第一篇：棗莊市小學數(shù)學優(yōu)質課觀后感

棗莊市小學數(shù)學優(yōu)質課觀后感

2010年9月27日，我有幸參加了在薛城區(qū)開展的“棗莊市小學數(shù)學優(yōu)質課評比暨觀摩會”活動。在這短短一天的時間里，我認真觀摩了6位優(yōu)秀教師的課，他們的課堂教學風格各有千秋，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。

（一）從這次觀摩活動中，我感到我們的數(shù)學課堂有以下優(yōu)點，主要表現(xiàn)在：

1、實在的數(shù)學課堂

這次的數(shù)學課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考的時間，回歸數(shù)學課堂的抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。

2、積極的數(shù)學課堂

上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?/p>

欲，從而滿懷熱情地投入學習。

3、暢所欲言的數(shù)學課堂

在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究，課堂上每一位教師都耐心的對學生進行有效的引導，讓學生敢說樂說，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言又激起學生智慧的火花和表達的欲望。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人參與到學習中來，使不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

4、生活化的數(shù)學課堂

各課都展示了《新課標》的新理念.在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展.讓學生學有價值的數(shù)學,使數(shù)學更貼近生活,才能使學生學得主動,因為數(shù)學來源于生活,而又為生活服務.老師把數(shù)學問題生活化,因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂,我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活,讓學生認識到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中也處處有生活的道理.讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力.（二）在這次聽課活動中，給我印象最深的是第三節(jié)課，執(zhí)教教師是來自山亭區(qū)山城柴林小學的牛會老師。她講的是一年級的加法的意義（6以內的加法），這節(jié)課自始至終貫穿著故事情境，并與生動的多媒體課件相得益彰，有效地激發(fā)了學生學習的興趣。在引導學生觀察圖片發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息并提出數(shù)學問題環(huán)節(jié)，由于孩子年齡小入學時間短，他們總是答非所問或亂說一氣，教師總是很耐心地積極引導，不厭其煩的一次又一次的進行糾正，直至學生會說為止。在練習環(huán)節(jié)教師以闖關游戲呈現(xiàn)，這種練習形式是學生喜聞樂見的學習內容，再次調動了學生學習的積極性和主動性，整堂課讓學生在玩中學、學中樂，學生在不經意間，就掌握了了本節(jié)課的知識。在本節(jié)課結尾時教師有效地利用這節(jié)課生成的資源，即讓大家根據(jù)得到桃子最多的小組的學生來列算式。這不僅鞏固了這節(jié)課的知識，而且告訴了學生生活中處處有數(shù)學。教師甜美而親切的話語使得孩子們下課了還舍不得離開。我想這應該就是我們所說的一堂好課的最高境界吧！當然這節(jié)課也存在一些不足之處，忽視了學生已有的知識基礎，以至一些教學環(huán)節(jié)有些多余。

（三）在本次聽課活動中，評委老師的及時、精彩的點評為我們如何上好數(shù)學課指明了方向。老師的點評讓我頓悟了兩點：

1、數(shù)學課堂上要敢于向學生提大問題，要充分相信學生的潛力，因為只有大問題才能發(fā)展學生的大智慧。

2、課堂上教師要說的少、說的精，而應該讓學生暢所欲言，娓娓道來。學生發(fā)言時，教師不要打斷學生的思路，或許他們看似零亂的表達會讓我們收獲意外的驚喜。

這次觀摩活動，帶給了我很多的思考，更讓我從中看到了我的不足以及今后努力的方向。作為一名年輕的數(shù)學教師，要想在課堂中做到游刃有余，讓授課進入更高境界，我還必須在以下方面下功夫：一要勤于學習研究，二要勤于思考推敲，三要勤于動手積累，使自己的教學經驗不斷豐富，教學技能不斷提高。

第二篇：棗莊市小學數(shù)學優(yōu)質課評選聽課心得體會

棗莊市小學數(shù)學優(yōu)質課評選聽課心得體會

北園小學 趙作玲

2013年10月28日，棗莊市小學數(shù)學學科優(yōu)質課評選活動在光明路小學舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。在活動中，傾聽了老師們一堂堂精心準備的課，親身領略了各位教師對教材的深刻解讀，感受了他們對課堂教學環(huán)節(jié)的精心設計，欣賞了他們高超的課堂駕馭能力，體驗了師生之間精彩的互動，雖然連續(xù)每天聽7節(jié)課，但自己始終處于亢奮狀態(tài)?，F(xiàn)結合自己的教學談談自己的感受，不當之處，請大家解。

1、注重課前激趣。精彩的導課是教學成功的一半，每名參賽的教師幾乎都精心設計了精彩的課堂導入，有的以學生感興趣的動畫片導入，有的以談話的形式導入，有的以變魔術、猜謎語、變字游戲等等的形式導入，可以說每個教師在課前的導入都為課堂教學起到了很好的作用。其中給我印象最深的是棗莊立新小學的趙強老師的設計導入，趙強老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學上冊百分數(shù)的認識一課。好的導課不但可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，而且提高了學生積極參與教師教學活動的興趣，提高了課堂學習效率。

2、注重數(shù)學知識與實際生活相結合。仔細分析每位教師的課，他們都有一個共同特點就是將知識與學生的生活實際相結合，這樣的設計符合學生的認知規(guī)律，容易讓學生接受，讓學生領悟到數(shù)學就在我們身邊，數(shù)學知識與我們的生活息息相關，從而很好的調動學生參與的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。教師的教學內容做到了數(shù)學知識與學生生活實際相結合，變“要我學”為“我要學”。

在教學中，我們的數(shù)學課堂教學，應注重數(shù)學知識與學生的生活實際相結合，與學生的認知規(guī)律相接軌，才能引起學生的求知欲，不致與讓學生在課堂上無從下手。

3、注重學生學習的探究性。許多執(zhí)教的老師都結合教學內容在教學過程中設計了自主、合作、探究的學習方式，注重學生動手操作探究能力的培養(yǎng)，發(fā)揮了學生學習的主體地位。在課堂教學中，教師敢于放手讓學生自主探究，尋找解決問題的方法。自主、合作、探究是高效課堂的核心理念，教師在教學中要充分讓學生利用已有的知識經驗去探究新知，不斷提高學生的自主學習能力。

4、注重對知識的及時梳理與鞏固。參賽教師在課堂教學中，都做到了對知識的及時梳理鞏固，幫助學生及時建構知識體系，在每個知識點講解后，教師都會針對性的出示相關的問題讓學生獨立解答，每堂課教師都設計了達標題目，教師的練習設計不是單

一、枯燥的訓練，而是注重了聯(lián)系生活的實際，并呈梯度上升，尊重學生的個體差異，使每個層次的孩子都能得到訓練，形式多樣，方法新穎，問題的設計既注重了基礎知識的積累，又注重了知識的深化與提高，既注重了問題坡度，又注重了問題的廣度和知識延伸。

對知識及時梳理鞏固，符合學生認知特征，通過對知識的及時梳理鞏固，使學生學得的知識更扎實，思維更敏捷。

5、注重對學生的評價。由于小學生年齡小，更在意教師的評價，參賽的教師都做到了對學生及時到位的評價。在課堂上，“你回答的真好”“你真勇敢”“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等不絕于耳。對于回答錯誤的學生，教師也進行了巧妙地評價，如“你敢于提出自己的問題這很好，但要注意聽清教師的要求”“這位同學回答得不十分準確，誰來幫幫他？”等等。

在課堂教學中，對學生做出誠懇地評價，就能在學生心中激起情感的波瀾，使學生更加相信教師、喜歡教師，從而對課堂的教學效果起到積極影響。

6、注重“板書”的設計與書寫。近年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。誠然，課堂教學通過多媒體課件的展示，使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。但課件是不能完全代替板書的，況且課件的作用是“輔助”教學，我們不能過度的依賴教學課件，課件代替不了教師提綱攜領的板書。在課堂上，參賽的每位教師對板書都進行了精心設計，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師的板書圍繞課題簡明扼要；有的教師突出重點，及時板書……。

在課堂教學中，“板書”不是可有可無的，而是十分必要的，教師應充分發(fā)揮板書在課堂教學中的作用。

總之在這次數(shù)學優(yōu)質課評比中，通過聽課，讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，受益匪淺。在今后的教學工作中，我一定要努力探究，向這些教育教學經驗豐富的老師學習，不斷提高自己的教育教學水平。

第三篇：棗莊市小學體育優(yōu)質課心得體會.（定稿）

棗莊市小學體育優(yōu)質課心得體會

2013年3月15日，對于我來說是值得紀念的日子，因為今天是全市小學體育優(yōu)質課評比教學觀摩活動開幕的日子，我有幸參加了這次聲勢浩大的觀摩學習活動。通過為期一天的學習，我從中學到了很多東西，這是我從書本上所不能學到的。為了能在今后的教學工作中切實將專家們帶來的新理念服務于教學當中，為了進一步內化為自己的教學模式，特將學習心得總結如下，以利于自己不斷提高?？傮w來說，全市的每位示范課都十分精彩，首先教師用一口流利的普通話,教學中對待學生能面向每一位學生，使每一位學生都能得到發(fā)展。教學理念新穎，符合新課程標準，情景創(chuàng)設貼近生活，讓學生在活動中獲得了數(shù)學體驗，在探索中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，在故事中受到啟示。

教師的“目標定位追求簡準，與生活之間；資源統(tǒng)帶追求簡約，在簡單與豐富之間；過程架構追求簡適，在規(guī)整與寬泛之間；手段選擇追求簡當，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間；方式指引追求簡便，在自主和合作之間；活動評價追求簡明，在過程和結果之間?！苯o了我新的思考。首先，學生學的體育是有用的體育，體育來源于生活，又用之于生活，“體育即生活，生活即體育?！币虼宋覀冊诮探o學生數(shù)學知識時，切不可脫離生活。其次，教材是最基本的課程資源，但不是唯一的課程資源，同時，教師是最重要的課程資源，教師要不斷增強課程資源意識，提高課程開發(fā)技能。無論是蘇教版教材還是人教版教材，教學目標的最終目標是相同的，我們應該努力打破教材的界限，引進與之相關的課程資源并加以開發(fā)利用，做到有機整合，以拓展學生的數(shù)學視野，培養(yǎng)學生素養(yǎng)。再次，作為衡量一堂好課的依據(jù)，活動設計應在規(guī)整與寬泛之間尋求平衡?，F(xiàn)在許多老師認為，預想得有多充分，課堂就有多精彩，于是老師把大量的精力過分地用來關注預設和教學細節(jié)中，其實不然。我們只要做到了“形散而神不散”，把握好大的“框架”，明確到底要做什么，達到怎樣的學習，就能在具體細節(jié)上作粗略的預想，并根據(jù)學生的學習進行隨機調控，只有這樣，才能讓學生在“自由”的空間中進行獨立思考，在交流的空間中學出精彩來。第四、“手段選擇追求簡當，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間；方式指引追求簡便，在自主和合作之間；活動評價追求簡明，在過程和結果之間?！苯o我們指明了教學的方向，即傳統(tǒng)的教學手段和現(xiàn)代的教學手段應有選擇的運用，并不是用了課件就能成為一節(jié)好課，而沒有課件就是一節(jié)不成功的課。自主學習還是合作學習，應該根據(jù)學習內容的需要進行有選擇的學習，不能為了合作而合作?；顒又袑τ趯W生的評價要及時、準確，教師的腳步要慢下來，要給學生考慮的時間，不能因為追求教學目標而忽視對學生的評價。一天的培訓，我已經收獲很多，但這只是個開頭，今后我還要繼續(xù)向專家們學習，學習他們先進的教學方法和教學理念，努力提高自己的素質。

棗莊市小學體育優(yōu)質課心得體會

第四篇：數(shù)學優(yōu)質課大賽觀后感

觀課后感

在這次觀課學習期間，我始終充滿激情，積極學習，用心去領悟他們的優(yōu)點，吸取精華。觀是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，只有多學習才能夠逐漸積累經驗。六位老師的講課深深地吸引了我，從他們的課堂上學到了很多的東西，也有許多的感觸，歸納如下：

一、教師語言具有藝術的魅力

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在這次評選活動中，來自濟南的教師普通話都非常的標準，語言都非常具有鼓勵性，再加上和藹可親的表情，讓學生情不自禁的就跟著老師走，學生的積極性很快就被調動起來了，能主動參與到學習的活動中去。其他地區(qū)的教師在語言上也是非常的簡潔、準確，沒有拖泥帶水的現(xiàn)象。這讓我們感覺到自身的不足，必須在今后的教學過程中狠下功夫。

二、教師無一例外的都使用了多媒體

信息技術作為教學的輔助手段，在這次說課、講課的活動中，教師無一例外的都使用了課件。這就說明多媒體已經成為我們的課堂教學中一種非常重要的手段。

多媒體的使用一個最重要的效果就是“創(chuàng)設情境”，“創(chuàng)設情境”一是激發(fā)學生的學習興趣，另一方面就是激起學生認知上的矛盾沖突。很多老師都把數(shù)學與生活緊密相連，例如：西部地區(qū)的干旱、地球環(huán)

境的日益惡化、生活中的平行四邊形等，作為一種輔助工具，信息技術手段最根本的原則是要為課堂教學服務，要本著能優(yōu)化我們的課堂教學這一原則。

《平行四邊形的性質》 一課的教學中有一位教師在情境引入時呈現(xiàn)給學生的是一個教室的場景,并讓學生看看哪些物體表面的形狀是平行四邊形。這個情境是學生熟悉的，這樣一個生活場景的出現(xiàn)及問題的提出，馬上把學生的思維引向數(shù)學與生活的聯(lián)系上，讓學生可以用數(shù)學的眼光看待生活中的事物。再看濟南的一位老師《不等式性質》一課的教學，教師先給學生呈現(xiàn)了喜羊羊的動畫，然后問學生：“你們知道它是誰嗎？”學生回答“喜羊羊”。接著又呈現(xiàn)了灰太狼的動畫，又問“它呢？”“灰太狼。”接著拋出問題：“我們知道灰太狼經常給喜羊羊制造難題，現(xiàn)在幫助喜羊羊解決這幾個問題嗎？”學生的積極性馬上被調動了起來。

三、處理、把握教材的方法十分獨到

各位參評教師對教材的處理和把握都有其獨到之處。有一位教師在《梯形》這一節(jié)的說課中設計了學具“七巧板”，利用七巧板兩塊或者三塊拼成一個梯形，在拼圖的過程中使學生加深對梯形的印象，并能讓學生從中發(fā)現(xiàn)梯形的幾種輔助線的添加方法。這種處理方式讓我們感到眼前一亮，既調動了學生的積極性，又能讓學生在愉快的活動中不知不覺掌握了新知。

還有濟寧十四中的蘇曉虎老師，在《不等式及其解集》一課的設計上把類比的思想貫穿始終。不論是定義還是解法，都是利用已學過的一元一次方程類比得到的。讓學生感受到類比在數(shù)學學習中的重要性。

四、體現(xiàn)數(shù)學學科本身的魅力

數(shù)學學科有其自身的特點：抽象、概括，嚴密而簡潔，數(shù)學之美也源于此。幾乎每節(jié)課的教學，教師都和學生歸納方法，例如《三角形內角和》一課歸納出 “剪拼”的方法，《平行四邊形的性質》一課中用到了由特殊到一般的驗證方法，《勾股定理》中用到了由猜想到證明的方法，這些都是數(shù)學轉化思想的滲透。數(shù)學不僅是抽象的、簡練的，數(shù)學也是美的，美麗的“黃金三角形”，美麗的“畢達哥拉斯樹”。

幾天的聽課所得又豈止以上幾點，但我想光是這幾點，是我們要用很多的時間才能深刻領悟的。

這次聽課學習，對于我們來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。今天學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。我們堅信通過教育學院領導和老師對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。

第五篇：小學數(shù)學優(yōu)質課

小學數(shù)學優(yōu)質課

試看視頻：特級教師示范課例（密碼789）

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443 北師大版小學六年級數(shù)學優(yōu)質課課堂實錄

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