第一篇：2增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識

增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識

一、教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

二、情感態(tài)度與價值觀：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

三知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益 四：教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。五： 教學(xué)過程：

1．引言：同學(xué)們都處于青春期了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？？

2．闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

（1）犯罪呈低齡化趨勢

（2）社會閑散青少年犯罪突出

（3）在校學(xué)生作案逐年遞增

（4）犯罪的類型復(fù)雜

（1）社會的因素

（2）家庭的因素

（3）學(xué)生的心理因素相互交流

學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見

6、

第二篇：增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和能力的

增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和能力的

實(shí)施方案

法門二中

隨著城市化步伐的邁進(jìn)，我校服務(wù)區(qū)域處于法門寺旅游景區(qū)的交通樞紐地段，存在著許多安全隱患。為此，想通過研究和探索，摸索出學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建一套具有趣味科學(xué)、便于接受、效果實(shí)在的中學(xué)安全教育模式，使初中安全教育系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實(shí)用性和指導(dǎo)性。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；安全意識；自我保護(hù)能力

一、問題的提出

改革開放不斷深入，社會環(huán)境、家庭狀況、生活條件都在發(fā)生可喜的變 化。隨著社會區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使我校服務(wù)區(qū)域處于重要的交通樞紐地段，原有的幽靜的鄉(xiāng)間小路變成了車水馬龍的公路大道，家用電器大量增加，這一切變化雖為生活質(zhì)量的提高創(chuàng)造了條件，但也對處于農(nóng)村的孩子存在著不少隱患。因?yàn)檫@些學(xué)生從小生活在鄉(xiāng)村，面對新環(huán)境，他們的思想意識、生活理念、行為習(xí)慣都難以適應(yīng)。近兩年內(nèi)，在我校的外來學(xué)生中就出現(xiàn)了由此造成的兩起嚴(yán)重而悲慘的安全事故。學(xué)生當(dāng)時都有強(qiáng)烈的安全意識的話，也許就不會發(fā)生安全事故。

我認(rèn)為，對原來在本地城區(qū)生活的學(xué)生，在接受學(xué)校所開展的常規(guī)性的安全教育的情況下，還需要不斷加強(qiáng)對 學(xué)生安全教育，切實(shí)提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力，以確保廣大學(xué)生的人身安全。這既是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，也是廣大學(xué)生家長的心愿。為此要通過研究和探索，使安全教育的內(nèi)容落到實(shí)處，使方法趣味科學(xué)，便于接受，作用效果實(shí)在，適合學(xué)校實(shí)際的一種安全教育模式。

一、研究組室：法門二中政勤組

成員：任延軍、趙婭娟、秦會霞

二、研究構(gòu)想

（一）研究原則

開展本課題研究，必須遵循以下原則：

1、主體性原則：學(xué)生是本次課題研究的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿點(diǎn)。因此，在研究過程中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，教師起到的是引導(dǎo)輔助作用。

2、循序漸進(jìn)原則：能力的提高有一個循序漸進(jìn)的過程，在研究過程中應(yīng)遵循這一原則，逐步加強(qiáng)對學(xué)生的要求，從最初的“扶”逐步過度到“放”。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過理論去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，證明理論的正確與否，使學(xué)生真正融入到實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)揮自己的聰明才智。

（二）研究目標(biāo)

1、理論目標(biāo)：

探索學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建中學(xué)安全教育模式，使中學(xué)安全系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實(shí)用性和指導(dǎo)性。

2、實(shí)踐目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)安全方面的知識。了解常見意外事件的種類、原因以及預(yù)防和處理的方法。

（2）技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會常用家電的安全操作方法，初步學(xué)會意外事件預(yù)防之道，學(xué)習(xí)意外事件處理方法。

（3）情感目標(biāo)：具有安全意識，具備防范意外事件的常識和處理能力，并應(yīng)用于日常生活中，以減少或避免意外事件的發(fā)生。

（三）研究方法

實(shí)驗(yàn)法、篩選法、比較法、歸納法

（四）研究對象：法門二中全體學(xué)生

（五）研究時間：2014年10月——2015年6月

研究步驟：第一階段：2014年10月——2015年2月，初步實(shí)踐反饋效果，不足之處進(jìn)行改正。

第二階段：2014年3月——2015年3月，加強(qiáng)實(shí)施調(diào)整。第三階段：2015年4月——2015年6月，進(jìn)行總結(jié)評價，撰寫研究報告。

三、研究內(nèi)容：

1、創(chuàng)設(shè)有安全特色的校園文化，通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三方合作，形成良好的安全教育氛圍，使學(xué)生的安全意識逐步增強(qiáng)。

2、學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況。采用多種形式，向?qū)W生傳授水、電、火、氣、交通及自我保護(hù)等相關(guān)的安全知識。

3、傳授自我保護(hù)以及應(yīng)變突發(fā)事件的技能，開展行之有效的實(shí)踐活動。

四、研究實(shí)施

(一)、以學(xué)校教育為主要途徑，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。

1、造聲勢，營造氛圍。

大力營造積極向上的校園文化，為學(xué)生提高安全意識提供良好的氛圍。以班級切入點(diǎn)，以校園宣傳每題建設(shè)為重點(diǎn)，多角度、多方位建設(shè)有安全特色的校園文化。邀請交警到學(xué)校作交通安全教育報告；在校園中展出了交通案例展板，播放交通安全教育電視片，以血的教訓(xùn)和代價向同學(xué)們發(fā)出警示；在班主任老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，有些班級制定了班級公約。每班在黑板報中都有一塊“安全島”的內(nèi)容，主要宣傳安全方面的小知識、小常識，對學(xué)生的具體操作很有幫助，是學(xué)生最愛閱讀的內(nèi)容。同時，利用國旗下講話的契機(jī)宣傳各方面的知識，校團(tuán)委利用廣播臺進(jìn)行每周一次的常規(guī)宣傳，在櫥窗里設(shè)立了《公安報》閱報欄，讓學(xué)生及時了解身邊的事，給自己一個警惕。

2、創(chuàng)立項目，得到深化。

各班在校團(tuán)支部、班主任、各任課教師的積極引導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，因地制宜地開展豐富多彩的安全教育活動。（1）主題課程教育：學(xué)校以興趣課的形式，每班每月開設(shè)一節(jié)安全教育課，使學(xué)生能夠熟知交通安全常識，明確體育活動、課外活動、課間活動應(yīng)注意的問題，學(xué)會使用“水、電、火、氣”，穩(wěn)妥處理突發(fā)事件以及放學(xué)、上學(xué)路上的安全問題等等。（2）學(xué)科滲透教育：各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育滲透。這是開展安全教育的另一個 行之有效的輔助途徑。在體育課中，對于自我保護(hù)的教育尤為突出，特別是骨折、皮膚內(nèi)出血、抽筋等現(xiàn)象的應(yīng)急措施，胸悶、低血糖等常見病的應(yīng)急處理等等。語文課中，結(jié)合課文，教授安全知識，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。在數(shù)學(xué)課中，很多的主題圖是以道路為主要場景的，教師就結(jié)合實(shí)際進(jìn)行交通安全教育。思品課中應(yīng)結(jié)合相關(guān)法律知識的學(xué)習(xí)，是學(xué)生應(yīng)該樹立其拿起法律武器進(jìn)行維護(hù)自己的合法權(quán)。

（3）班級活動模擬教育：每班根據(jù)實(shí)際情況開展“水、電、火、氣、交通”為主題的班會活動，使學(xué)生在活動中體會到他們給人類帶來的好處以及危害。

（4）校團(tuán)支部實(shí)踐興趣教育：圍繞“安全、自我保護(hù)”，積極在學(xué)生中開展一系列的團(tuán)員的實(shí)踐活動。團(tuán)員配合學(xué)校衛(wèi)生課、寒暑假前的安全、法制教育組織在校學(xué)生進(jìn)行有針對性的自護(hù)教育。在教育的同時結(jié)合活動使其達(dá)到更好的教育效果，節(jié)假日要求每位學(xué)生在家長的教導(dǎo)下學(xué)做一種家務(wù)，主要與電、水有關(guān)（學(xué)燒一樣菜，正確的使用電熱水壺、如何進(jìn)行行之有效的撲滅油鍋的火等）。通過實(shí)踐活動和競賽，不但可以幫助學(xué)生鞏固從書本上學(xué)到的知識，更能通過活動，真正提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練活動，體現(xiàn)素質(zhì)教育。

（5）日常行動教育：因臨時校舍的校門口是T字型的交通要道，又是城鄉(xiāng)結(jié)合部，過往有很多的運(yùn)輸車，又沒有交通指示等燈，給孩子們的上學(xué)、放學(xué)帶來很大的交通隱患。為此，每當(dāng)中午和下午放學(xué)，各個班級的學(xué)生排好隊伍就有老師陪同下過馬路，一天至少三次。如遇到個別學(xué)生有事出學(xué)校，也是由老師陪同下過馬路的。這一舉措給孩子們帶來了安全，給家長們帶來了放心，給關(guān)心下一代的人們帶來了信心，也給老師們帶來了舒心。

3、開拓思想，互幫互學(xué)。

在學(xué)校開展活動的同時，積極配合家庭、社區(qū)的安全教育，擴(kuò)大團(tuán)員安全教育的陣地。學(xué)校、家庭、社會三位一體開展了“安全隱患大搜索”活動。根據(jù)學(xué)生們進(jìn)步，推選出了“交通、水電、火氣”標(biāo)兵；根據(jù)各班特色、特長，成立了“交通、水電、火氣”的安全模范班級，并在國旗下講話宣布，成為全校學(xué)習(xí)的榜樣。

（二）安全教育是家庭教育的重要組成部分。

安全教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是每位家長的首要任務(wù)和責(zé)任，因此學(xué)校請來交警支隊和消防支隊的教官為家長上課，組織家長參加經(jīng)驗(yàn)交流活動，引起家長們對孩子進(jìn)行安全教育的重視，同時通過交流和總結(jié)增加教育內(nèi)容和手段，提高教育效果。其次，還邀請家長和學(xué)生一起參加學(xué)校組織的隊活動，如家庭安全知識競賽、“生活折射”小品表演等等。使學(xué)生和家長在活動中加強(qiáng)了安全教育的力度，把所學(xué)的轉(zhuǎn)化為自身的保護(hù)能力和內(nèi)在修養(yǎng)。還向家長分發(fā)一些對孩子進(jìn)行安全教育的小資料，如：家庭安全教育十招，家庭安全教育重點(diǎn)。

（三）安全教育離不開社區(qū)的配合。

學(xué)校、家庭與社區(qū)三方面通力合作，把安全教育貫穿到每一個環(huán)節(jié)，學(xué)生一年有160多天在社區(qū)度過，在這段時間里往往沒有老師和家長的陪同和照顧，完全靠學(xué)生自身的安全意識和自我保護(hù)能力來支配。由此可見，社區(qū)安全有效的教育和組織活動是不容忽視的。因此社區(qū)與學(xué)校就充分利用宣傳陣地宣傳各類對學(xué)生個體活動有幫助的安全教育內(nèi)容。

暑假是雷雨的多發(fā)時期，很多孩子往往獨(dú)自在家，因此社區(qū)在放假開始之前，向?qū)W生們宣傳了《雷雨來臨之前的行動》、的安全措施。

增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力的實(shí)施方案

法 門 二 中

2014年9月

第三篇：增強(qiáng)法制觀念,提高自我保護(hù)意識

《增強(qiáng)法制觀念 提高自我保護(hù)意識》

老師們，同學(xué)們，大家好！我今天演講的題目是《增強(qiáng)法制觀念 提高自我保護(hù)意識》

當(dāng)文明學(xué)生，接受健康的思想，并時刻以學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的言行，監(jiān)督自己的行為，嚴(yán)格要求自己，使自己健康成長。這是我們學(xué)會做人的前提。我們應(yīng)該懂得，法律和學(xué)校的各項規(guī)章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護(hù)了我們的合法權(quán)益；我們更應(yīng)該懂得，遵守校規(guī)校紀(jì)是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，與此同理，在我們學(xué)校的學(xué)生，最基本的就是應(yīng)該遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《福臻中學(xué)一日常規(guī)》。遵守校規(guī)校紀(jì)，對于學(xué)校工作正常展開，對于我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣都至關(guān)重要。從小，父母就教育我們，做人要誠實(shí)，要敢于吃苦，做事要有恒心。他們教育我們?nèi)绾闻c周圍的人相處，如何禮貌待人。然而，隨著我們年齡漸漸增長，時光的流逝也帶走了童年的幼稚。長大與成熟之后，我們的心靈是否依然潔凈？

我們捫心自問，重新好好看看《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《福臻中學(xué)一日常規(guī)》之后，你我他，我們又有誰完全做到了呢？

就在我們身邊，違反紀(jì)律的事不是屢見不鮮嗎？有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會逐步成為違法，俗話說：“小時偷針，大時偷金?！币院蟮缴鐣涂赡茏鲞`法的事。一個從小沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民?；蛟S你會說：“每一個人都不可能是十全十美的”然而同學(xué)們，如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為合格的中學(xué)生呢？

為了我們能做一名合格的中學(xué)生，我提出以下幾點(diǎn)：

1、要樹立一個正確的道德觀、世界觀和價值觀，要合乎道德規(guī)范，只有遠(yuǎn)大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現(xiàn)自身價值。

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真履行學(xué)生的一日常規(guī)，用校規(guī)校紀(jì)來約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。

3、要學(xué)會對自己行為的控制，增強(qiáng)法制意識。樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。

4、因小事激化同學(xué)矛盾，雙方都要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應(yīng)該冷靜地處理，而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應(yīng)該大打出手，造成嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。如果盲目沖動約請校外人員，性質(zhì)會發(fā)生更嚴(yán)重的變化，將會受到學(xué)校的嚴(yán)肅處理，直至法律的嚴(yán)懲。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯誤的提高分辨是非區(qū)分善惡的能力，遵紀(jì)守法，文明修身，才能有正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的中學(xué)生。

同學(xué)們，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，努力爭當(dāng)文明的新時代好少年吧！

謝謝大家??！

第四篇：增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力(精)

初二政治教案：

增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，知道未成年人應(yīng)受到哪些方面的保護(hù)。

2、逐步提高依法保護(hù)自己，維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。

3、積極配合社會各方面的保護(hù)，并學(xué)會自我保護(hù)的方法，使自己健康成長起來。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)自己的保護(hù)意識和能力 教法 ：

情景討論法 教具 ：

投影儀 新課：

一、導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，它對家庭，學(xué)校，社會，司法等方面如何保護(hù)未成年人和預(yù)防未成年人犯罪都提出了要求，但是這是否就可以說保護(hù)為成年人成長就是家庭, 學(xué)校, 社會和司法部門的事，與未成年人無關(guān)呢？在這方面還應(yīng)有一個主要的參與者，它是誰？（學(xué)生思考回答）。這個參與者不是別人就是未成年人自己。因?yàn)闊o論是誰都不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，只有未成年人自己增強(qiáng)保護(hù)意識，才能有效地防范來自社會生活中的侵害。

二、新課：增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

請看下面的情景 學(xué)生表演：

情景

一、下午放學(xué)后，在校外200米處，一社會青年截住一個學(xué)生：站住，跟我到那邊去。生：

干嗎呀？

青年：少廢話，借我點(diǎn)錢！生：

我沒有。

青年：拿不拿，找揍那！生：

別打別打，我有我有。（從兜里拿出200元錢）青年

早這樣不就好了嗎。滾！

生： 真倒霉，好不容易攢了200元錢，就這樣沒了，真窩火，不行我得想辦法把損失找回來。怎么找呢？對了，他們劫我的，我不會找小學(xué)生劫 去嗎？對，說干就干，走。

學(xué)生分組討論：這個學(xué)生的做法哪些是值得我們吸取教訓(xùn)的？

哪些做法是不正確的？ 生說：上學(xué)不要帶太多的錢。

不要和別人比吃比穿。

最好不要單獨(dú)行走。

別人劫他錢是違法行為，他不應(yīng)該再去劫別人，那樣他就違法。

師：我們應(yīng)該吸取他的教訓(xùn)，作為中學(xué)生要依法自律，特別是在自己受到不法傷害后，要用法律武器保護(hù)自己，不應(yīng)再做出違法的事情來。板書：第一，要依法自律

社會青年在學(xué)校門口劫錢的事情時有發(fā)生，有時候我們的學(xué)生表

現(xiàn)得非常勇敢，可后果有怎樣呢？請看： 情景

二、放學(xué)后，學(xué)校門口 青年； 小同學(xué)，那邊有人找你。生：

我不認(rèn)識你

青年： 走吧，那邊的人你認(rèn)識。（到了拐彎處），把錢拿出來！生：

告訴你，我不怕你。

青年： 呵，今天碰上不要命的了，哥們上呀（又上來幾個青年，把學(xué)生揍了一頓，并搶走了學(xué)生的錢）

學(xué)生分組討論：

1、這個案例中有什么需要吸取的地方？

2、為了避免侵害或?qū)⑶趾档偷阶畹忘c(diǎn)，我們應(yīng)該注意什么？ 生：不要和陌生人走。放學(xué)應(yīng)結(jié)伴行走。

遇到這種情況要呼救。不要與搶劫者糾纏，不要不分時機(jī)硬頂硬抗，落得既被痛打，財物也被搶的下場。遇到這種情況要運(yùn)用平時所學(xué)的知識與犯罪分子周旋，為自己創(chuàng)造有利的逃脫時機(jī)，盡快逃脫。

在被害后，記住犯罪分子的特征盡快報告有關(guān)部門，爭取早日報案破案。

師：遇到這種情況一定要告訴老師和家長，千萬不要忍氣吞聲否則會受到更大的傷害?？赐队埃?/p>

案例：某中學(xué)初三學(xué)生小殷，多次受到三個不法分子的勒索。第一次，他們要他叫50元“保護(hù)費(fèi)”，聲稱不給就要打她，不準(zhǔn)她上學(xué)，他只好把存起來的零用錢給了他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給便要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢，湊足錢款給他們。但過了不到一個星期，這些人又來脅迫，要她交出500元，小殷實(shí)在湊不夠這么多的錢，他們便把她劫持到一個旅館，企圖侮辱她，幸被旅館保安人員發(fā)現(xiàn)，才把她救出來。討論：不法分子為什么能再三勒索小殷？ 生：因?yàn)樗浫?，缺乏自我保護(hù)意識。

出事之后她既不告訴家長也不告訴老師，沒有得到別人的幫助。

正是由于她的軟弱，才使得犯罪分子得寸進(jìn)尺十分囂張。師問：我們應(yīng)當(dāng)從中吸取什么教訓(xùn)呢？

生：遇到這種事情要及時和家長或?qū)W校取得聯(lián)系。生：可以和好朋友說，請他們幫助出主意。生：應(yīng)該報警。讓警察來抓他們。

師歸納：我們應(yīng)從小殷的事件中吸取教訓(xùn)，首先要有維權(quán)意識。壞人向她要錢，是侵犯她權(quán)益的行為，我們對此應(yīng)有維護(hù)權(quán)益、設(shè)法與壞人作斗爭而又保護(hù)自己的意識|；二是要用法律武器保護(hù)自己，用法律給自己撐腰，不要逆來順受，再三受辱；三是要有正確的保護(hù)方法，如：可以向司法機(jī)關(guān)報案，可以向家長說明，或向?qū)W校說明，或請同學(xué)出主意，可以向周圍過路人求援等等?？傊且\(yùn)用法律保護(hù)自己，學(xué)會一些保護(hù)自己的方法，使自己不受到傷害。板書：第二，要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己 再看下面一個案例： 投影：

放學(xué)路上，初一學(xué)生小軍，要和同行的同學(xué)比賽，看誰能用石子擊中過往的車輛，結(jié)果一輛軍用卡車的玻璃不幸“中彈”。小軍被民警帶到交通中隊，并通知家長來接受制裁。媽媽聽了事情的原委，一怒之下，狠狠的把小軍打了一頓。事后小軍媽媽意識到自己失控了，誠懇地向小軍檢討自己的粗暴，認(rèn)真地與小軍分析可能發(fā)生的嚴(yán)重后果。小軍明白道理后，再也沒有犯過同類錯誤。學(xué)生分組討論：

（1）請指出小軍媽媽哪些做法是錯誤的，哪些做法是對的。

（2）你曾經(jīng)有過類似小軍的過失嗎？假如家長不是講道理，只是粗暴地把你教訓(xùn)一頓，你該怎么辦？

生說：小軍媽媽聽說后，一怒之下把小軍打了一頓是錯誤的，因?yàn)檫@時小軍還不知道自己錯在哪里，光打他是不解決問題的。后來小軍媽媽向小軍承認(rèn)錯誤，并與他一起分析事情可能造成的后果，這種做法是正確的，因?yàn)樗梢宰屝≤娬J(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，吸取教訓(xùn)，以后不再犯類似的錯誤。

生：小時候有一次我想要一個玩具，媽媽不給我買還打了我。師：那事情最后怎么解決的呢？

生 ：我就坐在地上不起來，大哭不止，后來我媽就給我買了。師：看來最后還是你勝利了，其他同學(xué)再談一談。

生：有一次家長會后，我爸爸回家就把我臭罵了一頓，因?yàn)槲矣幸婚T功課不及格，還和同學(xué)打架著。要不是我媽拉著，我爸非揍我不可。師：事情后來怎么發(fā)展的？

生：我把自己關(guān)進(jìn)自己的房間任憑他們怎么叫就是不開門。后來還是我媽媽站在門前給我講了不少的道理，我才知道今后我應(yīng)該怎么做。

生：我的家長從來不打我，遇事總是給我講道理。有一次我和同學(xué)鬧別扭了，幾天都不說話，我媽媽知道后就幫我分析我哪做得不對，還告訴我同學(xué)間要學(xué)會寬容，后來我和同學(xué)就和好了。從此以后我有什么事情都愿意告訴媽媽，因?yàn)閶寢尶梢愿嬖V我怎么去做。

師：不同的家長在處理問題時可能有不同的方式方法，但是在有一點(diǎn)上他們是相同的，他們都希望自己的孩子能健康成長，在各方面都表現(xiàn)得很好。中學(xué)生雖然在自己心理上覺得自己已經(jīng)長大了，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)了，但是由于年齡、閱歷的原因，在很多方面還表現(xiàn)得很單純和幼稚，因此還離不開家長和學(xué)校的幫助和教育，如果發(fā)生了什么情況應(yīng)及時和學(xué)校、家長聯(lián)系，否則會發(fā)生危險。同時由于我們還年少，在許多問題上還不能正確對待，正確解決，所以我們要正確對待家長和老師的教育和幫助。但是如果他們的做法侵犯了我們的權(quán)益，我們也要學(xué)會運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己。

板書：第二，要正確對待父母和學(xué)校的教育

師：實(shí)際生活中我們還會遇到許多具體情況，在不同的情況下如何實(shí)施自我保護(hù)呢？下面我們看幾個具體情景。生表演：

情景

三、在一次郊游時，一個同學(xué)與老師和同學(xué)走失了，來到一個陌生的場所，身邊只有一部投幣電話，而他手中卻一分錢也沒有。討論： 他應(yīng)怎么辦？ 生：向過路的人求救。

不能向過路人求救，要是遇到壞人怎么辦？

他可以打110，向警察求救，遇事找民警，110不收錢。

師：同學(xué)們說得對，遇事找民警這是最好的辦法，即安全又可靠。

這是一種保護(hù)自己的好方法。

有時在公共場所，好朋友相遇，在聊天的過程中應(yīng)注意什么呢？ 生表演：

情景

四、在公共汽車上，同學(xué)甲和同學(xué)乙相遇，甲 告訴乙自己搬新家了，邀乙到他家 來玩，乙問甲地址。討論：

甲應(yīng)如何告訴他。生：趴在他耳朵邊小聲說。

給他寫在紙上。

下車再告訴他。

回家給他打電話。

約個地點(diǎn)去接他。

師：總之，可以有許多方法，但一定要注意不要在公共場合說出自己家的一些事情，以免招徠不必要的麻煩。

師：我們的同學(xué)為人都非常熱情，看到別人有困難，特別愿意上前幫助，但我們在幫助別人的時候，也要注意保護(hù)自己。請看下面這個情景。情景

五、某同學(xué)一個人走在放學(xué)回家的路上，一個開車的陌生男人攔住了他：小朋友，我想去云崗，可是我不認(rèn)識路，你上車帶一下路可以嗎？

討論：他應(yīng)怎么做？

生：給他畫一張圖。

告訴他按著公共汽車的路線走。

讓他去問大人。讓他去找交警。

師：

可以有多種辦法，但就是不要上么生陌人的車，以免受到不必要的傷害。

有時你一個人在家，遇到事情怎么處理呢？請看： 情景

六、星期天，爸爸媽媽去奶奶家了，這時有人敲門，來人自稱是爸爸單位的同事，給爸爸送點(diǎn)東西，要求你開門。

討論：

這個門開不開。

生：

告訴他爸爸媽媽正在休息，讓他待會再來。

問他爸爸叫什么名字，他又叫什么名字，給爸爸打個電話核實(shí)一下是否有這個人。

讓他把東西放在門口，等他走了再拿進(jìn)來。

師： 當(dāng)你一個人在家時，為了保證自己的安全，一定不要把陌生人放進(jìn)來。？ 師：通過上面的情景表演和大家的討論，這節(jié)課你們有什么收獲呢

學(xué)生小結(jié) ：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了作為中學(xué)生要依法自律，做到法律要求做得必須去做，法律不允許做的堅決不做。

無論我們在哪遇到什么問題，都要及時和家長或老師聯(lián)系。

通過上面我們就一些情景的討論，知道了在一些具體情況下要學(xué)會保護(hù)自己

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作為中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己，但是，同時社會又是復(fù)雜的，在生活中還會遇到許多具體情況，我們要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

鞏固p90 頁探究與實(shí)踐，第三題 作業(yè) 練習(xí)冊

p42頁第四題

板書 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力 第一，要依法自律 第二，要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益 第三，要正確對待父母和學(xué)校的教育

課后小記：為了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效的制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人的健康成長，我國頒布了未成年人保護(hù)法，使保護(hù)未成年人的工作做到了有法可依。保護(hù)未成年人不僅是國家的事社會的事，更是未成年人自己的事，所以教給他們一些具體的處理問題的方法，有助于他們在社會生活中，能夠靈活的解決問題，能夠?qū)嵤┳晕冶Ｗo(hù)。在準(zhǔn)備本節(jié)課時，學(xué)生們對情景表演很有熱情，他們根據(jù)自己的理解又加進(jìn)了一些情節(jié)，使得情景表演生動具體，更貼近學(xué)生的生活。總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)意識有所提高，但愿他們在生活中能夠切實(shí)做到自我保護(hù)，使他們能夠健康成長。

第五篇：《增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力》教案

增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力 過程與方法：

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀：

使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合

教具準(zhǔn)備：課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容？

下面看案例：投影：2001，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游廳打游戲時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害?！?/p>

討論：這案件給我們什么啟示？

歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護(hù)意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力（板書）

1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力十分必要（板書）

討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）

師進(jìn)行歸納，除點(diǎn)明書中觀點(diǎn)，要做相應(yīng)的補(bǔ)充。

2． 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力（板書）

（1）要依法自律。除書中列舉的不良行為外,投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠課、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。

（2）要正確對待父母和學(xué)校的教育。

文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．

討論：應(yīng)怎樣對待父母和學(xué)校的教育？

師歸納：獨(dú)立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。

練習(xí)：在下列選項中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有：（）

a．做任何事情都不必經(jīng)過家長或老師的同意

b．虛心接受家長和教師的正確指導(dǎo)

d．采取自己獨(dú)立思考與尊重家長、教師的正確意見相結(jié)合的方法

（3）要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

請同學(xué)舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學(xué)怎么辦？ 你去商場買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？ 遇壞人暴力侵害要怎么辦？

除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學(xué)回答，力求有各種不同方法）

小 結(jié)：（略）

布置作業(yè)： 活動題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的 情況，學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。