第一篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)反思 蘇教版

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)反思

《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》是蘇教版第二冊中的內(nèi)容。以下是我對于自己教學(xué)這一課后的一點感觸。

在設(shè)計這一節(jié)課時，我抓住一年級學(xué)生喜愛動畫片的特點，引用了經(jīng)典的卡通形象“米老鼠”作為整節(jié)課的線索，以此來引起學(xué)生的興趣。學(xué)生們因為有了“米老鼠”的引領(lǐng)，對于學(xué)習(xí)新知和鞏固練習(xí)都有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，課堂氣氛比較活躍，而且學(xué)生的注意力也比較集中。

在探究新知的過程中，我利用動態(tài)課件出示小明和媽媽買酸奶的過程。期望學(xué)生能從這一情景中，提出本節(jié)課所需要突破的重點問題：﹙1﹚一共買了多少瓶酸奶？﹙2﹚還剩多少瓶酸奶？但在實際教學(xué)中，學(xué)生從出示的課件情景中，并沒有一下子就提出教師所需要的問題。對于這一點，我課后就在考慮是否我在出示課件的動態(tài)情景時，還沒有突出我需要的動態(tài)情景。比如：售貨員阿姨拿出30瓶酸奶和又遞給小明2瓶酸奶。這兩個情節(jié)如果突出強調(diào)一下。我想學(xué)生在提問時，一定能夠比較準確的回答出老師所需要的問題。因為一年級的學(xué)生，在觀察問題時，只會對加以強調(diào)的內(nèi)容關(guān)注。所以我想，在教學(xué)過程中一定要注意結(jié)合學(xué)生的特點來設(shè)計。

在之后的鞏固練習(xí)中，我在設(shè)計“小熊的一家”這一游戲時也做過較多的嘗試。開始，我想讓學(xué)生分成四人一組，一人扮演熊媽媽，另三人扮演小熊，分組進行游戲。但是讓學(xué)生嘗試之后，游戲秩序比較混亂效果不佳。一年級學(xué)生對于剛學(xué)會的新知識還不能夠準確的判斷，即使是智力較好的學(xué)生也無法馬上做出正確的判斷。經(jīng)過這一番嘗試之后，我想就將游戲以“小熊一家”為主題背景，讓全班學(xué)生進行搶答，答對者就可獲得玉米棒。這樣，改變設(shè)計思路以后，在上課進行游戲時效果就很好了。學(xué)生既感到有興趣，又讓全班學(xué)生迅速進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。在游戲中，有一個學(xué)生拿了一個游戲中沒有設(shè)計答案的算式。但是我考慮到學(xué)生是興致勃勃地來游戲，就讓他回答算式的結(jié)果，他回答對了我同樣給他獎勵了一個玉米棒。這個學(xué)生非常開心的回到座位上去了。我想，在上課時會出現(xiàn)很多我們在課前沒有預(yù)料到的狀況，但是作為教師我們時刻要以學(xué)生為主體，尤其是低學(xué)段的學(xué)生。教師在課上與課下都要注意學(xué)生的興趣與感受。

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我的收獲頗多。上好一節(jié)課，作為教師一定要深入理解編者的意圖，對學(xué)生掌握的知識進行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教學(xué)工作中才會有更多的收獲。

第二篇：《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)反思

《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教學(xué)反思

《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》是人教版第二冊中第41頁的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在掌握了100以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。因此我通過100以內(nèi)數(shù)的組成為加減法計算奠定基礎(chǔ)，通過拼擺和看圖列式滲透加法交換律和減法是加法的逆運算，整體效果還不錯。

在探究新知環(huán)節(jié)中，我靈活的運用了教材。雖然教材中創(chuàng)設(shè)的情境非常的貼近學(xué)生生活，但是圖中的干擾信息太多，很難讓學(xué)生從中提取本節(jié)課有用的信息。我在第一次試教時就出現(xiàn)了這樣的情況：學(xué)生很快找出了“小明一共買了多少瓶牛奶？”，而“小明喝了2瓶，還剩幾瓶牛奶？”就一直沒有一個學(xué)生提出來。后來，我和同組的老師一起討論，覺得本節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)會計算，可以創(chuàng)設(shè)簡單的情景，或者可以由擺小棒直接引入到整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計算中來。在第二次上課時，我通過電腦演示擺小棒的過程，讓學(xué)生根據(jù)演示過程提出問題并解決問題。運用小棒的拼擺，不僅讓學(xué)生加深對所學(xué)加減法計算過程的理解，而且也初步培養(yǎng)了學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識。這樣減輕了學(xué)生的負擔(dān)，也提高了課堂效率。學(xué)生很快就領(lǐng)會到這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么了。

對于例題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去理解計算過程，從而得到不同的方法。大多數(shù)學(xué)生想到的是利用數(shù)的組成來計算，而往前數(shù)，往后數(shù)，如果數(shù)的數(shù)據(jù)不大，是一個好的計算方法。更有聰明的學(xué)生已經(jīng)知道了計算的實質(zhì)，相同數(shù)位上的數(shù)相加或減。

我還設(shè)計不同層次、形式多樣、由易到難，針對性強的練習(xí)。剛學(xué)完了例題，我設(shè)計了一個摘蘋果的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中知識與能力得到了長進。通過三道判斷題的探討，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣的途徑學(xué)的知識比較牢固，且不會遺忘。接著是一道開放性的題目，學(xué)生不僅要掌握計算方法，還要求真正理解課題的含義。最后一題是應(yīng)用實踐題，結(jié)合今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容解決生活中的實際問題。以生活實際中的問題來鍛煉學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。通過這一節(jié)課的教學(xué)，我收獲了。要上好一節(jié)課，作為教師一定要深入理解編者的意圖，對學(xué)生掌握的知識進行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教學(xué)工作中才會有更多的收獲。

第三篇：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)反思

《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》的教學(xué)反思

《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》是人教版第二冊中的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在掌握了100以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)特點，我主要通過復(fù)習(xí)舊知——100以內(nèi)數(shù)的組成；探究算法——整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的算理算法；鞏固練習(xí)——學(xué)會應(yīng)用各種不同方法熟練口算，以及課堂小結(jié)鞏固提升這四個層次進行設(shè)計。

在復(fù)習(xí)舊知——100以內(nèi)數(shù)的組成； 這一環(huán)節(jié)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，為下一環(huán)節(jié)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的口算做好準備。因此在設(shè)計本環(huán)節(jié)的時候，我很注重趣味性，創(chuàng)設(shè)了小朋友們喜聞樂見的“交朋友”的游戲，在每一個小動物的背后藏著一個數(shù)的組成的知識。讓學(xué)生回憶48里有（）個十和（）個一，9個十和7個一組成（），3捆小棒和5根小棒一共有幾根以及在一個數(shù)位器的十位和個位上撥了幾個珠子，辨一辨是幾。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，達到了預(yù)期的效果。真正地讓每一位學(xué)生參與到課堂教學(xué)中去。

在探究算法環(huán)節(jié)中，我靈活的運用了教材。雖然教材中創(chuàng)設(shè)的情境非常的貼近學(xué)生生活，但是圖中的干擾信息太多，很難讓學(xué)生從中提取本節(jié)課有用的信息。于是我通過電腦演示擺小棒的過程，讓學(xué)生根據(jù)演示過程提出問題并解決問題。運用小棒的拼擺，不僅讓學(xué)生加深對所學(xué)加減法計算過程的理解，而且也初步培養(yǎng)了學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識。這樣減輕了學(xué)生的負擔(dān)，也提高了課堂效率。學(xué)生很快就領(lǐng)會到這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么了。

這節(jié)課也有一定的不足：就是讓學(xué)生活動的太少，有時讓學(xué)生說的太少。以后注意多讓學(xué)生說一說自己是怎么理解的，效果可能會更好。

第四篇：蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》1

一年級數(shù)下數(shù)學(xué)同步練習(xí)及答案|人教新課標版

第四單元

《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》同步練習(xí)

一、看圖列式計算。

二、算出得數(shù)。

40+2=

70+3=

10+8=

80+0=

40+5=

3+90=[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]

10+6=

30+2=

50+9=

9+80=

1+10=

8+80=

20+1=

20+3=

0+10=

6+40=

6+50=

20+4=

20+2=

6+60=

90+2=

80+4=

90+4=

3+80=

60+4=

60+1=

2+60=

30+4=

40+7=

8+20=

57–7=

62–60=

52–2=

18–8=

86–6=

68–8=

65–5=

55–50=

93–90=

35–5=

45–40=

79–70=

38–30=

27–20=

57–7=

37–7=

100–30=

66–6=

三、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

46－（）＝6

6＋（）＝36

2＋（）＝27

（）－3＝30

（）＋8＝68

5＋（）＝55

四、解決問題。

1.4位老師帶60名學(xué)生一起去動物園，一共要買多少張門票？

□○□＝□（）

2.小明家有30只母雞，8只公雞，20只鴨子。小明家一共有多少只雞？

□○□＝□（）

3.小紅看一共書，已經(jīng)看了50頁，還剩下6頁沒有看。這本書一共有多少頁？

□○□＝□（）

4.有40個學(xué)生，2個老師，每人一瓶礦泉水，45瓶夠嗎？

□○□＝□（）

□○□

答：。

五、生活問題我解決。

1．貓媽媽釣了23條小魚，小貓釣的和貓媽媽差不多，小貓可能釣了多少條魚？

（1）在你認為合適的答案下面畫“√”。

20個

23個

50個[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:Zxxk.Com]

（2）小貓比貓媽媽少釣了（）條魚。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

2．星期天，小白兔和小灰兔一起去拔蘿卜，它們一共拔了38個蘿卜，其中小白兔拔了30個，想一想，小灰兔拔了（）個。

六、想一想，填一填。

1．35里面有（）個十和（）個一．

2．（）里面有6個十和2個一．

3．十位上是4，個位上是5的數(shù)是（）．

4．有一個兩位數(shù)，個位上是5，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)多1，這個數(shù)是（）．

參考答案

一、4

二、42

24[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]

三、40

四、1.4+60=64（張）

2.30+8=38（只）

3.50+6=56（頁）

4.40+2=42（個）

45>42

答：每人一瓶礦泉水夠。

五、1.（1）20個

（2）3

解析：（1）數(shù)字排列，找與23相近的數(shù)

（2）貓媽媽23條。小貓20條

23-20=3條

2.8

解析：它們一共拔了38個蘿卜，其中小白兔拔了30個

小灰兔38-30=8個

六、1.3

2.62

3.45

4.65

解析：考察數(shù)的組成和

第五篇：蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》2

一年級數(shù)下數(shù)學(xué)同步練習(xí)及答案|人教新課標版

第四單元

《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》同步練習(xí)

一、填空。

1、34里面有（）個十和（）個一，3個十和5個一是（）。[來源:Z,xx,k.Com]

2、小白兔摘了23個蘿卜，小灰兔摘的和小白兔差不多，小灰兔可能摘了多少個蘿卜？

在你認為合適的答案下面畫“√”。

20個

23個

50個

小灰兔比小白兔少摘了（）個。

3、星期天，貓媽媽和小貓一起去釣魚，它們一共釣了38條魚，其中貓媽媽釣了30條，想一想，小貓釣了（）條。

4、46里面有（）個十和（）個一。

5、（）里面有5個十和9個一。

6、十位上是5，個位上是2的數(shù)是（）。

7、有一個兩位數(shù)，個位上是3，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)多2，這個數(shù)是（）。

8、在12、36、50、34、18、90這6個數(shù)中，比36小一些的數(shù)是（），比36大一些的數(shù)是（），比12大又比34小的數(shù)是（），（）比50大得多。

二、比比誰算得有對又快。

70＋8＝

40＋4＝

75－5＝

83－3＝

90＋8＝

30＋7＝

4＋70＝

67－7＝

80＋6＝

三、列式計算解決生活中的問題。

1、停車場停了50輛自行車，又推來了9輛，一共有多少輛？

2、花房里有36盆花，搬走了6盆，還剩多少盆？

3、有40個學(xué)生，3個老師。每人一瓶礦泉水，帶40瓶夠嗎？

4、小明剪了50顆星，小東剪了7顆星，學(xué)前班共有54個學(xué)生，他們剪得星星夠每人一顆嗎？

5、松鼠哥哥摘了20個松果。松鼠弟弟摘了8個。請?zhí)岢鲆粋€用加法計算的問題并列式解答。

四、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

80－（）＝50

70＋（）＝77

40＋（）＝49

35－（）＝5

7＋（）＝37

8＋（）＝28

（）－3＝60

（）＋8＝98

6＋（）＝45

五、比一比，排一排。[來源:Zxxk.Com]

1、47○74

59○55

100○97

60○70[來源:學(xué)科網(wǎng)]

2、72＜（）

（）＞56

80＞（）

（）＞93、把80、36、63、56、37按從小到大的順序排列起來：

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

六、在○里填上“＞”、“＜”、或“=”。

30+5?○

53??????78?○

78-8???????60+9?○

86-6?○

81??????49?○

40+7???????50+6?○

6+50

七、應(yīng)用題。

1、圖書室有78本書，借走8本，還剩多少？

2、學(xué)校有跳繩40根，又買來5根，現(xiàn)在有多少根？

3、小紅借給李軍10本練習(xí)本，又借給王思8本練習(xí)本，共借出多少本？

4、王伯伯要修28張桌子，已修好8張，還要修幾張？

參考答案

一、1、34352、20個√

23個

50個33、84、465、596、527、538、12

二、78

37[來源:Zxxk.Com]

三、1、50+9=592、36-6=303、40+3=43

不夠4、50+7=57

夠

5、一共摘了多少個？

20+8=28

四、30

五、1、＜

＞

＞

＜2、7379103、36

六、＜?＞?=

＜?＞?=

解析：比較數(shù)的大小

七、1、78-8=702、40+5=45[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]

3、10+8=184、28-8=20

解析：

1、圖書室有78本書，借走8本

78-8=702、學(xué)校有跳繩40根，又買來5根

40+5=453、小紅借給李軍10本練習(xí)本，又借給王思8本練習(xí)本

10+8=184、王伯伯要修28張桌子，已修好8張

28-8=20