第一篇：學(xué)習(xí)《教師不可不知的50條教育禁忌》心得體會

學(xué)習(xí)《教師不可不知的50條教育禁忌》心得體會

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

通過對《教師不可不知的50條教育禁忌》學(xué)習(xí)，我對教師的“50條教育禁忌”有了更深的認(rèn)識：熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、文明”的教師形象；要熱愛學(xué)生學(xué)生,尊重學(xué)生人格；要對學(xué)生告之以法，曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行持之以恒，耐心細(xì)致，循循善誘。

要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，平等對待，在思想上；學(xué)業(yè)上精心指導(dǎo)；要用全面的、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，實事求是地評學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，熱情鼓勵學(xué)生；要語言規(guī)范，儀表端莊，穿著整潔，自然大方；要有計劃地進(jìn)行家訪，一分為二地向家長反映學(xué)生情況，與家長密切配合，共同教育學(xué)生；要遵紀(jì)守法，遵守社會公德和學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校集體活動，維護(hù)集體利益；要言行一致，表里如一，實事求是，辦事公道，以身作則，為人師表；要嚴(yán)于律己，互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

第二篇：學(xué)習(xí)《教師不可不知的50條教育禁忌》心得體會

學(xué)習(xí)《教師不可不知的50條教育禁忌》

心得體會

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通過對《教師不可不知的50條教育禁忌》的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識到一個好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。充分認(rèn)識教師工作的意義，熱愛教育事業(yè)。在平時的教育教學(xué)中，應(yīng)用自己的一言一行、一舉一動去影響學(xué)生，用自己的雙手，在學(xué)生的心理播撒如花的種子，掃除學(xué)生心靈上的荊棘與塵土，增強學(xué)生的自信，在改變自己的同時也改變學(xué)生。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。教育關(guān)系學(xué)生的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服急躁情緒，從細(xì)微處做起，從點滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生有耐心，特別對于問題生，要開啟他們沉重的心扉，給予改過機會，用發(fā)展的眼光看人，幫助學(xué)生樹立自信心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境。教師要有堪為人師的人格和品德，有著對學(xué)生無私的愛心。

在以后的工作中我更加注重自己的精神面貌，端正自己的工作態(tài)度，嚴(yán)于律已，提高自己的品質(zhì)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行舉止，提高自身的知識技能和文化素養(yǎng)，真正達(dá)到教育目的，為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展盡一份綿薄之力！

第三篇：《教師不可不知的50條教育禁忌》心得體會

《教師不可不知的50條教育禁忌》心得體會

曾仕林

通過對《教師不可不知的50條教育禁忌》的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識到一個好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。在平時的教育教學(xué)中，應(yīng)用自己的一言一行、一舉 一動去影響學(xué)生，用自己的雙手，在學(xué)生的心理播撒如花的種子，掃除學(xué)生心靈上的荊棘與塵土，增強學(xué)生的自信，在改變自己的同時也改變學(xué)生，勝利完成自己的本職工作。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

我對教師的“50條教育禁忌”有了更深的認(rèn)識：熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、文明”的教師形象；要熱愛學(xué)生學(xué)生,尊重學(xué)生人格；要對學(xué)生告之以法，曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行持之以恒，耐心細(xì)致，循循善誘。

要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，平等對待，在思想上；學(xué)業(yè)上精心指導(dǎo)；要用全面的、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，實事求是地評學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，熱情鼓勵學(xué)生；要語言規(guī)范，儀表端莊，穿著整潔，自然大方；要有計劃地進(jìn)行家訪，一分為二地向家長反映學(xué)生情況，與家長密切配合，共同教育學(xué)生；要遵紀(jì)守法，遵守社會公德和學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校集體活動，維護(hù)集體利益；要言行一致，表里如一，實事求是，辦事公道，以身作則，為人師表；要嚴(yán)于律己，互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。

第四篇：小學(xué)教師學(xué)習(xí)《教師不可不知的50條教育禁忌》心得體會

小學(xué)教師學(xué)習(xí)《教師不可不知的50條教育禁忌》心得體會

凌霜楓葉

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

通過對《教師不可不知的50條教育禁忌》的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識到一個好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。在平時的教育教學(xué)中，應(yīng)用自己的一言一行、一舉一動去影響學(xué)生，用自己的雙手，在學(xué)生的心理播撒如花的種子，掃除學(xué)生心靈上的荊棘與塵土，增強學(xué)生的自信，在改變自己的同時也改變學(xué)生，勝利完成自己的本職工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在以后的工作中我更加注重自己的精神面貌，端正自己的工作態(tài)度，嚴(yán)于律已，提高自己的品質(zhì)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行舉止，戰(zhàn)勝一切困難努力提高自身的知識技能和文化素養(yǎng)，真正達(dá)到教育目的，避

免在家校溝通過程中采取不恰當(dāng)?shù)姆绞?，把學(xué)生的培育工作做得更好。為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展盡一份綿薄之力！

第五篇：小學(xué)教師學(xué)習(xí)《教師不可不知的50條教育禁忌》心得體會

小學(xué)教師學(xué)習(xí)《教師不可不知的50條教育禁忌》心得體會

羅祖梅

通過對《教師不可不知的50條教育禁忌》的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識到一個好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。在平時的教育教學(xué)中，應(yīng)用自己的一言一行、一舉一動去影響學(xué)生，用自己的雙手，在學(xué)生的心理播撒如花的種子，掃除學(xué)生心靈上的荊棘與塵土，增強學(xué)生的自信，在改變自己的同時也改變學(xué)生，勝利完成自己的本職工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

在以后的工作中我更加注重自己的精神面貌，端正自己的工作態(tài)度，嚴(yán)于律已，提高自己的品質(zhì)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行舉止，戰(zhàn)勝一切困難努力提高自身的知識技能和文化素養(yǎng)，真正達(dá)到教育目的，避免在家校溝通過程中采取不恰當(dāng)?shù)姆绞?，把學(xué)生的培育工作做得更好。為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展盡一份綿薄之力！