第一篇：提高未成年人思想道德教育水平的三條措施

提高未成年人思想道德教育水平的三條措施

切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校未成年人的思想道德教育工作是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，也是素質(zhì)教育進(jìn)一步深化的難點(diǎn)之一，總結(jié)多年的思想道德教育實(shí)踐不難發(fā)現(xiàn)，對思想道德教育的重要性除存在認(rèn)識不到位的問題之外，還有缺乏對思想道德教育內(nèi)容、規(guī)律的深入研究和大膽實(shí)踐的問題。學(xué)校思想道德教育內(nèi)容空洞，目標(biāo)太高，方法陳舊，脫離學(xué)生生活，致使道德教育工作未能真正進(jìn)入素質(zhì)教育軌道和有效地完成素質(zhì)教育賦予的重要任務(wù)。近幾年來，我們加快了思想道德教育改革的步伐，特別是在《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒發(fā)后，我校未成年人思想道德教育工作更趨規(guī)范化，成績更加引人注目。

一、學(xué)校、家庭、社會三位一體，齊抓共管在思想道德教育實(shí)踐中，我們深深地感受到：要在中小學(xué)生中進(jìn)行思想道德教育，最適宜的方法就是用真理和真情來教育學(xué)生，說服學(xué)生，打動學(xué)生。沒有理論的穿透力，就不能建立起正確的理想和信念；沒有情感的震撼力，就不能激發(fā)學(xué)生為真理而奮斗的豪情壯志。情理交融是加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德教育工作的入手點(diǎn)，又是貫穿于思想道德教育工作的重要指導(dǎo)原則。而要用真理和真情教育學(xué)生，說服學(xué)生，打動學(xué)生就必須密切學(xué)校、社會、家庭三者之間的聯(lián)系，使之形成一股推動開展思想道德教育工作的合力。

近年來，我校始終堅(jiān)持用先進(jìn)文化前進(jìn)方向引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校真正成為了社會主義精神文明建設(shè)的窗口和陣地。

一是用社會主義先進(jìn)文化占領(lǐng)校園，比如學(xué)校廣播室播放健康向上的影視歌曲；組織師生觀看反映愛國主義、社會主義、集體主義思想的影視片；“五四”舉辦歌詠比賽；“元旦”舉辦文藝匯演；教育學(xué)生不看淫穢書籍，在學(xué)生中開展辯論活動，討論流行文化和時(shí)尚文化現(xiàn)象，以提高學(xué)生分辨是非和美丑的能力；在師生中深入開展“校園拒絕邪教”宣傳教育活動，大力開展科普活動，弘揚(yáng)科學(xué)思想、精神，引導(dǎo)青年學(xué)生追求豐富健康的精神生活。

二是持久開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，把學(xué)校建成培育“四有”新人的搖籃，傳播社會主義精神文明的主陣地。多年來在廣大師生中一直堅(jiān)持文明創(chuàng)建活動，如在師生中開展各類爭先創(chuàng)優(yōu)競賽活動，在老師中開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等競賽活動；在學(xué)生中開展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部評選活動，爭創(chuàng)文明班集體、紅旗團(tuán)支部、文明寢室等競賽活動。在學(xué)校的廣播、櫥窗、報(bào)欄、形勢教育宣傳牌以及教室和學(xué)生寢室文化園地中充分體現(xiàn)出德育的育人功能，通過對學(xué)生的思想道德建設(shè)，幫助他們樹立正確的世界觀，做到思想上自省、行為上自律、學(xué)習(xí)上自覺、生活上自理。讓“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德規(guī)范在學(xué)生思想中扎根，成為學(xué)校德育工作義不容辭的責(zé)任。

三是在學(xué)生中開展了對自己的思想和道德行為進(jìn)行自我測評、自我反思、自我約束的教育活動。讓每個(gè)學(xué)生隨時(shí)對自己的思想品德

進(jìn)行自我測評，然后根據(jù)測評結(jié)果進(jìn)行自我反思，查找自己的不足，弄清自己進(jìn)行或落后的原因，寫出反思報(bào)告，同時(shí)制定自我約束、自我改進(jìn)計(jì)劃，培養(yǎng)了學(xué)生明辨是非、自我教育的能力。

社會和家庭的積極配合，成為學(xué)校開展思想道德教育工作的關(guān)鍵。為了發(fā)揮社會和家庭對學(xué)生的思想道德教育作用，我們建立了學(xué)校對社會、對家庭的文明輻射機(jī)制，以抵制不良社會現(xiàn)象對中小學(xué)生思想的侵蝕。

從家庭角度來說，我們首先建立了教師與家長互訪制度，每學(xué)期兩次組織班主任和任課教師對學(xué)生進(jìn)行走訪，積極鼓勵學(xué)生家長到學(xué)校訪問教師，通過互訪了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、子女教育、學(xué)生在家表現(xiàn)等方面的情況，指導(dǎo)學(xué)生家長的思想道德教育方法，提高家庭教育水平。二是定期召開學(xué)生家長會，向家長報(bào)告學(xué)?；虬嗉壍乃枷氲赖陆逃ぷ髑闆r，學(xué)生表現(xiàn)以及今后的教育措施，對家長如何配合學(xué)校的教育提出具體建議。第三是充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，通過加強(qiáng)對學(xué)生家長的教育，提高他們家庭對子女進(jìn)行思想道德教育重要性的認(rèn)識，傳授科學(xué)有效的教育方法，提高家庭教育水平和家長的文明程度。

在社會教育方面，第一，我們開展了一系列社會服務(wù)活動，特別是組織中小學(xué)生利用寒暑假傳播社會主義思想和科學(xué)文化知識，提倡文明健康的生活方式，移風(fēng)易俗，抵制封建迷信等活動，通過為社會無償服務(wù)，贏得群眾的認(rèn)可，使思想道德教育通過社會讓學(xué)生能夠聽進(jìn)去、看進(jìn)去、寫出來、唱出來。第二是開展社會實(shí)踐活動。社會實(shí)踐除能鞏固所學(xué)科學(xué)知識鍛煉實(shí)際工作能力外，還能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求

是、艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造精神，能更好地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力和社會責(zé)任感，我們把寒暑假集中開展的大型社會實(shí)踐活動、平時(shí)開展的經(jīng)常性實(shí)踐活動和已納入教學(xué)計(jì)劃的社會實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來。

二、重內(nèi)修，師生互動，共同進(jìn)步我們充分發(fā)揮老教師的師表作用，聘請老教師但任學(xué)生的思想政治輔導(dǎo)員，用切身經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和職業(yè)道德教育。鄉(xiāng)教育工會每學(xué)期都組織退休老教師到學(xué)校給學(xué)生作報(bào)告會，通過家鄉(xiāng)、學(xué)校的發(fā)展人民生活變化對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)有力的思想政治教育。在中青年教師中，我們狠抓教師的職業(yè)道德建設(shè)，師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。我們一方面制定了政治學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周三為教師政治學(xué)習(xí)日，一面采取各種措施加大對中青年教師的敬業(yè)愛崗教育，讓廣大教師端正對教育事業(yè)的態(tài)

度，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，時(shí)時(shí)處處以身作則，做學(xué)生的表率。

我們廣泛開展了系列德育實(shí)踐活動，開設(shè)德育活動課，讓學(xué)生在活動中認(rèn)知、在活動中體驗(yàn)、在活動中鍛煉。近幾年來，我們相繼開展了系列思想道德教育活動。如看愛國主義影片、讀愛國主義圖書、記愛國主義英雄、唱愛國主義歌曲、講愛國主義故事的活動；提倡說話要輕聲、走路要慢行、待人有禮貌、處處講衛(wèi)生、做人要文明的“五提倡”活動；節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧、一張紙、一分錢的節(jié)約活動。

我們強(qiáng)化了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的“六種意識”：以身作則的表率意

識，執(zhí)行政策的原則意識，爭創(chuàng)一流的整體意識，為師生著想的服務(wù)意識，以改革求?

三、注意思想道德教育課程資源的開發(fā)

我們從整體構(gòu)建學(xué)校思想道德教育體系出發(fā)，根據(jù)各種教育活動的不同特點(diǎn)，整合了思想道德教育課程。

學(xué)科課程是德育理論傳輸?shù)闹髑?。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)生在學(xué)校2/3的時(shí)間是在課堂上度過的，離開了課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育就是一句空話。因此我們要求教師深入挖掘教材中的思想道德教育因素，積極改革課堂教學(xué)方法，積極滲透德育教育內(nèi)容，做到既教書又育人。為強(qiáng)化思想道德教育課的教學(xué)效果，我們選擇了一批思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平較高的老師擔(dān)任政治學(xué)科教師。學(xué)校還定期對政治課教師和政治輔導(dǎo)員進(jìn)行理論知識和科學(xué)方法的專項(xiàng)培訓(xùn)，使他們不斷掌握本職工作所需要的新知識，從根本上保證了思想政治課的質(zhì)量。

我們通過升旗、軍訓(xùn)、入學(xué)教育、校班會、講座、報(bào)告會、思想工作研討等常規(guī)活動，參觀考察、社會調(diào)查等活動，激發(fā)學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)道德行為。

校園的文化氛圍對學(xué)生道德觀念和行為也具有潛移默化的影響，校園環(huán)境也是良好的學(xué)校教育資源。良好的校園環(huán)境可以娛樂身心，凈化心靈、陶冶情操、促進(jìn)文明、催人奮進(jìn)。近幾年來，全鄉(xiāng)中小學(xué)投資近百萬元精心規(guī)劃設(shè)計(jì)校園文化，使校園內(nèi)綠草如茵、四季長青，花樹相映成趣，為學(xué)生良好道德的養(yǎng)成起到了積極的促進(jìn)作用

第二篇：提高大學(xué)生文化素質(zhì)教育水平的措施

提高大學(xué)生文化素質(zhì)教育水平的措施

2.1構(gòu)建合理的課程體系，努力達(dá)到科學(xué)教育與人文教育并重

2.1.1積極設(shè)置跨學(xué)科、大專業(yè)的課程針對專業(yè)劃分越來越細(xì)，專業(yè)知識面越來越窄的特點(diǎn)，應(yīng)考慮拓寬專業(yè)課程設(shè)置，注重專業(yè)交叉，盡可能廣泛設(shè)置各種新興的邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科，如管理數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真論等等。通過各學(xué)科知識的相互滲透、相互延展，不但能使學(xué)生放大視野，拓寬思路，觸發(fā)靈感，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，還能因溶入了人文教育的內(nèi)容，從而加深學(xué)生的理性認(rèn)識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

2.1.2大力推進(jìn)文化素質(zhì)教育的課程建設(shè)結(jié)合我國國情和課程設(shè)置的政策性、穩(wěn)定性以及教學(xué)計(jì)劃中課時(shí)的有限性等因素來看，選修課應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要場所。

2.1.2.1按主題、模塊對課程進(jìn)行分類根據(jù)我國和國外文化素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)，一般而言，我們可以確定六大類文化素質(zhì)教育課程，即：文學(xué)和藝術(shù)類課程；哲學(xué)、思維方法類課程；自然科學(xué)概論類課程；法律類課程；中國傳統(tǒng)文化思想史、歷史類課程；大學(xué)生心理學(xué)類課程。

2.1.2.2推出文化素質(zhì)教育精品課程一提到精品課程建設(shè)，眾多高校一般都會把注意力放在專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、公共基礎(chǔ)課程上面，而對文化素質(zhì)教育課程極少引起關(guān)注。

2.2提高教師自身的文化素養(yǎng)提高教師的文化素養(yǎng)，從學(xué)校的角度講，就是要將教師的培養(yǎng)和學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施結(jié)合起來，將教師的繼續(xù)教育納入到學(xué)校素質(zhì)教育整體規(guī)劃中，將提高教師素養(yǎng)作為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，統(tǒng)籌規(guī)劃。

2.3重視社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，拓展文化素質(zhì)培養(yǎng)的空間

2.3.1建立大學(xué)生社會實(shí)踐保障體系，并成立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)對社會實(shí)踐的指導(dǎo)思想、方針原則、目標(biāo)要求、形式內(nèi)容、方法途徑、時(shí)間要求、成績考評、工作量計(jì)算、獎勵辦法、組織領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)政策等給予明確規(guī)定，真正把社會實(shí)踐工作落到實(shí)處，并隨著高校體制改革不斷加以修訂，使活動貼近高校發(fā)展實(shí)際，有章可循。

2.3.2將社會實(shí)踐納入學(xué)校整體教學(xué)規(guī)劃①按照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》要求，高校要進(jìn)一步加強(qiáng)以教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)實(shí)踐成果的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。②組織大學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有關(guān)問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。③鼓勵大學(xué)生積極參加科技活動，提高科研素質(zhì)。

2.3.3加強(qiáng)社會實(shí)踐基地建設(shè)社會實(shí)踐基地可以起到聚集人才、優(yōu)化資源、示范輻射的作用。應(yīng)本著社會與高校共同建設(shè)共同管理,服務(wù)社會和服務(wù)高校實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的原則，建設(shè)社會實(shí)踐基地，改變當(dāng)前大學(xué)生社會實(shí)踐基地存在的不健全、不固定、實(shí)踐活動“打一槍，換一個(gè)地方”的問題。

第三篇：提高黨校教育水平

融入中心 服務(wù)發(fā)展 貼近基層

提高黨校教育水平

孤東采油廠有八千多名干部員工，其中黨員干部2000多人。在面臨主力油田高含水率、資源接替不足、成本壓力大等諸多困難的形勢下，采油廠以隊(duì)伍建設(shè)為保障，扎實(shí)做好“勘探增儲、開發(fā)高效、技術(shù)創(chuàng)新、管理強(qiáng)基、經(jīng)營創(chuàng)效、隊(duì)伍保障”六篇文章。通過加強(qiáng)黨校工作，加大黨員干部培訓(xùn)力度，著力提高其思想政治素質(zhì)、現(xiàn)代管理理論和業(yè)務(wù)技術(shù)能力，打造“負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，勇于開拓、積極作為”的黨員干部隊(duì)伍，為采油廠持續(xù)發(fā)展提供人才支持。

一、把握科學(xué)定位，在推進(jìn)科學(xué)辦校中發(fā)揮“主渠道、主陣地”作用，提高辦學(xué)水平

孤東黨校是采油廠對黨員干部進(jìn)行理論武裝、黨性教育和能力提升的主渠道，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍的重要陣地，是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。堅(jiān)持黨校的科學(xué)定位，發(fā)揮好黨校教育的自身優(yōu)勢，突出服務(wù)大局的特色、理論教育和黨性教育的特色、思想庫的特色是新時(shí)期黨校教育的鮮明特色。孤東黨校在把握這一科學(xué)定位中，立足推動孤東新發(fā)展，按照中央、山東省委和油田領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)黨校教育工作的要求，貫徹落實(shí)黨校工作 “三個(gè)適應(yīng)、三個(gè)促進(jìn)”部署，加強(qiáng)黨員干部黨建思想文化教育、現(xiàn)代管理理論和業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，形成了人才培養(yǎng)的新格局。

二、堅(jiān)持質(zhì)量立校，在完善黨校管理體制中貫徹落實(shí)“三個(gè)適應(yīng)、三個(gè)促進(jìn)”，推動黨員干部素質(zhì)和能力建設(shè)

孤東黨校堅(jiān)持質(zhì)量立校、按需培訓(xùn),把學(xué)習(xí)引導(dǎo)到研究問題、解決問題上來,努力增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

適應(yīng)工作大局要求，促進(jìn)中心任務(wù)落實(shí)。孤東黨校根據(jù)集團(tuán)公司“油氣硬穩(wěn)定、東部大發(fā)展”的戰(zhàn)略部署，積極主動適應(yīng)油田改革發(fā)展思路，立足采油廠生產(chǎn)建設(shè)實(shí)際，貫徹落實(shí)采油廠黨委決策部署，探索完善黨校教育工作管理體制，在提高黨員干部素質(zhì)和能力上走出一條符合孤東發(fā)展實(shí)際的路子。在辦學(xué)理念上，秉承“融入中心、貼近基層、服務(wù)發(fā)展”的培訓(xùn)理念。在培訓(xùn)管理上，實(shí)行“培訓(xùn)管理項(xiàng)目化、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、培訓(xùn)方式敞開化、教學(xué)評估一體化”管理模式，最終實(shí)現(xiàn)按項(xiàng)目培訓(xùn)。在培訓(xùn)課程建設(shè)上，建立了“先立項(xiàng)審批、后備課準(zhǔn)備、先評審?fù)ㄟ^、再面向?qū)W員授課”的新課開發(fā)機(jī)制。在培訓(xùn)需求調(diào)研上，采取網(wǎng)上開辟專欄敞開式調(diào)研、分專業(yè)系統(tǒng)調(diào)研、專題調(diào)研和下基層集中調(diào)研方式，了解掌握培訓(xùn)需求。在教學(xué)管理上，實(shí)行“班項(xiàng)目”管理的辦法，對重點(diǎn)班次建立雙班主任制和班主任日志等管理制度。在培訓(xùn)形式上，按需施教，采取集中辦班培訓(xùn)、舉辦專題講座、基層送課和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自學(xué)等形式。在培訓(xùn)內(nèi)容上，既重視路線、方針、政策等政治理論培訓(xùn)，又重視企業(yè)管理理念、管理實(shí)務(wù)的培訓(xùn)。通過黨校培訓(xùn)，使全廠黨員干部成為帶領(lǐng)干部職工增油上產(chǎn)、管理創(chuàng)新增效的領(lǐng)路人。在培訓(xùn)中，堅(jiān)持統(tǒng)籌整合用好廠內(nèi)外兩種教學(xué)資源。采取與高等院校、油田專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)和油田二級培訓(xùn)單位合作辦學(xué)的方

式，用好外部教學(xué)資源；整合采油廠各部門和各三級單位培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮采油廠首席、專家、技師等作用，用好內(nèi)部教學(xué)資源，將采油廠黨校打造成思想教育陣地、傳播先進(jìn)文化的陣地、管理創(chuàng)新研究的陣地、技術(shù)創(chuàng)新推廣的陣地、人才成長發(fā)展的陣地。

適應(yīng)黨員干部教育和理論武裝的要求，促進(jìn)黨員干部素質(zhì)和能力的提高。孤東黨校加強(qiáng)黨性教育，積極拓展黨員干部培訓(xùn)教育領(lǐng)域、內(nèi)容、手段，激發(fā)黨員干部立足崗位、干事創(chuàng)業(yè)的政治熱情和內(nèi)在動力。孤東黨校組織骨干教師到基層宣講，同時(shí)聘請專家、學(xué)者做政策、理論專題報(bào)告，進(jìn)行內(nèi)容解讀。孤東黨校深化業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，圍繞采油廠勘探開發(fā)，強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)知識學(xué)習(xí)，開展地質(zhì)技術(shù)、工程技術(shù)培訓(xùn)、基層技術(shù)人員綜合能力提升培訓(xùn)等專業(yè)方向培訓(xùn)，提升了技術(shù)創(chuàng)新能力。圍繞管理創(chuàng)新增效，強(qiáng)化管理知識學(xué)習(xí)，分專業(yè)系統(tǒng)開展管理干部業(yè)務(wù)知識和技術(shù)培訓(xùn)，提升了管理水平。圍繞崗位履職盡責(zé)，強(qiáng)化任職能力提升，開展科級干部、基層干部和班組長輪訓(xùn)，提高了黨員干部履職盡責(zé)能力。

適應(yīng)黨的理論建設(shè)的要求，促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新。黨中央提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)，孤東黨校開展基層送課，向廣大黨員宣講建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的必要性、重要性和如何建設(shè)的問題，有力地推動了學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。該課件榮獲全油田黨課課件評比一等獎。突出黨員干部思維引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，開展塑造陽光心態(tài)心理素質(zhì)培訓(xùn)，幫助他們克服職業(yè)倦怠心理，擺正心態(tài)，戒驕戒躁，勤奮敬業(yè)。以建黨紀(jì)念為契機(jī)，采油廠黨校先后

8次下基層巡回宣講。圍繞廠黨委提出的黨建思想文化工作目標(biāo)，成立課題項(xiàng)目組，組織專題黨課宣講五場次，受教育人數(shù)1200余人。兩年來，孤東黨校共舉辦各類培訓(xùn)班132期，培訓(xùn)萬余人次。

三、認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)問題，研究新形勢下黨員干部隊(duì)伍建設(shè)、油田企業(yè)發(fā)展和黨校建設(shè)的規(guī)律

立足企業(yè)改革發(fā)展大局，找準(zhǔn)存在問題，研究黨員干部隊(duì)伍建設(shè)和黨校教育的規(guī)律

面臨的形勢和存在的問題

黨的十八大提出全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平、深化經(jīng)濟(jì)體制改革、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性調(diào)整和創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，特別是十八屆三中全會對深化改革做出全面部署，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)既是國內(nèi)新形勢的必然要求，也是油田企業(yè)推動技術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)管理增效的必然要求。新形勢新任務(wù)對黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力建設(shè)提出了更高的要求，帶來新的挑戰(zhàn)。深刻認(rèn)識把握這一根本要求，提高思想認(rèn)識，全面加強(qiáng)黨校工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)改革發(fā)展要求、能推進(jìn)采油廠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的黨員干部隊(duì)伍，是黨校教育面臨的重大課題。當(dāng)前，企業(yè)黨校教育存在著五個(gè)方面的問題：一是對黨校的功能定位認(rèn)識不到位，作用發(fā)揮不充分，出現(xiàn)了黨校功能被邊緣化、弱化的現(xiàn)象。二是思想理論研究和創(chuàng)新力度不夠，不能完全適應(yīng)采油廠新形勢新任務(wù)對黨員干部隊(duì)伍的新要求。三是師資隊(duì)伍建設(shè)存在著人員結(jié)構(gòu)和工作任務(wù)的矛盾、知識結(jié)構(gòu)和教育需求的矛盾。四是受各種社會思想影響，黨員干部隊(duì)伍思想觀念、價(jià)值取向多元化，宗旨意識淡化，黨校教育面臨新挑戰(zhàn)。五

是生產(chǎn)任務(wù)重與學(xué)習(xí)時(shí)間緊的工學(xué)矛盾依然存在，并且隨著發(fā)展矛盾愈發(fā)突出。這些問題的解決要將企業(yè)黨校納入到企業(yè)改革發(fā)展的大局中，研究新形勢下黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)律、油田企業(yè)發(fā)展規(guī)律和黨校建設(shè)規(guī)律，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，更要黨校工作者的不懈努力來解決。

四、把握服務(wù)中心、適應(yīng)改革的總要求，探索黨校教育工作的方向和途徑

搞好黨校教育，要牢牢把握服務(wù)中心、適應(yīng)改革的總要求，充分認(rèn)識“主渠道、主陣地、大熔爐”作用，認(rèn)真貫徹黨的干部教育方針，遵循黨員干部教育規(guī)律和黨員干部成長規(guī)律，適應(yīng)黨的干部教育和理論武裝的要求，促進(jìn)黨員干部素質(zhì)和能力的提高。

油田企業(yè)黨校的功能不僅僅限于培訓(xùn)黨員干部、限于教學(xué)，還必須適應(yīng)改革發(fā)展，研究理論和現(xiàn)實(shí)問題，服務(wù)于油田企業(yè)的中心工作。作為采油廠黨校要緊緊圍繞采油廠原油生產(chǎn)這個(gè)中心工作，以黨員干部隊(duì)伍建設(shè)為主線，參與思想理論課題研究、重大現(xiàn)實(shí)問題和對策應(yīng)用研究,找準(zhǔn)方向，選準(zhǔn)課題，深入研究，推動管理創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新。緊貼黨員干部和基層管理熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)查研究，找準(zhǔn)根源，把握問題實(shí)質(zhì)，為決策提供參考，發(fā)揮“思想庫”的作用。

教師是黨校教學(xué)工作的關(guān)鍵。要抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)與上級業(yè)務(wù)部門聯(lián)系，積極創(chuàng)造條件選派骨干教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷更新知識。同時(shí)，加大兼職教師的選聘、培養(yǎng)、使用和管理力度，充分發(fā)揮他們聯(lián)系基層解決實(shí)際問題的優(yōu)勢，不斷提升教學(xué)水

平。堅(jiān)持從嚴(yán)治校,從嚴(yán)施教,以人為本,熱情服務(wù),以管促學(xué),以學(xué)促管,努力營造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。

培訓(xùn)實(shí)踐中，要牢固樹立“按需培訓(xùn)、因人施教”的理念,在培訓(xùn)需求調(diào)研分析、方案制定上，貼近學(xué)員需求、貼近生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，把學(xué)習(xí)引導(dǎo)到研究問題、解決問題上來,努力增強(qiáng)教學(xué)的針對性；在教學(xué)方式方法上，綜合運(yùn)用菜單式、案例式、討論式、講授式、體驗(yàn)式等多種教學(xué)方式方法；在教學(xué)手段上，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)遠(yuǎn)程平臺、可視化電化教學(xué)手段增強(qiáng)培訓(xùn)效果；在培訓(xùn)內(nèi)容上，開展政治理論、黨性教育、業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、作風(fēng)訓(xùn)練。

油田企業(yè)正在探索“油公司”管理，黨校工作要主動適應(yīng)形勢變化，拓展服務(wù)空間，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育、多媒體教育等現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)黨員干部教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化。油田企業(yè)應(yīng)加大投入，加強(qiáng)黨校軟硬件建設(shè)，在校園環(huán)境規(guī)劃、電教設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、改善教學(xué)條件上大力支持，提高辦學(xué)水平。

黨校要加強(qiáng)與上下級業(yè)務(wù)部門、兄弟黨校之間的交流和溝通，促進(jìn)業(yè)務(wù)合作、加強(qiáng)縱向橫向聯(lián)系、優(yōu)化資源配置，優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，為黨校教育提供堅(jiān)實(shí)保障。

福建省委黨校：當(dāng)好理論宣講排頭兵

文章來源：中央黨校網(wǎng) [作者：陳球] 發(fā)布時(shí)間：2013-12-02

福建省委黨校始終堅(jiān)持黨校姓黨，緊緊圍繞中央和省委

重大理論成果，牢牢把握宣講正確導(dǎo)向、強(qiáng)化宣講平臺、豐富宣講形式、突出黨校宣講特色、發(fā)揮科研資政優(yōu)勢，不斷提升宣講的影響力、號召力和權(quán)威性，培訓(xùn)輪訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道作用和黨的理論武裝工作的重要陣地作用不斷增強(qiáng)。

一、堅(jiān)持黨校姓黨，牢牢把握正確導(dǎo)向

始終把黨校姓黨、忠誠于黨作為黨校工作的根本原則，始終堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志，把學(xué)習(xí)宣傳中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)宣傳黨的十八精神、中國夢和總書記一系列重要講話精神融入課堂，貫穿黨校教學(xué)始終。始終堅(jiān)持“研究無邊界、講臺有紀(jì)律”，通過建立集體備課制度、新課試講評審制度、學(xué)員評價(jià)制度等一系列工作制度，牢牢把握講課正確導(dǎo)向，確保宣講內(nèi)容始終與黨中央保持一致。舉辦全省黨校、行政學(xué)院系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神師資培訓(xùn)班，在中央黨校舉辦全省縣（市、區(qū)）黨校常務(wù)副校長學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神培訓(xùn)班，為黨的十八大精神進(jìn)課堂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。圍繞學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神開設(shè)了“中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟”、“堅(jiān)持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路”等九個(gè)專題，在各主體班次開設(shè)《中國特色社會主義道路與中國夢》專題，圍繞學(xué)習(xí)總書記一系列重要講話精神開設(shè)了“總書記系列重要講話精神”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、“學(xué)習(xí)總書記8．19重要講話精神、鞏固馬克思主義意識形態(tài)主導(dǎo)地位”等九個(gè)專題。

二、強(qiáng)化宣講平臺，宣講影響力不斷提升

堅(jiān)持“線下宣講”與“線上宣講”兩個(gè)平臺兩手抓、兩手硬。努力發(fā)揮干部培訓(xùn)輪訓(xùn)主渠道作用，立足各類培訓(xùn)班次，邀請省委書記尤權(quán)和省委常委、組織部長、黨校校長姜信治來校為領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課，著力提升海西大講堂特色品牌，積極參加省委宣講團(tuán)，大幅度提升線下宣講的權(quán)威性和影響力。成立青年教師黨的十八大精神宣講團(tuán)，組織干部教師深入基層、深入群眾，開展各種形式的宣講活動，推動黨的十八大精神進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校。黨的十八大以來，共舉辦各類培訓(xùn)班次73期，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部5457人，其中舉辦“全省廳級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班”4期，培訓(xùn)廳級領(lǐng)導(dǎo)干部1000多人。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時(shí)效快、范圍廣、容量大、成本低和方便快捷等優(yōu)勢，著力升級“福建干部學(xué)習(xí)在線”宣講平臺，努力打造24小時(shí)全天候不間斷宣講平臺，全面提升宣講覆蓋面?！案＝ǜ刹繉W(xué)習(xí)在線”宣講視頻課程已達(dá)2萬多門，其中黨的十八大精神輔導(dǎo)課程40門、中國特色社會主義理論課程46門、群眾路線教育38門、凝聚中國夢8門視頻課程?，F(xiàn)有注冊人數(shù)2萬多人，其中處級以上干部6000多人。

三、豐富宣講形式，宣講效果不斷增強(qiáng)

做到四個(gè)結(jié)合：一是課堂教學(xué)與論壇講座相結(jié)合。通過舉辦全校大講座等專題講座，針對重大理論問題進(jìn)行深入解讀，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)員的資源優(yōu)勢，舉辦學(xué)員論壇和首屆海西領(lǐng)導(dǎo)干部論壇，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提升學(xué)習(xí)效果。二是理論解讀與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，提升理論聯(lián)系實(shí)際能力，增強(qiáng)宣講的針對性、生動性和實(shí)效性。三是傳統(tǒng)媒介與網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合，圍繞黨的十八大等重大熱點(diǎn)難點(diǎn)問題通過報(bào)紙、刊物等傳統(tǒng)媒介進(jìn)行宣傳探討，同時(shí)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)宣講專欄，提高宣講的時(shí)

效性和互動性。黨的十八大以來，共舉辦各類講座30多期，在全省籌備建立現(xiàn)場教學(xué)基地15個(gè)，先后開設(shè)學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神專欄、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動等專欄。

四、深化科研資政，理論武裝不斷強(qiáng)化

進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)、科研、咨詢一體化，把理論宣講與福建省情相結(jié)合，與解決發(fā)展中存在的實(shí)際問題相結(jié)合，深入調(diào)查研究，加強(qiáng)理論研討，加快科研成果轉(zhuǎn)化，用最新的理論成果武裝領(lǐng)導(dǎo)干部。鼓勵支持教師參加全國黨校系統(tǒng)和福建省機(jī)關(guān)黨建研究會“學(xué)習(xí)黨的十八大精神”征文活動；在《中共福建省委黨校學(xué)報(bào)》、《理論參考》等刊物上開辟專欄，及時(shí)刊發(fā)了一批有分量的研究文章和學(xué)習(xí)體會文章。舉辦全省黨校、行政學(xué)院系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八精神理論研討會，征集論文112篇?？l(fā)決策咨詢成果17篇，其中4篇成果獲5位省領(lǐng)導(dǎo)批示，學(xué)員決策咨詢成果《破解縣域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化的途徑及其對策建議》獲省委書記尤權(quán)批示。

堅(jiān)持質(zhì)量立校，打造一流教學(xué)

深化教學(xué)改革、打造一流教學(xué)，既是中央黨校建設(shè)“一流學(xué)府”的基本要求，也是切實(shí)貫徹質(zhì)量立校戰(zhàn)略的重要抓手?；仡櫧陙砦覀冊谛ＮI(lǐng)導(dǎo)下努力打造一流教學(xué)的歷程，有以下幾點(diǎn)體會。

一、打造一流教學(xué)，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)黨校教學(xué)核心競爭力的源泉

教學(xué)是黨校的中心工作，黨校的一切工作都需要圍繞教學(xué)展開，為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。從這一意義上講，貫徹質(zhì)量立校戰(zhàn)略，建設(shè)“一流學(xué)府”，核心和關(guān)鍵就是要努力打造一流教學(xué)。

按照我們的理解，所謂打造一流教學(xué)，就是要充分發(fā)揮黨校的辦學(xué)優(yōu)勢，努力培育并不斷增強(qiáng)黨校教學(xué)的核心競爭力。那么，何謂黨校教學(xué)的核心競爭力？概括而言，就是黨校教學(xué)所具有的“人無我有、人有我優(yōu)”的獨(dú)特能力、優(yōu)勢乃至魅力。這種核心競爭力不僅能夠支撐黨校的可持續(xù)發(fā)展，還能夠使之在與干部教育同行的競爭中出類拔萃。然而，問題的關(guān)鍵在于，黨校教學(xué)的這樣一種核心競爭力究竟來源于何處呢？

在我們看來，黨校教學(xué)核心競爭力的來源，歸根結(jié)底植根于黨校姓黨這一性質(zhì)和定位。黨校姓黨，既是黨校最本質(zhì)的定位，也是黨校打造一流教學(xué)必須始終堅(jiān)持的根本原則和方向。只有堅(jiān)持黨校姓黨，在深化教學(xué)改革的過程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系為中心，堅(jiān)持“一個(gè)中心、四個(gè)方面”的教學(xué)布局，黨校教學(xué)才能很好地完成中央交給我們的任務(wù)。也正因?yàn)槿绱?，只有牢牢把握好黨校姓黨這一黨校教學(xué)核心競爭力的源泉，我們培育和擴(kuò)展黨校教學(xué)核心競爭力的努力，才能夠既把得準(zhǔn)方向，又能夠獲得強(qiáng)大的動力和持續(xù)的創(chuàng)新源泉。

二、打造黨校教學(xué)的核心競爭力，關(guān)鍵在于打造一流的教學(xué)質(zhì)量

從貫徹質(zhì)量立校戰(zhàn)略和建設(shè)“一流學(xué)府”的要求來看，中央黨校教學(xué)的核心競爭力主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，即一流的學(xué)風(fēng)、一流的課程、一流的師資和一流的教學(xué)設(shè)施。而把這四個(gè)方面概括起來，其核心就是要有一流的教學(xué)質(zhì)量。

展開來說，理論聯(lián)系實(shí)際方針的貫徹，好讀書、勤學(xué)習(xí)、善思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，風(fēng)清氣正、氣韻獨(dú)特的黨校文化的培育，歸根結(jié)底，都需要依托一流的教學(xué)質(zhì)量才能夠真正形成并得以長久持續(xù)；一流的課程和一流的師資，本身就是一流教學(xué)的題中應(yīng)有之義；而一流的教學(xué)設(shè)施，則是一流教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障。正所謂：本之所存，形之所存也。

因此，如果說打造一流教學(xué)是黨校教學(xué)改革所要達(dá)成的基本目標(biāo)，那么，打造一流的教學(xué)質(zhì)量，則是這一目標(biāo)中最為核心的內(nèi)容和要求。只有牢牢扭住打造一流教學(xué)質(zhì)量這一樞紐，黨校教學(xué)改革的實(shí)踐才能收綱舉目張之效，才不會是走形式、擺架子、做樣子。更進(jìn)一步講，只有具備一流的教學(xué)質(zhì)量，貫徹質(zhì)量立校戰(zhàn)略和堅(jiān)持黨校姓黨原則才會有可靠的支撐，才不至于落空。

三、打造一流的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于打造一流的課堂授課質(zhì)量

黨校的教學(xué)涉及眾多因素、眾多環(huán)節(jié)，但課堂教學(xué)無疑是其中的核心和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由此而論，打造一流的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就在于要打造一流的課堂授課質(zhì)量。

臺上十分鐘，臺下十年功。這句老話不僅顯示了課堂教學(xué)對于教師平時(shí)長期研究積累和課前準(zhǔn)備的高要求，也表明了課堂教學(xué)對于整個(gè)教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)的極端重要性。事實(shí)上，作為連接教與學(xué)兩個(gè)方面最為制度化的平臺，課堂或講臺既是教師傳道授業(yè)解惑最基本的崗位，也是學(xué)員接受理論武裝，獲取新知識和新信息最重

要的場所，還是教與學(xué)兩個(gè)方面能夠?qū)崿F(xiàn)雙向互動，以收教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長之功效的空間。而要讓?shí)徫荒軌虺鋵?shí)、場所能夠豐滿、空間能夠活躍，主導(dǎo)性的力量就在于授課教師，決定性的因素就在于教師的現(xiàn)場授課質(zhì)量。

就此而言，打造一流的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要打造一流的課堂授課質(zhì)量。如果沒有高水平、高質(zhì)量的課堂教學(xué)，就算你有再高的政治地位，有再好的教學(xué)管理水平和基礎(chǔ)設(shè)施條件，也難以贏得學(xué)員對你的教學(xué)工作的由衷稱贊，而影響所及，恐怕還會在一定程度上傷及學(xué)府這一稱號本身。

四、打造一流的課堂授課質(zhì)量，關(guān)鍵在于打造出精品、推名師的長效機(jī)制

從操作的層面看，要提供并保證一流的課堂授課質(zhì)量，實(shí)質(zhì)就是要讓黨校的課都成為精品課，讓所有教師都能在授課過程中完整地體現(xiàn)精品課的基本要求，既所謂堅(jiān)持黨校姓黨、體現(xiàn)學(xué)術(shù)框架與科研含量、推動理論維度與現(xiàn)實(shí)維度的相互照應(yīng)、展現(xiàn)國際視野和歷史參照，并能夠以獨(dú)特的語言風(fēng)格和適宜的表達(dá)技巧，從而自如地駕馭教學(xué)進(jìn)程、積極地調(diào)動課堂氣氛、有效地推動教學(xué)互動。

當(dāng)然，從黨校教學(xué)的現(xiàn)狀來看，我們無疑是能夠比較輕松地從數(shù)百門課程中選出一堂甚至數(shù)堂精品課。但問題在于：我們怎樣能夠做到讓黨校的每一堂課都能成為精品？在我們看來，要從根本上解決這一難題，關(guān)鍵就是要有一套激勵黨校教學(xué)能夠不斷出精品的長效機(jī)制，讓精品課能夠持續(xù)涌現(xiàn)并成為推名師、出名師的重要平臺。只要能夠打造出這樣一套有效的機(jī)制，再加上我們在進(jìn)人的時(shí)候能夠選拔出一批高水平的中青年人才為依托，長期堅(jiān)持下去，黨校講臺必收精品課遍地開花之效。

從另一個(gè)方面看，精品課的打造也為黨校能夠不斷地推名師、出名師提供了最重要的平臺。一流學(xué)府當(dāng)然得有一流的名師。但名師從何而來？在我們看來，名師的形成既不能靠行政認(rèn)定，也不能靠宣傳包裝，關(guān)鍵是要靠一整套激勵機(jī)制讓教員能夠愛崗敬業(yè)，專心學(xué)術(shù)，熱愛教學(xué)，并且能夠獲得適宜的教學(xué)舞臺的磨練。如此來看，如果能夠把打造精品課的努力轉(zhuǎn)變成一套穩(wěn)定的制度化的機(jī)制，一大批名師的推出也就是水到渠成之事了。

五、打造出精品、推名師的長效機(jī)制，關(guān)鍵在于要能夠不斷提高教學(xué)改革的科學(xué)化水平

建立推動黨校教學(xué)出精品、出名師的長效機(jī)制，需要在深化教學(xué)改革中努力提高其科學(xué)化水平。從具體的操作來看，這就需要我們以堅(jiān)持質(zhì)量立校和建設(shè)“一流學(xué)府”為導(dǎo)向，從包括班次和專題設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程建設(shè)、教學(xué)組織、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)等多個(gè)方面和環(huán)節(jié)同時(shí)著手，深入研究相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)改革的規(guī)律性，從而充分體現(xiàn)教學(xué)改革的針對性和實(shí)效性。事實(shí)上，這正是最近幾年來中央黨校教學(xué)改革的基本思路和實(shí)際情況。

比如，在研究專題設(shè)置上，我們既圍繞黨和國家的戰(zhàn)略部署，又堅(jiān)持以學(xué)科為基礎(chǔ)，建立了一種能夠讓教員從“打游擊戰(zhàn)”變?yōu)椤按蜿嚨貞?zhàn)”的機(jī)制；又如，在教學(xué)講題的設(shè)計(jì)上，我們堅(jiān)持尋找具體講題與學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，突出學(xué)理性，建立了一種“把赤腳醫(yī)生看通病”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案鞣矫鎸＜壹袝\”的機(jī)制；再如，在教學(xué)管理上，我們建立了一種把堅(jiān)持精品至上與實(shí)行末位調(diào)整相結(jié)合的競爭激勵機(jī)制。此外，我們還根據(jù)教學(xué)改革的要求，不斷地完善評估體系，建立了一種科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)評估機(jī)制。

當(dāng)然，還要看到的是，建立出精品、推名師的長效機(jī)制，既是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)持續(xù)的過程，既需要增強(qiáng)科學(xué)性，也需要講求策略和步驟，以求達(dá)到資源配置效率的最大化和教學(xué)改革共識的最大化。但歸根結(jié)底，不斷提高科學(xué)化水平是我們在教學(xué)改革中始終堅(jiān)持的方向和原則，也是我們打造一流教學(xué)的努力能夠收到積極成效的根本保證。

孤東黨校本著“向課堂要質(zhì)量，向課件要精品，向課時(shí)要效率”的原則，著力加強(qiáng)專、兼職教師隊(duì)伍能力建設(shè)，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。圍繞“強(qiáng)能力、當(dāng)名師”目標(biāo)，積極深化“外委培訓(xùn)、實(shí)踐培訓(xùn)”教育培訓(xùn)活動。創(chuàng)造條件，選派骨干教師外出進(jìn)修和

多專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)修。同時(shí)，組織專職教師進(jìn)行課件制作比賽、聽課、評課、議課活動，提升了專職教師隊(duì)伍素質(zhì)。圍繞“高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精”目標(biāo)，提升兼職教師隊(duì)伍素質(zhì)。建立了科學(xué)合理的選拔機(jī)制，聘任了50余名各系統(tǒng)、各專業(yè)的專家、機(jī)關(guān)科室長、三級黨政正職作為兼職教師，加強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)和管理人員培訓(xùn)，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

全面深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大精神的時(shí)代內(nèi)涵，深化黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，堅(jiān)定了跟黨走中國特色社會主義道路的信心和決心，受教育黨員干部近2500人次。

把好基層調(diào)研、需求分析、方案制定關(guān)，貼近黨員干部培訓(xùn)需求,采取送課下基層宣講、舉辦專題講座、集中辦班培訓(xùn)來加強(qiáng)黨員干部黨性教育，強(qiáng)化管理理念、理論教育和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，突出抓好專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)培訓(xùn)，建立了符合采油廠實(shí)際的管理機(jī)制。健全完善了《兼職教師考核管理辦法》、《黨校工作制度》、《教師崗位職責(zé)》、《教師管理制度》、《學(xué)員守則》、《班主任工作條例》、《檔案資料管理制度》等，為黨校教學(xué)提供了制度保證。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃措施總結(jié)

賈寨中心小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福安康，關(guān)系到國家和民族的興衰，更關(guān)系到我們建設(shè)小康社會的偉大目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。我校從實(shí)際出發(fā)，圍繞計(jì)劃，在細(xì)致入微的德育中，點(diǎn)擊心靈，引領(lǐng)著學(xué)生茁壯成長，積極開展各項(xiàng)工作，取得了較好的成效。

一、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

校領(lǐng)導(dǎo)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，積極組織廣大教職工專題學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，通過學(xué)習(xí)，使全體教職工深刻地領(lǐng)會和把握加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則和主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位臵，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)抓緊抓好。

二、優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)文明學(xué)生

按照《若干意見》通知精神，進(jìn)一步完善了有關(guān)德育制度和學(xué)生行為規(guī)范要求。開學(xué)后，少先隊(duì)大隊(duì)部和各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，修改完善了《班主任工作量化評比細(xì)則》等常規(guī)制度。通過這些規(guī)章制度，在全體學(xué)生中開展文明禮貌和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。樹立起良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了良好的校園風(fēng)貌。

三、以校園為主陣地，開展思想道德建設(shè)活動

（一）通過升旗、班會、板報(bào)，強(qiáng)化了德育功能。

1、通過升旗儀式，實(shí)施教育

堅(jiān)持每周一早上的升旗儀式，做到規(guī)范、整齊，嚴(yán)肅莊重。并通過國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行助人為樂、保護(hù)環(huán)境、感恩祖國、人民、父母、遠(yuǎn)離毒品、安全教育等教育，無論在內(nèi)容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價(jià)值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓學(xué)生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等。

2、本學(xué)期繼續(xù)完善班隊(duì)會制度，每一次班隊(duì)會對每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過程，絕大多數(shù)班級能認(rèn)真準(zhǔn)備、成效明顯。

3、充分利用班級板報(bào)這塊陣地，內(nèi)容分別為 “未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“國防教育”等。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，堅(jiān)持每月一次的板報(bào)檢查評比制度，及時(shí)檢查及時(shí)反饋。評選校級板報(bào)制作優(yōu)秀班。

（二）以課堂教學(xué)為主渠道加強(qiáng)未成年人思想教育。

在課堂教學(xué)中，我校要求教師教師在各門學(xué)科的備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當(dāng)中，在課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進(jìn)行德育滲透教學(xué)。同時(shí)利用每周一班隊(duì)會組織學(xué)生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學(xué)生形成良好的道德行為規(guī)范。

（三）以班級競爭為動力，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校管理，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。

在校領(lǐng)導(dǎo)和少先大隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校每周由值周教師帶領(lǐng)少先隊(duì)干部進(jìn)行全面檢查督促，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為等方面在班級中開展評比活動，并頒發(fā)流動紅旗，以示表彰。通過這項(xiàng)活動，使各班學(xué)生出現(xiàn)你爭我趕的局面，提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。

（四）以家校聯(lián)系為紐帶，充分發(fā)揮“家?！甭?lián)系作用。我校堅(jiān)持定期與不定期每學(xué)期召開一至二次家長座談會，（每學(xué)期第11周）及時(shí)了解家長對學(xué)校教育教學(xué)的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長們對學(xué)生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)系的功能和作用。

（五）以形式多樣的活動為重點(diǎn)，注重未成年人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營造良好的校園氛圍。

結(jié)合我校實(shí)際主要開展了以下幾個(gè)方面的活動：

1、感恩活動

一年來我校結(jié)合重大節(jié)日和突發(fā)性事件開展各種教育活動。如：利用 “教師節(jié)”“國慶節(jié)”“喜迎新年”等開展活動。師學(xué)生懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪!同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉--------感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)!

2、孝德活動

我校以弘揚(yáng)孝德，爭做孝星，實(shí)踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設(shè)。積極開展“孝敬日”（教師節(jié)、重陽節(jié)等）活動，有針對性地對學(xué)生布臵“親情作業(yè)”，充分開發(fā)和利用傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源，讓學(xué)生們逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。低年級的同學(xué)們把自己的感受用童謠的形式表達(dá)出來。雖然有些童謠非常的稚嫩，卻是學(xué)生們平時(shí)生活的真實(shí)寫照。為了讓大家都來誦讀這些孝德童謠，并在誦讀過程中感受同學(xué)們的孝德之心，我們開展了低年級朗誦童謠比賽。高年級在本次活動中也不甘示弱，在五年級語文任課老師葉建華的指導(dǎo)下開展了唐詩、宋詞朗誦演唱會，這次比賽，不但鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也讓同學(xué)們了解了別人在平時(shí)生活中是怎樣做的，并且在朗誦中了解古詩詞的博大精神，感受古文化的藝術(shù)魅力，為他們提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。在老師的幫助下，學(xué)生閱讀了大量的孝德故事、書籍，使學(xué)生知孝，再由知孝轉(zhuǎn)化為思孝。利用學(xué)校“好讀書、讀好書、讀書好”的讀書活動，收集“中孝德故事，并讀古代孝敬的典型事例，寫出讀書筆記。促進(jìn)學(xué)生去了解、搜集、感受中國源遠(yuǎn)流長的孝文化傳統(tǒng)，調(diào)動學(xué)生探尋傳統(tǒng)文化的積極性。

3、讀書活動 本學(xué)年，我校以“四讀”（教師研讀，學(xué)生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主要形式，開展“品味書香、提高自我”教師讀書活動，讓教師陶冶情操、豐富知識、提高素養(yǎng)、促進(jìn)發(fā)展。通過讀書活動，我們還相繼開展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書真正成為一種興趣，更進(jìn)一步的養(yǎng)成一種讀書習(xí)慣。再讀書中去感受家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，激發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、勵志教育。

4、觀優(yōu)秀影視活動

充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育。影片是生動的愛國主義教育好教材。由于我校今年修建，再加上頂樓漏水，我們沒有條件組織學(xué)生觀看影片，但我們布臵學(xué)生自主觀看了《鐵道游擊隊(duì)》、《小兵張嘎》、《董存瑞》等愛國主義教育影片。通過生動的畫面，曲折的故事情節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義教育。此外，還布臵觀看有關(guān)國防的電視專題片或介紹軍隊(duì)生活的電視劇，幫助學(xué)生更加了解軍隊(duì)、熱愛人民解放軍，牢固樹立“國無防不立，民無兵不安”的強(qiáng)烈意識。

5、“緬懷革命先烈，踏著先烈的足跡前進(jìn)”

雖然我們學(xué)校修建教學(xué)樓，活動沒有場地。但是，卻阻擋不了我們活動的熱情。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在少先大隊(duì)部的安排下，召開了“緬懷革命先烈，踏著先烈的足跡前進(jìn)”為主題的主題隊(duì)會（故事會），使學(xué)生又一次受到了愛國主義教育。

6、我校開展防震、防火演練活動 5.12特大地震許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時(shí)自救的方法是必需的，學(xué)校是人群相對密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“賈寨中心小學(xué)防震應(yīng)急預(yù)案”，每月進(jìn)行實(shí)際演練。更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震意識，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對地震事件的能力，整個(gè)演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

7、召開“迎國慶紅歌比賽”暨頒獎儀式

我校300多名師生 舉行了“慶十一”紅歌比賽。在莊重的宣誓聲中，一年級24名孩子光榮的加入了中國少年先鋒隊(duì)。入隊(duì)結(jié)束后學(xué)校為1名市級學(xué)生班干部，1名區(qū)級三好學(xué)生和獲本校的18名“優(yōu)秀班干部”、“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“文明好少年”以及三名“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書及獎品。接著孩子們用他們嘹亮的歌聲和飽滿的熱情，唱響一首首耳熟的兒童歌曲，讓我們感受到了孩子們的純真和快樂。既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又在未成年人身邊樹立了一個(gè)可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，激勵他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)。

8、“珍愛生命、拒絕毒品” 加強(qiáng)法制教育和基礎(chǔ)教育，邀請新馬頭鎮(zhèn)政法委領(lǐng)導(dǎo)來我校開展了以“千名領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)千所學(xué)校放毒品講座”活動。本次活動的主題是：“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛生命”。政法委領(lǐng)導(dǎo)對青少年吸食毒品原因和防范措施進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述，強(qiáng)調(diào)青少年在不良誘惑面前，要堅(jiān)定自己的意志，提高遠(yuǎn)離毒品的心理防御能力；鼓勵學(xué)生檢舉毒品違法犯罪，積極參與禁毒斗爭。通過本次思想教育活動，讓同學(xué)們感觸到人的生命只有一次，我們要珍惜生命，正確地認(rèn)識毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。聽完講座，同學(xué)們紛紛表示要增強(qiáng)自我防毒意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自覺抵制毒品的能力。總上所述，我們在未成年人思想道德建設(shè)方面做了一定的工作，也取得了可喜的成績。但我們還不滿足，今后，我們要繼續(xù)堅(jiān)持若干意見精神，更新教育理念，改進(jìn)方法，克服弊端，堅(jiān)持以人為本，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，在鞏固現(xiàn)在已有成績的基礎(chǔ)上，采取更扎實(shí)的措施，努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

第五篇：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)保障措施

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)保障措施

中共中央國務(wù)院《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》是黨中央在新時(shí)期對教育規(guī)則和青少年思想道德建設(shè)的主要布置。為把我校學(xué)生德育工作提高一個(gè)新的水平，特制定如下保障措施：

一、堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，深入貫徹“八榮八恥”，全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》。積極對學(xué)生進(jìn)行道德思想教育。努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、堅(jiān)持以培養(yǎng)“四有”的新人目標(biāo)一致與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會主義法制相適應(yīng)。始終保持生機(jī)與活力。思想道德建設(shè)要貼近實(shí)際，以生活中的典型人物為教育素材，以喜聞樂見的鮮活通俗的語言教育學(xué)生。

三、思想道德建設(shè)從增強(qiáng)愛國情感做起。弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)正確的信念。要進(jìn)行革命傳統(tǒng)和歷史教育以及國情教育。

以上是本學(xué)期思想道德建設(shè)的幾點(diǎn)保障，在過程中要根據(jù)不同情況因人施教。真正做到關(guān)心每一位學(xué)生的每一件事以及他

們的每一天。