第一篇：骨干校第二批赴韓學(xué)習(xí)考察情況及啟示

骨干校第二批赴韓學(xué)習(xí)考察情況及啟示

7月22日至7月26日，由24人組成的我院第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)，先后考察訪問了才能大學(xué)校、白石大學(xué)校、新星大學(xué)校3所具有代表性的韓國(guó)大學(xué)，并到韓國(guó)東光（DK）國(guó)際服飾公司和RNL Bio干細(xì)胞治療技術(shù)研究公司的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，圓滿完成各項(xiàng)考察學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期效果。

一、赴韓學(xué)習(xí)考察基本情況

我院第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)，主要由護(hù)理專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、輕紡化工專業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)的一線骨干教師組成，從一開始就明確了以專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)模式與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)為學(xué)習(xí)考察的重點(diǎn)，以“開闊眼界、取經(jīng)探寶”為目標(biāo)。為此，有針對(duì)性地選擇了在護(hù)理、財(cái)稅商科、紡織服裝、生物技術(shù)與食品加工等專業(yè)方向具有優(yōu)勢(shì)的3所大學(xué)、1家服飾公司和1家生物科技公司作為考察訪問對(duì)象，保證了學(xué)習(xí)考察的實(shí)效性。在學(xué)習(xí)考察的過程中，普遍受到韓方學(xué)校與企業(yè)熱情周到的接待。雖然正值暑期，但各受訪單位都做了非常充分的準(zhǔn)備，表現(xiàn)出充分的深化交流合作愿望。

23日下午，學(xué)習(xí)考察團(tuán)到仁川才能大學(xué)校訪問，校長(zhǎng)兼韓國(guó)大專院校協(xié)作會(huì)會(huì)長(zhǎng)（原韓國(guó)國(guó)務(wù)總理秘書室次長(zhǎng)和韓國(guó)教育部教育次長(zhǎng)）李基雨博士，在因故錯(cuò)過了與我院第一批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)交流的機(jī)會(huì)后，對(duì)第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)表示了熱烈歡迎并向考察團(tuán)介紹才能大學(xué)的辦學(xué)理念與發(fā)展情況。隨后，才能大學(xué)企劃處處長(zhǎng)詳細(xì)介紹了大學(xué)的發(fā)展概況，并就大學(xué)的校企合作、課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)等與考察團(tuán)老師們進(jìn)行了討論。交流會(huì)結(jié)束后，考察團(tuán)一行參觀了才能大學(xué)的賓館旅游系和航空運(yùn)航服務(wù)系的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，品嘗了學(xué)生制作的小食品與咖啡，觀看了航空運(yùn)航服務(wù)系學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表演。才能大學(xué)實(shí)訓(xùn)基地高度仿真的場(chǎng)所布置、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的高職業(yè)素質(zhì)和熟練操作技能，給考察團(tuán)老師留下了深刻的印象。

24日上午，在對(duì)白石大學(xué)校的訪問中，首先由校長(zhǎng)崔佳忠先生對(duì)我院學(xué)習(xí)考察團(tuán)的來訪致歡迎詞，稱我院訪問考察全體成員不是客人，是兄弟、姐妹，希望兩校今后加強(qiáng)交流，攜手合作、共同進(jìn)步；考察團(tuán)成員在白石大學(xué)校教學(xué)部門負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下參觀了校內(nèi)護(hù)理、財(cái)稅商科等相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，并與大學(xué)校相關(guān)專業(yè)教授就專業(yè)教學(xué)等問題進(jìn)行了專題交流；結(jié)束參觀交流后，校長(zhǎng)崔佳忠先生陪同我院考察團(tuán)成員共進(jìn)午餐。

25日上午，在到達(dá)新星大學(xué)校考察訪問時(shí)，校長(zhǎng)金昞默先生首先與我院第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李明月、副團(tuán)長(zhǎng)竇家勇等進(jìn)行了深入交流，并探討了兩校面向未來的合作辦學(xué)事項(xiàng)；然后，由該校國(guó)際交流部門負(fù)責(zé)人組織兩校教師就兩校的對(duì)應(yīng)專業(yè)建設(shè)情況互動(dòng)交流，相互加深了解。新星大學(xué)校副校長(zhǎng)及國(guó)際交流部門負(fù)責(zé)人與我院考察團(tuán)共進(jìn)午餐后，于25日下午參觀了該校的食品料理、護(hù)理、汽車等專業(yè)的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室及相關(guān)的學(xué)生創(chuàng)新成果，給考察團(tuán)老師以很大的啟發(fā)。

考察團(tuán)還在23日上午對(duì)東光（DK）國(guó)際服飾公司和24日下午對(duì)RNL Bio干細(xì)胞治療技術(shù)研究公司進(jìn)行了考察訪問。在考察考察訪問過程中，公司相關(guān)部門主管向我院考察團(tuán)詳細(xì)介紹了公司經(jīng)營(yíng)理念、技術(shù)優(yōu)勢(shì)與工藝流程，并帶領(lǐng)我院考察團(tuán)教師參觀公司的生產(chǎn)流程環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場(chǎng)工作人員詳細(xì)介紹各環(huán)節(jié)的技術(shù)與工藝特點(diǎn)，使老師們真實(shí)感受到韓國(guó)優(yōu)秀企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況與企業(yè)文化。

在3天的緊張學(xué)習(xí)訪問行程中，考察團(tuán)全體成員投入了充分的激情與精力，不僅在交流中積極提問各種問題，與韓國(guó)學(xué)校與企業(yè)人員進(jìn)行了深入交流，而且利用訪問間歇時(shí)間總結(jié)討論，相互啟發(fā)，彼此交流考察心得，并結(jié)合我院的改革發(fā)展實(shí)際提出了大量有價(jià)值的促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展與專業(yè)建設(shè)的意見建議。

二、考察學(xué)校的辦學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)

（一）仁川才能大學(xué)

才能大學(xué)創(chuàng)建于1970年，是韓國(guó)最大的教育文化企業(yè)--才能教育集團(tuán)所屬大學(xué)，是一所具有優(yōu)秀歷史和傳統(tǒng)的?？拼髮W(xué)。目前，才能大學(xué)在校生4000人左右，最大規(guī)模7000余人，設(shè)有稅務(wù)會(huì)計(jì)、物流流通、酒店觀光、酒店廚房、韓式廚房、空中服務(wù)、休閑科學(xué)、高爾夫產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、美容藝術(shù)、化妝品、環(huán)境保健、護(hù)理等24個(gè)專業(yè)（系）。

1.辦學(xué)理念

才能大學(xué)的辦學(xué)愿景是辦成全球性就業(yè)培訓(xùn)名牌學(xué)校，目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際能力和教養(yǎng)的人才，教育方向是培養(yǎng)學(xué)生、父母、企業(yè)、大學(xué)、地區(qū)社會(huì)都滿意的“實(shí)用人才”，最合適企業(yè)的人才。

才能大學(xué)以就業(yè)率最高作為一個(gè)目標(biāo)，認(rèn)為只有同時(shí)滿足學(xué)生與企業(yè)的要求，才能達(dá)到目標(biāo)。因此，每年都做學(xué)生與企業(yè)的滿意度調(diào)查，力求逐年提高。才能大學(xué)在每一名新生入學(xué)時(shí)，都做要做學(xué)生的就業(yè)傾向調(diào)查，充分了解學(xué)生的“夢(mèng)想”，如“我想做一名優(yōu)秀的空中乘務(wù)員”、“我夢(mèng)想成為大韓民國(guó)最高端的IT專家”、“我夢(mèng)想成為一名吸引世界的料理師”等，激勵(lì)學(xué)生“向著更激烈的人生”發(fā)展。而才能大學(xué)就是要“把有才能的學(xué)生培養(yǎng)成專家”，把“可能性”變成“一定做到”。

2.辦學(xué)成果

2007年被韓國(guó)勞動(dòng)部選定為“就業(yè)輔導(dǎo)技能推廣事業(yè)”大學(xué)；2008年被韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部選定為“培養(yǎng)優(yōu)秀人力教育力量強(qiáng)化事業(yè)”大學(xué)；2011-2013年韓國(guó)首都圈就業(yè)率第一位，教育部“教育能力優(yōu)秀大學(xué)”，獲30億韓元政府資助。

另外，獲得2011年韓國(guó)保健福利部長(zhǎng)官獎(jiǎng)；2011年選定為韓國(guó)“農(nóng)食品部韓食烹飪特性化支援事業(yè)”學(xué)校（146所專業(yè)大學(xué)唯一選定學(xué)校）及相關(guān)支援；因校企合作評(píng)價(jià)優(yōu)秀獲15億韓元國(guó)家支援等。

3.學(xué)校運(yùn)營(yíng)制度

（1）差別化的入學(xué)考試制度

才能大學(xué)的入學(xué)學(xué)生包括普通高中與專職高中生、無入學(xué)成績(jī)但有特別才能或意志的學(xué)生（如棒球特長(zhǎng)生等）、英語(yǔ)能力強(qiáng)的學(xué)生、JEIU學(xué)生等，其中，后三種主要是面向社會(huì)弱勢(shì)群體提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。才能大學(xué)的入學(xué)招考委員會(huì)由企業(yè)管理層、學(xué)校管理層和教師組成，負(fù)責(zé)制定招生方案，并具體參與學(xué)生的面試。

（2）入學(xué)管理與就業(yè)促進(jìn)制度

引進(jìn)的“自我教育”哲學(xué)，在學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的人性、創(chuàng)意性和就業(yè)潛力進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)就業(yè)潛力將學(xué)生分為A、B、C三類，為每一個(gè)學(xué)生安排指導(dǎo)教師，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對(duì)就業(yè)意向偏弱的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為被冷落的學(xué)生提供能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想與自我展望的機(jī)會(huì)。這些制度顯示了學(xué)校管理的人性化，突出對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

在學(xué)校層面設(shè)立就業(yè)中心，負(fù)責(zé)組織模擬面試大會(huì)、針對(duì)大企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)性才能，邀請(qǐng)大企業(yè)董事長(zhǎng)、社會(huì)名人到學(xué)校講課等，以保證達(dá)到就業(yè)率在首爾圈第一位的成績(jī)。

（3）教授業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度

教授業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)主要包括四項(xiàng)內(nèi)容：①學(xué)生教育指導(dǎo)（60分）；②對(duì)學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)（30分）；③對(duì)學(xué)系發(fā)展貢獻(xiàn)（10分）；④校企協(xié)力（100分）。在總分200分中，校企協(xié)力評(píng)價(jià)占到100分，即50%的分?jǐn)?shù)，顯示出學(xué)校對(duì)推動(dòng)校企合作的重視；對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)占到30%，也是重要的考核指標(biāo)。這種考核制度的設(shè)定，顯示了才能大學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)、以學(xué)生為核心的辦學(xué)理念。

（4）產(chǎn)學(xué)合作制度

成立產(chǎn)學(xué)協(xié)力處（團(tuán)），其主要職能是：支援學(xué)生到大企業(yè)與優(yōu)良企業(yè)高質(zhì)量就業(yè)，支援有現(xiàn)場(chǎng)感的學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，訂立且履行能夠持續(xù)產(chǎn)學(xué)合作的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)約，指導(dǎo)和施行各種國(guó)家產(chǎn)業(yè)與地方自治團(tuán)體的財(cái)政支持事業(yè)，為風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)業(yè)與地區(qū)內(nèi)中小企業(yè)支援創(chuàng)業(yè)保育，支援企業(yè)與大學(xué)共同的產(chǎn)學(xué)技術(shù)開發(fā)，提供社會(huì)福利教育服務(wù)而參與地區(qū)社會(huì)的發(fā)展，通過學(xué)校企業(yè)運(yùn)營(yíng)來擴(kuò)大在校生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

（二）白石大學(xué)

白石大學(xué)始建于1994年，是一所以基督教經(jīng)常為根本所創(chuàng)立的四年制大學(xué)，與白石文化大學(xué)和白石藝術(shù)大學(xué)兩所?？拼髮W(xué)同屬于白石教育集團(tuán)。“白石”具有“堅(jiān)固的基礎(chǔ)”和“光榮的勝利”的寓意，它體現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展方向。白石大學(xué)以真理與自由為教育理念，教育目標(biāo)是通過人性教育來培養(yǎng)學(xué)生，在此基礎(chǔ)上加以知識(shí)技能的積累，從而培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的人才。

白石大學(xué)目前設(shè)有13個(gè)教學(xué)部54個(gè)專業(yè)、7個(gè)碩士點(diǎn)和2個(gè)博士點(diǎn)，14000名本科在校生及3000名碩士與博士研究生。其姊妹學(xué)校白石文化大學(xué)，辦學(xué)方向是培養(yǎng)具有基督教精神的對(duì)國(guó)家和人類社會(huì)的發(fā)展有用的實(shí)務(wù)型人才，設(shè)有23個(gè)學(xué)部59個(gè)專業(yè)，在校生6000余人。

白石大學(xué)與白石文化大學(xué)最為突出的辦學(xué)特色是樹立了以“真理”與“自由”為核心的大學(xué)精神，將人性教育與人文關(guān)懷滲透到學(xué)校運(yùn)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的核心支撐力量。在學(xué)生培養(yǎng)過程中，重視學(xué)生的內(nèi)心塑造，一張張發(fā)自內(nèi)心的燦爛笑臉顯示了大學(xué)的人才培養(yǎng)成效。

白石大學(xué)美麗的校園環(huán)境和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施成為人才培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)支持力量。不僅有完善的設(shè)施，更有豐富多彩的教學(xué)項(xiàng)目。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面，普遍采取了教學(xué)與實(shí)訓(xùn)室的整體化布置，集“教、學(xué)、做”于一體，明顯提高了教學(xué)效率。

在教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方面，白石大學(xué)將主要評(píng)價(jià)內(nèi)容劃分為學(xué)生教育、科研、服務(wù)、產(chǎn)學(xué)協(xié)力4個(gè)領(lǐng)區(qū)，其中，學(xué)生教育主要評(píng)價(jià)教師擔(dān)任課程、指導(dǎo)學(xué)生論文與就業(yè)等情況，科研主要評(píng)價(jià)論文與學(xué)術(shù)成果，服務(wù)的評(píng)價(jià)包括對(duì)校內(nèi)與校外，產(chǎn)學(xué)協(xié)力主要評(píng)價(jià)教師參與校企合作教學(xué)、研究、服務(wù)等情況。產(chǎn)學(xué)協(xié)力的評(píng)價(jià)方法為：教師提交產(chǎn)學(xué)協(xié)力報(bào)告，教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)委員會(huì)審查、匯總。每個(gè)領(lǐng)區(qū)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)在5-0分之間，加權(quán)匯總得到評(píng)價(jià)總分，用于對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)、是否錄用、晉升降級(jí)等。

（三）新星大學(xué)

新星大學(xué)是韓國(guó)的一所私立的?？拼髮W(xué)。成立于1993年，以培養(yǎng)可以長(zhǎng)期在自己的領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才素質(zhì)為教育目標(biāo)。新星大學(xué)是韓國(guó)教育部指定的優(yōu)秀大學(xué)之一，是一所以工為主，集文、理、醫(yī)為一體的二、三年制綜合大學(xué)。學(xué)校坐落于韓國(guó)中西部地區(qū)，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校設(shè)有26個(gè)專業(yè)的9個(gè)學(xué)科系列，及15個(gè)系。先后與韓國(guó)、中國(guó)、美國(guó)、日本、菲律賓、加拿大等國(guó)家優(yōu)秀大學(xué)建立了友好交流合作關(guān)系。

新星大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)主要有：

1.高度重視學(xué)校文化建設(shè)

新星大學(xué)非常重視學(xué)校文化建設(shè)，精心設(shè)計(jì)校訓(xùn)、?；?、校歌、校獸、?；ǖ任幕瘶?biāo)志，倡導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生的激情、熱情。如，以“黑馬”為校獸，以突出激發(fā)學(xué)生的超越精神。

2.突出學(xué)校的教育特色

新星大學(xué)強(qiáng)化三大教育方針：一是強(qiáng)化外語(yǔ)、電腦應(yīng)用等教學(xué)，突出通用基礎(chǔ)性職業(yè)能力培養(yǎng)；二是以幫助學(xué)生獲得職業(yè)資格證為切入點(diǎn)，突出職業(yè)崗位從業(yè)能力培養(yǎng)；三是重視學(xué)生的品德教育，全面促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)發(fā)展。

3.積累優(yōu)越的辦學(xué)條件

一是人性化的學(xué)生住宿與生活條件。學(xué)生公寓宿舍包括2人間與4人間，同時(shí)為了解決學(xué)校距離市中心較遠(yuǎn)所帶來的生活不方便問題，在公寓樓內(nèi)設(shè)健身房、練歌廳、咖啡屋等生活?yuàn)蕵吩O(shè)施。另外，在公寓內(nèi)設(shè)立學(xué)生心理疏導(dǎo)辦公室，悉心維護(hù)學(xué)生的身心健康。

二是豐富的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室條件。全真模擬企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，形成高度現(xiàn)場(chǎng)感的實(shí)訓(xùn)室與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；通過企業(yè)捐贈(zèng)等途徑獲得最新的企業(yè)產(chǎn)品、模具；大量裝備實(shí)訓(xùn)器材，完全滿足一個(gè)班級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)人手一套實(shí)訓(xùn)工具、器材。

三是教學(xué)與科研的一體化組織。學(xué)校提供專門經(jīng)費(fèi)支持教師與學(xué)生共同組成科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，參加設(shè)計(jì)大賽和專項(xiàng)比賽，創(chuàng)新設(shè)計(jì)與比賽成果豐碩。

三、第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)教師心得

在第二批赴韓學(xué)習(xí)考察過程中，在途中車上和晚間的空閑時(shí)間，組織考察團(tuán)成員開展了學(xué)習(xí)心得討論，老師們踴躍發(fā)言，結(jié)合考察中的所見所聞，各抒己見?？吹讲罹嗑陀辛诵判呐c希望，老師們紛紛針對(duì)我院進(jìn)一步的改革發(fā)展提出了許多意見建議，總結(jié)起來包括以下方面：

（一）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，是職業(yè)院校持續(xù)發(fā)展的立足點(diǎn)

職業(yè)院校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生職業(yè)崗位技術(shù)技能的培養(yǎng)，優(yōu)良的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件是培養(yǎng)職業(yè)崗位技術(shù)技能的基礎(chǔ)條件。在校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)中，通過高仿真形成實(shí)訓(xùn)室的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)感，是提高學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果的內(nèi)在要求?？疾斓捻n國(guó)三所大學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的共同特征就是高仿真性：護(hù)理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室掛上牌子就是醫(yī)院；航空服務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室完全仿真波音747的機(jī)艙；餐飲料理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室完全可以作為餐廳飯店的廚房；食品加工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室本身就是校辦食品加工廠；汽車維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)車間檢修設(shè)備比一般的汽車維修廠還要先進(jìn)；化妝美容專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室完全布置了一個(gè)個(gè)真實(shí)的美容廳，凡此等等。實(shí)訓(xùn)室的仿真設(shè)計(jì)來源于合作企業(yè)，但實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展并不依賴于學(xué)生到企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，而是在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成教學(xué)。同時(shí)，數(shù)量充足的實(shí)訓(xùn)設(shè)備也完全能夠滿足班級(jí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，特別是在實(shí)訓(xùn)室中同時(shí)設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)教室和討論室，使“教、學(xué)、做”一體化具備充分的硬件條件支持。

（二）細(xì)化專業(yè)設(shè)置，突出專業(yè)特色，保證了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的針對(duì)性

在韓國(guó)的職業(yè)院校，在學(xué)部下設(shè)置專業(yè)，一般沒有大而全的專業(yè)，專業(yè)設(shè)置細(xì)化而有特色，與真實(shí)的職業(yè)崗位結(jié)合密切。只有這樣才能有效打造品牌專業(yè)，吸引企業(yè)捐贈(zèng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。在我院的專業(yè)設(shè)置與專業(yè)建設(shè)中，要借鑒韓國(guó)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)專業(yè)不要全面開花，要保證重點(diǎn)，突出特色，打造優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取形成對(duì)企業(yè)的吸引力。同時(shí)，特色專業(yè)的建設(shè)要注意善始善終，避免虎頭蛇尾，特色塑造要持之以恒，不要只是寫到紙上、掛到墻上，要在整體上規(guī)劃、全面配套與持續(xù)努力。

另外，針對(duì)不同專業(yè)有不同的組織特點(diǎn)，要區(qū)別對(duì)待，突出不同的特色，而不是一刀切。如我院要求各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)都要占比50%以上，但在考察中看到，韓國(guó)的護(hù)理專業(yè)理論教學(xué)的比重就較大（實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)不到50%）。特別是我院要注意不要只是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，還有注意實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，否則，擔(dān)任課程教師將無所適從，學(xué)生受益也不多，效果不夠理想。

在專業(yè)建設(shè)中，離不開企業(yè)的合作與支持，而學(xué)校吸引企業(yè)合作的基本條件則是自身的科研與教學(xué)實(shí)力?？梢?，我院作為職業(yè)院校，同樣需要重視科研與創(chuàng)新，只有科研上去了，才會(huì)有向企業(yè)提供服務(wù)的資本，否則，只是強(qiáng)調(diào)向企業(yè)提供服務(wù)，而不能解決“服務(wù)的技術(shù)從哪里來，服務(wù)的能力從哪里來”的問題，則這種倡導(dǎo)只能是一句空話。在提高科研能力方面，學(xué)院要注意通過積極爭(zhēng)取縱向課題或?qū)W院支持課題研究，逐步積累科研資源，而不是一味強(qiáng)調(diào)橫向課題的發(fā)展。因?yàn)闆]有縱向課題等的研究，科研能力就成為“無源之水、無本之木”，只是一味強(qiáng)調(diào)橫向課題也只能算是“殺雞取卵”，難以保證科研能力的持續(xù)發(fā)展。

（三）推進(jìn)精細(xì)化管理，增強(qiáng)職業(yè)院校的教育教學(xué)能力。

通過對(duì)韓國(guó)同類院校的考察交流，他們的精細(xì)化管理水平給考察團(tuán)成員以深刻的印象。在我院的教育教學(xué)管理中，可以在以下方面推進(jìn)精細(xì)化管理：

（1）在學(xué)生管理方面，要注意學(xué)生的差異化，如按照學(xué)生的目標(biāo)、興趣、能力分類引導(dǎo)管理，如對(duì)專升本的學(xué)生可在學(xué)習(xí)環(huán)境方面給予特別的安排。在學(xué)生入學(xué)之初，要深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想調(diào)查、能力測(cè)評(píng)，為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)管理方式選擇提供依據(jù)。

（2）對(duì)于教師、員工的行為引導(dǎo)，要注意服務(wù)的細(xì)節(jié)，從業(yè)績(jī)考核、職稱晉升評(píng)聘等方面進(jìn)行有效的制度安排，從生活與教學(xué)服務(wù)如授課時(shí)的課間休息、飲水供應(yīng)等方面給予細(xì)致的關(guān)懷。

（3）在管理風(fēng)格上，要真抓實(shí)干，重在落實(shí)。在討論中，大家都認(rèn)為我院辦學(xué)理念不落后，但落實(shí)到行動(dòng)上不夠。在實(shí)際的管理過程中，要“真辦學(xué)，辦真學(xué)”，尊重教育教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)地做好每一個(gè)辦學(xué)環(huán)節(jié)。在日常的管理者行為上，“喊破嗓子不如甩開膀子”，真抓實(shí)干才能有實(shí)效，領(lǐng)導(dǎo)身體力行才會(huì)真正帶動(dòng)員工的行為。

（四）完善評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)員工積極性

完善的評(píng)價(jià)體系既是指揮棒，又是加油機(jī)。要根據(jù)學(xué)院發(fā)展的大方向建立和完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，如在韓國(guó)的職業(yè)院校，為了突出職業(yè)教育特性，調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐的積極性，校企協(xié)力往往占到考核分值的50%左右，以此提醒學(xué)校的政策導(dǎo)向。同時(shí)，完善評(píng)價(jià)體系更為重要的是在評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用上，要在分配與晉升等方面依據(jù)評(píng)價(jià)成績(jī)真正拉開差距，才能起到充分的激勵(lì)作用。

（五）建立良好人文環(huán)境，塑造合格職業(yè)人才

人性化的、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)在無形中影響人、塑造人。高素質(zhì)的職業(yè)人才不僅是技能高，更要有高素養(yǎng)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生多一些人文關(guān)懷，學(xué)生就會(huì)多一層微笑，多一份責(zé)任，也多一些平和，這些都是職業(yè)人才所必需的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)老師多一些關(guān)愛，老師們就會(huì)多一份感動(dòng)，感動(dòng)了他就會(huì)做更大貢獻(xiàn)，就會(huì)對(duì)學(xué)生更加關(guān)愛，這是一個(gè)服務(wù)鏈問題。對(duì)學(xué)生與教師的管理上，要更多地激勵(lì)而不是限制，讓老師和學(xué)生充滿夢(mèng)想，充滿希望，也就充滿了發(fā)展的動(dòng)力。考察學(xué)生的增值，學(xué)生的笑臉是具體的體現(xiàn)，考察教師的增值，教師的笑臉也是根本的源泉。

（六）增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)，在國(guó)際合作中提高辦學(xué)水平

眼界決定境界，要提高我院的職業(yè)教育辦學(xué)水平，還需要大力推動(dòng)國(guó)際合作辦學(xué)。通過國(guó)際合作辦學(xué)，不僅能夠引進(jìn)先進(jìn)的教育理念與方式方法，還能夠擴(kuò)大辦學(xué)視野，把握辦學(xué)方向，提升辦學(xué)形象，發(fā)掘辦學(xué)的新機(jī)遇。

（七）重視學(xué)校精神塑造與文化建設(shè)，逐步打造百年名校

學(xué)校要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，學(xué)校有沒有夢(mèng)想就成為一個(gè)關(guān)鍵性問題；學(xué)校要培養(yǎng)有品格的職業(yè)人才，學(xué)校的品格是什么就需要明確。這些問題都需要通過學(xué)校精神的塑造與文化建設(shè)來解決。要建設(shè)百年高校，首先需要點(diǎn)亮學(xué)校的靈魂?？疾祉n國(guó)的幾所高校，無論是本科院校還是?？圃盒＃挤浅Ｖ匾晫W(xué)校精神塑造與文化建設(shè)。借鑒韓國(guó)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我院今后也需要重視學(xué)校精神塑造與文化建設(shè)，圍繞“責(zé)任”校訓(xùn)，發(fā)掘?qū)W校的核心價(jià)值，建設(shè)學(xué)校文化體系，逐步打造百年名校

第二篇：赴某市食藥監(jiān)局學(xué)習(xí)考察啟示

2008年4月24日至29日，**市食品藥品監(jiān)督管理局一行先后到江蘇省鹽城市食品藥品監(jiān)督管理局、浙江省臺(tái)州市食品藥品監(jiān)督管理局及其縣區(qū)局進(jìn)行了為期6天的學(xué)習(xí)考察，學(xué)到了不少食品藥品監(jiān)督管理的新做法好經(jīng)驗(yàn)，收獲甚多，感觸很深，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野。

一、主要做法和收獲

學(xué)習(xí)考察時(shí)間緊，路程長(zhǎng)，任務(wù)重，每到一

處，我們都聽取匯報(bào)，進(jìn)行座談，有針對(duì)性地開展交流。還實(shí)地考察了食品配送市場(chǎng)、藥品配送市場(chǎng)情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了食品安全綜合監(jiān)督、食品藥品示范縣建設(shè)、藥品流通、稽查執(zhí)法、農(nóng)村“兩網(wǎng)”和辦公室檔案管理等方面的工作。由于外出前制定了比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)考察提綱，人人都心中抱著目的、帶著問題，有備而去，因此考察取得了明顯成果，取回了不少好的“真經(jīng)”，大家感到工作視野更加開闊了，思路更加清晰了，方向更加明確了，一致認(rèn)為鹽城和臺(tái)州市食品藥品監(jiān)督管理局及其有關(guān)縣區(qū)局有許多工作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

（一）食品安全監(jiān)督工作卓有成效

江蘇鹽城市食品藥品監(jiān)督管理局積極探索食品安全監(jiān)管新路子，制定了食品安全工作“十一五”期間“三步走”的戰(zhàn)略，即先創(chuàng)建食品安全示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，到創(chuàng)建食品安全示范縣，再到創(chuàng)建食品安全平安地區(qū)。農(nóng)村食品安全示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)和“三網(wǎng)”建設(shè)成效顯著。鹽城和臺(tái)州農(nóng)村食品安全“三網(wǎng)”建設(shè)做法新穎，效果明顯，受到群眾的歡迎。

1、建立監(jiān)管責(zé)任網(wǎng)。完善了縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)監(jiān)管組織，落實(shí)了政府、部門、企業(yè)三方食品安全監(jiān)管工作責(zé)任。各級(jí)政府分別將食品安全工作納入當(dāng)?shù)啬杲K考核內(nèi)容，實(shí)行食品安全工作一票否決制。強(qiáng)化監(jiān)管部門責(zé)任落實(shí)，按照一個(gè)環(huán)節(jié)由一個(gè)部門監(jiān)管的原則，對(duì)各部門日常工作中應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和食品安全事故發(fā)生后應(yīng)負(fù)的責(zé)任作出了明確規(guī)定。各監(jiān)管部門自身又進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任，將責(zé)任分解到每個(gè)職能處室、每個(gè)監(jiān)管人，各負(fù)責(zé)一片，各監(jiān)管一塊。凡在自身監(jiān)管責(zé)任范圍內(nèi)發(fā)生食品安全事故的一律按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。強(qiáng)化了食品企業(yè)責(zé)任落實(shí)。企業(yè)是食品安全“第一責(zé)任人”，把強(qiáng)化企業(yè)食品安全責(zé)任意識(shí)作為工作的重點(diǎn)，經(jīng)常協(xié)調(diào)組織開展對(duì)食品生產(chǎn)加工企業(yè)的檢查整頓，對(duì)存在的問題限期整改，對(duì)違法違規(guī)的單位嚴(yán)厲處罰。促進(jìn)企業(yè)自律。

為強(qiáng)化各級(jí)政府、部門和企業(yè)的責(zé)任，他們層層簽訂責(zé)任狀，實(shí)行責(zé)任抵押金制度，把責(zé)任落實(shí)考核與抵押金掛鉤，嚴(yán)格考核與獎(jiǎng)懲。

2、建立食品安全流通網(wǎng)。鹽城市局首先深入農(nóng)村開展調(diào)研，了解農(nóng)村消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)習(xí)慣；之后對(duì)全市較大的食品連鎖經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行摸底調(diào)查，針對(duì)農(nóng)村食品市場(chǎng)實(shí)際情況，他們制定出臺(tái)了一系列制度，采取政策引導(dǎo)、宣傳動(dòng)員等措施，積極鼓勵(lì)一批有實(shí)力的企業(yè)到鎮(zhèn)、村開設(shè)網(wǎng)點(diǎn)。市局在調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了該市著名食品批發(fā)配送企業(yè)“雅家樂集團(tuán)”作為龍頭食品配送企業(yè)，向全市鄉(xiāng)村食品經(jīng)營(yíng)店配送食品。至07年底該市建成了標(biāo)準(zhǔn)化鎮(zhèn)級(jí)連鎖店280家、村級(jí)店1970家，其中“雅家樂集團(tuán)”負(fù)責(zé)配送的有1485家惠農(nóng)家店。他們聯(lián)合工商、衛(wèi)生對(duì)已建成的村級(jí)農(nóng)家店進(jìn)行規(guī)范，要求統(tǒng)一配送率達(dá)到60％以上。

3、建立群眾監(jiān)督網(wǎng)。群眾舉報(bào)是食品藥品案件線索的重要來源，也是監(jiān)督和約束不法食品藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為的重要威懾力量。鹽城的協(xié)管員、信息員分別由人大代表、政協(xié)委員、村組干部等一批工作負(fù)責(zé)、有一定影響力的同志擔(dān)任。他們圍繞食品法律法規(guī)、食品安全標(biāo)準(zhǔn)、突發(fā)事件處置、工作職責(zé)等主要內(nèi)容開展全面培訓(xùn)，提高其監(jiān)督水平。與聯(lián)通公司合作，建立了食品安全通信專網(wǎng)，并免費(fèi)為2478名協(xié)管員配備cdma手機(jī)。市局承擔(dān)每人每月15元的手機(jī)費(fèi)用。協(xié)管通信網(wǎng)的建立，有力地發(fā)揮了群眾監(jiān)督網(wǎng)的作用。

4、有效發(fā)揮各環(huán)節(jié)知名人士作用，加強(qiáng)食品安全監(jiān)管。臺(tái)州市充分發(fā)揮黨委、人大、政府、政協(xié)督查機(jī)構(gòu)的作用，聘請(qǐng)衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、農(nóng)業(yè)、工商等部門的人大代表、政協(xié)委員為食品安全監(jiān)督員，每年集中針對(duì)一些食品安全難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行監(jiān)督檢查，這一做法成效顯著，效果明顯。

5、食品安全分類試點(diǎn)。臺(tái)州按照每個(gè)縣區(qū)各負(fù)責(zé)一項(xiàng)試點(diǎn)工作的要求，在9個(gè)縣(市、區(qū))分別開展食品安全檢測(cè)資源整合、廢棄食用油脂回收、問題食品應(yīng)急處置、食品生產(chǎn)加工非食用原料監(jiān)管、食品配送、食品安全示范縣、群眾監(jiān)督網(wǎng)“多員整合”、農(nóng)村食品市場(chǎng)準(zhǔn)入、初級(jí)農(nóng)（水）產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管體系建立等9項(xiàng)食品安全監(jiān)管試點(diǎn)工作，由各縣(市、區(qū))政府負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

6、實(shí)施“百萬學(xué)生食品配送工程”。臺(tái)州市政府印發(fā)了《“百萬學(xué)生食品配送工程”實(shí)施方案》，出臺(tái)了當(dāng)年實(shí)施意見和三年規(guī)劃。目前，臺(tái)州全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校以上的529所學(xué)校中，已有318所學(xué)校開始食品配送，其中有308個(gè)學(xué)校食堂和158個(gè)學(xué)校商店與配送企業(yè)開始啟動(dòng)配送業(yè)務(wù)。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上的學(xué)校食堂食品配送面已達(dá)近六成，校內(nèi)商店的配送面已達(dá)到50％，在“百萬學(xué)生食品配送工程”的帶動(dòng)下，該市學(xué)校食品安全得到了更加有效保障。

（二）藥品監(jiān)管成績(jī)斐然

自各局成立以來，他們結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，主動(dòng)融入政府中心工作、高度關(guān)注民生，破解監(jiān)管難題，不斷加大藥品安全監(jiān)管力度，積極探索藥品監(jiān)管新辦法，大力提升系統(tǒng)整體形象，取得了明顯成效。特別是臺(tái)州局，他們的整頓和規(guī)范藥品市場(chǎng)

秩序?qū)ｍ?xiàng)行動(dòng)工作受到國(guó)家局的肯定，許多好的做法受到省領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

1、建立和明確責(zé)任體系。臺(tái)州市政府將原“市食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組”調(diào)整為“市食品藥品安全委員會(huì)”，并由市長(zhǎng)親自擔(dān)任委員會(huì)主任。市政府不但下發(fā)了《食品安全工作意見》，還同時(shí)下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)藥品安全監(jiān)管工作的意見》，進(jìn)一步明確地方政府、監(jiān)管部門和企業(yè)的食品藥品安全責(zé)任。同時(shí)，各級(jí)政府將食品安全和農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)一規(guī)范”建設(shè)納入考核內(nèi)容，并將重大食品、重大藥品安全事故列入“一票否決”項(xiàng)目，食品藥品安全工作的重要性在各級(jí)政府工作中得到高度重視和體現(xiàn)。

2、突出重點(diǎn)品種監(jiān)管。在監(jiān)督檢查中，始終把注射劑、生物制品、血液制品、疫苗、新上市藥品和特殊藥品等作為重點(diǎn)檢查品種進(jìn)行監(jiān)管，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)品種的購(gòu)銷渠道、儲(chǔ)運(yùn)情況的管理，對(duì)管理存在缺陷的積極提出整改意見，對(duì)不按規(guī)定要求的冷藏生物制品、血液制品采取就地監(jiān)督銷毀等行政處罰。

3、加強(qiáng)藥品購(gòu)銷環(huán)節(jié)票據(jù)監(jiān)管。本項(xiàng)工作是臺(tái)州市局的一大亮點(diǎn)工作。針對(duì)藥品銷售“過票”現(xiàn)象嚴(yán)重的老問題，臺(tái)州市局去年還特別加強(qiáng)了對(duì)以公司名義銷售自己藥品的查處力度，處罰金額達(dá)到全年處罰總金額的40％。

該局聯(lián)合市國(guó)稅部門率先在全國(guó)出臺(tái)藥品購(gòu)銷票據(jù)管理意見，并于2007年7月1日實(shí)施。自制度實(shí)施以來，該市從非法渠道購(gòu)進(jìn)藥品現(xiàn)象得到較為全面的遏制，之后全市各藥品批發(fā)企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)在銷售藥品時(shí)均能做到票隨貨走；大部分藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)在購(gòu)進(jìn)藥品時(shí)索票意識(shí)明顯增強(qiáng)，基本能做到隨貨索取國(guó)家規(guī)定格式的發(fā)票和銷售清單。

4、加大大案要案查處力度。去年臺(tái)州市局共查處藥械違法案件1020起，涉案金額930余萬元。其中，違法行為比較典型、社會(huì)危害性比較大的有有10個(gè)案件。在全國(guó)率先突破進(jìn)口中成藥“天蠶鎮(zhèn)痛片”非法添加化學(xué)藥品成分（“雙氯芬酸鹽”）案件，該案在全國(guó)影響極大，總涉案金額4700余萬元；生產(chǎn)環(huán)節(jié)，查處了某公司生產(chǎn)無注冊(cè)證醫(yī)療器械案；流通環(huán)節(jié)，查獲了一些公司非法渠道購(gòu)進(jìn)藥品案、“斯皮仁諾膠囊”假藥調(diào)包案、非法經(jīng)營(yíng)藥品案、“熱淋清膠囊”假藥案等。其中“斯皮仁諾膠囊”假藥調(diào)包案有2人被判處有期徒刑。

5、完善稽查內(nèi)外部監(jiān)督機(jī)制。鹽城市局為加強(qiáng)對(duì)稽查執(zhí)法的廉正監(jiān)察和效能監(jiān)察，在較大檢查活動(dòng)中，做到事先通知被檢查單位和本局監(jiān)察室，還邀請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察人員參與執(zhí)法檢查，每次檢查完畢都向被檢查單位發(fā)放《執(zhí)法情況反饋表》，有效地監(jiān)督了執(zhí)法行為，杜絕了違法現(xiàn)象的發(fā)生。

另一方面，鹽城市局還向人大代表、政協(xié)委員、涉藥單位發(fā)放《文明執(zhí)法情況反饋卡》，定期召開相對(duì)人座談會(huì)，上門走訪，動(dòng)態(tài)了解執(zhí)法人員執(zhí)法情況。

二、主要啟示

這次學(xué)習(xí)考察我們選擇的食品藥品監(jiān)督管理局是經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)的鹽城和臺(tái)州市局以及所屬的縣區(qū)級(jí)局，他們的工作與我局既有很多相似之處，也有許多不同的地方。從相同之處尋找差距，在不同之處學(xué)習(xí)特色，“他山之石，可以攻玉”，學(xué)習(xí)的目的就是為了促進(jìn)工作，關(guān)鍵在于實(shí)事求是，吸取成果。學(xué)習(xí)考察之后我們得到許多有益啟示。

1、食品安全主要應(yīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）體現(xiàn)“政府負(fù)總責(zé)”的原則，盡快完善我市基層食品安全監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)的體制機(jī)制，并能有效運(yùn)轉(zhuǎn)。要積極探索、大膽推進(jìn)基層食品安全綜合監(jiān)管體系的建設(shè)，不斷提升食品安全工作水平。我們所參觀考察的市縣局都把食品安全工作放在鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)村的“食品安全工作站”機(jī)構(gòu)健全，工作內(nèi)容豐富，資料齊全，設(shè)備完善，真正起到了監(jiān)管的作用。

2、明確目標(biāo)，增強(qiáng)意識(shí)。要緊緊圍繞省局“確保兩個(gè)安全，實(shí)現(xiàn)一個(gè)有作為”的工作目標(biāo)，把創(chuàng)建江西省食品最安全城市和分宜縣食品安全示范縣建設(shè)抓緊抓好。借鑒鹽城局、臺(tái)州局創(chuàng)建食品安全示范縣的工作經(jīng)驗(yàn)，把我市的創(chuàng)建工作作為全年工作重點(diǎn)。抓好食品最安全城市創(chuàng)建工作，緊緊圍繞工作中心，以協(xié)管站為起點(diǎn)，以點(diǎn)帶面、典型引路，確保創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。

3、要?jiǎng)?chuàng)新食品安全綜合監(jiān)督新機(jī)制。臺(tái)州、鹽城食品安全從農(nóng)村抓起，農(nóng)村示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作搞得好，抓得實(shí)，由下而上，實(shí)行“農(nóng)村包圍城市”的新模式，是一條值得借鑒的路子。創(chuàng)新食品安全綜合監(jiān)管機(jī)制，摸索一套有效監(jiān)管的新辦法，結(jié)合機(jī)構(gòu)改革的新形勢(shì)，著力學(xué)好臺(tái)州學(xué)校食堂“百萬學(xué)生食品配送工程”、路橋局“問題食品應(yīng)急處置體系建設(shè)”新經(jīng)驗(yàn)、大豐局“雅家樂集團(tuán)惠農(nóng)家”食品配送新舉措，進(jìn)一步健全食品安全突發(fā)事件報(bào)告和預(yù)警機(jī)制，提高應(yīng)急處置能力，妥善應(yīng)對(duì)并及時(shí)處置食品安全突發(fā)事件。

4、提倡科學(xué)監(jiān)管，提高執(zhí)法質(zhì)量。藥品稽查辦案首先要講究科學(xué)，臺(tái)州局在辦案中要講究策略，充分發(fā)揮藥品檢驗(yàn)的作用，提高檢驗(yàn)的技術(shù)支撐和處罰的科技含量。雖然也僅僅是我們常說的“非法添加”老問題，他們卻從國(guó)內(nèi)產(chǎn)品查到了國(guó)外產(chǎn)品，其膽大心細(xì)、講究科學(xué)值得我們研究借鑒。在提高執(zhí)法質(zhì)量上，要注重外圍排查、心理突破等戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，堅(jiān)決依法穩(wěn)準(zhǔn)狠地打擊各種不法行為，做到公平、公開、廉潔，要堅(jiān)持做到不吃行政相對(duì)人一頓飯，不拿行政相對(duì)人一包煙，不收行政相對(duì)人一分錢，使自己干凈做事，清白做人。

第三篇：赴臺(tái)農(nóng)業(yè)考察啟示

赴臺(tái)考察幾點(diǎn)啟示

政和縣石屯鎮(zhèn)黨委葛建華

（2011年11月8日）

2011年10月24日至11月4日，由福建省委組織部組織100個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記對(duì)臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、小城鎮(zhèn)建設(shè)等方面情況進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。在臺(tái)期間先后走訪了臺(tái)灣的城鎮(zhèn)和農(nóng)村社區(qū)，切身感受臺(tái)灣推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)和“農(nóng)村再生”所取得的成果；在臺(tái)灣中山大學(xué)聽取專題講座，加深對(duì)臺(tái)灣城鎮(zhèn)農(nóng)村一體化的認(rèn)識(shí)，也引發(fā)了對(duì)我省小城鎮(zhèn)改革建設(shè)的思考。通過此次實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，本人感受頗深，受益匪淺。

一、加深了對(duì)臺(tái)灣農(nóng)業(yè)的了解

臺(tái)灣位于亞熱帶地區(qū)，地少人多，土地總面積近3。6萬平方公里。三分之二為山地丘陵，總?cè)丝?300余萬?，F(xiàn)有耕地面積1290萬畝，農(nóng)戶78萬戶，農(nóng)業(yè)人口400多萬。占臺(tái)灣總?cè)丝诘?9%，目前臺(tái)灣農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為4000億元新臺(tái)幣，占臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值的3.3%，在臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。臺(tái)灣農(nóng)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)歷了由數(shù)量增長(zhǎng)到質(zhì)量提高，再到產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)和效益農(nóng)業(yè)三個(gè)發(fā)展階段，目前已進(jìn)入了以休閑觀光為主的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展階段。上世紀(jì)90年代初期，臺(tái)灣率先提出發(fā)展“精致農(nóng)業(yè)”，推動(dòng)了農(nóng)產(chǎn)品分級(jí)銷售體系的建立。近年來又提出發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)向更高層次發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)了農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)的融合。本人印象較為深刻的是“四高”：一是臺(tái)灣島內(nèi)城鎮(zhèn)化水平高，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施完善，交通通訊發(fā)達(dá)，基本實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)一體化和農(nóng)業(yè)

現(xiàn)代化；二是農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高，絕大部分農(nóng)產(chǎn)品都要經(jīng)過當(dāng)?shù)剞r(nóng)會(huì)組織進(jìn)行分級(jí)加工處理后，運(yùn)到批發(fā)市場(chǎng)或超市銷售，大大提高了農(nóng)業(yè)附加值，實(shí)觀了生產(chǎn)、加工、銷售一體化；三是農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)敏感度高，各地都很注重發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)品；四是農(nóng)民收益高，通過農(nóng)會(huì)組織這個(gè)橋梁，將農(nóng)民與終端市場(chǎng)緊密地聯(lián)系在一起，農(nóng)民把農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)送到批發(fā)市場(chǎng)拍賣銷售后，馬上就能得知自己出售的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格是多少，自己有多少收益，同時(shí)三天內(nèi)銷售資金就會(huì)由批發(fā)市場(chǎng)打到每個(gè)農(nóng)民的個(gè)人帳戶上，而且，臺(tái)灣農(nóng)民也早已習(xí)慣了追蹤市場(chǎng)需求，努力向市場(chǎng)提供優(yōu)質(zhì)消費(fèi)品，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最大效益化。

二、幾點(diǎn)有益啟示

12天的考察，雖說只是了解了臺(tái)灣農(nóng)業(yè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)等方面的冰山一角，但感受仍然十分深刻。就農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、市場(chǎng)營(yíng)銷體系以及農(nóng)業(yè)合作化組織等而言，臺(tái)灣許多的成功經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

1、小城鎮(zhèn)建設(shè)和“農(nóng)村再生”。在龍崎區(qū)本地文化展示館，社區(qū)居民利用當(dāng)?shù)刎S富的竹子資源，制作的斗笠、竹篩、竹籃等竹編工藝品，既豐富了老年人晚年生活，增加經(jīng)濟(jì)收入，也展示了當(dāng)?shù)靥赜械纳鐓^(qū)文化；在臺(tái)南市龍崎區(qū)龍興社區(qū)，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)人士介紹了“農(nóng)村再生”和“社區(qū)營(yíng)造”的做法和經(jīng)驗(yàn)。據(jù)介紹，該社區(qū)牛埔村地質(zhì)條件惡劣，村民將廢棄輪胎固定在坡地，通過引種抓地力強(qiáng)的培地茅，并間植地毯草、南美蟛蜞菊等，使這塊原來寸草不生的荒原從此綠意

盎然，實(shí)現(xiàn)了人與自然和諧相處；在臺(tái)灣中山大學(xué)工作坊，學(xué)員們變身為“社區(qū)居民”，分成社會(huì)福利服務(wù)、文化傳承、地方產(chǎn)業(yè)、環(huán)境景觀、社區(qū)組織等5個(gè)小組進(jìn)行“培根計(jì)劃”模擬演練。按照要求，每個(gè)小組根據(jù)本組職能提2至3個(gè)急需解決的問題，之后各小組討論提出解決的辦法，最后由臺(tái)灣教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和可行性論證。通過演練，大家實(shí)實(shí)在在感受到“發(fā)掘問題，解決問題”，以及“要什么，為何要？不要什么，為何不要？”等社會(huì)營(yíng)造的初衷。

閩臺(tái)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有許多相似之處，臺(tái)灣在“農(nóng)村再生”方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒和學(xué)習(xí)。臺(tái)灣農(nóng)村再生計(jì)劃“由下而上，計(jì)劃導(dǎo)向，社區(qū)自治，軟硬兼施”的策略，使我們感受到做好農(nóng)村建設(shè)，必須充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民參與的積極性和主動(dòng)性。

2、大力發(fā)展農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織。農(nóng)會(huì)在臺(tái)灣是歷史最悠久、組織最龐雜、分布最普遍的一個(gè)民間公益社會(huì)團(tuán)體。臺(tái)灣的農(nóng)會(huì)自創(chuàng)立迄今有一百多年的歷史，規(guī)范化程度高，覆蓋范圍廣，帶動(dòng)能力強(qiáng)，發(fā)揮作用大，有效地推動(dòng)了臺(tái)灣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)高效、農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民富裕，臺(tái)灣農(nóng)會(huì)兼具農(nóng)民與政府之間、農(nóng)民與市場(chǎng)之間橋梁與紐帶的作用。臺(tái)灣農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮都離不開農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織。然而在我國(guó)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的生命力在于農(nóng)民專業(yè)合作社。但是現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)合作組織仍然存在著網(wǎng)絡(luò)不健全、服務(wù)功能不完善、運(yùn)行欠規(guī)范等一系列問題，尤其缺少能真正代表農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者利益、為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供全方位有

效服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)，有的乃至僅具形式、不求實(shí)事而徒有虛名。對(duì)比臺(tái)灣農(nóng)會(huì)我們更應(yīng)該積極優(yōu)化農(nóng)民專業(yè)合作社，學(xué)習(xí)借鑒臺(tái)灣農(nóng)會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，大力培育符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，從組織、網(wǎng)絡(luò)、資金、服務(wù)、職能等各方面予以扶持，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織的持續(xù)發(fā)展和制度創(chuàng)新，從而使其真正成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中介或管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的良性發(fā)展。

3、大力發(fā)展產(chǎn)后農(nóng)業(yè)。臺(tái)灣非常重視以農(nóng)產(chǎn)品為原料的食品工業(yè)的發(fā)展，先后培育了農(nóng)友種苗股份公司、統(tǒng)一集團(tuán)等大型種子種苗研發(fā)、繁育及食品工業(yè)類企業(yè)，并在實(shí)踐中不斷完善集產(chǎn)地、批發(fā)、零售為一條龍的農(nóng)產(chǎn)品三級(jí)營(yíng)銷體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、加、銷一體化。近年來，我們也致力于發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，經(jīng)過多年的努力，在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等多個(gè)環(huán)節(jié)上有了很大突破，產(chǎn)業(yè)鏈條得以不斷延伸。但是，農(nóng)業(yè)企業(yè)與生產(chǎn)者之間仍缺乏必要的約束和激勵(lì)機(jī)制，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)前產(chǎn)中尤其是產(chǎn)后欠發(fā)達(dá)，龍頭的帶動(dòng)作用難以真正發(fā)揮。對(duì)此，我們要更加注重培植和扶持具有帶動(dòng)輻射能力強(qiáng)、農(nóng)產(chǎn)品加工增值潛力大、自有品牌市場(chǎng)需求旺的農(nóng)產(chǎn)品加工和貿(mào)易企業(yè)，并采取措施鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織介入，組織農(nóng)戶按市場(chǎng)需要生產(chǎn)，從而實(shí)現(xiàn)上對(duì)龍頭，下接農(nóng)戶，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化不斷發(fā)展。

4、因地制宜發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)。臺(tái)灣苗栗縣峻麗的名峰險(xiǎn)岳、樸實(shí)的田園物產(chǎn)、默默耕耘的傳統(tǒng)工藝，以及深僻山林的原住民風(fēng)情，是該縣最引人入勝的地方。苗栗縣本是一個(gè)

衣食豐饒的農(nóng)漁家園，但和很多地方一樣，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)受到現(xiàn)代工業(yè)及貿(mào)易的沖擊。于是苗栗縣制定了發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略：利用當(dāng)?shù)氐奶飯@風(fēng)光、新鮮土產(chǎn)和傳統(tǒng)藝術(shù)，吸引城里人前來旅游。

苗栗縣的農(nóng)村休閑旅游值得我們山區(qū)縣新農(nóng)村建設(shè)仿效和學(xué)習(xí)，我縣具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和良好的生態(tài)環(huán)境，應(yīng)因地制宜地發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)。實(shí)際運(yùn)作中，可統(tǒng)籌規(guī)劃，加大休閑觀光農(nóng)業(yè)資源、田園生態(tài)資源景觀、農(nóng)場(chǎng)（農(nóng)村）人文資源的開發(fā)力度，把農(nóng)業(yè)建設(shè)、科學(xué)管理、農(nóng)藝展示、特色產(chǎn)品、農(nóng)場(chǎng)（農(nóng)村）空間出讓等與旅游觀光融為一體，讓旅游者實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)農(nóng)耕、休憩健身、回歸自然、休生養(yǎng)性之趣，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人居優(yōu)美環(huán)境和諧共存，養(yǎng)生休閑與經(jīng)濟(jì)效益共贏的目標(biāo)。

第四篇：赴新加坡培訓(xùn)考察的啟示

三、對(duì)我們高職院校辦學(xué)的啟示

新加坡五所學(xué)院有五種特色，各有優(yōu)點(diǎn)，我國(guó)與新加坡的國(guó)情不同，我校與五所院校開設(shè)專業(yè)有很大區(qū)別，不能完全照搬新加坡職業(yè)教育的很多做法，但是他們的一些理念和成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們職業(yè)教育卻具有一定的啟發(fā)作用。

（一）校園文化方面

校園文化方面的建設(shè)，是我校的強(qiáng)項(xiàng)，在社團(tuán)建設(shè)，素質(zhì)教育方面我們探索了幾年，應(yīng)該說還是有聲有色，但是比起南洋理工學(xué)院那種親商理念，學(xué)校標(biāo)識(shí)無處不在，無界化組織的理念建立，教職工的獻(xiàn)身與敬業(yè)精神，教師的群體協(xié)作精神，視自我提升為己任、愿意學(xué)習(xí)和分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的精神等方面還需要好好學(xué)習(xí)。我們需要打造出具有我們學(xué)院特色的校園文化，提升學(xué)校的品牌，讓每個(gè)學(xué)生、教職員工以重慶電專為榮，在社會(huì)上開拓人才市場(chǎng)。

（二）專業(yè)及課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)方面

借助南洋理工的成功經(jīng)驗(yàn)，在一些合適的專業(yè)采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行課程設(shè)置。以學(xué)生就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，社會(huì)的需求為導(dǎo)向，立足于行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，有重點(diǎn)地建設(shè)我們現(xiàn)有的專業(yè)群及核心課程群，并根據(jù)企業(yè)崗位的實(shí)際情況，做適當(dāng)?shù)膶W(xué)科整合，為學(xué)生未來的生活與就業(yè)提供準(zhǔn)備。各個(gè)專業(yè)要有與企業(yè)應(yīng)用相適應(yīng)的項(xiàng)目，變理論灌輸式教學(xué)為項(xiàng)目引導(dǎo)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)式接收為主動(dòng)式學(xué)習(xí)，最終通過項(xiàng)目來開發(fā)學(xué)生的潛能。不能一概的以為項(xiàng)目一定就是開發(fā)，可以是維護(hù)、使用與檢修項(xiàng)目，項(xiàng)目選擇一定要有針對(duì)性，理論聯(lián)系實(shí)際。加強(qiáng)理論的教學(xué)。在開發(fā)課程過程中，要主動(dòng)走向社會(huì)，聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專門人士參與，特別要注意進(jìn)行人才需求、專業(yè)調(diào)研和職業(yè)崗位能力分析，將用人單位的需求和職業(yè)教育的職業(yè)特點(diǎn)體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)中，并且在課程實(shí)施過程中，要不斷考察市場(chǎng)變化，不斷更新課程內(nèi)容。在開發(fā)課程過程中，要遴選優(yōu)質(zhì)師資參與課程開發(fā)和建設(shè)，以保證課程質(zhì)量。開發(fā)的課程要體現(xiàn)本校的個(gè)性、特色與風(fēng)格。

借鑒雙軌制，開展專業(yè)與課程建設(shè)。

（三）綜合科技教學(xué)模式的開發(fā)方面

綜合科技教學(xué)模式下的學(xué)期綜合項(xiàng)目的內(nèi)容一要實(shí)、二要新、三要具有適當(dāng)?shù)木C合性。即內(nèi)容要緊密聯(lián)系實(shí)際，具有真實(shí)性、實(shí)用性，內(nèi)容要反映當(dāng)今企業(yè)的實(shí)際技術(shù)水平或?qū)淼陌l(fā)展趨勢(shì)，要將多元學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來。因此，在新的綜合項(xiàng)目開發(fā)中，教師要深入企業(yè)了解企業(yè)的崗位能力要求，了解專業(yè)發(fā)展方

向，與企業(yè)技術(shù)人員共同設(shè)計(jì)出綜合性的實(shí)踐項(xiàng)目。要合理設(shè)計(jì)綜合項(xiàng)目的組織形式，在明確內(nèi)容和具體目標(biāo)后，要合理安排時(shí)間、地點(diǎn)、教學(xué)形式，將完整的企業(yè)工作過程引進(jìn)課堂。項(xiàng)目在每個(gè)階段都有各自的重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，因此要科學(xué)地安排教學(xué)場(chǎng)所，采取最合理有效的教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法，要嚴(yán)格遵循企業(yè)的程序和規(guī)程來規(guī)范訓(xùn)練。這樣，既能保證所開發(fā)項(xiàng)目的組織形式更符合教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

（四）借鑒“教學(xué)工廠”理念，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面

南洋理工學(xué)院通過創(chuàng)新，將“學(xué)校的教學(xué)”和“工廠的需求”兩方面有機(jī)地結(jié)合起來，將現(xiàn)代工廠的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境濃縮并模擬到學(xué)校的教學(xué)過程中，在校內(nèi)建起技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備超前、環(huán)境真實(shí)的“教學(xué)工廠”，通過項(xiàng)目管理使師生直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使培養(yǎng)出來的學(xué)生既具有未來工作崗位所必須的各種知識(shí)和能力，又具有企業(yè)真實(shí)環(huán)境所需要的實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力等綜合管理能力。通過讓學(xué)生“現(xiàn)在學(xué)的”和“畢業(yè)后企業(yè)用的”、“自己今后要做的”基本保持一致，使人才培養(yǎng)工作真正做到了“學(xué)以致用”，“學(xué)用結(jié)合”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

我們完全可以借鑒其理念，加強(qiáng)校企聯(lián)合，加強(qiáng)硬件建設(shè)，結(jié)合自己的校情來改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)內(nèi)容的改革工作中，我們要以真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和活動(dòng)為核心，堅(jiān)持實(shí)用性和前瞻性的原則，盡可能地將專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課合為一體，請(qǐng)企業(yè)人員共同參與開發(fā)出適合時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)校自身辦學(xué)條件的校本課程，按照完成崗位任務(wù)的需要安排教學(xué)的知識(shí)模塊和結(jié)構(gòu)，并不斷把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理、建設(shè)與服務(wù)一線的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，很實(shí)在地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。在條件允許時(shí)，采用以項(xiàng)目為中心的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)計(jì)出不同的項(xiàng)目，既是工作任務(wù)也是一個(gè)課程單元、一個(gè)研究課題，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中主動(dòng)地去學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)，教師在旁給予咨詢指導(dǎo)，共性問題進(jìn)行集中教學(xué)或共同研究，個(gè)別問題給予輔導(dǎo)。在課時(shí)分配與安排上，靈活地安排學(xué)生進(jìn)行工學(xué)結(jié)合、半工半讀和頂崗實(shí)習(xí)，理論與實(shí)踐交替穿插，讓學(xué)生邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)，變“要學(xué)生學(xué)”為“我要學(xué)”，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高理論素養(yǎng)，從而不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐應(yīng)用技能。在條件不允許時(shí)，可以模擬企業(yè)環(huán)境與崗位工作環(huán)境，使教學(xué)環(huán)境與實(shí)際工作環(huán)境基本相同，讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)多媒體訓(xùn)練、仿真模擬器實(shí)訓(xùn)后，再進(jìn)行真機(jī)操作訓(xùn)練，最后到真實(shí)的企業(yè)崗位上頂崗實(shí)習(xí)。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)方面

師資隊(duì)伍建設(shè)是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。南洋理工學(xué)院依靠任人唯賢，重視能力，待遇與能力掛鉤的管理模式，建設(shè)了一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，抓住了學(xué)院生存發(fā)展的命脈。我校應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，提高老師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)員工有積極進(jìn)取，以校為家的依托感。

學(xué)校向社會(huì)提供教育服務(wù)，教育的對(duì)象是社會(huì)、企業(yè)和學(xué)生，教育質(zhì)量的好壞是與教師素質(zhì)息息相關(guān)的，所以，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，必須建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。新加坡南洋理工學(xué)院非常重視人力資源，要求全體職員必須充分利用各種培訓(xùn)，掌握一套可靈活使用和具有使用價(jià)值的技能來應(yīng)付未來新的挑戰(zhàn)。這種做法非常值得我們學(xué)院學(xué)習(xí)和借鑒。我校專業(yè)教師大都直接從院校分配來校任教，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、缺少實(shí)踐技能是亟待解決的問題。

解決這一問題主要可以從以下幾方面考慮，一是加大兼職教師隊(duì)伍建設(shè)力度，從企業(yè)引入部分專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠，先對(duì)這部分兼職教師開展一系列教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)管理、專業(yè)及課程設(shè)計(jì)開發(fā)等方面的培訓(xùn)，然后這部分教師再為學(xué)院專業(yè)教師開展企業(yè)管理、生產(chǎn)過程、技術(shù)、技能等方面的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)聘任教師與專任教師的共同提高。二是抽出一定比例的教師不承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)而專門搞科研項(xiàng)目開發(fā)或到企業(yè)做兼職，可以以一年或兩年為一個(gè)周期進(jìn)行輪換調(diào)整。三是先解決教師參加項(xiàng)目問題，提高教師的專業(yè)技能，再全面展開項(xiàng)目式教學(xué)，以項(xiàng)目實(shí)施代替專業(yè)教學(xué)。教師參加項(xiàng)目可以通過專業(yè)教師在校內(nèi)邊教學(xué)邊搞項(xiàng)目的方法來進(jìn)行，專業(yè)教師除了做好學(xué)院分配的工作外，應(yīng)該在本專業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的研究、開發(fā)和產(chǎn)品制作上深入研究，并具體參加一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施。我們學(xué)院也曾經(jīng)就專業(yè)教師搞項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)上的支持和鼓勵(lì)，但這項(xiàng)工作基本上是屬于號(hào)召性質(zhì)的，教師干不干、干的好與壞都沒有評(píng)價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于大多數(shù)教師來說，這樣一個(gè)好的政策基本上形同虛設(shè)。為了確實(shí)通過搞項(xiàng)目提高專業(yè)教師的技能水平，建議學(xué)院考慮制定一個(gè)明確的參加項(xiàng)目的量化標(biāo)準(zhǔn)，即規(guī)定一個(gè)專業(yè)教師在一個(gè)學(xué)內(nèi)至少應(yīng)該完成的項(xiàng)目數(shù)量或是項(xiàng)目資金額。項(xiàng)目可以由教師根據(jù)專業(yè)發(fā)展自行研究提出，也可以由學(xué)校的科研管理部門會(huì)同學(xué)術(shù)委員會(huì)提出若干個(gè)項(xiàng)目選題供教師選做，最后由相關(guān)部門批準(zhǔn)后實(shí)施。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由學(xué)院負(fù)責(zé)，項(xiàng)目成果歸學(xué)院所有。在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，要有專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目的進(jìn)度檢查和指標(biāo)完成情況，在結(jié)題時(shí)要組織專業(yè)人員進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收并作出明確結(jié)論，并作為專業(yè)教師考核的一項(xiàng)指標(biāo)。四是利用現(xiàn)有的師資資源，采取像南洋理工學(xué)院那樣的互相分享心得，提升自身素質(zhì)。如SOLID（分享、組織學(xué)習(xí)、交流和對(duì)話），組織教師互相分享商業(yè)信息、管理經(jīng)驗(yàn)和最新的知識(shí)等；AES（經(jīng)驗(yàn)積累和分享），職員把工作經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)記錄，供大家分享；AAR（事后檢討），在重要典禮、活動(dòng)過后，進(jìn)行分析和檢討，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；RRS（閱讀、反映和分享），管理人員閱讀新的書籍后，與同事分享閱讀心得。

（六）學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)行全員參與管理制度

新加坡南洋理工學(xué)院在學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)的管理方面采取全員參與的政策。學(xué)院的每一名員工都有責(zé)任和義務(wù)與企業(yè)建立聯(lián)系，參與學(xué)生的企業(yè)實(shí)習(xí)的聯(lián)系和管理工作。教工定期到企業(yè)中了解學(xué)生在企業(yè)中實(shí)習(xí)的情況，負(fù)責(zé)與企業(yè)溝通學(xué)生的需要，同時(shí)，也可以把企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)帶回學(xué)校。起到橋梁和紐帶作用，也可以解決教師不足的問題，這也是我們所面臨的問題。

（七）建立“來源于企業(yè)，用于企業(yè)”的理念，發(fā)展平等的校企合作關(guān)系 高等學(xué)校的三大職能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，南洋理工學(xué)院將這三者有機(jī)地結(jié)合起來，在人才培養(yǎng)工作中進(jìn)行科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，在科學(xué)研究過程中培養(yǎng)人才、進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，在為企業(yè)服務(wù)過程中進(jìn)行教學(xué)和科研。學(xué)院的教師在承接企業(yè)的工業(yè)項(xiàng)目時(shí)組織學(xué)生共同參與，既是教師又是項(xiàng)目經(jīng)理，既可以完成學(xué)院的教學(xué)任務(wù)也可以完成企業(yè)的項(xiàng)目任務(wù)，師生雙方均能得到鍛煉和能力提升，校企雙方均可獲得較高的效益。在這種良性循環(huán)下，校企結(jié)成了利益共同體，學(xué)校成為了企業(yè)的人才庫(kù)和技術(shù)中心，讓企業(yè)信賴、依賴，自然能獲得企業(yè)的大力支持和資金、設(shè)備的投入；企業(yè)的項(xiàng)目與需求，成為學(xué)院科研的資源與教育教學(xué)改革的動(dòng)力，也鞭策著學(xué)院不斷發(fā)展前進(jìn)。我國(guó)高職院校在履行高校三大職能方面明顯落后。我們往往抱怨企業(yè)對(duì)參與職業(yè)教育的積極性不高、不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、不愿意贊助設(shè)備與資金等，希望國(guó)家能出臺(tái)相應(yīng)的政策予以促進(jìn)。事實(shí)上，我們首先應(yīng)該從自身進(jìn)行反省，看看我們高職院校為企業(yè)作出了怎樣的貢獻(xiàn)，看看我們培養(yǎng)的人才能否快速地為企業(yè)創(chuàng)造效益、我們的科研是否能為企業(yè)所用、我們的技術(shù)開發(fā)與服務(wù)是否能對(duì)企業(yè)發(fā)展有所促進(jìn)。企業(yè)只有深切地感受到高職院校的人力資源、科技水平和社會(huì)服務(wù)的不可或缺與不可替代性，才會(huì)愿意與我們合作，才能積極主動(dòng)地向你提供資金投入和設(shè)備支持。我們也應(yīng)象南洋理工學(xué)院一樣，將“為企業(yè)服務(wù)”作為自己的使命，深刻地認(rèn)識(shí)“以服務(wù)為宗旨、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)道路”的內(nèi)涵，根據(jù)自身資源與條件采取切實(shí)可行的措施，主動(dòng)融入企業(yè)的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高服務(wù)能力，竭誠(chéng)為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

發(fā)展平等的校企合作關(guān)系，其最基本的條件是我們的師資具有強(qiáng)大的項(xiàng)目開發(fā)能力，能夠完成企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的要求。

個(gè)人由于非常認(rèn)同劉《中華新加坡南洋理工學(xué)院的辦學(xué)策略與特色及其啟示》的觀點(diǎn)，本文中做了大量引用，在此表示感謝。

參考文獻(xiàn)：

新加坡南洋理工學(xué)院的辦學(xué)策略與特色及其啟示 ——?jiǎng)⒅腥A 高麗敏老師赴新加坡南洋理工學(xué)院職業(yè)教育考察總結(jié)

第五篇：赴福建省考察啟示

通過幾天緊張而有序地對(duì)福建的考察，看到了一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、生活富裕、科技發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美、社會(huì)文明、充滿生機(jī)和活力的福建省，廈門等地區(qū)正揚(yáng)鞭策馬，昂首飛奔，確實(shí)是深受教育，大開眼界，激人奮進(jìn)。

一、先進(jìn)的思維方式為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

福建廈門地區(qū)的人們都能眼睛盯在發(fā)展上，凡是有利于發(fā)展的就想，就闖，就干。他們想的是發(fā)展大計(jì)，講的是發(fā)展速度，原創(chuàng)：http://004km.cn闖的是發(fā)展目標(biāo)，干的是發(fā)展的事業(yè)，追求的是經(jīng)濟(jì)效益。尤其是那種工作上的現(xiàn)代管理，思想上的大解放，發(fā)展上的高速度，思維上的高層次，建設(shè)上的高起點(diǎn)，引導(dǎo)著他們向大流通、大產(chǎn)業(yè)、大效益、高起點(diǎn)方向發(fā)展。相比之下，我們市委、市政府提出的擴(kuò)大開放，加大投入，突擊推進(jìn)“三化”進(jìn)程，實(shí)施交通先行戰(zhàn)略和發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)三個(gè)重點(diǎn)是完全正確的，應(yīng)是全體人民的共同奮斗目標(biāo)。但相當(dāng)一部分地區(qū)和單位的思想還被小生產(chǎn)者的意識(shí)束縛，還被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維禁錮，還被傳統(tǒng)觀念所左右。一部分同志唯書不唯實(shí)，或小勝則驕，小富則滿；或小挫則卑，小進(jìn)則穩(wěn)，主觀唯心主義盛行。我們要把經(jīng)濟(jì)搞上去，關(guān)鍵在于洗刷唯心主義，克服陳舊意識(shí)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念。時(shí)不我待，必須采取強(qiáng)有力的措施，全面灌輸社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，大力除舊破新，沖關(guān)撤卡，使全鄉(xiāng)上下形成一個(gè)想發(fā)展、重發(fā)展、促發(fā)展的濃烈氛圍。

二、完善的基礎(chǔ)建設(shè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們所到之處的大小公路貫穿于大小城市之間，車輛

如行云流水，通訊設(shè)施完備，多維發(fā)展，信息高速公路名符其實(shí)，快捷方便，所有的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)都是九通一平，這一切都為經(jīng)濟(jì)發(fā)展引來八方賓客，引來?yè)芗馊瞬藕透咝录夹g(shù)?；厥椎幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，近幾年確實(shí)是歷史上發(fā)展最快，無論是公路還是通訊、電力等都為的發(fā)展起到了不可低估的作用。但相比之下，我市的基礎(chǔ)建設(shè)還存在起步慢、起點(diǎn)不高、構(gòu)建不新、質(zhì)量不好等方面的差距，這就要求我們要高起點(diǎn)、高質(zhì)量、大手筆、快速度搞好我市各項(xiàng)建設(shè)，為的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、過硬的機(jī)關(guān)作風(fēng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)大的推動(dòng)力量。

這次考察所接觸的是廈門市有關(guān)人大機(jī)關(guān)，并聽取了他們工作的匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)與作法，總的體會(huì)是，人員精簡(jiǎn)高效，思想上開拓創(chuàng)新，真正做到了服務(wù)于民，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域。他們的實(shí)干意識(shí)強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)濃，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事只干不爭(zhēng)論，成敗分是非，效益論英雄，干好再前進(jìn)。那種服務(wù)求真，真抓實(shí)干，鍥而不舍，追求卓越的精神風(fēng)撲面而來。近幾年來之所以能吹響“進(jìn)百?gòu)?qiáng)，冠三湘”的偉大號(hào)角，就在于市委、市政府和廣大人民群眾一心一意想發(fā)展，一心一意鬧經(jīng)濟(jì)，一心一意干大事。然而我們有一些干部中依然存在著想得多，干得少；議得多，落實(shí)得少的不良現(xiàn)象。要推動(dòng)的發(fā)展就必須花大力氣，下大功夫扭轉(zhuǎn)我們這種不良現(xiàn)象，大肆倡導(dǎo)講實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效的務(wù)實(shí)精神，形成萬眾一心，眾志成城，志在必得，奮勇爭(zhēng)先的濃烈氛圍。

《赴福建省考察啟示》