第一篇：盧家巷實驗學(xué)校2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期初中部工作計劃

盧家巷實驗學(xué)校2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期初中部工作計劃

2006.2.22

一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期，初中部全體教師將堅持“以教學(xué)為中心，以綜合評估為重點，以質(zhì)量求生存”作為教學(xué)宗旨，強初三，抓中考，拼檔次，打基礎(chǔ)，爭取今年的中考和初

一、初二年級的期末考試取得全面豐收，在區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評估中獲獎。

二．具體工作

1.加強德育管理，增強德育實效

把德育工作放在各項工作的首要位置，集合一切德育力量，做到務(wù)實、求新，全員參與、全程參與，人人育人、事事育人、時時育人，形成良好的育人機制。

繼續(xù)開好每周一次的班主任例會。做好學(xué)生“成長記錄袋”，記錄成績與感悟，給予鼓勵和肯定。利用集會、班會等多種形式加強安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”。定期與家長聯(lián)系，及時反饋信息，共同促進學(xué)生的成長。開好家長會，對家庭教育進行必要的指導(dǎo)，以提高家長教育孩子的能力，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。

加強學(xué)生日常行為規(guī)范檢查的力度，行政值日人員要盡職盡責(zé)，課間午間認(rèn)真巡視，堅決杜絕吵鬧打架等現(xiàn)象的發(fā)生。班主任要加強對學(xué)生行為規(guī)范的教育、管理，班主任工作要做到“全”、“細”、“嚴(yán)”、“實”。開展“好習(xí)慣伴我行”、“文明學(xué)生評比”等活動，要從學(xué)生每個日常行為開始，從一點一滴做起，把工作抓好，使行為規(guī)范教育真正落到實處，徹底實現(xiàn)“視線之內(nèi)無臟、亂、差”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到語言舉止文明有禮，一言一行符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，促進良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

積極開展學(xué)生心理健康教育的研究，班主任要通過各種渠道，了解研究學(xué)生中出現(xiàn)的心理障礙，排除學(xué)生的心理障礙，增強學(xué)生的自信心、耐挫折能力，使學(xué)生能以良好的心理素質(zhì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

2.強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)上做到“備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高”。

繼續(xù)開展教師合作備課，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。狠抓課堂教學(xué)的過程管理，完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求，做到上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂；教師語言規(guī)范，鮮明生動；不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴(yán)禁坐著上課。作業(yè)布置、批改，提倡“五要”“四必”即作業(yè)要精，層次要多，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，批改要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。做好提優(yōu)補差工作。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗收關(guān)，認(rèn)真安排好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測和期中、期末的考試工作，要把考試看作是對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)雙邊活動效果的檢驗。要把考試當(dāng)作激勵學(xué)生的手段，視考試為提高學(xué)生的新起點。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，必須進一步強化內(nèi)部管理，本學(xué)期，將對教學(xué)常規(guī)進行再提高，對每位教師的教學(xué)情況進行調(diào)研，內(nèi)容包括隨堂聽課、學(xué)生問卷、座談等運用多種形式，通過各種渠道進行檢查。教師要進一步端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)積極性和主動性，將教學(xué)常規(guī)變成自覺的行動。

要積極進行試卷講評課、復(fù)習(xí)課的研究。結(jié)合學(xué)校的課題，積極進行作業(yè)分層次布置的研究，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.切實抓好學(xué)科競賽。本學(xué)期要精心準(zhǔn)備化學(xué)、物理等學(xué)科競賽的輔導(dǎo)工作，開學(xué)一周內(nèi)確定輔導(dǎo)方案、人員、時間、地點等，及時開始輔導(dǎo)，確保競賽有突破、創(chuàng)佳績。

4.想方設(shè)法，群策群力，抓好初三教學(xué)工作，爭取在中考中取得輝煌的成績。

要開好五個會：①.任課教師教學(xué)研討會 ②.尖子生質(zhì)量分析、鼓勁會 ③.后進生質(zhì)量分析、鼓勁會 ④.考前動員、技巧培訓(xùn)會 ⑤.學(xué)生家長會。要做到八個“抓”：①.抓計劃②.抓進度③.抓細節(jié)④.抓試卷講評⑤.抓學(xué)生的習(xí)慣⑥.抓信息⑦.抓安全⑧.抓精神。

初三全體教師要本著對學(xué)校負責(zé)和對學(xué)生負責(zé)的良好的責(zé)任心，以踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的工作作風(fēng)，只爭朝夕，分秒必爭，心往一處想，勁往一處使。努力沖刺，實現(xiàn)我們的目標(biāo)。

5．構(gòu)建和諧校園，凝聚人心

要大力推進“凝聚力工程”和“旗幟工程”。

初中部全體行政人員要加強溝通、合作，形成合力。要以身作則，吃苦在前、享樂在后，真抓實干，處處發(fā)揮帶頭作用，要增強服務(wù)意識，樹立良好形象。初中部每一位教師要有更強烈的主人翁意識和高度的責(zé)任感、使命感，牢固樹立教書育人的思想，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的本職工作，熱愛自己的學(xué)生，自覺維護學(xué)校的聲譽和地位。我們在工作中要競爭，更要合作，我們要從自我做起，從身邊的點滴小事做起，講文明、講正氣、講團結(jié)、講合作努力營造和諧的校園人際關(guān)系氛圍。

要積極參加學(xué)校組織的“感動校園十大人物”和“感動校園十大事件”的評選。

6.加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，積極推進讀書活動，鼓勵學(xué)生讀好書，多讀書，加強班級圖書角的建設(shè)，開展詩歌朗誦、主題征文、演講等讀書活動，讓書香滿校園，使學(xué)生認(rèn)識美，接受美，凈化心靈，提升思想道德境界。

7.加強教師隊伍建設(shè)

我們鼓勵全體教師奮勇爭先，鼓勵青年教師脫穎而出，我們要努力培養(yǎng)教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物。要努力造就一支骨干教師隊伍。本學(xué)期將開展粉筆字比賽和解題比賽，以此推動教師隊伍整體素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

8.學(xué)校特色建設(shè)是素質(zhì)教育深入推進的必然要求，要加強學(xué)校特色建設(shè)。

過去的一學(xué)期我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是擺在我們面前的困難仍然很大，這就要求我們繼續(xù)努力，踏踏實實地做好本職工作，艱苦奮斗。我們不幻想將來，立足今天，努力爭取做好今天的事情，讓我們齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造美好的明天。

第二篇：盧家巷實驗學(xué)校初中部英語三年發(fā)展規(guī)劃

海門市小學(xué)英語學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

國際交流日益頻繁，人才競爭日趨激烈，作為基礎(chǔ)語言學(xué)科的英語顯得尤為重要。我市的小學(xué)英語教學(xué)，以新課程理念為核心，以教師專業(yè)成長、專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為載體，以打造學(xué)生理想的課堂為使命，引領(lǐng)教師認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)理論，形成英語學(xué)科的教學(xué)特色，推進課程改革，加快英語學(xué)科建設(shè),努力構(gòu)建獨樹一幟的英語學(xué)科文化。切實提高全市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生語言運用能力，更好地為初中英語教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、背景分析

1.取得成績：近幾年，通過我市小學(xué)英語學(xué)科的課程建設(shè)、課堂范式、師資建設(shè)、教材實驗等方面的努力探索與實踐，我市的小學(xué)英語教學(xué)呈現(xiàn)了可喜的局面。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，畢業(yè)考試的合格率均超過95%，優(yōu)秀率一直保持在75%左右。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，獲得了聽、說、讀、寫的基本技能。我市小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)有了很大提高，我市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀近30人。在大市以上各級各類教學(xué)競賽中，我市教師均獲一、二等獎。各學(xué)校積極有效地推進《小學(xué)英語美文誦讀》課程的實施，拓寬了英語教學(xué)內(nèi)容，使“書香活動”常態(tài)化。

2.存在問題：

（1）師資隊伍：教師理論素養(yǎng)有待提高，反思和研究的習(xí)慣尚未真正形成?！懊麕煛闭急炔桓撸髠鋬?yōu)秀教師人才缺乏。英語教師配備不足，許多老師要從事4個班級教學(xué)工作。部分教師是轉(zhuǎn)崗教師，專業(yè)素質(zhì)不過硬，課堂教學(xué)技巧方面還有待提高。

（2）學(xué)生素質(zhì)：校際之間和城鄉(xiāng)之間的教學(xué)水平存在較大差異。學(xué)生的文化環(huán)境、生活經(jīng)驗和自身思維方式的差距導(dǎo)致兩極分化，補差工作任務(wù)艱巨。

（3）課程資源：貼近學(xué)生生活實際的課程資源較為缺乏；音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)資源還沒有很好開發(fā)和利用；學(xué)?，F(xiàn)有的英語圖書資料有限，英語讀物遠遠不夠，教學(xué)設(shè)備投入不足。

（4）科研意識：教師在教學(xué)時大多關(guān)注自己的教學(xué)問題，相對缺乏研究課

1題的意識和教科研理論，教育科研能力有待提高。

三、基本目標(biāo)

總目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、情趣的校園英語氛圍，根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們形成學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，樹立學(xué)好英語的信心，訓(xùn)練和提高學(xué)生的英語語言運用能力以及自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)，從而為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)抓起，推進有效的課堂模式，提高課堂效率。創(chuàng)造性地使用和拓展教材，豐富課程資源和開發(fā)本土課程。強化師資隊伍建設(shè)，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，爭取在三年內(nèi)打造出一批南通市有影響力的教師群體。強化英語學(xué)科基地建設(shè)，創(chuàng)辦英語特色學(xué)校，優(yōu)化我市的英語教學(xué)特色。

目標(biāo)

2008年：引領(lǐng)全體英語教師深刻認(rèn)識語音教學(xué)是聽說讀寫各方面發(fā)展的基礎(chǔ)，實現(xiàn)全市小學(xué)英語教師語音人人過關(guān)。啟動“互動課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的研究。修訂研發(fā)閱讀課程。擴大骨干教師隊伍，推出2-3名市內(nèi)外有一定知名度的教師。初步形成鮮明的學(xué)科特色，在口語交際、閱讀和校本課程等方面，創(chuàng)建2所英語學(xué)科特色學(xué)校，確定2所學(xué)校為海門市小學(xué)英語學(xué)科基地。

2009年：引領(lǐng)教師不斷更新和調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，大力推進“互動課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式，逐步提高高效課堂的比例。研發(fā)小學(xué)英語課程設(shè)計。爭取有1-2人成為南通市級骨干教師和學(xué)科帶頭人。創(chuàng)建4所英語學(xué)科特色學(xué)校。

2010年：鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)實踐，學(xué)習(xí)英語教學(xué)的基本理論，開展課堂教學(xué)研究。教研室總結(jié)推廣“互動課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式。每所學(xué)校都有實施高效課堂的示范教師和示范班級。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，語言運用能力有所提高。爭取有2-3人成為南通市級骨干教師和學(xué)科帶頭人。創(chuàng)建6所英語學(xué)科特色學(xué)校。推廣一些有價值、有影響的教育科研成果，實現(xiàn)研究成果的輻射、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

四、具體措施

課程建設(shè)

1．深入開展課程研究。開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，鉆研新教材與教學(xué)實施。通過教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等，使教師在觀念的碰撞與交流中達到新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑。加強教材培訓(xùn)工作，從策劃到組織，從形式到內(nèi)容，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。提倡教師利用網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等資源以及進修深造等方式不斷加強自我學(xué)習(xí)，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力和課程研究的能力。積極開展課程資源開發(fā)和校本課程研究。

2．推進“書香童年”計劃。結(jié)合課堂教學(xué)，滲透英語美文，針對不同的美文，選擇不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正喜歡美文、愉快地學(xué)習(xí)美文；利用閱讀課進行美文教學(xué)，實現(xiàn)師生共讀；堅持晨誦午讀，使誦讀成為一種生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鞏固和拓展詞匯量，幫助學(xué)生了解西方文化習(xí)俗。

3．創(chuàng)建英語特色學(xué)校。堅持大英語發(fā)展觀，創(chuàng)建英語特色學(xué)校。采用“多渠道、重習(xí)得、創(chuàng)情景、促遷移”的英語教學(xué)策略，拓展英語閱讀視野，嘗試在課堂教學(xué)中滲透美文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累好詞好句；通過開設(shè)英語角、開辦校園英語廣播，組織英語沙龍，開展英語書法、詞匯和演講比賽、故事大王、課本劇表演等活動，為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的實踐機會，促使學(xué)生語言實際運用能力的提高。

課堂建設(shè)

1．開展有效課堂專題研究。以提高學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點和歸宿，組織有效課堂教學(xué)（有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效檢測等方面）的專題研究。以三、四年級的語音教學(xué)、聽說教學(xué)和詞匯教學(xué)，五、六年級的語法教學(xué)、閱讀教學(xué)等方面的研究課題為抓手,實現(xiàn)“教、學(xué)、研”的同期互動，引導(dǎo)教師共同參與，共同反思。

2．構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式。大力倡導(dǎo)有效教研，努力構(gòu)建“互動課堂，學(xué)程導(dǎo)航”課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，逐步形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。多研究“常規(guī)課”，不斷提高課堂教學(xué)效益。

3.實施分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實際水平，分別確定基礎(chǔ)和拓展教學(xué)目標(biāo)；在教學(xué)過程中實施操練、活動和任務(wù)分層；設(shè)計基礎(chǔ)、鞏固和拓展的分層作業(yè)并進

行分層評價，使各個層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。鼓勵學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流和寫作的能力。

4．加強中小學(xué)教學(xué)銜接研究。根據(jù)基礎(chǔ)英語教學(xué)發(fā)展的實際，有針對性地解決中小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容銜接的問題。與中學(xué)結(jié)對子，每學(xué)年進行一次相互聽課活動；每學(xué)年安排一次中小學(xué)教師交流活動。

師資建設(shè)

1．務(wù)實教研工作。通過教材培訓(xùn)、專題研討、課堂教學(xué)觀摩和課題研究等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。健全教師培養(yǎng)機制，鼓勵教師奮發(fā)圖強，不斷提高學(xué)歷、學(xué)位層次，確定科研方向，發(fā)展科研能力。

2．健全集體備課制度。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。每個學(xué)校每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教材特點，發(fā)揮教師特長，切合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性。

3．加強校本研修。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，引導(dǎo)教師逐步用“新課程”理論來指導(dǎo)實踐，提高和完善自身的知識水平和知識結(jié)構(gòu)。提供對話交流的平臺，進行各種形式的專題研討，確定英語專題研究的方向。通過校本研修，進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，培養(yǎng)教師團隊合作意識。

五、保障機制

1．加強制度建設(shè)。發(fā)揮制度的導(dǎo)向、規(guī)范、激勵和評價作用。強化校本意識、質(zhì)量意識，進一步細化有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效教研的管理規(guī)范，探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

2．完善評價機制。構(gòu)建英語學(xué)科新課程的教學(xué)評價體系，采用靈活多樣、開放性的評價方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)水平，關(guān)注過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)展中的需要，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展動力。同時，加強對過程性評價與終結(jié)性評價的研究，定期與不定期地進行質(zhì)量調(diào)研和評估，及時分析和研究，采取有效策略，不斷改進教師的教學(xué)行為。

3．推進區(qū)域?qū)W科共同體活動協(xié)作。以新教育共同體為依托，努力加強英語學(xué)科基地建設(shè)；積極發(fā)揮骨干教師的作用，通過青藍結(jié)對和兄弟學(xué)校手拉手等方式，提高校際教研合作質(zhì)量；有效組織各種學(xué)科教研活動，加強校際聯(lián)動和區(qū)域聯(lián)動，為教師的快速發(fā)展提供平臺。

第三篇：盧家巷實驗學(xué)校道德講堂方案

2010——2012學(xué)年第二學(xué)期 盧家巷實驗學(xué)校道德講堂方案

根據(jù)《武進區(qū)2012年深化“道德講堂” 建設(shè)工作實施意見》（武文明辦〔2012〕8號）精神，為進一步鞏固學(xué)?！暗赖轮v堂”建設(shè)成果，推動該項工作不斷深化發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究決定，在上一期“道德講堂”系列活動開展的基礎(chǔ)上，以弘揚社會主義核心價值理念為主線，進一步加強以“四德”、“五類”為范圍的“學(xué)校道德講堂”的建設(shè)，現(xiàn)特根據(jù)我校實際特點特制定以下方案。

一、組織機構(gòu)

成立“盧家巷實驗學(xué)校道德講堂委員會”。成員構(gòu)成如下： 主任：章華忠

副主任：岳亞棟陳彩云張葉英王建明

委員：徐培炎張保榮許惠萍錢雷岳寒梅華麗丁麗英王紅益貢玉寶金亞明范留琴錢一鋒楊菊花

二、活動內(nèi)容

突出“善、誠、孝、強”等四個關(guān)鍵字，重點普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等道德規(guī)范，提煉形成學(xué)?！暗赖轮v堂”的核心理念用語，做到符合實際、特色鮮明、通俗易懂、好記好傳，增強學(xué)?！暗赖轮v堂”的針對性和實效性。在氛圍營造上，全面啟用新的LOGO標(biāo)識、講堂背景、宣傳用語等，形成更加鮮明統(tǒng)一的視覺效果。積極開展“道德講堂”主持人、宣講員培訓(xùn)，增強講堂的吸引力、帶動力。

四、具體操作要求、規(guī)范以及流程

根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《武進區(qū)2012年深化“道德講堂” 建設(shè)工作實施意見》中“5+2”標(biāo)準(zhǔn)，我校將講堂本次“學(xué)校道德講堂”安排如下：

1，活動場所

講堂現(xiàn)場：報告廳

活動分會場：各班教室，通過現(xiàn)場直播，廣播等媒體展示活動現(xiàn)場情況。

活動現(xiàn)場布置：

講堂正面為最新“學(xué)校道德講堂”背景，含宣傳全新海報、LOGO

標(biāo)識、主題以及單位信息；在門口放置道德宣講師海報。

講堂兩側(cè)為著名道德模范掛壁圖文宣傳展板

講堂背面為本次講堂主要內(nèi)容核心標(biāo)語

2，道德故事匯編

根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學(xué)生和教師篇分別匯編成冊。

3，道德講堂現(xiàn)場活動流程

（1），唱一首歌曲

歌曲為道德講堂主題曲

（2）誦一段經(jīng)典

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、公民道德《三字經(jīng)》、《千字文》、《孝經(jīng)》、《論語》

（3）看一部短片

圍繞主題看一部道德建設(shè)先進人物事跡的短片

（4）講一個故事

講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）做一點點評

現(xiàn)場觀眾評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界

（6）背一句格言(做一個勤勞的武進人、做一個善良的武進人)”、（7）“送一份吉祥”環(huán)節(jié)

五、宣傳陣地

1，校園網(wǎng)開設(shè)道德講堂專欄

2，校門口電子屏

3，宣傳櫥窗

4，報告廳現(xiàn)場講座

5，各班教室黑板報以及宣傳欄開辟“道德空間”

2012年盧家巷實驗學(xué)校道德講堂流程

一、時間

2012年4月28日

二、地點

講堂現(xiàn)場：多功能廳

三、活動流程

1、唱一唱

全校合唱《公民道德歌》，張燕飛老師領(lǐng)唱

2、誦一誦

全校教師《弟子規(guī)》，楊菊花老師領(lǐng)誦

3、看一看

《堅強的母愛——牛塘鎮(zhèn)強家村蔣小莉事跡》，多媒體播放

4、聽一聽

《“孝老愛親”模范蔣小莉：一朵怒放的仙人掌花》，華麗老師講述

5、評一評

現(xiàn)場觀眾對道德故事做評價

6、背一句格言(做一個勤勞的武進人、做一個善良的武進人)“上善若水，水善利萬物而不爭?！?/p>

7、送一份吉祥

每人發(fā)放一分吉祥卡片

卡片上可印制?；?、儒實LOGO、道德格言以及吉祥祝福語

第四篇：盧家巷實驗學(xué)校2006~2007學(xué)第二學(xué)期

盧家巷實驗學(xué)校2006~2007學(xué)第二學(xué)期

初中部教學(xué)工作計劃

一.指導(dǎo)思想:

堅持科學(xué)的發(fā)展觀，以教育教學(xué)為抓手，大力實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育科研水平和質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)要求，本著科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的精神和扎實的作風(fēng)，做好教學(xué)常規(guī)工作，進一步促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。二.主要工作: 1．加強師資隊伍建設(shè)：通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、課堂展示，提高中學(xué)部師資的整體水平。

1）培養(yǎng)青年教師。通過“傳、幫、帶”，加強對新教師的教育教學(xué)、班主任工作的指導(dǎo)培訓(xùn)，加速青年教師的專業(yè)技能成熟，使新教師“一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長”的目標(biāo)得以實現(xiàn)。

2）提高全體教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能。利用校本培訓(xùn)這個平臺和教研組及已制定的教師個人發(fā)展三年計劃，通過各種教學(xué)實踐活動，促進教師的專業(yè)成長。2．加強制度建設(shè)：

1）集體備課制度。開展培訓(xùn)、交流、觀摩、研討活動，發(fā)揮教研組在教學(xué)中的作用,每周一次集體備課。

2）質(zhì)量監(jiān)控制度。對階段調(diào)研、期中、期末考試作詳細的質(zhì)量分析，從學(xué)校、年級組、班級到教師個人，分析教學(xué)過程中存在問題，制訂解決辦法。

3）教學(xué)常規(guī)檢查制度。對備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長袋等定期檢查，重視過程管理。

4）聽課制度。教導(dǎo)處人員不定期隨堂聽課，教導(dǎo)處人員不少于30節(jié)，其他教師聽課不少于20節(jié)，40周歲以上少于10節(jié)。外出聽課、培訓(xùn)回校后上一節(jié)匯報課，可以教研活動相結(jié)合。5）教導(dǎo)處中層干部蹲點制度。7年級：鄧耀琴，8年級：錢雷,9年級：王建明。要求教導(dǎo)處各位同志深入各年級組，不定期召開師生座談會，了解教育、教學(xué)現(xiàn)狀，提出改進措施。3．加強教研組、備課組建設(shè)

1）教研組集體備課活動。每周一次的教研組活動，開展培訓(xùn)、交流、觀摩、研討活動。，嚴(yán)格按照“三定”（定時間、定地點、定主題）要求開展集體備課活動。

2）落實組內(nèi)公開研討會，形成備課、上課、說課、評課一條龍活動，開展靈活多樣的教研活動，提高教研活動質(zhì)量。教研組長在第一周定好公開課人員、開課時間、地點，及其它組內(nèi)活動或會議。語文組的活動圍繞書香校園建設(shè)來開展活動。

3）公開課的評議，要實事求是，講真話，多指出缺點，要及時評議，有效地促進教學(xué)。

4）組織各類學(xué)科競賽活動。本學(xué)期的初中生物理競賽、化學(xué)競賽，提前做好輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作。

5）開展校本教研活動，結(jié)合課堂教學(xué),搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。

6）注重組內(nèi)資料的累積，積累完備的教案、課件、試題以及論文的電子稿，供以后參考學(xué)習(xí)。

7）努力推進“校級骨干教師”評選活動，對教師進行客觀、公正的教學(xué)評價。

4．注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。

1）課前準(zhǔn)備充分，發(fā)揮備課組力量，集體備課，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

2）上課必須有教案，青年教師（40歲以下）寫好詳案，40歲以上可寫簡案。

3）加強教法、學(xué)法研究，做好教師的課堂教學(xué)評價工作、與校級骨干教師評選活動相結(jié)合。

4）控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)要求體現(xiàn)分層教學(xué)原則（特別是理科），切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)。5）落實各年級的“提優(yōu)補差”工作及周六興趣活動，讓所有學(xué)生各有所得。

5．增強教導(dǎo)處服務(wù)意識，圍繞“教學(xué)”這一中心工作，做好各項常規(guī)管理工作。

1）按照市課程計劃，開足、開好各類課程。

2）做好考務(wù)管理工作，確保真實質(zhì)量。認(rèn)真安排好各級各類考試，做到精心組織，精心安排，堵塞漏洞，嚴(yán)格把關(guān)。嚴(yán)格考試，嚴(yán)格監(jiān)考，嚴(yán)格閱卷，認(rèn)真負責(zé)，盡可能地減少差錯，提高效率，保證質(zhì)量。階段調(diào)研、期中、期終，進行統(tǒng)一安排考場，交互流水閱卷，其中階段調(diào)研進行交互出卷，教導(dǎo)處把關(guān)，規(guī)范出卷（與期中、期末卷格式一樣），以免學(xué)生在正規(guī)考試中不適應(yīng)。

3）不定期召開學(xué)生、教師座談會，做好教學(xué)調(diào)研工作

4）認(rèn)真做好體育衛(wèi)生工作。采取一切有力措施，進一步提高體鍛達標(biāo)率，優(yōu)良率，提高體育課質(zhì)量。

5）評選“感動校園十大人物”、“感動校園十大事件”。6．做好九年級工作。

1）提高九年級的教學(xué)質(zhì)量是我們工作重中之重，07年中考成績進入武進區(qū)前十五名，力爭進入前十名，人均總分達到區(qū)平均，每門學(xué)科都定好目標(biāo)。2）認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，按學(xué)校要求，每門學(xué)科制定好復(fù)習(xí)計劃，注重復(fù)習(xí)課的實效性。3）及早進行體育中考、英語口語考試的準(zhǔn)備工作，對以上考試至少進行二次模擬考試，對各環(huán)節(jié)細致認(rèn)真的安排。4）積極做好九年級學(xué)生的思想工作，對學(xué)生進行動態(tài)管理，特別是考試前的思想動員。5）認(rèn)真細致地做好中考工作，對每個環(huán)節(jié)、各種情況要有所應(yīng)對。

三．行事歷：

三月份：

1． 制定各學(xué)科教學(xué)計劃、教研組工作計劃。2． 檢查學(xué)生寒假作業(yè)。

3． 九年級新課結(jié)束，各學(xué)科制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。4． 校級骨干教師評選中的教學(xué)評價。5． 九年物理、化學(xué)學(xué)科競賽輔導(dǎo)。

6． 七、八年級第一次階段調(diào)研及質(zhì)量分析。7． 三月份的常規(guī)檢查。

8． 書香校園建設(shè)——班級圖書角建設(shè)。

四月份：

1． 九年級新課結(jié)束考試。

2． 七、八年級詩歌朗誦比賽。3． 九年級英語口語模擬測試、體育中考模擬測試、英語口語測試。4． 七、八年級期中考試及質(zhì)量分析。5． 四月份教學(xué)常規(guī)檢查。

五月份：

1． 九年級體育中考。

2． 九年級第一次模擬考試及質(zhì)量分析。3． 語文學(xué)科舉行演講比賽。

4． 七、八年級第二次階段調(diào)研及質(zhì)量分析。5． 五月份教學(xué)常規(guī)檢查。

六月份：

1． 九年級第二次模擬考試。2． 語文學(xué)科主題征文。

3． 15日前，七、八年級各學(xué)科新束，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。4． 九年級中考前學(xué)生動員、考試技巧培訓(xùn)。5． 九年級中考。

七月份：

1． 做好期末結(jié)束工作。2． 七、八年級期末考試。

第五篇：盧家巷實驗學(xué)校2006年——2007年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

盧家巷實驗學(xué)校2006年——2007年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作堅持貫徹中央兩辦《關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。在全體師生的共同努力下，爭創(chuàng)我校德育工作再上一個新臺階。

一、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健全德育規(guī)章制度。

一開學(xué)，學(xué)校就成立了以陸一平校長、陳彩云副校長為領(lǐng)導(dǎo)，組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強德育管理學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、共青團、少先隊密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的觀念。本學(xué)期，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真制定了《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《班級工作綜合考評評比辦法》和《行政值日工作規(guī)范》、《師德師風(fēng)考核辦法》等一系列的規(guī)章制度，保證了學(xué)校德育工作的正常開展。

二、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

德國教育家第斯多惠指出：“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣”。學(xué)校重視更新教師的“德育觀念”，樹立全員育人意識，明確德育工作的首要地位，我校德育工作規(guī)范有序，有計劃、總結(jié)和實踐方案，健全了德育工作的計劃、實施、檢查、考核、總結(jié)、表彰、研究等制度。

（1）加強干部隊伍建設(shè)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍是提高德育工作實效的核心問題。我校一方面加強干部隊伍建設(shè)，對中層干部提出明確要求：精誠團結(jié)，吃苦奉獻，以身作則，求真務(wù)實。校長親自參與具體的德育管理，參與值周的中層以上領(lǐng)導(dǎo)每天早晨都是比其他教師正常上班早40分鐘，檢查學(xué)生早自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，加強早自學(xué)管理；每周把值周工作情況歸納出共性的問題，通過校園網(wǎng)反饋給全校師生，班主任根據(jù)反饋的情況，針對性地對學(xué)生進行教育。行政值周制的實行，既加強了對學(xué)校值周工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過值周工作，提高了全體教師的參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。（2）抓好師德建設(shè)。

在德育管理中我們充分地認(rèn)識到：要培養(yǎng)建設(shè)一支好的德育隊伍就必須抓好師德建設(shè)。師德建設(shè)的核心就是愛生。在實際工作中我們遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。學(xué)校制定出了《師德師風(fēng)考核辦法》，與班主任老師簽訂了《班主任責(zé)任狀》，組織全校教師在教師會、師訓(xùn)活動、報告講座中開展政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

（3）抓好班主任隊伍建設(shè)。

建設(shè)一只素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。學(xué)校每月集中一次對班主任老師進行培訓(xùn)，不斷用新的教育思想、教育理念為他們充電。提倡班主任老師對自己的工作進行深刻的反思，找到問題，找到不足，并用所學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的實踐。在反復(fù)實踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出具有鮮明特色的班級管理模式。對于新上崗的班主任老師，開展“青藍師徒結(jié)對工程”，采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。并組織新班主任積極參加各級各類班主任工作培訓(xùn)，以此來加強德育工作隊伍的建設(shè)，提高班主任工作水平。本學(xué)期還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。

三、全方位、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。（1）管理育人

本學(xué)期，學(xué)校在原有的班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！鞍嗉壋Ｒ?guī)量化考核”是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)生每天的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣三個大項及若干小項進行考核。少先隊大隊及各班每天有“班級管理督查員”負責(zé)巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，并在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強自我管理，培養(yǎng)了主人翁意識。

（2）教書育人

課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

（3）活動育人

班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，中學(xué)部以班會課、小學(xué)部以夕會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學(xué)生中存在的問題。班級常規(guī)教育以落實“班級常規(guī)量化考核”為主要內(nèi)容，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；以學(xué)生為主體，召開主題班會、中隊主題觀摩活動、出黑板報、組織各種征文活動、精心呵護－－“我的家”班級文化建設(shè)評比、盧實通訊稿評比活動等，學(xué)生在這些活動中提高了自我教育能力；各班振奮精神，競相展示風(fēng)采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風(fēng)的形成。

我校一直注重寓教育于活動之中，本學(xué)期，我校組織了一系列的活動：如組織學(xué)生參加“創(chuàng)建生態(tài)示范區(qū)，爭做小主人”為主題的系列綠色教育活動；組織小學(xué)生參加了“登塔、參觀武進市民廣場”、中學(xué)生赴江陰參觀的社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的社會活動能力；組織學(xué)生定期觀看教育片；組織學(xué)生開展了 “熱愛科學(xué)、珍愛生命”為主題的生命科普教育活動，通過聆聽安全防護培訓(xùn)課、觀看日常生活安全防護知識影片、參觀日常生活安全防護展板知識展覽，全校2000多名學(xué)生不僅增強了紀(jì)律意識，對于用電安全、交通安全、消防安全、食品安全有了更深的認(rèn)識，也提高了自護意識和防范能力。

我們欣喜地看到，通過一系列教育活動，學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風(fēng)貌有了很大改觀，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，初步形成了校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生舉止文明，各項工作井然有序的局面。

四、采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育。

我校非常重視家庭教育工作。本學(xué)期，全校1——9年級都召開了家長會議，讓家長、社會時刻了解學(xué)校工作動態(tài)；并利用“盧實通訊”，每期出刊一些家長學(xué)習(xí)的資料，做到學(xué)生、家長人手一份，以此來加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致。家長和學(xué)校密切配合，能用正確的方法教育好孩子，提高了家庭教育效果，轉(zhuǎn)變了家長中存在的不正確的教育思想和教育方法，為學(xué)生營造了良好的家庭教育、學(xué)校教育的氛圍。

五、今后德育工作的努力方向：

1、加強德育科研，探討新形勢下德育工作針對性、時效性、時尚性。

2、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。

3、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

4、目前的班主任工作仍處于經(jīng)驗型，缺乏與時俱進，開拓創(chuàng)新的氛圍，這方面也有待加強。

5、本學(xué)期，德育工作有了一定的進步，但業(yè)績還是很平凡，并無重要的成績，今后須向這方面努力，加大步伐，向更高的層次奮進！