第一篇：實(shí)施精細(xì)管理打造輝縣名校

實(shí)施精細(xì)管理打造輝縣名校----吳村二中2010—2011學(xué)年工作計(jì)劃

新的學(xué)年開(kāi)始了，在新的學(xué)年中，我們要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，認(rèn)真貫徹教育局各項(xiàng)工作要求，堅(jiān)持均衡發(fā)展，堅(jiān)持“實(shí)施精細(xì)管理，打造輝縣名?！钡墓ぷ魉悸罚源龠M(jìn)我校持續(xù)健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

一、工作總目標(biāo)：

1、2、加強(qiáng)安全工作，打造平安校園。德育方面：提高教師素質(zhì)，逐步形成“愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奮斗，拼搏進(jìn)取”的高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)；學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，懂得感恩，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，擁有積極向上、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

3、4、狠抓常規(guī)管理，使各項(xiàng)工作達(dá)到規(guī)范并能高效運(yùn)行。積極推進(jìn)教學(xué)改革，“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式基本成型，并能推廣；實(shí)施名師工程，以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，評(píng)出我校首批名師，并能發(fā)揮榜樣示范作用。

5、在學(xué)校管理方面，積極推進(jìn)“自主管理”模式，并能完善和提高，管理水平上升到一個(gè)新的臺(tái)階和檔次。實(shí)施全員管理，使被承包學(xué)生的成績(jī)和行為有質(zhì)的提高。

6、積極進(jìn)行九年級(jí)中招備考，力爭(zhēng)下年中招考試有重大突破和提高。

7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富師生生活。校園文化、教室文化、寢室文化、辦公室文化達(dá)到較高水平和要求，使環(huán)境育人；課外活動(dòng)、趣味活動(dòng)、文藝活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等多姿多彩，使活動(dòng)育人。

二、安全工作：

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》及上級(jí)教育行政部門(mén)制定的各種安全要求，安全責(zé)任重于泰山，必須警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，努力制定并實(shí)施《吳村二中安全工作管理?xiàng)l例》、《吳村二中安全事故追究責(zé)任制》、《吳村二中安全事故應(yīng)急預(yù)案》等三大管理制度，并利用各種時(shí)間和形式進(jìn)行宣傳教育，如：上操后、升旗集會(huì)、主題班會(huì)、安全教育影片、專(zhuān)題報(bào)告等，重點(diǎn)做好飲食安全、防水、防震、防電、交通安全、樓道安全、財(cái)產(chǎn)安全、課堂安全、實(shí)驗(yàn)安全、考試安全、集會(huì)安全、課外活動(dòng)安全等等。

2、進(jìn)一步做好校園保衛(wèi)工作，建立健全安全責(zé)任制，加強(qiáng)校園安全檢查排查，及時(shí)消除各種校園安全隱患；門(mén)衛(wèi)、保安、值日教師加強(qiáng)午休、課間、晚寢、課外活動(dòng)、飯后等時(shí)間段的安保工作，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。

3、教務(wù)處、政體處、總務(wù)處要要求相關(guān)教師在教育教學(xué)中滲透安全教育內(nèi)容，增強(qiáng)安全意識(shí)。

三、德育工作：

1、師德工作，建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，制定并落實(shí)《吳村二中師德積分辦法》，每學(xué)期形成專(zhuān)項(xiàng)積分。

2、學(xué)生德育：創(chuàng)建多種德育平臺(tái)，高效進(jìn)行德育教育，如德育晨會(huì)二十分、經(jīng)典誦讀、好人好事記錄、學(xué)習(xí)紅歌十首、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)等，要求：不走過(guò)場(chǎng)，注重實(shí)效，注重細(xì)節(jié)，有計(jì)劃有落實(shí)有反饋，并有德育教育過(guò)程資料存檔。

3、建設(shè)和完善心理咨詢(xún)室，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康講座。

4、開(kāi)學(xué)第一天的晚上兩節(jié)進(jìn)行《吳村二中學(xué)生一日常規(guī)》和《吳村二中管理制度》的教育，進(jìn)行紀(jì)律教育，第二天第一節(jié)進(jìn)行測(cè)試，并把各年級(jí)各班排名從高到低進(jìn)行公布。

四、教學(xué)工作：

1、加大考勤力度，保證辦公時(shí)間和質(zhì)量，對(duì)于遲到、早退、曠工，按規(guī)定給予處罰，滿勤的教師在每月的教職工大會(huì)上給予表?yè)P(yáng)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格過(guò)程管理，對(duì)于教案、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)反思、校本研修及監(jiān)督檢查統(tǒng)一制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，能公開(kāi)、公平、公正執(zhí)行，并能把檢查過(guò)程和結(jié)果歸檔保存。

3、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，制定“小組合作”教學(xué)模式的基本標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行賽課，并分成等級(jí)：名師為最高等級(jí)，其次為普師，再次為待提高教師，最低等級(jí)為弱師，藉此評(píng)出我校首批名師，對(duì)于名師除按規(guī)定給予積分外，并增多名師外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于弱師要采取措施限期學(xué)習(xí)、整改和提高；同時(shí)制定《教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，促使各教研組長(zhǎng)采取切實(shí)有效措施帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行教科研活動(dòng)，變“無(wú)為”為“有為”，對(duì)于得分低的或無(wú)為組長(zhǎng)要撤職令選。

4、科學(xué)高效積極進(jìn)行九年級(jí)中招備考工作：

①、把學(xué)生的思想工作做到位，使每個(gè)學(xué)生都有目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)達(dá)到極致。每個(gè)教師要積極創(chuàng)造和利用所有機(jī)會(huì)積極評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步，杜絕諷刺、挖苦性語(yǔ)言，提倡鼓勵(lì)、激勵(lì)性語(yǔ)言。

②、嚴(yán)格紀(jì)律管理，鑄就鐵的紀(jì)律。

③、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率的培養(yǎng)和引導(dǎo)。④、提高課堂效率，面向每個(gè)學(xué)生，不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到老師還在關(guān)注著我；注重測(cè)試，及時(shí)反饋；善于歸納，長(zhǎng)于總結(jié)，不搞簡(jiǎn)單重復(fù)，練精題，練思路，練思維。

⑤、把九年級(jí)各個(gè)階段工作的過(guò)程、方法、要注意的問(wèn)題進(jìn)行記錄并存檔，如：每一階段的學(xué)生思想工作的方法及效果，學(xué)習(xí)方法總結(jié)，教師教改經(jīng)驗(yàn)，試題精華集錦，九年級(jí)各階

段計(jì)劃及總結(jié)等，總之，要把九年級(jí)教師的工作過(guò)程予以記錄，以便很好的傳承和提高。

五、學(xué)校管理：

1、全面實(shí)施“自主管理”管理模式：

①、教師方面：每個(gè)人制定出自己的進(jìn)步計(jì)劃，如讀書(shū)目標(biāo)、教育能力目標(biāo)、教學(xué)能力目標(biāo)及其他目標(biāo)，并進(jìn)行自我反饋、自我總結(jié)，學(xué)校每星期進(jìn)行不定時(shí)的抽查；年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)通過(guò)競(jìng)選上崗。

②、學(xué)生管理方面：成立“學(xué)生自主管理委員會(huì)”，由各班選出高素質(zhì)的學(xué)生組成，并能進(jìn)行充分競(jìng)選，最終選出主席、副主席及各部部長(zhǎng)，在政體處、教導(dǎo)處、總務(wù)處指導(dǎo)下制定各部的檢查制度、干部評(píng)價(jià)制度等，能協(xié)助職能部門(mén)把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、財(cái)管、兩操、監(jiān)督崗、餐廳等工作搞好。

③、班級(jí)管理方面：按照學(xué)校制定的自主管理的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求積極、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，遵循的原則：人人有事干，事事有人干，培養(yǎng)學(xué)生具備能自我認(rèn)識(shí)，自我完善，自我發(fā)展，開(kāi)好兩個(gè)班會(huì)，讓學(xué)生成為班會(huì)的主角，讓學(xué)生影響學(xué)生，學(xué)生教育學(xué)生。

2、實(shí)施全員管理：每個(gè)教師承包兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，三個(gè)潛能生的教育和輔導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)除承包本年級(jí)學(xué)生外，另外多承包九年級(jí)五個(gè)學(xué)生，并按照學(xué)校制定標(biāo)準(zhǔn)給予積分，學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)和成績(jī)都要和教師的積分掛鉤。

六、豐富校園文化生活，構(gòu)建精神家園。

1、更新校園顯性文化：更換標(biāo)語(yǔ)，換上帶有時(shí)代特色和學(xué)生

生活緊密相連的標(biāo)語(yǔ)；建立特色文化墻；把我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)濃縮出來(lái)并用標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)；用展板展示我校去年取得的巨大成就。

2、建設(shè)學(xué)校隱性文化：教師良好的道德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)奮斗的精

神，學(xué)生良好的行為規(guī)范，共同形成我校的內(nèi)涵文化。

3、建設(shè)班級(jí)文化、寢室文化，倡導(dǎo)由學(xué)生自己組織，自己設(shè)

計(jì)，讓學(xué)生自己做主，原則是積極健康向上。

4、充分開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期舉行兩個(gè)重大活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝匯演，組織下午的課外興趣小組，年級(jí)每?jī)芍芘e行一次趣味活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次乒乓球大賽，籃球大賽，羽毛球大賽，拔河比賽，卡拉OK大賽等等，另外，教導(dǎo)處，政體處，各教研組，團(tuán)委也要組織各種比賽和競(jìng)賽。

5、成立教師俱樂(lè)部，開(kāi)展各種教師活動(dòng)，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，同時(shí)緩解壓力，釋放不良情緒。

總之，本學(xué)年我們要本著精細(xì)管理的思路，用超強(qiáng)的執(zhí)行力，眾志成城的精神，落實(shí)各種政策、制度，提升管理、教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新工作，提升學(xué)校影響力，打造輝縣名校，辦領(lǐng)導(dǎo)放心、人民滿意、學(xué)生開(kāi)心的教育。

第二篇：實(shí)施精細(xì)管理

實(shí)施精細(xì)管理提升班級(jí)文化培養(yǎng)良好習(xí)慣

——班級(jí)精細(xì)文化實(shí)施方案

丹陽(yáng)市運(yùn)河中心校施華平

理論分析

精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國(guó)家(日本20世紀(jì)50年代)的一種企業(yè)管理理念，它是社會(huì)分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式?，F(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，科學(xué)化管理有三個(gè)層次：第一個(gè)層次是規(guī)范化，第二層次是精細(xì)化，第三個(gè)層次是個(gè)性化。

老子也曾說(shuō)過(guò)：天下難事，必作于易。天下大事，必作于細(xì)。這句話告訴我們，大境界、大事業(yè)都是由易事、小事累積而成，它們的成敗往往是由細(xì)節(jié)所決定的。可以說(shuō)，精細(xì)的態(tài)度和方法是成就事業(yè)的前提和保證。

我們常說(shuō)：學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人。班級(jí)管理和班主任工作就要求我們每一位班主任老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成教育中的細(xì)節(jié)，實(shí)施班級(jí)精細(xì)化管理，提升班級(jí)精細(xì)文化，用心培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。精細(xì)化管理就是要求班主任老師在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫”，力求用精細(xì)的態(tài)度，實(shí)施精細(xì)的管理過(guò)程，使每一項(xiàng)工作都是精品。

班級(jí)是學(xué)校重要組成部分，班級(jí)精細(xì)化管理是學(xué)校管理工作的關(guān)鍵，把班級(jí)管理好了，學(xué)生就能健康成長(zhǎng)、學(xué)校就能健康發(fā)展。

預(yù)期目標(biāo)

班級(jí)精細(xì)化管理就是落實(shí)責(zé)任，變一人管理為多人管理，將管理責(zé)任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理。

具體所要達(dá)到的目標(biāo)是：

1、學(xué)生的思想品德教育到位，有良好的行為習(xí)慣。

2、班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、班干部管理到位，達(dá)到班級(jí)民主化管理，努力做到老師在與不在一個(gè)樣。

4、班級(jí)衛(wèi)生和文化布置體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特色。

5、學(xué)生有明確的目標(biāo)，集體觀念深入人心。

6、學(xué)生初步形成學(xué)習(xí)、做事有精細(xì)的態(tài)度，形成細(xì)心、精致的品質(zhì)。

實(shí)施策略

一、關(guān)注衛(wèi)生習(xí)慣中的細(xì)節(jié)

班級(jí)是我家、衛(wèi)生靠大家。一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境能給人以舒適、心曠神怡的感受，學(xué)生生活在整潔干凈的教室里，才能靜心學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初第一個(gè)星期，班主任教師每天到教室、樓梯、保潔區(qū)手把手指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，安排任務(wù)、明確要求，力求責(zé)任到人。要求班上的學(xué)生人手一塊抹布，教室里教師準(zhǔn)備幾塊公用的抹布，提供給值日生使用。

個(gè)人抹布要用塑料袋將抹布裝好后在放入書(shū)包，以防止書(shū)包被抹布弄臟。教室的公用抹布，值日生在用完后也要清洗并晾曬起來(lái)。

班主任老師要經(jīng)常利用晨會(huì)課指導(dǎo)學(xué)生整理書(shū)包，同學(xué)之間互查書(shū)包的整理，并及時(shí)總結(jié)。有些學(xué)生吃過(guò)飯以后用衣袖抹嘴巴的行為，因此班上學(xué)生每人準(zhǔn)備一包面紙，不要用手、用衣服擦嘴巴。有一次一位學(xué)生中午上廁所，我看到他手里拿了一本數(shù)學(xué)作業(yè)本當(dāng)成大便紙使用，要利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生上廁所的要求進(jìn)行教育，并要求學(xué)生每人在書(shū)包里放上一些大便紙以備使用。不定期的檢查學(xué)生面紙和大便紙的攜帶情況。

班主任老師在教室講臺(tái)抽屜里放一些大便紙、面紙、一次性杯子、鉛筆、橡皮、紅領(lǐng)巾、創(chuàng)口貼等常用的學(xué)習(xí)生活用品，用來(lái)借給忘記帶學(xué)習(xí)生活物品的學(xué)生。用完后學(xué)生主動(dòng)及時(shí)

補(bǔ)充。

學(xué)生如何使用笤帚、簸箕、拖把等衛(wèi)生工具，班主任要利用晨會(huì)課進(jìn)行示范、教育，讓學(xué)生正確使用衛(wèi)生工具，并愛(ài)護(hù)衛(wèi)生工具。教室的笤帚、簸箕我組織學(xué)生捐款，統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)新的塑料笤帚，并在笤帚簸箕上編號(hào)、編文字，防止學(xué)生爭(zhēng)搶衛(wèi)生工具，安排專(zhuān)人每天檢查整理衛(wèi)生工具，笤帚、簸箕、紙簍的擺放力求整齊統(tǒng)一規(guī)范，破壞衛(wèi)生工具的要照物賠償。學(xué)校的紙簍縫隙比較大，細(xì)小的紙屑和灰塵容易漏出紙簍，從而影響紙簍附近的衛(wèi)生，班主任組織學(xué)生將家里的塑料袋、垃圾袋收集整理并帶到教室來(lái)統(tǒng)一使用，每天教室值日生使用一個(gè)垃圾袋，保證紙簍附近的整潔干凈。

每天課間午間班主任都要到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不定時(shí)檢查學(xué)生課桌凳周?chē)男l(wèi)生，和學(xué)生形成公約：誰(shuí)的周?chē)欣?，誰(shuí)就是破壞教室衛(wèi)生的罪魁禍?zhǔn)祝l(shuí)就要打掃教室衛(wèi)生，努力促使學(xué)生關(guān)注自己課桌凳周?chē)男l(wèi)生，如果有紙屑了要主動(dòng)撿起來(lái)。

二、關(guān)注安全教育中的細(xì)節(jié)

“安全教育責(zé)任重于泰山”。千忙萬(wàn)忙，安全不抓白忙。學(xué)生生性活潑好動(dòng)，尤其是班上的男生，一到課間就顯得活躍無(wú)比，班主任教師要經(jīng)常在課間到教室走一走、看一看，發(fā)現(xiàn)有追逐打鬧的同學(xué)，立即制止批評(píng)教育。

一開(kāi)始學(xué)生總是不能管好自己的腳，要利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)講道理，堅(jiān)持每周上一節(jié)安全教育的晨會(huì)課，舉一些真實(shí)的事例，達(dá)到警示學(xué)生的目的。

部分男同學(xué)非常調(diào)皮，經(jīng)常在課間、體育活動(dòng)課時(shí)追逐打鬧，而且屢教不改。除了與這部分家長(zhǎng)取得聯(lián)系之外，讓他們?nèi)?xiě)追逐打鬧會(huì)有什么后果、老師平時(shí)是如何教育的、身邊自己因追逐而發(fā)生事故的例子等文字，利用一節(jié)晨會(huì)課，舉行某某某同學(xué)個(gè)人報(bào)告會(huì)，請(qǐng)他們講解、現(xiàn)身說(shuō)法。一旦發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生追逐打鬧，就要舉行個(gè)人報(bào)告會(huì)，學(xué)生之間相互監(jiān)督、班長(zhǎng)記錄匯報(bào)。

要充分使用好學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的安全教育讀本，除了利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)分批讓學(xué)生帶回家閱讀、學(xué)習(xí)。

學(xué)生總喜歡趴在走廊陽(yáng)臺(tái)或者教室窗臺(tái)上，教師看到后要立即將他帶到教室嚴(yán)肅批評(píng)，并和學(xué)生講到這樣做的嚴(yán)重后果，每天學(xué)生在走廊上整隊(duì)，教師都要求靠里排的學(xué)生不能碰到陽(yáng)臺(tái)，始終和陽(yáng)臺(tái)保持一定的距離，每次一整隊(duì)班主任就和學(xué)生講：“陽(yáng)臺(tái)窗臺(tái)只能看不能碰！”久而久之每次學(xué)生一整隊(duì)他們就會(huì)說(shuō)到這句話。

每天的大課間活動(dòng)班主任老師都要親自帶隊(duì)、全程關(guān)注，始終在細(xì)小的地方關(guān)注學(xué)生的安全、在細(xì)小之處進(jìn)行安全教育，力求把安全隱患消除在小處，消除在萌芽狀態(tài)。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣中的細(xì)節(jié)

好習(xí)慣益終身，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更加重要，要考試的分?jǐn)?shù)，不如先抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每天早上做完操學(xué)生回到教室，要求學(xué)生先伏在課桌上臉朝北，等候老師的到來(lái)。老師沒(méi)有下令“坐正”，任何人不得抬頭講話。要反復(fù)訓(xùn)練幾次，促使學(xué)生形成習(xí)慣?！奥?tīng)到鈴聲嘴巴閉、伏下來(lái)、臉朝北”這樣的話老師要在班上反復(fù)講、反復(fù)做，讓學(xué)生將它落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課上。平時(shí)上課鈴一打，班主任要不定期到教室隨訪，安排班干部專(zhuān)門(mén)檢查候課情況。

班主任老師上課前先要在教室轉(zhuǎn)一圈，然后把沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備的同學(xué)一一點(diǎn)名，每天堅(jiān)持這樣做，確保班上絕大部分學(xué)生要形成做好課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的習(xí)慣。

堅(jiān)持抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，用好、批好語(yǔ)文習(xí)字冊(cè)，對(duì)于學(xué)生仿寫(xiě)好的漢字，老師要給他們?nèi)Τ黾t圈圈，每節(jié)課學(xué)生都要相互比賽，看看誰(shuí)的紅圈圈最多，一學(xué)期總結(jié)評(píng)比一次，紅圈圈最多的幾名學(xué)生，發(fā)給班主任嘉獎(jiǎng)令。學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字的習(xí)慣漸漸滲透在他們的內(nèi)心。習(xí)作優(yōu)秀的學(xué)生在作文本上畫(huà)個(gè)五角星、進(jìn)步的畫(huà)個(gè)三角，每次拿到作文本，同學(xué)們要

比比誰(shuí)得了五角星、三角形了。默寫(xiě)本全對(duì)的我畫(huà)個(gè)笑臉?biāo)徒o他，不及格的畫(huà)張哭臉，學(xué)生默寫(xiě)的積極性明顯提高。

通過(guò)這些細(xì)小的舉動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的寫(xiě)作、默寫(xiě)變成有趣的競(jìng)賽。良好的讀書(shū)、捧書(shū)、上課的坐姿，都是教師教育的細(xì)節(jié)，每篇課文語(yǔ)文教師都帶領(lǐng)學(xué)生一句句讀、經(jīng)常提醒學(xué)生上課“身體做做正、手放放好，捧起書(shū)本讀書(shū)”。每節(jié)課不厭其煩的提醒、提醒、再提醒。

四、關(guān)注班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)

我記得龐校長(zhǎng)曾對(duì)班主任說(shuō)：當(dāng)好班主任要腿勤、手勤、腦勤、嘴勤。但是再勤快的班主任也只有兩只手、兩只腳、一個(gè)腦袋、一張嘴巴，要管好一個(gè)班四十雙手、四十雙腳、四十個(gè)活潑的小腦袋、四十張小嘴巴，還得靠班級(jí)小干部。

從開(kāi)學(xué)初就安排幾名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“輪值班長(zhǎng)”，每天一名輪值班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理班級(jí)、匯報(bào)情況。班主任要善于抓住有利時(shí)機(jī)，對(duì)小干部關(guān)心集體榮譽(yù)予以表?yè)P(yáng)，并落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人。并在班上和學(xué)生形成公約：誰(shuí)影響班級(jí)榮譽(yù)誰(shuí)要負(fù)責(zé)打掃教室一次，將功補(bǔ)過(guò)。學(xué)生就能相互開(kāi)展監(jiān)督，誰(shuí)進(jìn)食堂跑了，有人會(huì)提醒他要走路進(jìn)食堂；誰(shuí)要打掃衛(wèi)生偷懶了，值日組長(zhǎng)會(huì)提醒他認(rèn)真打掃；誰(shuí)要是忘記戴紅領(lǐng)巾了，會(huì)有學(xué)生借給他。大家共同指責(zé)被扣分的學(xué)生。

班級(jí)中有許許多多的小事，每一件小事都是對(duì)學(xué)生莫大的管理和教育?？吹綄W(xué)生離開(kāi)座位后沒(méi)有及時(shí)把凳子放好，安排一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查學(xué)生凳子，每次整隊(duì)學(xué)生離開(kāi)教室，都要檢查是否把凳子放到課桌下，沒(méi)有放到位的，一次提醒，第二次就要將凳子放到辦公室。

班主任要抓住班級(jí)管理的細(xì)微之處，在細(xì)節(jié)上下功夫。

五、關(guān)注思想動(dòng)態(tài)中的細(xì)節(jié)

我們每天都面對(duì)有獨(dú)特思想、個(gè)性的學(xué)生，他們的細(xì)微變化都在傳遞著細(xì)微的思想動(dòng)態(tài)。教師要經(jīng)常利用課間、活動(dòng)、體育課觀察分析學(xué)生的思想和行為。努力在細(xì)節(jié)上教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。例如：哪位學(xué)生近幾天不太高興了，班主任要主動(dòng)找他談心交流，弄明白傷心的原因。有些學(xué)生很自卑，在大課間時(shí)不喜歡和同學(xué)們游戲玩耍，教師要主動(dòng)鼓勵(lì)班上優(yōu)秀活潑開(kāi)朗的學(xué)生主動(dòng)約上他們一起活動(dòng)，消除他們的自卑心理。有些學(xué)生上課膽子不夠大，總是擔(dān)心回答錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)、同學(xué)會(huì)笑話，教師要和這些學(xué)生溝通，并抓住他們主動(dòng)舉手的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化表?yè)P(yáng)激勵(lì)，促使他們消除害怕緊張的心理。課間、體育課、活動(dòng)課，老師經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生共同游戲活動(dòng)，廣泛開(kāi)展師生之間的談心交流活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的情感和心理交流。作為班主任老師要時(shí)刻提醒自己：對(duì)學(xué)生的觀察再仔細(xì)一些，對(duì)學(xué)生的細(xì)微變化再敏感一些。時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心靈溝通。

六、關(guān)注教師工作中的細(xì)節(jié)

我們常說(shuō)：教育無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。身教重于言教?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條要求我們“為人師表、嚴(yán)于律己、以身作則?！泵恳粋€(gè)班主任老師就是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)榜樣。

要求學(xué)生把凳子放到課桌內(nèi)，教師也要給自己定下要求：每次離開(kāi)講臺(tái)，把椅子靠到講臺(tái)內(nèi)，并要求學(xué)生一起監(jiān)督教師。要求學(xué)生整理好課桌，班主任首先在講臺(tái)上示范自己是如何整理講臺(tái)的，每天早晨進(jìn)班，第一件事就是整理、打掃講臺(tái)。就餐時(shí)學(xué)生輪流值日，班主任也安排自己一項(xiàng)任務(wù)：每天送飯架子到一樓食堂。教室哪處地方臟了，除了安排值日生打掃外，有時(shí)班主任要親自動(dòng)手、親自示范。教室后面掛著一只羊毛撣子、前面掛著一只雞毛撣子，教師要經(jīng)常用它們來(lái)?yè)鄞芭_(tái)、飲水機(jī)上的灰塵。要求學(xué)生寫(xiě)好每周的小作文，班主任也要堅(jiān)持聯(lián)系自己工作實(shí)際寫(xiě)好周記，并利用晨會(huì)把相關(guān)的周記讀給學(xué)生聽(tīng)，共同勉勵(lì)。

堅(jiān)持每學(xué)期給班上每位學(xué)生和家長(zhǎng)寫(xiě)一封共同的信，把自己的心聲與孩子和家長(zhǎng)交流。要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師要堅(jiān)持寫(xiě)好板書(shū)，每次語(yǔ)文課堂作業(yè)，都在黑板上親自示范，組織

學(xué)生捐款購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)工具和六一活動(dòng)用品時(shí)，班主任要帶頭先捐、多捐。每節(jié)語(yǔ)文課上課都先向?qū)W生鞠躬問(wèn)好，要想學(xué)生尊重你，老師必須先尊重學(xué)生，要想在學(xué)生中樹(shù)立威信，教師首先要放下架子，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到、要做好。

通過(guò)班級(jí)精細(xì)文化的實(shí)施，要努力達(dá)到這樣的收獲：教一批學(xué)生，老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)，學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程。成就學(xué)生的同時(shí)也是成就教師自己。力求用自己細(xì)微的舉動(dòng)、細(xì)小的行為，教育、引導(dǎo)和感染學(xué)生。和學(xué)生共成長(zhǎng)、同進(jìn)步。

第三篇：精細(xì)管理 打造品位

精細(xì)管理

打造品位

——淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園評(píng)估驗(yàn)收自查報(bào)告

一、幼兒園概況

淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建于2011年7月，位于淳化縣秦陽(yáng)銘居園內(nèi)，占地面積660平方米，生均占地0.3平方米；園內(nèi)場(chǎng)地獨(dú)立完整，布局合理。全園建筑面積746平方米，生均建筑0.28平方米；建筑布局合理，環(huán)境優(yōu)美，是一個(gè)美化、綠化、兒童化的孩子樂(lè)園。園內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備種類(lèi)齊全，功能完善。有舞蹈室、大型器械區(qū)、及各類(lèi)辦公用房，寬闊的園所為幼兒提供了充分的游戲場(chǎng)地，優(yōu)越的辦園設(shè)施為幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

我園現(xiàn)有教職工23人。其中保教人員16人，其它員工8人。專(zhuān)任教師15名，其中大專(zhuān)學(xué)歷以上15人，占100%（在讀大專(zhuān)人員4人）。全園共7個(gè)班，幼兒總?cè)藬?shù)223人。

連續(xù)三年獲得教育工作先進(jìn)單位，2013年獲得“慧凡系列教程”教學(xué)示范園、低碳薇排數(shù)字化示范幼兒園。

二、辦園的主要做法、經(jīng)驗(yàn)和特色

（一）努力改善辦園條件，創(chuàng)設(shè)共生互動(dòng)環(huán)境

我園本著“以人為本、環(huán)境育人”的理念，2011年至今先后投入約100多萬(wàn)元，不斷改善辦園條件，并努力提高設(shè)備設(shè)施的利用率。積極創(chuàng)設(shè)有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、員工舒心工作的環(huán)境，以期達(dá)到人與環(huán)境共生、環(huán)境與人的互動(dòng)的理想境界。

1、美化物質(zhì)環(huán)境

近3年里，有計(jì)劃、分步驟地對(duì)幼兒園園舍環(huán)境和設(shè)備設(shè)施進(jìn)行改造和添置：增添了開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的分區(qū)架；添置了游戲器材，舞蹈室、綜合活動(dòng)室進(jìn)行了裝修，全面粉刷了幼兒園外墻及門(mén)窗，增加戶外活動(dòng)場(chǎng)地480平方米。

園舍環(huán)境的維修改造和設(shè)施設(shè)備的投入，提升了幼兒園的辦園品位，實(shí)現(xiàn)了綠化與美化的統(tǒng)一、教育化與兒童化的統(tǒng)一、人和環(huán)境的統(tǒng)一。

2、優(yōu)化人文環(huán)境

我園努力挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，從而更好地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。我園幼兒戶外活動(dòng)均在城市花園小區(qū)，寬闊的場(chǎng)地和枝繁葉茂的樹(shù)木為幼兒提供了廣闊、自然、真實(shí)的鍛煉、探索、學(xué)習(xí)場(chǎng)所；利用種植園地適時(shí)進(jìn)行科學(xué)和勞動(dòng)教育；班級(jí)活動(dòng)區(qū)材料的投放豐富而有層次，滿足各種活動(dòng)及不同水平孩子的需要；師幼共同參與教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，一起商議區(qū)域規(guī)則，使遵守規(guī)則成為孩子們的自覺(jué)行為。我們賦予幼兒園環(huán)境以生命，賦予它發(fā)展的特性，讓環(huán)境成為溝通“教”與“學(xué)”的橋梁。

環(huán)境同樣在影響著每天工作和生活在這里教職工，幼兒園在文化環(huán)境建設(shè)方面也進(jìn)行了改進(jìn)。設(shè)計(jì)了各種教育名言、勵(lì)志語(yǔ)言、團(tuán)隊(duì)理念，努力創(chuàng)造積極向上的文化氛圍和良好的群體心態(tài)，使每個(gè)教職工充分認(rèn)識(shí)到教育的深層使命，樹(shù)立育人光榮，教師神圣的職業(yè)觀念，引導(dǎo)教職工追求較高層次的精神境界。

3、創(chuàng)造信息環(huán)境

鼓勵(lì)、扶持教師把信息化技術(shù)滲透到日常工作中，經(jīng)常性開(kāi)展教師信息化技能的培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師用信息化手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。建設(shè)信息化管理平臺(tái)，提高管理效能，將優(yōu)質(zhì)資源最大化。我園下一步將完善所有文檔資料電子化，老師們普遍掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段，并能運(yùn)用到保教工作中去。

（二）大力實(shí)施人本管理，不斷提高管理效益

1、端正辦園思想、明確發(fā)展方向

我們提出了四個(gè)“在不斷變革中優(yōu)化”：一是幼兒園的環(huán)境在不斷變革中優(yōu)化，以適應(yīng)教師與幼兒共同發(fā)展需求；二是教師的教育觀念、思維方式在不斷變革中優(yōu)化，更多的關(guān)注孩子，不斷地超越自我、超越現(xiàn)狀；三是管理的方式在不斷變革中優(yōu)化，以求最大限度地激發(fā)教師的工作潛能，激勵(lì)教師教育創(chuàng)新；四是幼兒園課程在不斷變革中優(yōu)化，構(gòu)建適合孩子需求的，具有我園特色的園本課程。正因?yàn)橛姓_的辦園思想和清晰的發(fā)展方向，促使大家在工作中互相合作，共同努力，大家都視集體榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)，在工作中充滿創(chuàng)新的熱情。

2、實(shí)施民主管理、打造團(tuán)隊(duì)精神

一個(gè)溫馨、和諧的集體讓人舒暢活躍；一個(gè)相互理解信任的集體讓人大膽開(kāi)拓；一個(gè)充滿進(jìn)取與期望的集體催人奮進(jìn)。

（1）園領(lǐng)導(dǎo)做到職責(zé)分明，作風(fēng)民主。做到事事想在前面，事事走在前面，事事干在前面。在園內(nèi)形成民主和諧、形成具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境。

（2）堅(jiān)持以真心求才、以政策攬才、以事業(yè)留才、以靈活的措施借才和用才。保障人才進(jìn)得來(lái)、用得上、留得住。首先，各班實(shí)行優(yōu)化組合，按每班實(shí)行兩教一保的包班制，優(yōu)勝劣汰；其次，建立教師內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，制訂各類(lèi)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)在工作中作出重大貢獻(xiàn)的教師給予重用和獎(jiǎng)勵(lì)，按任務(wù)完成情況和工作績(jī)效決定工資和獎(jiǎng)金分配，獎(jiǎng)勤罰懶。再次，最大限度地保障教職工各項(xiàng)工資福利待遇。2011年至2014年，教師工資逐年遞增。

（3）每學(xué)年召開(kāi)教職工代表大會(huì)，共同討論各類(lèi)制度、分配方案、獎(jiǎng)懲條例、審議幼兒園工作計(jì)劃、幼兒園工作總結(jié)等重大問(wèn)題，力求有序工作。

（4）給教師以信任，與教師相融，和老師做朋友，根據(jù)老師的興趣、愛(ài)好組織開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，在愉快的活動(dòng)中，大家彼此聯(lián)絡(luò)感情，相互溝通，和諧相處，在愉快氛圍中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。正是由于各條線圍繞幼兒園中心工作，開(kāi)展了許多積極有意義的活動(dòng)，凝聚人心，豐富群眾生活，調(diào)節(jié)工作氛圍，大大推動(dòng)了幼兒園工作的開(kāi)展。

3、理順管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)制度建設(shè)

我園各部門(mén)按照不同分工、職能范圍和要求，制定了各種管理制度。充分發(fā)揮園務(wù)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)作用，教研組的示范作用，教代會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督作用，安全領(lǐng)導(dǎo)小組及膳食小組的安全保障作用，各職能部門(mén)做到分工合作，互相促進(jìn)，形成了各司其職又密切配合的良性氛圍，有效地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

（三）傾心打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)

搭班子、建隊(duì)伍，不斷提高管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍素質(zhì)，是每個(gè)幼兒園管理者經(jīng)常思考的問(wèn)題，也是我們這幾年一直努力探索的一個(gè)課題，我們從以下幾方面開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)。

1、重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

我園班子成員團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有責(zé)任感，大家分工明確，通過(guò)定期學(xué)習(xí)教育理論，管理理論，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，力求會(huì)前廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，會(huì)中反思總結(jié)自己的工作，努力尋找工作中的不足，不斷改進(jìn)自己的工作。我們堅(jiān)持班子例會(huì)制度，每月考評(píng)制度等，共商幼兒園發(fā)展大計(jì)，溝通各項(xiàng)工作，從過(guò)細(xì)地制定幼兒園一日常規(guī)、月工作計(jì)劃和幼兒園周工作計(jì)劃開(kāi)始，尋求最大合作，各條線能夠充分發(fā)揮各自的作用，能相互補(bǔ)臺(tái)，努力做好服務(wù)、引領(lǐng)工作。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)

良好的師風(fēng)取決于高尚的師德，因此，我們有計(jì)劃地開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)。開(kāi)展了演講比賽活動(dòng)、“師德標(biāo)兵”與“師德集體”評(píng)選活動(dòng)、“四對(duì)”（愛(ài)對(duì)幼兒、禮對(duì)家長(zhǎng)、誠(chéng)對(duì)同事、嚴(yán)對(duì)自己）活動(dòng)等。

3、建立自培機(jī)制

教師的可持續(xù)發(fā)展，有賴(lài)于職后培訓(xùn)。我們不斷地探索自培新路，形成了借助外腦、園本培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、研培結(jié)合等培訓(xùn)方式。通過(guò)培訓(xùn)，讓廣大教師在共同學(xué)習(xí)、研究的氛圍中，不斷受到啟迪，獲得成長(zhǎng)。

（1）走出去。我們積極配合主管部門(mén)派出骨干教師外出學(xué)習(xí)，積極聯(lián)系西安高薪文理幼兒園對(duì)我園教師進(jìn)行輪訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造我們的教師隊(duì)伍。

（2）園本培訓(xùn)。園本培訓(xùn)圍繞著提高教師的基本功能力來(lái)開(kāi)展。重點(diǎn)開(kāi)展的是園本課程的培訓(xùn)、主題教學(xué)的培訓(xùn)、一日帶班的培訓(xùn)、常用幼教理論的培訓(xùn)等。讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)與練習(xí)，夯實(shí)自己的基本功，為實(shí)施教育教學(xué)提供更有利的條件，通過(guò)園本培訓(xùn)，我園教師專(zhuān)業(yè)技能和教育教學(xué)能力大幅提高。

（4）研培結(jié)合。教研組是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究與學(xué)習(xí)的主陣地，我們充分發(fā)揮教研組的研究陣地作用，我們深入學(xué)習(xí)新《綱要》、《指南》認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神，以綱要、規(guī)程思想指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)、探討幼兒園的課程計(jì)劃，樹(shù)立教師課程意識(shí)，不斷提高教師平衡課程的能力。通過(guò)專(zhuān)題研究，聽(tīng)課評(píng)課，案例交流等多種形式開(kāi)展教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、相互啟迪。

自培，讓教師們彼此學(xué)習(xí)、相互分享。每個(gè)人都快樂(lè)地參與，每個(gè)人都在自信中成長(zhǎng)，每個(gè)人都在最佳位置上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。形成了開(kāi)放、和諧、積極向上的工作氛圍，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，建構(gòu)了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

（四）優(yōu)化園本課程體系，深入實(shí)施素質(zhì)教育

1、深化課程改革，完善園本課程 為了提升我園教育品質(zhì)，形成教育特色，我們積極開(kāi)展實(shí)踐與研究。先后學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）、《0—3歲幼兒發(fā)展指南》等法規(guī)和專(zhuān)著。引進(jìn)慧凡的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)、借鑒、批判、吸收、創(chuàng)造和發(fā)展，將主題教育、生活教育、學(xué)科教育進(jìn)行整合，做到相互滲透，有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰，創(chuàng)造和發(fā)展了活動(dòng)整合課程模式及內(nèi)容。目前，我園初步建構(gòu)了活動(dòng)整合課程體系，辦園水平明顯提高，極大地豐富和發(fā)展了幼兒園課程內(nèi)涵，全面促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，樹(shù)起了實(shí)驗(yàn)幼兒園的教育品牌。

2、采用主題模式，實(shí)施整合課程

我們對(duì)活動(dòng)整合課程的理解是：以培養(yǎng)幼兒初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力和初步的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力為主要目的，同時(shí)特別注意培養(yǎng)幼兒良好的情緒、情感合作意識(shí)、分享意識(shí)和表現(xiàn)意識(shí)等。

每學(xué)期幼兒園教研組都組織開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，如：教研組成員示范課、全園觀摩課等，使教師的教學(xué)能力大大得到提高。

3、形成教育風(fēng)格，突顯辦園特色

我園已初步探索出一條“以藝育美、以美啟智、以智求質(zhì)、以質(zhì)取勝”的藝術(shù)教育之路。

（1）修訂藝術(shù)教育目標(biāo)。一方面針對(duì)幼兒不同的欣賞特點(diǎn)和藝術(shù)要求，因人制宜，有的放矢，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；另一方面增加美勞手工活動(dòng)，豐富教學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)幼兒的思考與創(chuàng)造，開(kāi)發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)藝術(shù)興趣、審美能力和辨別能力，滿足幼兒對(duì)綜合藝術(shù)的興趣愛(ài)好。

（2）創(chuàng)新藝術(shù)教育途徑。我們通過(guò)各種形式的藝術(shù)教育使幼兒感受美、理解美、欣賞美、追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。一是重視音樂(lè)課程；二是加大親子活動(dòng)組織力度，將藝術(shù)教育延伸到家庭。

（五）重視保健后勤工作，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

近幾年來(lái)，我們圍繞幼兒園計(jì)劃，認(rèn)真制定保健計(jì)劃并組織實(shí)施，在后勤組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，保健老師組織開(kāi)展學(xué)習(xí)從不松懈。結(jié)合分析幼兒園現(xiàn)狀，指出平時(shí)工作中存在的問(wèn)題，提出工作改進(jìn)的意見(jiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)使大家明事理，懂規(guī)范，有序工作；通過(guò)座談、觀摩等方式，對(duì)幼兒園如何搞好保健后勤工作頗有啟發(fā)。

1、抓好保健常規(guī)，保障優(yōu)質(zhì)育兒

我們按照計(jì)劃要求，能夠做到幼兒入園體檢率100%，定期檢查率大于95%，新進(jìn)工作人員體檢及定期檢查率為100%，重視各類(lèi)檢查，重視視力、口腔五官等保健工作。能夠認(rèn)真落實(shí)晨檢和全日觀察制度，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理，保健室能夠通過(guò)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期檢查指導(dǎo)、督促園內(nèi)的衛(wèi)生和消毒工作，給幼兒創(chuàng)清潔、舒適的環(huán)境。能夠采用消防逃生滅火演習(xí)、宣傳板報(bào)、給家長(zhǎng)的一封信等多種形式向幼兒、教師、家長(zhǎng)開(kāi)展安全衛(wèi)生教育。做到發(fā)生傳染病后能夠嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離，并報(bào)告及時(shí)、正確，腸道傳染病年發(fā)病率低于2%，無(wú)續(xù)發(fā)與爆發(fā)。體弱兒、肥胖兒管理符合常規(guī)要求；肥胖、視力不良、齲齒的發(fā)生率減少。

2、規(guī)范膳食管理，提高伙食質(zhì)量 重視廚房食堂的食品及食品原料采購(gòu)工作，嚴(yán)格按采購(gòu)索證制度采購(gòu)合格的食品，堅(jiān)決不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證或來(lái)路不明的劣質(zhì)或過(guò)期食品；嚴(yán)格了食品驗(yàn)收制度，實(shí)施了由專(zhuān)人采購(gòu)、廚房值日人員輪流驗(yàn)收、廚房組長(zhǎng)監(jiān)管的管理方法，對(duì)每日采購(gòu)的食品進(jìn)行質(zhì)量安全驗(yàn)收，要求驗(yàn)收人員嚴(yán)把食品驗(yàn)收安全關(guān)，進(jìn)一步明確各崗位的工作職責(zé)及日常規(guī)范操作程序，認(rèn)真做好食品采購(gòu)臺(tái)帳，確保幼兒的安全和健康。由后勤組長(zhǎng)、廚房組長(zhǎng)、采購(gòu)員、保健醫(yī)生組成了幼兒膳食配菜小組，一同參加制定下周“幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜”，并在菜肴的營(yíng)養(yǎng)、色彩、味道上作些探討，努力創(chuàng)新菜式，讓幼兒在園吃得飽，吃得好，使菜肴更適宜幼兒和受幼兒的歡迎。加強(qiáng)指導(dǎo)、督促和檢查食堂的食品衛(wèi)生、消毒工作規(guī)范操作。更新了廚房的各項(xiàng)消毒制度，要求廚房按正確地消毒方法對(duì)食堂地面、配餐間、儲(chǔ)物間、餐具、爐具等進(jìn)行消毒并做好記錄。

3、落實(shí)安全責(zé)任，定期定人檢查

始終強(qiáng)調(diào)“責(zé)任重于泰山，安全始于防范”的管理意識(shí)。建立了詳細(xì)的安全制度及安全檢查檔案，如《幼兒園安全管理制度》《消防安全管理制度》《校車(chē)管理制度》等，對(duì)廚房、門(mén)衛(wèi)、消防設(shè)施、大型玩具、接送車(chē)等安全工作堅(jiān)持每周及不定時(shí)檢查并做好記錄，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。

（六）共筑家園共育平臺(tái)，合理開(kāi)發(fā)社區(qū)資源

家長(zhǎng)是幼兒園教育的重要資源。實(shí)施新《綱要》以來(lái)，我們致力于轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，讓以前的教育局外人變?yōu)閰⑴c者、合作者，使家長(zhǎng)理解、支持并參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)。

1、我們?cè)诿繉W(xué)期都有計(jì)劃開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，舉辦家長(zhǎng)講座，向家長(zhǎng)進(jìn)行新教育理念的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)了解我們的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法，以及需要家長(zhǎng)幫助配合我們要做的工作。如：在每個(gè)主題活動(dòng)中各班都設(shè)計(jì)親子作業(yè)，或利用廢舊物做房子、或帶些瓶子罐子來(lái)園等，家長(zhǎng)們從抵抗厭煩轉(zhuǎn)變?yōu)樾廊唤邮懿⑾硎芘c孩子做親子作業(yè)。

2、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園內(nèi)的各方面表現(xiàn)，親自體驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解教師是如何教育孩子的，同時(shí)通過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己的家庭教育的內(nèi)容和方法。

3、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園體驗(yàn)，參加“六一”、孩子生日等活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更信任老師的工作，體會(huì)老師工作的辛勞，理解老師教育教學(xué)工作。

三、存在問(wèn)題和困難

1、繼續(xù)加強(qiáng)課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；

2、繼續(xù)完善管理制度。

3、注重開(kāi)展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳發(fā)展。

淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

2014.12.8

第四篇：實(shí)施精細(xì)管理 總結(jié)

實(shí)施精細(xì)管理，提高辦學(xué)效益 嚴(yán)抓細(xì)管促質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)謀發(fā)展

——鹽城市鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校2009/2010第一學(xué)期工作總結(jié)

2009年秋學(xué)期，我校堅(jiān)持以黨的“十七大”和十七屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”和全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。"以人為本，求實(shí)創(chuàng)新”，一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工，采用民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校氛圍，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”，“從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色”為奮斗目標(biāo)，努力在管理質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量上下功夫，追求管理的精細(xì)化。一學(xué)期來(lái)我們密切了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)和對(duì)學(xué)生的道德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化了各項(xiàng)管理制度，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

工作成績(jī)： 主要措施

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，努力打造一支適應(yīng)新形勢(shì)的高素質(zhì)隊(duì)伍。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本。一直以來(lái)，我們十分注重領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師能力的培養(yǎng)！

1、加強(qiáng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周五下午集體學(xué)習(xí)管理理論知識(shí)，總結(jié)當(dāng)周工作完成情況，會(huì)辦下周工作安排，用“明確職責(zé)，搞好服務(wù)，提高效率”的準(zhǔn)則要求每一個(gè)班子成員，錘煉了一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的干部隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步修改和完善了教師教育教學(xué)工作考核細(xì)則，做到了公正實(shí)在地評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效。在實(shí)施績(jī)效工資的大背景下，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，制定了適合我校校情的績(jī)效工資實(shí)施方案，細(xì)化了教育教學(xué)工作的細(xì)節(jié)管理，極大地激發(fā)了教師教育教學(xué)的積極性。

3、加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育，努力創(chuàng)造寬松寬容的教育氛圍。要求每一位教師都樹(shù)立“不僅要做教師，而且要做一個(gè)合格教師”的觀點(diǎn)。為提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下參加了讀書(shū)活動(dòng)，并通過(guò)了考核。在區(qū)局和鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，我校開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，區(qū)委副書(shū)記、組織部長(zhǎng)顧其斌同志專(zhuān)程到我校檢查學(xué)習(xí)活動(dòng)的落實(shí)情況，這次學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助教職工準(zhǔn)確把握新時(shí)期教育方針的新內(nèi)涵，號(hào)召全體教職工做一個(gè)有“正氣、和氣、底氣、雅氣”的大氣教師，要做一個(gè)大氣的教師，智慧的教師，幸福的教師，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接教育改革浪潮的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍。在學(xué)校工作中凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績(jī)，在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，絕大多數(shù)班主任、教師都能對(duì)學(xué)生循循善誘，特別是對(duì)待后進(jìn)學(xué)生倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作態(tài)度教育和引導(dǎo)學(xué)生。

5、學(xué)校制訂了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，提出了三年目標(biāo)和步驟，每個(gè)教師都自訂專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，制訂一年至三年教育教學(xué)、自我學(xué)習(xí)、教研科研學(xué)習(xí)目標(biāo)和思路。學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)參加省送培到縣培訓(xùn)，論文發(fā)表：

6、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和家庭的配合，積極開(kāi)展家?！八膫€(gè)一”聯(lián)誼活動(dòng)。即，以班級(jí)為單位如開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)；對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、留守學(xué)生進(jìn)行一次家訪；給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信；節(jié)假日與家長(zhǎng)通一次電話。本學(xué)期還通過(guò)校長(zhǎng)熱線、校長(zhǎng)信箱等途徑，征求家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校工作和教師工作的建議和意見(jiàn)，并及時(shí)地向有關(guān)教師反饋。提高了教師教育教學(xué)的能力！

二、狠抓教學(xué)工作，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命。全體教師圍繞全面提高教育質(zhì)量這一總目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極推進(jìn)課程改革，深化校本課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。我們做到了：

1、加大教學(xué)管理的力度。努力打造“聽(tīng)課特色校”，持之以恒地執(zhí)行每天早讀簽課，選定具體人員推門(mén)聽(tīng)課，根據(jù)簽課內(nèi)容隨堂檢測(cè)，教務(wù)處、教研組批改分析，定時(shí)召集人員進(jìn)行評(píng)課分析。較好地規(guī)范了備課行為，強(qiáng)化了課堂管理，著力于提高課堂效益，突出了問(wèn)題研討的校本研究，突出了學(xué)校管理的草根化特色。

2、落實(shí)五嚴(yán)規(guī)定，追求課堂有效性。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。將校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)、教研提高教師參與教研的意識(shí)，提高教研質(zhì)量。突出草根化研究，如學(xué)校抓住問(wèn)題即課題的思路著力在日常工作中的傾向性問(wèn)題研討。少先隊(duì)在“優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)選”，團(tuán)委在學(xué)生“入團(tuán)程序上教育性”，政教處在“學(xué)生行為評(píng)定”上，教務(wù)處在“加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效益”上，校長(zhǎng)室在民主管理上都進(jìn)行了有益的研討，每個(gè)教學(xué)人員都結(jié)合教育教學(xué)中的細(xì)小問(wèn)題開(kāi)展反思與研究。

4、積極開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造和諧、民主、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，通過(guò)自主探究、合作討論、老師點(diǎn)撥等多種學(xué)習(xí)方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的問(wèn)題走出課堂，在課后進(jìn)行研究的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在全體學(xué)生中開(kāi)展“學(xué)生每日十問(wèn)”活動(dòng)，收到了良好的效果。

5、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班升學(xué)率是影響我們這樣學(xué)校生存發(fā)展的重要指標(biāo)，也是書(shū)老百姓口碑的重要因素。以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高畢業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，教務(wù)處加大領(lǐng)導(dǎo)力度，嚴(yán)格督察課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的落實(shí)情況。本學(xué)期，學(xué)校校長(zhǎng)分管九年級(jí)抓全面，教務(wù)處主任分管九年級(jí)抓教學(xué)，明確了分工又相互配合，學(xué)校制定了九年級(jí)工作計(jì)劃。并有計(jì)劃地實(shí)施。

6、重視學(xué)習(xí)過(guò)程、結(jié)果的評(píng)價(jià)。認(rèn)真批改大、小練習(xí)冊(cè)，每周末設(shè)計(jì)好假日作業(yè)，周一批改評(píng)講，有效地將假日的鞏固控制在有效的范圍，效果明顯，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

7、重點(diǎn)抓集體備課的研討，力求不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效，我校在集體備課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，無(wú)課例研究往往在談空，于是在二次備課前對(duì)課例的要求和評(píng)定作為重點(diǎn)，再抓實(shí)“二次備課”，采取集體研定目標(biāo)、重難點(diǎn)、授課方法，個(gè)人主備形成課例，所有人再研討進(jìn)行“二次備課?！迸π纬蛇m合校情的集體備課制度，收到集眾人之力促教學(xué)質(zhì)量提高的預(yù)期效果。

三、加強(qiáng)德育工作，營(yíng)造成優(yōu)良育人環(huán)境。

1、努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。進(jìn)一步確立德育為首的工作地位，加強(qiáng)德育管理，落實(shí)德育職責(zé)。確立以人為本，落實(shí)“全員德育，全面德育，全程德育，重點(diǎn)德育”，體現(xiàn)教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

2、有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。加強(qiáng)思想品德課教育研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索品德與生活、品德與社會(huì)的綜合，將思品課教育與團(tuán)隊(duì)工作及語(yǔ)文、歷史、社會(huì)、勞動(dòng)、自然等學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合，形成教育合力。改革并完善班隊(duì)工作記載制度，抓好德育常規(guī)活動(dòng)。堅(jiān)持升旗制度，規(guī)范升旗儀式，提高教育效果。

3、組織好“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“少先隊(duì)建隊(duì)日”、“國(guó)慶節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”等紀(jì)念日的慶?；顒?dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)和愛(ài)校教育，開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)到日常行為之中。強(qiáng)化養(yǎng)成教育，重視禮儀教育，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的重點(diǎn)。辦好班級(jí)黑板報(bào)，發(fā)揮廣播、宣傳欄的宣傳 3 教育作用。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年兒童適應(yīng)社會(huì)生活的能力。以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實(shí)效。

5、開(kāi)展公民道德教育。結(jié)合地情校情班情，組織開(kāi)展以“公民道德實(shí)施綱要”為主題內(nèi)容的教育競(jìng)賽活動(dòng)，提高全體師生的公民道德意識(shí)。

6、抓校園文化氛圍的建設(shè)。喬木文學(xué)社組織八年級(jí)近百名學(xué)生參加區(qū)網(wǎng)絡(luò)作文大賽，多人獲獎(jiǎng)，組織了全校學(xué)生參加區(qū)環(huán)保局和教育局共同主辦的環(huán)保征文，多人獲獎(jiǎng)，學(xué)校還獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，周樹(shù)青等同學(xué)的征文還在《鹽都報(bào)道》上刊登。美化的校園環(huán)境，具有教育意義的環(huán)境布置，對(duì)于學(xué)生具有潛移默化的教育意義。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、櫥窗等各場(chǎng)所的環(huán)境布置，同時(shí)各班抓住紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展富有教育意義的活動(dòng)，大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為學(xué)生樹(shù)立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過(guò)榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成了良好的道德行為。

7、抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。全體教師在班級(jí)管理、各科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查。各項(xiàng)檢查主要以教師為主，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保檢查的公正性。開(kāi)展“三個(gè)文明”即文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中形成爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍。

8、對(duì)各班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生，學(xué)校舉辦規(guī)范訓(xùn)練班，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)教育、規(guī)范訓(xùn)練、個(gè)別引導(dǎo)等形式加強(qiáng)教育，加強(qiáng)不良行為的矯正。

四、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，努力讓師生身心兩健。

1、開(kāi)展陽(yáng)光體育系列活動(dòng)：健全了室內(nèi)外兵乓球臺(tái)，利用活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，還因地制宜組織學(xué)生進(jìn)行乒乓球、拔河、羽毛球、踢毽子、跳繩、棋類(lèi)等文體活動(dòng)，收到愉悅身心，勞逸結(jié)合的良好效果。

2、參加了區(qū)廣播操比賽

3、突出衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)各季節(jié)流行性疾病的預(yù)防。加強(qiáng)全校衛(wèi)生工作的檢查，使衛(wèi)生工作保持經(jīng)常化，使校園保持整潔，定期對(duì)教室、宿舍進(jìn)行消毒。政教處加強(qiáng)了甲型H1N1流感的防治工作，堅(jiān)持每天晨檢和午檢工作，9月、10月全校有近十個(gè)班級(jí)因?yàn)楦忻鞍l(fā)熱人數(shù)超過(guò)10個(gè)而返家治療、休息。元月12、13日全校師生自愿注射了 4 甲流疫苗。

五、加強(qiáng)后勤管理，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。

1、加強(qiáng)安全防范教育，增強(qiáng)師生的安全衛(wèi)生意識(shí)

（1）、通過(guò)板報(bào)、廣播、學(xué)生會(huì)議等途徑，繼續(xù)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，對(duì)學(xué)生行走、乘車(chē)、用水、用火、用電、飲食等各方面作宣傳教育，避免意外事故發(fā)生，如配合各班主任教育學(xué)生不能亂攀亂爬亂跑，上下樓梯要井然有序，不得擁擠等。

（2）、經(jīng)常檢查各室中的電器線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作。

（3）、扎實(shí)做好衛(wèi)生防疫知識(shí)的宣傳教育工作，要求大環(huán)境無(wú)雜物，室內(nèi)無(wú)蛛網(wǎng)、積塵、污跡，確保校內(nèi)環(huán)境的整潔。

（4）、認(rèn)真做好有關(guān)安全檔案資料工作。

（5）、關(guān)心師生生活，校長(zhǎng)室深入廚房、餐廳檢查飲食質(zhì)量。（6）、繼續(xù)執(zhí)行教師值夜巡查制度。

（7）、加強(qiáng)消防安全知識(shí)教育遇突發(fā)事件的演練工作，定期檢查消防設(shè)施設(shè)備，做到防患于未然。

（8）、加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)的管理工作，總務(wù)處經(jīng)常了解管理情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2、規(guī)范后勤管理，充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量，改進(jìn)服務(wù)方式方法，齊心協(xié)力，互相配合，提高服務(wù)質(zhì)量。

（1）、嚴(yán)把食堂進(jìn)貨關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行索證制度、食品留樣制度。

（2）、定期對(duì)后勤人員進(jìn)行體檢，確保每個(gè)后勤工作人員持健康證上崗。

（3）、學(xué)校定期不定期對(duì)校園商店、食堂、周邊商店進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改要求。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”的改革。我校高度重視了此項(xiàng)工作的宣傳，廣泛利用各種媒介，采取多種形式，向全社會(huì)進(jìn)行深入宣傳，使黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。

4、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理建設(shè)力度

（1）、進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，尤其是強(qiáng)化賠償制度。

（2）、嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。加強(qiáng)固定資產(chǎn)電算化管理。

5、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律（1）、嚴(yán)禁亂收亂費(fèi)，做到勤儉節(jié)約。

（2）、堅(jiān)持進(jìn)行民主理財(cái)和理財(cái)結(jié)果如是向教職工通報(bào)制度。做好校務(wù)公開(kāi)。（3）、嚴(yán)格實(shí)行收費(fèi)公示制度和“一費(fèi)制”收支管理。任何班級(jí)、個(gè)人不得擅自收費(fèi)。（4）、堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則，計(jì)劃、合理使用經(jīng)費(fèi)，把每一分錢(qián)都用到刀刃上，用到對(duì)學(xué)校生存發(fā)展有利的事上。

六、本學(xué)期我校工作中存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別教師敬業(yè)精神尚有待于提高。我校個(gè)別教師在學(xué)習(xí)方面抓得不緊，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不高，不能很好地適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)工作。有些班主任對(duì)學(xué)生了解不多、管理力度不夠、工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單，造成師生關(guān)系緊張，這在很大程度上制約了班級(jí)教學(xué)的有效性。

2、部分校舍需要修繕，現(xiàn)有校舍的門(mén)窗很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有油漆，剝蝕情況嚴(yán)重，遇到強(qiáng)降水天氣，部分教室、宿舍還出現(xiàn)漏雨現(xiàn)象，存在較大安全隱患。同時(shí)，學(xué)校用于教師激勵(lì)的經(jīng)費(fèi)雖有很大程度的提升，但與同類(lèi)學(xué)校相比也顯得相對(duì)較少，沒(méi)能真正提高教師的工作積極性。學(xué)校的校園環(huán)境也需要大量經(jīng)費(fèi)去改善、美化等等。

3、學(xué)校教研活動(dòng)的針對(duì)性、有效性也還不是很高。部分教師的教研水平有待提高。

4、學(xué)校政教處的工作重點(diǎn)不突出，對(duì)班級(jí)干部、共青團(tuán)員、少先隊(duì)的培養(yǎng)培訓(xùn)還不夠。

5、本學(xué)期有多波要撤并我校的說(shuō)法，導(dǎo)致師生、家長(zhǎng)人心惶惶，對(duì)正常管理形成沖擊。

1、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化組織紀(jì)律，提高思想覺(jué)悟，提升管理能力和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)部門(mén)工作與廣大教師服務(wù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教師教學(xué)工作的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理工作。從下起，我校準(zhǔn)備更加完善聽(tīng)評(píng)課、跟蹤檢測(cè)制度，以滿足廣大教師要求并加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作。

3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育與檢查工作。進(jìn)一步開(kāi)展多種形式安全教育與檢查工作，落實(shí)班主任責(zé)任制、完善班主任考核制，完善值日、值夜與值周制度，以避免安全事故的發(fā)生。重點(diǎn)整治學(xué)生住宿、食堂、樓道等重點(diǎn)區(qū)域，規(guī)范學(xué)生體育課、課間休息、集會(huì)活動(dòng)行為等。

4、教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)、學(xué)科的管理，特別要加強(qiáng)六、八、九年級(jí)管理。要加強(qiáng)橫向教學(xué)研究，多向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，努力提高中考成績(jī)，樹(shù)立良好的形象，以促進(jìn)我校切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)，從而提高學(xué)校的整體水平，從而真正實(shí)現(xiàn)本學(xué)年初提出的目標(biāo)。

5、政教處要加強(qiáng)班級(jí)量化管理與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的指導(dǎo)。班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)縮影，在很大程度上關(guān)系到學(xué)校管理的有效性，班級(jí)管理的好壞影響到學(xué)校管理的成敗。因此，班級(jí)的量化管理將有待于進(jìn)一步細(xì)化與規(guī)范。其次，政教處要利用節(jié)日(以及各種紀(jì)念日)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，活躍師生課余生活，將德育活動(dòng)融入具體活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)，政教處也要進(jìn)一步組織、鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，推薦優(yōu)秀學(xué)生文章到各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表。

6、學(xué)校各部門(mén)要進(jìn)一步規(guī)范各類(lèi)檔案資料，要在科學(xué)性、有效性、規(guī)范性上做好文章，以督導(dǎo)評(píng)估檢查的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做好平時(shí)的歸檔工作。

第五篇：對(duì)班組實(shí)施精細(xì)管理

對(duì)班組實(shí)施精細(xì)管理

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)管理的最終落

腳點(diǎn)，班組安全生產(chǎn)管理的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們隊(duì)有9個(gè)班組，承擔(dān)著全區(qū)的各項(xiàng)生產(chǎn)搶修工作。在實(shí)施班組精細(xì)化管理，維修隊(duì)通過(guò)具體的控制班組安全生產(chǎn)過(guò)程，讓安全生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大的作用，達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)的落實(shí)，保障全作業(yè)區(qū)的生產(chǎn)搶修工作。維修隊(duì)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：

一、人員管理的精細(xì)化

１、民主管理，以理服人。工作中征求班組人員的意見(jiàn)，出現(xiàn)了問(wèn)題班長(zhǎng)要主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，幫助分析查找原因，要尊重職工，不以權(quán)勢(shì)壓人。２、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠(chéng)懇、耐心地去溝通交流，注重團(tuán)結(jié)那些有過(guò)意見(jiàn)的同志。職工有了困難主動(dòng)的、熱心的幫助。３、培養(yǎng)職工樹(shù)立班組的集體觀念。全隊(duì)的榮譽(yù)取決于班組的每個(gè)成員，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，干好各項(xiàng)工作。

二、工作安排的精細(xì)化

合理、準(zhǔn)確地將每一個(gè)工作日的具體工作量分配給每個(gè)班組，是實(shí)現(xiàn)工作安排精細(xì)化的前提，要做到這一點(diǎn)，就必須對(duì)工作任務(wù)計(jì)劃有預(yù)知能力：１、安排工作的計(jì)劃性。隊(duì)長(zhǎng)安排工作時(shí)，事先要對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)“胸有成竹”，對(duì)班組每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時(shí)，量才使用，量力而行，做到工作安排無(wú)遺漏，輕重分配恰當(dāng)。２、安排工作的超前性。在日常工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，還要有周工作計(jì)劃、重要工作計(jì)劃，這樣，管理人員就會(huì)胸有全局，超前的工作計(jì)劃將為日后具體工作精細(xì)安排贏得主動(dòng)。３、安排工作的周密性。材料準(zhǔn)備是否齊全、工具攜帶是否齊全、影響現(xiàn)場(chǎng)工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開(kāi)展工作、施工完好的保障需求。４、安排工作要量化。在工作中，要有明確的計(jì)劃，要估算每一項(xiàng)工作的勞動(dòng)強(qiáng)度、勞動(dòng)時(shí)間，確保工作的布局合理，不窩工、不過(guò)量。

三、安全管理的精細(xì)化

班組安全管理精做到細(xì)化。重點(diǎn)內(nèi)容在現(xiàn)場(chǎng)管理：１、施工人員要配備完善安全的工用具和勞保，保障職工在遵章作業(yè)的情況下不會(huì)發(fā)生安全事故。２、班組人員必須經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)合格才能上崗，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝要求、勞動(dòng)紀(jì)律。

3、材料、備件擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定置化，做到物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。

4、崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組有安全規(guī)章制度。

5、班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題。

這個(gè)隊(duì)通過(guò)對(duì)班組實(shí)施精細(xì)管理，提高了全隊(duì)的整體素質(zhì)，為全作業(yè)區(qū)的生產(chǎn)搶修工作提供有力保障。