第一篇：2013年教學工作會發(fā)言稿

班主任工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！在辭舊迎新之際，又一個學期臨近結(jié)束。這學期我任初一（10）班班主任，同時兼代本班數(shù)學課。我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、包級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，回顧本學期的工作歷程，有苦有樂，有曲有直。為了孩子的健康成長，為了更好的搞好本職工作，現(xiàn)將本學期工作從以下四個方面總結(jié)如下：

一、班級基本情況：

本班共有學生63人，其中男生34人女生29人。期中考試中年級前200名本班共6人，其中全級前100名2人，趙家馳、孫雪2名同學名列全級前20名。全級前100--200名4人。劉旭華、郭雅婷、楊舒心、王靜茹等同學被評為學習標兵、另侯朗軒、楊卓穎、賈波、雷鳴凱、關(guān)玉玉、楊鏗平等34名同學都取得可喜的的進步。其中楊舒心、侯朗軒、趙天宇、樊如婧、雷佳寶、張文迪、王玥華等同學進步幅度較大，趙天宇、樊如婧兩個同學進步都在300多個名次。

二、班級管理方面所做的工作：

1.望聞問切，給每個學生把脈。

在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。建立了詳細的分析表，加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：從嚴要求每個學生，正確導(dǎo)引優(yōu)等生，培養(yǎng)自主學習的習慣，緊抓中等生，促其良性發(fā)展，鼓勵差等生，樹立其自信心?！爸褐?，方能百戰(zhàn)百勝”，給學生把好脈后，這為我班班級工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、群策群力，制定《班規(guī)》組建班委會。

開學初，我組織學生學習了《中學生守則》和《北關(guān)中學學生日

常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，制訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。同時由全班同學評選，評選出本班的學生干部、各科課代表，由于這些學生干部由學生評議推選，有一定的群眾基礎(chǔ)，因此工作有魄力，有威信，能得到大多數(shù)同學的信任，在日常生活中，大多數(shù)同學能服從班干部的管理。從管理效果來看，這些班委會成員能切實履行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律、財產(chǎn)管理等方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

3、多措并舉，引導(dǎo)學生健康發(fā)展

作為

七、(10)班的班主任，我充分利用班會和晨會兩大陣地，不僅注重培養(yǎng)他們良好學習習慣的養(yǎng)成教育，先后召開了《擁抱

新學期》《文明伴我成長》《階段考試學習經(jīng)驗交流會》《學習、目

標、行動》《法制伴我成長》等主題班會，而且從多方面著手，通

過讓學生介紹名人的故事、發(fā)動學生布置班級文化建設(shè)方面等方

式、力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信、指導(dǎo)他們主動

地、富有個性地學習。使學生樹立起正確的人生觀、價值觀。

4、引導(dǎo)激勵，建立有效競爭機制。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。有效地培養(yǎng)了學生們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習風氣。

三、存在問題：

通過對階段考試和期中考試的比較，結(jié)合對班級學生的平時觀察和了解，本班主要存在以下幾個問題：

問題

一、課堂紀律方面，總有少數(shù)學生在課堂上不遵守紀律。這也同我有關(guān)，我一直以為：“沒有教育不好的學生”。在班級提倡學生自主學習、自主管理。給個別同學的改錯機會太多，總是幻想他們這次一定會醒悟過來的。

問題

二、多次考試發(fā)現(xiàn)，班級學生成績兩極分化較大，即尖子生在年級中所占比列較小，且個別尖子生有跛腳科目。但是學困生所占比例較大。

問題

三、，對于不會做的題目，多數(shù)學生沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，不能及時進行訂正。

問題

四、部分學生學習自主性差，主要以被動學習為主，以完成任務(wù)為主，不注重知識的拓展和延伸。另個別學生學習方法欠佳，不善于歸納和反思。

四、下階段工作思路

針對以上存在問題，結(jié)合本班實際情況，期末考試前主要抓好以下幾個方面的工作：

1、實行了學生到校“一簽名兩考勤制度”。

為了掌握班級學生思想動態(tài)，從16周起，我班實行學生到?！耙缓灻麅煽记谥贫取薄！耙缓灻奔磳W生到校先在組長處簽名，“兩考勤”即各組組長和班長對學生每一節(jié)課和自習的學生學習情況詳細記錄，便于我及時了解學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并解決好問題。

2、率先垂范，強化班級管理。

在期末復(fù)課迎考階段，堅持做好“六到位”實行跟蹤式管理。要求學生做到的，我先做到，同時充分利用班晨會對學生進行教育。杜絕違紀事件和不安全事故的發(fā)生。

3、做好復(fù)課動員，加強學習方法的指導(dǎo)。

利用班會時間做好學生期末考前復(fù)課動員工作，讓學生明確復(fù)課的重要性，明確任務(wù)，根據(jù)學科特點，進行復(fù)課指導(dǎo)，調(diào)動學生學習積極性和能動性。

總之，在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

謝謝！

2013-12-23

教 學 工 作 會 表 態(tài) 發(fā) 言

北

關(guān)

中

學

2013-12-23

第二篇：九年級教學工作會發(fā)言稿

九年級教學工作會發(fā)言稿

九年級教學工作會

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我們在這里隆重召開九年級代課教師會，首先我代表校委會向辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的九年級代課教師表示親切的慰問和衷心的感謝，并通過你們轉(zhuǎn)達對我校名刻苦努力、奮力拼搏、永不言敗的九年級莘莘學子們表示最真誠的問候。

“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候已經(jīng)到來了，我們教務(wù)處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗。

九年級是初中階段的關(guān)鍵時候，畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，中考成績更是直接關(guān)系到學校的名聲、地位和發(fā)展，因此，學校也非常重視畢業(yè)班工作，今天召開畢業(yè)班教師動員會，就是根據(jù)期初學校工作部署而召開的，本次九年級工作會的目的是統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標，科學規(guī)劃，增添信心，打好本學中考這一仗。

下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。

一、認清形勢，分析現(xiàn)狀

1.全區(qū)新形勢。今年大家可能已經(jīng)感覺到九年級的硝煙來得早了些，從開學的第二周就開始了補課，這足以說明全區(qū)上下已經(jīng)下定了決心扭轉(zhuǎn)我區(qū)中考被動落后的局面，也就是說今年我們面臨的競爭更加激烈，東西兩塬的師資整合，我們的競爭對手更加強大，這是大的環(huán)境。那么對于我們每個代課教師來說，也必須清楚地認識到自己肩上的擔子的輕重。

2.我校去年成績回顧。我校去年中考成績優(yōu)異，總評全區(qū)列13名，語文62.58，14名，數(shù)學62.43，第7名，英語60.35，第8名，理化58.54，27名，政史50.52，21名，體育41.48，第7名。我校三名同學闖進全區(qū)總分前十名，前100名16名，500分以上的同學46多名,460以上的 82人。去年的輝煌既是壓力，也是動力，3.本級學生上學期期末情況。語文81.2，7名，數(shù)學73，第13名，英語65，第8名，物理53.7，13名，政治44.9，25名，歷史55.9，第23名。和地理生物總評全區(qū)23名。

4.但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子可能還沒有去年尖，優(yōu)秀人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象；后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。通過以上分析，我們覺得我們今年面臨的形式嚴峻，任務(wù)艱巨，可謂是任重而道遠，要跨進全區(qū)先進行列，還需下大氣力，還需想更好的辦法，還需要做很多很多的工作。

二、明確目標，增添措施

1.我校今年中考目標是跨進全區(qū)前10名。

各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。以魏老先生的辦法，趕上自己前面的一名為最底線。

2.今年我們將面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓考風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地的工作精神，爭創(chuàng)新的佳績。

3.學校對促進九年級工作的主要措施為狠抓教研和定期進行畢業(yè)班學生檢測考試及模擬考試。

學校將會盡量提供給九年級老師學習的平臺，以教促研，以研推教。教務(wù)處將會盡可能地搜集2012年中考信息并及時提供給你們。各班之間，班級內(nèi)部也要的多開展互教互助活動。

包括本學期期中考試和期末考試在內(nèi)，在2011年中考之前，我校擬組織8次九年級全年級考試，它們大致是：本學期兩次月考，十一月中旬的期中考試和本學期期末考試；下學期一次月考和區(qū)上組織的三次模擬考試。教導(dǎo)處于每次考試之后盡快作出成績分析提供給各班級，利于指導(dǎo)后一階段教學。

4.落實責任，實行領(lǐng)導(dǎo)包班制。

三、團結(jié)協(xié)作，增強戰(zhàn)斗力

1．團結(jié)全體老師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。

學校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將會深入九年級教學第一線，及時了解教學問題，提出改進意見和建議并盡力解決畢業(yè)班教學中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進教學，提高教學效率的平臺。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各位教師要實施學科負責制：制定教學復(fù)習計劃，把握教學進度，加強學科研究，研究中考說明，研究近兩年的中考試題，捕捉中考信息；扎扎實實搞好備課、上課和作業(yè)批改等日常教學工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

以班主任為核心，實施班主任負責制：制定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。

2.加經(jīng)學生管理，營造良好的學風。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。

以班主任為主，課任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學風。首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境。大凡跟的緊的班主任，班風都比較好。

其次要抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>

還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學生的學習狀態(tài)、思想動態(tài)，不讓他們偏離學習軌道，讓學生始終

有這種感覺：九年級啦，學校和家庭都挺重視我的，我應(yīng)該更加努力讀書。

另外加強心理素質(zhì)教育對于畢業(yè)班學生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，平時要嚴格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風才會濃。

至于怎樣優(yōu)化教學，如何指導(dǎo)學法，各位老師都是行家，大家已經(jīng)做得很好，我相信大家將會做得更好。

各位老師，學校將畢業(yè)班工作交給了我們，將2011年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪制三馬路中學美好的藍圖。有學校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信明年的6月碩果會更香甜，2011年中考成績揭曉我校上空的煙花會更加燦爛。老師們，大家準備好了嗎？

謝謝大家！

第三篇：初三教學工作會發(fā)言稿

在疃里鎮(zhèn)初三教學工作會議上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師們：

大家上午好！

2014年，我鎮(zhèn)中考又取得了令人矚目的成績，贏得了社會各界的一致贊譽。這既增強了我們新一屆初三年級全體師生的信心，同時也給我們以巨大的挑戰(zhàn)和前所未有的壓力。能否繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，尋找新的增長點，是我們新一屆初三必須認真思考更要積極面對的問題。我們相信，有鎮(zhèn)教辦、學校各級領(lǐng)導(dǎo)的強有力支持，有上屆初三的光輝榜樣，有新一屆初三年級團隊的奮力拼搏，我們新一屆初三一定能瞄準目標、堅定信心、迎難而上，自我加壓，全力以赴。

今天在這里我針對疃里三中的一些具體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一下匯報。

面對今年的新初三，我們最初也是懷著飽滿的熱情、充沛的信心積極面對的，但是在正常教學工作中，冷酷的現(xiàn)實卻給了我們當頭一棒。諸多因素不得不使我們靜下心來，認真思考到底以后的路該怎么走。

內(nèi)部原因：

1、班級人數(shù)驟然增多，從原來的40多人激增到70人左右。開始很不適應(yīng)，輔導(dǎo)難度加大，時間感覺不夠用，精力跟不上。

2、尖子生數(shù)量與往年相比更少了；中等生基礎(chǔ)不扎實；學困生大量增多。不同層次的學生如何兼顧，輔導(dǎo)的側(cè)重點在哪里，我們感到很困惑。

3、隨著生活水平的不斷提高，很多學生或多或少的受到社會不良習氣的影響，上網(wǎng)、早戀、喝酒玩樂等比率比往年都有大幅度的提高，學習缺乏目標和動力。

4、學生嬌生慣養(yǎng)現(xiàn)象嚴重，缺乏吃苦耐勞精神。表現(xiàn)為上課精神不集中，不能正確面對學習中遇到的困難，不能認真、保質(zhì)保量的完成作業(yè)；

外部原因：全縣各中學除了疃里外，幾乎都有晚自習。更有甚者，越來越多的學校利用寒假、暑假、雙休日補課。這種客觀現(xiàn)實的存在，更讓我們面臨著更大的壓力。時間上的不公平，讓我們從一開始就輸在起跑線上。

面對以上種種不利因素，我們曾經(jīng)迷茫過、困惑過。但是“教師”這兩個字既然賦予了我們神圣的使命，我們就不能把它抹黑，不能讓它沾上污點；既然把初三交給我們，我們就一定能負起重擔，排除萬難，創(chuàng)造條件，迎難而上，積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，積極完成我們應(yīng)有的使命。

箭在弦上我們已別無選擇，走進初三，我們只有變壓力為動力。我們的隊伍中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有富有青春活力的年輕教師，我們將緊密團結(jié)，在剩下的時間里將在班級管理和學科教學中做到以下幾點。

首先，在教學管理上，1、進一步強化目標管理，團結(jié)協(xié)作，明確責任，年級對各個班級、班級對每個學生都提出了努力的目標，我們堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展初三教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務(wù)，我們老師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和人頭目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有初三的階段性目標。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用 班主任平時做到了“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括任課教師上課的時候）掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。加強對班級任課老師的聯(lián)系，及時的了解和協(xié)助各科老師完成教學。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，其他教師也做到了及時跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。各任課教師平時與每一位學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學習上的爆發(fā)力。

其次，在學科教學上

1、我們平時多掌握資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加縣、鎮(zhèn)級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質(zhì)量的習題，提高學生的學習效率。在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我們時刻把握好以下幾個方面：

（1）、知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣（2）、在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。

（3）、不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在復(fù)習訓(xùn)練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我們年級崇尚一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但不無道理，考試檢測是提高學生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化，監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會大不一樣。另外要求每一個畢業(yè)班學生做好錯題筆記，考后認真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三學習中最重要的的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習更完善，知識掌握更牢固。

喬羽老先生曾經(jīng)說過“不為積習所蔽，不為時尚所惑”。社會的不斷進步也使教育理念不斷更新；學生的特點也會隨著社會的變化而變化。因此我們也沒有因循守舊，在學校的大力支持下，我們得到了許多次外出學習的機會，遠到煙臺、濟南，近到嘉祥、濟寧。特別是剛剛結(jié)束中考研討會，初三每一位教師都參加各自學科的會議。通過每一次學習，我們都得到了鍛煉，增長了見識，開闊了眼界。在教學中，我們痛定思痛，不破不立，打破舊觀念，與時俱進，完善自己，以更好的狀態(tài)投入到教學中去。

同樣社會的進步，也會給我們帶來一定的沖擊，但是繁華的世界并沒有迷惑我們的雙眼。我們會一如既往的繼續(xù)保持本分，繼續(xù)保持我們教師的本色，力爭成為一個“胸有丘壑，腹有詩書，肩有擔當，術(shù)有專攻”的四有新型教師；我們會繼續(xù)秉承“黃牛爬坡的精神”，堅持不懈，持之以恒；繼續(xù)秉承“燕子壘窩的精神”，注重細節(jié)，從點滴做起；繼續(xù)秉承“蜜蜂采蜜的精神”，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)；繼續(xù)秉承“春筍冒尖的精神”，敢于爭先，勇于創(chuàng)先。以我們飽滿的熱情，必勝的信念，積極的投身于教育事業(yè)中去。

敬愛的同仁們，畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。同仁們，領(lǐng)導(dǎo)把初三畢業(yè)班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再立新功。同仁們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對全縣初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，一定能再鑄疃里教育事業(yè)的新輝煌！

最后衷心祝愿各位老師家庭幸福，工作順利，身體健康，萬事如意！

謝謝大家

第四篇：教學工作會先進個人發(fā)言稿

我叫**，今年35歲，大學本科學歷，2003年開始從事教育教學工作。2010年加入中國共產(chǎn)黨，14年來，一直站在教育工作一線，現(xiàn)任學校教導(dǎo)主任一職，并擔任小學畢業(yè)班數(shù)學教學工作?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有不同的收獲”是我對事業(yè)不懈的追求，經(jīng)過多年的辛勤努力，各項工作成績突出，贏得領(lǐng)導(dǎo)、家長和老師們的一致好評。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、高度的責任感和無私奉獻的精神，在三尺講臺上默默地耕耘了14個春秋。

一、無怨無悔，愛崗敬業(yè)

我自2013年以來，一直擔任小學畢業(yè)班級的教學工作，并兼任班主任，在教學中，我認真?zhèn)湔n，細心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師們探討教法學法、交流體會、研討經(jīng)驗，認真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時間經(jīng)常通過微信群，家訪等形式與家長溝通交流，及時地向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，了解學生的家庭情況和在家表現(xiàn)等，得到家長的一致好評。

在教學工作中，我能做到和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關(guān)心鼓勵學生。我班有的同學是獨生子女，平常在家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多缺陷，因此我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生自主學習的積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。

二、奉獻青春，愛生如子

多年來，我一直擔任所教班級的班主任。在班級工作中，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實踐，我都充分地發(fā)揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據(jù)同學的意見和自己工作需求，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識，又能充分調(diào)動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的工作既輕松而又見成效。多年來，我所教的班級各項工作都能順利完成，班級師生關(guān)系和諧。

課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點的題，課后的思考題，奧數(shù)題等。對于后進生，讓他們知道“我是可以學好，只不過我比別人晚了點”，幫助他們樹立自信心。他們找到自己的優(yōu)點。我感覺最好的辦法是單獨給他們補課，我們班的學生少，所以能夠關(guān)注到每一位同學，尤其是針對后進生，我利用中午，下午的時間來補。我經(jīng)常把我班考不及格的和60多分的學生每天下午留下來，讓他們把家庭作業(yè)在學校完成，不懂的來問我，每次設(shè)計有針對性的練習題單獨給他們講解；我們班的孫睿欣同學，性格叛逆，數(shù)學基礎(chǔ)差，每次都不及格，關(guān)鍵是懶惰，不喜歡聽課，更不想做作業(yè)，還經(jīng)常和其他同學的不是說話，就是鬧點別扭。為了這個孩子，我可沒少費腦筋。我先是和她家長取得了聯(lián)系，得知她的家長每天忙于生計，無暇顧及孩子的學習，造成了孩子自由，散漫的學習態(tài)度。對待這個孩子，就不是簡單的彌補數(shù)學知識了。而是解決她的態(tài)度、認識和正確做事情的持久性的問題。我和她談話，找到她的優(yōu)點，改正她的不足，哪怕一丁點進步，我都把她的名字寫在黑板右下角的表揚欄里?？吹剿淮未蔚倪M步，特別是回家做家庭作業(yè)的態(tài)度，我打心眼里替她高興，期末考試時，她考出了76分的成績。同學們都是想學好的，我們要讓他們知道，不論在什么時候，老師都會和他們站在一起。都會去幫助他們。只要他們有點滴進步，我都會給予莫大的鼓勵。課堂上表揚的話語，作業(yè)本上留下激勵的文字，……都讓這些“后進生”都有了明顯的進步。

三、立足本職，愛校如家

我們學校的成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅，但是去年，我們學校五年級的成績在全區(qū)統(tǒng)考中處于下游，總評成績也處于全鎮(zhèn)末尾，這讓身為教導(dǎo)主任和五年級班主任的我感到無地自容，羞愧不已。知恥而后勇，在新學期開學前，我們校委會成員就坐在一起分析問題，找出癥結(jié)，討論如何理清思路、抓住重點、走出困境，促進學校教育教學質(zhì)量全面提高。這時教委領(lǐng)導(dǎo)又雪中送炭，給我們派來了年富力強，教學經(jīng)驗豐富的教師，優(yōu)化了我們學校的教師隊伍，給我們提高教學成績提供了巨大支持。

教育質(zhì)量提升的主渠道在課堂，只有走進課堂，才能把握課堂教學脈搏，這是對教學實施有效的監(jiān)督和管理。所以，過去的一年中，教導(dǎo)處狠抓聽課、評課。通過了解性聽課、判斷性評課、研究性議課等，每節(jié)課聽完要讓所有聽課教師和授課教師一起交流，分析得失，找出不足，以此推動課堂教學改革，引領(lǐng)教師教學行為的專業(yè)化成長，激勵各科教師立足課堂，苦練教學基本功，提升課堂教學效益，真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

為了抓好教育教學質(zhì)量，我們還采取以下辦法：一是目標激勵。要求每一個班級、每一個教師、每一個學生都設(shè)定自己的目標。目標確定以后，要求全體師生信守承諾，為達成目標不懈努力。二是動態(tài)監(jiān)測，及時預(yù)警。學校堅持進行單元檢測，單元成績及時報送教導(dǎo)處，與參考成績及時進行比對，適時預(yù)警并跟蹤，負責與班主任、任課教師和學生面對面交流，分析原因、查缺補漏，用多種辦法促其盡快趕上。三是獎勵跟進。堅持對上學期1—2年級語、數(shù)雙科95分以上和3—5年級語、數(shù)、英、三科均在90分以上的學生頒發(fā)獎狀，同時對于進步幅度大的同學也給予了相應(yīng)的獎勵。在這些措施的激勵下，全校師生你追我趕，工作、學習積極性不斷提高。

一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，我多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮墓ぷ鲿r間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我會在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求！

第五篇：畢業(yè)班教學工作會發(fā)言稿

畢業(yè)班教學工作會發(fā)言稿

一、對2012年畢業(yè)班工作作簡要總結(jié)

2011-2012學年，沙坪鎮(zhèn)中心校全體畢業(yè)班老師緊緊圍繞一個目標，奉獻一個責任，落實兩措施，合作實現(xiàn)雙贏

1、目標明確。2011年學校沒有進入三等獎行列，給2012級增加了較大的壓力。在中心校教導(dǎo)處全面分析所面臨的困難及自身的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，為激勵全體畢業(yè)班教師的工作積極性，中心校認真分析，結(jié)合實際，為每一位教師制定了切實可靠的發(fā)展性目標。中心校給每位教師簽訂教學目標責任書。老師們結(jié)合學科發(fā)展性目標，有壓力才有動力，知難而進，通過大家共同努力，取得了較好的成績。

2、責任落實。各位畢業(yè)班教師勇挑重擔，有高度的責任心、責任感和奉獻精神。認真分析每個學生的成績，耐心的輔導(dǎo)學生到最后一個離校，一次又一次、一天又一天的為學生批閱試卷等等歷歷在目。有老師外出或有事耽誤，學校不用擔心沒有人上課，都搶著要上，不去計較算不算代課，還不還課。

3、措施有力。一是有強有力的管理措施。學校加強了畢業(yè)班工作的管理，從教師選擇，搭班配備都進行了認真分析與調(diào)整。中心校教導(dǎo)處、教研組全程跟蹤了學科教學，出臺了針對性很強的管理與指導(dǎo)措施，有效的落實了二二三工作模式，“兩次集體備課與畢業(yè)班教師會兩次模擬檢測，三個層面指導(dǎo)，片區(qū)、中心校、各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”。二是學科教師教學及班級管理措施具實效。教師們把質(zhì)量目標，落實到班級，個人身上及學生個人身上；數(shù)學教師邵俐峰規(guī)劃目標，獎懲結(jié)合，現(xiàn)金獎勵激勵學生，100分10元，優(yōu)1元。少講多練，分組練習，以優(yōu)帶差等。九年級的各學科堅持月考，以考試督促

學生的學習，檢查學生學習情況并及時調(diào)整教學思路。堅持做好了家長的動員與配合工作，讓學生全身心的投入中考備戰(zhàn)中。

4、合作共贏。教學質(zhì)量的取得，不是依靠一兩所學校，一兩個班的成績提升，而是全體教師的共同努力與能力合作。體現(xiàn)在了校與校的合作，班與班的合作，學科與學科之間的合作?；仡欉@種合作精神，我們看到了大家在集體備課中的集思廣益，看到了大家在年級教師會議中的群策群力，也看到了幾個老師就某一個學生的共同教育與耐心輔導(dǎo)的場面。合作是取得勝利的必要條件，合作才能共贏。

二、本屆畢業(yè)班工作建議

根據(jù)已有的畢業(yè)班工作經(jīng)驗及2013年畢業(yè)班工作實際情況，我給大家五點建議，請批評指正。

1、析目標。重在“析”，研究、分析當前全鎮(zhèn)各班的實際，不能過高而不切實際，也不能低于現(xiàn)有發(fā)展水平，要在當前成績中的最近發(fā)展區(qū)劃定目標，從而形成較為現(xiàn)實的學科目標與整體目標。讓大家都有“奔頭”，有“想頭”。對于初中而言，目標既要注重畢業(yè)率與參考率，還要針對優(yōu)秀學生的情況分布情況，制定努力后能達到的升入重點中學的人數(shù)目標。

2、強管理。重在“管”，管要講策略，講方法。管從第一要義講是服務(wù)，學校、教導(dǎo)處、教研組要以提高畢業(yè)班教學成績而服務(wù)作為“管”的核心要務(wù)，為畢業(yè)班提供及時的教學信息，查找教學、復(fù)習的資料，為畢業(yè)班減少外在的矛盾與壓力。管的第二要義才是指導(dǎo)，為困難學科、困難教師、問題學生的教育等出謀劃策，給畢業(yè)班出點子、壓擔子、給票子。

3、抓基礎(chǔ)。這是教學工作的重心。特別是小學的畢業(yè)考試不同于升學考試，不具有選拔性，考試只是考查學生的基礎(chǔ)知識掌握情況。因此，平時的教學中的關(guān)注面的指導(dǎo)思想因是：對重點關(guān)注全體學生及全班學生基礎(chǔ)知識的掌握情況。對于初中而言，也應(yīng)該在新課教學中以基礎(chǔ)知識學習為主，對不同層次的學生作不同的要求，適當拓展，讓全班吃好，讓優(yōu)生吃飽。

4、添措施。重在“添”。在座的各位都是多年從事畢業(yè)班教學，長期奮戰(zhàn)在畢業(yè)班的把關(guān)老師。教學經(jīng)驗豐富、教材駕馭能力強、畢業(yè)班管理有自己的獨特方法。但是，教育的可變性強，隨時都可能產(chǎn)生新的問題與困難，我們的措施重在添。在適當?shù)臅r候運用正確的方法去指導(dǎo)學生，培養(yǎng)習慣，開展激勵，家校合作，減負提質(zhì)。比如：在培養(yǎng)學生良好學習習慣方面，可制定天、周、月、年的計劃，制定合理的學習目標。以周考、月考形式考查學生知識掌握情況。給學生安排補差方案，做好雙學科及多學科之間的學習協(xié)調(diào)，扶中幫差，積極推進和開展小組合作學習，開展學習大討論，激發(fā)思維，培優(yōu)提質(zhì)。

5、講奉獻。講奉獻不是說奉獻，講不一定要說出來，自己的奉獻精神是表現(xiàn)出來的，是行動證明的，不是自己說出來的。講奉獻就是要在工作中體現(xiàn)奉獻意識，具有奉獻精神。雖然現(xiàn)在各種獎勵金額對畢業(yè)班老師逐漸增多，榮譽逐漸升級，但是這與老師們的付出也是不成正比的，有的老師付出了并不一定有很高的回報，有的老師付出了但是因為成績原因反而有可能被指責，還有的付出并沒有被領(lǐng)導(dǎo)或家長看到。具有奉獻精神的人知道教育是一項良心事業(yè)，教育的復(fù)雜性無法用金錢的數(shù)量或獎狀大小去衡量，只要本著一切以學生的發(fā)展出發(fā)，無私的去幫助、引導(dǎo)他，心底無私天地寬，這就是我們畢業(yè)班老師的工作精神。

老師們、同志們，藍圖已經(jīng)繪好，筆墨業(yè)已準備，勇氣鼓足，讓我們齊心協(xié)力，共同去書寫屬于我們的2013年。