第一篇：如何做好農(nóng)村創(chuàng)新型智慧班主任工作

如何做好農(nóng)村創(chuàng)新型智慧班主任工作

林格曾說過：人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。鼓勵的言語，誰都喜歡聽。無論大人與小孩，都喜歡別人的贊美。一句美言傳達著心靈之間的賞識。多年的班主任工作實踐使我深深體會到俯下身子關(guān)愛每一個孩子，傾聽每一個細微的聲音，就會贏得學生們至高無上的尊重。我想：班主任應(yīng)像一團烈火給學生全身心的溫暖，又要像一彎活水，用甘露滋潤學生的心田，更要像暗夜中的一盞明燈，照亮學生青春前行的路程。農(nóng)村學生大部分家長在外打工，自己留守在家，缺少親情的撫愛。任性、頑皮、惡習滿身皆備，家長的話是耳旁風，更有甚者會對父母吆三喝四。社會，家庭給農(nóng)村班主任的管理工作帶來了一定的難度。為了學生，班主任就要細心，耐心，用盡渾身解數(shù)，呵護好每一個學生，讓學生沐浴在愛的陽光里健康快樂的成長，一路歡歌笑語。有多少次苦口婆心的勸說，有多少次彼此心靈的碰撞，有多少次浪子回頭的喜悅，都無法從頭細數(shù)。為了做一個學生、家長認可的班主任，自己苦點累點都是那么理所當然。扎根山區(qū)將近20年來，學生送走了一茬又一茬，學生在變，我也在變。變了容顏，增了見識。生命就在教育的平臺上輪回，點滴班主任工作經(jīng)驗淺談如下：

一、綻放成一朵“四心”花兒般的班主任

擁有“童心、慈心、熱心、公心”是班主任的快樂法寶。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！泵恳粋€學生都有很強的表現(xiàn)欲，心中都希望得到老師的認可。面對一群青春發(fā)育期的學生，班主任就要擁有一片愛心。默默的付出，不談收獲。

1、童心

童心讓人永遠活力四射。在教育這片凈土上，育人先育心，心的冷暖要用情感來取暖。學生千差萬別，獨生子女頗多，個性飛揚跋扈。作為班主任，要想建立一個和諧、上進的班集體，就要俯下身子走近學生的內(nèi)心，關(guān)愛學生的生活點滴，尊重每一個學生。如何接近這群孩子呢？日常生活中，找學生談心，和學生一起唱歌，拉近距離，讓學生對自己沒有戒備之心，什么都愿意跟自己傾訴，結(jié)成忘年交的友誼。在班主任工作中，我經(jīng)常和學生唱歌，唱一唱《讓我們蕩起雙槳》、《感恩的心》、《不想說再見》等歌曲，讓學生感受到老師也是一個老頑童。歌聲飛揚，心情放松而愉悅。時間長了，學生就喜歡敞開心扉傾訴衷腸，在傾聽中，就會發(fā)現(xiàn)學生的心理發(fā)展動向，想一些對策，就在生活中給學生排憂解難。一份關(guān)愛，多了一份彼此的依戀，師生情誼更加濃厚。

2、慈心

人之初，性本善。班主任心懷善良的慈心，尊重是師生之間友誼的橋梁。學生最討要用成績數(shù)落自己的老師。對待參差不齊的學生，交流時，不論成績優(yōu)劣，都一視同仁，信任、鼓勵、理解、寬容每一個學生的優(yōu)點和缺點，做一個學生慈母般的班主任。一個班級總是又調(diào)皮的學生，這一些學生很難征服，沖動、任性、頂撞，叛逆行為頻頻出現(xiàn)，這樣的學生要用慢攻的心術(shù)，急會讓學生越走越脫離軌道。班主任既要在面上抓好班級風貌，又要在點上細致深入地管好頑皮學生的思想、學習、生活、情感各方面。叛逆行為，讓人防不勝防。頂撞、上網(wǎng)、逃學、打架是家常便飯，知錯就改，改了再犯，犯了再改，反反復復的折騰。班級中的一系列不盡人意的事情，就要用一顆慈母之心來對待，不能一棍子把學生打死。（班主任）班主任的寬容會給一個浪子回頭的機會。強忍心中的怒火，細心觀察學生的每一個舉動，把學生的家庭狀況、個人興趣、愛好，時刻裝在心里，針對學生成長階段出現(xiàn)的問題，耐心的去幫助學生。剛?cè)嵯酀纫小昂惋L細雨式”的開導，又有“疾風暴雨式”的嚴厲批評。用慈母心感化班中的棘手分子，做到愛中有嚴，嚴中有愛，讓每一個學生都能健康快樂的成長。當學生意識到班主任是真心為自己好時，無論是和風細雨的勸導，還是嚴厲的斥責，學生都會心悅誠服的接受。班主任用自己的實踐，證實著“親其師，信其道”。著名教育學家馬卡連柯說：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了。”一個班集體也就有了凝聚力，勁往一處使，心往一處想，建立一個銅墻鐵壁的好班集體。

3、熱心

班級工作千頭百緒，苦差事，就需要班主任的高度熱忱，肯吃苦，無怨無悔的奉獻精神。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下很深的影響。池塘不能沒有水，教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，“把整個心靈先給孩子們”成了他的座右銘。一名好的班主任既是知識的塑像，更是愛的化身，只有不斷加強自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的修養(yǎng)，才能的接近學生，教育好學生。每天都要熱心倍增，以身作則。要求學生做到的，自己首先做到，不折不扣。教育改革任重而道遠，班主任的穿著打扮要樸實、大方、做人方面要正氣，大氣，給學生作好表率。用自己的實際行動帶動學生、培養(yǎng)學生。多讀書，讀書能使人優(yōu)雅，聰慧，在不斷學習的過程中，把更多的知識傳授給學生，讓學生班主任無比信任與崇拜。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由和民主之風真正帶到自己的班級里，把尊重和關(guān)愛毫無保留的帶給學生。熱心解決現(xiàn)實中的每一次困惑，不放棄每一個學生，跟上時代的步伐，樹立自己的形象，做學生心中的智慧型教師。

4、公心

學生心中都有一桿秤。別看學生人小，每一個學生都能看出好與壞。在班級管理這一塊上，班主任不能過于偏愛班委會的學生。過于信任班委會的學生，就會出現(xiàn)偏心的教師。一個良好的班集體，每一個學生都是班級的管理者，是班級的小主人，都有資格為班級出謀劃策，做到“人人有事做，事事有人管”?？吹胶芏嗟陌嘀魅?，從初一就培養(yǎng)起自己的小助手，這些小助手也是成長階段的學生，身上也有很多的壞習慣。但是，有些小助手的壞習慣再多也是某些班主任眼里的小紅人，貼心人。就憑小助手這么一說，班內(nèi)誰誰不好，班主任就會全然相信，聽一面之詞，就去斷案。不去調(diào)查，不去談心與溝通，對著學生劈頭蓋臉的批一頓，學生不敢怒，只能把偏心的種子深深地埋藏在心里，偏心如影隨形的跟隨學生一生，揮之不去。偏心重不利于學生健康成長，更不利于班集體的和諧發(fā)展。小助手可謂是班主任的左膀右臂，對班級工作幫助很大，也有很大的弊端。班主任工作中，視每一個學生是班級管理的小助手，每一個學生都一視同仁，從不另眼相待。用自己真心的愛去感召學生，犯了錯誤，對事不對人，嚴愛相濟，不偏不坦，師生感情融洽。每次班主任交流時，聽有經(jīng)驗的班主任眉飛色舞的炫耀自己的小助手時，我就反省自己的班主任工作是否有差錯，小助手雖好，往往是培養(yǎng)了幾個，耽誤了一大批學生，成長階段的學生，誰能預(yù)言哪個學生的能力差，哪個學生將來混的差，給每一個學生在成長中鍛煉的機會，比給幾個學生鍛煉的機會，收到的效果會更好。面對教師的偏心，一直很困惑，但仍堅持著自己的堅持，不斷探索新思路，努力做一個學生心目中公正而完美的班主任。正如蘇霍姆林斯基所說：“在影響學生內(nèi)心世界時，不要挫傷他的心靈中最敏感的一個角落——自尊心?！庇谜媲槿菁{每一個學生，不論其優(yōu)劣，我們才會桃李滿園。

二、做一名農(nóng)村創(chuàng)新型智慧班主任

農(nóng)村辦學難，教學條件差。學生接受教育又一定的局限性，音體美的培養(yǎng)，相對薄弱一些。學生除了啃書本，還是啃書本。學?；顒由?，學生見識少，勞逸結(jié)合效果很差。困難就擺在這里，克服困難，力爭向上。利用限有的資源，大膽創(chuàng)新舉辦各種各樣的活動,激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)新思維,提高學生的各種表達能力。

1、舉辦征文比賽。舉行各種各樣的征文比賽,班主任帶頭寫例文，張貼在班內(nèi)，讓學生點評，共同度過美好時光。征文比賽的結(jié)果公布,發(fā)獎品。

2、舉行演講比賽。充分利用學校組織的演講活動,在班內(nèi)開展演講活動,鍛煉學生的說的能力。班主任給學生搜集資料，做學生的小助手，鼓勵學生大膽、放開，給演講增添一抹溫馨的色彩。

3、舉行豐富多彩的課前2分鐘活動，自我展示平臺。課前兩分鐘,由學生主持,開展成語接龍,繞口令,猜謎語,講故事,腦筋急轉(zhuǎn)彎,精美語段展示，即興演講等方式,豐富學生的作文素材,提高說話能力。

4、開展多樣化的寫作方式,給學生以廣闊的創(chuàng)作空間，讓學生愛上生活，愛上身邊的每一個人。

(1)用插圖進行片斷說話訓練。利用一些圖片,讓學生仔細觀察,充分發(fā)揮自己的想象力,擴展充實,把插圖還原成富有個性特點的作文來。

（2）完善“手抄報”活動，發(fā)揮課外作文興趣小組的優(yōu)勢。

各組建立“手抄報”小組,不定期的開展評比。為學生樹起同齡人,身邊人的標桿,讓學生感到寫作文并不難,別人行,我也行;創(chuàng)造更多的機會讓更多的學生登臺亮相。時代進步，學生在變，班主任也要變，班主任要和學生一起成長，真正做到教學相長。讓學生用心思考，用心感悟，讓山區(qū)孩子的智慧升華。

李鎮(zhèn)西老師是全國著名的教育專家，他在講座時說過班主任的智慧----班主任最好具備的技能有：說話要有感染力；善于從生活中找到談話的切入點；要學會講故事；要有幽默感，要學會自嘲，要有一顆從容的心；要學會談心，傾聽、尊重、理解每一個學生，把每一個學生作為自己的教育資源。在山區(qū)工作多年，一直盡最大努力的干著，總想讓自己的愛像春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子，讓孩子們在陽光雨露的滋潤下健康成長。新時代對農(nóng)村班主任提出了新的要求，新課程提出了新的理念。我也在用真心、動真情呵護著每一個學生，加強自身的修養(yǎng)，用自己的人格魅力感化每一個學生，努力做一名富有智慧的班主任！

第二篇：創(chuàng)新型班主任事跡

創(chuàng)新型班主任事跡(2006-06-15 22:36:36)

轉(zhuǎn)載▼ 本人，男，漢族，年生，1996年7月畢業(yè)于曲阜師范學校，2003年獲得曲阜師范大學漢語言文學本科學歷，1996年至今在曲阜師范附屬小學任語文教師，小學高級教師職稱，班主任，少先大隊輔導員。該同志熱愛黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以高度的事業(yè)心和在實踐中不斷豐富和提高自己，教育教學成績顯著。特別是在班主任工作中，善于應(yīng)用現(xiàn)代教育管理理念，實施科學民主管理，因材施教，勇于創(chuàng)新，為提高班級管理鉆研新辦法，逐漸探索出以促進學生全面發(fā)展為核心，以體驗教育活動為途徑，通過傳統(tǒng)文化深化德育建設(shè)，加強家校合作交流，不斷提高學生自主管理能力，構(gòu)建起多維的新型的班級管理模式，展現(xiàn)出新時期一名青年教師積極的教育創(chuàng)新精神和出色的管理創(chuàng)新能力。

一、踏實工作，勇于探索，爭當創(chuàng)新型班主任2002年，該同志積極響應(yīng)第四次少代會號召，積極組織開展“新世紀我能行”體驗教育活動。當時，由于該活動剛剛處于起步階段，沒有多少可以借鑒的模式和材料。他多方查找資料，抓住一切機會向?qū)＜覍W習請教，科學設(shè)計活動方案，精心組織實施，在所任班級大膽進行實踐，邊學習、邊實踐、邊總結(jié)，特別注重在活動中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。在“和環(huán)衛(wèi)工人比早起”體驗活動中，他凌晨4：00帶領(lǐng)學生打掃衛(wèi)生，體驗環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動和無私奉獻精神；節(jié)假日，他放棄休息時間，帶領(lǐng)學生“游歷曲阜，了解孔子”，組織學生“跟爸爸媽媽上一天班”，“給父母洗洗腳”，到養(yǎng)老院“送老人一片孝心”；組織等等。通過開展一系列的活動，學生學會了做人做事，學到了很多課堂中學不到的知識，增長了才干，提高了能力，可謂受益匪淺。學生李亞瓊體驗的崗位是超市收銀員,她說實踐使她改變了以前在有空調(diào)的商場里收錢挺輕松的想法,站一會兒腿就酸了,可阿姨們要站上一天,還不能找錯錢,多辛苦啊?！皭坌男￡牎痹趲椭蠢显豪先说幕顒又?體驗到尊敬老人和幫助老人的快樂。幫園林處員工移栽花卉的一位同學說,在這里我學到了養(yǎng)植花卉的一些常識,也體驗到干一行就要懂一行的道理。體驗教育活動轉(zhuǎn)變了許多家長對孩子的看法,發(fā)現(xiàn)了孩子身上的很多優(yōu)點，受到了家長的一致稱贊。他們說,如今很多孩子都是獨生子女，一直嬌生慣養(yǎng),缺乏自立自理能力,不會體貼父母,不知道做人做事的基本道理，讓孩子多參加這類的體驗活動,既利于孩子們德智體全面發(fā)展,又對他們今后步入社會、了解社會、服務(wù)社會起到積極的作用。王露的媽媽說,“原來總覺得孩子小,只是百般呵

護,家務(wù)活從不讓她干，這樣在孩子眼中父母照顧她是理所當然的,而她卻不知道要為爸爸媽媽做些事。通過開展“我?guī)蛬寢屪黾隆斌w驗活動,她的變化很大,也懂事多了。一天她爸爸出差,我忙了一天回到家后,驚喜地看到桌子上擺著做好的飯菜,我深受觸動”。濟寧市教育局領(lǐng)導來我校檢查工作時評價：“你校以‘新世紀我能行’為主題的體驗活動,較好地培養(yǎng)了少年兒童的創(chuàng)新精神與實踐能力,開辟了素質(zhì)教育的新領(lǐng)域?！庇捎谶@項活動的成功開展，在全國“杉杉杯新世紀我能行體驗教育征文活動”中，郭峰所教班級學生孔令熙同學的文章《保護公用電話行動》并被《中國少年報》刊載。在濟寧市“新世紀我能行體驗教育活動征文”中，該班10余名學生獲得多項大獎，郭峰同志也被評為“濟寧市體驗教育活動征文優(yōu)秀指導教師”，他是全校唯一獲得這個稱號的教師。該同志在組織活動的過程中不斷積累總結(jié)經(jīng)驗，并在全校予以推廣，現(xiàn)在我校的體驗活動已經(jīng)構(gòu)建了“家庭生活中體驗，益能益德；學校生活中體驗，益智益心；社會生活中體驗，提高認識”三位一體的體驗?zāi)Ｊ?，并把體驗教育活動和雛鷹爭章活動、社區(qū)建設(shè)等其他教育活動有機結(jié)合，走出一條特色教育之路。

（二）發(fā)揮傳統(tǒng)文化魅力，賦予教育管理新內(nèi)涵。弘揚民族文化，傳承傳統(tǒng)道德，在新時期賦予傳統(tǒng)文化道德新的內(nèi)涵，利用傳統(tǒng)文化魅力開展活動是塑造學生高尚的道德品質(zhì)的有效途徑。曲阜是偉大的教育家、思想家孔子的故鄉(xiāng)，儒家文化的發(fā)源地，具有得天獨厚的文化傳統(tǒng)和道德教育的氛圍與條件。郭峰同志充分發(fā)揮這一地域優(yōu)勢，用曲阜歷史文化名城的深一是開展“古詩文指導我生活”活動，針對學生的思想和行為實際，每周都確定一個主題，圍繞這個主題收集相關(guān)的名言名句，開展主題實踐活動。如以“一屋不掃，何以掃天下”為主題開展從小事做起，彎彎腰撿起一片紙活動；以“己所不欲，勿施于人”開展班干部的榜樣教育。把傳統(tǒng)文化教育與學生的學習和生活實際緊密結(jié)合，賦予新的時代內(nèi)涵。學生在受到傳統(tǒng)文化熏陶的同時，又塑造了高尚的思想品格，培養(yǎng)了自我教育、自我管理的能力。二是積極開展古詩文誦讀工程。該同志以校本教材為平臺，課內(nèi)外結(jié)合，運用多種生動活潑的形式，將古詩文誦讀活動開展的有聲有色，取得了豐碩的成果。①堅持開展每天課前一分鐘誦讀活動。他每天都要在教室黑板上寫上名人名言、《論語》和《三字經(jīng)》古詩、對聯(lián)等，指導學生誦讀，并細心講解這些名言名句的出處和警示意義。學生在長期的堅持中，積累了大量的古詩文。②以相同題材或者內(nèi)容的古詩文進行舞蹈演唱朗誦等組合；③改編課本劇，串入古詩文等等多種方式。這樣既能使學生學習古詩文，受到傳統(tǒng)文化教育，同時又對學生進行思想品德教育，可謂一舉課本劇《狐假虎威》榮獲曲阜市“最佳誦讀創(chuàng)意獎”，多次在縣市兩級進行匯報演出，還應(yīng)邀在孔子研究院為海內(nèi)外朋友表演《三字經(jīng)》《論語》《朱子歸》等經(jīng)典詩篇誦讀，精彩的演出贏得海內(nèi)外友人的稱贊。

（三）搭建家校溝通橋梁，疏通教育渠道。教師和家長之間的真誠溝通、家長和家長之間直面交流，可以達到了相互理解、相互支持、形成合力的效果。2000年，該同志在我校率先組織舉行了“親子家長會”，2004年在學校開展“走向成功”系列家長講座，最近又開展了“請

跟我來”家校經(jīng)常性通信活動。這些活動以其新穎的形式，豐富的內(nèi)容，受到家長、學生和老師們的一致好評。郭峰同志突出學生的主體地位，尊重每一個學生的健康快樂成長，綜合運用多種教育方式，將班級融合成一個具有強大凝聚力的集體，班級工作出現(xiàn)蒸蒸日上的局面。他每接任一屆班主任，都會有許多家長慕名把學生送到他的班中。他所倡導并實踐的“新世紀我能行”體驗教育活動、親子家長會和古詩文誦讀活動經(jīng)驗在全校被重點推廣，該同志也多次應(yīng)邀到外校做班主任經(jīng)驗報告。

二、情濃意濃，無私奉獻，傾注桃李苦為樂班級管理中，如何促進學生的自主管理，轉(zhuǎn)化后進生，促進全體學生的全面發(fā)展都是比較重要的工作。郭峰同志在對學生進行教育時，都是應(yīng)用科學新型的方法促進每一位學生進步，循循善誘地加以引導。班級紀律有些渙散。當時臨時班主任已經(jīng)多次苦口婆心地教育班級很多遍，但是效果轉(zhuǎn)變不明顯。郭峰老師聽說后，先對班級情況進行了深入了解，明白了癥結(jié)在于班級集體榮譽感減弱，先讓學生回顧班級的光榮成績，話鋒一轉(zhuǎn)，讓學生對比當前的班級情況，使學生認識到自己的錯誤，沒有一句批評，學生都慚愧地低下了頭。郭峰并不就此結(jié)束，而是激勵學生想辦法，最終學生自己商討出加強班級紀律，愛護班級榮譽的辦法。以后學生再也沒有出現(xiàn)過類似的問題。1998年，他剛接手的班中的學生羅彬，是個出名的“雙差生”。通過認真的觀察、研究和分析，郭峰決定對他應(yīng)用自己總結(jié)的“五步教育法”循序漸進地“對癥下藥”：第一步，同羅彬談心、郊游，結(jié)成知心朋友；第二步，用放大鏡在羅彬身上找閃光點，他每取得一點進步都會在班上表揚他；第三步，讓羅彬多參加集體活動，教師大肆宣傳羅彬做過的點滴好事，用集體的友愛溫暖他；第四步，在學習上給他以指導和幫助，促進他地成績不斷提高，讓他樹立起對學習的耐心勸導，幫助他繼續(xù)前進。對羅彬濃濃地關(guān)切與愛，最后他以優(yōu)秀的成績考入了曲阜市的一所重點中學?！拔译m然不一定是您最好的學生，但您是我永遠最好的老師，我終生感激您!”正是因為郭峰對學生的關(guān)愛和獨特的教育魅力，像這樣充滿深情的新年賀卡，郭峰每年都會收到許多。

三、學海無涯，孜孜不倦，傾心教育教學創(chuàng)佳績管理的創(chuàng)新和工作的提高離不開孜孜不倦地學習，郭峰同志是一位酷愛學習的人，特別重視自身思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。他的案頭和床頭，擺滿了各種教育教學和文學書籍。一有時間，他就象海綿一樣急切地吸收各種有用地知識。工作中注意在教中學、學中教、教學相長。注重調(diào)動學生學習積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造性，幫助他們找到學習的方法，促進學生的學習和表現(xiàn)持續(xù)進步。郭峰同志在科研方面也是一名行家里手，每年都承擔課題研究任務(wù)，市級獎勵，并在在《山東教育》、《中國教師》《語言文字報》《曲阜師范》等雜志上發(fā)表。承擔的濟寧市級試驗課題“班級自主管理”即將結(jié)題。作為主要成員和課題組其他同事共同開發(fā)省級實驗課題及校本課題“走進孔子” 課程，已經(jīng)編撰了20萬字的課程讀本，出版了《“點對點”小學生作文選》，撰寫了《曲阜師范學校百年史》。

辛勤的勞動換來的是豐碩的成果。打開學校的榮譽記錄，從96年至今，郭峰所帶的四屆學生在語文考試中一直名列全年級第一名；他所帶班級被評為“濟寧市少先隊優(yōu)秀中隊”，多次榮獲“古詩文誦讀優(yōu)秀班集體”，多名學生被授予“曲阜市好兒童“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學生”、“保護母親河小衛(wèi)士”、“古詩文誦讀標兵”等榮譽稱號，許多學生在各級各類比賽中分獲國家級、省級、市級等獎勵。因工作成績突出，郭峰多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”被曲阜市評為“曲阜市骨干教師”“曲阜市雛鷹爭章優(yōu)秀輔導員”、“曲阜市優(yōu)秀教師”，榮獲“濟寧市優(yōu)秀班主任”“濟寧市優(yōu)秀團干部””“濟寧市紅領(lǐng)巾另外他還獲得過“全國語言文字基本功大賽”一等獎，山東省心理健康教育論文一等獎，濟寧市語文電教課一等獎，曲阜市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，被評為市級“教教海無涯，丹心永駐；征途漫漫，燭光不息。在新的征途上，在各級領(lǐng)導和成長為新時期的優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)做出新的貢獻！

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第三篇：《做一個創(chuàng)新型班主任》

《做一個創(chuàng)新型班主任》讀書筆記

楊陽

近日讀了《做一個創(chuàng)新型班主任》一書，感受頗為深刻。

1、建立和諧的師生關(guān)系

關(guān)心愛護學生，建立和諧的師生關(guān)系，這是做好班級工作的前提和保障。新時期的班主任在班級工作中要努力營造一種氛圍，使師生間建立起能真誠相待、關(guān)系融洽、共同進步、和諧發(fā)展的新型師生關(guān)系，使學生在快樂中成長。因此，班主任要努力，真誠地幫助每一遇到困難的學生。三是做學生的知心朋友，增加學生的交往頻率?？梢哉f，沒有尊重就沒有教育，實際工作中常常會出現(xiàn)這樣的情況:我們一心一意地為了學生好，卻得不到學生的理解，學生對教師的教育形成“阻抗”，甚至“背道而馳”。由此可見，在教育學生時，必須抱著尊重、關(guān)心、幫助、諒解、鼓勵的態(tài)度，用“心”去愛學生，讓學生明白“治病”是為了救人，讓學生感到你的“愛心”和“誠意”，樂意接受你的教育，這時教育才可以開始，才會有效果。

2、用教師的人格魅力影響學生

做好班主任工作，要有高度的事業(yè)心和責任感。由于班主任是和學生們接觸最多的教師，他的一言一行、一舉一動都會對學生產(chǎn)生巨大的直接影響。班主任對學生的教育影響，實際上是教師人格影響學生人格的教育過程，因此，作為班主任要不斷加強自身師德修養(yǎng)，努力錘煉自己，使自己逐漸成為一個真正的“人類靈魂的工程師”，以自身高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學生的心靈。凡要求學生做到的自己要率先做到，充分發(fā)揮“身教”的感召力，以自己的行動去影響、去感化、去帶動學生。這樣，班主任的行為就會像無聲的命令，班主任的要求才能順利地“內(nèi)化”為學生自己的需要。

3、關(guān)愛后進生

每位班主任都希望學生成人、成才、成功。要實現(xiàn)這一目標，教師必須做到：第一，多接觸、多了解學生才會發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點，不至于將一部分學生作為“另類”來看待。第二，要理解學生，學會換位思考。第三，不僅要只愛“優(yōu)等生”，更要愛“學困生”。

4、培養(yǎng)高素質(zhì)的班級骨干

由于班級管理工作千頭萬緒，繁雜瑣碎，光靠班主任一個人的力量包攬一切，是應(yīng)付不過來的。因此選拔、培養(yǎng)、任用一批工作能力強、熱情高的學生干部，組建實干高效的班委會就顯得尤為重要。為了充分發(fā)揮班干部的作用，使較多的同學有鍛煉的機會，我在班級中開展了“一日班主任”制度，輪流主持一日班級日常工作，充分調(diào)動了大家的積極性，使班級工作秩序井然。

通過學習，我的精神充實了，同時也豐富了我的教育經(jīng)驗，增長了教育智慧，提高了我的教育能力，我在學習中成長，并深深體會到學習中的快樂。

第四篇：如何做好農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)工作

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們大家上午好，我是來自東堡鄉(xiāng)政府的歐陽芳。我今天探討的問題是如何做好農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)工作。

近幾年來，我市創(chuàng)衛(wèi)工作雖然成功，但是，這并不意味著創(chuàng)衛(wèi)工作就這樣結(jié)束了。創(chuàng)衛(wèi)工作應(yīng)建立長效機制，長抓不懈，將創(chuàng)衛(wèi)工作逐步延伸到鄉(xiāng)村是當前一項重要的民心工程。優(yōu)化農(nóng)村人居環(huán)境，改善農(nóng)村居民生活質(zhì)量是確保廣大農(nóng)民的健康需要。農(nóng)村居民有著上千年生活的舊風陋習，怎樣改變他們生活的陋習是我們長期思考的一個問題。隨著生活水平的提高，健康意識的增強，環(huán)衛(wèi)和環(huán)保工作也就成為人們的頭等大事。

我市通過創(chuàng)衛(wèi)工作的開展，城區(qū)衛(wèi)生環(huán)境、淥江河治理都得到明顯改善，同時，不容忽視農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。當前，農(nóng)村的環(huán)衛(wèi)和環(huán)保問題也越來越突出，生活污染、生態(tài)環(huán)境失衡交織在一起，人居環(huán)境破壞嚴重，農(nóng)業(yè)環(huán)境受到較大的沖擊，農(nóng)民的健康受到嚴重威脅。因此，解決農(nóng)村的環(huán)衛(wèi)和環(huán)保兩大問題刻不容緩，是我們目前急待抓好的一項民心工程。本人認為，應(yīng)從以下幾方面入手：

一是加強宣傳，提高農(nóng)民的環(huán)衛(wèi)、環(huán)保意識。在農(nóng)村部分住家房前房后，亂倒生活垃圾嚴重，垃圾逐步包圍了鄉(xiāng)村，給原本青山綠水的鄉(xiāng)村增添了一道黯色。隨著工業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村垃圾中的生活塑料袋、廢舊電池、農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)薄膜等無人收回，未能得到合理利用，這些嚴重污染了農(nóng)村的空氣和生活環(huán)境，嚴重影響了農(nóng)民的健康。這些利害關(guān)系沒有得到大家的重視，因為大部分農(nóng)民缺乏環(huán)衛(wèi)和環(huán)保意識，舊風陋習也是一個主要原因。為此，我們應(yīng)針對這一薄弱環(huán)節(jié)，在農(nóng)村加大環(huán)衛(wèi)和環(huán)保宣傳，以我們東堡鄉(xiāng)為例，鄉(xiāng)政府在主干道張掛橫幅10條，固定宣傳標語10條，張貼紙質(zhì)標語200多張，與居民簽訂“門前三包”責任書600多份，發(fā)放“倡議書”5000多份，統(tǒng)一配備垃圾桶600多個。中小學上了一堂衛(wèi)生與健康知識專題課，組織中小學生開展了一次以“農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)工作”為主題的作文競賽活動。采取多種宣傳渠道，號召全鄉(xiāng)人民積極投身到“創(chuàng)衛(wèi)”活動中去，營造了很好的創(chuàng)衛(wèi)氛圍，今年四月份，我鄉(xiāng)在泉源村召開農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)現(xiàn)場會議，鄉(xiāng)分管領(lǐng)導、支村兩委全體成員、大部分村民參加，我們以通俗的形式向村民表達的農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)的重要性和迫切性，取得了很好的效果。

二是責任到位、制定可行的考核措施。我們東堡鄉(xiāng)實行鄉(xiāng)辦點干部包村、村支兩委干部包片、包段、包戶，設(shè)立責任牌。鄉(xiāng)政府采取周督促、月檢查、季考核、年評比的措施。即每個星期督促，每月對居民戶檢查，評出“最清潔”、“清潔”、“不清潔”檔次牌，每季度對村級考核，排名前三名的分別獎勵3000元、2000元、1000元，排名后三的分別處罰1000元、2000元、3000元，年終綜合評比，把該項工作納

入績效考核，采用一票否決制，排名后三位的不予評先評優(yōu)。

三是提高鄉(xiāng)村的綠化率和森林覆蓋率，打響“宜居農(nóng)村”建設(shè)的漂亮仗。積極籌措資金，爭取上級資金、盤活本級財政資金投入、發(fā)動社會各界捐款、動員農(nóng)民積極融資等渠道進行籌集，在鄉(xiāng)村路、房前房后、荒山荒地及原生態(tài)森林實施綠化、森林全覆蓋，提高我市農(nóng)村環(huán)境綠化率，森林覆蓋率，把我市農(nóng)村地區(qū)打造成為 “宜居鄉(xiāng)村”，提高醴陵農(nóng)村休閑旅游的知名度。

四是政府加大投入實行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌共治，構(gòu)建“天藍、地綠、水清”的宜居醴陵。目前，我市城區(qū)通過近幾年的“三創(chuàng)”工作的開展，市民的文明、衛(wèi)生、健康意識大為增強，城市的環(huán)衛(wèi)、環(huán)保設(shè)施設(shè)備日趨完備，工作機制日趨健全，工作方法日趨規(guī)范、科學，獲得“省級衛(wèi)生城市”的稱號，現(xiàn)又在創(chuàng)建“省級園林城市”。我們可以將城區(qū)成功的“三創(chuàng)”經(jīng)驗有機的推廣、移植到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村中去，組織巡回演講團下到農(nóng)村，以城區(qū)帶動鄉(xiāng)村，還可讓鄉(xiāng)村兩級干部、群眾來城區(qū)實地學習、取經(jīng)。這樣，城鄉(xiāng)攜手共創(chuàng)宜居醴陵、幸福醴陵的目標指日可待。

第五篇：如何做好農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)工作

如何做好農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)工作

農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)工作既是一項惠民工程，又是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要以提高老百姓的幸福指數(shù)為出發(fā)點和落腳點，大力開展農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)工作，堅持從我做起，從每個家庭做起，帶動我們身邊的每一個人，營造好的環(huán)境衛(wèi)生氛圍。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村面貌發(fā)生了很大的變化，但環(huán)境衛(wèi)生跟城市相比還有很大的差距，因此做好農(nóng)村衛(wèi)生工作是擺在我們面前的一項重中之重的工作。自開展創(chuàng)衛(wèi)工作以來，我市農(nóng)村的衛(wèi)生環(huán)境有了很大的改善，環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差現(xiàn)象得到明顯改觀，并且通過各種途徑的宣傳，老百姓的衛(wèi)生意識也得到了明顯的提高。但仍然是一項長期而又艱巨的工作，究其原因主要有兩個方面：一是，受農(nóng)村長年累月的生活習慣的影響；二是，老百姓的自身素質(zhì)有待提高，創(chuàng)衛(wèi)的主動性不強。要怎樣提高農(nóng)民的積極性，自覺搞好和維護環(huán)境衛(wèi)生工作呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

一、加大宣傳，營造創(chuàng)衛(wèi)濃厚氛圍。針對農(nóng)村長年累月的生活陋習，和農(nóng)村普遍文化程度偏低的實際情況，創(chuàng)衛(wèi)宣傳工作必須進村入戶，人盡皆知，并且在全市各中、小學開展“小手牽大手”創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動，讓學生和村民心中形成“抓創(chuàng)衛(wèi)、美環(huán)境”的共識。堅持從我做起，從每個家庭做起，如果我們每個人，每個家庭都做好了自己房前屋后的衛(wèi)生工作，那么我們鄉(xiāng)村的整體環(huán)境就會得到大的提升。

二、樹立典型，帶動創(chuàng)衛(wèi)積極性。每個村，組每月堅持衛(wèi)生評比活動，將最清潔戶和最不清潔戶張榜公示，并且由

村組干部帶領(lǐng)衛(wèi)生工作搞得差的家庭去看衛(wèi)生搞得好的家庭，進行比對，尋找差距，再加以改進，從而帶動所有村民創(chuàng)衛(wèi)的積極性。

三、學習先進地區(qū)的經(jīng)驗，加速推進創(chuàng)衛(wèi)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以組織村級到農(nóng)村衛(wèi)生工作搞得好的地方參觀學習，把他們的優(yōu)美環(huán)境制成宣傳片，并把好的經(jīng)驗運用到我們的實際工作中，加以推廣，多管齊下，我相信做好農(nóng)村衛(wèi)生工作也就不是難事了。

四、突出重點整治，全面提升整體效果。特別要加大對集鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生的整治力度。逢農(nóng)貿(mào)市場趕集日，對出市場經(jīng)營、亂擺攤點的進行集中整頓，并且要安排專人對農(nóng)貿(mào)市場及時清掃，實行全天保潔。進一步對建筑材料占道現(xiàn)象進行整頓。以及陳年垃圾、垃圾集中傾倒點、水溝堵塞、水塘漂浮物等衛(wèi)生死角，進行徹底清運和治理，我們在做好家庭衛(wèi)生的基礎(chǔ)上又做好了公共區(qū)域的衛(wèi)生，那么我們整個鄉(xiāng)村衛(wèi)生面貌將煥然一新。

農(nóng)村創(chuàng)衛(wèi)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的迫切要求，更是廣大村民健康生活的共同需求。我們要堅持從我做起，從我們每個家庭做起，那么“美化人居環(huán)境，打造宜居城市”的工作目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。