第一篇：2013年教學(xué)工作會發(fā)言稿

班主任工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！在辭舊迎新之際，又一個學(xué)期臨近結(jié)束。這學(xué)期我任初一（10）班班主任，同時兼代本班數(shù)學(xué)課。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、包級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，回顧本學(xué)期的工作歷程，有苦有樂，有曲有直。為了孩子的健康成長，為了更好的搞好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作從以下四個方面總結(jié)如下：

一、班級基本情況：

本班共有學(xué)生63人，其中男生34人女生29人。期中考試中年級前200名本班共6人，其中全級前100名2人，趙家馳、孫雪2名同學(xué)名列全級前20名。全級前100--200名4人。劉旭華、郭雅婷、楊舒心、王靜茹等同學(xué)被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵、另侯朗軒、楊卓穎、賈波、雷鳴凱、關(guān)玉玉、楊鏗平等34名同學(xué)都取得可喜的的進(jìn)步。其中楊舒心、侯朗軒、趙天宇、樊如婧、雷佳寶、張文迪、王玥華等同學(xué)進(jìn)步幅度較大，趙天宇、樊如婧兩個同學(xué)進(jìn)步都在300多個名次。

二、班級管理方面所做的工作：

1.望聞問切，給每個學(xué)生把脈。

在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況。建立了詳細(xì)的分析表，加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：從嚴(yán)要求每個學(xué)生，正確導(dǎo)引優(yōu)等生，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，緊抓中等生，促其良性發(fā)展，鼓勵差等生，樹立其自信心?！爸褐耍侥馨賾?zhàn)百勝”，給學(xué)生把好脈后，這為我班班級工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、群策群力，制定《班規(guī)》組建班委會。

開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《北關(guān)中學(xué)學(xué)生日

常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，制訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。同時由全班同學(xué)評選，評選出本班的學(xué)生干部、各科課代表，由于這些學(xué)生干部由學(xué)生評議推選，有一定的群眾基礎(chǔ)，因此工作有魄力，有威信，能得到大多數(shù)同學(xué)的信任，在日常生活中，大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理。從管理效果來看，這些班委會成員能切實履行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律、財產(chǎn)管理等方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

3、多措并舉，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展

作為

七、(10)班的班主任，我充分利用班會和晨會兩大陣地，不僅注重培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，先后召開了《擁抱

新學(xué)期》《文明伴我成長》《階段考試學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》《學(xué)習(xí)、目

標(biāo)、行動》《法制伴我成長》等主題班會，而且從多方面著手，通

過讓學(xué)生介紹名人的故事、發(fā)動學(xué)生布置班級文化建設(shè)方面等方

式、力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信、指導(dǎo)他們主動

地、富有個性地學(xué)習(xí)。使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀。

4、引導(dǎo)激勵，建立有效競爭機(jī)制。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、存在問題：

通過對階段考試和期中考試的比較，結(jié)合對班級學(xué)生的平時觀察和了解，本班主要存在以下幾個問題：

問題

一、課堂紀(jì)律方面，總有少數(shù)學(xué)生在課堂上不遵守紀(jì)律。這也同我有關(guān)，我一直以為：“沒有教育不好的學(xué)生”。在班級提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理。給個別同學(xué)的改錯機(jī)會太多，總是幻想他們這次一定會醒悟過來的。

問題

二、多次考試發(fā)現(xiàn)，班級學(xué)生成績兩極分化較大，即尖子生在年級中所占比列較小，且個別尖子生有跛腳科目。但是學(xué)困生所占比例較大。

問題

三、，對于不會做的題目，多數(shù)學(xué)生沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，不能及時進(jìn)行訂正。

問題

四、部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差，主要以被動學(xué)習(xí)為主，以完成任務(wù)為主，不注重知識的拓展和延伸。另個別學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳，不善于歸納和反思。

四、下階段工作思路

針對以上存在問題，結(jié)合本班實際情況，期末考試前主要抓好以下幾個方面的工作：

1、實行了學(xué)生到?！耙缓灻麅煽记谥贫取?。

為了掌握班級學(xué)生思想動態(tài)，從16周起，我班實行學(xué)生到?！耙缓灻麅煽记谥贫取??！耙缓灻奔磳W(xué)生到校先在組長處簽名，“兩考勤”即各組組長和班長對學(xué)生每一節(jié)課和自習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況詳細(xì)記錄，便于我及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并解決好問題。

2、率先垂范，強(qiáng)化班級管理。

在期末復(fù)課迎考階段，堅持做好“六到位”實行跟蹤式管理。要求學(xué)生做到的，我先做到，同時充分利用班晨會對學(xué)生進(jìn)行教育。杜絕違紀(jì)事件和不安全事故的發(fā)生。

3、做好復(fù)課動員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

利用班會時間做好學(xué)生期末考前復(fù)課動員工作，讓學(xué)生明確復(fù)課的重要性，明確任務(wù)，根據(jù)學(xué)科特點，進(jìn)行復(fù)課指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和能動性。

總之，在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

謝謝！

2013-12-23

教 學(xué) 工 作 會 表 態(tài) 發(fā) 言

北

關(guān)

中

學(xué)

2013-12-23

第二篇：九年級教學(xué)工作會發(fā)言稿

九年級教學(xué)工作會發(fā)言稿

九年級教學(xué)工作會

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我們在這里隆重召開九年級代課教師會，首先我代表校委會向辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的九年級代課教師表示親切的慰問和衷心的感謝，并通過你們轉(zhuǎn)達(dá)對我校名刻苦努力、奮力拼搏、永不言敗的九年級莘莘學(xué)子們表示最真誠的問候。

“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候已經(jīng)到來了，我們教務(wù)處將會和大家一起把高度的責(zé)任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗。

九年級是初中階段的關(guān)鍵時候，畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，中考成績更是直接關(guān)系到學(xué)校的名聲、地位和發(fā)展，因此，學(xué)校也非常重視畢業(yè)班工作，今天召開畢業(yè)班教師動員會，就是根據(jù)期初學(xué)校工作部署而召開的，本次九年級工作會的目的是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，增添信心，打好本學(xué)中考這一仗。

下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。

一、認(rèn)清形勢，分析現(xiàn)狀

1.全區(qū)新形勢。今年大家可能已經(jīng)感覺到九年級的硝煙來得早了些，從開學(xué)的第二周就開始了補(bǔ)課，這足以說明全區(qū)上下已經(jīng)下定了決心扭轉(zhuǎn)我區(qū)中考被動落后的局面，也就是說今年我們面臨的競爭更加激烈，東西兩塬的師資整合，我們的競爭對手更加強(qiáng)大，這是大的環(huán)境。那么對于我們每個代課教師來說，也必須清楚地認(rèn)識到自己肩上的擔(dān)子的輕重。

2.我校去年成績回顧。我校去年中考成績優(yōu)異，總評全區(qū)列13名，語文62.58，14名，數(shù)學(xué)62.43，第7名，英語60.35，第8名，理化58.54，27名，政史50.52，21名，體育41.48，第7名。我校三名同學(xué)闖進(jìn)全區(qū)總分前十名，前100名16名，500分以上的同學(xué)46多名,460以上的 82人。去年的輝煌既是壓力，也是動力，3.本級學(xué)生上學(xué)期期末情況。語文81.2，7名，數(shù)學(xué)73，第13名，英語65，第8名，物理53.7，13名，政治44.9，25名，歷史55.9，第23名。和地理生物總評全區(qū)23名。

4.但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子可能還沒有去年尖，優(yōu)秀人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象；后進(jìn)生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。通過以上分析，我們覺得我們今年面臨的形式嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，可謂是任重而道遠(yuǎn)，要跨進(jìn)全區(qū)先進(jìn)行列，還需下大氣力，還需想更好的辦法，還需要做很多很多的工作。

二、明確目標(biāo)，增添措施

1.我校今年中考目標(biāo)是跨進(jìn)全區(qū)前10名。

各班級要制訂出各班級的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到學(xué)生個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。以魏老先生的辦法，趕上自己前面的一名為最底線。

2.今年我們將面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實地的工作精神，爭創(chuàng)新的佳績。

3.學(xué)校對促進(jìn)九年級工作的主要措施為狠抓教研和定期進(jìn)行畢業(yè)班學(xué)生檢測考試及模擬考試。

學(xué)校將會盡量提供給九年級老師學(xué)習(xí)的平臺，以教促研，以研推教。教務(wù)處將會盡可能地搜集2012年中考信息并及時提供給你們。各班之間，班級內(nèi)部也要的多開展互教互助活動。

包括本學(xué)期期中考試和期末考試在內(nèi)，在2011年中考之前，我校擬組織8次九年級全年級考試，它們大致是：本學(xué)期兩次月考，十一月中旬的期中考試和本學(xué)期期末考試；下學(xué)期一次月考和區(qū)上組織的三次模擬考試。教導(dǎo)處于每次考試之后盡快作出成績分析提供給各班級，利于指導(dǎo)后一階段教學(xué)。

4.落實責(zé)任，實行領(lǐng)導(dǎo)包班制。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力

1．團(tuán)結(jié)全體老師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。

學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將會深入九年級教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議并盡力解決畢業(yè)班教學(xué)中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率的平臺。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各位教師要實施學(xué)科負(fù)責(zé)制：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，把握教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，研究近兩年的中考試題，捕捉中考信息；扎扎實實搞好備課、上課和作業(yè)批改等日常教學(xué)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

以班主任為核心，實施班主任負(fù)責(zé)制：制定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標(biāo)。

2.加經(jīng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。

以班主任為主，課任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學(xué)風(fēng)。首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境。大凡跟的緊的班主任，班風(fēng)都比較好。

其次要抓好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>

還有要加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想動態(tài)，不讓他們偏離學(xué)習(xí)軌道，讓學(xué)生始終

有這種感覺：九年級啦，學(xué)校和家庭都挺重視我的，我應(yīng)該更加努力讀書。

另外加強(qiáng)心理素質(zhì)教育對于畢業(yè)班學(xué)生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，平時要嚴(yán)格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績糟糕，但多學(xué)些知識，有了良好的習(xí)慣，走向社會只會受益，只有人人想學(xué)，班風(fēng)才能正，學(xué)風(fēng)才會濃。

至于怎樣優(yōu)化教學(xué)，如何指導(dǎo)學(xué)法，各位老師都是行家，大家已經(jīng)做得很好，我相信大家將會做得更好。

各位老師，學(xué)校將畢業(yè)班工作交給了我們，將2011年的中考重任托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪制三馬路中學(xué)美好的藍(lán)圖。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信明年的6月碩果會更香甜，2011年中考成績揭曉我校上空的煙花會更加燦爛。老師們，大家準(zhǔn)備好了嗎？

謝謝大家！

第三篇：初三教學(xué)工作會發(fā)言稿

在疃里鎮(zhèn)初三教學(xué)工作會議上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師們：

大家上午好！

2014年，我鎮(zhèn)中考又取得了令人矚目的成績，贏得了社會各界的一致贊譽(yù)。這既增強(qiáng)了我們新一屆初三年級全體師生的信心，同時也給我們以巨大的挑戰(zhàn)和前所未有的壓力。能否繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，尋找新的增長點，是我們新一屆初三必須認(rèn)真思考更要積極面對的問題。我們相信，有鎮(zhèn)教辦、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)有力支持，有上屆初三的光輝榜樣，有新一屆初三年級團(tuán)隊的奮力拼搏，我們新一屆初三一定能瞄準(zhǔn)目標(biāo)、堅定信心、迎難而上，自我加壓，全力以赴。

今天在這里我針對疃里三中的一些具體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一下匯報。

面對今年的新初三，我們最初也是懷著飽滿的熱情、充沛的信心積極面對的，但是在正常教學(xué)工作中，冷酷的現(xiàn)實卻給了我們當(dāng)頭一棒。諸多因素不得不使我們靜下心來，認(rèn)真思考到底以后的路該怎么走。

內(nèi)部原因：

1、班級人數(shù)驟然增多，從原來的40多人激增到70人左右。開始很不適應(yīng)，輔導(dǎo)難度加大，時間感覺不夠用，精力跟不上。

2、尖子生數(shù)量與往年相比更少了；中等生基礎(chǔ)不扎實；學(xué)困生大量增多。不同層次的學(xué)生如何兼顧，輔導(dǎo)的側(cè)重點在哪里，我們感到很困惑。

3、隨著生活水平的不斷提高，很多學(xué)生或多或少的受到社會不良習(xí)氣的影響，上網(wǎng)、早戀、喝酒玩樂等比率比往年都有大幅度的提高，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動力。

4、學(xué)生嬌生慣養(yǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏吃苦耐勞精神。表現(xiàn)為上課精神不集中，不能正確面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，不能認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成作業(yè)；

外部原因：全縣各中學(xué)除了疃里外，幾乎都有晚自習(xí)。更有甚者，越來越多的學(xué)校利用寒假、暑假、雙休日補(bǔ)課。這種客觀現(xiàn)實的存在，更讓我們面臨著更大的壓力。時間上的不公平，讓我們從一開始就輸在起跑線上。

面對以上種種不利因素，我們曾經(jīng)迷茫過、困惑過。但是“教師”這兩個字既然賦予了我們神圣的使命，我們就不能把它抹黑，不能讓它沾上污點；既然把初三交給我們，我們就一定能負(fù)起重?fù)?dān)，排除萬難，創(chuàng)造條件，迎難而上，積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，積極完成我們應(yīng)有的使命。

箭在弦上我們已別無選擇，走進(jìn)初三，我們只有變壓力為動力。我們的隊伍中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有富有青春活力的年輕教師，我們將緊密團(tuán)結(jié)，在剩下的時間里將在班級管理和學(xué)科教學(xué)中做到以下幾點。

首先，在教學(xué)管理上，1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任，年級對各個班級、班級對每個學(xué)生都提出了努力的目標(biāo)，我們堅持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點，開展初三教學(xué)和管理工作。

要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們老師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和人頭目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有初三的階段性目標(biāo)。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用 班主任平時做到了“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括任課教師上課的時候）掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。加強(qiáng)對班級任課老師的聯(lián)系，及時的了解和協(xié)助各科老師完成教學(xué)。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，其他教師也做到了及時跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。各任課教師平時與每一位學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。

其次，在學(xué)科教學(xué)上

1、我們平時多掌握資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加縣、鎮(zhèn)級教研活動，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我們時刻把握好以下幾個方面：

（1）、知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣（2）、在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識面等方法來提高“深度”。

（3）、不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時的積累，不靠多做難題。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我們年級崇尚一個理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但不無道理，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會大不一樣。另外要求每一個畢業(yè)班學(xué)生做好錯題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三學(xué)習(xí)中最重要的的一個方法和習(xí)慣。因為這樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固。

喬羽老先生曾經(jīng)說過“不為積習(xí)所蔽，不為時尚所惑”。社會的不斷進(jìn)步也使教育理念不斷更新；學(xué)生的特點也會隨著社會的變化而變化。因此我們也沒有因循守舊，在學(xué)校的大力支持下，我們得到了許多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，遠(yuǎn)到煙臺、濟(jì)南，近到嘉祥、濟(jì)寧。特別是剛剛結(jié)束中考研討會，初三每一位教師都參加各自學(xué)科的會議。通過每一次學(xué)習(xí)，我們都得到了鍛煉，增長了見識，開闊了眼界。在教學(xué)中，我們痛定思痛，不破不立，打破舊觀念，與時俱進(jìn)，完善自己，以更好的狀態(tài)投入到教學(xué)中去。

同樣社會的進(jìn)步，也會給我們帶來一定的沖擊，但是繁華的世界并沒有迷惑我們的雙眼。我們會一如既往的繼續(xù)保持本分，繼續(xù)保持我們教師的本色，力爭成為一個“胸有丘壑，腹有詩書，肩有擔(dān)當(dāng)，術(shù)有專攻”的四有新型教師；我們會繼續(xù)秉承“黃牛爬坡的精神”，堅持不懈，持之以恒；繼續(xù)秉承“燕子壘窩的精神”，注重細(xì)節(jié)，從點滴做起；繼續(xù)秉承“蜜蜂采蜜的精神”，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)；繼續(xù)秉承“春筍冒尖的精神”，敢于爭先，勇于創(chuàng)先。以我們飽滿的熱情，必勝的信念，積極的投身于教育事業(yè)中去。

敬愛的同仁們，畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。同仁們，領(lǐng)導(dǎo)把初三畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。同仁們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對全縣初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄疃里教育事業(yè)的新輝煌！

最后衷心祝愿各位老師家庭幸福，工作順利，身體健康，萬事如意！

謝謝大家

第四篇：教學(xué)工作會先進(jìn)個人發(fā)言稿

我叫**，今年35歲，大學(xué)本科學(xué)歷，2003年開始從事教育教學(xué)工作。2010年加入中國共產(chǎn)黨，14年來，一直站在教育工作一線，現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任一職，并擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有不同的收獲”是我對事業(yè)不懈的追求，經(jīng)過多年的辛勤努力，各項工作成績突出，贏得領(lǐng)導(dǎo)、家長和老師們的一致好評。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，在三尺講臺上默默地耕耘了14個春秋。

一、無怨無悔，愛崗敬業(yè)

我自2013年以來，一直擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班級的教學(xué)工作，并兼任班主任，在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師們探討教法學(xué)法、交流體會、研討經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時間經(jīng)常通過微信群，家訪等形式與家長溝通交流，及時地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn)等，得到家長的一致好評。

在教學(xué)工作中，我能做到和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛心去關(guān)心鼓勵學(xué)生。我班有的同學(xué)是獨生子女，平常在家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多缺陷，因此我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。

二、奉獻(xiàn)青春，愛生如子

多年來，我一直擔(dān)任所教班級的班主任。在班級工作中，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實踐，我都充分地發(fā)揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開始，就要求每個學(xué)生就本學(xué)期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法，敢于獻(xiàn)計、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見，讓每個學(xué)生都增強(qiáng)了班級主人翁意識，又能充分調(diào)動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的工作既輕松而又見成效。多年來，我所教的班級各項工作都能順利完成，班級師生關(guān)系和諧。

課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點的題，課后的思考題，奧數(shù)題等。對于后進(jìn)生，讓他們知道“我是可以學(xué)好，只不過我比別人晚了點”，幫助他們樹立自信心。他們找到自己的優(yōu)點。我感覺最好的辦法是單獨給他們補(bǔ)課，我們班的學(xué)生少，所以能夠關(guān)注到每一位同學(xué)，尤其是針對后進(jìn)生，我利用中午，下午的時間來補(bǔ)。我經(jīng)常把我班考不及格的和60多分的學(xué)生每天下午留下來，讓他們把家庭作業(yè)在學(xué)校完成，不懂的來問我，每次設(shè)計有針對性的練習(xí)題單獨給他們講解；我們班的孫睿欣同學(xué)，性格叛逆，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，每次都不及格，關(guān)鍵是懶惰，不喜歡聽課，更不想做作業(yè)，還經(jīng)常和其他同學(xué)的不是說話，就是鬧點別扭。為了這個孩子，我可沒少費腦筋。我先是和她家長取得了聯(lián)系，得知她的家長每天忙于生計，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，造成了孩子自由，散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度。對待這個孩子，就不是簡單的彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識了。而是解決她的態(tài)度、認(rèn)識和正確做事情的持久性的問題。我和她談話，找到她的優(yōu)點，改正她的不足，哪怕一丁點進(jìn)步，我都把她的名字寫在黑板右下角的表揚欄里?？吹剿淮未蔚倪M(jìn)步，特別是回家做家庭作業(yè)的態(tài)度，我打心眼里替她高興，期末考試時，她考出了76分的成績。同學(xué)們都是想學(xué)好的，我們要讓他們知道，不論在什么時候，老師都會和他們站在一起。都會去幫助他們。只要他們有點滴進(jìn)步，我都會給予莫大的鼓勵。課堂上表揚的話語，作業(yè)本上留下激勵的文字，……都讓這些“后進(jìn)生”都有了明顯的進(jìn)步。

三、立足本職，愛校如家

我們學(xué)校的成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅，但是去年，我們學(xué)校五年級的成績在全區(qū)統(tǒng)考中處于下游，總評成績也處于全鎮(zhèn)末尾，這讓身為教導(dǎo)主任和五年級班主任的我感到無地自容，羞愧不已。知恥而后勇，在新學(xué)期開學(xué)前，我們校委會成員就坐在一起分析問題，找出癥結(jié)，討論如何理清思路、抓住重點、走出困境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。這時教委領(lǐng)導(dǎo)又雪中送炭，給我們派來了年富力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，優(yōu)化了我們學(xué)校的教師隊伍，給我們提高教學(xué)成績提供了巨大支持。

教育質(zhì)量提升的主渠道在課堂，只有走進(jìn)課堂，才能把握課堂教學(xué)脈搏，這是對教學(xué)實施有效的監(jiān)督和管理。所以，過去的一年中，教導(dǎo)處狠抓聽課、評課。通過了解性聽課、判斷性評課、研究性議課等，每節(jié)課聽完要讓所有聽課教師和授課教師一起交流，分析得失，找出不足，以此推動課堂教學(xué)改革，引領(lǐng)教師教學(xué)行為的專業(yè)化成長，激勵各科教師立足課堂，苦練教學(xué)基本功，提升課堂教學(xué)效益，真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量，我們還采取以下辦法：一是目標(biāo)激勵。要求每一個班級、每一個教師、每一個學(xué)生都設(shè)定自己的目標(biāo)。目標(biāo)確定以后，要求全體師生信守承諾，為達(dá)成目標(biāo)不懈努力。二是動態(tài)監(jiān)測，及時預(yù)警。學(xué)校堅持進(jìn)行單元檢測，單元成績及時報送教導(dǎo)處，與參考成績及時進(jìn)行比對，適時預(yù)警并跟蹤，負(fù)責(zé)與班主任、任課教師和學(xué)生面對面交流，分析原因、查缺補(bǔ)漏，用多種辦法促其盡快趕上。三是獎勵跟進(jìn)。堅持對上學(xué)期1—2年級語、數(shù)雙科95分以上和3—5年級語、數(shù)、英、三科均在90分以上的學(xué)生頒發(fā)獎狀，同時對于進(jìn)步幅度大的同學(xué)也給予了相應(yīng)的獎勵。在這些措施的激勵下，全校師生你追我趕，工作、學(xué)習(xí)積極性不斷提高。

一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，我多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮墓ぷ鲿r間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我會在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求！

第五篇：畢業(yè)班教學(xué)工作會發(fā)言稿

畢業(yè)班教學(xué)工作會發(fā)言稿

一、對2012年畢業(yè)班工作作簡要總結(jié)

2011-2012學(xué)年，沙坪鎮(zhèn)中心校全體畢業(yè)班老師緊緊圍繞一個目標(biāo)，奉獻(xiàn)一個責(zé)任，落實兩措施，合作實現(xiàn)雙贏

1、目標(biāo)明確。2011年學(xué)校沒有進(jìn)入三等獎行列，給2012級增加了較大的壓力。在中心校教導(dǎo)處全面分析所面臨的困難及自身的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，為激勵全體畢業(yè)班教師的工作積極性，中心校認(rèn)真分析，結(jié)合實際，為每一位教師制定了切實可靠的發(fā)展性目標(biāo)。中心校給每位教師簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。老師們結(jié)合學(xué)科發(fā)展性目標(biāo)，有壓力才有動力，知難而進(jìn)，通過大家共同努力，取得了較好的成績。

2、責(zé)任落實。各位畢業(yè)班教師勇挑重?fù)?dān)，有高度的責(zé)任心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真分析每個學(xué)生的成績，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生到最后一個離校，一次又一次、一天又一天的為學(xué)生批閱試卷等等歷歷在目。有老師外出或有事耽誤，學(xué)校不用擔(dān)心沒有人上課，都搶著要上，不去計較算不算代課，還不還課。

3、措施有力。一是有強(qiáng)有力的管理措施。學(xué)校加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理，從教師選擇，搭班配備都進(jìn)行了認(rèn)真分析與調(diào)整。中心校教導(dǎo)處、教研組全程跟蹤了學(xué)科教學(xué)，出臺了針對性很強(qiáng)的管理與指導(dǎo)措施，有效的落實了二二三工作模式，“兩次集體備課與畢業(yè)班教師會兩次模擬檢測，三個層面指導(dǎo)，片區(qū)、中心校、各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”。二是學(xué)科教師教學(xué)及班級管理措施具實效。教師們把質(zhì)量目標(biāo)，落實到班級，個人身上及學(xué)生個人身上；數(shù)學(xué)教師邵俐峰規(guī)劃目標(biāo)，獎懲結(jié)合，現(xiàn)金獎勵激勵學(xué)生，100分10元，優(yōu)1元。少講多練，分組練習(xí)，以優(yōu)帶差等。九年級的各學(xué)科堅持月考，以考試督促

學(xué)生的學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時調(diào)整教學(xué)思路。堅持做好了家長的動員與配合工作，讓學(xué)生全身心的投入中考備戰(zhàn)中。

4、合作共贏。教學(xué)質(zhì)量的取得，不是依靠一兩所學(xué)校，一兩個班的成績提升，而是全體教師的共同努力與能力合作。體現(xiàn)在了校與校的合作，班與班的合作，學(xué)科與學(xué)科之間的合作?；仡欉@種合作精神，我們看到了大家在集體備課中的集思廣益，看到了大家在年級教師會議中的群策群力，也看到了幾個老師就某一個學(xué)生的共同教育與耐心輔導(dǎo)的場面。合作是取得勝利的必要條件，合作才能共贏。

二、本屆畢業(yè)班工作建議

根據(jù)已有的畢業(yè)班工作經(jīng)驗及2013年畢業(yè)班工作實際情況，我給大家五點建議，請批評指正。

1、析目標(biāo)。重在“析”，研究、分析當(dāng)前全鎮(zhèn)各班的實際，不能過高而不切實際，也不能低于現(xiàn)有發(fā)展水平，要在當(dāng)前成績中的最近發(fā)展區(qū)劃定目標(biāo)，從而形成較為現(xiàn)實的學(xué)科目標(biāo)與整體目標(biāo)。讓大家都有“奔頭”，有“想頭”。對于初中而言，目標(biāo)既要注重畢業(yè)率與參考率，還要針對優(yōu)秀學(xué)生的情況分布情況，制定努力后能達(dá)到的升入重點中學(xué)的人數(shù)目標(biāo)。

2、強(qiáng)管理。重在“管”，管要講策略，講方法。管從第一要義講是服務(wù)，學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組要以提高畢業(yè)班教學(xué)成績而服務(wù)作為“管”的核心要務(wù)，為畢業(yè)班提供及時的教學(xué)信息，查找教學(xué)、復(fù)習(xí)的資料，為畢業(yè)班減少外在的矛盾與壓力。管的第二要義才是指導(dǎo)，為困難學(xué)科、困難教師、問題學(xué)生的教育等出謀劃策，給畢業(yè)班出點子、壓擔(dān)子、給票子。

3、抓基礎(chǔ)。這是教學(xué)工作的重心。特別是小學(xué)的畢業(yè)考試不同于升學(xué)考試，不具有選拔性，考試只是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。因此，平時的教學(xué)中的關(guān)注面的指導(dǎo)思想因是：對重點關(guān)注全體學(xué)生及全班學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。對于初中而言，也應(yīng)該在新課教學(xué)中以基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主，對不同層次的學(xué)生作不同的要求，適當(dāng)拓展，讓全班吃好，讓優(yōu)生吃飽。

4、添措施。重在“添”。在座的各位都是多年從事畢業(yè)班教學(xué)，長期奮戰(zhàn)在畢業(yè)班的把關(guān)老師。教學(xué)經(jīng)驗豐富、教材駕馭能力強(qiáng)、畢業(yè)班管理有自己的獨特方法。但是，教育的可變性強(qiáng)，隨時都可能產(chǎn)生新的問題與困難，我們的措施重在添。在適當(dāng)?shù)臅r候運用正確的方法去指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣，開展激勵，家校合作，減負(fù)提質(zhì)。比如：在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，可制定天、周、月、年的計劃，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以周考、月考形式考查學(xué)生知識掌握情況。給學(xué)生安排補(bǔ)差方案，做好雙學(xué)科及多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)，扶中幫差，積極推進(jìn)和開展小組合作學(xué)習(xí)，開展學(xué)習(xí)大討論，激發(fā)思維，培優(yōu)提質(zhì)。

5、講奉獻(xiàn)。講奉獻(xiàn)不是說奉獻(xiàn)，講不一定要說出來，自己的奉獻(xiàn)精神是表現(xiàn)出來的，是行動證明的，不是自己說出來的。講奉獻(xiàn)就是要在工作中體現(xiàn)奉獻(xiàn)意識，具有奉獻(xiàn)精神。雖然現(xiàn)在各種獎勵金額對畢業(yè)班老師逐漸增多，榮譽(yù)逐漸升級，但是這與老師們的付出也是不成正比的，有的老師付出了并不一定有很高的回報，有的老師付出了但是因為成績原因反而有可能被指責(zé)，還有的付出并沒有被領(lǐng)導(dǎo)或家長看到。具有奉獻(xiàn)精神的人知道教育是一項良心事業(yè)，教育的復(fù)雜性無法用金錢的數(shù)量或獎狀大小去衡量，只要本著一切以學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，無私的去幫助、引導(dǎo)他，心底無私天地寬，這就是我們畢業(yè)班老師的工作精神。

老師們、同志們，藍(lán)圖已經(jīng)繪好，筆墨業(yè)已準(zhǔn)備，勇氣鼓足，讓我們齊心協(xié)力，共同去書寫屬于我們的2013年。