第一篇：民辦學(xué)校如何做好班級穩(wěn)定工作 Microsoft Word 文檔

如何做好班級學(xué)生的穩(wěn)定工作

汝南雙語小學(xué)六7班吳超

各位評委、各位老師：

大家晚上好！今天我們集中交流《如何做好班級學(xué)生的穩(wěn)定工作》。我把在雙語小學(xué)工作5年的感受和實(shí)際工作中的一些做法和大家共享。不足之處請多指正。

本學(xué)期我任六7班班主任，任教語文、品德和寫字學(xué)科，我班開學(xué)初報(bào)到45人，至今仍有45人，目前預(yù)收費(fèi)40人，還有4人下星期帶來，還有一人正在做工作，預(yù)計(jì)學(xué)生穩(wěn)定率將達(dá)到百分之九十七。在我們學(xué)校特有的管理模式下如何穩(wěn)定學(xué)生，我和大家交流四點(diǎn)。

一、愛崗敬業(yè)，熱愛工作進(jìn)而熱愛學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動向。荀子曾經(jīng)說過：“百事之成，必在敬之?！敝挥邢矚g自己的工作才會有幸福感；只有快樂工作才會熱愛學(xué)生。只有從心底里對學(xué)生抱以寬容、慈愛的心態(tài)，才會贏得學(xué)生的愛戴，他們才會把自己的一切告訴我，我才能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動向。從開學(xué)初，我就深入了解學(xué)生的家庭情況，通過上課觀察和小測試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛開始對學(xué)生違反紀(jì)律給予寬容，只是提示不批評，等到多次違反紀(jì)律才找他談心，明確告訴他這樣做是不對的，只有改正錯(cuò)誤才能進(jìn)步。了解了孩子的特點(diǎn)以后，學(xué)生一旦有什么情緒波動，班主任都能在第一時(shí)間掌握情況，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)，把穩(wěn)定學(xué)生工作落在實(shí)處。

二、做好家校溝通，改變家長教育觀念，聯(lián)合家長做好學(xué)生穩(wěn)定工作。我們平時(shí)做了很多工作，如果不及時(shí)跟家長交流，所付出的一切就很難得到家長的認(rèn)可，與家長交流不僅可以更多的了解學(xué)生，準(zhǔn)確判斷學(xué)生身上存在的問題及原因，開展有針對性的教育，而且讓家長協(xié)同教育，能使教育效果更好，我利用“家長會”、“校信通”等教育平臺，及時(shí)與家長溝通，而且我們辦公室都有電話，一有空閑，就與家長打個(gè)電話，交流學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得了較好的效果。比如我班一個(gè)新生馬培圣，到校第一個(gè)大周還很穩(wěn)定，第二個(gè)大周開始哭鬧，說想家，我苦口婆心地勸說，沒有效果，有時(shí)候這邊剛把他哄到班里，一節(jié)課后又到大門口坐著，不進(jìn)班，幾經(jīng)反復(fù)，我也漸漸失去了耐心，連大門口的陳師傅都說：“這個(gè)小孩真犟，看來是留不住了，天天在大門口也不是辦法，不如通知他的家長把他帶回家?！蔽蚁朐僮鲎詈笠淮闻Π?！我又向他爺爺要了他爸爸的電話號碼，他的爸爸在浙江打工，本來不想回來，但是我把孩子成長的重要性給他講述一下，他爸爸及時(shí)回到老家，到學(xué)校做孩子的思想工作，又是哄，又是勸，最后，馬培圣同意在這繼續(xù)上學(xué)，從那以后，我經(jīng)常找他談心，有什么

事情他都樂于和我交流，他表示，下個(gè)學(xué)期還在這里上學(xué)，初中、高中也在這里上。通過這個(gè)事例，我也體驗(yàn)到從未有過的幸福感。

三、營造“班級是我家”的氛圍，讓班級充滿凝聚力，讓孩子感受到學(xué)校生活的快樂。讓每一個(gè)學(xué)生都能融入集體，感受集體的溫暖，有集體榮譽(yù)感，這也是做好班級穩(wěn)定工作的最有效的方法。比如：在我們學(xué)校舉行的秋季趣味運(yùn)動會上，我在運(yùn)動員上場之前進(jìn)行積極動員，以及在接力賽時(shí)應(yīng)該怎樣交接，我們班的馬上青、張俊濤、彭笑盈、查淑琦四位同學(xué)齊心協(xié)力，取得4乘100米接力賽第一名，全班同學(xué)為之歡呼雀躍，激動興奮的心情溢于言表，在接下來的比賽項(xiàng)目中，我班同學(xué)又取得跳繩第一名、男子跳遠(yuǎn)第三名等好成績，最后，我們六7班在六年級9個(gè)班中獲得綜合得分第一名的好成績，會后，我及時(shí)把獎(jiǎng)狀張貼到教室的最醒目處，同學(xué)們看著我們?nèi)嗤瑢W(xué)奮力拼搏的成果，心里比喝了蜜還要甜。通過這次運(yùn)動會，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也增強(qiáng)了班級凝聚力，讓學(xué)生感受到了集體的溫暖。對穩(wěn)定學(xué)生工作也有顯著的效果。

四、要緊密團(tuán)結(jié)各位任課教師共同做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。做好班級穩(wěn)定工作，僅靠班主任一個(gè)人是不夠的，每個(gè)班都有幾十個(gè)孩子，他們各有特點(diǎn)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題五花八門，但一個(gè)人的智慧畢竟是有限的，要妥善解決好這些問題，就需要團(tuán)結(jié)各任課教師，發(fā)揮集體的智慧，群策群力解決問題，比如我們班的楊怡婷、彭笑盈本來上周回家時(shí)說好這個(gè)星期帶學(xué)費(fèi)的，可是星期天家長給我打電話說孩子不愿意上了，想轉(zhuǎn)回老家。我三天做了4次工作，家長說再和孩子商量商量。我感覺心里很是不解。就在我一籌莫展的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師馮海霞主任主動找到我，問我們班的收費(fèi)情況，我把這兩個(gè)同學(xué)的情況給她講了一下，馮主任馬上安慰我：“別急，這兩個(gè)學(xué)生到校后，讓他們來找我，我給她們兩個(gè)談一談，事情不像你想象的那么糟?！币幌捵屛矣X得心思平靜了許多，這兩個(gè)學(xué)生到校后，我讓她們?nèi)フ覕?shù)學(xué)老師，經(jīng)過一番推心置腹的交談，這兩個(gè)女生開開心心的表示繼續(xù)在這上下去，從這件事中，我也體會到雙語小學(xué)老師的凝聚力，有這樣“同甘共苦、同心同德”的搭檔，工作怎能不做的順風(fēng)順?biāo)兀?/p>

各位同仁，無論是私立學(xué)校還是公立學(xué)校，留不住學(xué)生就不能再叫學(xué)校了。我相信，只要我們腳踏實(shí)地做好工作，上好每一堂課，認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，真正達(dá)到：“招的來、教得好、留得住”的辦學(xué)目標(biāo)，我們就會贏得家長和學(xué)生的擁護(hù)，自然就不愁生源了。

不妥之處請多多指正。

謝謝大家！

第二篇：民辦學(xué)校如何做好班主任工作

民辦學(xué)校如何做好班主任工作？可以說，仁者見仁，智者見智。我在實(shí)踐中對學(xué)生采取了“五育”并舉的措施。整頓班風(fēng)，管理育人。我所在班級的學(xué)生，除來自鄰水的三山兩槽外，還有來自深圳、重慶、達(dá)州、大竹、華瑩等地的。他們雖然聰明伶俐，但也活潑好動，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別也較大。因此，一開始我就注重培養(yǎng)他們，形成一個(gè)良好的班風(fēng)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。有一段時(shí)間，學(xué)生之間的糾紛較多，我就及時(shí)調(diào)解，并對學(xué)生講道理。我給學(xué)生說，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，同學(xué)之間的一些矛盾，要大事化小，小事化了。同學(xué)們明白了事理，班級糾紛就大幅減少；樹立一些榜樣讓大家去學(xué)習(xí)，像文明之星、講衛(wèi)生之星、樂于助人之星??對于有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)，做到激濁揚(yáng)清；整頓班風(fēng)還必須培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，班干部如同老師的左膀右臂，班干部選好了要教他們怎樣去做事，幫他們樹立威信。溝通合作，服務(wù)育人。學(xué)生的成長時(shí)刻牽動著家長的心。為了讓家長放心，我們應(yīng)始終圍繞著如何為學(xué)生服好務(wù)來做工作。學(xué)生在學(xué)校的活動圈子，主要是教室、寢室、食堂。因此我們就要做好教學(xué)服務(wù)、飲食服務(wù)、生活服務(wù)。光是哪一方面搞得好是不夠的，只有整體提高我們的服務(wù)水平，才能讓家長更放心。作為班主任，不僅要管理好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通，跟學(xué)校食堂反映，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓各方面的工作做得更好。作為班主任，我還主動與科任教師溝通，了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由于各方面齊抓共管，對學(xué)生的服務(wù)工作越來越好。豐富生活，活動育人。我們是一所全封閉式管理的學(xué)校，學(xué)生很少回一次家。為了不讓學(xué)生感到空虛，我們經(jīng)常開展各種活動，如演講比賽、“慶國慶”手抄報(bào)比賽、運(yùn)動會、慶元旦書法繪畫作品展、歌詠比賽、英語口語對話和計(jì)算機(jī)技能操作大賽等，這些活動鍛煉了學(xué)生能力，培養(yǎng)了集體主義精神，豐富了課余生活。排憂解難，愛心育人。有人說，老師對待學(xué)生就像家長對待子女，這在民辦學(xué)校，是不爭的事實(shí)。平時(shí)，學(xué)生穿薄了，要提醒他穿厚點(diǎn)；學(xué)生穿臟了，要叫他快換掉，要勤洗澡；學(xué)生生病了，叮囑他或帶著他去買藥；學(xué)生吃不飽，帶著他再添點(diǎn)飯菜；學(xué)生沒睡好，就找生活老師問原因；天冷了，建議食堂為學(xué)生排隊(duì)打飯，吃上熱飯。有時(shí)候，一句關(guān)切的話語，也能讓學(xué)生銘記于心。狠抓教學(xué)，質(zhì)量育人。如果孩子在學(xué)校沒有進(jìn)步，家長們都會有或多或少的看法。為了能夠讓孩子們學(xué)到知識，我除了狠抓思想工作外，就是思考如何搞好教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體講，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生必須書寫工整，上課專心。其次，抓好章節(jié)過關(guān)，搞好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。作為班主任，最清楚地知道，學(xué)生思想態(tài)度決定著學(xué)習(xí)成績的好壞，如果學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，那么他的學(xué)習(xí)成績很容易提高；反之，那學(xué)習(xí)成績怎么也提不上去。因此班主任的工作，關(guān)鍵就在于引領(lǐng)學(xué)生的思想，端正學(xué)生的態(tài)度，使其愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。做好了這些工作，教學(xué)效果自然就會很明顯的。

第三篇：如何做好穩(wěn)定工作

構(gòu)建和諧鐵路 做好穩(wěn)定工作

隨著黨的十八大即將召開，鐵路的體制轉(zhuǎn)型、利益調(diào)整，各種新情況、新問題不斷涌現(xiàn)，加之人們對生活的訴求面加大，穩(wěn)定工作面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)前的信訪穩(wěn)定工作主要體現(xiàn)在待遇不公、困難求決、處罰不當(dāng)、干部作風(fēng)等方面，迫切需要我們站在構(gòu)建和諧鐵路高度上，進(jìn)一步增強(qiáng)信訪穩(wěn)定工作的緊迫感，采取切實(shí)有效措施，全力保證安全生產(chǎn)及隊(duì)伍穩(wěn)定。勉西線路車間加強(qiáng)職工隊(duì)伍穩(wěn)定工作，對車間管內(nèi)12個(gè)班組177名在職干部職工進(jìn)行摸排，從掌握的情況看，干部職工隊(duì)伍穩(wěn)定，職工家屬情緒穩(wěn)定。通過走訪，勉西線路車間的干部職工的思想不穩(wěn)定主要體現(xiàn)如下：

1、由于防洪及生產(chǎn)壓力較大，職工欠假多，職工思想比較動蕩，車間要求工區(qū)合理調(diào)配休息，同時(shí)安排車間包保干部及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)談心。

2、車間安全考核多，經(jīng)濟(jì)收入受到影響，要求車間包保干部講清當(dāng)前安全形勢，抓好安全風(fēng)險(xiǎn)的控制，只要安全上不出問題，安全考核效益就不會少，效益就會增加。

3、各工區(qū)的部分生活電器損壞，通過車間干部及時(shí)反饋，車間支部積極向上級部門反映，得到了上級部門的重視，車間及時(shí)修理和配發(fā)了部分生活電器，解決了職工是生活后勤問題。

4、針對前段時(shí)間的一般困難戶的助學(xué)情況，部分職工達(dá)不到要求，車間及時(shí)給職工解釋清楚，有針對性地做好思想政治工作，理順職工情緒，解決職工困難，最大限度地調(diào)動了職工搞好安全生產(chǎn)的積極性。

針對存在的問題，勉西線路車間加強(qiáng)形勢任務(wù)教育，做好宣傳思想政治工作，廣泛開展“嚴(yán)格管理與關(guān)愛職工”的“嚴(yán)管厚愛”談心活動。在談心活動中，通過集體一對

一、面對面、閑聊或者側(cè)面了解職工思想、生活狀況，鼓勵(lì)職工克服站區(qū)偏遠(yuǎn)、生產(chǎn)生活條件差等困難。對職工提出的意見、建議、要求等都做了詳細(xì)記錄和解答，并針對談心對象的不同情況，因人而異的進(jìn)行了疏導(dǎo)。通過這次全覆蓋、多角度的談心活動，真實(shí)掌握了職工的思想動態(tài)，激發(fā)了工作熱情，增強(qiáng)了隊(duì)伍的凝聚力和向心力，達(dá)到了相互交流、化解矛盾、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一思想的目的。同時(shí)也提高了職工思想認(rèn)識，引導(dǎo)和保護(hù)好職工的安全生產(chǎn)積極性。

同時(shí)要求包保干部及班組長關(guān)心職工生活，車間班子成員要深入基層群眾，掌握思想動態(tài)，對苗頭性、傾向性問題做到早發(fā)現(xiàn)、早介入、早控制；對思想不穩(wěn)定人員，要及時(shí)到現(xiàn)場做好勸阻疏導(dǎo)工作，防止事態(tài)擴(kuò)大和升級，切實(shí)把問題解決在班組及車間，對職工存在的實(shí)際問題，車間干部及班組長要改進(jìn)工作作風(fēng)，率先垂范，廉政勤政，密切聯(lián)系群眾，改善干群關(guān)系，急職工所急，想職工所想，從生活、家庭、健康及福利上多關(guān)心，多想想職工群眾的困難和疾苦，對他們合理的訴求能及時(shí)、有效得到解答，建立相互信任的關(guān)系，就能有效緩解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定。

第四篇：鄉(xiāng)做好穩(wěn)定工作

1、某某鄉(xiāng)多舉措做好奧運(yùn)期間穩(wěn)定工作。一是超前防范。對各類矛盾糾紛、信訪案件和重點(diǎn)人員進(jìn)行了全面調(diào)查摸底，建立起分包臺帳，明確責(zé)任人，對重點(diǎn)人員采取一對

一、多對一的人盯人穩(wěn)控措施，做到不漏管、不脫管。二是健全制度。嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制度、領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制度、輪流帶班制度、公開接訪制度，確保矛盾在第一時(shí)間內(nèi)得到有效化解，截至目前，共接待群眾來訪20人次。三是暢通渠道。堅(jiān)持“日報(bào)告”、“零報(bào)告”制度，加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)各種可能誘發(fā)上訪事件情況的調(diào)查掌握。對各種上訪苗頭及重點(diǎn)人員失控情況做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，解決在始發(fā)階段和萌芽狀態(tài)。四是建立應(yīng)急預(yù)案。成立了穩(wěn)定工作應(yīng)急小組，在車輛、人員、經(jīng)費(fèi)方面提供保障，確保一有問題，拉得出、穩(wěn)得住、拿得下。五是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。嚴(yán)格實(shí)行崗位責(zé)任制，一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和駐村干部為直接責(zé)任人，層層簽定責(zé)任書。

2、某某鄉(xiāng)牛圏子村委會積極與中國聯(lián)通公司協(xié)調(diào)，為全村557戶辦理了聯(lián)通手機(jī)客戶群體優(yōu)惠卡業(yè)務(wù)，并出資近3萬元為每戶免費(fèi)發(fā)放面值50元的聯(lián)通卡，此舉措將為全村百姓每年節(jié)約話費(fèi)近萬元。

第五篇：鋪上中心校民辦學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任狀

大名縣教育局

2013年民辦學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任狀

根據(jù)《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》、《邯鄲市學(xué)校安全管理辦法》、《邯鄲市中小學(xué)安全工作責(zé)任追究規(guī)定》和《大名縣學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任制目標(biāo)管理辦法》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，中心校與各學(xué)校、幼兒園簽訂如下安全穩(wěn)定工作責(zé)任狀：

一、工作目標(biāo)

學(xué)校、幼兒園不發(fā)生一般、較大、重大、特大安全事故；不發(fā)生因未履行或未盡有關(guān)安全穩(wěn)定工作管理職責(zé)而引發(fā)的安全事故，確保國家財(cái)產(chǎn)和廣大師生生命安全。

二、具體職責(zé)

1、校長、幼兒園園長為學(xué)校（幼兒園）安全管理工作的第一責(zé)任人。必須對本單位的安全工作負(fù)全責(zé)。

2、建立安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制和安全事故責(zé)任追究制，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“誰主辦誰負(fù)責(zé)”的原則，追究責(zé)任。

3、建立健全學(xué)校安全管理工作組織機(jī)構(gòu)和各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，各項(xiàng)規(guī)章制度、人員、經(jīng)費(fèi)、措施落實(shí)到位，并有專人負(fù)責(zé)。

4、定期對學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查，排查各種事故隱患，建立預(yù)案制度，及時(shí)采取有效措施對學(xué)校安全隱患進(jìn)行整改，特別是要定期排查學(xué)生宿舍，教職工宿舍、教室、食堂、實(shí)驗(yàn)室等重要部位，凡鑒定為危房的要立即停用，封閉或拆除，對破舊漏雨房，要在雨季來臨前維修一遍，嚴(yán)格控制組織師生赴外參觀、旅游。組織師生集體活動要有安全防范措施，嚴(yán)防出現(xiàn)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的各種事故。

5、要進(jìn)行校車駕駛?cè)速Y格審查和安全教育，校車駕駛?cè)吮仨毦邆湎鄳?yīng)的準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，并簽訂安全駕駛責(zé)任狀，學(xué)校要指派專人對校車每次運(yùn)載學(xué)生情況進(jìn)行查驗(yàn)，嚴(yán)禁超載，不得使用拼裝車，報(bào)廢車。

6、學(xué)校要切實(shí)抓好師生食堂管理工作，確保師生飲食安全，學(xué)校要嚴(yán)格按照食堂衛(wèi)生管理規(guī)定，嚴(yán)把食品采購、制作、供應(yīng)等環(huán)節(jié)和食堂人員健康關(guān)，做好傳染病、食物中毒的預(yù)防工作和防投毒工作。

7、學(xué)校對師生宿舍、食堂要采取安全防范措施，明確宿舍和食堂管理人員的責(zé)任目標(biāo)和管理措施，加強(qiáng)值班和出入登記制度，禁止校外閑雜人員進(jìn)入學(xué)校。

8、發(fā)生事故的學(xué)校，要按照程序第一時(shí)間上報(bào)中心校，并隨著事故搶救和調(diào)查工作的開展，續(xù)報(bào)事故的進(jìn)展情況。

9、認(rèn)真調(diào)解處理矛盾糾紛，健全和完善矛盾糾紛排查調(diào)處工作制度，對各種矛盾糾紛和師生中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要引起注意，做到心中有數(shù)，積極采取各種措施，及時(shí)化解、妥善處理，防止因工作不及時(shí)，不深入，不扎實(shí)和處理不當(dāng)而激化矛盾，造成事態(tài)擴(kuò)大。

10、堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，多途徑，多形式開展對學(xué)生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育等。中小學(xué)一律配備或聘任德育校長和法制副校長，要支持德育、法制副校長履行職責(zé)，積極開展工作，采取有效措施增強(qiáng)學(xué)生守法的意識，減少或杜絕在校生違法犯罪案件的發(fā)生。

11、認(rèn)真落實(shí)《邯鄲市學(xué)校安全管理辦法》，積極購買校方責(zé)任險(xiǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加平安險(xiǎn)，建立學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)救助機(jī)制。

12、被上級單位發(fā)現(xiàn)安全隱患，下達(dá)安全隱患整改通知書的，要按時(shí)整改，并在規(guī)定時(shí)間反饋信息。

三、檢查考核

1、中心校將學(xué)校安全穩(wěn)定工作列入對各單位目標(biāo)考核。

2、年終中心校將組織專門考核小組對各單位安全穩(wěn)定工作進(jìn)行考核評比。

四、獎(jiǎng)懲

1、對學(xué)校安全穩(wěn)定工作成績突出的單位，在全鎮(zhèn)通報(bào)表彰。

2、實(shí)行一票否決制度。凡學(xué)校發(fā)生特大安全事故，三年內(nèi)不給予任何榮譽(yù)稱號，取消有關(guān)責(zé)任人三年內(nèi)評優(yōu)資格；學(xué)校發(fā)生重大事故，兩年內(nèi)不給予任何榮譽(yù)稱號，取消有關(guān)責(zé)任人兩年內(nèi)評優(yōu)資格；學(xué)校發(fā)生較大安全事故，當(dāng)年內(nèi)不給予任何榮譽(yù)稱號，取消有關(guān)責(zé)任人兩年內(nèi)評優(yōu)資格；學(xué)校發(fā)生一般安全事故，當(dāng)年內(nèi)不給予任何榮譽(yù)稱號，取消有關(guān)責(zé)任人當(dāng)年內(nèi)評優(yōu)資格。（凡是在中心校安全考核中被認(rèn)定為不達(dá)標(biāo)或安全等級管理被評為C級的學(xué)校當(dāng)年不得授予任何先進(jìn)稱號）。

3、嚴(yán)格責(zé)任追究制度。未履行相應(yīng)職責(zé)，對學(xué)校安全事故的發(fā)生負(fù)有責(zé)任的，由有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員分別給予記過、記大過、降級、撤職、開除公職的行政處分。（中心校對同一安全隱患兩次下達(dá)整改通知書而未進(jìn)行整改的學(xué)?；蜻B續(xù)兩年考核不達(dá)標(biāo)的學(xué)校將免去或建議縣教育局免去校長職務(wù)，并對有關(guān)負(fù)責(zé)人給予行政處分，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任）。

中心校校長校（園）長

簽字（章）：簽字（章）：

二〇一三年四月