第一篇：《青少年聚眾斗毆的犯罪成因及預(yù)防對策》說課稿

《青少年聚眾斗毆的犯罪成因及預(yù)防對策》說課稿

程月華

一、說教學(xué)理念

以課堂教學(xué)為主渠道，深入貫徹“兩綱”教育，使學(xué)生珍惜自己的生命和前途，以國家建設(shè)為已任，樹立生命意識、民族精神意識。

二、說教材

1、教材的地位和作用：青少年聚眾斗毆在青少年犯罪中占有相當(dāng)大的比例，在上一節(jié)講述聚眾斗毆的案例基礎(chǔ)上，本節(jié)講解犯罪成因及預(yù)防對策，對在校學(xué)生來說，尤其是對法律意識薄弱的同學(xué)，尤為必要，對預(yù)防未成年人犯罪具有十分重要的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、知識能力要求：通過教學(xué)，使學(xué)生了解犯罪的成因、預(yù)防對策。

（2）、過程和方法要求：針對學(xué)生在討論、回答問題過程中存在的思想問

題、認(rèn)知問題、價(jià)值觀問題組織教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到心理、習(xí)慣以

及掌握基本的法律知識對預(yù)防犯罪的重要性。

（3）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求：使學(xué)生懂得健康的心理、良好的習(xí)慣以

及掌握基本的法律知識對預(yù)防犯罪的重要意義。樹立自覺培養(yǎng)健康

心理、養(yǎng)成良好習(xí)慣和掌握基本法律知識的意識，提高自身的道德

修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：分析案例的成因是本課的重點(diǎn)，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，所以只有找到聚眾斗毆的原因，才能對癥下藥，從根本上預(yù)防犯罪。如何讓學(xué)生認(rèn)識到自身存在的缺點(diǎn)和不足，從日常生活中的言行舉止、思想行為上糾正不足是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生還缺乏自我批評的境界和勇氣，很難從他人犯罪成因中反觀自身，所以這是本課的難點(diǎn)。

三、說學(xué)生

文訊一（1）班有學(xué)生30人，男生11人，女生19人，個(gè)別學(xué)生法律意識薄弱，部分學(xué)生言談舉止不文明，還有少許的哥們義氣，如果加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，學(xué)生們是可以改掉壞習(xí)慣的。

四、說教學(xué)方法

本課主要采用案例分析法、討論法，案例教學(xué)生動(dòng)、深刻，能夠使學(xué)生充分認(rèn)識到錯(cuò)誤的思想會(huì)引導(dǎo)錯(cuò)誤的行動(dòng)，而錯(cuò)誤的行動(dòng)會(huì)帶來錯(cuò)誤的后果，錯(cuò)誤的后果要自己去承擔(dān)。

五、說教學(xué)程序

根據(jù)以上分析，我將本課的教學(xué)程序安排如下：

1、以案例導(dǎo)入新課

2、分析、討論案例

3、課堂討論新案例，讓學(xué)生自己分析犯罪成因。

4、布置作業(yè)

第二篇：論文 -論青少年犯罪的成因及預(yù)防對策

大學(xué)畢業(yè)論文

題 目

論青少年犯罪的成因及預(yù)防對策

目錄

內(nèi)容摘要…………………………………………………………第3頁

關(guān)鍵詞…………………………………………………………第3頁

一、青少年犯罪的概念…………………………………………第3頁

二、青少年犯罪的特點(diǎn)…………………………………………第3頁

（一）犯罪的低齡化趨勢………………………………………第3頁

（二）犯罪人數(shù)增多……………………………………………第4頁

（三）犯罪類型多樣……………………………………………第4頁

（四）犯罪形式突出……………………………………………第5頁

（五）犯罪手段智能化……………………………………………第5頁

三、青少年犯罪的原因……………………………………………第5頁

（一）自身因素……………………………………………………第5頁

（二）家庭因素……………………………………………………第6頁

（三）學(xué)校因素……………………………………………………第8頁

（四）社會(huì)因素……………………………………………………第9頁

四、青少年犯罪的預(yù)防措施………………………………………第11頁

（一）重視經(jīng)常性教育……………………………………………第11頁

（二）加強(qiáng)社會(huì)規(guī)范性管理………………………………………第11頁

（三）創(chuàng)建文化性社會(huì)……………………………………………第12頁

（四）成立專門型預(yù)防機(jī)構(gòu)………………………………………第12頁

結(jié)束語………………………………………………………………第12頁

注釋…………………………………………………………………第13頁

參考文獻(xiàn)……………………………………………………………第13頁 論青少年犯罪的成因及預(yù)防對策

內(nèi)容摘要：青少年是祖國的未來，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍。青少年問題始終是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來，青少年違法犯罪呈不斷攀升的趨勢，這充分說明青少年犯罪已成為我國當(dāng)前一個(gè)突出的社會(huì)問題。預(yù)防和減少青少年違法犯罪關(guān)系到國家的穩(wěn)定和社會(huì)的長治久安。本文將分析研究青少年犯罪的特征，原因和未來發(fā)展趨勢，并針對問題提出預(yù)防措施，使青少年健康成長，消除社會(huì)的不穩(wěn)定因素。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪 特點(diǎn) 原因 預(yù)防措施

近年來，青少年犯罪問題一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。青少年犯罪的數(shù)量之大，發(fā)展之快，危害之深，性質(zhì)之惡劣，使人們非常震驚，它一直是困擾司法實(shí)踐部門與法學(xué)理論界的一個(gè)難題。了解青少年犯罪的成因及特點(diǎn)，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是消除社會(huì)不穩(wěn)定因素，構(gòu)建和諧社會(huì)的重大課題之一。近年來，在社會(huì)各方面的重視和共同努力下，我國的青少年犯罪活動(dòng)在一定程度上有所控制和減少，但是在社會(huì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，青少年犯罪又出現(xiàn)一些新的特點(diǎn)，新的模式，這要求人們進(jìn)一步探究和預(yù)防青少年犯罪。

一、青少年犯罪的概念

青少年犯罪在我國雖不是嚴(yán)格意義上的法律概念，但它是犯罪學(xué)研究中和現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常使用的概念。我國青少年犯罪有廣義和狹義之分。狹義上的青少年犯罪是從刑法角度下的定義，主要是指14歲到25歲的人觸犯了刑事法律而應(yīng)受到法律處罰的行為。廣義上的青少年犯罪是從犯罪學(xué)角度出發(fā)下的定義，不僅包括犯罪行為，也包括某些違法行為和不良行為，主體年齡也有所放寬。犯罪學(xué)主要采取廣義的概念。

二、青少年犯罪的特點(diǎn)

（一）、從犯罪年齡上看，青少年犯罪的低齡化趨勢明顯。

犯罪年齡的低齡化是當(dāng)前青少年犯罪比較突出的特點(diǎn)。由于現(xiàn)在生活水平提高，社會(huì)飛速發(fā)展，未成年人接觸社會(huì)、了解社會(huì)的途徑比較廣泛，這使他們生理上、心理上的發(fā)展變化都比過去提前了。目前未滿18周歲的未成年人犯罪表 現(xiàn)突出，青少年犯罪的始犯年齡和高峰年齡提前，平均年齡降低。據(jù)調(diào)查，某省未成年人第一次犯罪的平均年齡已從原來的16周歲提前到14周歲。

（二）、從犯罪主體上看，女性青少年犯罪率上升，外來青少年犯罪人數(shù)增多。雖然從整個(gè)青少年犯罪情況來看，女性青少年犯罪仍然大大低于男性青少年犯罪，但它的增長率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男性青少年的增長率。由于女青少年自身所特有的生理、心理特征，使女青少年犯罪又有著自己的特點(diǎn)。女青少年犯罪往往是從受害開始的，一旦受害，就懷恨在心，開始無所顧忌，由此走上犯罪的道路。女青少年犯罪有極大的腐蝕性，他們一旦犯罪，就容易拉攏社會(huì)上一些不穩(wěn)定分子。安徽宿州一名14歲的女孩輟學(xué)不久，竟制造了一起震驚宿州的惡性強(qiáng)奸案。她指使手下“小弟”，對自己以前的校友施以強(qiáng)奸。該女12歲輟學(xué)，家人對她喪失了信心，放任自流。當(dāng)民警訊問她為什么要這樣做時(shí)，她干脆的回答讓人十分震驚——給手下的“小弟”找點(diǎn)樂子以籠絡(luò)人心。由此看來，女青少年的犯罪后果是很嚴(yán)重的。

由于我國各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平失衡，跨地區(qū)流動(dòng)的農(nóng)民工人數(shù)逐年增長，農(nóng)村人口流向城市后，其子女就會(huì)分化為兩種情況：一種是跟隨父母進(jìn)入城市的“移民子弟”，人數(shù)大概有2000萬之多。“城市人”已成為他們生活的參照對象，其心理預(yù)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的父輩。他們對未來生活的期望值很高，希望自己也能過上“城市人”的富足生活，但是往往又想不勞而獲，加上城市對外來人口管理上的欠缺，給一些青少年犯罪分子以可乘之機(jī)，他們就極易涉足犯罪。第二種是農(nóng)村“留守少年”。我國農(nóng)村青少年犯罪率的上升，是當(dāng)前青少年犯罪的一個(gè)最新動(dòng)向。【1】他們?nèi)鄙俟芙?，容易形成孤僻的歪曲心理。有研究表明，農(nóng)村“留守少年”存在著較普遍的心理和性格方面的障礙，學(xué)業(yè)更容易受阻，行為也更容易越軌。

（三）、從犯罪性質(zhì)上看，犯罪類型多樣，且暴力性增強(qiáng)。

我們當(dāng)前青少年犯罪類型呈現(xiàn)多樣性、交叉性、復(fù)雜性的特點(diǎn)。近年來，我國青少年犯罪逐漸向殺人、搶劫、強(qiáng)奸等暴力犯罪發(fā)展。與五六十年代相比，青少年犯罪由過去單一的暴力型犯罪趨向混合的暴力型犯罪，就是由搶劫、盜竊等罪引起的殺人滅跡等一案多罪的混合暴力型案件，在青少年犯罪中所占比率上升。如山東省德州市，兩名“90后”為了弄點(diǎn)錢過年花用，竟鋌而走險(xiǎn)，頻頻 4 駕駛摩托車上街瘋狂搶劫、搶奪，在不足一個(gè)月時(shí)間里作案幾十起，在搶劫過程中致1人死亡、1人輕傷?，F(xiàn)在青少年犯罪還向涉毒、涉賭、賣淫嫖娼、計(jì)算機(jī)犯罪等領(lǐng)域擴(kuò)展，這是應(yīng)該引起整個(gè)社會(huì)警醒并應(yīng)反思的地方。

（四）、從犯罪形式上看，團(tuán)伙犯罪形式突出。

青少年犯罪團(tuán)伙一直是我過青少年犯罪中的主要形態(tài)。目前在青少年犯罪案件中，70%左右屬于團(tuán)伙作案。他們模仿影視片中的黑社會(huì)組織，成立幫派或團(tuán)伙。在北京海淀區(qū)發(fā)生了由七八十個(gè)“90后”中學(xué)生組成的“太子堂”團(tuán)伙在“總堂主”的領(lǐng)導(dǎo)下，報(bào)復(fù)仇家、隨意行搶，涉嫌尋釁滋事的惡性案件。據(jù)了解，“太子堂”團(tuán)伙成員基本都由北京孩子組成，他們有一個(gè)共同特點(diǎn)，多數(shù)成員是家長不關(guān)心、老師不重視、同學(xué)瞧不起、成績較差的邊緣化學(xué)生。共同的背景，相同的情況使他們很容易地走在了一起。他們喝酒、跪拜、結(jié)盟、選幫主、立幫規(guī)，制訂犯罪活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施各種犯罪活動(dòng)。各地查獲的青少年犯罪團(tuán)伙名目繁多，像“青龍幫”、“飛虎幫”、“十三太?！钡?。這些幫派團(tuán)伙的勢力強(qiáng)大，往往不好惹，這更滋長著他們的盛氣，嚴(yán)重威脅著社會(huì)的穩(wěn)定。

（五）、從犯罪手段上看，趨于智能化。

過去青少年犯罪的手段幼稚簡單，主要是進(jìn)行一般的搶劫和滋擾活動(dòng)，現(xiàn)在的青少年違法犯罪手段時(shí)顯成人化和智能化，表現(xiàn)出更加復(fù)雜的形態(tài)。如利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和竊聽技術(shù)等高科技犯罪，利用生物學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、化學(xué)等先進(jìn)知識犯罪。涉及這類高科技犯罪的青少年，往往具有一定的科學(xué)文化知識，在作案過程善于將掌握的知識和技術(shù)運(yùn)用到違法犯罪活動(dòng)中，智能化因素很高。他們還在實(shí)施犯罪前學(xué)習(xí)偵查原理，掌握反偵查技巧，偽造作案現(xiàn)場，消除作案痕跡，使違法犯罪更加隱蔽和復(fù)雜，偵查的難度更加增大。

三、青少年犯罪的原因

究其青少年犯罪的原因，可分為主觀和客觀兩個(gè)方面。主觀上講既是青少年自身的原因，客觀上講有社會(huì)、家庭和學(xué)校三方面的因素

（一）、自身因素

1、人生觀的影響

人生觀是指對人生的看法，也就是對于人類生存的目的、價(jià)值和意義等的看法。有些青少年，他們的人生觀是錯(cuò)誤的，是歪曲的，主要表現(xiàn)為對自我缺乏正 5 確的認(rèn)知，缺乏嚴(yán)肅的生活態(tài)度，缺乏社會(huì)責(zé)任感，崇尚自我為中心，金錢萬能，性自由，哥們義氣等腐朽的落后意識。甚至有的青少年就沒有一個(gè)明確的人生觀，他們對人生沒有什么看法，不知道生活的意義。青少年，他們正處于向成年人過度的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期正是其人生觀形成的最佳時(shí)期。人生觀影響著人們的行為，只有正確引導(dǎo)他們，使其形成正確的人生觀，才能從根本上降低青少年的犯罪率。

2、認(rèn)知能力和自控能力差

青少年有著不同于成年人的特點(diǎn)。青少年身強(qiáng)體壯，血?dú)夥絼?，好奇心?qiáng)，模仿性強(qiáng)，可塑性大，但是缺少對復(fù)雜事務(wù)的判斷和鑒別能力，很容易在外界不良因素的誘惑下誤入歧途。青少年自控能力差，他們正處于人生的重要轉(zhuǎn)變時(shí)期，對事情有著自己的看法，容易感情沖動(dòng)，自己想到什么就去做什么，不計(jì)后果。

3、社會(huì)閱歷淺

青少年接觸社會(huì)時(shí)間不長，人際交往能力差，缺乏社會(huì)性。多數(shù)青少年罪犯自我意識較強(qiáng)，在人際交往中表現(xiàn)出自私自利、感情易沖動(dòng)等不良特征，一旦交往受挫，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、報(bào)復(fù)心理。這也是造成一部分青少年激情報(bào)復(fù)、傷害、故意殺人犯罪的一個(gè)重要原因。青少年社會(huì)閱歷淺，在做人，做事方面都不夠成熟，易做出不理智的事。

（二）、家庭因素

1、家庭環(huán)境的影響

家庭是青少年生活和成長的主要場所，家庭環(huán)境對青少年有極其重要的影響，好的環(huán)境能讓青少年受到良好的熏陶，而在惡劣的環(huán)境下則會(huì)受到不好的渲染。一是家庭結(jié)構(gòu)缺損對青少年產(chǎn)生了消極影響。在單親家庭中，孩子得不到父母足夠的愛，他們會(huì)有被父母一方拋棄的感覺，因此對周圍的人不信任，他們變得冷酷、殘忍，甚至走上極端。而這種家庭中的父母往往忽視對孩子的教育，放任自流，孩子像脫韁的野馬，無拘無束，一旦有犯罪誘因出現(xiàn)，就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施犯罪。二是家庭暴力會(huì)給青少年帶來影響。家庭暴力是指夫妻之間、父母與子女之間，家庭及其成員之間的暴力。家庭成員特別是父母感情不和，往往會(huì)導(dǎo)致青少年人格上的不健全。生活在這種家庭中，青少年感受不到家庭的溫暖，心理就會(huì)變得冷漠，待人接物缺乏熱情，處事方式也會(huì)變得固執(zhí)、偏激。另外，作為青少年的榜樣，如果家庭成員整天爭斗不休，習(xí)慣用暴力來解決問題，那么無 6 異會(huì)使青少年形成一種用暴力來處理問題的思維定勢，他們在處理事情的時(shí)候也會(huì)像父母一樣使用暴力，后果不堪設(shè)想。

2、家庭教育的影響

（1）教育女子的方式不當(dāng)。父母在教育子女時(shí)往往教育方式不當(dāng)，極端式的教育現(xiàn)象嚴(yán)重。

一是溺愛式與粗暴式教育。以溺愛式教育子女的家長對其子女百依百順，嬌生慣養(yǎng)，甚至袒護(hù)包庇。隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施，獨(dú)生子女越來越多，這種溺愛式的教育也顯得越來越普遍。在這種教育環(huán)境下長大的孩子要么性格脆弱，無法接受任何挫折，要么任性、自私、以自我為中心，要么好逸惡勞、好吃懶做、貪圖享受。他們無法形成社會(huì)所希望的性格取向，因此,他們無法適應(yīng)當(dāng)代競爭化的社會(huì)，反而在欲望無法滿足的情況下實(shí)施違法犯罪。以粗暴式教育子女的家長往往對子女施以“家法”，在孩子達(dá)不到家長的滿意時(shí)，家長就對其施以打罵，或者體罰等暴力舉動(dòng)。這種家庭成長的青少年，常常會(huì)感到家庭冷酷無情，于是選擇離家出走，流落到社會(huì)，結(jié)識社會(huì)上的混混，走上犯罪道路。家長對子女的暴力行為，還有可能讓孩子學(xué)會(huì)用暴力解決問題，正如一犯罪的少年說：“父親對我的態(tài)度與其說是教育，倒不如說他對我有仇，我受夠了他的粗暴，我也以同樣的方式對別人，這樣我才解恨。”人們易自覺或不自覺地接受暴力的價(jià)值觀和行為規(guī)范，用于處理日常事務(wù)或人際關(guān)系，更別說自制力差而模仿力強(qiáng)的青少年了。

二是只養(yǎng)而不教式與期望過高式教育。有的家長忙于自身的工作、應(yīng)酬等，無空閑的時(shí)間教育子女。他們可以為子女提供優(yōu)質(zhì)的生活條件，給其充足的物質(zhì)滿足，但是卻無暇顧及對孩子的教育。當(dāng)父母與子女之間缺乏情感溝通時(shí)，子女心理上的迷惘和疑惑就得不到父母的及時(shí)指點(diǎn)，心理上就得不到慰藉，久而久之，心理問題積重難返，進(jìn)而形成抑郁、冷漠、孤僻、缺乏責(zé)任感和同情心等心理障礙和人格缺陷，以致走向彎路。相反的是，有些家長對子女的期望過高。很多青少年都是獨(dú)生子女，家長把所有的希望都寄托到了子女身上，他們對子女提出相當(dāng)高的要求，子女們盡最大的努力也難以達(dá)到家長的要求，這時(shí)他們就易產(chǎn)生極大的心理壓力，產(chǎn)生了逃避和逆反心理。當(dāng)這些壓力超過了他們的承受能力時(shí)，可能會(huì)離家出走，以至誤入歧途。

7（2）教育子女的方法不當(dāng)。很多家長們過分注重子女的學(xué)習(xí)成績，注意孩子的智力開發(fā)，卻忽略了對子女的道德教育和行為上的引導(dǎo)。家長們只關(guān)注孩子成績單上的分?jǐn)?shù)，看到高質(zhì)量的成績，就覺得自己的孩子很了不起，就覺得自己教育有方。可就算有個(gè)另家長滿意的成績，可孩子們沒有形成健全的人格，導(dǎo)致他們在做人，做事方面的嚴(yán)重不足，為違法犯罪埋下隱患。家長們都是望子成龍，望女成鳳，有些家長卻不顧子女的興趣和能力，把自己單方面的意愿強(qiáng)加給子女，要求他們學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，希望他們都樣樣精通，努力把他們培養(yǎng)成“全能型人才”，卻忽視了青少年們的獨(dú)立意向和自尊心，他們有時(shí)只能被迫接受種種要求。父母這種冷淡的、壓制式的教育態(tài)度會(huì)使青少年產(chǎn)生厭惡的情緒，情緒激發(fā)后就可能實(shí)施不良行為。

3、家長情況的影響

家長的情況主要包括兩種,一是家長智力或身體狀況的缺陷,如精神病、聾啞人等，他們自己生活都無法自理，更談不上很好地教育子女。處于這種家庭的青少年，家庭教育往往先天不足，在學(xué)校、社會(huì)還可能因家庭缺限受到歧視。這些因素導(dǎo)致他們的性格不正常，心理不健康，平時(shí)養(yǎng)成了不良惡習(xí)直至違法犯罪。二是家長行為不規(guī)范。父母是子女的第一任老師，父母的行為嚴(yán)重影響著正處于模仿期的青少年的行為。有些家長行為不檢點(diǎn)，小到占小便宜，損人利己，言語不文明等，大到賭博，貪污受賄，偷竊等。青少年好奇心強(qiáng)、可塑性大，善于模仿，但辨別是非能力較弱。家庭成員作風(fēng)不好，青少年看在眼里，記在心上，負(fù)面影響不可估量。長輩的各種惡習(xí)和不健康言行等有形無形影響著青少年的成長，尤其是有違法犯罪史的家長對青少年沾上惡習(xí)或?qū)е逻`法犯罪所起的負(fù)面影響更大。

（三）、學(xué)校因素

1、教育方法不當(dāng)，對邊緣學(xué)生的放棄。

老師們向來是喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，這似乎已是理所當(dāng)然的事。有些學(xué)校把學(xué)生分為好、中、差三等，區(qū)別對待，對好學(xué)生關(guān)照加倍，而對差生則是不管不問，這樣，差生沒有了“翻身”的可能，他們將一直被貼著差生的“標(biāo)簽”。有的老師則很“負(fù)責(zé)”，對差生實(shí)施體罰，打罵等暴力傾向的教育方法。這在差生當(dāng)中形成了人格的不平等，導(dǎo)致他們心理嚴(yán)重失衡。學(xué)校和師生們的歧視和孤立激起 8 這些差生們的強(qiáng)烈反感，甚至引起仇恨，心理發(fā)展逐漸不健康。有人提出，青少年心理發(fā)展不健康，那么在將來會(huì)有兩個(gè)惡果：一是長大后形成某種精神疾患，一是長大后由于心理變態(tài)走上犯罪道路。

2、只注重應(yīng)試教育，不注重法制教育和道德教育。

有這樣一個(gè)例子，11名高考“狀元”因面試成績不理想被香港大學(xué)拒之門外，這與內(nèi)地高校追逐高分考生、為招收到“狀元”各地大捧高考“狀元”等現(xiàn)象形成了鮮明的對比，此舉引來軒然大波，媒體紛紛把矛頭指向內(nèi)地的“應(yīng)試教育”。此例很明顯的說明了一個(gè)問題，不能光看學(xué)生的優(yōu)異成績，而更要看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是道德素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育觀念使一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的是生源、榮譽(yù)，老師拼命地抓成績，片面追求升學(xué)率，忽視了對青少年道德、法制的教育，出現(xiàn)了“教書不育人”的狀況，導(dǎo)致了學(xué)生法制觀念和道德意識的薄弱，個(gè)性和人格發(fā)展上愈加片面和扭曲。這些高分低能、適應(yīng)能力、生存能力差的學(xué)生一旦走上社會(huì)，往往難以適應(yīng)社會(huì)的需求，在其他因素的共同作用下，極易出現(xiàn)行為異常。有些學(xué)校能為學(xué)生開展法制教育，可是大都是流于形式，教育沒有起到應(yīng)有的作用，法制觀念沒有真正地深入人心，青少年對法制一味地漠不關(guān)心，最后誤入歧途。

（四）、社會(huì)因素

1、不良的社會(huì)風(fēng)氣的存在

當(dāng)代社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使人們生活提高的同時(shí)，也滋長了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣。有些人為了追求利益最高化，滿足個(gè)人的某種私欲，在一些領(lǐng)域道德失范，“拜金主義”、“享樂主義”生蔓延擴(kuò)張。這種現(xiàn)象鮮明地反映出一些人價(jià)值觀、道德觀的歪曲，奢侈之風(fēng)正在污染著社會(huì)環(huán)境，特別是對涉世未深的青少年帶來的是劣性刺激和心理的嚴(yán)重影響。不少青少年現(xiàn)在比吃比喝比享受，比穿名牌，比下課有什么車接，但就是不比成績、不比創(chuàng)造、不比貢獻(xiàn)。當(dāng)青少年的個(gè)人需要與客觀現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，他們則采取違法犯罪的手段來追求或滿足其畸形需求。“個(gè)人主義”也逐漸膨脹，樂于助人被人誤解，見義勇為被人理解為傻瓜，如學(xué)雷鋒標(biāo)兵原雷鋒團(tuán)戰(zhàn)士田永亮退伍后一門心思想學(xué)雷鋒，卻被注射麻醉劑病送進(jìn)精神病院。這種病態(tài)的社會(huì)風(fēng)氣污染著社會(huì)主義的人際關(guān)系，使青少年自私自利傾向日益強(qiáng)化，他們會(huì)以損害別 9 人的利益來滿足自身的需求，提高犯罪幾率。還有一些社會(huì)現(xiàn)象，如走后門拉關(guān)系，貪污受賄等社會(huì)不良風(fēng)氣也嚴(yán)重影響著青少年的身心健康。

2、不良社會(huì)文化的泛濫

改革開放后，文化廣場越來越豐富，網(wǎng)絡(luò)、影視、書刊雜志等傳播媒體的發(fā)展給青少年獲取信息提供了更多的便利。但是，由于文化市場的監(jiān)管和監(jiān)督不夠，各種文化垃圾泛濫，青少年辨別能力差，他們在成長期有時(shí)分不清哪些有益的哪些是有害的，哪些是該接受的哪些是不該碰的。各種充斥著暴力、色情淫穢的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生了不可忽視的腐蝕作用；電影電視有的則把暴力事件和性場景演繹得淋漓盡致；違法出版的書刊、雜志，既有暴力手段性描寫又有男歡女愛方面的描述。各種影視廳、網(wǎng)吧、電子游戲室等娛樂場所隨處可見，這些場所不安規(guī)定營業(yè)的甚多，尤其是網(wǎng)吧和游戲室，進(jìn)行通霄營業(yè)，吸引青少年整天沉溺其中。近幾年來，因網(wǎng)吧和游戲室引發(fā)的案件不斷增加。有這樣一個(gè)案子，三名經(jīng)常玩暴力游戲的中學(xué)生同一個(gè)三輪車夫發(fā)生口角，結(jié)果毒打車夫，導(dǎo)致其死亡，訊問他們時(shí)，他們卻說：“我們在游戲里就是這樣打的”。青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，受這種不良文化的影響，一些青少年經(jīng)受不住誘惑和刺激，他們在強(qiáng)烈的好奇心和模仿力的驅(qū)動(dòng)下，就有可能走上犯罪的道路。

3、社會(huì)管理及約束機(jī)制的欠缺（1）、對青少年的課余生活管理的欠缺

許多調(diào)查者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校內(nèi)外都有攤點(diǎn)，不少學(xué)生都養(yǎng)成了愛花錢的壞習(xí)慣，他們向家長要錢，當(dāng)家長不給錢花的時(shí)候就開始小偷小摸。在課下沒有一個(gè)專門的青少年活動(dòng)場所，沒有給青少年提供一個(gè)獲取更多課外知識的平臺(tái)。然而，取而代之的是卻是遍地開花的娛樂場所，像游戲廳、歌舞廳等，它們成了青少年經(jīng)常光顧的地方。這些地方人員復(fù)雜，管理混亂，嚴(yán)重影響青少年的健康成長。

（2）、對失學(xué)輟學(xué)的青少年管理的失控

社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的貧富差距使近年來青少年失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。這些青少年因家庭貧困而無力繼續(xù)學(xué)業(yè)，而社會(huì)沒有給他們提供足夠的援助，他們過早地流向社會(huì)。2009年2月13日，遼寧省鞍山市公安局鐵東分局打掉一個(gè)搶劫團(tuán)伙，5名十四五歲男孩，幾乎靠搶劫小孩的零花錢為生。經(jīng)民警調(diào)查，這5名男孩都輟 10 學(xué)了，平時(shí)不回家，并靠搶劫來通宵上網(wǎng)。這些閑散在社會(huì)上 “游民”，在一定條件下極易走上犯罪道路。有的青少年則是因?yàn)橐恍┹p微違法行為而被學(xué)校拒之門外，學(xué)校不收，家里又不管，單位也不要，司法部門又管不著，使得這些失學(xué)的劣跡少年大多流落社會(huì)，逐漸成為危害社會(huì)的群體。

（3）、對流動(dòng)青少年約束的不力

上文已經(jīng)提到，人口由農(nóng)村流向城市已是當(dāng)前很普遍的現(xiàn)象，而且流動(dòng)的人口中有相當(dāng)一部分是青少年。在城市這物欲橫流的世界，外來青少年逐漸產(chǎn)生犯罪欲念，以滿足自身的欲望。而我國對流動(dòng)人口的管理及監(jiān)控尚未納入法制軌道，造成我國社會(huì)控制系統(tǒng)不健全、防范功能不協(xié)調(diào)，流動(dòng)人口總體上處于失控狀態(tài)，這種狀態(tài)使得流動(dòng)人口作案后極易逃脫。這些流動(dòng)青少年往往居無定所，他們在某地作案后就又到另一地作案。因管理的欠缺，在他們輕易得逞之后僥幸心理得到強(qiáng)化，然后會(huì)頻繁作案，犯罪性質(zhì)也會(huì)更加惡劣。

四、青少年犯罪的預(yù)防措施

（一）要重視經(jīng)常性教育

包括強(qiáng)化家庭教育，強(qiáng)化學(xué)校教育。目前一些家庭教育存在缺陷，與一部分家長缺乏應(yīng)有的教育意識與正確的教育方法不無關(guān)系。因此，要提高家長的教育水平，幫助家長改善教育方法。應(yīng)當(dāng)開辦家長培訓(xùn)班，請教育專家、學(xué)者或家教成功的家長講課，或定期召開家長教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這樣，會(huì)使家長從理論上提高對子女教育的科學(xué)認(rèn)識，從實(shí)際上掌握對子女的教育方法，從思想上轉(zhuǎn)變對子女教育的舊觀念。

加強(qiáng)學(xué)校教育，最重要的就是要加強(qiáng)道德教育和法制教育。我國《義務(wù)教育法》第3條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)?！币虼?，中小學(xué)在教育中應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，必須克服“重智輕德”的傾向。德育教育包括引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，反對拜金主義等。加強(qiáng)法制教育，要使學(xué)生知法、懂法、守法。

（二）要加強(qiáng)社會(huì)規(guī)范性管理

在社會(huì)層面上加強(qiáng)對青少年的管理和控制是防止青少年犯罪的重要途徑。為此，要設(shè)立管理青少年的監(jiān)管機(jī)制。對于輟學(xué)失學(xué)的青少年，要改變社會(huì)對其脫 11 管失控的現(xiàn)象，要認(rèn)真實(shí)行“九年義務(wù)”教育，以及為其提供更多的接受教育的機(jī)會(huì)；對于外來青少年，要幫助他們解決實(shí)際困難，對他們的思想做好正確的引導(dǎo)。在農(nóng)村的“留守少年”，要通過“代管家長”等措施，對其進(jìn)行管教，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力；對于問題少年，社會(huì)要做好安置、后續(xù)幫教工作，這樣在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，他們不至于陷入焦慮、無助的境地。

（三）要?jiǎng)?chuàng)建文化型社會(huì)環(huán)境

“文化污染”等精神垃圾對青少年的危害甚大，因此，要整頓文化市場，強(qiáng)化文化市場的管理。要加大監(jiān)督力度，清除文化垃圾，封殺黃色、暴力的作品，要制作、出版適合青少年特點(diǎn)的讀物和應(yīng)試作品。加強(qiáng)對娛樂場所的嚴(yán)格管理，取締面向?qū)W生開放的易造成不良影響的影視場所和帶賭博性質(zhì)的場所。對于青少年不宜進(jìn)入的場所像夜總會(huì)等，要嚴(yán)格禁止其入內(nèi)，若有關(guān)業(yè)主違反規(guī)定，要有相應(yīng)的處罰措施。新聞媒體、出版部門、教育工作者要針對青少年的特點(diǎn)，為他們提供健康向上的精神食糧，社會(huì)要為青少年提供課外學(xué)習(xí)及健康的娛樂場所。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的清理與控制，禁止在校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)，兜售不健康的書籍和劣質(zhì)的玩物。

（四）要成立專門型預(yù)防機(jī)構(gòu)

青少年的健康成長與否，直接關(guān)系到社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。就目前青少年違法犯罪不斷上升的趨勢看，僅靠口號是解決不了問題的，不拿實(shí)際的行動(dòng)解決實(shí)際的問題，就會(huì)耽誤一代代人的發(fā)展，從而影響整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。盡管各地成立了預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，但其工作范圍有限。筆者認(rèn)為，在全國范圍內(nèi)，從中央政府到地方各級政府及司法機(jī)關(guān)應(yīng)成立專職的防治青少年違法犯罪機(jī)構(gòu)，專門從事防治青少年違法犯罪的工作。這些機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)列入中央和地方財(cái)政預(yù)算，人員由政府各部門抽調(diào)或從社會(huì)公開招錄。這些專門機(jī)構(gòu)把有失學(xué)輟學(xué)青少年、閑散青少年、有劣跡的青少年等納入教育和管理的范圍。對他們在生活上解困、思想上解惑、學(xué)習(xí)上幫助、行為上糾正，把違法犯罪的傾向和行為消除在萌芽狀態(tài)。

預(yù)防青少年違法犯罪是社會(huì)預(yù)防犯罪的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的社會(huì)工程。它關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的治安以及國家的未來，它不僅符合青少年本身的利益，而且也符合國家和民族的利益。做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，從根本上 12 杜絕犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，才能使我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，保障建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的道路暢通無阻。

注釋

[1] 康樹華：《預(yù)防青少年犯罪問題答問》福建省漳平市人民法院 2003年 [2] 宋曉明：《犯罪心理學(xué)》，人民公安出版社2005年版，第89頁。[3] 李百珍：《青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢》，北京師范大學(xué)出版社2002年第1版，第25頁。

[4] 王 娟：《犯罪學(xué)概論》，中國政法大學(xué)出版社2007年版，第259頁。

參考文獻(xiàn)

[1] 康樹華：《預(yù)防青少年犯罪問題答問》，華東師范大學(xué)出版社。[2] 宋曉明：《犯罪心理學(xué)》，人民公安出版社2005年版。

[3] 李百珍：《青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢》，北京師范大學(xué)出版社2002年版。[4] 王 娟 ：《犯罪學(xué)概論》，中國政法大學(xué)出版社2007年版。

第三篇：淺論青少年犯罪的成因及預(yù)防

淺論青少年犯罪的成因及預(yù)防

【內(nèi)容摘要】青少年犯罪問題日趨嚴(yán)重，要求將其發(fā)生原因和預(yù)防對策研究提上日程。論文基于對青少年犯罪問題的事實(shí)判斷和對國內(nèi)青少年犯罪理論研究現(xiàn)狀的整理總結(jié)，提出從社會(huì)支持角度對青少年犯罪進(jìn)行社會(huì)學(xué)范式的原因探究和對策構(gòu)建。嵌入于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)支持具備適應(yīng)青少年社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化存在方式的社會(huì)功能。文中在理論框架內(nèi)探討了社會(huì)支持對青少年犯罪的預(yù)防功能，通過對一般緊張理論和自我控制理論的整合，運(yùn)用社會(huì)支持這一概念工具表述了社會(huì)支持能夠減弱犯罪內(nèi)驅(qū)力和提高自我控制力兩種發(fā)揮功能的內(nèi)在機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】青少年犯罪 犯罪特點(diǎn) 犯罪成因預(yù)防對策

一、青少年犯罪的特點(diǎn)

（一）青少年犯罪總數(shù)呈上升趨勢

近幾年，青少年犯罪無論從人數(shù)和作案數(shù)都明顯呈上升趨勢。以我們峰峰為例，2004年全區(qū)查獲青少年犯罪人數(shù)333人，2005年全市查獲青少年犯罪人數(shù)409人，2006年全市查獲青少年犯罪人數(shù)489人，這些數(shù)據(jù)說明青少年犯罪嫌疑人人數(shù)及比例都呈上升趨勢。

（二）犯罪年齡趨于低齡化

青少年犯罪成員從年齡上看日益低齡化。從礦區(qū)2004年至2006年查獲的青少年犯罪嫌疑人來分析，2004年查獲的333人中，17歲以下的有69人，占總數(shù)的20.7％，2005年查獲的409人中，17歲以下的有152人，占總數(shù)的37.1％，2006年查獲的489人中，17歲以下的有218人，占總數(shù)的44.6％。②

（三）犯罪類型多樣化

目前，青少年犯罪已幾乎涉及整個(gè)犯罪領(lǐng)域。從近年來破獲的青少年案件來看，犯罪主要集中在盜竊、搶劫、尋釁滋事等方面，但兇殺、強(qiáng)奸、傷害、敲詐、吸販毒案件的比例都有所上升，如礦區(qū)公安分局破獲的以王偉為首的團(tuán)伙中，主要以青少年為主，犯罪涉及搶劫、綁架、強(qiáng)奸、尋釁滋事、傷害、販毒等。

（四）犯罪形態(tài)團(tuán)伙化

近年來，青少年犯罪團(tuán)伙化越來越明顯，且團(tuán)伙作案日益增多。以礦區(qū)為例，2000年全市打掉青少年刑事犯罪團(tuán)伙23個(gè)，這些青少年犯罪團(tuán)伙以一定的方式和社會(huì)聯(lián)系為紐帶結(jié)成，有的以同學(xué)關(guān)系組成，有的以居住地結(jié)成，以成年犯為主少年犯參與，少則

三、1

五人，多則二十余人，進(jìn)行搶劫、強(qiáng)奸、盜竊等團(tuán)伙犯罪活動(dòng)。

二、青少年犯罪的原因

青少年犯罪的原因是一個(gè)普遍引起關(guān)注的問題，犯罪學(xué)界從各個(gè)方面進(jìn)行了不同的探討。只有真正明確了青少年犯罪的原因，才能夠“對癥下藥”，找到預(yù)防青少年犯罪的良好對策，因此，研究青少年犯罪原因則成了青少年犯罪研究中的重中之重。青少年在成長過程中，由于心理發(fā)育未得到相應(yīng)的引導(dǎo)，存在強(qiáng)烈的自我注意感，盲目自信，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且逆反心理極強(qiáng)，自我控制能力差，容易沖動(dòng)，一旦遭受挫折或者某些合理的正當(dāng)?shù)囊蟮貌坏綕M足，他們就本能的產(chǎn)生憤恨、仇視反叛心理，情緒易波動(dòng)，且又難以自我控制，甚至一件小事也容易使他們產(chǎn)生激情，稍有誘發(fā)原因，就會(huì)觸之即發(fā)，產(chǎn)生突發(fā)性犯罪。

犯罪是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,造成犯罪的原因也是多種多樣的，同樣，引起青少年犯罪的原因也不是單一的，它也是多種多樣的。從司法實(shí)踐來看,引起青少年犯罪的原因可以歸納為以下幾個(gè)方面。

（一）家庭對青少年犯罪的影響

1、教育方法失當(dāng)

父母的行為不檢點(diǎn)，或者采取溺愛、打罵等不正確的教育方法，都會(huì)給青少年的身心健康帶來不良后果。為人父母者，誰不期望自己的孩子成龍成風(fēng)?？墒?，我們許多做家長的往往由于對孩子過于溺愛或是要求過高過嚴(yán)，反而影響了孩子的健康成長，甚至害了孩子，使原本美好的愿望化成為水中月鏡中花。如今，在不少家庭中家長對孩子有寵愛滑向溺愛，孩子要什么給什么，要怎么便怎么。這種一味遷就而不加引導(dǎo)的做法，使孩子從小就養(yǎng)成以自己為中心的，做事情隨心所欲的壞習(xí)慣，從而形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格。他們常常只考慮自己不考慮別人，為我獨(dú)尊，經(jīng)常干出出格的事情，嚴(yán)重的就構(gòu)成犯罪。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海在近幾年來發(fā)生的家庭暴力中，未成年人隔代施暴正令人擔(dān)憂的呈現(xiàn)增長趨勢。未及弱冠的少年，竟然將父母或是祖父母們打的遍體鱗傷。而對孩子從小過于溺愛，使孩子性格畸形，性情暴躁，是造成這種“兒子打老子”現(xiàn)象的主要禍因。

2、家長重養(yǎng)輕教，放任自由，順其自然

有些家長重養(yǎng)輕教，以為孩子生下來把他養(yǎng)大，自己的“任務(wù)”就算完成了，至于將來能否成人、成材卻不往深處想。因此，他們只顧供孩子吃喝，而對孩子的行為品德等等漠不關(guān)心，直到孩子出了“問題”方才悔悟。有些學(xué)生家長，對自己上學(xué)的子女關(guān)懷特別少，甚至連孩子在哪一年級讀書都不知道。與此同時(shí)，由于現(xiàn)在的孩子性早熟，同時(shí)受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，及易成為犯罪分子的“犧牲品”,或是走上“早戀”的歧途。

3、家長行為不健康

孩子缺乏鑒別能力，視父母為“榜樣”，于是有的孩子因?yàn)楦改傅摹鞍駱印弊饔?，做出了“驚人之舉”。蘇北某縣一重點(diǎn)中學(xué)高三學(xué)生胡某，其父經(jīng)常在家看黃色錄像。胡某參加高考后，因無事，便翻出父親從黑市買來的黃色錄像帶觀看。片中的刺激鏡頭使胡某想入非非，不能自拔。終于在一個(gè)夜深人靜的夜晚，他守候在一個(gè)路邊，當(dāng)一晚歸的女孩兒匆匆走過時(shí)，他瘋了一樣的撲了上去??

在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上。因此，做家長的一言一行，一舉一動(dòng)，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響，甚至左右孩子一生的道德行為。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)文明的延續(xù)，在很大程度上取決于家庭文明的承繼。家庭是社會(huì)文明的承繼，又在很大程度上取決于做父母的言傳身教。

（二）學(xué)校對青少年犯罪的影響

1、學(xué)業(yè)表現(xiàn)與青少年犯罪

學(xué)業(yè)表現(xiàn)是指學(xué)生在校期間對所學(xué)功課掌握的好與差的程度。學(xué)業(yè)狀況與青少年犯罪密切相關(guān)，學(xué)習(xí)成績差的青少年學(xué)生，整天悶悶不樂，無心學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于學(xué)業(yè)成績差，有些校方老師給予的不是關(guān)心，而是批評、挖苦，漸漸地，他們成為學(xué)生群眾中孤獨(dú)的競技者。要么升學(xué)考試中金榜無名，要么過早的走進(jìn)了社會(huì)的大熔爐。面對社會(huì)中紛繁復(fù)雜的事物和當(dāng)代變幻莫測、奧妙無窮的世界，他們更加驚慌失措。此時(shí)，理想失落的痛苦，生命追求的挫折，就象影子一樣緊貼著他們生命發(fā)展的活動(dòng)，于是，他們會(huì)覺得生命的困惑，自我價(jià)值的受壓，就如一位15歲的中學(xué)生所傾訴的一樣：“我就象汪洋大海中的一葉小舟，找不到可以停泊的港口。孤獨(dú)、寂寞時(shí)?；\罩著我，使我常常感到一種不可名狀的悲哀，人生的道路多么漫長，而我就好像穿行于沙漠中孤獨(dú)的旅行者一樣，多么害怕沒有人和我會(huì)晤啊?！边@種青少年就很可能走上違法犯罪的道路。

2、學(xué)校關(guān)系與青少年犯罪

學(xué)校關(guān)系是指學(xué)校在教學(xué)過程中為使教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)行所形成的有機(jī)的管理體系所包含的全部活動(dòng)的總成。繼包括一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)方針、班級編排、教學(xué)人員的配備、后勤管理等，包括為規(guī)范學(xué)生行為所制定的各種規(guī)則以及對失范學(xué)生的教育措施等等。我國是社會(huì)主義的新型學(xué)校，其根本任務(wù)是把廣大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新一代，培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各種專門人才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體等多方面都得到發(fā)展。可是在此過程中，又產(chǎn)生了不少偏差和失誤，由此產(chǎn)生了一系列惡果，從而使有些青少年躍出了理性的王國而跌入了違法亂紀(jì)的深淵。

3、學(xué)校處分與青少年犯罪

學(xué)校處分是學(xué)校對違反了學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生守則以及學(xué)生行為準(zhǔn)則的學(xué)生所進(jìn)行的處理，包括警告、記過、留校查看、開除學(xué)籍等。它是挽救學(xué)生、教育學(xué)生的一種手段，運(yùn)用的好，可以對有不良行為的學(xué)生起到威懾、警告的作用，使之下次不敢再犯，改掉不良習(xí)慣，重新做人，奮發(fā)向上；對其他一般學(xué)生可以起到教育作用，使他們懂得學(xué)生的各種規(guī)章制度不可違背，違背了就會(huì)受到制裁，從而使廣大青少年學(xué)生專心攻讀，遵守紀(jì)律，成為“德、智、體”全面發(fā)展的對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。運(yùn)用的不好，容易使學(xué)生產(chǎn)生悲觀、消極情緒，從此一蹶不振，在邪路上越走越遠(yuǎn)，最終不能自拔，淪為違法犯罪者。前幾年里，有的學(xué)校把追求升學(xué)率作為工作的重心，一切為了升學(xué)率，一切圍著上學(xué)轉(zhuǎn)，由此，把一切

（三）社會(huì)不良風(fēng)氣對青少年犯罪的影響

青少年成長的過程中，家庭、學(xué)校都是小環(huán)境，社會(huì)是大環(huán)境，社會(huì)環(huán)境對青少年的影響表現(xiàn)在：⑤文化市場不正確的導(dǎo)向，當(dāng)前社會(huì)上一方面是大量不良文化的客觀存在，宣揚(yáng)兇殺、暴力、色情等內(nèi)容的非法音像制品、書籍、報(bào)刊雜志隨處可見，另一方面是正面宣傳教育形式過于枯燥，致使心理生理尚未成熟的青少年易被不良文化所吸引，沉湎其中，由于社會(huì)不良文化的長期作用，使青少年對社會(huì)的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，對真、善、美，和假、惡、丑的界線逐漸模糊，誤認(rèn)為不良文化表現(xiàn)的內(nèi)容就是當(dāng)今的客觀現(xiàn)狀。同時(shí)，也導(dǎo)致青少年心理畸形，使理想信念嚴(yán)重扭曲，價(jià)值趨向出現(xiàn)誤區(qū)，精神生活狹隘、空虛、頹廢，尋求感官生理刺激的日漸增多，當(dāng)其欲望因種種原因無法滿足時(shí)，遂將低級的生理需求和物質(zhì)需求作為追求目標(biāo)，進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

1、黃色傳媒對青少年的影響

2005年全國法院共判處青少年犯罪293435人，比2004年上升16.64%，其中犯流氓罪和奸淫幼女罪的占相當(dāng)大的比例。在性犯罪的青少年中，有60%以上是不同程度的受到黃色傳媒的毒害而走上犯罪的道路。

2、黃色傳媒是直接誘發(fā)青少年犯罪的主要原因

（1）青少年時(shí)期是一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期，辨別是非能力薄弱，有強(qiáng)烈好奇心。這一時(shí)期的青少年，抑制不住生理的騷動(dòng)，便可能沖破現(xiàn)行法律規(guī)范與社會(huì)倫理道德走上犯罪道路。

（2）青少年模仿能力強(qiáng)，容易受外界影響。因此，如果我們的文化時(shí)常大量充斥反映暴力行為的書刊、錄像、電影等等，而大眾傳媒又缺乏必要的正確導(dǎo)向，那么，青少年就容易把其中暴力角色作為榜樣來學(xué)習(xí)。青少年的暴力犯罪行為，大多數(shù)都是從電影，錄

像和書刊中模仿學(xué)習(xí)而來的。

（3）大眾傳播學(xué)理論認(rèn)為，傳媒密度與頻次決定著傳播效果。因此，在通常情況下，黃色傳媒的密度與頻次越大，性犯罪的動(dòng)機(jī)形成的可能性就越大。

三、青少年犯罪的預(yù)防

有關(guān)專家指出，青少年的人生起點(diǎn)在家庭，知識基礎(chǔ)在學(xué)校，健康成長在社會(huì)。預(yù)防未成年人違法犯罪，就要從以下幾方面入手：

（一）建立家庭防線

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，家長作為第一任啟蒙老師，青少年能否健康成長，家長責(zé)任重大。家長要主動(dòng)聯(lián)合學(xué)校與社會(huì)，做好對失足子女的教育、管理工作，既不要歧視冷落，又不能推卸責(zé)任，應(yīng)通過付出更多的關(guān)懷，鼓勵(lì)幫助，為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使其在實(shí)踐中改正錯(cuò)誤，重新回到健康成長的軌道上來。

1、成立家庭學(xué)校或家庭教育咨詢中心，有目的，有重點(diǎn)，有組織對家長進(jìn)行教育

2、給未成年人提供一個(gè)和睦、溫馨、友愛、平等、民主的家庭氛圍和環(huán)境

3、建議實(shí)行家庭安全承包制

（二）鞏固學(xué)校防線

1、正確辦學(xué)思想，正確執(zhí)行黨的教育方針

我國設(shè)立學(xué)校辦義務(wù)教育，目的在于國家為社會(huì)輸送成千上萬的合格人才和勞動(dòng)者，從而提高全民素質(zhì)。為此學(xué)校在善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時(shí)，更加著眼于大多數(shù)人，因材施教，注重個(gè)體差異。決不能根據(jù)考試得分高低來區(qū)分“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”。甚至將“查學(xué)生”當(dāng)成“包袱”棄之不理。

要建立有效的監(jiān)督機(jī)制。中國政法大學(xué)青少年研究所的皮藝軍所長說：“開除應(yīng)該從學(xué)校廢除，把青少年推向社會(huì)，其實(shí)就處于誰都不管的狀態(tài)，”據(jù)他研究，青少年犯罪大多數(shù)是在他們閑暇時(shí)間，這段時(shí)間不能為社會(huì)控制。眾所周知，流失生、輟學(xué)生流浪社會(huì)，無所事事，不務(wù)正業(yè)，其對學(xué)校的積怨很容易轉(zhuǎn)化為對抗社會(huì)的違法犯罪行為。經(jīng)過調(diào)查未成年人犯罪中流失生、待業(yè)者約占37%。

2、強(qiáng)化學(xué)生的道德和法制教育，樹立良好的校風(fēng)

首先要從時(shí)間上保證道德法制教育，中小學(xué)都要設(shè)立法制課，選派優(yōu)秀教師，采取生動(dòng)、活潑、有趣的形式，內(nèi)容上要具有時(shí)代感，使學(xué)生接受，正如鄧小平同志講的：法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，社會(huì)上也要進(jìn)行這個(gè)教育。

其次，擁有一定的文體設(shè)施、圖書教具，課余活動(dòng)場所，使未成年人旺盛的精力有所寄托，并得到合理、適當(dāng)?shù)臐M足。學(xué)校要把人力、物力、財(cái)力放在教書育人上，切不可體

罰，歧視，排斥或隨意給予處分，尤其是開除要慎之又慎。

（三）加強(qiáng)社會(huì)防線

1、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，正確引導(dǎo)

社會(huì)要給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把精力、聰明引到正路上來，通過國家投資辦學(xué)，同時(shí)調(diào)動(dòng)企業(yè)單位辦學(xué)的積極性，吸引未成年人參加社會(huì)教育，使他們旺盛的精力有所寄托，聰明才智得以發(fā)揮，不走無聊、消極的道路，這是預(yù)防和減少青少年犯罪的積極措施。對未成年人有害的行為作出限制，如：禁止未成年人吸煙，勸阻未成年人到飯館縱酒狂歡等，同時(shí)加大管理力度，限制社會(huì)上有害的青少年思想的活動(dòng)，凈化文化市場。禁止任何人在公共場所有傷風(fēng)敗俗的舉動(dòng)；父母禁止虐待、遺棄子女，使未成年人在一個(gè)良好的環(huán)境里生活，健康的成長。

2、成立幫教小組，做好幫教工作

對有劣跡的未成年人，要做好幫教工作，把關(guān)口向前延伸，不要等接近犯罪的邊緣再去管。城鎮(zhèn)街道、農(nóng)村、工礦企業(yè)等基層黨政組織，要成立幫教小組，責(zé)任到人，一方面對本地區(qū)本部門的“兩勞”釋放人員進(jìn)行安置幫教，防止其從新犯罪。另一方面對有劣跡的未成年人，加強(qiáng)思想教育，從生活上關(guān)心他們，政治上愛護(hù)他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其自尊心，自信心。發(fā)動(dòng)社會(huì)大專院校志愿者、離退休干部及知識分子開展幫教工作。

青少年是否能健康成長，關(guān)系到我們黨和國家的長遠(yuǎn)利益，關(guān)系到我國社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計(jì)。青少年的健康成長，關(guān)鍵在教育。教育是崇高的社會(huì)公益事業(yè)，也是一個(gè)系統(tǒng)工程。有的青少年之所以犯罪，是多方面的原因和多種因素綜合作用的結(jié)果。因此，全黨全社會(huì)要形成一種良好的育人環(huán)境，都來關(guān)心和支持教育工作，都來做青少年的思想政治工作和法制工作。真正形成全黨抓教育，全民齊參與的局面，這項(xiàng)工作才能夠真正落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

1、《峰峰礦區(qū)犯罪人員信息統(tǒng)計(jì)表》,主編:徐凱

2、《峰峰礦區(qū)邯鄲市犯罪人員信息統(tǒng)計(jì)表》,主編:徐凱

3、《峰峰礦區(qū)公安分局刑偵內(nèi)參》,主編:張艷萍

4、《犯罪心理學(xué)教程》,主編:公安部教育局，人民警察中等教育出版社，1996.15、《峰峰礦區(qū)公安分局刑偵內(nèi)參》,主編:徐凱《我區(qū)青少年犯罪狀況》

6、《試論青少年犯罪的特點(diǎn)及預(yù)防對策》,作者:鐘其璧互聯(lián)網(wǎng)

第四篇：論未成年人犯罪成因及預(yù)防對策

論未成年人犯罪成因及預(yù)防對策

未成年人犯罪是當(dāng)今世界各國面臨的共同嚴(yán)重社會(huì)問題，是公認(rèn)的“世界三大公害”之一。根據(jù)我國憲法規(guī)定，已滿18周歲的人為成年公民，按照刑法的規(guī)定，不滿14周歲的人實(shí)施了嚴(yán)重犯罪行為均不視為犯罪，不追究刑事責(zé)任。因此未成年人犯罪從刑法角度而言，應(yīng)當(dāng)是指14周歲以上18周歲以下的未成年人犯罪，但是由于犯罪學(xué)是研究犯罪問題，而不是為了定罪量刑，其研究范圍在年齡上，應(yīng)當(dāng)從憲法的角度界定，而不是按照刑法將14周歲以下的未成年人犯罪排除在外；在行為內(nèi)容上，不應(yīng)當(dāng)僅研究犯罪行為，還應(yīng)包括違法行為和不良行為。只有如此，才能防微杜漸，真正達(dá)到預(yù)防犯罪的目的.未成年人犯罪率不斷上升已是近年來我國刑事犯罪的一個(gè)特征和趨勢，是當(dāng)前迫切需要解決的重大問題。為了更有效地預(yù)防和打擊未成年人犯罪，有必要對未成年人犯罪的特征、原因、預(yù)防方法等作出分析，以便更加有針對性地采取切實(shí)可行的預(yù)防和打擊措施。

一、我區(qū)未成年人犯罪現(xiàn)狀及預(yù)防未成年人犯罪刻不容緩的緊迫性。

全國乃至世界范圍內(nèi)未成年人犯罪問題日益嚴(yán)重已是個(gè)不爭的事實(shí)，目前，在我區(qū)的各類犯罪活動(dòng)中，未成年人作案已占一定比例，而且比例將越來越高，年齡越來越低。據(jù)**市公安部門的統(tǒng)計(jì)，近幾年在捕獲的刑事犯罪嫌疑人中，青少年犯罪嫌疑人占總?cè)藬?shù)的80%以上，其中未成年人犯罪嫌疑人占10%左右，這說明青少年犯罪在整個(gè)犯罪活動(dòng)中已占相當(dāng)比重，且隨著時(shí)間的推移，比例會(huì)呈上升趨勢，尤其值得注意的是未成年人犯罪問題,因此研究未成年人犯罪的成因及根源，提出預(yù)防未成年人犯罪的對策，完善未成年人犯罪的預(yù)防體系，已經(jīng)刻不容緩。

二、我區(qū)未成年人犯罪的特點(diǎn)

（一）未成年人犯罪日趨低齡化。

隨著我國人民生活水平的提高，未成年人身體發(fā)育成熟期有所提前，據(jù)有關(guān)資料表明，目前，我國未成年人身體發(fā)育成熟比五十年代提前二至三年，由此也帶來了違法犯罪成員向低齡化發(fā)展的趨勢。近幾年來我區(qū)未成年人犯罪年齡也有所提前，一般是10—12歲開始有劣跡，13—14歲走上違法犯罪道路，14—18歲進(jìn)入違法犯罪的高峰期，18歲以后成為犯罪的主力群體。據(jù)**市公安部門統(tǒng)計(jì)，近兩年來**市青少年犯罪中10—14歲的少年犯占總犯罪人數(shù)的4.5%,15—18歲的青少年犯罪人數(shù)占總犯罪人數(shù)的10%左右。由此可見，未成年人違法犯罪問題十分嚴(yán)重。

（二）團(tuán)伙犯罪現(xiàn)象突出。

團(tuán)伙犯罪是未成年人犯罪最突出的特點(diǎn)。近年來，由于各種原因，封建社會(huì)的幫會(huì)意識在未成年人中有所抬頭。再加上未成年人首次作案的膽怯和恐懼心理，使他們常常群體作案，既能相互壯膽，又能分工協(xié)作，成功率高。所以未成年人犯罪多數(shù)與同校、同院、同村、同經(jīng)歷、同愛好的同齡人一起做案。

（三）犯罪類型以侵財(cái)犯罪為主。

全區(qū)未成年人犯罪中侵財(cái)犯罪占有相當(dāng)大的比例。據(jù)近兩年間的統(tǒng)計(jì)，未成年人實(shí)施侵財(cái)行為的人數(shù)在未成年人案件作案人數(shù)中所占的比例為85%。最近**市公安部門對未成年人犯罪做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在**市各個(gè)轄區(qū)內(nèi)天天都有50—60起盜竊案件發(fā)生，特別是嘎瑪貢桑和西**一帶。

（四）違法犯罪的未成年人多來自于問題家庭。

所謂“問題家庭”是指離異家庭，以及家庭成員性格脾氣怪異，倫理道德混亂，嚴(yán)重缺乏責(zé)任感的家庭。據(jù)調(diào)查，在我區(qū)犯罪的未成年人當(dāng)中有近

80%的人是因家庭放任或放棄對他們的教育，致使他們積習(xí)甚深，最后走上犯罪的道路。

（五）未成年人犯罪具有反復(fù)性。

重新犯罪問題在近一階段越來越嚴(yán)重，其中在未成年人犯罪中重新犯罪占有一定的比重。重新犯罪的因素很多，原因也比較復(fù)雜，但其主要有兩點(diǎn)：一是沒得到徹底改造和矯治。二是釋放后回歸社會(huì)的問題未能解決好，未成年人沒能返校學(xué)習(xí)，到了工作年齡不能及時(shí)就業(yè)。如**市公安部門抓到10—12歲未成年的盜竊犯后先拘留，找到其家長后釋放。而這部分未成年人的家庭絕大部分是“問題家庭”，往往采取放任或放棄的態(tài)度，使這些孩子得不到教育和矯治而一再犯罪，當(dāng)這些孩子稍大一些就唆使比自己年齡小的孩子犯罪，形成了惡性循環(huán)。

三、我區(qū)未成年人犯罪的原因分析

通過對我區(qū)未成年人犯罪的調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)他們犯罪有客觀原因和主觀原因，具體有以下幾點(diǎn)：

（一）家庭對未成年人違法犯罪的影響。

家庭教育對未成年人成長關(guān)系重大，我區(qū)未成年人犯罪的家庭原因有兩種情況：一是離異家庭導(dǎo)致孩子犯罪。家庭是一個(gè)人一生中的第一所學(xué)校，家庭教育是其它任何教育所無法代替的。當(dāng)今我區(qū)離異家庭增多，相對應(yīng)這種家庭的孩子也逐年增多，以此帶來的社會(huì)問題也越來越嚴(yán)重，離異家庭的孩子由于心靈受到創(chuàng)傷，易產(chǎn)生自卑感，隨之便有學(xué)習(xí)成績下降、遲到早退、擾亂課堂秩序、甚至?xí)缯n等不良行為出現(xiàn)。而離異的父母有的出于彌補(bǔ)心理，一味遷就孩子，有的無心或無力管教孩子，使孩子放任自流，一旦受到壞人教唆，就滑向犯罪的深淵。二是家教不當(dāng)導(dǎo)致孩子犯罪。有以下幾種情況：第一，有的父母過份溺愛孩子，對孩子有求必應(yīng)，袒護(hù)缺點(diǎn)，使孩子養(yǎng)成為所欲為的壞習(xí)慣進(jìn)而導(dǎo)致犯罪。第二，有的父母嫌管教孩子太麻煩，放棄了對孩子的教育，使他們流落街頭，親近不三不四的“哥們兒”，走上犯罪道路。如我區(qū)

10—14歲未成年人犯行竊罪的，95%是由年長于自己的“哥們兒”唆使的。第三，在我國家庭中，充當(dāng)家庭教師角色的主要是母親，我區(qū)由于歷史原因很多母親的文化素質(zhì)很低，且生活方式及情趣、愛好也很不健康，孩子在這樣的家庭環(huán)境中養(yǎng)成很多不良習(xí)慣，誘發(fā)犯罪。第四，更有甚者有的家庭父母自己沒有經(jīng)濟(jì)來源卻鼓動(dòng)、唆使孩子去偷東西來滿足自己的需求，使孩子直接走上犯罪道路。

（二）學(xué)校對未成年人違法犯罪的影響。

學(xué)校是未成年人接受正規(guī)的社會(huì)化教育的主要場所。目前我國的教育體制有許多不盡人意的地方，重智力輕德育，片面追求升學(xué)率，放松了思想政治教育。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我區(qū)至今有40%的鄉(xiāng)村小學(xué)仍未開設(shè)《思想品德》課，全區(qū)內(nèi)有的學(xué)校秩序差、教學(xué)水平低、教學(xué)方法不當(dāng)，使學(xué)生感到升學(xué)無望不想上學(xué)。還有個(gè)別學(xué)校由于采取了不當(dāng)手段，將有劣跡的學(xué)生開除，推向社會(huì)。如最近對20名未成年人犯案人員進(jìn)行調(diào)查，其中有3人是讀到初一時(shí)因違反了校規(guī)，學(xué)校實(shí)施了開除手段，使他們成為“三不管”的流浪兒，所以學(xué)校的一些不當(dāng)方法和手段使有的學(xué)生厭學(xué)、失學(xué)，給社會(huì)帶來了不**的因素，同時(shí)也是未成年人違法犯罪率增高的原因之一。

（三）社會(huì)環(huán)境因素對未成年人犯罪的影響。

我國正處在社會(huì)主義初級階段，物質(zhì)文化生活水平比較低，在市場經(jīng)濟(jì)中，金錢的力量暴露無遺。一部分人不擇手段地?fù)棋X，貪污受賄、權(quán)錢交易、盜竊搶劫。有了錢的，吃喝玩樂，荒淫無度。這一系列社會(huì)丑惡現(xiàn)象嚴(yán)重地薰染著未成年人：一是營業(yè)性歌舞廳、錄像廳、臺(tái)球室、酒吧和網(wǎng)吧的影響。這些地方都貼有“未成年人不得入內(nèi)”的字樣，但有的店主為了招攬生意吸納未成年人入內(nèi)消費(fèi)。二是文化、媒體對未成年人的影響。改革開放以來在文化領(lǐng)域一些低級、污穢的東西也夾雜進(jìn)來，成為影響涉世未深的未成年人的腐蝕劑。如渲染暴力、色情、吸毒、迷信等，對未成年人的負(fù)面影響極大，**市近幾年來未成年人盜竊案不僅作案手段成人化，而且常帶有暴力行為，后果嚴(yán)重。

（四）社會(huì)上一些貪圖便宜行為的影響。

據(jù)犯偷盜罪的未成年人供認(rèn)：他們把東西偷來后，就給社會(huì)上的一些人去賣，就因一些貪便宜的人買了贓物后，這些未成年人對此產(chǎn)生了興趣，有了第一次后再想偷第二次，結(jié)果一再試法，越陷越深。

（五）家庭貧困導(dǎo)致外出流浪的未成年人被有心之人誘騙教唆犯罪。

據(jù)**市救助站站長巴桑介紹，隨著**市流動(dòng)人口不斷增加，未成年人外出流浪和乞討的現(xiàn)象十分突出?！斑@其中有學(xué)校、社會(huì)、家庭等方面的原因，最主要的還是家庭比較貧困。”由于未成年人心理不成熟,自我保護(hù)意識薄弱,被成年人教唆犯罪.前幾年我市公安部門破獲了一起特大家族式犯罪案件,一個(gè)多為親屬關(guān)系的１６人犯罪集團(tuán)多年來用暴力手段先后強(qiáng)迫教唆１０余名未成年人從事乞討、盜竊等活動(dòng)。

（六）未成年人犯罪的主觀因素。

首先是文化層次低，不懂法。在**市公安局捕獲的未成年人犯案人員中，只有小學(xué)文化程度的占56%，這部分人由于種種原因沒得到系統(tǒng)的良好教育，文化知識貧乏，法律觀念淡薄，大多不明是非，自控力差，對違法犯罪后果的嚴(yán)重性預(yù)見不夠。其次，犯罪心理形成的主觀因素：一是未成年人犯罪的動(dòng)機(jī)，研究犯罪心理的學(xué)者認(rèn)為，犯罪心理的形成是由犯罪動(dòng)機(jī)引發(fā)的，而犯罪動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生以需要為核心，而未成年人違法犯罪的心理需要最主要的是膨脹的物質(zhì)需要，這也是侵財(cái)犯罪的主要?jiǎng)訖C(jī)。此外未成年人好奇心強(qiáng)，逞強(qiáng)好勝，“哥們兒義氣”等心理因素的犯罪也很常見。二是未成年人犯罪心理的形成。未成年人心理發(fā)育速度明顯落后于生理發(fā)育速度，這種成熟的異時(shí)性與未成年人違法犯罪心理的形成關(guān)系密切。未成年人犯罪心理形成的主要因素表現(xiàn)在：生理上，特別是性發(fā)育迅速趨向成熟，而心理發(fā)育相對緩慢，因此具有情緒不穩(wěn)定、易于沖動(dòng)、追求刺激的特點(diǎn)，這種特殊心理加上缺乏是非觀和自制力，所以容易在不良因素的影響下形成犯罪心理。

四、預(yù)防我區(qū)未成年人犯罪的措施

重視和加強(qiáng)對未成年人犯罪問題的預(yù)防工作是今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)社會(huì)治安的一項(xiàng)重要任務(wù)，這需要?jiǎng)訂T和依靠全社會(huì)力量，齊抓共管、標(biāo)本兼治、綜合治理。個(gè)人認(rèn)為具體措施如下：

（一）要大力開展遵紀(jì)守法宣傳教育。

根據(jù)實(shí)際情況，我區(qū)在進(jìn)行遵紀(jì)守法宣傳教育上，應(yīng)采取以學(xué)校教育為主，家庭、社會(huì)教育三者相結(jié)合的方式，從普及中小學(xué)法制教育課入手，在家庭、社會(huì)的協(xié)助下，使未成年人從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。我區(qū)在這方面做了大量的工作，如2010年10月15日，我市召開未成年人思想道德建設(shè)和預(yù)防青少年違法犯罪工作會(huì)議,面向重點(diǎn)未成年人群體，落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)和預(yù)防青少年違法犯罪工作的各項(xiàng)工作。要積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；要切實(shí)加強(qiáng)愛國主義教育，幫助廣大未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；要大力凈化社會(huì)文化環(huán)境，為未成年人健康成長創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)，把廣大未成年人團(tuán)結(jié)在黨和政府周圍。另外可聘請政法戰(zhàn)線的同志定期到學(xué)校、街道、單位作形勢和法律方面的報(bào)告，利用打擊刑事犯罪中的典型案例，有聲有色地開展教育。

（二）針對當(dāng)前我區(qū)未成年人犯罪日益突出的情況，作為預(yù)防未成年人犯罪的重要職能部門，各級公安機(jī)關(guān)應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行刑法、刑事訴訟法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等有關(guān)法律，積極會(huì)同有關(guān)部門，采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)對未成年人違法犯罪的預(yù)防、制止和教育挽救工作：一要嚴(yán)厲打擊侵害未成年人的各種犯罪活動(dòng)加強(qiáng)對未成年人的司法保護(hù)。

二要積極配合有關(guān)部門大力清除毒害未成年人的精神垃圾，凈化社會(huì)環(huán)境。三要落實(shí)社會(huì)治安綜合治理的各項(xiàng)規(guī)定。四要依法及時(shí)處理未成年人違法犯罪案件，對有一般違法行為和輕微犯罪行為的未成年人采取教育、感化、挽救的方針；但對于極少數(shù)罪行嚴(yán)重，屢教不改的未成年人罪犯，則堅(jiān)決依法懲辦，絕不姑息。這不僅有利于對犯罪的未成年人進(jìn)行教育和改造，而且可以凈化社會(huì)環(huán)境，防止這些行為對其他未成年人的侵蝕。五是各級公安機(jī)關(guān)應(yīng)協(xié)助各部門建立健全我區(qū)少年犯教育和管理的專門機(jī)構(gòu)，如工讀學(xué)校、未成年犯罪管教所等專門機(jī)構(gòu)的建設(shè)。

（三）應(yīng)建立“三結(jié)合教育網(wǎng)”。

所謂“三結(jié)合教育網(wǎng)”，就是要建立以學(xué)校為主，家庭、學(xué)校、居委會(huì)（街道、鄉(xiāng)村）三結(jié)合的學(xué)生教育管理網(wǎng)絡(luò)。由學(xué)校負(fù)責(zé)與家長、有關(guān)街道、鄉(xiāng)村建立責(zé)任制和聯(lián)系制度，使學(xué)生在校內(nèi)外都有人管。

學(xué)校方面：在對學(xué)生進(jìn)行文化科學(xué)知識教育的同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育和“四觀兩論”教育，并系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育和法制教育，提高他們分善惡、辯是非、拒腐防變的能力，并將預(yù)防未成年人犯罪的教育納入義務(wù)教育范疇。

家庭方面：應(yīng)重視家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，錯(cuò)誤的家庭教育表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有些家長認(rèn)為把孩子送入學(xué)校自己就放心了、輕松了，于是減少了家庭教育。二是有的父母把孩子托付給小保姆照管，自己只顧應(yīng)酬和休閑，而小保姆們大多文化程度低，沒有教育知識和教育經(jīng)驗(yàn)，自然形成落后的家庭教育。三是一些單親家庭、經(jīng)商家庭等有的無力顧及孩子；有的溺愛放縱孩子，有的采用粗暴手段管教孩子，使得家庭教育方法不當(dāng)。四是有的父母嫌管教孩子太麻煩，放棄對子女的家庭教育。而家庭教育對預(yù)防未成年人犯罪極為重要，未成年人犯罪中有

80%是因忽視家庭教育而引起的。所以，我們不僅要重視家庭教育，而且要從家庭教育的力度、內(nèi)容、方法上不斷提高家庭教育的質(zhì)量，以高質(zhì)量的家庭教育配合學(xué)校教育好孩子。

基層工作方面：一要加強(qiáng)派出所、居委會(huì)、治保組織的建設(shè)，改變當(dāng)前基層各部門、各單位遇到治安問題推、拖、怕的思想和作風(fēng)，要加強(qiáng)政治、文化、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高工作人員的思想、政策、工作水平，及時(shí)地了解掌握轄區(qū)內(nèi)未成年人的思想和行為，把可能發(fā)生的問題解決在基層，預(yù)防未成年人犯罪。二要發(fā)揮居委會(huì)作用.居委會(huì)應(yīng)發(fā)揮它的職能和作用，應(yīng)為居委會(huì)內(nèi)中小學(xué)生組織一些有益活動(dòng)，并對居委會(huì)內(nèi)犯過錯(cuò)誤的未成年人進(jìn)行監(jiān)督、幫教，這對預(yù)防未成年人犯罪和重新犯罪都有很大的作用。

總之“三結(jié)合教育網(wǎng)”的建立須政府、街道給予支持和幫助。目前不少地方經(jīng)過三結(jié)合教育網(wǎng)的試點(diǎn)工作，已證明對預(yù)防未成年人犯罪有著積極重要的作用。

（四）凈化社會(huì)環(huán)境。

一是治理文化市場。公安、文化、工商管理部門要互相配合，有計(jì)劃，有措施地整頓治理文化、娛樂場所，采取得力措施鏟除“黃源”，堅(jiān)決取締黃色書刊、音像制品，打擊制作、販賣、傳播淫穢物品的違法犯罪分子，清除精神污染，嚴(yán)厲禁止?fàn)I業(yè)性歌舞廳、錄像廳、臺(tái)球室、酒吧、網(wǎng)吧等對未成年人的吸納行為，實(shí)現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，保護(hù)青少年的身心健康，預(yù)防未成年人違法犯罪。二是治理學(xué)校周邊環(huán)境。

（五）開拓升學(xué)和就業(yè)門路。

一是廣開職業(yè)學(xué)校，使那些升不上普通高中的學(xué)生能在職業(yè)學(xué)校掌握一技之長，自食其力，減少社會(huì)負(fù)擔(dān)。二是擴(kuò)大就業(yè)門路，企事業(yè)單位可通過考試擇優(yōu)錄用，從社會(huì)上招收工人，促使更多人去學(xué)習(xí)，去競爭。三是居委會(huì)可籌集資金，為轄區(qū)內(nèi)待業(yè)青年開辦民族工藝品加工工場，或在第三產(chǎn)業(yè)中為他們尋找生活的落腳點(diǎn)，讓他們有所事事。

（六）關(guān)心未成年人成長。

一是依靠共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)等組織，開展各種符合未成年人特點(diǎn)的、有益的、健康的文體活動(dòng)，陶冶他們的情操，使他們朝著健康向上的道路前進(jìn)。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)《青少年保護(hù)法》和《預(yù)防青少年犯罪法》，保證它們的法律約束力，使綜合治理落到實(shí)處，更好地加強(qiáng)對青少年的管理教育，保障青少年的合法權(quán)益。

第五篇：青少年犯罪的成因和預(yù)防

青少年犯罪的成因和預(yù)防

摘 要：近些年，青少年犯罪問題頻發(fā)，日益成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，這也是困擾當(dāng)前司法部門和法學(xué)理論界的一個(gè)難題。青少年刑事犯罪案件在整個(gè)刑事犯罪案件中比例的持續(xù)上升，不但成為影響當(dāng)前社會(huì)安全穩(wěn)定的重要問題，也對社會(huì)未來埋下了不穩(wěn)定的因子。因此，認(rèn)真分析青少年犯罪的成因，并提出具有針對性的對策建議對于青少年犯罪的預(yù)防具有現(xiàn)實(shí)而緊迫的意義。

關(guān)鍵詞：青少年；犯罪；成因；預(yù)防

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，我國的青少年犯罪也呈現(xiàn)出低齡、團(tuán)伙、暴力、智能化的趨勢，日益加重的青少年違法犯罪已成為一個(gè)突出的社會(huì)問題。一份來自中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料令人震驚：近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，13歲以下的青少年犯罪明顯增加，其中十四五歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。因此，認(rèn)真分析青少年犯罪的成因，并提出具有針對性的對策建?h對于青少年犯罪的預(yù)防具有現(xiàn)實(shí)而緊迫的意義。當(dāng)前青少年犯罪的主要特點(diǎn)

深刻認(rèn)識青少年違法犯罪的特點(diǎn)，是有效預(yù)防和控制青少年犯罪的前提。通過對當(dāng)前青少年犯罪的案例進(jìn)行梳理，可總結(jié)出當(dāng)前青少年犯罪具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.1 犯罪年齡呈現(xiàn)降低趨勢

通過近些年新聞報(bào)道的年犯-情況，并就相關(guān)調(diào)查顯示，我國青少年初次犯罪年齡從上個(gè)世紀(jì)八十年代的18-25周歲，逐步下降到14-16周歲發(fā)展，14周歲以下犯罪的青少年的數(shù)量也越來越多。

1.2 犯罪的主體呈復(fù)雜化趨勢

當(dāng)前青少年犯罪除了社會(huì)不良青年的犯罪外，很多在校大學(xué)生，甚至很多高中生、初中生也成為犯罪主體。這些學(xué)生中，還有不少的學(xué)生成績較為優(yōu)異，家庭條件也不錯(cuò)，卻依然走上了犯罪的道路。通過調(diào)查，農(nóng)村留守青少年及城鄉(xiāng)結(jié)合部的青少年犯罪比例近些年呈現(xiàn)大幅上升趨勢。

1.3 團(tuán)體化犯罪較為普遍

通過梳理近些年青少年犯罪的案例，可知青少年結(jié)伙暴力犯罪近年來呈上升趨勢，很多青少年犯罪因?yàn)橥ㄟ^結(jié)伙，相互壯膽，增加安全感，減少恐懼感，在團(tuán)伙之間，互相教唆，互相利用，互相依存，多是三五成群共同作案，且手段越來越狠，甚至結(jié)成類似幫會(huì)，黑社會(huì)等形式的形形色色違法犯罪團(tuán)伙，稱霸一方，搶劫，勒索，擺場子打架等，對社會(huì)造成極大的危害。

1.4 犯罪的手段呈現(xiàn)暴力化智能化趨勢

暴力型青少年犯罪是指青少年憑借自身的自然力或借助一定的、具有殺傷性能的器械以強(qiáng)暴手段或以其他危險(xiǎn)方式，對人或物施暴并造成損害后果或造成危險(xiǎn)的嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。一般包括殺人、傷害、放火、爆炸、暴力干涉他人婚姻自由等。此外，青少年犯罪也越來越多采用技術(shù)手段，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，購買相關(guān)技術(shù)設(shè)備等，實(shí)現(xiàn)犯罪的智能化。青少年犯罪的主要成因分析

對青少年犯罪的主要成因進(jìn)行分析，可從主客觀兩方面進(jìn)行分析：

2.1 青少年犯罪的主觀原因

一是青少年階段的個(gè)體心理結(jié)構(gòu)尚未成形，較為不穩(wěn)定。隨著青少年身心兩方面的顯著發(fā)育，他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本變化。青少年認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化，突出表現(xiàn)在自我意識的增強(qiáng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立性意向，遇事不想依賴成年人，不想按照父母和老師的指導(dǎo)辦事，強(qiáng)烈要求按自己的想法、興趣去自由活動(dòng)，心理上不穩(wěn)定，表現(xiàn)出沖動(dòng)和盲目。

二是青少年階段的理性較為脆弱，缺乏正確的是非觀念。一些青少年由于過早地走入社會(huì)，沒有受到良好的教育，沒有正確的人生觀和奮斗目標(biāo)，精神空虛，好逸惡勞，特別是受到社會(huì)上奉行的極端個(gè)人主義和拜金主義的影響，不勞而獲的思想嚴(yán)重，羨慕紙醉金迷、聲色犬馬的生活，但由于這些青少年多數(shù)無固定職業(yè)，無經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)他們面對物欲橫流的世界時(shí)，經(jīng)不住金錢的誘惑，私欲不斷膨脹，不惜鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施盜竊、搶劫，甚至是綁架、殺人等犯罪。

三是青少年階段的意志較為薄弱，遇事容易沖動(dòng)。青少年階段個(gè)人意識增強(qiáng)，自我約束力差，具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡模仿卻往往較為盲目，加之大多數(shù)青少年的法律意識極為淡薄和貧乏，被犯罪心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)年齡“。這一階段的青少年認(rèn)識能力有限，而情緒則比較強(qiáng)烈?guī)в泻艽蟮臎_動(dòng)性，其行為常受感情或情緒的左右，經(jīng)常產(chǎn)生“理智與感情之間的矛盾”，在個(gè)人情緒激憤時(shí)的理解力和自制力都明顯降低，往往做出人們意料不到的行為，所以很容易誤入歧途，走上違法犯罪的道路。

2.2 客觀原因方面

一是家庭成長環(huán)境不好，家長疏于正確教育引導(dǎo)。家庭環(huán)境對個(gè)體人格的發(fā)展產(chǎn)生的原發(fā)性影響。通過研究，可知很多走上犯罪道路的青少年家庭中主要有以下幾個(gè)方面的問題：一是父母行為不檢點(diǎn)、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，這就嚴(yán)重影響了孩子世界觀的形成；二是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯(cuò)、學(xué)習(xí)成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理容易畸形；還有就是過分溺愛孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教養(yǎng)，嬌生慣養(yǎng)，隨著時(shí)間的推移，助長了子女的自私和奢侈；最后是父母沒有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)，不關(guān)心子女，任其發(fā)展，不聞不問。

二是學(xué)校德育法制教育較為欠缺，部分教師師德有所欠缺。雖然素質(zhì)教育已實(shí)行多年，但不少學(xué)校還熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育教育，對一些基本的社會(huì)常識、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范的教育不夠；二是法制教育缺乏，很少對學(xué)生上法制課、出法制黑板報(bào)等進(jìn)行普法教育；三是在具體教育中聯(lián)系實(shí)際缺乏，盲目的超越階段，忽視了青少年成長特點(diǎn)和接受能力，滿堂灌，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的還逃學(xué)；四是有些教師岐視后進(jìn)生，動(dòng)不動(dòng)就進(jìn)行所謂的“批評”，甚至是人格侮辱，極大的傷害了學(xué)生幼小的心靈，影響了身心健康。

三是社會(huì)大環(huán)境越來越復(fù)雜，不良風(fēng)氣嚴(yán)重影響了青少年的成長。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。加之社會(huì)上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件以及影視、互聯(lián)網(wǎng)傳播的不健康、暴力、淫穢等丑惡東西影響了青少年的是非判斷。社會(huì)上很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，嚴(yán)重影響了青少年上學(xué)的興趣，再加上個(gè)別家長也大談讀書無用論，這也降低了學(xué)校對于青少年的吸引力。