第一篇:2013年教學(xué)工作會發(fā)言稿
班主任工作總結(jié)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!在辭舊迎新之際,又一個學(xué)期臨近結(jié)束。這學(xué)期我任初一(10)班班主任,同時兼代本班數(shù)學(xué)課。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、包級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,回顧本學(xué)期的工作歷程,有苦有樂,有曲有直。為了孩子的健康成長,為了更好的搞好本職工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作從以下四個方面總結(jié)如下:
一、班級基本情況:
本班共有學(xué)生63人,其中男生34人女生29人。期中考試中年級前200名本班共6人,其中全級前100名2人,趙家馳、孫雪2名同學(xué)名列全級前20名。全級前100--200名4人。劉旭華、郭雅婷、楊舒心、王靜茹等同學(xué)被評為學(xué)習標兵、另侯朗軒、楊卓穎、賈波、雷鳴凱、關(guān)玉玉、楊鏗平等34名同學(xué)都取得可喜的的進步。其中楊舒心、侯朗軒、趙天宇、樊如婧、雷佳寶、張文迪、王玥華等同學(xué)進步幅度較大,趙天宇、樊如婧兩個同學(xué)進步都在300多個名次。
二、班級管理方面所做的工作:
1.望聞問切,給每個學(xué)生把脈。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話,了解家庭,學(xué)習,生活,品格等詳細情況。建立了詳細的分析表,加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:從嚴要求每個學(xué)生,正確導(dǎo)引優(yōu)等生,培養(yǎng)自主學(xué)習的習慣,緊抓中等生,促其良性發(fā)展,鼓勵差等生,樹立其自信心?!爸褐?,方能百戰(zhàn)百勝”,給學(xué)生把好脈后,這為我班班級工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、群策群力,制定《班規(guī)》組建班委會。
開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生守則》和《北關(guān)中學(xué)學(xué)生日
常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,制訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。同時由全班同學(xué)評選,評選出本班的學(xué)生干部、各科課代表,由于這些學(xué)生干部由學(xué)生評議推選,有一定的群眾基礎(chǔ),因此工作有魄力,有威信,能得到大多數(shù)同學(xué)的信任,在日常生活中,大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理。從管理效果來看,這些班委會成員能切實履行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律、財產(chǎn)管理等方面,基本能做到此地無師當有師的效果。
3、多措并舉,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展
作為
七、(10)班的班主任,我充分利用班會和晨會兩大陣地,不僅注重培養(yǎng)他們良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育,先后召開了《擁抱
新學(xué)期》《文明伴我成長》《階段考試學(xué)習經(jīng)驗交流會》《學(xué)習、目
標、行動》《法制伴我成長》等主題班會,而且從多方面著手,通
過讓學(xué)生介紹名人的故事、發(fā)動學(xué)生布置班級文化建設(shè)方面等方
式、力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信、指導(dǎo)他們主動
地、富有個性地學(xué)習。使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀。
4、引導(dǎo)激勵,建立有效競爭機制。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習風氣。
三、存在問題:
通過對階段考試和期中考試的比較,結(jié)合對班級學(xué)生的平時觀察和了解,本班主要存在以下幾個問題:
問題
一、課堂紀律方面,總有少數(shù)學(xué)生在課堂上不遵守紀律。這也同我有關(guān),我一直以為:“沒有教育不好的學(xué)生”。在班級提倡學(xué)生自主學(xué)習、自主管理。給個別同學(xué)的改錯機會太多,總是幻想他們這次一定會醒悟過來的。
問題
二、多次考試發(fā)現(xiàn),班級學(xué)生成績兩極分化較大,即尖子生在年級中所占比列較小,且個別尖子生有跛腳科目。但是學(xué)困生所占比例較大。
問題
三、,對于不會做的題目,多數(shù)學(xué)生沒有問其他同學(xué)或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,不能及時進行訂正。
問題
四、部分學(xué)生學(xué)習自主性差,主要以被動學(xué)習為主,以完成任務(wù)為主,不注重知識的拓展和延伸。另個別學(xué)生學(xué)習方法欠佳,不善于歸納和反思。
四、下階段工作思路
針對以上存在問題,結(jié)合本班實際情況,期末考試前主要抓好以下幾個方面的工作:
1、實行了學(xué)生到?!耙缓灻麅煽记谥贫取?。
為了掌握班級學(xué)生思想動態(tài),從16周起,我班實行學(xué)生到?!耙缓灻麅煽记谥贫取薄!耙缓灻奔磳W(xué)生到校先在組長處簽名,“兩考勤”即各組組長和班長對學(xué)生每一節(jié)課和自習的學(xué)生學(xué)習情況詳細記錄,便于我及時了解學(xué)生學(xué)習情況,發(fā)現(xiàn)問題并解決好問題。
2、率先垂范,強化班級管理。
在期末復(fù)課迎考階段,堅持做好“六到位”實行跟蹤式管理。要求學(xué)生做到的,我先做到,同時充分利用班晨會對學(xué)生進行教育。杜絕違紀事件和不安全事故的發(fā)生。
3、做好復(fù)課動員,加強學(xué)習方法的指導(dǎo)。
利用班會時間做好學(xué)生期末考前復(fù)課動員工作,讓學(xué)生明確復(fù)課的重要性,明確任務(wù),根據(jù)學(xué)科特點,進行復(fù)課指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性和能動性。
總之,在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
謝謝!
2013-12-23
教 學(xué) 工 作 會 表 態(tài) 發(fā) 言
北
關(guān)
中
學(xué)
2013-12-23
第二篇:九年級教學(xué)工作會發(fā)言稿
九年級教學(xué)工作會發(fā)言稿
九年級教學(xué)工作會
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我們在這里隆重召開九年級代課教師會,首先我代表校委會向辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的九年級代課教師表示親切的慰問和衷心的感謝,并通過你們轉(zhuǎn)達對我校名刻苦努力、奮力拼搏、永不言敗的九年級莘莘學(xué)子們表示最真誠的問候。
“十年磨一劍,今朝試鋒芒”,九年級,與中考握手了,檢驗我們收獲的時候已經(jīng)到來了,我們教務(wù)處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗。
九年級是初中階段的關(guān)鍵時候,畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),中考成績更是直接關(guān)系到學(xué)校的名聲、地位和發(fā)展,因此,學(xué)校也非常重視畢業(yè)班工作,今天召開畢業(yè)班教師動員會,就是根據(jù)期初學(xué)校工作部署而召開的,本次九年級工作會的目的是統(tǒng)一思想,提高認識,明確目標,科學(xué)規(guī)劃,增添信心,打好本學(xué)中考這一仗。
下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。
一、認清形勢,分析現(xiàn)狀
1.全區(qū)新形勢。今年大家可能已經(jīng)感覺到九年級的硝煙來得早了些,從開學(xué)的第二周就開始了補課,這足以說明全區(qū)上下已經(jīng)下定了決心扭轉(zhuǎn)我區(qū)中考被動落后的局面,也就是說今年我們面臨的競爭更加激烈,東西兩塬的師資整合,我們的競爭對手更加強大,這是大的環(huán)境。那么對于我們每個代課教師來說,也必須清楚地認識到自己肩上的擔子的輕重。
2.我校去年成績回顧。我校去年中考成績優(yōu)異,總評全區(qū)列13名,語文62.58,14名,數(shù)學(xué)62.43,第7名,英語60.35,第8名,理化58.54,27名,政史50.52,21名,體育41.48,第7名。我校三名同學(xué)闖進全區(qū)總分前十名,前100名16名,500分以上的同學(xué)46多名,460以上的 82人。去年的輝煌既是壓力,也是動力,3.本級學(xué)生上學(xué)期期末情況。語文81.2,7名,數(shù)學(xué)73,第13名,英語65,第8名,物理53.7,13名,政治44.9,25名,歷史55.9,第23名。和地理生物總評全區(qū)23名。
4.但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢,尖子可能還沒有去年尖,優(yōu)秀人數(shù)不理想,存在偏科現(xiàn)象;后進生隊伍仍然很龐大,值得我們特別關(guān)注。通過以上分析,我們覺得我們今年面臨的形式嚴峻,任務(wù)艱巨,可謂是任重而道遠,要跨進全區(qū)先進行列,還需下大氣力,還需想更好的辦法,還需要做很多很多的工作。
二、明確目標,增添措施
1.我校今年中考目標是跨進全區(qū)前10名。
各班級要制訂出各班級的目標,把目標落實到學(xué)生個人身上,各學(xué)科要有學(xué)科目標,教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標,這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈,環(huán)環(huán)相套,融為一體。以魏老先生的辦法,趕上自己前面的一名為最底線。
2.今年我們將面向全體學(xué)生,保優(yōu)生,抓中層,促差生;強化常規(guī)管理,正學(xué)風,抓考風,抓課堂,求效率;發(fā)揮團結(jié)協(xié)作,腳踏實地的工作精神,爭創(chuàng)新的佳績。
3.學(xué)校對促進九年級工作的主要措施為狠抓教研和定期進行畢業(yè)班學(xué)生檢測考試及模擬考試。
學(xué)校將會盡量提供給九年級老師學(xué)習的平臺,以教促研,以研推教。教務(wù)處將會盡可能地搜集2012年中考信息并及時提供給你們。各班之間,班級內(nèi)部也要的多開展互教互助活動。
包括本學(xué)期期中考試和期末考試在內(nèi),在2011年中考之前,我校擬組織8次九年級全年級考試,它們大致是:本學(xué)期兩次月考,十一月中旬的期中考試和本學(xué)期期末考試;下學(xué)期一次月考和區(qū)上組織的三次模擬考試。教導(dǎo)處于每次考試之后盡快作出成績分析提供給各班級,利于指導(dǎo)后一階段教學(xué)。
4.落實責任,實行領(lǐng)導(dǎo)包班制。
三、團結(jié)協(xié)作,增強戰(zhàn)斗力
1.團結(jié)全體老師,調(diào)動一切積極因素,發(fā)揮集體效應(yīng)。
學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,將會深入九年級教學(xué)第一線,及時了解教學(xué)問題,提出改進意見和建議并盡力解決畢業(yè)班教學(xué)中遇到的一切疑惑和難題,盡力提供能促進教學(xué),提高教學(xué)效率的平臺。
在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各位教師要實施學(xué)科負責制:制定教學(xué)復(fù)習計劃,把握教學(xué)進度,加強學(xué)科研究,研究中考說明,研究近兩年的中考試題,捕捉中考信息;扎扎實實搞好備課、上課和作業(yè)批改等日常教學(xué)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
以班主任為核心,實施班主任負責制:制定班級目標,圈定各層學(xué)生,協(xié)調(diào)任課教師,加強學(xué)生管理,實現(xiàn)班級目標。
2.加經(jīng)學(xué)生管理,營造良好的學(xué)風。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。
以班主任為主,課任教師協(xié)助,齊抓共管形成良好的學(xué)風。首先要抓好班級日常管理,確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境。大凡跟的緊的班主任,班風都比較好。
其次要抓好主題班會,對學(xué)生進行理想和前途教育,對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,讓學(xué)生樹立“進步就是成績”,“只要努力,我就能行”的觀念,讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>
還有要加強與家長交流與溝通,取得家長的支持,及時而全面掌握學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、思想動態(tài),不讓他們偏離學(xué)習軌道,讓學(xué)生始終
有這種感覺:九年級啦,學(xué)校和家庭都挺重視我的,我應(yīng)該更加努力讀書。
另外加強心理素質(zhì)教育對于畢業(yè)班學(xué)生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”,中考是選拔考試,是一場競爭,要消除恐懼心理、緊張心理,要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”,不能偏科,“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理,偏科必將與理想高中失之交臂,平時要嚴格要求自己,不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”,社會的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才,即使成績糟糕,但多學(xué)些知識,有了良好的習慣,走向社會只會受益,只有人人想學(xué),班風才能正,學(xué)風才會濃。
至于怎樣優(yōu)化教學(xué),如何指導(dǎo)學(xué)法,各位老師都是行家,大家已經(jīng)做得很好,我相信大家將會做得更好。
各位老師,學(xué)校將畢業(yè)班工作交給了我們,將2011年的中考重任托付給了我們,我們自當竭盡全力,共同繪制三馬路中學(xué)美好的藍圖。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有各位老師的齊心努力,我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關(guān),一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”,我堅信明年的6月碩果會更香甜,2011年中考成績揭曉我校上空的煙花會更加燦爛。老師們,大家準備好了嗎?
謝謝大家!
第三篇:初三教學(xué)工作會發(fā)言稿
在疃里鎮(zhèn)初三教學(xué)工作會議上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師們:
大家上午好!
2014年,我鎮(zhèn)中考又取得了令人矚目的成績,贏得了社會各界的一致贊譽。這既增強了我們新一屆初三年級全體師生的信心,同時也給我們以巨大的挑戰(zhàn)和前所未有的壓力。能否繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢,尋找新的增長點,是我們新一屆初三必須認真思考更要積極面對的問題。我們相信,有鎮(zhèn)教辦、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的強有力支持,有上屆初三的光輝榜樣,有新一屆初三年級團隊的奮力拼搏,我們新一屆初三一定能瞄準目標、堅定信心、迎難而上,自我加壓,全力以赴。
今天在這里我針對疃里三中的一些具體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一下匯報。
面對今年的新初三,我們最初也是懷著飽滿的熱情、充沛的信心積極面對的,但是在正常教學(xué)工作中,冷酷的現(xiàn)實卻給了我們當頭一棒。諸多因素不得不使我們靜下心來,認真思考到底以后的路該怎么走。
內(nèi)部原因:
1、班級人數(shù)驟然增多,從原來的40多人激增到70人左右。開始很不適應(yīng),輔導(dǎo)難度加大,時間感覺不夠用,精力跟不上。
2、尖子生數(shù)量與往年相比更少了;中等生基礎(chǔ)不扎實;學(xué)困生大量增多。不同層次的學(xué)生如何兼顧,輔導(dǎo)的側(cè)重點在哪里,我們感到很困惑。
3、隨著生活水平的不斷提高,很多學(xué)生或多或少的受到社會不良習氣的影響,上網(wǎng)、早戀、喝酒玩樂等比率比往年都有大幅度的提高,學(xué)習缺乏目標和動力。
4、學(xué)生嬌生慣養(yǎng)現(xiàn)象嚴重,缺乏吃苦耐勞精神。表現(xiàn)為上課精神不集中,不能正確面對學(xué)習中遇到的困難,不能認真、保質(zhì)保量的完成作業(yè);
外部原因:全縣各中學(xué)除了疃里外,幾乎都有晚自習。更有甚者,越來越多的學(xué)校利用寒假、暑假、雙休日補課。這種客觀現(xiàn)實的存在,更讓我們面臨著更大的壓力。時間上的不公平,讓我們從一開始就輸在起跑線上。
面對以上種種不利因素,我們曾經(jīng)迷茫過、困惑過。但是“教師”這兩個字既然賦予了我們神圣的使命,我們就不能把它抹黑,不能讓它沾上污點;既然把初三交給我們,我們就一定能負起重擔,排除萬難,創(chuàng)造條件,迎難而上,積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),積極完成我們應(yīng)有的使命。
箭在弦上我們已別無選擇,走進初三,我們只有變壓力為動力。我們的隊伍中有經(jīng)驗豐富的老教師,也有富有青春活力的年輕教師,我們將緊密團結(jié),在剩下的時間里將在班級管理和學(xué)科教學(xué)中做到以下幾點。
首先,在教學(xué)管理上,1、進一步強化目標管理,團結(jié)協(xié)作,明確責任,年級對各個班級、班級對每個學(xué)生都提出了努力的目標,我們堅持以教學(xué)為中心,以目標管理為重點,開展初三教學(xué)和管理工作。
要求學(xué)生細化自己學(xué)習目標,每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習任務(wù),我們老師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制,強化“今日事,今日畢,決不給明日”的觀念,既要有中考的總分和人頭目標,又要有各學(xué)科單科成績目標。既要有中考的終極目標,還要有初三的階段性目標。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用 班主任平時做到了“五勤”:眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;班主任做到“身體力行”,在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,并且每天反復(fù)巡視班上(包括任課教師上課的時候)掌握每一名學(xué)生的學(xué)習情況和思想動態(tài),對癥下藥,隨時調(diào)整自己的思維策略。加強對班級任課老師的聯(lián)系,及時的了解和協(xié)助各科老師完成教學(xué)。班主任是龍頭,發(fā)揮重要的紐帶作用,其他教師也做到了及時跟上,真正做到人人有責任,人人講責任。各任課教師平時與每一位學(xué)生談話至少一次,了解學(xué)生學(xué)習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾,有計劃幫助解決,還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習上的爆發(fā)力。
其次,在學(xué)科教學(xué)上
1、我們平時多掌握資料,時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài),積極參加縣、鎮(zhèn)級教研活動,廣泛收集信息,學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習題,提高學(xué)生的學(xué)習效率。在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上,我們時刻把握好以下幾個方面:
(1)、知識的覆蓋面要廣,思維的空間要廣(2)、在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度,在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度,而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。
(3)、不搞偏題、怪題、難題,少搞大型綜合題。尤其在復(fù)習訓(xùn)練中,重在雙基的落實,而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進,要靠平時的積累,不靠多做難題。
2、從大事著眼小處入手,把“小事做細,細事做精”。我們年級崇尚一個理念:常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分,學(xué)生的命根,考考考,教師的法寶”,這話基本是貶義,但不無道理,考試檢測是提高學(xué)生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑,但我們要細化,監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān),關(guān)關(guān)重要,哪一關(guān)沒做好,其效果都會大不一樣。另外要求每一個畢業(yè)班學(xué)生做好錯題筆記,考后認真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三學(xué)習中最重要的的一個方法和習慣。因為這樣做,學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞,更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記,可以相當快的提高學(xué)習水平。要求學(xué)生做到:既保存試卷,又收集錯題。平時考試,難免不出差錯,錯誤被記錄下來,以后就不致重犯。更重要的是,錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映,通過分析錯題原因,可使復(fù)習更完善,知識掌握更牢固。
喬羽老先生曾經(jīng)說過“不為積習所蔽,不為時尚所惑”。社會的不斷進步也使教育理念不斷更新;學(xué)生的特點也會隨著社會的變化而變化。因此我們也沒有因循守舊,在學(xué)校的大力支持下,我們得到了許多次外出學(xué)習的機會,遠到煙臺、濟南,近到嘉祥、濟寧。特別是剛剛結(jié)束中考研討會,初三每一位教師都參加各自學(xué)科的會議。通過每一次學(xué)習,我們都得到了鍛煉,增長了見識,開闊了眼界。在教學(xué)中,我們痛定思痛,不破不立,打破舊觀念,與時俱進,完善自己,以更好的狀態(tài)投入到教學(xué)中去。
同樣社會的進步,也會給我們帶來一定的沖擊,但是繁華的世界并沒有迷惑我們的雙眼。我們會一如既往的繼續(xù)保持本分,繼續(xù)保持我們教師的本色,力爭成為一個“胸有丘壑,腹有詩書,肩有擔當,術(shù)有專攻”的四有新型教師;我們會繼續(xù)秉承“黃牛爬坡的精神”,堅持不懈,持之以恒;繼續(xù)秉承“燕子壘窩的精神”,注重細節(jié),從點滴做起;繼續(xù)秉承“蜜蜂采蜜的精神”,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè);繼續(xù)秉承“春筍冒尖的精神”,敢于爭先,勇于創(chuàng)先。以我們飽滿的熱情,必勝的信念,積極的投身于教育事業(yè)中去。
敬愛的同仁們,畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。同仁們,領(lǐng)導(dǎo)把初三畢業(yè)班這副重擔交給我們各位,這既是學(xué)校對大家的信任,也是學(xué)生、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)對大家的期待,我們應(yīng)該挑起重擔,負起責任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。同仁們,三年辛苦耕耘,為求一朝聞達。面對全縣初中教學(xué)的激烈競爭,我們拿出百倍的勇氣和信心,精誠團結(jié),全力以赴,一定能再鑄疃里教育事業(yè)的新輝煌!
最后衷心祝愿各位老師家庭幸福,工作順利,身體健康,萬事如意!
謝謝大家
第四篇:教學(xué)工作會先進個人發(fā)言稿
我叫**,今年35歲,大學(xué)本科學(xué)歷,2003年開始從事教育教學(xué)工作。2010年加入中國共產(chǎn)黨,14年來,一直站在教育工作一線,現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任一職,并擔任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有不同的收獲”是我對事業(yè)不懈的追求,經(jīng)過多年的辛勤努力,各項工作成績突出,贏得領(lǐng)導(dǎo)、家長和老師們的一致好評。
自走上教育崗位的第一天起,我就暗暗下決心:一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名言。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、高度的責任感和無私奉獻的精神,在三尺講臺上默默地耕耘了14個春秋。
一、無怨無悔,愛崗敬業(yè)
我自2013年以來,一直擔任小學(xué)畢業(yè)班級的教學(xué)工作,并兼任班主任,在教學(xué)中,我認真?zhèn)湔n,細心講課,做好反思小結(jié)、階段總結(jié),經(jīng)常與同教研組的老師們探討教法學(xué)法、交流體會、研討經(jīng)驗,認真?zhèn)浜媒贪?,力求上好每一?jié)課。課余時間經(jīng)常通過微信群,家訪等形式與家長溝通交流,及時地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn)等,得到家長的一致好評。
在教學(xué)工作中,我能做到和學(xué)生打成一片,把自己融入到班集體中,用高度的責任心去管理學(xué)生,用愛心去關(guān)心鼓勵學(xué)生。我班有的同學(xué)是獨生子女,平常在家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多缺陷,因此我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。
二、奉獻青春,愛生如子
多年來,我一直擔任所教班級的班主任。在班級工作中,無論是制訂班級規(guī)章制度,還是工作實踐,我都充分地發(fā)揚民主,提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開始,就要求每個學(xué)生就本學(xué)期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法,敢于獻計、獻策,并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求,擬定班級規(guī)章制度,這種做法既充分征求全體同學(xué)意見,讓每個學(xué)生都增強了班級主人翁意識,又能充分調(diào)動班干部積極性,讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以,在日常班級管理中,我的工作既輕松而又見成效。多年來,我所教的班級各項工作都能順利完成,班級師生關(guān)系和諧。
課堂上的情況不能要求我們齊步走,這就要求我們要因人而異,對于優(yōu)等生,我要求他們除了完成自己的任務(wù)外,要去幫助別人,然后可以做些難一點的題,課后的思考題,奧數(shù)題等。對于后進生,讓他們知道“我是可以學(xué)好,只不過我比別人晚了點”,幫助他們樹立自信心。他們找到自己的優(yōu)點。我感覺最好的辦法是單獨給他們補課,我們班的學(xué)生少,所以能夠關(guān)注到每一位同學(xué),尤其是針對后進生,我利用中午,下午的時間來補。我經(jīng)常把我班考不及格的和60多分的學(xué)生每天下午留下來,讓他們把家庭作業(yè)在學(xué)校完成,不懂的來問我,每次設(shè)計有針對性的練習題單獨給他們講解;我們班的孫睿欣同學(xué),性格叛逆,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,每次都不及格,關(guān)鍵是懶惰,不喜歡聽課,更不想做作業(yè),還經(jīng)常和其他同學(xué)的不是說話,就是鬧點別扭。為了這個孩子,我可沒少費腦筋。我先是和她家長取得了聯(lián)系,得知她的家長每天忙于生計,無暇顧及孩子的學(xué)習,造成了孩子自由,散漫的學(xué)習態(tài)度。對待這個孩子,就不是簡單的彌補數(shù)學(xué)知識了。而是解決她的態(tài)度、認識和正確做事情的持久性的問題。我和她談話,找到她的優(yōu)點,改正她的不足,哪怕一丁點進步,我都把她的名字寫在黑板右下角的表揚欄里??吹剿淮未蔚倪M步,特別是回家做家庭作業(yè)的態(tài)度,我打心眼里替她高興,期末考試時,她考出了76分的成績。同學(xué)們都是想學(xué)好的,我們要讓他們知道,不論在什么時候,老師都會和他們站在一起。都會去幫助他們。只要他們有點滴進步,我都會給予莫大的鼓勵。課堂上表揚的話語,作業(yè)本上留下激勵的文字,……都讓這些“后進生”都有了明顯的進步。
三、立足本職,愛校如家
我們學(xué)校的成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅,但是去年,我們學(xué)校五年級的成績在全區(qū)統(tǒng)考中處于下游,總評成績也處于全鎮(zhèn)末尾,這讓身為教導(dǎo)主任和五年級班主任的我感到無地自容,羞愧不已。知恥而后勇,在新學(xué)期開學(xué)前,我們校委會成員就坐在一起分析問題,找出癥結(jié),討論如何理清思路、抓住重點、走出困境,促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。這時教委領(lǐng)導(dǎo)又雪中送炭,給我們派來了年富力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,優(yōu)化了我們學(xué)校的教師隊伍,給我們提高教學(xué)成績提供了巨大支持。
教育質(zhì)量提升的主渠道在課堂,只有走進課堂,才能把握課堂教學(xué)脈搏,這是對教學(xué)實施有效的監(jiān)督和管理。所以,過去的一年中,教導(dǎo)處狠抓聽課、評課。通過了解性聽課、判斷性評課、研究性議課等,每節(jié)課聽完要讓所有聽課教師和授課教師一起交流,分析得失,找出不足,以此推動課堂教學(xué)改革,引領(lǐng)教師教學(xué)行為的專業(yè)化成長,激勵各科教師立足課堂,苦練教學(xué)基本功,提升課堂教學(xué)效益,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。
為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,我們還采取以下辦法:一是目標激勵。要求每一個班級、每一個教師、每一個學(xué)生都設(shè)定自己的目標。目標確定以后,要求全體師生信守承諾,為達成目標不懈努力。二是動態(tài)監(jiān)測,及時預(yù)警。學(xué)校堅持進行單元檢測,單元成績及時報送教導(dǎo)處,與參考成績及時進行比對,適時預(yù)警并跟蹤,負責與班主任、任課教師和學(xué)生面對面交流,分析原因、查缺補漏,用多種辦法促其盡快趕上。三是獎勵跟進。堅持對上學(xué)期1—2年級語、數(shù)雙科95分以上和3—5年級語、數(shù)、英、三科均在90分以上的學(xué)生頒發(fā)獎狀,同時對于進步幅度大的同學(xué)也給予了相應(yīng)的獎勵。在這些措施的激勵下,全校師生你追我趕,工作、學(xué)習積極性不斷提高。
一份耕耘,一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求,我多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮墓ぷ鲿r間中,一如既往地在教壇上勤奮耕耘,三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我會在教書育人崗位上,勤奮工作,不斷進取,努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求!
第五篇:畢業(yè)班教學(xué)工作會發(fā)言稿
畢業(yè)班教學(xué)工作會發(fā)言稿
一、對2012年畢業(yè)班工作作簡要總結(jié)
2011-2012學(xué)年,沙坪鎮(zhèn)中心校全體畢業(yè)班老師緊緊圍繞一個目標,奉獻一個責任,落實兩措施,合作實現(xiàn)雙贏
1、目標明確。2011年學(xué)校沒有進入三等獎行列,給2012級增加了較大的壓力。在中心校教導(dǎo)處全面分析所面臨的困難及自身的優(yōu)勢基礎(chǔ)上,為激勵全體畢業(yè)班教師的工作積極性,中心校認真分析,結(jié)合實際,為每一位教師制定了切實可靠的發(fā)展性目標。中心校給每位教師簽訂教學(xué)目標責任書。老師們結(jié)合學(xué)科發(fā)展性目標,有壓力才有動力,知難而進,通過大家共同努力,取得了較好的成績。
2、責任落實。各位畢業(yè)班教師勇挑重擔,有高度的責任心、責任感和奉獻精神。認真分析每個學(xué)生的成績,耐心的輔導(dǎo)學(xué)生到最后一個離校,一次又一次、一天又一天的為學(xué)生批閱試卷等等歷歷在目。有老師外出或有事耽誤,學(xué)校不用擔心沒有人上課,都搶著要上,不去計較算不算代課,還不還課。
3、措施有力。一是有強有力的管理措施。學(xué)校加強了畢業(yè)班工作的管理,從教師選擇,搭班配備都進行了認真分析與調(diào)整。中心校教導(dǎo)處、教研組全程跟蹤了學(xué)科教學(xué),出臺了針對性很強的管理與指導(dǎo)措施,有效的落實了二二三工作模式,“兩次集體備課與畢業(yè)班教師會兩次模擬檢測,三個層面指導(dǎo),片區(qū)、中心校、各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”。二是學(xué)科教師教學(xué)及班級管理措施具實效。教師們把質(zhì)量目標,落實到班級,個人身上及學(xué)生個人身上;數(shù)學(xué)教師邵俐峰規(guī)劃目標,獎懲結(jié)合,現(xiàn)金獎勵激勵學(xué)生,100分10元,優(yōu)1元。少講多練,分組練習,以優(yōu)帶差等。九年級的各學(xué)科堅持月考,以考試督促
學(xué)生的學(xué)習,檢查學(xué)生學(xué)習情況并及時調(diào)整教學(xué)思路。堅持做好了家長的動員與配合工作,讓學(xué)生全身心的投入中考備戰(zhàn)中。
4、合作共贏。教學(xué)質(zhì)量的取得,不是依靠一兩所學(xué)校,一兩個班的成績提升,而是全體教師的共同努力與能力合作。體現(xiàn)在了校與校的合作,班與班的合作,學(xué)科與學(xué)科之間的合作。回顧這種合作精神,我們看到了大家在集體備課中的集思廣益,看到了大家在年級教師會議中的群策群力,也看到了幾個老師就某一個學(xué)生的共同教育與耐心輔導(dǎo)的場面。合作是取得勝利的必要條件,合作才能共贏。
二、本屆畢業(yè)班工作建議
根據(jù)已有的畢業(yè)班工作經(jīng)驗及2013年畢業(yè)班工作實際情況,我給大家五點建議,請批評指正。
1、析目標。重在“析”,研究、分析當前全鎮(zhèn)各班的實際,不能過高而不切實際,也不能低于現(xiàn)有發(fā)展水平,要在當前成績中的最近發(fā)展區(qū)劃定目標,從而形成較為現(xiàn)實的學(xué)科目標與整體目標。讓大家都有“奔頭”,有“想頭”。對于初中而言,目標既要注重畢業(yè)率與參考率,還要針對優(yōu)秀學(xué)生的情況分布情況,制定努力后能達到的升入重點中學(xué)的人數(shù)目標。
2、強管理。重在“管”,管要講策略,講方法。管從第一要義講是服務(wù),學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組要以提高畢業(yè)班教學(xué)成績而服務(wù)作為“管”的核心要務(wù),為畢業(yè)班提供及時的教學(xué)信息,查找教學(xué)、復(fù)習的資料,為畢業(yè)班減少外在的矛盾與壓力。管的第二要義才是指導(dǎo),為困難學(xué)科、困難教師、問題學(xué)生的教育等出謀劃策,給畢業(yè)班出點子、壓擔子、給票子。
3、抓基礎(chǔ)。這是教學(xué)工作的重心。特別是小學(xué)的畢業(yè)考試不同于升學(xué)考試,不具有選拔性,考試只是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。因此,平時的教學(xué)中的關(guān)注面的指導(dǎo)思想因是:對重點關(guān)注全體學(xué)生及全班學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。對于初中而言,也應(yīng)該在新課教學(xué)中以基礎(chǔ)知識學(xué)習為主,對不同層次的學(xué)生作不同的要求,適當拓展,讓全班吃好,讓優(yōu)生吃飽。
4、添措施。重在“添”。在座的各位都是多年從事畢業(yè)班教學(xué),長期奮戰(zhàn)在畢業(yè)班的把關(guān)老師。教學(xué)經(jīng)驗豐富、教材駕馭能力強、畢業(yè)班管理有自己的獨特方法。但是,教育的可變性強,隨時都可能產(chǎn)生新的問題與困難,我們的措施重在添。在適當?shù)臅r候運用正確的方法去指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)習慣,開展激勵,家校合作,減負提質(zhì)。比如:在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣方面,可制定天、周、月、年的計劃,制定合理的學(xué)習目標。以周考、月考形式考查學(xué)生知識掌握情況。給學(xué)生安排補差方案,做好雙學(xué)科及多學(xué)科之間的學(xué)習協(xié)調(diào),扶中幫差,積極推進和開展小組合作學(xué)習,開展學(xué)習大討論,激發(fā)思維,培優(yōu)提質(zhì)。
5、講奉獻。講奉獻不是說奉獻,講不一定要說出來,自己的奉獻精神是表現(xiàn)出來的,是行動證明的,不是自己說出來的。講奉獻就是要在工作中體現(xiàn)奉獻意識,具有奉獻精神。雖然現(xiàn)在各種獎勵金額對畢業(yè)班老師逐漸增多,榮譽逐漸升級,但是這與老師們的付出也是不成正比的,有的老師付出了并不一定有很高的回報,有的老師付出了但是因為成績原因反而有可能被指責,還有的付出并沒有被領(lǐng)導(dǎo)或家長看到。具有奉獻精神的人知道教育是一項良心事業(yè),教育的復(fù)雜性無法用金錢的數(shù)量或獎狀大小去衡量,只要本著一切以學(xué)生的發(fā)展出發(fā),無私的去幫助、引導(dǎo)他,心底無私天地寬,這就是我們畢業(yè)班老師的工作精神。
老師們、同志們,藍圖已經(jīng)繪好,筆墨業(yè)已準備,勇氣鼓足,讓我們齊心協(xié)力,共同去書寫屬于我們的2013年。