第一篇：關(guān)于青少年思想道德狀況的調(diào)查與建議

關(guān)于青少年思想道德狀況的調(diào)查與建議

加強青少年的思想道德教育，讓他們繼承中華民族幾千年形成的傳統(tǒng)美德，讓他們發(fā)揚黨領導人民在長期革命斗爭與建設實踐中形成的傳統(tǒng)道德，使他們有良好的思想道德品質(zhì)，這對促進整個民族素質(zhì)的不斷提高，全面推進建設有中國特色的社會主義偉大事業(yè)，具有特別重要的意義。為此，近期陪同縣關(guān)工委的老領導對城區(qū)中小學校及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校就學校青少年思想道德狀況和家長學校創(chuàng)建工作開展調(diào)查研究，通過與校領導座談、個別談心等形式深入了解學生的思想道德狀況，特別對弱勢、特殊群體這部分學生進行調(diào)查研究。

一、當前現(xiàn)狀

從調(diào)研情況看，大多數(shù)學生通過學校教育、家庭教育基本具有良好的思想道德素質(zhì)，他們明禮城信，學習認真，關(guān)心集體，同學有困難能夠予以幫助。但是，隨著社會主義商品經(jīng)濟的深入發(fā)展，隨著改革開放的日益擴大，部分學生的愛國主義、集體主義觀念不強，是非觀念混淆，部分學生迷戀網(wǎng)絡游戲，有些學生不懂得勤儉節(jié)約，認為浪費一張紙、浪費一滴水、浪費一度電都無所謂，這些情況與迅速發(fā)展的社會形式，與十七大的精神不相適應。特別是單親家庭子女、父母經(jīng)商家庭子女及留守兒童有一部分學習習慣不良，思想道德素質(zhì)不高，當然也有一部分學生表現(xiàn)出色。

二、情況分析

通過調(diào)研，我們認為，部分學生思想道德素質(zhì)不高的原因有以下幾點：

1、家庭教育的失調(diào)。家庭是社會的細胞，良好的家庭教育是青少年健康成長的重要條件之一，然而，父母對子女教養(yǎng)認知水平偏低，一些家庭中，對如何教養(yǎng)子女的問題顯得很茫然的也大有人在，有些家長由于忙于工作，或忙于賺錢，忽略了對孩子的教育，要么嬌寵溺愛，要么打罵訓斥，因而在教養(yǎng)子女方式上出現(xiàn)了溺愛、保護過度、要求過嚴、放任不管等幾種情況，使孩子容易受到不良因素的侵襲，不利于養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，不利于培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。

2、社會的不良因素影響。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，改革開放的不斷擴大，少數(shù)學生被影視、書刊、網(wǎng)絡中一些不良的東西所誘惑，沾染了一些不良的習氣。一些精神垃圾、丑惡現(xiàn)象也乘虛而入，在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，一些集體和個人置倫理道德、法律法規(guī)，社會責任于不顧，將宣傳封建迷信、宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，對青少年產(chǎn)生了嚴重的負面影響。還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲室、電腦網(wǎng)吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。

3、學校教育導向的偏差。部分學校和教師在教育過程中重視智育開發(fā)，在智育上化的力氣比較多，而在德育上化的力氣不夠，目前來看，還有很多學校沒有實現(xiàn)從“應試教育”向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變。由于片面追求升學率，使一些學校和老師在升學率的

2指揮棒下抓智育和德育一手硬一手軟，使學生缺少一個豐富有效的德育課堂。

三、幾點建議

1、學校宜采取生動活潑、喜聞樂見的形式，加強對學生的“四有”教育，應針對不同層次、不同年齡的學生，進行不同形式的教育，積極開展多種活動，通過教育方式、方法的改變，活動的開展，提高學生的思想道德素質(zhì)。

2、辦好家長學校，加強家庭教育，要充分發(fā)揮家長的特有作用?！巴映升垺?、“望女成鳳”是天下父母之心，通過家長學校讓家長了解應怎樣采取正確的教育方法，努力培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣和思想道德品質(zhì)。

3、要大力宣傳先進典型的感人事跡，教育和感染學生，使他們學有榜樣，趕有目標，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和學習氛圍。

4、社會關(guān)愛，形成合力。搞好青少年的思想素質(zhì)教育，事關(guān)改革開放和現(xiàn)代化建設大局，事關(guān)全面建設小康社會奮斗目標的實現(xiàn)。需要全社會的關(guān)注，需要社會各界的共同努力。

素質(zhì)教育是全社會的系統(tǒng)工程，應綜合家庭、學校、社會各方力量，提高教育者自身教育素質(zhì)，才能真正改變目前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀。

第二篇：中學生思想道德狀況調(diào)查

中學生思想道德狀況調(diào)查報告

080101009張雙玉 現(xiàn)在的中學生處于青少年時期，具有叛逆心理，容易受外界影響，且現(xiàn)在是信息社會，網(wǎng)絡發(fā)達，信息渠道眾多，很多不良的信息也更容易進入青少年的世界。如今網(wǎng)絡和電視催生了很多明星，他們的一舉一動對青少年影響很大，使一些青少年迷失了對真善美和假丑惡的辨別能力，盲目模仿追捧，特別是明星的丑聞往往具有帶頭效應，引發(fā)一系列類似事件。深入了解中學生思想道德狀況對于改革教育的方向具有重要參考價值?，F(xiàn)代教育由于是以學習成績?yōu)樵u價指標，為了獲取好的排名和進入更加優(yōu)秀的學府，學校、家長十分強調(diào)學習成績，對于德育稍顯欠缺，使青少年時期的中學生缺乏有效引導，容易迷茫。思想道德狀況的調(diào)查能了解中學生思想道德好的方面和欠缺的方面，從而針對性地進行引導。

一、中學生思想道德總體狀況

為了了解現(xiàn)在中學生的思想道德狀況，我這次借實習機會深入到初中生進行了一次問卷調(diào)查，問卷涉及愛國主義、傳統(tǒng)美德、民主和平等意識、人際關(guān)系、現(xiàn)代公民意識等，數(shù)據(jù)分析顯示，現(xiàn)在中學生思想道德狀況總體是好的，大部分人的思想是積極向上的，但也存在一些因時代環(huán)境產(chǎn)生的問題。1.愛國情感真切，有較強的民族自豪感。從小學到中學，不管是課本還是學校，對于愛國主義都有大量的宣傳和教育，社會新聞媒體也經(jīng)常報道愛國英雄、民族英雄等，特別是今年的舟曲特大山洪泥石流、玉樹地震后，中國國旗降半旗、中央電視臺全天報道使大家深受教育，因此中學生已經(jīng)擁有較強的愛國情懷，懂得國家利益。對于侵犯國家主權(quán)和民族利益的事件表示憤慨，對體育賽場上的中國健兒和災區(qū)人民十分關(guān)心。如調(diào)查數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的“作為中國人 ,你感到 ”,有71.7%的中學生選擇“自豪 ”;“當祖國受到外敵入侵時 ”,有 66.2%的中學生選擇“主動參軍 ”,有20.0%的中學生“在被征召情況下會去報名參軍 ”;“如果時光可以倒流 ,人們可以自己選擇出生地的話 ”,有 51.1%的中學生還是“愿意出生在中國 ”;有 66.5%的中學生贊同“作為 21世紀的公民 ,每一個人都肩負著建設國家的歷史使命 ”。有 78.4%的中學生對中國的發(fā)展前景“充滿信心 ”。2.作為一個歷史悠久的民族，我國有很多傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼，誠實守信、艱苦奮斗等，這些傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分，源遠流長。這些是一個國家安定有序的基礎，特別是在構(gòu)建和諧社會中，弘揚和繼承傳統(tǒng)美德更顯重要，問卷調(diào)查中，傳統(tǒng)美德得到了認同，有77.7%的中學生表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”。在這一問題上值得注意的是: 2004年 9月至 12月日本青少年研究中心對中國、日本和美國三個國家的公立高中進行了一次高中學生規(guī)范意識的調(diào)查 ,其中一道類似的問題“無論如何都要照料長輩 ”,結(jié)果日本有 41.3%、美國有 69.9%、中國有 84.0%的高中生認同這一觀點?？梢娢覈袑W生對“孝敬父母 ”這一傳統(tǒng)美德非常認同 ,這一結(jié)果與呼和浩特市情況比較接近?！霸趶土暱荚嚂r一位成績與你相當?shù)耐瑢W請教你一個難題時 ”,有 82.3%的小學生和 76.4%的中學生回答“愿意為同學認真解答 ”。有90%的中學生認為“考試作弊 ”是“不誠實的行為 ,我不作弊 ”;有 72.0%的中學生表示“在競爭中不會因為自己的利益而背叛自己的朋友 ”;有

70.1的中學生認為“做人一定要做到誠實守信 ”;有 81.2%的小學生“在買東西時 ,如果售貨員多找了錢 ”會“主動退還 ”,可見，大部分中學生是贊同誠實守信這一美德的。有 60.7%的中學生認為“勤儉節(jié)約是一種美德 ,不會過時 ”,還有 29.3%的中學生認為“可以在一定范圍內(nèi)提倡 ”。3.因為中學生處于青春期，有自己思想和看法，有較強的獨立意識，開始希望自己決定自己的事情，以證明自己。也希望學校給予自己機會，平等競爭參與學校的生活與管理。在“你認為哪些因素對你今后的發(fā)展非常重要 ”這一問題上 , 70.3%的中學生認為是“個人的努力 ”?！爱斈阌龅嚼щy或想期末考出好成績 ”時91.5%的中學生會“依靠自己努力 ,爭取實現(xiàn)目標 ”。如“在選舉班團、隊干部時 ”,有76.5%的中學生贊同“全班同學推薦加投票 ”和“學生自薦競選演講加投票 ”;“在有關(guān)自己的問題作決定時 ”, 60.4%的初中生和

64.5%的高中生認為應“由自己做主 ” 19.6%的中學生認為要“與好友商量后決定 ”,贊同由父母做主的比例為10.5% 4.因為無論學校還是家長，都比較重視人際交往的教育，所以中學生都比較重視同伴情誼，懂得互助合作。如“你認為在你的生活學習中影響最大的因素 ”,選擇“同伴和同學 ”的僅次于家長和老師居第三位 ,遠遠高于明星、英模、網(wǎng)絡等選項?！霸趶土暱荚嚂r一位成績與你相當?shù)耐瑢W請教你一個難題 ”時, 76.4%的中學生會“認真為他解答 ”。而“在一場競爭中 ,你會不會因為自己的利益而背叛自己的朋友 ”時 , 72.0%的中學生選擇“絕對不會 ,平等參與競爭 ”，反映現(xiàn)在中學生比較重視友誼、“義氣”?！爱斈闩c同學(同伴)發(fā)生沖突時 ”，68.3%的中學生選擇視對方的態(tài)度再考慮，26.2%的中學生選擇主動和解，搞好關(guān)系，反映了現(xiàn)在中學生自尊心比較強，又希望搞好關(guān)系。有 78.7%的中學生明確表示“愿意在父母老了以后照顧父母 ”,說明父母與子女關(guān)系親密。

二、新時代下中學生思想道德狀況的隱憂

作為現(xiàn)在的中學生，他們處在一個物質(zhì)高度發(fā)展的社會，不管是飲食、交通、通訊還是信息，發(fā)展迅速，作為信息爆炸時代下的中學生，他們的價值理念與老一輩的人們有很大差別，特別是獲取信息的渠道之廣，使他們出現(xiàn)早熟?，F(xiàn)在社會上問題青少年越來越多，很多行為也沖擊著傳統(tǒng)思想道德，這讓人們對現(xiàn)在的中學生的評價越來越差。由于時代、年齡的隔閡，人們對現(xiàn)在中學生的很多評價不一定正確，但是問題青少年的增多也的確反映了現(xiàn)在中學生思想道德狀況的隱憂。

1.缺乏信仰，對“美”的判斷出現(xiàn)偏差。信仰，體現(xiàn)為某種信念，某種方向，有信仰，才能知道怎么做。但是調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在的中學生缺乏信仰，感覺十分迷茫，沒有方向，導致不知道何為善，何為惡，何為對，何為錯。超女、超男、花兒朵朵以及非誠勿擾等節(jié)目作為新興節(jié)目吊足現(xiàn)代青少年胃口，許多明星因為漂亮或者帥而受到青少年歡迎，但是這些節(jié)目的導向卻是使中學生喪失正確價值觀，出現(xiàn)情趣低俗化，特別是青少年對明星的崇拜心理使他們對明星的行為盲目模仿，甚至是對不良行為的模仿，后果是精神上甚至是生命的損失，也給社會造成巨大傷害。

2.人生追求和價值取向取向功利化。隨著商業(yè)社會的發(fā)展，社會發(fā)展呈現(xiàn)出很強的功利化特點，一切以達到目的為宗旨，缺乏對過程的人文關(guān)懷，甚至不惜犧牲他人的利益。近年的那么多商品問題，如三聚氰胺事件等都是功利化追求利潤的結(jié)果。對一部分中小學生產(chǎn)生了錯誤的導向 ,使他們在人生理想信念的樹立和價值目標的確定上存在較濃厚的功利主義色彩 ,過多強調(diào)了現(xiàn)實生活中的物質(zhì)利益成分 ,而對精神世界的豐富和提升有所忽視。這種務實化、功利化的價值觀對中小學生造成了相當大的消極影響 ,具體表現(xiàn)在:過多考慮金錢地位 ,講實惠思想抬頭 ,追明星、穿名牌、圖享受在部分同學中成為時尚 ,使中小學生個人的人生追求和價值取向受成人世界和社會影響呈現(xiàn)多元化特點 ,選擇更趨“務實 ”。

3.師生關(guān)系受到嚴峻挑戰(zhàn)。當今中學生已經(jīng)是獨生子女居多，因此父母對子女的關(guān)心呈現(xiàn)過度的趨勢，過分滿足孩子的需要，怕孩子受苦，一旦孩子在學校挨批，家長和媒體便會給學校很大壓力，造成老師對學生的犯錯不聞不問，學生在沒有監(jiān)管的情況下走向歧途。師生關(guān)系因為老師受到的壓力而逐漸疏遠，學生看到老師對其的約束力逐漸弱化，對老師的尊重逐漸減弱。在人際關(guān)系體系當中 ,父母子女關(guān)系、同學同伴(包括男女生)關(guān)系、與社會他人的關(guān)系 ,均處于一種相對和諧、良性的狀態(tài)之中。但師生關(guān)系的緊張狀況卻從多方面表現(xiàn)出來。如“你與班主任老師的關(guān)系 ”問題 ,只有 19.7%的初中和 13.3%的高中生生選擇“親密無間 ”,44.8%的初中生和 46.0%的高中生選擇“若即若離 ”,29.9%的初中生和 32.8%的高中生選擇“敬而遠之 ”,5.6%的初中生和 8.0%的高中生選擇“嚴重對立 ”,中學生崇拜的對象中 , 4.3%中學生選擇“教師 ”,特別是中學生的選擇遠遠低于其他選項 ,在各選項中為最低。中學生中有12.7%會選擇“找學校老師 ”, 遠低于“報告公安機關(guān) ”(34.8%)和“告訴家長 ”(30.9%),甚至低于“自行解決”(13.8%)?？梢?,中小學生普遍對老師懷有不信任感。作為與廣大中小學生朝夕相處 ,作為中小學生人生向?qū)У慕處?,與學生的關(guān)系如此緊張 ,特別值得關(guān)注。

4.心理壓力大，心理素質(zhì)不夠過硬。社會的競爭壓力感染到學校的教學，因此學校也講究競爭，學習成績影響升學排名和獎學金，為了進入一所好的高一級學府，學生們壓力非常大，有時是超負荷運作，精神極度緊張。中學生的特殊年齡段使他們產(chǎn)生愛情萌芽，因此有的愛情的失意讓學生感到挫敗感。因為抗壓能力的薄弱，許多人選擇輕生或者其它極端手段。自殺事件和傷人事件越來越多見諸報端，當媒體深入了解事件的原因時，往往是他人覺得微不足道而當事人卻覺得十分嚴重的小事情，這一定層面上反映了中學生抗挫能力的薄弱，一方面是因為家長單重視學習成績卻忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使孩子經(jīng)歷貧乏，容易受刺激，另一方面是因為學生本身過分以自我為中心，不懂得包容和忍讓，與別人產(chǎn)生矛盾后不能及時消除而是積在心里，越發(fā)覺得不順，最終導致想不開。

三、如何進行思想道德建設

中學生是社會未來發(fā)展的重要力量，他們的思想道德水平自然也影響到國家的發(fā)展和長治久安，人民生活穩(wěn)定，因此加強中學生思想道德建設勢在必行?；诂F(xiàn)在中學生的總體思想道德狀況和出現(xiàn)的問題，建議從以下幾個方面著手：

1、心理和個性發(fā)展教育。雖然說影響思想道德最根本的是自己，但是父母、學校的教育以及社會對中學生的影響這些外界因素也是重要影響因素。根據(jù)中學生的心理特點和個性發(fā)展進行教育能使其養(yǎng)成崇高的道德品質(zhì)。首先要增強學生的自尊心和自信心。每個人都渴望得到別人的肯定，中學生尤為如此，他們有自己的想法，但是對自己不自信，因此家長還是老師要鼓勵他們好的想法，給他們繼續(xù)做下去的信心和勇氣。其次，培養(yǎng)學生成就動機。中學生有思想，但是不明白為什么而做，沒有確立一個明確的目標，缺乏成就動機，因此經(jīng)常覺得很迷茫。這時候要幫助他們設立一個明確的目標，鼓勵他們不斷去進步。再次，多讓學生經(jīng)歷一些，感受生活方方面面，培養(yǎng)他們的意志力。

2、網(wǎng)絡倫理教育。網(wǎng)絡作為一種迅速便利的傳播手段，能實現(xiàn)全球聯(lián)系，也是老師備課、公司了解信息、學生快速了解時訊的重要渠道，對開闊學生視野 拓寬他們獲得知識渠道、啟迪他們智慧等具有積極意義，但網(wǎng)上一些不健康內(nèi)容時刻誘惑、腐蝕著人們，最近幾年，許多人為了出名便利用網(wǎng)絡傳播迅速的特點制造自己的新聞尋求出名，不惜毀壞自己的名聲。因此要加強網(wǎng)絡倫理教育，通過價值觀、道德判斷力與意志力、網(wǎng)絡道德意識

及責任感的培植，提高學生辨真?zhèn)?、求真理、慎判斷、善選擇能力，以抵御不良信息誘惑，消除上網(wǎng)不良行為。3.加強教育評價機制的改革，防止重成績輕德育的現(xiàn)象。盡管進行了很多次教育改革，但是評價教育的標尺始終沒有改變，都是以升學率為評優(yōu)評先為指標，再此壓力下，老師只得以成績?yōu)橹兀鴽]有時間真正落實素質(zhì)教育，特別是德育。從而出現(xiàn)了很多高分低德的學生，他們的存在對于社會弊大于利。只有改革評價機制，把德育列入評價指標，而不能把升學率作為評優(yōu)、晉升決定性指標，只有這樣才能彌補教育缺陷。為了使德育落到實處，評價機制要把教師的職業(yè)道德、個人品質(zhì)、對學生進行道德教育的成效相結(jié)合 ,只有這樣，才有可能使學校德育工作滲透到教育教學活動的各個環(huán)節(jié)之中。4.積極構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體合作體系。在傳統(tǒng)觀念中，家長總把教育的全部內(nèi)容寄托于學校，以為學校就應承擔所有任務，殊不知，學校作為一個集體組織，面向的是一個群體，無法照顧到方方面面，加之教育包括的內(nèi)容不是學校所能全部實現(xiàn)，而需家長的家庭教育、引導和社會的關(guān)心，學生的許多行為以父母為模板，要加強思想覺悟就得父母來對其施加有益影響，研究表明，思想、性格的形成往往是在0-7歲，這段時間影響到一個人一生，到了13歲左右，正處初中，也是叛逆心理比較強的時期，但孩子對父親卻比較聽從，因此家長要努力創(chuàng)造一個良好的氛圍去影響孩子，特別是父親要時刻關(guān)注自己的行為，同時關(guān)心孩子的動向，隨時與學校聯(lián)系。對于孩子的學習、生活要適時與其溝通，解決孩子困惑，既不能粘住孩子，大包大攬，什么事都要管，最近有個新聞，講的就是一對父母對孩子的什么事都要管，孩子對其形成了依賴，到了孩子20多歲的時候，孩子整天要他們幫他找個女朋友，讓他們十分頭疼。當然也不能以賺錢供孩子上學為由整天工作，對孩子不管不顧，這會導致孩子的困惑積在心里越來越多，得不到父母幫忙，無法釋放，感覺被忽視，便會去網(wǎng)絡世界和社會圈尋求安慰和釋放，最終很容易走上歧途。社會作為一個煉金石，能讓學生百煉成金，更應關(guān)心學生的成長問題，考慮學生利益，為他們營造良好環(huán)境。

總之，德育工作任重而道遠，只有根據(jù)時代發(fā)展變化，建立新的思想道德評價機制，學校、家庭、社會共同合作，才能既發(fā)揮學生的時代特點，避免束縛個性又能使之明白基本道德規(guī)范，成為社會適應型人才。

第三篇：青少年思想道德現(xiàn)狀調(diào)查

青少年思想道德現(xiàn)狀調(diào)查

為了掌握新時期青少年思想道德現(xiàn)狀和規(guī)律，近期，各學校開展了“中小學生思想道德狀況問卷調(diào)查”活動，共發(fā)放調(diào)查問卷5766份，收回有效答卷5578份，回收率達到95%，為加強德育工作、提高德育實效性提供了基礎性的依據(jù)。

一、青少年思想道德狀況

（一）積極的思想道德品質(zhì)

1、思想道德健康，價值取向積極。我盟青少年思想道德主流是健康、積極、向上的，大部分學生正在形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在調(diào)查中，有69%的學生認為人活著是為了實現(xiàn)人生的價值；76%的學生對于“人生中最重要的是??”選擇了誠實守信、正直善良。這既是教育所期望的效果，也給學校德育工作提出了更高的目標。

2、能正確對待挫折和失敗。在調(diào)查中，對于“面對挫折和失敗”，42%的學生表現(xiàn)出是暫時沮喪，逐漸消退，52%的學生是正視現(xiàn)實，奮發(fā)努力，只有5.2%的學生表示會留下陰影，揮之不去。這反映出青少年自我意識不斷發(fā)展，意志力日益增強，能正確對待挫折和失敗的良好心態(tài)。

3、青少年的文明素養(yǎng)在提高。當同學遇到困難時，表現(xiàn)出熱心幫助的占67%；面對愛心捐款活動，89%的學生愿意積極參與；對于同學中的不文明言行，有74%的學生表示出極為反感。這說明了大多數(shù)青少年學生具有良好的行為習慣，文明禮貌，樂于助人，能抵制不良習氣。

（二）消極的思想道德品質(zhì)

1、精神偶像變遷，英雄形象淡薄。對于可塑性很強的青少年而言，榜樣的力量是無窮的。然而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，85%的學生良莠不分，只是簡單地把“新潮”的歌星、影視明星和球星們作為自己崇拜的偶像，極力模仿他們的衣著、言行和舉止，而對歷史偉人、民族英雄、時代楷模卻知之甚少。

2、傳統(tǒng)道德觀念在學生中的影響力逐漸弱化。中小學生中追求享樂，相互攀比，揮霍浪費的現(xiàn)象越來越嚴重，而千百年來傳承下來的中華民族文化和傳統(tǒng)美德，如尊老、謙讓、勤勞、吃苦、節(jié)儉等卻在淡化。在調(diào)查中，69%的學生認為助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德在當今已過時，62%的學生參加過各種消費形式的聚會活動。

3、青少年辨別是非能力較弱。由于青少年的認知水平有限，辨別是非、善惡、美丑的能力不強，面對錯綜復雜的社會現(xiàn)象往往無法正確判斷。在回答“對

社會道德狀況評價”時，42%的學生說不清好壞，22%的學生認為社會中假惡丑多于真善美，24%的學生認為社會中真善美多于假惡丑。

4、部分學生中存在著不良的道德思想和行為。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“對于考試作弊、抄襲作業(yè)等不良行為”，21%的學生表示能夠接受；對“中學生談戀愛現(xiàn)象”，42%的學生認為是正常現(xiàn)象；45%的學生都表示曾在校外的網(wǎng)吧上過網(wǎng)。還有一些同學把“為朋友兩肋插刀”看成是講義氣，把“保守朋友的不良行為秘密”當作是信守諾言等等。

二、青少年思想道德現(xiàn)狀的啟示

1、多元化道德意識沖擊著當代青少年。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡的開放性、信息的傳播性、社會意識形態(tài)的多元化在不斷地影響著青少年。學校主導性教育和社會的非主導性教育的并存、德育評價的高要求和道德行為的低標準的矛盾、社會道德的理想性和個人品德的現(xiàn)實性的差距，對于身心尚未發(fā)育成熟的青少年來說，常常處于激烈地交鋒中，這種激烈交鋒的狀態(tài)其實就是青少年生理上接近成熟，而心理素質(zhì)和思維能力相對滯后從而陷入道德迷惘深谷的一種反映，是青少年思想道德品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，加強青少年的思想道德建設，做好中小學生德育工作，顯得尤為重要。

2、學校德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。在構(gòu)建和諧教育，提高全民素質(zhì)的今天，如何讓青少年“學會做人、學會生存、學會發(fā)展”是德育工作的重要任務。然而，有的學校德育工作只滿足于活動搞過了，講座開過了，法律常識學過了，缺乏對學生個別指導和細致入微地教育；有的學校德育工作偏重于所發(fā)生的“事”，而忽視德育工作的主體——人，脫離學生實際，這些現(xiàn)象的存在給我們以反思，加強學校德育工作，增強學校德育實效性，必須以人為本，貼近實際，貼近生活。

3、家庭教育中的不良影響消解學校教育。“父母是孩子的第一任教師”，家長的一言一行直接影響著孩子的道德修養(yǎng)。調(diào)查表明，當前一些家庭教育中融進了以個人發(fā)展為中心的實用主義思想，大多數(shù)家長只看中子女的學業(yè)成績，例如：當學?；顒优c學生作業(yè)發(fā)生矛盾時，有83%的家長要求孩子首先完成作業(yè)；當孩子在外與他人發(fā)生沖突時，71%的家長首先關(guān)心的是自己的孩子是否吃了虧。在調(diào)查中還了解到，有的家長經(jīng)常喝酒、打麻將，有的家長行為粗魯、語言粗俗，還有一些單親家庭將成人的矛盾轉(zhuǎn)移到孩子身上，這些都給青少年造成了極其惡劣的影響。

4、青少年心理健康問題日益突出。通過對問卷的分析發(fā)現(xiàn)，目前中小學生中存在著不同程度的心理問題，尤其中學生表現(xiàn)更為突出。如48%的中學生表示每天的心情很壓抑，46%的學生表示不能處理好人際關(guān)系，10.3%的中學生有“考不上大學，活著沒有意義”等極端的選擇。近年來，離異家庭、特困家庭、獨生子女家庭的學生心理問題日益增多，表現(xiàn)出孤獨、自卑、抑郁等心理問題，很多學生還存在人際關(guān)系緊張、注意力不集中、焦慮緊張等問題。

三、新形勢下做好青少年思想道德建設工作的思考

一是堅持“以人為本”。長期以來政治色彩濃厚的德育主旋律掩蓋了學生自身的發(fā)展需求，德育工作停留在重講授輕體驗，重灌輸輕實踐上，直接影響了德育的實效性。德育不僅是社會的道德要求，更是學生自我生存、自我發(fā)展的需要，只有堅持“以人為本、以生為本”，了解學生，尊重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，構(gòu)筑學生的精神支柱，完善學生的人格品質(zhì)，將外在的道德要求轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的道德品質(zhì)，這才是學校德育工作的出發(fā)點和歸宿。

二是堅持“實踐體驗”。在改革開放的今天，學校德育工作已不再局限于傳統(tǒng)的封閉式教育方式，德育的開放性已成為時代潮流。只有將理論教育結(jié)合實際，才能使學生真正理解和接受，因此必須引導學生走出校園、走向社會，積極參加社會實踐，開闊眼界，提高學生正確的判斷、分析能力。我盟在德育工作中，可發(fā)揮博物館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，校外活動中心、圖書館、體育場（館）等教育陣地及農(nóng)牧區(qū)、種植園區(qū)等勞動鍛煉基地的作用，使學生在實踐中獲得體驗，在參與中得到提高，在感知中得以內(nèi)化。

三是堅持“潛移默化”。教育無時不有，無處不在，教育工作者要善于把握住教育的時機，寓德育于各科教育教學中，實現(xiàn)“教書”與“育人”的有機結(jié)合；把活動作為德育工作的載體，盡可能讓每一個活動都能使學生心靈受到感動、震撼和啟迪，使學生在活動中得到鍛煉和體驗；通過營造濃郁的文化氛圍，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，引導學生去思考、去感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自我。四是堅持“全員育人”。德育工作已不僅僅只是學校中的“小德育”，必須納入社會大體系中，充分利用社會力量，有效整合德育資源，營造全社會合力育人的“大德育”。建立學校與家庭的聯(lián)系溝通，繼續(xù)持之以恒地開展好“百名校長、千名教師訪萬家活動”，全面開展現(xiàn)代家庭教育指導行動，提高家長教育子女的能力。建立學校與社會各界力量的溝通和聯(lián)系，充分挖掘社會德育資源，統(tǒng)籌兼顧、形成合力，營造社會各部門齊抓共管的良好氛圍。

問卷：

您的性別： 男 女 年級： 七年級 八年級 九年級

1、當祖國受到外敵進侵時，那時您又達到服兵役年齡，對報名參軍，您的態(tài)度是： A、在萬不得已被征召情況下才會往報名參軍 B、全國那么多人，不一定都要往報名參軍 C、主動報名參軍

2、升國旗、唱國歌時，你的感覺如何？

A、無比自豪、有責任感 B、這是形式主義 C、沒什么感覺

3、學校發(fā)動同學自愿捐款災區(qū)，您覺得

A、別人捐了我不捐面子過不往 B、與我不相關(guān)，不關(guān)他 C、盡自己的能力獻愛心

4、在街上碰到以往教過自己的老師，你會怎么辦？ A、主動問候 B、他叫我，我才理他 C、想法回避

5、當您左在公共汽車上，看到老人，小孩，孕婦或殘疾人上車后您是；

A、裝沒看見或眼睛朝窗外 B、別人不讓座何必我要讓 C、主動讓座跟父母溝通的情況是

6、在公共場所，看到有人大聲喧嘩旁若無人您以為

A、各人習慣無可厚非 B、這是不文明行 C、能改就改，不改也無所謂，不必強求

7、你以為在公共場所吸煙、隨地吐痰這類現(xiàn)象是

A、不良行為，應受到譴責 B、只是個人修養(yǎng)欠佳，不一定要懲罰

C、只要不太過分，不必太認真

8、在十字路口碰上紅燈，而此時并沒有車輛通過，你你會怎么辦？ A、遵守交通，等待綠燈再過 B、若有急事，就過；若無急事，等會兒過

C、管它三七二十一（本文來自 免費論文網(wǎng) http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留。），闖過往

9、當你輪到天天的清潔衛(wèi)生等勞動時，你會怎么樣？ A、積極往做 B、別人怎么做，自己也怎么做 C、不想干

10、在運動會上，某班出現(xiàn)冒名頂替的現(xiàn)象，有個同學向?qū)W校如實做了反映，你以為這個同學

A、應該表揚 B、還過的往 C、錯誤

11、你對考試作弊的態(tài)度是：

A、別人作弊，我不作弊就吃虧 B、只要不被發(fā)現(xiàn)，作弊有好處 C、作弊是不老實的行為，我不作弊

12、某同學打破班上窗戶，您和其他同學是知道的，當老師詢問時，你覺得：

A、說出***是出賣同學，我不能說 B、不只是我知道，別人不說，我何必說 C、應如實說出***

13、當你與同學發(fā)生沖突時，你會采取：

A、堅持不讓步，不主動找對方和解 B、視對方的態(tài)度再作考慮

C、主動和解，搞好關(guān)系

14、當看到自己要好的同學與別人打架時，你是：

A、上前勸阻 B、幫要好的同學出手往打 C、向老師反映（或就近報告***）

15、你的學習目的是：

A、將來有個好職業(yè).高收進，過舒適生活 B、為能改變自己和家庭的困難處境

C、為國家和社會多作貢獻 D、說不清楚

6、你聽課時的情況是

A、喜歡聽的才專心聽 B、偶然說話，做小動作 C、總是認真聽

18、“現(xiàn)在讀書人待遇低，不學習照樣掙大錢”這種觀點你以為怎么樣？

A、完全贊同 B、似乎贊同 C、不贊同

19、假如碰到不順心的事，你能主動告訴家長嗎？

A、能 B、有時能 有時不能 C、不能

20、在與父母意見不一致時你以為：

A、應服從父母的意見 B、應堅持按自己的意見往做

C、父母意見正確就按父母意見往做；自己正確就向父母解釋，取得父母理解

21、您跟父母的溝通情況是：

A、跟父母能溝通，能講心里話 B、與父母基本能溝通，但有些心里話不能講

C、與父母談不來，難溝通，更難說心里話

22、您在家里做家務勞動是

A、經(jīng)常 B、偶然 C、沒有做

23、在你看來提倡“勤儉節(jié)約”：

A、是一種美德，完全不會過期 B、在一定的范圍內(nèi)可以提倡

C、以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在時代不同了，不必再提倡

24、在一般情況下您零化錢主要用在：

A、購買課外書籍 B、零食、飲料 C、音樂磁帶、看電影、逛公園

D、同學聚餐 E、上網(wǎng)吧 F、幫助貧困地區(qū)小伙伴或身邊有困難的同學

25、看到有的同學吸煙飲酒，用高檔化妝品，戴金銀手飾，你覺得美不美？

A、很美 B、無所謂 C、不美

27、你會遵循“未成年人禁進營業(yè)性網(wǎng)吧”的決定嗎？

A、會的 B、經(jīng)不起誘惑，C不會 D、很難說 署 期 社 會 實 踐 報

告

姓名：楊欽方班級：日期：

09園林漢一2011-8-24

第四篇：我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與

思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

市有未成年人56萬，占全市總?cè)丝诘?3%。為認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年本文來源于那一世范文網(wǎng).人思想道德建設的若干意見》，加強對新時期全市未成年人思想道德建設，經(jīng)市關(guān)工委、團委和市婦聯(lián)研究，決定采取“問卷調(diào)查”的方式，委托市老科協(xié)的老教師組成一個課題組，對我市青少年的思想道德建設情況作了一次調(diào)查，在各縣區(qū)關(guān)工委、團委、婦聯(lián)的協(xié)助下，于10月份至12月向全

市各縣區(qū)和市直的十余所中學開展調(diào)查，經(jīng)課題組研討，調(diào)研報告整理如下：

一、問卷調(diào)查概述 市關(guān)工委、團委、婦聯(lián)和課題組經(jīng)數(shù)易其稿，設計了家庭與親屬、學習與學校、環(huán)境與人際關(guān)系等方面共37個小題的“問卷”，共制發(fā)問卷1000份，下發(fā)950份，最后回收851份，占總制發(fā)數(shù)的%，其中女學生447名，占%。從問卷調(diào)查中看，絕大多數(shù)部份答卷是認真、誠實的。如：對學習作業(yè)認為太多者，在遇難題時往往答抄同學的或不做；對家中長輩平時打麻將、酗酒不滿意，有的家庭教育方面則是訓斥多、放任不管、平時很少與子女交流；有的家長教育孩子好好學習，是為了能出人頭地，教育孩子學會賺錢、要能掙大錢做人上人。在自我追求方面有的學生只要求自己過得好、羨慕對象是當老板。有的講哥們大氣、迷戀電子游戲，事不關(guān)己，高高掛起等?？偟那闆r看，絕大多數(shù)被調(diào)查者能夠奮發(fā)向上，自強不息。但也有少數(shù)

同學存在缺陷與不足，從“問卷”答案中綜合，當前在我市未成年人思想道德現(xiàn)實狀況有以下主要特點。

i、思想政治上要求進步，積極進取，有較明確的理想追求，但缺乏馬克思主義基本理論知識，“愛”直線思維，思想片面。調(diào)查情況是：

——對入團動機是為實現(xiàn)理想信念，追求政治進步的占67%；為了爭面子卻占14%。

——對政治課和品德教育認為很有必要的人占%，也有%的認為是形式主義，沒有必要進行。

——認為必須努力學習鍛煉，成為品學兼優(yōu)的學生，將來才能成為國家有用人才的占%；認為只要有權(quán)或錢，就能有前途，學習與品德是次要的占%?！趯W習中遇到難題時，認真思考并與同學探討弄懂的有%；而遇難卻步，照抄同學的作業(yè)或根本不做難題者竟占%。

——崇尚英雄模范的有%，追尋歌星、影星、球星的追星族占%。

2、道德品質(zhì)上渴求老師，同學間的關(guān)懷和幫助，重視集體的和諧溫暖，但缺乏道德修養(yǎng)和組織紀律觀念，基礎文明素質(zhì)薄弱，形成知與行、觀念與現(xiàn)實之間的反差。調(diào)查情況是：

——認為應尊敬師長，遵守社會公德，愛護集體榮譽者占%；而只求自己過得好的有%。

——對愛護公共設施，見有人損壞時予以制止和勸告者占%；有%的持視而不見或與我無關(guān)的態(tài)度。

——當別人遇到不幸和困難時有%的表示主動去幫助；有%的是少管閑事走開，有%的是乘機幸災樂禍說風涼話?！獙δ承娜藟氖履芗皶r舉報或勸阻的占%；采取不舉報，不管的有%，有%的表示會偷偷地學?！獙W校在紀律、學習及生活上嚴格管理持贊成擁護者占%，有%的同學覺得管得太嚴，受不了。在調(diào)查中還看到，多數(shù)家庭注意子女的

品德修養(yǎng)教育，基礎文明素質(zhì)的培養(yǎng)，他們的子女在各個方面表現(xiàn)都較好，但也有不少的家長們對自身修養(yǎng)不夠重視，影響了子女的文明素質(zhì)的鍛煉。如家長經(jīng)常打麻將玩錢的占%，酗酒的占%，對子女放任不管的占%，動輒打罵的占%,不與子女交流思想的占%。這一部份家庭的同學，在品德修養(yǎng)、文明素質(zhì)上都較差。

3、在人際關(guān)系與生活交往上思想活躍，交友心切，情趣廣泛，不少同學希望在廣泛交流中汲取營養(yǎng)，增長才干。也反映出由于知識面窄，社會閱歷少，辨別能辦低，對于良莠不齊的社會現(xiàn)象，辯別不清而兼收并蓄的情況，從而影響到對現(xiàn)實生活的正確判斷。調(diào)查情況是： ——對當今社會人與人之間應該是：互相關(guān)愛者占%，自顧自者占%，互相利用者占%。

——在交友準則上認為：希望結(jié)交學習成績好，比自己強的占%；講哥們義氣的占%，認為人與人之間都是利害關(guān)系，因此不交朋友者占%。遇不順心的事找老師交談者占%，找父母交談者占%，找同學、朋友交談者占%，誰也不找占%。——課余的興趣廣泛，閱讀各種文藝、科技、青少年讀物者占%，文藝體育愛好者占%，上網(wǎng)者占%，上網(wǎng)著迷者占%。在家庭對社會風氣經(jīng)常議論的有%，偶然議論的有%，不議論的有%。

——每天的零用錢1—5元者占%，10—20元者占%，一分錢都沒有占%。上述三個方面，雖不能完全概括當前未成年人的成長中所有的思想道德狀況的特點，但具有其代表性，也可以說明一些未成年人受到社會生活不良現(xiàn)象的影響，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲和錯位。凡此種種，讓社會各界感到憂慮和痛心，強烈要求加強和改進未成人思想道德建設，為未成年人營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境的呼吁越來越高。

二、原因分析 當今之世，人類的物質(zhì)生產(chǎn)和生活正以

前所未有的速度向前發(fā)展，然而，形成鮮明對照的，都是思想道德素質(zhì)下滑，社會物質(zhì)主活與精神生活的嚴重失衡，社會道德風尚，民族傳統(tǒng)美德、社會公德、職業(yè)道德建設卻嚴重滯后了。為了下一代，為了國家的未來，也為了年輕一代的前途和命運，當務之急是要加強學校的道德教育，并決心以“德智體”為次序來實踐培訓目標。

我們這個中華道德傳承了五千多年的文明古國，這個向以精神文明自立于世界民族之林，享有“禮儀之邦”美譽的文明古國，今天，人們在驚呼，“道德滑坡了”。社會各界人士無不表現(xiàn)出對目前社會道德狀況的憂慮，當然，造成目前社會道德風尚滑坡的原因是多方面的，從調(diào)查中我們認為主要有三個方面。

1、德智體全面發(fā)展的教育方針失去平衡

我們認為德智失衡主要表現(xiàn)為：一是在德育與智育的關(guān)系上，重智輕德。我們歷來的提法都是“把堅定正確的政治方

向”放在第一位，走“又紅又專”的道路，按“德智體”的次序培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代。但是，在實踐中除了“文革”那個非常時期用所謂的“德育”完全代替，取消了“智育”這個極端的例子外，一般情況下，都是口頭上、形式上調(diào)強把德育放在第一位，事實上處于被忽視的地位。升學考試學生只要成績好了，就一好百好，學校只要升學率提高了，就是成功的、優(yōu)秀的學校。二是在德育方法上，重灌輸、輕實踐。灌輸教育是德育的基本方法之一，受教育者需要懂得有關(guān)德育的理論、原則和規(guī)范等知識，只有通過灌輸才能使受教育者充分掌握和深刻理解這些知識，形成一定的道德觀念。然而德育的任務到此并未真正完成。德育的最本文來源于那一世范文網(wǎng).終目的是使受教育者用這些知識、觀念來支配自己的行為，優(yōu)化、協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，以產(chǎn)生巨大的社會效益。德育是否收到實效必須通過社會實踐來檢驗。所以說，從調(diào)查中看到，學校中道德修養(yǎng)不夠文

明的行為表現(xiàn)時有發(fā)生，諸如：踐踏草坪、隨地吐痰、亂扔雜物、粗言臟語等不文明行為屢見不鮮；“飯?zhí)梦膶W”、“廁所文學”到處可見；至于“長流水、常明燈”，集體起哄、打架斗毆、小偷小摸、不一而足。三是在德育途徑上，偏學校教育，忽視家庭、社會教育。德育是一種養(yǎng)成教育，是一項極為復雜的、龐大的社會系統(tǒng)工程，學校是這個網(wǎng)絡系統(tǒng)中的主要環(huán)節(jié)，然后，又不能單靠學校的教育來完成。需要學校、家庭、社會各方面的協(xié)作和配合，忘記了家庭教育和社會等其他方面應盡的教育責任，把這副十分沉重的擔子全壓在學校教育上，致使學校獨木難支，德育的目標難以實現(xiàn)，另一方面，家庭及社會上的一些負面影響，也會沖淡或抵消學校教育的積極成果。

2、家庭教育的重心發(fā)生偏頗 在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)的父母都十分重視子女的學習，所謂“望子成龍”、“望女成風”，尤其看重其“考分”的高低，往

往忽略對子女道德品質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)。許多家長培養(yǎng)子女的重心不是德才兼?zhèn)洌蛔⒅貙W習成績，更談不上德智體全面發(fā)展。一是許多家長重視子女的智力投資和智力開發(fā)，把家庭教育看成是學校教育的延伸，請家庭教師，給子女開“小灶”，既增加了孩子的課外負擔，也使得家庭教育本末倒置，形成重智輕德的情況。從調(diào)查中平時在家任何家務都不做的學生占%，這部份學生多為成績好或比較好。二是有的家長教育方式簡單，從個人好惡出發(fā)，缺乏理性的教育觀念。有的過分嚴厲，打罵體罰。有的則放任自流，成龍上天，成蛇鉆草。有的百般溺愛、一味遷就，嬌生慣養(yǎng)。從調(diào)查中反映，每天零花錢多達10-20元的學生占%，這些學生多迷戀網(wǎng)吧游戲機。三是有的學生家長缺乏表率作用。不能在潛移默化中培養(yǎng)子女的高尚的道德情操。有的家長經(jīng)常酗酒、賭博，行為粗野，甚至比闊抖富，這對子女的健康成長是十分不利的。

3、社會環(huán)境的監(jiān)管不盡如人意 未成年人的健康成長，離不開社會大環(huán)境的承載和熏陶。社會風氣和習俗的好壞，對未成年人的思趁道德建設影響巨大。而時下令人憂慮的是，對社會環(huán)境實施監(jiān)管的機制沒有充分發(fā)揮好作用，監(jiān)控效果不盡如人意。表現(xiàn)為：一是一些文學作品、電影、電視及大眾傳媒，特別是一些非法書刊中充斤著色情、兇殺、及時行樂、消極頹廢的內(nèi)容，在為未成年人提供精神食糧中，摻入了不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕品；二是大眾網(wǎng)絡對未成年人造成傷害。據(jù)有關(guān)資料所載，我國自1995年開通網(wǎng)絡以來，發(fā)展速度十分驚人，至底，上網(wǎng)人數(shù)已達八千余萬人，其中18歲以下未成年人占上網(wǎng)人數(shù)的．%，達1400萬。我們調(diào)查中上網(wǎng)的也占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的%，網(wǎng)上沖浪已成為未成年人追逐的浪潮。但是，網(wǎng)絡對于未成年人的思想道德建設也是一把雙刃劍。它既是一個新的信息源，有利于現(xiàn)代素質(zhì)培訓，又

是一個新的傷害源，使用不當又會危及身心健康。主要傷害有：

1、網(wǎng)上暴力信息，如飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等暴力游戲強刺激，逐漸模糊了道德認知，淡化了虛擬與現(xiàn)實的差異，形成以暴力為樂，以致人傷亡為快的思想行為。

2、網(wǎng)上色情信息，赤裸的性描述和畫面，對未成年人造成令人憂慮的心理刺激和不良影響，危及身心健康。

3、沉溺于網(wǎng)上1 2 下一頁

第五篇：我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

我市未成年人思想道德狀況調(diào)查與思考

**市有未成年人56萬，占全市總?cè)丝诘?3。為認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年本文來源于xiexiebang.com本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標按照提示查看xiexiebang.com更多資料人思想道德建設的若干意見》，加強對新時期全市未成年人思想道德建設，經(jīng)市關(guān)工委、團委和市婦聯(lián)研究，決定

采取“問卷調(diào)查”的方式，委托市老科協(xié)的老教師組成一個課題組，對我市青少年的思想道德建設情況作了一次調(diào)查，在各縣區(qū)關(guān)工委、團委、婦聯(lián)的協(xié)助下，于2004年10月份至12月向全市各縣區(qū)和市直的十余所中學開展調(diào)查，經(jīng)課題組研討，調(diào)研報告整理如下：

一、問卷調(diào)查概述

市關(guān)工委、團委、婦聯(lián)和課題組經(jīng)數(shù)易其稿，設計了家庭與親屬、學習與學校、環(huán)境與人際關(guān)系等方面共37個小題的“問卷”，共制發(fā)問卷1000份，下發(fā)950份，最后回收851份，占總制發(fā)數(shù)的94.6，其中女學生447名，占52.5。從問卷調(diào)查中看，絕大多數(shù)部份答卷是認真、誠實的。如：對學習作業(yè)認為太多者，在遇難題時往往答抄同學的或不做；對家中長輩平時打麻將、酗酒不滿意，有的家庭教育方面則是訓斥多、放任不管、平時很少與子女交流；有的家長教育孩子好好學習，是為了能出人頭地，教育孩子學會賺錢、要能掙大錢做人上人。在自我追求方面有的學生只要求自己過得好、羨慕對象是當老板。有的講哥們大氣、迷戀電子游戲，事不關(guān)己，高高掛起等。總的情況看，絕大多數(shù)被調(diào)查者能夠奮發(fā)向上，自強不息。但也有少數(shù)同學存在缺陷與不足，從“問卷”答案中綜合，當前在我市未成年人思想道德現(xiàn)實狀況有以下主要特點。

I、思想政治上要求進步，積極進取，有較明確的理想追求，但缺乏馬克思主義基本理論知識，“愛”直線思維，思想片面。調(diào)查情況是：

——對入團動機是為實現(xiàn)理想信念，追求政治進步的占67；為了爭面子卻占14。

——對政治課和品德教育認為很有必要的人占45.8，也有14.1的認為是形式主義，沒有必要進行。

——認為必須努力學習鍛煉，成為品學兼優(yōu)的學生，將來才能成為國家有用人才的占74.9；認為只要有權(quán)或錢，就能有前途，學習與品德是次要的占25.2。

——在學習中遇到難題時，認真思考并與同學探討弄懂的有60.3；而遇難卻步，照抄同學的作業(yè)或根本不做難題者竟占39.8。

——崇尚英雄模范的有32.1，追尋歌星、影星、球星的追星族占68.5。

2、道德品質(zhì)上渴求老師，同學間的關(guān)懷和幫助，重視集體的和諧溫暖，但缺乏道德修養(yǎng)和組織紀律觀念，基礎文明素質(zhì)薄弱，形成知與行、觀念與現(xiàn)實之間的反差。調(diào)查情況是：

——認為應尊敬師長，遵守社會公德，愛護集體榮譽者占60.5；而只求自己過得好的有39.5。

——對愛護公共設施，見有人損壞時予以制止和勸告者占39.7；有58.9的持視而不見或與我無關(guān)的態(tài)度。

——當別人遇到不幸和困難時有50.5的表示主動去幫助；有38.9的是少管閑事走開，有9.3的是乘機幸災樂禍說風涼話。

——對某些壞人壞事能及時舉報或勸阻的占57.8；采取不舉報，不管的有26.8，有3.1的表示會偷偷地學。

——對學校在紀律、學習及生活上嚴格管理持贊成擁護者占13.8，有39.3的同學覺得管得太嚴，受不了。

在調(diào)查中還看到，多數(shù)家庭注意子女的品德修養(yǎng)教育，基礎文明素質(zhì)的培養(yǎng)，他們的子女在各個方面表現(xiàn)都較好，但也有不少的家長們對自身修養(yǎng)不夠重視，影響了子女的文明素質(zhì)的鍛煉。如家長經(jīng)常打麻將玩錢的占23.3，酗酒的占4.7，對子女放任不管的占3.3，動輒打罵的占6.7,不與子女交流思想的占10.8。這一部份家庭的同學，在品德修養(yǎng)、文明素質(zhì)上都較差。

3、在人際關(guān)系與生活交往上思想活躍，交友心切，情趣廣泛，不少同學希望在廣泛交流中汲取營養(yǎng)，增長才干。也反映出由于知識面窄，社會閱歷少，辨別能辦低，對于良莠不齊的社會現(xiàn)象，辯別不清而兼收并蓄的情況，從而影響到對現(xiàn)實生活的正確判斷。調(diào)查情況是：

——對當今社會人與人之間應該是：互相關(guān)愛者占58.2，自顧自者占23.7，互相利用者占12.1。

——在交友準則上認為：希望結(jié)交學習成績好，比自己強的占64.9；講哥們義氣的占30.4，認為人與人之間都是利害關(guān)系，因此不交朋友者占2.7。遇不順心的事找老師交談者占4.1，找父母交談者占27.8，找同學、朋友交談者占59.3，誰也不找占7.9。

——課余的興趣廣泛，閱讀各種文藝、科技、青少年讀物者占70.1，文藝體育愛好者占52.4，上網(wǎng)者占33.5，上網(wǎng)著迷者占6.7。在家庭對社會風氣經(jīng)常議論的有34.2，偶然議論的有60.4，不議論的有5.2。

——每天的零用錢1—5元者占80.9，10—20元者占7.8，一分錢都沒有占11.3。

上述三個方面，雖不能完全概括當前未成年人的成長中所有的思想道德狀況的特點，但具有其代表性，也可以說明一些未成年人受到社會生活不良現(xiàn)象的影響，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲和錯位。凡此種種，讓社會各界感到憂慮和痛心，強烈要求加強和改進

未成人思想道德建設，為未成年人營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境的呼吁越來越高。

二、原因分析

當今之世，人類的物質(zhì)生產(chǎn)和生活正以前所未有的速度向前發(fā)展，然而，形成鮮明對照的，都是思想道德素質(zhì)下滑，社會物質(zhì)主活與精神生活的嚴重失衡，社會道德風尚，民族傳統(tǒng)美德、社會公德、職業(yè)道德建設卻嚴重滯后了。為了下一代，為了國家的未來，也為了年輕一代的前途和命運，當務之急是要加強學校的道德教育，并決心以“德智體”為次序來實踐培訓目標。

我們這個中華道德傳承了五千多年的文明古國，這個向以精神文明自立于世界民族之林，享有“禮儀之邦”美譽的文明古國，今天，人們在驚呼，“道德滑坡了”。社會各界人士無不表現(xiàn)出對目前社會道德狀況的憂慮，當然，造成目前社會道德風尚滑坡的原因是多方面的，從調(diào)查中我們認為主要有三個方面。

1、德智體全面發(fā)展的教育方針失去平衡

我們認為德智失衡主要表現(xiàn)為：一是在德育與智育的關(guān)系上，重智輕德。我們歷來的提法都是“把堅定正確的政治方向”放在第一位，走“又紅又?！钡牡缆?，按“德智體”的次序培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代。但是，在實踐中除了“文革”那個非常時期用所謂的“德育”完全代替，取消了“智育”這個極端的例子外，一般情況下，都是口頭上、形式上調(diào)強把德育放在第一位，事實上處于被忽視的地位。升學考試學生只要成績好了，就一好百好，學校只要升學率提高了，就是成功的、優(yōu)秀的學校。二是在德育方法上，重灌輸、輕實踐。灌輸教育是德育的基本方法之一，受教育者需要懂得有關(guān)德育的理論、原則和規(guī)范等知識，只有通過灌輸才能使受教育者充分掌握和深刻理解這些知識，形成一定的道德觀念。然而德育的任務到此并未真正完成。德育的最本文來源于xiexiebang.com本資料權(quán)屬xiexiebang.com，放上鼠標按照提示查看xiexiebang.com更多資料終目的是使受教育者用這些知識、觀念來支配自己的行為，優(yōu)化、協(xié)調(diào)人們的關(guān)系，以產(chǎn)生巨大的社會效益。德育是否收到實效必須通過社會實踐來檢驗。所以說，從調(diào)查中看到，學校中道德修養(yǎng)不夠文明的行為表現(xiàn)時有發(fā)生，諸如：踐踏草坪、隨地吐痰、亂扔雜物、粗言臟語等不文明行為屢見不鮮；“飯?zhí)梦膶W”、“廁所文學”到處可見；至于“長流水、常明燈”，集體起哄、打架斗毆、小偷小摸、不一而足。三是在德育途徑上，偏學校教育，忽視家庭、社會教育。德育是一種養(yǎng)成教育，是一項極為復雜的、龐大的社會系統(tǒng)工程，學校是這個網(wǎng)絡系統(tǒng)中的主要環(huán)節(jié)，然后，又不能單靠學校的教育來完成。需要學校、家庭、社會各方面的協(xié)作和配合，忘記了家庭教育和社會等其他方面應盡的教育責任，把這副十分沉重的擔子全壓在學校教育上，致使學校獨木難支，德育的目標難以實現(xiàn)，另一方面，家庭及社會上的一些負面影響，也會沖淡或抵消學校教育的積極成果。

2、家庭教育的重心發(fā)生偏頗

在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)的父母都十分重視子女的學習，所謂“望子成龍”、“望女成風”，尤其看重其“考分”的高低，往往忽略對子女道德品質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)。許多家長培養(yǎng)子女的重心不是德才兼?zhèn)?，而只注重學習成績，更談不上德智體全面發(fā)展。一是許多家長重視子女的智力投資和智力開發(fā)，把家庭教育看成是學校教育的延伸，請家庭教師，給子女開“小灶”，既增加了孩子的課外負擔，也使得家庭教育本末倒置，形成重智輕德的情況。從調(diào)查中平時在家任何家務都不做的學生占10.1，這部份學生多為成績好或比較好。二是有的家長教育方式簡單，從個人好惡出發(fā)，缺乏理性的教育觀念。有的過分嚴厲，打罵體罰。有的則放任自流，成龍上天，成蛇鉆草。有的百般溺愛、一味遷就，嬌生慣養(yǎng)。從調(diào)查中反映，每天零花錢多達10-20元的學生占7.8，這些學生多迷戀網(wǎng)吧游戲機。三是有的學生家長缺乏表率作用。不能在潛移默化中培養(yǎng)子女的高尚的道德情操。有的家長經(jīng)常酗酒、賭博，行為粗野，甚至比闊抖富，這對子女的健康成長是十分不利的。

3、社會環(huán)境的監(jiān)管不盡如人意

未成年人的健康成長，離不開社會大環(huán)境的承載和熏陶。社會風氣和習俗的好壞，對未成年人的思趁道德建設影響巨大。而時下令人憂慮的是，對社會環(huán)境實施監(jiān)管的機制沒有充分發(fā)揮好作用，監(jiān)控效果不盡如人意。表現(xiàn)為：一是一些文學作品、電影、電視及大眾傳媒，特別是一些非法書刊中充斤著色情、兇殺、及時行樂、消極頹廢的內(nèi)容，在為未成年人提供精神食糧中，摻入了不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕品；二是大眾網(wǎng)絡對未成年人造成傷害。據(jù)有關(guān)資料所載，我國自1995年開通網(wǎng)絡以來，發(fā)展速度十分驚人，至2003年底，上網(wǎng)人數(shù)已達八千余萬人，其中18歲以下未成年人占上網(wǎng)人數(shù)的．17.6，達1400萬。我們調(diào)查中上網(wǎng)的也占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.8，網(wǎng)上沖浪已成為未成年人追逐的浪潮。但是，網(wǎng)絡對于未成年人的思想道德建設也是一把雙刃劍。它既是一個新的信息源，有利于現(xiàn)代素質(zhì)培訓，又是一個新的傷害源，使用不當又會危及身心健康。主要傷害有：

1、網(wǎng)上暴力信息，如飚車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等暴力游戲強刺激，逐漸模糊了道德認知，淡化了虛擬與現(xiàn)實的差異，形成以暴力為樂，以致人傷亡為快的思想行為。

2、網(wǎng)上色情信息，赤裸的性描述和畫面，對未成年人造成令人憂慮的心理刺激和不良影響，危及身心健康。

3、沉溺于網(wǎng)上游戲。此次問卷調(diào)查中有占6.7的學生回答沉迷于網(wǎng)上游戲。如果沉迷成癮，對缺乏自制力的未成年人必然帶來逃學、曠課、學習成績下降，甚至違法犯罪等危害。三是由于社會上一些不良風氣的影響，不少學生對課堂上所學的思想道德理論產(chǎn)生困惑和疑慮，因而接受“好人不能做”、“見壞人壞事走遠點”、“做人要圓滑一點”、“處事需世故一些”的“明哲保身”人生哲學，影響到未成年人樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

三、對策思考

《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，從全面建設小康社會的戰(zhàn)略高度，對新世紀、新階段要進一步加強未成年人思想道德建設提出了明確的要求，作出了新的部署。我們在貫徹執(zhí)行中，需要提高全社會對未成人思想道德建設這一戰(zhàn)略任務的認識，采取有效措施，積極做好未成年人的思想道德建設。為此，我們提出幾點思考建議。

1、堅持德智體全面發(fā)展，培育“四有”人才。

我國的教育歷來強調(diào)把德育放在首位，按德、智、體的秩序培育全面發(fā)展的人才，但在教育實踐中往往把德育放在次要的位置，為什么會這樣呢？究其根源就是由于各級教育行政部門和各類學校對入學錄取，是取決于考試成績，分數(shù)是硬指標，而思想品德沒有進入考核的指標，即便是有一些德育的要求，也多數(shù)是千人一面的書面介紹，“首位”也就成了“缺位”或“次位”了。因此，要引導未成年人德智體全面發(fā)展的關(guān)健，是要加大教育改革的力度，切實落實素質(zhì)教育，切實矯正“指揮棒”的指向，升學考試既要考核學習成績，又要考核思想品德養(yǎng)成，兩個考核都要定出相應的過硬指標，才能從根本上扭轉(zhuǎn)學校教育中的“重智輕德”現(xiàn)象。

與學校教育緊密相關(guān)的一個問題就是教師素質(zhì)，教師的業(yè)務水平和教育方法固然很重要，作為教師其言行舉止，為人師表，對學生發(fā)揮著潛移默化的示范作用，也會影響到學生的思想修養(yǎng)的發(fā)展。因而，加強對教師的培訓，提高教師的思想道德素質(zhì)，是一個關(guān)鍵措施。

此外，學校教育中對于少數(shù)的孤兒、單親家庭、再婚家庭的子女，要給予特別地關(guān)愛和教育，要做好雙差生、頑劣生的轉(zhuǎn)化工作。這些學生中有的性格孤癖，有的傲慢無禮，有的膽怯自卑，心理比較脆弱，他們往往容易走上極端。值得注意的，這次問卷調(diào)查中有9.6的中學生是遇事不愿找人交談，平時不交朋友。對于這一部份人，采取什么有效的措施，取得讓人滿意的效果，有待各類學校的共同努力。對此，我們只能說，任重道遠。

2、端正家教重心，務求德才兼?zhèn)洹?/p>

家庭，是未成年人能否得到健康成長的關(guān)健所在。父母作為孩子的第一任老師，有權(quán)利同時也有義務對孩子進行管理和教育。首先，家長要以身作則，言傳身教，以實際行動熏陶孩子，讓他們形成科學的世界觀，人生觀，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，豐富他們的文化知識，滿足他們的業(yè)余文化生活需求。第二，父母重視子女的學習，不能只看重“考分”的高低，而忽略了子女的心理健康發(fā)展。目前“乖孩子”，做出違法犯罪的事情也是時有發(fā)生的。家長既要抓好子女的學習，更要抓好子女的思想道德教育，讓子女能夠健康成長。

父母關(guān)心未成年人的學習成績，本為人之常情，然而對學習成績期望過高，往往在孩子稚嫩的心理上造成難以承受的壓力，會扭曲孩子的人格：厭學、逃學、自殺，甚至走向犯罪等行為則常常由此發(fā)生。四川省峨眉山市一名高中二年級學生殺父弒母，其原因是由于父母過高的期望值和考分下降時過于的責怪。他在被拘押時的日記寫道：“父母不但要在學習上關(guān)心孩子，而且也是最應該關(guān)心孩子的心理健康。因為心理健康才是真正的健康。另外，要根據(jù)孩子的能力提適當?shù)囊?，不要提不切實際的過高要求?！背镣吹慕逃枺o我們廣大家長提出了預警！

當前，我國社會正處于一個轉(zhuǎn)型時期，它必然會從政治、經(jīng)濟、文化、道德等各個層次上產(chǎn)生極其深刻而廣泛的影響，人們的價值觀、行為方式以及人際關(guān)系都會發(fā)生劇烈的變化。昔日的社會規(guī)范和控制模式將遇到嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，家庭教育中，父母如何適應這種社會環(huán)境，經(jīng)受這種巨變的考驗，以自己的行為來影響教育子女，使他們朝著健康的方向發(fā)展，已成為一個亟待解決的問題。近年來，有些地方開辦“家長學?！钡淖龇ǎ〉昧艘欢ǔ煽??！八街?，可以攻玉”，我們也可以借鑒，做一些嘗試，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚光大。

3、完善監(jiān)管機制，凈化社會環(huán)境。

當前，社會各界為未成年人的思想道德建設和健康成長做了許多有益的事情，如文化娛樂市場和“掃黃打非”，營業(yè)性文化娛樂活動場所的規(guī)范和管理不斷完善，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所的管理不斷加強，未成年人保護和未成年人違法犯罪的預防有法可依等，這些都是凈化未成年人成長環(huán)境的有益之舉。社會各界在凈化未成人成長環(huán)境的過程中要防止各行其事，各吹各打，要注意溝通和協(xié)調(diào)，從而形成合力。

對互聯(lián)網(wǎng)站除完善監(jiān)管機制外，還應該加強疏導。興利除弊的引導，把未成年人的注意力吸引到學習先進文化科學知識方面來。有條件的學?？梢越⑿@網(wǎng)，在學生中組織計算機興趣小組，網(wǎng)絡游戲室。開展些疏導活動，既滿足了未成年人濃厚的上網(wǎng)興趣，又有益于開發(fā)智力，還能引導他們進入安全健康的網(wǎng)上精神家園，使互聯(lián)網(wǎng)成為思想道德建設的重要陣地。

同時，要加強對文學藝術(shù)、電腦、電視、圖書廣播、新聞傳媒等的領導和管理，使他們牢記自己的社會責任，多傳播一些健康向上的好作品，為加強和改進未成年人思想道德建設創(chuàng)造良好的氛圍。

課題組：市關(guān)工委

師專老科協(xié)

執(zhí)筆：**