第一篇：2013年開放周公開課課總結(jié)

2013年臺(tái)底小學(xué)開放周公開課總結(jié)

隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，本學(xué)期我校組織開展了教學(xué)開放周活動(dòng)，此次活動(dòng)在全體老師的積極參與、精心準(zhǔn)備下，圓滿結(jié)束，受到家長(zhǎng)好評(píng)，滿意率達(dá)100%?，F(xiàn)將活動(dòng)小結(jié)如下：

（一）每一位教師對(duì)待開放活動(dòng)的態(tài)度都很積極，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、反復(fù)試講、請(qǐng)分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師聽課評(píng)課，切切實(shí)實(shí)把本次教學(xué)活動(dòng)作為提升自己教學(xué)水平的平臺(tái)。

（二）每一節(jié)課中我們能感受到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的濃厚氣氛，也能看到教師循循善誘、學(xué)生獨(dú)立思考的認(rèn)真場(chǎng)面。在教師的充分調(diào)動(dòng)下學(xué)生的積極性、主動(dòng)性較高，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的藝術(shù)與創(chuàng)新理念。

（三）每一個(gè)課件制作緊扣教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)的動(dòng)畫、直觀的演示、扎實(shí)的題型練習(xí)等激發(fā)了學(xué)習(xí)探究的興趣，將鞏固知識(shí)的應(yīng)該，拓展學(xué)生思維，在課堂教學(xué)中發(fā)揮了最大的優(yōu)勢(shì)。

（四）每一節(jié)課后老師都在有意無意間交流著自己的教學(xué)心得，細(xì)心的教師也隨筆記下了自己的教后記。并及時(shí)的組織大家總結(jié)，在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過此次活動(dòng)，大家的教學(xué)理論得以提升，教學(xué)水平也有所提高。同時(shí)，教學(xué)學(xué)與教研有機(jī)結(jié)合，將課堂教學(xué)有效性的研究推向了深入。不足之處及今后努力的方向：

（1）加強(qiáng)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練，能較好的做到全面預(yù)設(shè)與靈活生成。

（2）教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)從關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成著手，比如：學(xué)生的聽講習(xí)慣，作業(yè)書寫習(xí)慣。

（3）有個(gè)別家長(zhǎng)提出有的學(xué)生課堂不發(fā)言，我們應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多關(guān)注學(xué)習(xí)有差異的學(xué)生，做到面向全體學(xué)生，因人施教。

（4）課后鞏固練習(xí)要重實(shí)效，課堂作業(yè)能在教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成。

本次活動(dòng)韓素芳老師，肖翆鴻老師，侯美榮老師的課得到了學(xué)校、家長(zhǎng)、同行們的認(rèn)可。在以后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)有趣、有序、有效的教學(xué)目標(biāo)。

第二篇：高中英語開放周公開課簡(jiǎn)訊

高中英語開放周公開課簡(jiǎn)訊

周二（10月18日）上午我校孫艾菁老師在高一年（5）班開了一節(jié)英語校際公開課。我校高中部的英語教師都參加了這次聽課，課后還進(jìn)行了評(píng)課。

本課是Unit3 reading1的第一課時(shí)閱讀課，在評(píng)課過程中，聽課的老師們對(duì)這堂課給予了充分的肯定，本堂課能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，從圖片入手，引起同學(xué)們對(duì)本堂課的興趣，并了解到了許多文化知識(shí)，各個(gè)任務(wù)之間的銜接以及任務(wù)的設(shè)置都很合理并完整，容易讓學(xué)生接受。對(duì)重點(diǎn)的呈現(xiàn)和難點(diǎn)的突破也做得較好，雖然是基本全英文教學(xué)，但課堂氣氛也較活躍。

第三篇：三開 三開放總結(jié)

宣漢縣希望小學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”工作自查總結(jié) 希望小學(xué)以“辦人民滿意教育”為工作目標(biāo)，始終堅(jiān)持把全面實(shí)施素質(zhì)教育擺在首要的位置，按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，強(qiáng)力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”工作。結(jié)合宣教裝（2014）44號(hào)文件精神，進(jìn)行自查自糾工作，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下。

一、建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”長(zhǎng)效機(jī)制

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化行政推動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)力。沒有行政力量的支持和保障，技裝改革就不能營造良好發(fā)展環(huán)境和實(shí)驗(yàn)氛圍，不能獲得持續(xù)的專業(yè)引領(lǐng)和有效的制度跟進(jìn)。為此，我校多次研究部署，積極推進(jìn) “三開”、“三開放”工作的改革和創(chuàng)新，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的局面。我們把加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育信息化建設(shè)和“三開”、“三開放”工作納入工作計(jì)劃，出臺(tái)了《希望小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“三開 三開放”工作的通知》和《希望小學(xué)全面開放圖書室、體育室工作的意見》等工作文件，明確實(shí)驗(yàn)“三開”和“三開放”工作的重要性。

（二）完善機(jī)制，提高管理水平。目前，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”工作已步入常態(tài)化軌道，構(gòu)建了 “三級(jí)督查”：功能室管理員、教導(dǎo)處、技裝室分別就開展活動(dòng)的時(shí)間、完成情況和效果進(jìn)行督查，并公示。

二、措施有力，整體推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化。我校緊緊抓住“兩基迎國檢”、中央“農(nóng)薄項(xiàng)目”等契機(jī)，加快教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，科學(xué)配置功能室。近年來，投入資金6萬元，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)投入5萬元，“三開放”投入2萬元，“班班通”及教育信息化投入3萬元。目前，已建成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室1間、圖書閱覽室1間、音體美功能室2間等。擁有139624.6元的圖書23677冊(cè)、體育器材保管室的開放，讓學(xué)生的課間更為靈動(dòng)與自由；實(shí)驗(yàn)室的開放，讓學(xué)生動(dòng)手操作的欲望不止停留于思考；圖書室的開放，讓學(xué)生獲取知識(shí)不受地域、時(shí)間限制；音樂美術(shù)教室開放，讓藝術(shù)氛圍隨時(shí)彌散在課堂內(nèi)外；與此同時(shí)，環(huán)境設(shè)施建設(shè)、文化建設(shè)同步推進(jìn)，學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)硬化、“書香校園”充分展示出學(xué)校風(fēng)采。

（二）細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”常態(tài)化。

抓制度建設(shè)，規(guī)范化開展工作。制定完善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”的各項(xiàng)工作制度、檢查制度、各類工作人員職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度等，做到“人人有職責(zé)、事事有規(guī)章、天天有督查、件件有落實(shí)”。

抓工作研討，科學(xué)解決工作中的矛盾問題。先后召開《希望小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”》工作會(huì)，召開“素質(zhì)教育成果展示”會(huì)等，在總結(jié)、反思、整改、提高中，消除了工作死角，鞏固了工作成果，極大地推進(jìn)了工作進(jìn)程。

抓考核評(píng)估，以目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)工作開展。學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”工作列入單項(xiàng)考核，以綜合目標(biāo)30%的分值，計(jì)入年終目標(biāo)考核，以平時(shí)考核為主，體現(xiàn)過程性推進(jìn)力度。通過定期和不定期的工作目標(biāo)督查，實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”相關(guān)工作不斷得到改進(jìn)、鞏固和提高。

（三）充實(shí)提高，迅速實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。優(yōu)化教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)。為保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)人力資源，連續(xù)幾年招考音體美學(xué)科專任教師，充實(shí)到校共3名，制定了專項(xiàng)考核制度并與教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤，落實(shí)實(shí)驗(yàn)管理和教學(xué)人員工作責(zé)任和待遇，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的工作積極性，吸引優(yōu)秀青年教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)兼職管理員、圖書管理員素質(zhì)不斷提升。

加大實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度。積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，通過各類培訓(xùn)和校本研修，提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。搭建平臺(tái)練兵。通過師生實(shí)驗(yàn)操作技能大賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新作品展示活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀論文評(píng)選、自制教具展評(píng)等活動(dòng)，搭建平臺(tái)歷練教師，有效提升教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。實(shí)施名師工程，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)名師1名、骨干教師2名，組織送教下村、科學(xué)專題講座、觀摩活動(dòng)等，發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、成效顯著，彰顯特色

（一）教育裝備的效益極大發(fā)揮?？茖W(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到98%，開好率達(dá)到95%。學(xué)校以圖書開放為重點(diǎn)的“三開放”工作，輻射到學(xué)校所有的功能室和教育教學(xué)資源的開放，實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、體育器材保管室等功能用房使用效率顯著提升，出現(xiàn)了學(xué)校裝備全面開放的良好局面，最大限度地發(fā)揮出教育裝備的效益。

（二）圖書開放呈現(xiàn)出“三個(gè)一”管理效應(yīng)。圖書開放系列活動(dòng)，產(chǎn)生了最大化的圖書應(yīng)用效益?！叭齻€(gè)一”即“一開放、一流動(dòng)、一自主”?！?一開放”是開放圖書閱覽室，讓學(xué)生走得進(jìn)、靜得下、讀得好；“一流動(dòng)”是讓圖書流動(dòng)到校園角落、走廊、班級(jí)，流動(dòng)到學(xué)生身邊；“一自主”就是組建“圖書管理志愿者”團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生自主管理圖書?！叭齻€(gè)一”管理，規(guī)范了學(xué)校圖書管理工作制度，建立起學(xué)校藏書室、樓道書吧、班級(jí)書柜三級(jí)閱讀管理機(jī)制，充分發(fā)揮圖書的功能，保證學(xué)生閱讀的需要，方便師生閱讀。

（三）師生的能力素質(zhì)極大提升。在各方面規(guī)范管理下，近年來，我實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)都得到了穩(wěn)步提升，2013年小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀率達(dá)56.68%。近年來學(xué)生參加“四川省藝術(shù)人才大賽”美術(shù)組獲得一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)8人次；音樂組獲得一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)2人次；舞蹈組獲得二等獎(jiǎng)2人次。學(xué)生參加校體育比賽學(xué)生成績(jī)明顯提高；

實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”工作得到了學(xué)生的普遍歡迎和教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力得到了進(jìn)一步提高。

四、存在不足及今后的發(fā)展方向

（一）配置還需進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)照省市教育行政部門對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，我們還有一定的差距，特別是功能用房不足，基本儀器配置部分不達(dá)標(biāo)。我們將以2015年省政府義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，徹底解決教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化配置問題。

（二）年級(jí)間發(fā)展不平衡。實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”工作發(fā)展差異。高年級(jí)班級(jí)工作推進(jìn)好、發(fā)展快、變化大；教師認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)校工作制度堅(jiān)持不好，工作措施不力，工作推進(jìn)遲緩。下一步，我們將繼續(xù)在全程推進(jìn)上下功夫，整體提升發(fā)展水平。

盡管我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”工作方面取得了一點(diǎn)成績(jī)，但和其它學(xué)校相比，還有一定差距。我們將以本次檢查為契機(jī)，堅(jiān)定不移地把實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的大事、要事來抓，不斷創(chuàng)新，以更強(qiáng)的自信和更大力度推進(jìn)我區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三開”、“三開放”工作。

2014年11月12日

第四篇：初中數(shù)學(xué)組七年級(jí)開放周公開課簡(jiǎn)訊

初中數(shù)學(xué)組七年級(jí)開放周公開課簡(jiǎn)訊

為配合我校的教學(xué)開放周活動(dòng)，初中數(shù)學(xué)組七年級(jí)教師李建坤于2011年10月21日上午第三節(jié)在七年六班成功開設(shè)了一節(jié)《探索規(guī)律》的公開課。我校初中部的數(shù)學(xué)教師都參加了這次聽課，課后還進(jìn)行了評(píng)課。

李建坤老師課前準(zhǔn)備充分，課件制作精美，合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，結(jié)合生活實(shí)例，通過圖片和數(shù)據(jù)的配合展示，適當(dāng)采用動(dòng)畫效果，使學(xué)生可以更加直觀地觀察和分析數(shù)據(jù)，在探索中找出規(guī)律所在，很好地達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課條理清楚，例題設(shè)計(jì)層層深入，講解準(zhǔn)確到位，教學(xué)過程充滿激情，課堂氣氛活躍，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，是一堂成功的公開課。

第五篇：物理組教學(xué)開放周公開課簡(jiǎn)訊（推薦）

初中物理組教學(xué)開放周公開課簡(jiǎn)訊

為迎接我校的教學(xué)開放周,初中物理組組長(zhǎng)王碧霞老師 于10月20日上午第三節(jié)在九年級(jí)（1）班成功地召開了以《電壓的測(cè)量》為課題的公開課，并取得了良好的效果。初中物理教研組全體成員參與了聽課。

課后所有聽課的教師都積極參予評(píng)課活動(dòng)，對(duì)王老師的課堂教學(xué)給予充分的肯定：這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)符合專業(yè)培養(yǎng)要求，切合學(xué)生實(shí)際，能體現(xiàn)知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的相互統(tǒng)一，并融德育教育和科學(xué)實(shí)踐精神、人文精神于其中。在教學(xué)方法方面，這節(jié)課教法設(shè)計(jì)也能凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位、有創(chuàng)新點(diǎn)，有利于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，有利于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；在內(nèi)容的處理方面，王老師準(zhǔn)確梳理了重、難點(diǎn)，合理整合了課程學(xué)習(xí)資源。教學(xué)內(nèi)容嫻熟準(zhǔn)確，信息量適中，并聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思路，新概念，新成果。同時(shí)，評(píng)課老師也提出了真誠懇切的建議：教學(xué)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上再更合理一些。教研活動(dòng)取得了良好的效果。