第一篇：與時俱進,做信息時代的班主任

作品形式：論文

學(xué)科：班主任工作

學(xué)段：中學(xué)

信息時代需要怎樣的班主任

——信息時代的班主任工作小議

武穴市花橋中學(xué) 熊斌 熊振華 吳文標(biāo)

內(nèi)容摘要：傳統(tǒng)意義上的班主任工作，在今天的時代受到越來越多的挑戰(zhàn)。面對這種現(xiàn)狀，如何與時俱進，做一個信息時代的班主任成了擺在我們每一位教師眼前的重大課題。首先要認(rèn)清學(xué)生現(xiàn)狀，使班主任工作有目的性。其次要提升信息素質(zhì)，使班主任工作有發(fā)展性。最后，要注意班主任的常規(guī)工作，使班主任工作具有扎實性。

關(guān)鍵字：信息時代班主任目的性發(fā)展性扎實性

當(dāng)今的時代，是信息大發(fā)展的時代。傳統(tǒng)意義上的班主任工作，在今天的時代受到越來越多的挑戰(zhàn)。面對今天的學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生似乎變得既幼稚又成熟，初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等等情況，層出不窮，教育現(xiàn)狀常常會發(fā)生諸多你想得到的想不到的意外。面對這種現(xiàn)狀，許多教師感嘆，現(xiàn)在的學(xué)生比原來難教了許多，不能打不能罵，不能愛不能恨。班主任工作更是難上加難了。

究其原因，快速發(fā)展的信息社會、缺乏家教氛圍的家庭教育給學(xué)校教育造成了巨大的沖擊力，與以前相比，學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力有了較大的不同，自我教育和自我完善意識都增強了，他們有自己的想法和處事原則。因此，如何與時俱進，做一個信息時代的班主任成了擺在我們每一位教師眼前的重大課題。

一、認(rèn)清學(xué)生現(xiàn)狀，使班主任工作有目的性。

當(dāng)今信息時代的學(xué)生，不復(fù)過去時代的單純、聽話。許多班主任接手新一屆的學(xué)生時，常常感嘆，現(xiàn)在的學(xué)生，似乎頭生雙角，桀驁難馴。對于

班級事務(wù)，不感興趣的往往漠不關(guān)心；對于精神上的獎勵常常拿來取笑；對于班級同學(xué)，有時形同陌路，有時又打成一團；對于教師，有時表現(xiàn)很親熱，有時又敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至直呼其名。這到底是怎樣造成的呢？據(jù)筆者了解，大致有以下幾種原因：

1、社會媒體的影響學(xué)生認(rèn)知行為方式的多樣性。現(xiàn)在的社會，電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)，無處不在，學(xué)生從一出生開始就會受到這些文化的影響。從小時候玩的游戲變遷中就可見一斑，學(xué)生缺少自制的玩具，動手能力、想像能力都受到制約，學(xué)生更多地沉迷于現(xiàn)成的玩具，或人機互動性質(zhì)的游戲機，思維模式固定，追求感官刺激。其中有積極向上催人奮進的，也有消極墜落貪圖享受的，但無一例外，都是一種快餐文化，追求一種立竿見影的物質(zhì)效果。社會很難給學(xué)生世界各地一個安靜而純潔的生長環(huán)境，也很少能真正從精神層面上去熏陶去感染學(xué)生。這樣一來，學(xué)生對于知識的實用性追求可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)起來了精神層面上的追求，對于圖畫音像的理解能力可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了文字的舒緩表達(dá)，對于友情親情的看重可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如對金錢物質(zhì)的看重，這些因素，直接影響到今天的班主任工作的有序開展。

2、家庭教育和學(xué)校教育的作用逐漸弱化造成了學(xué)生成長的多面化?，F(xiàn)今的社會，尤其是處于農(nóng)村的家庭，學(xué)生家長的打工造成了子女留守在家的現(xiàn)象很常見。父母與子女的溝通一般依賴電話，教育依靠爺爺奶奶。這種隔代教育直接造成了教育的隔閡，一般來說，爺爺奶奶對孫子孫女的教育都比較溺愛，縱容了學(xué)生的一些小缺點，小陋習(xí)；另一方面，父母掌握了子女的經(jīng)濟命脈，爺爺奶奶很能從經(jīng)濟上制約學(xué)生，這也造成了教育效果的欠佳。還有，爺爺奶奶在年齡層面上和知識層面上與學(xué)生無法進行溝通，導(dǎo)致無法及時地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。這些原因，導(dǎo)致了家庭教育的嚴(yán)重缺失。

在學(xué)校教育方面，由于教育的改革和經(jīng)濟的沖擊等多方面的原因，有調(diào)查表明，今天的教師隊伍中八成老師有職業(yè)倦怠心理，六成教師缺乏幸福感。在教育教學(xué)中最直接的反映就是，教書育人的功利性變得更強，短期目光更明顯。如此一來，學(xué)生就如雨后的小草一樣，恣意成長，造成了多元化發(fā)展的教育現(xiàn)狀。

3、獨生子女現(xiàn)狀形成的同伴資源失缺導(dǎo)致學(xué)生的獨立意識、集體意識、責(zé)任意識等發(fā)展滯后?，F(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，沒有兄弟姐妹，在家庭里唯我獨尊，集萬千寵愛于一身。由于父母及雙方老人的百般呵護，學(xué)生的成長一直備受關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生無法獨自面對生活。另一方面，缺少同伴，日常生活都是獨自一人，集體意識不強。至于照顧他人，承擔(dān)責(zé)任，也無法從日常生活中得到鍛煉。

二、提升信息素質(zhì)，使班主任工作有發(fā)展性。

班主任如果長期局限于過去的教育方式，很可能定格在一個特定的環(huán)境和條件下，固步自封。教育教學(xué)的效果會受到極大的影響。作為信息時代的班主任，除了要了解學(xué)生的基本情況外，還必須提升自己對信息的素養(yǎng)。河南史輝情老師在《新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)》一文中寫道：教師要有一定的信息意識，要具備一定的信息知識，更具備較高的信息處理能力，要有良好的信息道德。

作為班主任，在具體的工作中，筆者認(rèn)為，我們必須要做到以下幾點：

1、了解信息社會常見的知識。會發(fā)信息，會上網(wǎng)，能正確認(rèn)識上網(wǎng)利與弊，對于網(wǎng)絡(luò)上的新聞及熱點話題能有所了解，善于掌握網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)向與潮流。另外，還應(yīng)了解在學(xué)生之中流行的游戲話題，站在同一個層面，班級的德育工作做起來就能游刃有余了。

2、會使用網(wǎng)絡(luò)常見的交流方式。能使用QQ、MSN等聊天工具，能通過E-mail、微博、BBS等方式與學(xué)生進行溝通，知道網(wǎng)絡(luò)流行語，能了解或者使用學(xué)生之中常見的火星文等表達(dá)方式。熟悉了這些內(nèi)容，與學(xué)生的交流，就不再局限于當(dāng)面談話和電話交流了，德育的方式更多樣了，溝通更便捷了。

3、具有信息的能力和積極健康的主觀意識。對于學(xué)生之間流行的話題，了解它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有敏銳的處理能力。知道某一話題的流向，應(yīng)該采用疏導(dǎo)還是堵塞方式。對于學(xué)生之間形成的消極悲觀暴力等不健康的意識流向，要有個人強烈的主觀意識，并及時進行制止。

4、最好能掌握熟練的信息知識。對于學(xué)生在上學(xué)生活中出現(xiàn)的信息問題，能及時解決，在學(xué)生心目中樹立崇高的地位。在信息社會，“黑客”“大

俠”往往會受到更多的尊敬。掌握這一手技術(shù)，于班主任工作的開展，大有裨益。

作為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的教學(xué)、管理和研究主力軍教師而言，老師更高層次的信息素養(yǎng)，無疑是教育教學(xué)中最大的助力。班主任更應(yīng)如此。

三、注意班主任的常規(guī)工作，使班主任工作具有扎實性。

班主任工作是一件繁瑣的工作，班主任是班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。而這些，都落實在班主任的日常工作之中。

1、用愛心做好日常工作的每一個細(xì)節(jié)。班主任應(yīng)該深刻了解學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生成長動手，教育學(xué)生時動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在每一個細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，賞識學(xué)生。做學(xué)生的精神關(guān)懷者，關(guān)注學(xué)生的幸福成長。這樣，在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛惜，對班主任的表彰看作是對自己的勉勵。從而引起情感共鳴，自覺地將道德行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)氣。在信息時代，這一點極為重要。

2、轉(zhuǎn)變教師角色，適應(yīng)信息時代的發(fā)展要求。新理念下的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不僅是“學(xué)科專家”，而且是“組織者”“管理者”“模范公民”“父母代理人”“學(xué)生的朋友與知己”“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等，而所有的這些內(nèi)涵，對新的時期班主任素質(zhì)提出了新的要求。班主任在日常工作中，要努力把自己錘煉成一個發(fā)展型、高效型、科研型、開放型教師。學(xué)會傾聽重視學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛，將學(xué)生不同的觀點聯(lián)系起來，積極的與學(xué)生的想法共舞。，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗里悟得知識和道理。這樣，班主任才能使班集體走向成熟，走向成功。

3、溝通學(xué)生與家長、課任教師的關(guān)系，讓班級走向和諧發(fā)展之路。班主任與家長、任課教師在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。要做到這些，班主任和家長及科任教師，就要了解各自的規(guī)定和要求。大家都應(yīng)該

有意識地統(tǒng)一要求，統(tǒng)一執(zhí)行，這樣就能形成一個有條不紊的班級管理體系，從而增強班級建設(shè)的實效性。同時，也會使學(xué)生們覺得老師們的工作有條有理，對于他們在為人處事方面也會有一定的影響和熏陶。

當(dāng)然，信息時代的班主任工作，還需要做很多的研究，可供發(fā)展的空間還有很大，筆者在這里只是拋磚引玉，以期引來更多的教師關(guān)注我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生得到更好的發(fā)展，讓我們的教育明天能發(fā)展得更美好！

作者單位：武穴市花橋鎮(zhèn)花橋中學(xué)

通信地址：湖北省武穴市花橋鎮(zhèn)花橋中學(xué)（435407）

電話及郵箱：吳文標(biāo)***（E-mail:718795166@qq.com）

熊斌***熊振華***(E-mail：gemini1231@163.com)

第二篇：網(wǎng)絡(luò)時代,我們與時俱進信息時代,我們展望未來1

網(wǎng)絡(luò)時代，我們與時俱進 信息時代，我們展望未來

內(nèi)容摘要：21世紀(jì)是一個信息化的世紀(jì)，應(yīng)用多媒體技術(shù)是教育面向現(xiàn)代化的重要途徑和重要標(biāo)志，是教育改革和發(fā)展的需要，也是教育改革的必然趨勢。國際21世紀(jì)教育委員會提出：為了面對未來教育的挑戰(zhàn)，教育必須圍繞四種基本能力來培養(yǎng)新一代。這四種基本能力也被稱作為四大支柱，即學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存。在教學(xué)改革不斷深入的今天，應(yīng)試教育正在逐步向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已跟不上教育前進的步伐?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)以迷人的風(fēng)姿進入了校門，走進了課堂

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)、教育健康、未來

一．網(wǎng)絡(luò)時代，我們與時俱進

前些天，外地念書的兒子放假回家以后，我邀請他去聽了一堂我用多媒體上為孩子們上的課。下課之后，兒子興高采烈的對我說：“老媽，現(xiàn)在的你真是越來越Fashion了！”。我聽了之后，打心底里開心，為我們學(xué)校多媒體的引進，為孩子們有了如此有利于學(xué)習(xí)的幫手而高興。

是啊，在這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的時代，在這個信息化已經(jīng)成為主流的時代，我們的教學(xué)也要與時俱進。

如今還能想起幾年前我們的教學(xué)，那時的我們?yōu)榱四茏尯⒆觽兠刻於寄芙邮艿揭惶蒙鷦佑腥さ恼n，可真是煞費苦心。為了搜集到一些有關(guān)課程的資料會沒日沒夜的泡在圖書館里搜尋，為了活躍課堂的氣氛會挖空心思想些小游戲出來。粉筆在黑板上一次一句的寫，粉塵在空氣里一絲一縷的飛，我們就在這樣的環(huán)境里，日復(fù)一日，年復(fù)一年。于是咽炎、腰肌勞損和頸椎病這樣職業(yè)病就在我們身上出現(xiàn)了。而自從有了多媒體之后，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上找到我們想找的資料，我們可以在網(wǎng)上下載一些小游戲來活躍課堂氣氛，孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我們不必再用粉筆寫那么多的字，我們不必再吸進那么多的粉塵以至于受到咽炎的折磨。多媒體為我們帶來了太多的改變，讓我們的教學(xué)變得更加便捷，更加效

率。讓孩子們學(xué)習(xí)更加熱情，因而更快的成長。

二．信息時代，我們展望未來

說了這么多，那么，何謂多媒體教學(xué)呢？多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體計算機輔助教學(xué)是指利用多媒體計算機，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學(xué)要求，進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合，以及使用者與計算機之間的人機交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過程。所以，多媒體教學(xué)通常指的是計算機多媒體教學(xué)，是通過計算機實現(xiàn)的多種媒體組合，具有交互性、集成性、可控性等特點，它只是多種媒體中的一種。

而多媒體教學(xué)最近又有了新的改革，即免管理教學(xué)系統(tǒng) 免管理多媒體教室控制系統(tǒng)是一套開放型、智能型、科學(xué)型多媒體教室建設(shè)方案。系統(tǒng)設(shè)計符合數(shù)字化校園的總體構(gòu)想，包括普通的數(shù)字信息、視音頻信息、控制信息等，是校園現(xiàn)代教育技術(shù)數(shù)字化思想在多媒體教室系統(tǒng)中的完美延伸。免管理系統(tǒng)的設(shè)備集成及優(yōu)勢，免管理系統(tǒng)由多套設(shè)備經(jīng)過整體的結(jié)合并進行統(tǒng)一智能控制的高科技系統(tǒng)。該系統(tǒng)充分優(yōu)化了教學(xué)設(shè)備的配置和管理，大大節(jié)約了老師的上課時間。使課堂教學(xué)走向簡單化，智能化。

而在這一場教育變革中，起“催化劑”作用的信息化更是教育走向簡單化、智能化的一項重要因素。

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟、社會、科技和教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，隨著信息化的發(fā)展，信息社會的建立，教育也發(fā)生了革命性的變化，從老師在教室中借助粉筆、黑板的講授，到多媒體教學(xué)廣泛應(yīng)用于教學(xué)的互動。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素，也已成為國際教育發(fā)展的一大趨勢。教育信息化使人們從搖籃直到墳?zāi)沟慕K身教育或終身學(xué)習(xí)成為可能。終身教育是一種理念、一種理想，更重要的是要將這種理念、理想轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣蛡€人的行動。推進信息社會的終身教育健康發(fā)展，關(guān)鍵是構(gòu)建完備的全民終身教育體系。終身教育是綱，是藍(lán)圖，綱舉目張，促進各類教育縱向銜接、橫向溝通，搭建終身學(xué)習(xí)的

“立交橋”。重點是加強教育信息化建設(shè)，這其中，遠(yuǎn)程教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮更積極的作用，建立開放式的教育機構(gòu)，特別是開放大學(xué)。目前，中國已經(jīng)采取了一系列重要措施，加強教育信息化建設(shè)，實施各種類型的遠(yuǎn)程教育，推進信息社會中的終身教育迅速健康的發(fā)展?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，教育硬件進一步完善，寬帶速度大大提高，1600多所高校都有了自己的校園網(wǎng)；教育資源體系建設(shè)方面，新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程、一大批精品課程已投入運用；同時，標(biāo)準(zhǔn)和制度的完善，保證了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量和水平。而今后，中國的遠(yuǎn)程教育要進一步向農(nóng)村、西部社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等八個方面延伸。

最近在運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些比較實用的孩子們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。在這里和各位教師朋友們分享一下。學(xué)樂世界是全國最大的小學(xué)生樂園，孩子們可以在這里快樂學(xué)習(xí)，開心交朋友。在學(xué)樂世界有全國各地的小朋友，孩子們在這里分享快樂，交流學(xué)習(xí)。各位老師朋友們可以把這個網(wǎng)站推薦給班里的孩子們，讓他們也受到這個網(wǎng)站的幫助。在這里快樂的學(xué)習(xí)和成長。

當(dāng)然，在對孩子的教育過程中，除了老師的教與孩子的學(xué)還需要家長朋友們的大力配合，一而些聊天軟件的問世讓老師與家長們的交流變得更加方便。在我們班的QQ群里，已經(jīng)有大多數(shù)家長加入了進來，我和家長們在這里聊孩子的學(xué)習(xí)，聊孩子的生活。家長和家長們也在這里交流自己教育孩子的經(jīng)驗。每一個家長都在這個群里和其他家長學(xué)到了不少東西。甚至于這些孩子的家長們由于在這里交流下成為了好朋友。

在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代里，多媒體教學(xué)會傳播到世界的每一個角落。新時代的孩子們都會受到教育變革的巨大影響，而在這個影響下，我們祖國的新一代會更加繁榮昌盛，他們會肩負(fù)著我們的希望，為祖國的明天譜寫華麗的篇章。

網(wǎng)絡(luò)時代，我們與時俱進；信息時代，我們展望未來！

參考文獻(xiàn)：

［1］ 教基〔2001〕20號《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

［2］ 陳幗眉主編的 《學(xué)前兒童發(fā)展與教育評價手冊》

第三篇：班主任要與時俱進

易教育網(wǎng)

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新性人才是現(xiàn)代學(xué)校教育的基本任務(wù)。富有創(chuàng)新精神是現(xiàn)代學(xué)校對班主任的基本要求，也是班主任必備的基本素質(zhì)。教育既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展交化的未成年人，對他們的培養(yǎng)沒有固定的模式可遵循，班主任必須通過創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式和方法。

班主任工作的開拓創(chuàng)新，首先要求每位班主任具有勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。班主任創(chuàng)新的個性品質(zhì)主要表現(xiàn)在：興趣廣泛、言談自由、開放；自信、好奇心強、性格活潑開朗，具有幽默感；能接受新事物，不因循守舊；樂于與他人交流意見；熱愛有個性的學(xué)生。其二，創(chuàng)造性工作的能力。對于班主任來說，完全相同的教育情境是沒有的，普遍適用的最佳教育模式也是不存在的。在教育教學(xué)和管理過程中，班主任不可能完全照搬別人的經(jīng)驗，也不可能完全套用自己以往的經(jīng)驗。這就要求班主任不斷地吸取新的知識，總結(jié)新的經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，努力追求創(chuàng)造性的工作。班主任教育的對象是一個個富有個性的學(xué)生，沒有一條教育原理和方法對任何學(xué)生都適用。這就要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生運用不同的教育方法，因材施教，因時、園地、因事、因人制宜，不斷地創(chuàng)造出新的班級工作方法。時代呼喚有個性的班主任，時代需要與時俱進、努力開拓創(chuàng)新的班主任。

人們常常把班主任比喻成設(shè)計師、工程師，我想班主任同時還必須是施工隊的隊長。我們要懂得：要建造一座萬丈高樓，還得要從夯實地基開始，我們要為澆好每一根鋼筋水泥柱子煞費苦心，要為砌好每一塊地基石而不厭其煩。班主任對學(xué)生全面健康的成長負(fù)有繁重而又崇高的責(zé)任。

第四篇：做一個與時俱進的班主任

做一個與時俱進的班主任

我既不是領(lǐng)導(dǎo)，也不是專家，我只是一個扶持您孩子走過小學(xué)階段，幫助其樹立可能影響他一生的理想，幫助他養(yǎng)成可能影響一生的習(xí)慣的人。我很平凡。每天早晨，沐浴著陽光的我走向?qū)W生，開始了又一段充滿了挑戰(zhàn)與快樂的征程。我始終相信：用陽光般的情懷去撥動學(xué)生的心弦，就一定會有智慧之光生生不息地閃現(xiàn)；用愛心去潤澤學(xué)生，他們總會回報我們陽光與幸福；以高尚的師德支撐愛的事業(yè)，就會如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。

我在學(xué)校德育教育工作的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們學(xué)校的德育教育一直走在同類學(xué)校的前列，特別是學(xué)校提出的“小目標(biāo)，大舞臺“活動，活動要求從學(xué)生的生活實際出發(fā)，從基礎(chǔ)小事做起，根據(jù)自己的發(fā)展要求制定個人進步小目標(biāo)，讓學(xué)生在實現(xiàn)一個個的小目標(biāo)中達(dá)到自我磨練、自我規(guī)范、自我管理?？梢哉f“小目標(biāo)，大舞臺”活動真正發(fā)揮了學(xué)生的自我教育潛能，豐富了學(xué)生的校園生活，形成了良好的德育教育氛圍，也為各班實行班級自我管理提供了有力的支持和更大的操作空間。

我們有班會上的班級事務(wù)交流，有后黑板上的新聞評議欄，為使學(xué)生學(xué)會賞識別人，激發(fā)他們的取長補短的意識，學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，增強學(xué)生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，我經(jīng)常組織學(xué)生對班級中的事務(wù)進行互相交流，大家互相傳看一下優(yōu)秀的作業(yè)，進步的作業(yè)，談?wù)勛约簩λ麄兊脑u價；針對近期班級中表現(xiàn)出色的同伴，說說自己最佩服的同學(xué)。這樣一來自信、自愛、自強的種子會在學(xué)生的心里生根發(fā)芽，使班級產(chǎn)生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。后黑板上有近期發(fā)生的新聞故事，常常有大家的評議，使學(xué)生在交流中提高認(rèn)識，明辨是非。

在班級中，我經(jīng)常為學(xué)生搭建展示才能的平臺。有“教育園地”展示目標(biāo)，活動照片及成果，有“習(xí)作天地”展示優(yōu)秀習(xí)作，有“崗位練兵”。學(xué)校號召每個班在樓道的墻壁上開辟“小目標(biāo)，大舞臺”教育園地，我就和學(xué)生一起設(shè)計了三個版塊：一是播種希望，主要展示老師的工作目標(biāo)，班集體的學(xué)期目標(biāo)，學(xué)生干部的學(xué)期目標(biāo)，個別學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)；二是辛勤耕耘，展示學(xué)生在各項活動中的精彩瞬間；三是碩果累累，將學(xué)生取得的各種獎勵證書、獎狀和優(yōu)秀作品展示在上面。孩子們的優(yōu)秀習(xí)作既可以展示在教室后黑板的習(xí)作天地中，又可以展示在我的博客中，大家在展示中互相學(xué)習(xí)，互相促進。

要讓學(xué)生做最棒的自己，就要為學(xué)生提供展示自己才能，鍛煉自己能力和膽量的機會。我在自己的班里作過一項調(diào)查，問題是“你想在班里做些什么？”全班所有學(xué)生都表示要為集體出力，有自己的活動設(shè)想，美好愿望。他們以寫信的方式詳細(xì)地寫出了自己的要參與班級管理的理由，做法，想要達(dá)到的效果。這說明每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望，都有成就意識。這是正當(dāng)?shù)男睦硇枰?，?dāng)老師滿足他們的這種需要時，他們就會表現(xiàn)出高度的積極性和主動性。我覺得孩子在小學(xué)階段不能體驗到上臺表演的成功，不能體驗到當(dāng)班干部，組織號召其他同學(xué)進行活動是一種什么感受，在小學(xué)六年的生活中一定是一種遺憾。為了讓學(xué)生沒有這種遺憾，多一份體驗，將來能自豪地講起小學(xué)階段自己曾經(jīng)有過的快樂，或者是可圈可點的小小成功。我在班里推行了日常生活自檢制。

對照“學(xué)生每日自檢表”學(xué)生可以對每天的日常生活進行回顧和總結(jié)，提醒自己第二天該怎樣過。還安排學(xué)生寫周記，回顧自己一周的生活，有感而發(fā)，可以是自己的成功之處，也可以是值得注意的事情，或者是對某些現(xiàn)象的看法，這樣使學(xué)生不但學(xué)習(xí)各方面知識，還要學(xué)習(xí)為人處事的本領(lǐng)，不斷鍛煉和提高自己的能力。

當(dāng)每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。老師用關(guān)愛在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師用寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師用才華在他們的心中播下了渴求知識的種子；老師用期待在他們的心中播下了希望的種子。這就是我們老師所肩負(fù)的責(zé)任。

第五篇：新形勢下,班主任應(yīng)與時俱進

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新形勢下,班主任應(yīng)與時俱進

作者：王梅 滕彩霞

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2012年第07期

摘 要:新形勢下,班主任再用老一套的管理方法己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前的教育,應(yīng)跟上時代發(fā)展的步伐,與時俱進,用新的思想去做好日常的班級管理工作。

關(guān)鍵詞:新形勢 愛心 心理 與時俱進

中圖分類號:G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2012)03(a)-0150-01

從事了多年的班主任工作,有時總覺得自己有很多方法,但是當(dāng)面對著每一級新同學(xué)時,有些經(jīng)驗又顯得那么蒼白無力,它不是我們學(xué)數(shù)學(xué)、理化等,套用公式就行,每一個生命都有其不同的特性。所以做班主任工作一定要靈活處理每一處矛盾與問題。實際上我這個年齡階段的班主任與學(xué)生之間就有一定的“代溝”,如何填平這個代溝？讓學(xué)生喜歡我？這是我做班主任常想的問題,當(dāng)學(xué)生和我說:“老師,你AUTO了”時,我意識到自己有些地方落伍了。新形勢下,班主任也應(yīng)與時俱進,跟上時代發(fā)展的步伐,這樣才能更好的做好學(xué)生的工作。新形勢下,愛仍是一個永恒的主題

愛學(xué)生、愛班級是做好班主任工作的前題,沒有愛什么都無從談起。你對學(xué)生付出什么樣的愛,學(xué)生就會給你什么樣的回報。愛班級,給學(xué)生一種家的感覺。師愛很神奇,它不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生遇到困難時的關(guān)愛,有時一個眼神,一句話,一個微笑都能起到意想不到的教育效果,愛是班主任工作的主旋律,也是一個班級成功與否的關(guān)鍵,因為愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,愛能拉近師生間的距離,特別是當(dāng)學(xué)生和你說悄悄話的時候,你的教育真的成功了。沒有愛的教育是殘酷的,也是冰冷的。但,愛不是放松管理而是一種責(zé)任,該讓他學(xué)會做人時你沒教會他,那不是愛,海爾總裁張瑞民說過,員工剛來的時候一身的臭毛病都不是我們管理者的失職,而來了一年后還一身的毛病那就是我們管理者的工作沒有到位。做老師更要有這種責(zé)任,這種責(zé)任就要求我們,既要有慈母般的愛,又要有嚴(yán)師般的愛新形勢下,班主任關(guān)注學(xué)生的心理健康己刻不容緩

電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體報道的一樁樁一幕幕青少年自殺與犯罪的紀(jì)實,讓我震驚與心痛,我們學(xué)校何嘗沒有這樣的學(xué)生？做班主任久了,遇到的也多了,像抑郁的、自閉的、暴力的、偷盜的、同性戀的等等,我們看到的表象,顯示這個學(xué)生素質(zhì)不高,品質(zhì)不好,其實他們的真象是心理健康存在問題。我無數(shù)次的思考這個問題,現(xiàn)在的孩子,生活的空間越來越大,心靈的空間越來越小,外在的壓力越來越大,內(nèi)在的動力越來越小。一個個案例告訴我,當(dāng)代教育要求我們關(guān)心學(xué)生的心理健康比關(guān)心班級的成績更為重要。雖然造成他們心理不健康的原因很復(fù)雜,有家庭的、社會的,但無論如何做班主任要盡自己的最大可能幫其解開這個心結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生建立陽光思維,遇事不

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要鉆牛角尖,學(xué)生犯了錯誤我們做班主任的要多換位思考,站在學(xué)生的角度來看問題。換位思考,會更好的理解學(xué)生,多理解學(xué)生,學(xué)生才會敞開心扉向你傾訴,只有傾訴出來才能清除他們心中的垃圾,慢慢的引導(dǎo)學(xué)生走出心理的誤區(qū)。新形勢下,班主任要用新的思維來處理問題

新時代,班主任要用新的眼光去看待學(xué)生與問題,否則你將會被他們拒之門外,要學(xué)會復(fù)雜的問題簡單化,簡單的問題陽光化。今年,我?guī)У挠嬎銠C10級4班有一個叫宋凱的同學(xué),剛來時,學(xué)校的規(guī)章制度沒有一條遵守的,有一次上李延明老師的課,打上課鈴了,他快速跑到講臺前告訴李老師要出去趟,然后容不得李老師思考以迅雷不及掩耳之速度跑到樓下,大約過了十幾分鐘,他口中嚼著,手里拿著滿載而歸,沒有報告徑直走進教室,兩串糖葫蘆得意的向李老師晃了晃,李老師一氣之下給他把糖葫蘆摔碎了,然后面對全班向?qū)W說賠他兩塊錢。李老師上完課后回去跟我說了這事,我一聽也很氣憤,但批評對他來說根本不起作用,由于經(jīng)常和他們談天說地,我知道他很在意我和幾位女同學(xué)對他的評價,于是課間操一下還沒解散的時候面對全體同學(xué),我問他:“宋凱,聽李老師說欠你兩塊錢,干什么借的？李老師可不是輕易借錢的人。”我的話剛一說完,全班同學(xué)哄然大笑,:“李老師沒說什么原因？”,我說沒有,只說抽時間把錢給我,讓我還給宋凱。這時宋凱急了,連忙說:“老師,你千萬別要李老師的錢,不是他欠我的,是我欠他的……”他越這樣說我就越假裝不明白,然后同學(xué)們七嘴八舌的告訴我實情。我說宋凱,你丟不丟人,李老師是我們學(xué)校德高望眾的老師,我們都非常敬仰他,而你,唉！將來哪個女孩子敢嫁你這樣一心只為己想,不考慮別人的人。宋凱一聽急了,老師,別這樣說,我現(xiàn)在也覺得丟人,我以后改,保證改,相信我……就這樣,我時刻盯著他,每隔幾天就開個玩笑提醒一下他,類似的現(xiàn)象再也沒有發(fā)生,并且班級工作也變得非常積極。

暑假開學(xué)的那天,他沒有來報道,兩個男同學(xué)均告訴我,家長讓他退學(xué)到濰坊上學(xué),我想如果我馬上給他打電話,一旦他說不上了,我也不好回旋,于是我和一個女同學(xué)說,超奕,給宋凱先生打個電話就說老師很想他,問為什么沒來？不一會兒,超奕和我說:“宋凱讓我告訴你?和老師說哥有點事,下午去?”……我猜想,現(xiàn)在他也許正在和他的家長展開激烈的爭斗,下午他如約而至。我就是用這些方法在愉快的氛圍中幫學(xué)生改正了一些毛病,同時也保證了今年開學(xué)零輟學(xué)。

時代在發(fā)展,社會在進步,人的思想也在不斷的發(fā)生變化,我們做班主任也一定跟上時代發(fā)展的步伐,不能總局限在以往的工作經(jīng)驗中,要不斷學(xué)習(xí),并從中吸取一些先進的經(jīng)驗。用現(xiàn)代化的教育理念陪伴我們的學(xué)生一路前行！