第一篇：宿遷市2008年中學(xué)教師3

宿遷市2008年中學(xué)教師

中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格理論考試

（本試卷滿分100分考試時(shí)間：90分鐘）

一、單項(xiàng)選擇題（下面每小題僅有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共60小

題，每小題0.5分，共30分）

1．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指

A．未滿12周歲的公民B．未滿14周歲的公民

C．未滿16周歲的公民D．未滿18周歲的公民

2．確定我國(guó)教師法律地位的是

A．《中華人民共和國(guó)憲法》

B．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

C．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D．《中華人民共和國(guó)教師法》

3．新一輪課程改革的核心是

A．學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革B．教師教的方式的變革

C．學(xué)校管理方式的變革D．后勤服務(wù)方式的變革

4．教師是教育教學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、合作者，在教育教學(xué)中起

A．主體作用B．主導(dǎo)作用

C．輔助作用D．決定作用

5．教師的思想道德素質(zhì)中居于核心地位的是

A．社會(huì)公德B．職業(yè)道德

C．教育思想D．教育理論素養(yǎng)

6．綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的A．選修課B．必修課

C．輔導(dǎo)課D．課外活動(dòng)

7．充分發(fā)揮學(xué)生在教育活動(dòng)中的應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。

A．自覺性B．自律性

C．主動(dòng)性D．主體性

8．編寫教科書和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要依據(jù)是

A．課程內(nèi)容B．課程標(biāo)準(zhǔn)

C．課程計(jì)劃D．課程目標(biāo)

9．“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！边@主要說明教學(xué)中教師應(yīng)注重

A．傳授科學(xué)知識(shí)B．注重練習(xí)鞏固

C．培養(yǎng)學(xué)生能力D．加強(qiáng)“雙基”教學(xué)

10．教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)

A．教師教育學(xué)生的方法B．學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

C．教師講授課程的方法D．師生共同活動(dòng)的方法

11．教師講課語言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)

生興趣，易引起學(xué)生

A．有意注意B．無意注意

C．興趣D．共鳴

12．在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有

A．交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上

B．冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件

C．將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生

D．偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生

13．評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是

A．關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)B．關(guān)注學(xué)生在群體中的位置

C．關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信

14．為了保證和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國(guó)家實(shí)行三級(jí)課程管理體制。這三級(jí)課程是

A．必修課、選修課和活動(dòng)課B．理論課、實(shí)驗(yàn)課和活動(dòng)課

C．顯形課、隱形課和實(shí)踐課D．國(guó)家課程、地方課程和校本課程

15．現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)是

①學(xué)生是發(fā)展的人 ②學(xué)生是獨(dú)特的人 ③學(xué)生是自由的人 ④學(xué)生是教育活動(dòng)的主體

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

16．個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試，隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間，指派學(xué)生參加一些與教育

教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的中學(xué)理論試卷

A．健康權(quán)B．名譽(yù)權(quán)

C．受教育權(quán)D．隱私權(quán)

17．下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

A．在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B．學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告之學(xué)校的C．學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，學(xué)生不聽勸阻，拒不改正的D．學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并

未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的18．學(xué)校的中心工作是

A．思想品德教育工作B．教學(xué)工作

C．校外活動(dòng)D．教師的培養(yǎng)工作

19．在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是

A．生物起源說B．神話起源說

C．心理起源說D．勞動(dòng)起源說

20．世界上最早的教育理論著作是

A．《論語》B．《理想國(guó)》

C．《學(xué)記》D．《大教學(xué)論》

21．“十年樹木，百年樹人”，反映了教師勞動(dòng)的A．復(fù)雜性B．創(chuàng)造性

C．長(zhǎng)期性D．示范性

22．學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是

A．電化教學(xué)B．復(fù)式教學(xué)

C．課堂教學(xué)D．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

23．教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科是以 的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。

A．赫爾巴特B．夸美紐斯

C．凱洛夫D．蘇霍姆林斯基

24．在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定情境，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展，這種方法是

A．講授法B．參觀法

C．情境教學(xué)法D．循循善誘法

25．班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是

A．共同的奮斗目標(biāo)B．班主任的要求

C．班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)D．共同的活動(dòng)

26．美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行

A．審美教育B．五講四美教育

C．美好生活教育D．美好思想教育

27．學(xué)生是發(fā)展和自我教育的A．主體B．主導(dǎo)

C．客體D．載體

28．一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該

生的教育應(yīng)該培養(yǎng)

A．道德認(rèn)識(shí)B．道德情感

C．道德意志D．道德行為

29．下列屬于原始社會(huì)教育特征的是

A．系統(tǒng)性B．制度性

C．無階級(jí)性D．等級(jí)性

30．學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們_______。

A．消極被動(dòng)地接受教育B．對(duì)外界的教育影響有選擇性

C．毫無顧及地接受教育D．能動(dòng)地接受教育

31．根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的方法是______。

A．練習(xí)法B．實(shí)驗(yàn)法

C．試驗(yàn)法D．實(shí)習(xí)法

32．與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有

A．隨意性B．娛樂性

C．自覺性D．系統(tǒng)性

33．我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是_______。

A．個(gè)別教學(xué)B．班級(jí)授課制

C．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D．啟發(fā)式教學(xué)

34．下列不屬于新課程三維目標(biāo)的是

A．知識(shí)與技能B．過程與方法

C．學(xué)生自主發(fā)展D．情感態(tài)度價(jià)值觀

35．班主任的工作是從_______開始的。

A．評(píng)定學(xué)生操行B．教育個(gè)別學(xué)生

C．了解和研究學(xué)生D．組建班集體

36．在校外活動(dòng)中，教師處于_______。

A．領(lǐng)導(dǎo)地位B．啟發(fā)指導(dǎo)地位

C．顧問地位D．主體地位

37．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是

A．備課B．上課

C．輔導(dǎo)D．學(xué)生學(xué)業(yè)檢查和評(píng)定

38．學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識(shí)的教學(xué)方法稱為

A．練習(xí)法B．實(shí)驗(yàn)法

C．講授法D．實(shí)習(xí)作業(yè)法

39．通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是

A．說服法B．榜樣法

C．鍛煉法D．陶冶法

40．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循

A．鞏固性原則B．循序漸進(jìn)性原則

C．量力性原則D．因材施教原則

41．三結(jié)合的教育一般是指

A．學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三結(jié)合B．班主任、科任教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合C．校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合D．家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合42．第斯多惠的名言“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”表明教學(xué)中應(yīng)貫徹

A．直觀性原則B．導(dǎo)向性原則

C．因材施教原則D．啟發(fā)性原則

43．班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班工作的教師。

A．教學(xué)．德育

C．學(xué)生D．團(tuán)隊(duì)

44．中小學(xué)德育最基本、最有效的途徑是

A．班主任工作B．課外活動(dòng)

C．教學(xué)D．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

45．在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，主要是在教師指導(dǎo)下通過來實(shí)現(xiàn)的。

A．直接經(jīng)驗(yàn)B．間接經(jīng)驗(yàn)

C．生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)D．生活經(jīng)驗(yàn)

46．教師的根本任務(wù)是

A．進(jìn)行思想品德教育B．發(fā)展學(xué)生的智力

C．傳授科學(xué)文化知識(shí)D．教書育人

47．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在A．進(jìn)行科學(xué)的發(fā)現(xiàn)B．進(jìn)行技術(shù)的發(fā)明

C．創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律D．探索未知領(lǐng)域

48．教師的表率作用主要體現(xiàn)在A．衣著整潔B．言行一致

C．舉止端莊D．談吐文雅

49．在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的A．順序性B．不均衡性

C．穩(wěn)定性D．個(gè)別差異性

50．“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了因素對(duì)人的發(fā)展的影響。

A．環(huán)境BC．教育D．活動(dòng)

51．“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的作了最好的詮釋。

A．穩(wěn)定性B．獨(dú)特性

C．整合性D．功能性

52．俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于

A．心境B．激情

C．應(yīng)激D．移情

53．有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，這說明他們?nèi)狈Φ囊庵酒焚|(zhì)是

A．自覺性B．果斷性

C．自制性D．堅(jiān)持性

54．“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)了思維的A．獨(dú)立性B．邏輯性

C．靈活性D．創(chuàng)造性

55．平時(shí)人們常說“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來看“一心二用”是

A．不可能的B．不良品質(zhì)

C．無條件的D．有條件的56．人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于

A．形狀知覺B．方位知覺

C．大小知覺D．深度知覺

57．開朗、活潑、不拘小節(jié)、易于適應(yīng)環(huán)境的人，性格屬于

A．外向型B．內(nèi)向型

C．意志型D．理智型

58．上課時(shí)有的學(xué)生邊聽課邊搞小動(dòng)作，這屬于

A．注意的分配B．注意的分散

C．注意的轉(zhuǎn)移D．注意的穩(wěn)定

59．“總是等到考試時(shí)才知道該念的功課沒有念”，說明了學(xué)生意志的差。

A．自制力B．果斷性

C．自覺性D．堅(jiān)持性

60．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損

失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究

A．民事責(zé)任B．刑事責(zé)任

C．一般責(zé)任D．行政責(zé)任

二、多項(xiàng)選擇題（下面每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共20小題，每小題2分，共40分，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）

61．新課程區(qū)別于現(xiàn)行課程的三個(gè)基本特征是

A．均衡性B．差異性

C．綜合性D．選擇性

62．、、是校本研究的三個(gè)核心要素，他們構(gòu)成了校本研究的三維一體關(guān)系。

．專業(yè)研究人員

C．教師個(gè)人D．教師集體

63．教師的素養(yǎng)包括

A．思想品德素質(zhì)B．知識(shí)素質(zhì)

C．能力素質(zhì)D．心理素質(zhì)

64．青少年身心發(fā)展的規(guī)律有

A．順序性和階段性B．穩(wěn)定性和可變性

C．發(fā)展的不均衡性D．個(gè)別差異性

65．新課程提倡的學(xué)習(xí)方式有

A．自主學(xué)習(xí)B．合作學(xué)習(xí)

C．探究學(xué)習(xí)D．課前預(yù)習(xí)

66．下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定

A．教育目的B．生產(chǎn)力發(fā)展水平

C．兒童的年齡特征D．教師實(shí)際水平

67．教師要成為課程的A．執(zhí)行者B．主宰者

C．創(chuàng)造者D．設(shè)計(jì)者

68．教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范，下面的行為沒有違反規(guī)范的是

A．提前候課，準(zhǔn)點(diǎn)上課

B．讓影響紀(jì)律的學(xué)生離開教室反省

C．嚴(yán)格課堂紀(jì)律

D．按時(shí)下課不拖堂

69．課堂教學(xué)中，教師要善于提問，提問應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面

A．問題應(yīng)難度適當(dāng)B．問題應(yīng)有具體針對(duì)性

C．應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)追問D．應(yīng)對(duì)學(xué)生回答及時(shí)評(píng)價(jià)

70．職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中形成的具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則、規(guī)范的總和。下面屬于中小學(xué)

職業(yè)道德規(guī)范要求的是

A．依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)B．熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)D．廉潔從教，為人師表

71．按照《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，下列說法正確的是

A．普通中小學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)

B．普通中小學(xué)校保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間（含體育課）

C．組織學(xué)生遠(yuǎn)足、野營(yíng)和舉辦夏（冬）令營(yíng)不屬于體育活動(dòng)

D．體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目

72．學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡?/p>

A．不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C．體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的73．下列屬于體罰學(xué)生的情形是

A．某學(xué)生做作業(yè)錯(cuò)了一道題目，老師讓該生重新訂正

B．王某上課講話，老師令其抄課文10遍

C．李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈

D．體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次

74．我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有

A．權(quán)力和自由的廣泛性B．權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性

C．權(quán)利和義務(wù)的平等性D．權(quán)利和義務(wù)的一致性

75．教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維，應(yīng)努力做到

A．尊重與眾不同的疑問B．用成人的價(jià)值規(guī)范學(xué)生

C．尊重與眾不同的觀念D．向?qū)W生證明他們的見解是有價(jià)值的76．我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是

A.學(xué)前教育B.初等教育

C.中等教育D.高等教育

77．教學(xué)反思是教師自我提高的重要途徑，主要內(nèi)容包括

A．教學(xué)內(nèi)容的安排B．教學(xué)過程的優(yōu)化

C．教學(xué)方法的設(shè)計(jì)D．板書設(shè)計(jì)的改進(jìn)

78．新課程下的教師不能僅僅做蠟燭、春蠶、火炬，原因是

A．默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神需要淡化

B．時(shí)代要求我們要與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展自己，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提

C．課程要求教師在工作中自我發(fā)展、自我提高、自我完善，從而與學(xué)生一道，同成長(zhǎng)，共進(jìn)步

D．教師不但需要無私的奉獻(xiàn)，而且需要不斷的完善和發(fā)展

79．課外校外教育活動(dòng)的特點(diǎn)有

A．形式上的多樣性B．活動(dòng)上的自主性

C．內(nèi)容上的廣泛性D．參與上的自愿性

80．教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是

A．聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議

B．聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)

C．決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D．罷免校長(zhǎng)

三、判斷題（請(qǐng)判斷下面各題的正誤，將結(jié)果涂在答題卡上，正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。本大題

共30題，每小題1分，共30分）

81．實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

82．《中華人民共和國(guó)教師法》第六條規(guī)定：每年十月十日為教師節(jié)。

83．中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教

信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。

84．《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》第六條規(guī)定：實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)?？梢赞D(zhuǎn)為民辦

學(xué)校。

85．人的身心發(fā)展受多種因素制約，概括起來主要有遺傳、環(huán)境和教育。

86．在基礎(chǔ)教育課程改革中，教師的角色已由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。

87．課改前，各學(xué)校開展的各類活動(dòng)課、選修課和興趣小組活動(dòng)其實(shí)就是指現(xiàn)在的校本課程。

88．中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的目標(biāo)之一是開設(shè)信息技術(shù)選修課程。

89．新型師生關(guān)系的核心是把教師和學(xué)生看成真正意義上的人，師生之間是平等的關(guān)系，沒有高低和尊

卑之分。

90．教學(xué)的目的在于促進(jìn)個(gè)體身心和諧發(fā)展，提高人的綜合素質(zhì)。

91．編寫校本教材是開發(fā)校本課程的必要手段。

92．一個(gè)班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生集合在一起，有了班級(jí)組織，就標(biāo)志著班集體的形成。

93．一個(gè)完整的教育科研過程有以下幾個(gè)基本階段：選定課題、查閱資料、制定計(jì)劃、實(shí)際運(yùn)作、表述

成果和評(píng)估轉(zhuǎn)化。

94．中小學(xué)教育科研的主要方法有觀察法、問卷法、測(cè)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、統(tǒng)計(jì)分析法。

95．只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。

96．遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供了可能性，但它不能決定人的發(fā)展，人只有通過后天的社會(huì)環(huán)境和教

育的影響，遺傳提供的可能性才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

97．校外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)。

98．自主學(xué)習(xí)的核心品質(zhì)和靈魂是獨(dú)立性，基本特征是主動(dòng)性。

99．環(huán)境對(duì)青少年發(fā)展的作用總是積極的。

100．校本課程開發(fā)的原則是學(xué)校為本、學(xué)生優(yōu)先、合作互補(bǔ)、集體審議。

101．現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)思想，也就是從多視角，采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生。

102．心理健康就是沒有心理疾病。

103．教師為了更好地了解和教育學(xué)生，可以拆看學(xué)生的信件。

104．學(xué)生根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩(shī)句的描述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是想象。

105．“一題多解”和“一事多寫”是要培養(yǎng)學(xué)生的聚合思維。

106．按照有關(guān)法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師

資格考試。

107．我國(guó)九年義務(wù)教育階段指小學(xué)、初中階段。

108．主張由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的教學(xué)方法是發(fā)現(xiàn)法。

109．貝多芬說“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是在不利和艱難遭遇里百折不撓”，這句話主要說明人要有意志的果

斷性。

110．民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。

第二篇：大學(xué)生中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)_3

大學(xué)生中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，由理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在這個(gè)期間，我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都經(jīng)過了完美的蛻化，由一個(gè)學(xué)生成功地轉(zhuǎn)化為一名合格的教師。

雖然任課時(shí)間不長(zhǎng)，但在教學(xué)方面，我確實(shí)有所領(lǐng)悟。首先是在教學(xué)的組織方面，經(jīng)過了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我可以很好地組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，各顯其能。同樣地，在課堂教學(xué)方面也有所進(jìn)步。每節(jié)課都會(huì)經(jīng)過精心的組織，目的就是讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍課堂氛圍，以達(dá)到教學(xué)目的，在課堂上，我對(duì)學(xué)生一直是一視同仁，爭(zhēng)取給每位同學(xué)均等的機(jī)會(huì)，不會(huì)厚此薄彼，不會(huì)用他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來作為評(píng)價(jià)他們的標(biāo)準(zhǔn)。在課后監(jiān)督方面，我以往做得不足，從指導(dǎo)老師身上，我學(xué)到了一些有用的方法，例如把全班學(xué)生分成一定數(shù)量的小組，并且選一位負(fù)責(zé)人的小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行檢查，老師只對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，這樣的權(quán)力下放，既可以減輕教師的工作量，還可以更好的督促學(xué)生，雖然方法比較簡(jiǎn)單，但老師在其中扮演一個(gè)非常重要的角色，老師要嚴(yán)厲對(duì)待。

同樣地，在為人處事方面也有一些心得。在實(shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)于其他教師的要求，我們?cè)谧约毫λ芗暗那闆r下都會(huì)盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計(jì)較，凡事都應(yīng)該有一顆寬廣的胸懷，坦然對(duì)待生活。

作為一名實(shí)習(xí)生，我非常感謝學(xué)校能為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓所學(xué)得到實(shí)際應(yīng)用。同樣地，也非常感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有機(jī)會(huì)登上講臺(tái)去實(shí)踐，當(dāng)然也要感謝學(xué)校的其他老師，給我們提供了許多幫助，指導(dǎo)老師不厭其煩地給我進(jìn)行指導(dǎo)，讓我學(xué)到了不少東西，總之，實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)富，通過頂崗實(shí)習(xí)，我受益匪淺。

xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)

第三篇：3、中共江蘇省宿遷市沭陽縣委發(fā)言材料

深化對(duì)標(biāo)創(chuàng)爭(zhēng)堅(jiān)持跟蹤問效

項(xiàng)目化推進(jìn)基層組織建設(shè)年

中共江蘇省宿遷市沭陽縣委

中央確定今年為基層組織建設(shè)年，為我們進(jìn)一步做好抓基層打基礎(chǔ)工作指明了方向、增加了動(dòng)力。我們將認(rèn)真抓好會(huì)議精神的傳達(dá)貫徹落實(shí)工作，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，讓工作推進(jìn)更加有力。按照基層組織建設(shè)年各項(xiàng)要求，迅速召開專題會(huì)議部署安排，有計(jì)劃、有組織、分步驟推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。建立縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系34個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、副科級(jí)以上干部聯(lián)系474個(gè)村居促黨建制度，充分動(dòng)員全縣1744個(gè)基層黨組織凝心聚力抓好基層組織建設(shè)工作。完善工作推進(jìn)機(jī)制，采取黨建承諾、階段考核、督查逼進(jìn)、結(jié)果運(yùn)用“四位一體”工作法，把基層黨建8大類61項(xiàng)指標(biāo)納入縣鄉(xiāng)綜合目標(biāo)考核，作為評(píng)定實(shí)績(jī)、選任干部的重要依據(jù)。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，將人員、陣地、培訓(xùn)、活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)五項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入地方財(cái)政預(yù)算并保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。

二、堅(jiān)持重心下移，讓黨員干部服務(wù)基層。繼續(xù)扎實(shí)開展江蘇省委提出的以“了解民情民意、破解發(fā)展難題、化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)干群關(guān)系融洽、促進(jìn)基層發(fā)展穩(wěn)定、促進(jìn)機(jī)關(guān)— 1 —

作風(fēng)轉(zhuǎn)變”為主要內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動(dòng)，選派百名年輕黨員干部到村任職，幫助基層加強(qiáng)組織建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。全面推行社區(qū)黨建“三化六聯(lián)”模式，深化在職黨員“雙重管理、雙向爭(zhēng)優(yōu)”，組織1.47萬名在職黨員到社區(qū)報(bào)到登記、服務(wù)奉獻(xiàn)，著力構(gòu)建黨建引領(lǐng)、服務(wù)優(yōu)先、管理有序、和諧共建的區(qū)域化社區(qū)黨建工作新格局。完善“網(wǎng)絡(luò)問政”平臺(tái)，組織168名縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)“一把手”上網(wǎng)“曬太陽”，公開回復(fù)群眾對(duì)基層組織工作的意見和建議，充分利用信息技術(shù)提高組織工作水平。

三、深化對(duì)標(biāo)創(chuàng)爭(zhēng)，讓基層活力全面激發(fā)。深入開展對(duì)標(biāo)創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，圍繞“蘇北全面爭(zhēng)第一、全省年年有進(jìn)位”目標(biāo)，在縣鄉(xiāng)村三級(jí)開展“選對(duì)手、找差距、爭(zhēng)第一”活動(dòng)，深入推進(jìn)以“有持續(xù)穩(wěn)定集體收入、有功能齊全活動(dòng)陣地、有先進(jìn)適用信息網(wǎng)絡(luò)、有群眾擁護(hù)?雙強(qiáng)?帶頭人和強(qiáng)化村黨組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”為主要內(nèi)容的村級(jí)“四有一責(zé)”建設(shè)，財(cái)政共投入6300萬元用于村居黨群服務(wù)中心的改擴(kuò)建，確保年內(nèi)所有村級(jí)組織活動(dòng)陣地面積達(dá)400平方米以上、14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政收入超億元、所有村居集體經(jīng)濟(jì)收入超20萬元。深入開展“村居干部能力素質(zhì)提升年”活動(dòng)，大力實(shí)施基層組織建設(shè)“紅色引領(lǐng)工程”，對(duì)實(shí)績(jī)突出的村居黨組織書記按鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職干部或?qū)ｍ?xiàng)事業(yè)編制人員工資待遇進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，積極探索從村居干部中選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入黨政干部隊(duì)伍的有效途徑，進(jìn)一步激發(fā)基層干

部干事創(chuàng)業(yè)熱情。

四、注重跟蹤問效，讓強(qiáng)基責(zé)任落到實(shí)處。深入實(shí)施黨建工作創(chuàng)新工程，對(duì)基層組織建設(shè)年的各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行工程化管理、項(xiàng)目化推進(jìn)。大力弘揚(yáng)責(zé)任文化，牢固樹立“責(zé)任比能力更重要”的理念，強(qiáng)化各級(jí)黨組織書記抓基層黨建工作的責(zé)任意識(shí)。深入踐行一線工作法、工作會(huì)辦制，推行鄉(xiāng)村（居）工作“月公示、月評(píng)議”制度，進(jìn)一步營(yíng)造緊張快干、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作氛圍。建立健全“大督查”工作機(jī)制，堅(jiān)持每月5日前召開一次未落實(shí)工作督查通報(bào)會(huì)，以動(dòng)真碰硬查不落實(shí)推動(dòng)工作落實(shí)。不斷深化中組部調(diào)整不適宜擔(dān)任現(xiàn)職干部試點(diǎn)工作，將不適宜擔(dān)任現(xiàn)職干部的調(diào)整由縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部向村居干部延伸，形成憑實(shí)績(jī)用干部的鮮明導(dǎo)向。

新形勢(shì)令人鼓舞，新機(jī)遇催人奮進(jìn)。作為縣委書記，我將認(rèn)真履行第一責(zé)任人的工作職責(zé)，帶領(lǐng)全縣63439名黨員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力讓基層組織建設(shè)年的各項(xiàng)措施在沭陽開花結(jié)果，全力開創(chuàng)基層組織建設(shè)新局面。

第四篇：宿遷市建設(shè)局

宿遷市2008建筑安全生產(chǎn)管理工作總結(jié)及 形勢(shì)分析暨2009建筑安全生產(chǎn)管理工作重點(diǎn)

宿遷市建設(shè)局

一、2008年安全生產(chǎn)管理工作總結(jié)

2008年，宿遷市建設(shè)局在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在省建管局的指導(dǎo)與支持下，積極履行職責(zé)，按照“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于安全生產(chǎn)工作的一系列重要指示和重大部署，依據(jù)《安全生產(chǎn)法》和《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，著力抓好安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，有效遏制了各類重、特大事故的發(fā)生，安全生產(chǎn)形勢(shì)相對(duì)平穩(wěn)?，F(xiàn)將08年安全生產(chǎn)管理工作匯報(bào)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任

今年年初，宿遷市建設(shè)局召開了安全生產(chǎn)工作會(huì)議，緊緊圍繞本目標(biāo)責(zé)任狀，逐級(jí)分解目標(biāo)責(zé)任，與分管部門簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀，將安全生產(chǎn)控制指標(biāo)具體分解到有關(guān)部門和單位，并落實(shí)責(zé)任人，嚴(yán)格做到“級(jí)級(jí)有責(zé)任，層層有目標(biāo)，人人有壓力”，形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓的管理機(jī)制，確保了安全生產(chǎn)工作的順利開展。

（二）重視安全生產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)目前安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作量大、人員少的實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)新進(jìn)的安全生產(chǎn)監(jiān)管人員進(jìn)行了法制、廉政教育和安全業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高了安全生產(chǎn)依法行政能力和安全生產(chǎn)監(jiān)管水平，鍛煉出了一支依法監(jiān)管、吃苦耐勞、勤政廉潔的執(zhí)法隊(duì)伍。

（三）抓重點(diǎn)，扎實(shí)開展安全生產(chǎn)百日督查活動(dòng)

認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于開展全省建筑施工安全生產(chǎn)百日專項(xiàng)督查活動(dòng)的通知》文件精神，緊緊圍百日督查工作要求，進(jìn)一步強(qiáng)化措施和手段，穩(wěn)步開展了一系列安全生產(chǎn)活動(dòng)。

一是完善組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，確保百日督查工作順利開展。及時(shí)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《宿遷市建筑施工安全生產(chǎn)百日督查專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)我市建筑施工安全生產(chǎn)百日督查工作進(jìn)行全面落實(shí)。

二是認(rèn)真貫徹落實(shí)全省安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議精神。4月23日，召開了認(rèn)真貫徹落實(shí)全省安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議精神專題會(huì)議，要求各施工企業(yè)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查專項(xiàng)治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實(shí)施方案，建立并落實(shí)隱患排查專項(xiàng)治理責(zé)任制，要督促項(xiàng)目部做好隱患排查工作。

三是嚴(yán)格執(zhí)行建筑工程安全生產(chǎn)隱患分級(jí)掛牌制度和重大事故隱患專家論證制度，加大各類事故隱患排查整改和重大危險(xiǎn)源監(jiān)控力度，建立完善的隱患排查整改及重大危險(xiǎn)源監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)決要求施工單位嚴(yán)格按照“五落實(shí)”要求進(jìn)行整改。

（四）抓監(jiān)管，加大安全檢查力度

在重大節(jié)假日前、每季度、定期組織全市建筑安全生產(chǎn)檢查。共組織全市大檢查8次，共檢查在建工程約280余項(xiàng)，下發(fā)整改通知書350余份，消除安全隱患3000余條。在安全生產(chǎn)檢查中嚴(yán)格做到做到“三個(gè)結(jié)合”：一是檢查與整改隱患相結(jié)合；二是檢查與責(zé)任追究相結(jié)合；三是檢查與建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合。

（五）認(rèn)真開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作

為有效遏制房屋拆除、臨時(shí)設(shè)施倒塌、模板支撐坍塌等安全事故的發(fā)生，最大限度的減少建筑傷亡事故，我局印發(fā)了《宿遷市建設(shè)局關(guān)于認(rèn)真開展建筑安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作的通知》，制定了專項(xiàng)整治目標(biāo)、工作計(jì)劃、整治重點(diǎn)和主要措施，定期開展了一系列的安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng)。

（六）抓宣傳，積極開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)

6月份是全國(guó)第七個(gè)“安全生產(chǎn)月”，根據(jù)市安委辦要求，我局及時(shí)成立安全生產(chǎn)月活動(dòng)小組，制定安全生產(chǎn)月活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)安全生產(chǎn)月活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了全面部署和計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)開展提出了要求。6月8日是全國(guó)安全生產(chǎn)咨詢?nèi)?，根?jù)宿遷市安監(jiān)局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，我局派4名咨詢?nèi)藛T參加咨詢活動(dòng)。我局印制宣傳牌5件，宣傳資料1500余份，將建筑安全生產(chǎn)知識(shí)簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象地展示在從業(yè)人員面前。

（七）推進(jìn)意外傷害保險(xiǎn)和起重機(jī)械設(shè)備保險(xiǎn)。

保險(xiǎn)是保護(hù)建筑業(yè)從業(yè)人員合法權(quán)益，轉(zhuǎn)移企業(yè)事故風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)企業(yè)預(yù)防和控制事故能力，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)的重要手段之一，我們要求各施工企業(yè)、項(xiàng)目部進(jìn)一步深化意外傷害保險(xiǎn)工作，同時(shí)積極參與起重設(shè)備保險(xiǎn)，切實(shí)保障施工企業(yè)的權(quán)益。

二、08全市安全生產(chǎn)形勢(shì)分析

08年全市共發(fā)生建筑施工安全事故1起，死亡1人。與去年同期相比，事故起數(shù)減少1起，死亡人數(shù)減少1人，均同比下降50%。未發(fā)生重、特大安全事故，安全生產(chǎn)形勢(shì)總體平穩(wěn)。

三、09年建筑安全管理工作重點(diǎn)

在09工作中我局重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）進(jìn)一步抓好安全宣傳與安全教育

一是要大力宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)規(guī)范，切實(shí)提高從業(yè)安全生產(chǎn)意識(shí)。我局將通過印發(fā)《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等讀本至基層從業(yè)人員手中，懸掛安全生產(chǎn)標(biāo)語、條幅等多種形式，同時(shí)借助各種媒體、渠道宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，切實(shí)提高從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)。

其次要求施工企業(yè)做好安全教育、安全培訓(xùn)工作。一是要促進(jìn)從業(yè)人員安全培訓(xùn)的制度化和規(guī)范化。對(duì)于符合一定工程規(guī)模的工地，要建立專門的農(nóng)民工學(xué)校，結(jié)合工程進(jìn)度對(duì)從業(yè)人員，特別是新進(jìn)農(nóng)民工開展有針對(duì)性的安全操作技能和安全防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。二是教學(xué)方式要生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容要易懂，真正讓從業(yè)人員學(xué)得好、記得住、用得上。

最后我局將加大力度聘請(qǐng)教授、專家來我局作安全生產(chǎn)講座，向施工單位、人員介紹先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，高效的施工安全管理等方面內(nèi)容，不斷提升我市建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平，促進(jìn)我市建筑施工安全生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行。

（二）切實(shí)提高監(jiān)管水平和監(jiān)督效率。

首先要加大偏遠(yuǎn)地區(qū)安監(jiān)力度。目前對(duì)我市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工程、一些招商引資項(xiàng)目及遠(yuǎn)城區(qū)村鎮(zhèn)建設(shè)工程項(xiàng)目的安全監(jiān)督還比較薄弱。我局將進(jìn)一步要求監(jiān)督人員要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，加強(qiáng)工作主動(dòng)性，確保實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)督覆蓋率達(dá)到百分之百，從而減少安全事故發(fā)生的概率。

其次是要提高執(zhí)法人員自身素質(zhì)。提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和依法行政水平，同時(shí)加強(qiáng)廉潔自律教育，努力塑造大公無私、剛正不阿的執(zhí)法人

員形象。

（三）完善聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制

我局將積極督促各部門要充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，沒有一個(gè)與安全生產(chǎn)無關(guān)的人員，要求局屬各單位在執(zhí)法過程中要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，相互支持，充分發(fā)揮各個(gè)管理層次、環(huán)節(jié)的整體效能，力爭(zhēng)形成安全生產(chǎn)監(jiān)管的合力與聯(lián)動(dòng)體系。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)安全監(jiān)督檔案管理

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，規(guī)范建筑安全生產(chǎn)監(jiān)督行為，我局從09年起將要求針對(duì)每一在建工程建立相應(yīng)的安全監(jiān)督檔案，增強(qiáng)安全監(jiān)督管理的科學(xué)性、規(guī)范性，提高安全監(jiān)管水平。

第五篇：3、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考試題文檔

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》模擬考試題及答案

一、填空題

1、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

2、組織開展《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題學(xué)習(xí)活動(dòng)可以采取宣講、討論、座談、培訓(xùn)等多種形式。

3、通過學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為發(fā)展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。

4、各地、各校要依據(jù)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教師培養(yǎng)方案，編寫教育教學(xué)課程教材，作為教師教育類課程的重要內(nèi)容。

5、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）等三種教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

6、制定《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的目的是為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊(duì)伍。其依據(jù)是《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

7、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的基本理念有師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

8、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中關(guān)于基本內(nèi)容的描述包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力。

9、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中要求：中學(xué)學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全中學(xué)績(jī)效管理機(jī)制。

10、中學(xué)教師要依據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述師德為先的主要內(nèi)容。

熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2、教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為本？

尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展。

3、你怎樣理解與認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？

1)貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2)理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3)認(rèn)同中學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4)具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5)具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

4、教師的教育教學(xué)態(tài)度與行為有哪些方面？

1)樹立育人為本、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展。

2)尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個(gè)中學(xué)生提供適合的教育。

3)激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營(yíng)造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。

4)引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會(huì)的能力。

5)尊重和發(fā)揮好共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的教育引導(dǎo)作用。

5、教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為應(yīng)注意哪些方面？

1)關(guān)愛中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全。

2)尊重中學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)中學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。3)尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足中學(xué)生的不同需要。

4)信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。

6、教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些？

1)富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。2)樂觀向上、熱情開朗、有親和力。

3)善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4)勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

5)衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

7、簡(jiǎn)述教師的專業(yè)知識(shí)要求的要點(diǎn)。

1)教育知識(shí)2)學(xué)科知識(shí)3)學(xué)科教學(xué)知識(shí)4）通識(shí)性知識(shí)

8、簡(jiǎn)述教師專業(yè)能力的要點(diǎn)。

1）教學(xué)設(shè)計(jì)2）教學(xué)實(shí)施3）班級(jí)管理與教育活動(dòng)4）教育教學(xué)評(píng)價(jià)5）溝通與合作 6）反思與發(fā)展

9、簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求。

1）科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。2）合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

3）引導(dǎo)幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

10、教學(xué)實(shí)施過程中教師應(yīng)注意哪些問題？

在新課程實(shí)施中教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，在課堂教學(xué)中應(yīng)解決以下問題：1）致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，探究符合新課程精神的豐富多彩的教學(xué)方法，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)并合理利用以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式變革。積極開發(fā)多樣性的課程資源并加以合理的利用，以保障課程的順利實(shí)施。

3）改進(jìn)學(xué)科知識(shí)和學(xué)科技能的教學(xué)。學(xué)科知識(shí)和學(xué)科技能教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)也要寓于學(xué)科知識(shí)和技能的教學(xué)中，建議教師根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中教學(xué)實(shí)施要求，積極探索有效的教學(xué)法，提高學(xué)科的教學(xué)效益。

4）要從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體及內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化和評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

5）靈活地、有創(chuàng)造性地使用教材。教材是一種重要的課程資源，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)科課程資源的核心部分。教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的需要，把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材編寫意圖，以教材為載體，幫助學(xué)生奠定終身發(fā)展所需要的學(xué)科基礎(chǔ)。在使用教材的過程中，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，在不影響教材完整性和系統(tǒng)性的前提下，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶鎿Q、調(diào)整、補(bǔ)充或者取舍，以提高新課程學(xué)科實(shí)施的效果。

三、判斷題

1、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求。（√）

2、在教學(xué)實(shí)施中，教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。（√）

3、“了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的過程及其教育方法”是教師應(yīng)具備的通識(shí)性知

識(shí)。（√）

4、掌握班集體建設(shè)與班級(jí)管理的策略與方法，是中學(xué)教師需要掌握的一項(xiàng)專業(yè)知識(shí)。（√）

5、教師應(yīng)該掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識(shí)、基本原理與技能，不需要了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系。（×）

6、學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括：掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略。了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)。掌握針對(duì)具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的方法.（√）

7、教學(xué)設(shè)計(jì)包括：科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程。引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（√）

8、教育教學(xué)評(píng)價(jià)包括：利用評(píng)價(jià)工具，掌握多元評(píng)價(jià)方法，多視角、全 過程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。（√）

9、溝通與合作包括：了解中學(xué)生，平等地與中學(xué)生進(jìn)行溝通交流。與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展。協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（√）

10、通識(shí)性知識(shí)要掌握：具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。了解中國(guó)教育基本情況。具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。（√）

三、簡(jiǎn)答題（共計(jì) 30 分，每題 15 分）

1、職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)中對(duì)教師的基本要求是什么？ 1）貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2）理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3）認(rèn)同中學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

2、反思與發(fā)展對(duì)教師的基本要求是什么？ 1）主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。

2）針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。

3）制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

3、在教育教學(xué)活動(dòng)中，如何落實(shí)“學(xué)生為本”的理念？

1）關(guān)愛中學(xué)生，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全。

2）尊重中學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)中學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。

3）尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足中學(xué)生的不同需要。

4）信任中學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。

4、作為一名中學(xué)教師，對(duì)于自己任教的學(xué)科，應(yīng)具備哪些學(xué)科知識(shí)？

四、論述題中學(xué)教師應(yīng)如何做好班級(jí)管理與教育活動(dòng)?

1）建立良好的師生關(guān)系,幫助中學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。

2）注重結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)。3）根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織開展德育活動(dòng)。4）針對(duì)中學(xué)生青春期生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織開展有益身心健康發(fā)展的教育活動(dòng)。

5）指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。6）有效管理和開展班級(jí)、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)。7）妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。