第一篇：赴白廟、九中,鐵中學(xué)習(xí)心得體會

寫論文,且記,要有名人言語,要精煉易懂.簡明扼要的同時,有文采,從實際出發(fā),解決實際問題.讓手與手牽得更緊

——赴鐵中、九中參觀學(xué)習(xí)有感

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，沐浴素質(zhì)教育的春風(fēng)，我們的教育事業(yè)又掀開了新的一頁，在這一頁上，一些閃亮的名詞，如“新課改”，“洋思”，“杜郎口”，它們?nèi)绱夯ò悖瑺N爛地綻放在素質(zhì)教育的綠茵里，引領(lǐng)我們前行。按照區(qū)教育局要求，我校34名教師積極參與“赴白廟、九中、鐵中觀摩學(xué)習(xí)活動”，深入學(xué)習(xí)新課改精神，在這次學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。走進(jìn)九中，熱情的九中人，盛情地接待了我們，整潔美觀的校舍與朝氣蓬勃的師生，給人以和諧校園的感受。走進(jìn)八年級教

師辦公室，墻壁上的校訓(xùn)深深地吸引了我的目光，“教的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)，當(dāng)學(xué)生迷路的時候，教師不輕易告知方向，而是引導(dǎo)他怎樣辨明方向，引導(dǎo)可表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼了的時候，教師不是推著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登?！弊哌M(jìn)他們的新課堂，馬月霞老師的親切和藹，循循善誘的教法深深地打動了我，觀摩七（2）班周老師的《圖形的平移》，讓學(xué)生講拓展題的魄力，讓我嘆服，我在問自己：我敢這樣教學(xué)生嗎？新課改需要這樣的魄力，相信學(xué)生。實效也證明，學(xué)生講是完全可以的，學(xué)生能講出來。而且，效果不錯，課堂活了起來，學(xué)生們動了起來。

“瞧，這些孩子操上得多整齊?！蓖械膹埨蠋煂ξ艺f，是啊，整齊的步伐，響亮的口號，讓人精神振奮。不由得，一顆心迫切地想走進(jìn)他們的新課堂。果然，和諧的師生關(guān)系，平等，尊重，引導(dǎo)與激勵的教法，使得“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”得到了充分的體

現(xiàn)。八（2）班與八（4）班數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，靈活自主的課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，不僅給學(xué)生上了一堂優(yōu)質(zhì)課，也給我上了一堂教學(xué)課，使我看到了鐵中人的新課堂魅力。敬佩之余，我陷入了深深的反思。

我們的新課改需要什么？我膚淺地認(rèn)為，需要的是：

一、深入領(lǐng)會新課改理念，徹底改變思想，相信學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生潛力，提高學(xué)生知識水平，學(xué)習(xí)技能，形成終身學(xué)習(xí)能力，正確的情感態(tài)度價值觀，健全的人格為目的；二，形成過硬的教育教學(xué)技術(shù)能力。我省已實行了教師教育教學(xué)技術(shù)能力認(rèn)證制度，我認(rèn)為這十分必要。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)理念，以扎實的教學(xué)基本功，包括對多媒體的操作能力，利用一切可利用的教學(xué)資源，設(shè)計符合學(xué)生學(xué)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)策略，并通過扎實的教學(xué)基本功與高尚的情操，獲得學(xué)生的認(rèn)可與尊重，使他們由喜歡老師，而情感遷移到熱愛學(xué)習(xí)；三，在教學(xué)效果上，應(yīng)讓每個學(xué)生獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，不同的人獲得不同的數(shù)學(xué)價值和成長體驗，這是最關(guān)鍵的；四，在教育教學(xué)中，特別要注意的是以下幾點：1，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分體現(xiàn)洋思教學(xué)的“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”新策略。教師講課最好不要超過10分鐘，把足夠的時間，留給學(xué)生去自學(xué)、探究和創(chuàng)新；2，完善課堂教學(xué)實施與評價體系，以每一名學(xué)生的發(fā)展為主，使每一名學(xué)生獲取屬于自己的數(shù)學(xué)價值。不僅掌握了知識，而且在思想，行為，習(xí)慣等方面，也有養(yǎng)成訓(xùn)練。不僅評價知識獲取度，也評價在這個過程中的情感態(tài)度；3，注重課后交流，包括關(guān)心學(xué)生的生活與成長，經(jīng)常與他們談心，包括促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，在課后，對未掌握當(dāng)天知識的同學(xué)“開小灶”，使其達(dá)到日清，不掉隊，就像蔡林森校長說的那樣，“教好每一位學(xué)生，讓每一位家長滿意?！?；4，努力探索，不停止腳步，我們學(xué)習(xí)洋思杜郎口的教學(xué)理念的同時，也要不斷地研究我們自己的學(xué)情和教學(xué)，制訂出自己的“洋思杜郎口”教學(xué)理念，更好地引導(dǎo)我們的學(xué)生去學(xué)。

總之，此次“赴白廟、九中、鐵中觀摩活動，為我們搭建了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)的平臺，感謝區(qū)教育局，為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會，讓我們崆峒教育人的手與手牽得更緊，使我們得到了成長與提高?！奥仿溥h(yuǎn)修兮，吾將上下而求索”，我堅信，只要我們深愛著這一片土地，深愛著教育事業(yè)，堅持在區(qū)教育局的引領(lǐng)下，在新課改之路上，奮力前行，我們一定會取得成功。崆峒教育的明天，將會更加美好！

第二篇：赴白廟中心小學(xué)觀摩有感

赴白廟中心小學(xué)觀摩有感

2010年12月17日，在區(qū)局和學(xué)區(qū)的牽頭組織下，我們中心小學(xué)一行8人懷著敬慕的心情于12月17日早上8點鐘赴白廟中心小學(xué)取經(jīng)、觀摩、學(xué)習(xí)。向他們拜求課堂改革的經(jīng)驗，求取新課改理念在教育教學(xué)中全面實施的步驟，向他們學(xué)習(xí)新形勢下如何將新課改貫穿在教育教學(xué)管理上，如何時學(xué)校的整體面貌買上新臺階，如何使教育教學(xué)質(zhì)量邁上快車道，下面我就赴白廟中心小學(xué)觀摩填一下自己的感受。

一、新理念，新形象。在新的教學(xué)理念思潮的沖擊下，白廟中小學(xué)充分利用全區(qū)教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)理念”、“杜郎口中學(xué)教學(xué)理念”的契機，在深入研究本校實情后，逐步提出并形成自己的教育教學(xué)新理念，在新理念的指引下，學(xué)校整體面貌煥然一新。首先是濃郁的校園文化氣息。不管哪里，校園圍墻上，還是教室的外墻亦或教室內(nèi)的布置上，不管在什么時候，上午還是下午，撲入眼簾的是文學(xué)底蘊對視覺的沖擊:六年級教室門前是催人奮進(jìn)，積極進(jìn)取的“勵志故事”，五年級教室門前是大文學(xué)家蘇軾那氣勢磅礴，氣吐萬里的“念奴嬌.赤壁懷古”，四年級教室門前是感人至深，蕩氣回腸、不忘恩情的“感恩故事”??而回蕩在耳際邊的是濃濃的古文化思想的熏陶。一下課，每個教室門前朗朗的“三字經(jīng)”就回蕩在校園上空，蕩滌著孩子幼小的心靈??這一切的一切不僅是文學(xué)底蘊對視覺的沖擊，更主要的是里面蘊含的博大精髓對思想、對心靈的一次次默默地浸透、感染和凈化和最終心靈境界的升華。這讓我想到我們的學(xué)校，我們的學(xué)校，最主要的缺什么？缺的就是濃郁、獨特的校園文化氣，學(xué)校里到處不是白墻，就是紅磚，雖是學(xué)校，但恰恰缺乏的是學(xué)校應(yīng)起碼具備的濃郁的文化氣息。在這里，感覺不到文化的氛圍，沒有文化的氣息，而這里僅僅是一個給學(xué)生傳授知識場所罷了。此外，有一支朝氣蓬勃的年輕教師隊伍。好的學(xué)校，需要好的老師，需要朝氣蓬勃的年輕教師隊伍。在這個學(xué)校里，除一個老教師外，其余教師

中最大的29歲（校長），最小的20歲。也許，這個偏僻的農(nóng)村中心小學(xué)在新課改的進(jìn)程中，之所以能在眾多的城鄉(xiāng)學(xué)校里脫穎而出，也許正是因為有一群風(fēng)華正茂，年輕有為，敢作敢當(dāng)?shù)慕處熽犖椋矣诖蚱苽鹘y(tǒng)的藩籬，敢于創(chuàng)新的年輕人，他們活躍的思想，全新的知識結(jié)構(gòu)，使他們接受了“洋思”新理念并很快形成自己學(xué)校獨特的教育教學(xué)理念。

二、新課堂，新質(zhì)量?！把笏冀虒W(xué)理念”在白廟中心小學(xué)生根發(fā)芽，在白廟中心小學(xué)里，他們在學(xué)習(xí)外來理念的基礎(chǔ)上，努力研究其精髓，大膽嘗試，進(jìn)行課堂改革。不僅如此，他們還在改革的過程中，及時總結(jié)、比照，并且兩次派人再赴涇川飛云、平?jīng)霭酥袑W(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗然后，在此基礎(chǔ)上，白廟人再探索，再研究，最終形成自己獨特課堂教學(xué)模式：白廟中心小學(xué)七模式教學(xué)法。即：語文課文教學(xué)模式、語文復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、作文課教學(xué)模式、數(shù)學(xué)新授課教學(xué)模式、數(shù)學(xué)練習(xí)課課堂教學(xué)模式、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式、英語課教學(xué)模式七大教學(xué)模式。同時，為上好課，他們在探討出教學(xué)模式的同時，提出了低、中、高年級的形式不同的導(dǎo)學(xué)案模式。這教學(xué)模式和導(dǎo)學(xué)案的形成，為白廟中心小學(xué)課堂教學(xué)效果的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。使得教師的課堂教學(xué)在新理念和教學(xué)模式的指引下，形成了真正意義上的高效課堂，從而使得教育教學(xué)質(zhì)量得以大跨步邁進(jìn)?？吹酱耍易詰M形穢，同是中心小學(xué)，同赴飛云，但洋思教學(xué)模式所造成效果截然不同，白廟中心小學(xué)經(jīng)過探索研究，不僅形成了具有特制的課堂教學(xué)模式，而且形成了低中高不同層次具有完整體系的導(dǎo)學(xué)案模式。進(jìn)而在此基礎(chǔ)上形成了一套完整的高效課堂教學(xué)模式。而我們學(xué)校卻止步不前，首先在教學(xué)理念上并沒有一改傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。教師的角色也沒有轉(zhuǎn)變過來，師的教，仍是學(xué)生獲得知識主要途徑和來源，總是“授人以魚”，而沒有給學(xué)生“授之以漁”。教師的學(xué)案雖然較以前有很大的進(jìn)步，注重動手、動筆、動腦，但仍然缺乏創(chuàng)新，缺乏對學(xué)生實情的結(jié)合，缺乏對學(xué)生心理的把握，缺乏對教材開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)研究，缺乏對教法以及學(xué)生學(xué)法的探究，往往“有案無法”，亦或流于形式，成了模式化、毫無指導(dǎo)意義、千篇一律的給領(lǐng)導(dǎo)看的所謂“樣子貨”，不一而足。同時，從學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)來看，學(xué)校缺乏明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，學(xué)校沒有一個明確的指導(dǎo)性意見和計劃，也缺乏一個強有力的教育教學(xué)改革的組織隊伍，自然教育教學(xué)的改革就缺乏激情，缺乏活力。因而，自然而然難于形成一種具有指導(dǎo)性的課堂教學(xué)模式和學(xué)案。另外，學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變非常重要。白廟小學(xué)的成功最主要歸功于全體教師的努力，歸功于教師良好的教師素養(yǎng)和與時俱進(jìn)的時代意識。而我們學(xué)校教師缺乏的恰是這種與時俱進(jìn)的時代感，年輕有為的開創(chuàng)性，因而對他們的觀念的改變、教育教學(xué)理念的重塑和學(xué)習(xí)則顯得刻不容緩。此外，學(xué)校的發(fā)展，資金的大力支持必不可少，否則，軟件的變革往往成了水上浮萍。由于資金的緊缺，有些硬件支持往往可望而不可及，只能羨慕罷了。

總之，一趟白廟中心小學(xué)之行，讓我們耳目一新，茅塞頓開，為我們教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，高效課堂實現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高敲響了警鐘，也讓我們明白了自己努力地方向和有待改進(jìn)的地方

第三篇：白廟小學(xué)心得體會

踐行“四個扎實” 辦好老百姓身邊的“滿意學(xué)?！?/p>

——白廟小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)總書記視察重慶講話精神心得體會

忠縣汝溪鎮(zhèn)白廟小學(xué)校

高智德

山城之春，迎來了總書記新年首旅。在重慶視察期間，總書記察看港口，走訪企業(yè)，高屋建瓴，把脈定向，提出了“四個扎實”的重要任務(wù)，“扎實貫徹新的發(fā)展理念，扎實做好和改善民生工作、扎實做好深化改革工作、扎實落實‘三嚴(yán)三實’要求”。感念習(xí)總之言，如春風(fēng)，和煦溫暖，似春雨，醍醐灌頂。我們要牢記重托，不負(fù)厚望，思民之所愿，謀民之所需，為民之所向，固本強基，放眼未來，努力提高辦學(xué)水平，努力提高育人質(zhì)量，讓家長放心，讓老百姓滿意。

一、創(chuàng)新發(fā)展，始終是我們的精神動力。

崇尚創(chuàng)新，列習(xí)總書記“五大發(fā)展理念”之首。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是中華民族最鮮明的民族稟賦?！碑?dāng)今世界變化日新月異，教育發(fā)展空前未有。日新者日進(jìn)也，不日新者必日退，未有不進(jìn)不退者。第一，我們要有挑戰(zhàn)自我的勇氣。世界上最難對付的敵人就是自己。解決自己的思想問題，就是不能墨守陳規(guī)，安于現(xiàn)狀，更不能破罐破摔，一蹶不振。第二，我們要有迎難而上的精神。雖然農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，我們也要不甘落后。不求“高大上”的創(chuàng)舉，但求“精細(xì)實”的作為。每天一小進(jìn)，十天一大進(jìn)。緊盯問題，精準(zhǔn)發(fā)力，積跬步方能致千里。第三，我們要有破釜沉舟的決心。真抓實干，才能謀得發(fā)展的空間。只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

二、改善民生，始終是我們的目標(biāo)追求。

教好書，育好人，是學(xué)校最大的民生之舉。望子成龍，望女成鳳，是老百姓最大的民生之本。留守兒童關(guān)乎千家萬戶，貧困學(xué)生牽掛黨政情懷。我們要讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，做到生活有保障，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，課余有歡樂，成長有家園。一是進(jìn)一步落實貧困留守兒童幫扶制度，搞好精準(zhǔn)扶貧工作；二是開展留守兒童姊妹結(jié)對活動，生活互幫助，學(xué)習(xí)互促進(jìn)，理想互勉勵；三是組建留守兒童“溫馨家庭”，實施教師代理家長制度，認(rèn)領(lǐng)留守兒童進(jìn)行照顧輔導(dǎo)，讓留守兒童感受“父母”的溫暖；四是為留守兒童集體過生日，送祝福，增進(jìn)幸福感和成就感；五是為在外務(wù)工的家長搭建網(wǎng)絡(luò)通訊平臺，提供親情聊天服務(wù)，彌補家庭教育的缺失。

三、深化改革，始終是我們的前進(jìn)方向。

推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建設(shè)高效卓越課堂，是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的一大難題，也是農(nóng)村小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的唯一選擇。我們既不能好高騖遠(yuǎn)，糾結(jié)課堂模式而裹足不前，又不能望而卻步，談?wù)n改色變。我們應(yīng)在轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力上狠下功夫。一要按照聯(lián)合國兒基會社會情感項目的要求，營造樂學(xué)善思、師生和諧的教學(xué)氛圍。二要以“領(lǐng)雁工程”項目為平臺，邀請專家問診把脈，指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，糾偏扶正。三要借全縣集團(tuán)辦學(xué)的東風(fēng)，派骨干教師到名校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，傳遞課改訊息。四要加大校本教研力度，開展“我與課改同行﹒課改在我身邊”的活動，要求教師善思善學(xué)，善仿善悟。

四、“三嚴(yán)三實”，始終是我們的行為準(zhǔn)則。

習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實”，是衡量我們每個人做人干事的標(biāo)尺。教師學(xué)為人師，身為世范，更應(yīng)注重品性修養(yǎng)，立德樹人。我們要胸懷祖國，情系講臺，淡泊明志，仁愛學(xué)生，以做“四有”好教師為最高榮耀，以興校育人為己任，勇于擔(dān)當(dāng)，務(wù)實作為，傳承華夏千年文明，共圓中國復(fù)興夢想。

第四篇：白廟中學(xué)防暴工作總結(jié)

白廟中學(xué)防暴工作總結(jié)

在創(chuàng)建平安校園中，校園防暴工作是期中一項極為重要的內(nèi)容。根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校等上級有關(guān)要求，并結(jié)合我校實際，切實有效地開展了學(xué)校的防暴工作。

一、成立專班，齊抓共管。

學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視校園安全工作，建立了以政教處為首的校園安全專班。校長與各處室建立了安全責(zé)任狀，政教處與各班主任建立安全責(zé)任狀，學(xué)校形成了一個嚴(yán)密和校園安全網(wǎng)絡(luò)。政教處也按貫例加強了對學(xué)生會的管理，發(fā)動學(xué)生會參與到學(xué)校的管理中去，讓學(xué)校的安全工作伸到學(xué)校的每一個角落。

二、封閉管理，加強安全。

保衛(wèi)科嚴(yán)格落實校園安全保衛(wèi)規(guī)章制度，門衛(wèi)實行24小時輪流值班，對外來人員嚴(yán)格詢問、通報、登記。對學(xué)生外出必須有全校通用的請假條(出門證）并有班主任簽字方能出校，嚴(yán)控社會閑雜人員及可疑人員進(jìn)入校園，并對周邊精神病人、性格怪異人員等做好了摸排，還采取了相關(guān)防控措施。

三、定期檢查，杜絕隱患。

為了防止學(xué)生上學(xué)期間發(fā)生安全事故，學(xué)校每月會安排幾次開展對管制刀具及其它危險物品的收繳活動，或突擊檢查網(wǎng)吧等。

四、加強巡班，排除一切

學(xué)生在課間活動期或上課期間，有可能為了一點小磨擦而導(dǎo)致相

互打架斗毆等暴力事件。為了防范于未然，學(xué)校政教處加強了對班主任的管理，要求班主任每天多巡班，多進(jìn)班了解班上的情況，多安排“小臥底”，不時向班主任匯報班上的情況。

五、定期維護(hù)，緊急待命

我校按照上級有關(guān)文件精神配備了一名專職安保人員，若干防暴器械，如鋼叉、警棍、鋼盔、鋼棍等，防暴器械由安保人員專職保管，并擺放統(tǒng)一，每天對防暴器械進(jìn)行查看，使其能處于應(yīng)急狀態(tài)中。防暴器械不存在外借、無法使用等不合規(guī)定的現(xiàn)象，一旦有所損壞立即上報配備。

六、加強宣傳，警鐘常鳴

政教處通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報、墻報、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建“平安校園”的高潮，營造創(chuàng)建平安校園的良好氛圍。在本學(xué)期初開展了以交通安全為主題的教育活動，并向每一位學(xué)生家長發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開信，要求家長配合學(xué)校抓好孩子的安全教育工作，要求學(xué)生加強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。并通過“平安校園”創(chuàng)建的各種形式的主題班隊會和各班開展的安全教育知識的比賽評比活動，進(jìn)一步增強了學(xué)生的安全意識，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識。

安全責(zé)任大于天。我校按照上級精神，結(jié)合實際，做了許多行之有效的工作，希望學(xué)校安全事故率為零，真正創(chuàng)建安全文明校園。當(dāng)然，萬事皆有不定性，對于新的突發(fā)事件，我們會全力以赴，把它消滅在萌芽狀態(tài)，確保校園師生的絕對安全。

第五篇：赴白泥井中學(xué)心得

赴定邊縣白泥井中學(xué)觀摩交流心得體會

磚井鎮(zhèn)中學(xué)：高鑫

2013年9月11日，我有幸聽了白泥井中學(xué)趙敏敏、王艷紅的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從兩位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。

二、教學(xué)過程精致

從兩位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

三、使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，在兩節(jié)示范課中，教師舉很多的生活實例直觀的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)問題機智地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。