欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元檢查質(zhì)量分析

      時間:2019-05-15 14:20:46下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元檢查質(zhì)量分析》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元檢查質(zhì)量分析》。

      第一篇:五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元檢查質(zhì)量分析

      五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元檢查質(zhì)量分析

      (2014年春)

      班級:五年級科任教師:湯俊分析時間:2014年3月20日 本試卷基本上能夠測出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,教師也能夠通過此次測試從中找到自己教學(xué)中的不足,以改進(jìn)教學(xué)方法。

      本次考試的成績:全班33人全部參加,最高分94分,最低分32分,總分2201分,平均分66.7分,成績不太理想。

      一、本試卷共七道大題。

      第一大題;填空題以基礎(chǔ)知識為主,主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。學(xué)生對這道題掌握得還不錯,只有一小部分學(xué)生不會做這道題。

      第二大題:判斷題。中4小題,考查學(xué)生對對稱軸和軸對稱概念的理解。有個別的學(xué)生弄不明白了,混淆了。

      第三大題:選擇題??疾榱藢W(xué)生對軸對稱圖形、對稱軸、和旋轉(zhuǎn)圖形的掌握情況.學(xué)生大體上掌握的比較好。

      第四大題:數(shù)圖形的對稱軸。考查了學(xué)生對畫圖中對稱軸的判斷能力。絕大多數(shù)學(xué)生都能正確答題。

      第五大題:計算題。主要考查學(xué)生簡便方法的運用。只有幾個學(xué)生最后一小題沒用簡便方法,錯誤不多。

      第六大題:看圖回答問題。

      此題以課本基礎(chǔ)為主,主要考查學(xué)生對圖形的變換掌握情況,涉及到旋轉(zhuǎn)和平移。這道題錯誤相對較多,主要是理解能力不強。

      第七大題:動手操作題。第1小題畫出一個圖形的軸對稱圖形。第2小題是畫出三角形繞點順時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形,這題錯誤更多主要是現(xiàn)在的方向和讀數(shù)不對,以后要加強練習(xí)。第3小題畫出向右平移5格后的圖形。不少學(xué)生平移的格數(shù)不對,出錯的也不少。

      二、改進(jìn)措施:

      (1)加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。

      (2)加強對學(xué)生的能力培養(yǎng),尤其是動手操作認(rèn)真分析和實際應(yīng)用的能力

      培養(yǎng)。

      (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真審題,及時檢查,仔細(xì)觀察,具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      總之,此試卷測出了學(xué)生的水平,也測出教師自己教學(xué)中的不足之處,我將會在今后教學(xué)工作中加以改進(jìn),以達(dá)到更好的效果。

      第二篇:五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元檢查質(zhì)量分析

      五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元檢查質(zhì)量分析

      (2014年春)

      班級:五年級科任教師:湯俊分析時間:2014年6月10日 對在本次數(shù)學(xué)測查中的進(jìn)步與不足及以后的努力方向作深入的思考,現(xiàn)分析如下:

      一﹑本次考試以基礎(chǔ)知識和基本能力為準(zhǔn),注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合運用,不僅是在考察學(xué)生學(xué)得是否牢固靈活,更是在考察平時教師上課是否能以學(xué)生為主體。一道小小的填空題或選擇題中甚至包含了兩個﹑三個甚至更多的知識點,充分挖掘了數(shù)學(xué)方面有專長的學(xué)生,充分著眼于學(xué)生的將來。

      二、考試情況

      本次考試的成績:全班33人全部參加,最高分97分,最低分60分,總分2424分,平均分73.45分,成績較好。

      三、從上面可以看出,學(xué)生的完成較好。

      1、教材挖掘中缺乏對學(xué)生水平能力基礎(chǔ)不同的考慮,對教材本身的作用于編寫目的缺少時效性思考。

      2、對某些靈活度較大的題,學(xué)生思考不周全。

      3、學(xué)生還是缺乏在實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

      四、綜合以上原因,我們將在以后的教學(xué)中拿出以下措施,使教學(xué)更加具有實效性。

      1、重視備課,認(rèn)真鉆研教材的編寫目的,結(jié)合學(xué)生的實際情況,作好預(yù)設(shè)。

      2、留給學(xué)生思考的空間與時間,強化學(xué)生對硬性規(guī)定的知識及能力的掌握準(zhǔn)確度。

      3、及時反思自己的教學(xué),多聽家長的意見,讓學(xué)校教育和家庭教育更好的結(jié)合起來。

      第三篇:五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元檢查質(zhì)量分析

      五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元檢查質(zhì)量分析

      (2014年春)

      班級:五年級科任教師:湯俊分析時間:2014年6月18日

      一、試題分析

      本次試卷的異分母的分?jǐn)?shù)加減法,試題百分之九十來自于課本和練習(xí)冊。包含“填空、判斷、選擇、比較、解決問題”等題型,主要是通過側(cè)面考查學(xué)生能否利用數(shù)學(xué)知識生活化的能力。

      二、考試情況

      本次考試的成績:全班33人全部參加,最高分98分,最低分56分,總分2407分,平均分72.94分,成績不太理想。

      三、具體分析及措施。

      這部分內(nèi)容的教學(xué),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過學(xué)生自主繪制統(tǒng)計圖,與同伴交流發(fā)現(xiàn)復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作精神以及創(chuàng)新意識。教師除了利用教材提供的素材外,還可以根據(jù)本地以及本班學(xué)生的實際情況,靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。

      1、讓學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自主探索復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。學(xué)生在第一學(xué)段學(xué)習(xí)了較多的單式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式統(tǒng)計表,經(jīng)歷了把兩個單式統(tǒng)計表合并成一個復(fù)式統(tǒng)計表的過程。

      2、提供豐富的聯(lián)系實際的素材,讓學(xué)生更進(jìn)一步體會統(tǒng)計的功能。本單元內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系實際,一方面注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際,如設(shè)計了學(xué)生課外小組人數(shù)、學(xué)生喜歡的運動項目、喜歡的玩具、學(xué)生體重等素材;另一方面,隨著學(xué)生年齡的增長,學(xué)生對社會問題也會越來越好奇和關(guān)心,因此素材的選擇加強了聯(lián)系社會的生活實際,如設(shè)計了城鄉(xiāng)人口、人均壽命、降水量等題材,潛移默化地使學(xué)生關(guān)心人口、健康和環(huán)保等社會問題。同時滲透一些生活常識,使學(xué)生明確統(tǒng)計知識是為現(xiàn)實生活服務(wù)的。

      3、加強例題和習(xí)題的開放性,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、提出問題和解決問題的能力。本單元設(shè)計信息量大、豐富而且具有一定的開放性,使學(xué)生不局限于回答教材中提出的幾個問題,而是發(fā)揮觀察力和想像力,注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)更多的信息,進(jìn)而提出問題和解決問題。

      第四篇:五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元檢查質(zhì)量分析

      五年級數(shù)學(xué)第二單元教學(xué)質(zhì)量檢查分析

      (2014年春)

      班級:五年級科任教師:湯俊分析時間:2014年4月12日

      一、試卷命題特點:

      試卷從整體上看試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。題型靈活多樣,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性,突出了學(xué)科特點。

      二、學(xué)生成績分析:

      本次測驗全班33人全部參加,總分2249分,平均68.15分,最高分96分;最低分45分。全班成績不夠理想。

      三、試卷分析:

      1、首先,設(shè)計簡潔、明朗、結(jié)構(gòu)合理,給學(xué)生留有足夠的答題空間,考出了學(xué)生的真實成績和水平,增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

      2、貼近生活實際,體現(xiàn)應(yīng)用價值。從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。

      3、強化知識體系,突出主干內(nèi)容。本次試題以基礎(chǔ)知識為主,既注意全面更注意突出重點,對主干知識的考查保證了較高的比例,使學(xué)生獲得了較好的成績。

      4、試題量適中,題型多樣,內(nèi)容豐富,有很強的針對性。

      5、試題具有一定的拓展性,學(xué)生留有一定的思維空間,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識解決遇到的一些問題。

      四、改進(jìn)措施:

      1、學(xué)生的口算能力有待于加強,提高準(zhǔn)確度。

      2、在教學(xué)中,有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

      3、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況,在今后的解決實際問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考,把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。

      4、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

      5、加強對因數(shù)與倍數(shù)知識的拓展。

      第五篇:五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元檢查質(zhì)量分析

      五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元檢查質(zhì)量分析

      (2014年春)

      班級:五年級科任教師:湯俊分析時間:2014年5月22日

      一、試題分析

      本次試卷的知識面比較廣,試題百分之九十來自于課本和練習(xí)冊。包含“填空、判斷、選擇、比較、解決問題”五種題型,主要是通過側(cè)面考查學(xué)生能否利用數(shù)學(xué)知識生活化的能力。

      二、考試情況

      本次考試的成績:全班33人全部參加,最高分92分,最低分35分,總分1953分,平均分59.18分,成績不太理想。

      三、具體答題分析

      (一)填空題

      填空題以基礎(chǔ)知識為主,主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,學(xué)生基本完成,但出錯較多。在第2、3小題中把是單位“1”弄錯。

      (二)判斷題

      這道題同學(xué)們完成一般,各小題都有同學(xué)出錯。

      (三)選擇題

      第2、3小題選擇錯誤較多,個別同學(xué)未理解題意,審題不夠仔細(xì)。

      (四)按要求完成1、求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),有少部分學(xué)生還不會。

      2、假分?jǐn)?shù)化代分?jǐn)?shù),個別學(xué)生不細(xì)心而出錯。

      3、分?jǐn)?shù)比較和化成小數(shù)完成較好。少數(shù)學(xué)生存在約分不徹底和通分沒用最小公倍數(shù)作分母。

      (五)解決問題

      3道題都和生活實際相關(guān),但都是抽象思維的問題而且還很靈活,思維不敏捷的學(xué)生往往容易出錯,特別是第2小題,大部分學(xué)生未完成總之,這次考試很不理想,師生還得加倍努力。加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對優(yōu)生應(yīng)加以引導(dǎo),使他們更好地發(fā)展。對差生要做輔導(dǎo)工作,使他們的學(xué)習(xí)水平能夠達(dá)到學(xué)段教學(xué)的基本要求,盡量縮小差距,讓他們的學(xué)習(xí)更上一層。

      下載五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元檢查質(zhì)量分析word格式文檔
      下載五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元檢查質(zhì)量分析.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        三年級下冊數(shù)學(xué)第一單元質(zhì)量分析

        三(2)班數(shù)學(xué)下冊第一單元考試質(zhì)量分析 葛艷 一基本情況: 本次檢測主要是考察學(xué)生對“東、南、西、北、東南、東北、西南、西北”這八個方向及根據(jù)這些方向描述簡單路線的知識的......

        五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元檢測質(zhì)量分析

        五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元檢測質(zhì)量分析 一、考試質(zhì)量情況。 本次考試,從考試結(jié)果來看,我班雖然大部分學(xué)生適應(yīng)能力較強,解題,分析思路清晰,部分學(xué)生思維活躍,能從不同角度去解決問......

        五年級數(shù)學(xué)下冊第七單元檢測質(zhì)量分析

        五年級數(shù)學(xué)下冊第七單元檢測質(zhì)量分析 一、 取得的主要成績: 1、學(xué)生能認(rèn)識長方體和正方體的基本特點及其展開圖。 2、學(xué)生經(jīng)過課堂訓(xùn)練,掌握了長方體和正方體表面積的計算方法......

        五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元檢測質(zhì)量分析

        五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元檢測質(zhì)量分析 一、基本情況分析: 本次考試內(nèi)容包括:填空、判斷、選擇、用分?jǐn)?shù)表示除法的商、觧決實際問題。試題覆蓋量全面,題型較廣,靈活多樣,能體現(xiàn)......

        蘇教版數(shù)學(xué)下冊五年級第一單元

        0102一、填空。(20分)1.含有未知數(shù)的()是方程。2.在①3+x=8②x+21=30③17x④5×18=90⑤y÷6=1.7⑥4x>100中等式有:()方程有:()(填序號)3.解方程x+6.2=12時,方程左右兩邊應(yīng)同時()6.2。4.解方......

        五年級語文下冊第一單元分析

        第一單元單元分析一、本單元的內(nèi)容 本組教材圍繞著“走進(jìn)西部”這一專題進(jìn)行編寫的。這一組教材共選編了4篇課文,其中兩篇精讀課文、兩篇略讀課文,分別從不同的角度、不同的側(cè)......

        二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元分析

        二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元單元備課 主講:劉九華 一、教材簡析 本單元是在學(xué)生學(xué)會計算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有:運用加法和減法兩步計算解決問題,并學(xué)會使用......

        五年級上冊數(shù)學(xué)第二單元質(zhì)量分析

        第二單元《位置》測試質(zhì)量分析 一、試題分析1、知識檢測點:位置、小數(shù)除法2、能力檢測點:對學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力及基礎(chǔ)知識基本技能的考查。3、優(yōu)點和不足:形式豐富多樣,力求......