第一篇：課堂教學技術(shù)應(yīng)用方法、效果的闡述

對策問題

課堂教學技術(shù)應(yīng)用方法、效果的闡述

在本節(jié)數(shù)學課堂教學之中，利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理，形成圖文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，有利于學生對數(shù)學教學內(nèi)容的理解和掌握，使復(fù)雜抽象的認識活動變得簡單而直觀，從而彌補傳統(tǒng)教學方式的不足，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地參與學習。

本節(jié)課素材主要通過網(wǎng)絡(luò)上收集的與教學內(nèi)容有關(guān)的動畫或圖片素材制成課件,以直觀、動態(tài)、形象化的演示效果，創(chuàng)設(shè)啟迪學生積極思維和創(chuàng)造的視聽學習環(huán)境，讓學生在饒有興趣地觀看生動畫面的同時，漸入佳境，在愉悅的氣氛中享受數(shù)學思維的快樂。

在課堂教學實施過程中，運用《田忌賽馬》動畫視頻，通過形象生動的畫面，聲像同步的情境，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂及時有效的反饋，將知識一目了然地展現(xiàn)在學生面前，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，使學生的學習變得輕松愉快，求知欲望高漲，能較快地理解和掌握所學知識，擴大了學生的認識空間，縮短了學生的認識過程，減少了學生的想象困難，為學生實現(xiàn)由具體到抽象的思維飛躍提供了有力支持，培養(yǎng)了學生思維的靈活性和創(chuàng)造性。

執(zhí)教人：鄭萍

單 位：曲阜市尼山小學

第二篇：課堂教學技術(shù)應(yīng)用方法、效果闡述

對《三個兒子》課堂教學技術(shù)應(yīng)用方法、效果的闡述

本節(jié)課中我主要運用了多媒體課件輔助教學，讓學生親自提一桶水去嘗試、談感受等教學方法。我認為現(xiàn)代化教學已經(jīng)離不開信息技術(shù)手段，尤其是對于我們的小學語文教學，更能發(fā)揮更大的效率。多媒體計算機教學具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動態(tài)呈現(xiàn)等特點，它所提供的圖片、圖像、動畫、聲音、文字等等是多樣而豐富的。多媒體課件的運用，豐富了語文學習情境，激發(fā)了學生學習興趣。

我在執(zhí)教《三個兒子》這篇課文時，上課伊始，用讓孩子感興趣的動畫把學生引入到三個兒子的學習中。學生學習的熱情高漲，興趣濃厚，教學氛圍更加生動活潑?！芭d趣是最好的老師”，學生有了學習的興趣，就會全身心地投入到本節(jié)課的學習中去。

同時，我在講到三個媽媽提著一桶沉甸甸的水時，還讓學生親自提一桶水去感受水有多重，媽媽有多辛苦，從而達到讓學生帶著感情去朗讀課文的效果。

總之，在本節(jié)課教學中，多媒體課件的合理運用，吸引了學生的注意力，培養(yǎng)了學生的學習興趣，從而達到了很好的教學效果。

第三篇：食品安全課堂教學技術(shù)應(yīng)用方法效果的闡述

《食品安全-可持續(xù)發(fā)展捕魚》

課堂教學技術(shù)應(yīng)用方法、效果的闡述

濟寧市棗店閣中心小學劉寧

本課采用教師引導(dǎo)，利用學生已有的知識，采用大家議一議再嘗試設(shè)置不同的參數(shù)去運行機器人的方法結(jié)合老師的指導(dǎo)，并輔之以多媒體教學，引導(dǎo)學生自主學習與合作交流，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，發(fā)展了學生的自主學習能力。簡約、實用的多媒體教學手段，既讓課堂上充滿了濃郁的學習氛圍，又增加了學生的知識積累，活化了教學內(nèi)容情境，激活了學生的思維。

良好的開端，是成功的一半。上課伊始，即出示美食圖黑心食品圖，激發(fā)學生為機器人編程讓機器人為了人類服務(wù)的學習興趣。在給機器人編程環(huán)節(jié)，學生分兩組在兩臺電腦上編程，這樣不僅能夠提高學生對NXT2.0軟件的應(yīng)用，而且也激發(fā)了學生學習計算機的欲望。

最后利用課件向?qū)W生展示了在不同領(lǐng)域為人類服務(wù)的機器人，學生知道了不僅在食品安全方面機器人可以為我們保駕護航，還可以在更多的方面幫助人們做事。激發(fā)了學生學好計算機的欲望。

本節(jié)課既有學生們熱火朝天的議論和大膽的嘗試，又有多媒體的烘托。教與學方法的適宜選擇，多媒體技術(shù)的恰當運用，有利于教學相長，真正促進了有效教學的開展。

第四篇：課堂教學技術(shù)應(yīng)用方法與效果

《情緒與健康》 課堂教學技術(shù)應(yīng)用方法與效果

1.師生同唱《歌聲與微笑》：【設(shè)計意圖】導(dǎo)入新課，激發(fā)學習興趣，烘托課堂氣氛

2.讓學生觀看2010冬奧會女滑奪冠視頻通過直觀教學：【設(shè)計意圖】讓學生直觀深切感知什么是情緒

3．閱讀《冰心在微笑中寫作》﹙文字材料﹚和觀看諸葛亮三氣周瑜（錄象資料）: 【設(shè)計意圖】 通過正反對比的方式，讓學生鮮明地感悟到情緒與人的健康密切相關(guān)，積極情緒有助于身心健康，消極情緒危害人的身心健康，引導(dǎo)學生調(diào)節(jié)不良情緒，做情緒的主人，從而過渡到下一環(huán)節(jié)

4.讓學生交流自己遇到過的影響情緒的事，并介紹自己是怎樣調(diào)節(jié)走出低谷的：【設(shè)計意圖】由淺入深、由表及里、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，先讓學生交流自己的調(diào)節(jié)方法

5.教師根據(jù)學生的不同回答及時不斷地總結(jié)出

調(diào)節(jié)的方法，通過課件展示調(diào)節(jié)的方法：【設(shè)計意圖】通過具體的例子，讓學生對方法的實質(zhì)進一步理解，從而達到靈活運用所學的方法進行調(diào)節(jié)自己情緒的目的，順利完成本節(jié)課的重點任務(wù)。

6.分組討論：運用所學調(diào)節(jié)方法調(diào)節(jié)下列消極情緒：【設(shè)計意圖】讓學生在當心理咨詢師的的時候幫助別人找到了方法，也就是幫助自己解決了問題，從而順利完成運用學過的方法來調(diào)節(jié)自己情緒的目的，同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，引導(dǎo)學生運用所學知識解決實際問題。

7.教師出示學生齊讀調(diào)控情緒七字歌：【設(shè)計意圖】總結(jié)升華主題

第五篇：路燈節(jié)能技術(shù)應(yīng)用與效果

路燈節(jié)能技術(shù)應(yīng)用與效果

綠色照明是當今照明界的必然趨勢。特別自2003年以來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，全國各地都不同程序地出現(xiàn)了拉閘限電的現(xiàn)象，照明節(jié)電又一次受到各界人士及相關(guān)部門的重視。太原市道路照明管理處從1999年開始在主管局及市財政的支持下，開始實施大規(guī)模節(jié)能措施，并取得顯著成效，下面就節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用及效果進行介紹，供大家參考。

一、路燈節(jié)能工作的必要性

1、綠色照明、環(huán)境保護的要求；

2、現(xiàn)階段能源緊張的要求；

3、養(yǎng)護資金緊張的要求；

4、燈光設(shè)計過亮，眩光過高的要求；

5、電壓峰谷期高低不平的要求。

二、路燈節(jié)能工作實施的前提

1、供電部門認可，節(jié)能裝置對電網(wǎng)無污染；

2、實施部門電費為電表計量，電費包干；

3、實行節(jié)能的街道亮度足夠；

4、最重要的是上級主管部門和財政部門相關(guān)政策。1999年，由于路燈“三遙”工程資金缺口過大，經(jīng)過與主管局和市財政局協(xié)商，同意我處在28條街道實施“半夜燈”方式節(jié)電，節(jié)余電費可全部用于路燈“三遙”工程，政策暫定三年；2000年10月，我處實行節(jié)電器節(jié)電后，上級同意節(jié)電器節(jié)余電費按一定比例上交財政、支付租金、自留使用，政策暫定三年。

三、路燈節(jié)能技術(shù)及措施的應(yīng)用

1999年我處成立了節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組，主要采取以下節(jié)能措施：

半夜燈方式：半夜燈節(jié)能方式為最早也是最有效的節(jié)能方式。半夜燈是指照度較高和城鄉(xiāng)結(jié)合部的街道路燈，在后半夜人流量、車流量較少，亮度不需要太高的情況下，于23:00以后關(guān)閉一部分燈，以節(jié)約電能。其特點是：投資小，方法簡單易行、著滅燈時間易于調(diào)整，維護方便，節(jié)電率達到20%以上，但最大的缺點是照度不均勻，然而與路燈無線監(jiān)控系統(tǒng)配合使用可克服此缺陷。我市實施路燈半夜燈制度的街道，現(xiàn)已有50多條。