美術(shù)。由于每位帶的科目不同，而這一教研主題又與這些科目沒多大關(guān)系，所以在教研的過程中組內(nèi)成員參與教研活動的積極性不是很高，在教研會議上因為沒有共同的話題，所以會議顯得平靜和沉默。這就需要我們組在以后確定教研方向上要向這些科目傾斜。

（3）、現(xiàn)實條件的局限。受經(jīng)濟(jì)條件和地域的局限，所以在以后的教學(xué)過程中會存在很多困難，比如挖掘地方教學(xué)資源，由于沒有史料來指導(dǎo)，在尋找起來會很困難。再比如組織學(xué)生到延安去實踐考察就會受到交通和地域的限制。這些都需要政府加大投入才能完成。

（4）、學(xué)校教學(xué)條件不能滿足學(xué)生的需要。

對于第二課堂的培養(yǎng)，需要大量的相關(guān)設(shè)備。比如，音樂方面各種樂器，體育方面各種體育器材，美術(shù)方面各種繪畫工具。這一切都是急需要的，也恰恰是現(xiàn)在學(xué)校所缺乏的。這個就為教研活動的開展帶來了很大的不便。

第五篇：政史組教研工作總1

政史組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，按照學(xué)校的總體規(guī)劃和教導(dǎo)處的工作安排，針對學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實際，政史組全體成員認(rèn)真鉆研教材，大膽探索教改，有條不紊地開展了各項教研活動，不僅踐行了教育教學(xué)理論，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，而且改進(jìn)了教法，提高了教學(xué)成績，在教育教學(xué)中起到了指導(dǎo)和示范作用?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的教研工作情況總結(jié)如下：

一、教研工作開展的情況 學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校工作安排和教研組實際，制定了教研組工作計劃，定期開展教研活動，進(jìn)行校本教材研究，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論，洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)以及基礎(chǔ)教育課程改革理論等。在教學(xué)工作中，全面貫徹黨的教育方針和政策，以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，從而提高了教師自身修養(yǎng)。

二、教研工作的實施 在教學(xué)中，嚴(yán)格遵循科學(xué)性原則、整體性原則、以及可操作性原則，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，主動向優(yōu)秀老師請教，積極參加旗教研室和學(xué)校教研組組織的各項教研活動，如公開課、示范課和觀摩課，并及時舉行評課活動。通過活動使老師們吸取了經(jīng)驗，增長了見識，也明確了目標(biāo)，從而為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、教研中存在的問題 通過實踐，使我們認(rèn)識到在工作中還存在著許多問題，需要進(jìn)一步研究。比如：在教師的課堂教學(xué)中教師的點(diǎn)撥歸納作用表 現(xiàn)不突出；學(xué)生學(xué)習(xí)的面不夠?qū)?；部分學(xué)生討論流于形式，沒有參與學(xué)習(xí)。當(dāng)然瑕不掩瑜，我們更多的是應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，再接再厲。

四、今后的努力方向 調(diào)整現(xiàn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，由傳統(tǒng)單一性課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)組織的多樣化，突出預(yù)習(xí)課的地位，解決課上學(xué)生有話可說、有能力可展示的問題；重視學(xué)生知識拓展與技能提高，解決學(xué)習(xí)目標(biāo)完成度的問題；強(qiáng)調(diào)總結(jié)與反思，進(jìn)行自評與互評，解決學(xué)生上進(jìn)內(nèi)驅(qū)力的問題，重視解惑與拓展，上好延伸課，即后教環(huán)節(jié)。教師依據(jù)預(yù)習(xí)課中搜集的信息，結(jié)合自己經(jīng)驗積累，從課程任務(wù)和教學(xué)實際出發(fā)，精心設(shè)計教案，達(dá)到消滅疑惑，拓展新知，強(qiáng)化技能訓(xùn)練的目的。突出對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與效果的評價環(huán)節(jié)，教師精心設(shè)計達(dá)標(biāo)問題，采用多種形式進(jìn)行評價，可以師評、自評或生生互評，以評促總結(jié)和反思，讓學(xué)生認(rèn)識自我，看到自己的收獲與不足，發(fā)展與進(jìn)步。要求教師要做好評價引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的知識技能及形成的過程與方法、情感態(tài)度價值觀，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)，為全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量作出了一定的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我們將會再接再厲，更上一層樓。2010、7、26