第一篇：改 1扶貧辦選送學(xué)生匯報(bào)（范文）

充分發(fā)揮通校職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)

大力引導(dǎo)學(xué)生科教扶貧

根據(jù)武漢市人民政府扶貧開發(fā)辦公室與湖北省通用技術(shù)學(xué)校簽訂的《委托培訓(xùn)協(xié)議書》，扶貧辦學(xué)生在校學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)間為一年，校外實(shí)習(xí)時(shí)間為一年，共計(jì)二年。我校積極努力配合扶貧辦做好扶貧工作，對(duì)2012年和2013年由武漢市扶貧辦選送36名家庭困難學(xué)生高度重視，在學(xué)習(xí)上為他們量身打造專業(yè)技能，在生活上關(guān)心困難家庭學(xué)生向來是我校德育工作的重要組成部分，校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，一定要給這些來自困難家庭的學(xué)生更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生、熱愛生活、努力學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)感恩。

12級(jí)除2名學(xué)生（彭盼中途退學(xué)，程望參軍）離校以外，其余19名學(xué)生和13級(jí)15名學(xué)生基本都能按照學(xué)校要求規(guī)范自己的行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師。我校在接收這些同學(xué)的同時(shí)收到由武漢市扶貧辦發(fā)放的學(xué)生生活費(fèi)，按照每生每月400元的標(biāo)準(zhǔn)以存入學(xué)生飯卡的方式發(fā)給這些學(xué)生，截止2014年3月，我校已將12級(jí)學(xué)生全部生活費(fèi)發(fā)放到位，13級(jí)學(xué)生已發(fā)9、10、11月三個(gè)月生活費(fèi)，2月份生活費(fèi)馬上開始發(fā)放。

由于12級(jí)學(xué)生在校培訓(xùn)期一年已滿，根據(jù)校務(wù)會(huì)決定，對(duì)12級(jí)扶貧辦21名學(xué)生安排實(shí)習(xí)。由招就辦組織就業(yè)動(dòng)員會(huì)，要求所有學(xué)生告知家長(zhǎng)實(shí)習(xí)事宜并取得家長(zhǎng)同意，才能安排工作，并辦理相關(guān)手續(xù)。由招就辦提供企業(yè)情況，學(xué)生自愿選擇，做到學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意。學(xué)校重視學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)心理疏導(dǎo)。經(jīng)常打電話詢問學(xué)生的實(shí)習(xí)和生活情況，積極開展健康心理教育和心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生做好實(shí)習(xí)穩(wěn)定心理工作，特別是受挫折的心理準(zhǔn)備。要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生樹立實(shí)習(xí)就業(yè)自信心，指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折，迎接挑戰(zhàn)。使其掌握熟練的操作技能，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位的“零距離”對(duì)接，才能使他們很快適應(yīng)工作崗位需要，增強(qiáng)崗位競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)幫助學(xué)生更新就業(yè)理念，改變對(duì)就業(yè)的片面理解，徹底轉(zhuǎn)變“到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)工作才是就業(yè)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，扭轉(zhuǎn)工作崗位高低貴賤之分的觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想。根據(jù)半年來對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生的回訪，我校分配學(xué)生非常穩(wěn)定。

感謝武漢市扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持和幫助，學(xué)校將充分發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，突出科技扶貧、人才扶貧和智力扶貧的重點(diǎn)，不斷探索科教扶貧、科教興業(yè)、科技富民的舉措，卓有成效地做好扶貧工作。同時(shí)也誠(chéng)懇希望各位領(lǐng)導(dǎo)能與學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)合作，提出寶貴意見，以便在今后工作中開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，為貧困家庭學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

經(jīng)濟(jì)困難是暫時(shí)的，所有貧困生都要靠自己的努力才能獲得幸福的生活，你們的貧困不是你們的責(zé)任，但下一代的貧困就會(huì)成為你們的責(zé)任。希望13級(jí)扶貧辦選送的15名同學(xué)努力學(xué)習(xí)，苦練技能，早日成為社會(huì)棟梁，回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)，創(chuàng)造一個(gè)屬于你們自己的燦爛明天！

招就辦

2014年2月25日

第二篇：扶貧辦主任會(huì)議匯報(bào)

XX縣2017年脫貧攻堅(jiān)工作總結(jié)及2018年

工作打算

XX縣扶貧和農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室

（2018年2月）

2017年，在市扶貧辦的大力支持和精心指導(dǎo)下，我縣以總書記脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略思想為統(tǒng)攬，認(rèn)真貫徹落實(shí)中省市關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的總體要求，始終以目標(biāo)、需求、問題作為行動(dòng)導(dǎo)向，以繡花功夫抓整改、強(qiáng)隊(duì)伍、夯基礎(chǔ)，落實(shí)好“六個(gè)精準(zhǔn)”工作思路，履行好“十條鐵規(guī)”基本要求，扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、2017主要工作

（一）聚焦整改抓落實(shí)，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作深入開展

一是對(duì)照中央及九三學(xué)社、省市檢查等反饋問題，進(jìn)行了全面系統(tǒng)的“回頭望”，制定整改方案，建立整改臺(tái)賬，明確整改內(nèi)容和時(shí)限要求，完善管理制度措施；二是縣指揮部督查組堅(jiān)持每月不少于2次組織開展集中督查工作；三是縣紀(jì)委不定期深入貧困戶就幫扶措施的落實(shí)進(jìn)行檢查，就幫扶干部履職情況進(jìn)行抽查；四是縣電視臺(tái)堅(jiān)持每月對(duì)駐村工作隊(duì)進(jìn)行暗訪；五是各鎮(zhèn)、各部門集中對(duì)“問題整改鞏固”等六個(gè)方面開展自查，對(duì)檢查出的問題迅速整改落實(shí)。通過扎實(shí)細(xì)致的工作，實(shí)現(xiàn)了整改工作五個(gè)

2三是堅(jiān)持多方協(xié)作。與XXXX大學(xué)北方信息工程學(xué)院簽訂了智力智庫、產(chǎn)業(yè)、人才技術(shù)、特色文化等幫扶工作協(xié)議。將“中國(guó)社會(huì)扶貧網(wǎng)”良好運(yùn)用作為脫貧攻堅(jiān)一把手工程，緊盯貧困群眾需求，調(diào)動(dòng)社會(huì)幫扶力量，結(jié)對(duì)接率達(dá)到100%，此項(xiàng)工作受到省市脫貧攻堅(jiān)指揮部的通報(bào)表彰。

（四）聚焦重點(diǎn)抓突破，強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)工作硬支撐 一是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)。積極探索建立“村企聯(lián)建”黨組織，實(shí)現(xiàn)組織聯(lián)動(dòng)共融、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)共贏、服務(wù)聯(lián)動(dòng)共創(chuàng)的“三聯(lián)共建”模式，推廣“產(chǎn)業(yè)鏈支部”，把支部建在專業(yè)合作社（協(xié)會(huì)）、家庭農(nóng)場(chǎng)等農(nóng)村新型經(jīng)營(yíng)主體上，實(shí)現(xiàn)了支部引路、黨員帶路、產(chǎn)業(yè)鋪路，形成黨建脫貧“雙促進(jìn)”的良好局勢(shì)。

二是堅(jiān)持合力攻堅(jiān)。各幫扶單位直接投入幫扶資金780.75萬元（其中物資折款123.8萬元）；幫助引進(jìn)各類項(xiàng)目15個(gè)，資金316萬元;舉辦各類培訓(xùn)班26期，培訓(xùn)基層干部、農(nóng)村勞動(dòng)力783人次。

三是堅(jiān)持扶志扶智。在全縣開展“激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力、合力脫貧攻堅(jiān)”大宣傳活動(dòng)以及“三同”“大走訪”“我與貧困戶交朋友”等主題活動(dòng)；在高速路出口、主干道路沿線、鎮(zhèn)村主要路段、村民活動(dòng)廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所設(shè)置宣傳標(biāo)語口號(hào)，特別是各鎮(zhèn)村結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，積極建設(shè)文化墻，創(chuàng)作了一大批反映鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思、勤勞致富、文明風(fēng)尚的墻體農(nóng)民畫。在縣電視臺(tái)、政府網(wǎng)站和“中國(guó)XX”、“XX宣傳”等微信公眾號(hào)開設(shè)《我在脫貧一線》《我的脫貧故事》等專欄，開展典型宣傳系列報(bào)道，并在新華每日電訊、XX日?qǐng)?bào)等中省市媒體進(jìn)行了報(bào)道。大力推進(jìn)群眾性文化文藝活動(dòng)，開展送戲、送電影下鄉(xiāng)等活動(dòng)，啟動(dòng)了“不忘初心、攜手小康”XX縣精神文化助力脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)文藝巡演，目前已在貧困村開展巡演73場(chǎng)次。堅(jiān)持把扶貧扶志融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀“六進(jìn)”、文明創(chuàng)建、民風(fēng)“十個(gè)一”建設(shè)等工作，深入開展“傳家訓(xùn)、立家規(guī)、揚(yáng)家風(fēng)”活動(dòng)，各村均設(shè)立了“善行義舉榜”，著力培育鄉(xiāng)賢文化，引領(lǐng)群眾講文明樹新風(fēng)。各村設(shè)立村規(guī)民約、紅白理事會(huì)、文明一條街、道德講堂、農(nóng)家書屋、村廣播室等，充分發(fā)揮村級(jí)組織、農(nóng)村黨員、“五老”等鄉(xiāng)賢的作用，扎實(shí)開展移風(fēng)易俗、道德教育等工作。先后涌現(xiàn)出了XXXX村、XXXX村、XXXX村、XXXX村家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)示范村，XXXX法治文化建設(shè)示范村等一批示范村。深入開展志愿服務(wù)活動(dòng)，全縣志愿者注冊(cè)3000余名，累計(jì)服務(wù)時(shí)間1500余小時(shí)。在貧困村建成32個(gè)愛心超市，貧困群眾“等靠要”思想明顯扭轉(zhuǎn)；大力開展村容戶貌整治工作，繪制扶志扶智墻體宣傳畫1100余幅，整治貧困戶環(huán)境衛(wèi)生5198戶，更換節(jié)能燈4872戶，推進(jìn)“廁所革命”，實(shí)施老舊廁所改造4299座。

二、2018工作打算

打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，XX蓄勢(shì)再出發(fā)。2018年，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想和省市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重要講話精神，切實(shí)提高各級(jí)干部政治站位，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任心，強(qiáng)化工作措施，狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，6期等項(xiàng)目，新建和升級(jí)改造葡萄莊園5個(gè)；在北部地區(qū)連鎮(zhèn)共建萬畝蔬菜季度，年內(nèi)推廣10萬畝蔬菜新品種，引領(lǐng)四色產(chǎn)業(yè)再上新臺(tái)階。有序推進(jìn)茯茶、蔬菜、乳業(yè)、葡萄、供銷“六大集團(tuán)”組建，積極推動(dòng)“三變改革”，不斷推動(dòng)脫貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，拓寬群眾增收渠道。

兩房建設(shè)方面，2018年我縣計(jì)劃實(shí)施危房改造144戶，其中計(jì)劃脫貧戶52戶。

下一步，我縣將抓住春節(jié)前的有效工作時(shí)間，繼續(xù)加大工作力度。一是扎實(shí)開展“春季三項(xiàng)行動(dòng)”，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市的安排部署，完善工作方案，抓好各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)。二是積極謀劃好2018各項(xiàng)工作，籌備召開XX縣2018年脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議。三是不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)年為契機(jī)，狠抓作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以良好的工作作風(fēng)，保障脫貧攻堅(jiān)工作的順利開展。

第三篇：扶貧辦糾風(fēng)工作自查匯報(bào)材料

扶貧辦糾風(fēng)工作自查匯報(bào)材料

扶貧辦糾風(fēng)工作自查匯報(bào)材料 為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，市扶貧辦按照中央紀(jì)委第六次全會(huì)和國(guó)務(wù)院第四次廉政工作會(huì)議的部署和全國(guó)糾風(fēng)工作電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步加大糾風(fēng)工作力度，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、糾建并舉、注重預(yù)防、綜合治理”的方針，采取有力措施，以解決貧困群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題為重點(diǎn)，堅(jiān)決糾正損害貧困群眾利益的不正之風(fēng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)揮了積極作用。現(xiàn)將市扶貧辦開展的糾風(fēng)工作情況自檢自查如下：

一、主要工作情況

1、整村推進(jìn)重點(diǎn)扶持村

共實(shí)施整村推進(jìn)重點(diǎn)村項(xiàng)目53個(gè)，完成總投資萬元，其中：中央資金135萬元，省級(jí)資金420萬元，州級(jí)資金90萬元，市級(jí)資金150萬元，部門整合資金萬元，群眾自籌萬元，以勞折資萬元，其它萬元。完成建設(shè)內(nèi)容為：新建村內(nèi)衛(wèi)生路公里，鄉(xiāng)村公路公里，農(nóng)田地改造665畝，水窖36口，飲水管道公里，種植經(jīng)濟(jì)作物8459畝，經(jīng)濟(jì)林果3631畝，養(yǎng)豬1740頭，養(yǎng)牛280頭，沼氣池460口，新建文化活動(dòng)室12間，科技培訓(xùn)193期26984人次。項(xiàng)目受益11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)53個(gè)村3600戶15602人。

2、易地扶貧開發(fā)項(xiàng)目 經(jīng)省扶貧辦批復(fù)同意，的水田鄉(xiāng)嘎馬底村委會(huì)白勒底村55戶300人易地搬遷項(xiàng)目已竣工。經(jīng)省扶貧辦批準(zhǔn)實(shí)施老寨古布龍村委會(huì)大寨村、水田阿打坡村300人易地搬遷項(xiàng)目，目前項(xiàng)目可研已批復(fù)，項(xiàng)目已啟動(dòng)實(shí)施。計(jì)劃投資537萬元，建設(shè)安居房68套，中低產(chǎn)田改造350畝，架設(shè)人畜飲水管道7700米，開展農(nóng)村實(shí)

用技術(shù)培訓(xùn)15期。

3、小額信貸扶貧開發(fā)

小額信貸工作取得重大突破，改革了原來的放貸模式，實(shí)行優(yōu)惠利率補(bǔ)貼政策。發(fā)放小額信貸扶貧資金4000萬元，資金覆蓋全市11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)25個(gè)村委會(huì)417戶貧困戶。貸款主要投向農(nóng)村種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè)，重點(diǎn)扶持草壩建鋼架大棚農(nóng)戶。信貸扶貧資金為全市的農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，農(nóng)民增收、后續(xù)產(chǎn)業(yè)的培植作出了重大貢獻(xiàn)。

4、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，我市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)1300人，計(jì)劃投資104萬元，現(xiàn)已完成培訓(xùn)1305人，轉(zhuǎn)移1119人，獲得初級(jí)職業(yè)資格證書1179人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率達(dá)%，獲證率達(dá)%，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)收入萬元。

二、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)扶貧資金管理 為及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前扶貧資金使用管理中存在的突出問題，并有針對(duì)性地加以糾正，經(jīng)研究決定成立以副市長(zhǎng)李堂興為組長(zhǎng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)為成員的市扶貧資金專

項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市扶貧辦，由趙志斌同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。

市扶貧開發(fā)工作強(qiáng)化項(xiàng)目資金管理，加大項(xiàng)目督促檢查力度，確保項(xiàng)目質(zhì)量。扶貧資金嚴(yán)格執(zhí)行市級(jí)財(cái)政報(bào)帳制，并請(qǐng)審計(jì)部門經(jīng)常給予審計(jì)，堅(jiān)決杜絕在資金使用過程中發(fā)生違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象。實(shí)行項(xiàng)目公告公示制，讓群眾參與監(jiān)督，給予群眾明白、干部清白，確保項(xiàng)目得到群眾的滿意認(rèn)可。

三、實(shí)行扶貧項(xiàng)目廉政評(píng)議制

市扶貧開發(fā)工作貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，進(jìn)一步加大制度落實(shí)力度，深入推進(jìn)扶貧項(xiàng)目廉政承諾制、貧困群眾廉政評(píng)議制、貧困群眾廉政評(píng)議員制三項(xiàng)廉政扶貧制度及廉政扶貧文化建設(shè)，積極構(gòu)建反腐倡廉協(xié)同工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)扶貧開發(fā)工作的政策宣傳、督促檢查，做到“民主定事、制度理財(cái)、群眾評(píng)官”，著力推進(jìn)“廉潔扶貧行動(dòng)”，確保各類扶貧資金傳遞、配置、操

作在陽光下運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)陽光扶貧、廉潔扶貧、效能扶貧，積極構(gòu)建扶貧項(xiàng)目效能管理長(zhǎng)效機(jī)制。

四、下一步工作打算

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)部門領(lǐng)導(dǎo)的糾風(fēng)工作責(zé)任意識(shí)教育，使各項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)從大局的高度，進(jìn)一步提高對(duì)糾風(fēng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持把解決損害群眾利益的突出問題作為黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)工作的重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)部門和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。認(rèn)真落實(shí)糾風(fēng)工作責(zé)任制，把貫徹落實(shí)糾風(fēng)工作責(zé)任制與貫徹實(shí)施行政問責(zé)等“四項(xiàng)制度”結(jié)合起來，敢于問責(zé)，敢于碰硬，切實(shí)建立起強(qiáng)有力的“不敢為”的糾風(fēng)工作責(zé)任制。

2、突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。按照中央、省、州對(duì)糾風(fēng)工作的安排部署，認(rèn)真抓好各項(xiàng)糾風(fēng)工作任務(wù)的落實(shí)。針對(duì)部門和行業(yè)不正之風(fēng)發(fā)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)單位、重點(diǎn)項(xiàng)目開展糾風(fēng)治亂工作，使糾風(fēng)治亂工作做

到有的放矢，糾出實(shí)效。針對(duì)當(dāng)前糾風(fēng)工作重點(diǎn)和專項(xiàng)整治工作任務(wù)的要求，加強(qiáng)對(duì)工作落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。切實(shí)糾正有令不行、有禁不止等違紀(jì)違規(guī)行為，切實(shí)糾正冷漠群眾、工作推諉、效率不高等部門行業(yè)政風(fēng)問題，切實(shí)糾正違規(guī)收費(fèi)、吃拿卡要等侵害群眾利益問題。使糾風(fēng)重點(diǎn)工作抓出成效，貧困群眾反映強(qiáng)烈的突出問題得到解決。

3、加大源頭防治，完善工作機(jī)制。市扶貧辦將協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門，不斷建立和完善糾風(fēng)工作長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮制度建設(shè)在糾正和預(yù)防不正之風(fēng)中的重要作用。我們將以貫徹實(shí)施行政問責(zé)等“四項(xiàng)制度”為契機(jī)，不斷加強(qiáng)糾風(fēng)工作責(zé)任制建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，加強(qiáng)項(xiàng)目單位領(lǐng)導(dǎo)的糾風(fēng)工作責(zé)任。堅(jiān)持教育、監(jiān)督、制度并舉，注重從源頭上下功夫，建立健全預(yù)防和根治不正之風(fēng)的機(jī)制、體制和制度。重點(diǎn)針對(duì)糾風(fēng)工作中暴露出來的問題，采取措施修訂和完善各項(xiàng)工作制度，防范

不正之風(fēng)的發(fā)生和蔓延，建立糾風(fēng)工作長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)糾正損害貧困群眾利益的不正之風(fēng)。

第四篇：課改匯報(bào)

五環(huán)教學(xué)模式，打造卓越課堂

——司馬小學(xué)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革匯報(bào)材料

為了深化課堂教學(xué)改革，打造卓越課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的力度、深度，促進(jìn)學(xué)生更加全面地發(fā)展，我校根據(jù)《銅梁縣教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（銅教委發(fā)[2012]209號(hào)）、《銅梁縣“中小學(xué)課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)年”活動(dòng)的實(shí)施方案》（銅教委發(fā)[2013]24號(hào)）和《銅梁縣義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》精神，結(jié)合2013年3月6日召開的《銅梁縣2013年中小學(xué)課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)年活動(dòng)大會(huì)》要求和實(shí)際，提出了以“五環(huán)教學(xué)模式 打造卓越課堂”深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。現(xiàn)將推進(jìn)課堂教學(xué)改革的做法作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、階段工作回顧

（三）五環(huán)模式，引領(lǐng)課改

為實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的變革，我們精心構(gòu)建教學(xué)模式，打造課堂流程，幫助教師明確改革的目標(biāo)追求、重點(diǎn)難點(diǎn)、方式方法，把新的理念轉(zhuǎn)化為教師在常態(tài)課堂上的教學(xué)行為，引導(dǎo)教師“入格”，并引領(lǐng)教師在實(shí)踐中逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

我校的課改模式為“五環(huán)教學(xué)”，它主要包括以下五個(gè)步驟：預(yù)習(xí)檢測(cè)——明確目標(biāo)——分組探究——展示提升——達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

這種課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)思想是：把教學(xué)過程看作動(dòng)態(tài)發(fā)展的、教與學(xué)有機(jī)統(tǒng)一的過程，在這一過程中，學(xué)生始終處在主體地位，教師是課堂教學(xué)的組織者，激發(fā)者和引導(dǎo)者。

(四)培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念

我們多次召開全體教師大會(huì)，對(duì)課堂教學(xué)改革的重要意義進(jìn)行再宣傳再動(dòng)員再部署。組織全體教師學(xué)習(xí)多媒體的使用，word文檔的編輯以及課件的制作，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我們利用三月初兩周時(shí)間，組織教師每天下午進(jìn)行一小時(shí)的理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括新的課程標(biāo)準(zhǔn)，五環(huán)課堂教學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案編寫等。四月，我校組織教師觀摩大廟小學(xué)的課堂教學(xué)模式，并且觀看“卓越課堂”優(yōu)秀課例視頻資料。之后開展“課堂教學(xué)行為自我反思”活動(dòng)，對(duì)已往的課堂教學(xué)情況進(jìn)行深刻的自查自糾。五月，我校又組織教師到走在課改前沿的慶隆小學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)。

（五）狠抓落實(shí)，推進(jìn)課改

課改工作成效的好壞，關(guān)鍵在于使課改真正溶入到我們的日常教學(xué)之中，并產(chǎn)生積極效果。我們從備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)全體教師做出了明確的要求。課堂上要求教師努力實(shí)現(xiàn)用簡(jiǎn)短的話使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的問題必須講，而且要講透；堅(jiān)決刪除一些表演性、虛假性、無關(guān)教學(xué)效益與質(zhì)量的環(huán)節(jié)，提倡、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，允許學(xué)生打斷老師的講話提出不同的見解。為了使課改工作順利推進(jìn)，不斷解決“五環(huán)教學(xué)模式”中遇到的新問題。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師分語、數(shù)兩個(gè)教研組，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，單周確定課題，按照“五環(huán)”教學(xué)模式要求集體備課并形成優(yōu)質(zhì)教案，雙周指定教師對(duì)單周形成的優(yōu)質(zhì)教案進(jìn)行課堂教學(xué)呈現(xiàn)，同時(shí)組內(nèi)成員做好聽課記錄、寫好評(píng)課稿，及時(shí)將教師上課時(shí)遇到的問題進(jìn)行組內(nèi)交流討論。同備課組的老師也在“得”與“失”中，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，努力打造卓越課堂，為全面實(shí)施“五環(huán)教學(xué)模式”做了良好的鋪墊，從而推動(dòng)“五環(huán)教學(xué)模式”在全校范圍內(nèi)更好地開展。

二、課改帶給我們的體驗(yàn)與收獲(一)教師教學(xué)行為變了。

教師們從臺(tái)上走到了臺(tái)下，由主演變成了主導(dǎo)，把課堂還給了學(xué)生。由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變;由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由“畫地為牢”向資源共享過渡;由源于教材向開發(fā)課程資源過渡。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變了。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式多了，活動(dòng)空間大了，思維變的活躍了??學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感開始由“厭學(xué)”轉(zhuǎn)向“樂學(xué)”。我們的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)會(huì)在小組合作中分享學(xué)習(xí)的快樂，在展示交流中展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。

(三)課堂的氛圍活了。

課堂教學(xué)改革使讓課堂成了學(xué)生展示的平臺(tái)。過去一直提倡的討論，質(zhì)疑等課堂活動(dòng)，有了一定的內(nèi)容，有了一定的時(shí)間，教師把持課堂的現(xiàn)象明顯改變。課堂上，生生之間學(xué)會(huì)合作了，與眾不同的見解越來越多了?？v觀我校的課堂教學(xué)，小組討論近乎成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種重要標(biāo)志。

但是在聽課過程中，我們看出，作為教師，為了追求表面的流暢，當(dāng)提出的問題后，從內(nèi)心深處總是希望回答問題的學(xué)生少出錯(cuò)，不出錯(cuò)，能直奔主題，節(jié)省時(shí)間最好，當(dāng)學(xué)生對(duì)課堂上所提出的問題回答不上來，或者有困難時(shí)，作為教師顯得就那么不沉穩(wěn)了，甚至有些急躁，不愿意繼續(xù)等待，或催促，或換人，還有的甚至自問自答，在這種情況下，學(xué)生哪有自己的體驗(yàn)和感受呢?當(dāng)然也就毫無精彩可言。

四、今后工作的規(guī)劃與展望

(一)、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí)。

農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)往往只注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，但從事課改的一線老師千萬不能只顧跟著家長(zhǎng)的言論走，僅僅關(guān)注孩子一般性的學(xué)習(xí)，而要確立對(duì)孩子終身負(fù)責(zé)的理念，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要為學(xué)生今后的生存和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備;不僅要重視知識(shí)和能力的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng);不僅要使學(xué)生具有學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，更要培養(yǎng)他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力;不僅要使學(xué)生有良好的智力水平，更要幫助他們的形成強(qiáng)健的體魄。讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都享有同等的教育，都能得到健全的發(fā)展，為他們今后能立足于社會(huì)、具備服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)打好基礎(chǔ)。

(二)、大力倡導(dǎo)民主平等的師生觀。

只有真正意義上的民主平等，學(xué)生才能真正得到發(fā)展。農(nóng)村的孩子更需要教師的關(guān)愛、尊重，更需要盡最大可能營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。農(nóng)村教師同樣要搬掉講臺(tái)，走進(jìn)孩子，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，既要傳授知識(shí)，又要激勵(lì)學(xué)生的思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。與學(xué)生共同探討新知識(shí)，共同得到進(jìn)步，逐步使課堂成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問題的場(chǎng)所，成為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道、主陣地，成為引發(fā)師生共振的磁場(chǎng)。

(三)、科學(xué)掌握有效教學(xué)的策略。在課改中，教師既是教育研究者，又是教學(xué)實(shí)踐者，學(xué)校要引導(dǎo)教師在研究實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)存在一個(gè)較為突出的問題：教師付出很多，學(xué)生卻沒有得到所期望的發(fā)展。這就要求我們的教師樹立有效教學(xué)的理念，掌握有效教學(xué)的策略。既不能跟著感覺走，又不能簡(jiǎn)單的把“效益”理解為“花最少的時(shí)間教更多的內(nèi)容”。教師自己可以上“文山”進(jìn)“題?！?，決不能讓學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。只有把思考的時(shí)間、思維的過程還給學(xué)生，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力才能得到培養(yǎng)。

(四)、切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)課改督導(dǎo)檢查。

學(xué)校每學(xué)期要對(duì)課改進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估，評(píng)選出一批課改的先進(jìn)個(gè)人，為全校的課改樹立典型。同時(shí)也要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)課改中存在的問題，為下一階段的課改提供決策的依據(jù)。

課堂教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，但這是一條教育必由之路，我們惟有堅(jiān)定信念、充滿信心、明確方向，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐探索，行走在愉悅的追尋中，成長(zhǎng)在課改的詩篇里?？傊?，我們學(xué)校會(huì)積極創(chuàng)新工作舉措，繼續(xù)齊心協(xié)力扎實(shí)推進(jìn)課改。

第五篇：課改匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行：

大家好！

自2009年秋季湖北省實(shí)施新課改以來，我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行省、市課改政策，深入扎實(shí)推進(jìn)高中新課改，積極組織教師參加省市組織的課改培訓(xùn)。09年12月，湖北省高中學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋管理系統(tǒng)、教師教學(xué)與培訓(xùn)管理系統(tǒng)等平臺(tái)相繼開通，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是我省高中課改的一大特色，我校充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用的重要性。

下面我就學(xué)校如何有效實(shí)施網(wǎng)上操作，促成新課程落實(shí)的情況向大家匯報(bào)。

我們的基本做法是：

一、強(qiáng)化培訓(xùn)，提升操作技能

高中課改平臺(tái)開通后，我們編寫了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)上操作指南》、《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作指南》等操作手冊(cè)，以及從課改網(wǎng)上下載相關(guān)操作視頻，將這些資料上傳到我校網(wǎng)站課改欄目。首先，將一些需要在網(wǎng)上填寫的表格打印出來發(fā)給學(xué)生，班主任進(jìn)行講解說明，統(tǒng)一要求。其次，由信息技術(shù)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)操作培訓(xùn)，先讓學(xué)生在系統(tǒng)測(cè)試年試操作，再正式上網(wǎng)填報(bào)有關(guān)資料，保證了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作的自主完成。

為了讓學(xué)科教師更好的操作平臺(tái)，我們也對(duì)教師進(jìn)行了一系列培訓(xùn)，開設(shè)了孝感一中課改QQ群，學(xué)籍管理員、課改管理員及時(shí)解答教師提出的問題。

我們將自編的操作手冊(cè)、制度，以及省課改網(wǎng)制作的一些輔導(dǎo)視頻全部收錄到孝感一中網(wǎng)站，在網(wǎng)站顯著位置開辟課改專題，方便師生自主學(xué)習(xí)。

二、明確職責(zé)，確保任務(wù)落實(shí)

因?yàn)檎n改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用的廣泛性，所以需要各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成。在最初的實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)相關(guān)部門的配合比較被動(dòng)，影響了教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。為此，學(xué)校專門召開協(xié)調(diào)會(huì)，商定各部門的相關(guān)工作要求，制定《孝感一中課改各部門職責(zé)》，并以學(xué)校文件的形式下發(fā)至相關(guān)部門及人員。對(duì)教科處、教務(wù)處、年級(jí)組、班主任、課題指導(dǎo)老師、信息技術(shù)老師及各處室人員都提出了相應(yīng)的要求，通過明確職責(zé)，責(zé)任到人，形成了配合的主動(dòng)性，營(yíng)造了課程實(shí)施的合力。

課改平臺(tái)和學(xué)籍管理系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)生學(xué)籍管理直接影響課改平臺(tái)使用。學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)嚴(yán)格按流程規(guī)范操作，先將學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)理順，再進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等課改有關(guān)操作。為此，我們專門制定了學(xué)籍管理員、課改管理員操作規(guī)程。促使網(wǎng)上操作規(guī)范化、常態(tài)化，避免交叉影響。

三、因地制宜，保障學(xué)習(xí)場(chǎng)所

課改平臺(tái)的使用涉及到課改年級(jí)所有學(xué)生，必須有序分組并確定學(xué)習(xí)場(chǎng)地，才能保證教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)校采取集中安排和自主上機(jī)相結(jié)合的方式，平時(shí)還開放電子閱覽室，供學(xué)生上機(jī)，開展研究性學(xué)習(xí)，上傳資料。

我校電腦教室計(jì)算機(jī)數(shù)量達(dá)400多臺(tái)，教職工都配備了筆記本，辦公室都能夠上網(wǎng)，這些條件都為有效實(shí)施網(wǎng)上操作，登錄課改平臺(tái)提供了便利的條件。

四、規(guī)劃流程，促進(jìn)有效實(shí)施

課改平臺(tái)中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課系統(tǒng)涉及的面廣，需要上傳資料多，網(wǎng)上操作比較復(fù)雜。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新開設(shè)的課程，師生的適應(yīng)必須有一個(gè)過程，為了讓師生盡快適應(yīng)要求，走上教學(xué)的正軌，我們特別注重對(duì)過程的安排和指導(dǎo)。

一是宏觀上做好統(tǒng)籌。09年12月，教科處專門下發(fā)了《學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃》，對(duì)課程的實(shí)施分階段提出明確要求。今年開學(xué)之初，教科處又專門下發(fā)了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)安排表》，明確各階段的任務(wù)和實(shí)施措施，讓全體師生心中有數(shù)。

二是微觀上做好指導(dǎo)。教科處對(duì)每一周的課程實(shí)施都制定了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程安排表》，對(duì)活動(dòng)步驟和要點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致地說明，使師生一看便知該做什么，分幾步去做和怎樣去做。同

時(shí)，教科處也特別注重課間巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。

目前，我校安排星期五下午是固定的研究性學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間一到，每個(gè)小組成員就按照各教室張貼的《研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排表》上的要求，到指定的場(chǎng)所集中。然后指導(dǎo)老師就根據(jù)安排帶領(lǐng)學(xué)生分別開展活動(dòng)?；顒?dòng)前，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專門的筆記本，以記錄高中階段每次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)研究的情況，為網(wǎng)上操作積累素材。

五、夯實(shí)過程，實(shí)現(xiàn)有序推進(jìn)

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好紙質(zhì)開題報(bào)告。網(wǎng)上操作前，我們給每個(gè)小組發(fā)一份開題報(bào)告，通過小組成員討論后，由組長(zhǎng)執(zhí)筆，填寫開題報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容。為網(wǎng)上填寫開題報(bào)告做準(zhǔn)備。

2、指導(dǎo)老師和組長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間，到電腦室共同完成網(wǎng)上操作的基礎(chǔ)操作。即老師完成進(jìn)入主題的操作、組長(zhǎng)填寫開題報(bào)告提交審批、老師完成點(diǎn)評(píng)等步驟。

3、每周半天的研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生用專用筆記本記下活動(dòng)過程；每一學(xué)期分別安排一次社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)入社區(qū)了解社會(huì)。每次活動(dòng)結(jié)束，要求學(xué)生寫一份不少于一千字的活動(dòng)報(bào)告。然后利用學(xué)生自由支配時(shí)間，分組排表，每次安排兩個(gè)班輪流到電腦室網(wǎng)上填寫相關(guān)內(nèi)容。

4、為了便于解決師生網(wǎng)上操作中遇到的各種技術(shù)問題，學(xué)校還創(chuàng)建了“孝感一中研究性學(xué)習(xí)QQ群”，簡(jiǎn)單的問題教科處解決，復(fù)雜的問題向省里“高中課改服務(wù)群”上的三位專家請(qǐng)教。

5、指導(dǎo)師生的操作過程。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的情況，教科處進(jìn)行了適時(shí)監(jiān)控，網(wǎng)上操作每完成一步，都要進(jìn)行情況匯總，每周都編發(fā)一份《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施網(wǎng)上操作情況通報(bào)》，指出操作技術(shù)上出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)解決的辦法，提示操作中的注意事項(xiàng)，表揚(yáng)完成好的課題組及指導(dǎo)老師，提醒沒按時(shí)完成的課題組。通報(bào)及時(shí)發(fā)給年級(jí)組，年級(jí)組再把操作過程中相關(guān)情況及時(shí)反饋給教科處，形成管理與實(shí)施的良性互動(dòng)。

一年多來，我們通過網(wǎng)上操作的探索和實(shí)踐，既促成了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)，同時(shí)也給我們帶來了意外的收獲。

1、融洽了師生關(guān)系

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)改善了常規(guī)的教學(xué)形態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，帶來了師生關(guān)系的變化。首先，師生共同研究，不存在誰教誰的問題，營(yíng)造了更加平等的人際氛圍；其次，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所研究的對(duì)象，基本上都是學(xué)生比較感興趣或有一定經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的問題，術(shù)科成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生也能積極參與，學(xué)有所獲，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，減少了對(duì)老師的心理恐懼；再者，由于課題是師生共同協(xié)作完成的，師生之間的交流也就多了，感情也就更融洽了。

2、搭建了學(xué)生展示的舞臺(tái)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的相關(guān)環(huán)節(jié)都是學(xué)生通過網(wǎng)上操作完成的，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了新的感情。一方面，所有的學(xué)生都力求把課程學(xué)習(xí)的精彩呈現(xiàn)到網(wǎng)上，希望得到老師、同學(xué)的認(rèn)可和推崇；另一方面，大部分學(xué)生覺得單靠綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所展示的信息還不夠，紛紛開通了自己的空間，制作了博客，他們把綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的成果放到自己的博客或空間里保存起來相互欣賞和評(píng)價(jià)。還進(jìn)行網(wǎng)頁制作、動(dòng)畫制作和資源信息量比賽，提高了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)操作技能，豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。

3、促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)，對(duì)教師本身也是一種挑戰(zhàn)，教師要通過學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，把握自己的知識(shí)深度，提高自己的教學(xué)技能，才能有效地去面對(duì)挑戰(zhàn)。

其一，實(shí)施教學(xué)的網(wǎng)上操作，提高了教師網(wǎng)上上傳資源和獲取資源的技能，培養(yǎng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的能力。

其二，學(xué)生的選題多種多樣，對(duì)某些課題，教師不一定是專家，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，才能適應(yīng)指導(dǎo)和參與的角色需要，從而使教師擴(kuò)寬了知識(shí)領(lǐng)域。

其三，師生在共同的研究活動(dòng)中，學(xué)生也成為一種重要的課程資源凸現(xiàn)出來，學(xué)生的研究方法和探索的成果也往往會(huì)給教師以啟迪和影響，從而豐富了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)技能。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁，通過網(wǎng)上操作來確保課改全面落實(shí)，本身也是一個(gè)值得探討的重大課題，一年多來，我們進(jìn)行了一些探索，有一些收獲也有一些缺憾，希望上級(jí)主管部門多指導(dǎo)，以幫助我們將課改工作做出成效，做出特色。

謝謝大家！