第一篇：對思想品德教學(xué)的一點(diǎn)建議（模版）

對思想品德教學(xué)的一點(diǎn)議 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，研究教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，現(xiàn)在就我的教學(xué)心得提一點(diǎn)建議。

1、用典型案例激發(fā)學(xué)生興趣

典型事例有典型性、有針對性、有感染力、有較強(qiáng)的說服力，在思想品德課中運(yùn)用典型事例進(jìn)行教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識(shí)和道理的理解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在例中激情，在例中明理，在情和理中導(dǎo)行，能夠收到很好的教學(xué)效果。典型事例應(yīng)該是真實(shí)的，但也允許必要的虛擬，而這種虛擬并非是虛構(gòu)和胡編的。如在講《調(diào)節(jié)和控制情緒》一節(jié)時(shí)我選用的天天的故事和諧真實(shí)、人物個(gè)性突出、事跡感人、情節(jié)飽滿、文字優(yōu)美，給人以美的感受，如同一幅油畫：有質(zhì)感、自然、親切，栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

2、要努力開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活資源

新的思想品德課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)“要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的問題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。”

思想品德課教學(xué)內(nèi)容具有鮮明的社會(huì)性和時(shí)代性，與豐富多采的現(xiàn)代生活和迅速發(fā)展的信息社會(huì)相比，教材的內(nèi)容受其時(shí)空限制，不可能面面俱到，教材內(nèi)容中引用的案例、材料也難免會(huì)顯得陳舊、老化。這就需要教師必須與時(shí)俱進(jìn)，努力開發(fā)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活資源，積極以學(xué)生的視角來關(guān)注社會(huì)生活、新聞時(shí)事，尤其是學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)話題，把一

些符合學(xué)生思想品德形成規(guī)律和接受能力的事件整合到教學(xué)中來，使教學(xué)內(nèi)容充滿鮮活的生活氣息。如在講《未成年人的自我保護(hù)》一節(jié)時(shí)，我注意選用現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)發(fā)生的案例如：36小時(shí)死里逃生讓學(xué)生思考威脅青少年的意外傷害還有哪些？這樣使課堂教學(xué)與學(xué)生的生活充分地融合起來，讓學(xué)生帶著自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、參與課堂活動(dòng)，充分地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，課堂氣氛活躍。

3、要靠體驗(yàn)誘發(fā)情感，以活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)

體驗(yàn)式教學(xué)就是讓學(xué)生在親身實(shí)踐、體會(huì)和感悟中去學(xué)習(xí)，從而明確道理提高認(rèn)識(shí)的過程。學(xué)生在體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)過程中，心靈受到震撼，情感受到觸動(dòng)，思維空前活躍，思想受到啟發(fā)。在《未成年人的自我保護(hù)》教學(xué)中我通過播放錄像《小鬼當(dāng)家》使學(xué)生的視、聽、運(yùn)動(dòng)等感覺器官的體驗(yàn)，獲得印象深刻的感性認(rèn)識(shí)，又通過思維體驗(yàn)獲得深刻的理性思考。在教學(xué)中我還注重以活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，通過新穎的案例、靈活的方法、生動(dòng)的手段引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中激情，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，活動(dòng)教學(xué)能夠營造民主活潑的課堂氣氛、使師生關(guān)系和諧、使體驗(yàn)更加深刻、使思維更加靈活、使個(gè)性更加張揚(yáng)！

4、要采取合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)

新課程下的合作學(xué)習(xí)要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)同其他學(xué)生的配合、互動(dòng)，既積極主動(dòng)的完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，又善于溶入團(tuán)隊(duì)的整體工作，支持他人，傾聽意見，互動(dòng)交流，協(xié)同完成任務(wù)，達(dá)到共同提高和發(fā)展的目的。如在講《面對生活中的不良誘惑》時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)的：

（一）把學(xué)生分為4人小組，組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)，找出身邊的誘惑，并討論該怎樣對待

這些誘惑。記錄合作學(xué)習(xí)的成果。

（二）每個(gè)組的組長綜合本組合作學(xué)習(xí)情況，請一人作為發(fā)言代表介紹本組找出的誘惑，并自選一個(gè)進(jìn)行分析。本組和其他組的同學(xué)可以對他的分析質(zhì)疑、補(bǔ)充。老師給予必要的點(diǎn)撥、評價(jià)、引導(dǎo)和歸納。

由于“身邊的誘惑”是學(xué)生比較熟悉也比較感興趣的話題，同學(xué)們又有很明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以他們討論學(xué)習(xí)的積極性很高，每組都能較好地按要求完成老師提出的任務(wù)。學(xué)生發(fā)言時(shí)，涌現(xiàn)出不少頗有思想的見解。

5、要充分利用多媒體信息技術(shù)

多媒體信息技術(shù)作為一種教學(xué)資源，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施思想政治課新課改，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，通過媒體信息的處理和應(yīng)用，可以使學(xué)生獲取最新的信息資源，達(dá)到資源的共享。不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊知識(shí)視野，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的靈活性和實(shí)效性，充分體現(xiàn)思想政治課教學(xué)求新、求實(shí)、求活的特點(diǎn)。在教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，可以使學(xué)生全部參與到分享高科技中來，充分體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí)的樂趣和喜悅，例如：思想政治課教學(xué)內(nèi)容一般有正文、引文材料、相關(guān)鏈接、問題練習(xí)等，教師通過制作課件把相關(guān)的教學(xué)資料有機(jī)地組織起來。通過媒體展示出來，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的快捷、高效，有利于提高課堂效率。

6、要注重問題意識(shí)的培養(yǎng)

問題意識(shí)是思維的動(dòng)力，是創(chuàng)新精神的基石。加強(qiáng)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)為歷代教育家所重視，孔子要求自己和學(xué)生“每事問”。蘇格拉底曾說過“問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。”愛因斯坦指出：“提出一

個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中，我利用語言、設(shè)備、環(huán)境、活動(dòng)等各種手段，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)，突出時(shí)事熱點(diǎn),創(chuàng)造符合需要的問題情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如：針對“民生”時(shí)事熱點(diǎn)，我先出示了兩幅漫畫（一是有關(guān)住房困難群眾、住房相關(guān)政策；二是工傷保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)）并同時(shí)出示黨的十七大報(bào)告：“必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)?！?接著給學(xué)生提出兩個(gè)問題：

1、看漫畫一，各級(jí)政府為解決困難群眾的住房問題采取的相關(guān)政策有哪些？（列舉兩個(gè)即可）

2、漫畫二中的農(nóng)民工也可以享受工傷保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)了。假如有記者采訪漫畫中這位農(nóng)民工，問他對這些惠民政策有何感受，請你站在他的角度代為回答。（一句話即可）這樣用學(xué)生身邊的熱點(diǎn)事例來創(chuàng)設(shè)問題情境能夠極大地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)政治對生活是有幫助的。

教學(xué)反思帶來的快樂使我感受頗深，“親其師，信其道”，只有受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，才能對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對學(xué)生的教育事半功倍。這是新型師生關(guān)系要求做到的，今后我還需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自己的教學(xué)水平。

第二篇：思想品德教學(xué)建議

初中思想品德學(xué)科教學(xué)建議

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，活學(xué)、活用。

1、深入研讀《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面把握思想品德課程的整體要求和設(shè)計(jì)思路，明確該課程具有思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性的特點(diǎn)。

2、了解初中思想品德課程中所涵蓋的心理、道德、法律、國情四大學(xué)習(xí)模塊，并根據(jù)它們各自的教學(xué)目標(biāo)和特點(diǎn)，分別確定相應(yīng)的教學(xué)策略。

3、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活體驗(yàn)。注重正面教育，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從生活實(shí)際中選取情境，讓思想品德課教學(xué)源于生活，高于生活，回歸生活。

二、深鉆細(xì)研教科書，認(rèn)真?zhèn)湔n，高效上課。

1、通讀整套教材，了解教材的系統(tǒng)框架和主要內(nèi)容，制定單元教學(xué)計(jì)劃。對照課程標(biāo)準(zhǔn)解讀教材內(nèi)容，制定具體、明確、可操作的三維教學(xué)目標(biāo)。

2、了解學(xué)情，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的理解和把握教材，明晰價(jià)值，突出重點(diǎn)，切中難點(diǎn)。預(yù)測課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的疑惑點(diǎn)、爭議點(diǎn)和課堂意外，做好必要的課前預(yù)設(shè)。設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際、可操作性強(qiáng)的教學(xué)方案。

3、充分收集思想品德課教學(xué)所需的相關(guān)信息資料，精心選取與教學(xué)相關(guān)的鮮活案例和生活素材，并做適當(dāng)加工處理。充分利用各類社會(huì)資源，包括博物館、紀(jì)念館、文化館、科技館、自然和人文景觀、政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位等物質(zhì)資源，以及家庭成員、鄰居，其他社會(huì)人士等人力資源。從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，充分發(fā)揮課程資源的人文教育功能。整合相關(guān)課程資源，做到深度挖掘，提高資源的課堂使用價(jià)值。

4、主動(dòng)參與集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助合作，協(xié)作探討。通過教師個(gè)人說課、備課組集體討論修改、每位教師再根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況對教案進(jìn)行重新調(diào)整等步驟開展二次、三次備課，提高備課效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。

5、創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，倡導(dǎo)師生之間、生生之間開展有效合作。

6、合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，使其真正達(dá)到輔助教學(xué)的目的。課件的制作要本著簡潔、有效的原則，使之服務(wù)于教學(xué)，切不可喧賓奪主，干擾教學(xué)。

三、了解學(xué)情，把握起點(diǎn)。

1、重視人文關(guān)懷，營造有情有義、溫暖和諧的思想品德課堂，讓思想品德課觸及學(xué)生的情緒和意志，觸及學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)需要，走進(jìn)學(xué)生心靈，真正實(shí)現(xiàn)思想品德課的教育價(jià)值。

2、面向豐富多彩的社會(huì)生活，圍繞學(xué)生在實(shí)際生活中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

3、充分把握學(xué)生原有的認(rèn)知水平，準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn)。設(shè)計(jì)以學(xué)生為本的、有價(jià)值的課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲、處境研究、錄像觀看等。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)必須考慮活動(dòng)的有效性問題，即活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的必須與教學(xué)目標(biāo)相匹配，避免形式化，摒棄為活動(dòng)而活動(dòng)。

4、重視問題設(shè)計(jì)的有效性，善于從情境沖突中發(fā)掘問題，引發(fā)學(xué)生積極的思維參與。所設(shè)計(jì)問題必須切口小，指向明確，深淺適度，并有一定的生活背景和實(shí)際意義。提倡多元思維，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于和善于發(fā)表自己的不同見解，提高學(xué)生的思辨能力。

5、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在情感的渲染中有所觸動(dòng)，形成共鳴，引發(fā)思考。注重啟發(fā)引導(dǎo)，倡導(dǎo)無痕德育，避免灌輸說教，讓學(xué)生在活動(dòng)中抒發(fā)真情實(shí)感，提升思想認(rèn)識(shí)。

四、重視練習(xí)和檢測，及時(shí)總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺。

1、精心選擇和布置作業(yè)，提高練習(xí)的針對性和實(shí)效性。作業(yè)布置要適時(shí)、適量，實(shí)行分類設(shè)計(jì)，形式多樣，倡導(dǎo)書面作業(yè)和行為作業(yè)相結(jié)合，增加選擇性。要做到認(rèn)真批改，及時(shí)糾錯(cuò)。

2、試題命制要聯(lián)系學(xué)生生活，注重教育價(jià)值，體現(xiàn)人文關(guān)懷，突出能力考查。思想品德學(xué)科考試必須對課堂教學(xué)產(chǎn)生積極的導(dǎo)向作用，避免誤導(dǎo)學(xué)生死記硬背。

3、搞好反思性教學(xué)，認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。檢測的目的，尤其是單元考試的目的，就是通過檢測和分析，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。所以要充分利用檢測和分析這根杠桿，調(diào)控好我們的教和學(xué)。這就要求我們在每一次考評結(jié)束后，認(rèn)真對照《初中教師教學(xué)規(guī)范》中的“**考試質(zhì)量分析報(bào)告”，進(jìn)行試題、卷面、錯(cuò)題、考試成績的分析，分析和查找學(xué)生學(xué)習(xí)中、教師教學(xué)中存在的問題，在下一輪的教和學(xué)中采取有針對性的措施，提高學(xué)科成績。

五、重視時(shí)政教學(xué)，凸顯時(shí)代特色。

關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，鮮明的時(shí)代性是思品教學(xué)的永恒主題。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，暢通電視、廣播、報(bào)紙等時(shí)政渠道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、省、市的大事和發(fā)生在學(xué)生身邊的事。

教師平日要及時(shí)搜集最新時(shí)政，整理后印發(fā)給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以分析。要通過教師舉辦講座、課堂穿插講授、學(xué)生課前5分鐘新聞發(fā)布、辦手抄報(bào)、傳閱時(shí)政雜志、時(shí)政小論文比賽等方式及時(shí)傳播時(shí)政，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，更好地貫徹學(xué)以致用的原則。選擇時(shí)政要注意：第一，以我為主。以國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)熱點(diǎn)為主，國際關(guān)系問題以與我國有關(guān)的熱點(diǎn)為主。第二，貼近學(xué)生。是學(xué)生應(yīng)該而且可以了解的，不能超越其知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)范圍。第三，具有長效性。是關(guān)系國家發(fā)展的根本性問題，是黨和政府、人民關(guān)注的問題。第四，要有定論。已有結(jié)論或已形成社會(huì)共識(shí)的問題，不應(yīng)是存在較大爭議、較敏感的問題。

六、整合課程資源，拓展育人渠道。

1、改革初中思品課教學(xué)，在充分把握初中段學(xué)生成長問題的基礎(chǔ)上，以問題立意形成教學(xué)模塊，整合校內(nèi)外資源形成課程。鼓勵(lì)學(xué)校、教師形成特色。

2、以活動(dòng)為主要載體，將課內(nèi)教學(xué)與相關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，在活動(dòng)中提高思品課育人效果。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握濰坊市初中思想品德課程教學(xué)改革的相關(guān)要求，認(rèn)真研究實(shí)施基礎(chǔ)性、延展性、實(shí)踐性三種課型，進(jìn)一步提高思想品德的育人成效。同時(shí)要做好初高中知識(shí)的銜接教學(xué)，認(rèn)真把握學(xué)業(yè)水平考試的方向和思路，提高復(fù)習(xí)的針對性，為學(xué)生升入高中做好知識(shí)的儲(chǔ)備。

4、以評價(jià)促改革，發(fā)揮好監(jiān)測的引領(lǐng)導(dǎo)向作用。在試題命制上要體現(xiàn)育人導(dǎo)向，七、八年級(jí)不再考察選擇題，七年級(jí)設(shè)計(jì)四個(gè)主觀題，八年級(jí)設(shè)計(jì)五個(gè)主觀題，試題命制一是緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，反映學(xué)生成長中的問題及困惑；二是選取有哲理的故事及事例；三是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化；四是增加實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生去體驗(yàn)、踐行。九年級(jí)試題分為選擇題和非選擇題，其中選擇題15個(gè)，共45分，非選擇題四個(gè)，共55分，考查的內(nèi)容與形式體現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試的要求與方向。

5、有關(guān)思品改革的有關(guān)要求及內(nèi)容已發(fā)到公共郵箱：aqjysczb@163.com, 密碼：aq1111.七、注重實(shí)踐，知行合一。

1、要積極爭取行政和學(xué)校等方面政策的支持與保障，把思想品德教學(xué)與學(xué)校的有關(guān)德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，形成合力，增強(qiáng)效果，切實(shí)發(fā)揮思想品德課作為學(xué)校德育主渠道的作用。

2、充分借助校園網(wǎng)絡(luò)、圖書館、宣傳窗、黑板報(bào)等教育載體，組織學(xué)生制作小報(bào)或墻報(bào)等，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。

3、開發(fā)社會(huì)育人資源。把愛國主義教育基地、博物館、紀(jì)念館、文化館、自然人文景觀、機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位，社會(huì)名家、義工組織等資源整合起來，與具體的教育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，每學(xué)期開展1至2次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生親近社會(huì)、走進(jìn)生活、服務(wù)他人的能力。

4、開展主題閱讀活動(dòng)。如好書推介：收看《心理訪談》《焦點(diǎn)訪談》《新聞聯(lián)播》《道德人物評選》《感動(dòng)中國人物評選》等，在此基礎(chǔ)上，再開展跟進(jìn)式活動(dòng)，如心得體會(huì)、成果展評、我在行動(dòng)等，深化活動(dòng)效果。

第三篇：對教師教學(xué)的建議

對教師教學(xué)的建議

1.加強(qiáng)研修，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展

音樂教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，認(rèn)真參加繼教和各類研修活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，清晰的了解和把握音樂課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，自覺提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，更好地適應(yīng)新時(shí)期音樂教學(xué)的需要。深入研讀2011新版 “課標(biāo)”，理清課程內(nèi)容體系的脈絡(luò)，明確新修訂的每一項(xiàng)內(nèi)容的層次要求，注意學(xué)科各領(lǐng)域知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，處理好知識(shí)與能力的關(guān)系，努力探索新的教育教學(xué)方法，注重方法的指導(dǎo)和技能素養(yǎng)的提升。根據(jù)新課程的需要，教師在某些方面必須要提高的專業(yè)技能，一定要自覺把握好學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高必需的專項(xiàng)技能，以適應(yīng)音樂新課程和學(xué)生音樂能力的需求，促進(jìn)自身音樂教學(xué)水平的提升。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容知識(shí)與技能要點(diǎn)

要認(rèn)真自覺的把握好2011版課標(biāo)中各領(lǐng)域內(nèi)容在音樂課程中的定位。其一，在“感受與欣賞”教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生“音樂的耳朵”和發(fā)展學(xué)生的聽覺能力作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)并貫穿于音樂教學(xué)的全過程。對所聽賞的每一部作品，教師在備課時(shí)，應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真、全面、充分的聆聽，把握音樂欣賞教學(xué)精講、多聽的教學(xué)原則，通過音樂要素的表現(xiàn)作用，幫助學(xué)生整體理解和把握音樂作品的全貌和風(fēng)格特點(diǎn)，提升對音樂的感受與欣賞能力；注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握并記憶所聽每一首作品內(nèi)容涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂奠定好基礎(chǔ)。其二，在唱歌教學(xué)中，充分重視范唱在音樂教學(xué)中的重要作用，對你所教授的任何一首歌曲，都應(yīng)親自唱給學(xué)生聽，靠音樂打動(dòng)學(xué)生，讓他們感覺好聽、想學(xué)。并且在過程中積極引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲意境，理解歌詞內(nèi)涵，把握音樂特征，在理解歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度、自然的聲音、自信的心態(tài)、自如的表情和豐富的情感進(jìn)行演唱，這是首要任務(wù)。其三，對《課標(biāo)》新增“合唱”內(nèi)容，教師要充分認(rèn)識(shí)其重要性，這對于提高學(xué)生唱歌能力的形成有著重要意義，要指導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中感受合唱的藝術(shù)魅力，幫助在合唱中積累演唱經(jīng)驗(yàn)，提高歌唱表現(xiàn)能力。其四，對于識(shí)讀樂譜教學(xué)加強(qiáng)注意的兩個(gè)方面：一是不要回避樂譜的學(xué)習(xí)和知識(shí)技能的教學(xué)；二是不要脫離音樂實(shí)踐單獨(dú)進(jìn)行識(shí)譜訓(xùn)練，避免使學(xué)生對識(shí)譜失去興趣。理順識(shí)讀樂譜與音樂表現(xiàn)的教學(xué)關(guān)系很重要，識(shí)讀樂譜一定要融合在欣賞、聆聽音樂、演唱、演奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)中。其五，加強(qiáng)課堂器樂演奏教學(xué)。教師對器樂教學(xué)的定位要有清晰的認(rèn)識(shí)，要自覺承擔(dān)器樂教學(xué)的任務(wù)，要加強(qiáng)自身對課堂幾種樂器演奏技能的學(xué)習(xí)提高，在學(xué)與教中增長才藝。在具體教學(xué)中，培

1養(yǎng)學(xué)生樂于參加各種演奏活動(dòng)是第一位的任務(wù)；在教學(xué)內(nèi)容的選擇和處理上，可密切結(jié)合唱歌、欣賞的內(nèi)容，這樣比較容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在演奏方法上，要把演奏技巧融于音樂表現(xiàn)之中，并且注意合奏能力的培養(yǎng)。其六，加強(qiáng)“創(chuàng)造”領(lǐng)域內(nèi)容的教學(xué)。教師首先要明確音樂創(chuàng)造的兩類教學(xué)內(nèi)容：一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動(dòng)；二是運(yùn)用音樂材料進(jìn)行音樂創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。要正確處理模仿與創(chuàng)造的關(guān)系，音樂課堂的創(chuàng)造活動(dòng)可先從模仿開始，通過模仿，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)。在各類課型中，對于即興編創(chuàng)表演動(dòng)作、編創(chuàng)音樂故事或游戲、編創(chuàng)歌詞均可結(jié)合欣賞、演唱教學(xué)進(jìn)行，運(yùn)用人聲、樂器或其他聲音材料以及各種音樂表現(xiàn)形式。編創(chuàng)節(jié)奏，可采用“節(jié)奏問答”、“節(jié)奏接龍”、“節(jié)奏重組”等形式即興進(jìn)行；創(chuàng)編旋律，可采用“旋律問答”、“旋律接龍”、“樂句填空”，“即興模仿”等形式進(jìn)行；也應(yīng)注意在音樂創(chuàng)造活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺，啟發(fā)學(xué)生想象自己的創(chuàng)造效果，在反復(fù)練習(xí)中，使學(xué)生的內(nèi)心聽覺與創(chuàng)造能力同時(shí)得到發(fā)展。更應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)，如：大、小調(diào)旋律的聽辨練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂旋律的感覺、樂曲結(jié)構(gòu)及樂段、樂句構(gòu)成的特點(diǎn)、創(chuàng)作基本技能方法、以及對音樂符號(hào)信息辨別、判斷、連接、組合準(zhǔn)確的能力；多開展與學(xué)生互動(dòng)的創(chuàng)作活動(dòng)，逐步提高音樂創(chuàng)作實(shí)踐能力。

3.尊重教材，用好教材

教師要自覺加強(qiáng)現(xiàn)行教材使用的有效性。充分認(rèn)識(shí)“音樂教材”這一載體對于提高學(xué)生音樂文化修養(yǎng)、豐富精神世界、促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)形成所具有重要的作用，尊重教材、整合教材，保證教學(xué)任務(wù)的有效完成，更應(yīng)保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容的完整性。

第四篇：對雙語教學(xué)的建議

對雙語教學(xué)的建議

一，師資隊(duì)伍是大力推進(jìn)雙語教學(xué)的重要因素之一，所以為順利地進(jìn)行雙語教學(xué)首先要有具備一定的語言知識(shí)和文化知識(shí)的，足夠的民漢兼通的教師隊(duì)伍。因?yàn)閺V大少數(shù)民族學(xué)生在教學(xué)過程中需要翻譯法教學(xué)。

二，語音室是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要場所，所以個(gè)學(xué)校要有幾個(gè)語音室設(shè)備。

三，幼兒園雙語教育是學(xué)前，中小學(xué)雙語的唯一基礎(chǔ)，目前為止這項(xiàng)工作在較多農(nóng)牧區(qū)還未實(shí)現(xiàn)。

四，各校的廣大青年教師隊(duì)伍，還等待著雙語培訓(xùn)，他們希望上級(jí)部門能夠增加每年培訓(xùn)人員的數(shù)量，自己更早能加入雙語教學(xué)隊(duì)伍。

第五篇：2012年初中思想品德畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)建議

2012年初中思想品德畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)建議

襄陽市教研室 肖永啟

一、考試指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)思想品德學(xué)業(yè)考試，是依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）和襄教文[2012] 3號(hào)《襄陽市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試實(shí)施方案》進(jìn)行的義務(wù)教育階段思想品德學(xué)科終結(jié)性考試?？荚噾?yīng)有利于全面貫徹國家教育方針，體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)思想品德課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力求使試題符合襄陽市思想品德課教學(xué)的實(shí)際。

二、命題的基本原則

命題的總原則是：①不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)命題；②不得命制偏、怪題；③采用形式多樣的考題；④試題要與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系；⑤試題要與學(xué)生的生活相貼近；⑥既注重對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能的考查，又要重視考查學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力；⑦讓學(xué)生有機(jī)會(huì)通過考試展示其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和各種潛能。

遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，注重考查“雙基”；彰顯課程性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)能力立意 ；關(guān)注時(shí)事“熱點(diǎn)”，理論聯(lián)系實(shí)際；體現(xiàn)教材主題，突出主干知識(shí)；照顧不同學(xué)情，引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)；反映生活氣息，理論聯(lián)系實(shí)際；材料新穎鮮活，設(shè)問富有創(chuàng)意；適當(dāng)提高試題難度（由0.65～0.75調(diào)整到0.60～0.65），增加鄉(xiāng)土問題；呈現(xiàn)立體多維，培養(yǎng)情感價(jià)值觀。

三、考試范圍

依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》編寫的《思想品德》（人教版）教科書七、八、九年級(jí)的內(nèi)容，其中，七年級(jí)《思想品德》（上下冊）占15﹪，八年級(jí)《思想品德》（上下冊）占35﹪，九年級(jí)《思想品德》（全一冊）占35﹪； 2010年5月至2011年4月國內(nèi)重大時(shí)事政治占15﹪。

四、考試形式和基本題型

考試形式為閉卷，思品、歷史、地理三科構(gòu)成文科綜合卷。題型有：選擇題、非選擇題、活動(dòng)探究題。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)專題

（一）教材專題：

七年級(jí)：成長中的我

專題一 認(rèn)識(shí)自我 健康成長； 專題二 應(yīng)對挫折 自尊自強(qiáng)； 專題三 學(xué)法用法 自我保護(hù)；

（上冊第3、4單元、下冊第1、2、3、4單元）八年級(jí)：我與他人的關(guān)系: 專題四 溝通交往 學(xué)會(huì)關(guān)愛；

專題五 多元交往 誠實(shí)守信； 專題六 享受權(quán)利 履行義務(wù);專題七 競爭合作 公平正義；（上冊1-10課，下冊1-10課）九年級(jí)：我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系: 專題八 明確責(zé)任 勇于承擔(dān);專題九 認(rèn)清國情 了解國策;專題十 先進(jìn)文化 大力弘揚(yáng);專題十一 民主政治 依法治國;專題十二 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 精神文明;專題十三 實(shí)現(xiàn)理想 選擇人生。（九年級(jí)第1～10課）

（二）熱點(diǎn)專題：

一、總結(jié)建黨成就

鞏固發(fā)展成果（慶祝建黨90周年、黨的十八大召開）

【時(shí)政提要】

1、慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)7月1日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行

2、在國務(wù)院新聞辦7月13日舉辦的發(fā)布會(huì)上。據(jù)初步測算，上半年國內(nèi)生產(chǎn)總值204459億元，按可比價(jià)格計(jì)算，同比增長9.6%。

3、“輝煌6 0年成就展”、國慶大閱兵，胡錦濤檢閱受閱部隊(duì)，并發(fā)表重要講話。經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二、汽車產(chǎn)銷量位居世界第一等?！笆晃濉庇?jì)劃完成，綜合國力再上大臺(tái)階。4、2012年下半年，將迎來黨的十八大勝利召開，這是黨的歷史上具有重大意義的一次會(huì)議。

【考點(diǎn)鏈接】

1、感受改革開放以來社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。

2、理解改革開放是強(qiáng)國之路。改革的實(shí)質(zhì)和改革的目標(biāo)。對外開放，是改革和建設(shè)必不可少的條件，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的一項(xiàng)基本國策。

3、了解實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會(huì)帶來的巨大變化。

4、知道我國最基本的國情和黨的基本路線。

5、知道全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

6、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。

7、知道馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是全黨全軍全國人民和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想

二、學(xué)習(xí)十七屆六中全會(huì)

促進(jìn)文化大繁榮（黨的十七屆六中全會(huì)）

【時(shí)政提要】

1、中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議，于2011年10月15日至18日在北京舉行。全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。

2、《國家中長 期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。

3、中共中央政治局2011年9月26日召開會(huì)議，討論十七屆五中全會(huì)以來中央政治局的工作，研究深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮等問題。

【考點(diǎn)鏈接】

1、了解人類文明的多樣性和豐富性，平等交流，相互包容、相互尊重。

2、了解我國教育、科技成就。

3、了解先進(jìn)文化的含義及其指導(dǎo)思想，理解發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中的重要地位。

4、理解精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。

5、了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

6、社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)。是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和生態(tài)文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。

7、民族精神是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家賴以生存的精神支撐。中華民族的偉大民族精神。

8、精神文明為社會(huì)主義建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。

9、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和三代表重要思想為指導(dǎo)是文化建設(shè)的主心骨。

10、發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化。

11、我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

三、天宮一號(hào)成功發(fā)射

科技創(chuàng)新再譜新篇（天宮神八對接、蛟龍?zhí)栐偃绾！?012年國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)）

【時(shí)政提要】

1．7月26日，中國載人深潛5000米級(jí)海試現(xiàn)場傳來捷報(bào)，“蛟龍”號(hào)在第二次下潛試驗(yàn)中成功突破5000米水深大關(guān)。

2． 北京時(shí)間7月27日5時(shí)44分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，將第九顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道，標(biāo)志著中國北斗區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) 3

建設(shè)又邁出堅(jiān)實(shí)一步。

3．神舟八號(hào)飛船于北京時(shí)間11月1日5時(shí)58分發(fā)射升空，并順利進(jìn)入預(yù)定軌道。飛船將在兩天內(nèi)與天宮一號(hào)進(jìn)行首次空間交會(huì)對接。

4．北京時(shí)間２０１１年１１月１７日１９時(shí)３２分，神舟八號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸。至此，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟八號(hào)飛船交會(huì)對接任務(wù)取得圓滿成功。

【考點(diǎn)鏈接】

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；

2、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力

3、大力實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

4、載人航天精神為我國探月工程的發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

5、黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，為“天宮一號(hào)”成功發(fā)射提供堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；

6、有利于增強(qiáng)我國的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奮民族精神；

7、有利于增強(qiáng)我國的綜合國力，提高我國的國際地位和國際影響力；

8、有利于充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；

9、要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力；

10、要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，要加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新；

11、理解科技創(chuàng)新，懂得提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺履行受教育的義務(wù)的重要性

四、嚴(yán)防各種侵害 保護(hù)未成年人健康（未來十年兒童發(fā)展綱要、加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)）

【時(shí)政提要】 1、2011年3月28日是第十六個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，主題是“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。2、2011年5月，國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室，進(jìn)一步健全完善網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理體系。3、2011年12月8日，全國中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在北京中召開，全面總結(jié)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒發(fā)以來中小學(xué)德育工作的經(jīng)驗(yàn)。

【考點(diǎn)鏈接】

1.追求高雅生活情趣。

2．生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，未成年人的生命健康權(quán)受到法律特殊保護(hù)。3．未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù)。

4．我們中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，要自覺抵制不良誘惑，防患于未然。5．青少年要增強(qiáng)法制觀念，自覺遵守法律，要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭。6.珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

7、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。

8、知道我國保護(hù)未成年人健康成長的兩部專門法律以及特殊保護(hù)的意義。

9、知道家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的具體內(nèi)容

10、知道法律保護(hù)公民人身自由和生命健康權(quán)利，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利。

11、知道公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，懂得自覺維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)。12．加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高自身思想道德素質(zhì)。

五、聚焦公共安全，建設(shè)平安中國（打四黑除四害、食品安全、7.23特大動(dòng)車事故、校車安全）

【時(shí)政提要】 1、2011年11月16日，甘肅正寧縣幼兒園校車事故已致20死44傷。2、2011年12月13日，江蘇豐縣校車墜河事故已致15人死亡。3、2011年11月：11月27日，溫家寶出席全國婦女兒童工作會(huì)議。責(zé)成有關(guān)部門在一個(gè)月內(nèi)迅速制訂校車安全條例 4、2011年8月底以來，按照公安部的統(tǒng)一部署，全國公安機(jī)關(guān)集中開展了“打四黑除四害”專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊制假售假、收贓銷贓、涉黃涉賭的“黑作坊”、“黑工廠”、“黑市場”、“黑窩點(diǎn)”。

【考點(diǎn)鏈接】

1、生命健康權(quán)是公民人身權(quán)利中最重要的、最起碼的權(quán)利，離開了生命健康權(quán)

2、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)

3、依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

六、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一（兩岸共慶辛亥革命100周年、西藏和平解放60周年）

【時(shí)政提要】 1、2011年6月15日至7月8日，西藏和平解放60年成就展在北京民族文化宮舉行。2、7月6日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署2010

中央預(yù)算執(zhí)行等審計(jì)查出問題的整改工作，批準(zhǔn)《“十二五”支持西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃方案》。3、2011年7月19日，西藏各族各界干部群眾2萬多人歡聚在布達(dá)拉宮廣場，熱烈慶祝西藏和平解放60周年。4、2011年10月9日，紀(jì)念辛亥革命100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。胡錦濤總書記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。

【考點(diǎn)鏈接】

1、了解我國的基本政治制度。人民代表大會(huì)制度，是我國的根本政治

制度。民族區(qū)域自治制度，是我國的基本政治制度之一。

2、我國處理民族關(guān)系的原則；我國的新型民族關(guān)系。

3、加強(qiáng)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要意義。

4、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須高舉愛國主義偉大旗幟，必須高舉和平統(tǒng)一的偉大旗幟。

5、我們青少年應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，自覺肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命和社會(huì)責(zé)任。

6、知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。

七、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（第三屆道德模范獎(jiǎng)、2012年感動(dòng)中國人物）

【時(shí)政提要】 1、2011年9月20日第三屆全國道德模范評選表彰頒獎(jiǎng)典禮——《德耀中華》在北京舉行。郭明義等54位同志榮獲“全國道德模范”稱號(hào)，李桓英等260名同志獲“全國道德模范提名獎(jiǎng)”。河南的李文祥當(dāng)選為2011年全國道德模范--敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。

2、第三屆全國道德模范共有全國助人為樂模范11名；全國見義勇為模范１０名全國誠實(shí)守信模范10名全國敬業(yè)奉獻(xiàn)模范12名。全國孝老愛親模范11名； 3、2012年2月3日，中央電視臺(tái)舉辦的《感動(dòng)中國》2011感動(dòng)中國人物評選結(jié)果揭曉，朱光亞、劉金國、楊善洲、吳孟超、張宜平、吳菊萍等獲得《感動(dòng)中國》2011榮譽(yù)。

【考點(diǎn)鏈接】

1、正確看待挫折，尋找應(yīng)對挫折的方法與途徑。

2、認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴，能夠珍愛自己和他人的生命。

3、理解人生的意義和生命的價(jià)值，用去創(chuàng)造生命的價(jià)值。

4、知道對待生活要有自強(qiáng)不息的精神，在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

5、理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

6、理解精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。

7、知道最高理想和現(xiàn)階段的共同理想，理解實(shí)現(xiàn)理想要靠艱苦奮斗的意義。8．加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義思想道德建設(shè)；公民基本道德規(guī)范． 9．大力弘揚(yáng)和培育民族精神．中華傳統(tǒng)美德世代相傳的、社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

10．自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)． 11．生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，生命價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

12．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新精神；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培育自立自強(qiáng)的精神，培育關(guān)愛他人，見義勇為的優(yōu)秀品德。

13、樹立責(zé)任意識(shí)，明確人在少年階段的基本責(zé)任，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

八、聚焦民生問題，促進(jìn)社會(huì)和諧

【時(shí)政提要】 1、2011年6月30日，十一屆全國人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議表決通過關(guān)于修改個(gè)人

所得稅的決定。將個(gè)人所得稅免征額由原來的2000元提到3500元。

2、《中共中央國關(guān)于民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》首次提出努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，人民生活質(zhì)量和水平不斷提高。

3、衛(wèi)生部部長陳竺8月18日在“第二屆中國衛(wèi)生論壇”上表示，中國基本醫(yī)療保障制度基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

4、國務(wù)院新聞辦11月16日發(fā)表了《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)的新進(jìn)展》白皮書。我國扶貧標(biāo)準(zhǔn)以下的農(nóng)村貧困人口數(shù)量從2000年底的9422萬人減少到2010年底的2688萬人，農(nóng)村居民的生存和溫飽問題已基本解決。

5、中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議11月29日上午在北京召開。到2020年全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的要求。

【考點(diǎn)鏈接】

1、知道馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是全黨全軍全國人民和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。

2、理解維護(hù)社會(huì)公平對于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)公平正義

3、理解現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。

4、知道全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕

5、堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。

九、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)（中央水利工作會(huì)議、西安世園會(huì)、國務(wù)院“十二五”節(jié)能減排方案）

【時(shí)政提要】 1、11月15日溫家寶總理在中南海紫光閣會(huì)見參加2011年中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會(huì)代表時(shí)說，綠色發(fā)展的本質(zhì)是節(jié)能、降耗、可持續(xù)，通過加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)治理和減少污染，提高人們生活的環(huán)境質(zhì)量。2、2011年11月16日溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定建立青海三江源國家生態(tài)保護(hù)綜合試驗(yàn)區(qū)。3、2011年當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月１１日凌晨，聯(lián)合國南非德班氣候大會(huì)通過決議，決定實(shí)施《京都議定書》第二承諾期并啟動(dòng)綠色氣候基金。

【考點(diǎn)鏈接】

1、了解我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)，理解實(shí)行計(jì)劃生育是我國的基本國策，知道實(shí)行計(jì)劃生育的目的。

2、了解我國自然資源的基本特點(diǎn)，我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢。

3、了解我國面臨的主要環(huán)境問題、我國環(huán)境形勢的總特點(diǎn)，理解保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策。

4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，要從我做起，從身邊的小事做起，守護(hù)好我們共有的家 7

園。樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，懂得落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的意義。

十、關(guān)注“四個(gè)襄陽”

建設(shè)美好家鄉(xiāng)

【時(shí)政提要】 1、2011年7月7日，襄陽市委關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹胡總書記“七一”講話精神的通知，提出了堅(jiān)定不移地推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)襄陽、都市襄陽、文化襄陽、綠色襄陽”建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

2、在“四個(gè)襄陽”中，“產(chǎn)業(yè)襄陽”是核心，是省域副中心城市建設(shè)的實(shí)力支撐，為建設(shè)“四個(gè)襄陽”提供物質(zhì)基礎(chǔ)；“都市襄陽”是載體，是省域副中心城市建設(shè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，為建設(shè)“四個(gè)襄陽”提供現(xiàn)實(shí)空間；“文化襄陽”是特色，是省域副中心城市建設(shè)的活力之源，為建設(shè)“四個(gè)襄陽”提供精神動(dòng)力；“綠色襄陽”是靈魂，是省域副中心城市建設(shè)的必由之路，貫穿于“四個(gè)襄陽”建設(shè)的始終。

【考點(diǎn)鏈接】

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的根本要求。

2、改革開放給我們家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的巨大變化

3、我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制

4、實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則和最終目標(biāo)。

5、全面建設(shè)小康社會(huì)．構(gòu)建和諧社會(huì)。

6、我國堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。

7、中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。

8、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

9、我國加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，始終關(guān)注民生、重視民生。

十一、聚焦“兩會(huì)”，共創(chuàng)和諧（2012年兩會(huì)）

十二、學(xué)習(xí)體育健兒，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神（深圳大運(yùn)會(huì)、第九屆農(nóng)運(yùn)會(huì)、第八屆殘運(yùn)會(huì)）

十三、推動(dòng)依法治國，發(fā)展政治文明（“六五”普法規(guī)劃、第11個(gè)法制宣傳日）

十四、鄧小平南巡講話20周年

十五、堅(jiān)持和平發(fā)展，構(gòu)建和諧世界（中國入世十年、APEC會(huì)議、第五屆夏季達(dá)沃斯論壇、南海問題、中國第一艘航母“瓦良格”號(hào)下水）

六、復(fù)習(xí)教學(xué)建議

1、要學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，研究《說明》，明確目標(biāo)。

一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求。另一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究2011年《考試說明》精神，學(xué)透學(xué)深，學(xué)以致用。要明白中考可能考什么、可能怎樣考；要學(xué)會(huì) 8

按照某種線索（如熱點(diǎn)專題）綜合或分解《考試說明》中的考點(diǎn)，把考點(diǎn)放在各種背景、情境中進(jìn)行模擬考查，以提高學(xué)生應(yīng)考的基本能力。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)、梳理知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容要緊扣教材，把對基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用作為根本出發(fā)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，澄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，了解全書的知識(shí)體系，做到 “綱舉目張”，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并力求在實(shí)踐中融會(huì)貫通地運(yùn)用書本知識(shí)。

3、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)以致用。

緊密聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)試題的能力立意，重點(diǎn)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、理解探究能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力，避免了單純記憶性考查。在學(xué)習(xí)中要積極參與時(shí)事資料的收集、整理以及對時(shí)事資料的分析，注重將書本知識(shí)同時(shí)事相結(jié)合。然后對這些時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行梳理，看看這些時(shí)政熱點(diǎn)和我們學(xué)過的哪些原理、哪些觀點(diǎn)相聯(lián)系，從而找出解答問題的途徑和答案。能夠自主進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，將書本中抽象的概念內(nèi)容生活化，從發(fā)生在自己身邊的小事中去認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟書本知識(shí)。

4、把握主線，圍繞“活動(dòng)”，融會(huì)貫通。

中考試題的命制必將遵循教材、源于教材、略高于教材，教材是我們畢業(yè)總復(fù)習(xí)的基本依據(jù)。思想品德學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主線，重點(diǎn)抓住教材中花邊框里的活動(dòng)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種情境中應(yīng)該怎么做的問題。同時(shí)，要注意將不同年級(jí)教材或同一年級(jí)教材中的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的多個(gè)花邊框的情景問題進(jìn)行整合，達(dá)到融會(huì)貫通。

6、調(diào)整思路，精練習(xí)題，培養(yǎng)能力。

在對知識(shí)進(jìn)行“梳辮子式”的歸納、整理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，還要結(jié)合考試題型，精選習(xí)題，對答題方法和技巧做多元化的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。必須堅(jiān)持“回頭看”。拓展解題思路。

總之，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，這是畢業(yè)復(fù)習(xí)尤為重要的策略，也是取得良好成績的前提條件。