第一篇：如何做一名優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者

如何做一名優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者

作為一名英語教師，我們知道學(xué)好一門外語是件不容易的事，因為我們沒有這門語言存在的良好環(huán)境。今天，我們作為一名英語教師站到了講臺上，但我們應(yīng)該回憶一下我們作為英語初學(xué)者的種種經(jīng)歷，我們應(yīng)蹲下去，站在學(xué)生的立場去思考，要理解學(xué)生，包容學(xué)生，善待他們的錯誤。

作為一名英語教師，我不敢自稱在這方面做得多么好，但我經(jīng)常鼓勵學(xué)生張口說，要他們別害怕出錯，“作為一名學(xué)生，出錯是正常的，錯證明你在思考老師的問題，而不是消極的等待，張口說出，別人才能發(fā)現(xiàn)你的錯誤，指出你的錯誤，這樣你才能改正錯誤，才能保證以后不犯這樣的錯誤，我們才能取得進步?！?/p>

每當(dāng)教師說這些話時，學(xué)生都會用一種輕松的、躍躍欲試的面孔看著教師。我們必須面對現(xiàn)實，包容其不足，理解其心境，這樣我們才能有一種更融洽的英語學(xué)習(xí)氛圍，才會有一座更溫暖的情感橋梁，我們的英語教學(xué)才能達到更好的效果。

在教學(xué)過程中，我們要滿足學(xué)生的心里需要，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容運用多種手段，創(chuàng)設(shè)一定的情景，激勵學(xué)生的情感，激起學(xué)生的興趣。將所學(xué)知識聯(lián)系生活實際，把學(xué)生帶入社會，帶進大自然，是英語教學(xué)成功的有效途徑。教師應(yīng)從生活中攝取某一特定的場境，作為學(xué)生觀察、感受的客體，從而使學(xué)生自然在特有的氛圍中使用英語。

教師可利用節(jié)假日帶學(xué)生到果園摘橘子一事來展開話題。第一天準備，確定人員、地方、交通等事宜。第二天勞動，學(xué)生邊勞動邊談感受，增強了學(xué)生對事物的感性認識，感悟到知識源于實踐又指導(dǎo)實踐的辨證關(guān)系。其它像購物問路、逛動物園等都可采用生活經(jīng)歷來感受情境

綜上所述，不論是語言情境設(shè)置還是可視情境展現(xiàn)，都是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的，符合教師主導(dǎo)學(xué)生主體性原則和直觀性原則，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)理論聯(lián)系實際，循序漸進，適時，適度地利用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，動情明理，達到減負提質(zhì)之效。

第二篇：做一名優(yōu)秀的英語教師

做一名優(yōu)秀的英語教師

做一名老師應(yīng)該把自己的愛最大限度地傳遞給學(xué)生。

我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的溺愛，張揚的愛，就該是學(xué)生感受得到的愛，應(yīng)該是關(guān)注細節(jié)的愛，只有在具體的事件中讓學(xué)生感受到教師的無私之愛，學(xué)生才會終身銘記；其實我覺得愛也是一種藝術(shù)，教育需要藝術(shù)，愛更需要藝術(shù)，對學(xué)生的愛更是藝術(shù)中的藝術(shù)，一位成功的老師既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領(lǐng)者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓學(xué)生感受到他的濃濃愛意的，最后我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學(xué)生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護；我們應(yīng)該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純地給予；說到底，我們應(yīng)該有一顆真心，做到尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，我想一定會讓學(xué)生感到到師愛無限的。

新時期我們首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的，不管社會如何變化，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應(yīng)歷史的潮流，又能讓他們擁有健全的人格，豐富的知識，過硬的生存本領(lǐng)，這些是我們做老師所義不容辭的義務(wù)；其次，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力，教學(xué)是一門學(xué)問，一個學(xué)生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學(xué)習(xí)，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，形成健全的人格。

當(dāng)教師必須重視終身學(xué)習(xí)，利用各種機會多學(xué)一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學(xué)特點和風(fēng)格，并且更多的運用心理學(xué)和科研知識指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

最后，要有一個堅定的信念。當(dāng)教師要淡泊名利，勇敢地接受挑戰(zhàn)，正確對待成功和挫折，正確對待自己和他人。

第三篇：英語學(xué)習(xí)者

分享 好東西啊，想學(xué)英語的要留著 2007-09-02 21:53

這些網(wǎng)站是從新東方尹圓圓老師的博客上找來的，希望大家好好利用：

1.http:// 中華網(wǎng)關(guān)于VOA的聽力技巧的一些文章，當(dāng)然也有別的好東東

http://

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1樓孫琪 2007-09-02 21:54 回復(fù)

第四篇：怎樣做一名優(yōu)秀的英語教師

怎樣做一名優(yōu)秀的英語教師

1、職業(yè)技能和忠誠度哪個對企業(yè)更重要？

職業(yè)技能屬于工作實力，忠誠度則體現(xiàn)為人品質(zhì)，對于企業(yè)而言，兩者都是很重要的。如果一定區(qū)分側(cè)重點，感覺忠誠度更為重要。原因在于工作能力可以由后期培訓(xùn)加強而提高，忠誠度則是很難去培養(yǎng)，具有更多的不確定性。一個優(yōu)秀的企業(yè)，是不僅能夠提高員工技能，更要建立一種氛圍，使員工保持忠誠度，也就是所謂的培養(yǎng)人才和留住人才。

當(dāng)老師首先要有責(zé)任心,教書育人他/她承擔(dān)著歷史的使命,責(zé)任重大!其次當(dāng)老師要有愛心,每個學(xué)生都是一個個體,有著個體差異,老師應(yīng)該盡量用相同的愛心去關(guān)心愛護每一個學(xué)生.最后老師還應(yīng)該有奉獻精神.當(dāng)然老師不是圣人也是人.2、“要教給學(xué)生一杯水，教師本身要有一桶水”

“要教給學(xué)生一杯水，教師本身要有一桶水”，對于這句話的理解，我想很多人都會想到我們作為教師要學(xué)習(xí)更多的知識，以保證我們能教育好學(xué)生。但是我想換一個角度來看。首先從理論上來說，只要你有一杯水，就可以給學(xué)生一杯水。當(dāng)然這只是理論，那么我們可以做一個實驗實際操作一下，學(xué)生拿一個杯子，你也拿一個杯子，你把杯子里的水倒給學(xué)生，這樣你用不了兩杯水，就可以給學(xué)生一杯水。這時你會說什么呢？你也許會說，在實際教學(xué)過程中，學(xué)生不可能這么安份地站在那里讓你給他倒水，而是在四處亂跑，所以說要倒?jié)M學(xué)生手中的那杯水，你光有兩杯水就不夠了，而是要一桶水，所以說教師要不斷學(xué)習(xí)，加深自身的知識。我想其中有一個關(guān)鍵的問題就是有多少水被倒在杯子外面了，也就是你傳達給學(xué)生的信息有多少浪費了。也就是說“一杯水和一桶水”的解決不僅僅依靠教師本身知識的提高，也可以是教師找到一種更合理的方法，將信息更多的傳遞給學(xué)生，減少中間丟失的部分。也就是說教師在給學(xué)生倒水的過程中，想辦法讓學(xué)生盡可能安靜地站在那里，等你把水倒給他。這其中的辦法有很多，有威逼利誘，有利用學(xué)生的好奇心、榮譽心、責(zé)任感，有調(diào)動學(xué)生的積極性，有投其所好等等，不一而足，而且這其中的表現(xiàn)方式也有所不同，有親切的，有真誠的，有幽默風(fēng)趣的，有威嚴的等等。我們要做的就是找出上面提到這些里比較好的方法，或者是把這些辦法再升級，使它變得更好。

3、對待做錯題的學(xué)生、對待后進生等

在新課程理念下，教師首先要學(xué)會尊重學(xué)生，并且要實實在在的去愛護他們，關(guān)心他們，差生其實也挺不容易的，要讓他們每天安靜地坐在教室里聽一些完全不懂的東西，確實也需要一定的毅力。所以我們要用心去關(guān)注他們，實實在在地做一些老師可以做，也應(yīng)該做的事；去尊重他們，把他們作為一個鮮活的生命體來對待，而不是在他們做錯題時簡單地打上叉叉，或一味的批評他們。

4、如何愛學(xué)生？如何理解師愛無限？ 我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應(yīng)該把自己的愛最大限度地傳遞給學(xué)生，為什么有90%的老師付出了愛，但只有10%的學(xué)生感受到了老師的愛，我覺得這種現(xiàn)象是真實的，確確實實我們在師愛的傳遞過程中存在著誤區(qū)。我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的溺愛，張揚的愛，就該是學(xué)生感受得到的愛，應(yīng)該是關(guān)注細節(jié)的愛，只有在具體的事件中讓學(xué)生感受到教師的無私之愛，學(xué)生才會終身銘記；其實我覺得愛也是一種藝術(shù)，教育需要藝術(shù)，愛更需要藝術(shù)，對學(xué)生的愛更是藝術(shù)中的藝術(shù)，一位成功的老師既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領(lǐng)者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓學(xué)生感受到他的濃濃愛意的，最后我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學(xué)生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護；我們應(yīng)該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純地給予；說到底，我們應(yīng)該有一顆真心，做到尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，我想一定會讓學(xué)生感到到師愛無限的。

5、新時期我們應(yīng)該怎樣做老師？你覺得一名優(yōu)秀的教師有哪些特征？

做一名老師首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的，不管社會如何變化，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應(yīng)歷史的潮流，又能讓他們擁有健全的人格，豐富的知識，過硬的生存本領(lǐng)，這些是我們做老師所義不容辭的義務(wù)；其次，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力，教學(xué)是一門學(xué)問，一個學(xué)生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學(xué)習(xí)，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，形成健全的人格。

6、如何處理特殊學(xué)生？

做老師，教書育人是己任，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格特征我覺得比傳授知識來得更重要。每一個孩子都是一本書，各自有各自的精彩，我們不僅自己要去讀懂他們，更要讓每一本書都得到交流，讓孩子們互相讀懂別人，這樣才會讓特殊的學(xué)生在這個群體中得到容忍與生存，教育才會起到意想不到的意義，所以說因材施教，將會是我們對待特殊學(xué)生的最有效的方法。要讓特殊學(xué)生在班級中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的個性特長，注重生命課堂，這些都將成為我們有效處理特殊學(xué)生的指導(dǎo)思想，在這個思想的指引下，我們才能與這些特殊的孩子做朋友，幫助他們解答心理上的確噶噠，才能引領(lǐng)他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才人獲得成功。

7、怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的人民教師呢？

首先，要有一個正確的定位。作為一名即將走上工作崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生，關(guān)鍵在于有自知之明，要充分意識到自己的長處與不足，虛心向老教師學(xué)習(xí)。我當(dāng)一名英語教師就要先把目標定位在認認真真上好每一節(jié)課，批好每份作業(yè)，做好每一道習(xí)題；再定出下一個追求目標，在熟悉教材后，決心在教法和學(xué)法上有所探索。

其次，要有一身過硬的本領(lǐng)。過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，這個說法對現(xiàn)在和將來的教師已經(jīng)不夠了。因為桶里的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，當(dāng)教師必須重視終身學(xué)習(xí)，利用各種機會多學(xué)一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學(xué)特點和風(fēng)格，并且更多的運用心理學(xué)和科研知識指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

再次，要有一顆愛心。教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生，教書育人”，只有熱愛學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些學(xué)困生，讓每位同學(xué)都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。所以，老師的愛將縮短師生之間的距離，更是培養(yǎng)一個良好班集體的良方。

最后，要有一個堅定的信念。當(dāng)教師要淡泊名利，勇敢地接受挑戰(zhàn)，正確對待成功和挫折，正確對待自己和他人。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。我想，前面談及的四點歸納為一點就是“愛”！愛我們的事業(yè)，愛我們的工作，愛我們的學(xué)生，必將成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：大學(xué)優(yōu)秀英語學(xué)習(xí)者心得分享

大學(xué)優(yōu)秀英語學(xué)習(xí)者心得分享

（一）周麟佳

英語比賽方面所獲榮譽：

*榮獲2017年全國大學(xué)生英語競賽（上海賽區(qū)）C類特等獎

*榮獲2017年全國大學(xué)生英語演講比賽三等獎

學(xué)習(xí)英語心得分享

我叫周麟佳，外語學(xué)院14級德語系學(xué)生，英語四六級均600+,這一次很榮幸參加了全國大學(xué)生英語競賽并在總決賽取得三等獎的成績。

作為德語系的學(xué)生，沒把德語學(xué)過英語其實有那么一絲尷尬。但這么多年英語學(xué)習(xí)對于我，更多的變成了一種日常，秘訣無非四字：耐心、有心。

日常應(yīng)試和學(xué)習(xí)中，讀寫背該練的不打折扣，打基礎(chǔ)的過程總是痛苦的，我也是在四六級備考前，揪著頭發(fā)在宿舍里嚎著背出每一個單詞的。不要迷信背單詞一笑而過，21天語法直通車，呵，不存在的。對于背單詞實在有困難的同學(xué)，我比較推薦閱讀掃盲法（背單詞熟練度滿級的請繞道），就是看一篇相應(yīng)水平的應(yīng)試文章，把里面的生詞標注并背誦，這樣比起單詞書上的單一記憶要稍微降低了一些難度，也比較好控制背單詞的量和方向，以免背到殘血背了一些冷門不實用的單詞，血崩。前期猥瑣一些沒有關(guān)系，大部分單詞書你都是一套帶不走的，硬剛的結(jié)果就是，你的意志、興趣、自信、體力、智力團滅，penta kill.此外，語言學(xué)習(xí)并非單靠書本攢經(jīng)濟，生活各方面野區(qū)也要刷起來：初中起愛聽歐美流行音樂，在學(xué)唱的過程中記住歌詞中生詞的相關(guān)文法讀音，一舉N得；高中廣泛刷起了英美劇，一集45min我會因為模仿懟人的語音語調(diào)不停暫停而需要看1.5h,語言風(fēng)格自帶嘲諷；愛玩的游戲也都調(diào)成英語版，再怎么痛苦游戲還是玩的下去的（u have slayed an enemy!…嗯）；路上從日常的內(nèi)容開始可以試著自言自語freestyle,哪怕是罵人也行，對口語很有幫助，但表情不要太生動，要是被抓走了這鍋我不背?？傊@些書本之外的積累，不僅對于口語聽力這兩座大山有極佳的幫助，而且寓學(xué)于樂，媽媽再也不用擔(dān)心我成不了王者了。

此外，找語伴，看外媒，閱讀原版文獻，經(jīng)過公共告示牌稍微留心一下雙語表達也都是不錯的英語學(xué)習(xí)手段，語言學(xué)習(xí)重在平時，希望大家找到合適愉快的學(xué)習(xí)方式，都能在英語上有所突破！

猴，眾卿要是無本要奏，就都散了吧。

大學(xué)優(yōu)秀英語學(xué)習(xí)者心得分享

（二）李啟真

英語比賽方面所獲榮譽：

*2017年上外賢達學(xué)院第二屆英語演講比賽一等獎

*參加2017年7月“外研社杯”全國大學(xué)生英語演講比賽備賽夏令營，榮獲綜合表現(xiàn)第二名和最具潛力獎的好成績

學(xué)習(xí)英語心得分享

大家好，我是來自16級阿拉伯語系的李啟真，很高興能和大家分享我的個人經(jīng)驗。從收到錄取通知書的那一刻起，不滿足于只會一門外語的我，便決定要把阿語英語都學(xué)好。今年在校內(nèi)英語演講比賽中取得不錯成績之后，學(xué)校推薦我去北京外研社參加夏令營，令我收獲頗多。()在我看來，像英語這樣的國際化語言，學(xué)習(xí)起來完全可以依靠自我修行，充分利用現(xiàn)有資源，非英語專業(yè)的學(xué)生照樣可以出彩。

1.語感

當(dāng)朋友問我英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，我常和他們說我感覺我的英語基礎(chǔ)就是背出來的。在腦海中組織一段英文并說出需要多長時間？在這段可長可短的時間里，我們斟酌句式和語法以及詞匯，并將它們組合。如果可以把這段時間極盡可能地縮小，讓自己無限靠近native speaker的水準，那就意味著我們要擁有強烈語感。在我看來培養(yǎng)語感很大程度上就是讀背文章，看了Grammar下一步就是看背例句，有足夠的輸入之后再去寫文章。學(xué)英語便是有朝一日能忘掉語法讓英語成為脫口而出的語言，《新概念英語》等都是非常好的素材。

2.Certificates

非英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)英語的一個非常好的途徑就是考證！在準備考證的過程中會有意想不到的收獲。在這一年里我拿下了不少英語證書，在準備考試的過程中我不僅有了更多的語言輸入，還結(jié)識了不少學(xué)霸，而他們中許多人也并非英語專業(yè)，也像我一樣奔忙于各大考場，來提升自己的水平和競爭力。值得一提的是許多高含金量證書要想拿下就必須過口語這一關(guān)，與考官面對面英文交流是鍛煉口語的好機會，更重要的是考前的大量準備工作，讓自己備感充實，有所提升。

3.關(guān)于Speaking

我本人十分喜歡做公眾演講，Public Speaking是自我的展示也是對自我語言能力的檢驗。來到大學(xué)之后我尤其重視口語的訓(xùn)練，也爭取到了不少機會。我了解到許多人都不敢大膽地做英語表達，如果是語言水平不夠到位，就好好進行知識儲備，如果純粹因為害怕，那這一步越早邁出，你就越早能真正享受英語。

當(dāng)然，非英語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該以自己的專業(yè)課為重，外院的同學(xué)們，如果想同時學(xué)好多門語言固然幸苦，但我的老師常說今天吃的苦照亮未來的路，今天就說這么多，謝謝大家！